用真情与智慧去编织梦想
传递爱心共筑梦想国旗下讲话
传递爱心共筑梦想国旗下讲话尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好!今天，我非常荣幸站在这里，作为公司的管理者，向大家发表这篇____字的讲话。
首先，我要感谢公司给我这次机会，让我能够与诸位共同分享我的想法和观点。
现代社会，青年是国家的未来，也是社会的希望。
作为新一代的年轻人，我们肩负着国家和社会的期望，我们的责任重大，我们的梦想伟大。
在这美好的春天，我想以“传递爱心共筑梦想国旗下”为主题与大家交流，希望通过这次演讲能够引起大家对于爱心和梦想的思考，共同为创造一个更美好的社会贡献力量。
首先，让我们一起思考爱心的力量。
爱心是人与人之间最基本的情感和情谊。
它是一个人内心最纯洁的感情，也是社会关系中最强大的纽带。
爱心是一种无私奉献的精神，它不分国界、肤色、贫富，只要我们肯付出，就能够改变他人的命运，让社会变得更加美好。
爱心不仅仅局限在家庭和亲友之间，它还应该延伸到社会的每一个角落。
我们可以通过各种途径传递爱心，比如关心弱势群体，帮助那些面临困境的人们，为公益事业贡献自己的一份力量。
爱心是一种传递的过程，只有我们肯去关注他人的需要，才能让这份爱心真正传递下去。
公司作为一个社会组织，我们更应该发挥自己的作用，传递爱心，服务社会。
比如举办公益活动，捐款支持慈善机构等等，都是我们可以积极参与的方式。
通过这样的行动，我们可以让更多的人感受到爱心的力量，也会激励更多的人加入我们的行列，共同为社会发展和进步贡献自己的力量。
传递爱心的同时，我们也不能忽视自己的梦想。
梦想是一种力量，能够激发我们前进的动力，让我们追求更好的自己。
每个人的梦想都是独一无二的，无论是成为一名医生、教师、工程师还是企业家，只要我们坚持不懈地追求，就能够实现自己的梦想。
梦想是我们人生的航标，它指引着我们前进的方向。
在追逐梦想的过程中，必然会面临各种困难和挑战，但只要我们坚持下去，勇敢面对，就一定能够克服困难，实现梦想。
无论遇到什么样的挫折和失败，都不要轻言放弃，因为只有坚持，才能成就一番伟业。
用智慧和关怀引导学生追寻梦想优秀教师事迹材料
用智慧和关怀引导学生追寻梦想优秀教师事迹材料在教育的道路上，有那么一群人，他们用智慧和关怀，引导学生追寻梦想。
他们是优秀教师，他们的事迹是我们学习的榜样。
李老师，是一位中学语文教师，他用智慧和关怀，引导学生追寻梦想。
他经常给学生们带来一些趣味性的语文课堂，以各种生动有趣的方式让学生们感受到语言的魅力。
他还鼓励学生们积极参与各种语文竞赛，为他们提供了展示自己才华的机会。
在他的引导下，学生们的语文成绩不断提高，同时也培养了他们对语文的兴趣和自信心。
李老师总是通过传递正能量的方式激励学生们追寻自己的梦想。
谢老师，是一位小学数学教师。
她用智慧和关怀，引导学生追寻梦想。
在上课时，她会采用多种教学方法，让学生们对数学充满兴趣。
她激发了学生们对数学的好奇心，让他们主动参与数学问题的解决。
谢老师还密切关注学生的学习状况，针对不同的情况，制定个性化的辅导计划。
通过她的辅导，许多原本对数学望而却步的学生也慢慢找到了解题的方法，数学成绩得到了明显的提高。
谢老师用她的智慧和关怀，引导学生们追寻数学的梦想。
王老师，是一位高中英语教师。
他用智慧和关怀，引导学生追寻梦想。
王老师精心准备每一节课，通过引导学生们掌握英语的学习方法和技巧，帮助他们逐渐提高英语水平。
他也会鼓励学生们参加英语演讲比赛和英语角的活动，让学生们有机会展示自己的才华和英语口语能力。
他把关心和理解融入到教学中，与学生们建立起良好的师生关系，帮助他们树立正确的学习态度和追求英语梦想的信心。
王老师用他的智慧和关怀，引导学生们追寻英语的梦想。
通过以上教师的事迹，我们可以看到，用智慧和关怀引导学生追寻梦想是优秀教师们共同的特点。
他们注重学生的个性发展，通过合适的方法和方式引导学生发现并追寻自己的梦想。
他们不仅在课堂上传授知识，更是在学生人生的道路上扮演着重要的引路人的角色。
在我们的成长道路上，我们都应该向这些优秀教师们学习。
无论是作为学生，还是未来可能成为的教师，我们都应该用智慧和关怀去引导学生追寻梦想。
用智慧和爱心铸就明天辉煌三篇
用智慧和爱心铸就明天的辉煌用智慧和爱心铸就明天的辉煌——教师掠影蜿蜒的弄堂小径通向前方，简陋杂乱的二层楼民居把一幢粉色的小楼包围其中，周围居住的大多是外地来沪人员家庭和生活水平较低的本地居民，这就是我们泗东幼儿园外部环境的真实写照。
但是园内却是另一番温馨的景象。
这里的环境洁、齐、美，这里更有一支敬业、爱业、乐业的教师队伍，全园形成了人人有师德，个个比奉献的良好氛围。
现代社会的素质教育对教师的挑战，首先是教育思想和理念的挑战，在二期课改起步不久的今天，全园教师深入学习课程指南，深刻领会课改精神，大胆地展开教学实践，在以“儿童发展为本”理念的指导下，在一日活动的各个环节中为孩子们创设丰富有益的环境条件，促进孩子在原有的程度上获得的发展，幼儿教师自身的特殊性要求教师知识结构做到多元化，因为我们面对的是求知欲强烈，想象力丰富的幼儿，要满足现代幼儿的求知欲，我们的知识既要“专”又要“博”，设置科学的综合课程已成为课程改革的一种世界性趋势，课改对于我们全体教师来说都是一次艰巨的挑战，因为我园的教师中大部分有着十多年教龄，对传统教法已有些习以为常，对现在这种主题探究式的需要预设与生成相互结合的新课程，一时还不能准确把握，因此怎样在较短时间内适应课改对我们提出的新要求，更好地实现自我突破，是我们全体教师共同追求的目标，我们在园领导的正确引导下，不断地给自己加压，每天除了完成正常的带班任务外，还要完成大量的文案打印和记录工作。
班里的区角材料制作，围绕教学活动进行的有关准备和主题环境创设化去了我们不少精力。
此外，我们每周有三个半天的学习研讨活动，因此大家总觉得时间不够用，所以只得挤去自己的空余时间，延长工作时间，每天我们一清早走出家门，回到家里已是星星满天了，在家总可以歇口气了吧？不，除了忙完琐碎的家务，夜深人静时便是我们自学和对实践不断思考反省的时间，我们的虽然已快接近五十岁年纪了，但在现金的课改过程中，丝毫没有输给青年老师，尽管她患有慢性胃炎和肾盂肾炎，但她以超强的毅力克服身体的病痛，常常工作到晚上七点才回家。
教师文案短句
教师文案短句教师，是引领未来的使者，是潜心耕耘的园丁，是塑造社会发展的奠基人。
无论身处教室里还是校园外，教师们用精心编织的短句，展现出教育的力量和魅力。
下面是一些精选的教师文案短句，让我们一起领略教师的智慧和情感。
1. 传道、授业、解惑，用心陪伴学生成长。
2. 教无止境，学无止境，与学生一起成长。
3. 用爱点亮学生的心，用责任培养未来的希望。
4. 激发学生的潜能，开启他们的梦想之门。
5. 创新教学方式，引领教育变革潮流。
6. 我们是行走的百科全书，带着知识的火炬点燃希望。
7. 热情如阳光，倾心如细雨，陪伴学生成长的每一天。
8. 用智慧播种，用心灌溉，用耐心收获。
9. 细致呵护每一颗年轻的心，让希望绽放在他们眼中。
10. 建立起心与心的桥梁，为学生搭建起美好未来。
11. 领略知识的魅力，感受教育的力量，追求卓越的梦想。
12. 用智慧激荡青春的火花，用真情点燃成长的希望。
13. 在学生们的世界里，播撒知识的种子，让希望生根发芽。
14. 心怀梦想，用智慧铺就前行的道路。
15. 用爱心编织成最美的篇章，为学生绘制未来的图景。
16. 耕耘知识的田野，播洒关爱的种子，收获希望的季节。
17. 教育无疆界，教师无止境，我们与学生共同成长。
18. 爱是我们教学的起点，梦想是学生成长的引擎。
19. 让每个孩子都能闪耀光芒，用爱心给他们希望的翅膀。
20. 教育大舞台上，我们用心书写着最美的篇章。
这些教师文案短句，如同一组沟通的桥梁，将教师的心声传递给每一个学生。
教师们用自己的智慧和爱心，以独特的方式陪伴、引导学生成长。
他们用言语和行动编织起一幅幅精彩的画卷，让学生在知识的海洋中畅游，激发他们的求知欲和创造力。
教师们的辛勤付出和无私奉献，不仅塑造了一个个成材的学子，更成就了社会进步的未来。
在教师的潜移默化中，学生们逐渐明白，教育不仅是知识的传递，更是道德的灌输，是品格的塑造。
教师用自己的言传身教，教会了他们正确的价值观和行为准则。
2024年用智慧编织强国之梦演讲(二篇)
2024年用智慧编织强国之梦演讲尊敬的各位领导、各位来宾、各位选手：大家好！我是兴凯湖农场____单位的____，我今天演讲的题目是《用智慧编织强国之梦》，____号召伟大的中华民族一起来塑造一个强国之梦，那我想，编织强国之梦，需要多方面的因素，比如智慧、品格、意志、毅力、顽强、执着等等。
强国之梦，涵盖全面、囊括广博、期望殷殷、魅力昭远。
下面我分几个小方面，阐述我的论题。
一。
用智慧涵养我们的品格，给世人一个崭新的龙的形象。
古人说“德高则品端，智高则慧永”，编织强国之梦，重要的一个侧面是提高公民的道德素质，一个官员、一个职员、一个公民，他们都不是独立生活在舞台上的个体，都是与诸多人和物联系在一起的集合体，因此，提高每个人的道德素质，让东方龙的子孙，品格之干劲节、品格之枝强壮、品格之叶茂盛、品格之根虬劲。
这样，我们才能以一个崭新的形象傲立于世界强国之林。
二。
用智慧创新我们的才智，给世人一个强壮的龙的形象。
智慧是天之行云、智慧是地之流水，智慧可以提升一个民族的整体实力，智慧可以充实一个民族的内涵。
用我们的不竭的智慧，把手中的工作高质量的完成；用我们的智慧，把我们身边的矛盾高效率的化解；用我们的智慧把计划快节奏的落实；用我们的智慧把目标最大化的实现。
创新出一个行业，奏响一曲强音；创新出一个系统，描绘出一幅巨画；创新出一方天地，书写出一首史诗；创新出一个地域，构建出一个舞台。
这样我们的国家就将无往而不胜。
三。
用智慧创新学习的机制，给世人一个儒雅的龙的形象。
学习可以使人进步、学习可以使单位有活力、学习可以使组织有内涵。
不学习的个体和群体都将面临灾难，以至于陷入窘境。
我们的环卫工人善于学习了，我们的小区将是花团锦簇、绿草茵茵；我们的公安干警善于学习了，犯罪率下降，我们的生活就将鸟语花香、风景宜人。
我们的教师善于学习了，我们园丁剪刀下的花草就会雅致清新、活力无限。
学习让人有前途、学习让组织有活力、学习让民族有希望。
用真情与智慧编织学生的梦想
用真情与智慧编织学生的梦想发布时间：2022-06-02T14:37:49.758Z 来源：《比较教育研究》2022年3月作者：苏伟杰[导读]苏伟杰山东省北镇中学山东滨州 256600中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1003-7668（2022）3-054-02多年从事班主任工作，我一直追求着这样一种境界：在我的班级里，每一名学生都在明媚的阳光中追求真知，奉献爱心，实现自我，感受成功。
而我作为他们的引领者和教育者，以宽容的心态去对待学生的每一次过失，用期待的心态去等待学生的每一点进步，用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点，用喜悦的心情去赞许学生的每一份成功，用真情和智慧去编织学生的梦想。
班主任是班集体的灵魂与核心，一言一行都会对学生产生深刻的影响。
一个成功的班主任，学生在接纳他的同时，也是对其个人魅力的肯定。
就本人多年的工作经验，浅谈一下自己的几点认识。
一、班主任要对学生有高度的责任心梁启超说过这样一句话：“人生最苦的事莫苦于身上背着一种未来的责任。
”这话用在我们教师，尤其是班主任身上再恰当不过了。
我们哪一位教师肩上不背负着学生——这些家庭、国家和民族未来的希望和责任呢？作为教师，为人师表的特点决定了我们必须要有崇高的责任感。
这种责任感就是对自己所从事的职业要有负责任的意识，责任心是职业道德的基点，责任胜于能力，责任提升能力。
教育工作意味着责任，责任意味着付出，付出意味着奉献。
一位教师有了责任心，就能自觉主动、积极地尽职尽责，与此同时，个人的价值才能得到充分的体现。
调查学生最喜欢的班主任，排在第一名的就是负责任的班主任。
责任心是班主任之本职，班主任老师要承担起教育的责任，完成教育的使命，牢牢地树立起责任意识。
教师工作是平凡的，是由每天点点滴滴的“平凡”的事情组成的。
班主任每天陪伴学生，深入全面了解学生，及时掌握学生的思想动态和学习、生活情况，通过日常的学习和工作等各项活动，对学生进行思想上的引领和指导，帮助他们树立正确的观念，造就健全的人格。
青春梦想大学生用汗水和智慧铸就辉煌
青春梦想大学生用汗水和智慧铸就辉煌作为一名年轻的大学生，我们怀揣着梦想，追求着变得更强大。
我们相信，只要用汗水和智慧，我们一定能够铸就辉煌，实现自己的梦想。
青春，这是我们最宝贵的时光。
在大学的校园里，我们学到的不仅仅是专业知识，更是生活的智慧和积累。
我们的专业课程、社会实践、校园活动都在不断锻炼着我们的能力和素质。
每一堂课，都是我们成长的机遇；每一个实践机会，都是我们实现梦想的跳板。
我们用汗水和智慧去学习和积累，不断提升自己的能力，让自己成为更好的人。
在大学生活中，我们拥有自己的梦想，这些梦想像一颗颗闪烁的星星，激励着我们不断奋进。
有的同学心系国家大计，梦想成为一名人民教育家，用自己的知识和热情培育出更多的人才；有的同学立志成为一名科技大咖，用科技的力量改变世界；还有的同学热衷于艺术创作，他们梦想用自己的作品感动世界。
我们用汗水和智慧，付出努力和坚持，青春的梦想在大学校园里绽放。
大学的学习并不是一帆风顺的，我们也会遇到挫折和困难。
在课堂面前，我们可能会遇到难懂的知识点，需要耐心地钻研；在科研项目中，我们可能会遇到实验失败和数据丢失的困扰，需要耐心地思考和调整；在社团活动中，我们可能会遇到合作困难和时间压力，需要耐心地沟通和协调。
但是，这些困难并不能阻挡我们前行的步伐，我们用智慧和勇气去面对，用汗水和坚持去克服。
正是这些经历，让我们更加坚强和成熟。
大学时光飞逝，我们要好好珍惜每一天。
我们在街头巷尾、图书馆里、实验室里、舞台上留下的身影，都是我们青春的足迹。
我们的大学生活是丰富多彩的，我们用汗水和智慧去追求自我价值，开拓自己的眼界，拓宽自己的思维。
在大学里，我们结交了志同道合的朋友，共同经历了无数的风雨，我们一起成长、一起进步，共同为梦想奋斗。
大学生活并非只有学习，我们还要关心身边的人，关注社会的发展。
用我们的智慧和行动，为社会做出贡献。
我们可以积极参与公益活动，关注弱势群体，用我们的力量温暖世界；我们可以加入学术研究团队，推动科学发展，为人类的进步贡献一份力量；我们还可以参与社团活动，展示自己的才华和激情，用文化的力量传递正能量。
国旗下的讲话稿：用智慧和汗水去实现自己的梦想
国旗下的讲话稿：用智慧和汗水去实现自己的梦想各位同学：早上好！新的学期已经开始了！经过一个漫长的暑假，你们应该玩得非常的开心和快乐！今天，我们又开始了新的学习和新的生活，在新的学年和新的学期里，我殷切地希望每一位小朋友志存高远（——要有鸿鹄之志！）目标坚定、意志坚强、思想活跃、精神抖擞、行为规范、学习勤奋、创新实践、成长迅速、成绩显著。
亲爱的小朋友！我们百分之九十的同学来自农村，出生较为贫困的农村家庭。
但是，我们不要有自卑感，要人穷志不穷，要人小志气大！我们都知道，历史上号“称草根皇帝”的朱元璋、共产党领袖毛泽东、前南斯拉夫总书记铁托、号称世界杂交水稻之父的科学家袁隆平、美国人民的领袖克林顿，他们都是农民的儿子，但经过他们的努力，用自己学到的知识和智慧，不仅改变了他们自己的命运、改变了国家的命运，而且拯救了人民，推动了历史的发展，都成为了名垂青史的伟人。
在此，我们每一位小朋友，要想实现我们自己的梦想，一定要有百折不挠的精神和坚定不移的意志。
世界著名作家海伦，她是一个先天性的盲人，在母亲的指导下，她经过艰苦的努力终于获得了巨大成就；身体瘫痪的张海迪，没有上过一天学，她是躺在病床上靠一本字典和课本学完了从小学到大学的课程，还学医学，为人民治病，成为当代青年学习的模范（号称当代中国保尔）。
当今大学生洪战辉，他与贫困抗争，家里一贫如洗的他，靠自己勤工俭学，一边读书，一边挣钱，不仅养活自己，而且还赡养病残的父亲和年幼的妹妹，终于完成了从小学到高中的学业，并考上了大学，成为千万学子学习的典范。
他们所取得的千古不朽的成就，是与困难作斗争，与命运作抗争的结果，是我们学习的榜样！有句名言，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。
说明了学习是要付出艰辛的劳动和不懈的努力，要我们恪守学习时的孤独与寂寞。
俗话说，吃得苦中苦，方为人上人。
要想取得优秀的成绩，就必须抓紧一分一秒的时间，去勤奋学习、去创新思维、去勇敢实践，并不断地改进学习方法，总结学习经验，既要专心听讲，又要活跃思维的空间；既要学好既定的课程，又要博览群书；既要学好语文、数学，又要德、智、体全面发展。
用汗水和智慧去浇灌理想花蕾
用汗水和智慧去浇灌理想花蕾前言人们总是有各种各样的理想和梦想，但是只有用汗水和智慧去浇灌才能真正实现这些理想和梦想。
小我之所以渺小，大我之所以伟大，就在于每个人在自己的小角落里，用汗水和智慧去为自己的理想奋斗。
汗水与奋斗汗水是实现理想与梦想的重要基础，它体现了人们的付出与努力。
一句话经典的名言：“知识改变命运，勤奋成就未来”。
显然，知识和勤奋是实现理想与梦想的重要因素。
勤奋使人进步，也让我们探索不同的可能性。
总是有苦无甜，只有经历种种挫折才能更好地经历成功带来的甜蜜。
人们常说：“天道酬勤、不劳无获”。
有时候，为了实现一个小小的梦想，我们也许需要付出大量的努力与汗水，加倍工作甚至牺牲自己的休息时间。
但是，只有这种付出才能让我们最终实现理想。
智慧与思考除了勤奋和努力，智慧是实现理想的重要因素。
智慧可以帮助我们正确地分析问题，找到更好的方法来解决问题。
聪明才智带来的成就是经过思考和分析得出的。
无论是智慧还是思考，它们都是人们在追求梦想和理想时必须具备的品质。
当我们遇到挫折和困境时，智慧和思考会帮助我们找到正确的路径，让我们更加深刻地认识到问题所在，也让我们更清楚实现目标所需的步骤。
汇聚智慧与努力，助力理想实现我们都曾经有过许多的理想、梦想，但是成就这些目标不是一蹴而就的。
需要付出的努力与智慧，也需要积累学习的经验。
事实上，所有人都渴望实现自己的理想，但是少有人能够真正坚持到底。
因此，我们要怎么做呢？首先，我们需要从小做起，积累一点点的经验，从而增强自己的信心。
其次，我们需要在实践中不断地提高自己的能力。
再者，我们还应该坚信自己能够实现自己的梦想。
总之，无论何时何地，勤劳与智慧，始终是我们固有的财富。
当我们用汗水和智慧去浇灌理想花蕾，那么它们也许不会立刻开花结果，但总会变得更加茁壮，最终绽放出美丽的色彩。
结语身体力行，思考明晰，这就是用汗水和智慧去浇灌理想花蕾。
多少荆棘，多少险阻，都无法阻挡一个人的成长。
用心用情做一个智慧的老师
对于幸福教育的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身。
我们要用心用情做一个智慧的老师。
用心用情做一个智慧的老师2013年3月30、31号我校四名老师参加了在重庆杨家坪中学举行的“中小学班级文化建设暨全国优秀班主任工作艺术报告会”，聆听来自一线著名班主任精彩的演讲，感受到了作为班主任的幸福，同时也深受启迪。
30号上午，有“微笑天使”之称的全国语文特级教师于洁给我们带来了精彩讲座《用心用情做一个智慧的老师》。
她用天使的微笑，动听的声音，教会我们做一个智慧的老师。
一、立情：“我教的首先是人，然后才是学生”。
“我教的首先是人，然后才是学生”，熟悉的人都知道这是于洁常常说的一句话。
她还常常说，培养学生要“树人”，更要培养他们“立情”——立同学之情、立师生之情。
正是因为有着这样的教育理念，于洁总是想出一些特别的“招数”来培养学生：要出门乘飞机，有点恐惧的她告诉学生，自己需要安慰，请他们用自己的语言说服自己；其他任课老师关心学生，于洁和同学们一起选老师为本周班级“风云人物”，并给老师送上情意浓浓的“颁奖词”；要和学生谈心，于洁不是请他们到办公室，而是请他们去操场散步——正是凭借这样对学生点点滴滴的爱心和看似随意却是用心良苦的做法，于洁感动了她的学生，他们叫她“天使老师”。
从教20多年，于老师一直担任班主任，她自创了用写信写小纸条的方式和学生进行情感交流。
班上有个学生一直不交作业，每到星期一他就到办公室补作业。
于老师并没有这么做，她一直偷偷观察那个孩子。
于老师看他坐在讲台旁边，允许他语文课到后面听课，她上课时总是微笑面对那个孩子。
过了三周那个孩子一直都没有完成于老师的作业（每周一篇小作文），她开始改变对孩子的态度，上课不看不理他，给他写了张纸条“我对你这么好，你怎么舍得我难过”。
第4周孩子把作文交起来了，而且是很长的一篇。
他把自己的心声写给于老师。
之后孩子学会了按时交作业，并且在中考时取得了优异的成绩。
点滴释暖,编织学生梦想
点滴释暖,编织学生梦想中括号：[点滴释暖,编织学生梦想]在这个世界上，有许许多多的人，他们都有自己的梦想。
有的人梦想成为科学家，有的人梦想成为医生，有的人梦想成为音乐家……而我，我梦想成为一名老师，给学生们温暖与指引。
小时候，我经常在家里做小老师，给家里的玩具和小动物上课，教它们做各种动作，教它们认识简单的文字和数字。
我喜欢看到自己能够帮助别人，用知识来点滴释放温暖。
从那时起，我就决定要成为一名老师，给每一个学生带来温暖的教育。
我知道，要成为一名优秀的老师，需要不断地学习和提升自己。
于是，我努力学习知识，不断丰富自己的教育理念和教学方法。
我学会了怎样引导学生思考，怎样培养他们独立思考的能力，怎样激发他们的学习兴趣。
我希望自己能够成为学生们心中的那个太阳，给他们带来温暖和光明。
在我成为一名老师的道路上，我遇到了不少困难和挑战。
有时候，学生们不太听我的课，有时候，我也会碰到一些棘手的教育问题。
但是，我始终坚持着，因为我知道，只要我能够用心，用每一滴爱心和耐心去编织学生的梦想，就一定能够化解困难，让他们看到希望。
从那以后，我的教学也逐渐得到了学生和家长的认可。
他们说，我是一位温暖而富有爱心的老师，是一个善于引导学生的好老师。
听到这些话，我感到非常开心和满足。
因为我的梦想，就是要给学生们带去温暖和快乐。
编织学生的梦想，是一件非常需要耐心和细心的事情。
我经常和学生们一起讨论他们的梦想和目标，在他们犹豫不决的时候，给他们一点点鼓励和支持，在他们遇到挫折的时候，给他们一点点安慰和建议。
我愿意用我的点滴心意，来温暖每一个学生的心灵，让他们在成长的道路上不再感到寒冷和孤单。
作为一名老师，我知道自己责任非常重大。
每一个学生，都是我教育事业中最宝贵的财富。
我希望能够给他们以美好的教育，让他们茁壮成长，走上成功的道路。
我愿意，用自己的双手，用每一根教育的经纬，来为学生编织一张张梦想的网，让他们在这张网上飞翔。
所以，我会继续努力学习和提升自己，不断地为学生们带来知识和温暖。
用汗水和智慧谱写人生华章作文
用汗水和智慧谱写人生华章作文
太阳火辣辣地照着，他擦了一把额头上的汗，这汗跟雨水似的，顺着他的脸颊流个不停。
他手里的锄头不停歇地翻动着泥土，就像
是在演奏一首劳动的歌。
这片土地不只是他种庄稼的地方，更是他
挥洒汗水、编织梦想的地方。
嘿，你瞧他！晚上一回家，就坐在那破旧的桌子前，手里捏着
一支笔，好像在跟谁说悄悄话似的。
那纸上写的，都是他的心里话，他的小秘密，还有他对这个世界的看法。
他觉得，字能说话，纸能
传情。
所以，他把所有的想法都写在上面，像是跟世界对话。
在城市的大街小巷里，他像个陀螺似的转个不停。
遇到难题，
他眼睛一亮，好像找到了什么宝贝似的。
他从不怕困难，总是能想
出各种办法来应对。
他觉得，生活就像一场长跑，得一直跑，一直跑。
而他的智慧，就是他最好的导航仪，带他走向更远的地方。
他就这样，用自己的汗水和智慧，编织着属于自己的人生故事。
有时，他笑得像个孩子，有时，他又像个哲学家一样深思。
但不管
怎样，他都相信，只要有梦想，有勇气，就能创造出属于自己的精
彩人生。
编织梦想作文范文
编织梦想每个人都有梦想，梦想让我们坚定前行的步伐，有了梦想我们才有了前进的方向和目标。
用自己的双手去编织梦想，让我们的梦想变成现实。
编织梦想需要充分的信心和勇气。
我们经常会犹豫不决，不敢尝试，以为自己做不到，其实自己能力远比自己想象的要强。
如果一味地否定自己，那么梦想就只是梦想而已。
编织梦想需要充分的规划和策略。
梦想是个壮丽的宏图，需要我们用清晰的脑海展开全局规划，用笔划画具体方案，为使梦想变成现实而出谋划策。
只要有了不断前行的计划，便有了脚踏实地的步伐。
编织梦想需要充满活力和奋斗的精神。
梦想不是独自享受的物品，而是值得祭奠的宝贵财富。
奋斗才是最好的方法，积极向顶峰奋斗的人会感到那来自心底的满足感和瞬间的喜悦。
一味地努力，那么梦想就不再是遥不可及的。
编织梦想需要充分的勤奋和耐心。
耐心和勤奋是达成梦想的动力源泉，同时也是最闪耀的之光。
只有革除散漫的思维，而奉献出全力，这样才能创造出自己独一无二的“专业技能”，以付诸实践来助长梦想。
编织梦想需要充分的沟通和交流。
与人沟通和交流是编织梦想过程中重要的一环，因为能够倾听和分享会让我们不断学习新技能和理念。
借助心灵的交流，要寻找那些与你想法相同的人，共享软着陆的激情和实现梦想的勇气。
编织梦想需要充分的信仰和理念。
信仰和理念是编织梦想过程中的巨大动力，是绕梦想建立新的哲学体系。
每个人都有自己的信仰和理念，而这些信仰和理念，成就了这个世界的不同个体，成就了不同的梦想。
编织梦想，需要充分的实践和实现。
只有不断付出汗水和耐心，跑步灵光闪过的过程，才能构建出最完美的梦想。
因此，实现梦想，需要更多的实践积淀，让无趣、平凡的日子，变得中充满蓬勃的果实。
编织梦想，是人生中宝贵的时刻，让梦想变成现实，需要充满激情和决心，用常常练习和付出的方式，不断地吸收新的知识和灵感，锤炼自己不断发掘新的可能性。
编织您的梦想，付诸行动，勇敢地走路，追寻梦想的辉煌，用智慧和才华，把握好人生的每个契机，勇敢挑战无穷的可能，让自己的梦想成真。
以智慧引航 用爱心扬帆
以智慧引航用爱心扬帆南大港三完小窦晓华“教育”，一直是个庄重的字眼，“教师”是教育的直接传播者和执行者，除了学识渊博、教学得法之外，还应有更高的追求，这就是以育人为理想，以塑造人的美好心灵为己任。
这是没有功利目的的，而是完全出于对社会、对学生一生负责的责任感。
“师爱”则是进行教育的原动力。
这是因为“没有爱，就没有教育”。
教师的天职是给孩子希望，教育是播种希望的事业。
不爱学生、不懂得如何施爱于学生的教师没有资格做教师。
热爱学生，是教师的一种宝贵的职业情感，也是教师必备的道德素质；爱应该与教育同在。
一、与爱同行“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。
没有水，就不成其池塘；没有爱就没有教育。
”这应该就是这个时代教育的真谛所在。
首先，师爱应是一种真正的爱，是只讲付出不计回报的爱。
热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。
疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。
教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。
教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。
一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。
热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育。
学生很善于观察与思考，对你的一言一行，他们都在观察并做出相应的评价和反应。
如果他们切实地感到老师是在诚心诚意地爱护自己，关心自己，帮助自己，他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向，喜欢接近你，并心悦诚服地接受你的教育和指导。
反之，如果他们感觉到你有爱生之心，他们就会在情感上对你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度，那样的话，无论你怎样苦口婆心，他们也不会接受。
爱心抒写人生华章,奉献编织教育梦想
爱心抒写人生华章，奉献编织教育梦想印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。
”我从教三十四年，其间担任二十多年的班主任。
三十多年的教书生涯，没有惊天动地的壮举，没有激情豪迈的誓言，只有默默奉献的汗水如涓涓细流，流进孩子们的心田。
一、激情满怀无私奉献我热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。
作为一名人民教师，在教书这个平凡的岗位上，我永远保持一种崇高的敬业精神，忘我的牺牲精神，无私的奉献精神。
我身体羸弱，长期患病，但从未因病耽搁一节课。
“十个男人，九个痣”，有一次，我痛得行走都困难，在医院检查病情后，医生要求立即住院治疗，但我想到学生正是中考复习的关键时期，一住院至少是半个月，学生的复习怎么办？为了学生，我毅然回到学校坚持上课，放假后才到医院手术。
自参加工作以来，我经常告诫自己要用心去做教育中的每一件事，耐心的去处理班上的每一个问题，用全部的爱去呵护每一个学生的心灵。
当看到学生的成长、学生的成才时，我感到非常欣慰。
二、率先示范身教感染做班主任工作更需要一颗爱心，这是做好班主任工作的基础。
教师的爱应洒在全体学生上。
在工作中我时时处处想着学生，每天早上巡视教室时，先看学生是否到齐；遇到天冷天热看学生衣服穿得是否合适；学生生病时积极送到医院治疗；在需要与家长沟通时，我都及时与家长取得联系，对待学生跟对待自己孩子一样。
例如；我班孙维杨从小学开始就是一个令老师头痛的学生。
分到我班后，我发现他数学成绩好，爱好体育。
于是就让他当数学科代表，体育委员。
由于家校共管，这个学生转变很大，现在已经成长为一名优秀的学生会干部。
在工作中，我充分发挥学生的主体作用，开展一系列的丰富多彩的体验教育活动，帮助学生寻找自己闪光点，扮演一个角色，获得一种感受，明白一种道理，学会一种本领，养成一种品质，使班级逐步形成一个团结友爱、昂扬向上的集体。
身教是最好的教育学生的方法，所以我在任何地方都严格要求自己，用自己人格感染学生。
铸就幼教之梦 传递爱与智慧演讲稿
铸就幼教之梦传递爱与智慧演讲稿大家好！在这个快速发展的社会中，幼儿园教育的重要性日益凸显，家长们对幼儿园的期望也在不断提高。
作为一名幼儿教师，我们肩负着启蒙下一代的重任，那么如何才能成为一名优秀的幼儿教师呢？首先，我们要对自己的工作充满热爱。
只有真正喜欢自己的职业，我们才能积极主动地投入到工作中，认真履行岗位职责，全心全意地做好本职工作。
面对孩子时，我们要有一颗充满爱的心，真诚地去爱护每一个孩子，耐心地呵护他们的成长，关注他们的每一个进步，用爱的语言和行动激发孩子们的求知欲望，调动他们参与活动的积极性，引导他们健康快乐地成长。
幼儿教师的角色与其他教师有所不同，我们既是教师，又是孩子们的“妈妈”。
热爱幼儿、尊重幼儿是我们职业道德的核心，也是评价我们工作的重要标准。
作为优秀的幼儿教师，我们要承担起培养祖国未来的历史使命，努力使每一个幼儿都能身心健康、快乐成长。
在为幼儿创造优越的物质环境的同时，我们也要注重精神环境的建设，满足幼儿的心理需求，促进他们全面和谐地发展。
我们的工作需要耐心和细心。
孩子们的理解能力和接受能力有限，许多事情需要我们反复教导、引导。
例如，教育孩子们见到老师要问好，不随地丢垃圾，上课有事要举手发言等，这些都需要我们日复一日地强调，才能帮助他们养成良好的习惯。
作为一名合格的幼儿教师，我们要全心全意、尽职尽责。
幼儿园的工作性质要求我们时刻都要有责任心，无论是对孩子的人身安全、衣食饱暖，还是他们的情绪变化，我们都要负责。
我们要平等地对待每一个孩子，为他们提供均等的发展机会，培养他们良好的习惯，教会他们如何做人、如何学习、如何生活，引导他们明白事理，让每一个孩子都能健康快乐地成长。
幼儿教育是一项细腻、琐碎的工作，需要我们细心观察每一个孩子的个性和性格，根据不同的特点实施不同的引导方式。
例如，对于喜欢表扬的孩子，我们要适时给予鼓励；对于性格内向的孩子，我们要不断鼓励他们，帮助他们建立自信；对于活泼调皮的孩子，我们要时刻提醒他们，帮助他们养成良好的行为习惯。
用智慧与汗水谱写青春华章——青助力中国梦演讲
用智慧与汗水谱写青春华章——青助力中国梦演讲2020年是我国进入全面建设社会主义现代化国家新征程的开局之年，也是实现第一个百年奋斗目标的决胜之年。
适逢此时，我们青年一代应该怀理想和抱负，用智慧与汗水来谱写我们的青春华章。
作为未来的主人公，我们每一个人都应该肩负起自己的责任，努力实现我们的中国梦，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。
“青助力中国梦”，这是一次旨在号召青年展现自己的风采，为实现中国梦添砖加瓦的讲座，深受广大青年的喜爱。
本次讲座邀请到了许多行业内的精英，向青年们传达正能量，激励青年们不断进取，为实现中国梦而不懈奋斗。
在这些成功人士当中，最引人注目的是他们的青春力量。
他们用智慧与汗水谱写了一张张自己的青春华章，成为了伟大事业的建设者和推动者。
那么，在这样的背景下，我们应该如何理解和践行“用智慧与汗水谱写青春华章”的主题呢？用智慧谱写青春华章现代社会中，科技的飞速发展给我们带来了前所未有的机遇和挑战。
青年们应该利用自己的智慧和科技手段，为社会的发展贡献自己的力量。
比如说，在网络时代，青年们可以把自己的观点、有价值的想法在网络上广泛传播，构建良好的思想氛围。
在开展各种公益活动的过程中，青年们也可以利用网络技术，为更多的人提供帮助，展现自己的人文关怀精神和价值观。
在就业、创业方面，青年们也可以充分利用网络资源和信息技术手段，掌握更多的职业技能和商业知识，创造自己的事业。
当然，智慧不仅仅包括了网络技术和信息科学，还需要我们对文化传统和人文认知有更深入的了解和认识。
我们应该珍视传统文化，继承发扬中华民族优秀的文明和智慧，使其成为我们生命的充实和丰富。
同时，我们也应该保持对新事物的敏感和探究精神，学习先进的科技知识和领先的发展理念，积极寻找与时俱进的途径，以提升自己的生存能力和竞争力。
用汗水谱写青春华章在我们的青春岁月中，只有用汗水来投入付出，才能创造出属于我们自己的价值。
对于大多数青年来说，汗水是我们践行理想和抱负的必要件。
主持词用智慧与热情成就学生的未来
主持词用智慧与热情成就学生的未来主持词：用智慧与热情成就学生的未来尊敬的各位领导、亲爱的老师、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能够站在这里，作为今天的主持人，我将用智慧与热情，为大家展现一个充满希望和潜力的未来。
我们每个人都希望自己能够有一个光明的未来，实现自己的梦想。
然而，要实现这一目标并非易事。
学习是一条艰辛的道路，需要智慧和毅力，更需要热情和动力。
在学生的成长道路上，老师是他们最重要的引路人。
因此，今天我们将以主题“用智慧与热情成就学生的未来”来探讨教师的重要性以及如何激发学生的潜能。
教师作为学生成长过程中的重要指导者，智慧是他们最强大的武器之一。
智慧不仅表现在教师丰富的知识储备和教学能力上，更体现在他们的教学方法和策略中。
仅仅传授知识已经远远不够，教师需要更多地关注学生的个体差异和兴趣特长，运用多样化的教学手段激发学生的学习兴趣。
例如，在教授数学知识时，可以通过实际操作和游戏等方式，让学生更好地理解和应用知识。
只有用智慧充实教学内容，并针对学生的特点进行个性化的教学，才能真正引导学生走向成功的未来。
此外，与智慧一样重要的还有教师的热情。
热情是教师教书育人的动力源泉。
教师的热情能够激发学生对知识的渴望，让他们主动投入到学习中去。
热情可以传递正能量，让学生感受到学习的快乐和成就感。
一位充满热情的教师可以激发学生的积极性和创造力，帮助他们超越自我，不断追求进步。
正如歌手张学友所说：“热情是学生成长的灯塔，是他们追寻梦想的指南针。
”只有在热情的照耀下，学生才能走出迷茫，朝着成功的方向努力奋进。
不仅如此，教师还应该用自己的智慧和热情引领学生发现和挖掘自己的潜能，从而实现个人价值的最大化。
每个学生都有独特的天赋和潜力，而教师应该充当他们成长的指导者和引导者。
通过关注学生的特长和兴趣，鼓励他们积极参与各类学科和社会活动，教师可以帮助学生全面发展并发现自己的优势。
同时，教师还应该给予学生充分的支持和鼓励，激发他们勇敢面对困难和挑战的勇气。
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用真情与智慧去编织梦想作为一名班主任，我一直追求着这样一种境界：在我的班级里，每一名学生都在明媚的阳光中追求真知，奉献爱心，实现自我，感受成功。
人人都能以宽容的心态去对待他人的每一次过失，用期待的心态去等待他人的每一点进步，用欣赏的目光去关注他人的每一个闪光点用喜悦的心情去赞许他人的每一份成功。
一、用人格塑造人格乌申斯基说过：…教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光，学生对教师有着一种特殊的信任和依赖情感，接受和承认教师的权威。
”班主任的自身素质、道德修养，客观上是班级群体及班级中每一个体的楷模。
因此在班级工作中，我时刻注重身教，为人师表，以期达到用人格塑造人格的理想教育境界。
作为班主任，不仅要做他们的师长，更要做他们的朋友。
在班会、团会中，我会经常讲我的初中生活，讲我如何积累一些好的学习方法，讲我如何做团支书工作，讲我当干部时碰到棘手问题如何处理，甚至讲到小学升初中的两科成绩仅丢一分时的激动心情，讲我原来的学校与现在比有多大的不同，讲我工作之后的理想与目标，讲我为人母后培育孩子的辛苦，让学生感受父母的恩情……后来去东北师大读研之前，在与学生的一次告别会上，学生送我一个日记本，扉页写着：老师：您的成长之路是我们追寻的轨迹，您的言行是我们永远的榜样。
是啊！这就是无声的教育。
我用我的行动感染、示范、教育着学生，从而更让我时刻要求自己用健康向上的灵魂去净化育人环境，用自己平实、坚韧的心态教学生学会战胜困难，实现自我。
二、用爱浇灌学生心灵对于教育来说，师爱是一个永恒的主题。
作为老师，我每天都在与鲜活的灵魂对话，每个孩子都是可教育的，我坚信。
1996年，我所带的班级是一个基础较薄弱的班级，但无论他们在学习、纪律等方面犯了怎样的错误，我从来不用过激的言词去批评他们。
在学习较差的学生身上，我可以看到他们的许多优秀品质，诸如：真诚、善良、爱劳动、乐于助人等，并鼓励他们。
单亲家庭的孩子性格闭塞，看问题偏激，我鼓励他们与同学多交往，包容他人，并在生活中关心他们，让他们在集体中找到完整的爱；家庭条件优越的孩子，生活奢侈，好铺张浪费，我向他们讲述在偏远农村还有那么多因交不起学费而辍学的孩子，并鼓励他们将零用钱节省起来去支援山区孩子；现在独生子女多自私，不懂得关心人，我将敬老院作为我班德育基地。
对孩子进行关心他人、帮助他人的情感教育……有这样一个学生，本是具有聪明头脑、积极向上思想的孩子，但是由于父母感情不和，长期吵闹，造成孩子情绪压抑，个性偏激，进而厌学。
了解情况后，我利用周末分别约见了孩子的父亲、母亲，以挽救孩子为突破口，首先对他们夫妻进行情感摄合。
刚刚毕业的我完全凭着职业本能及对孩子的怜惜一次次长谈，一次次创造他们和好的机会。
不知是为我的真情付出所感动，还是真地发现对方还有许多优点，一个月后，两人真不吵了。
孩子的脸上露出了少有的笑容，学习成绩也由五十名进步到三十名。
然而，好景不长，由于二人性格不同，一年后，他们还是分道扬镰了。
既然我不能左右成人的感情，那么就去关爱孩子，引导我的学生自立自强，健康成长。
父母离异后，我更加细心地照顾他。
天冷了，我提醒他加厚衣服；没钱买饭，我把热气腾腾的包子摆在他面前；班会上，我为他创造发言机会。
初二时，他患病住院，我与班干部组成帮教小组，在病房里为他补习功课。
失去家庭温暖的他，脸上又露出了灿烂的笑容。
那是一个寒冬的夜晚，我躺在床上正准备睡觉，忽然电话铃声响起，电话那端传来了那个男孩子抽泣的声音：“老师，我在爸爸家楼下，他要打死我。
”我的心一紧，放下电话打车前去他家，一见面，男孩子便一下子扑进我怀里。
原来在他幼小的心灵中，父母神圣位置是不允许任何人替代的。
可在他晚上回爸爸家时，发现一个陌生女人与爸爸在一起，他骂了那个女人及爸爸。
气极的爸爸冲进厨房拿着刀冲向他！听了他的哭诉后，我一边安慰他，一边将他接到我家中，并端来热好的饭菜，我对他说：…叹亲是爱你的，不然他不会常来学校看你。
是你的话刺伤他了。
你还小，许多事你不懂，父母是成人，他们有能力、有权利选择自己的生活方式。
父母给了你生命，这是你一辈子都感激不完的事，你现在只有好好学习，自立地生活，将来做个有用的人回报他们、孝敬他们。
至于其他事，你还小，等你长大后会慢慢理解爸爸的一些做法的。
”听了我的话后，他平静了许多，十一点多，她的妈妈从外面打工回来，见了面，母子俩抱头痛哭，妈妈问他：“儿子，为什么不到妈妈那儿去，而来麻烦老师？”孩子说：…爸爸一打我．我首先想到的是来找李老师。
”那一刻，我的心为之一额，首先同情这个本应被父母的爱所包围的孩子，却陷入如此复杂的情感之中，同时，也庆幸老师的关爱在他心里深深扎根，弥补了家庭的空白点。
孩子仍然被爱包围着，只不过家庭所缺少的，学校给予了；父母所缺少的，老师给予了。
我坚信：神圣的师爱，伴随着母爱会陪伴着孩子健康幸福成长的。
三、优化班级管理全面提高学生素质陶行知说：教是为了不教；魏书生认为：管是为了不管。
这些观念从根本上说，是要充分发挥学生在教育管理中的主体作用，做到…管放结合”。
班集体是培养学生成长的一方沃土，在班集体管理中，我把学生从受教育者变成自我教育者，让学生在“自我培养，自我教育，自我发展”过程中成长，创建文明守纪、团结互助、好学上进的班集体。
为此，在每学期初，带领全班同学制订本学期班级发展计划。
在计划目标指导下，制订了一系列班级管理条例：如班干部竞选制、值周班长工作制、班干部管理条例、小星星评比台、龙凤挑战榜等一系列班级活动，并且利用“喜报”及“通知”形式定期向家长汇报孩子情况，鼓励孩子进步，利用近距离小目标实现孩子的持续发展的大目标。
为了最大范围地调动学生的积极性、主动性，根据学生性格及能力，我让每个学生担任不同的班级角色，如有班长、值日班长、组长、组长助理、图书管理员、公物维修员、值日督导员……分工授权，引导学生参与管理，逐步锻炼和培养学生自我教育及管理能力。
在班级中，我尽量做到“四多四少”：多民主．少强制；多调动，少批评；多引导，少说教；多用情，少用气。
在民主和谐的氛围中，良好班风很快形成。
2004年毕业的初三十班，在师生共同管理下，三年中获得多项荣誉：艺术节最佳组织奖，运动会精神文明奖，军训最佳表演奖，优秀团支部，学雷锋先进团支部，先进班级等。
三年中，我所带的初三十班曾代表四十三中参加沈阳市及皇姑区各种大型活动并获多项荣誉：如皇姑区运动会、市推广普通话宣传活动、皇姑区智力竞赛一等奖．辽宁省科技发明先进班级，并多次参加辽宁电视台、辽宁教育电视台的各项节目及课程录制。
我本人也曾作为初三学生考前心理调节班主任，接受辽宁教育电视台采访。
几分耕耘．几分收获。
在八年的班主任工作中．我始终把美好人格的塑造作为自己的最高目标。
在孩子的成长中．我由衷地感受到了为人师的欣慰，自己也在帮助学生完善人格的过程中创造了为人师的幸福。
积极地学习、生活、工作是我的一条人生淮则。
付出了，总会有收获。
八年的班主任工作中，我得到了上级领导及学校同事、学生及家长的肯定，先后获区记功教师、区优秀班主任、市优秀班主任等多项荣誉。
八年中，我也失去了很多，有时会因为工作忙碌，冷落了孩子，忽视了父母，疏远了爱人。
但在一批又一批茁壮成长的学生中，在一张又一张优秀的成绩单中，在家长的赞扬、领导的信任中，我又重新找到了平衡的砝码。
21世纪，中国的教育是走向世界，共同参与的教育，作为21世纪教师中的一份子，站在新世纪的起点，我将继续用无私奉献的师魂塑造人，用全面发展的师观陶冶人，用学贯中西的师能武装人，谱写出无愧于前人的更加辉煌的篇章。
让孩子在赏识中成长当孩子们走进校园开始他生命的体验时，教育给予他们的是快乐还是痛苦，是进取还是逃避，是创造还是束缚，这一切不仅取决于教师的素养、能力，更取决于教师的教育理念。
在二十年的教育教学工作中，我深刻地体会到了赏识教育的巨大魅力，它能使听话的孩子学会思考，学会独立处理问题；它能使胆小的孩子变得勇敢，能面对困难；它能使一向优秀的孩子学会面对挫折，学会克服困难；它能使调皮、好动的孩子增强信心，扬长避短。
因此，只有尊重、赏识自己的学生，才能走进他们的心灵，才能让他们充满自信，成为心智发展健全的人。
一、赏识教育就是对学生要欣赏、认可赏识教育是爱的教育，是充满人情味、富有生命力的教育。
赏识与表扬不同，与一般的师爱也不同，表扬是一种行为，是在一定场合对别人某一成绩的肯定。
而对孩子的赏识则是一种心态，是师爱的升华，是内心深处对他们真正的理解和尊重。
1，在赏识中理解学生。
赏识是沟通、是平等、是生命之间交往的桥梁。
孩子内心的世界是单纯的，只要用心，走进去并不难，只有走进去才能真正了解每一个孩子，进而赏识每一个学生。
恰当地运用赏识，能打破师生间严肃的等级气氛，建立和谐融洽的师生关系，对于教育“问题学生”尤为适用。
2003年3月，我班新转来一名同学，他到校第一天就与同学打架，上体育课时还欺负女同学，没到一周，全校的同学几乎都知道了他的大名，哪个班的同学都惧他三分。
通过交谈我了解到，他父母离异，从小自卑、行为易冲动。
一次他又和同学打架，我找到他，他气冲冲地说：…老师，我就这样啦！”一副“你能把我怎么样”的样子。
我对此毫不计较，而是和善地对他说：“你的数学学得很好，我很喜欢像你这样聪明的学生。
”他原以为我－定又要找他的…嘛烦”，想不到听到的却是我真心实意的赏识，对我的好感由此建立起来。
从此，我发现他变了，打架的次数也减少了。
就在我暗暗庆幸之时．又发生了一件意想不到的事。
一天早晨，我走进教室，发现昨天刚修好的桌椅又被弄坏了。
我很生气，但克制住自己，一直面带微笑讲完课，我的微笑是尊重、是信任、是宽容。
课后，没等我开口，他就主动承认是他弄坏了桌椅，我表扬了他敢于承认错误的勇气，并和他一起重新把桌椅修好。
他激动地说：…老师，你这么看得起我，我不能再给你添麻烦了。
”从这个例子，我体会到，每个人都不会自甘落后，我们对待每一个学生都要有耐心、有爱心，善于挖掘他们的闪光点，激励他们奋发向上，变被动为主动，就会收到事半功倍的效果。
2．在赏识中称，学生。
每个学生都有强烈的自尊心，他们都希望得到老师的呵护和尊重。
所以，老师要维护孩子的尊严，在尊重与信任的基础上，在宽容与乐观的期待中，温和地走进每一个学生，与他们进行精神的交流，心灵的对话。
记得有一次，在上课时，有位同学迟到了，他红着脸站在教室门口，显得十分难堪。
这时，我微笑着对他说：…尽管你迟到了几分钟，但你却是个爱学习的好学生，脸上的汗珠充分证明你心里很着急，想把迟到造成的损失减少到最低程度，老师相信你在课堂上一定会有好的表现。
”他原以为一定会挨批评，可是却意外地得到我的赏识．他不但消除了紧张、害怕的心理，而且很快成为课堂卜最踊跃的发言者。