生字课件-课文13荷叶圆圆
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部编人教版一年级语文下册第六单元课文13《荷叶圆圆》图文版
课文详解
hé yèyuán yuán
荷 叶圆
胡木仁 héyèyuán yuán de
圆
lǜ lǜ de
荷叶 圆
圆 的，绿绿的。
课文详解
注释： “圆圆的”写出了荷叶的形状；“绿绿 的”写出了荷叶的颜色。
课文详解
注释：
课文开篇点题，写出了荷叶又圆又绿的
特点，为下文做了铺垫。
课文详解
段意总结： 第一部分（第一自然段）：主要从形状 和颜色两个方面描写了荷叶的特点。
写法宝典
开篇点题就是在文章的开头用一两句或者一段
话点明题意，下面的内容围绕这个主题开展。这种方
法不仅使文章中心突出，主题鲜明，而且能给读者留
下深刻的印象。如，本文第一句“荷叶圆圆的，绿绿
的”写出了荷叶又圆又绿的特点，简洁明了。
Байду номын сангаас
知识积累
阅读： 1.数一数，选段共有（ ）句话。
知识积累
阅读：
2. 什么时间，王冕在什么地方放牛？
__________________________________ 时间：一个夏天的傍晚
地点：湖边 __________________________________
知识积累
阅读：
3. 当王冕看到美丽的景色时想到了什么？用
造句：少 年 儿 童 是 祖 国 的 花 朵。
shào nián ér tóng shìzǔ guóde huā duǒ
字词学习
měi
组词： 美丽
měi lì měi dé
美德
měi yán
美言
造句：尊老 爱幼 是 中 华 民族的 美 德。
zūn lǎo ài yòu shìzhōng huámí n zúde měi dé
13《荷叶圆圆》生字
我会写
liàng
结构：上中下结构
部首：亠
组词：月亮 明亮
造句：我们的教室是那么的明亮、宽敞。
jī
结构：左右结构
部首：木
组词：飞机 机会 造句：天空中有一架飞机。
tái 结构：上下结构
部首：口
组词：台风 台灯 造句：爸爸送给我一盏台灯。
fàng
结构：左右结构 部首：攵
组词：放学 放下 造句：放学后要赶紧回家。
yú
结构：上下结构
部首：鱼
组词：小鱼 鱼池
造句：小鱼在鱼池里自由自在地游着。
duǒ 结构：上下结构
部首：几
组词：花朵 云朵 造句：我们是祖国的花朵。
měi 结构：上下结构
部首：大
组词：美丽 美好 造句：我们的生活很美好。
liàng
结构：上中下结构
部首：亠
组词：月亮 明亮
造句：我们的教室是那么的明亮、宽敞。
jī
结构：左右结构
部首：木
组词：飞机 机会 造句：天空中有一架飞机。
tái 结构：上下结构
部首：口
组词：台风 台灯 造句：爸爸送给我一盏台灯。
fàng
结构：左右结构 部首：攵
组词：放学 放下 造句：放学后要赶紧回家。
yú
结构：上下结构
部首：鱼
组词：小鱼 鱼池
造句：小鱼在鱼池里自由自在地游着。
duǒ 结构：上下结构
部首：几
组词：花朵 云朵 造句：我们是祖国的花朵。
měi 结构：上下结构
部首：大
组词：美丽 美好 造句：我们的生活很美好。
《荷叶圆圆》(完整版)PPT课件
四个小伙伴的对话体现了荷叶的美，体现了它们对荷叶的 喜爱之情，同时我们也感受到了自然界中动植物之间互帮 互助的密切关系。
一课一法一练
学写比喻句
本文中小水珠把“荷叶”比喻成“摇篮”是因为 荷叶又大又圆，还随风摇晃，与摇篮有相似之处。写 比喻句，先要找到两个事物之间的相似之处，再把一 个事物说成另外一个事物。注意运用“像、好像”等 比喻词。
“立”“展开”用拟人的修辞手法，突出了小蜻 蜓的快乐心情。
朗读指导：朗读时要把小青蛙尽 把荷叶比作歌台，让人联想到小青蛙在 情放歌的情景读出来。 “蹲” 荷叶上唱歌的情景。“蹲”写出了青蛙 “放声”朗读时重读， “歌唱” 的姿势。作者将青蛙的“呱呱”叫声写 读时要慢一些，仿佛在倾听一样。 成歌唱，渗透着浓浓的喜爱之情。
小水珠说：“荷叶是我的摇蓝。” 小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 小水珠为什么说“荷叶是我的摇蓝”？
“摇篮”写出了小水珠在荷叶上来回滚动的动态， 更生动。
朗读指导：我们朗读时要轻快， 小蜻蜓把荷叶比作停机坪， 把小蜻蜓落在荷叶上的情景读 说明了荷叶对它的重要性。
出来。重读“立”“展开”。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。” 小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。 你从“立”“展开”体会出了什么？
放学
lián yi lián
三、连 一 连。 绿绿的 亮晶晶的 透明的 游来游去的
翅膀 荷叶 鱼儿 眼睛
眨着 展开 捧起 演唱
水花 歌曲 眼睛 翅膀
zhào lì zi xiě yi xiě
四、照 例 子，写 一 写。
例：很( 美 )很( 美 )的水花 1．很( 白 )很( 白 )的雪花 2．很( 大 )很( 大 )的( 西瓜 )
√ 晶 jīng jīn
一课一法一练
学写比喻句
本文中小水珠把“荷叶”比喻成“摇篮”是因为 荷叶又大又圆，还随风摇晃，与摇篮有相似之处。写 比喻句，先要找到两个事物之间的相似之处，再把一 个事物说成另外一个事物。注意运用“像、好像”等 比喻词。
“立”“展开”用拟人的修辞手法，突出了小蜻 蜓的快乐心情。
朗读指导：朗读时要把小青蛙尽 把荷叶比作歌台，让人联想到小青蛙在 情放歌的情景读出来。 “蹲” 荷叶上唱歌的情景。“蹲”写出了青蛙 “放声”朗读时重读， “歌唱” 的姿势。作者将青蛙的“呱呱”叫声写 读时要慢一些，仿佛在倾听一样。 成歌唱，渗透着浓浓的喜爱之情。
小水珠说：“荷叶是我的摇蓝。” 小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 小水珠为什么说“荷叶是我的摇蓝”？
“摇篮”写出了小水珠在荷叶上来回滚动的动态， 更生动。
朗读指导：我们朗读时要轻快， 小蜻蜓把荷叶比作停机坪， 把小蜻蜓落在荷叶上的情景读 说明了荷叶对它的重要性。
出来。重读“立”“展开”。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。” 小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。 你从“立”“展开”体会出了什么？
放学
lián yi lián
三、连 一 连。 绿绿的 亮晶晶的 透明的 游来游去的
翅膀 荷叶 鱼儿 眼睛
眨着 展开 捧起 演唱
水花 歌曲 眼睛 翅膀
zhào lì zi xiě yi xiě
四、照 例 子，写 一 写。
例：很( 美 )很( 美 )的水花 1．很( 白 )很( 白 )的雪花 2．很( 大 )很( 大 )的( 西瓜 )
√ 晶 jīng jīn
(2023春)部编版语文一年级下册《 荷叶圆圆》PPT课件
亻 表意
tíng
亭 表音
加一加
日+日+日=晶 木+几=机
比一比
身
躺
“身”变成身字旁时，最后一笔不出头。
读一读
zhū zhǎn chì chàng
翘 珠展翅唱 后
舌
鼻
音 tǎng jīng tíng bǎng
音
躺 晶停膀
多音字
hé 荷花
荷
hè 重荷
词语积累
近义词
展开——张开
反义词
展开——合拢
透明——透亮
歌台
朗读指导
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。” 小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
读出小青蛙的快乐。
我还能说出几个像“呱呱”这样的拟声词：
嗡嗡 哞哞 咩咩
汪汪 咕咕 啾啾
喵喵 嘎嘎 吱吱
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小 鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一 朵朵很美很美的水花。
笑嘻嘻：快乐 游来游去：自由自在
jī
组词：飞机 机会
书写：左窄右宽，左高右低。
（1）木字旁最后一笔是点。 （2）“几”的竖撇从竖中线起笔，与 木字旁穿插，横折弯钩的弯要写圆润。
duǒ
组词：花朵 一朵
书写：上小下大。
（1）上半部分“几”字没有钩。 （2）“木”的横在横中线，竖 出头与“几”字穿插，撇捺要 左右舒展。
课堂演练
熟字组词读一读：读对九宫格 上的词语，就可以翻开卡片看卡片 后的图案啦！
停机坪 摇篮
你会说这样的句子吗？ 荷叶是我的摇篮。
荷叶是我的停机坪。
荷叶是我的歌台。
荷叶是我的凉伞。
想一想，池塘中还有什么小动物会把荷叶 当成什么呢？
tíng
亭 表音
加一加
日+日+日=晶 木+几=机
比一比
身
躺
“身”变成身字旁时，最后一笔不出头。
读一读
zhū zhǎn chì chàng
翘 珠展翅唱 后
舌
鼻
音 tǎng jīng tíng bǎng
音
躺 晶停膀
多音字
hé 荷花
荷
hè 重荷
词语积累
近义词
展开——张开
反义词
展开——合拢
透明——透亮
歌台
朗读指导
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。” 小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
读出小青蛙的快乐。
我还能说出几个像“呱呱”这样的拟声词：
嗡嗡 哞哞 咩咩
汪汪 咕咕 啾啾
喵喵 嘎嘎 吱吱
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小 鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一 朵朵很美很美的水花。
笑嘻嘻：快乐 游来游去：自由自在
jī
组词：飞机 机会
书写：左窄右宽，左高右低。
（1）木字旁最后一笔是点。 （2）“几”的竖撇从竖中线起笔，与 木字旁穿插，横折弯钩的弯要写圆润。
duǒ
组词：花朵 一朵
书写：上小下大。
（1）上半部分“几”字没有钩。 （2）“木”的横在横中线，竖 出头与“几”字穿插，撇捺要 左右舒展。
课堂演练
熟字组词读一读：读对九宫格 上的词语，就可以翻开卡片看卡片 后的图案啦！
停机坪 摇篮
你会说这样的句子吗？ 荷叶是我的摇篮。
荷叶是我的停机坪。
荷叶是我的歌台。
荷叶是我的凉伞。
想一想，池塘中还有什么小动物会把荷叶 当成什么呢？
荷叶圆圆优质(完整版)ppt2
一年级下册语文课件-13荷叶圆圆 人教部编版(共34张PPT)[1] 一年级下册语文课件-13荷叶圆圆 人教部编版(共34张PPT)[1]
一年级下册语文课件-13荷叶圆圆 人教部编版(共34张PPT)[1]
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上， 眨着亮晶晶的眼睛。
摇篮
一年级下册语文课件-13荷叶圆圆 人教部编版(共34张PPT)[1]
•
3.学会抓住重点词语、句段体会当年 的小女 孩的生 活情境 ，感受 小女孩 的悲惨 与辛酸 。
•
4.这是故事发生的环境描写。环境描 写的作 用一般 是交代 事情发 生的时 间，渲 染凄凉 的气氛 ，为下 文埋下 伏笔。 环境如 此恶劣 ，预示 着故事 的悲惨 和小女 孩的不 幸。
•
5. 短短几个段落，我们读到了自然环 境的寒 冷，读 到了社 会环境 的冷漠 ，还读 到了家 庭环境 的冷淡 。
一年级下册语文课件-13荷叶圆圆 人教部编版(共34张PPT)[1]
形声字
珠 摇 停 机唱 透翅膀躺
一年级下册语文课件-13荷叶圆圆 人教部编版(共34张PPT)[1]
一年级下册语文课件-13荷叶圆圆 人教部编版(共34张PPT)[1]
躺
，身字旁
大多与身体有关系 躲开
一年级下册语文课件-13荷叶圆圆 人教部编版(共34张PPT)[1]
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。” 小鱼儿在荷 叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
荷叶_圆_圆_的，_绿__绿_的。 小水珠说:“荷叶是我的_摇__篮__。” 小水珠_躺__在荷叶上，眨着亮晶晶的眼 睛。 小蜻蜓说：“荷叶是我的停__机__坪。” 小蜻蜓_立__在荷叶上，展开透明的翅膀。
小青蛙说：“荷叶是__我_的__歌_台___。” 小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
13.荷叶圆圆 课件(共12张PPT)
13、荷叶圆圆
zhū
水珠
yáo
摇篮
tǎng
躺着
jīng tíng jī
zhǎn
亮晶晶 停 机坪 展开
tòu chì bǎng chàng duǒ
透明 翅 膀 歌唱 花朵
荷叶 圆圆的，绿绿的。
7
知识讲解：
难点
。
荷叶圆圆的，绿绿的。 苹果大大的，红红的。
课堂练习
难点巩固
太阳 圆圆的 ， 大大的 。 西瓜 红红的 ， 圆圆的 。
小结
除了你们喜欢荷叶外还有很多人喜欢又 大又圆的荷叶。他们是谁呢？就在我们的课 文里，下节课我们继续学习。
一年级-下册-第六单元-第十三课
13 荷叶圆圆
难点名称：仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”的句 式说话
1
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小结
2
导入:
猜谜语
圆圆大绿盘， 浮在水面上， 水珠拿他当摇篮。 小鱼拿他当凉伞。
谜底： 荷叶
江南
汉乐府
江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
部编版小学语文一年级下册第13课《荷叶圆圆》优秀课件
摇、停、唱
把手掌当作床，摇动手掌，
感受“摇”的动作和手有关。
展、透、
“展开——展开翅膀——展
翅、膀 开透明的翅膀”边做动作边识记。
“身字旁”的字一般跟身体有 躺 关。“躺”可以通过组词“平躺、
躺下、躺椅”等来识记。
再读课文 课文给我们介绍了哪几个小伙伴？
小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿
小水珠把荷叶当作了什么？ 摇篮
xiǎo shuǐ zhū tǎnɡ zài hé yè shànɡ zhǎ zhe liànɡ
小 水 珠 躺 在 荷叶 上， 眨 着 亮
jīnɡ jīnɡ de yǎn jinɡ
晶 晶 的 眼 睛。
xiǎo qīnɡ tínɡ shuō hé yè shì wǒ de tínɡ jī
小 蜻 蜓 说：“荷叶 是 我的 停 机
课文精读 读课文，连一连。 小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿 停机坪 歌台 凉伞 摇篮
读第2自然段，体会文中描写小水珠 躺在荷叶上的情趣。
想象自己在摇篮里躺着的感觉，把自 己当作小水珠，想象自己躺在荷叶上面， 微风一吹，荷叶轻轻摇动，自己在荷叶上 快活地滚来滚去的情景。
荷叶是我的摇篮。
参照想象小水珠在荷叶上的情景，选 择自己喜欢的角色来想象一下：假如你是 ××，你的心情是怎样的？
地 游 来 游 去，捧 起 一 朵 朵 很 美
hěn měi de shuǐ huā
很 美 的 水 花。 自由、快乐、活泼、可爱
荷叶是小鱼儿的凉伞。
思考：课文第2～5自然段有什么共同点？
这几段结构相似，句式相同，都是先通过小水 珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿的话语“荷叶是我 的……”这样的比喻句，让我们了解荷叶的样子和作 用 ， 然 后 再 写 小 水 珠 、 小 动 物 在 荷 叶 上 （下）的 活动。同时，都运用了拟人和比喻的修辞手法，使 句子生动、形象、趣味性很强。
部编版一年级下册第13课《荷叶圆圆》生字
师：会用飞机造句了吗？
生：会了
师：好，我们看第二个“机器”，教学方法同上。
教学活动:“圈一圈”
活动目的:在游戏中巩固今天学习的“机”的知识，加强学生对观生字的识记和熟练运用。
任务：各组各选一名学生代表，背对着黑板，由老师或指定学生发口令，看谁圈得又对又快。
老师对快速找出的学生进行表扬，并在黑板测评栏中画五角星进行奖励。
2.通过教师引导规范书写词语
3.通过小组合作讨论学习造句。
情感态度与价值观：
让学生明白机的意思，实现积累和运用教学目的。
教学重点
规范拼读学方法
情景、图文、模仿、问题、任务、游戏、讲授（按照教学过程进行排序）
学习方法
观察、读、模仿、问题、合作、游戏、练习
教学设施
班班通，黑板，环境创设
师：同学们写的都很棒！
教学内容3：机的“组词，造句”
师，同学们谁可以用观组个词？
生：飞机、打火机
师：真棒！现在我们看看软件给观组了哪些词？
师:打开软件组词板块，以“飞机”为例，引导学生先看图说话。
师：在图片上你们看到了什么？
生：一架大飞机
师：谁尝试着看着这幅图说一句话。
师：播放软件的例句，让学生跟读“这是一架飞机”。
师：播分步书写，来我们再跟着书空一遍。数一数观是几画？
生：6画
师：部首是什么？
生：木字旁
师：同学们在写第四笔的时候注意，是一点，不是一捺。记住了吗？
生：记住了。
师：现在让我们一起把机搬到田字格里去，好吗？你们跟着软件一起复述笔画，老师搬写。
师：会写了吗？
师：现在请两名同学上黑板写，其他同学拿出动漫练习册用铅笔书写。
教学工具
教材，韬图汉语动漫教程软件，韬图大卡，粉笔…
生：会了
师：好，我们看第二个“机器”，教学方法同上。
教学活动:“圈一圈”
活动目的:在游戏中巩固今天学习的“机”的知识，加强学生对观生字的识记和熟练运用。
任务：各组各选一名学生代表，背对着黑板，由老师或指定学生发口令，看谁圈得又对又快。
老师对快速找出的学生进行表扬，并在黑板测评栏中画五角星进行奖励。
2.通过教师引导规范书写词语
3.通过小组合作讨论学习造句。
情感态度与价值观：
让学生明白机的意思，实现积累和运用教学目的。
教学重点
规范拼读学方法
情景、图文、模仿、问题、任务、游戏、讲授（按照教学过程进行排序）
学习方法
观察、读、模仿、问题、合作、游戏、练习
教学设施
班班通，黑板，环境创设
师：同学们写的都很棒！
教学内容3：机的“组词，造句”
师，同学们谁可以用观组个词？
生：飞机、打火机
师：真棒！现在我们看看软件给观组了哪些词？
师:打开软件组词板块，以“飞机”为例，引导学生先看图说话。
师：在图片上你们看到了什么？
生：一架大飞机
师：谁尝试着看着这幅图说一句话。
师：播放软件的例句，让学生跟读“这是一架飞机”。
师：播分步书写，来我们再跟着书空一遍。数一数观是几画？
生：6画
师：部首是什么？
生：木字旁
师：同学们在写第四笔的时候注意，是一点，不是一捺。记住了吗？
生：记住了。
师：现在让我们一起把机搬到田字格里去，好吗？你们跟着软件一起复述笔画，老师搬写。
师：会写了吗？
师：现在请两名同学上黑板写，其他同学拿出动漫练习册用铅笔书写。
教学工具
教材，韬图汉语动漫教程软件，韬图大卡，粉笔…
部编人教版一年级语文下册13、荷叶圆圆ppt课件(公开课优质教学课件)
5 、 教师重点检查几个能力较差的学生读生词卡 “ 图画 ”“ 梨 树 ”“ 脸
颊”“波浪”“高粱”“燃烧”“勤劳”。 6、 再次播放课件，学生朗读自己最喜爱的句子。 7、 8、 四、学写生字。 1、今天老师要教大家四个左右结构的字，四个上下结构的字。 2、指名读，说偏旁，组词。 3、自由“读贴”，说说你的发现（怎么记，写的时候要注意些什么 配乐自由轻声背诵课文。 开火车背，一人背一句，熟练的奖励一个秋天的礼物。
做上记号。
三、小组学习。
1、组长安排活动：抽查生字读的准不准，课文读得顺不顺，还有哪
些字不会认，互相帮助。交流记忆生字的好办法。 2、组长检查后给组员记成绩：表现最好的用绿色在书上课题旁画一 个笑脸， 有进步的画一个黄色的笑脸，还要努力的用红色画一个笑脸。 （“小组自学红绿灯”） 3、教师巡视，了解各组学习情况，重点帮助能力较差的学生。根据 组长的
表现来发出“笑脸”（标准与上面相同）
4、 小组交流：小组擂台赛梨、笼、浪、燃都是形声字，启发学生 根据形声 字的规律来记忆。梁——粱 高粱本是粮，米字底下藏。 桥梁应是“梁”， 木头来帮忙。勤、劳——都有个力字，说明要想 做一个勤劳 的人，就要多 出力。小结：自编儿歌帮助学生 记忆：梨树是木，灯笼有竹，波浪是水，高 粱为米，燃烧要火， 勤劳靠力。
花朵
字词全解
• 美(měi)
• 字义：①好，善。②赞美，称赞。 • ③使美，好看。 • 组词：美好 美丽 美术 美容
• 造句：我们的生活多么美好。
词语运用
• 近义词： • 躺——卧 立——站 • 笑嘻嘻——笑眯眯
课文主题
• 中心思想：
• 本文不仅写了动物的活动，还写了它们与 荷叶融洽和谐的关系。美好的环境吸引了 小动物，而小动物的活动又使环境充满生 机和活力，为我们增添了一道亮丽的风景。
生字荷叶圆圆
hé
zhū yáo
lán jīnɡ tínɡ pínɡ tîu
chì
荷 珠 摇 篮 晶 停 坪 透 翅
~ 花 泪~ ~ 头 ~ 叶 汗~ ~ 动 ~包 水~ ~车
bǎnɡ dūn
肩~ ~子 翅~
花~ ~球 竹~
水~ ~车 草~ ~明 鸡~ 结~ ~水 ~坝 ~气 双~ ~ 果 ~体 ~工 停机~ ~风
我会写
结构：上下
形近字：呆
朵
笔顺：
笔画：；六画
要点：
上小下大。“木”横长，写在横中线上，竖在竖中线 上，撇捺舒展。
我会写
结构：上下
形近字：盖
偏旁：
美字头
美
笔顺：
笔画：九画
要点：
上窄下宽。横向笔画间隔均匀，最后一横不要太长。
我会写
结构：独体
形近字：找Βιβλιοθήκη 偏旁： 戈字边我笔顺：
笔画：七画
要点：
横起笔在横中线上略向右上倾斜，斜钩起笔要高，在 竖中线上。
我会写
结构：左右
形近字：汁
偏旁：
口字旁
叶
笔顺：
笔画：五画
要点：
左窄短，右宽长。“口”上宽下窄；“十”竖长些。
我会写
结构：左右
形近字：肌
偏旁： 木字旁
机
笔顺：
笔画：六画
要点：
左窄长，右宽短。“几”撇起笔在竖中线上，收笔与 横折弯钩齐平。
荷叶 摇篮 翅膀
水珠
透明 蹲在
亮晶晶 停机坪 笑嘻嘻
补充音节：
zh ū
珠
篮
lán
j īng
tí ng
晶
停
pí ng chì
坪
zhū yáo
lán jīnɡ tínɡ pínɡ tîu
chì
荷 珠 摇 篮 晶 停 坪 透 翅
~ 花 泪~ ~ 头 ~ 叶 汗~ ~ 动 ~包 水~ ~车
bǎnɡ dūn
肩~ ~子 翅~
花~ ~球 竹~
水~ ~车 草~ ~明 鸡~ 结~ ~水 ~坝 ~气 双~ ~ 果 ~体 ~工 停机~ ~风
我会写
结构：上下
形近字：呆
朵
笔顺：
笔画：；六画
要点：
上小下大。“木”横长，写在横中线上，竖在竖中线 上，撇捺舒展。
我会写
结构：上下
形近字：盖
偏旁：
美字头
美
笔顺：
笔画：九画
要点：
上窄下宽。横向笔画间隔均匀，最后一横不要太长。
我会写
结构：独体
形近字：找Βιβλιοθήκη 偏旁： 戈字边我笔顺：
笔画：七画
要点：
横起笔在横中线上略向右上倾斜，斜钩起笔要高，在 竖中线上。
我会写
结构：左右
形近字：汁
偏旁：
口字旁
叶
笔顺：
笔画：五画
要点：
左窄短，右宽长。“口”上宽下窄；“十”竖长些。
我会写
结构：左右
形近字：肌
偏旁： 木字旁
机
笔顺：
笔画：六画
要点：
左窄长，右宽短。“几”撇起笔在竖中线上，收笔与 横折弯钩齐平。
荷叶 摇篮 翅膀
水珠
透明 蹲在
亮晶晶 停机坪 笑嘻嘻
补充音节：
zh ū
珠
篮
lán
j īng
tí ng
晶
停
pí ng chì
坪
13《荷叶圆圆》公开课课件
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。” 小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
小青蛙把荷叶当作（ 歌台 ）。
小鱼儿把荷叶当作（凉伞 ）。
想想:还有哪些小伙伴会来， 它们会把荷叶当作什么？
我会说：
下雨了，小蝌蚪说： “荷叶是我的 雨伞 。”小 蝌蚪躲在荷叶下，高兴的 游来游去。
真热啊，小朋友说：“荷 遮阳帽 。”小 叶是我的 朋友戴着荷叶帽，可凉快了。
树叶是小蚂蚁的_____ 小船 。 ___
蘑菇 篮子 。 ___ 是小白兔的___
西瓜 帽子 ___ 是小熊的___ 。
朗读台
最佳小水珠 最佳小蜻蜓 最佳小青蛙 最佳小鱼儿 最佳旁白
鲤鱼
鱼头
鱼
烤鱼
斜刀头，像鱼头
中间田，大鱼肚 一笔横，鱼尾巴
作业： 1、背诵课文。
2、仔细观察生字的特点，说 说自己是如何写好这些字的， 和同学交流，并且自己预习 书写生字组词。
圆圆大绿盘， 浮在水面上，
荷叶
水珠拿它当摇篮， 小鱼拿它当凉伞。
荷叶是什么样子的 ？ 荷叶圆圆的，绿绿的。
苹果圆圆的，红红的。 橙子圆圆的，黄黄的。
香蕉弯弯的，黄黄的。
荷叶圆圆的，绿绿的。
13ng
水珠
jīnɡ
摇篮
tòu
躺下
停机坪
chì bǎnɡ
tínɡ jī píng
亮晶晶
zhǎn
展开 唱歌
透明
duǒ
翅膀
chàng
一朵朵
读了课文，你知道都有谁喜欢 这个圆圆的绿绿的荷叶吗？？
小水珠说：“荷叶是我的摇 篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮 晶晶的眼睛。
小水珠把荷叶当作（ 摇 篮 ）。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。” 小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
字理析解统编版版一下册生字--13.荷叶圆圆
膀
膀，月（肉）形旁声，指胳膊近肩 的部分。又指膀胱。形近字：磅、 镑、傍、傍、滂等。
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唱
唱，形声字。口形昌声，指唱歌、 吟咏。形近字：倡、猖、鲳、菖、 娼等。
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机
机，木形几声，本义指织布机。古代的 织布机是木制的。引申指各种各样的机 械。由于织布机的巧妙使用，大大地提 高了织布的效率，所以引申出机智、机 灵、机会、机密、机关等许多意思。形 近字：肌、饥、讥、叽等。
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翅
翅，羽形支声，指鸟翅。引申指鱼 鳍，因为鱼鳍像鸟翅。形近字：
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晶
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台
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美
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鱼
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朵
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生字归类
形声字：珠摇躺停膀唱 机放亮展透翅 会意字：晶台美 象形字：鱼朵
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字理说话
作业： 选择一个生字组词说话写话。 先说字理，再说运用。
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放
放，形声字。攵形方声，攵是手持器械。 本义指拿棍子放牧或驱逐禽兽，如放牛、 放羊。家禽关在栏圈里就受拘束，把它 们“放”出去，就自由了，就散开了， 所以引申出扩大、放任等义，如改革开 放。形近字：防、纺、访、坊、妨、肪、 房、芳等。
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亮
亮，形声字。亮字本是旡和京组成 的一个字，指请别人原谅的意思。 旡是一个扭头向后的人，在此表示 心有愧意，请别人原谅。借声作明 亮之义。形近字：高、毫、豪。
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汉字详解 yú字义脊椎动物的一类，通常身体侧扁，大都有鳞和鳍，用鳃呼吸 ，体温随外界温度而变化，生活在水中。种类很多鱼8画组词钓鱼 金 鱼 如鱼得水造句星期天，我和爸爸去河边钓鱼。上下巧记“田”上
长角（）横来托，放在水里真快乐。造字象形
• 美丽 • [ měi lì] • 释义 • 使人看了产生快感的；好看。 • 例句 • 我们在美丽的校园里快乐地学习。
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• 亮晶晶 • [ liàng jīng jīng ] • 释义 • 状态词。形容物体明亮，闪烁发光。 • 例句 • 清晨，草叶上挂着一串串亮晶晶的露珠
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读一读，写一写
荷叶圆圆的，绿绿的。 苹果（ ），（ ）
香蕉 （ ），（ ） ……….
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汉字详解 jī字义①指飞机 ②事物发生、变化的枢纽 ③心思，念头 ④机器，由许多零件组成可以做功或有特殊作用的装置 或设备机6画组词①客机 ②生机 危机 转机 ③动机 心机 ④手机造句爸爸乘坐的客机已经飞上了蓝天。左右巧记 “几”根木（）头进工厂，变成机器来做工。造字形声
。
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课文
• 荷叶圆圆的，绿绿的。 • 小水珠说：“荷叶是我的摇蓝。”小水珠躺
在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
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• 小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷 叶上，展开透明的翅膀。
词语
• 放声 • [ fàng shēng ] • 释义 • 放开喉咙出声。 • 例句 • 我们放声歌唱，歌唱我们美好的生活。
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• 鱼苗
词语
• [ yúmiáo ]
• 释义
• 由鱼子孵化出来供养殖用的小鱼。
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汉字详解 duǒ字义①量词，用于花或成团的东西 ②花朵，植物的 花或苞朵6画组词①一朵云 两朵牡丹 三朵蘑菇 ②花朵造 句少年儿童是祖国的花朵。上下巧记“木”头戴帽子（ ）。造字象形
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• 小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲 在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
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• 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在 荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很 美很美的水花。
• 例句
• 这个池塘里新投放了许多鱼苗。
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• 云朵 • [ yún duǒ ] • 释义 • 呈块状的云。 • 例句 • 我喜欢看天上飘浮的云朵。
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，“口”下留。造字形声
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汉字详解 fàng字义①任意，随便 ②搁，置 ③解除约束，得到自由 ④发出放8画组词①放任 ②放回 存放 ③放行 放开 释放 ④放光 放电造句村民们把动物放回了大自然。左右巧记
反文（攵）站在“方”右边。造字形声
héyèyuán yuán 荷叶圆 圆
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汉字详解 liàng字义①明，有光 ②光线 ③声音响 ④明摆出来亮9画组 词①敞亮 ②明亮 亮堂 ③响亮 洪亮 ④亮相造句我们坐在明 亮的教室里读书写字。上中下巧记“冗”来争高下。造字 会意
汉字详解 měi字义①好，善 ②赞美，称赞，以为好美9画组词①美 丽 美德 美意 风景优美 尽善尽美 ②美称 美言 美味造句 花园里盛开着美丽的花。上下巧记“大”尾巴羊（）。
造字会意
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词语
• 机会 • [ jī huì] • 释义 • 恰好的时候；时机。 • 例句 • 这是一次千载难逢的机会。
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汉字详解 tái多音tái tāi字义①指台湾省 ②高而平的建筑物 ③器物 的座子台5画组词①港台 台商 ②阳台 平台 舞台 上台 讲 台 戏台 主席台 亭台楼阁 ③台灯造句我喜欢在阳台上欣 赏窗外的风景。上下巧记云没头（“云”去掉“二”）
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词语
• 台灯 • [ tái dēng ] • 释义 • 放在桌子上用的有底座的电灯。 • 例句 • 床头柜上放着一盏台灯。 •
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