幼儿园中班数学活动《喝果汁》
幼儿园公开课喝果汁教案精品文档
幼儿园公开课喝果汁教案精品文档幼儿园公开课教案《喝果汁》一、教学内容《幼儿园饮食与健康》第四章第三节《认识果汁》教学内容：让幼儿了解果汁的种类、制作方法以及营养价值，培养幼儿健康的饮食习惯。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识不同种类的果汁，了解果汁的制作方法。
2. 技能目标：通过观察、品尝，培养幼儿的观察力和品尝能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识不同种类的果汁，了解果汁的制作方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、果汁、水果图片、制作果汁的视频。
学具：每人一份果汁、一张品尝记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种果汁的图片，引导幼儿观察并说出果汁的名称。
2. 教学讲解（10分钟）教师讲解果汁的种类、制作方法以及营养价值，播放制作果汁的视频，让幼儿了解果汁的制作过程。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发品尝记录表，让幼儿品尝不同的果汁，并记录下自己的感受。
4. 例题讲解（5分钟）教师通过举例讲解如何选择健康的果汁，让幼儿学会如何判断果汁的营养价值。
5. 小组讨论（5分钟）六、板书设计果汁的种类果汁的制作方法果汁的营养价值七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起调查家庭常用的果汁种类，了解其制作方法和营养价值，并在家长的帮助下完成一份调查报告。
2. 请幼儿回家后，尝试与家长一起制作一杯果汁，并记录下制作过程和品尝感受。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入实践情景，让幼儿了解果汁的种类、制作方法以及营养价值，培养幼儿健康的饮食习惯。
在教学过程中，通过观察、品尝、讨论等方式，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的观察力和品尝能力。
在作业设计中，将课堂知识延伸到家庭，让幼儿与家长共同参与，增进亲子关系，培养幼儿的实践能力。
在今后的教学中，我将不断探索更多有效的教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高幼儿的综合素质。
同时，注重培养幼儿的实践能力，将课堂知识与生活实际相结合，让幼儿真正学会应用所学知识。
幼儿园公开课喝果汁优质教案精品文档
幼儿园公开课喝果汁优质教案精品文档一、教学内容本节课选自幼儿园大班生活活动教材第四章《健康饮食》，详细内容围绕“喝果汁”展开，旨在引导幼儿解果汁营养价值，学习如何正确选择和饮用果汁。
二、教学目标1. 让幼儿解果汁种类、营养价值以及正确饮用果汁方法。
3. 培养幼儿观察力、动手能力和合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解果汁营养价值以及正确饮用果汁方法。
四、教具与学具准备1. 教具：果汁样品、PPT、牙齿模型、果汁制作材料。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察各种果汁样品，引导他们说出自己喜欢果汁种类，进而引入本节课主题。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解果汁种类、营养价值以及正确饮用果汁方法，让幼儿解果汁好处。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论如何正确选择和饮用果汁，每组派一名代表分享讨论成果。
4. 制作果汁（10分钟）教师示范制作果汁，并引导幼儿动手操作，培养他们观察力和动手能力。
5. 互动游戏（10分钟）组织幼儿进行“保护牙齿”互动游戏，让幼儿解喝果汁过多对牙齿影响，培养他们合作意识。
六、板书设计1. 果汁种类2. 果汁营养价值3. 正确饮用果汁方法4. 保护牙齿重要性七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢果汁，并注明果汁营养价值。
答案：幼儿需画出自己喜欢果汁，并在旁边注明果汁营养价值。
2. 作业题目：与家长一起制作一次果汁，分享制作过程。
答案：幼儿需与家长共同制作果汁，并将制作过程记录下来，第二天分享给老师和同学。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，针对他们学习情况调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿解其他健康饮食知识，如蔬菜、水果摄入，培养他们全面均衡饮食习惯。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注。
是实践情景引入环节，这是激发幼儿兴趣、引导他们积极参与关键。
请你喝果汁的大班数学教案
请你喝果汁的大班数学教案引言这是一份针对大班学生设计的有趣的数学教案，目的是通过在解决问题的过程中，培养学生的思维逻辑和数学运算能力。
本教案依托于「请你喝果汁」的主题，通过设计一系列与果汁相关的问题，让学生在实际生活中应用数学知识，锻炼他们的数学思维。
教案步骤第一步：介绍主题与目标1.班级开始时，先向学生介绍本节课的主题「请你喝果汁」。
2.引导学生讨论喝果汁的好处，并与他们分享一些有趣的果汁知识。
3.说明本节课的目标是通过解决与果汁相关的数学问题，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
第二步：呈现问题1.提问一系列与果汁相关的问题，例如：如果学生们一起喝果汁，每人可以喝一瓶果汁，那么全班有多少瓶果汁需要准备？2.利用黑板或投影仪上的软件，将问题呈现给学生。
确保问题清晰易懂，并可视化呈现。
第三步：探究解决方法1.引导学生思考解决问题的方法。
鼓励他们提出各种可能的解决方法，并讨论它们的优缺点。
2.提醒学生使用他们已学习的数学知识来解决问题。
例如，可以利用加法或乘法的运算法则来计算需要准备的果汁数量。
第四步：小组合作1.将学生划分为小组，并要求他们一起合作解决问题。
2.提供一些问题的变体，让学生应用不同的解决方法或策略。
3.鼓励学生彼此交流和分享他们的思考过程。
这可以帮助他们互相学习并提高团队合作能力。
第五步：展示和讨论1.邀请每个小组派一名代表，将他们的解决方法和答案展示给全班。
2.引导全班讨论不同的解决方法，比较它们的优劣势，并找出最有效的解决方法。
第六步：拓展应用1.继续提出更复杂的果汁问题，并鼓励学生尝试解决。
例如，如果有不同种类的果汁，如橙汁、苹果汁和葡萄汁，每个人都可以选择一种，那么全班会有多少种不同的果汁组合？2.引导学生思考，并给予他们足够的时间尝试解决。
鼓励他们使用组合数学或排列组合的知识来解决问题。
总结通过本教案的实施，学生将在解决果汁问题的过程中，提升他们的数学思维能力、解决问题的能力以及团队合作意识。
幼儿园喝果汁教案
幼儿园喝果汁教案课程目标•让幼儿了解果汁的好处和制作过程•培养幼儿的自我保健意识，让他们懂得如何保持健康•提高幼儿的动手能力和团队协作意识教学准备•纯净水•适量的新鲜水果（西瓜、苹果、葡萄等）•切菜板、刀具•榨汁机、玻璃杯•蒸汽消毒锅•教案备课PPT教学过程第一步：讲解果汁的好处教师首先与幼儿简单介绍果汁的好处，例如能为我们的身体提供足够的维生素和营养成分。
同时，老师也要讲解学生应该注意哪些方面来选择健康的水果。
第二步：制作果汁1.教师将洗净的水果摆在课桌上，并向学生讲解每种水果的制作方法。
2.教师将适量的水果切成小块，并放入榨汁机中。
3.幼儿们轮流操作榨汁机，并收集榨出来的汁液。
4.教师示范如何用蒸汽消毒锅将玻璃杯消毒。
5.幼儿们将制作好的果汁装入玻璃杯中。
第三步：品尝水果汁1.教师先品尝果汁，并评价其口感。
2.幼儿们轮流品尝不同的水果汁，并讨论各种味道的不同之处。
3.教师引导幼儿们讨论采购水果和制作水果汁的步骤。
第四步：总结课程教师带领幼儿们回想并总结今天的课程，提问幼儿们收获最大的是什么。
让幼儿把学到的知识和经验总结一下，分享给其他同学，并思考今后继续保持身体健康的方法。
教学反思通过这个活动，学生们既增加了对水果的了解，也学习到了如何制作健康的果汁。
在教学的过程中，需要引导幼儿们关注水果中含有哪些营养成分，并让他们意识到选择健康水果的重要性。
在这个过程中，幼儿们学习到了合作和协作的能力，同时也增强了自己的自我保健意识。
这个活动不仅提高了幼儿的动手能力和团队协作能力，同时也为他们养成了好的健康饮食习惯打下了坚实的基础。
中班数学教案好喝的果汁
中班数学教案好喝的果汁中班数学教案：好喝的果汁引言：中班是幼儿教育的一项重要阶段，培养幼儿对数学的基本认识和兴趣是其中一个重要的任务。
为了增加课堂的趣味性和互动性，我们可以通过引入好喝的果汁来探索数学概念，并巩固幼儿的数学基础。
本文将探讨如何结合数学教学和制作果汁的活动，帮助中班幼儿学习数学概念，并培养他们的观察力、分类能力与合作意识。
一、教学目标：1. 让幼儿了解不同种类的水果，并能够描述其颜色、形状和味道。
2. 培养幼儿的观察力和分类能力，让他们能够将水果按照一定的属性进行分类。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，促进他们在小组中共同合作完成任务。
二、教学准备：1. 不同种类的水果（比如：苹果、橙子、香蕉、西瓜等），以及切割和榨汁所需的工具。
2. 平板电脑或幻灯片展示，用于展示水果的图片。
3. 幼儿喜欢的食材和调料（比如：蜂蜜、酸奶、果酱等）。
三、教学步骤：1. 导入活动：- 引导幼儿回忆他们喜欢喝的果汁，并让他们描述其味道和颜色。
例如，“你们最喜欢喝的果汁是什么颜色的？味道是什么样的？”- 展示幻灯片上的水果图片，让幼儿看图说话，给出他们对水果的感觉和描述。
2. 观察水果：- 让幼儿观察不同种类的水果，并鼓励他们描述水果的颜色、形状和大小。
例如，“苹果是什么颜色的？它的形状是什么样的？”- 引导幼儿发现不同水果之间的共同点和不同点，并讨论它们有哪些特点。
例如，“苹果和橙子有什么相同之处？它们有什么不同之处？”- 引导幼儿思考如何将这些水果进行分类，并帮助他们建立一些分类的标准。
例如，“你们可以按照水果的颜色、形状或大小来分类。
”3. 分组合作：- 将幼儿分成小组，让他们根据所建立的分类标准，将水果进行分类。
- 鼓励小组内的幼儿相互讨论，并借助教师的引导，完成分类任务。
- 引导小组展示他们的分类结果，并讨论不同小组之间的差异和相似之处。
4. 制作果汁：- 让每个小组选择一种水果，并给他们提供制作果汁的工具和材料。
喝果汁幼儿园教案
喝果汁幼儿园教案教学目标1.让幼儿认识到果汁对身体的好处。
2.引导幼儿正确选择食物，培养健康饮食的习惯。
3.增进幼儿对食物及健康的认识和理解。
教学重点1.让幼儿了解果汁的种类和成分。
2.让幼儿了解果汁对身体的功效。
3.引导幼儿学会选择对身体有益的果汁。
教学时长30分钟教学内容Part 1：引入教师向幼儿介绍今天的主题：“喝果汁”！并让幼儿谈谈自己平时喜欢喝的果汁。
Part 2：认识果汁教师向幼儿介绍果汁的种类、成分、与其他饮料的区别等内容。
让幼儿通过品尝不同种类的果汁，了解它们的味道和成分。
例如：苹果汁、橙汁、西瓜汁等。
Part 3：了解果汁对身体的好处听教师讲解果汁对身体的好处：活化细胞、促进新陈代谢、维护身体健康等。
通过观看图片、视频等资料，让幼儿了解果汁对身体的特殊功效。
Part 4：选择对身体有益的果汁让幼儿亲自挑选自己最喜欢的几款果汁，并从中选出对身体有益的果汁。
教师可以向幼儿介绍如何区分果汁的品质和营养成分，帮助幼儿正确选择。
Part 5：总结让幼儿分享自己在本次活动中所了解到的关于果汁的知识。
并引导幼儿总结本次活动所学到的关于健康饮食的知识，并提醒幼儿日常生活中应该注意饮食营养，养成良好的健康饮食习惯。
教学评价这个教案的教学评价主要从以下几个方面进行：1.关注幼儿对本次活动的兴趣及参与度。
2.关注幼儿是否能够理解本次活动所涉及的概念、原理等。
3.关注幼儿是否能够选择出对身体有益的果汁，反映幼儿学习情况。
4.关注幼儿是否能够理解并总结本次活动所学到的健康饮食知识。
参考资料1.李婷. 幼儿园儿童饮食营养健康教育研究[J]. 电教探索,2019(05):71-74+76.2.方胜. 幼儿园饮食的保健与教育探析[J]. 远程教育杂志,2018,36(11):157-158.3.营养学梳理.果汁的功效和食用禁忌[J].营养学梳理,2020(01):34-35.结语这个教案旨在让幼儿能够更全面、更深刻地认识到果汁和健康的关系，引导幼儿养成良好的健康饮食习惯。
喝果汁的教案6篇
喝果汁的教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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好喝的果汁教案
好喝的果汁教案好喝的果汁教案好喝的果汁教案1活动目的：1、培养幼儿对科学活动的兴趣。
2、培养幼儿良好的观察和讲述的习惯。
3、初步的探寻溶解的现象。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
活动准备：1、知识准备：幼儿初步了解饮料，品尝过饮料。
2、材料准备：冷水、热水、一次性的透明杯、勺子、吸管、奶粉、果珍粉、咖啡粉、白糖、椰子粉、柠檬粉等、轻音乐的磁带、录音机、毛巾活动过程：一、创设到小兔家做客的情景，吸引幼儿的兴趣。
二、幼儿品尝“小兔”制作的饮料，说说自己喝的饮料。
提问：你喝的是什么饮料？是什么颜色的？什么味道的？三、幼儿做饮料，引导幼儿边做边观察。
1、引导幼儿认识材料。
2、提出操作的要求：（1）你们在做饮料的'时候，看看有什么奇怪的变化？（2）与你的朋友说说你的发现。
（3）要让做饮料的房间干干净净。
3、观察幼儿的操作，进行个别指导。
提问：你做的是什么饮料？味道怎么样？引导幼儿讲述做饮料的过程和发现。
四、鼓励幼儿互相交流，互相品尝饮料，说说自己做饮料的发现。
五、鼓励幼儿与客人老师交流：请客人品尝饮料，说说自己的发现。
教学反思1、本节课环节基本齐全，目标基本达到。
2、内容贴近幼儿生活，幼儿很感兴趣。
3、教学过程中不能照顾到所有幼儿。
4、今后我要更加努力，改进自己教学中的不足。
好喝的果汁教案2活动目标：1、感知颜色的丰富，敢于大胆使用颜色进行表现。
2、体验自制水果汁的快乐。
活动准备：榨汁机、西瓜，一次性杯子、吸管、纸上画有小杯子。
活动过程：一、榨水果汁。
１、（出示切好的西瓜）今天我们要榨西瓜汁，炸出的西瓜汁会是什么颜色的？２、幼儿品尝西瓜汁。
３、你还吃过什么果汁，它是什么颜色的？４、今天小朋友也要榨一杯水果汁，你想榨一杯什么样的水果汁，它又是什么颜色的呢？二、“自制”水果汁。
１、教师示范涂色的方法及要点：从下往上涂色。
水果汁榨到杯子里了：越来越多，扎了满满一杯。
幼儿园公开课喝果汁教案精品文档
幼儿园公开课喝果汁教案精品文档一、教学内容本节课选自幼儿园大班生活活动教材第四章《健康饮食》，详细内容为“认识果汁，学习正确喝果汁的方法”。
二、教学目标1. 让幼儿了解果汁的种类，知道喝果汁的好处。
2. 培养幼儿正确喝果汁的方法，提高生活自理能力。
3. 培养幼儿养成健康饮食的好习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握正确喝果汁的方法。
难点：让幼儿理解喝果汁的好处，并能应用到日常生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、果汁实物、果汁杯、吸管等。
2. 学具：每人一份果汁杯、吸管。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种果汁图片，引导幼儿观察并说出果汁的名称。
2. 例题讲解（10分钟）讲解正确喝果汁的方法，并现场演示。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿练习正确喝果汁的方法，教师巡回指导。
六、板书设计1. 认识果汁，学会正确喝果汁2. 内容：果汁的种类喝果汁的好处正确喝果汁的方法七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人介绍今天学到的正确喝果汁的方法。
答案：正确喝果汁的方法包括：挑选合适的果汁、用吸管喝、慢慢品尝等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、现场演示、分组练习等形式，让幼儿掌握了正确喝果汁的方法，达到了预期教学目标。
2. 拓展延伸：在家庭生活中，家长可以引导幼儿尝试制作果汁，了解果汁的制作过程，培养幼儿的动手能力。
同时，鼓励幼儿多尝试不同种类的果汁，丰富饮食生活。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入6. 作业设计的实际应用7. 课后反思与拓展延伸的深度一、教学内容的针对性教学内容应紧密结合幼儿的生活实际，选择幼儿感兴趣的果汁作为教学主题，能够激发幼儿的学习兴趣。
在讲解果汁种类时，可以进一步介绍各种果汁的营养成分和适宜人群，使幼儿在学习过程中掌握更多实用的知识。
中班主题活动品尝自己榨的果汁教案
中班主题活动品尝自己榨的果汁教案一、活动目标1. 让孩子们了解果汁的来源和制作过程，培养他们的观察力和想象力。
2. 通过自己动手榨果汁，培养孩子们的动手能力和自我服务能力。
3. 培养孩子们的团队合作精神，让他们在活动中体验到分享和合作的乐趣。
4. 教育孩子们珍惜食物，不浪费。
二、活动准备1. 教学材料：水果图片、水果实物、榨汁机、水果刀、水果篮子等。
2. 环境准备：活动室布置成水果市场，水果摆放在摊位上。
三、活动过程1. 主题导入（5分钟）a. 教师带领孩子们观察水果图片，引导他们说出水果的名字和颜色。
b. 教师展示实物水果，让孩子们触摸和闻味，增强他们的感官体验。
c. 教师讲解水果的生长过程，引导孩子们想象水果从树上摘下来的场景。
2. 制作果汁（10分钟）a. 教师演示如何使用榨汁机榨果汁，注意操作的安全性。
b. 孩子们分成小组，每组选择一种水果，使用水果刀将水果切成小块，放入榨汁机中榨汁。
c. 教师指导孩子们如何正确操作榨汁机，确保安全。
3. 品尝果汁（5分钟）b. 孩子们品尝果汁，并表达自己的感受，如味道、口感等。
c. 教师引导孩子们学会分享，让他们将果汁分给其他同学品尝。
a. 教师引导孩子们总结活动过程中的收获，如自己动手榨果汁的乐趣、团队合作的重要性等。
b. 教师教育孩子们要珍惜食物，不浪费。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，让家长与孩子们一起制作果汁，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师带领孩子们在幼儿园的水果园中种植水果，让他们亲身体验水果的生长过程。
五、教学评价1. 观察孩子们在活动中的参与程度，了解他们的学习兴趣和动手能力。
2. 关注孩子们在团队合作中的表现，评估他们的合作意识和沟通能力。
3. 收集家长和孩子们的反馈意见，了解活动对他们的影响和价值。
六、活动准备1. 教学材料：水果图片、水果实物、榨汁机、水果刀、水果篮子、杯子、吸管等。
2. 环境准备：活动室布置成水果吧，水果摆放在吧台上。
喝果汁活动设计
小班科学教学活动《喝果汁》活动设计活动目标：1.让幼儿认识果汁的不同颜色并学会用打“√”的方式选出果汁较多的一杯。
2.引导幼儿通过观察容器的水位来判断容量的多少。
3.让幼儿体验喝果汁的乐趣。
活动准备：《喝果汁》课件、果汁、果汁粉、透明玻璃杯、温水、小勺、碗、音乐《童年》。
活动过程：一、师幼问好！二、谈话引出故事情境。
（刚刚小熊维尼给老师打电话说：“它和跳跳虎、小猪开了一家果汁店，今天营业了，想请小朋友们去捧场。
”小朋友想不想去啊！）。
师幼一起去果汁店。
（一）出示课件提出问题：小熊维尼、跳跳虎和小猪一起开了一家果汁店，它们准备了各种各样好喝的果汁请客人们品尝。
有橙汁（提问：什么颜色的？黄色的），有西瓜汁（提问：什么颜色的？红色的），还有葡萄汁（提问：什么颜色的？紫色的）。
小朋友们喜欢喝什么果汁？（二）出示课件，比较多少。
小熊维尼、跳跳虎和小猪每人准备了两杯果汁，请小朋友帮他们分别选出果汁较多的一杯，选对的小朋友就奖励一个小奖品。
（三）引导幼儿观察图片引出主题：1.出示两杯杯子完全相同，水位高低不一样的果汁，请小朋友观察比较，找出较多的一杯用“√”符号来表示。
师小结：两个完全相同的杯子水位高的果汁较多。
2.出示两杯杯子完全相同，水位高低不一样的果汁，请小朋友观察比较，找出较多的一杯并会用“√”来表示。
师幼共同小结：两个完全相同的杯子水位高的果汁较多。
3.出示两个粗细不一样的杯子，水位高低一样。
幼儿观察比较，找出较多的一杯并会用“√”来表示。
师小结：两个粗细不一样的杯子，水位高低一样，粗杯子的果汁较多。
4.师实验：现在老师把小猪准备的两杯果汁带来了（出示两杯不同颜色的果汁）用两个完全相同的杯子来测量两杯粗细不同水位高低一样的果汁。
师幼共同总结：容器粗细一样比较，粗细一样，水位高的容量大；水位一样比较，水位一样时，容器粗的容量大；我们认识了一位新朋友“√”。
三、调制果汁今天客人特别多，小熊维尼他们有点忙不过来了,想请小朋友帮他们的忙，你们愿意吗？（一）师幼一起调制果汁。
中班数学活动：《喝果汁》
中班数学活动：《喝果汁》中班数学活动《喝果汁》目标:1、学习比较物体的粗细，了解物体粗细的相对性。
2、会用粗细的词语表达物体的粗与细。
活动准备1、小猴小熊的图片课本图画2、粗细的杯子图片各20个。
活动过程；一、故事导入、今天老师要和你们讲一个故事，仔细听，听完老师可是有问题要问的哦！2、教师边讲故事边出示图片。
故事；故事的名字叫做《喝果汁》‘’叮叮叮‘’，小猴的电话响了，是谁呢？小猴拿起电话‘’喂，你是谁呀？‘’小熊呀，你找我有什么事呢？小猴问，‘’你请我去喝果汁？‘’小猴高兴地说；好啊‘’。
小猴挂完电话，就出门见小熊去了。
过了不久，他们在果汁店碰见了，于是他们就大摇大摆进果汁店了。
(出示图片）。
服务员问；‘’您好，您喝点什么？‘’小猴说；‘’我要苹果汁‘’小熊说；‘’我要西瓜汁‘’。
服务员问‘你要粗的杯子还是细的杯子装果汁？‘’小猴说；‘’我个儿小要细杯子‘’小熊说；我个儿大要粗杯子‘。
这是服务员就端上了两杯果汁（出示粗细不同的杯子），他们开心的喝果汁了。
二、教师提问，幼儿理解故事内容，了解粗杯与细杯。
、故事里谁和谁喝果汁？2.、他们长得怎么样？3、服务员给小猴和小熊的果汁有什么不一样？4、谁的杯子粗？睡得杯子细?为什么？5、小猴和小熊的杯子对比谁的杯子粗？（小熊的杯子比小猴的杯子粗）三、操作活动（找粗细杯子）、小猴说；看看谁的眼睛最厉害，能找到我们用的杯子？2、教师请个别幼儿找粗的杯子贴到小熊那里。
3、教师请个别幼儿找细的杯子贴到小猴那里。
4、教师给每位幼儿发粗细的杯子，把小猴用的杯子贴到小猴下面，幼儿就拿细的杯子操作。
5、师；请你们把小熊用的杯子，贴到小熊下面，幼儿操作。
6、我们来看一下对不对？教师和幼儿一起观察。
四、结束小猴和小熊感谢你们为他找到了杯子，他们谢谢你们他要请小朋友喝果汁呢！我们一起走吧！。
喝果汁中班数学教案
喝果汁中班数学教案导语：教育是孩子成长过程中的重要组成部分，而数学作为一门基础学科，对于培养孩子的逻辑思维、分析和解决问题的能力起着非常重要的作用。
为了让幼儿更好地理解和学习数学，我们可以通过创造性的方式来教授数学概念和技能。
本文将探讨通过喝果汁的方式来教授中班数学，并提供相应的教案。
一、引入部分：为了唤起幼儿对数学的兴趣，我们可以以喝果汁作为引子，创造一个生动有趣的学习氛围。
可以先向孩子们介绍果汁的好处，并提供一些简单有趣的问题，例如：如果班里有10个孩子，每个孩子都可以喝到1杯果汁，那么一共需要多少杯果汁？二、数学概念部分：1. 数字认知：- 通过班级中的十个孩子，引导幼儿认识数字10，并使用手指和拇指进行表示。
- 对于年龄较小的幼儿，可以将手指和果汁的杯子进行对应，让他们一起计数，直到10。
2. 数量比较：- 将果汁的杯子倒出一些，让孩子们观察并比较杯子中果汁的多少。
- 引导幼儿使用“多/少”等词汇进行比较，并让他们判断哪个杯子中的果汁更多或更少。
3. 加法与减法：- 引导孩子们学习加法和减法的基本概念。
- 通过果汁的例子，让幼儿进行简单的加法和减法实践。
例如：如果我有5杯果汁，再加上另外3杯果汁，一共有多少杯果汁？如果我倒掉2杯果汁，还剩下几杯呢？4. 分数和分配：- 引导幼儿理解分数的概念，以及如何将整数分成几等份。
- 使用果汁杯子进行分数的教学，例如：将一杯果汁平均分成2份，每份是多少？将一杯果汁平均分成4份，每份是多少？三、实践活动部分：1. 数字游戏：- 创设一个果汁摊位，在上面印有数字0-10的杯子。
- 让幼儿自由选择杯子，并用相应数字进行命名，并向其他同学展示他们选择的数字。
2. 比较果汁杯：- 准备多个果汁杯子，让孩子们拿两个杯子进行比较，然后判断哪个杯子中的果汁更多或更少。
- 通过这个活动，培养幼儿的数量感知能力和直观比较能力。
3. 倒果汁游戏：- 将果汁倒入不同的杯子中，并让幼儿判断每个杯子中的果汁量是多还是少。
幼儿园公开课喝果汁精品教案精品文档
幼儿园公开课喝果汁精品教案精品文档一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解各种果汁的特点及营养价值，提高他们的饮食认知能力。
2. 培养幼儿正确、安全地喝果汁的方法，增强他们的生活自理能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解各种果汁的营养价值，并能正确、安全地喝果汁。
四、教具与学具准备1. 教具：各种果汁样品、PPT、挂图、视频等。
2. 学具：小杯子、吸管、围裙、袖套等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种果汁图片，让幼儿观察并说出它们的名称，引导幼儿讨论果汁的颜色、味道等特点。
2. 例题讲解（10分钟）a. 讲解各种果汁的营养价值，让幼儿认识到喝果汁的好处。
b. 通过视频演示，教幼儿如何正确、安全地喝果汁，注意使用吸管、不洒落等。
c. 讲解喝果汁时的注意事项，如适量、不喝过甜的果汁等。
3. 随堂练习（10分钟）a. 让幼儿分组，每组选择一种果汁，模拟喝果汁的场景，练习正确、安全地喝果汁。
b. 教师巡回指导，纠正错误动作，强调注意事项。
b. 教师点评，强调良好饮食习惯的重要性。
六、板书设计1. 各种果汁的名称、颜色、味道及营养价值。
2. 正确、安全喝果汁的方法及注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助，让幼儿在家庭中尝试正确、安全地喝果汁，并记录喝果汁的感受。
答案：根据幼儿的实际体验，描述喝果汁的过程及感受。
2. 课后拓展：让幼儿调查家人喜欢喝的果汁，了解他们的口味，并尝试为家人制作一杯果汁。
八、课后反思及拓展延伸1. 在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，针对不同个体进行个性化指导。
2. 加强与家长的沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，共同培养幼儿的良好饮食习惯。
3. 课后拓展延伸，让幼儿将所学知识应用到生活中，提高他们的生活自理能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解各种果汁的营养价值，并能正确、安全地喝果汁。
2. 教学过程中，针对不同个体的个性化指导。
中班科学教案果汁
中班科学教案果汁中班科学教案果汁一、教学目标1. 学习认识不同种类的水果，如苹果、橙子、葡萄等，并了解水果的颜色、形状和味道。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力，通过实践活动学习制作果汁。
3. 培养幼儿合作意识，学会团队合作，共同完成制作果汁的任务。
二、教学准备1. 水果：苹果、橙子、葡萄等。
2. 刀具：水果刀、切菜刀。
3. 盘子：用于放置切好的水果。
4. 搅拌器或榨汁机：用于制作果汁。
三、教学过程Step 1 导入教师可以提前准备几个水果摆放在桌子上，让幼儿观察水果的形状和颜色，并引导幼儿说出每种水果的名称。
Step 2 了解水果1. 教师通过图片或实物向幼儿展示不同种类的水果，如苹果、橙子、葡萄等。
让幼儿观察水果的颜色、形状和味道，并用简单的语言描述每种水果的特点。
2. 教师可以提问幼儿，比如：“苹果是什么颜色的？”，“橙子是什么形状的？”等，引导幼儿回答。
Step 3 制作果汁1. 教师将水果放在桌子上，引导幼儿分别用手触摸水果的表面，感受水果的光滑或凹凸不平。
2. 教师示范如何使用刀具将水果切成小块，并放置在盘子上。
3. 将切好的水果放入搅拌器或榨汁机中，让幼儿观察果汁的制作过程。
4. 接下来，教师可以给幼儿分发一小杯子，让他们亲自尝试倒出自己制作的果汁。
Step 4 分享感受1. 完成果汁制作后，教师可以组织幼儿进行小组讨论，让他们分享制作果汁的感受和困难。
2. 每个小组可以选择一个代表，向全班展示他们制作果汁的成果和过程，并用简单的语言描述他们的体验。
四、教学延伸1. 继续探究水果的特点：可以引导幼儿对比不同水果的口感和味道，了解不同水果的营养成分和功效，培养幼儿的学习兴趣和知识积累。
2. 利用果汁制作其他食物：可以将果汁与牛奶、酸奶等混合，制作果汁小点心，锻炼幼儿的创新思维和动手能力。
3. 安全教育：在使用刀具和搅拌器或榨汁机时，教师要向幼儿强调安全问题，引导幼儿正确使用工具，避免发生意外。
中班数学教案甜甜的果汁
中班数学教案甜甜的果汁【引言】甜甜的果汁对于中班幼儿来说，是一种诱人的美味。
而如何将甜甜的果汁与数学教学结合起来，让孩子在品尝美味的同时学到知识呢？本文将介绍一堂中班数学教案，通过制作果汁的过程，培养幼儿的数学思维和操作能力。
【教学目标】1. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
2. 引导幼儿认识并熟悉水果，并学习相应的数学概念，如形状、颜色、数量等。
3. 锻炼幼儿的思维逻辑能力，培养他们的创造力和合作精神。
【教学准备】1. 水果：苹果、橙子、香蕉等多种水果，可根据实际情况调整选择。
2. 刀具：切水果的小刀、菜板。
3. 手绘水果图示：桌面上放置着数个手绘的水果图示，如苹果、橙子和香蕉。
4. 量杯和勺子：用于量取果汁所需的水和糖。
5. 透明杯子：用于盛放制作好的果汁。
6. 桌子上预备的纸杯：用于每个孩子品尝自己制作的果汁。
【教学过程】1. 引导幼儿观察水果1. 老师在桌面上展示手绘的水果图示，并请幼儿一起观察和辨认，帮助他们认识常见的水果。
2. 通过观察，引导幼儿注意水果的形状、颜色等特征，并与实际的水果进行对比。
3. 老师询问幼儿对水果的了解程度，鼓励他们积极回答并分享自己的观察结果。
2. 讨论水果的数量和分类1. 老师将几个水果放在桌面上，请幼儿一起数数，并说出水果的名称。
2. 引导幼儿分辨水果的种类，并将不同种类的水果分成一组。
3. 通过讨论，介绍和巩固数学概念，如“多少”、“相同”、“不同”等。
3. 制作果汁1. 老师示范切水果，引导幼儿观察并模仿。
2. 分发一些水果给孩子们，让他们动手切水果。
3. 引导幼儿将切好的水果放入榨汁机中，然后倒入适量的水和糖。
4. 老师操作榨汁机，制作出果汁。
5. 将制作好的果汁倒入透明杯子中，让幼儿们观察果汁的颜色和浓度变化。
4. 品尝果汁和总结1. 老师将制作好的果汁倒入纸杯中，给每个孩子分发一杯。
2. 引导幼儿品尝果汁，鼓励他们用口头表达描述果汁的味道和口感。
幼儿园公开课喝果汁教案 精品文档
幼儿园公开课喝果汁教案精品文档一、教学内容本节课选自幼儿园大班生活活动教材《健康饮食》第四章第二节，内容为《认识果汁》。
通过学习，让幼儿了解果汁的营养价值，学会辨别不同种类的果汁，培养幼儿健康饮食的好习惯。
二、教学目标1. 了解果汁的营养价值，知道喝果汁的好处。
2. 学会辨别不同种类的果汁，提高观察能力和生活自理能力。
3. 培养幼儿健康饮食的好习惯，增强体质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会辨别不同种类的果汁。
2. 教学重点：让幼儿了解果汁的营养价值，培养健康饮食的好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、果汁样品、榨汁机、水果。
2. 学具：果汁品尝杯、观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师准备几种常见的水果，现场演示榨果汁的过程。
（2）邀请幼儿品尝新鲜榨出的果汁，引导幼儿观察果汁的颜色、气味和味道。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示不同种类的果汁，讲解果汁的营养价值。
（2）教师邀请幼儿观察果汁样品，教授如何辨别不同种类的果汁。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放观察记录表，让幼儿记录果汁的颜色、气味和味道。
（2）幼儿根据观察记录表，尝试辨别不同种类的果汁。
4. 小结与讨论（5分钟）（1）教师邀请幼儿分享自己的观察和发现。
六、板书设计1. 果汁的营养价值2. 不同种类的果汁及辨别方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起制作一杯果汁，记录制作过程和口感。
2. 答案：根据实际情况，描述制作过程和口感。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿在观察、品尝、记录等环节中，掌握了果汁的营养价值和辨别方法。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保每个幼儿都能积极参与。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用不同种类的水果搭配制作果汁，培养幼儿的创新意识。
同时，鼓励家长参与幼儿的果汁制作活动，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 实践情景引入中果汁的现场榨取与品尝。
喝果汁问题 教学设计
《喝果汁问题》教学设计一、教材分析这节课是人教版五年级数学下册第六单元《分数加法和减法》的最后一个课时解决问题例3。
这节课是在学生学习并掌握了分数加减法计算方法及分数加减混合运算的基础上进行的解决问题的教学，目的在于让学生经历解决问题的过程，从中经历解决问题的途径、策略和方法。
体会图示在解决问题中的作用，学习用几何直观来解决问题。
二、学情分析在学习这部分内容之前，学生已经学习了分数的意义及分数加减法的计算方法，学习难度应该不大。
学习这部分的关键是让学生明白每次喝的纯果汁是这杯果汁的几分之几，通过画图再根据分数的意义学生很容易理解。
三、教学目标1、经历解决问题的过程，使学生探讨出解决问题的途径、策略与方法。
2、使学生体会画图在理解、分析、解决问题中的优势，学习用几何直观分析解决问题的方法。
3、让学生感受数学与生活的联系，学会挑选食品，少喝含有添加剂的饮料。
四、教学重难点教学重点：分析、理解题意，熟悉并掌握分数加法减计算方法以及对分数意义的理解。
教学难点：每次喝的纯果汁是整杯的几分之几。
五、教学资源多媒体课件，一张白纸。
六、教学过程（一）创设情景，引入课题。
同学们,喜欢喝果汁吗？喝果汁蕴藏着数学学问，今天我们就来学习《喝果汁问题》板书课题你喜欢喝鲜榨的还是瓶装的果汁呢？（大多数瓶装果汁都含有一些添加剂，对身体不好，所以建议孩子们要谨慎选择饮品，保护自己的身体健康。
（二）探究新知1、阅读与理解。
教师：这时小乐喝果汁的过程，请仔细看图，你能从题目中获得哪些信息？问题是什么？1杯，第二次学生1：乐乐一共喝了两次果汁，第一次喝了21杯。
喝了兑满水后的2学生2：乐乐一共喝了多少杯纯果汁？和多少杯水？2、分析与解答。
1杯的意义相同吗？教师：两次喝的2学生：不相同，第一次喝的21杯是整杯纯果汁的21杯；第二次喝的21杯是兑满水后的21杯，这21杯里有一半水和一半纯果汁。
教师：那么第二次到底喝了多少杯纯果汁呢？下面我们分小组来讨论这个问题。
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幼儿园中班数学活动《喝果汁》
目标:1、学习比较物体的粗细，了解物体粗细的相对性。
2、会用粗细的词语表达物体的粗与细。
活动准备1、小猴小熊的图片课本图画
2、粗细的杯子图片各20个。
活动过程；
一、故事导入
1、今天老师要和你们讲一个故事，仔细听，听完老师可是有问题要问的哦！
2、教师边讲故事边出示图片。
故事；故事的名字叫做《喝果汁》‘’叮叮叮‘’，小猴的电话响了，是谁呢？小猴拿起电话‘’喂，你是谁呀？‘’小熊呀，你找我有什么事呢？小猴问，‘’你请我去喝果汁？‘’小猴高兴地说；好啊‘’。
小猴挂完电话，就出门见小熊去了。
过了不久，他们在果汁店碰见了，于是他们就大摇大摆进果汁店了。
(出示图片）。
服务员问；‘’您好，您喝点什么？‘’小猴说；‘’我要苹果汁‘’小熊说；‘’我要西瓜汁‘’。
服务员问‘你要粗的杯子还是细的杯子装果汁？‘’小猴说；‘’我个儿小要细杯子‘’小熊说；我个儿大要粗杯子‘。
这是服务员就端上了两杯果汁（出示粗细不同的杯子），他们开心的喝果汁了。
二、教师提问，幼儿理解故事内容，了解粗杯与细杯。
1、故事里谁和谁喝果汁？
2.、他们长得怎么样？
3、服务员给小猴和小熊的果汁有什么不一样？
4、谁的杯子粗？睡得杯子细?为什么？
5、小猴和小熊的杯子对比谁的杯子粗？（小熊的杯子比小猴的杯子粗）
三、操作活动（找粗细杯子）
1、小猴说；看看谁的眼睛最厉害，能找到我们用的杯子？
2、教师请个别幼儿找粗的杯子贴到小熊那里。
3、教师请个别幼儿找细的杯子贴到小猴那里。
4、教师给每位幼儿发粗细的杯子，把小猴用的杯子贴到小猴下面，幼儿就拿细的杯子操作。
5、师；请你们把小熊用的杯子，贴到小熊下面，幼儿操作。
6、我们来看一下对不对？教师和幼儿一起观察。
四、结束
小猴和小熊感谢你们为他找到了杯子，他们谢谢你们他要请小朋友喝果汁呢！我们一起走吧！。