侧面描写
侧面描写
侧面描写，又叫间接描写，是从侧面烘托形象， 是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描 绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接 地对描写对象进行刻画描绘。 通常情况下，文学作品人物形象的刻画多采用正 面描写的手法，即直接通过对人物的肖像、语言、动 作、神态、心理等方面的描写，去表现人物的性格、 品行和技能。但有时恰当地借助一些侧面描写，常常 可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果。 如白居易的《琵琶行》在正面描写琵琶女的精彩弹奏 后，用了“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”从外 部环境上加以烘托，侧面表现琵琶女弹奏的魅力。
折桂令 过金山寺 长江浩浩西来，水面云山，山上楼台。山水 相连，楼台相对，天与安排。 诗句成风 烟动色，酒杯倾天地忘怀。醉眼睁开，遥望蓬莱， 一半儿云遮，一半儿烟霾。 2 “诗句成风烟动色，酒杯倾天地忘怀。”诗人是 如何表现金山寺的？ 侧面烘托 这两句写诗人诗兴大发，醉酒忘怀。因眼前的壮 丽景象而大发诗兴，因陶醉于天地而醉酒忘怀， 通过诗人的表现侧面烘托了金山寺景观的奇丽。
诗歌中侧面描写
不写主要对象本身，而是通过其他人或物 的反应来写该对象
1、写景：雨 海棠 山园小梅 尤其是夜晚写景：夜雨 夜雪 同诸隐者夜登四 明山 2、写人： （1）主要人物不出现，用环境烘托或他人描述 写他：访中洲 寻陆鸿渐不遇 （2）主要人物出现也可以侧面：陌上桑 3、写音乐的效果：琵琶行 听蜀僧浚弹琴
阅读下面这首宋诗，完成8-9题。（10年辽宁卷） 雨 陈与义① 潇潇十日雨，稳送祝融②归。 燕子经年梦，梧桐昨暮非。 同意。虽然诗题是“雨”，但作者却不是正面描写雨势、 一凉恩到骨，四壁③事多违。 雨景，而是侧面描写，通过写动植物何人在雨中的感受 秋已来临，燕子将要南归，一年恍若一梦。梧桐经一场 衮衮繁华地④，西风吹客衣。 来写雨，这就给人一种若即若离的感觉。（若答不同意， 雨打，已与昨晚的不同了。作者借燕子、梧桐在雨中的 【注】①陈与义（1090-1138）：字去非，号简斋，洛阳人。这首诗作于政和 只要言之成理，也可酌情给分。） ②祝融：火神，这里指夏季。 感受，表达了自己怀旧、失落的感情。（第一句如理解 八年（1118），当时作者正闲居京城等候授职。 ③四壁：家徒四壁，指穷困。④衮衮：众多，这里指众多居高位而无所作为的官 解析：主要要理解“若即若离”的含义：“好象接近， 为“燕子将要南飞，想到一别就是一年，以后对旧巢只 吏。繁华地：指京城。 又好象不接近。①形容对人保持一定距离。②形容事物 能在梦中见到”，也可给分。） 8.第二联两句诗是什么意思？表达了作者什么样的感情？ 含混不清。”“若即”指接近，始终体现在题目上，通 （5分） 过动植物和人的感受能感觉到雨；“若离”体现在诗中 9.前人认为这首诗写雨时妙在“若即若离”，你同意这种 没有直接点出“雨”，但而是通过写动植物何人在雨中 说法吗？请简述理由郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。
侧面描写的简短例子
侧面描写的简短例子1。
一个眼睛很大，皮肤黝黑的小姑娘，梳着马尾辫。
身上穿着不合体的衣服。
但是脸上却挂着灿烂的笑容。
2。
她约摸十四五岁年纪，很瘦很高。
3。
只见他三十多岁年纪，长身玉立，细长温和的眼睛，闪烁着慈爱和诚恳的光芒。
4。
她的头发乌黑油亮，浓浓的眉毛下闪动着一双乌黑发亮的大眼睛，高高的鼻梁下长着一张能说会道的嘴巴。
5。
这些船平稳地在水面上滑行着，像一叶叶弯弯的小舟，仿佛一只只飘荡在水面上的花瓣。
6。
我抬起头，呀！原来是爷爷坐在椅子上，眯着眼睛，端详着挂在树上的柿子呢！ 7。
他那张严肃的脸上露出一丝不易察觉的笑意，好像在责怪我怎么用冷水洗脸，责怪我不听话。
8。
外婆今年七十多岁了，胖墩墩的，额头上布满了皱纹，一头银发中间，夹杂着几根白发。
她那饱经风霜的脸上写满了慈祥。
有一天，我从老家回到上海，下了火车直奔外婆家。
一进门就看见外婆，她正在厨房里忙碌着，锅里咕嘟咕嘟地煮着什么。
这时外婆一见到我，就热情地招呼我吃东西。
那种情景，真叫人感动啊！还有几次我们出去玩，大家都带着孩子，可我就只有一个孩子，所以别人都是推车带孩子，而我只要牵着她的手就行了，但我还是感到很快乐。
9。
夜深了，人们都睡觉了，只有我在公园里玩。
天上繁星点点，月亮已经升到了天空，把它那皎洁的月光洒向大地。
忽然，我想到我在乡下的奶奶，她一定也在看着我玩吧！ 10。
她今年五十岁，方脸盘，粗眉毛，高鼻梁，炯炯有神的大眼睛总闪着令人难以捉摸的光芒。
那高挺的鼻子，似乎与生俱来就有股精明劲儿。
一张贪吃的嘴巴说起话来妙语如珠。
可在村民的眼里，却是个“吝啬鬼”。
第二个星期六，晴天。
我和妹妹一起到“绿色果园”去采摘葡萄。
我们一走进果园，就被那翠绿的葡萄架吸引住了，红的，紫的，暗红的……琳琅满目，争奇斗艳。
我让妹妹摘葡萄，可妹妹不肯，我只好自己动手，我挽起袖子，卷起裤腿，撸起袖子，把裤脚往上卷了卷，踮起脚尖，伸长手臂，从葡萄藤底部慢慢地往上够。
侧面描写的典型例子
侧面描写的典型例子1. 你看那房间乱得像被龙卷风袭击过一样，这一定是那个调皮鬼弟弟干的，他平时就像个小猴子似的上蹿下跳，从来安静不下来，这屋子不这么乱才怪呢！例子：妈妈下班回来看到房间，大喊道：“这是谁弄的呀！”2. 哎呀，她今天笑得跟朵花儿似的，那肯定是有啥好事发生了呗！说不定是涨工资了，平时可没见她这么开心过。
例子：同事问她：“怎么这么高兴呀？”她笑而不语。
3. 这家伙今天一声不吭的，跟个闷葫芦一样，肯定是和女朋友吵架了。
平时那可是个话痨呀，这会儿安静得真不正常！例子：我们逗他说话，他也只是勉强笑笑。
4. 他走路都带风，那得意洋洋的样子，不是刚谈成了一笔大生意还能是什么呀！瞧他那精神头，就像中了大奖似的。
例子：朋友调侃他：“哟，发大财啦？”他嘿嘿笑着。
5. 她今天脸色那么差，跟霜打的茄子似的，昨晚肯定没睡好。
肯定是又熬夜追那啥剧了，真是个电视迷啊！例子：我问她：“怎么无精打采的？”她说是没睡够。
6. 那个小孩哇啦哇啦哭个不停，就像受了天大的委屈似的。
肯定是哥哥抢了他的玩具，这俩小家伙经常这样。
例子：大人忙去哄他，问是不是哥哥欺负他了。
7. 爷爷今天不停地哼哼，跟个老小孩似的，肯定是身体哪里不舒服。
平时爷爷可坚强了呢！例子：我们担心地问爷爷怎么了。
8. 她今天打扮得格外漂亮，跟个公主似的，肯定是要去约会啦！平时可没这么精心过。
例子：姐妹们都打趣她。
9. 他坐在那里发呆，跟丢了魂似的，莫不是遇到啥烦心事了？平时他可精神着呢！例子：我们试着跟他说话，他都没反应。
我的观点结论：侧面描写可以通过很多细节和表现来展现一个人的状态或事情的情况，真的很有趣也很生动呢！。
侧面描写的例子
侧面描写的例子1、浓密的眉毛叛逆地稍稍向上扬起，长而微卷的睫毛下，有着一双像朝露一样清澈的眼睛，英挺的鼻梁，像玫瑰花瓣一样粉嫩的嘴唇，还有白皙的皮肤。
2、行者见罗敷，下担捋髭须。
少年见罗敷，脱帽著绡头。
耕者忘其犁，锄者忘其锄。
来归相怨怒，但坐观罗敷。
3、一个十七八岁的少女，一头如墨的黑发散在身后，紫色的蕾丝线将一束小发悬在耳侧，红色的衬衣外是一件方格的蕾丝小礼服，白皙的手腕上悬满了漂亮的镯子，小指上还戴了一个没有任何修饰的银戒，一切的装扮都是那样奢华精致。
4、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上，怡然不动；倏尔远逝往来翕忽。
5、一张坏坏的笑脸，连两道浓浓的眉毛也泛起柔柔的涟漪，好像一直都带着笑意，弯弯的，像是夜空里皎洁的上弦月。
白皙的皮肤衬托着淡淡桃红色的嘴唇，俊美突出的五官，完美的脸型，特别是左耳闪着炫目光亮的钻石耳钉，给他的阳光帅气中加入了一丝不羁。
6、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手．铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本．课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线，船只穿过，天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。
7、小菊到今年已经十四岁了，但是她的身体长得不高，手臂依然那么细小，颧骨照旧凸出，十个指头像一束枯竹枝，仿佛一折就会折断似的；因为她十分消瘦，所以看起来她的身体轻飘飘的。
8、爷爷长着一副古铜色的脸孔，一双铜铃般的眼睛，尖尖的下巴上，飘着一缕山羊胡须。
他高高的个儿，宽宽的肩，别看他已年过古稀，可说起话来，声音像洪钟一样雄浑有力。
9、小毛头长得很小，头只有我的大洋娃娃那么大；脸圆圆的，红红的，像只大苹果。
她睡得很甜，两只眼闭得紧紧的，像两条线；两根眉毛像两只弯弯的新月；小嘴巴经常一动一动，好像在吃奶。
她浑身被小被子包住，还用绳子扎紧，一动也不动。
侧面描写常用手法
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侧面描写常用手法
侧面描写：从对其他人物、事件的叙述和描写中渲染气氛、烘托人物的性格，或通过别人的评述来描写人物，即以“烘云托月”的手法，来达到以“虚”写“实”的目的。
所以侧面描写又称间接描写。
（一）环境描写 1、自然环境描写：衬托人物心情；渲染某某气氛；引出下文或为后文做铺垫埋伏笔；点明时令、地点、人物；表现人物关系；表现人物性格；承上启下。
写景状物是古代诗歌中常见的内容之一，作者通过描写景物，可以渲染气氛，抒发情感，深化中心，推动情节发展。
2、社会环境描写：从狭义上讲，社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等；从广义上讲，是指一定历史时期社会生活、人际关系的总和。
（二）周围人物的反应、评价等。
侧面描写类型
侧面描写类型
侧面描写主要包括以下几种类型：
1. 肖像描写：主要描写人的外貌特征，包括面容、身形、衣着、饰物等。
2. 语言描写：通过描写人物的对话和独白，表现人物的性格、情绪和心理活动。
3. 动作描写：描写人物的行为动作，展示其性格特点和内心状态。
4. 神态描写：描述人物的表情、眼神、姿态等，展现人物的内心世界。
5. 心理描写：直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。
6. 自然环境描写：包括对人、物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等的描写，如日月山川、花草树木、阴晴雨雪等。
7. 社会环境描写：对特定的时代背景及人物生活环境的描写，分为景色描写与人物生活背景的描写，描写的内容可以是室内陈设、当地的风土人情和时代气氛等。
8. 周围人物的反应：通过对其他人物的描写来衬托主要人物个性特点的方法。
即通过对周围人物（以他人的语言、动作、心理等为着眼点）的描绘来表现所要描写的人物。
以上信息仅供参考，如需了解更多信息，建议查阅相关书籍或咨询专业人士。
侧面描写人物品格的片段
侧面描写人物品格的片段
1. 你看那老张，大家一起出去吃饭，他总是抢着买单，别人争都争不过。
就像一只护食的老母鸡，绝对不容许别人抢走他的“责任”。
这难道还不能体现他慷慨大方的品格吗？
2. 小李在办公室里，不管谁遇到困难，他都会主动去帮忙，毫无怨言。
仿佛他就是那个专门来拯救大家的超级英雄。
你说，这是不是说明他很热心善良啊？
3. 王奶奶对周围的孩子们那叫一个好啊，有什么好吃的都留给他们。
简直就像孩子们的亲奶奶一样，这种慈爱友善难道不令人感动吗？
4. 小赵对待工作极其认真负责，哪怕是一个小小的细节都不放过。
这不就跟那严谨的老工匠似的，力求做到完美。
这样的人品质能不好吗？
5. 每次团队合作，小刘总是能协调各方，让大家齐心协力。
他就像一个优秀的指挥家，能引领大家走向成功。
这足以表明他有着很强的组织协调能力和领导力吧？
6. 说起咱村的老孙头，那可是出了名的诚实，答应别人的事就一定会做到。
就好像他和承诺之间有一条永远不会断的线连着。
这样的诚实守信多难得呀！
7. 林老师对待学生特别有耐心，学生犯了错也从不急躁。
她就像温暖的阳光，能包容一切。
这是不是说明她拥有高尚的师德呢？
8. 小区里的王大爷，每天义务打扫卫生，风雨无阻。
好似一个不知疲倦的小蜜蜂，为大家创造整洁的环境。
这种无私奉献的精神怎能不让人敬佩呢？
我的观点结论是：这些人通过他们日常的行为举止，从侧面很好地展现了他们各自优秀的品格，值得我们学习和赞扬。
侧面描写的描写方法
侧面描写的描写方法
一、什么是侧面描写
侧面描写是指在文学作品中，使用外表、语言等方式，对某个人物特质或者某种情绪、境况等进行描述，这种描述完全不会给读者给出具体的判断，而仅仅是展示一个人的样子，或者某种情绪、境况，让读者去解读和判断。
二、侧面描写的方法
1、以一个人外貌为例，可以描述他的身高、体型、肤色、眼神、嘴唇等；
2、还可以描述他的语言和动作，例如他谈话语调、眼神转移的情况，以及他做事的态度等；
3、还可以重点描写他的心理，即他的情绪和思考，例如他犹豫、担心的情绪，以及他的心里想法等；
4、还可以描述他的举止，包括他的手势、头部的动作、目光的转向等；
5、还可以描述他的行为，例如他说话的内容、他的表情、他的谈话口吻和动作等；
6、还可以描述他的处事态度，比如他的决策能力、自信心、行动力和管理能力等；
7、还可以描述他的行为背后的做法，比如他考虑决策的方式、研究事物的方式，以及他对事情的打算等。
总之，侧面描写有很多方法，要根据自己的需要，灵活运用，以
达到最佳效果。
关于侧面描写的句子（精选75句）
关于侧面描写的句子（精选75句）在日常的学习、工作、生活中，大家都接触过很多优秀的句子吧，句子是能够表达一个相对完整的意思，有一定的语调，表示不同的语气，句未有一个较大停顿的语言单位。
那么什么样的句子才更具感染力呢？以下是小编帮大家整理的侧面描写的句子，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
侧面描写的句子11、两个人都是大高个。
当他们跨着大步，从西街向东街走去时，看上去简直就像根大旗杆。
2、姐姐十八九岁。
由于奔跑和焦急，圆圆的脸上渗出了汗珠儿，仿佛一个沾着露水的熟透的苹果。
她的两只眼睛像黑宝石一样，亮晶晶的，闪耀着聪敏、慧巧、活泼和刚毅的光芒；秀长的睫毛，好像清清的湖水旁边的密密的树林，给人一种深邃而又神秘的感觉。
乌黑的长发，即柔软又纤细，随着河风在脑后飘拂着。
3、妈妈特别爱看书学习。
我的妈妈是位农民，一年四季忙里忙外，没有闲着的时候。
她的那双手总是又黑又粗糙。
妈妈还是一位参加自学考试的农民大学生呢，真了不起！4、一个尖尖的鹰嘴鼻子，鼻尖快要触到上嘴唇。
5、这时，一阵热烈的掌声打断了他的思绪，他猛的一抬头，看见肖大名正从讲台上走下来。
他立马又紧张起来。
他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么的不安，甚至不敢接触任何人的目光。
然后他又把头低下去，好像怕被别人看见似的。
他的手指一会儿便被汗水打湿了。
6、母亲并不慈祥，她打过我；母亲也不漂亮，她老了；母亲不罗嗦，却喜欢听别人说；母亲的事业很平凡，她依旧在辛苦工作……而母亲却用严格的宽松，换给了我一个令我自豪的性格；用她的青春，换给了我成长；用她的习惯倾听，换给了我一张总和她强词夺理的尖牙利嘴；用她一生的辛劳，换给了我周围的一切……7、我有个同学，叫农青宝。
他留着一头短短的黑发，弯弯的眉毛，明高的大眼睛，“空对地导弹发射孔”的鼻子。
在我心中他堪称“悠悠球狂”。
8、又一阵秋雨潇潇地下着，润绿了竹；又一阵凄风飕飕地舞着，染黄了菊。
一位英勇的将军，头戴金盔，身披战袍，手握青剑，独倚栏杆，但见潇潇雨歇。
侧面描写人物的句子
侧面描写人物的句子
1. 他略微垂头低眉，神情有些沉郁，似乎有心事。
2. 她微微侧身行走，优雅的身姿流露出一种自信和自尊。
3. 他眼角微微上挑，透露出一丝狡黠和机敏。
4. 她一脸憔悴的样子，皱纹深深刻在她的脸上，显示出岁月的痕迹。
5. 他宽宽的肩膀散发着一种强壮和力量的感觉。
6. 她脚步轻快，走路时总是展现出一种轻松和愉悦的状态。
7. 他深蹲在地上，双手紧紧地握着拳头，显露出一种坚定和决心。
8. 她稍微弯腰，看上去比实际年龄更加成熟和稳重。
9. 他下巴上留着一点胡子，给他增添了几分成熟和男人味。
10. 她嘴角微微上扬，洋溢出一抹甜美的笑容，使得她显得更加可爱和迷人。
侧面描写手法
侧面描写手法1. “哎呀，妈妈今天做的菜好香啊！”我一进家门就闻到了那股熟悉的味道。
就像每次我在外面玩累了，一回家就能感受到妈妈的爱一样。
今天妈妈做了我最爱吃的红烧肉，我迫不及待地跑到餐桌前，“妈妈，我要吃好多好多！”妈妈笑着说：“小馋猫，慢慢吃。
”2. “爸爸，你看我画的画好不好看？”我举着画跑到爸爸面前。
这就好像我每次有了小成绩都急于向爸爸展示，渴望得到他的认可。
爸爸仔细地看着画，说：“哇，宝贝画得真棒！”我开心地笑了。
3. “姐姐，快来和我一起玩游戏呀！”弟弟在客厅喊着。
就如同我们平常无数个一起玩耍的时刻，充满了欢乐和笑声。
我走过去说：“好呀，玩什么呢？”弟弟兴奋地说：“玩捉迷藏！”4. “爷爷，给我讲个故事吧！”我缠着爷爷。
这场景仿佛一直都在，每次我想听故事了，爷爷总会满足我。
爷爷笑着说：“好，爷爷给你讲个孙悟空的故事。
”5. “奶奶，我帮你择菜吧！”我看着奶奶在厨房忙碌。
就像我总是想为奶奶分担一些事情一样。
奶奶说：“乖孩子，你去玩吧，奶奶自己来。
”我摇摇头：“不嘛，我要帮忙。
”6. “小伙伴，我们去踢足球吧！”我对着小伙伴喊。
这不就是我们平常最常有的活动嘛。
小伙伴高兴地说：“好呀，快走！”7. “老师，这个问题我知道！”我在课堂上积极地举手。
如同每一次我渴望展现自己的时候。
老师微笑着说：“那你来回答吧。
”8. “同桌，借我一支笔呗！”我对同桌说。
这就跟平常我忘带东西找同桌帮忙一样。
同桌大方地说：“拿去用吧。
”9. “哎呀，我的书包怎么不见了？”我着急地四处找。
这可真让人着急啊，就像每次我丢东西时的慌乱。
妈妈说：“别急，好好想想放哪儿了。
”10. “明天要考试了，好紧张啊！”我对朋友说。
就好像每次面临重要事情时心里的忐忑。
朋友安慰我：“别紧张，你可以的！”我觉得生活中的这些点点滴滴都很有趣，它们组成了我们丰富多彩的生活呀！。
景物的侧面描写
景物的侧面描写
1.“远看山有色，近听水无声。
”这是诗人对山的赞美，也
是对水的赞美。
这里“有色”指山的色彩，“无声”指水的声音。
这两句诗用比喻的手法，描绘出了远看山有色，近听水无声的景象。
这就是侧面描写。
2.“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
”这是李白对夕阳
的描绘，但这里把夕阳和水的颜色联系起来了，运用了比喻和拟人的手法，把夕阳和水融合在一起。
“斜晖脉脉水悠悠”也是同
样道理。
3.“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
”这是柳宗元对渔翁形象的
描绘。
这里把渔翁和雪联系起来了，运用了对比的手法，写出了渔翁垂钓时那种怡然自得的神态，渲染出一派“寒江独钓”的意境。
4.“夕阳西下，断肠人在天涯”这是一首描写思乡之情的诗。
“夕阳”与“天涯”相照应，“断肠人”与“天涯”相呼应。
这
里把夕阳和游子联系起来了。
通过这些描写，作者把对家乡亲人的思念之情表达得淋漓尽致。
5.“大漠孤烟直，长河落日圆。
”
—— 1 —1 —。
侧面描写人物的句子
侧面描写人物的句子
他的侧脸轮廓清晰，线条柔和，宛如一幅精美的画作。
在阳光的照射下，他侧颜的轮廓更显立体，显露出他那英俊的面庞。
他的侧脸看上去有些苍白，但是透露出一种神秘的魅力。
每当他侧头看向远方，那剪影仿佛一幅优美的油画，让人忍不住想要凝视。
他的侧颜线条流畅，轮廓分明，给人一种高贵的感觉。
他的侧脸轮廓柔和，给人一种温和的印象。
他侧头的动作优雅而自然，仿佛在展现他的高贵气质。
在侧光的照射下，他的侧脸显得更加立体，透露出一种与众不同的气质。
他侧脸微微侧着，透露出一种自信和从容。
他的侧脸线条流畅，轮廓分明，给人一种高贵的感觉。
他侧头的动作优雅而自然，仿佛在展现他的高贵气质。
在侧光的照射下，他的侧脸显得更加立体，透露出一种与众不同的气质。
他侧脸微微侧着，透露出一种自信和从容。
他的侧脸线条流畅，轮廓分明，给人一种高贵的感觉。
他侧头的动作优雅而自然，仿佛在展现他的高贵气质。
在侧光的照射下，他的侧脸显得更加立体，透露出一种与众不同的气质。
他侧脸微微侧着，透露出一种自信和从容。
侧面描写
侧面描写，又叫间接描写，是从侧面烘托人物形象，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。
通常情况下，文学作品人物形象的刻画多采用正面描写的手法，即直接通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写，去表现人物的性格、品行和技能。
但有时恰当地借助一些侧面描写，常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果，侧面描写很多几乎所有的作家都喜欢。
解释侧面描写是作家在进行文章或小说写作时所使用的表现手法之一，是描写手法的其中一种。
比如：“那个人好坏，这个人和他一样”。
利用的就是侧面描写手法，它的作用在于使文章或小说更加生动和感人。
描写方法（1）以旁面写正面，即通过对周围人物的描绘来表现所要描写的对象。
例如《夜走灵官峡》，通过成渝的描述和介绍，表现了成渝的父母不畏艰险、忘我劳动的精神；（2）以对面写正面。
如《社戏》中写“我”因看戏等得不耐烦而兴味全无，没有正面写“我”扫兴，而是写舞台上演员的脸在自己眼中变得模糊了来表现；（3）以反面写正面。
如用敌人的愚蠢来突出革命者的机智编辑本段主要形式一．正面与侧面描写相结合，以侧面烘托为辅[1]这是侧面描写使用最广泛的一种。
正面描摹时，或以人物映衬，或用环境烘托，或通过事物加以点染。
比如鲁迅的小说《孔乙己》，全文详细地从正面描写了孔乙己第一次出场和最后一次出场的情景，但文中有关孔乙己被丁举人毒打的事是通过顾客交代的，属于侧面描写，这种侧面描写推动了故事情节的发展，使文章过渡非常自然、巧妙。
又如白居易的《琵琶行》在正面描写琵琶女的精彩弹奏后，用了“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”从外部环境上加以烘托，侧面表现琵琶女弹奏的魅力。
二．不宜正面描写的，用侧面描写加以渲染侧面描写不仅能填补正面描写难以言说的空白，还能淋漓尽致的呈现描写对象难为人知之妙点、美点。
鲁迅先生的小说《药》中对夏瑜的描写，主要是通过刽子手和茶客的谈论完成的。
侧面描写句子大全
最新的侧面描绘的句子大全1、因他的体型，小从不敢打他的想法。
一般人跟他是不得不保持仰。
周的人他身掩鼻而走。
2、只那人俊俏，如雕琢般五官分明，有棱有角的俊俏异样。
外表看起来好象放不拘，但眼里不意表露出的精光人不敢小瞧。
一黑茂盛的，一双眉下倒是一的桃花眼，充了多情，人一不当心就会陷去。
高挺的鼻子，厚薄适中的唇却漾着另人眼花的笑脸。
3、光白净的，透着棱角分明的冷俊；黑深沉的眼眸，泛入迷人的色；那密的眉，高挺的鼻，美的唇形，无一不在着高与雅，4、行者敷，下担捋髭。
少年敷，脱帽著。
耕者忘其犁，者忘其。
来相怨怒，但坐敷。
5、密的眉毛反叛地稍稍向上起，而微卷的睫毛下，有着一双像朝露一清亮的眼睛，英挺的鼻梁，像玫瑰花瓣一粉嫩的嘴唇，有白净的皮肤⋯⋯6、一坏坏的笑，两道的眉毛也浮起柔柔的漪，仿佛向来都着笑意，弯弯的，像是夜空里皎的上弦月。
白净的皮肤托着淡淡桃色的嘴唇，俊俏突出的五官，完满的型，特是左耳着炫眼光明的石耳，他的阳光气中加入了一不⋯⋯7、小菊到今年已十四了，可是她的身体得不高，手臂依旧那么小，骨照常凸出，十个指像一束枯竹枝，忧如一折就会折断似的；因她十分消瘦，因此看起来她的身体的。
8、潭中可百，皆若空游无所依，日光下，影布石上，怡然不；倏逝来往翕忽。
9、小毛得很小，只有我的大洋娃娃那么大；的，的，像只大苹果。
她睡得很甜，两只眼得的，像两条；两根眉毛像两只弯弯的新月；小嘴巴常一一，仿佛在吃奶。
她身被小被子包住，用子扎，一也不。
1/310、假如黑板就是浩淼的海洋,那么,老即是海上的水手.声响起那刻,你用教工鞭作,划那船只般泊在港口的本.桌上,那堆放,如同暗礁一布列,你手生如一只翔的,在台上一条美弧——船只穿⋯⋯天空不来一片云,如同你明晃晃的心,一派高。
11、一个十七八的少女，一如墨的黑散在身后，紫色的蕾将一束小在耳，色的衣外是一件方格的蕾小制服，白净的手段上了美丽的子，小指上戴了一个没有任何修的戒，全部的装束都是那奢雅致，却人感不出半点剩余和累，忧如她原来就穿成。
侧面描写的例子
1. 如《在烈日和暴雨下》“风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落……地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布……空中的水往下倒，地上的水到处流，成了……一个水世界。
……祥子不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。
他立定在水里，不知道哪是路。
”（这里重点写暴雨之“暴”，侧面表现祥子在暴雨中拉车如同“挣命”的情2.《小英雄雨来》：芦花村里的人听到河沿上响了几枪。
老人们含着泪，说：“雨来是个好孩子，死得真可惜！”“有志不在年高。
”芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人听到枪声都呜呜地哭了。
（这些话写村里人误以为雨来被鬼子打死了，人们对他议论和评价。
这侧面描写讴歌了小英雄雨来英勇对敌斗争的高贵品质。
）3.《在烈日和暴雨下》：马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。
便道上尘土飞起老高，跟天上的灰气联接起来，结成一片恶毒的灰沙阵，烫着行人的脸。
处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人透不过气来。
狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化了，街上非常寂静，只有铜铁铺发出使人焦躁的一些单调的叮叮当当。
（烘托和渲染文中特定人物生活的艰难和内心的痛苦。
）4.形容教室的喧哗：象战场的冲杀声，向街道的喧嚣声，一片的混乱，教室在颤抖，讲台在振动，连电灯都开始摇晃，老师用尽最大的力气喊了一声:“静一静！”硬是没有人听见！5.海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，──呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，──它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在的，在泛起白沫的大海上飞翔！（《海燕》）（写海鸥、海鸭、企鹅从侧面表现了海燕的矫健、迅猛、勇敢。
）6.阳光吝啬地洒在床头，天亮了，逃出暖暖的被窝，走在街上，冷冷清清，仅有的几个人也行色匆匆，各自把身子裹在厚厚的衣服里，我亦如此。
侧面描写及其作用
侧面描写及其作用
侧面描写是指在文学作品中对人物、场景或情节的间接描写。
它不是
直接以第一人称或第三人称限定的主视角描写，而是通过其他角色的眼睛
或通过环境来传达信息。
侧面描写的作用主要有以下几点：
1.增加细节和丰富性：侧面描写可以提供作品更多的细节，使得读者
可以更深入地了解人物、场景或情节。
通过揭示背后的动机、价值观和情感，侧面描写可以帮助读者建立更全面、更深入的形象。
2.增强读者的参与感：侧面描写可以引发读者的联想和幻想，使他们
更加投入到作品中。
通过将一部分情节交给读者去揣摩，侧面描写可以增
加读者的参与感，使他们更加投入和意思到作品中。
3.深化角色形象：侧面描写通过其他角色的观察、思考和反应，可以
为主角提供更深入的侧面描写。
这样，读者可以从多个角度认识主角，了
解他的性格、品质和内心世界，更加深入地理解他的行为和决策。
5.制造悬念和引发猜测：侧面描写可以通过其他角色的眼睛传递信息，制造悬念和引发猜测。
这样，读者可以根据其他角色的观察和猜测推测出
一些事实，增加作品的吸引力和悬念。
侧面描写可以在小说、短篇小说、戏剧等文学作品中使用。
以下是一
些例子：
例1：小说《红与黑》中的侧面描写
例2：戏剧《哈姆雷特》中的侧面描写
总之，侧面描写在文学作品中起着重要的作用。
它可以增加细节和丰富性，增强读者的参与感，深化角色形象，调整情绪和氛围，制造悬念和引发猜测。
通过运用各种侧面描写技巧，作家可以创造出更加生动和有吸引力的作品。
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侧面描写
侧面描写和正面描写相结合的写法。
结合学生讨论内容，小结如下：“白妞说书”是《老残游记》中的精彩片段，为了表现白妞说书精湛的技艺，作者采用侧面描写和正面描写相结合的写法。
课文主要写白妞说书，但在白妞出场前，作者用了些许笔墨写戏园子里的情形，琴师的演奏、黑妞的说唱、观众的议论作铺垫，用来烘托白妞高超的说唱技艺。
明湖居是个大戏园子，到这里来听白妞说书的，有官员、读书人和做生意的等等。
尽管说书要到下午一点才开始，然而不过十点钟园子里已坐得满满的了。
晚来的只好另送钱给看坐的，弄张短板凳在“人缝”里坐下，甚至有的连饭也顾不得吃，匆匆赶到戏园里，买烧饼油条充饥。
戏台上空空洞洞，除一张半桌、两把椅子和三样乐器外，别无他物；戏台下热热闹闹，人们情绪很高，这就从侧面有力地烘托出白妞说书对各阶层的人都具有极大的吸引力。
十二点半，好不容易从后台帘子里走出一个人来，是个丑陋的男人，气质到还文静，弹奏一枝大调，入耳动听，那叫好的声音不绝，可见为白妞伴奏的琴师也技艺不凡。
又停了数分钟，才出来一个十六七岁衣着朴素、容貌俊秀的姑娘。
“羯鼓一声、歌喉遽发，字字清脆，声声宛转，如新莺出谷、乳燕归巢。
”那转腔换调之处，百变不穷，观众以为“观止”。
这该是白妞了吧，观众（包括读者）也已得到满足。
然而从知道底细人的谈话里得知这说唱的是白妞的妹子黑妞，“他的好处人说得出，白妞的好处人说不出。
他的好处人学得到，白妞的好处人学不到。
”这又进一步从侧面突出白妞说书不同凡响。
这“山外青山楼外楼”，何时得见真面目！行文至此，使人更急于见到白妞，听她说唱，也就完成了衬托铺垫的任务。
“千呼万唤始出来”，白妞终于从后台出来了，课文转入正面描写。
先描写她的衣着、容貌、特别是眼神（演员的眼神至关重要）。
她十八九岁、装束与黑妞一样，“秀而不媚，清而不寒”，一双眼睛，“如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银”。
梨花简几声丁当，鼓锤两声轻点，眼睛向台下左右一顾一盼，嘈杂喧闹的戏园子里一下便鸦雀无声，“比皇帝出来还要静悄得多”。
然后描写她的说唱，着重描写声腔的起伏跌宕，美妙纷呈。
她刚开口，便有说不出的妙处，接着声腔从低到高，由弱转强，回环转折，节节高起，悠扬刚劲，高亢嘹亮；又陡然一落，回旋激荡，宛转甜润，愈唱愈低、愈低愈细，直至“此时无声胜有声”；忽又扬起，与弦声相合，如“花坞春晓，百鸟乱鸣”；最后“霍然一声，人弦俱寂”。
观众如梦方醒，“叫好之声，轰然雷动”，至此，观众（包括读者）得到极大的满足：“五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴，三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快”。
“美人绝调”给我们留下美好的难忘的印象。
诚如书中“梦湘先生”所说：“余音绕梁，三日不绝”，不如“三月不知肉味”更透彻。
作者写白妞说书，先从侧面层层铺垫，愈垫愈高，故设悬念，撩人心绪，然后泼墨挥毫从正面铺陈渲染，着意刻画，两相映照，突出白妞说书卓绝的技艺。
（2）“通感”修辞手段的运用。
结合学生讨论内容，小结如下：课文在描写白妞说书声腔的变化上颇具特色，突出的是利用“通感”把由听觉获得的声音，转换为用其它感觉器官可感知的具体形象，这样使读者能够利用“通感”功能再将由其它感觉器官获得的具体形象转换为用听觉感知的声音，从而欣赏到白妞那美妙绝伦的演唱。
例如：“渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际”，表现声腔尖细高亢、刚劲有力；“陡然一落，又极力骋其千回百折的精神，如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插，顷刻之间，周匝数遍”，表现声腔回环宛转、急促甜润；“忽又扬起，像放那东洋烟火，一个弹子上天，随化作千百道五色火光，纵横散乱”，表现声腔纷繁奇妙、多彩纷呈。
要把转瞬即逝，只可意会的听觉形象，用语言文字准确地传达给读者，殊属不易，而作者却使我们得到满足，建议同学们把《明湖居听书》中描写白妞
说书的文字和《琵琶行》中描写琵琶女演奏的文字对照阅读，细心体会，将能欣赏到这些作家、诗人在运用语言文字上的异曲同工之妙。
读：
《琵琶行》节录
千呼万唤始出来，
犹抱琵琶半遮面。
转轴拨弦三两声，
未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，
似诉平生不得志。
低眉信手续续弹，
说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑，
初为《霓裳》后《六幺》。
大弦嘈嘈如急雨，
小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，
大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，
幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，
凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，
此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，
铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，
四弦一声如裂帛。
东船西舷悄无言，
唯见江心秋月白。
凡是读文艺性很强的作品，都有一个鉴赏的问题。
如我们读过的《林黛玉进贾府》中王熙凤出场，《林教头风雪山神庙》中风雪的描写，只谈到字面的意思是不够的，要通过文字去接触作者的所见所感，体会作者所描述的形象、意境、联系自己的生活经验，发挥想象力，就像演员们所说“投入”，置身其中，身临其境，从而感悟文学的艺术感染力。
【小资料】
（一）重点内容图示。
刻画细节的方法：
１．有层次的描写和侧面烘托。
《范进中举》写范进“喜极而疯”的手法，可以算是《儒林外史》全书中的一个精彩片段，主要的技法是有层次地描写和侧面烘托。
范进喜极而疯的过程，可以分为四个层次：第一层写昏厥，第二层写疯跑，第三层写跌倒，第四层写疯走集上。
既有爆发力，又有波澜。
有了侧面描写，场景则变得更加热闹和可笑。
老太太的慌乱，烘托出范进昏厥的骇人。
报录人和邻居吓了一跳的表情，众人拉他不住的动作，烘托出范进的疯狂。
穷形尽相的描写，表现了科举制度对读书人的精神摧残。
一同学写父亲为“我”修剪趾甲的事，选择了这样几个片段：体育课，我被同伴踩伤脚，父亲决定为我“手术”；父亲“全副武装”准备“手术”；父亲“恐吓”想逃跑的我；父亲为我施行“手术”；父亲打趣我。
而在这过程中，“我”的“恐惧”、逃跑、哭叫、感激也有生动的表现。
在真切叙事描写的基础上，作者水到渠成地写道，“那些不寻常的夜晚和撕心裂肺的叫喊声，却在我的脑海里留下了深深的烙印。
父母对于我们成长中的帮助，那是永远也感激不完的”，写出了生活给予我们的启示和感动。
２．综合运用对人物的语言、动作、肖像、心理等描写方法。
这样能使人物形象更加丰满，有血有肉，既体现了细节的真实，又情寓其中，感动读者，在此基础上如能适当加点景物描写来烘托，更会产生一种意境和气氛。
例如，一位同学在题为《拼凑起那些幸福的芳香》一文中写道：“冬天凛冽的风刮在你和她的脸上，生疼。
这时她好像突然想起了什么，回身从书包里掏出一条长围巾来。
于是你慢慢把围巾系在你和她的脖颈里，绕一个圈，收紧，两张脸就被贴起来。
你听见皮肤间细腻的摩擦声，有细小的静电在静静地产生。
于是你们笑起
来，嘴里呵出大团大团的白气。
你把脸埋在围巾里，有一些奶油甜腻的味道钻进了你的鼻子，带着阵阵香气，使你的脸颊红起来。
呼啸着的北风没有停息，只是两个女孩站着的地方好像正有热气缓缓地冒出来。
”。