正面描写与侧面描写
正面描写与侧面描写
正面描写：对文章所要表现的人物或中心事件的直接地描写，用以直接刻划人物，表现主题。
（也称直接描写）；如《社戏》中孩子们的动作描写反映了农村生活的快乐、自由；《最后一课》中对小弗郎士的心理活动描写揭示了他的爱国精神。
侧面描写就是不直接对描写对象进行正面的描写、刻画，而是描写与之有关的其他事物，或是通过其他人物的评论，从侧面烘托、映衬，表现出描写对象的特征来达到写所要写的人和物的目的。
侧面描写含蓄，能留给读者更多的想像余地，因此能给读者以特殊的美感。
1、满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
2、宾客意少舒，稍稍正坐。
3、宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
文中几处侧面描写，层层深入、生动细腻地刻画出听众的心理变化过程，表现了这场精彩的演出对听众具有巨大吸引力的表演效果，从而烘托了口技表演者技艺的高超。
赏读课文二批注示例：1、京中有善口技者。
批注：“善”（开门见山，点明题旨，所谓“善”即擅长之意，指口技艺术表演者技艺之高超或精湛。
从文章结构上是统领全文的关键字眼。
2、文章开头结尾都写到“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”批注：首尾呼应；同时强调道具的简单，从侧面表现了口技人依靠的是高超的技艺，突出了其技艺之“善”。
人教版七年级下第四单元检测主备人赵静审核七年级语文备课组(时间120分钟,满分120分)考经问典1．用行楷把下列词语抄写到田字格里。
(2分)凫水疏密尽态极妍2．下列加点的字注音完全正确的一组是（） (2分)A．行辈(háng) 亢奋(kàng) 羁绊(jì) 惊鸿(hóng)B．归省(shěng) 凫水(fú) 撺掇(cān) 絮叨(xù)C．呓语(yì) 粲然(càn) 嗔视(chēn) 叱咤(chì)D．雏凤(chú) 朱砂(shā) 参差(cān) 惬意(qiâ)3．下列词语书写完全正确的一项是（） (2分)A．宽慰依稀端疑低回婉转B ．欺侮悠扬妄相尽态极妍C．不惮疏密甜静众妙必备D．弥散漂渺淋漓变幻多姿4．下列句子中，使用修辞方法不一致的一项是（） (2分)A．浓黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。
正面描写和侧面描写的句子
正面描写和侧面描写的句子：
1、小林子今年远不满十四岁，黑黑的脸，黑黑的胳膊腿儿，结结实实的。
球场上，一见人老爱伸出大拇指自秀：别看咱矮，标准的足球运动员身材。
2、王老师一踏进小林子的家，就被小林子的妈妈一反拖住了：“唉呀呀，王老师，你说咱这儿子是不是中邪了。
看球赛个是我拉得快他差点一脚踹破电视机。
作文从来都说不交，给国家足球队写的信光草稿都有好几本了，连家里喂条狗，他非要取名叫，叫什么马拉多纳……”
3、我一进小林子的卧室，差点吓了一跳：墙上，到处是足球健将在飞奔；地上，摆着球鞋大阵；床上，乱糟糟的堆满了球衫球袜……我眼花缭乱，感觉自己似乎变成了一个即将被射晕球门的足球……
第一段段是直接描绘小林子的语言、动作、肖像；第二段段通过他人的介绍写小林子；第三段段则通过描写小林子寝室的特点来写小林子。
第一段属正面写人，第二三段段属侧面写人。
正面描写与侧面描写
正⾯描写与侧⾯描写正⾯描写与侧⾯描写正⾯描写：就是指直接描写⼈物的外貌、⼼理和⾏动和语⾔。
⼜称“直接描写”。
侧⾯描写：侧⾯描写也叫间接描写,是指在⽂学创作中，作者通过对周围⼈物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进⾏刻画描绘。
通常情况下，⽂学作品⼈物形象的刻画多采⽤正⾯描写的⼿法，即直接通过对⼈物的肖像、语⾔、动作、神态、⼼理等⽅⾯的描写，去表现⼈物的性格、品⾏和技能。
但有时恰当地借助⼀些侧⾯描写，常常可以起到正⾯描写⽆法替代或者很难达到的艺术效果。
它是正⾯描写的⼀种补充。
侧⾯描写曲折含蓄,能唤起读者的想像,丰富⼈物的形象,达到以此显彼的效果。
举例：（1）．正⾯描写未见其形，先闻其声。
⼀语末了，只听后院有⼈笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。
”，⼀句话，就把王熙凤性格中重要的⼀个⽅⾯：张狂放肆，表现了出来；同时还可以看出她在贾府⾥的特殊地位。
王熙凤的内⼼世界，在她会见黛⽟时的举⽌⾔谈中表现得很充分。
“天下真有这样标致的⼈物! 我今⼉才算见了! 况且这通⾝的⽓派，竟不像⽼祖宗的外孙⼥⼉，竟是个嫡亲的孙⼥。
怨不得⽼祖宗天天⼝头⼼头，⼀时不忘。
”短短⼏句话，表⾯上是称赞了林黛⽟的丰姿，实际上却是在阿谀贾母，⼜不忘安慰迎春等那些嫡亲的孙⼥⼉，真是⾯⾯俱到，圆滑之⾄；“……只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。
”怎么继⽽拭泪——因为提到黛⽟的母亲，她想到贾母定会为⼥⼉去世⽽悲伤，所以便抢先“⽤帕拭泪”；最后⼜转悲为喜——因为她见贾母笑了，便匆忙完成了这个感情的转变。
她拉着黛⽟的⼿问长问短，⼀⽅⾯是为了通过待客热情的表⽩，来炫耀她在贾府中的地位和权势；⼀⽅⾯⼜是为了在贾母⾯前表现她对黛⽟的关切。
作者就这样⼊⽊三分地描绘了她察⾔观⾊、机变逢迎的本领，揭露了她在贾府中得宠的原因。
⼀、欣赏并了解动作描写的神奇魅⼒，明确动作描写对于⼈物描写的意义。
⼆、通过堂练强化⼀个原则和标准：动作描写务必表现⼈物的个性⾝份和精神⽓质。
正面描写和侧面描写的作用
正面描写和侧面描写的作用在写作中，我们常常需要让读者看到生动的场景和人物，这时“正面描写”和“侧面描写”就发挥了各自独特的作用。
今天，我们就来聊聊这两种描写方式的不同和作用，让你对它们的使用有个清晰的认识。
1. 正面描写正面描写，顾名思义，就是直接描述人物、景物或事物的特点。
它像是一面镜子，直接呈现给读者一个清晰的形象。
1.1 突出特点正面描写能让读者迅速了解人物或事物的主要特点。
比如，你可以直接说：“小明高高瘦瘦，一头乌黑的短发。
”这样一来，读者就能很快脑补出小明的模样。
正面描写有时就像是一张详细的照片，清晰又直观。
1.2 设定基调正面描写还可以帮助设定文章的基调和氛围。
比如，在描写一个神秘的森林时，你可以写：“森林里雾气弥漫，四周静得连一片叶子落地的声音都能听到。
”这不仅告诉读者森林的具体样貌，还能让人感受到一种幽暗、神秘的气氛。
2. 侧面描写侧面描写则稍微曲折一点，它通过间接的方法来揭示人物或事物的特点。
用一些比较巧妙的方式，让读者在不经意间了解所描述的对象。
2.1 通过他人眼光侧面描写常常通过其他人物的言行来表现。
例如，你可以写：“大家都说李老师上课特别有趣，甚至连平时不爱动脑的班长都喜欢上她的课。
”这样，虽然没直接描述李老师的特点，但通过其他人对她的评价，读者能间接了解她的魅力。
2.2 通过行为和环境侧面描写还可以通过人物的行为或环境来反映其特征。
例如，你写一个人总是把桌子收拾得一尘不染，这不仅能让读者感觉到他的整洁习惯，还能隐约透露出他的细致和追求完美的性格。
3. 正面描写和侧面描写的综合运用在实际写作中，我们往往需要将正面描写和侧面描写结合起来使用，这样才能让文章更立体、更生动。
3.1 增强真实感通过结合这两种描写方式，你能增强文章的真实感。
比如，描述一个热情的服务员，你可以先正面描写：“她笑容满面，热情地迎接每一个顾客。
”然后再用侧面描写来深化印象：“即使在忙碌的时刻，她总是细心地记下每位顾客的需求，连那些常来的顾客也对她赞不绝口。
正面描写与侧面描写
正面描写与侧面描写一、什么是正面描写？在记叙文中，对描写对象（人物、事件等）直接进行描写的，就是正面描写，也称为直接描写。
它是描写的主要方法。
具体有：外貌、行动、语言、心理、细节等方面的描写。
如《听雨》中有这样一段文字：下雨，本是我讨厌的，因为会使我心情烦躁。
而下雨，也成为她改变我的第一点。
她拉着我的手，走到阳台，推开窗户，伸出我们小小的手。
雨丝，一丝一丝落在手心里、指尖上。
冰冰的，痒痒的，我咧开嘴笑了。
这时候她说：“你原来很讨厌下雨吗？”我点了点头。
她又说：“你可以想想它的好处啊，像现在这样不是很好吗？”我正惊讶她说话的老练，却又听她说：“嘘——听！雨落在树叶上的声音多好听啊！”她的手指竖在嘴边，而耳朵，已在聆听雨、叶和草的交融。
我也静了下来，细细地注意着窗外。
哦？真的！“唰唰——”、“悉悉唆唆——”叶与叶，草与草的磨擦配上了雨珠的伴奏，那么和谐，恍如梦中。
打那以后，我又多了一种喜好——听雨。
这一段文字运用了多种正面描写的手法，细腻地写出了与好友心灵相通和交融。
关于如何从正面描写人物、事件，另外几篇里已作过阐述，这里不再重复。
二、什么叫侧面描写？与正面描写相对的还有侧面描写，也称为间接描写。
侧面描写是指通过间接描写来表现所要描写的对象。
事件的侧面描写，通常是不直接表现某一事物，而是通过人物的对话等，间接地把某一事件写清楚。
这种侧面描写的方法，往往不需要多花笔墨，即可收到显著的艺术效果。
《我喜欢雨天》一文，小作者就是用侧面描写来表现“扑灭火山”这一事件并塑造爸爸这个林业站长的可贵形象的。
如“急促的电话铃声把我从梦里拉了出来。
我迷迷糊糊地听到有人下楼的声音，接着开门声、关门声、摩托车马达声随之而来。
”这一节文字表面上看是写“我”睡梦中迷迷糊糊听见的声音，其实也是从侧面描写爸爸“火情就是命令，召之即去，奔赴火场”的负责精神。
而第二天清晨与妈妈这段对话描写，一是从侧面交待了火情发生的时间（晚上至第二天凌晨四点）、地点（东山村）、起火原因（一农民在山上烧灰做肥料、余火复燃）、扑救效果（幸亏发现扑救得早，要不然后果不堪设想）。
运用了正面描写和侧面描写手法的句子
运用了正面描写和侧面描写手法的句子
一、正面描写
1.阳光明媚的早晨，鸟儿歌唱着甜美的歌曲，在蓝天下自由翱翔。
2.桃花盛开的山谷里，芬芳的花香弥漫在空气中，令人陶醉。
3.女孩子穿着一袭洁白的婚纱，优雅地走在红地毯上，笑容灿烂，美丽动人。
4.清晨的海滩上，细白的沙滩上泛起了金色的波浪，微风轻轻拂过，带来阵阵凉爽。
5.在广阔的田野里，麦浪随风起伏，金黄色的麦穗如黄金般闪耀着光芒，看上去十分丰收
二、侧面描写
1.小巷深处传来阵阵炊烟的香味，让人不禁联想到一家温馨的小餐馆。
2.在公园的角落，远处传来儿童欢声笑语，似乎有个欢乐的游乐场。
3.街道两旁的商店灯火通明，透过窗户可以看到衣柜里摆满了漂亮的服装。
4.路边的鲜花摊上摆满了各式各样的鲜花，在阳光的照射下，花瓣上闪烁着微弱的露珠。
5.餐厅的厨房里传来刀具撞击锅碗瓢盆的声音，似乎有着一场丰盛的盛宴正在准备中。
正面描写和侧面描写的经典例子
正面描写和侧面描写的经典例子
正面描写经典例子：
1.“天空如洁净的蓝水晶，云朵像棉花糖一样悬挂着。
”
2.“这座城市高楼林立，繁华热闹，人潮涌动，彷佛永不停歇。
”
3.“一座雄伟壮观的古代建筑，巍峨屹立于长长的青石路旁。
”
4.“这段音乐轻柔悠扬，如同天使的呢喃，使人沉浸在幸福深处。
”侧面描写经典例子：
1.“他微微皱眉，似乎有什么烦恼却不便张扬。
”
2.“她的目光忧郁，仿佛在思考什么重要的事情。
”
3.“他轻轻叹了口气，整个人像是压了一块沉重的石头。
”
4.“她神色黯然，脸颊散发着泪痕的气息。
”。
正面描写和侧面描写
正面描写：就是指直接描写人物的外貌、心理和行动和语言。
又称“直接描写”。
文章的描写手法之一,与“侧面描写”相对。
它主要是指对人物的肖像、心理、语言、行动以及对正面描写一般包括动静描写，虚实描写，色彩渲染描写，观察角度变化描写，点面结合描写五种描写方法；对人物的肖像、语言、动作、心理方面进行的直接描写。
（也叫实写）侧面描写：侧面描写也叫间接描写,是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。
通常情况下，文学作品人物形象的刻画多采用正面描写的手法，即直接通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写，去表现人物的性格、品行和技能。
但有时恰当地借助一些侧面描写，常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果。
它是正面描写的一种补充。
侧面描写曲折含蓄,能唤起读者的想像,丰富人物的形象,达到以此显彼的效果。
侧面描写：１、《春》：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
（前两句写花多、花色、花味。
最后一句是侧面描写，蜂之所以闹，蝶之所以舞，不言而喻是艳丽的花吸引了它们。
）2、《小英雄雨来》：芦花村里的人听到河沿上响了几枪。
老人们含着泪，说：“雨来是个好孩子，死得真可惜！”“有志不在年高。
”芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人听到枪声都呜呜地哭了。
（这些话写村里人误以为雨来被鬼子打死了，人们对他议论和评价。
这侧面描写讴歌了小英雄雨来英勇对敌斗争的高贵品质。
）正面描写：1、“在同一水平线上，健壮的公斑羚最多只能跳出五米远，母斑羚、小斑羚和老斑羚最多只能跳四米左右，而能一跳跳过六米宽的山涧的超级斑羚还没有生出来呢。
”斑羚群被逼到了伤心崖上，隔河对峙的山峰相距约六米左右。
作者正面介绍了斑羚的跳跃特点：虽然善于跳跃，却也有极限，是不可能跳过六米宽的山涧的，体现出斑羚群遭遇的绝境。
正面描写和侧面描写
这侧面描写讴歌了小英雄雨来英勇 对敌斗争的高贵品质。
3、《口技》：忽一人大呼“火起”，夫起大呼， 妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而千百人大呼，百 千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆 声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声， 曳屋许许声，抢夺声，泼水声……于是宾客无 不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
最后一句是侧面描写，蜂之所以闹， 蝶之所以舞，不言而喻是艳丽的花吸引了 它们。
2、《小英雄雨来》：芦花村里的人听到 河沿上响了几枪。老人们含着泪，说： “雨来是个好孩子，死得真可惜！”“有 志不在年高。”芦花村的孩子们，雨来的 好朋友铁头和三钻儿几个人听到枪声都呜 呜地哭了。
这些话写村里人误以为雨来被
宾客所有行为仿佛置身火场， 从侧面很好的衬托出口技表演者 高超的技艺。
“花红虽好，还需绿叶扶持”，这是对 侧面描写（衬托）的生动解释。至于何时 采用正面描写或侧面描写，这应根据主题 思想的需要、情节发展的具体情况来考虑。 因此，写作中最重要的是灵活。
总之，侧面描写丰富了描写的手段，并 且给读者留下无限想象空间，增添了语言 魅力。我们在作文时应有意识的加强训练， 以达到娴熟驾驭的程度。
正面描写
这男人体格健壮。 这男人身材很高。 这男人好几天没洗澡了，身上有 股臭味。
因为他的体型，小偷从不敢打他的
主意。普通人跟他说话时总是不得不保持
仰视。周围的人经过他身边时纷纷掩鼻而
走。
侧面描写
练习：找出下面各段中的侧面描写， 说说其表达效果。
１、《春》：桃树、杏树、梨树，你不 让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 红的像火，粉的像霞，白的像雪。花下 成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴 蝶飞来飞去。
作文的正面描写和侧面描写
如个快何冻选僵择的人。登山者犯难了：是继续前进，
还是停下来援救这个陌生人？心灵深处翻江
倒 那海 人之 按选后摩择，。他经结毅过果然 一作 番出 按决 摩定 ，， 陌脱生下人手可套以，活给动
了，而登山者也因此暖和了身心。最后，两 个人互相搀扶着走出了困境。
2、如何审材料
“风：有自然界的，有人类社会的；有的 可亲可爱，有的可怕可鄙……”请以“风” 为话题，自拟题目，写一篇不少于800字 的文章，除诗歌以外，文体不限。
如以“压力”为话题写作时，就可 以进行如下的思考：什么可以构成 压力?有没有压力?压力来自何方?压 力带来什么?怎样对待压力?然后自 己回答这些问题，再从这些回答中 选择一二方面来写文章。
话题是主题
注
话题是范围
意
话题不是中心论点
话题不是文章题目
四、审要求
1、要求语作用 给出具体限制
例18 （2003年高考试题）： 注意：
（1）所写内容必须在话题范围之内。试 题引用的寓言材料，考生在文章中可用也 可不用。
（2）立意自定。 （3）文体自选。 （4）题目自拟。 （5）不少于800字。 （6）不得抄袭。
话 审材料
题
作 文
审提示
的
审 审话题
题
步 骤
审要求
明寓意 明方向 明范围 明限制
例子
家是什么？是难舍的亲情，是温謦的集 体，是亲爱的祖国。在这里，父母用慈 爱的伞为儿女撑起一方晴空，儿女用孝 顺的心给父母奉上一缕慰藉；在这里洋 溢着浓浓的师生之情，伙伴之谊…… 请你以"有家真好"为题,写一篇600 字右左的文章.
正面描写与 侧面描写
一、什么是正面描写？
正面描写与侧面描写
正面描写与侧面描写正面描写和侧面描写是文章描写手法的两种形式。
正面描写直接描写人物的外貌、心理、行动和语言。
而侧面描写则是通过其他人物、事物的描绘、渲染来烘托描写的对象，从而达到独特的艺术效果。
下面将分别介绍这两种描写方式。
正面描写通常是最直接的方式，可以通过简单的描述来让读者快速了解人物的特点。
例如，可以描述一个男人的体格健壮或身材高大等。
但是，这种描写方式有时会显得平淡无奇。
因此，侧面描写也是一种很好的选择。
侧面描写可以通过其他人物、事物的描绘、渲染来烘托描写的对象，从而达到独特的艺术效果。
例如，可以通过描写小偷不敢对一个男人下手，来表现他的体型健壮；或者通过写普通人仰视一个男人来表现他的身材高大。
此外，也可以通过周围人纷纷掩鼻而走来表现这个男人身上有股臭味。
这种侧面描写的方法，能够调动读者的自由联想和丰富想象，产生一种不定型的、没有限度的审美效果。
常见的侧面描写方法有三种。
第一种是“以人衬人”，即通过其他人对被描写对象的反应来表现被描写对象的特点。
例如，通过描写行者、少年、耕者、锄者见到XXX时的惊叹、赞赏、痴迷等各种反应，来表现XXX。
这种方法能够让读者更深刻地感受到被描写对象的特点。
第二种方法是“以物衬人”，即通过描写有关的景或物来表现被描写对象的特点。
例如，通过描写自然环境来表现无名战士的虚弱，从而塑造他具有忘我革命精神的形象。
这种方法能够让读者更深入地了解被描写对象的特点。
第三种方法是“以物衬物”，即通过描写物来表现其他物的特点。
例如，《小石潭记》中，通过描写潭中鱼儿来表现水的清澈，从而让读者产生“水尤清冽”的真实感觉。
这种方法能够让读者更加真实地感受到被描写对象的特点。
总之，正面描写和侧面描写都是文章中常用的描写方式。
通过运用不同的描写方式，可以让文章更加生动、形象，同时也能够让读者更加深入地了解被描写对象的特点。
文章已经没有格式错误和明显有问题的段落了，但可以进行小幅度的改写。
正面描写与侧面描写
正面描写与侧面描写
正面描写是对人物做正面的刻画，直接把 人物的外貌、心理、语言和行动等方面呈 现在读者面前。出色的正面描写摹形传神， 细致入微，所以很多肖像描写、语言描写、 心理描写和行动描写，也叫写是指不直接呈现所描写的对象， 而是通过对周围其他人物或环境的描写来 表现烘托所要描写的对象的一种描写方法。 又叫间接描写，还叫衬托法。它是正面描 写的一种补充。
1、描写主题:表现山区孩子们求学的艰难,学习条件 的艰苦。
描写角度：课桌,课椅,外 貌，山区环境等侧面。 2、描写主题:表现非洲小男孩的贫穷和瘦弱。
描写角度：一只凄凉的秃鹰，周围荒凉的环境。 3、描写主题:表现人力车夫劳作的艰辛和内心的酸
楚。 描写角度：外面的滂沱大雨和车上的肥胖乘客。 4、描写主题:表现老奶奶谋生的困苦和不幸遭遇。 描写角度：粗暴执法的城管队员。
分为以人衬人和以景（物）衬人。
《陌上桑》
秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷喜蚕桑， 采桑城南隅yú。青丝为笼系，桂枝为笼钩。 头上倭wǒ堕髻，耳中明月珠。缃绮qǐ为下裙， 紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋（lǚ）髭须。
少年见罗敷，脱帽著帩qiào头。耕者忘其犁， 锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。
分析：前半段为正面描写，后半段诗中通过侧面 描写长者、少年、耕者、锄者的不同动作、神态、 表情，烘托出了罗敷的美丽。
薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之， 遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌， 声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身 不敢言归。
作者并没有直接描写秦青的唱技如何精湛，而是从 他的“悲歌”能使林木动容，使飘浮的白云停息欣 赏的角度来进行侧面烘托。
侧面描写的作用：使要表现的事物鲜明突出，使人物、主题更 加形象和深刻，从而使文章具有一种耐人寻味的效果。
正面描写和侧面描写的作用和特点
正面描写和侧面描写的作用和特点正面描写和侧面描写是文学作品中常见的两种描写手法。
它们各自有着不同的作用和特点，能够丰富文学作品的内涵和外貌，给读者带来不同的阅读体验。
本文将就正面描写和侧面描写的作用和特点进行探讨。
一、正面描写的作用和特点正面描写是指作者直接描写某个事物或人物的外貌、性格、思想等方面的手法。
正面描写的作用主要有以下几点：1. 塑造人物形象。
通过直接描写人物的外貌、性格、思想等特征，使人物形象更加鲜明、立体，让读者更容易理解和认识人物。
2. 表现情感。
通过正面描写来表现人物的情感，如痛苦、喜悦、爱情等，让读者更深刻地感受到人物内心的情感变化。
3. 展现环境。
正面描写不仅可以描写人物，还可以描写环境和场景，使读者更加真实地感受到故事发生的环境和氛围。
正面描写的特点主要有以下几点：1. 直接性。
正面描写是一种直接的描写手法，通过直接描写来表现人物和环境的特征，让读者更加直观地感受到作品的内容。
2. 具体性。
正面描写需要具体、详细地描写人物和环境的特征，以便让读者更加清晰地理解作品的内容。
3. 真实性。
正面描写需要真实地反映人物和环境的特征，让读者更加真实地感受到作品的情感和氛围。
二、侧面描写的作用和特点侧面描写是指作者通过描写人物的言行举止、他人的评价、环境的反应等间接揭示人物性格、思想、行为等方面的手法。
侧面描写的作用主要有以下几点：1. 深化人物形象。
通过侧面描写来揭示人物的性格、思想、行为等方面的特征，让人物形象更加立体、深刻。
2. 增强故事情节的张力。
通过侧面描写来揭示人物的真实面貌，让读者更加期待和关注故事的发展。
3. 表现作者态度。
通过侧面描写来表现作者对人物、事件的态度，让读者更加了解作者的观点和主题。
侧面描写的特点主要有以下几点：1. 间接性。
侧面描写是一种间接的描写手法，通过描写人物的言行举止、他人的评价等方式来表现人物的性格、思想等方面的特征。
2. 暗示性。
侧面描写需要通过暗示和提示来揭示人物的真实面貌，让读者通过细节来理解人物的性格、思想等方面的特征。
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正面描写与侧面描写
正面描写，文章的描写手法之一,与“侧面描写”相对,又称直接描写，就是指直接描写人物的外貌、心理、行动和语言。
所谓侧面描写，是指对描写的对象，不做正面的描绘，而从其他人物、事物的描绘、渲染中，烘托描写的对象，从而获得独特艺术效果的方法，简言之，侧面描写就是通过对被描写对象的周围效果的渲染来表现被描写对象的一种表现手法，又叫衬托法。
如：
正面描写：
这男人体格健壮。
这男人身材很高。
这男人好几天没洗澡了，身上有股臭味。
侧面描写：
因为他的体型，小偷从不敢打他的主意。
普通人跟他说话时总是不得不保持仰视。
周围的人经过他身边时纷纷掩鼻而走。
`
常见的侧面描写的方法有：
1.以人衬人：意即写此人是为衬彼人。
如著名的汉乐府民歌《陌上桑》对罗敷外貌美的描写：“行者见罗敷，
下担捋髭须。
少年见罗敷，脱帽著绡头。
耕者忘其犁，锄者忘其锄。
来归相怨怒，但坐观罗敷。
”作者意欲极写罗敷之美，却未对罗敷的美貌作任何正面的描写，而是通过描写行者、少年、耕者、锄者见到罗敷时的惊叹、赞赏、痴迷等各种反应，把读者的联想向篇外延伸、扩散，从而间接构成了极为活跃的视觉艺术效果。
这种“以不写写之”的侧面描写法，能充分地调动读者的自由联想和丰富想象，产生一种不定型的、没有限度的“揽之若无，思之则有”的审美效果。
2.以物衬人：要写人，先避开不写，而写有关的景或物，如《七根火柴》
歌颂了一位无名战士，作者用大量的笔墨描绘自然环境：“整个草地都沉浸在一片迷蒙的雨雾里，看不见人影，听不到人声，被暴雨冲洗过的荒草，像用梳子梳理过似的，躺倒在烂泥里，连路也给遮没了。
天，还是阴沉沉的，偶尔还有几颗冰雹洒落下来，打在那浑浊的绿色水面上，溅起一朵朵浪花。
”环境是多么的险恶啊！而无名战士呢，是“倚着树杈半躺在那里，身子底下是一汪浑浊的污水”，身体是多么的虚弱啊！这一切表明无名战士自己是最需要火柴的，可他却把仅有的七根火柴无私地奉献了出来。
作者通过对“物”的描写，成功
地塑造了具有忘我革命精神的无名战士的形象。
3.以物衬物：如《小石潭记》：“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上，怡然不动；倏尔远逝往来翕忽。
”在这里，作者以鱼来衬出水的清澈，虽没有一字一句写水，可是读者却能从潭中鱼儿看出水清如镜，产生“水尤清冽”的真实感觉，收到了从正面描写所无法达到的艺术效果。
如果从侧面描写的性质来分，还可分为正衬和反衬，正衬就是利用同描写的主要对象相类似的事物来作陪衬，譬如烘云托月月更明，也叫做
“水涨船高”；反衬，即从反面衬托，就是利用同描写的主要对象异或相反的事物来作陪衬，譬如以丑衬美美更美。
如《明湖居听书》一文中，为了突出白妞说书技艺的高超，先写了黑妞说书，作者把黑妞的演唱写到叹为观止的地步，好象已词尽意穷，无以复加，读到这儿，不禁使人生疑：作品的主人公不是白妞吗把黑妞的演唱技艺写得如此绝妙，岂非喧宾夺主作者借观众之口道出了个中用意，解答了读者疑问：“他的调门都是白妞教的”，“他的好处人说得出，白妞的好处人说不出；他的好处人学得到，
白妞的好处人学不到”。
原来写黑妞是为了衬托白妞啊！这就是用了正衬法。
如《荆轲刺秦王》中，作者塑造了刺客荆轲这一大智大勇的英雄形象，与此同时还塑造了另一个刺客秦武阳，秦武阳“年十二杀人”，“人不敢与忤视”，可是见到秦王，将献图时，竟然吓得“色变振恐”，而荆轲泰然自若“顾笑武阳”，并“前为谢”，巧妙地遮掩了秦武阳失常的表情。
在这里，秦武阳的徒有虚名、外强中干有力地衬托了荆轲超人的胆略和非凡的气质。
这就是用了反衬法。
诗人王建《入若耶溪》诗中的两
句诗“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”，之所以特别为人所称道，就是因为作者巧妙地使用了反衬法，以动衬静更显静。
在实际写作中，这几种侧面描写的方法往往是综合使用的，如《口技》中，为了表现口技艺人的高超技艺，就成功地使用了多种侧面描写的方法：当艺人摹仿发生大火的情景时，观众的反应是“两股战战，几欲先走”，这是以观众的反应衬托口技的高超，这是以人衬人，是正衬；当演出结束时，写舞台上的布置是“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，这里是以道具的简陋反衬口技的高超，这是
以物衬人，是反衬。
练习：
鞋
一天，两天，一月过去了，每当日落西山的时候，小鞋匠都忍不住要向路口张望，希望能从落日的余辉中看到那个高大的身影出现。
但是，他没有看到。
~
又是一个傍晚，一位瘦瘦的军人来到修鞋摊旁说：“一个多月前，是不是有位大个子军人来这儿修过鞋“啊……对呀。
”
“要付多少钱”
小鞋匠略一沉思，说：“修鞋费一
块五，外加一个月的保管费五毛，您给两块钱得了。
”
军人把两块钱递给他，小鞋匠收好钱后，问：“怎么大个子没来”“他……上前线去了。
”说完，军人转身就走。
“哎，”小鞋匠提起那只鞋，赶忙喊道，“鞋子，鞋！”
军人止住了脚步，用低沉的声音对小鞋匠说：“用不着了，他的双腿，已经在前线医院里……
他特意来信嘱咐我把钱送给你，谢谢你了！”说完，军人迈开大步走了。
问题：这是一篇小小说，主人公是谁他有那些优秀品质作者对他的刻
画用了什么写法具体说说这样写有什么好处
作者通过侧面描写表现大个子优秀品质，曲折含蓄，唤起读者的想象，人物形象更生动，主题更深刻，收到了耐人寻味的效果。