广东省教师公开招聘教育综合基础知识-22
广东省教师公开招聘教育综合基础知识-26_真题-无答案
广东省教师公开招聘教育综合基础知识-26(总分100,考试时间90分钟)一、判断题1. 动物界没有教育，教育是人类特有的一种社会活动，它有自己的特殊性。
A. 正确B. 错误2. 第一次论证了“班级授课制”的教育家是昆体良。
A. 正确B. 错误3. 思想品德课是我国德育的主要途径。
A. 正确B. 错误4. 与中世纪教会教育相比，近代西方教育是一种追求世俗化和回归现实的教育。
A. 正确B. 错误5. 经验决策是指凭借原有的经验对新问题进行决策，中国古代“半部论语治天下”的说法就是一个很好的例证。
A. 正确B. 错误6. 教育社会化就是教育对象的全民化。
A. 正确B. 错误7. 教学活动的主体是教师。
A. 正确B. 错误8. 教育的生物起源论认为，教育产生于儿童对成人的无意识地模仿。
A. 正确B. 错误9. 陶行知的“生活教育理论”的核心观点是“社会即学校”。
A. 正确B. 错误10. 新课程把教学过程看作是课程传递和执行的过程。
A. 正确B. 错误11. 联结派的学习理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激和反应之间建立连结的过程。
A. 正确B. 错误12. 教育心理学是研究人在教育过程中的心理现象及其发展变化规律的科学。
A. 正确B. 错误13. 性格是指个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式。
A. 正确B. 错误14. 班级课堂气氛对个人活动所起的促进作用叫社会助长作用。
A. 正确B. 错误15. 学生学习是一种有意义的学习，它不仅是再现、继承知识，更是向未知领域进军、不断探索的过程。
A. 正确B. 错误二、单项选择题1. 教学过程可以分为教与学两个过程，在教的过程中______是主体。
A. 教育者B. 受教育者C. 教学内容D. 教学目标2. 下列属于教育功能的限制的是______。
A. 个体发展功能B. 社会功能C. 显性功能D. 负向功能3. 古希腊一些哲学家认为，人是理性动物，是理性的负荷者，教育的目的，理性和价值，就在于使人的本质规定和人的和谐发展得以实现，这属于______的观点。
广东省韶关市《教育基础知识和教师综合素养》招聘考试国考真题
广东省韶关市《教育基础知识和教师综合素养》教师教育招聘考试（说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方面的整理归纳备考公考之用。
）一、单选题1. 在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是（）。
A、场依存性B、发散型C、冲动性D、沉思型【参考答案】D2. 内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人的（）。
A、自身的内在需要B、社会环境要求C、教育要求的内化D、个体理想目标【参考答案】A3. 班主任在班集体的发展中起（）。
A、主导作用B、主动作用C、领导作用D、能动作用【参考答案】A4. 用可观察和可测量的行为陈述的教学目标是（）。
A、具体目标B、行为目标C、心理目标D、心理与行为相结合的目标【参考答案】B5. 课外活动的特征：（）。
A、单一性B、兴趣性C、开放性D、自主性【参考答案】B6. 学生将特殊对象、现象或行为与一定的价值标准相联系，对所学内容在信念和态度上表示正面肯定属于（）。
A、接受B、价值体系个性化C、反应D、形成价值观念【参考答案】D7. 强调抓住知识的主干部分，构建简明知识体系的是（）。
A、结构化策略B、问题化策略C、方法型策略D、综合型策略【参考答案】A8. 班主任工作千头万绪，但（）是班主任工作的中心环节。
A、对学生进行思想品德教育B、抓好学生的学习，提高教学质量C、组织和培养班集体D、开展多种多样的班级活动【参考答案】C9. 教育目的本质是（）。
A、培养社会精英B、提高人口素质C、促进社会发展D、培养社会所需要的人【参考答案】D10. 设计教学法的一般进程为（）。
A、明确结构，掌握课题，提供资料→建立假说，推测答案→验证→做出结论B、设置问题的情境→确定问题或课题→拟定解决课题方案→执行计划→总结与评价C、诱导学习动机→领会新教材（感知、理解）→巩固知识→检查D、解释作为范例的个别事务→解释范例的类或属→掌握规律范畴→获得对自我或人类的理解【参考答案】B11. 下面哪一种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用（）。
教师公开招聘考试教育基础知识(课程)-试卷2
教师公开招聘考试教育基础知识(课程)-试卷2(总分：60.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：25，分数：50.00)1.课程文件的三个层次不包括( )（分数：2.00）A.教学计划B.课程标准C.教科书D.课程目标√解析：解析：课程文件是根据课程设计的原理与方法而制定出的指导教学的各种规定，课程文件的三个层次是教学计划、课程标准、教科书。
2.一定社会培养人的总体要求，制订教育目标、确定教育内容、选择教育方法、评价教育效果的根本依据是( )（分数：2.00）A.培养目标B.教育目的√C.教育方针D.教学方针解析：解析：教育目的是指一定社会培养人的总要求，是根据不同社会的政治、经济、文化、科学、技术发展的要求和受教育者身心发展的规律确定的。
3.课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是( )（分数：2.00）A.课程内容B.课程目标√C.课程结构D.课程理念解析：解析：课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、课程内容、实施建}义的教学指导性文件，其核心部分是课程目标。
4.我国中小学开设的语文、教学、外语等课程属于( )（分数：2.00）A.活动课程B.潜在课程C.综合课程D.学科课程√解析：5.根据课程标准系统表述学科内容的教学用书是( )（分数：2.00）A.教学指导书B.教学参考书C.教案D.教材√解析：解析：教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，它包括教科书、讲义等，是系统反映学科内容的教学用书。
6.“学校课程中相关的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。
”这一观点反映的课程理论是( )（分数：2.00）A.后现代主义课程论C.学科中心课程论D.存在主义课程论解析：解析：这一观点正是来自学生中心课程论的典型代表人物杜威。
7.课程内容的活动取向特别注重( )（分数：2.00）A.课程内容的科学逻辑组织B.课程与社会生活的联系，强调学生在学习中的主动性√C.课程是外在于学习者的，并且基本上是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色D.课程是既定的、先验的、静态的解析：解析：活动取向是要发挥学生在学习中的主动性，加强课程与生活实际的联系。
广东中山市教师招聘《教育综合知识》真题库及答案2000题
广东中山市教师招聘《教育综合知识》真题库及答案2000题目录：2018年广东省中山市教师招聘考试《教育综合知识》历年真题汇编及答案1000题.2019年广东省中山市教师招聘考试《教育综合知识》真题库及答案解析1000题.全文内容下载：百度：星宿人才网搜索：广东中山市教师招聘《教育综合知识》真题库及答案2019年广东省中山市教师招聘考试《教育综合知识》真题库及答案解析1000题一、单选题1．小明（15岁）的父母离婚时，法院判决其随母亲生活，其父以法院判决为由，正确其不管不问。
其父的这种行为违反了（）。
A、《中华人民共和国未成年人保护法》B、《中华人民共和国婚姻法》C、中华人民共和国教育法》D、《中华人民共和国教师法》【答案】A【解析】首先小明属于未成年，虽然父母离婚，然而其父母双方仍然正确小明有监护和抚养的义务，《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，父母或者其它监护人应当创造良好的家庭环境，依法履行正确未成年人的监护责任和抚养义务。
故选A。
2．夸美纽斯试图“把一切知识教给一切儿童”，因此提出了一个（）学科课程体系，为近代学科课程奠定了基础。
A、全面发展的B、网罗古今的C、百科全书式的D、文理兼顾型的【答案】A【解析】夸美纽斯试图“把一切知识教给一切儿童”，因此提出了一个全面发展的学科课程体系，包括教育思想、教育原则、教育制度、教学内容以及教师，等等，为近代学科课程奠定了基础，他的《大教学论》也被认为是教育学称为一门独立学科的标志。
故选A。
3．“蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅，与之俱黑……故君子居必择乡……”对此判断正确的是（）。
A、出自于古代教育家孔子的学说B、强调教育对人的作用C、强调环境对人的作用D、出自于古代教育家孟子的学说【答案】C【解析】本题考查的是影响人身心发展的因素。
“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑。
”出自《荀子•劝学》，因此AD选项人物匹配错误。
这句话是比喻生活在好的环境里，会得到健康成长。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育学)-试卷46
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）-试卷46(总分：62.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：11，分数：22.00)1.根据课程内容的学科综合程度，可将课程分为( )。
A.研究型课程拓展型课程B.综合课程分科课程√C.必修课程选修课程D.显性课程隐性课程解析：解析：根据课程内容的学科综合程度，课程分为综合课程和分科课程。
根据课程任务的不同，课程可分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。
根据课程计划中对课程实施的要求的不同，课程可分为必修课程和选修课程。
根据课程的表现形式，课程可分为显性课程和隐性课程。
2.最古老、使用范围最广的课程类型是( )。
A.校本课程B.必修课程C.国家课程D.学科课程√解析：解析：学科课程是最古老、使用范围最广的课程类型。
其主导价值在于传承人类文明，强调使学生掌握、传递和发展人类积累下来的文化遗产。
3.根据资源的( )，课程资源可分为显性课程资源和隐性课程资源。
A.功能特点B.存在形态C.存在方式√D.空间分布解析：解析：从课程资源的空间分布来区分，课程资源可分为校外课程资源和校内课程资源。
从课程资源的存在方式来区分，课程资源可分为显性课程资源和隐性课程资源。
从课程资源的存在形态来区分，课程资源可分为物质形态的课程资源和精神形态的课程资源。
故本题应选C。
4.下列不属于新课程结构特点的是( )。
A.均衡性B.综合性C.单一性√D.选择性解析：解析：《基础教育课程改革纲要(试行)》明确要求课程设置必须体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。
均衡性是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重；综合性是针对过分强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状而提出的，主要体现在加强学科的综合性、设置综合课程、增设综合实践活动三方面；选择性是针对地方、学校和学生的差异而提出的，它要求学校课程要以充分的灵活性适应地方社会发展的需要，以显著的特色适应学校的办学宗旨和方向，以选择性适应学生的个性发展。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(单选题)模拟试卷38(题后含答
教师公开招聘考试教育理论综合知识（单选题）模拟试卷38(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题单项选择题1．学校教育管理的核心目的是( )。
A．让学生学会自我管理，自主发展B．提高学生的考试成绩C．提高教师地位D．满足学校发展正确答案：A2．新课程把教学过程看成是( )。
A．师生交往、积极互动、共同发展的过程B．课程传递和执行的过程C．教师的教与学生的学的过程D．是知识传授与学生能力发展的过程正确答案：A解析：新课程改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
答案选A。
3．改变应试教育模式下的学科本位课程体系，建构与时代精神相适应的旨在培养和提高人的素质的课程体系，是实施素质教育的( )环节。
A．重要B．必要C．首要D．次要正确答案：C4．校本教研的主体是( )。
A．学生B．教材C．教师D．校长正确答案：C解析：校本教研，就是为了改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。
校本教研是基于校级教研活动的制度化规范，其基本特征是以校为本，强调围绕学校自身遇到的问题开展研究。
学校是教学研究的基地，教师是教学研究的主体，促进师生共同发展是教学研究的直接目的。
答案选C。
5．在实施新课程的背景下，教学过程中我们要把学习的过程还给学生，应由面向结果变为面向( )。
A．灌输B．过程C．领会D．记忆正确答案：B6．新课程教学改革要求我们首先确立起( )。
A．先进的教学观念B．与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念C．教师为主导，学生为主体的教学观念D．以课堂教学为中心的教学观念正确答案：B7．新课程提倡培养学生的综合能力，而综合能力的培养要靠教师集体智慧的( )。
A．发挥B．发展C．发扬D．培养正确答案：A解析：8．教育的根本功能是( )。
A．提高教育教学质量B．为社会输送合格的人才C．促进人的成长与全面发展D．为了一切学生正确答案：C9．教学关系是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是( )。
广东省广州市《教育基础知识和教师综合素养》招聘考试国考真题
广东省广州市《教育基础知识和教师综合素养》教师教育招聘考试（说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方面的整理归纳备考公考之用。
）一、单选题1. “举一反三”“闻一知十”是指（）。
A、定势B、迁移C、应用D、技能【参考答案】B2. 耶克斯—多德森定律表明，在学习比较复杂或是困难的内容时，学习效率会随着学习动机的增强而（）。
A、提高B、降低C、不变D、无关【参考答案】B3. 教学中学生的认识既是目的，同时也是手段。
认识是发展，在认识中追求与实现着学生的知、情、意、行的协调发展与完全人格的养成。
说明学生的认识具有（）。
A、交往性B、间接性C、教育性D、引导性【参考答案】C4. 根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（）。
A、直接动机和间接动机B、近景的直接性动机和远景的间接性动机C、内部动机和外部动机D、高尚的动机和低级的动机【参考答案】D5. 经常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于（）。
A、理性概括B、感性概括C、形象直观D、言语直观【参考答案】B6. 将"一个体格健壮的人"的用操作定义定为"举起100 公斤杠铃、两小时连续长跑25 公里、跳高1．8 米、6 小时游泳横穿渤海峡、一年四季从不生病…"的人；试判断采用哪种操作定义方法。
（） A、方法与程序描述法√B、动态描述法C、静态描述法D、不属于上述三种方法的任【参考答案】B7. 吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为（）。
A、否认B、文饰C、投射D、幻想【参考答案】B8. 完全根据学生能力水平或学习成绩编班进行教学的分组方法是（）。
A、外部分组B、内部分组C、目标分组D、作业分组【参考答案】A9. 进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满六岁，由于没有准生证，他们临时住所附近的一所小学及当地教育局拒绝接受该孩子入学。
学校和教育局的行为违背了（）。
广东省教师编制考试试题
广东省教师编制考试试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育的根本任务是（）。
A. 传授知识B. 培养人才C. 促进经济发展D. 提高国民素质2. 教育心理学研究的核心内容是（）。
A. 学习过程B. 教学过程C. 评价过程D. 管理过程3. 以下哪项不是教师职业道德的基本原则？（）A. 爱岗敬业B. 诚实守信C. 尊重学生D. 追求个人利益4. 在教学过程中，教师应该（）。
A. 只传授知识B. 只进行评价C. 只关注学生成绩D. 引导学生自主学习5. 教育公平主要体现在（）。
A. 教育资源的分配B. 教育机会的均等C. 教育结果的平等D. 教育政策的公正6. 教育评价的主要目的是（）。
A. 选拔人才B. 促进学生发展C. 提高教学质量D. 增加学校收入7. 教师专业发展的核心是（）。
A. 教学技能B. 教育理论C. 教育实践D. 教育研究8. 以下哪项不是现代教育技术的应用？（）A. 多媒体教学B. 网络教学C. 传统黑板教学D. 远程教育9. 教育改革的最终目的是（）。
A. 提高教育质量B. 促进教育公平C. 增加教育投入D. 扩大教育规模10. 教师在教学中应该（）。
A. 完全按照教材教学B. 完全按照学生意愿教学C. 结合教材和学生实际情况教学D. 只关注教学进度二、填空题（每题2分，共20分）1. 教师的______和______是教师职业发展的基础。
2. 教育评价应该以______为依据，以______为目的。
3. 教师在教学中应该注重培养学生的______能力和______能力。
4. 教育公平的核心是______和______。
5. 教师在教育过程中应该坚持______和______相结合的原则。
6. 教育技术的发展为______和______提供了新的途径。
7. 教师的______和______是教师职业道德的重要体现。
8. 教育改革应该以______为基础，以______为导向。
广东佛山市教师招聘《教育综合知识》真题库及答案1000题
广东佛山市教师招聘《教育综合知识》真题库及答案IoOo题一、单选题1.我国现行从法律上对教师职业的规定认为，教师职业是一种（）oA、私人职业B、从属职业C、专门职业D、附加职业【答案】C【解析】《中华人民共和国教师法》第一章第三条对教师的概念作了全面、科学的界定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。
由此可见，教师职业是一种专门职业。
故选C。
2.对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是（A、教育的终身化B、教育的多元化C、教育的民主化D、教育的全民化【答案】C【解析】教育的民主化体现的是教育机会的均等，是反对教育的等级化、特权化和专制化的。
全民化不一定否定专制化。
现代教育的特征是全民化、民主化、多元化、现代化、终身化、教育的个性化、教育的国际化。
故选C。
3.学校工作的中心环节是（）•A、教学B、德育C、管理D、科研【答案】A【解析】学校的中心任务是培养人才，人才培养的中心环节是教学工作，因此教学工作始终是学校的中心工作。
故选A。
4.“拔苗助长”“陵节而施”是违反了儿童身心发展的（）＜,A、阶段性B、顺序性C、差异性D、不平衡性【答案】B【解析】“拔苗助长”比喻急于求成，而个体身心发展的顺序性是指个体的身心发展是从低级到高级、从简单到复杂的。
所以，“拔苗助长”违背的是个体身心发展的顺序性规律。
故选B。
5.基础教育改革的紧迫任务是（）。
A、提高学生成绩B、走向素质教育C、改变教师教育思想D、加大教育投入【答案】B【解析】《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出：实施科教兴国战略、推进基础教育改革与发展，全面实施素质教育，摆脱“应试教育”模式的影响，建立和完善素质教育体系。
故选及6.根据《中华人民共和国宪法》的规定，国务院有权制订和发布（）•A、教育法律B、教育行政法规C、教育政府规章D、教育单行条例【答案】B【解析】教育法律由全国人民代表大会发布，国务院作为政府部门只能够提出教育行政法规。
广东老师招聘试题及答案
广东老师招聘试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 广东位于中国的哪个地区？A. 东北B. 西南C. 东南D. 西北答案：C2. 广东的省会城市是？A. 深圳B. 广州C. 珠海D. 汕头答案：B3. 广东的简称是什么？A. 粤B. 闽C. 桂D. 川答案：A4. 广东的气候类型是？A. 温带季风气候B. 亚热带季风气候C. 热带雨林气候D. 温带大陆性气候答案：B5. 广东的官方语言是什么？A. 普通话B. 粤语C. 客家话D. 闽南语答案：B6. 广东的著名景点有哪些？A. 长城B. 故宫C. 广州塔D. 东方明珠答案：C7. 广东的经济发展水平如何？A. 落后B. 发达C. 平均D. 先进答案：B8. 广东的人口数量在中国各省份中排名第几？A. 第一B. 第二C. 第三D. 第四答案：A9. 广东的地理位置使得其在历史上扮演了什么角色？A. 内陆交通要道B. 边境贸易枢纽C. 海上丝绸之路起点D. 内陆农业中心答案：C10. 广东的著名美食有哪些？A. 川菜B. 粤菜C. 湘菜D. 鲁菜答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 广东的著名大学包括以下哪些？A. 中山大学B. 华南理工大学C. 广东外语外贸大学D. 北京大学答案：ABC2. 广东的著名节日活动包括以下哪些？A. 龙舟赛B. 春节C. 元宵灯会D. 清明节答案：ABC3. 广东的著名历史人物包括以下哪些？A. 孙中山B. 梁启超C. 林则徐D. 郑成功答案：AB三、判断题（每题2分，共10分）1. 广东是中国的经济大省之一。
（对）答案：对2. 广东的气候属于温带海洋性气候。
（错）答案：错3. 广东是中国的人口大省。
（对）答案：对4. 广东的省花是牡丹。
（错）答案：错5. 广东的省鸟是白鹭。
（对）答案：对四、简答题（每题5分，共20分）1. 简述广东的地理位置特点。
答案：广东位于中国南部，东临南海，南濒南海，西接广西，北靠湖南和江西，地理位置优越，是中国的南大门。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教师职业道德概述)模拟试卷
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教师职业道德概述）模拟试卷1(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题8. 案例分析题单项选择题1．教师在职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的观念意识和行为品质叫作( )A．教师职业道德B．教师行为规范C．教学原则D．教学方法正确答案：A解析：教师职业道德是教师在职业生活中所应遵循的行为规范和必备的品德的综合，是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。
知识模块：教师职业道德概述2．教师职业道德的根本问题是( )A．为人师表B．教书育人C．爱岗敬业D．关爱学生正确答案：B解析：教书育人是教师职业道德的根本所在。
教师职业道德的一切内容都是围绕这一根本问题产生的，都是与这一根本问题相联系的。
知识模块：教师职业道德概述3．从教师的人格评价来看，新时期教师职业道德具有( )的特点。
A．导向性B．示范性C．超前性D．全局性正确答案：B解析：师德具有超越一般职业道德的示范性。
教师要以自身优良品德为学生和社会做榜样，使学生的思想、行为、品德在潜移默化中受到陶冶。
知识模块：教师职业道德概述4．教师必须以自己良好的德行和习惯去影响和培育学生，使之成为品行优秀的新一代。
这体现了教师职业道德的( )A．明显的示范性B．强烈的时代性C．利他性D．高度的自觉性正确答案：A解析：这体现的是教师职业道德明显的示范性的特点。
知识模块：教师职业道德概述5．教师职业道德对教育对象有教育功能，这要求教师必须具有一些基本的美德，主要体现在正派公正、真诚温和、有正义感和( )四个方面。
A．关爱学生B．有责任感C．有同情心D．尊重信任正确答案：D解析：教育工作要求教师必须具备一些基本的美德，这些美德主要体现在四个方面：正派公正、真诚温和、尊重信任、有正义感。
知识模块：教师职业道德概述6．反映教师职业与其他职业不同的本质特征是( )A．为人师表B．献身教育C．教书育人D．公而忘私正确答案：C解析：教书育人是教师的根本任务：①从职业的对象来看，教师职业的对象是活生生的人，不是无生命的物质，是正在成长中的儿童青少年。
广东省教师公开招聘教育综合基础知识-29_真题-无答案
广东省教师公开招聘教育综合基础知识-29(总分100,考试时间90分钟)一、单项选择题1. 下列属于问题解决的是______。
A. 记住一个人的名字B. 幻想成为“蜘蛛侠”C. 用一个词语造句D. 荡秋千2. 对语法规则、公式符号、法律条文等知识的记忆属于______。
A. 情景记忆B. 语义记忆C. 形象记忆D. 运动记忆3. 取得重大成功后的狂喜，惨遭失败后的绝望和沮丧。
这种情绪状态是______。
A. 心境B. 应激C. 激情D. 热情4. 下列表述中，属于内部学习动机的是______。
A. 为了获得家长、老师的表扬而学习B. 为了超过同学而学习C. 为了赢得名次而学习D. 感到学习过程本身有乐趣而学习5. 小学生中常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症，通常称之为______。
A. 学习困难综合症B. 多动症综合症C. 过度焦虑反应D. 厌学症6. 小学生在学习拼音时利用事物的形象记忆，例如m像两个门洞，h像一把小椅子。
这种学习策略属于______。
A. 复述策略B. 资源管理策略C. 组织策略D. 精细加工策略7. 一个学生总是一遍遍地数课本或其他图书的人物数目或自己走过多少台阶，判定这个学生可能有的心理问题是______。
A. 学习困难综合症B. 焦虑反应C. 厌学症D. 强迫行为8. 美国的心理学家加德纳认为智力的内涵是多方面的，是由九个相对独立的智力构成，提出了______。
A. 智力三维理论B. 智力群因素理论C. 智力PASS理论D. 多元智力理论9. 下列不属于教师上课前的“三备”内容的是______。
A. 备教案B. 备教材C. 备学生D. 备教法10. 概念教学中，变换同类事物的非本质特征以突出其本质特征，这个方式为______。
A. 抽象B. 概括C. 比较D. 变式11. 在知情意行四个德育环节中，什么是基础，什么是关键?______A. 知；情B. 知；行C. 意；行D. 知；意12. 生命教育是当前教育的主要内容，不属于生命教育的是______。
广东省教师公开招聘教育综合基础知识-1_真题-无答案
广东省教师公开招聘教育综合基础知识-1(总分100,考试时间90分钟)第一部分客观题一、单项选择题1. 教育行政部门对______的考核工作进行指导、监督。
A.校长 B.教师 C.班主任 D.大队辅导员2. 以问题解决为中心，注重学生独立活动，着眼于创造性思维能力和意志力培养的教学模式为______。
A.传递—接受教学模式 B.自学—辅导教学模式 C.引导—发现教学模式 D.情境—陶冶教学模式3. 国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的______。
A.教育研究体系 B.教育司法体系 C.教育行政体系 D.学校教育制度4. 不具备《教师法》规定的教师资格学历的公民，申请获取小学教师资格，必须通过______考试。
A.公务员 B.国家教师资格 C.法律法规D.教师职业道德5. 教案是指______。
A.学校教学计划 B.单元教学进度计划 C.课时计划 D.学期教学进度计划6. 教师必须知道有关心理学与教育学的知识，这属于教师知识结构中的______。
A.学科知识 B.相关文化知识 C.实践性知识D.条件性知识7. 我国实施义务教育的目的是______。
A.扩大教育规模，赶上发达国家 B.提高民族素质，快出人才，出好人才 C.普及基础教育 D.延缓就业，减轻社会就业压力8. 义务教育具有______性的特点。
A.选择 B.保送 C.自愿D.强制9. 某教师在设计《长方形的面积》一课时设计以下教学目标：“学生能借助透明方格胶片，说明长方形面积等于长乘宽的理由。
”其中欠缺了______的描述。
A.教学对象 B.行为 C.行为条件 D.行为程度(标准)10. “人逢喜事精神爽”描述的是______。
A.心境 B.美感 C.激情 D.应激11. 教育教学活动过程中最基本、最重要的人际关系是______。
A.师长关系 B.师生关系 C.师师关系 D.生生关系12. 不属于反馈评价结果的方式的是______。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育学)-试卷18
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）-试卷18(总分：54.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：19，分数：38.00)1.下列不属于狭义的教育者的是( )。
（分数：2.00）A.学校的教育管理人员B.专职教师C.学校聘请的兼职教师D.家长√解析：解析：狭义的教育是指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育。
狭义的教育者是从事学校教育活动的人，包括学校教师、教育管理人员以及参加教育活动的其他人员。
2.下列说法与苏格拉底的“产婆术”最接近的是( )。
（分数：2.00）A.温故而知新B.拾级登梯，循阶而上C.不愤不启，不悱不发√D.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行解析：解析：苏格拉底“产婆术”与孔子提出的“不愤不启，不悱不发”都强调启发性。
“温故而知新”体现的是复习的重要性，“拾级登梯，循阶而上”说明应该循序渐进，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的是知行统一原则。
3.赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是( )。
（分数：2.00）A.高难度原则B.高速度原则C.理论知识起主导作用的原则D.循序渐进原则√解析：解析：苏联教育家赞科夫在《教学与发展》一书中提出了五条全新的教学原则：高难度原则；高速度原则；理论知识起主导作用：使学生理解学习过程以及使所有学生都得到发展的原则。
4.教育目的的性质和方向是由( )决定的。
（分数：2.00）A.社会历史发展的进程B.社会生产力C.受教育者身心发展的客观规律D.社会政治经济制度√解析：解析：政治经济制度对教育的制约作用表现在：政治经济制度决定教育目的的性质。
同时，政治经济制度决定着教育的领导权、受教育的权利以及教育目的。
5.美国心理学家格赛尔认为，对人的发展起决定作用的因素是( )。
（分数：2.00）A.环境因素B.社会条件C.主观条件D.成熟机制√解析：解析：美国心理学家格赛尔利用双生子爬楼梯等实验，总结出对人发展起决定作用的因素是人的成熟机制，所学其他能力包括道德都受成长规律支配。
广东省教师公开招聘教育综合基础知识-6_真题-无答案
广东省教师公开招聘教育综合基础知识-6(总分100,考试时间90分钟)一、判断题1. 国家财政性教育经费、社会组织和个人对教育的捐款，必须用于教育，不得挪用、克扣。
A. 正确B. 错误2. 教育法律救济的根本目的是实现合法权益并保证法定义务履行。
A. 正确B. 错误3. 《中华人民共和国教育法》是调整各级各类教育的关系的法律规范的总称。
A. 正确B. 错误4. 我国《中华人民共和国义务教育法》规定，适龄儿童、少年应当在通过考试后入学。
A. 正确B. 错误5. 我国中小学教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门组织有关主管部门认定。
A. 正确B. 错误6. 赫尔巴特的《普通教育学》的出版标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。
A. 正确B. 错误7. 教育直接指向人们的思想观念与社会的意识形态，带有明显的政治性和阶级性。
A. 正确B. 错误8. 主动性是学生主观能动性的最高表现。
A. 正确B. 错误9. 终身教育主要是指成人教育。
A. 正确B. 错误10. 教师在布置作业时，应争取家长的配合，让家长也额外布置多一些作业给学生。
A. 正确B. 错误11. 德育过程的一般顺序可概括为知、情、意、行，有的班主任根据自己的经验将德育工作总结概括为“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”，这是符合德育过程规律的。
A. 正确B. 错误12. 在班级管理中，班主任是班级的法人。
A. 正确B. 错误13. 学生、学习过程和学习气氛是课堂的三大要素。
A. 正确B. 错误14. 具有一定的研究能力属于教师的人格素养。
A. 正确B. 错误15. 斯金纳认为，学生听到上课铃声后迅速安静坐好的行为属于操作行为。
A. 正确B. 错误二、单选选择题1. 阿龙学习成绩优秀，但一直有一个坏习惯，经常随地吐痰，同学提醒后仍没有改正，阿龙也想改，但是经常忍不住，对于这种情况班主任应从______入手对其进行教育。
A. 道德意识B. 道德意志C. 道德信念D. 道德行为2. 新课程整体设置九年一贯的义务教育课程，在义务教育阶段小学______。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育心理学)-试卷22
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）-试卷22(总分：60.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：18，分数：36.00)1.从“人是一个生物的存在”这个角度建立教育心理学体系的心理学家是( )。
（分数：2.00）A.弗洛伊德B.巴甫洛夫C.斯金纳D.桑代克√解析：解析：1903年，美国心理学家桑代克在总结了美国机能主义和他自己的研究成果的基础上，出版了《教育心理学》一书，191 3年扩展为三大卷，1914年又把它编成《教育心理学简明教程》。
他从“人是一个生物的存在"的角度建立起教育心理学体系，奠定了美国教育心理学的基本内容和基础，使教育心理学正式作为一门学科，从普通心理学、儿童心理学与教育学中独立出来。
因此，桑代克被称为“教育心理学之父”。
故答案选D。
2.皮亚杰的研究表明，感知运动阶段的一个显著标志是儿童渐渐获得( )。
（分数：2.00）A.客体客观性B.主体客观性C.客体永恒性√D.主体永恒性解析：解析：感知运动阶段的儿童逐渐形成客体永恒性的意识，这与婴儿语言及记忆的发展有关。
客体永恒性具体表现在：当一个物体在他面前时，婴儿知道是此物，而当这个物体不在眼前时，他能认识到此物尽管当前摸不着、看不见也听不到，但仍然是存在的。
这标志着稳定性客体的认知格式已经形成。
故答案选C。
3.在试误学习的过程中，当刺激与反应之间的联系，事前有一种准备状态时，实现则感到满意，否则感到烦恼；反之，当此联结不准备实现时，实现则感到烦恼，这种规律叫( )。
（分数：2.00）A.效果律B.练习律C.准备律√D.应用律解析：解析：本题题干是准备律的定义和表现。
桑代克的尝试错误学习理论共提出三大定律：准备律、练习律和效果律。
本题中D项不属于三大定律，故可以直接排除。
而效果律是指在试误学习的过程中，如果其他条件相等，在学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结就会增强，得到烦恼的结果时，联结就会削弱。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育学)-试卷19
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）-试卷19(总分：54.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：16，分数：32.00)1.教育有两项最基本功能，即满足社会发展需要和( )。
（分数：2.00）A.确立主流思想B.传播统治者意志C.促进人的发展√D.促进经济发展解析：解析：教育是培养人的活动，教育本质揭示了教育的两种基本功能即促进人的发展和促进社会的发展。
2.人性论是确认教育观的理论基础，很多思想家和教育家都对人性问题发表过自己的见解，并提出了相应的教育理论，其中主张“性善论”的是( )。
（分数：2.00）A.孔子B.孟子√C.荀子D.韩非子解析：解析：孟子提出“性善论”，认为人性本善。
3.学生对教师必须服从，学生个性受到压抑。
这种观点是( )。
（分数：2.00）A.教师中心论√B.学生中心论C.教育中心论D.教师与学生互动论解析：解析：教师在教育过程中处于中心地位，具有绝对的权威，学生必须服从教师是教师中心论。
4.墨子认为：“国有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国家之治薄。
”这一思想体现的是教育的( )功能。
（分数：2.00）A.政治√B.经济C.文化D.育人解析：解析：“国有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国家之治薄”体现了人才对国家发展的重要作用，教育通过培养出政治经济所需要的人才影响政治经济制度是教育的政治功能。
5.心理学家华生说过：“给我一打健康的婴儿，我可以把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。
”这是( )。
（分数：2.00）A.遗传决定论的观点B.环境决定论观点√C.家庭决定学观点D.儿童决定学观点解析：解析：美国教育家华生是环境决定论的代表人物。
题干所描述是环境决定论的典型观点。
6.目前我国小学开设的“语文”“数学”“英语”课程属于( )。
（分数：2.00）A.活动课程B.综合课程C.学科课程√D.融合课程解析：解析：学科课程主张以学科为中心来编定的课程，语文、数学、英语都属于学科课程。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育学)-试卷18
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）-试卷18(总分：54.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：19，分数：38.00)1.下列不属于狭义的教育者的是( )。
A.学校的教育管理人员B.专职教师C.学校聘请的兼职教师D.家长√解析：解析：狭义的教育是指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育。
狭义的教育者是从事学校教育活动的人，包括学校教师、教育管理人员以及参加教育活动的其他人员。
2.下列说法与苏格拉底的“产婆术”最接近的是( )。
A.温故而知新B.拾级登梯，循阶而上C.不愤不启，不悱不发√D.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行解析：解析：苏格拉底“产婆术”与孔子提出的“不愤不启，不悱不发”都强调启发性。
“温故而知新”体现的是复习的重要性，“拾级登梯，循阶而上”说明应该循序渐进，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的是知行统一原则。
3.赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是( )。
A.高难度原则B.高速度原则C.理论知识起主导作用的原则D.循序渐进原则√解析：解析：苏联教育家赞科夫在《教学与发展》一书中提出了五条全新的教学原则：高难度原则；高速度原则；理论知识起主导作用：使学生理解学习过程以及使所有学生都得到发展的原则。
4.教育目的的性质和方向是由( )决定的。
A.社会历史发展的进程B.社会生产力C.受教育者身心发展的客观规律D.社会政治经济制度√解析：解析：政治经济制度对教育的制约作用表现在：政治经济制度决定教育目的的性质。
同时，政治经济制度决定着教育的领导权、受教育的权利以及教育目的。
5.美国心理学家格赛尔认为，对人的发展起决定作用的因素是( )。
A.环境因素B.社会条件C.主观条件D.成熟机制√解析：解析：美国心理学家格赛尔利用双生子爬楼梯等实验，总结出对人发展起决定作用的因素是人的成熟机制，所学其他能力包括道德都受成长规律支配。
6.我国现行学制包含了学前教育、初等教育、( )、高等教育四个层次。
广东省江门市《教育教学综合知识》招聘考试国考真题
广东省江门市《教育教学综合知识》教师教育招聘考试（说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方面的整理归纳备考公考之用。
）一、单选题1. 为了（），建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展，制定了《中华人民共和国教师法》。
A、保障教师的合法权益B、改善教师的工作和生活条件C、规范教育教学管理工作D、弘扬尊师重教的社会风尚【参考答案】A2. 教育心理学是（）的一种，是心理学与教育学的交叉学科。
A、自然科学B、普通心理学C、应用心理学D、理论心理学【参考答案】C3. 教育心理学初创时期的时间大致为（）。
A、19 世纪20 年代以前B、19 世纪80 年代C、20 世纪20 年代以前D、20 世纪80 年代【参考答案】C4. 班主任工作的中心环节是（）。
A、了解和研究学生B、教育个别学生C、组织和培养班集体D、搞好班级教育工作【参考答案】C5. 奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。
A、痕迹衰退说B、干扰说C、同化说D、动机说【参考答案】C6. 学生是处于人生阶段身心发展（）时期的人。
A、最迅速B、中速C、最慢速D、静止【参考答案】A7. 将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（）。
A、从课程制定者或管理层次角度划分的B、从课程的功能角度划分的C、从课程的组织核心角度划分的D、从课程的任务角度划分的【参考答案】D8. 哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点（）。
A、原始社会B、古代社会C、资本主义D、社会主义【参考答案】B9. 陈述性知识的表征形式是（）。
A、命题网络B、产生式系统C、图式D、抽象思维【参考答案】A10. 在学校经常出现的报告和讲座，各种集会和比赛以及公益活动，这些课外活动属于（）。
A、群众性活动B、小组活动C、个别活动D、科技活动【参考答案】A11. 教师最基本的权利是（）。
A、管理学生权B、科研活动权C、教育教学权D、民主管理权【参考答案】C12. 布鲁纳认为学习的实质是（）。
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广东省教师公开招聘教育综合基础知识-22一、第一部分客观题(总题数：0，分数：0.00)二、单项选择题(总题数：20，分数：20.00)1.某学生是校篮球队的主力队员，但不能自觉遵守课堂纪律。
老师在班会上请他向全班同学讲解篮球竞赛规则和遵守规则的重要性，然后组织全班同学以此为例，讨论如何自觉维护课堂教学秩序，促进该生发生了转变。
这种做法体现了德育的______。
A.理论与实践相结合原则B.疏导原则√C.教育影响一致性原则D.个别教育原则解析：疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生的认识入手，调动学生的主观性，使他们积极向上。
题目中老师对该生以表扬激励为主，坚持正面教育，因势利导，循循善诱，促进该生的转变，体现了德育的疏导原则。
2.有位学生已知道“先乘除，后加减”的运算法则，但在运算11+3×7=?时，还是把11与3加起来再乘以7，这是受______影响表现。
A.定势√B.逆向迁移C.正迁移D.水平迁移解析：定势是指先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。
定势对迁移的影响表现为两种：促进和阻碍。
此题属于定势的阻碍作用。
3.强调情绪的产生是植物性神经系统的产物，认为情绪是内脏器官和骨骼肌肉活动在脑内引起的感觉，这是______情绪理论。
A.阿诺德的“评定—兴奋说”B.坎农—巴德学说C.詹姆士—兰格理论√D.沙赫特的两因素情绪理论解析：本题考查对情绪理论的理解。
美国心理学家詹姆士和丹麦心理学家兰格分别于1884年和1885年提出了基本相同的情绪理论观点，人们称之为詹姆士—兰格理论。
该理论强调情绪的产生是植物性神经系统的产物，认为情绪是内脏器官和骨骼肌肉活动在脑内引起的感觉。
即情绪是源于身体的反馈，刺激引起身体的生理反应，而生理反应进一步导致情绪体验的产生。
4.在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响，一是教师的热心和同情心，二是教师的______。
A.敬业精神B.渊博的知识C.富于激励和想象的倾向性√D.高超的能力解析：在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响，一是教师的热心和同情心，二是教师富于激励和想象的倾向性。
5.新的教育思想必须在教育教学改革的______中产生。
A.研究B.实践√C.理论D.制度创新解析：一个新的教育思想从形成、发展到成熟，不是一朝一夕的，需要具体的教育实践去检验，而这种教育实践通常就是教育教学改革实践。
故选B。
6.儿童在知道“芹菜”“萝卜”和“土豆”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是______。
A.上位学习√B.下位学习C.并列结合学习D.归属学习解析：上位学习是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，这时，新知识通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义，新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。
儿童在知道“芹菜”“萝卜”和“土豆”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是上位学习。
7.老赵自从当上班主任之后，花在工作上的时间大大增加，辛勤的付出终于换来了班级面貌的改变，可是儿子的叛逆以及其高考的落榜让他很内疚，自己虽然是个合格的教师，却不是个合格的父亲，在老赵身上出现了______。
A.角色期望B.角色冲突√C.角色认识D.角色失败解析：角色冲突是当一个人扮演一个角色或同时扮演几个不同的角色时，由于不能胜任，造成不合时宜而发生的矛盾和冲突。
故选B。
8.以高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展为主要原则的教育学理论被称为______。
A.全面和谐教育理论B.掌握学习理论C.发现法D.发展性教学理论√解析：前苏联教育家赞可夫著有《教学与发展》，他的理论核心是“以最好的教学效果使学生达到最理想的发展水平”，提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。
9.国家建立统一的义务教育教师职务制度。
教师职务分为______职务、中级职务和高级职务。
A.初级√B.一级C.二级D.讲师解析：教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务三个等级。
故选A。
10.教师提问：“一个四边形，每边边长都是1，面积是否是1?”许多同学都肯定地回答是1，而一个同学却回答说，如果把它压扁，变成一条线，面积就差不多成了0。
这体现了发散性思维的______。
A.流畅性B.变通性√C.独特性D.独立性解析：变通性即灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。
对同一问题所想出不同类型答案越多者，变通性越高。
故选B。
11.新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段______。
A.以综合课程为主√B.以分科课程为主C.分科课程与综合课程相结合D.分科课程为主，综合课程补充解析：新课程结构的主要内容有：整体设置九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中阶段以分科为主。
12.教师教学和学生获得知识的基本材料是______。
A.课程标准B.课程计划C.教科书√D.教学指导书解析：根据题意可排除A、B，由于教学指导书是教师用书，所以不是学生获得知识的基本材料，而教材是学生在学校获得系统知识进行学习的主要材料。
故选C。
13.赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方面，我不承认有任何无教育的教学。
”这说明了教学过程具有______特点。
A.间接经验与直接经验相结合B.掌握知识与发展智力相统一C.教学过程中知、情、意的统一√D.教师主导作用与学生能动作用相结合解析：这句话强调了在教学过程中既要传授知识，又要进行思想品德教育，即知、情、意的统一。
故选C。
14.《义务教育法》规定，实施义务教育的公办学校实行______。
A.党支部领导下的校长分工负责制B.校长负责制√C.教职工代表大会负责制D.校务委员会负责制解析：《义务教育法》第三章第二十六条：学校实行校长负责制。
校长应当符合国家规定的任职条件。
校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任。
故选B。
15.小明写了保证书，决心做到上课不再迟到。
可是冬天天一冷，小明迟迟不肯钻出被窝，以致又迟到了。
因此，对小明的教育应从提高其______水平入手。
A.道德意志√B.道德认识C.道德情感D.道德行为解析：道德结构包含道德认识、道德情感、道德意志、道德行为，小明经常迟到，是因为意志薄弱，因而需要从提高道德意志入手。
16.一位教师讲《失街亭》一文时，首选就提出：“究竟是谁失街亭?”这样的导入方法叫______。
A.激疑导入法B.悬念导入法√C.情境导入法D.典故导入法解析：此题很多学生容易误选A。
这就要求学生很好地区别激疑导入和悬念导入的区别。
激疑导入法即抓住学生的好奇心强这一心理，在教学过程中为引入某疑难问题或一节课的难点而设置的。
而悬念导入即设置问题，令学生思考，激起思维的波澜。
比较可知这位教师运用的是悬念导入。
17.学生回答选择题时所使用的记忆过程主要是______。
A.识记B.保持C.再认√D.回忆解析：学生回答选择题的记忆活动是再认，回答填空和问答题时的记忆活动是回忆。
18.根据我国教师法规的有关规定，“弄虚作假、骗取教师资格的”与“品德不良、侮辱学生、影响恶劣”的教师，其教师资格将______。
A.给予撤销√B.宣告中止C.永远丧失D.公告无效解析：根据《教师资格条例》第十九条，有下列情形之一的，由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格：(1)弄虚作假、骗取教师资格的；(2)品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。
被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。
故选A。
19.“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视______。
A.知识的传授B.发展学生的能力√C.培养学生积极的心理品质D.培养学生良好的思想品德解析：语出《老子》，表达的意思是传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法与能力。
故选B。
20.学生对背诵枯燥乏味的英文单词没兴趣，但对学好外语后可以帮助考研或涉猎更多的外文资料感兴趣，这种间接兴趣会引起和维持其学习外语的高度______。
A.无意注意B.不随意注意C.有意注意√D.有意后注意解析：有意注意又称随意注意，是有预先目的，必要时需要意志努力的注意。
引起有意注意的条件：第一，明确活动的目的和任务；第二，排除无关刺激的干扰；第三，培养对事物的间接兴趣。
间接兴趣是指对活动目的或活动的最后结果的兴趣。
题目中的注意类型属于有意注意。
三、多项选择题(总题数：10，分数：20.00)21.教师的知识结构主要包括______。
A.通晓所教的学科与专业√B.具有比较广泛的基础文化知识√C.哲学D.掌握教育科学理论，懂得教育规律√E.文化学解析：教师的知识结构主要包括：通晓所教的学科与专业；具有比较广泛的基础文化知识：掌握教育科学理论，懂得教育规律。
22.有些小学生喜欢与同伴和教师合作，把课堂看成社交的场所，愿意同他人交换意见，也乐意帮助别人，教师对这类儿童应该______。
A.注意发扬其温和、乐观、谦虚、自信等良好的性格特征√B.注意防止他们在协作学习时，与他人交换意见变成被动听取别人意见√C.鼓励其独立思考后参与讨论√D.防止其轻率和冲动地对问题作出结论√E.建议其缩小人际交往圈子解析：小学儿童在性格的特征上存在着十分明显的差异。
心理学家们尝试根据不同标准对性格进行了多种分类。
题干描述的是协作型的儿童，对这类儿童进行教育时，教师应注意发扬其温和、乐观、谦虚、自信等良好的性格特征。
同时也应注意防止他们在协作学习时，把经过自己的独立思考后与其他人交换意见变成被动听取别人意见，甚至坐享别人的思维成果，或者轻率和冲动地对问题作出结论，而产生依赖、冲动、思考问题被动或轻率等不良的性格特征。
故正确答案为ABCD。
23.师生之间的关系主要表现在______。
A.工作关系√B.人际关系√C.组织关系√D.心理关系√E.非正式关系√解析：师生之间的关系主要表现在工作关系、人际关系、组织关系、心理关系、非正式关系。
24.小学教师处理学生注意方面的性别差异应该______。
A.在教学中应特别注意利用形象化的语言、有趣的事例、经常性的提问、表扬与批评等方法培养男生的注意稳定性√B.注意激发男生学习的自觉性和克服困难的意志力，培养其有意注意，以此克服男生注意容易分散的现象√C.应该注意对每堂课进行充分的准备，对课的导入进行精心的设计，使儿童能迅速地将注意力从原来的学习内容或课间活动转移到新的学习活动上来√D.在教育中应培养女生兴趣指向的多方面性，并通过组织相应的活动培养其动手能力√E.应多给男生与人交往，尤其是与教师和女同学交往的机会，从而使男生的注意兴趣也能得到良好的发展√解析：小学儿童在注意方面存在着较明显的性别差异。