高考诗歌中的正面与侧面描写ppt
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描写手法PPT课件
动与静关系的类型
动静结合
以动衬静
化动为静
化静为动
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4
动静结合
动静结合是指在诗歌中既有对动态的描绘， 又有对静态的刻画，这两者结合，往往是作 者笔下的景物显得丰富多彩，而且对比辉映， 相得益彰。
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5
以动衬静
属反衬手法的一种，即通过对动态的描 写，渲染反衬出静态，也就是在动态描写里 显出静态。
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6
化静为动
这首诗写寒秋时节诗人漫游 长江下游时所产生的思乡的 悲哀和对前途的迷惘。
最有代表性的 事物从正面极 力描写秋寒， 这是渲染的手
法。
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8侧面描写——烘托（衬托）
• 侧面描写作用：
• 1使要描写对象的特点更加鲜明 突出
• 2能调动读者的想象和联想，拓 展画外之意，韵味无穷
.
33
分析作者是如何表现夜雪之大这一主题的。 夜雪 白居易
答案：主要运用了细节描写（或动做描写）。用“捻 花”“放花”两个细节（动作）表现了词中人物由爱春、 伤春（惜春）到无奈春归的感情变化。
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17
蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗 轻衣透。
见客人来，袜刬金钗溜，和羞走。倚门回首， 却把青梅嗅。
思考：“倚门回首，却把青梅嗅”两句主要使用了什么表现 手法？试分析词中人物的性格特征。
已讶衾枕冷，复见窗户明。 夜深知雪重，时闻折竹声。
作者从三个侧面来表现夜雪之大这一主题。一，
从“衾枕冷”写，写被子、枕头的冷，衬托雪之大，
这是从触觉的角度来写。二，从“窗户明”来写，
这是视觉所见，雪越大，就越明亮，看到的越明亮，
反映雪也就越大。三，从“折竹子自然就会被
杨花 吴融 不斗秾华不占红，自飞晴野雪蒙蒙。 百花常恨风吹落，惟有杨花独爱风。 分析这两首诗在景物描写上有什么不同？
诗歌鉴赏表现手法(完整版)ppt课件
【注】折柳：即“折杨柳”，古乐曲名，多为伤春悲离之辞。 楼兰：西汉时楼兰的一个国王，曾屡次派人拦杀汉使，后被大 将军霍光派人用计杀掉。
首联和颈联正面写环境的艰苦和战士们作战的艰
辛。颔联和尾联用典。“笛中闻折柳”，听到有人吹
起了曲子“折杨柳”，引发了对家人的思念；尾联
“斩楼兰”言简意赅，表达了战士们报效国家英勇杀
精选课件
42
3、借代，形象生动地表情达意。
⑴用相关事物代所要表达的人或物。 朱门酒肉臭，路有冻死骨。 “朱门”代富豪之家。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 “飞将”代李广，实指唐朝名将。 江山代有才人出，各领风骚数百年。 “风骚”代文学成就。
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43
3、借代，形象生动地表情达意。
固定代称： 战争、战乱——烽火、烽烟、狼烟、干戈等。 书信——鸿雁、尺素、尺牍等。 船——扁舟、兰舟、画舫、樯、帆、棹、楫等。 太阳——东曦、金乌等。 月亮——蟾蜍、蟾宫、玉兔、嫦娥、婵娟、银阙、 珠宫、银盆、玉轮、冰轮、玉环、玉盘、清辉、 桂树等。
例：客从南溟来，遗我双鲤鱼。 （杜甫）——化用《汉乐府》中的“客从远方 来，遗我双鲤鱼。”
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34
例：江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。
（李贺《李贺箜篌引》）——“江娥”、 “素女”传说中的神女。
精选课件
35
①明引：
放言 白居易 赠君一法决狐疑，不用钻龟与祝蓍。 试玉要烧三日满，辩才须待七年期。 周公恐惧流言日，王莽谦恭未篡时。 向使当初身便死，一生真伪复谁知。
[注]箨龙,就是笋。木笔,又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。
诗人写景是从哪几方面突出表现一个“幽”字的？试作简要分析
。 ①以景显“幽”。“湖山胜处”“槐柳阴”“野径斜”“水满”“草深”
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对比：
把两个相对或相反的事物,或一个事物 的两个不同方面并举,进行相对比较, 突 出各自特征，共同表现某种情感。
衬托：
用事物间相似或对立的条件，以一些事 物为陪衬来突出主体事物的手法。有正 衬和反衬两种。
反衬：以动衬静，以声衬寂，以明衬暗，以乐衬哀
烘托：
从侧面描写来表现主要对象，使要表现 的事物更加鲜明突出。
本诗首联写景抒情有什么特点？ 尾联表现了作者怎样的思想感情？ 答：①拟人，对比。描写了清明时节两种不同的 景色，以乐景写哀情，哀景衬哀情。 ②对贤愚混杂、是非不分世道的愤慨，表现出无 奈的超脱。
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例七（09江苏卷）：满江红 登黄鹤楼有感（岳飞） 遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护， 凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。 到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。兵安在，膏锋锷。 民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日 请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉 阳游，骑黄鹤。
例三: 分析作者是如何表现主题的。 夜雪(白居易)
已讶衾枕冷，复见窗户明。 夜深知雪重，时闻折竹声。 答：主要通过侧面描写（烘托）来表现夜雪之 大。诗歌分别用被子、枕头的冷，窗户的明亮 和竹子被折断的声音，从触觉、视觉、听觉三 个角度烘托雪大。
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例四： 望江南 （李煜） 多少恨，昨夜梦魂中。还是旧时游上苑， 车如流水马如龙，花月正春风。 问：用了什么表现手法？
答：反衬，以梦境反衬现实。梦境写得越是 繁华热闹，梦醒后的悲哀越显浓重；对昔日 繁华的眷恋越深，便越显得今日处境的凄凉： 突出表现作者的亡国之痛。
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把两个相对或相反的事物,或一个事物 的两个不同方面并举,进行相对比较, 突 出各自特征，共同表现某种情感。
衬托：
用事物间相似或对立的条件，以一些事 物为陪衬来突出主体事物的手法。有正 衬和反衬两种。
反衬：以动衬静，以声衬寂，以明衬暗，以乐衬哀
烘托：
从侧面描写来表现主要对象，使要表现 的事物更加鲜明突出。
本诗首联写景抒情有什么特点？ 尾联表现了作者怎样的思想感情？ 答：①拟人，对比。描写了清明时节两种不同的 景色，以乐景写哀情，哀景衬哀情。 ②对贤愚混杂、是非不分世道的愤慨，表现出无 奈的超脱。
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例七（09江苏卷）：满江红 登黄鹤楼有感（岳飞） 遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护， 凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。 到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。兵安在，膏锋锷。 民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日 请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉 阳游，骑黄鹤。
例三: 分析作者是如何表现主题的。 夜雪(白居易)
已讶衾枕冷，复见窗户明。 夜深知雪重，时闻折竹声。 答：主要通过侧面描写（烘托）来表现夜雪之 大。诗歌分别用被子、枕头的冷，窗户的明亮 和竹子被折断的声音，从触觉、视觉、听觉三 个角度烘托雪大。
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例四： 望江南 （李煜） 多少恨，昨夜梦魂中。还是旧时游上苑， 车如流水马如龙，花月正春风。 问：用了什么表现手法？
答：反衬，以梦境反衬现实。梦境写得越是 繁华热闹，梦醒后的悲哀越显浓重；对昔日 繁华的眷恋越深，便越显得今日处境的凄凉： 突出表现作者的亡国之痛。
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《正面与侧面描写》PPT课件
阅读与写作训练
景物描写
记叙 对象 人物描写
式 表 描写
达 方
议论 说明
角度
正面描写 侧面描写
抒情
正面描写： 指直接描写人物的外貌、心
理、行动和语言等，又称“直接 描写”,与“侧面描写”相对。正 面描写一般包括动静描写，虚实 描写，色彩渲染描写，观察角度 变化描写 ，点面结合描写五种描 写方法；也叫实写。
钟内一片静寂。
阅读思考：
• 1、文中表现主人公刘伟的形象特 征采用了哪些描写方法？
• 2、文中哪些地方运用了正面描写 和侧面描写？试找出来。
• 3、正面描写能表现出人物的性格 特征吗？为什么还要用侧面描写？
刘伟——用脚弹钢琴的人
刘伟是一位失去手臂的钢琴达人。他首次出 场在“中国达人”舞台上曾经说过：“在我的人 生中，只有两条路，要不赶紧死，要不精彩的活 着。”
这些话写村里人误以为雨来 被鬼子打死了，人们对他议论和 评价。这侧面描写讴歌了小英雄 雨来英勇对敌斗争的高贵品质。
• 3、魔术使人眼花缭乱，“双枪刺咽喉”则令人 胆颤心惊。你看，两位少年阔步上场，向观众行 了个礼，然后同时抓起一杆两头带枪尖的铁枪， 将枪尖分别对准自己的咽喉，一起用力顶，枪杆 成了弧形，一秒、两秒……场内静极了，仿佛连 空气都凝滞了。“孩子，别玩命！快放下！”一 位老奶奶带着哭腔喊道。两位少年并不在乎，我 心一下子提到了嗓子眼。忽然，俩人同时“嗨” 了一声，枪杆竟然被折成了“U”字形。人们都 惊呆了，过了好一会儿，人们才醒悟过来，顿时， 掌声、叫好声一齐响起来……
在他小时候，因为淘气，所以和朋友玩捉迷 藏的时候，碰到高压电裸线，从此失去手臂，他 的人生也从此转折。仅仅10岁的他一度感到绝望， 但是因为在一个和他一样的残疾人用脚拿起笔写 下了一行字：“拿起笔你能做的更多。”的鼓舞， 他的人生慢慢回到正轨。从那天起刘伟不再把自 己看作一个残疾人。他慢慢训练自己的脚。
景物描写
记叙 对象 人物描写
式 表 描写
达 方
议论 说明
角度
正面描写 侧面描写
抒情
正面描写： 指直接描写人物的外貌、心
理、行动和语言等，又称“直接 描写”,与“侧面描写”相对。正 面描写一般包括动静描写，虚实 描写，色彩渲染描写，观察角度 变化描写 ，点面结合描写五种描 写方法；也叫实写。
钟内一片静寂。
阅读思考：
• 1、文中表现主人公刘伟的形象特 征采用了哪些描写方法？
• 2、文中哪些地方运用了正面描写 和侧面描写？试找出来。
• 3、正面描写能表现出人物的性格 特征吗？为什么还要用侧面描写？
刘伟——用脚弹钢琴的人
刘伟是一位失去手臂的钢琴达人。他首次出 场在“中国达人”舞台上曾经说过：“在我的人 生中，只有两条路，要不赶紧死，要不精彩的活 着。”
这些话写村里人误以为雨来 被鬼子打死了，人们对他议论和 评价。这侧面描写讴歌了小英雄 雨来英勇对敌斗争的高贵品质。
• 3、魔术使人眼花缭乱，“双枪刺咽喉”则令人 胆颤心惊。你看，两位少年阔步上场，向观众行 了个礼，然后同时抓起一杆两头带枪尖的铁枪， 将枪尖分别对准自己的咽喉，一起用力顶，枪杆 成了弧形，一秒、两秒……场内静极了，仿佛连 空气都凝滞了。“孩子，别玩命！快放下！”一 位老奶奶带着哭腔喊道。两位少年并不在乎，我 心一下子提到了嗓子眼。忽然，俩人同时“嗨” 了一声，枪杆竟然被折成了“U”字形。人们都 惊呆了，过了好一会儿，人们才醒悟过来，顿时， 掌声、叫好声一齐响起来……
在他小时候，因为淘气，所以和朋友玩捉迷 藏的时候，碰到高压电裸线，从此失去手臂，他 的人生也从此转折。仅仅10岁的他一度感到绝望， 但是因为在一个和他一样的残疾人用脚拿起笔写 下了一行字：“拿起笔你能做的更多。”的鼓舞， 他的人生慢慢回到正轨。从那天起刘伟不再把自 己看作一个残疾人。他慢慢训练自己的脚。
《正面与侧面描写》课件
实例比较
正面描写实例
在小说中，作者可能会直接描绘主角的外貌、性格特点和行为举止，例如“他身 材高大，目光锐利，嘴角挂着一丝冷笑。”
侧面描写实例
通过其他角色的描述来展现主角的特点，例如“他虽然表面看起来冷漠无情，但 我知道他有一颗善良的心。”
04
综合运用
结合应用场景
场景一：描述人物
正面描写：通过直接描述人物的外貌、性格特点来展现人物形象。例如，使用形容 词描述人物外貌特征，如“明亮的眼睛”、“高挺的鼻梁”等。
侧面描写
通过描述物品对人的影响或与物品相关的故事来展现物品 的价值。例如，“这把吉他陪伴我度过了许多难忘的时光 ，是我音乐生涯中不可或缺的伙伴。”
THANKS
感谢观看
写作技巧
选择恰当的关联物
选择与主要对象相关且能 体现其特点的关联物，如 通过描述环境来反映人物 心情。
运用比喻和拟人
运用比喻和拟人手法可以 使侧面描写更加生动形象 ，如将太阳比喻为“害羞 的少女”。
注意细节描写
细节描写是侧面描写的关 键，通过对细节的描绘可 以让读者更好地感受到主 要对象的特征。
实例分析
侧面描写：通过描述与人物相关的其他事物或人物来间接展现人物形象。例如，通 过描述人物所处环境、所持物品等来展现人物的生活状态和性格特点。
结合写作技巧
技巧一
对比与衬托
正面描写
通过对比不同人物或事物的特点来突出重点。例如，将两个人物的 性格特点进行对比，突出其中一个的特点。
侧面描写
通过衬托手法来突出重点。例如，通过描述一个安静的环境来衬托人 物的内心活动，或者通过描述一个热闹的场景来衬托人物的孤独感。
02
在描绘风景时，可以从天空、大 地、树木、花草等方面入手，通 过细腻的描绘来展现风景的美丽 和特点。
《正面与侧面描写》课件
正面描写和侧面描写都是文学创作中常用的描写手法，它们 都可以用来刻画人物、情感和场景，增强作品的生动性和形 象感。
不同点
正面描写直接描绘事物的特点、形态、色彩等，给人直观的 感受；侧面描写则是通过其他事物的反应、评价或对比来表 现事物，给人留下更多的想象空间。
适用场景比较
正面描写的适用场景
适用于需要直接呈现事物特点、形态或情感的场景，如人物肖像、景色描绘等。
技巧反思
引导学生反思自己的写作过程，发 现自己在运用正面与侧面描写手法 上的不足，并提出改进建议。
综合运用
综合练习
提供综合性的练习题目，要求学 生综合运用正面与侧面描写手法
来完成。
综合评价
对学生的练习进行综合评价，指 出学生在运用正面与侧面描写手
法上的优点和不足。
综合提高
根据学生的实际情况，提供针对 性的建议和指导，帮助学生进一 步提高在正面与侧面描写方面的
能力。
谢谢
THANKS
写作技巧
选取恰当的描绘对象
运用多种描写手法
选择与主要人物或主题相关联的对象 进行描述，能够更好地衬托出主要人 物或主题的特点。
综合运用多种描写手法，如比喻、拟 人、夸张等，可以使作品更加生动形 象。
注重细节刻画
通过对细节的刻画，可以让读者更加 深入地了解描绘对象的特点，增强作 品的感染力。
实例分析
分析现代文学作品中的正面描写，如 莫言的小说中对人物的描绘，通过细 腻的描绘和感官运用，让读者感受到 人物的复杂性格和情感状态。
02 侧面描写
CHAPTER
定义与特点
定义
侧面描写是指通过对其他人物、事物 或环境的描绘，间接地表现出主要人 物或主题，以丰富作品的艺术表现力 。
不同点
正面描写直接描绘事物的特点、形态、色彩等，给人直观的 感受；侧面描写则是通过其他事物的反应、评价或对比来表 现事物，给人留下更多的想象空间。
适用场景比较
正面描写的适用场景
适用于需要直接呈现事物特点、形态或情感的场景，如人物肖像、景色描绘等。
技巧反思
引导学生反思自己的写作过程，发 现自己在运用正面与侧面描写手法 上的不足，并提出改进建议。
综合运用
综合练习
提供综合性的练习题目，要求学 生综合运用正面与侧面描写手法
来完成。
综合评价
对学生的练习进行综合评价，指 出学生在运用正面与侧面描写手
法上的优点和不足。
综合提高
根据学生的实际情况，提供针对 性的建议和指导，帮助学生进一 步提高在正面与侧面描写方面的
能力。
谢谢
THANKS
写作技巧
选取恰当的描绘对象
运用多种描写手法
选择与主要人物或主题相关联的对象 进行描述，能够更好地衬托出主要人 物或主题的特点。
综合运用多种描写手法，如比喻、拟 人、夸张等，可以使作品更加生动形 象。
注重细节刻画
通过对细节的刻画，可以让读者更加 深入地了解描绘对象的特点，增强作 品的感染力。
实例分析
分析现代文学作品中的正面描写，如 莫言的小说中对人物的描绘，通过细 腻的描绘和感官运用，让读者感受到 人物的复杂性格和情感状态。
02 侧面描写
CHAPTER
定义与特点
定义
侧面描写是指通过对其他人物、事物 或环境的描绘，间接地表现出主要人 物或主题，以丰富作品的艺术表现力 。
高考诗歌鉴赏之表现手法(共35张PPT)PPT课件 图文
②化用：将前人的句子改动一些作为自己的诗句。
例：客从南溟来，遗我双鲤鱼。（杜甫）——化用 《汉乐府》中的“客从远方来，遗我双鲤鱼。”
2．引用神话传说。例：江娥啼竹素女愁， 李凭中国弹箜篌。（李贺《李贺箜篌 引》）——“江娥”、“素女”传说中的 神女。
3．引用历史故事。 ①明引：例：周公恐惧流言日，王莽谦
托物言志，整个诗歌就描写一个事 物，所有诗句围绕一个事物展开 。
借景抒情，描写几个景物，组成一 个场景
蝉
虞世南
垂緌饮清露，留响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
诗中的蝉住在高大的梧桐树上，饮着清露，唱出婉 转的歌声，不用借助秋风，就能传播很远。 它象征着 立身高洁的人，不用某种外在的凭借，自能声名远扬。 表达出诗人对内在品格的热烈赞颂和高度自信。
以此为“ 不顾国家存亡而醉生梦死”
的典故。
用典
“禾黍离离半野蒿，昔人城此岂知劳?”
---如许浑《登洛阳故城》
黍离：《诗经 黍离》中有“彼黍离离”
的句子，是说东周大夫经过西周故都，看到 长满禾黍，由此悲叹宫室宗庙的毁坏。后来
常用“黍离”表示对国家昔盛今衰的 痛惜伤感之情。
托物言志和借景抒情的区分
作者从三个侧面来表现夜雪之大这一主题。 ①从“衾枕冷”写，写被子、枕头的冷，反衬 雪之大，这是从触觉的角度来写。 ②从“窗户明”来写，这是视觉所见，雪越大， 就越明亮，看到的越明亮，反映雪也就越大。 ③从“折竹声”来写，是听到的，雪大，积压 在竹上的雪就多，竹子自然就会被压折，“折竹 声”自然烘托雪大。
——借景抒情
春闺思 [唐]张仲素
袅袅城边柳，青青陌上桑。 提笼忘采叶，昨夜梦渔阳。
“柳树”是春景中的典型描写对象。诗人在此既是 写实，同时也蕴含着更多的深意。柳树的千丝万絮， 不正隐含着对征人的“千思万绪”吗?句中“陌上桑” 一语，本是汉《乐府·相和曲》名，诗人在此除了实写 陌上春色之外，也是有意地用典，借《陌上桑》的故 事，含蓄地表达女主人公对丈夫的忠贞不二之情
例：客从南溟来，遗我双鲤鱼。（杜甫）——化用 《汉乐府》中的“客从远方来，遗我双鲤鱼。”
2．引用神话传说。例：江娥啼竹素女愁， 李凭中国弹箜篌。（李贺《李贺箜篌 引》）——“江娥”、“素女”传说中的 神女。
3．引用历史故事。 ①明引：例：周公恐惧流言日，王莽谦
托物言志，整个诗歌就描写一个事 物，所有诗句围绕一个事物展开 。
借景抒情，描写几个景物，组成一 个场景
蝉
虞世南
垂緌饮清露，留响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
诗中的蝉住在高大的梧桐树上，饮着清露，唱出婉 转的歌声，不用借助秋风，就能传播很远。 它象征着 立身高洁的人，不用某种外在的凭借，自能声名远扬。 表达出诗人对内在品格的热烈赞颂和高度自信。
以此为“ 不顾国家存亡而醉生梦死”
的典故。
用典
“禾黍离离半野蒿，昔人城此岂知劳?”
---如许浑《登洛阳故城》
黍离：《诗经 黍离》中有“彼黍离离”
的句子，是说东周大夫经过西周故都，看到 长满禾黍，由此悲叹宫室宗庙的毁坏。后来
常用“黍离”表示对国家昔盛今衰的 痛惜伤感之情。
托物言志和借景抒情的区分
作者从三个侧面来表现夜雪之大这一主题。 ①从“衾枕冷”写，写被子、枕头的冷，反衬 雪之大，这是从触觉的角度来写。 ②从“窗户明”来写，这是视觉所见，雪越大， 就越明亮，看到的越明亮，反映雪也就越大。 ③从“折竹声”来写，是听到的，雪大，积压 在竹上的雪就多，竹子自然就会被压折，“折竹 声”自然烘托雪大。
——借景抒情
春闺思 [唐]张仲素
袅袅城边柳，青青陌上桑。 提笼忘采叶，昨夜梦渔阳。
“柳树”是春景中的典型描写对象。诗人在此既是 写实，同时也蕴含着更多的深意。柳树的千丝万絮， 不正隐含着对征人的“千思万绪”吗?句中“陌上桑” 一语，本是汉《乐府·相和曲》名，诗人在此除了实写 陌上春色之外，也是有意地用典，借《陌上桑》的故 事，含蓄地表达女主人公对丈夫的忠贞不二之情
_正面描写与侧面描写 ppt课件
东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书
记，那个全村人都拥戴的老汉。
——《桥
》
侧面描写方法：
文章通过_肆__虐_的__洪_水___、_惊__慌_的__人__们___ 等侧面描写反衬出老汉的镇定。
实战演练
黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你 不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破 侧面 落户儿，南省俗谓作辣子，你只叫他‘凤辣 描写 子’就是了。”……
通过正面描写，我们知道王 熙凤是个爽朗热情 美丽的尊人贵。 ___________、__________
通过侧面描写，王熙凤那 __使_权__弄__势__、_张_狂__放__肆__形象刻画 得淋漓尽致。
人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书
记，那个全村人都拥戴的老汉。
——《
桥》
侧面描写方法：
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂
奔而来，势不可当。
村庄惊醒了……是谁惊慌地喊了一嗓子，一百
多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在
路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。
实战演练
1、爸爸和蔼可亲。
爸爸和蔼可亲，他身材（ ），
一双（ ）的眼睛，总是笑眯眯的，
我的同学看到我爸爸，都说：
“（ ）。”他的同事也会情不自
禁地夸奖：“（
）”
实战演练
1、爸爸和蔼可亲。
爸爸和蔼可亲，身材高大( 匀称）,一双迷人的眼睛像在跟 你说话，总是笑眯眯的，我的同 学看到我爸爸，都说:“ 真羡慕 你,你有个慈祥的爸爸。”他的 同事也说：“ 你爸爸和蔼可亲, 对任人都是那么友善。”
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乌衣巷 刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 问：哪些是实景，哪些是虚景？这首诗表达了作者怎样的感慨？
答：诗中的“野草”、“夕阳”、“燕”等是实景，而六朝古都的繁华是虚景。我们从中不难想像出当年宫殿歌舞之盛、美人之多、珍宝之富，可如今野草遍地，荒凉无比，表达了作者昔盛今衰、物是人非的感慨。
10.设问：能提醒人们注意，引起思考，突出某些内容。 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 问渠那得清如许，为有源头活水来 11.反问：加强语气，激发读者的感情，使读者留下深刻印象。 “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？” “此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？” 12.排比：增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。 十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书 13.通感：把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。 “嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”《琵琶行》 “绿杨烟外晓寒轻, 红杏枝头春意闹。” “歌台暖响，春光融融 ”
2、对比或对照
观祈雨 李 约 桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。 这首诗在写作技巧方面有哪些突出的特点？试作简要赏析。
这首诗在写作技巧上运用了对比手法。前两句写农民祈雨的场面，后两句写朱门歌舞的情景，前者忧，后者乐，通过大旱之日两种不同生活场面、不同思想感情的对比，深刻揭露了封建社会尖锐的阶级矛盾，具有震撼人心的力量。
第二联采用了什么手法？请简要分析。
解析 “桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”回忆昔日相聚宴游之乐，并进一步抒写相别十年的思念之深。想当年，春风拂面，我们在盛开的桃李花下举杯畅饮；十年来，漂泊江湖，每当夜雨潇潇、漏尽灯残之时，不由得更加思念远方的友人。这一联以“江湖夜雨”对“桃李春风”，巨大的反差，充分表达了诗人的哀伤与欢乐。以“十年灯”与“一杯酒”相对，更是进一层：不仅在时间上给人以“长夜难熬”的感觉，还突出了作者独对孤灯的沉重和思念的辛苦。
答：诗中的“野草”、“夕阳”、“燕”等是实景，而六朝古都的繁华是虚景。我们从中不难想像出当年宫殿歌舞之盛、美人之多、珍宝之富，可如今野草遍地，荒凉无比，表达了作者昔盛今衰、物是人非的感慨。
10.设问：能提醒人们注意，引起思考，突出某些内容。 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 问渠那得清如许，为有源头活水来 11.反问：加强语气，激发读者的感情，使读者留下深刻印象。 “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？” “此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？” 12.排比：增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。 十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书 13.通感：把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。 “嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”《琵琶行》 “绿杨烟外晓寒轻, 红杏枝头春意闹。” “歌台暖响，春光融融 ”
2、对比或对照
观祈雨 李 约 桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。 这首诗在写作技巧方面有哪些突出的特点？试作简要赏析。
这首诗在写作技巧上运用了对比手法。前两句写农民祈雨的场面，后两句写朱门歌舞的情景，前者忧，后者乐，通过大旱之日两种不同生活场面、不同思想感情的对比，深刻揭露了封建社会尖锐的阶级矛盾，具有震撼人心的力量。
第二联采用了什么手法？请简要分析。
解析 “桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”回忆昔日相聚宴游之乐，并进一步抒写相别十年的思念之深。想当年，春风拂面，我们在盛开的桃李花下举杯畅饮；十年来，漂泊江湖，每当夜雨潇潇、漏尽灯残之时，不由得更加思念远方的友人。这一联以“江湖夜雨”对“桃李春风”，巨大的反差，充分表达了诗人的哀伤与欢乐。以“十年灯”与“一杯酒”相对，更是进一层：不仅在时间上给人以“长夜难熬”的感觉，还突出了作者独对孤灯的沉重和思念的辛苦。
《侧面描写》教学ppt课件
不同文化中侧面描写与正面描写的特点
中国古典文学中
正面描写通常与道德伦理相结合，强调人物形象的塑造和情节的连贯性；侧面描 写则更加注重意境的营造和情感表达。
西方文学中
正面描写更加客观、理性，强调对事物本质的揭示；侧面描写则更加注重批判现 实和社会问题。
03
侧面描写在文学作品中的应用
具体作品中的侧面描写手法分析
情节安排要合理
侧面描写需要与情节发展相结合，合理安排情节的发展和转折点，使作品的结构更加完整 、合理。
要注重表现人物与环境的关系
侧面描写需要与环境描写相结合，表现人物与环境之间的关系和互动，从而营造出更加真 实、生动的艺术效果。
05
侧面描写的练习方法
练习一：分析作品中的侧面描写
分析《红楼梦》中林 黛玉的侧面描写
掌握侧面描写手法的技巧和要点，需 要多加练习和思考。
03
写作中运用侧面描写 手法的实际案例
通过具体案例来分析侧面描写手法的 应用，帮助学生更好地掌握该手法。
04
侧面描写的实践意义
侧面描写对于作品表达效果的作用
01 02
增强作品的立体感
侧面描写是一种通过描绘人物的言行、事迹和心理来表现人物特征的 手法，可以使人物形象更加丰满、立体，增强作品的真实感和立体感 。
从其他角色的描述中，感受到林黛玉 的性格特点。
分析《哈姆雷特》中 奥菲利娅的侧面描写
从其他角色的言语和行动中，理解奥 菲利娅的内心世界。
分析《老人与海》中 老渔夫的侧面描写
从老渔夫与其他人的交往中，感受到 老渔夫的孤独和坚强。
练习二：写作中运用侧面描写手法
运用侧面描写手法，描写一位教师
通过其他教师和学生的言语和行动，展现这位教师的性格特点。
高考诗歌阅读之表达技巧课件(共46张PPT)
表达方式
记叙、议论、说明、抒情、描写。
诗歌常用表达方式
抒情:直接抒情／直抒胸臆 间接抒情： 1 借景抒情 融情于景（情景交融） 2 托物言志 3 借古讽今 借古喻今 咏史言志 借古鉴今 借古抒怀 怀古伤今
描写：白描、工笔（细节描写） 正侧 动静 虚实 点面等
一、诗歌的抒情手法：
在抒情方式上，有直抒胸臆、间接抒情， 间接抒情多为借景抒情、融情于景、托物言志、 借古讽今等
空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。
这是一首隐逸诗，作者写出了空山的宁静、幽 深。作者在渲染空山的静时采用了以闹衬静的方 法外，还用以动景衬静景的方法：返影（斜阳返 照）宁静详和，静静地照在深林里的青苔上，更 显深林的幽与静——以“返影”衬空山的幽静。
2、虚实结合： 指眼前的、现实的、具体的景、 事与过去的、想象中的、虚构的景、事互相映 衬、交织，表达某种思想感情。
雨霖铃· 寒蝉凄切 【作者】柳永 寒蝉凄切， 对长亭晚， 骤雨初歇。都门帐饮无 绪， 留恋处， 兰舟催发。执手相看泪眼， 竟无语凝噎。 念去去， 千里烟波， 暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别， 更那堪， 冷落清秋节！今宵酒 醒何处？ 杨柳岸， 晓风残月。此去经年， 应是良辰好 景虚设。便纵有千种风情， 更与何人说？
作者写身处艰难、恶劣的处境的梅花，描 写梅高洁坚贞的品质，以梅花高洁品质来喻 示自己孤傲、坚贞自守的品格。
借古讽今（喻今、伤今）。是咏史诗中常见的 表现手法，多借历史上的事件来讽喻当朝。
例：李清照 乌江
生当作人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。
【析】这是一首借古讽今的怀古诗。作者 通过赞颂楚霸王项羽的英雄气概，谴责了 宋王朝仓皇南逃、不思北上的行为；简洁 而有意味，颇显豪气。
记叙、议论、说明、抒情、描写。
诗歌常用表达方式
抒情:直接抒情／直抒胸臆 间接抒情： 1 借景抒情 融情于景（情景交融） 2 托物言志 3 借古讽今 借古喻今 咏史言志 借古鉴今 借古抒怀 怀古伤今
描写：白描、工笔（细节描写） 正侧 动静 虚实 点面等
一、诗歌的抒情手法：
在抒情方式上，有直抒胸臆、间接抒情， 间接抒情多为借景抒情、融情于景、托物言志、 借古讽今等
空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。
这是一首隐逸诗，作者写出了空山的宁静、幽 深。作者在渲染空山的静时采用了以闹衬静的方 法外，还用以动景衬静景的方法：返影（斜阳返 照）宁静详和，静静地照在深林里的青苔上，更 显深林的幽与静——以“返影”衬空山的幽静。
2、虚实结合： 指眼前的、现实的、具体的景、 事与过去的、想象中的、虚构的景、事互相映 衬、交织，表达某种思想感情。
雨霖铃· 寒蝉凄切 【作者】柳永 寒蝉凄切， 对长亭晚， 骤雨初歇。都门帐饮无 绪， 留恋处， 兰舟催发。执手相看泪眼， 竟无语凝噎。 念去去， 千里烟波， 暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别， 更那堪， 冷落清秋节！今宵酒 醒何处？ 杨柳岸， 晓风残月。此去经年， 应是良辰好 景虚设。便纵有千种风情， 更与何人说？
作者写身处艰难、恶劣的处境的梅花，描 写梅高洁坚贞的品质，以梅花高洁品质来喻 示自己孤傲、坚贞自守的品格。
借古讽今（喻今、伤今）。是咏史诗中常见的 表现手法，多借历史上的事件来讽喻当朝。
例：李清照 乌江
生当作人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。
【析】这是一首借古讽今的怀古诗。作者 通过赞颂楚霸王项羽的英雄气概，谴责了 宋王朝仓皇南逃、不思北上的行为；简洁 而有意味，颇显豪气。
诗歌正面与侧面描写赏析 图文
2
有一个小山村，很久很久都没有下雨了 ，老百 姓吃完 了粮食 ，吃草 根，吃 完了草 根，吃 树皮， 到最后 没有任 何东西 能填饱 肚子， 无数身 边的人 离开了 ，老人 死去了 ，弱小 的孩子 死去了 ，村里 的年青 人不知 如何是 好。
于是他们就去找智慧老人，智慧老人说 ，这是 对神灵 的不敬 ，需要 派人去 采集光 滑，有 灵性， 中间有 缝，左 右对称 的卵石 ，取其 中的一 块，雕 刻成佛 ，让石 佛保佑 众生， 村里人 都去找 卵石了 ，采集 卵石非 常难， 翻山、 过河、 找不到 合适的 石头， 其中有 一个年 轻人在 采集的 过程中 又饥又 饿，年 青人想 放弃， 躺在石 头上想 休息， 忽然间 发现， 他躺得 这块石 头非常 的光滑 ，左右 对称， 与其他 的石头 不一样 ，难道 这就是 孪生石 ？
个人都想拥有幸福，但是，幸福到底 是什么 呢？不 同的人 都不同 的答案 。伤感 语录 孤儿的答案是：有爸爸妈妈就是幸福。 孤儿非 常羡慕 有爸爸 妈妈的 同龄孩 子，因 为，他 们可以 想要什 么就能 买到什 么，而 且，还 拥有父 母的庇 护和支 持、鼓 励。孤 儿没有 爸爸妈 妈的保 护，经 常受到 别人的 欺负， 他们每 天吃饱 饭就已 经是难 得了， 更别说 想得到 他们想 要的东 西了！ 所以， 对于孤 儿来说 ，有爸 爸妈妈 就是幸 福。
今天从早到晚都在看手机上的滚动新 闻，几 乎都是 关于传 染病的 ，微信 群里发 的信息 更多， 也不知 道有些 人从什 么地方 搞来的 信息， 非常及 时，让 我更快 地看到 了各种 消息。 越看越 觉得有 点气愤 ，好像 这种传 染病原 本可以 控制在 当地， 可是被 贻误了 时机。 这种事 我们不 可忘加 评论， 很多是 非曲折 只能存 在心里 ，但是 不说不 等于心 不明眼 不亮， 亲朋好 友在一 起，也 不由地 义愤填 膺。 传染病如狂风一般席卷全国，如阴霾 一般笼 罩人心 ，这真 是一件 令人闹 心的事 ，病源 地的武 汉就别 提了， 惶惶恐 恐凄凄 惨惨忧 忧怨怨 哀哀怜 怜，令 举世瞩 目令国 人牵挂 。别的 地方我 不清楚 ，反正 北京又 一次陷 入与上 一次传 染病流 行时颇 为相同 的处境 ，只是 还没有 封城。 好在也 许这次 举措得 当，疫 情不会 蔓延， 愿天佑 北京， 天佑武 汉，天 佑国人 ，天佑 中国。
高考诗歌鉴赏之描写手法-(经典通用版本PPT课件)
工笔
工笔画
精 雕 细 刻 ， 纤 毫 毕 现
指对事物的一笔一画的精雕细刻描写。 相对于白描，工笔也可以称为细描。
约 客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
试对第四句的表现手法进行分析。
描写了“闲敲棋子”这一细节，“敲”
是“敲打、敲击”的意思,诗人是在约客客不 至时的反复玩弄棋子的轻轻敲击，反映寂寞、 无聊、幽怨。此处的“闲”是“闲极无聊”。 描写诗人雨夜等候客人的情景，既写了诗人 雨夜候客来访的情景，也写出约客未至的一 种怅惘寂寞的心情。
邯郸冬至夜思家 白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。
前两句，极力渲染了一种孤独寂寞的氛围，
为下文正面描写“思家”，作了情感上的铺垫。
三、四两句写想家，不是直接写自己如何想念
家人，而是换一种角度，把自己的思念转化成
对方的思念，极写家里人如何想念自己，使思
念之情加倍突出。
细节
细节描写是指对生活中细微而又具 体的言行举止、神情意态、心理活动、 生活环境等方面的典型情节的描写。一 花一世界，一草一天堂。细节之于诗， 如秋波之于佳人，其审美意义全在于含 情脉脉的暗示。
阅读本诗，试分析怎样表现主题的。 从军行七首（其五）
夜雪 白居易 已讶衾枕冷，复见窗户明。
王昌龄
大漠风尘日色昏， 红旗半卷出辕门。
像（燃烧着一样）或是显得花朵象火一样红
艳。 ）等修辞，表达了作者看到如 此美丽的景色，勾起了对故乡的怀 念，感慨何时才能重回故里，思乡
情切。3.“江碧鸟逾白,山青花欲燃”
句用了对偶：“江”对“山”， “碧”对“青”，这“鸟”对“花”
等。
这首诗抒发了
工笔画
精 雕 细 刻 ， 纤 毫 毕 现
指对事物的一笔一画的精雕细刻描写。 相对于白描，工笔也可以称为细描。
约 客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
试对第四句的表现手法进行分析。
描写了“闲敲棋子”这一细节，“敲”
是“敲打、敲击”的意思,诗人是在约客客不 至时的反复玩弄棋子的轻轻敲击，反映寂寞、 无聊、幽怨。此处的“闲”是“闲极无聊”。 描写诗人雨夜等候客人的情景，既写了诗人 雨夜候客来访的情景，也写出约客未至的一 种怅惘寂寞的心情。
邯郸冬至夜思家 白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。
前两句，极力渲染了一种孤独寂寞的氛围，
为下文正面描写“思家”，作了情感上的铺垫。
三、四两句写想家，不是直接写自己如何想念
家人，而是换一种角度，把自己的思念转化成
对方的思念，极写家里人如何想念自己，使思
念之情加倍突出。
细节
细节描写是指对生活中细微而又具 体的言行举止、神情意态、心理活动、 生活环境等方面的典型情节的描写。一 花一世界，一草一天堂。细节之于诗， 如秋波之于佳人，其审美意义全在于含 情脉脉的暗示。
阅读本诗，试分析怎样表现主题的。 从军行七首（其五）
夜雪 白居易 已讶衾枕冷，复见窗户明。
王昌龄
大漠风尘日色昏， 红旗半卷出辕门。
像（燃烧着一样）或是显得花朵象火一样红
艳。 ）等修辞，表达了作者看到如 此美丽的景色，勾起了对故乡的怀 念，感慨何时才能重回故里，思乡
情切。3.“江碧鸟逾白,山青花欲燃”
句用了对偶：“江”对“山”， “碧”对“青”，这“鸟”对“花”
等。
这首诗抒发了
正面描写与侧面描写21页PPT
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
END
正面描写与侧面描写
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
END
正面描写与侧面描写
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
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“一挥手”写蜀僧弹琴的姿态。“万壑松” 写出琴声的艺术效果。
写曲终时的景色。写出了作者沉醉于琴声中的 状态，侧面写出了琴声的魅力。
社日 王驾 鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。 桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。
• 本诗写社日，不写正面写侧面，通过家家 半掩扉、扶得醉人归的生活细节，表现社 日的热闹和节日村民的快乐，笔墨极少而 内容丰富，令人回味无穷。
SUCCESS
THANK YOU
2020/1/7
酒泉子
潘阆
长忆观潮，满郭人争江上望。 来疑沧海尽成空，万面鼓声中。 弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。 别来几向梦中看，梦觉尚心寒。 【注】①长忆：老是回想起。
②满郭：满城。郭，城的外墙。 “别来几向梦中看，梦觉尚心寒”是说多次梦中观潮， 梦中的景象醒来还觉得胆寒。这是运用的什么手法？
在爱情生活方面，诗人也屡遭不幸。青年时期，他先后与女 道士宋真人、洛阳商人少女柳枝相爱，均以悲剧告终。与王茂元 之女结婚后，夫妻感情甚好，幸福生活不过十余年，妻子因病亡 故。政治和爱情上的双重不幸，使诗人的诗作常寄予着深沉的身 世之感。
无题诗界定
李商隐的爱情诗是最为人们广泛传诵的。他 常取名《无题》，以“无题”作为诗的题目是 李商隐的独创。这类诗并非成于一时一地，大 多以男女爱情相思为题材，其中有的可能别有 寄寓，也可能以恋爱本事为依托。情思婉转沉 挚，辞藻典雅精丽。其内容或因不便明言，或 因难用一个恰当的题目表现，所以命名为“无 题”，这是一类；还有一类无题诗，是用篇首 或句中二字为题，如《锦瑟》、《碧城》。
写景抒情、叙事抒情、托物言志、用典、借古讽今 B描写
有所见、所闻、所感(感觉、视觉、味觉、触觉的变化)， 远近高低俯仰内外。 a写人
语言、渲染、点面、 白描、细节、侧面
听蜀僧睿弹琴 蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。 为我一挥手，如听万壑松。 客心洗流水，馀响入霜钟。 不觉碧山暮，秋云暗几重。 ①诗的第二联中“一挥手”和“万壑松”分 别表现了什么？ ②从全诗看，尾联的意思和作用各是什么？
这里运用的是侧面烘托的手法——梦中 潮水排山倒海的气势尚且让自己胆战心
惊，更何况它真实的景象呢？
景物描写
记叙 对象 人物描写
表 描写
达 方
议论
角度
正面描写
式 说明
侧面描写
抒情
李贺：
他幼年丧父，跟寡母过着窘困生活。李贺自幼聪慧 过人，但要改变卑微处境，施展自身才华，在当时的社 会状况下，唯一的途径是参加科举考试而“登堂入仕”。 在唐代有一个不成文的惯例：在应试中，遇到试题中有 与自己祖、父辈名字相同的字眼，须托言心痛患，请求 免考，以表对先人孝念。由于李贺才高过人，难免受到 一些小人的嫉恨，他们利用这个不成文的惯例，大造舆 论，说贺父名晋肃，“晋”与“进”同音，贺应进士犯 父讳，为宗法礼教所不容。 无奈的李贺抑郁返家闲居。 怀才不遇、仕途坎坷的愁苦愤懑在李贺的内心是涂抹不 掉的。李贺对仕途更是念念不忘,始终怀有建功立业的强 烈愿望。
李商隐（约813—858年），字义山，号玉谿生，又号樊南生，
晚唐诗人，怀州河内（今河南沁阳）人，与杜牧齐名，称“小
李杜”。一生与晚唐四十多年的牛李党争相始末。初以文采为牛 党人令狐楚所赏识。25岁时举进士后。次年，李党人河阳节度使 王茂元也爱其才，任为书记，并把女儿嫁给他。但当时的牛（僧 孺）李（德裕）党争激烈，令狐楚属牛党，王茂元则属李党。李 商隐此举被视为投靠王茂元，因此被令狐楚之子令狐绹指责为 “忘家恩，放利偷合”而受牛党排挤。此后李商隐卷进两党纷争， 既和他们都有交往，又反对两党争权夺利。牛党主持朝政以后， 他遂受冷遇、排斥，以致漂泊四方，最后李商隐满怀报国之志， 在悲愤寂寞中死去。终年四十六岁。
• 天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。 • 天蜀道台难一难 万八千丈，对此欲倒东南倾。
行者见罗敷，下担捋髭须； 少年见罗敷，脱帽著帩头。 耕者忘其犁，锄者忘其锄。 来归相怨怒，但坐观罗敷。
——《汉乐府·陌上桑》
表达技巧 （艺术手法 手法 技巧）
修辞手法、表达方式、表现手法 A抒情手法
a直接抒情（直抒胸臆） b间接抒情
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2020/1/7
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 忽琵闻琶水行上琵琶声，主人忘归客不发。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 东琵船琶西行舫悄无言，唯见江心秋月白。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了。 雄琵琶姿行英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹
灰飞烟灭。
• 黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。 • 青蜀道泥难 何盘盘，百步九折萦岩峦。 • 扪难 参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
写曲终时的景色。写出了作者沉醉于琴声中的 状态，侧面写出了琴声的魅力。
社日 王驾 鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。 桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。
• 本诗写社日，不写正面写侧面，通过家家 半掩扉、扶得醉人归的生活细节，表现社 日的热闹和节日村民的快乐，笔墨极少而 内容丰富，令人回味无穷。
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酒泉子
潘阆
长忆观潮，满郭人争江上望。 来疑沧海尽成空，万面鼓声中。 弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。 别来几向梦中看，梦觉尚心寒。 【注】①长忆：老是回想起。
②满郭：满城。郭，城的外墙。 “别来几向梦中看，梦觉尚心寒”是说多次梦中观潮， 梦中的景象醒来还觉得胆寒。这是运用的什么手法？
在爱情生活方面，诗人也屡遭不幸。青年时期，他先后与女 道士宋真人、洛阳商人少女柳枝相爱，均以悲剧告终。与王茂元 之女结婚后，夫妻感情甚好，幸福生活不过十余年，妻子因病亡 故。政治和爱情上的双重不幸，使诗人的诗作常寄予着深沉的身 世之感。
无题诗界定
李商隐的爱情诗是最为人们广泛传诵的。他 常取名《无题》，以“无题”作为诗的题目是 李商隐的独创。这类诗并非成于一时一地，大 多以男女爱情相思为题材，其中有的可能别有 寄寓，也可能以恋爱本事为依托。情思婉转沉 挚，辞藻典雅精丽。其内容或因不便明言，或 因难用一个恰当的题目表现，所以命名为“无 题”，这是一类；还有一类无题诗，是用篇首 或句中二字为题，如《锦瑟》、《碧城》。
写景抒情、叙事抒情、托物言志、用典、借古讽今 B描写
有所见、所闻、所感(感觉、视觉、味觉、触觉的变化)， 远近高低俯仰内外。 a写人
语言、渲染、点面、 白描、细节、侧面
听蜀僧睿弹琴 蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。 为我一挥手，如听万壑松。 客心洗流水，馀响入霜钟。 不觉碧山暮，秋云暗几重。 ①诗的第二联中“一挥手”和“万壑松”分 别表现了什么？ ②从全诗看，尾联的意思和作用各是什么？
这里运用的是侧面烘托的手法——梦中 潮水排山倒海的气势尚且让自己胆战心
惊，更何况它真实的景象呢？
景物描写
记叙 对象 人物描写
表 描写
达 方
议论
角度
正面描写
式 说明
侧面描写
抒情
李贺：
他幼年丧父，跟寡母过着窘困生活。李贺自幼聪慧 过人，但要改变卑微处境，施展自身才华，在当时的社 会状况下，唯一的途径是参加科举考试而“登堂入仕”。 在唐代有一个不成文的惯例：在应试中，遇到试题中有 与自己祖、父辈名字相同的字眼，须托言心痛患，请求 免考，以表对先人孝念。由于李贺才高过人，难免受到 一些小人的嫉恨，他们利用这个不成文的惯例，大造舆 论，说贺父名晋肃，“晋”与“进”同音，贺应进士犯 父讳，为宗法礼教所不容。 无奈的李贺抑郁返家闲居。 怀才不遇、仕途坎坷的愁苦愤懑在李贺的内心是涂抹不 掉的。李贺对仕途更是念念不忘,始终怀有建功立业的强 烈愿望。
李商隐（约813—858年），字义山，号玉谿生，又号樊南生，
晚唐诗人，怀州河内（今河南沁阳）人，与杜牧齐名，称“小
李杜”。一生与晚唐四十多年的牛李党争相始末。初以文采为牛 党人令狐楚所赏识。25岁时举进士后。次年，李党人河阳节度使 王茂元也爱其才，任为书记，并把女儿嫁给他。但当时的牛（僧 孺）李（德裕）党争激烈，令狐楚属牛党，王茂元则属李党。李 商隐此举被视为投靠王茂元，因此被令狐楚之子令狐绹指责为 “忘家恩，放利偷合”而受牛党排挤。此后李商隐卷进两党纷争， 既和他们都有交往，又反对两党争权夺利。牛党主持朝政以后， 他遂受冷遇、排斥，以致漂泊四方，最后李商隐满怀报国之志， 在悲愤寂寞中死去。终年四十六岁。
• 天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。 • 天蜀道台难一难 万八千丈，对此欲倒东南倾。
行者见罗敷，下担捋髭须； 少年见罗敷，脱帽著帩头。 耕者忘其犁，锄者忘其锄。 来归相怨怒，但坐观罗敷。
——《汉乐府·陌上桑》
表达技巧 （艺术手法 手法 技巧）
修辞手法、表达方式、表现手法 A抒情手法
a直接抒情（直抒胸臆） b间接抒情
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2020/1/7
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 忽琵闻琶水行上琵琶声，主人忘归客不发。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 东琵船琶西行舫悄无言，唯见江心秋月白。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了。 雄琵琶姿行英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹
灰飞烟灭。
• 黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。 • 青蜀道泥难 何盘盘，百步九折萦岩峦。 • 扪难 参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。