幼儿园小班语言《小狮子找尾巴》微课件
幼儿园语言课件—动物的尾巴
幼儿园语言课件—动物的尾巴一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园语言课程教材，具体为第五章“动物的尾巴”。
本章节旨在让幼儿了解和认识各种动物的尾巴特点，通过观察、思考和交流，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 引导幼儿观察和了解不同动物的尾巴特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过讲解和互动，帮助幼儿掌握基本的语言表达技巧，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神和自信心，使他们在集体活动中感受到快乐和成功。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解和认识各种动物的尾巴特点，培养幼儿的观察力和想象力。
难点：帮助幼儿掌握基本的语言表达技巧，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、视频、动物尾巴模型等。
学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放一段动物尾巴的视频，引导幼儿观察和欣赏各种动物的尾巴特点，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 观察与讨论（10分钟）展示不同动物的图片，让幼儿观察并说出它们尾巴的特点。
教师引导幼儿进行讨论，帮助幼儿加深对动物尾巴特点的理解。
3. 实践操作（10分钟）4. 互动游戏（5分钟）组织幼儿进行“动物尾巴猜猜看”的游戏，让幼儿通过触摸、观察等方式，猜猜看哪个尾巴属于哪个动物。
六、板书设计板书内容：动物的尾巴板书设计：将各种动物的尾巴图片贴在黑板上，旁边标注动物名称和尾巴特点。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍本节课所学的内容，并尝试画出自己喜欢的动物尾巴。
2. 家长协助幼儿完成一幅关于动物尾巴的绘画作品，第二天带到学校进行展示。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过观察、讨论、实践和游戏等多种教学手段，帮助幼儿了解和认识了各种动物的尾巴特点。
在教学过程中，幼儿的参与度较高，表现出浓厚的兴趣。
同时，通过互动游戏，培养了幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
拓展延伸：下一节课，可以继续围绕动物的特点展开教学，让幼儿了解和认识不同动物的生活习性和生存环境。
幼儿园小班科学教案《找尾巴》
幼儿园小班科学教案《找尾巴》一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《有趣的动物》第三章《动物的尾巴》，详细内容为认识各种动物的尾巴，了解尾巴的功能，学会通过观察动物尾巴来分辨不同动物。
二、教学目标1. 让幼儿认识各种动物的尾巴，了解尾巴的特点和功能。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 培养幼儿爱护动物，关注大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解尾巴的功能，学会通过观察尾巴来分辨不同动物。
教学重点：认识各种动物的尾巴，培养幼儿观察、比较、分析的能力。
四、教具与学具准备教具：动物尾巴图片、动物卡片、PPT、磁性白板。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入教师准备一个神秘箱子，里面装有各种动物尾巴道具。
邀请幼儿上台摸一摸、猜一猜，箱子里的尾巴是哪种动物的。
2. 例题讲解（1）展示动物尾巴图片，引导幼儿观察、描述各种尾巴的特点。
（2）讲解尾巴的功能，让幼儿了解尾巴在动物生活中的作用。
（3）通过PPT展示，让幼儿学会通过观察尾巴来分辨不同动物。
3. 随堂练习（1）教师展示动物卡片，让幼儿根据尾巴特点找出对应的动物。
（2）幼儿分组进行尾巴配对游戏，巩固所学知识。
4. 创作环节让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，创作一幅关于动物尾巴的画作。
六、板书设计1. 《找尾巴》2. 内容：（1）各种动物尾巴图片及名称（2）尾巴功能简述（3）动物尾巴配对游戏示例七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起观察周围环境中的动物，记录下动物的尾巴特点，并尝试用画笔画出来。
2. 答案：（1）小鸟的尾巴：长长的，用于平衡身体。
（2）兔子的尾巴：短小的，用于保护皮肤。
（3）松鼠的尾巴：蓬松的，用于保暖和平衡。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过有趣的实践活动，让幼儿对动物尾巴有了更深入的了解。
在教学过程中，注意引导幼儿观察、比较、分析，提高幼儿的科学素养。
2024年幼儿园动物课件《动物的尾巴》
2024年幼儿园动物课件《动物的尾巴》一、教学内容《动物的尾巴》选自幼儿园2024年动物主题课件，主要围绕幼儿动物认知教育展开。
教学内容涉及教材第五章“可爱的动物”，详细内容包括：各种动物的尾巴特征、功能及与生活的关系；通过观察、体验，使幼儿了解不同动物尾巴的特点及其在动物生活中的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并描述常见动物的尾巴特征，提高观察力。
2. 培养幼儿对动物尾巴功能的理解，激发对大自然的好奇心。
3. 培养幼儿团结协作、积极思考的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：理解动物尾巴的功能及其与生活的关系。
教学重点：认识各种动物的尾巴特征，培养观察力和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：动物尾巴模型、动物卡片、挂图、PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师头戴动物头饰，模仿动物尾巴的动作，引导幼儿猜测是什么动物。
邀请幼儿参与，共同模仿，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示动物尾巴模型，讲解各种动物尾巴的特征和功能。
通过PPT展示，让幼儿观察、思考，加深理解。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放动物卡片，让幼儿找出相应动物的尾巴，进行配对。
邀请幼儿分享自己的发现，鼓励大家积极参与。
4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，讨论动物尾巴在生活中的作用。
5. 创作环节（15分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，指导幼儿画出自己喜欢的动物尾巴。
幼儿互相展示作品，分享创作过程。
六、板书设计1. 《动物的尾巴》2. 内容：列出各种动物的尾巴特征和功能，配以生动形象的插图。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物尾巴，并说明它的功能。
2. 答案示例：我最喜欢大象的尾巴，它长长的，可以帮助大象驱赶蚊虫。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在活动中的参与程度，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同观察生活中的动物尾巴。
小动物找尾巴PPT.
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幼儿园小班教案《找尾巴》(精选(1)
幼儿园小班教案《找尾巴》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《动物乐园》第二章《动物的特征》第三节《找尾巴》。
主要内容包括认识各种动物的尾巴，了解动物尾巴的作用，以及通过观察、比较、分类等环节，培养幼儿的观察力和思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同动物的尾巴特征，知道尾巴在动物生活中的作用。
2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高幼儿的思维能力。
3. 培养幼儿对动物的关爱之情，激发幼儿对大自然的好奇心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解尾巴在动物生活中的作用，培养幼儿的观察力和思维能力。
2. 教学重点：认识各种动物的尾巴，学会观察、比较、分类。
四、教具与学具准备1. 教具：动物玩具、动物图片、挂图、尾巴道具、教学PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察校园内的动物，如小鸟、小狗等，引导幼儿关注它们的尾巴。
（2）邀请幼儿分享自己观察到的动物尾巴，激发幼儿对尾巴的兴趣。
2. 教学新课（10分钟）（1）教师展示各种动物的玩具和图片，让幼儿观察并说出它们的尾巴。
（2）教师通过PPT讲解动物尾巴的作用，如平衡、保护等。
（3）教师组织幼儿进行尾巴分类游戏，培养幼儿的观察力和思维能力。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示一张动物图片，让幼儿找出图片中动物的尾巴。
（2）教师引导幼儿观察、比较不同动物尾巴的特点，如长短、形状等。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的动物尾巴。
（2）教师组织幼儿互相展示、分享自己的作品，鼓励幼儿大胆表达。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高幼儿的学习积极性。
六、板书设计1. 《找尾巴》2. 内容：（1）动物尾巴的特征（2）动物尾巴的作用（3）观察、比较、分类七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画自己喜欢的动物尾巴。
（2）找一找生活中的动物尾巴，并记录下来。
2024年幼儿园小班科学教案《找尾巴》
2024年幼儿园小班科学教案《找尾巴》一、教学内容本教案选自幼儿园小班科学教材第四章《动物世界》，详细内容为“找尾巴”一节。
通过观察、讨论和互动，让幼儿了解不同动物的尾巴特征，培养幼儿观察力和想象力。
二、教学目标1. 认识不同动物的尾巴，了解它们的特征和作用。
2. 培养幼儿观察、描述和分类的能力。
3. 激发幼儿对动物世界的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会观察、描述和分类不同动物的尾巴。
重点：掌握各种动物尾巴的特点和作用。
四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、动物玩具、尾巴道具、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物玩具，创设一个动物园的场景，引导幼儿观察、描述各种动物的尾巴。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示PPT课件，介绍不同动物的尾巴特点。
（2）讲解动物尾巴的作用，如平衡、保护、沟通等。
（3）引导幼儿用词语描述动物尾巴的特征。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放动物卡片，让幼儿找出与卡片对应的动物尾巴。
（2）分组讨论，让幼儿分享自己的发现。
（3）邀请幼儿上台展示，讲述自己找到的动物尾巴。
4. 动手操作（10分钟）（1）发放画纸、彩笔、剪刀和胶棒，让幼儿画出自己喜欢的动物尾巴。
（2）教师点评幼儿的操作成果，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《找尾巴》2. 内容：（1）动物尾巴的特点（2）动物尾巴的作用（3）动物尾巴的分类七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画自己最喜欢的动物和它的尾巴。
（2）和家人分享今天学到的关于动物尾巴的知识。
2. 答案：（1）幼儿完成画作，家长签字确认。
（2）家长反馈幼儿分享内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）关注幼儿在课堂上的参与度，调整教学方法。
（2）注重培养幼儿的观察力和描述能力。
（3）关注幼儿的情感态度，激发他们对动物世界的兴趣。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去动物园实地观察动物尾巴。
《小狮子找尾巴》PPT课件小班语言
注意力集中程度
幼儿在课堂上是否能够保持持续 的注意力，关注老师的教学内容
。
回答问题积极性
幼儿是否积极回答老师提出的问 题，以及回答问题的准确性。
参与课堂活动情况
幼儿是否能够积极参与课堂活动 ，如角色扮演、小组讨论等。
收集家长对本次课程的意见和建议
家长对课程的整体评价
家长是否认为本次课程有趣、有启发性，是否符合幼儿的认知水 平。
02
寻找尾巴的旅程
小狮子在寻找尾巴的过程中遇到了各种动物，与他们发 生了有趣的互动。
03
尾巴的重要性
通过故事，向孩子们展示尾巴对于动物的重要性，以及 每个动物尾巴的独特功能。
教学目标与要求
语言能力
通过故事的学习，提高 孩子们的语言表达能力 ，丰富他们的词汇和句 型。
认知能力
帮助孩子们了解动物尾 巴的多样性及其功能， 培养他们的观察力和认 知能力。
讲授新课：讲解故事情节，学习新知识点
讲述故事
利用PPT课件展示故事情 节，生动形象地讲述小狮 子找尾巴的过程，帮助幼 儿理解故事内容。
学习新词汇
通过讲解故事中出现的新 词汇，如“茂密”、“草 丛”等，帮助幼儿扩展词 汇量。
情感引导
引导幼儿体会小狮子在找 尾巴过程中的心情变化， 培养他们的同情心和爱心 。
讨论与分享
鼓励家长与孩子讨论故事中的情节 和角色，分享彼此的看法和感受， 培养孩子的语言表达能力和批判性 思维。
06 教师团队建设与培训
加强教师团队之间的沟通与合作能力培训
沟通技巧培训
通过定期的团队沟通会议、角色扮演 等活动，提高教师们的沟通技巧，促 进彼此之间的理解和信任。
协作能力培训
组织教师们参与团队协作项目，如共 同制作教学课件、策划教学活动等， 提升他们的协作能力和团队精神。
省级优秀幼儿园教案-小班语言《找尾巴》
是什么样子的呢？
3.教师带幼儿连线
边连边说儿歌：什么尾巴长？
什么尾巴短？
什么尾巴像把小雨伞？ 猴子的尾巴长， 兔子的尾巴短， 松鼠的尾巴像把小雨伞。 4.我问你答 教师带领幼儿说儿歌。 5.请幼儿帮助小动物们找到它们的尾巴。 小动物们在森林里玩的太高兴了，都把尾巴弄丢 了，小朋友们愿不愿意帮助它们找到自己的尾巴呢？ 请幼儿找到并贴在森林布景上。还可以和下边的 小朋友们说一说。 活动一开始教师就把孩子们带入了童话般世界， 在教师的引导下孩子们说出了森林里的各种动物。在 说儿歌的过程中幼儿知道了猴子、兔子和松鼠的尾巴
全国幼儿教师专Байду номын сангаас风采大赛--优秀教案
参赛作品名称 《找尾巴》
教学领域 语言
年龄段/班 3 岁、小班
1.让幼儿知道猴子、兔子和松鼠的尾巴的特征，
活动目标 并帮助小动物找到尾巴。
2.通过说儿歌，体验儿歌带来的乐趣。
活动准备
ppt 课件、小动物、尾巴、森林布景
1.播放音乐，教师带幼儿开火车。
小朋友们看看我们来到了什么地方啊？（大森林
活动小结
特征，在游戏的环节中幼儿积极参与并帮助小动物们 找到了属于自己的尾巴。我觉得活动中在应多给个别 幼儿展示的机会，让孩子们得到全面的发展。
里）大森林里都有哪些小动物啊？你最喜欢哪个小动
物呢？
2.请幼儿欣赏课件
你们知道这是哪个小动物吗？哦，原来是小猴子
啊，那么你们再仔细观察小猴子缺少了什么了？
（哦，尾巴）小猴子的尾巴是什么样子的呢？（细细
活动过程实录
长长的）
图中又出现了谁？（兔子）小兔子也没有了尾
巴，谁知道兔子的尾巴是什么样子的？
这又是谁来了，原来是小松鼠啊，小松鼠的尾巴
幼儿园课件—《动物的尾巴》课件
幼儿园课件—《动物的尾巴》课件幼儿园课件—《动物的尾巴》课件一、教学目标1、让孩子们了解不同动物尾巴的形状和特点，培养他们的观察力和分类能力。
2、通过活动和互动，让孩子们了解尾巴在动物生活中的作用，激发他们对动物的好奇心。
3、培养孩子们的团队协作精神，让他们学会与他人分享和交流。
二、教学内容1、导入：通过播放一段动物尾巴的视频，引导孩子们进入主题，激发他们的学习兴趣。
2、讲解：讲解不同动物尾巴的形状和特点，如猴子尾巴长，兔子尾巴短，孔雀尾巴像一把扇子等。
同时，通过图片和动画展示尾巴在动物生活中的作用，如鸟类尾巴用来掌握飞行平衡，鱼类尾巴用来推动身体在水中游动等。
3、互动：设计一些游戏和活动，让孩子们亲身体验尾巴的作用。
如让孩子们用绳子代表尾巴，根据不同的指令做出相应的动作，让他们体验尾巴在不同动物生活中的重要性。
4、总结：回顾本节课学到的知识，强调动物尾巴的作用和特点，进一步加深孩子们对动物尾巴的认识。
三、教学步骤1、播放视频，引导孩子们进入主题。
2、通过图片和动画讲解不同动物尾巴的形状和特点，以及尾巴在动物生活中的作用。
3、设计游戏和活动，让孩子们亲身体验尾巴的作用。
4、回顾本节课学到的知识，进行总结。
四、教学反思1、通过本节课的教学，孩子们对动物尾巴的认识是否有所提高？2、在教学互动环节中，孩子们的参与度是否积极？3、通过总结，孩子们能否清晰地掌握本节课的重点内容？五、拓展延伸1、让孩子们在家里寻找一些与动物尾巴相关的物品，如玩具、饰品等，第二天带到学校与大家分享。
2、鼓励孩子们在家里与父母一起查找更多有关动物尾巴的资料，增加对动物的了解。
3、邀请家长参与，与孩子们一起进行“动物尾巴”的主题活动，增进亲子关系，同时提高孩子们的学习兴趣。
通过这次《动物的尾巴》课件教学，我们希望孩子们能够更好地了解动物尾巴的特点和作用，激发他们对动物的好奇心和学习兴趣。
我们也通过互动和拓展延伸环节，培养了孩子们的团队协作精神和自主探究学习能力。
2024年小班科学《动物的尾巴》标准课件
2024年小班科学《动物尾巴》标准课件一、教学内容本节课我们将探讨《动物尾巴》，该内容属于教材第三章《动物世界》第三节。
详细内容包括动物尾巴形态、功能以及不同动物尾巴特点，通过学习使学生解动物尾巴多样性及其在动物生活中重要性。
二、教学目标1. 让学生掌握动物尾巴基本形态和功能；2. 培养学生对动物世界兴趣和好奇心；3. 提高学生观察和思考能力，能运用所学知识解释生活中现象。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动物尾巴形态与功能对应关系；2. 教学重点：掌握不同动物尾巴特点及其作用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、动物尾巴模型、实物图片等；2. 学具：笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示不同动物图片，引导学生观察它们尾巴，并提出问题：“同学们，你们知道这些动物尾巴都是什样子？它们有什作用？”2. 新课导入：通过讲解PPT课件，详细介绍动物尾巴形态、功能以及特点；3. 例题讲解：以几种典型动物尾巴为例，分析其功能，引导学生理解动物尾巴适应性；4. 随堂练习：让学生观察周围动物尾巴，描述其形态和功能，并进行小组讨论；6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调动物尾巴形态与功能重要性。
六、板书设计1. 《动物尾巴》2. 内容：动物尾巴形态动物尾巴功能不同动物尾巴特点七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举三种动物，描述它们尾巴形态和功能；（2）结合生活实际，举例说明动物尾巴在动物生活中作用。
答案：（1）示例：①蝴蝶：翅膀形尾巴，用于飞行；②袋鼠：长而有力尾巴，用于支撑身体和跳跃；③变色龙：长长尾巴，用于保持平衡。
（2）示例：蜻蜓尾巴可以用来捕捉猎物；松鼠尾巴可以用来保持平衡和遮阳；猴子尾巴可以用来抓握物品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对动物尾巴形态和功能有更深入解，但在课堂讨论中，部分学生对动物尾巴适应性理解不够透彻，需要在以后教学中加强引导；2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察更多动物尾巴，解它们形态和功能，并尝试用自己语言进行描述。
幼儿园教案狮子找尾巴
幼儿园教案: 狮子找尾巴教学目标1.帮助幼儿认识狮子的形象和特点。
2.培养幼儿的观察能力和动手能力。
3.提升幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备•制作狮子形象的剪纸或手工制作的狮子模型。
•准备尾巴的素材，如纸条或绳子。
•提前准备一些游戏道具，如音乐或玩具。
教学步骤第一步: 引入狮子形象1.老师向幼儿介绍狮子这个动物，简单介绍狮子的特点和外貌。
2.展示制作好的狮子形象模型或剪纸给幼儿观看，引导幼儿仔细观察，并和他们一起讨论狮子的特点和形象。
第二步: 学习狮子的尾巴1.老师带着孩子们玩一个游戏，让幼儿用手比划狮子的尾巴的形状和长度。
2.老师给幼儿讲解狮子的尾巴是长长的，有刺状的毛。
在小组中，引导幼儿互相模仿，学习狮子尾巴的动作和形态。
第三步: 狮子找尾巴游戏1.将幼儿分成几组，每组成员站成一排。
2.每组的第一个幼儿背对其他组员，其他组员都拿着狮子尾巴的素材。
3.在音乐的伴奏下，其他组员悄悄从后面一个个接近领先的孩子，将尾巴轻轻放在领先孩子的后腰上。
4.领先的孩子感受到尾巴后，就要迅速转身，通过观察来猜测是谁放的尾巴。
5.猜对的孩子成为下一个狮子，其他组员重新拿着尾巴继续游戏。
6.游戏结束后，统计每个小组猜对的次数，表扬猜对最多的小组。
教学延伸进一步了解狮子1.和幼儿一起阅读关于狮子的图书，了解更多关于狮子的知识。
2.观看与狮子有关的纪录片或视频素材，让幼儿了解狮子在野外的生活和特点。
3.让孩子们制作手工狮子，可以使用纸板、厚纸或者其他任何材料，激发他们的创造力和动手能力。
音乐与狮子1.教授孩子们一首有关狮子的歌曲，可以参考动物园或者自然界中狮子的鸣叫声。
2.引导幼儿用身体表情和动作跟随音乐舞动，模拟狮子奔跑、咆哮的形象。
教学总结通过整个教学过程，幼儿不仅学习到了狮子的形象和特点，还培养了观察力、动手能力和团队合作意识。
狮子找尾巴游戏的设置有效激发了幼儿的参与度和兴趣，并锻炼了幼儿的观察能力和判断力。
小班教案《找尾巴》
小班教案《找尾巴》小班教案《找尾巴》小班教案《找尾巴》1 教学准备：狮子、老鼠、猴子、乌龟各头饰一张教学过程：教学环节老师活动幼儿活动调整与补充放录音游戏活动小结翻开画册情景表演延伸老师拿出狮子的头饰问：小朋友认识它吗？它有许多的好朋友，有一次，狮子遇到了一件很伤心的事，他的好朋友都来帮助了，最终是谁帮助了它呢？老师播放录音请幼儿回报结果。
接着老师又问以下的问题：1、为什小老鼠，猴子找不到尾巴呢？2、小乌龟是怎样找到尾巴的呢？3、狮子的尾巴是在哪找到的呢？所以可以看出乌龟比它们两个都聪明。
我们为狮子找到了子的尾巴而快乐吧！当我们遇到问题时，一定要动脑子，这样在难的问题也是能解决的。
再放录音你最喜欢谁呀？为什呢？老师把狮子和它的好朋友都做成了头饰，让我们来表演一下这个故事吧。
〔找了两组表演〕这个故事多有趣呀，回到家讲给我们的家长听一听，也让他们也快乐一下吧！是狮子幼儿边听录音边想以下的问题：1、狮子遇到了什么伤心的事了呢？2、都有谁来帮助了它呢？3、谁帮助了狮子了呢？因为小老鼠是东找找，西找找的，猴子是前找找，后找找的。
小乌龟是转了一圈，然后又让狮子站起来才找到的。
是在狮子的屁股底下找到的。
幼儿唱起歌曲《我们为你而快乐》幼儿边看书图边听录音小乌龟，因为它很聪明，遇到问题能认真考虑，想方法解决。
幼儿自愿选头饰，扮演小动物。
放录音时最好是分图播放的好，这样幼儿就会听的清楚，说的更准确。
可以让幼儿做一下小动物的动作，为表演做准备。
幼儿表演的很精彩，故事复述的也很准确。
课后反思：这节课，我最大的错误就是把这篇故事放在了一课时来进展了，所以上起来很紧张，幼儿还没有得到更大的快乐。
假如放在两课时进展，第一课时是让幼儿进展感知，初步理解故事的主要内容，体会狮子找不到尾巴的那种伤心的心情，这个环节可以设计一个游戏进展也可以是在讲故事中进展，从而进入《找尾巴》的故事情境中，也让幼儿充满兴趣的来学习这个故事。
第二课时主要理解故事的主要内容，在复述中体验狮子找不到尾巴的那种伤心的心情，在表演中体会朋友之间的那种友谊，谁遇到困难大家都要来帮助，从而教育了幼儿之间要互相关心、互相帮助。
2024版幼儿园动物课件《动物的尾巴》
不安
动物在感到不安或害怕时，尾巴可 能会缓慢摆动，如猫咪在陌生环境 中会低垂尾巴并轻轻摆动。
攻击
某些动物在准备攻击时，尾巴会呈 现出特定的摆动方式，如鳄鱼在捕 食前会快速甩动尾巴。
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尾巴的竖起与放下
自信
当动物感到自信时，尾巴可能会 竖起，如猫咪在感到安全时会竖
起尾巴。
服从
一些动物在表示服从或恭敬时， 尾巴会放下，如狗狗在听从主人 命令时会将尾巴夹在两腿之间。
警惕
动物在保持警惕时，尾巴可能会 处于竖起状态，以便随时做出反
应。
2024/1/30
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尾巴的缠绕与解开
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亲密 一些动物在表示亲密或友好时，会用尾巴缠绕对 方，如猴子之间会用尾巴互相勾住。
敌意 有时动物也会用尾巴缠绕来表示敌意或攻击性， 如蛇类在攻击时会用尾巴缠绕住猎物。
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解开尾巴 当动物想要摆脱束缚或纠缠时，会尝试解开尾巴， 如猫咪在被其他动物缠绕时会用力挣脱。
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进化优势
一些动物的尾巴在进化过程中逐渐变得更加适应 其生存需求，如狐狸的蓬松尾巴有助于在寒冷环 境中保暖。
生存策略
一些动物的尾巴还具有独特的生存策略，如蜥蜴 的断尾求生行为。当蜥蜴遇到危险时，它会主动 断掉自己的尾巴以吸引天敌的注意，从而逃脱追 捕。而断掉的尾巴在一定时间内会再生出来。
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不同动物尾巴的形态
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猴子尾巴
长而灵活，可用于攀爬和保持 平衡。
狐狸尾巴
蓬松且长，可作为保暖工具。
松鼠尾巴
宽大而蓬松，可用于遮阳、保 暖和沟通。
蜥蜴尾巴
细长且易断，可用于逃脱天敌 的追捕。
幼儿园小班科学教案《找尾巴》
幼儿园小班科学教案《找尾巴》一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《有趣的动物》第四章第二节，详细内容为引导幼儿观察各种动物的尾巴，了解不同动物的尾巴特点，培养幼儿对动物世界的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿能通过观察、比较，找出各种动物尾巴的特点。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力和合作意识。
3. 增进幼儿对动物世界的认知，激发他们关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会通过观察、比较，找出各种动物尾巴的特点。
教学重点：培养幼儿的观察能力、表达能力和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：各种动物玩具、动物尾巴图片、挂图、PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的金鱼、小鸟等动物，引导幼儿关注它们的尾巴。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种动物玩具和尾巴图片，让幼儿观察、比较，找出各种动物尾巴的特点。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔，让幼儿为每种动物匹配相应的尾巴。
4. 分组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们互相展示自己的作品，并讨论为什么这些尾巴与动物相匹配。
6. 互动游戏（10分钟）教师组织“找尾巴”游戏，让幼儿在规定时间内找到与动物相匹配的尾巴。
7. 情感教育（5分钟）教师引导幼儿讨论如何关爱动物，保护动物尾巴。
六、板书设计1. 板书《找尾巴》2. 板书内容：各种动物尾巴图片动物与尾巴的匹配关系幼儿观察、匹配结果七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起观察周围的动物，记录下它们的尾巴特点，并画出来。
2. 答案：根据观察，完成动物与尾巴的匹配图。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在观察、匹配过程中的表现，及时给予鼓励和指导，提高幼儿的观察能力和表达能力。
2. 拓展延伸：组织家长开放日，邀请家长参与“找尾巴”活动，增进亲子关系，提高幼儿对动物世界的兴趣。
同时，引导幼儿关注其他动物的身体特征，如耳朵、眼睛等，拓展幼儿的认知范围。
2023年小班语言教案：找尾巴
2023年小班语言教案：找尾巴2023年小班语言教案：找尾巴1教学准备：狮子、老鼠、猴子、乌龟各头饰一张教学过程：教学环节教师活动幼儿活动调整与补充放录音游戏活动小结打开画册情景表演延伸教师拿出狮子的头饰问：小朋友认识它吗？它有许多的好朋友，有一次，狮子遇到了一件很伤心的事，他的好朋友都来帮忙了，最终是谁帮助了它呢？教师播放录音请幼儿回报结果。
接着老师又问以下的问题：1、为什小老鼠，猴子找不到尾巴呢？2、小乌龟是怎样找到尾巴的呢？3、狮子的尾巴是在哪找到的呢？所以可以看出乌龟比它们两个都聪明。
我们为狮子找到了子的尾巴而高兴吧！当我们遇到问题时，一定要动脑子，这样在难的问题也是能解决的。
再放录音你最喜欢谁呀？为什呢？老师把狮子和它的好朋友都做成了头饰，让我们来表演一下这个故事吧。
（找了两组表演）这个故事多有趣呀，回到家讲给我们的家长听一听，也让他们也高兴一下吧！是狮子幼儿边听录音边想以下的问题：1、狮子遇到了什么伤心的事了呢？2、都有谁来帮助了它呢？3、谁帮助了狮子了呢？因为小老鼠是东找找，西找找的，猴子是前找找，后找找的。
小乌龟是转了一圈，然后又让狮子站起来才找到的。
是在狮子的屁股底下找到的。
幼儿唱起歌曲《我们为你而高兴》幼儿边看书图边听录音小乌龟，因为它很聪明，遇到问题能认真思考，想办法解决。
幼儿自愿选头饰，扮演小动物。
放录音时最好是分图播放的好，这样幼儿就会听的清楚，说的更准确。
可以让幼儿做一下小动物的动作，为表演做准备。
幼儿表演的很精彩，故事复述的也很准确。
课后反思：这节课，我最大的错误就是把这篇故事放在了一课时来进行了，所以上起来很紧张，幼儿还没有得到更大的快乐。
如果放在两课时进行，第一课时是让幼儿进行感知，初步了解故事的主要内容，体会狮子找不到尾巴的`那种伤心的心情，这个环节可以设计一个游戏进行也可以是在讲故事中进行，从而进入《找尾巴》的故事情境中，也让幼儿充满兴趣的来学习这个故事。
第二课时主要理解故事的主要内容，在复述中体验狮子找不到尾巴的那种伤心的心情，在表演中体会朋友之间的那种友情，谁遇到困难大家都要来帮忙，从而教育了幼儿之间要互相关心、互相帮助。