学习《自主发展取向的教师专业成长》心得体会2012学习心得笔记
《自主发展取向的教师专业成长》学习心得笔记
专题讲座学习心得笔记
专题讲座名称
自主发展取向的教师专业成长
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教师是一个传道，授业，解惑的角色。教师通过自助，实现助人。教师要实现自助，必须正确的明白自己的职业困惑，积极打开成长之门，有效把握幸福准则。比如教师的压力大如何让自己去消除这些压力，这就是实现自助的一个过程。
教师的幸福准则：主要是七项职业准则和两大自控模式。七项职业准则，第一项是积极主动。第二项是以终为始，就是要有目标和归零思维。第三项是要事第一。第四项是共赢思维。第五项是知己知彼。第六项是统合综效。第七项是超越自我。两大自我调控模式。
案例式学习心得
就超负荷工作这个观点来说，我曾经教六年级语文期间，每天都是早上6点多就到学校，晚上7,8点才工作完回家。这些都给教师的生活和工作带来了身心的疲惫。
教师在生活和工作中扮演不同的角色，工作环境单一，教师性别比例失调，这些都是教师面临的很多问题。
超负荷工作：教师工作时间大多数都超过了国家规定的每天8小时工作时间；班级学生数目也超过规定的标准人数。这些都制约了教学目标。有些学校过多的检查和督促，都影响了教师的教学。教师要进行一些正确的自我选择，这样才会形成一个好的结果。其中提升自我能效的六项选择：一是人生意义的选择；二是环境的选择；三是我们无法改变我们的自然容貌，但可以改变社会容貌。四是我们无法控制别人，但可以掌握自己。五是我们无法预知未来，但可以把握好现在。
《自主发展取向教师专业成长》学习心得
《自主发展取向教师专业成长》学习心得《自主发展取向教师专业成长》学习心得《自主发展取向教师专业成长》学习心得1反复听了这节课，汤教授的讲课让我收获颇多。
汤教授说：教师是通过自助达到帮助学生学会自助的过程。
这里提到的第一个自助是对教师提出了更高的要求，因为在知识不断更新，各种中西文化相互渗透的今天，教师必须着眼未来，不断提高自身的知识水平，才能“与时俱进”，才能有“料”交给学生，如果教师本身不能自助，怎能去帮助别人呢？正应了“工欲善其事，必先利其器”，这里的“器”可以比做老师！而第二个自助，是通过教师的教育，引导，使学生能够自主学习，独立的去学习知识，开启学生心智的学习，从而使学生自信，自立，自强，促进其身心俱健的'教育，促进其主动发展的终生教育。
作为一名刚刚走上工作岗位的教师，我倍感责任重大。
在今后的工作中，我一定会不断的学习，不断的开阔自己的视野，不断的提高自己，然后去帮助我的学生，让他们在学习的过程成长，在成长中收获，在收获中快乐成长。
《自主发展取向教师专业成长》学习心得2一、正确认识职业困惑教师面临的职业困惑:??1.职业特点??多应激、多矛盾、多冲突2.工作环境??单纯、闭塞、性别比例失调3.不公平感??升学率、简单量化4.缺乏成功感??职评受阻、晋升受阻5.超负荷工作??工作时间超过国家标准、班级学生人数超过标准、工作内容繁重、工作要求过高6.不被尊重、不被信任、过多的检查、督导7.消极心理、组织不够健康、人际环境恶劣8.教师群体的性格特点,自尊与自卑相交错的复杂、矛盾的人格；追求完美、知识分子清高的特点；不善交往与角色固着二、积极打开成长之门学会自我选择乔普拉:无论你喜不喜欢,此刻正在发生的一切,都是你过去做出的选择的结果。
第一项:我不能决定生命的长度,但我可以控制它的宽度。
第二项:我不能左右天气,但却可以改变心情。
选择一种全新的心情吧,你会发现不良的环境,同样会让我们得到生命的享受。
2012国培计划《自主发展取向的教师专业成长》学习心得笔记-作业
专题讲座学习心得笔记
2012-12-16
勤于反思——在自己的肩膀上攀升
回顾教学探索的过程常常因为要达到一个小小的目标，寻求一个小小的策略而冥思苦想、费尽周折。
但正是在这样的“逆境”中让我深刻认识到了反思的重要。
当我成功设计了一节课，成功制作了一个教具，
顺利转化了一名后进生时，我会及时将这个成功的过程进行记录，并反思自己缘何成功，便于今后能在这方面驾轻就熟，于继承中创新。
当我在探索教学模式的过程中遭遇到了失败，当我的课堂教学中达不到应有的效果时，我会冷静地思考失败的原因是什么？用什么样的策略？怎样的方法能加以改变，并不断地寻求方法反复进行试验，直到成功为止。
我始终觉得当失败的原因找到了，问题又得以解决时，所谓的失败自然就会升级为更宝贵的财富。
而文字正是保留它的最好工具。
就这样我不停地书写着我的所思所感，在此基础上又不断地探索着、记录着。
从一个方面可以说是不断地探索与反思成就了我、提升了我。
教师的专业发展之路是永无止境的。
教师专业发展既是一种理念，又是一种行动，既是一个目标也是一个过程。
敬业、求知、实践、反思是成长历程中四个重要的环节。
“路漫漫其修远兮”，只要坚持不懈，以良好的心态对待成长中遇到的困难和挫折。
坚持敬业、求知、实践、反思，就一定会成为一名符合现代教育需要的“老”而“新”的教师。
学习自主发展取向的教师专业成长心得体会
学习《自主发展取向的教师专业成长》心得体会通过参加国培学习，认真观看了汤丰林教授的《自主发展取向的教师专业成长》讲座，无论是学习上、教育教学工作上、思想上还是生活方面的做人上，都有很大的启发。
教师在思想上应该积极向上、诚实守信、表里如一；在生活习惯上，应该讲究卫生、穿着大方、仪表端庄，用这些合乎规范的言行、仪表、健康的习惯去影响学生、教育学生，使学生在教师潜移默化的熏陶中形成美好的情操、健全的人格；在治学上，应该一丝不苟、孜孜不倦、勇于探索；在工作上，应该爱岗敬业、勇于创新、精益求精。
曾经在工作压力大任务重的时候，总会有一些抱怨，总会感叹教师这项职业得清贫与繁重。
甚至和汤教授非常有同感：教到退休了，都评不到中学高级职称，并非是我们不够格，而是够格的成群结队，由于指标的限制，让我们对教师这项职业感到失望。
为什么不能放开指标限制，人尽其才？难怪大批教师队伍中的精英纷纷下海经商。
说实在的，如果两口子都是教师，在高房价高物价的今天，要买一栋像样的房子真的很为难。
甚至有人感叹：子子孙孙都别让当老师了。
现在停了汤教授的讲座，很受启发：一、提升自我效能的六项选择：1、我不能决定生命的长度，但我可以控制它的宽度，面对生命。
2、我不能左右天气 ，但我可以改变心情， 面对环境。
3、我不能改变容貌 ，却可以展现笑容， 面对容貌。
4、我不能控制别人 ，却能掌握自己， 面对人际。
5、我不能预知明天， 但可以好好利用今天。
6、我不能样样胜利 ，却可以事事尽力。
二、教师的幸福准则–七项职业准则：1. 积极主动2.以终为始3.要事第一4.共赢思维，5.知己知彼6.统合综效7.超越自我三、两大自我调控模式1、模式一 生理状态----心理状态2、模式二 注意力----心态----行为----结果-----命运四、保持良好职业状态的生活秘诀:1、保持生活简单2、说话令人愉悦3、学会热爱工作4、临时亲近自然5、培养健康嗜好6、懂得知足感恩。
自主进展取向的教师专业成长心得
今年我参加了国培，在网上观看学习了北京教育学院汤丰林教授的讲座《自主进展取向的教师专业成长》，汤教授的讲座理论联系实际，生动有趣，切近教师的内心，尤其使我对工作中显现的很多困惑取得了进一步的熟悉，犹如扒开云雾见青天，豁然爽朗。印象最深的有下面几点：
一、对教师的专业进展有了新的熟悉。
以前一直以为教师就是教书育人，通过学习，我改变了以前的观念，其实教师的任务是助人，即帮忙学生的人，怎么样帮忙学生？要想有效地助人，必需先学会自助，即增进教师自身专业进展，自我更新。教师专业进展是一种动态进展的进程，教师的态度、价值、信念、知识技术和各类行为表现时刻都在调整、修正、从头凝视、评估、同意挑战和考验。教师专业进展是教师个体的、内在的专业性提高，成长为优秀教师的强烈愿望则是增进教师专业成长的力量源泉。一些优秀教师的成长大多是从确立当好教师的强烈愿望开始的。我作为一线的一般教师要成长、进展，就要强化自己成长、进展的愿望，确立比、学、赶、超的目标，通过自助式的培训方式，终生学习，不断自我更新，让自己的专业进展得以提升，从而实现自身的专业进展。
6、我不能样样成功，但却能够事事尽力。
汤教授说：“心态决定一切。”咱们要学会选择，因为选择主导着咱们的命运。正确地选择良好的态度或心情，将决定着咱们的一生。
总之，教师专业成长是教师自主进展成长的进程，是个终生学习的进程，在那个成长进程中要正视自己，维持良好的心态，不断研究探讨，更新理念，才能加速教师专业化进程。
学习《自主发展取向的教师专业成长》的心得体会【优秀9篇】
学习《自主发展取向的教师专业成长》的心得体会【优秀9篇】（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学习《自主发展取向的教师专业成长》的心得体会2篇
学习《自主发展取向的教师专业成长》的心得体会(2)学习《自主发展取向的教师专业成长》的心得体会 (2)精选2篇（一）学习《自主发展取向的教师专业成长》这本书，我得到了很多启发和收获。
首先，我深刻认识到教师的专业发展是一个不断学习和成长的过程。
教师不能停留在自己的舒适区，而应该不断挑战自己，寻找新的教学方法和策略，以满足学生的多样化需求。
其次，书中提到了教师的自主性和责任感的重要性。
教师应该具备自主思考和行动的能力，能够独立地解决问题和改进教学实践。
同时，教师还要有强烈的责任感，不仅对学生的学习负责，还要对自己的专业发展负责。
此外，书中还强调了教师之间的合作和分享的重要性。
教师可以通过相互交流和合作，共同探讨和解决问题，提高教学质量和效果。
在这个过程中，教师可以互相借鉴和学习，相互激发创新的思维和观点。
最后，书中提到了自我反思和反馈的重要性。
教师应该能够及时地反思自己的教学实践，发现问题并提出解决方案。
同时，教师还要积极寻求他人的反馈和建议，通过不断改进和调整来提高自己的教学能力。
总的来说，学习《自主发展取向的教师专业成长》这本书，让我深刻认识到教师专业成长的重要性和方法。
我将继续努力学习，提高自己的教学能力，为学生的发展做出更大的贡献。
学习《自主发展取向的教师专业成长》的心得体会 (2)精选2篇（二）《自主发展取向的教师专业成长》是一本关于教师发展的专业书籍。
读完这本书后，我对教师的专业成长有了更深入的理解，也从中获得了一些宝贵的心得体会。
首先，书中强调了自主发展取向的重要性。
自主发展是指教师通过自我思考和主动行动来提升自己的专业能力和知识水平。
与传统的知识传授式教育相比，自主发展更加注重教师的主体性和专业性，能够培养出更具创新精神和独立思考能力的教师。
因此，教师要在自己的专业成长中注重自主开展学习和研究，不断寻找学习的动力和乐趣。
其次，书中还提到了教师的合作与反思。
合作是教师专业成长的重要方式，通过与其他教师的交流和合作，可以互相学习和借鉴经验，提升自己的教育教学水平。
自主发展取向的教师专业成长学习心得
案例式学习心得
在阅读教学资料时发现的一个课堂激励方法很好，决定在班里一试，结果效果非常的好，真的感慨到学习的重要性。自己的方法会有不足之处，学习可以让它变得更加的完善。
我也知道了教师自主发展该怎么做：
一、养成自我规划的习惯
二、养成经典阅读的习惯
三、养成写专业日记的习惯
在以后的日子里，我决定按照这种方法来尝试自己的自主发展之路。养成良好的工挑战很多，如果我们不提前的武装自己，也许到那一天我们会真的跟不上时代的步伐。只有不断地成长，不断地提升自己才会有发展。
作业1要求：完成学习心得笔记。
专题讲座学习心得笔记
专题讲座名称
自主发展取向的教师专业成长
主要观点记录
对于这次的讲座，我真是颇有感触，它让我体会到了未来教师的发展方向，为自己的努力找到了目标，在激动之余，我也深知想做到自主发展的路会很难走，需要做的努力还很多。
我知道了“教师自主发展”的目标：1、思想建构、做教育文化的发展者。2、精神缔造、做教育理想的守望者。3、工作目的、做人性完善的培育者。4专业发展、做先进理论的学习者。5行走方式、做打破僵局的研究者。围绕这些目标，我会从中认识到在哪些方面我需要进步，需要充实自己。
学习《自主发展取向的教师专业成长》的心得体会
学习《自主发展取向的教师专业成长》的心得体会自主发展取向的教师专业成长是一本具有重要指导意义的教育专著，它提供了有关教师发展的理论框架和实践路径，帮助教师实现自身的成长和发展。
通过阅读这本书，我深刻地认识到自主发展对于教师专业成长的重要性，同时也体会到了自主发展取向对于提升教师素养和教育质量的积极作用。
首先，《自主发展取向的教师专业成长》对于教师专业成长的定义和特点进行了深入的分析和探讨。
教师专业成长是一个长期而复杂的过程，需要教师不断地增强自身的教育素养、研究能力和创新能力。
而自主发展则强调教师在专业成长过程中的主动性和主导作用，要求教师在面临困难和挑战时，能够主动思考、主动学习，去发现问题、解决问题。
通过阅读这本书，我明白了自主发展取向的教师专业成长，可以激发教师的学习动机，提升教师的学习主动性和创新能力，从而达到高效的专业成长。
其次，书中提到的自主发展取向的教师专业成长模式，也给我留下了深刻的印象。
这个模式包括三个重要环节：自我评价、教师研究与反思和教师学习社区。
自我评价是指教师对自身的教学水平、专业素养以及人际交往能力等方面进行全面客观的评价，并针对自身的不足和问题进行反思和改进。
教师研究与反思是指教师在自我评价的基础上，通过自主研究，探索和发展新的教学方法和策略，同时对自身的实践进行反思和总结。
教师学习社区则是指教师之间建立起合作学习、互助支持的社群，共同学习和交流经验，实现共同的成长和发展。
通过这个模式的指导，我明白了教师在专业成长过程中需要不断地进行自我反思和研究，与他人形成互助学习的氛围，才能不断提高自身的教学能力和素养。
再次，书中提到的自主发展取向的教师专业成长实践路径，对我来说是非常有启发的。
通过书中的实例和案例，我了解到教师专业成长并不是一个孤立的个体行为，而是需要教研组、学校的支持和鼓励。
在实践路径中，我了解到教师需要参加培训、研讨会和展示课等活动，取得更多的教学经验和方法，了解最新的教育理论和实践，提升自身的教学能力和专业素养。
《自主发展取向教师专业成长》学习心得优秀9篇
《自主发展取向教师专业成长》学习心得优秀9篇教师自主学习心得体会篇一新的课程改革提但是发展学生自主学习的能力。
为适应新教育改革的需要，教师必须明白自己在教学中的角色，确定自已在课堂上的地位。
一、关注每一个学生的发展根据新课程改革的目标。
要提高学生自主学习的能力。
现在课堂教学采用自主探究学习模式。
在学习活动中，每一个同学都能积极主动地参与到探究学习中，有的看书，有的同学之间相互探讨问题和研究问题。
在同学们对问题进行探究并形成几点共识之后，再由几个同学代表大家发言，提出对问题的认识和解决方案。
课堂上同学们再对集中提出的共识进行探究，找出各自的不足之处，进而最后形成一正确的解决问题的方案。
课堂上不可能将每一个同学的认识都展现出来，但通过自主探究学习和同学间的合作探究相结合，在一并行的时间上，在较短的时间内，就可将同学们各自的认识达到统一、分化、再统一。
课程是实现教育目标的重要途径，是组织教育教学活动的最主要的依据，因此，课程居于教育的核心地位。
以往，教师向学生展示的知识世界具有严格的确定性和简约性，使教育、课程远离学生的实际生活。
这种对于书本知识的热衷追求使学生的学习负担和厌学情绪不断加重。
新课程改变课程内容“繁，难，偏，旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识与技能，不再单纯以学科为中心组织教学内容，不再刻意追求学科体系的严密性、完整性、逻辑性，注重与学生的经验结合在一起，使新知识、新概念的形成建立在学生现实生活的基础上，切实反映学生生活经验，努力体现时代特点。
二、交往、互动、发展在观摩学科研究课的学习中，老师讲授《食物的消化和吸收》中的消化腺时，在同学们自主探究，并形成自己的初步认识后，并没有马上进行讲评，而是又向同学们提出老师自己的方案，让同学们比较自己的方案，找出差别在哪里，有哪些不足，进而使同学的认识得到进一步的提高，不仅让同学们学到了知识，也学到了科学的研究问题的方法。
《自主发展取向的教师专业成长》心得体会优秀4篇
《自主发展取向的教师专业成长》心得体会优秀4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《自主发展取向的教师专业成长》心得体会优秀4篇当我们经过反思，有了新的启发时，心得体会是很好的记录方式，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。
自主发展取向的教师专业成长
自主发展取向的教师专业成长-----心得笔记一、乐业修炼：快乐性工作教师承受着教育教学方方面面的压力，在专业成长中自尊心、自信心、好胜心容易被现实所挫伤。
所以，教师要努力打开心里的枷锁，让自己在繁重的工作中感受到快乐和幸福。
也只有当教师具备了这种执著，他才可能不断地寻求发展的机会，不断地完善自己。
教师一要快乐地教着；二要有一种快乐心态；三要挖掘工作快乐。
也许，教师职业目前还不是自己理想中的工作，但为了对孩子负责，也为了对自己的今天负责，教师应该努力去发掘内心蕴藏的活力、热情和巨大的创造力。
二、职业修炼：专业性工作在我国，教师要想成长为一个专家型教师，大概要经历6个阶段：即适应期教师——合格教师——成熟教师——骨干教师——学科带头人——特级教师。
为此，教师在规划自己的职业生涯中更应注重自己专业自主和发展的强化，突破成长的“高原期”。
三、炼业修炼：学习性工作教师的个体发展首先取决于自身的内在需求和知识的更新需要去学习。
学习是教师润泽一生的最积极、最有意义的活动。
教师没有学习，一切都成为无源之水、无本之木，不要说创新超越了，可能连最起码的教书育人的底气都没有。
为此，教师要养成时时、事事、处处学习的习惯：向书籍学，向同事学，向自己学，向学生学，让学习交融于工作生活之中，以学习的精彩赢得生命的精彩，以学习的成功赢得生命的成功!四、敬业修炼：爱心性工作教师应该不分智愚，不分长幼，不分勤惰，不分恩怨，去点亮学生心中的灯——**心的“职业者”；要相信“亲其师，信其道”——做学生的“良师益友”；要多看到学生的长处——做教育的“宽容者”；要善于发现学生的潜能——做因材施教的“赏识者”；要树立教师个人品牌——做教育风范的“征服者”。
可能会有人说，我实在爱不起来，怎么办？也有一个办法，那就是：尊重，尊重每一个孩子。
这是教育的底线。
五、聚业修炼：合作性工作有的教师自高自大，自命不凡,闭门造车,孤芳自赏,不虚心求教。
合国科教现代教育必须建立在四个基础之上而形成大厦，即：学会合作、学会学习、学会生存、学会创新。
自主发展取向的教师专业成长
《自主发展取向的教师专业成长》学习心得经过这次学习，我认为自己应该从以下几个方面来学习。
一、心态思想方面。
和年轻的教师相比自己在学校不算新人，所以平时有一种老的心态。
现在我认为这是不对的。
作为教师，尤其是一名体育教师，在课堂上应该永葆青春活力，永远有不竭的激情。
有一个得过且过的心态怎么可以胜任呢？所以，我在生活中任何一件小事上，都努力让自己保持一份不肯服输，不肯让步的劲头。
我认为从这样的自我强化中，我得到了很多意想不到的思想收获。
自己遇到困难、麻烦不再寄希望于别人，不再妥协退让。
都努力去争取。
这让我站在三尺讲台上，与十几岁的青春少年们一样有了拼搏意识，奋斗精神。
事事做的大比从前有精神有派头。
二、工作实践方面。
以前我总是一个人在教育岗位上孤军奋斗。
经过这次学习，我深刻地认识地，我要多和身边的同事交流，多向身边的同事学习。
果然，当自己肯于哈腰向同事们咨询的时候，我忽然发现，比以前更专业化了，我做学生的思想工作比以前更专业化了。
我的教学比以前更专业化了。
这样的变化是我始料末及的。
这一切的发生还有赖于这次学习。
在工作上，我比以前更踏实努力，更充满希望地和同事们合作。
大胆地去实践，去创造。
三、体育教学方面。
我也有很深的体会。
我不仅参加各种培训、竞赛活动，我还努力地坚持每学期阅读一到两有关专业方面的书刊。
我都仔细阅读并及时写出自己的心得体会。
每学期都撰写论文，认真有创造地写好自己的教学反思。
在听取专家的讲座与学习中，我感觉自己最大的收获就是对专业化的教学有了足够深入的认识。
这将在以后的教学之路上不断地激励我大步向前，勇于探索勇于创造。
也希望有机会把自己对专业化发展的认识能更完整地更系统地总结出来和大家共同学习。
师德修养与教师专业成长的自我学习，让我深刻体会到师德修养是作为教师不可缺少的一门学习功课，如何让自己树立现代化的教育观念，如何更好的得到专业化的发展是很重要的。
我必须努力学习进取，不断充实和提高自己，加强思想品德修养，认真研究教育科学，掌握教育规律，按教书育人，提高教书育人的自学性，积极主动地做好教育教学的工作。
《自主发展取向的教师专业成长》学习心得
《自主发展取向的教师专业成长》学习心得
在《自主发展取向的教师专业成长》的学习中，我深刻体会到了自主发展对于教师专
业成长的重要性。
以下是我的学习心得：
首先，自主发展是教师专业成长的基石。
教师要想不断提升自己的教学能力和专业素养，就必须主动地进行学习和思考。
自主发展让教师能够根据自己的实际情况和需求
去选择学习的内容和方式，从而更好地满足自己的专业成长需求。
其次，自主发展能够激发教师的学习动力和积极性。
在自主发展的过程中，教师可以
选择自己感兴趣和热爱的领域进行深入学习。
这样一来，教师就会更加主动地去探索、研究和学习，从而更好地提升自己的专业能力和水平。
再次，自主发展可以有效促进教师专业成长的全面性。
自主发展不仅能够提高教师的
学科知识和技能，还能够培养教师的教育理念和教育观念。
通过自主发展，教师可以
不断反思自己的教育实践，并主动去改进和创新自己的教学方法和教学策略。
最后，自主发展有助于教师的个人成长和职业发展。
通过自主发展，教师可以不断提
升自己的教学水平和教育能力，从而更好地适应教育改革和教育发展的需要。
同时，
自主发展也能够增强教师的自信心和职业满意度，使教师在职业生涯中发展得更加稳
固和有成效。
综上所述，自主发展对于教师专业成长具有重要的作用，教师要不断提升自己的自主
学习能力和自主发展能力，从而不断提高自己的教学水平和专业素养。
只有在自主发
展的基础上，教师才能不断适应教育改革和发展的需要，为学生提供更好的教育服务。
教师自主发展专业取向心得
国培《自主发展取向的教师专业成长》学习心得笔记汤丰林老师在《自主发展取向的教师专业成长》的讲座中通过一个个鲜活的案例、精辟的人生哲理，给了我强烈的震撼，从中受到很多的启发和感悟。
汤老师说：一个合格的教师应该是一个浪漫主义和理想主义者，面对职业压力要学会自我调适，有效自助，学会选择，提升人生标准。
为了更好地营造连良好的心态，汤老师还主张要善于控制自己的注意力，这样就会产生任何自己想要的心境或感受！从汤老师的讲座中我感触到教师专业成长主要是心灵成长。
所谓心灵成长，是基于内心深处的成长，成长是健康的、快乐的。
作为一名教师，我们今天所从事的工作有着太多的责任和压力，面对这些必须要面对的责任或压力，要想营造一个良好的心态是非常重要的。
当然，还要不断地学习、领会、感悟，不断充实自己的心灵，这样，人生的积淀就会很深，所面对的困惑也好，挫折也好，会以一颗平常心来应对！教师要实现心灵成长，我觉得要学会自我调节。
1、生活方式调节教师的生活方式相对固定，也比较死板。
可以说整个人生就是被阵阵零碎的铃声给切割成无数的碎片。
一到上课铃声响起，就会有几十声眼睛在等着看到你，没有弹性地你要准时到位。
这种点线式的生活方式，不是所有人都能适应的，都会找到其中的幸福感的。
所以说，教师要调节自己的生活方式，接受这种生活方式。
2、价值判断调节教师也是生活在现实生活中的，自然物质化的社会评价方式就会影响到教师对诸事的价值判断，这是正常的。
我们要实现自我价值，要得到领导、家长与社会的认可，要提高收入，要晋升职务，要有尊严，要体面，都是应该的，无可非议的。
但作为教师，心灵成长的关键还在于能够有自己的价值判断，服从于社会趋势，又不能完全被同化。
不能一味追求物质第一的价值判断。
教师职业相对比较清贫，而如果教师动点“脑筋”，也是可以发家致富的，问题是背离职业道德而追求物质利益，不符合教师职业的道德属性。
不能一味顾及自己专业成就。
在现行体制之下，有时一张纸还是有很大作用的。
学习《自主发展取向的教师专业成长》心得笔记
进修《自立成长取向的教师专业成长》心得笔记教师专业自立成长与成长最症结的“六项”修炼一.乐业修炼：快活性工作教师推却着教导教授教养方方面面的压力,在专业成长中自负心.自负念.好胜心轻易被实际所挫伤.所以,教师要尽力打高兴里的桎梏,让本身在沉重的工作中感触感染到快活和痛苦.也只有当教师具备了这种执著,他才可能不竭地追求成长的机遇,不竭地完美本身.为此,教师一要快活地教着;二要有一种快活心态;三要发掘工作快活.也许,教师职业今朝还不是本身幻想中的工作,但为了对孩子负责,也为了对本身的今天负责,教师应当尽力去发掘心坎储藏的活气.热忱和伟大的创造力.二.敬业修炼：爱心性工作教师应当不分智愚,不分长幼,不分勤惰,不分恩仇,去点亮学生心中的灯——做爱心的“职业者”;要信任“亲其师,信其道”——做学生的“良师益友”;要多看到学生的长处——做教导的“狭隘者”;要擅长发明学生的潜能——做因材施教的“赏识者”;要建立教师小我品牌——做教导风仪的“驯服者”.可能会有人说,我其实爱不起来,怎么办？也有一个办法,那就是：尊敬,尊敬每一个孩子.这是教导的底线.三.职业修炼：专业性工作在我国,教师要想成长为一个专家型教师,精确要阅历6个阶段：即顺应期教师——及格教师——成熟教师——主干教师——学科带头人——特级教师.为此,教师在计划本身的职业生活中更应重视本身专业自立和成长的强化,冲破成长的“高原期”.四.炼业修炼：进修惯工作教师的个别成长起首取决于自身的内涵需乞降常识的更新须要去进修.进修是教师滋润平生的最积极.最有意义的运动.教师没有进修,一切都成为无源之水.无本之木,不要说创新超出了,可能连最起码的教书育人的底气都没有.为此,教师要养成不时.事事.处处进修的习惯：向书本学,向同事学,向本身学,向学生学,让进修融合于工作生活之中,以进修的出色博得性命的出色,以进修的成功博得性命的成功!五.聚业修炼：合作性工作有的教师自高自负,自命不凡,凭空诬捏,自命不凡,不虚心求教.其实,结合国科教文组织在《进修——财宝收藏个中》中提出,现代教导必须建立在四个基本之上而形成大厦,即：学汇合作.学会进修.学会生计.学会创新.是以合作不但是一种进修方法,也是现代教师素养的一种表示,擅长合作是教师人文精力的主要构成部分.为此,教师要学会与他人合作：一是与黉舍引导的合作;二是教师之间的合作;三是师生之间的合作.积极睁开各类合作进修交换的实践运动：研究型的进修场;沙龙型的进修场;听评课型的进修场;展现型进修场.六.思业修炼：超出性工作在专业成长进程中新教师要学会教授教养反思,敢于疑惑本身,敢于和气于冲破.超出自我,不竭地向高层次迈进.是以,教师要将教授教养反思深化到本身的心灵,成为本身的精力须要,将教授教养反思看作教师小我工作习惯.因为教授教养前,反思使教授教养成为一种自发的实践;教授教养中,能使教授教养高质高效地进行;教授教养后,即有批评地在行为停止落后行反思,能使教授教养经验理论化在庞杂而鲜活的教授教养实践中.为此,教师要将教授教养反思写作表示为自发化.叙事化.超出化.共性化,从备课难点.教材研究.教授教养疑点.功课批改.指点学生.学生学情（考情）.教导运动.念书感悟.课程改造.报刊文章争鸣.教导教授教养热门.立项教科课题中反思教授教养“野外”,将黉舍变成本身教导教授教养研究的基地,融教导于教授教养情景之中,变教室为研究室,由此才干创造出一流的学生,创造出一流的教导理论与办法.。
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从事了教师这一职业，虽说选择了辛苦，但当我们看到那一份份收获的喜悦，家长那一张张满意的笑脸，我的心情是无比的快乐！我们需要用积极健康的心态面对学生，面对工作，面对社会，我们才能感受到工作和生活的无穷乐趣！
其次教师要敢于创新，不要一味的用老一套办法。创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。教师的职业是应激的职业，教书育人责任重大。因为我们面对的是一群有思想感情，有主观能动性的活生生的人，这一特点决定了教师工作的复杂性。而且，现在的我们教师面临的压力都很大，困惑很多。各种检查、评比、考核，对学生的安全责任，以及教学中对学生的管理给教师的工作带来了较大的压力，生活条件差等不满情绪。
学习《自主发展取向的教师专业成长》心了各位老师的视频讲座中，我学到了许多知识，同时也明白了许多道理，在学习《自主发展取向的教师专业成长》这一内容是，感触颇深。
作为一名光荣的人民教师，我们就应该具有高度的责任感。只有具备了良好的责任感、使命感，才能更好地“教书育人、管理育人、服务育人”。教师在思想上应该积极向上、诚实守信、表里如一；在生活习惯上，应该讲究卫生、穿着大方、仪表端庄，也只有用这些合乎规范的言行、仪表、健康的习惯去影响学生、教育学生，才能使学生在教师潜移默化的熏陶中形成美好的情操、健全的人格；在治学上，应该一丝不苟、孜孜不倦、勇于探索；在工作上，应该爱岗敬业、勇于创新、精益求精。为此，教师应该不断地钻研业务，提高自己的业务水平，认真负责地对待每一个学生。
但听了汤丰林教授的课以后，使我明白了：1.工作中我们越认真，得到的资源越多，机会越多，越容易成功。2.给自己定一个目标，不管遇到多少阻碍和挫折，都要坚持不懈的朝着这个目标努力。3.做事不拖沓，今日事今日毕。 4.要有合作意识和团队意识。5.了解自己，完善自己，不断学习，超越自己。6.保持简单生活，学会热爱工作。7.培养良好嗜好，多多亲近自然。8.懂得知足感恩。
首先教育具有科学性，随着新课改的不断深入，对教师的专业化水平也提出了更高的要求。我觉得我们教师要使得我们的业务更精、更透彻。作为一名教师，需要不断地学习一些教育理论书籍，通过读书学习加深自身底蕴，提高自身修养。使我们的课堂充满智慧和灵气。还需要不断反思，促进专业成长。汤丰林教授在谈到教学反思的艺术时也说：教学反思，是教师专业成长的强劲动力，是提升教师专业水平的至真法宝。教师只有反思才有感悟，只有反思才有提高，只有反思才有进步。在今后的教学生活中，我要多反思，多学习，努力提高自己的工作能力，把日常教学工作与教学研究融为一体，时时处处反思自己的教学过程、教学行为、教学结果，争取早日实现自己的专业化成长。