北京林业大学 人文学院教师量化考核办法09修订版
教师进修学校量化考核细则
教师进修学校量化考核细则1. 引言近年来，教育事业发展迅速，为提高教师的专业素养和教学能力，许多地区设立了进修学校。
为了更好地评估教师的进修成果，建立一套量化考核细则势在必行。
本文将重点介绍教师进修学校的量化考核细则，并提出可行的评估方法。
2. 考核内容2.1 学习课程教师应根据自身需求选择相应的学习课程，并提供学习计划和课程表。
考核主要根据教师是否按时参与学习、是否完成学习任务以及学习成果的表现来评定。
2.2 学习成果考核教师学习成果可以从学术成果和实践成果两个方面进行评估。
学术成果可以包括发表的论文、参与的科研项目以及获得的学术荣誉等。
实践成果可以体现在教学实践或者教研成果上，如制定的教学方案、参与的教研课题成果等。
2.3 学习态度教师对于学习态度的考核主要看教师是否积极主动地参与学习活动，是否具备良好的学习态度和学习习惯。
例如，是否按时到达学习场所、是否积极参与讨论、是否主动提问等。
2.4 教学能力提升教学能力的提升是教师进修学校的重要目标之一。
评估教师的教学能力可以根据其在教学实践中的表现来进行，如教学设计的合理性、教学效果的评估以及教学方法的创新等。
3. 考核方法3.1 学习任务书面报告教师在进修学校期间需要完成一定的学习任务。
通过要求教师写成学习任务书面报告，并由相应的专家进行评阅，可以评估教师完成学习任务的能力和成效。
3.2 论文发表和学术成果评估教师进修学校期间，可以鼓励教师撰写和发表学术论文，参与科研项目，并由相应的专家进行评估，以评估教师的学术成果。
3.3 教学观摩和评估进修学校可以组织教学观摩活动，引导教师相互学习和交流。
通过观摩教师的教学实践，可以评估教师的教学能力和教学水平。
4. 考核结果和反馈根据教师的学习成果和学习态度，结合其他评估方法的结果，可以对教师进行综合评估，给出相应的考核结果。
同时，还应提供详细的评估反馈，包括优点和不足之处，以便教师进一步提升自己的教学能力。
北京林业大学 人文学院2008-2009学年三好学生及优秀学生干部评定实施办法 含民主评议推荐表
人文社会科学学院2008-2009学年“三好学生”、“优秀学生干部”评定实施办法一、基本条件：凡在北京林业大学正式注册的本科生，有较高的思想政治觉悟，热爱社会主义祖国，思想上进，尊敬师长，团结同学，关心集体，助人为乐，积极参加集体活动，身心素质良好，遵守国家的法律、法规和《高等学校学生守则》和学校的各项规章制度，评优年度内未受党、团、行政处分，二、三年级学生国家大学英语四级考试成绩达到学校规定的标准，符合上述条件者，有资格参评“三好学生”和“优秀学生干部”。
二、评定标准：1、三好学生获得优秀学生奖学金、同时学分积80分以上的学生，参加所在班级民主评议（包括综合素质测评、自我情况介绍和全班无记名投票推选三个程序），评选出“三好学生”，获得“三好学生”荣誉称号。
2、优秀学生干部ａ、班级学生干部，任职满一年以上，工作积极主动，热心为同学服务，表现突出，学分积75分以上者，均可申请参评优秀学生干部，名额每班一个。
ｂ、班长、团支部书记所在班级有同学受到各种纪律处分，本人有一定责任者，取消其优秀学生干部的参评资格。
c、优秀学生干部的评选要经过自我情况介绍和全班无记名投票推选两个程序。
d、学院内学生组织优秀学生干部由各学生组织及指导老师推荐；校级学生组织优秀学生干部由校团委及相关部门负责评定。
三、评定办法：“三好学生”和“优秀学生干部”的评定须经学生本人申请（并附相关证书或材料），经学生所在班级民主评定后，报学院评优工作组审核批准后，公示一周；学院内学生组织优秀学生干部经学院评优工作组审核批准后，公示一周。
四、奖励办法：凡获得“三好学生”和“优秀学生干部”荣誉称号的学生，学校将颁发荣誉证书，并由学生本人填写《北京林业大学学生奖励评定表》，存入学生本人档案。
五、各班“三好学生”、“优秀学生干部”名额请参照《人文学院2008-2009学年评优名额分配一览表》。
六、本办法解释权在人文社会科学学院评优工作组。
人文社会科学学院评优工作组2009年10月附件：人文社会科学学院“三好学生”、“优秀学生干部”班级民主评议推荐表附件：人文社会科学学院“三好学生”、“优秀学生干部”班级民主评议推荐表班级班会时间班会地点班级人数参会人数获奖项目被推荐人姓名推荐票数三好学生三好学生三好学生校级优秀学生干部院级优秀学生干部院级优秀学生干部班级评优小组签字班主任签字注：三好学生每班三个名额，校级优秀学生干部每班一个名额，院级优秀学生干部每班两个名额。
教师进修学校量化考核细则范文(2篇)
教师进修学校量化考核细则范文一、考核内容考核内容分为____项：德(____分)、能(____分)、勤(____分)、绩(____分)二、考核办法及等次的确定：1、考核办法。
采用日考核、月考核、学期考核、年度考核相结合的办法，逐日逐月考核，全年累计，得出综合得分。
2、考核等次的确定。
按所得分顺次排名。
三、考核结果的使用：1.作为教职工年度考核的重要依据。
2.与奖励工资发放挂钩。
获得优秀等次的，按____%发放；获得良好等次的，按____%发放；获得合格等次的，按____%发放；获得基本合格等次的，按____%发放；获得不合格等次的，按____%发放。
3.与职称评定挂钩。
考核不合格者，不得晋升职称。
4.与评优评先挂钩。
各类先进从学校考核获得优秀等次人员中择优推荐。
四、考核内容：a、德(____分)(一)、评价标准。
政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。
(二)、量化依据：1、业务理论学习(____分)(考核部门：教导处、教研组。
考核办法：当场记录)(1)积极认真参加集体(教研组学习、学校业导学习、校外学习)学习，主动自学自悟，记学习笔记每学期记完整，不全者视情况减____分。
学期无迟到、早退、缺席，并认真做好笔记者得满分。
(2)无故缺席一次扣____分。
(3)早退、迟到一次扣____分。
2、教育思想端正(____分)(考核部门：教导处)(1)关心学生身心健康成长，全面发展，面向全体学生，努力提高学生各方面素质，家长、学生评教满意率达____%以上，得满分。
(2)有如下情形者扣分：(1)把学生赶出课堂，每人次扣____分。
(2)体罚或变相体罚(如殴打、漫骂学生等)，每人次扣____分。
3、职业道德(____分)(考核部门：教导处，考核办法：平时考核记录)(1)评价标准。
依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。
达到者，得满分。
(2)有如下情况者扣分：1言行违背规范，打架、污辱他人人格等现象，每次扣____分。
北京林业大学 人文学院2008-2009学年评优工作安排意见
人文学院2008-2009学年评优工作安排意见北京林业大学人文社会科学学院2008-2009学年评优工作定于2009年9月20日至10月23日之间进行，本年度评优工作内容包括：各类奖学金、助学金、三好学生、优良学风班、优秀班集体和优秀班主任、优秀辅导员的评定。
学院成立评优领导小组、评优工作组、评优小组，具体安排意见如下：一、学院评优组织机构（一）学院评优工作领导小组组长：于翠霞、严耕成员：戴秀丽、于延周、刘祥辉、林震、徐平、朱建军办公室：王晓莉、杨冬梅、邓志敏、张金体、陈慧猛（二）评优工作组组长：刘祥辉成员：王晓莉、杨冬梅、邓志敏、张金体、陈慧猛（三）基层班级评优小组（7人）组长：自选成员：班主任、班长、团支书、学习委员、组织委员、两名学生代表二、指导思想和工作原则评优表彰工作是我校学生思想政治教育和学生管理和学生资助工作的重要内容之一，本年度评优表彰工作要围绕建设“笃学博闻、慎思善行”的良好校风学风来开展，本着“以评优奖励先进，以先进带动后进；以评优发掘典型，以典型树立榜样”的指导思想，充分发挥“身边的榜样”的激励作用，努力在我校形成良好的学习氛围和竞争风气，促进全校学生全面健康成长成才。
在评优工作中，要坚持“公平、公开、公正”和“以人为本”的工作原则，大张旗鼓地开展表彰活动，不断创新表彰形式和内容，把我校的评优表彰工作推上一个新的高度。
三、评优基本条件凡在北京林业大学正式注册的本科生，遵守国家的法律、法规，遵守《高等学校学生行为准则》和学校的各项规章制度，奖学金评定年度内未受党、团、行政处分，各门必修课及选修课（包括体育课）全部合格，三、四年级非外语专业学生国家外语四级考试成绩达到报考六级资格（英语四级425分以上），均有资格申请各类奖学金。
在一学年内的校卫生检查中，同一宿舍卫生不及格累计三次以上，取消其所在班级优良学风班评选资格。
四、评优工作程序1．学院下发《人文学院2008-2009学年评优工作安排意见》，召开评优工作会议，进行评优工作的统一部署。
北京林业大学 人文学院聘任条件定稿
北京林业大学人文社会科学学院教师专业技术岗位职责、聘任条件和岗位考核的暂行办法为加强我院教师队伍建设，进一步推进学校聘用制改革和收入分配制度改革，做好我院教师岗位的设置、聘用和管理工作，根据《北京林业大学岗位设置和人员聘用办法》，制定本办法。
一、岗位职责（一）教授一至四级岗位职责1．教授一级岗位主要职责：（1）参与学校学科发展规划的制定和学科建设等重大事项的决策，制定和指导所在一级学科的发展规划和学科建设，带领本学科保持国内先进水平，并在其前沿领域保持或赶超世界先进水平，不断提升学科核心竞争力。
（2）负责本学科的团队建设，形成并保持一支素质优良、结构合理的高水平学术队伍，积极创建国家级科技创新团队。
（3）培养或引荐国内外优秀拔尖人才。
（4）开设本学科前沿性课程，每年面向教师、学生作本学科前沿领域专题讲座，培养高水平的博士研究生。
（5）具有前瞻性，开拓新的研究领域，积极主持或参加国家发展规划或国家重要科研项目建议书、指南的编写。
领衔和主持国家重大科研项目，取得原始创新成果。
（6）加强国际合作与学术交流，主持或参加有重大影响的国际合作项目，主持或举办有重大影响的国际性学术会议，扩大学校的知名度和学术影响力。
2．教授二级岗位主要职责：（1）负责一级或二级学科的建设，掌握本学科最新学术动态及发展方向，主持制定并组织实施学科发展规划，团结带领本学科学术骨干进行学科建设，保持本学科的领先优势。
（2）负责本学科团队建设，形成较稳定的学术团队，创建省部级及以上科技创新团队或教学团队。
（3）负责专业建设，讲授本学科核心课程，每年直接面向学生授课，教学效果优良；（专职科研人员不作上述要求）；开设本学科前沿领域专题讲座，每年面向全校有关教师和学生作1场以上学术报告；培养高水平的博士、硕士研究生；（4）培养和引进优秀人才。
（5）主持或参与省部级以上科研项目建议书、指南的编写。
至少主持一项国家重大（点）科研项目或教改项目；或主持二项国家级科研项目或教改项目或多项省（部）级重点项目；指导或组织本学科教学科研骨干开展科学研究和教学研究，组织学术团队进行联合攻关，并带领团队取得国家级重要科研和教学奖励。
2024年教师进修学校量化考核细则（二篇）
2024年教师进修学校量化考核细则一、政治学习与集体活动考核标准1. 政治学习、各类会议及集体活动的总分为____分。
无故缺席一次将扣除____分，迟到或早退一次将扣除____分。
每缺少一篇学习记录，将额外扣除____分。
2. 民主评议制度规定，每年组织一次全体职工参与的综合表现评分活动。
评分等级分为优秀、合格与不合格，分别对应____分、____分与____分。
最终得分将根据得票情况计算得出。
3. 个人师德考核分数的计算方法为：定性部分占____%，定量部分占____%。
二、教育教学量化考核标准（____分，由学校培训部、行政办及教科研处共同负责）（一）上交材料考核（____分，由学校行政办负责）学期初需按时提交工作计划，学期末则需提交工作总结，每位教职工每学期需完成一篇论文。
未能按时提交的，每项将扣除____分。
（二）教育教学工作考核（____分，由学校培训部与教科研处负责）1. 教职工需积极承担学校安排的教学及相关工作任务，如班主任、远程培训管理员等。
未能按要求完成的，每次将扣除____分。
2. 专任教师需完成远程培训任务，包括培训者培训及全程管理。
具体考核标准如下：在培训初期两周内，需确保所辖班级学员全部进入平台学习，并完成技能指导与管理督促工作。
未能完成者将扣除____分。
培训过程中需及时跟踪学员学习进度，完成进修校及平台发布的任务。
未能完成者将扣除____分。
培训结束后需撰写培训总结，内容需包含学习完成数量汇总及定性分析。
未能完成者将扣除____分。
需按学校要求落实分管班级的校本研修任务，并按时提交计划及考核结果。
未能按质按量完成者将扣除____分。
3. 短期培训工作考核（____分）：担任短期培训班主任的教职工需做好常规管理，并收集完整资料。
缺项者将扣除____分。
有授课任务的教师需充分备课，教案需经学校审核合格。
未能按质按量完成者将扣除____分。
（三）校本研修考核（____分，由学校培训部负责）1. 博客撰写（____分）：每人每学期需撰写____篇与教育教学内容相关的博客。
北京林业大学 人文社会科学学院2008-2009学年度评优工作时间安排表
人文社会科学学院2008-2009学年度评优工作时间安排表时间内容安排9月20日—9月25日1、学院成立评优工作领导小组、评优工作组；2、评优工作组，对学院学生学习成绩及各方面情况进行全面了解、统计、整理；3、班级成立评优小组，以班级为单位，由组长统一上交个人记实成绩表、记实材料至主楼8079月25日—9月28日1、学院审核个人记实成绩；2、公示个人最终记实成绩。
10月13日—10月16日上午1.根据本年度评优奖项评选条件，各班级学生整理个人事迹材料，一并提交具体奖项的纸质申请和网上申请2.各班级准备、提交班级评优材料（上年度的工作总结、本年度的工作计划，上年度班级工作手册，如确有困难可于19日上午前提交）及具体奖项的申请。
10月16日上午—10月18日1、学院评优工作组对申请参评各类奖学金的学生进行审核；学院根据各位同学提交的申请，评定优秀学生奖学金、文体优秀奖学金、外语优秀奖学金、学术优秀奖学金、学习进步奖学金；2、社团活动奖学金、社会实践奖学金、科技创新奖学金具体由校团委组织评定；3、校级学生组织各类奖学金，由校团委及其他相关部门组织评定；4、学院评优工作组对申请参加班级评优的班级进行审核，开展班级评优的评比工作。
10月19日上午国家奖学金答辩10月19日学院公示上述奖项名单。
10月19日—10月23日1、学院开展各专项奖学金、三好学生、优秀学生干部荣誉称号、优秀班主任、优秀辅导员的评定工作；2、专项奖学金的评定顺序依次为国家奖学金，新生专业奖学金，国家励志奖学金、家祺云龙奖学金；3、各类助学金评选工作。
10月23日国家奖学金，国家励志奖学金结果上报学校。
10月23日—10月29日学院年度评优结果公示期，征求学生意见（如有异议请在公示期间内反应至学院）。
10月30日1、校级奖项最终评优结果上交学生处；2、进行院级个人奖项评选、公示工作。
11月上旬学院组织召开评优表彰大会。
人文社会科学学院评优工作组2009年10月。
教师量化考核细则(附绩效考核总表)
1
15
（1）学生反馈，满意率80%以上不扣分；80%-70%扣1分；70%-60%扣3分；60%以下扣10分。
（2）听课，学部中层领导听课、了解学生，反应问题严重者，扣1-5分。
三、课堂教学45分
1
10
教师要根据教学需要认真制定课程授课计划，并严格执行课程授课计划。检查时不按课程授课计划进行者，每次扣1分。(因学校临时工作安排影响，允许上下浮动一周)
3
4
5
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21
科室领导审核：学校领导签字：
6
8
教学过程几大环节（复习检查，导入新课、揭示课题，讲授新课，巩固练习，课堂小结，布置作业，板书设计）安排不合理、不齐全的，每项扣1分。
四、考试5分
1
5
（1）教师未在教务处规定的时间组卷命题的扣2分。
（2）教师未按监考安排参加监考、考试阅卷的扣2分。
五、加分项20分
1
20
（1）教师个人在活动中获奖。加1-6分。
2
8
教师应服从学校整体教学安排，无正当理由而不服从安排者。每次扣2分。
3
5
教师在课堂上要运用适合学生年龄和专业特点的教学方法进行教学，注重调动学生的学习积极性，注重学生能力的培养，搞好课堂上师生的互动。 检查时没按要求完成者每次扣1分。
4
6
作业布置，每次课布置一次作业，每少一次扣1分。
5
8
教案要求一次课一教案，教师按备课要求提前一周备课。未按规定时间备写教案的，违反一次扣1分。
北京林业大学2009年度教师岗位考核表
北京林业大学2009年度教师岗位考核表
-1-
-2-
被考核人姓名（述职人员公示时填写）
学科、专业建设和人才团队建设主要贡献
实验室建设主要贡献
-3-
被考核人姓名（述职人员公示时填写）
其他获奖及受处分情况
系（学科）考核意见
经审核，被考核人填写内容属实，公示无异议。
系（学科）负责人签字：年月日
院（部）考核领导小组意见及考核结果
根据学院（部）量化考核办法，年度教学工作量化得分_______ 科研工作量化得分_______ 其他工作量化得分 ______ 量化总分___________ 排名_________
学院（部）考核结果（请划“V”：□优秀；口合格；口基本合格；口不合格。
推荐学校考核结果（请划“V”□优秀；□合格；□基本合格；□不合格。
单位考核领导小组组长签字：（单位公章）
年月日
校考核领导小组意见
（单位公章）
年月日
4
备注：1、本表适用于专任教师岗位人员（不含辅导员）；
2、“现聘岗位级别”请完整填写专业技术岗位系列和级别，如“教授三级岗”；
3、表中科研、教学等工作成果均指本考核年度内取得的业绩成果；
4、本表用A4纸正反面打印，根据存档要求，请勿改动表格页边距设置。
教师进修学校量化考核细则范本（2篇）
教师进修学校量化考核细则范本一、考核目的和原则本量化考核细则旨在评估教师进修学校在教师进修培训方面的工作情况，帮助学校更全面地了解教师进修工作的实施情况和效果，促进教师进修工作的持续改进和发展。
考核将以量化指标为依据，全面、客观、公正地评估教师进修学校的工作表现。
二、考核内容（一）进修课程设置与规划教师进修学校应制定合理的进修课程计划，满足教师的专业需求和个人发展需求。
考核内容包括进修课程的多样性、专业性、实用性，并评估学校是否按计划进行课程的组织和安排。
（二）教师进修培训组织与安排考核将评估教师进修学校的培训组织机构和人员配备情况，包括专兼职教师进修培训师资力量，教师进修培训的组织形式和策略，教师进修培训的时间安排和场所选择等。
（三）教师进修培训活动开展情况考核将以教师进修活动的开展情况为基础，评估教师进修学校在课程培训、研讨会、专题讲座等方面的举办情况和效果，并重点考核教师参与度和反馈效果。
（四）教师进修成果评价与应用考核将评估教师进修学校对教师进修成果的评价和应用情况，包括对教师进修学习成果的评估方法和标准，以及根据教师进修成果进行教学管理和教学改进的情况。
（五）教师进修学校的管理与服务考核将以教师进修学校的管理与服务情况为依据，评估学校的管理机制和服务质量，包括教师进修学校的管理制度和规章制度，教师进修学校提供的咨询和服务等方面。
三、考核指标和权重分配本考核将综合运用定量和定性指标进行评估，具体指标及其权重分配如下：（一）进修课程设置与规划：占总分的20％1. 进修课程的多样性和专业性：占总分的10％2. 进修课程的实用性和前瞻性：占总分的10％（二）教师进修培训组织与安排：占总分的15％1. 培训师资力量配备情况：占总分的5％2. 培训组织形式和策略：占总分的5％3. 培训时间安排和场所选择：占总分的5％（三）教师进修培训活动开展情况：占总分的30％1. 进修课程的举办情况和效果：占总分的15％2. 教师参与度和反馈效果：占总分的15％（四）教师进修成果评价与应用：占总分的25％1. 对教师进修学习成果的评估方法和标准：占总分的10％2. 根据教师进修成果进行教学管理和教学改进：占总分的15％（五）教师进修学校的管理与服务：占总分的10％1. 管理制度和规章制度的健全程度：占总分的5％2. 提供的咨询和服务质量：占总分的5％四、考核流程和结果发布（一）考核流程1. 学校提交申请：学校需向教育部门提交申请材料，并按要求提供相关信息。
教师进修学校量化考核细则范文（2篇）
教师进修学校量化考核细则范文为进一步加强学校管理，提高教职工的工作效率。
真正做到“干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样”，激励教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务，争创工作业绩。
推进我校各项工作健康发展，特制订进修校量化考核细则。
考核分三大项，共计____分，其中师德考核____分，工作任务考核____分(其中教育教学人员工作考核与后勤和教辅人员工作考核分列，均为____分)，出勤考核____分。
各项考核均按照考核标准加减分，不负分。
一、师德量化考核标准(30分，此项由学校党支部和工会负责具体考核)(一)下列情况进行定性计分(____分)1、有下列情况之一者师德考核分数记为零分，实行一票否决：(1)违反四项基本原则，在教师中散发与党的路线、方针、政策有严重抵触的言论或参与____、____、封建迷信和____活动，造成严重社会影响的；(2)触犯法律受到治安处罚、刑事处罚的；(3)违____风廉政建设规定，受到党纪、政纪处分的；2、有下列情况之一者扣除师德考核分数定性部分的____%。
累计两项者师德考核分数记为零分：(1)不遵守上级有关规定，对学校声誉和利益造成损失的。
如：违反开鲁县严肃工作纪律、整顿工作作风相关规定，在工作时间用电脑进行玩游戏、看影碟、聊天等与工作无关的活动或工作时间中午喝酒，被全县通报批评等等。
1(2)酗酒闹事、打架斗殴，有损形象。
(3)搬弄是非，制造矛盾，影响团结者。
(二)下列情况实行定量计分(____分)1、不服从安排的或不按时完成学校布置任务的扣____分。
2、政治学习、各种会议、____活动共____分，无故缺旷一次扣____分，迟到或早退一次扣____分，没有学习记录每少一篇扣____分。
3、每年____一次民主评议，全体职工对每个人的综合表现以优秀、合格、不合格进行打分，最后按得票计分。
优秀____分、合格____分、不合格____分。
高校教师工作量化考核评分细则
XXXXXXXX学院XXXXX系教师工作量化考核实施细则（试行）第一章总则第一条为加强建筑工程系教学管理工作，完善教学质量监控体系，突出教学工作的中心地位，促进教学质量全面提高，努力营造多劳多得、争先创优的工作氛围与公平、公正、合理、透明的评价机制，按照学院《教学管理整改实施方案》、《2017年学院教学工作要点》、《院系教学管理工作考核实施办法（试行）》、《教师教学工作量化考核办法（试行）》等教学文件精神和要求，决定对我系教师工作进行量化考核。
为使考核工作科学、规范，特制定本办法。
第二条考核对象为承担我系教学任务的全体教师系列专业技术人员（含外聘教师）。
第三条教师工作量化考核内容包括：教学工作、管理工作和科研工作三个方面; 总分按千分制计算，再折合为百分制，三项内容量化成绩所占权重分别为50%、30%、20%。
第四条教师教学工作、管理工作按月进行考核、汇总并公示；科研工作按学期进行考核、汇总并公示；教师工作量化成绩按学期进行汇总并公示，每学年进行一次结果评定。
第二章组织机构第五条学校成立教师教学工作量化考核领导小组（以下简称“考核领导小组”），由院长任组长，主管教学、人事的副院长任副组长。
考核领导小组负责整个考核工作的政策制定、组织实施和监督。
第六条考核领导小组下设办公室（以下简称“考核办公室”），办公室设在教务处，教务处处长任考核办公室主任。
考核办公室是考核工作的具体操作部门，负责组织安排各院系的量化考核工作,对学院负责量化的内容进行考核，对各院系和教研室过程性的检查和量化进行抽查，并对量化结果进行审核、上报和备案。
第七条我系成立教学工作量化考核工作小组（以下简称“考核工作小组”），组长：XXX副组长：XXX组员：XXX、XX、XXX、XXXX考核工作小组具体负责我系教师教学工作业绩量化考核的计算、统计、汇总、公示和量化结果评定。
考核成绩由系部二级科室以上人员负责汇总，如有异疑，请与系部考核组长联系。
教师进修学校量化考核细则
教师进修学校量化考核细则
1. 学习成绩评定：
- 考核学生成绩应以教师所参加的培训课程为依据，采用百分制或四级制评定标准，将学生成绩分为优秀、良好、合格和不合格等级。
- 对于专业性较强的培训课程，可以考核学员的作业完成情况、课堂参与度和考试成绩等综合因素。
2. 考勤管理：
- 学员应严格按照培训计划参加培训活动，迟到早退或缺席培训课程将影响学习成绩。
- 考勤管理采用签到制，学员需在每堂课开始时签到，迟到超过一定时间将视为缺席。
- 缺席的学员需要提供请假证明方可获得补课机会，若未提供请假证明，则不予补课。
3. 学习过程管理：
- 培训学校应提供专业的授课教师，确保教学质量，并提供学员满意度调查表，以评估教师的教学效果。
- 学员在学习过程中应积极参与课堂互动和讨论，并按照要求完成相应的作业和考试。
- 培训学校应建立学员档案，记录学员的学习情况、成绩和出勤情况等，以便进行考核和评估。
4. 毕业要求：
- 学员需完成全部培训课程并取得合格成绩方可毕业。
- 学员应按时提交毕业论文或结业报告，经评阅合格后方可获得毕业证书。
- 学员如未达到毕业要求，可以选择补考或重修相关课程，但需符合学校的相关规定和要求。
5. 考核结果公示：
- 培训学校应及时公示学员的考核结果，学员可以通过学校官方网站或其他途径查询自己的成绩和毕业情况。
- 考核结果公示应公正公平，学员如有异议，可以提交申诉，学校应及时处理并给予答复。
以上是教师进修学校量化考核细则的一些建议，学校可以根据实际情况进行具体制定，并与相关法规和政策相结合。
教师进修学校量化考核细则
教师进修学校量化考核细则
是指通过量化评估的方式对教师进修学校的工作进行考核。
以下是一些可能的量化考核细则：
1. 教师参加进修的数量：考核教师是否积极主动地参加进修课程和培训，参加的进修数量是否达到一定标准。
2. 教师进修的内容：考核教师参加的进修是否与其所教学科或专业相关，进修内容是否具有实际应用价值。
3. 进修成绩：考核教师在进修学校所获得的成绩，包括考试成绩、论文成绩等。
4. 进修学时：考核教师在进修学校的学习时间，包括总学时和每天学时的要求。
5. 进修活动参与情况：考核教师是否积极参与进修学校组织的各类活动，如学术研讨会、课题研究等。
6. 进修后教师的表现：考核教师在进修学校之后，在教学、科研或其他方面是否取得了进一步的突破和提升。
以上仅为一些可能的量化考核细则，具体的考核细则可以根据实际情况进行调整和制定。
考核的目的是为了促进教师的专业成长和提高教育教学质量，因此考核细则应该合理、科学地评估教师的进修工作。
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北京林业大学教务处
北京林业大学教务处北林教评[2006] 03号关于网上进行2005-2006学年第二学期课堂教学质量评价的通知各学院：课堂教学质量评价是一项常规教学工作，它不仅能反映出我校整体的教学状况，还可以激励和督促教师潜心钻研业务，全心投入教学。
为了更加客观地评价课堂教学质量，此次将对理论课、实践课、体育课分别采用不同的评价指标体系进行评价。
现将此次课堂教学质量评价的有关要求和安排通知如下：一、各学院要高度重视课堂教学质量评价，认真做好组织宣传工作。
各学院教学院长要将评价工作落实到人，请班主任和各院团总支督促学生及时参加教学质量评价。
二、参加教学质量评价是教学计划中规定的必修课（占1个学分），同时也是每个学生应尽的责任和义务。
每个学生都应本着“对学校负责，对教师负责，对自己负责”的态度进行评价，做到公平、公正、实事求是。
不参加评价的同学，将无法进行成绩查询，并且下学期也无法进行选课。
三、本次教学质量评价要求所有有课的本科生全部参加。
四、教师可以登陆教务系统查看学生对自己的评价和留言。
五、网上课堂教学质量评价的时间为：2006年6月16日至2006年7月7日。
联络人：张哲峰电话：62336035 邮箱：zzf@。
附件：1. 学生评价操作指南及注意事项2：教师使用评价系统指南及注意事项3：课堂教学质量评价指标体系北京林业大学教务处二○○六年六月十五日主题词：教学质量评价通知打印：教务处评估中心共印20份印发各学院教学办公室附件1：学生评价操作指南及注意事项一、评价步骤：1. 进入教务处网站：2. 进入“教务系统”，教务系统在教务处网页的最右下角（或者教务处主页上面的“教学评价”链接）3. 用学号和密码登陆（查询成绩用的）4. 进入菜单“课程管理”5. 点击“教学质量评价”，进入评价系统6. 点击每一门课程后面对应的“我要评价”按钮，对课程进行评价、留言（可选）。
评价完成后，点击“提交”，返回课程列表，评价其余课程。
教授、副教授量化考核计分标准
教授、副教授量化考核计分标准单位（学院、系、部）：文法学院姓名:刘卫红评分内容计分标准满分审核得分基本情况荣誉称号国家级15分，省部级10分，厅局级（含校级）5分。
此项取最高项得分，不累计。
155年度考核任期内全部合格5分，1次优秀7分，2次以上优秀10分。
1010任职年限任现职满5年（含）的3分，每增加一年加1分。
实际计分7学历学位博士5分，博士学位3分，硕士2分，硕士学位1.5分，全日制本科1分。
5 1.5教学情况教学工作量非一线教学岗位人员满足教学基本要求8分，一线教学岗位人员近5学年年均教学工作量达到最近一年本院系平均值的计12分，每超出10%加1分，每低于10%减1分。
2019教学质量校教学标兵20分；校教学标兵且近5学年（特殊情况除外，下同）每学年均有教学质量评价且有1次学年教学质量评价成绩在本单位当年担任教学任务的同级职称人员中排名前15%的25分、有2次以上的30分；无教学标兵称号，近5学年每学年均有教学质量评价且有2次以上学年教学质量评价成绩在本单位当年担任教学任务的同级职称人员中排名前15%的或近3学年均有教学质量评价且平均成绩在本单位同级职称人员中排名前15%的15分，近3学年均有教学质量评价且平均成绩在本单位同级职称人员中排名前30%的10分；其他5分。
3010业绩（限10项）论文、著作、作品（限6篇/部）第1作者发表SCI1区、SSCI、A&HCI期刊论文18分；SCI2区期刊论文12分；SCI3区期刊论文9分；SCI4区期刊论文6分；EI（JA，EI外文单检期刊限2篇）、划列期刊论文6分；CSSCI期刊4分，EI（CA）、CPCI、国际期刊、中文核心期刊论文2分；国际会议、我校学报论文1分；其它公开发表论文0.5分。
国家级规划教材12分，科学出版社、人民出版社、社科出版社（见下注）出版专著8分，其他出版专著、作品及在我校研究生和本科教学中使用的教材4分。
合计分18项目、成果与奖励(限6项）纵向项目：国家重大（重点）项目或课题40分，国家级一般项目25分，省部级重点项目或省杰青项目25分，教育部社科基金项目、国家博士后特别资助项目15分，省部级一般项目、国家博士后面上基金项目8分；厅局级科研项目3分，校级科研项目1分；厅局级及校级重点教研项目5分，校级一般教研项目3分（厅局级及以下项目需结题）。
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人文社会科学学院教师量化考核办法（09修订版）根据学校要求和学院具体情况，制定人文社会科学学院教师量化考核办法，并作为教师年终考核结果的主要依据。
一、总量化考核得分中教学、科研和公益性工作三项内容所占比例，根据岗位类别的不同，教授为4：4：2，副教授为5：3.5：1.5，讲师为6：3：1。
二、教学与科研工作量量化考核得分可以互相补充，被补后的分数上限为被补项的合格分数。
三、学院全体教师均按本指标体系考核，教授、副教授、讲师以及相当职称人员合格分数有各自的标准。
四、各项奖励得分只记入获奖当年得分。
五、考核结果分为四个等级：优秀、合格、基本合格、不合格。
合格标准：合格标准为同时满足总分标准、教学标准、科研标准和公益性工作标准。
基本合格标准：完成合格标准60%为基本合格。
总分达到合格水平，单项中有一项不合格为基本合格。
不合格标准：低于合格标准60%的为不合格。
总分达到合格水平，单项中有两项不合格为不合格。
优秀条件：合格标准的150%为优秀的条件。
根据岗位任务的不同，教授、副教授、讲师的合格标准如下：
1.教授合格标准：总分：980分/年；教学：1200分/年，科研：1000分/年，公益性工作：500分/年；聘期考核合格标准为3920分；
2.副教授合格标准：总分：770分/年；教学：1000分/年，科研：600分/年，公益性工作：300分/年；聘期考核合格标准为3080分；
3.讲师合格标准：总分：680分/年；教学：900分/年，科研：400分/年，公益性工作：200分/年；聘期考核合格标准为2720分。
六、聘期内出现下列情况之一者，下一期聘任时不能够聘任高一级专业技术职务：
1．聘期内出现1次考核得分不合格者；
2．聘期内出现一般教学事故2次或重大教学事故1次及以上者。
七、依据聘期内各年度得分优秀次数多少（没有出现考核得分为基本合格及其以下者）优先参加下一期高一级专业技术职务聘任。
附件：表1；表2；表3；表4。
表1 教学量化考核评分标准及说明
表1说明：
1．“教学工作量”是指承担学校统一管理的各类学生（包括研究生、本科生）的教学工作，其它个人或单位创收的授课任务不能计算在内。
教学工作量中上课、实习、实验、指导本科生论文的计算方法按学院原有办法执行。
其中实习部分，要求参加实习教学全过程，完成任务，考核合格；合作参加实习者，须根据合作者承担的工作任务情况按比例计分。
教学工作量超过合格标准20％以上的得分不计入年度考核绩效标准总积分，按照学院的相关规定以课时费形式发放。
2．合作与协作指导研究生，须根据合作者承担的工作任务情况按比例计分，每名研究生指导教师不能超过2名。
3．教学奖合作者的计分方法如下：排名第S者得分为2 (N-S+1) / [N (N+1)] ×获奖总分，其中N为署名总人数。
以署名三人为例，排名第一者占总分的3/6，排名第二者占总分的2/6，排名第三者占总分的1/6。
个人获奖的得分按表1中相应等级计分标准的1/2计算。
同一项目不能重复计分。
4．获奖分类：国家级奖包括国家优秀教学成果奖、国家优秀教材奖、国家图书奖（教材部分）；省部级奖优秀教学成果奖、优秀教材奖。
以上奖项中未分等级的奖项按表1中相应二等奖计分。
等级奖项之外的优秀奖按三等奖的80%计分。
校级其它教学单项奖包括北京林业大学优秀教材奖、优秀CAI课件奖、优秀课程奖、青年教师教学基本功大赛奖等。
5．合编教材者，须按参编者本人撰写字数计分，主编可在本人撰写字数计分的基础上增加附加分，附加分按教材总分的20%计算。
主审按教材总分的8%计分。
6．“教改项目”合作完成的得分计算方法按第3条方法计算，如果“教改项目”中非我校主持的参与者按项目中排序计算得分，并将得分减半。
表2 科研量化考核评分标准及说明
表2说明：
1、SCI(科学引文索引)、SSCI(社会科学引文索引)等重要国际检索刊物收录的，若不能按照北京林业大学校名检索到的文章，不计分。
2、学术论文计分办法：
如果自己亲自指导的研究生为学术论文的第一作者，计分时导师可视为第一作者，如果自己以通讯联系人指导的同单位的青年教师为学术论文的第一作者，通讯联系人可在排名得分基础上再加上第二作者得分。
合作发表的，按下列公式计分：作者署名（自己指导的研究生不计署名）排列第S名得分=[2(N-S+1)/N(N+1)]×论文得分总数，其中，N为署名人数（自己指导的研究生不计署名）。
3．学术专著得分办法：
独著者直接按表2计分；合著的，只按参加者自己撰写部分的字数计分，主编可在平均分的基础上增加附加分，附加分按专著总分的20%计算，副主编按10%计算。
主审直接按照专著总分的15%计算。
4．成果得分办法：
独立完成者的成果，直接按表2计分；
合作完成的，按下列公式计分：成果(专利)署名排列第S名得分=[2(N-S+1)/N(N+1)]×成果(专利)总分，其中，N为署名总人数；在上述成果奖得分中，若有获奖项目在同一年重复获奖，则取最高的奖项计算得分。
5．科研经费得分办法：
科研经费指的是进入学校财务处的经费；
如科研经费全部为研究经费，则直接按表2计分；
如依据合同或文件，到款的科研经费中已划出有设备费的，则可用来计分的总经费=研究费+设备费×10%；
如科研项目合作完成的，则由项目负责人按贡献大小分配给每个参加成员计算得分，但项目负责人的经费应不少于40%，如有特殊情况请书面加以说明。
6.国家级或省部级报纸的理论版相当于中文核心刊物。
表3 公益性工作量化考核评分标准及说明
表3说明：
各一级指标由学院相应的负责人组织考核，各学科点负责人、系（部）主任由院学术委员会负责考核。
表中记分标准为上限，个人得分根据实际贡献评定。
如没有合理理由而拒不完成各级负责人指派工作的，本项内容可酌情扣分。
表4教师专业技术岗位系列聘期考核绩效指标评分等级标准
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