心理学2007春试题

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2007心理学专业基础综合考试真题及精析

2007年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合考试真题及精析一、单项选择题：1-65小题，每小题2分，共130分。

下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1.以“内省法”作为主要研究手段的心理学派是A.格式塔B.人本主义C.构造主义D.行为主义[答案]C[分析]本题旨在考查考生对在心理学发展过程中产生重要影响的心理学理论观点的了解与掌握。

格式塔心理学派主张心理学应该把人的心理作为一个整体而不能人为肢解。

人本主义心理学派强调心理学应该以正常健康人为研究对象，人是最重要的，其本性是善良的，并蕴涵着无限的潜力。

构造主义心理学派认为心理学应该研究人的意识经验。

个体经验是由感觉、意象和激情三个基本元素构成的，感觉是知觉的元素、意象是观念的元素、激情是感情的元素，所有复杂心理活动都由这些元素构成，故可以通过内省法，即个体对自己体验的反思进行观察和分析，从而对人的心理现象作出解释。

行为主义心理学派认为心理学的研究对象应该是可以观察到的外显行为，而不是看不见。

摸不着。

无法客观研究的意识。

故本题的正确答案是C。

2.通过搜集和分析某人过去和现在有关方面的资料，以推知其行为原因的方法是A.凋查法B.个案法C.测验法D.观察法[答案]B[分析]本题旨在考查考生对心理学研究方法的了解与掌握。

调查法是就某一问题要求被调查者自由表达其意见或态度，以此分析群体心理倾向的研究方法。

个案法是对被试各个方面及其状况进行深人而详尽了解，搜集有关信息，经分析推知其行为真正原因的研究方法。

测验法是使用标准化测验工具度量个体间对同一事物反应的差异，或同一个体在不同时间或情景中的反应差异的研究方法。

观察法是在自然情境中对个体的心理现象与行为表现进行有系统、有计划的观察记录，经分析以获得其心理活动产生和发展规律的研究方法。

故本题的正确答案是B。

3 有关大脑两半球功能单侧化的研究表明，大多数人的言语活动中枢在A.杏仁核B.边缘系统C.大脑左半球D.大脑右半球[答案]C[分析]本题旨在考查考生对心理和行为的神经机制的了解与掌握。

07心理学真题及答案

2007年同等学力人员申请硕士学位学科综合水平全国统一考试心理学试卷一、单项选择题(每小题1分，共20分)1．神经胶质细胞在神经元轴突周围形成的绝缘层称为。

A．胞体 B．树突 C．髓鞘 D．轴丘2．下列视觉现象中可用侧抑制作用解释的是。

A．马赫带 B．暗适应 C．明适应 D．后像3．由声波频率决定的主要听觉特性是。

A．音响 B．音调 C．音高 D．音色4．在问题空间中随机搜索所有可能的解决方法，直至选择有效的一种，这称为。

A．逆向搜索策略 B．手段一目的分析法C．算法策略 D．爬山法5．一切不利于学生身心健康的研究都是不允许的，这体现了教育心理学研究的。

A．客观性原则 B．系统性原则C．理论联系实际原则 D．教育性原则6．奥苏贝尔认为有意义学习的心理机制是。

A．强化 B．平衡 C．同化 D．顺应7．强调主体、情境、协作和资源作为促进教学条件的学习理论派别是。

A．联结理论 B．认知理论 C．人本主义 D．建构主义8．把音乐智力、人际智力、自知智力等包括在人类智力结构中的理论是。

A．群因素论 B．智力三元论 C．多重智力论 D．三维结构论9．一个人在肯定评价上的特征越多，强度越大，则给人的总体印象越好，越易为人所接纳，这属于总体印象形成中的。

A．加法模式 B．乘法模式 C．平均模式 D．加权平均模式10．寻找某一特定结果与特定原因之间的稳定联系，这体现了归因的。

A．不变性原则 B．特异性原则 C．一致性原则 D．折扣原则11．运动员在比赛中所获得的“名次”属于。

A．等比数据 B．等级数据 C．分类数据 D．等距数据12．利用陌生情境测量婴儿依恋表现的研究者是。

A．鲍尔比(Bowlby) B．艾斯沃斯(Ainsworth)C．柯尔伯格(Kohlberg) D．艾里克森(Erikson)13．少年期心理上出现的“虚构的自我”、“假想的观众”等现象体现了其。

A．想象能力的丰富性 B．心理的易变性C．认知的创造性和批判性 D．思维的自我中心性14．下列导出分数中属于内容参照分数的是。

2007年考研心理学(心理学导论)真题试卷(题后含答案及解析)

2007年考研心理学（心理学导论）真题试卷(题后含答案及解析) 题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题单项选择题1．以内省法作为主要研究手段的心理学派是( )A．格式塔B．人本主义C．构造主义D．行为主义正确答案：C解析：内省法是心理学基本研究方法之一，又称自我观察法。

心理学研究通常要求被试把自己的心理活动报告出来，然后通过分析报告资料得出某种心理学结论。

构造主义心理学认为心理学的研究对象是直接经验，内省法便成了心理学研究的基本方法。

行为主义心理学否定对意识经验的研究，认为心理学是研究行为的科学，主张用刺激一反应方法进行研究，完全否定了内省法。

所以，要回答该题，考生不仅要对内省法完全了解，还要对各个流派的特点有所了解。

故本题选C。

2．通过搜集和分析某人过去和现在有关方面的资料，以推知其行为原因的方法是( )A．调查法B．个案法C．测验法D．观察法正确答案：B解析：调查法是就某一问题，用口头或书面的形式向调查对象提问，通过对调查对象回答的分析，来了解其心理活动的方法。

个案法要求对某个人进行深入而详尽的观察与研究，以便发现影响某种行为和心理现象的原因的方法。

测验法是采用标准化的心理测验量表或精密的测验仪器，来测量被试有关的心理品质的研究方法。

常用的心理测验有能力测验、人格测验、智力测验、个体测验、团体测验等。

观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。

科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性。

故本题选B。

3．有关大脑两半球功能单侧化的研究表明，大多数人的言语活动中枢在( )A．杏仁核B．边缘系统C．大脑左半球D．大脑右半球正确答案：C解析：大脑两半球功能单侧化的研究表明，惯用右手的人左半球言语功能占优势，和言语有关的，如概念形成、逻辑推理、数学运算这些活动在左半球也占优势。

右半球占优势的功能是不需要言语参加的空间知觉和形象思维活动，如音乐、美术活动，情绪的表达和识别等。

2007心理学考研统考题及答案

2007心理学统考题及答案一、单项选择题1、以内省法作为主要研究手段的心理学派是A、格式塔B、人本主义C、构造主义D、行为主义2、通过搜集和分析某人过去和现在有关方面的资料,以推知其行为原因的方法是：A、调查法B、个案法C、测验法D、观察法3、有关大脑两半球功能单侧化的研究表明，大多数人的言语活动中枢在A、杏仁核B、边缘系统C、大脑左半球D、大脑右半球4、根据拉什利的脑功能“整体说"，学习活动的效率与大脑受损伤的面积及部位之间的关系是：A、与面积大小成反比，与部位无关B、与面积大小成正比，与部位无关C、与面积大小成反比，与部位有关D、与面积大小成正比，与部位有关5、电风扇高速转动时，人们看到的不再是一扇一扇的叶片，而是一个整体的圆盘在旋转，这种现象反映的是A、视觉掩蔽B、视觉适应C、运动后效D、闪光融合6、在汤里放10克盐,要使汤的咸味尝起来刚好有差异，需要增加2克盐。

根据韦伯定律，如果最初放20克盐，要使汤的咸味刚好有变化，则需要加盐A、2克B、4克C、6克D、8克7、“外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性8、把下图知觉为圆形时,遵循的知觉组织原则是A、闭合原则B、连续原则C、相似原则D、视轴辐合9、下列选项中,不属于深度知觉单眼线索的是A、空气透视B、结构梯度C、运动视差D、视轴辐合10、注视下图时，出现的小正方形时而凸起时而凹陷的现象称为A、注意起伏B、注意转移C、注意分配D、注意分散11、上课时，学生被突然飞进来的小鸟吸引,这种心理现象是A、随意注意B、不随意注意C、随意前注意D、随意后注意12、在人工概念形成过程中，有人每次采用一种假设，逐次进行检验，保留正确的假设，放弃错误的假设，最后得出正确的结论。

根据布鲁纳的研究，这个人使用的策略是A、保守性聚集B、冒险性聚集C、同时性扫描D、继时性扫描13、小张阅读《西游记》时，根据文字描述在脑中呈现出孙悟空形象，这是A、创造想象B、再造想象C、无意想象D、幻想14、演讲采用的言语形式主要是A、书面言语B、内部言语C、对话言语D、独白言语15、某患者发音器官正常，但说话困难，出现“电报式"言语，其病变可能发生在：A、威尔尼克区B、布洛卡区C、潘菲尔德区D、角回16、引发动机的外在条件是A、诱因B、需要C、兴趣D、信念17、“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”这句话反映了人的需要具有A、整体性B、选择性C、层次性D、动力性18、小徐骑车经过路口，突然窜出一个小孩，他急忙刹车。

2007年考研心理学(发展与教育心理学)真题试卷(题后含答案及解析)

2007年考研心理学（发展与教育心理学）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题单项选择题1．艾里康宁和达维多夫划分儿童年龄阶段的标准是( )A．生理发育B．智力发展C．个性特征D．活动特点正确答案：D解析：本题是对发展心理学细节知识的考查。

心理发展年龄阶段的划分标准可以规定为，在一定的社会和教育条件下，个体心理发展的各个不同时期内的特殊矛盾或质的特点，而其主要表现在个体不同时期的主导活动、智力水平和个性特征，以及生理发展和言语发展上。

例如，皮亚杰的分段是以思维发展为基础；艾里克森是以个性发展特征为划分标准的；艾里康宁和达维多夫是以活动特点为划分标准的。

故本题选D。

2．根据艾里克森的理论，儿童逐渐从异性同伴中找到替代自己异性父母的对象，使恋父或恋母情结得到解决的原因是( )A．个体成熟B．在游戏中获得自我教育C．父母和其他成人的教育D．大众媒体的影响正确答案：B解析：本题旨在考查考生对艾里克森发展理论的理解与掌握情况。

艾里克森(E．H．Erikson，1902)是美国著名精神病医师，新精神分析学派的代表人物。

他认为，人的自我意识发展持续一生，他把自我意识的形成和发展过程划分为八个阶段，这八个阶段的顺序是由遗传决定的，但是每一阶段能否顺利度过却是由环境决定的，所以这个理论可称为心理社会阶段理论。

每一个阶段都是不可忽视的。

分析题干，首先考生要明白儿童的恋父或恋母情结发生在哪个阶段，然后再从这个阶段的发展特征中找到解决这种情结的方法。

从4岁到7岁左右，处于艾里克森理论的第三阶段即学前期或游戏期，艾里克森认为儿童虽然对自己的异性父母产生了罗曼蒂克的爱慕之情，但能从现实关系中逐渐认识到这种情绪的不现实性，遂产生对同性的自居作用，逐渐从异性同伴中找到代替自己异性父母的对象，使俄狄浦斯情结在发展中获得最终的解决。

在这一阶段中，游戏执行着自我的功能，在解决各种矛盾中体现出自我治疗和自我教育的作用。

2007年4月高等教育自学考试心理学试题参考答案

做试题,没答案?上自考365,网校名师为你详细解答!2007年4月全国自考心理学历年试题参考答案一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.从复杂的刺激环境中将有关内容抽出来组织成知觉对象，其他部分则留为背景，这是()A.知觉理解性B.知觉整体性C.知觉选择性D.知觉恒常性答案：C2.在心理学中，有预定目的、需要一定意志努力的注意称为()A.随意注意B.随意后注意C.不随意注意D.集中注意答案：A解析：（P28）3.“格式塔”是德文“gestalt”的译音，其含义是()A.行为B.精神C.整体D.人本主义答案：C4.有一种记忆系统的特点是：保持时间为几十至几百毫秒，存储形式为视觉表象和声音表象，如果不被注意或编码，就会自动消退。

此种记忆系统是()A.瞬时记忆B.工作记忆C.短时记忆D.长时记忆答案：A5.学习者利用原有经验进行新的学习，理解新的信息，此种学习称为()A.接受学习B.发现学习C.意义学习D.机械学习6.在认知心理学中，表征是指()A.客观事物在头脑中的呈现方式B.客观事物的表面特征C.形象代码D.语义代码答案：A7.心理学家常用“人工概念”的方法研究概念的形成。

首创这一方法的心理学家是()A.赫尔B.詹姆士C.梅耶D.吉尔福特答案：A8.已学过的旧信息对学习新信息的抑制作用，称为()A.首因效应B.近因效应C.倒摄干扰D.前摄干扰答案：D9.在学习新知识和解决新问题过程中所表现出来、且主要受人的生物学因素影响的能力是()A.流体能力B.晶体能力C.模仿能力D.创造能力答案：A10.一名儿童的智力年龄是10岁，实足年龄是8岁，他的比率智商是()A.80B.100C.120D.125答案：D11.当活动难度较大时，有利于提高活动效率的动机强度为()A.低B.中等偏低C.中等偏高D.高12.马斯洛需要层次中，由低到高排列的第四层次为()A.归属与爱的需要B.自我实现的需要C.安全的需要D.尊重的需要答案：D13.俗话说“江山易改，禀性难移”。

《心理学》考研2007-2018真题选择题参考答案(师姐版)

一、单项选择题01-10 ： C B C A D B C A D A 11-20 ： B D B D B A C A B C 21-30 ： D C C C D B C A D A 31-40 ： D D A D B A D A B A 41-50 ： C B C D A A C C B A 51-60 ： A A B D D D B C D B 61-65 ： B C D B C二、多项选择题66．ABC 67．ABD 68．ABC 69．ABD 70．AD 71．BC 72．ABCD 73．ABC 74．ABD 75．ABCD08参考答案一、单项选择题01-10 ： D A C D C A D C A B 11-20 ： C D C C A B D A B B 21-30 ： D B C C D D B B A B 31-40 ： C D A D B B B C D C 41-50 ： D D B A D B C C A A 51-60 ： B C A D B D A A A D 61-65 ： B B A C B二、多项选择题：66.ABCD 67.ACD 68.CD 69.ABCD 70.BCD 71.ABD 72.ACD 73.BD 74.AB 75.BC09参考答案一、单项选择题01-10 ： B A B D A D A C C A 11-20 ： C C A C C D A B B B 21-30 ： B A B B A C A A A B 31-40 ： D C A D A D D C B C 41-50 ： B C D B C D A D C B 51-60 ： D C D C D A B D D A 61-65 ： D D D C C二、多项选择题66．BCD 67．AB 68．BCD 69．ABCD 70．ABC 71．AD 72．BD 73．ACD 74．ABD 75．ABCD10参考答案一、单项选择题01-10 ： C D A B B A D C C A 11-20 ： A B B B D B C C B D 21-30 ： C D C C A B C A B D 31-40 ： B C A B A B D D C A 41-50 ： C A C A A D D B B A 51-60 ： D C C D C D A A A D 61-65 ： A D A C D二、多项选择题66．ABC 67．ABD 68．BCD 69．ABCD 70．ABD 71．ABCD 72．ABCD 73．ABCD 74．AD 75．AC一、单项选择题01-10 ： A D D D C A C C D A 11-20 ： A C C A C B D B D D 21-30 ： A B D D A B C D D B 31-40 ： B A B A A C A D C B 41-50 ： B B C B A B C B D A 51-60 ： A B C B C D C B D C 61-65 ： D C C B A二、多项选择题66．ABD 67．ABCD 68．AB 69．ACD 70．BCD 71．ABC 72．AD 73．AC 74．AC 75．ABD12参考答案一、单项选择题01-10 ： C D C D C B D B A B 11-20 ： C B A C C B B C C D 21-30 ： C D A D A B A C D B 31-40 ： D A A A D C D A A A 41-50 ： A B B C B B B A D B 51-60 ： D C A A C A D C D D 61-65 ： B A C A C二、多项选择题66．ABCD 67．BCD 68．ABCD 69．ACD 70．AD 71．ABCD 72．BCD 73．ABD 74．ABC 75．AB13参考答案一、单项选择题01-10 ： C D A A A D D D B B 11-20 ： B C A B B A B D B A 21-30 ： B C C D B A D B D A 31-40 ： D B A C D D B A C C 41-50 ： B A B B B C A C A A 51-60 ： C A C B C A D D D B 61-65 ： B A C A B二、多项选择题66．ABCD 67．BCD 68．CD 69．ABD 70．ABCD 71．BC 72．ABC 73．ABCD 74．ABC 75．AC14参考答案一、单项选择题01-10 ： C A D B A B C C B B 11-20 ： A C D A C D D C B D 21-30 ： B B A C B B A B C B 31-40 ： D B A B B A A C D D 41-50 ： D A D C D B A B B B 51-60 ： D A C B D C B B D D 61-65 ： A C C B B二、多项选择题66．ABD 67．ACD 68．ABCD 69．ACD 70．ABC 71．ABD 72．BD 73．ABCD 74．AB 75．ABD15参考答案一、单项选择题01-10 ： D A B C D A D C C B 11-20 ： A B A A A A A D B D 21-30 ： D C D D B B C B B C 31-40 ： C B A A C A C C B B 41-50 ： C A B A D A C B C D 51-60 ： C C D C D D C C B 61-65 ： A A B D D二、多项选择题66．ABC 67．BCD 68．AB 69．BCD 70．ACD 71．CD 72．ABCD 73．AD 74．ABC 75．ABC16参考答案一、单项选择题01-10 ： C C A A D A C B C D 11-20 ： A A D B C B A B C A 21-30 ： C B C D A B B C D B 31-40 ： A B A B B D A D B C 41-50 ： A B A D A C C D A B 51-60 ： D D A A A B C B D B 61-65 ： C D B B B二、多项选择题66．ABCD 67．BC 68．BCD 69．ACD 70．AD 71．AD 72．AB 73．AC 74．ABC 75．ABCD17参考答案一、单项选择题01-10 ： D D A C C C B C D B 11-20 ： C A D B D C B D B A 21-30 ： C D D B A A A B C D 31-40 ： D B C A D A B D C C 41-50 ： B B A B D C A A C D 51-60 ： B A B A C B B A D C 61-65 ： B A B C A二、多项选择题66．ACD 67．ABC 68．AD 69．ABC 70．ABCD 71．BCD 72．ABD 73．ABCD 74. CD 75．ACD18参考答案一、单项选择题01-10 ：CCDAB BDBDC 11-20 ：CABDC ABCAB 21-30 ：DBCAB ABBCD 31-40 ：CADBA CADDA 41-50 ：DDCBA CABCB 51-60 ：ABCAD BDCDC 61-65 ：CADAB二、多项选择题66．ABD 67．ABCD 68．AD 69．ACC 70．ABCD 71．ABCD 72．CD 73．ABD 74. BC 75．ABC。

心理学07年(4月和10月)真题

浙江省2007年4月教师资格认定培训考试心理学(中学)试题课程代码：32一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．看到月亮的边上有一圈光晕，就推知将要刮风，这是（ B ）A．知觉 B.思维C.想象D.遗觉像2．根据柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究，权威与维持社会秩序的道德阶段处于（ B ）A．后习俗水平 B.习俗水平C.可逆水平D.前习俗水平3．在实际生活情境中,创设或改变某些条件,以引起被试某些心理活动进行研究的方法,称为（ D ）A．观察法 B.实验室实验法C.调查法D.自然实验法4．主题统觉测验属于（ C ）A．自陈测验 B.纸笔测验C.投射测验D.特质测验5．认为心理学研究内容主要是意识体验,人对事物的认识具有整体性,心理、意识不等于感觉元素的机械总和。

这一派别称为（ B ）A．行为主义 B.格式塔心理学C.机能主义D.人本主义6．睡眠的过渡期阶段的脑波为______,频率较慢但振幅较大。

（ B ）A．β波 B.α波C.δ波D.θ波7．人类的智力分布基本上呈（ D ）A．倒U型曲线 B.偏态分布形式C.U型曲线D.正态分布形式8．当一个人在森林里迷路时，是否看得出四周远处有微弱光亮借以辨别方向，反映了这个人的______的高低。

（ C ）A．视觉适应力 B.视觉差别感受性C.视觉感受性D.视知觉9．通常人们觉得北方人是粗犷爽朗的，而南方人则是温和细腻的，这是（ D ）A．近因效应 B.第一印象C.晕轮效应D.刻板效应10．将电话号码8585582编成“拨我拨我我帮尔”，以帮助记忆，这种复述称为（ B ）A．语义复述 B.精细复述C.保持性复述D.情景性复述11．音高指声音的高低，由______决定。

（ A ）A．声波的频率 B.声音振动的大小C.声音的组成形式D.声波的起伏12．有些酗酒者认为“喝酒伤身”没有科学根据，照样喝酒，这是心理防御机制中的（ B ）A．文饰 B.否认C.投射D.反向13．把煤放在日光照射下，把白粉笔放在阴影里，尽管前者反射的光比后者更多，但看起来依然是煤较黑，粉笔较亮，这是（ C ）A．知觉的理解性 B.知觉的选择性C.颜色恒常性D.知觉的组织性14．已学旧信息对学习新信息的抑制作用，称为（ D ）A．相似干扰 B.后摄干扰C.接近干扰D.前摄干扰15．英国心理学家______在20世纪初最早对智力问题进行了探讨，提出了智力的二因素说。

2007心理学真题及答案

一．不定项选择题。

（在每小题的五个备选答案中，选出正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。

每小题1分，本题总分30分）1．如果一个人喜欢富有创造性地、有安排、有计划的解决问题，凡事乐于自己制定规则，喜欢以自己的做事方式行事，喜欢没有预先建构好的问题，喜欢自己去搭建结构并决定如何去解决问题，喜欢自己去搭建结构并决定如何去解决问题，喜欢基于创造性和建构性计划的活动，则这个人的思维风格属于（）。

A．自由开放型B．保守拘谨型C．主动独立型D．被动执行型E．分析评判型2．研究发现，专家型教师与新教师的差异，主要表现在（）。

A．课前指导B．课堂教学过程C．课后评价D．课时计划E．学年计划3．根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生要解决的矛盾是（）。

A．信任与不信任的矛盾B．勤奋感对自卑感的矛盾C．同一性对同一性混乱的矛盾D．自主对羞怯、怀疑的矛盾E．亲密对孤独的矛盾4．现有的影响较大的教育理论有（）。

A．桑代克的联结说B．布鲁纳的认知结构学习理论C．皮亚杰的认知发展理论D．维果斯基的发展理论E．埃里克森的心理社会发展理论5．在实际教学中，教师不能突袭（比如，应该学习新知识，却进行考试），不利于学生学习，这种做法依据是学习的（）。

A．准备率B．练习率C．效果率D．刺激E．条件反射6．美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。

A．获得知识B．习得学习方法C．主动形成认知结构D．建立知识系统E．了解新生事物7．如果一个人情绪消极，对生活感到全无乐趣，觉得自己的活动没有价值，这种人患有（）。

A．焦虑症B．抑郁症C．强迫症D．恐怖症E．性格障碍与人格缺陷8．人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是（）。

A．学习需要B．动机归因C．成就动机D．学习动机E．自我效能感9．智力的群体差异包括（）。

A．性别差异B．年龄差异C．种族差异D．智商分数差异E．同龄团体差异10．在英语学习中，学生在学习eye（眼）和 ball后学习eye ball就比较容易，这种现象属于（）。

2007心理学试题及答案

2007湖北省高校教师岗前培训高等教育心理学考试试卷一、选择（每题2分，共20分）1．机械学习与有意义学习划分的主要依据是------A。

A．学生是否理解学习材料B．学生是否主动学习C．要学习的主要内容是呈现或由学生发现D．学习目的是解决问题或是获得知识2．小明原来见了陌生人就躲避。

上幼儿园一个月后，小明的这种行为消失了。

据加涅的学习结果分类，这里发生------的学习。

DA．言语信息B．智慧技能C．动作技能D．态度3．“举一反三”和“触类旁通”所说的是------。

AA．水平迁移B．垂直迁移C．负迁移D．逆向迁移4．在学习较复杂的内容时，动机水平为------时最有利于学习。

AA．较低B．中等C．较高D．以上都不对5．小刚一按时做完作业，家长就不再批评他，使他逐渐养成按时做作业的习惯。

这是运用了行为原理的------。

BA．正强化B．负强化C．呈现性惩罚D．取消性惩罚6．前摄抑制与倒摄抑制证实了遗忘的------。

DA．动机说B．痕迹衰退说；C．提取失败说；D．干扰说7．某学生把学习的成功归结为自己的努力，根据韦纳的归因理论，这个学生所作的是------C A．稳定的内部归因B．稳定的外部归因C．可控的内部归因D．不可控的外部归因8．奥苏贝尔认为，学生学习的实质是------AA有意义接受学习B有意义发现学习C发现学习D探究学习9．美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的------AA相同要素说B概括化理论C关系转换说D学习定势说10．发现学习的倡导者是------AA．布鲁纳B．奥苏贝尔C．斯金纳D．加涅答案：1-5：ADAAB 6-10：DCAAA二、举例说明下列术语（每小题5分，共20分）自我效能感:自我效能感就是人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断。

比如，若化学系学生张三自信能完成某个实验数据分析,则会积极面对,即使有一定的难度,通常也能成功地完成任务;相反,若张三人为自己根本无能力或很难完成这组数据分析,则会无形中给自己的工作带来阻力,最终影响任务或者完不成,或者速度缓慢。

07年心理考试试卷

07湖北省高校教师岗前培训高等教育心理学考试试卷一、选择（每题2分，共20分）1、机械学习与有意义学习划分的主要依据是------。

A、学生是否理解学习材料B、学生是否主动学习C、要学习的主要内容是呈现或由学生发现D、学习目的是解决问题或是获得知识2、小明原来见了陌生人就躲避。

上幼儿园一个月后，小明的这种行为消失了。

据加涅的学习结果分类，这里发生------的学习。

A、言语信息B、智慧技能C、动作技能D、态度3、“举一反三”和“触类旁通”所说的是------。

A、水平迁移B、垂直迁移C、负迁移D、逆向迁移4、在学习较复杂的内容时，动机水平为------时最有利于学习。

A、较低B、中等C、较高D、以上都不对5、小刚一按时做完作业，家长就不再批评他，使他逐渐养成按时做作业的习惯。

这是运用了行为原理的------。

A、正强化B、负强化C、呈现性惩罚D、取消性惩罚6、前摄抑制与倒摄抑制证实了遗忘的------。

A、动机说B、痕迹衰退说；C、提取失败说；D、干扰说7、某学生把学习的成功归结为自己的努力，根据韦纳的归因理论，这个学生所作的是------A、稳定的内部归因B、稳定的外部归因C、可控的内部归因D、不可控的外部归因8、奥苏贝尔认为，学生学习的实质是------A有意义接受学习B有意义发现学习C发现学习D探究学习9、美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的------A相同要素说B概括化理论C关系转换说D学习定势说10、发现学习的倡导者是------A、布鲁纳B、奥苏贝尔C、斯金纳D、加涅二、举例说明下列术语（每小题5分，共20分）自我效能感指个体对自己是否有能力为完成某一行为所进行的推测与判断。

它意味着人是否确信自己能够成功地进行带来某一结果的行为。

当人确信自己有能力进行某一活动，他就会产生高度的“自我效能感”，并会去进行那一活动。

例如，学生不仅知道注意听课可以带来理想的成绩，而且还感到自己有能力听懂教师所讲的内容时，才会认真听课。

心理学研究生统考07年真题

2007年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合考试真题及精析一、单项选择题：1-65小题，每小题2分，共130分。

下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1．以“内省法”作为主要研究手段的心理学派是A．格式塔B．人本主义C．构造主义D．行为主义［答案］C[分析］本题旨在考查考生对在心理学发展过程中产生重要影响的心理学理论观点的了解与掌握。

格式塔心理学派主张心理学应该把人的心理作为一个整体而不能人为肢解。

人本主义心理学派强调心理学应该以正常健康人为研究对象，人是最重要的，其本性是善良的，并蕴涵着无限的潜力。

构造主义心理学派认为心理学应该研究人的意识经验。

行为主义心理学派认为心理学的研究对象应该是可以观察到的外显行为，而不是看不见。

摸不着。

无法客观研究的意识。

故本题的正确答案是C。

2．通过搜集和分析某人过去和现在有关方面的资料，以推知其行为原因的方法是A．凋查法B．个案法C．测验法D．观察法［答案］B[分析］本题旨在考查考生对心理学研究方法的了解与掌握。

调查法是就某一问题要求被调查者自由表达其意见或态度，以此分析群体心理倾向的研究方法。

个案法是对被试各个方面及其状况进行深人而详尽了解，搜集有关信息，经分析推知其行为真正原因的研究方法。

测验法是使用标准化测验工具度量个体间对同一事物反应的差异，或同一个体在不同时间或情景中的反应差异的研究方法。

观察法是在自然情境中对个体的心理现象与行为表现进行有系统、有计划的观察记录，经分析以获得其心理活动产生和发展规律的研究方法。

故本题的正确答案是B。

3 有关大脑两半球功能单侧化的研究表明，大多数人的言语活动中枢在A．杏仁核B．边缘系统C．大脑左半球D．大脑右半球［答案］C[分析］本题旨在考查考生对心理和行为的神经机制的了解与掌握。

2007—2008学年度第二学期《心理学》试卷

信阳师范学院普通本科学生公共课期终考试试卷2007—2008学年度第二学期《心理学》试卷试卷说明：1、试卷满分100分，共六页，四个大题， 120分钟完成试卷；2、钢笔或圆珠笔直接答在试题中（除题目有特殊规定外）；3、答卷前将密封线内的项目填写清楚。

一、不定项选择题（每小题1分，共15分）请将答案填在对应的括号内：1、（）2、（）3、（）4、（）5、（）6、（）7、（）8、（）9、（）10、（）11、（）12、（）13、（）14、（）15、（）1、情绪是个体对其生理变化与刺激情境两方面的认知是以下哪种情绪理论的观点（）。

A .阿诺德的评估—兴奋说B．詹姆斯—兰格的情绪外周理论C．坎农—巴德的学的说D．沙赫特—辛格的情绪两因素理论E．以上都不是2、修表过程中的思维属于以下哪种思维（）A.动作思维B.形象思维C.抽象思维D.聚合思维E. 发散思维3、问题一般包括哪些成分（）A.给定B.定势C.功能固着D.目标E.障碍4、汽车越野赛中的选手主要处于哪种情绪状态（）A.激情B.兴奋C.应激D.恐惧E.以上都不是5、（）于1879年在德国莱比锡大学建立第一个心理学实验室。

A．弗洛伊德B．冯特C．马斯洛D．比奈E．以上都不是6、个体心理过程包括（）。

A．认识B．思维C．情感D．意志第一页（共六页）7、人脑可分为哪几个基本脑区（）。

A．大脑B．小脑C．间脑D．脑干E．延脑8、听到一声巨响转过头属于（）A.无意注意B.有意注意C.有意后注意D.有意前注意E.以上都不是9、喜欢吃糖又怕胖属于哪种冲突（）A．双趋冲突B．双避冲突C．趋避冲突D．单向冲突E．以上都不是10、听到尖锐的声音感到寒冷是（）。

A．感觉的相互作用B．联觉C．感觉对比D．感觉适应E．感觉延续11、知觉的基本特性有（）。

A．选择性B．整体性C．理解性D．恒常性E．起伏性12、动机的功能主要有（）。

A．激活功能B．指向功能C．维持调整功能D．组织功能E．以上都是13、对如何骑自行车的记忆属于（）。

2007心理学考研真题及答案

2007心理学考研真题及答案(综合题部分)76．简要说明能力发展的个体差异。

【参考答案要点】(1)能力发展水平的差异。

能力水平有高低差异，呈正态分布。

(2)能力发展的类型差异。

能力按照不同的方式结合起来，表现出类型上的差异。

(3)能力发展的早晚差异。

有的人能力表现较早，有的人能力表现较晚。

【分析】本题旨在考查考生对能力发展差异性的理解与掌握。

人与人之间在先天素质和后天环境条件下存在着差异，尤其是后天环境条件，诸如社会环境、家庭生活、学校、从事的职业以及主观努力等因素，使人在能力发展出现某些差异。

能力发展的差异可以分为量上的差异和质上的差异。

能力的量的差异存在着两种情况：能力的水平差异和能力表现早晚上的差异。

能力水平有高低差异，呈正态分布。

有的人能力表现较早，有的人能力表现较晚。

能力的质上的差异也存在着两种情况：能力的类型差异和能力的性别差异。

能力按照不同的方式结合起来，表现出类型上的差异。

能力的性别差异主要表现在部分能力方面上的差异。

本题难度为0.418。

77．试根据斯金纳的理论，简述正强化、负强化、惩罚三者之间的区别。

【参考答案要点】(1)正强化与负强化的目的都是提高反应发生概率，但正强化是通过呈现愉快刺激的方式来达到这一目的，而负强化则是通过撤销厌恶刺激的方式来达到这一目的。

(2)正强化与惩罚都是通过呈现刺激来达到目的，但正强化呈现愉快刺激，惩罚呈现厌恶刺激；正强化的目的是提高反应发生概率，惩罚则是降低反应发生概率。

(3)负强化与惩罚都有可能涉及厌恶刺激，但负强化是撤销厌恶刺激，惩罚则是呈现厌恶刺激；负强化的目的是提高行为发生概率，惩罚则是降低行为发生概率。

【分析】在斯金纳的操作性条件作用理论中，正强化、负强化和惩罚三者之间的区别是其中的核心内容，也是考生经常混淆的难点部分。

为此，本题要求考生对这三个概念进行两两比较，以考查考生对它们之间关系的理解情况。

一正强化与负强化的目的都是提高反应发生概率，但正强化是通过呈现愉快刺激的方式来达到这一目的，而负强化则是通过撤销厌恶刺激的方式来达到这一目的。

2007年在职全国联考教育硕士真题及答—教育学心理学

2007年心理学试题一选择题1 强调心理学应该研究无意识现象的是（）心理学。

2 主要分布于头、面部，并与头，面部的运动和感觉有关的神经是（）3 其他刺激物的出现，对正在进行的条件反射发生的抑制称为（ )抑制。

4 把某些事物或现象当作知觉对象，把另一些事物或现象当作知觉背景，这是知觉的（）。

5 对事物的各种属性、各个部分以及他们之间关系综合的、整体的直接反映是（）6 技能形成的基本条件是（）7 英国心理学家培因把人的性格分为理智型、情绪型和（）8 艾森克认为，性格差异除了表现为内外倾以外，还有稳定性和（）9 思维是人脑对事物的概括的（）反映10 不能直接用于交际的言语是（）言语二、填空题1 从刺激的来源分，感觉可分为外受感觉、内受感觉和（）感觉。

2 巴普洛夫学说以两种（）活动来解释思维的生理机制，3 反映事物本质属性与共同属性特征的思维形式是（）4 现代心理学的第三种势利是（）心理学5 班都拉的人格学习理论称为（）论三、名词解释1.性格2 想象3 暗适应4 实验法5 习惯四、简答题1 皮亚杰关于影响心理发展的因素？2 运动知觉及其主要类型3 简述思维过程中分析与综合的三种水平。

4 韦伯三维理论的主要观点5 影响注意分配的条件6 气质的激素理论五、论述题1 能力形成的原因和条件2 如何培养学生良好的情绪3 外显记忆与内显记忆及其在教学中的意义2007年教育学试题一选择题1 在各种社会因素中，决定受教育权利因素的是（）2 学记中：时教必有正业，退息必有居学一句所论述的主题相当于现代教育中（）3 从个体身心发展动因角度来看，树大自然直的观点反映了（）观点。

4 围绕人类的基本活动确定中心学习内容的课程类型是（）课程。

5 强调教学活动是间接经验习得，提出这一观点的是（）6 体现教学过程中科学实践观与主观能动性统一的学习方式是（）7 最早对班级授课制进行研究，确立了班级授课制基本轮廓的是（）8 区别一名普通教师与优秀教师的真正标志是（）9 杜威主张（）10 班级建设的起始阶段重点在（）二、填空题1 在近代教育史上，实质教育和形式教育在课程理论上分歧之一是经验论或（）2 孔子把学习过程概括为（）的统一过程。

2007年教育心理学考试试卷

2007年教育心理学考试试卷（中学）一、选择题：1、某教师通过调查、访谈、观察等方式研究本地区十几所学校语文教师的课堂教学行为，他所采用的研究方法属（C）A、实验研究B、个案实验C、描述性研究D、实验室实验2、某学生对待事物的态度容易受到同学、老师的影响、善于察言观色，其知觉方式属于（B）A、沉思型B、场依存型C、冲动型D、场独立型3、某同学每周都对自己的学习情况作出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。

他这种行为属于（D）A、自我认识B、自信C、自我体验D、自我调控4、新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是（A）A、建构学习论B、结构学习论C、认知学习论D、联结学习论5、学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于（B）A、分化B、泛化C、消退D、遗忘6、学生学习是为了改变自己在班集体中排名，这样的学习动机属于（C）A、认知的驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力D、交往内驱力7、学生原有知识对新学习的影响属于（C）A、逆向迁移B、负迁移C、顺向迁移D、正迁移8、学习正方体、长方体的体积计算公式后，再学习一般立方体的体积计算公式V＝SH，这属于（C）A、并列结合学习B、下位学习C、上位学习D、相关类属学习9、通过对要学习的新材料加相关信息来达到对新材料的理解和记忆法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等。

这促进知识保持的方法是（B）A、过度学习B、深度加工C、组块化编码D、及时复习10、下列哪种学习策略属于元认知策略（A）A、设置目标B、列提纲C、寻求同学帮助D、做笔记11、学生在学习弹奏钢琴的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的（A）A、高原现象B、倒摄抑制C、生理极限D、资源管理策略12、划线是阅读常用的一种（B）A、精加工策略B、复述策略C、组织策略D、资源管理策13、在解几何证明题中，学生常从问题的目标状态往回走，先确定达到该目标所需要的条件，然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比，完成证明过程。

心理学考研统考真题2007年答案详解自己整理

2007年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合试题答案及详细解析一、单项选择题1、答案：C考点：普通心理学/心理学派别解析：构造主义在研究方法上强调内省法，在他们看来，了解人们的直接经验要依靠被试者对自己经验的观察和描述。

格式塔和行为主义都是靠批判传统心理学（构造主义和机能主义）起家。

人本主义主张人的本质是好的，善良的，人有自我实现的需要。

评价：得分率0.682，送分题。

心理学流派是个常考点。

2、答案：B考点：普通心理学/心理学的研究方法解析：个案法要求对某个人进行深入和详尽的观察与研究，以便发现影响某种行为和心理现象的原因。

调查法是以大家所了解或关心的问题为范围，预先拟就问题，让受调查者自由表达其态度或意见的一种方法。

测验法是用一套预先经过标准化的问题（量表）来测量某种心理品质的方法。

观察法是在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性。

评价：得分率0.639，送分题。

3、答案：C考点：普通心理学/大脑两半球的一侧优势解析：裂脑研究说明，大脑两半球可能具有不同的功能，语言功能主要定位在左半球，该半球主要负责言语、阅读、书写、数学运算和逻辑推理等。

而知觉物体的空间关系、情绪、欣赏音乐和艺术等则定位于右半球。

边缘系统特别是海马在记忆中有重要作用，与情绪也有密切关系。

杏仁核对知觉和产生消极感情有重要作用。

评价：得分率0.843，送分题。

你还记得割裂脑这个研究吗？4、答案：A考点：普通心理学/脑功能的学说/整体说解析：拉什利采用脑毁损技术用白鼠进行了一系列走迷宫的实验。

结果发现在大脑损伤后，动物习惯形成出现很大障碍，这种障碍与脑损伤的部位无关，而与损伤面积的大小有密切关系，说明学习活动的效率与大脑受损伤的面积大小成反比，而与受损伤的部位无关。

评价：得分率0.301。

彭聃龄的书上有原话，得分率不应该这么低。

你还记得什么是均势原理和总体活动原理吗？5、答案：D考点：普通心理学/视觉的基本现象解析：断续的闪光由于频率增加，人们会得到融合的感觉，这种现象叫闪光融合。

心理学专业基础综合统考真题答案

2007年心理学专业基础综合统考真题答案（部分）简答题（10分×5）76、简述能力发展的个性差异。

答：所谓个体差异，是指个体在成长过程中因受遗传与环境的交互影响，使不同个体之间在身心特征上所显示的彼此不同的现象。

（一）能力发展水平的差异能力有高低的差异。

大致说来，能力在全人口中的表现为常态分配：两头小，中间大。

（二）能力表现早晚的差异人的能力的充分发挥有早有晚。

有些人的能力表现较早，年轻时就显露出卓越的才华，有些人则在较晚的年龄才表现出来。

（三）能力结构的差异能力有各种各样的成分，可以按不同的方式结合起来。

由于能力的不同结合，构成了结构上的差异。

例如，有人长于想象，有人长于记忆，有人长于思维等。

（四）能力的性别差异研究表明，性别差异并未表现在一般智力因素上，而是反映在特殊智力因素中。

77、简述正强化、负强化与惩罚的区别答：强化有正强化（积极强化、阳性强化、给予奖励）与负强化（消极强化、阴性强化、撤消惩罚）之分。

惩罚是指当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激或不愉快刺激，以消除或抑制此类反应的过程。

一般说来，正强化和负强化都起着增强学习动机的作用，惩罚则起着削弱学习动机的作用，但有时也可使一个人在失败中重新振作起来。

惩罚与消极强化有所不同，消极强化是通过讨厌刺激的排除来增加反应在将来发生的概率，而惩罚则是通过厌恶刺激的呈现来降低反应在将来发生的概率。

惩罚并不能使行为发生永久性的改变，只能暂时抑制行为，而不能根除行为。

惩罚一种不良行为应与强化一种良好行为结合起来，方能取得预期的效果。

78、什么是测量的信度？影响信度的因素有哪些？答：信度指的是测量结果的稳定性程度。

换句话说，若能用同一测量工具反复测量某人的同一种心理特质，则其多次测量的结果间的一致性程度就叫信度，有时也叫测量的可靠性。

这是信度的描述性定义。

信度的操作性定义，主要包括三个方面：①、信度乃是一个被测团体的真分数的变异数与实得分数的变异数之比，即rxx =s2T/s2x。