五年级下册语文课件-7祖父的园子｜人教新课标 (共12张PPT)
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《-祖父的园子》五年级下册语文课件全版.ppt
填一填：
1.颗颗露珠在太阳的照耀下（ 闪耀 ）着金色的光芒。 2.房屋的窗户上（闪烁 ）着黄色的灯光。
.精品课件.
8
新鲜 ①(空气)经常流通,不含杂类气体。
②(刚生产、宰杀或烹调的食物等)没有变质,也没有经过腌制、 干制等。
③(事物)出现不久。
④新奇；稀罕。
1.刚来到都市,他看到什么都感到很新鲜。（ ④ ） 2.这些新鲜的水果释放着诱人的香气。（ ② ） 3.对于某些新鲜事物,人们往往要经历一段适应期才能够接受。 （③ ） 4.到户外呼吸新鲜空气,令人心旷神怡。（ ① ）
.精品课件.
16
3.第⑤段对“我”铲草的描写表现了“我”的什么特点?这一段 在文中的作用是什么?
“我”认不得苗和草居然铲地,当然是“乱钩一阵”。这真实地 反映了小孩子看事物注意不到细微差别的特点,也写出了“我” 的活泼可爱。为下文祖父教我辨别“谷”和“狗尾草”作铺垫。
.精品课件.
17
4.你从祖父的“笑”中读出了( )。 A.祖父的慈祥、和蔼可亲。
.精品课件.
1
总有一个地方，承载着童年的回忆。它可 以是有浪花、贝壳的海边，也可以是有鲜 花、小草的郊野，还可以是祖父的五彩花 园。在祖父所提供的自由天地里，儿时的 萧红尽情享受着童年的无穷乐趣。
.精品课件.
2
.精品课件.
3
.精品课件.
4
初读感知
萧红
(1911—1942),黑龙江省呼兰县（今为呼兰区） 人,原名张乃莹。中国现代著名女作家,被誉为 “30年代的文学洛神”。她在不到10年的创作 生涯中,为祖国文学宝库留下了近百万字的作品, 深受广大读者的喜爱,具有广泛而深远的影响。 主要作品有《生死场》《呼兰河传》《牛车上》 等。
1.颗颗露珠在太阳的照耀下（ 闪耀 ）着金色的光芒。 2.房屋的窗户上（闪烁 ）着黄色的灯光。
.精品课件.
8
新鲜 ①(空气)经常流通,不含杂类气体。
②(刚生产、宰杀或烹调的食物等)没有变质,也没有经过腌制、 干制等。
③(事物)出现不久。
④新奇；稀罕。
1.刚来到都市,他看到什么都感到很新鲜。（ ④ ） 2.这些新鲜的水果释放着诱人的香气。（ ② ） 3.对于某些新鲜事物,人们往往要经历一段适应期才能够接受。 （③ ） 4.到户外呼吸新鲜空气,令人心旷神怡。（ ① ）
.精品课件.
16
3.第⑤段对“我”铲草的描写表现了“我”的什么特点?这一段 在文中的作用是什么?
“我”认不得苗和草居然铲地,当然是“乱钩一阵”。这真实地 反映了小孩子看事物注意不到细微差别的特点,也写出了“我” 的活泼可爱。为下文祖父教我辨别“谷”和“狗尾草”作铺垫。
.精品课件.
17
4.你从祖父的“笑”中读出了( )。 A.祖父的慈祥、和蔼可亲。
.精品课件.
1
总有一个地方，承载着童年的回忆。它可 以是有浪花、贝壳的海边，也可以是有鲜 花、小草的郊野，还可以是祖父的五彩花 园。在祖父所提供的自由天地里，儿时的 萧红尽情享受着童年的无穷乐趣。
.精品课件.
2
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3
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4
初读感知
萧红
(1911—1942),黑龙江省呼兰县（今为呼兰区） 人,原名张乃莹。中国现代著名女作家,被誉为 “30年代的文学洛神”。她在不到10年的创作 生涯中,为祖国文学宝库留下了近百万字的作品, 深受广大读者的喜爱,具有广泛而深远的影响。 主要作品有《生死场》《呼兰河传》《牛车上》 等。
五年级下册语文ppt优秀课件- 祖父的园子ppt人教【部编版】PPT
五年级下册语文ppt优秀课件- 祖父的园子ppt人教【部编版】PPT
①从这几句话中，你体会到了什么？ 五年级下册语文ppt优秀课件- 祖父的园子ppt人教【部编版】PPT
“我”说起花园的昆虫，仿佛一个孩子在掰 着手指头，给你显示她的富有，那极满足和得意 的神态跃然纸上。当然，拥有这样的花园，对于 一个孩子来说，确实是值得炫耀的，因为这是多 么富有童话般色彩的一切啊！尤其值得一提的是， 作者写小昆虫，不仅着眼于它们的色彩──“白、 黄、红、金、绿”一应俱全，还对蜜蜂的样子和 姿态，进行了细致入微的观察，丰富的色彩感和 形象感，让你的眼前一下子就明亮绚丽起来。
五年级下册语文ppt优秀课件- 祖父的园子ppt人教【部编版】PPT
“我”在园子里干活就是玩，玩 就是干活，反正都充满了欢乐。
童年的“我”是那样的天真可爱， 对周围的一切都充满着新鲜和好奇， 什么都想尝试，什么都想体验。这与 慈祥的祖父给了“我”特殊的爱密不 可分。
五年级下册语文ppt优秀课件- 祖父的园子ppt人教【部编版】PPT
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(1)我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、 蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有 白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好 看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。 蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡 地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖 乎乎、圆滚滚，就像一个小毛球，停在 上面一动不动了。
蚱（zhà）（蚂蚱） 嗡（wēng）（嗡嗡） 啃（kěn）（啃咬） 樱（yīng）（樱花） 蚌（bàng）（蚌壳） 嘟（dū）（嘟囔） 倭（wō）（倭瓜） 瓢（piáo）（瓜瓢）
• 默读课文，说说本文的主要内容
本文主要介绍了作者 回忆了童年时代在祖父的 园子里快乐玩耍的情景。
①从这几句话中，你体会到了什么？ 五年级下册语文ppt优秀课件- 祖父的园子ppt人教【部编版】PPT
“我”说起花园的昆虫，仿佛一个孩子在掰 着手指头，给你显示她的富有，那极满足和得意 的神态跃然纸上。当然，拥有这样的花园，对于 一个孩子来说，确实是值得炫耀的，因为这是多 么富有童话般色彩的一切啊！尤其值得一提的是， 作者写小昆虫，不仅着眼于它们的色彩──“白、 黄、红、金、绿”一应俱全，还对蜜蜂的样子和 姿态，进行了细致入微的观察，丰富的色彩感和 形象感，让你的眼前一下子就明亮绚丽起来。
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“我”在园子里干活就是玩，玩 就是干活，反正都充满了欢乐。
童年的“我”是那样的天真可爱， 对周围的一切都充满着新鲜和好奇， 什么都想尝试，什么都想体验。这与 慈祥的祖父给了“我”特殊的爱密不 可分。
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(1)我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、 蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有 白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好 看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。 蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡 地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖 乎乎、圆滚滚，就像一个小毛球，停在 上面一动不动了。
蚱（zhà）（蚂蚱） 嗡（wēng）（嗡嗡） 啃（kěn）（啃咬） 樱（yīng）（樱花） 蚌（bàng）（蚌壳） 嘟（dū）（嘟囔） 倭（wō）（倭瓜） 瓢（piáo）（瓜瓢）
• 默读课文，说说本文的主要内容
本文主要介绍了作者 回忆了童年时代在祖父的 园子里快乐玩耍的情景。
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“我”在园中自由自在的童年生活。跟着祖父在 园中，栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水，当然这 都是童年游戏的内容，不是真正的劳作，是“乱 闹”，至于摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱， 更是孩童的游戏了。玩闹累了，就在园子里睡下。 当然，让作者感到自由快乐的，不光是祖父的园子， 还有慈爱的祖父。他给了孩子心灵的自由，他允许 孩子随便玩闹，对孩子倾尽了爱心和耐心。他的爱 放飞了孩子的天性，在他暖融融的爱的包围下，才 有了孩子自由、快乐、幸福的童年。正是因为作者 的心灵是自由的，所以在她孩童的眼里，一切才是 自由的，快乐的，甚至是充满梦幻色彩的。
祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草 却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。
五年级下册语文ppt优秀课件- 祖父的园子ppt人教【部编版】
（和蔼可亲、慈祥、对孙女充满了爱）
五年级下册语文ppt优秀课件- 祖父的园子ppt人教【部编版】
细研课文、感悟特点： 2、 请自由读课文17自然
段。这一段里面有一个句式反 复出现，是哪个？
我会读
1、当祖父下种（ zhǒng ），种（ zhòng ） 小白菜的时候，我就跟在后边，把那下了 种的土窝，用脚一个个地溜（ liù ）平。
2、因为我太小，拿不动那锄头（
）
杆（
），祖父就把锄杆拔下来，让
我单拿着那个锄头（
）的“头”
（
）来铲。
我会读
1、当祖父下种（ zhǒng ），种（ zhòng ） 小白菜的时候，我就跟在后边，把那下了 种的土窝，用脚一个个地溜（ liù ）平。 2、因为我太小，拿不动那锄头（ｔｏｕ ）
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“我”在园中自由自在的童年生活。跟着祖父在 园中，栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水，当然这 都是童年游戏的内容，不是真正的劳作，是“乱 闹”，至于摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱， 更是孩童的游戏了。玩闹累了，就在园子里睡下。 当然，让作者感到自由快乐的，不光是祖父的园子， 还有慈爱的祖父。他给了孩子心灵的自由，他允许 孩子随便玩闹，对孩子倾尽了爱心和耐心。他的爱 放飞了孩子的天性，在他暖融融的爱的包围下，才 有了孩子自由、快乐、幸福的童年。正是因为作者 的心灵是自由的，所以在她孩童的眼里，一切才是 自由的，快乐的，甚至是充满梦幻色彩的。
祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草 却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。
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（和蔼可亲、慈祥、对孙女充满了爱）
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细研课文、感悟特点： 2、 请自由读课文17自然
段。这一段里面有一个句式反 复出现，是哪个？
我会读
1、当祖父下种（ zhǒng ），种（ zhòng ） 小白菜的时候，我就跟在后边，把那下了 种的土窝，用脚一个个地溜（ liù ）平。
2、因为我太小，拿不动那锄头（
）
杆（
），祖父就把锄杆拔下来，让
我单拿着那个锄头（
）的“头”
（
）来铲。
我会读
1、当祖父下种（ zhǒng ），种（ zhòng ） 小白菜的时候，我就跟在后边，把那下了 种的土窝，用脚一个个地溜（ liù ）平。 2、因为我太小，拿不动那锄头（ｔｏｕ ）
【新】人教部编版五年级下册语文课件- 3.祖父的园子(共12张PPT).ppt
默读课文：
说说“我”在园子里 心情是怎样的，你是从 哪儿体会到的？
花开了，就像睡醒了似的。 鸟飞了，就像在天上逛似的。虫 子叫了，就像虫子在说话似的。 一切都活了，要做什么，就做什 么。要怎么样，就怎么样，都是 自由的。
花开了，就像睡醒了似的。 鸟飞了，就像在天上逛似的。 虫子叫了，就像虫子在说话 似的。一切都活了，要做什 么，就做什么。要怎么样， 就怎么样，都是自由的。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
的 4 摘吃黄瓜，追蜻蜓，玩蚂蚱 5 用瓢舀水往天空扬
园 6 沐浴阳光，感受花、鸟、果、 子 虫的自由
7 用草帽遮脸睡觉
留心观察生活， 用心感受生活， 真实表达感受
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/152020/12/15Tuesday, December 15, 2020
拓展
作者为什么能将她的童年生活写得 那样有趣，真实，吸引读者？
作者留心观察生活，并用心感受 生活，真实地表达自己的感受是 写好童年生活的根本原因，所以 同学们要做生活的有心人，留心 感受生活中的人、事、物。
五年级下册语文课件-7 祖父的园子∣人教新课标 (共13张PPT)
人民教育出版社 五年级 | 下册
童年，是纯真、难忘的岁月。身处童年，我们每天都在编织着美丽的故事。 这些故事饱含着我们的快乐、梦想和追求。今天，我们要学习的《祖父的园 子》就真实地再现了作者多彩的童年生活。
字词积累
我会读写这些生 字和词语
人民教育出版社 五年级 | 下册
蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、倭瓜、水瓢、圆滚滚、一动不动
作者简介
人民教育出版社 五年级 | 下册
萧红的《呼兰河传》，就是对故乡的一本回忆录。 也就在写完后的一年，这个女子就从世间消失了，只有 31岁。但是她把她对乡土农家的爱恋，把她对生活的严 峻思考，传达给了她的读者。
在《呼兰河传》里，她用许多文字写了自己的童 年，尤其重点描写了家里的园子，她称它为祖父的园 子，自己的后花园。
（1）祖父的园子是一个好玩的地方。 （2）祖父的园子里充满了快乐。 （3）祖父的园子非常美丽。 （4）祖父的园子是一个很自由的地方。 ……
人民教育出版社 五年级 | 下册
走进园子，品味童年
默读课文第4—15自然段，画出“我”干活和玩的句子，细细地读读这些句 子，想象我是怎么干活，怎么玩的？
“其实，不过是东一脚西一脚的瞎闹……” “其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵……” “一抬头，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气， 把水往天空一扬，大喊着‘下雨啰！下雨啰！’” ……
人民教育出版社 五年级 | 下册
走进园子，品味童年
讨论：我在园子里到底是玩还是干活？你从中感受到了什么？
干活就是玩，玩就是干活，反正都充满了欢乐。
人民教育出版社 五年级 | 下册
走进园子，品味童年
默读课文，思考：“我”在园子里心情是怎样的呢？可以从哪里感受到？
祖父的园子 课件 (89张PPT)
粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则
嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，
胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的
这三个词写出了
“嗡嗡”“胖乎乎”“圆滚滚”这三个词写出了蜜蜂的
小蜜蜂可爱的特点。
什么特点？
不动了。
讲 课
文
花园里边明晃晃的，红的红，绿的
绿，新鲜漂亮。
这一自然段主要写了什么？表达了“我”怎样的感情？
的时候，雨从高处来，
如何理解画线的这个句子？
先打在榆树的树叶上，
周围缭绕的烟雾就像轻
光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。 烟一样。
们并不存在。小的时候，只觉得园子里边
就一棵大榆树。这榆树在园子的西北角
上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树
讲 课
文
先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发
将发光的榆树叶比
作沙滩上的蚌壳，生动
wēng
嗡嗡响
书写注意
“嗡”的右边是“翁”， 不是“瓮”。
会认字 会写字
yīng
樱桃
形近字
缨（yīng）：红缨枪。 嘤（yīng）：嘤嘤。
会写字
bá
拔河 拔草 拔牙
形近字 拨（bō）：拨水。
会写字
xiā
瞎闹 瞎说
形近字 辖（xiá）：辖区。
会写字
chǎn
铲子 铲地
说文解字
“铲”是形声字。从 金，产声。本义为用以铲 削的铁器。
嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，
胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的
这三个词写出了
“嗡嗡”“胖乎乎”“圆滚滚”这三个词写出了蜜蜂的
小蜜蜂可爱的特点。
什么特点？
不动了。
讲 课
新部编版小学语文五年级下册《祖父的园子》精品ppt课件
千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金
我愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。 我愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜， 就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵
花也不开，也没有人问我。 我愿意长多高就长多高，我若愿意长上天
去，也没有人管。
我随意地飞，一会儿从墙头上飞来，一会儿又 从墙头上飞走就怎么样，都是自由的。
千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛 似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了， 要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由 的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。 黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结 一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不 开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿 意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙 头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴 蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去?太阳也不知道。
《祖父的园子》
谢谢聆听
走进文本内容 抓住具体事物 代入自身想象
体会作者情感。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
。 阅读文段，回答问题
。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。 坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
课《 堂祖 父总的结园 子 》
你有什么收获？
《祖父的园子》
归纳总结
1．本节课你学习了什么？ 2．本节课你有哪些收获？ 3．通过今天的学习，你想进一步探究的问题是什么？
课后作业 《祖父的园子》
五年级下册语文ppt优秀课件- 祖父的园子 ppt【部编版】
主要写了什么？表达了怎样的心情？
1.祖父的园子里的一切景物都充满生机，充满自由。 2.借助园子里景物的自由来抒发自己的感情，表达 了作者对快乐自由的美好童年的眷恋。借物抒情。
五年级下册语文ppt优秀课件- 祖父的园子 ppt【部编版】
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如果我是倭瓜五年级下册语文ppt优秀课件- 祖父的园子 ppt【部编版】
五年级下册语文ppt优秀课件- 祖父的园子 ppt【部编版】
祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动 那锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单 拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲， 也不过爬在地上，用锄头乱勾一阵就是了。 也认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜 当作野草一起割掉，把狗尾草当作谷穗留着。 当祖父发现我铲的那块满留着一片狗尾草时，
祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽，
祖父栽花，
我就栽花。
祖父拔草，
我就拔草。
祖父铲地，
我也铲地
祖父浇水，
我也抢过来浇水。
祖父笑了，
我也笑了。
我开心的笑了， 祖父也开心的笑了。
五年级下册语文ppt优秀课件- 祖父的园子 ppt【部编版】
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太阳在园子里是显得特别大。花开了，就像 花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫 了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么， 就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜 愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿 意开一谎花，就开一谎花，愿意结一个黄瓜，就结一 个黄瓜。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天 去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会从墙头上飞来 一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走了一只白蝴蝶。它 们是从谁家来的，又飞到谁家去，太阳也不知道这个。 只是天空蓝悠悠的，又高又远。
1.祖父的园子里的一切景物都充满生机，充满自由。 2.借助园子里景物的自由来抒发自己的感情，表达 了作者对快乐自由的美好童年的眷恋。借物抒情。
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如果我是倭瓜五年级下册语文ppt优秀课件- 祖父的园子 ppt【部编版】
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祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动 那锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单 拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲， 也不过爬在地上，用锄头乱勾一阵就是了。 也认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜 当作野草一起割掉，把狗尾草当作谷穗留着。 当祖父发现我铲的那块满留着一片狗尾草时，
祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽，
祖父栽花，
我就栽花。
祖父拔草，
我就拔草。
祖父铲地，
我也铲地
祖父浇水，
我也抢过来浇水。
祖父笑了，
我也笑了。
我开心的笑了， 祖父也开心的笑了。
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太阳在园子里是显得特别大。花开了，就像 花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫 了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么， 就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜 愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿 意开一谎花，就开一谎花，愿意结一个黄瓜，就结一 个黄瓜。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天 去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会从墙头上飞来 一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走了一只白蝴蝶。它 们是从谁家来的，又飞到谁家去，太阳也不知道这个。 只是天空蓝悠悠的，又高又远。
《祖父的园子》PPT课文课件
花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新 鲜漂亮。
读了这段，你的脑海里蹦出了哪些词语来 形容这个园子？
大
样样都有
色彩斑斓
有趣
课文明明说这是一个大花园，可是一朵花 也没有描写，花园里有花吗？
作者的表达多么巧妙啊，通过借各 种昆虫，明丽的色彩把园子写得多姿 多彩。
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上 逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了， 要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是 自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就 爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结 一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也 不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长 多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。 蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶， 一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家 来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。
读这一段话，你知道这个园子有什么？
园子中哪些事物是“自由的”“一切 都活了”的呢？
动物
植物
填一填： 祖父_________，我就_________ 。
真是想干什么就能干什么。
我愿意_________就_________。
提示：
今天妈妈不在家…… 这节体育课自由活动…… 走进大自然里……
谢谢
部编版五年级下册第一单元第二课
祖父的园子
-.
祖父的园子是个什么样的园子？
课文哪里直接描写了园子？
我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、 蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄 蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大 红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱 是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落 到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小 毛球似的不动了。
读了这段，你的脑海里蹦出了哪些词语来 形容这个园子？
大
样样都有
色彩斑斓
有趣
课文明明说这是一个大花园，可是一朵花 也没有描写，花园里有花吗？
作者的表达多么巧妙啊，通过借各 种昆虫，明丽的色彩把园子写得多姿 多彩。
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上 逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了， 要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是 自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就 爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结 一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也 不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长 多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。 蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶， 一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家 来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。
读这一段话，你知道这个园子有什么？
园子中哪些事物是“自由的”“一切 都活了”的呢？
动物
植物
填一填： 祖父_________，我就_________ 。
真是想干什么就能干什么。
我愿意_________就_________。
提示：
今天妈妈不在家…… 这节体育课自由活动…… 走进大自然里……
谢谢
部编版五年级下册第一单元第二课
祖父的园子
-.
祖父的园子是个什么样的园子？
课文哪里直接描写了园子？
我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、 蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄 蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大 红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱 是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落 到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小 毛球似的不动了。
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祖父的园子
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学习要求
1.用自己喜欢的方式读课文。 2.找出自己最喜欢的段落先自 己练读，再读给同伴听。 3.想一想，你什么喜欢自己读 的段落？有什么感受和体会？
整体感知
祖父的园子给你留下的是 什么印象？你是从课文中 的哪些地方读出来的？
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1、默读课文，园子里的哪些情景给你 留下了特别深刻的印象？
2、默读课文4～15自然段，画出“我” 干活和玩的句子，细细地读读，想象 “我”的快乐。
3、我在园子里到底是玩还是干活？你 从中感受到了什么？
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4、朗读课文第17自然段，你从这段话中 读出了什么？从哪些句子里读出来的？
拓展
作者为什么能将她的童年生活写 得那样有趣，真实，吸引读者？
作者留心观察生活，并用心感生活的有心人，留心 感受生活中的人、事、物。
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默读课文，找出印象最深刻的语 段，体会“我”的心情。
阅读理解
“我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴 蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。……停在上面 一动不动了。”
“花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿， 新鲜漂亮。”
自读要求
◆ 从这几句话中，你体会到了什么？ ◆ 有感情地朗读，读出热闹和生机勃
勃的感觉。
课后小结
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上节课，我们随着台湾作家林海音一起感受 了她在北京城南的那段美好时光。今天，就让 我们跟着另一位女作家萧红，走进《祖父的园 子》，一同感受她的童年生活。
词语积累
作者简介
萧红（1911～1942）中国现代著名女作 家。黑龙江省呼兰县人，原名张乃莹。 1935年在上海出版成名作《生死场》时， 开始用萧红作笔名，蜚声文坛。在萧红不 到10年的创作生涯中，为祖国文学宝库留 下了近百万字的作品，深受广大读者的喜 爱，具有广泛而深远的影响。
课文简说
随着作者富有诗意的语言，我们走进了祖父的 园子。祖父的园子是一幅明丽的漂亮的富有童话色 彩的画，画里有树、有花、有菜、有庄稼、有蜻蜓、 有蝴蝶、有蚂蚱、有小鸟、有风、有雨，还有太阳 的光芒、有云朵的影子，这是作者童年的乐园（作 者曾称它为自己的后花园），就像作者说的一样， “花园里边明晃晃的红的红，绿的绿，新鲜漂亮。”
资 料
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“我”在园子里到底是玩还是干活？你 从中感受到了什么？
1.观赏小昆虫、大榆树
﹃
祖 2.跟随祖父栽花，拔草，种菜，铲地
我
父 3.把狗尾草当谷穗留下而不铲除
﹄
的 4.摘吃黄瓜，追蜻蜓，玩蚂蚱
的
园 5.用瓢舀水往天空扬
乐
子 园 6.沐浴阳光，感受生活，真实表达感受。