第12课 与诗同行 小学生开心作文课本(橙色版) 6年级课件PPT

小结
修改后的诗句，增加了更多的细节描写，让母亲打枣子时候
的情态跃然眼前。而最后一句，则充分运用了充满想象的比喻，
将纷纷而落的枣子比喻成“红雨”，画面感十足，唤起读者童年
回忆中的色彩，让人倍感温馨。
1. 以日常的小事来写友谊。你和伙伴的每一次牵手、每一次 欢笑、每一次冒险……无不带着浓浓的友情。写出这些故事中你 印象最深的一个细节，连缀起来，加上自己的感想，就是一首优 美的友谊之歌。
四季的信
点评：诗歌最重要的是想象力。这首诗，从标题开始，就展示了小
作者不凡的想象力。在本诗想象中最重要的手法是拟人和比喻，春 夏秋三个季节成了身份、年龄不同的人物，风成了邮递员，这些拟 人的手法，充满欢快的气息。而用花瓣、荷叶、树叶当信纸，这些 比喻的手法，也让人看到小作者非常好的联想能力。诗歌里的人物 和事件虽然很多，但每个季节都有各自统一的特点：春季欢快，夏 季热烈，秋季丰收。这些都展示了小作者驾驭材料的能力。
大海睡着了 风儿不闹了/浪儿不笑了／深夜里/大海睡觉了/她抱着明月/ 她背着星星
1. 要善于展开想象。蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，大海抱着明月、背着星星 睡觉，这些都是新奇而合理的想象。孩子与成人相比，最大的优势是拥有丰富而 奇特的想象力，能够最大程度地绽放出想象之美，要知道拥有丰富的想象力可是 写好儿童诗的关键哟。 2. 要会用修辞手法。儿童诗里最常用的修辞手法是比喻、拟人。比喻就是打比方， 如“我们是祖国的花朵”这句就是比喻句。拟人就是让动物、植物或其他原本没 生命的东西具有人的思想和情感，如“风儿不闹了，浪儿不笑了”这句就是拟人 句。使用修辞，能使诗歌更生动。 3. 要学会分行（“/”表示分行）表达。分行原则上每句一行，太长的句子也可分成 两行或三行。标点符号可加，也可不加，但具有特殊语气的句子最好加上，如疑 问句、感叹句等。
小朋友们，诗歌的魅力是无穷的！我们可以通过多种方式轻叩诗歌的 大门：自己动手写写诗啦、举办诗歌朗诵会啦、合作编本小诗集啦，还可 以进行诗歌知识竞赛……让我们徜徉在诗歌的百花园中，共同感受诗歌的 魅力吧。
我来看诗歌意象： 梅、兰、竹、菊可以用来表现人物高洁不俗的品质；婵娟即 指月亮，经常用来表达思乡的情绪……同学们，你们还知道哪些 诗歌意象？
第十二课
与诗同行
思考
搓与拍
1 2
老师宣布游戏规则时，同学们有哪些表现？ 哪一组同学的表现最精彩？
3 这个游戏，检验出了大家的什么特点？
游戏规则： 把全班同学平均分为四个小组，每个小组的成员轮流做手上动作。当 其中一个小组的成员做动作时，其他小组的成员同时发令，大家一起 大声念口诀——“左手搓，右手拍，左手右手一起来；左手拍，右手 搓，动作协调快乐多”。 游戏要求： 做动作的那个小组的成员手上的动作必须和其他小组成员所念口诀的 要求相符，不符者就要被罚朗诵一首学过的诗歌。一直这样轮流下去， 一不小心说错了，或者分神没听清口诀要求，很可能你就是下一个被 罚者，因此，每个人都有被罚的可能性。
4.借助想象来写友谊。一段珍贵的友谊，能带给我们巨大的 精神财富，具有无可估量的价值。因此，在歌颂友谊的诗句中， 一定要借助想象将这段友谊跟具体的事物联系起来，使所写的内 容更加真实、合理、具体，这样才能使文章显得有血有肉，真实 成功。
诗歌常用的好词 描写景色：花穗齐绽 白雪皑皑 描写生活：繁荣昌盛 欢聚一堂 描写物品：小巧玲珑 奇形怪状 青山绿水 合家欢乐 浑然天成 落日残霞 金玉满堂 秀色可餐
总之，在表现不同情感的时候，一定要注意选取合适 的意象。下面就请你用一种合适的意象来表达相应的情感 吧。
精选材，妙想象
月 亮 天上月亮圆又圆/照在海里像玉盘/一群鱼儿游过来/玉盘碎成两三片/鱼儿 吓得快逃开/一直逃到岩石边/回过头来看一看/月亮还是圆又圆
家 蓝天是白云的家/树林是小鸟的家/小河是鱼儿的家/泥土是 种子的家/我们是祖国的花朵/祖国就是我们的家/那轻轻的 潮声啊/是她熟睡的鼾声
2.借助比喻来写友谊。你可以通篇借助比喻来写友谊。比如 赞颂泰山的石头，用它来比喻友谊的牢靠；赞颂美丽的花朵，用 它来比喻友谊的甜美；等等。发挥你神奇的想象，写出优美的友 谊诗句来吧。
3. 借助名人来写友谊。古往今来，有许多名人间的友谊感染、 鞭策着我们，如高山流水、管鲍之交、负荆请罪等等，他们之间的 互相学习、互相关怀，成为生活上的帮手，灵魂上的知音……如果 将他们的故事镶嵌到歌中，一定具有非常动人的力量。
同学们，快来看看下面的文段，为它把把脉吧。
小时候 总爱母亲打下的枣子 它们红得那么诱人
这一小节的诗句，明了易懂，很有自己的风格。但是，作者的意图是营造 出童年时候梦幻般的场景，因此，这些太过平实的诗句就不太适合了。那么， 怎么让回忆变得更加富有诗意呢？
我们一起看看修改后的片段： 儿时总爱 母亲高举着竿子 为我打枣 扑簌簌落下 我的童年 便在红雨里熠熠闪光
夺人眼球的好句 写花叶蓬勃的景象： 有一群树叶说／我们想／像花一样开放／有一群花朵 说／我
们想／像鸟一样飞翔。（树叶和花朵的追求，反应出它们蓬勃
的生命力和积极昂扬的精神。）
夺人眼球的好句 反应日常生活： 我把妈妈洗好的袜子／一只一只夹在绳子上／绳子就变成 了一只多足虫／在阳光中爬来爬去。（将一只只袜子比喻
我来连播优秀诗句： 1. 会当凌绝顶，一览众山小。——唐·杜甫《望岳》 2. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开——唐·白居易《大林寺桃花》 3. 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻——宋·杨万里《宿新市徐公店》
你还喜欢哪些优秀的诗句，写下来跟大 家分享吧。
我来解意象： 以“风”为例： 1. 塞外之风——悲壮。 2. 杨柳之风——依恋。 3. 山雨欲来之风——某种征兆。
成多足虫，形象地表达出作者一颗单纯的童心。）
夺人眼球的好句
写月亮升起的景象： 月亮升起／有鸟归巢的声音／有鱼儿跃出碧光／有琴声演绎 古老传说。（在鸟儿归巢、鱼儿跃碧光、琴声中见证月亮升 起的景象，很情状： 雨是个小画家／河是张白纸／雨在河里画圆圈／一直画到小 河头晕。（在白纸上画圈很好地诠释了雨点落在河里的情 状。）