泌尿系统复习指导

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泌尿外科专科复习题+答案

泌尿外科专科复习题+答案

泌尿外科专科复习题+答案1、病理改变主要在肾脏而出现症状却主要在膀胱的泌尿系统疾病是()A、肾结石B、多囊肾C、细菌性膀胱炎D、肾结核E、肾癌答案:D2、睾丸癌术后的护理措施错误的是A、密切观察生命征、尿量、尿色及局部引流的情况B、做好引流管的护理C、阴囊水肿者可使用阴囊托D、淋巴漏者可指导进食高蛋白、高脂饮食答案:D3、肾蒂损伤的主要临床表现是()A、腰部肿块B、失血性休克C、膀胱刺激征D、大量肉眼血尿E、腹膜刺激征答案:B4、前列腺癌根治术,其范围包括A、中央区B、前列腺腺体及包膜、周围淋巴结C、移行区D、后侧包膜下腺体答案:B5、肾损伤后的基本病理生理变化是()A、血容量不足B、出血、尿外渗C、电解质紊乱D、发热E、尿瘘答案:B6、以下哪项是前列腺增生的临床症状A、尿频排尿困难B、肾绞痛C、发热D、高血压答案:A7、结石长期存在,可引起的尿路恶性肿瘤为A、鳞状上皮癌B、肉瘤C、移行上皮癌D、以上都不对答案:A8、可诊断前列腺癌的PSA密度判断值是A、<0.15B、>0.15C、<0.1D、>0.1答案:B9、单纯性肾囊肿的治疗的手术治疗的方法不包括A、经皮穿刺B、血液透析C、囊肿去顶术D、腹腔镜去顶术答案:B10、提示前列腺有炎症是在前列腺液白细胞数每高倍视野大于A、10个B、2个C、3个D、5个E、4个答案:A11、阴茎癌术后引流管的护理错误的是A、保持引流管通畅B、密切观察引流液的量、色、性状C、严格遵循无菌原则D、为避免影响活动,无需固定引流管答案:D12、下列关于泌尿系平片检查指导正确的是A、检查前一天晚上不可进食B、可食用豆类、红薯C、检查当天可饮水D、检查当天可进食E、检查前2-3天禁食重金属药物答案:A13、病理改变在肾脏,但临床表现主要在膀胱的疾病是( )A、肾肿瘤B、肾盂肿瘤C、膀胱肿瘤D、肾结核答案:D14、排尿困难,点滴状排尿及尿痛,甚至尿潴留是的典型表现A、尿道结石B、膀胱结石C、肾结石D、输尿管结石答案:A15、输尿管结石患者绞痛发作时,最重要的处理方法是()A、大量饮水B、应用抗菌药C、给予解痉药物D、卧床休息E、跳跃运动.答案:C16、一般少尿是指24小时尿液()A、400mlB、300mlC、200mlD、100mlE、50ml答案:A17、原发性醛固酮增多症病人为何易受伤()A、精神异常B、骨质疏松C、高血压、低血钾D、活动受限答案:C18、嗜铬细胞瘤患者的正确护理A、术前鼓励病人多参加各种活动以保持心情舒畅B、经常检查挤压肿瘤部位以判断肿瘤是否增大C、术前应充分扩容D、每天在不同时间段监测血压以观察血压变化答案:C19、尿道上裂尿道开口部位A、阴茎腹侧B、阴茎阴囊处C、龟头前端D、阴茎背侧答案:D20、肾结核术后抗结核治疗至少( )A、三个月B、一个月C、二周D、半年E、二个月答案:D21、患者,男性,68岁,行前列腺摘除术后第3天,病人感觉下腹部剧烈疼痛,并有强烈尿意、肛门坠胀感,膀胱冲洗液不滴,引起尿液血色明显加重,考虑病人出现了()A、膀胱痉挛B、TUR综合征C、前列腺窝出血D、急性肠梗阻E、尿失禁答案:A22、肾损伤出现明显血尿时见于()A、输尿管断裂B、肾实质深度裂伤,破入肾盏肾盂C、肾盂广泛撕裂D、肾血管严重损伤E、输尿管被血凝块堵塞答案:B23、草酸钙类结石患者应限制摄入以下食物,除了A、鸡蛋B、浓茶C、菠菜D、芦笋答案:A24、膀胱肿瘤的最主要诊断方法A、X线膀胱造影B、尿脱落细胞学检查C、超声波检查D、膀胱区触诊E、膀胱镜检查必要时活检答案:E25、肾癌的治疗方法主要是A、单纯肾切除B、根治性肾切除C、化疗D、放疗答案:B26、下列哪一项不是肾癌的全身症状( )A、发热B、尿频C、高血压D、贫血答案:B27、前列腺增生是哪个阶段的年龄常见病A、老年人B、年轻人C、儿童D、中年人答案:A28、睾丸癌最常见的是A、鳞癌B、腺癌C、透明细胞癌D、精原细胞癌答案:D29、可以形成深静脉癌栓的肿瘤是( )A、肾盂癌B、肾癌C、肾母细胞瘤D、膀胱癌答案:B30、肾蒂损伤以下描述正确的是()A、可出现大量肉眼血尿B、可引起严重大出血C、可引起严重尿外渗D、可造成广泛肾周血肿E、可造成包膜下血肿答案:B31、以下各项检查对确定膀胱肿瘤最可靠A、CT检查B、B超C、膀胱双合诊D、尿细胞学检查E、膀胱镜检查+活检答案:E32、双J管的并发症不正确的是A、尿潴留B、双J管移位C、血尿D、黏膜损伤答案:A33、柯兴综合征是由哪种激素代谢异常引起的A、醛固酮B、肾上腺素C、皮质醇D、多巴胺答案:C34、可以使用体外冲击波碎石治疗是A、未发生感染的上尿路结石B、伴有结石远端梗阻C、严重心脑血管病D、急性尿路感染答案:A35、肾损伤伴休克,预防急性肾衰竭的主要措施是()A、及时清除尿路中的血块B、及早补充血容量C、及早使用抗生素D、及早使用利尿剂E、及早使用止血剂答案:B36、原发性醛固酮增多症最主要的临床表现是什么A、高血压、低血钠B、低血压、低血钾C、高血钠、低血钾D、高血压、高血钾答案:C37、排尿中断并感疼痛,变换体位能继续排尿是的典型表现A、膀胱结石B、肾结石C、输尿管结石D、尿道结石答案:A38、以下哪些因素不会诱发前列腺增生患者急性尿潴留的发生A、导尿B、便秘C、饮酒D、劳累答案:A39、尿道结石引起A、排尿困难B、活动后血尿C、无痛性血尿D、排尿中断答案:A40、前列腺增生病人发生急性尿潴留时应首先A、导尿或留置尿管B、耻骨上膀胱穿刺C、诱导排尿D、急诊行膀胱造瘘答案:A41、患者,男性,28岁,交通车祸后肾损伤,损伤累及部分肾实质,形成肾淤斑和包膜下血肿。

解剖学《泌尿学》考试题及答案

解剖学《泌尿学》考试题及答案

解剖学《泌尿学》考试题及答案
1. 泌尿系统包括哪些器官?
答:泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成。

2. 肾脏的主要功能是什么?
答:肾脏的主要功能是排除废物和多余物质,维持体内的水平
衡和电解质平衡。

3. 描述肾脏的结构。

答:肾脏由肾实质和肾盂组成。

肾实质包括肾单位,其中包括
肾小球、肾小管和集合管。

肾盂是肾脏的腔隙部分,连接着输尿管。

4. 什么是肾小球?
答:肾小球是肾脏的过滤单位,由肾小体和肾小管组成。

肾小
体由肾小球囊和包围肾小球囊的毛细血管丛组成。

5. 描述尿液的形成过程。

答:尿液形成的过程包括滤过、重吸收和分泌。

首先,通过肾
小球的滤过作用,废物和多余物质被排除,形成初尿。

然后,在肾
小管中,重吸收将有用的物质重新吸收到血液中,而废物继续留在
尿液中。

最后,肾小管对一些物质进行分泌,将它们排除到尿液中。

6. 描述膀胱的结构和功能。

答:膀胱是一个肌肉袋状器官,位于盆腔底部。

它的主要功能
是储存尿液,直到排尿时进行排空。

7. 描述尿道的结构和功能。

答:尿道是连接膀胱和体外的管道。

它的主要功能是排空膀胱
中的尿液。

以上是解剖学《泌尿学》考试题及答案的简要介绍。

如需了解
更多详细内容,请参考相关教材或研究资料。

注意:以上答案仅供参考,具体内容和解释可能会因教材和教学要求而有所不同。

第十三讲尿的形成和排出

第十三讲尿的形成和排出
成分 成分 甲 甲 乙 乙 丙 丙 蛋白质 葡萄糖 尿素 尿酸 无机盐 水 蛋白质 葡萄糖 尿素 无机盐 88 0.1 0.03 0.002 0.720.9 90 0.1 0.03 0.03 0.1 0.03 0.002 0.720.9 98 0 0.1 0.03 00 0 96 0 2 1.80 0.05 1.10 <0.9
尿素 0.03 0.03 1.80
水 90 98 96
无机盐 0.72 0.72 1.10
3.乙的葡萄糖为 ,而丙的为 。这是由于 原尿中的 乙的葡萄糖为0.1,而丙的为0。 乙的葡萄糖为
葡萄糖被肾小管全部重新吸收
自主复习指导: 自主复习指导:
阅读课本85-87页 思考: 阅读课本85-87页,思考: 85
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1、血液是由什么组成的? 、血液是由什么组成的? 血浆: 无机盐、尿素、 血浆:水、无机盐、尿素、
葡萄糖、 葡萄糖、蛋白质
2.血液流经肾小球,哪些 血液流经肾小球, 血液流经肾小球 物质可滤过,哪些不能 哪些不能? 物质可滤过 哪些不能?
1、农家肥有哪些特点? 农家肥有哪些特点? 2、沼气池产生甲烷、残渣、残液有什么用途? 沼气池产生甲烷、残渣、残液有什么用途? 3、什么是高温堆肥? 什么是高温堆肥? 该过程是如何杀死各种病菌和虫卵的? 该过程是如何杀死各种病菌和虫卵的?
0.1 0.1 0.1 0.1 0 0
0.03 0.03 0.03 0.03 1.80 1.80 ,丙是 血浆 血浆 尿液
90 90 98 98 96 96
0.72 0.72 0.72 0.72 1.10 1.10

助理医师泌尿系统考试大纲

助理医师泌尿系统考试大纲

助理医师泌尿系统考试大纲一、考试简介助理医师泌尿系统考试是为了检验助理医师对泌尿系统相关医学知识和临床技能的掌握程度而设置的一种测试方式。

考试大纲是考试的重要参考文件,对于考生了解考试内容、准备考试具有重要意义。

二、考试大纲内容根据最新版《助理医师泌尿系统考试大纲》,考试内容包括以下几个方面:1.泌尿系统的解剖和生理:包括泌尿系统的组成、器官位置、形态结构、生理功能等。

2.泌尿系统疾病的病因、发病机制和病理生理:包括各种泌尿系统疾病的病因、发病机制、病理生理变化等。

3.常见症状和体征:包括尿频、尿急、尿痛、血尿、腰痛、排尿困难等泌尿系统常见症状和体征。

4.常见疾病的诊断和治疗方法:包括肾小球肾炎、肾病综合征、尿路感染、泌尿系统结石、肾衰竭等常见泌尿系统疾病的诊断方法和治疗方法。

5.临床技能:包括病史采集、体格检查、辅助检查和诊断思路等。

三、考试重点和难点根据考试大纲和历年考试情况,以下内容是考试的的重点和难点:重点:泌尿系统的解剖和生理,常见症状和体征的诊断和处理,常见泌尿系统疾病的病因、发病机制和病理生理变化。

难点:复杂病例的诊断和处理,临床技能的运用,辅助检查的解读和分析。

四、备考策略为了顺利通过考试,考生需要制定合理的备考计划,掌握有效的学习方法,做好充分的准备。

以下是一些备考建议:1.制定学习计划:根据考试大纲和时间安排,制定详细的学习计划,合理分配学习时间,确保充足的学习时间。

2.精读教材:仔细阅读教材,理解每个知识点,掌握每个疾病的基本概念和基本处理方法。

3.练习题库:通过做题来巩固知识点,提高解题能力。

建议选择高质量的练习题库,如历年真题、模拟试题等。

4.关注临床技能:临床技能是考试的重点之一,考生需要加强这方面的训练,掌握基本的问诊技巧和体格检查方法。

5.及时复习:定期复习已学内容,巩固知识点,避免遗忘。

6.保持良好的心态:保持良好的心态,不要过度紧张和焦虑,相信自己能够取得好成绩。

泌尿系统物理知识点总结

泌尿系统物理知识点总结

泌尿系统物理知识点总结一、肾脏的滤过肾脏是泌尿系统的重要器官,它通过滤过、重吸收和分泌等过程来清除体内代谢产物和体液中多余的物质。

在肾脏的滤过过程中,主要涉及到的物理知识点包括:肾小球的滤过压、滤过率的调节、肾小管的重吸收、尿液的形成等。

1.肾小球的滤过压:肾小球是肾脏的滤过单位,它由毛细血管球状丛和肾小管组成。

在肾小球中,毛细血管球状丛的血压驱动着血浆向肾小管腔内的滤过液中进行过滤。

肾小球的滤过压是由毛细血管内的血压和肾小管腔内的压力共同决定的,它是维持肾小球滤过的重要物理参数。

2.滤过率的调节:滤过率是指单位时间内肾小球从毛细血管进入肾小管的血浆量。

在生理条件下,肾小球的滤过率是由肾小球滤过压和肾小球的滤过膜的通透性共同决定的。

通过调节肾小球的滤过压和滤过膜的通透性,可以有效地调节肾小球的滤过率。

3.肾小管的重吸收:肾小管是肾脏的重要组成部分,它负责对肾小球滤过液进行重吸收和分泌。

在肾小管的重吸收过程中,主要涉及到主动运输、袢后吸收和水电解质平衡等物理机制。

4.尿液的形成:尿液是肾脏经过滤过、重吸收和分泌等过程后所形成的液体,它主要包括水、尿素、尿酸、尿酸盐、氨基酸、糖类、无机盐、激素等成分。

在尿液的形成过程中,肾脏需要保持体内的水电解质平衡,同时清除体内代谢产物和多余的物质。

二、尿液的排泄尿液的排泄是指将肾脏滤过后形成的尿液从肾脏排出体外的过程。

在尿液的排泄过程中,主要涉及到肾盏、输尿管、膀胱和尿道等器官的物理结构和功能。

1.肾盏和输尿管的结构和功能:肾盏是肾脏的排尿通道,它负责接收肾小管排出的尿液,并将其输送到输尿管中。

输尿管是连接肾盏和膀胱的输尿通道,它的主要功能是将肾盏中的尿液输送到膀胱中。

在肾盏和输尿管的排尿过程中,主要涉及到肾盏和输尿管的物理结构和波动传输等机制。

2.膀胱的贮存和排空:膀胱是泌尿系统的重要器官,它起着贮存和排空尿液的功能。

在膀胱的贮存和排空过程中,主要涉及到膀胱的物理结构、容量和压力等参数。

泌尿科学重点简答题大全——泌尿科学

泌尿科学重点简答题大全——泌尿科学

泌尿科学重点简答题大全——泌尿科学
本文档收集了一系列关于泌尿科学的重点简答题,旨在帮助读者快速了解该领域的关键知识。

以下是一些问题和答案的范例:
1. 什么是泌尿科学?
泌尿科学是研究泌尿系统及其相关疾病的学科。

它包括泌尿系统解剖、生理学、病理学和临床诊断与治疗等方面的内容。

2. 泌尿系统由哪些器官组成?
泌尿系统由肾脏、尿道、膀胱和尿道四个主要器官组成。

3. 什么是尿液?
尿液是由肾脏产生的体液,其中包含了代谢废物和多种生理盐类。

它通过尿道排出体外。

4. 哪些因素可能导致尿液异常?
尿液异常可能由多种因素引起,包括肾脏疾病、尿路感染、代谢紊乱等。

5. 泌尿系统最常见的疾病是什么?
泌尿系统最常见的疾病之一是尿路感染。

其他常见疾病还包括泌尿结石、膀胱炎、前列腺增生等。

此文档只提供少量范例问题和答案,以供参考。

希望这些简答题对于了解泌尿科学有所帮助!
请注意,此文档仅提供了部分范例问题和答案,供参考之用。

如需更多相关内容,请您自行查阅相关资料或咨询专业医师。

泌尿系统生理学(二)2024

泌尿系统生理学(二)2024

泌尿系统生理学(二)引言概述:泌尿系统是人体内的重要器官之一,负责排泄代谢产物和调节体内水、电解质的平衡。

本文将探讨泌尿系统生理学的相关内容,包括肾小管对尿液的再吸收和分泌、尿液的浓缩和稀释机制、尿液组成及其调节、血液滤过和肾脏血流等方面。

正文:1. 肾小管对尿液的再吸收和分泌a. 近曲小管的再吸收功能:近曲小管负责对葡萄糖、氨基酸等重要物质的再吸收。

b. 远曲小管的分泌功能:远曲小管可以分泌药物和代谢产物,如有机酸和无机盐等。

2. 尿液的浓缩和稀释机制a. 放大髓袢的浓缩作用:通过髓袢内外渗透性差异的建立,使得浓缩尿液被产生。

b. 醛固酮和抗利尿激素的作用:醛固酮和抗利尿激素如ADH 可以增加肾小管对水的再吸收,从而减少尿液量。

3. 尿液组成及其调节a. 尿液的成分:尿液主要由水、尿素、尿酸、无机盐和有机酸等组成。

b. 肾小球滤过率的调节:肾小球滤过率受到肾血流和肾小球滤过压等因素的调节。

4. 血液滤过和肾脏血流a. 肾小球的滤过机制:肾小球通过滤过作用将血浆的成分分离为滤液。

b. 肾脏血流的调节:肾脏血流主要通过肾小管内皮细胞和肾动脉的调节进行。

5. 其他相关生理功能a. pH值的调节:肾脏调节体内酸碱平衡,通过排酸或酸化尿液来调节pH值。

b. 血压的调节:肾脏通过调节体液和血容量来控制血压。

总结:泌尿系统生理学是一个复杂而重要的领域,涉及到肾小管的再吸收和分泌、尿液的浓缩和稀释机制、尿液组成及其调节、血液滤过和肾脏血流等多个方面。

对于人体的正常生理功能和健康至关重要。

深入了解和掌握泌尿系统生理学的相关知识,将有助于进一步理解和应用于临床实践中。

4.泌尿系统疾病教案

4.泌尿系统疾病教案

4.泌尿系统疾病教案一、教材分析本节课内容是关于泌尿系统疾病的基础知识和常见疾病的诊断与治疗。

通过学习,学生将掌握泌尿系统的基本结构和功能,理解常见泌尿系统疾病的病因、发病机制、临床表现及治疗方法。

二、学情分析本班共有学生XX人,其中男生XX人,女生XX人。

学生们已经具备了一定的医学基础知识,但掌握程度有所差异。

在教学过程中,应注重个性化教学,针对不同学生的需求和问题进行有针对性的指导。

同时,引导学生养成自主学习的习惯,培养其解决问题的能力。

三、教学三维目标知识目标:掌握泌尿系统的基本结构和功能,理解常见泌尿系统疾病的病因、发病机制、临床表现及治疗方法。

能力目标:培养学生分析、判断及解决问题的能力,使其能够根据患者的症状初步诊断常见的泌尿系统疾病。

情感态度与价值观目标:培养学生对医学事业的热爱,树立全心全意为人民服务的意识。

四、教学重难点教学重点:泌尿系统的基本结构和功能,常见泌尿系统疾病的临床表现及治疗方法。

教学难点:泌尿系统疾病的发病机制及治疗方法。

突破方法:通过图解、动画等形式直观展示泌尿系统的工作原理和疾病发生机制,加深学生对重点和难点的理解。

同时,结合临床案例进行分析,提高学生对实际问题的解决能力。

五、教学任务通过本节课的学习,学生应能够理解泌尿系统的基本结构和功能,掌握常见泌尿系统疾病的诊断和治疗原则,为今后的临床工作打下坚实的基础。

六、教学方法讲授法:教师讲授泌尿系统的基础知识和常见疾病的临床表现、治疗原则等。

案例分析法:结合临床案例,引导学生分析、讨论泌尿系统疾病的诊断和治疗方法。

小组讨论法:学生分组讨论泌尿系统疾病的病因、发病机制及治疗方案,加强交流与合作。

PBL教学法:以问题为基础,引导学生自主学习和探索,提高其解决问题的能力。

情景模拟法:模拟临床场景,让学生扮演医生角色,进行实践操作和病例分析,加强理论与实践的结合。

七、教学准备教材:选用人民卫生出版社的《解剖学》、《生理学》和《内科学》等相关教材。

临床执业助理医师考试外科学复习指导:泌尿系统梗阻

临床执业助理医师考试外科学复习指导:泌尿系统梗阻

临床执业助理医师考试外科学复习指导:泌尿系统梗阻泌尿系统梗阻一、概述泌尿系统从肾小管开始,经过肾盏、肾盂、输尿管、膀胱至尿道均是管道,管腔通畅保证了泌尿系统的正常功能,管道梗阻就影响尿的分泌和排出。

自肾到尿道外口或包皮口,任何部位任何原因都会发生梗阻,持续梗阻将导致肾积水、肾功能损害,甚至肾衰竭。

膀胱以上的梗阻很快导致肾积水,但多为一侧;膀胱以下的梗阻,初期膀胱缓冲代偿,对肾的影响较慢,但会导致双肾积水和肾功能损害。

(一)病因泌尿系梗阻的原因很多,可以是机械性的,也可以是动力性的;可以是先天性的,也可以是后天性的,后者居多;可以是泌尿系统本身的病变所致,也可以是泌尿系以外邻近部位病变压迫;还可以是医源性如手术和器械检查损伤所致,以及盆腔肿瘤放疗后的反应等。

不同的年龄和性别其病因有一定区别,小儿以先天畸形多见,成人以结石、损伤、肿瘤及结核多见。

老年男性以前列腺增生最常见,而妇女以盆腔内疾病所致多见。

梗阻的部位及病因如下:1.肾结石、炎症、结核、肿瘤、肾盂输尿管连接部狭窄、异位血管、纤维索压迫、重度肾下垂等原因都可导致肾积水。

2.输尿管结石、炎症、结核、肿瘤、腹膜纤维化,先天性畸形如输尿管膨出、异位开口、腔静脉后输尿管常有输尿管梗阻。

输尿管邻近病变,如前列腺癌、结肠癌、子宫颈癌蔓延至输尿管下端、盆腔手术误扎输尿管、妊娠、盆内恶性肿瘤压迫、盆内肿瘤放疗后及动力性梗阻巨输尿管症等。

膀胱溃疡性病变可破坏输尿管末端活瓣作用,造成尿液反流,其结果也是对尿流的梗阻。

3.膀胱膀胱颈部肿瘤、纤维化,前列腺增生、膀胱结石及神经原性膀胱等。

4.尿道尿道狭窄、结石、结核、肿瘤、憩室及后尿道瓣膜等。

(二)病理生理尿路梗阻导致如下病理变化:1.肾积水泌尿系梗阻引起的基本病理改变是梗阻以上的尿路扩张。

初期管壁肌增厚,增加收缩力,以克服梗阻的阻力;后期失代偿,管壁变薄、,肌萎缩和张力减退。

膀胱以下发生长期的严重梗阻,会造成输尿管瓣膜作用丧失,尿液反流致双侧肾积水。

基础护理学-第十一章-泌尿试题及答案

基础护理学-第十一章-泌尿试题及答案

基础护理学-第十一章-泌尿试题及答案
1. 什么是泌尿系统?
泌尿系统是人体排泄系统的一部分,主要由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成。

2. 人体的哪个器官属于泌尿系统?
肾脏。

3. 肾脏的主要功能是什么?
肾脏的主要功能是排除体内代谢产物和过剩的水分,维持体内稳定的环境。

4. 什么是尿素?
尿素是一种生物体内最主要的代谢产物之一,由肝脏将无用的氨转化而成,然后通过肾脏排出体外。

5. 什么是肾单位?
肾单位是肾脏的基本功能单位,由肾小球和肾小管组成。

6. 什么是尿?尿的主要成分是什么?
尿是体内代谢废物和多余水分形成的液体,主要成分是水、尿素、尿酸等。

7. 什么是排尿反射?
排尿反射是指当膀胱内的尿液量达到一定程度时,通过神经反射使膀胱收缩,同时舒张尿道括约肌,使尿液排出体外。

8. 什么是尿失禁?
尿失禁是指无法控制尿液的排放,常见于老年人或患有泌尿系统疾病的人群。

9. 什么是尿路感染?
尿路感染是指细菌感染进入尿路系统引起的感染,常见症状包括尿频、尿急、尿痛等。

10. 什么是膀胱扩张?
膀胱扩张是指膀胱容量增大,无法有效收缩排尿,常见于膀胱功能障碍或神经系统疾病。

以上是基础护理学第十一章的泌尿试题及答案。

如需了解更多内容,请仔细阅读教材或咨询相关专业人士。

泌尿系统生理学(一)2024

泌尿系统生理学(一)2024

泌尿系统生理学(一)泌尿系统生理学(一)引言:泌尿系统是人体的重要器官之一,负责排除废物、调节体液平衡和维持内环境稳定。

了解泌尿系统的生理学原理对于理解疾病的发生和治疗具有重要意义。

本文将从泌尿系统的解剖结构、尿液形成过程、尿液排泄调节等方面阐述泌尿系统生理学的基本知识。

泌尿系统生理学(一)正文:1. 泌尿系统的解剖结构a. 肾脏的结构与功能b. 输尿管的结构与功能c. 膀胱的结构与功能d. 尿道的结构与功能e. 其他辅助器官的结构与功能2. 尿液形成过程a. 肾单位的组成和功能b. 肾小球滤过的机制c. 肾小管对尿液的重吸收和分泌d. 尿液稀释与浓缩的调节e. 尿液酸碱平衡的调节3. 尿液排泄的调节a. 肾血流量的调节b. 血浆滤过率的调节c. 肾小管重吸收率的调节d. 尿液分泌率的调节e. 尿液排泄量的调节4. 尿液的组成与功能a. 尿液的成分和浓度b. 尿液中的排泄产物c. 尿液的酸碱平衡调节d. 尿液的抗菌作用e. 尿液的稳态调节5. 泌尿系统的临床意义a. 泌尿系统疾病的分类和常见疾病b. 泌尿系统疾病的诊断和治疗方法c. 泌尿系统疾病的预防和康复建议d. 泌尿系统与其他系统的关联和交互作用e. 泌尿系统的生理学研究进展与展望泌尿系统生理学(一)总结:泌尿系统是人体内一个复杂而精密的系统,通过肾脏的滤过、重吸收和分泌等功能,将废物排出体外,维持内环境的稳定。

了解泌尿系统的解剖结构和生理调节对于理解其功能和疾病的发生具有重要意义。

此外,研究泌尿系统的生理学机制还有助于发展新的治疗方法和预防策略。

内科复习资料-泌尿系统疾病

内科复习资料-泌尿系统疾病

第四章泌尿系统疾病第一节总论一、常见临床表现(一)水肿水潴留于组织间隙,即为水肿,组织间隙液超过5kg,即可出现皮肤可凹性水肿。

肾性水肿可分两型。

即肾炎性水肿和肾病性水肿。

1.肾病性水肿主要由于长期、大量蛋白尿造成血浆白蛋白过低,血浆胶体渗透压降低,液体从血管内渗入组织间隙产生水肿;此外,部分患者有效血容量减少,导致肾素-血管紧张素-醛固酮和抗利尿激素分泌增加,可进一步加重水钠潴留,加重水肿;近年来研究提示,某些原发于肾内的钠水潴留因素在肾病性水肿上起一定作用,这种作用与血浆肾素-血管紧张素-醛固酮水平无关。

这类水肿组织间隙蛋白含量低小于1g/L,水肿多从下肢开始,常伴有浆膜腔积液。

2.肾炎性水肿主要是由于肾小球滤过率下降,而肾小管重吸收功能基本正常造成“球-管失衡”和肾小球滤过分数(肾小球滤过率/肾血浆流量)下降,导致水钠潴留。

肾炎性水肿时,血容量常为扩张,伴肾素-血管紧张素-醛固酮活性抑制,抗利尿激素分泌减少,因毛细血管通透性增加,高血压等因素而使水肿持续性加重。

该水肿组织间隙蛋白含量高,最高可达3g/L,水肿多从眼睑颜面部开始,常伴高血压,甚至有心功能衰竭。

二、高血压肾性高血压可因肾实质病变(如:急慢性肾小球肾炎、先天性多囊肾等)或肾血管病变(如:血管炎、动脉硬化等)引起。

按主要发生机理可将肾性高血压分为:(一)容量依赖型高血压肾实质性疾病,肾排钠障碍,水钠潴留于血管内,血容量增加,血压升高,血浆肾素、血管紧张素活性不升高,主要见于急性肾小球肾炎和某些急性肾衰,此时限水、限钠、利尿可使血压下降。

(二)肾素依赖型高血压肾素-血管紧张素-醛固酮活性增加,通过血管收缩效应和分泌醛固酮使血压升高,主要见于肾动脉狭窄、肾小动脉硬化及继发性肾实质疾病时的弥漫性肾血管病变,一般降压药及限盐利尿剂无效,可用β-受体拮抗剂与肾素血管紧张素转换酶抑制剂,如为一侧肾动脉狭窄引起,可做病侧肾切除自家移植。

三、尿异常(一)尿量异常正常成人每日尿量在1000~2000ml,如每日尿量超过2500ml为多尿;少于400ml或每小时少于17ml为少尿;每日少于100ml为无尿。

泌尿系梗阻教案

泌尿系梗阻教案

泌尿系梗阻教案教案标题:泌尿系梗阻教案教案目标:1. 了解泌尿系梗阻的定义、病因和常见症状。

2. 掌握泌尿系梗阻的诊断方法和治疗原则。

3. 培养学生对泌尿系梗阻的预防和护理意识。

教案内容:一、导入(5分钟)1. 利用图片或视频展示泌尿系梗阻的病例,引起学生的兴趣。

2. 引导学生回忆泌尿系统的基本结构和功能。

二、知识讲解(15分钟)1. 定义:解释泌尿系梗阻的含义,包括上尿路和下尿路梗阻的区别。

2. 病因:介绍泌尿系梗阻的常见病因,如结石、肿瘤、前列腺增生等。

3. 症状:列举泌尿系梗阻的典型症状,如尿频、尿急、尿痛等。

三、诊断方法(10分钟)1. 临床症状:介绍通过病史询问和体格检查来初步判断泌尿系梗阻的方法。

2. 辅助检查:讲解常用的泌尿系梗阻诊断方法,如尿液分析、超声检查、尿流率测定等。

四、治疗原则(15分钟)1. 保留治疗:介绍通过导尿等方法暂时缓解梗阻症状的治疗原则。

2. 手术治疗:讲解手术治疗泌尿系梗阻的常见方法,如腔镜手术、开放手术等。

五、预防和护理(10分钟)1. 预防措施:指导学生了解预防泌尿系梗阻的方法,如饮食调理、定期体检等。

2. 护理指导:介绍患者术后的护理注意事项,如导尿管护理、饮食调理等。

六、小结与讨论(5分钟)1. 总结本节课的重点内容,确保学生掌握。

2. 提出问题,引导学生思考和讨论,加深对泌尿系梗阻的理解。

七、作业布置(5分钟)1. 要求学生阅读相关文献,进一步了解泌尿系梗阻的病因和治疗方法。

2. 提醒学生做好笔记,为下节课的复习做准备。

教案评估:1. 课堂互动:观察学生在课堂上的提问和回答情况。

2. 练习和作业:检查学生完成的相关练习和作业情况。

3. 小结讨论:评估学生对泌尿系梗阻知识的掌握程度。

教案扩展:1. 邀请专业医生或相关领域专家来进行讲座或座谈,加深学生对泌尿系梗阻的理解。

2. 组织学生进行小组讨论,分析实际病例,分享治疗和护理经验。

3. 带领学生参观医院或诊所,亲身了解泌尿系梗阻的诊断和治疗过程。

2024秋七年级生物下册11.1泌尿系统的组成教学设计(新版)苏教版

2024秋七年级生物下册11.1泌尿系统的组成教学设计(新版)苏教版
答案:尿液的形成过程包括滤过、重吸收和分泌三个步骤。滤过是指血液通过肾小球过滤,形成原尿;重吸收是指原尿在肾小管中被重吸收有用物质,形成尿液;分泌是指肾小管分泌废物进入尿液。
5. 论述题:
(1)请论述泌尿系统的作用及其重要性。
答案:泌尿系统的主要作用是排除废物、调节水分平衡和维持酸碱平衡。通过尿液排出体内的代谢废物,维持体内水分和电解质平衡,保持酸碱平衡。泌尿系统对于维持人体健康至关重要,如果出现功能障碍,可能导致废物积累、水分和电解质失衡,甚至影响生命安全。
(2)肾脏功能实验:学生分组进行实验,观察尿液的形成过程,理解肾脏的功能。
(3)角色扮演:学生扮演医生和病人的角色,讨论泌尿系统疾病的症状和治疗方法,提高学生的实际应用能力。
(4)生活实例分享:让学生分享生活中与泌尿系统相关的有趣故事或经历,引导学生运用所学知识分析和解决问题。
3. 教学媒体和资源:
此外,我在案例分析部分的互动不够充分。下次,我可以更多地引导学生参与,让他们分享自己的观点和经验,这样他们就能更加积极主动地学习。
虽然我给予学生小组讨论的时间,但我注意到有些小组讨论得不够深入。下次,我可以提供更多的问题和指导,以确保每个小组都能深入探讨问题,并得到真正的学习体验。
课堂展示和点评环节,我发现有些学生很紧张,不敢上台展示。为了让他们更加自信,我可以在课后提供更多的练习机会,让他们在小组内展示,逐渐增加他们的信心。
知识点梳理
本节课主要涉及以下知识点:
1. 泌尿系统的组成:肾脏、输尿管、膀胱、尿道。
2. 肾脏的结构和功能:
- 肾脏的基本单位:肾单位,包括肾小球、肾小囊和肾小管。
- 尿液的形成过程:滤过、重吸收和分泌。
- 肾小球和肾小囊的作用:过滤血液中的废物和多余水分,形成原尿。

《泌尿系统》复习方法经验

《泌尿系统》复习方法经验

2018 临床医师泌尿系统考试复习指导泌尿系统知识点零碎,且各疾病之间症状有相似之处,鉴别较困难。

该系统在外科中属于较难内容,但对于每个考生而言都是难点,所以首先要心中有数,保持良好心态——只要功夫做到位,击破难点心无畏。

下面针对泌尿系统的特点给出以下 3 点指导:1.明确疾病概念部分考生对某些常考、易混的疾病概念仍未做到真正理解,导致做题无从入手。

如:急性肾盂肾炎、急性肾小球肾炎、急性肾炎、毛细血管内增生性肾小球肾炎;慢性肾盂肾炎、慢性肾小球肾炎、慢性肾炎等。

具体区分如下:(1)急性肾盂肾炎和慢性肾盂肾炎:是肾盂黏膜及肾实质的急、慢性感染性疾病,主要是大肠杆菌的感染。

其与大叶性肺炎一致,均是细菌导致的炎症。

(2)急性肾小球肾炎、急性肾炎、毛细血管内增生性肾小球肾炎是指一个疾病,急性肾炎是简称,毛细血管内增生性肾小球肾炎是病理名称;同理,慢性肾炎是慢性肾小球肾炎的简称。

急、慢性肾炎是以血尿、蛋白尿、水肿和高血压为临床特点的疾病,病因不明,目前认为:①急性肾炎是链球菌引起的上呼吸道感染所诱发的免疫反应;②慢性肾炎与急性肾炎之间无肯定的关联,它可能是由于各种细菌、病毒或原虫等感染通过免疫机制、炎症介质因子及非免疫机制等引起本病。

2.注意易错易混知识点的鉴别例题:男,28 岁。

工地高处坠落,致骨盆骨折,发生排尿困难,尿潴留,会阴部肿胀,导尿管不能插入膀胱。

最可能的诊断是A.尿道膜部损伤B.尿道球部损伤C.膀胱损伤D.直肠损伤E.输尿管损伤【正确答案】A【答案解析】骨盆骨折——后尿道损伤——膜部损伤;骑跨伤——前尿道损伤—球部损伤。

3.掌握重点章节知识点的表格总结内容(1)慢性肾衰竭:作为泌尿系统的压轴章节,是最重要的章节,属每年必考内容,多为 A2 或 A3/4 型题,以下表格须牢记:CRF(慢性肾衰)分期※注:国际公认的 K/DOQJ 指南,按照肾小球滤过率(GFR)的水平分为 5 期。

(2)其他重点内容:①尿路结石的临床表现及非手术疗法、手术疗法的适应证;②肾结核药物治疗及手术方法(肾切除术、保留肾组织的肾结核手术、挛缩膀胱的手术治疗等)的适应证;③前列腺增生的临床表现、检查方法和手术治疗适应证;④肾癌、膀胱癌的典型表现和治疗方法;⑤前尿道和后尿道损伤的鉴别;⑥各种泌尿系感染的典型表现及治疗措施。

尿的形成和排出教案

尿的形成和排出教案

尿的形成和排出教案尿的形成和排出教学目标1(了解泌尿系统的组成及各器官的位置和功能,理解排泄的概念,掌握肾脏的结构与尿液的形成过程。

2(通过观察肾脏的内部结构,通过观察泌尿系统模式图、肾脏结构示意图、尿的形成示意图,培养学生的观察能力和思维能力。

3(通过学习泌尿系统的卫生知识,提高学生保健能力,培养学生养成良好的卫生习惯。

重点、难点分析1(本章的重点是排泄的概念,肾脏的结构和尿液的形成过程。

2(肾单位的结构和尿液的形成过程是难点。

教学过程设计一、课前复习1、知识回顾(1)肾的结构可以分为、、三个部分。

(2) 是肾的结构和功能的基本单位。

(3)肾小球是一个血管球,由小动脉分出的数十条毛细血管弯曲盘绕而成,这些毛细血管最后汇成小动脉。

肾小囊是一种双层壁的囊,肾小囊腔与相通。

2、巩固效果(1)人体内废物的排出方式:通过泌尿系统?尿液通过呼吸系统?呼气人体生命活动产生的废物通过皮肤?汗液通过消化系统?粪便——(2)肾单位(每个肾脏有100万个肾单位构成)组成 ((((((3)泌尿系统的组成3、发现疑惑(1)为什么肾的皮质部分比髓质部分颜色深,(提示:毛细血管多,颜色就深)(2)血液在肾单位里是怎样流动的,同桌两个同学互相说一说,泌尿系统的组成。

提醒学生想着自己身体泌尿系统的主要器官的功能。

二、课内探究探究点一【尿液的形成过程】认真观察课本图尿的形成示意图,在复习了肾单位的结构以后,通过小组讨论,抓住结构特点学习尿的形成过程。

回答以下问题: 1、入球小动脉和出球小动脉中的液体是 ,肾小囊中的液体是,肾小管中的液体是。

2、血液流经肾小球时,血浆中的哪些成分可以由肾小球滤过到肾小囊腔,3、原尿流经肾小管时,其中的哪些成分全部或部分被肾小管重新吸收回到血液,4、尿的形成过程:(1)经过( )和( )的滤过作用,形成原尿。

(2)经过( )的重吸收作用,形成尿液。

【多媒体展示尿液的形成过程】(1)在老师指导下,教师有目的学习教材,激发学生独立思考和创新意识,充分发挥学生的主体作用。

核医学泌尿系统复习题与参考答案

核医学泌尿系统复习题与参考答案

泌尿生殖系统自测题一、名词解释1.利尿试验2.甲丙脯酸试验3.DEI4.膀胱输尿管反流显像5.GFR6.EFPR7.阴囊显像一、名词解释1.利尿试验是一种简便、有效的鉴别机械性梗阻和非机械性梗阻两种类型肾盂扩张积水的方法。

静脉注入利尿剂后,肾脏能在短时间内大量增加大量尿液,使尿流速率增加,从而使肾盂、输尿管张力降低、蠕动减慢等所致的非机械梗阻型肾盂扩张积水在助于利尿剂后可加速滞留在肾盂内混油放射性药物尿液的排出,而机械性梗阻倒是的肾盂扩张积水则不能。

因此观察注入利尿剂后肾图曲线的不同变化可鉴别肾盂扩张积水的原因。

2.巯甲丙脯酸试验是通关管擦肾脏对Captopril的反映来提高诊断单侧肾血管性高血压的灵敏度与特异性的试验。

当肾动脉轻度狭窄时,入球小动脉血流量减低,肾素释放增加,血管紧张素I生成增多,在血管紧张素转化酶作用下,血管紧张素II生成。

后者作用于出球小动脉使其收缩,保持较高的肾小球毛细血管滤过压,以维持正常的肾小球滤过率。

此时核素肾图可以正常,Captopril是血管紧张素转化酶抑制剂,其作用是防止血管紧张素I转化成血管紧张素II,使肾出球小动脉得以扩张,降低了肾小球毛细血管滤过压,结果是肾小球滤过率降低。

此时核素肾图则显示正常,从而提高了肾血管性高血压的检出率。

3.利尿排泄指数(DEI)是一次法利尿试验中一种计算曲线排泄情况的方法。

DEI=[(2Cb-Ca-Cc)/Cb]×100%。

Ca为注射速尿前3min曲线告诉,Cb为注射时曲线告诉,Cc为注射后3min曲线高度4.膀胱输尿管反流显像是通过观察患者在膀胱充盈、用力憋尿、膀胱区加压或用力排尿时肾脏、输尿管及膀胱的放射性变化来判断膀胱输尿管反流的存在以及反流程度的方法。

5.GFR指在单位时间内从肾小球滤过的血浆量(ml/min)6.EFPR如果某种物质在通过肾脏时能被完全清除(肾小管排泄),而流经肾单位以外的血流又不会清除该物质,则该物质的血浆清除率就是肾有效血浆流量。

泌外科学基础知识点

泌外科学基础知识点

泌外科学基础知识点泌尿外科,是外科的一个重要分支,主要负责泌尿系统相关疾病的诊断和治疗。

下面将介绍一些泌尿外科的基础知识点,帮助大家对泌尿外科有更深入的了解。

一、泌尿系统的解剖结构1. 肾脏:人体有两个肾脏,位于腰部。

肾脏是排泄有害物质和调节体液平衡的重要器官。

2. 输尿管:输尿管是连接肾脏和膀胱的管道,将尿液从肾脏输送至膀胱。

3. 膀胱:膀胱是贮存尿液的器官,位于骨盆腔。

4. 尿道:尿道是连接膀胱和外部的管道,负责排泄尿液。

二、泌尿系统常见疾病1. 肾结石:肾结石是由尿液中的矿物质结晶形成的固体物质,常导致肾绞痛等症状。

2. 前列腺疾病:前列腺疾病包括前列腺增生、前列腺炎等,常导致尿频、尿急等症状。

3. 尿路感染:尿路感染是泌尿系统常见的感染性疾病,常表现为尿痛、尿频等症状。

4. 尿失禁:尿失禁是指无法控制尿液排泄的症状,可能与神经、肌肉等因素有关。

三、泌尿外科常规检查1. 尿常规检查:通过检查尿液颜色、透明度、PH值、蛋白质、白细胞等指标,了解泌尿系统功能状态。

2. B超检查:B超检查是泌尿外科常用的影像学检查方法,能够清晰显示泌尿系统结构。

3. 肾功能检查:肾功能检查包括血肌酐、尿素氮等指标,可评估肾脏功能状况。

四、泌尿外科治疗方法1. 药物治疗:对于泌尿系统疾病,药物治疗是常用的方法,如抗生素治疗尿路感染。

2. 手术治疗:对于肾结石、前列腺增生等疾病,可能需要进行手术治疗,如碎石术、TURP等。

3. 尿道置管:在某些情况下,可能需要通过置管保持尿液排泄通畅。

五、泌尿外科预防建议1. 多饮水:多饮水有助于稀释尿液,减少肾结石和尿路感染的发生。

2. 定期体检:定期进行泌尿系统相关的体检,有助于早发现问题并及时处理。

3. 合理饮食:保持膀胱和前列腺健康,需要注意饮食均衡,减少辛辣刺激。

通过以上介绍,相信大家对泌尿外科的基础知识有了更清晰的了解。

泌尿外科疾病常见且多发,及时了解相关知识,并采取科学措施预防和治疗疾病,对于维护身体健康至关重要。

生理学泌尿系统(一)

生理学泌尿系统(一)

生理学泌尿系统(一)引言概述:生理学是研究人体机能的科学,泌尿系统是人体内的重要系统之一。

本文将探讨生理学中的泌尿系统,旨在帮助读者更好地了解人体的排尿和排泄机制。

正文内容:I. 泌尿系统的组成A. 肾脏:是泌尿系统的主要组成部分,负责过滤血液、产生尿液。

\t1. 肾小球:含有毛细血管网络的结构,负责初步过滤血液。

\t2. 肾小管:接收肾小球过滤的物质,进行再吸收和分泌。

\t3. 肾盂:将尿液传输至输尿管。

B. 输尿管:连接肾盂与膀胱间的管道,将尿液输送至膀胱。

1. 输尿管内部结构。

2. 输尿管的运动机制。

C. 膀胱:是一个储存尿液的器官,通过膀胱壁的肌肉收缩实现排尿。

\t1. 膀胱的解剖结构。

\t2. 膀胱的顺应性和容量。

II. 肾脏的功能A. 过滤和排泄废物2. 肾小管的再吸收和分泌作用。

B. 维持血液的稳态1. 肾脏的调节血容量和血压的机制。

2. 肾脏对酸碱平衡的调节作用。

C. 分泌激素调节1. 肾脏合成和分泌的激素。

2. 激素对体内其他器官和系统的影响。

III. 尿液的形成过程A. 肾小球滤过1. 血液通过肾小球毛细血管的滤过机制。

2. 滤过物质与不可滤过物质的区分。

B. 肾小管的重吸收与分泌1. 重吸收的物质及过程。

2. 分泌物质的源和机制。

C. 尿液的浓缩1. 肾小管对水和溶质的重吸收作用。

2. 抗利尿激素对尿液浓缩的调节。

IV. 运动与泌尿系统A. 运动对肾脏的影响2. 水和电解质的代谢调节。

B. 运动对尿液产生和排泄的影响1. 运动对尿液产生量的影响。

2. 运动对尿液排泄机制的影响。

V. 饮食与泌尿系统A. 饮水与尿液产生1. 水分摄入和排泄的平衡。

2. 饮水量对尿液产生的影响。

B. 饮食与尿液成分1. 食物中的物质对尿液成分的影响。

2. 饮食与尿液pH值的关系。

总结:生理学的泌尿系统对于人体维持内环境稳态和排除废物十分重要。

肾脏、输尿管和膀胱是泌尿系统的主要组成部分,肾脏负责过滤血液产生尿液,而输尿管和膀胱负责尿液的传输和储存。

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泌尿系统复习指导(一)第一单元尿液检查该部分内容比较少,首先应该掌握好几个基本概念:血尿、蛋白尿、管型尿,尤其是概念中的数字值。

关于形成原因了解一下即可。

本单元有一个常考点:管型尿的分类,所以在复习过程中一定要牢记常见管型类型见于哪些疾病。

第二单元肾小球疾病此章节疾病比较多,考试所占的比重也比较大,而且这几种肾小球疾病在考试中容易混淆,所以在复习时一定要学会鉴别诊断。

第一节概述掌握原发性肾小球疾病的临床与病理分类即可。

第二节急性肾小球肾炎重点掌握疾病的病因(β溶血性链球菌“致肾炎菌株”A组12型)、典型临床表现(血尿、蛋白尿、水肿和高血压)以及免疫学检查(起病初期血清补体C3下降,于8周内渐恢复正常,对提示本病意义很大。

患者血清抗链球菌溶血素“O”滴度可升高,提示其近期内曾有过链球菌感染。

)注:免疫学检查内容在考试中经常会考到,所以一定要多花时间记忆。

关于肾小球疾病的鉴别诊断容易混淆,所以在复习时不用记住所有的内容,只有掌握典型的鉴别点就可以了,同时对于临床诊断比较难的要进行肾活检明确诊断。

(肾活检指征也是要求掌握的)急性肾小球肾炎的治疗中急性期的治疗是非常关键的,急性期应卧床休息,待肉眼血尿消失、水肿消退及血压恢复正常后逐步增加活动量。

第三节急进行肾小球肾炎关于急进性肾小球肾炎(新月体肾炎)首先应该了解概念,病理特征改变考试中也会经常考(肾小囊内细胞增生、纤维蛋白沉积)。

对于疾病的分型简单了解一些即可。

治疗过程重点强调激素治疗和环磷酰胺治疗。

并注意区别不同类型的急进行肾小球肾炎首选治疗也是有区别的。

第四节慢性肾小球肾炎关于慢性肾小球肾炎虽然考试内容涉及不是非常多,但是还是要熟练掌握临床表现、诊断、鉴别诊断和治疗。

第五节肾病综合症肾病综合症是历年考试重点。

1.诊断标准(必须牢记,该部分内容在出考题时非常容易与急性肾小球肾炎混淆)。

2.至于继发性肾病综合征的常见原因及主要特点简单了解一下就可以了,考试中出考题的几率较小。

3.关于肾病综合症的治疗一定要掌握糖皮质激素的使用原则(开始量足、用药时间长、缓慢减量)。

至于其他药物的治疗和并发症的治疗简单了解一下即可。

第六节IgA肾病关于IgA肾病首先应该掌握病理类型(系膜增殖为主要病理改变的一组肾小球疾病)。

此部分内容也比较少,掌握典型的临床表现即可。

一般出考题都是与其他类型的肾小球疾病进行鉴别。

第三单元泌尿、男性生殖系统感染本单元一共讲了5个疾病,包括急性肾盂肾炎、慢性肾盂肾炎、急性膀胱炎、无症状细菌病、前列腺炎。

其中每一个疾病的临床表现、诊断和治疗作为复习内容要求掌握。

因此在复习时病因和病机简单了解一下即可。

第一节急性肾盂肾炎 1.关于急性肾盂肾炎首先应掌握的一个常考点:常见致病菌为大肠杆菌。

(历年考试经常考到) 2.临床表现:发热+腰痛+膀胱刺激征(注意与下尿路感染的临床表现鉴别,下尿路感染主要表现为膀胱刺激征) 3.诊断:清洁中段尿细菌培养菌落对确诊菌尿有重要的意义,注:球菌>103即有诊断意义。

4.关于急性肾盂肾炎的治疗虽然在考试中不是经常考到,但还是应该熟悉治疗原则和抗菌药物的选用原则。

第二节慢性肾盂肾炎慢性肾炎肾炎内容不多,但是它的诊断标准是考试中经常会考到的(诱因、病程、典型的影像学检查结果)。

考试中经常会给出几个常见的肾炎,然后问:以下哪种疾病用静脉肾盂造影有诊断价值。

同时我们在复习时还要将慢性肾盂肾炎的静脉肾盂造影结果牢记。

治疗时要掌握该病的治疗原则。

第三节急性膀胱炎 1.常见致病菌为大肠杆菌。

2.急性膀胱炎出考题主要考查的就是临床表现:膀胱刺激征(尿急、尿频、尿痛) 3.关于治疗只要把握住大的治疗原则即可。

第四节无症状性细菌尿 1.关于这一节我们首先应该明确一个概念,什么叫无症状性细菌尿(患者有细菌尿而无任何尿路感染症状)。

所以关于该疾病的诊断主要是通过实验室检查来确定的。

2.治疗:在进行治疗时我们应明确不是所有的无症状性细菌尿患者要进行治疗,一些健康的妇女和老年人也会出现这种症状。

而对于妊娠妇女和学龄儿童则应该进行抗菌治疗。

同时在治疗过程中还应该定期检查尿液。

第五节前列腺炎(重点)注意:本部分的临表部分着重从三个方面去把握:症状+直肠指诊+前列腺按摩液检查。

前列腺炎分为急性细菌性前列腺炎和慢性前列腺炎。

1.急性前列腺炎的典型临床表现:寒战和高热,尿频、尿急、排尿痛,会阴部坠胀痛。

同时我们在进行诊断时还要进行直肠指检。

但是由于病情较急容易蔓延,所以在临床中不考虑做前列腺按摩或穿刺。

(考题中曾经以此知识点出过考题) 2.慢性前列腺炎慢性前列腺炎在临床上分为慢性细菌性前列腺炎和慢性非细菌性前列腺炎。

而在考试中重点掌握慢性细菌性前列腺炎,慢性非细菌性前列腺炎在复习时熟悉相关内容即可。

慢性细菌性前列腺炎的病因病机:淋球菌——尿道逆行感染。

临床表现:五大症状(重点)+直肠指检+前列腺液检查+B超检查。

注意:该疾病出考题一般侧重于实验室检查。

泌尿系统复习指导(三)泌尿、男性生殖系统结核中考试要求的只有肾结核一种疾病。

我们在复习时主要从肾结核的病理、临床表现、诊断及鉴别诊断、治疗四个方面进行。

首先我们还是要熟悉肾结核的概念。

牢记一点:肾结核的来源——绝大多数来源于肺结核。

一、病理肾结核的病理分型以及各期的病理特点一定要熟悉。

其中有一个非常重要的概念:肾自截(考试反复考到)——钙化时,肾功能完全丧失,输尿管常完全闭塞,含有结核杆菌的尿液不能流入膀胱,膀胱继发性结核病变逐渐好转和愈合,膀胱刺激症状也逐渐缓解甚至消失,尿液检查趋于正常,这种情况称之为“肾自截”.(注意!病灶内仍存有大量活的结核杆菌,仍可作为病源复发,不能因症状不明显而予以忽视。

)二、临床表现关于肾结核的临床表现很多,一般症状熟悉,重点记住其中几点典型的临床表现:常在尿频后出现血尿,多为终末血尿(膀胱三角区结核性溃疡所致),可以是肉眼或者是镜下血尿。

此外还可以出现尿液混浊。

或呈洗米水样,并含碎屑或絮状物,镜下可见大量脓细胞。

一般在考试中都会给出以上典型表现的一种结合一般症状让考生进行诊断。

三、诊断及鉴别诊断关于肾结核的诊断实验室检查也是非常重要的。

1.尿常规检查:尿中找到结核杆菌对诊断有决定性的意义。

(常考点)2.影像学检查(记住三种):尿路平片(KUB)、静脉尿路造影(IVU)、逆行肾盂造影。

关于影像学检查我们不仅要记住名字,还应该对这三种检查的典型表现掌握。

考试中反复考到。

鉴别诊断:肾结核主要需与其他引起血尿的疾病进行鉴别。

最主要是肾结核的尿中可以找见抗酸杆菌或尿结核杆菌培养阳性。

小结:几种疾病导致的血尿鉴别血尿特点A.肾结核膀胱刺激症状存在一段时间后才出现,以终末血尿多见B.泌尿系肿瘤全程无痛性肉眼血尿C.肾输尿管结石伴有肾绞痛D.膀胱结石排尿有时尿线突然中断,并伴尿道内剧烈疼痛E.非特异性膀胱炎要在急性阶段出现,常与膀胱刺激症同时发生四、治疗临床上药物治疗和手术治疗相结合。

关于常规药物治疗熟悉一下即可,考试中主要考查的就是手术治疗(注:手术治疗临床上现在已经很少用)。

手术治疗的关键是:何时切除肾,具体切多少肾。

1.肾切除术。

2.肾造口术。

3.膀胱扩大术。

这三类手术我们不止是知道名字就可以的,必须对每一类手术具体适应证牢记。

考试中经常围绕这个知识点出考题。

泌尿系统复习指导(四)关于尿路结石主要从三个方面进行复习:概述、上尿路结石、下尿路结石。

(一)概述1.首先应掌握形成结石的三大因素:流行病学+尿液改变+解剖异常。

具体每一种因素的内容熟悉相关内容即可,考试中出考题的几率较小。

2.尿结石的成分及特性临床上形成尿结石常见的是草酸钙结石(最常见)、磷酸钙结石、尿酸结石。

关于每一种结石特性也是要求掌握的,考试中可能会出一些鉴别诊断的题如:哪一种结石不易显影?3.病理生理要求掌握尿路结石三个常见的形成部位:肾盂输尿管连接处、输尿管跨过髂血管处、输尿管膀胱壁段。

(注意:以输尿管下1/3处最多见)另外结石主要引起梗阻、感染和粘膜损伤,而且互为因果。

关于具体的病理变化熟悉相关内容即可。

(二)上尿路结石上尿路结石主要包括肾结石和输尿管结石。

复习主要从临床表现、诊断鉴别诊断以及治疗这几个方面进行。

其中影像学检查和治疗是历年考试常考的内容。

1. 临床表现临床表现虽然不是考试的侧重点,但是我们在复习的过程中还是要掌握一些特殊的临床表现。

如:疼痛的性质、部位;血尿的特点以及一些并发症的表现等内容。

2. 诊断及鉴别诊断关于上尿路结石的诊断除了典型的临床表现体征以外,主要是通过实验室检查来确诊的,其中以影像学检查最重要。

影像学检查临床上常用的是B超、X线检查以及膀胱镜逆行插管造影。

关于每一种检查结果同学们不一定都要掌握,但是必须要知道诊断尿路结石首选的X线检查是腹部平片+静脉尿路造影检查(考试中经常考到)关于鉴别诊断一般根据病史、疼痛的性质和部位,尿中有无红细胞,以及X线检查结果等不难鉴别。

3. 治疗关于上尿路结石的治疗采用的原则必须实施病人个体化治疗,有时需要综合各种治疗方法。

其中体外冲击波碎石法治疗在考试中经常会考,所以我们必须牢记该治疗的适应证及禁忌症以及一些常见的并发症。

虽然临床上很少用手术治疗,但是我们在复习时还是要对手术指针以及一些重要的手术方式(如:肾部分切除术的适应证)掌握。

另外临床中还有一种情况:双侧肾及输尿管结石。

所以对其处理原则也是要求掌握的。

(三)下尿路结石(膀胱结石)1. 临床表现膀胱结石典型症状为排尿中断并伴有尿频、尿急和疼痛的膀胱刺激症状及体位性排尿困难。

2. 诊断关于膀胱结石的临床诊断除了典型临床表现,还要结合实验室检查。

注意其中一个重要的检查:膀胱镜检查(常考点)。

3. 治疗关于膀胱结石的治疗主要采用手术治疗。

考试中一个常考点:经尿道膀胱镜取石的适应证(结石<2~3cm者)。

泌尿系统复习指导(五)泌尿、男性生殖系统肿瘤考试要求掌握的包括肾肿瘤、膀胱肿瘤和前列腺癌。

复习时主要围绕病理、临床表现、诊断和治疗几个方面。

第一部肾肿瘤肾肿瘤考试要求掌握的包括肾癌、肾盂癌和肾母细胞瘤。

一、肾癌首先记住肾癌的三大典型表现:血尿、疼痛和肿块。

(注意:间歇无痛肉眼血尿为晚期常见症状)诊断中要记住:CT是诊断肾癌最可靠的影像学方法。

(考试中反复考到)关于肾癌的治疗牢记一句话:根治性肾切除术是肾癌最主要的治疗方法。

(考试中反复考到)二、肾盂癌关于肾盂癌的病理诊断常见:移行细胞乳头状肿瘤。

关于肾盂癌的临床表现注意与肾癌进行鉴别:早期即可出现间歇无痛性肉眼血尿。

(最大区别)关于肾盂癌的一个非常重要的检查:膀胱镜肾镜做病理检查。

肾盂癌的治疗:手术切除肾及全长输尿管,包括输尿管开口部位的膀胱壁。

三、肾母细胞瘤(四重最)关于肾母细胞瘤考试要求掌握的内容比较少,但是考试中又反复考虑,考点归纳为:四重最。

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