中职语文《现代诗二首 》课后“练习与思考”参考答案
中职语文《唐诗二首》课后“练习与思考”参考答案
二十一唐诗二首练习与思考一、查字典读准下列加点字词的读音。
馔．玉欢谑．恣．铮．贾．人悯．徙．谪．荻．绡．钿．篦．幽咽．呕哑嘲哳．．．．参考答案：馔．玉(zhuàn) 欢谑．(xuè) 恣．(zì) 铮．(zhēng) 贾．(gǔ) 人悯．(mǐn) 徙．(xǐ) 谪．(zhé) 荻．(dí) 绡．( xiāo)钿．(diàn) 篦．(bì) 幽咽．(yè) 呕哑嘲哳．．．．(ōu yā zhāo zhā)二、《琵琶行(并序)》诗前的小序主要写了哪些内容?具有什么作用?参考答案：诗前的小序介绍了长诗所述故事发生的时间、地点，琵琶女的身世经历，作者写作此诗的缘起等内容。
实际上它概括介绍了下面长诗的基本内容，是理解诗歌必要的背景知识。
三、请在诵读的基础上，谈谈《琵琶行》用了哪些手法来描摹音乐，这些手法有何妙处。
参考答案：写音乐的手法有: 1.比喻，“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”，诗人把音乐的音高、节奏、旋律都能用比喻、用画面形象地写出来，给人以无限的联想。
2.把无形的音乐化为有形，“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”，“幽咽泉流冰下难”，“银瓶乍破水浆迸”，“铁骑突出刀枪鸣”，把抽象的东西具体地表达了出来，并能区别音调音色的变化，有了画面感。
3.用心情来表现音乐，“弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志”表现心情的压抑，可以使读者体会到弦声的低沉。
四、这两首诗中有些名句至今流传仍十分广泛，试各找出其中的两句，并说说它们的含义。
参考答案：比如:“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”，说的是人生在世每逢得意之时，理应尽情欢乐，切莫让金杯空对皎洁的明月空自闲愁，表现出作者及时行乐、享受生活的思想。
“天生我材必有用”，也是千古流传的名句，表现了诗人自信乐观的人生态度，以及虽怀才不遇而又渴望入世的积极情怀。
“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”是说:你我都是天涯漂泊不受重视的人，不管我们过去认识与否，我们有共同的遭遇，同病相怜，道出了经受命运坎坷的人的共同心声。
中职语文《爱情诗二首》课后“练习与思考”参考答案
中职语文《爱情诗二首》课后“练习与思
考”参考答案
二爱情诗二首
练与思考
一、给下面的加点字注音。
红硕（shuò）慰藉（jiè）戟（jǐ）常春藤（téng）
．．．．
二、下列各组词语中都有一个书写错误的词语请改正后填写在后面的括号里。
1.XXX废墟懊丧（宵—霄）
2.做窠稠蜜雾霭（蜜—密）
3.流岚虹霓绿阴（阴—荫）
三、朗读课文，回答下面的问题。
1.《致橡树》中作者否定了哪几种爱情观?为什么?
参考答案：《致橡树》一诗中，凌霄花是指现实生活中那种攀附他人的爱情模式，痴情的鸟儿是没有价值的单方依恋的爱情模式。
泉源、险峰、日光、春雨都仅仅是一味地奉献，这
些爱情关系中的双方不是本质上的平等，当然也缺少一种独立性，所以女诗人是持否定态度的。
2结合《致橡树》全诗，谈谈你对“爱——不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地”的理解。
参考答案：这句诗是从女性角度表现的爱情观，是一种独立、同等、互依互助、既恭敬对方存在又珍视自身价值的爱情观。
3.《我愿意是急流》一诗中诗人把自己和爱人分别比作什么?
参考答案：《我愿意是激流》一诗中，诗人把本人比作激流、小河、荒林、废墟、草屋、云朵、破旗;把“爱人”比作小鱼、小鸟、常春藤、火焰、夕阳，表现了诗人愿意为本人所爱的人奉献出一切的灼热情怀。
四、朗诵。
中职语文《唐诗二首》课后“练习与思考”参考答案
二十一唐诗二首练习与思考一、查字典读准下列加点字词的读音。
馔．玉欢谑．恣．铮．贾．人悯．徙．谪．荻．绡．钿．篦．幽咽．呕哑嘲哳．．．．参考答案：馔．玉(zhuàn) 欢谑．(xuè) 恣．(zì) 铮．(zhēng) 贾．(gǔ) 人悯．(mǐn) 徙．(xǐ) 谪．(zhé) 荻．(dí) 绡．( xiāo)钿．(diàn) 篦．(bì) 幽咽．(yè) 呕哑嘲哳．．．．(ōu yā zhāo zhā)二、《琵琶行(并序)》诗前的小序主要写了哪些内容?具有什么作用?参考答案：诗前的小序介绍了长诗所述故事发生的时间、地点，琵琶女的身世经历，作者写作此诗的缘起等内容。
实际上它概括介绍了下面长诗的基本内容，是理解诗歌必要的背景知识。
三、请在诵读的基础上，谈谈《琵琶行》用了哪些手法来描摹音乐，这些手法有何妙处。
参考答案：写音乐的手法有: 1.比喻，“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”，诗人把音乐的音高、节奏、旋律都能用比喻、用画面形象地写出来，给人以无限的联想。
2.把无形的音乐化为有形，“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”，“幽咽泉流冰下难”，“银瓶乍破水浆迸”，“铁骑突出刀枪鸣”，把抽象的东西具体地表达了出来，并能区别音调音色的变化，有了画面感。
3.用心情来表现音乐，“弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志”表现心情的压抑，可以使读者体会到弦声的低沉。
四、这两首诗中有些名句至今流传仍十分广泛，试各找出其中的两句，并说说它们的含义。
参考答案：比如:“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”，说的是人生在世每逢得意之时，理应尽情欢乐，切莫让金杯空对皎洁的明月空自闲愁，表现出作者及时行乐、享受生活的思想。
“天生我材必有用”，也是千古流传的名句，表现了诗人自信乐观的人生态度，以及虽怀才不遇而又渴望入世的积极情怀。
“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”是说:你我都是天涯漂泊不受重视的人，不管我们过去认识与否，我们有共同的遭遇，同病相怜，道出了经受命运坎坷的人的共同心声。
中职语文9.《诗二首 》课后“练习与思考”参考答案
九诗二首练习与思考一、说说你对下面句子中加点词的理解。
1.独自彷徨．．在悠长、悠长又寂寥．．的雨巷，我希望逄着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。
参考答案：彷徨：游移不定，不知道往哪里走好；寂寥：空旷，静寂。
2.草滩、爝火．．/峥嵘的山．．．．，固执地/裸露着筋络和骨骼/参考答案：爝火：指火把、小火；峥嵘：山势高峻。
二、课文节奏鲜明，读来朗朗上口，富有音乐美。
从两首诗中分别选出一两节诗划分节奏，反复诵读，并说说两首诗是怎样体现音乐美的。
参考答案：只有/绛红的/狂涛长空下，站起/又沉落九万面/旌旗翻卷九万面/鼙鼓云锣一齐/回响在/重重沟壑颤动的/大地竟如此/惊心动魄像/梦中/飘过/一枝/丁香地，我身旁/飘过/这女郎；她/静默地/远了，远了，到了/颓圮的/篱墙，走尽/这雨巷。
三、“太阳”是古今中外的诗人乐于吟咏的对象，在《黄河落日》中，“落日”具有怎样的特点和象征意义?《雨巷》的创作在很大程度上借鉴了中国古典诗词的技法，善于运用具有古典韵味的意象，你如何理解诗中“雨巷”和“丁香”这两个意象?参考答案：“落日”：象征着我们这个古老民族在发展中创造的灿烂文化和丰功伟绩，然而，它正面临着巨大的蜕变，正如黄河落日一样，它将在黄河的波浪中洗去旧日的创伤和积淀的尘垢，以光辉的形象再一次升起在东方。
“雨巷”：蒙蒙细雨笼罩着狭窄幽深的小巷，充满了朦胧的意境美，也构成了一个阴冷空寂的背景，给人以冷漠、凄清又惆怅的心理感受。
孤独地行走在这样的雨巷，忧思和惆怅自然会爬上心头。
这一意象具有很强的视觉效果，给读者丰富的想象空间。
“丁香”是古典诗词里常见的意象，往往用来代表美丽、高洁和愁怨，诗人塑造了“一个丁香一样的结着愁怨的姑娘”，她清雅、凄美、缥缈、哀怨，构成了整首诗朦胧含蓄的意境。
同时，丁香具有了更丰富的内涵和象征意义，代表了诗人对人生和美好事物的信念和追求，也表现了空虚、幻灭的痛苦心境。
四、《雨巷》是一首含蓄的诗。
人们对这首诗中“姑娘”的理解也有所不同:有人认为诗中的“姑娘”象征作者心中的理想或美好的事物，有人认为是作者心中的恋人，有人认为是作者自己。
中职语文《现代诗二首 》课后“练习与思考”参考答案
五、背诵这两首诗。
《我爱这土地》歌颂了中国人民 不屈不挠
、奋起反
抗 日本帝国主义 的斗争精神，表达了作者对祖国深沉的 爱 和
对侵略者的切齿 痛恨 。
“嘶哑”一词，体现了一名 悲愤 的爱国者的奉献 精神，表达 了诗人对祖国的 挚爱 。土地是“被暴风雨所打击着的”土地，象 征了正遭受苦难的祖国;河流是“永远汹涌着”的“悲愤”的河流 ，象征着人们满腔的 悲愤 和激怒;风是“无止息地吹刮着的激怒 的”风，象征着人们愤怒的 反抗 ;黎明是“来自林间的无比温柔 的”黎明巷》后，说说你对“雨巷”“ 篱墙”“细雨 ”“丁香”这些意象的理解。
“雨巷”除了可以看做一条现实生活中的江南城市梅雨季节 的 小巷 外，还可以看做是诗人所处的社会 生活环境 的象征。 “细雨”也可以从这方面进行解读，雨巷中的“颓圮的篱墙”是 爱情失败或 理想破灭 的一个微观层次的象征。“丁香”姑娘除 了可以看做诗人的 理想爱人 的化身外，也可以看成是诗人所追 求的其他 理想 的象征。
二、请给下面这节诗划分节奏，标出韵脚，反复朗读，体会其音 乐性。
像梦中飘过一枝丁香地， 我身旁飘过这女郎; 她静默地远了，远了， 到了颓圮的篱墙， 走尽这雨巷。
像/梦中/飘过/一枝/丁香地， 我身旁飘过/这女郎; 她/静默地/远了，/远了， 到了/颓圮的/篱墙， 走尽/这雨巷。
三、《我爱这土地》中，为什么“我”要用“嘶哑的喉咙”歌 唱?诗中的“土地”“河流”“风”“黎明”四组意象包含了哪些内 容?具有什么象征意义?
十七 现代诗二首 参考答案
练习与思考
一、说说对下面句子中加点词的理解。
1.这无止息地吹刮着的激• 怒• 的风，和那来自林间的无比温• 柔• 的黎 明……
激怒：刺激使发怒. 温柔：温和柔顺。
中职语文《现代诗二首 》课后“练习与思考”参考答案
十七现代诗二首练习与思考一、说说对下面句子中加点词的理解。
1.这无止息地吹刮着的激怒．．的黎明....．．的风，和那来自林间的无比温柔参考答案：激怒：刺激使发怒.温柔：温和柔顺。
2. 独自彷徨．．的雨巷，我希望逢着一个丁香一样的结着．．在悠长、悠长又寂寥愁怨的姑娘。
参考答案：彷徨：游移不定，不知道往哪里走好.寂寥:空旷，静寂。
二、请给下面这节诗划分节奏，标出韵脚，反复朗读，体会其音乐性。
像梦中飘过一枝丁香地，我身旁飘过这女郎;她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。
参考答案：像/梦中/飘过/一枝/丁香地，我身旁飘过/这女郎．;．她/静默地/远了，/远了，到了/颓圮的/篱墙．，走尽/这雨巷．。
三、《我爱这土地》中，为什么“我”要用“嘶哑的喉咙”歌唱?诗中的“土地”“河流”“风”“黎明”四组意象包含了哪些内容?具有什么象征意义?参考答案：《我爱这土地》歌颂了中国人民不屈不挠、奋起反抗日本帝国主义的斗争精神，表达了作者对祖国深沉的爱和对侵略者的切齿痛恨。
“嘶哑”一词，体现了一名悲愤的爱国者的奉献精神，表达了诗人对祖国的挚爱。
土地是“被暴风雨所打击着的”土地，象征了正遭受苦难的祖国;河流是“永远汹涌着”的“悲愤”的河流，象征着人们满腔的悲愤和激怒;风是“无止息地吹刮着的激怒的”风，象征着人们愤怒的反抗;黎明是“来自林间的无比温柔的”黎明，象征着光明的未来。
四、学习《雨巷》后，说说你对“雨巷”“篱墙”“细雨”“丁香”这些意象的理解。
参考答案：“雨巷”除了可以看做一条现实生活中的江南城市梅雨季节的小巷外，还可以看做是诗人所处的社会生活环境的象征。
“细雨”也可以从这方面进行解读，雨巷中的“颓圮的篱墙”是爱情失败或理想破灭的一个微观层次的象征。
“丁香”姑娘除了可以看做诗人的理想爱人的化身外，也可以看成是诗人所追求的其他理想的象征。
五、背诵这两首诗。
高教版中职语文基础模块下册09 诗二首(同步练习)(含答案)
高教版中职语文基础模块下册09 诗二首（同步练习）（含答案）09 诗二首同步练习黄河落日一、基础知识训练1. 给下列加点的字注音。
蒿艾（）绛红（）旌旗（）鼙鼓（）爝火（）裸露（）2. 下列词语有错别字的一组是（）。
A. 蒿艾沟壑爝火陡俏B. 漩涡浊波鼙鼓翻卷C. 辉煌凝重废墟固执D. 迷茫峥嵘旌旗沉郁3. 下列词语解释有误的一项是（）。
A. 旌旗：旌，古代一种旗杆顶上用彩色羽毛做装饰的旗子。
旌旗，指各种旗子。
B. 绛红：深红色。
C. 鼙鼓：古代军队中用的大鼓。
D. 爝火：火把、小火。
4. 依次填入下列各句空白处的词语，最恰当的一项是（）。
（1）等了五千年，才见到这的一刻。
（2）辉煌地、地沉入滚滚浊波。
（3）黄土层着古东方，一个英雄民族的史诗和传说。
A. 凝重沉重沉淀____________B. 庄重凝重沉积C. 庄严凝重沉积____________D. 庄重沉重沉淀5. 下列各项中对诗文赏析不正确的一项是（）。
A. “太阳”象征中华人民共和国的成立。
B. 黄河上的帆影、远去的渔船、沉默的大地以及凝思的树、严肃的鹰、陡峭的土壁、充满气息的蒿艾、枯黄的草、绛红的狂涛等意象，动静对比，色彩纷呈。
C. “九万面旌旗”在中华大地上翻卷，“九万面鼙鼓云锣”在中华大地响彻，场面描写雄浑壮阔，以惊心动魄的力量撼动着大地。
D. 诗人通过马鸣的远去，长戈的断裂，暗示战火硝烟的时代已经过去。
二、阅读能力训练阅读李瑛的《黄河落日》，回答后面的问题。
等了五千年才见到这庄严的一刻在染红一座座黄土塬之后太阳，风风火火望一眼涛涌的漩涡终于落下了辉煌地、凝重地沉入滚滚浊波淡了，帆影远了，渔歌此刻，大地全在沉默凝思的树、严肃的鹰倔强陡峭的土壁蒿艾气息的枯黄的草色只有绛红的狂涛长空下，站起又沉落九万面旌旗翻卷九万面鼙鼓云锣一齐回响在重重沟壑颤动的大地竟如此惊心动魄醉了，洪波亮了，雷火辛勤地跋涉了一天的太阳坐在大河上回忆走过的路历史已成废墟草滩、爝火峥嵘的山，固执地裸露着筋络和骨骼黄土层沉积着古东方一个英雄民族的史诗和传说远了，马鸣断了，长戈如血的残照里只有雄浑沉郁的唐诗一个字一个字像余烬中闪亮的炭火和浪尖跳荡的星星一起在蟋蟀鸣叫的苍茫里闪烁1. 诗中“这庄严的一刻”指的是哪一刻？2. 诗中的“落日”象征什么？3. 我们从这首诗中读出了作者怎样的思想感情？三、应用能力训练1. 课后阅读李瑛的《我骄傲，我是一棵树》《我的中国》《长城日出》等诗歌，选出最喜欢的一首进行朗读并在小组内交流喜欢的原因。
《诗两首》课后练习题答案
《诗两首》课后练习题答案4.*诗两首一、积累与运用1.下列加点字注音不正确的一项是( )A.忧郁(y)萋萋(qī)幽寂(yōu)涉足(sh)B.延绵(min)尴尬(ɡān)污染(wū)瞬息(shn)C.诱人(yu)丛林(cnɡ)伫立(ch)足迹(j)D.镇静(zhn)极目(j)旅人(lǚ)回顾(hu)2.选词填空①心儿永远________(A.渴望B.向往C.憧憬)着未来;现在却常是忧郁。
②而那过去了的，就会成为亲切的________(A.留恋B.怀念C.怀恋)③虽然在这条小路上，很少留下________(A.行人B.人们C.旅人)的足迹。
3.下列句子没有语病的一项是( )A.乌黑的浓云和瓢泼的大雨从空中倾泻下来。
B.北京的秋天是美丽的季节。
C.我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。
D.有没有健康的身体，是能做好工作的前提。
4.关于《假如生活欺骗了你》，下面说法正确的一项是( )A.作者是前苏联诗人普希金。
B.诗人通过想象，展示了未来美好生活的图景，鼓励人们克服眼前的困难。
C.本首诗既是诗人对孩子的叮咛和嘱托，同时也是勉励自己的座右铭。
D.这是一首蕴含哲理的政治抒情诗。
5.文学常识填空①《假如生活欺骗了你》的作者是________国杰出的诗人________，高尔基称之为________。
著名诗作有________、________、________。
②《未选择的路》是________国诗人________的作品，这是一首具有________意义的哲理诗。
诗中升华主旨的诗句是________，________。
二、课内阅读未选择的路黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。
但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽;虽然在这条小路上，很少留下旅人的足迹。
那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。
啊，留下一条路等改日再见!但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。
现代诗二首试题及答案
现代诗二首试题及答案一、填空题1. 在《再别康桥》中，诗人徐志摩用“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”来表达对康桥的______。
答案：依依不舍2. 《雨巷》中，诗人戴望舒将雨巷比喻为“悠长悠长又寂寥的雨巷”，用以形容自己的______。
答案：孤独和迷茫二、选择题1. 下列哪一项不是《再别康桥》中所描绘的景象？A. 康河的柔波B. 金柳的倒影C. 康桥的钟声D. 雨巷的石板答案：D2. 在《雨巷》中，诗人戴望舒所期待的“丁香一样的姑娘”象征着什么？A. 爱情B. 希望C. 理想D. 梦想答案：B三、简答题1. 请简述《再别康桥》中“我挥一挥衣袖，不带走一片云彩”所表达的情感。
答案：这句诗表达了诗人徐志摩对康桥的深情厚意，即使离别，也不愿带走任何东西，体现了诗人对康桥的留恋和对自然美景的尊重。
2. 《雨巷》中，诗人戴望舒为何选择“雨巷”作为意象？答案：戴望舒选择“雨巷”作为意象，是为了营造一种孤独、迷茫的氛围。
雨巷的悠长和寂寥，象征着诗人内心的孤独和对未知未来的迷茫。
四、论述题1. 分析《再别康桥》中徐志摩对康桥的描写，探讨其对现代诗歌的影响。
答案：徐志摩在《再别康桥》中对康桥的描写充满了细腻的情感和丰富的意象，如“康河的柔波”、“金柳的倒影”等，这些描写不仅展现了康桥的自然美景，也反映了诗人对康桥的深情。
这种对自然景观的细腻描绘和情感的真挚表达，对后来的现代诗歌产生了深远的影响，为现代诗歌的创作提供了新的表达方式和审美追求。
2. 论述《雨巷》中戴望舒如何通过“丁香一样的姑娘”这一形象来表达自己的情感。
答案：在《雨巷》中，戴望舒通过“丁香一样的姑娘”这一形象来表达自己的情感。
丁香花在中国传统文化中常常象征着高洁、淡雅，诗人将姑娘比作丁香，既表现了姑娘的美丽和纯洁，也反映了诗人对美好事物的向往和对爱情的渴望。
同时，诗人在雨巷中寻找丁香一样的姑娘，也暗示了他在现实生活中对理想和希望的追求，以及对现实困境的无奈和迷茫。
七年级下册语文《《现代诗二首》练习及答案
七年级下册语文《《现代诗二首》练习及答案《现代诗二首》练习及答案一、搜集资料1、查阅资料，认识诗人,了解背景2、理解识记，加强人文积淀。
（1）贺敬之，当代、。
有诗集《并没有冬天》《朝阳花开》《》等，剧本《》（与丁毅等合作）。
《回延安》选自《》，是贺敬之1956年重回延安参加“五省（区）青年造林大会”时写的一首抒情诗。
（2）徐志摩诗人，有《花雨》《志摩的诗》《》等。
1918至1920年，他先后就读于美国哥伦比亚大学和英国剑桥大学。
1925年和1928年，他出国途经英格兰，两次重访母校。
本诗是他1928年故地重游后在归国的轮船上写的。
二、积累字词1、读准字音：白羊肚．（）糜．子( ) 荡漾．( ) 青荇．(．)揉．碎（）斑斓．（）漫溯．（）笙．箫( )2、辨字组词：羔（）糜（）窑（）畔（）箫（）恙（）靡（）窖（）衅（）萧（）三、整体感知1、默读诗歌，划分节奏，标出韵脚（1）满心话登时说不出来，一头扑进亲人怀。
（2）树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人（3）轻轻的我走了，正如我轻轻的来我轻轻的招手，作别西天的云彩。
2、诵读诗歌，了解大意，体味感情。
(1)《回延安》以回延安的过程为线索,全诗有五个部分，试着给每个部分拟一个小标题。
（2）《回延安》第一部分中“几回回梦里回延安”表现了；“千声万声呼唤你”表达了；“母亲延安”的表达作用是；“一头扑进亲人怀”淋漓尽致地表现了诗人回到延安时的的心情。
（3）《再别康桥》写离情别绪，但全诗并不哀婉沮丧，如“河畔的金柳”像夕阳中的新娘，抒发了；“在康河的柔波里”诗人“甘心做一条水草，”抒发了；“夏虫也为我沉默”交织着等复杂感情。
（4）一句话,《回延安》抒发诗人的感情；《再别康桥》抒发诗人的感情。
四、赏析揣摩1、品读诗歌，揣摩语言(1)说说下列诗句运用的修辞手法A杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招B羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大C一口口的米酒千万句话，长江大河起浪花。
D那河畔的金柳，是夕阳中的新娘(2) 《回延安》中我认为用得最好的词是,理由是；写得最好的句子是，理由是。
中职语文《诗经二首》课后“练习与思考”参考答案
五、背诵《静女》全诗及《采薇》的最后一个自然 段。
1.关. 关.睢鸠，在河之洲
用“关关”描摹雌雄两鸟轻快、话泼的 和鸣 。
2.忧心烈. 烈.，载饥载渴
用“烈烈”表现 内心忧思 的炽烈。
3.戎车既驾，四牡业. 业.
用“业业”形容战马高大雄健、 行列整齐 。
4.昔我往矣，杨柳依. 依.
用“依依”描绘柳枝迎风披拂、柔软袅娜 的姿态。
5.行道迟. 迟.，载渴载饥
2.戎车既驾，四牡业业。岂敢定居，一月三捷。 戎车/既驾，四牡/业业。岂敢/定居，一月/三捷。
3.静女其妹，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。 静女/其妹，俟我于城隅。爱而/不见，搔首/踟蹰。
4.自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。 自牧、“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”这 是《采薇》中情景交融的诗句。读罢全诗，请你结合这些诗句 展开联想，并说说你脑海中浮现的戍卒是一个怎样的形象。
用“迟迟”形客士卒 饥寒交迫、步履艰难的情状。
三、学习《诗经》，必须反复诵读，在通读中加深理 解。《诗经》中多是四言诗，四言诗每句一般读成“二、 二”节拍，例如:“采薇/采微，薇亦/作止。”诵读下列诗 句，根据语感，用“/”线画出下面四字句的节拍。
1.昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。
昔我/往矣，杨柳/依依。今我/来思，雨雪/霏霏。
二十一 《诗经》二首
参考答案
练习与思考
一、学习古诗词，首先应能正确诵读诗词。正确诵 读诗词，首先要读准诗词中的生僻字、多音字、古今字、 通假字。如“风吹草低见(xiàn)牛羊”中的“见”便是通假字
，我们不能读.成"jiàn”。 读准下列句中加点字的字音，并
解释字义。
1.说. 怿女. 美
3、《现代诗二首》练习题答案docx
3、《现代诗二首》课后练习题参考答案
一、归巢．---cháo 芦苇．--- wěi 霸．占--- bà压扁．--- bi ǎn 冬眠．---mián
二、萝萝罗罗用甩用甩青清清青
三、D C A B
四、1.× 2.× 3.√ 4.×
五、1.尽管还尽管今天下着大雨，同学们还是坚持着上学。
2.拟人给全诗增添了情趣和生气烛光欢快地舞蹈着。
六、花牛在草地里叫，夕阳露出红红的笑脸。
《林中小景》参考答案
1.你们江河仿佛
2.喳喳咕咕布谷
3.在树林中，我看到阳光透过翠绿的枝叶照射进林中，听到了风声和小鸟的叫声。
4.树林中开满了五颜六色的花朵，遍地绿色的小草，小刺猬在地上滚来滚去，狗熊从地上爬起来伸了个懒腰。
《云之歌》参考答案
1.去东起欢送暗淡黄昏
2.玫瑰紫色和金色。
3.长时间地站着。
他正伫立在窗前，凝神思考
4.示例：天上的白云有的像正在奔跑的骏马，有的像温顺的小绵羊，还有的像自在游动的鱼儿。
人教部编版 现代诗二首(含答案)人教(部编版)
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3 现代诗二首一、读一读，连一连。
归巢．芦苇．霸．占压扁．冬眠．wěi cháo bà mián biǎn二、选字填空。
【罗萝】（）卜绿（）（）汉（）罗【甩用】（）法（）头利（）（）开【青清】（）草（）醒（）闲（）菜三、选择填空。
A.白云霸占了半个天B.太阳偷渡了西山的青峰C.小尾巴甩得的溜溜D.压扁了一穗剪秋萝花牛在草地里坐，。
花牛在草地里眠，。
花牛在草地里走，。
花牛在草地里做梦，。
四、判断下面的说法，对的打“√”，错的打“X”。
1.《秋晚的江上》一文，从“倦鸟、斜阳”等词语看出作者很累，在诗中表达出自己对生活的抱怨。
（）2.“霸占”的“占”读音是“zhān”。
（）3.《花牛歌》这首诗歌写出了花牛在草地上的各种淘气事情，表达了诗人对生活的热爱和对自由的向往。
（）4.《花牛歌》的作者是刘大白，《秋晚的江上》的作者是徐志摩。
（）五、根据课文内容填空，再回答问题。
1.填写正确的关联词语，然后再写一句话。
是倦了，驮着斜阳回去。
2.“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
”这句话运用的的修辞手法，这样写的好处是。
再写一句拟人句：六、想一想，花牛还会在草地上做些什么？结果又是怎样的呢？3 现代诗二首答案一、归巢．---cháo 芦苇．--- wěi 霸．占--- bà压扁．--- biǎn 冬眠．---mián二、萝萝罗罗用甩用甩青清清青三、D C A B四、1.× 2.× 3.√ 4.×五、1.尽管还尽管今天下着大雨，同学们还是坚持着上学。
现代诗二首课后练习课件(完美版)(共13张PPT)
花牛在草地里玩耍
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同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月1日
同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月15日
(1)《秋晚的江上》中“双翅一翻,把斜阳掉在江上”这句话,运用了比喻的修辞手法,体现了鸟儿摆脱重负、追求自由的精神。 ( )(2)《秋晚的江上》中的“驮”字用得好,一方面突出了鸟倦的程度,另一方面是对景致的进一步渲染和绮丽的想象。 ( )
×
√
(3)《花牛歌》中的“霸占”“偷渡”这两个词明贬实褒,体现了作者对美景的赞美之情。( )
√
4. 根据课文内容填空。
(1)《秋晚的江上》一诗中描绘了 、 、 等景物,构成了一幅 图。(2)《花牛歌》用了回环往复、一咏三叹的结构形式:花牛在草地里 ,花牛在草地里 ,花牛在草地里 ,花牛在草地里 。这首诗将 __________ 的景象巧妙地展现出来,生动活泼。
B
13
2. 读句子,按要求完成练习。
A.头白的芦苇,也妆成一瞬的红颜了。B.花牛在草地里做梦,太阳偷渡了西山的青峰。
读A句,从 、 、 三个词语中我们可以知道这句话运用了拟人的修辞手法。读B句,从 、 两个词语中我们可以知道这句话运用了拟人的修辞手法。 。
头白 妆 红颜
语文(RJ)四年级上册
课后练部分
第三课 现代诗二首
归巢(cháo cáo) 芦苇(wéi wěi) 剪秋罗(lóu luó) 霸(bà pà)占(zhàn zàn)
1. 用“√”给下列加点的字选择正确的读音,并按要求完成练习。
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√
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√
“霸”按部首查字法查字典,应先查 部,再查 画。“霸占”中“霸”的意思是: 。(A.依靠权势横行无忌,迫害人民的人;B.强占。)
中职语文《诗经二首》课后“练习与思考”参考答案
中职语文《诗经二首》课后“练习与思考”参考答案二十一首《诗经》练与思考一、研究古诗词，首先要能正确诵读诗词。
正确诵读诗词，首先要读准生僻字、多音字、古今字和通假字。
例如，“风吹草低见(xiàn)牛羊”中的“见”是通假字，我们不能读成“jiàn”。
读准下列句子中加点字的字音，并解释字义。
1.说___参考答案：说(yuè)，同“悦”。
女(rǔ)，同“汝”。
2.自牧归荑参考答案：归(kuì)，同“馈”，赠送。
3.匪女之为美参考答案：匪(fēi)，同“非”。
4.岁亦莫止参考答案：莫(mù)，同“暮”，指年终。
5.___参考答案：华(huā)，同“花”。
6.猃狁孔棘参考答案：棘(jí)，同“亟”，紧急。
二、《诗经》中有不少篇章使用了叠字，叠字可以用来增加形象性或强化情感。
说说下列各句中的加点词在表达上的作用。
1.关关睢鸠，在河之洲参考答案：用“关关”描绘雌雄两鸟轻快、话泼的和鸣。
2.忧心烈烈，载饥载渴参考答案：用“烈烈”表现内心忧思的炽烈。
3.戎车既驾，四牡业业参考答案：用“业业”形容战马___、行列整齐。
4.昔我往矣，___参考答案：用“依依”描绘柳枝迎风披拂、柔软袅娜的姿态。
5.行道迟迟，载渴载饥参考答案：用“迟迟”形容士卒饥寒交迫、步履艰难的情状。
三、研究《诗经》，必须反复诵读，在通读中加深理解。
《诗经》中多是四言诗，四言诗每句一般读成“二、二”节拍，例如：“采薇/采微，___作止。
”诵读下列诗句，根据语感，用“/”线画出下面四字句的节拍。
1.昔我往矣，___。
今我来思，雨雪霏霏。
参考答案：昔我/往矣，杨柳/依依。
今我/来思，雨雪/霏霏。
2.戎车既驾，___。
岂敢定居，一月三捷。
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十七现代诗二首
练习与思考
一、说说对下面句子中加点词的理解。
1.这无止息地吹刮着的激怒
．．的黎明....
．．的风，和那来自林间的无比温柔参考答案：
激怒：刺激使发怒.
温柔：温和柔顺。
2. 独自彷徨
．．的雨巷，我希望逢着一个丁香一样的结着．．在悠长、悠长又寂寥
愁怨的姑娘。
参考答案：
彷徨：游移不定，不知道往哪里走好.
寂寥:空旷，静寂。
二、请给下面这节诗划分节奏，标出韵脚，反复朗读，体会其音乐性。
像梦中飘过一枝丁香地，
我身旁飘过这女郎;
她静默地远了，远了，
到了颓圮的篱墙，
走尽这雨巷。
参考答案：
像/梦中/飘过/一枝/丁香地，
我身旁飘过/这女郎．;．
她/静默地/远了，/远了，
到了/颓圮的/篱墙．，
走尽/这雨巷．。
三、《我爱这土地》中，为什么“我”要用“嘶哑的喉咙”歌唱?诗中的“土
地”“河流”“风”“黎明”四组意象包含了哪些内容?具有什么象征意义?
参考答案：《我爱这土地》歌颂了中国人民不屈不挠、奋起反抗日本帝国主义的斗争精神，表达了作者对祖国深沉的爱和对侵略者的切齿痛恨。
“嘶哑”一词，体现了一名悲愤的爱国者的奉献精神，表达了诗人对祖国的挚爱。
土地是“被暴风雨所打击着的”土地，象征了正遭受苦难的祖国;河流是“永远汹涌着”的“悲愤”的河流，象征着人们满腔的悲愤和激怒;风是“无止息地吹刮着的激怒的”风，象征着人们愤怒的反抗;黎明是“来自林间的无比温柔的”黎明，象征着光明的未来。
四、学习《雨巷》后，说说你对“雨巷”“篱墙”“细雨”“丁香”这些意象的理解。
参考答案：“雨巷”除了可以看做一条现实生活中的江南城市梅雨季节的小巷外，还可以看做是诗人所处的社会生活环境的象征。
“细雨”也可以从这方面进行解读，雨巷中的“颓圮的篱墙”是爱情失败或理想破灭的一个微观层次的象征。
“丁香”姑娘除了可以看做诗人的理想爱人的化身外，也可以看成是诗人所追求的其他理想的象征。
五、背诵这两首诗。