语言学概论复习
语言学概论复习资料
(一)名字解释一、语言：从结构和功能两方面看，语言是一种复杂的符号系统，是人类进行社会交际和思维认知的工具。
二、口语是以语音为载体的语言形式，书面语是以文字为载体的语言形式。
书面语是在口语的基础上产生的。
三、副语言：语言不是人类惟一的交际工具，除了语言以外，人类还有其他辅助性交际工具，例如文字、体态等等，这类辅助性交际工具有时也被称为“语言”，为了跟真正的语言相区别，所以称为副语言。
四、自然语言：是由社会群体在日常交际活动中自然形成的语言，人工语言是个别人人工设计出来的语言。
五、组合关系：若干较小的语言单位组合成较大的语言单位，其构成成分之间的关系就是组合关系，又称线性序列关系。
词语之间的组合是有规则的；语言单位之间的组合是有层次性的。
六、聚合关系：具有相同组合功能的语言单位之间的关系，就是聚合关系，又称联想关系。
具有聚合关系的语言单位之间一般能互相替换。
具有相同聚合关系的语言单位，就构成某种聚合类。
七、词根语又成孤立语，其特点是缺乏形态变化，语法意义主要靠词序和虚词来表示。
八、屈折语的特点是通过各种屈折方式来表示语法意义。
九、粘着语的特点是通过附加多种词缀来表示语法意义。
十、编插语又叫多式综合语或复综语，其特点是以动词词根为中心，在词根的前后可以附加上各种词缀，来表示各种语法意义或语汇意义。
十一、语音是在人类大脑神经支配下由发音器官发出的负载一定意义并能为人们所理解的声音。
十二、语音学：研究语音的学科就是语音学。
语音学的任务是研究语音在“发音---传递---感知”过程中的生理、物理和心理特性，分析语音的各种要素的社会功能，彼此之间的关系，以及语音系统的构成和发展演变规律。
语音学的分支：从研究对象的范围来看，语音学可以分为普通语音学和具体语音学；从研究对象的时间来看，语音学可以分为共时语音学和历时语音学；从研究对象的性质来看，语音学可以分为声学语音学、发音语音学、感知语音学和音系学；从研究的方法和手段来看，语音学研究有传统方法与现代方法之分。
《语言学概论》知识点复习
《语言学概论》知识点复习一.词汇1.词的概念和基本特征：词是语言的基本单位，具有形式和意义上的特点，是表达概念的基本手段。
2.词的分类：词可根据词形、词义、词性等进行分类。
3.词汇义和词义的概念：词的义指的是词汇在语言中所代表的意义；而词义是指词的其中一种特定的意义。
4.语义的概念：语义是指语言所能表达的意义，它研究词汇的意义和句子的意义。
5.语义关系：包括同义关系、反义关系、上下位关系和连词关系等。
6.多义词和一义词：多义词是指一个词具有多个不同的词义，一义词则是指一个词只有一个词义。
7.词义的反思性特点：反思性特点是指由于词义的发展和扩展，使得一部分词汇原本只能指代具体事物的名称，逐渐发展为可以用来指代抽象概念的称谓。
8.词的构词和构词法：构词是指用来形成新词的方法和技巧，构词法则是研究这些方法和技巧的学科。
9.词汇的生成和消失：词汇的生成是指新的词汇在语言中的出现和流行，而消失则是指一些词汇在语言中的逐渐淘汰。
10.词的历时变化：词的历时变化是指词汇在语言发展过程中的变化和演变。
二.语音1.语音的概念：语音是语言的基本要素之一，研究语言音素、音节和音系等内容。
2.音位和音素：音位指的是语音系统中不同的基本音单元，而音素则是指在一种具体语音系统中有决定意义的语音单位。
3.国际音标：国际音标是一种国际通用的音标符号，用于表示各种语言的语音。
4.声调：声调是指语音中声音的高低和音调变化。
5.语调：语调是指在一句话中语音音调的变化。
6.连读和重音：连读是指在语音流通的过程中，语音之间的相互作用和连接；重音是指在词语和句子中，一些音节能够产生的较大音量、较长时间和较高音调。
7.训练和修正：语音训练是指通过学习和练习，使得个体能够正确地使用语音来表达意义；语音修正是指对发音错误进行纠正和改正。
三.语法1.语法的概念：语法是语言结构和组织的规律和原则。
2.句子的基本概念：句子是表达完整意义的语言单位，由主语、谓语和宾语等成分组成。
语言学概论考试复习题
一、单选题1.语言成分的借用，最常见、最突出的是（）A、词语的借用B、语音成分的借用C、词缀的借用D、语法结构的借用答案： A2.在二十世纪，对哲学、人类学、心理学、社会学等学科产生重大影响的语言学流派是（）A、历史比较语言学B、心理语言学C、结构主义语言学D、社会语言学答案： C3.主要解释某个词语所代表事物的概念知识的一类词典是（）A、历史词典B、信息词典C、语言词典D、百科词典答案： D4.语汇是词和语的集这是合，下列关于“语”的表述，正确的一项是（）A、“语”是所有词组的集合B、“语”的意义是若干词的意义的加合C、“语”是可以拆分的语言片段D、“语”包括“固定词组”和“熟语”答案： D5.下列各项中，语义结构属于复合述谓结构的一项是（）A、这样做不值得B、他跑过去开门C、我们单位需要增加编制D、他们正在研究如何筹集资金答案： B6.从现有文字史的资料来看，最早出现的字符大多是（）A、记号B、笔画C、音符D、意符答案： D二、 判断题7.下列成对的词语中，属于相对反义词的一组是（ ）A 、成功—失败B 、合法—非法C 、本地—外地D 、勤劳—懒惰答案： D8.句子语调的高低升降变化表现最为明显的是（ ）A 、句首部分B 、句中部分C 、句终部分D 、句首和句终部分答案： C1.音强是指声音的强弱，它决定于振动所产生的基本频率。
A 、正确B 、错误答案： 错误2.语言符号具有线条性的特征，意味着语言符号的组合，按照时间的顺序依次组合。
A 、正确B 、错误答案： 错误3.心理现实是存在于客观现实与语言符号之间的人脑中的信息存在状态。
A 、正确B 、错误答案： 正确4.语文学时期的语言研究，通过自觉地探索语言自身的规律来为古典文献的解读服务。
A 、正确B 、错误答案： 错误5.语言学所研究的“语言”是指具体的话语。
A 、正确B 、错误答案： 错误6.文字是人类社会信息传递的第一性的、最基本的手段。
语言学概论完整版复习资料
第一章语言和语言学1.语言与各个领域的社会活动都有着密切的联系，在这种情况下，语言学必须明确自己的研究对象，才能成为一门现代意义上的科学。
2.任何符号，包括语言符号都是形式和意义的统一体。
3.什么是语言的客观存在形式语言的客观存在形式首先表示为有声的口头语言即口语，而当出现了文字以后，又表现为有形的书面语言即书面语。
4.语言符号的强制性正因为语言符号是社会约定俗成的，因此在同一社会，同一时代，对使用同一种语言的每一个社会成员来说是强制性的，是不能任意改变的，因为如果个人可以任意改变，那就互相听不懂了，也就从根本上丧失了交际工具的作用。
5.语言与言语的区别语言是言语活动中同一社会群体共同掌握的、有规律可循而又成系统的那一部分；而含有个人要素或个人杂质的说话行为和说出来的话只能属于言语。
第二章语音1.声音的四要素：音高，音强，音长，音质2.振幅：也就是发音体振动时离开平衡位置的最大偏移距离。
3.频率：发音体在每一秒钟内振动的次数。
4.音高：就是声音的高低。
它是由频率的大小决定的。
频率同音高成正比。
频率越大，声音越高；频率越小，声音越低。
5.音强：就是声音的强弱。
它是由振幅的大小决定的。
振幅同音强成正比，振幅的大小又决定于使发音体振动外力的大小。
外力大，振幅就大，声音就强；外力小，振幅就小，声音就弱。
6.音长：就是声音的长短。
它是由发音体振动的持续时间决定的。
发音体振动的持续时间长，声音就长；发音体振动的时间短，声音就短。
7.基音：振动中有一个频率最低的振动，由它发出的声音叫做“基音”。
其他振动发出的声音叫做“陪音”。
8.乐音：当基音的频率的陪音的频率之间存在着整数倍的比例关系时，会形成一种复杂而有规则的，具有周期性重复特征的声波形式，这种声音叫做乐音。
9.噪音：如果基音的频率和陪音的频率之间不存在整倍数的比例关系，就会形成一种杂乱无章的不规则的声波形式，这种声音叫做噪音。
10.语音的生理基础：语音是由人的发音器官协同动作而产生的，人的发音及其运动是“语音的生理基础”，决定着语音的生理特征。
语言学概论复习资料(全)
语言学概论复习资料（全）一、知识题（填空与选择）：1、语言的客观存在形式，首先表现为人与人之间的口头交际行为。
2、口语是第一性的，书面语是第二性的。
3、瑞典、挪威、丹麦三个国家使用同一个语言。
4、口语和书面语包括物理现象和心理现象。
5、口头交际活动有两个因素：语言和言语。
6、瑞士语言学家索绪尔的《普通语言学教程》开创了20世纪现代语言学的新局面。
7、语言系统是由语音系统、语汇系统、语法系统、语义系统组成。
8、在任何语言中，音调变化都是语调的主要构成因素。
9、音强变化在许多语言中有区别意义的作用。
10、音质是由声波的形式决定的。
11、音质是声音四要素中最重要的。
12、人体的发音器官包括发音的动力源、发音体、共鸣腔。
13、口腔、鼻腔和咽腔是人类共鸣腔。
14、语音的物理属性和生理属性是语音的自然属性。
15、[e][ ε][a][ u ][o ][ ][ ɑ]八个音被称作定位元音或标准元音。
16、辅音的音质决定于发音部位和发音方法。
17、音位变体分条件变体和自由变体。
18、音素之间存在着对立关系和互补关系。
19、韵母分成韵头、韵腹、韵尾。
20、常见的语流音变现象有同化、异化、脱落、弱化、增音。
21、同化又可分顺同化和逆同化。
22、从音位理论的角度看，最小的音段是音位。
音位的组合又可进一步划分为音节、音节组合、语句。
23、汉藏语系包括汉语、藏语、苗语。
印欧语系一般都是非声调语言，包括英语、法语、俄语等。
24、声调可从调值和调位两方面来分析。
25、重音可分为词重音和句重音。
26、语汇学包括语汇的类聚系统和语汇的构造形式。
27、根据音节的数量将词分成单音节词、双音节词和多音节词。
根据包含语素的数量将词分成单纯词和合成词。
28、古语词包括历史词语和文言词语。
根据词的不同来源分成新造词、古语词、方言词和外来词。
29、语法分为词法部分和句法部分。
30、语法单位通常分成语素、词、词组和句子。
31、语法手段分成词法手段和句法手段。
语言学概论复习资料
1现代汉民族共同语（普通话）：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
2现代汉语：是现代汉民族所使用的语言。
既有多种方言，也有民族共同语。
3方言特点：本身也有一种完整的系统。
语音，词汇，语法结构系统。
语音的差异最大，词汇的差异次之，语法比较小。
4汉语地位：1.世界上历史悠久的，发展水平最高的语言之一。
2.各兄弟民族的语言接受了汉语的许多影响。
3.世界上使用人数最多的语言。
4.与国外许多民族的语言相互影响。
5.联合国六种正式工作语言之一。
5语素——词——短语——句子（手）人（有读音，有意义，最小的语素）（沙发）（无法拆后原来意义不变）（伟）（无法单独成词）6现代汉语的特点：（一）语音方面①没有复辅音②元音占优势③有声调（二）词汇方面①汉语词形较短，单音节语素多②双音节词占优势③新词的构成广泛运用词根复合法（三）语法方面①汉语表示语法意义的手段主要用语序和虚词，不大用形态②词、短语和句子的结构原则基本一致③词类和句法成分关系复杂④量词和语气词十分丰富7七大方言区：1.北方方言（现代汉民族共同语的基础方言，以北京话为代表，内部一致性较强，分布地域最广，使用人口占73%）。
包含有华北东北方言和西北方言、西南方言、江淮方言2.吴方言（苏州话。
占7.2%）包括上海、江苏省大部、浙江大部地区3.湘方言（长沙话，3.2%）。
包括湖南大部分地区4.赣方言（南昌话，3.3%）。
江西省大部分地区5.客家方言（广东梅县话，客家方言仍自成系统，内部差别不太大，3.6%）。
6.闽方言（最重要的是闽东方言，福州话。
闽南方言，厦门话。
5.7%）。
主要包括福建和海南大部分地区7.粤方言（广州话。
4%）。
8语音的性质：一、语音的物理属性。
语音四要素：1.音高：声音的高低，决定于发音体颤动的快慢。
2.音强：声音的强弱，决定于发音体颤动幅度的大小。
3.音长：声音的长短，决定于发音体颤动的时间的久暂。
语言学概论复习
语⾔学概论复习语⾔学概论第⼀章语⾔及其发展1．试从语⾔的结构体系和交际功能谈谈什么叫语⾔？（⼀）结构体系：（1）词汇是语⾔的建筑材料，由词和熟语组成。
（2）语法是语⾔的组织规律。
语法规则可以把词素组成词或词形，把词构成词组，把词和词组构成句⼦。
（3）语⾔体系是⾳义结合的，语⾔体系是客观存在的，具有稳固性、民族性和普遍性。
（⼆）语⾔的社会功能：（1）语⾔作为交际⼯具是⼀种特殊的社会现象。
（2）语⾔是社会现象，它是全民性的，没有阶级性。
（3）语⾔的社会作⽤：帮助⼈们脱离动物界、结成社会、发展思维、组织社会⽣产，是促进⼈类⽂明的⼒量之⼀。
（4）语⾔对社会具有依赖性，是为了满⾜社会的交际需要⽽产⽣、存在和发展的。
（5）语⾔是交流思维和传递信息的⼯具。
（6）语⾔具有⾃我调节功能，个体之间的调节功能，个体与群体、群体之间的调节功能，族际交际功能（涉及双语现象）和⼈机之间的调节功能。
2．谈谈语⾔和⾔语的关系。
（⾔语是在特定的⾔语环境中为完成特定的交际任务对语⾔的使⽤，语⾔存在于⾔语之中。
）（1）语⾔体系是⾔语的基础，⾔语活动要选择语⾔中的词汇和语法⼿段，组成话语。
（2）⾔语活动中，说写活动建构话语，听读活动理解话语。
（3）⾔语活动中产⽣的、存在于话语中的新的语⾔现象不断补充到语⾔体系中，使语⾔处于构建和不断丰富和发展之中。
（4）在语⾔体系中，词汇和语法处于经常的相互作⽤之中。
3．什么叫语⾔的分化和统⼀？（1）语⾔的分化：是指⽅⾔之间和亲属语⾔之间差别扩⼤、语⾔增多的过程。
以社会的分化为前提。
（2）语⾔的统⼀：是指各⽅⾔、各亲属语⾔之间差别缩⼩，不同语⾔相互混合，语⾔减少的过程。
社会政治、经济、⽂化的接近导致语⾔的统⼀。
4．语⾔的统⼀有哪⼏种情况？（⼀）⽅⾔集中为民族共同语。
（如：现代汉语普通话就是以北⽅⽅⾔为基础的汉民族共同标准语。
）（⼆）语⾔交融。
（1）侵略者的语⾔同化了当地居民的语⾔；（2）侵略者的语⾔被同化；（3）两种语⾔同时使⽤，形成双语制。
《语言学概论》复习
C．家牙打哈抓 D．盖反外丹抬
3．分析句子"我们天天看见从东方的山峰后面升起来的太阳"，能得到的词组成分是（D）。
A． 天天看见从东方的山峰后面。
B． 我们天天看见。
C． 升起来的太阳。
D．东方的山峰后面 。
4．下列各种说法只有（C）是正确的。
8．汉字的发展趋势是（由繁趋简）。
9．语言在不同行业、不同阶层等社会因素方面发生变化，由此产生了（社会方言）。
10．词义会不断地发生变化，例如英语单词deer，过去泛指动物，现在只表示鹿，这种意义变化的方式叫做（缩小）。
三、选择题（每小题2分，共10分）
说明：每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母序号填到题中横线上。
①语言从本质上说是社会的，具有社会性。一个社会是一定的经济基础和上层建筑构成的整体。语言就是一定社会的产物，是社会特有的一种现象，社会以外无所谓语言，没有社会，也就没有语言。语言是在劳动过程中因为交际的需要而产生的，是与人类社会、人的抽象思维同时产生的。语言的发展受社会制约，语言随着社会的产生而产生，随着社会的发展而发展，随着社会的死亡而死亡。总之，语言的一切自始至终都与人类社会紧密地联系在一起，社会的任何风吹草动，都会给语言带来影响，都会在语言中反映出来。社会性可以说是语言的本质特性。
5. 变换下面具有语法多义的句子，使其变成单义结构。（3分）
我们负责给这个公司培养四个实验室技术员。
A． 我们负责给这个公司的四个实验室培养技术员。
B． 我们负责给这个公司培养四个实验室的四个技术员。
五、问答题（共40分）
1． 语言是社会现象还是自然现象？说说你的看法。（6分）
语言学概论复习重点
音位是一定的语言或方言系统中，能区别不同语言符号的最小语音单位，是根据语音的社会性质划分出来的。
(斜线／／是音位标记。
)音位是最小的语音形式，不能再切分。
音位虽能再分成若干区别性语音特征，但一个单一的语音特征不能构成一种语音形式。
非音质音位是以音高、音长、音强为语音形式的音位，又叫超音质音位或超音段音位。
非音质音位包括调位、时位和重位三种。
国际音标是国际语音协会于 1888 年指定并开始使用的。
它的指定原则是“一个因素只用一个音标表示。
一个音标只表示一个因素”，因素和标写符号一一对应。
不会出现混淆或两可的现象。
为了与一般的字母相区别。
通常把国际音标所用的标写符号放在方括号[ ]里。
国际音标所代表的音是全世界一致的，我们不要把它和具体语言中形状相同的字母的读音混为一谈。
在连续的语流中，由于受邻近音的影响或由于说话时快慢、高低、强弱的不同所引起的语音变化叫做语流音变。
常见的语流音变现象主要有同化、异化、弱化、脱落四种。
一种语言内部分成几种不同的方言，或者这些方言进而分成几种不同的语言，这种现象，叫做语言分化。
语言是随着社会的分化而分化的，也就是说，社会的分化是语言分化的原因。
主要表现为三种形式：社会方言、地域方言和亲属语言。
聚合关系在语言学上聚合关系指在结构的某个特殊位置上可以相互替代的成分之间的关系或者是共现的成分和非共现的成分之间的关系，同一聚合关系语句只受句法关系限制语义因素不在考虑范围处于聚合关系中的语句与共同的句法特征但在语义上不能互相替换聚合关系就是语言结构某一位置上能够互相替换的具有某种相同作用的单位(如音位、词)之间的关系，简单说就是符号与符号之间的替换关系。
几个词，一组词，他们性质相同，具有同样的组合功能，在语言结构的同一个位置上可以互相替换，替换后生成不同的句子，这些词之间的这种替换关系，就是聚合关系。
语言的替换是随着不同民族的接触或融合而发生的不同语言系统的排挤和替代，是不同语言统一为一种语言的一条重要途径。
语言学概论复习
语言学复习1．名词解释1. language: language is a system of arbitrary vocal symbols used for human communication.2. diachronic linguistics: linguistics that studies language over a period of time, also known as historical linguistics, e.g. the study of the Chinese language since the end of Qing dynasty up to the present.3. arbitrariness: language is arbitrary for the forms of linguistic signs bear no natural resemblance to their meaning. The link between the linguistic signs and their meanings is a matter of convention, and conventions differ radically across languages.4. langue: according to Saussure, langue refers to the abstract linguistic systems shared by all the members of a speech community. It can be thought of as the generalized rules of the language that members of a speech community seem to abide by.5. competence: Chomsky defines competence as the abstract ideal user’s knowledge of the rules of his language. According to him, anyone who knows a language has internalized a set of rules about the sequences permitted in his language. This internalized set of rules is termed as a person’s competence.6. Morpheme: the most basic element of meaning is traditionally called morpheme. The “morpheme” is the smallest unit in terms of relationship between expression and content, a unit which can not be divided without destroying or drastically altering the meaning.7. Morphology:morphology studies morphemes and their different forms and the way they combine in word formation. So it refers to the study of the internal structure of words and the rules by which words are formed.8. Semantic triangle: according to Ogden and Richard’s semantic triangle, there is no direct link between language and the world, or between the symbol( the linguistic elements, the word, the sentence) and referent( the object in the world of experience). The link is via thought or reference, the concepts of our minds.9. Cooperative principle: cooperative principle(CP) was proposed by Panl Grice, under which there are four maxims, the maxim of quantity, the maxim of quality, the maxim of relation and the maxim of manner. It means in communication, both parties involved will normally seek to cooperatewith each other to establish agreed meaning.10. Acquisition: the term “acquisition” is used to refer to picking up a language through exposure. It refers to the subconscious or conscious processes. It is learned in a natural or a tutored settings.11. Interlanguage: it was established as learners’ independent system of the second language, which is of neither the native language nor the second language, but a continuum or approximation from one extreme of his native language to the other of the second language.二．问答题1. What are the major branches of linguistics? What does each of them study?A. Phonology---B. Morphology---C. Syntax---D. Semantics---E. Pragmatics---2. Explain the three kinds of intersentential sematic relations:entailment, presupposition and implicature.A. Entailment is a relation of inclusion. If Xentails Y, then the meaning of X is included in Y.E.g. X. I have been to Shanghai.Y. I have been to China.If X is true, then Y is also true. If X is false, then Y is also false. Then X entails Y, X presupposes Y (Y is a pre-requisite of X).B. Implicature:the speaker may use implied meaning but not the literal meaning.C. Presupposition: If X is true, Y must be true. If X is false, Y is still true.E.g. X. John’s bike needs to be repaired.Y. John has a bike.3. According to Austin, what are the three acts a person is possiblyperforming while making an utterance? Give an example.They are locutionary act, illocutionary act, perlocutionary act. For example: you have left the door wide open.The locutionary act performed by the speaker is his utterance of all the words “you”, “have”, “door”, “open”, etc. This expressing what the words literally mean.The illocutionary act performed by the speaker is that by asking such an utterance he has expressed his intention of speaking, that is ,asking someone to close the door, or making a complaint, depending on the context.The perlocutionary act refers to the effect of the utterance. If the hearer gets the speaker’s message and sees that the speaker means to tell him to close the door, then the speaker goes to close the door for the speaker.4. What are the major differences between acquisition and languagelearning?The term acquisition is often used to refer to first language acquisition and second language acquisition. First language acquisition is also called mother tongue acquisition.Acquisition takes place in the speech community where one’s first language or second language is spoken. It is often natural, without much focus on form. The learning of English by speaker of other languages in the U.S. is an example of second language acquisition.Foreign language learning usually takes place in the speech community where one’s first language is spoken. It is a conscious process through formal school-like settings and requires time for processing, with focus on linguistic form in addition to knowledge of the rules of language use. For example, the learning of English in China.5. why do we say language is a system of vocal symbols used for humancommunication? Explain it in details.A. Language is systematic. Language must be a system since elements inthe language are arranged according to certain rules. Each human language is organized into two basic systems a system of sounds and a system of meanings.B. Language is symbolic. People use signs to communicate, which meansthat language involves signs.C. Language is arbitrary. Language is arbitrary for the forms of linguisticsigns bear no natural resemblance to their meaning.D. Language is primarily vocal language is vocal because the primarymedium is sound for all languages, no matter how well developed their writing systems.E. Language is human specific. There are certain characteristics of humanlanguage that are not found in the communication systems of any other species.F. Language is used for communication.6. What is the Sapir-Whorf hypothesis?The hypothesis assumes that people’s habitual thought patterns and ways of perceiving the world are conditioned to a certain extent by the categories and distinctions that are available to them in their native language. Speakers of different languages may therefore have rather different world-views, depending on how different the languages are from one another semantically and grammatically Sapir-Whorf hypothesis can be broken down into two basic principles. Linguistic Determinism and Linguistic Relativity.。
语言学概论复习(全)
语言学概论复习(全)语音是语言的重要组成部分，是指发音的声音和音调。
不同的语言和方言有不同的语音系统，包括语音的音位、音系、音调等。
语音学研究语音的产生、结构、变化和规律，是语言学的一个重要分支。
语音的正确使用对于交际和沟通至关重要，因此语音教育也是语言教育中重要的一部分。
学语义学是语言学的一个分支，研究语言符号与其所表示的意义之间的关系。
它涉及到语言符号的语用、语境、隐喻等方面，是语言学中非常重要的一个领域。
语义学的研究对象包括词汇、短语、句子等，其目的是揭示语言符号与意义之间的规律和机制。
重新改写：语音是语言的声音，是承载语言符号系统的媒介。
它是人类发音器官发出的具有交际功能的有意义声音，具有自然属性和社会属性双重属性。
在语言的音形义三个基本属性中，语音是第一属性。
语音的物理基础主要有音高、音强、音长、音色。
元音是一种音素，与辅音相对。
元音是在发音过程中由气流通过口腔而不受阻碍发出的音。
汉语拼音方案的字母代表的音属于元音。
元音的不同是由共鸣腔的不同形状造成的。
每个元音的音质由舌位的高低、前后和嘴唇的圆展这三个因素的结合决定。
文白异读指的是一个方言中不少汉字具有两个或多个有文雅/白俗风格区别的语音形式，形成系统的层次。
文读一般是读书音，使用于正式场合，来自权威方言或者民族共同语；白读是口语音，使用于非正式场合，是本方言自己的读音。
历史比较法是根据语音对应关系，比较方言或亲属语言之间的差别来拟测原始“祖语”的方法，是推溯方言或亲属语言的演变过程的有效方法。
音位是从语音的社会属性的角度划分出来的最小的能区别意义的线性单位。
一个音位往往包含几个音素。
音位的作用是区分词或语素的语音形式。
语文学是广义的语言学，研究古代书面语，旨在解读古典文献。
其发源地有古印度、古中国、古希腊-罗马，分别涉及构词法、文字、音韵、训诂、语法、修辞、逻辑等方面。
语言联盟指的是一片地理区域内的不同语言不仅在词汇上有大量的借贷，而且在语音、语法系统的结构格局、结构规则方面也十分相似，但是各语言仍然有相当数量的核心词根彼此不同。
语言学概论复习全
一．填空题〔20个空，20分〕1、中国传统语文学的三个部门为：音韵学、文字学、训诂学2、西方传统语言学以古希腊-罗马为主。
3、历史比拟语言学的诞生标志着语言学成为一门独立的学科。
4、语言的社会功能表现为语言的信息传递功能、语言的人际互动功能。
5、语言习得的临界期说明语言具有先天生理和后天社会属性。
6、语言符号具有任意性和线条性。
7、语义角色可以分为：物体与动程两种根本的类型8、动程可以分为动作、性质/状态、使动三种根本的大类。
9、物体可以分为施事、受事、与事、主事、致事等大类。
10、言语行为可以分为言内行为、言外行为、言后行为三个环节。
11、文字的产生经历了实物记事、图画记事、刻画符号、原始的图画文字等几个阶段。
二．名词解释〔5个，20分〕1.语言语言是人类最重要的交际工具、思维工具，它是以语音为物质外壳，以词汇为建筑材料，以语法为构造规律而构成的符号体系。
世界语言十分复杂，专家估计大约有5000－7000种。
也有人认为只有两三千种。
2.形态在*些语言中，词与词组合时形式要发生变化。
同一个词与不同的词组合就有不同的变化，这些不同的变化形成一个聚合，叫做词形变化或者形态。
概而言之，通过改变词的外在形式来表示*种语法意义的语法手段叫形态。
词形变化或者说形态是词进入组合构造关系所要求的，其综合反映词的句法功能，因此完全可以作为划分词类的依据。
3.底层一种语言被另一种语言替换，被替换的语言留在替换语言中的成分，被称作"底层〞。
底层最主要的表现有两点：一是被替代语言社团的一些特殊发音习惯。
比方我国**、**郊区、**、**等地都有一种浊塞音声母，出现这种特殊音值的汉语方言刚好都处于壮侗族先民居住的地方，而壮侗语是具有成系统的浊内爆音声母的语言。
所以认为汉语方言中出现的浊内爆音是壮侗语留在汉语中的底层。
另一个常见的表现是地名，地名最容易留下被替代语言的痕迹，例如东北的"**〞、"**〞等等是满语的残留。
语言学概论复习资料
语言学概论复习资料一、填空题第一章1．语言学是研究语言的科学。
语言是语言学的研究对象。
语言是人类最重要的交际工具。
语言学的基本任务是研究语言的规律，使人们懂得关于语言的理性知识。
2．中国、印度、希腊－罗马具有悠久的历史文化传统，是语言学的三大发源地。
3．古代读音和意义，形成了统称“小学”的文字、音韵、训诂的我国传统语文学。
4．运用语言进行交际的过程大体上可以分为“编码——发送——传递——接收——解码”五个阶段。
编码和解码是交际过程的两个根本的环节。
5．语言是把人和其他动物区别开来的一个重要的标志。
6．语言是人类最重要的交际工具7．语言是思维的工具8．思维能力是全人类共同的，语言是各民族不同的。
第二章1．语言是符号系统，这句话概括了语言本身的性质和特点。
2．语言符号使用起来最简便，容量最大，效果也最好。
3．音位不是符号，语言中最小的符号是语素，人们自然地感觉到的语言中的单位是词而不是语素。
4．语素是语言中最小的符号，那么词是语言中能够独立使用的符号。
句子是符号和符号组装的成品，是符号的序列，不再是单个的符号。
5．语言符号的最大侍点是它的任意性和线条性6．语言是一种分层装置，这种装置靠组合和替换来运转。
从音位到语素，这是语言分层装置里最关键的接合部. 音位语素→词→句子，这就是语言的层级装置：几十成千→成万→无穷，这就是这个层级装置所提供的效能。
7. 掌握语言需要有发达的大脑和灵活的发音器官，也就是说，要有抽象思维的能力和发音的能力。
第三章1．元音的本质问题：舌位的高低、前后，和嘴唇的圆展。
第六章1．文字是记录语言的书写符号系统第七章1．世界上的各种语言按其亲属关系大致可以分为汉藏语系、印欧语系、乌拉尔语系、阿尔泰语系、闪-含语系、高加索语系、达罗昆荼语系、马来-玻利尼西亚语系、南亚语系以及其他一些语群和语言。
2．在各个语系中，印欧语系是研究得最充分、最深入的一个语系，甚至可以说，“语系”这个概念本身就是在印欧系各种语言的研究基础上提出和发展起来的。
《语言学概论》复习资料
《语言学概论》复习资料一、填空题1、（语法规则)是大家说活的时候必须遵守的习惯，不是语言学家规定的。
2、语法的(组合规则)和(聚合规则)构成-?-种语言的语法规则。
3、语法单位主要有（句子）、（词组）、（词）、（语素）。
4、4、句子按其语气可以分为陈述、疑问、祈使、感叹等不同的类型，例如“什么书他都喜欢看"是(陈述句)。
5、5.从意义和作用看，词可以分为(实词)和(虚词)两大类。
6、6.语法研究通常以词为界，词以上的规则叫(句法)，词以下的规则叫(词法)。
7、7.根据在词中的不同作用，一般把语素分成(词根)、(词缀)、(词尾》三类，例如"学习"中的两个语素是(词根)，"being"中的?ing是(词尾)，"reader"中的er?是(词缀)。
8、8.(词尾)的主要作用是改变一个词的形式，但不能构成新词。
9.一个词，除去它的词尾，就是它的(词干)。
10.10.根据语素在间中的不同作用，把词根和词缀叫作(构词语素)语素，把词尾叫作(变词)语素。
11.11.汉语语素中，大部分是(词根)语素，(词缀)不多，没有(词尾)。
12.(合成词)是由两个或两个以上构词语素组成的词。
13.13.由词根语素按一定的规则组合起来构成的词，称为(复合词)。
?由词根语素和词缀组合起来构成的词称为(派生词),其构词规则又叫作(派生构词法)，或叫(附加法）。
14.《主谓结构)、(述宾结构)、(达补结构)、(偏正结构)、(联合结构)是语言里最基本的结构格式。
15.15.体现语法形式的语法手段主要有（选词）、（词序）、（虚词）、（形态变化）。
16.16.直接组合起来构成一个更大的语法单位的两个组成成分明做（直接成分)。
17.17.词形变化的多数形式是(内加词尾），也有一些使词根内部的元音和辅音(发生变化)18.18.几种句子格式表示相同或相近的结构意义，称为(句法同义)。
语言学概论复习资料
1、语音的性质：（1）社会性：这是语音的本质属性。
它是由一定社会共同体约定俗成的。
（2）物理性：语音产生于人的声带的振动（3）生理性：语音是人的发音器官活动的产物。
气流——动力；声带——发音体；口腔、鼻腔——共鸣（4）心理属性2、元音和辅音的区别：元音：声带振动气流不受阻，声音响亮。
有10 个。
辅音：声带有的振动，有的不振动，气流受阻，声音一般不响亮。
有22个（21个作声母，1个作韵尾）3、合成词、复合词、派生词（要会区别）合成词：由两个或两个以上的语素组成的词。
现代汉语词汇中，合成词占了绝大多数。
合成词中，多数由两个语素构成，两个以上的语素构成的是少数。
复合词：由词根和词根组合成，如书本、草木、机器等；派生词：由词根和词缀合成，如车子、花儿、阿姨等。
组合的格式：并列式（如：劳动）、偏正式（如：足球）、支配式（如：化石）、陈述式（如：日蚀）、补充式（如：缩小）、名量式（如：花朵），附加式（如：小说），重叠式（如：娃娃）等。
4、方言和共同语方言：是语言的变体，根据性质，方言可分地域方言和社会方言，地域方言是语言因地域方面的差别而形成的变体，是全方言民语言的不同地域上的分支，是语言发展不平衡性而在地域上的反映。
社会方言是同一地域的社会成员因为在职业、阶层、年龄、性别、文化教养等方面的社会差异而形成不同的社会变体。
共同语：现代汉语民族的共同语是普通话，普通话也就是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的汉民族共同语。
共同语与方言的关系：（1）、首先要认识到的是方言不是单只北方的方言，还要包括南方方言。
（2）、共同语就是普通话，是一种通用语，它跟地方方言的关系就像是英语跟其他国家语言的关系一样。
英语只是促进交流，减少民族隔阂的工具，普通话也是。
（3）、虽然说都是中华民族的语言，但是普通话跟方言之间没有什么十分必然的联系（除了北方方言外）。
普通话的历史很短连500年都不到，形成于清朝，是满族语碰撞汉语的结果，中国的方言少则1000年多则可以追溯到上古时代，所以不能说普通话是中华民族语言的标准、典范，也不能说中国方言演变自普通话。
语言学概论复习资料
语言学概论复习资料1现代汉民族共同语（普通话）：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
2现代汉语：是现代汉民族所使用的语言。
既有多种方言，也有民族共同语。
3方言特点：本身也有一种完整的系统。
语音，词汇，语法结构系统。
语音的差异最大，词汇的差异次之，语法比较小。
4汉语地位：1.世界上历史悠久的，发展水平最高的语言之一。
2.各兄弟民族的语言接受了汉语的许多影响。
3.世界上使用人数最多的语言。
4.与国外许多民族的语言相互影响。
5.联合国六种正式工作语言之一。
5语素——词——短语——句子（手）人（有读音，有意义，最小的语素）（沙发）（无法拆后原来意义不变）（伟）（无法单独成词）6现代汉语的特点：（一）语音方面①没有复辅音②元音占优势③有声调（二）词汇方面①汉语词形较短，单音节语素多②双音节词占优势③新词的构成广泛运用词根复合法（三）语法方面①汉语表示语法意义的手段主要用语序和虚词，不大用形态②词、短语和句子的结构原则基本一致③词类和句法成分关系复杂④量词和语气词十分丰富7七大方言区：1.北方方言（现代汉民族共同语的基础方言，以北京话为代表，内部一致性较强，分布地域最广，使用人口占73%）。
包含有华北东北方言和西北方言、西南方言、江淮方言 2.吴方言（苏州话。
占7.2%）包括上海、江苏省大部、浙江大部地区3.湘方言（长沙话，3.2%）。
包括湖南大部分地区4.赣方言（南昌话，3.3%）。
江西省大部分地区5.客家方言（广东梅县话，客家方言仍自成系统，内部差别不太大，3.6%）。
6.闽方言（最重要的是闽东方言，福州话。
闽南方言，厦门话。
5.7%）。
主要包括福建和海南大部分地区7.粤方言（广州话。
4%）。
8语音的性质：一、语音的物理属性。
语音四要素：1.音高：声音的高低，决定于发音体颤动的快慢。
2.音强：声音的强弱，决定于发音体颤动幅度的大小。
3.音长：声音的长短，决定于发音体颤动的时间的久暂。
语言学概论复习(完整)
语言学概论复习资料一、名词解释1.语言的主观性：说话者在话语中表达自己的情感、态度、意图。
（互动的另一方面包括受话人受到影响，做出相应的语言或行动上的反馈。
）2.语言能力：人的抽象思维能力与灵活发音的能力有机结合。
人的语言能力的生理基础相同。
3.心理现实：贮存在人脑的人对客观现实认知的成果，是关于客观现实的各种知识信息。
其来源：①感官对客观现实的直接感知，经脑神经综合处理转化为记忆信息；②对语言文字的接收处理。
4.颤音：舌尖或小舌连续颤动而发出的音。
（是舌尖、小舌这两个柔软的尖状物处在十分放松并有气流的冲击的状态下连续颤动而发出的音。
）例如：俄语中的Р（如РУка，手）是舌尖颤音[r]。
5.闪音：舌头颤动一次发出的音。
例如：英语very中的处于弱读音节的r[ʃ]。
6.区别特征：具体语言中有区别音位作用的发音特征。
每一个音位都可以分解为几个不同的区别特征。
例如汉语普通话/ɑ/音位有不圆唇和舌位低两个发音特征；某个音位利用哪些特征和其他音位对立，这由该特征在音位系统中所处的地位而定。
例如：英语音位用清/p/浊/b/对立而不同于汉语普通话的用是否送气来区别。
7.语言节奏：语言的节奏是狭义的节奏，是语流中某些超音段要素在时间上等距离地、周期性地交替出现。
相当于音乐节拍但不如音乐规整严格。
包括音节（或韵素）型节奏和音步型节奏。
8.成句范畴：语气（陈述、疑问、祈使、感叹）、情态、时、语态等句子功能意义类别。
成句范畴有一定的表达形式，例如疑问句语气可以用语调或虚词表达。
9.黏着语：只以黏着语素替换作为表示语法关系的主要手段的语言。
例如土耳其语、维吾尔语、芬兰语等。
10.概念结构：词义之间的相互关系叫做一种语言的概念结构，词义的形成以现实现象为基础，同时也受制于本语言词义的相互关系（概念结构）。
不同的语言对现实有不同的切分，也就具有不同的概念结构。
11.中心意义：离开上下文后人们最熟悉的意义，它大多同本义一致，有时同本义不一致。
语言学概论复习资料
语言学概论复习资料单项选择题；多项选择题；名词解释题；分析题或者判断分析题；简答题；简析题名词解释1.重位:由重音位置变化区别意义的形成的音位叫“重位”或“势位”。
2.音素：是从音质角度划分出来的最小语音单位。
根据音质的不同，对一串语音不断加以切分，直到不能切分为止，这样得到的语音就是“音素”。
3.语境：语言的使用，总是在一定的环境下进行的，这样的环境就是语境。
语境对语言的使用有制约作用。
4.共同语：民族内部共同用来交际的语言叫做共同语。
5.音位变体：属于同一个音位的各个成员是该音位的不同变体。
音位变体相互之间都是不对立的。
不对立有两种情况，因此变体也有两类：1、自由变体即同一音位中的两个或几个变体可以在相同的条件下出现，但是没有区别意义的作用2、条件变体即同一音位的各个变体如果有互补关系，这些变体便是条件变体。
6.语法手段：语法是词的构成、变化和组合规则的总和，变化和组合规则中表现形式可以归纳为若干类型，这就是语法手段，常见的语法手段有：词序，虚词，重音，声调等十类。
7.义素：义素是构成词义的基本要素。
8.合作原则：合作原则的基本点是，交际双方为使交际能顺利进行下去，双方必须合作，必须遵循四个准则：量的准则，质的准则，相关准则，方式准则。
9.非音质音位：不是从音质角度划分的音位都是超音质音位，也叫非音质音位。
10.复合词：复合构词就是词根语素加上词根语素构成一个新词，这样得来的合成词又叫复合式合成词，即“复合词”。
11.词尾：指在词典中不显示但在句子中系统出现的附着于词的部分。
12.区别特征：区别特征是某种语言或者方言系统中，一个音和另一个音区别开来的那些特征。
13.词义：就是语言的意义，是语言形式表达的内容。
词义是由理性意义和非理性意义两部分构成的。
14.词序：词序是利用词在短语或句子中的排列顺序表示语法意义的手段。
15.预设：广义上，预设指说话和写作时假定对方已知晓的信息。
16.词的词汇意义：是词典中对词项所作的说明。
语言学概论复习资料
语言学概论复习资料第一章1. 为什么语言和种族没有必然联系答：语言能力和生理因素、心理因素有关，但语言不是一种生理现象，也不是一种心理现象，不是遗传的，而是一种社会现象。
语言完全是在一种语言环境中后天获得的，所以语言和种族没有必然联系。
2. 简答语言符号的特点。
答：（1）符号和语言，“能指”和“所指”。
能指是能够指称某种意义的成分，所指是给符号所指的意义内容创制了一个专门术语。
（2）语言符号的“任意性”。
符号的物质实体和表示的意义之间没有必然的理据关系，语言符号的物质实体和表示的意义之间也没有必然的理据关系，完全是任意的，约定俗成的。
（3）语言符号的强制性和可变性。
在同一社会、同一时代，对使用同一种语言的每一个社会成员来说是强制性的，而语言又是发展变化着的。
（4）语言符号的离散特性和线性特性。
话只能一个字一个字，一句话一句话地说，因此语言符号是离散的，而且在时间这根轴上是成线性排列的。
3. 组合关系和聚合关系的关系。
答：组合关系体现在一个语言单位和前一个语言单位或后一个语言单位，或和前后两个语言单位之间的关系，是横向关系。
聚合关系是在组合的某一个位置上能够相互替换，有共同的特点，故能聚合归类。
组合是横向的结构关系，聚合是归类规则，有了组合、聚合关系，便展现出了整个语言平面，聚合关系是组合关系中体现出来的，或者说是从组合关系中分析出来的，而组合关系又表现为聚合类的线性序列。
所以组合关系和聚合关系是有机地统一，不可分割。
4. 解释“符号”答：符号指根据社会的约定俗成使用某种特定的物质实体来表示某种特定的意义而形成的实体和意义的结合体。
5. 解释“语言”答：语言是言语活动中同一社会群体共同掌握的，有规律可循而又成系统的那一部分，语言是均质的，是言语活动中的社会部分。
语言作为一种社会现象具有鲜明的地区性、民族性和历史性。
6. 口语和书面语的关系。
答：语言的客观存在形式首先是口语，第二种客观存在形式，是书面语。
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第一章语言的功能第一节:语言的社会功能1.信息传递功能✓语言是一种社会现象。
✓语言的社会功能中最基本的是信息传递功能。
✓语言是人类社会信息传递第一性的、最基本的手段。
2．人际互动功能第二节语言的思维功能1.什么是思维●语言不但是社会现象，也是心理现象，是人类思维的工具。
思维功能是语言功能的一个重要方面。
●思想和思维思想：客观存在反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果（毛泽东思想邓小平理论）思维：在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等认识活动的过程,也就是认识客观世界时动脑筋的过程。
思维是人类特有的一种精神活动。
●语言和思维密不可分。
思维离不开语言，语言是思维的工具。
2.语言和思维的关系●关于语言和思维的关系主要有三种观点：✓第一种意见认为思维和语言有各自的发展过程，二者不是一回事，也没有多少关系，甚至认为语言出现后还干扰了纯正的思维。
这种观点可以追溯到古希腊哲学家柏拉图（Plato），他认为思维是一种不能用词语说出来的洞察。
后来也有一些人坚持这种看法。
✓第二种意见认为语言和思维是同时发生的，并且由于坚持思维只能在语言的基础上才能进行，所以如果一定要分出先后，应该先有语言后有思维。
代表人物：亚里士多德（Aristortle）✓第三种意见认为思维是先于语言发生的，虽然语言出现后成了思维的主要工具，但语言出现前人类就有了简单的思维，甚至直到语言出现后，也存在着不需要语言参与的思维活动。
较早明确提出这种观点的是英国哲学家洛克（J.Locke)。
●目前对语言和思维的起源产生问题学界倾向于一致的观点是：一方面承认语言与思维确实关系密切，至少在语言出现后，它是人类思维的主要工具；一方面又承认人类的思维可能先于语言产生，或者说人类是先有思维，后有语言3.思维能力的普遍性和思维方式的特殊性●思维能力是全人类共同的，语言是各民族不同的。
●不仅不同民族间在语言和思维方式上存在差异，不同汉语方言间在词汇系统上也有不少差异，反应出操不同方言的人在思维方式上的差异。
✓思维能力没有民族性，全人类都一样。
语言能力和思维能力密切相关，两者的普遍性是一致的。
✓思维在很大的程度上是依托于语言的，语言的差异会导致思维方式的差异。
每一种语言都包含着一个民族认识客观世界的特殊方式，我们学会一种语言也就学会了该民族的独特的思维方式。
✓语言中的词汇反映出该社团对现实世界的分类。
从词汇系统的差异可以看到思维中概念分类的差异。
✓思维方式的差异更多地体现在语法方面。
✓思维能力的普遍性和思维方式的特殊性，与语言的性质密切相关。
第二章语言是符号系统第一节语言符号的性质和特点1.语言和言语◆言语（有两方面的含义）概括来说，言语就是个人讲话（写作）的行为和结果。
言语就是讲话（包括写作），是一种行为动作言语就是所讲的话（包括所写的话），是一种行为动作的结果。
◆语言语言无非就是一套规则，任何语言都不例外。
只是不同语言的规则不同而已。
语言是人们用以说（写）和存在于所说（所写）中的音义结合的词汇系统和语法系统。
语言研究者要做的就是把隐藏在话语背后的语言找出来。
【语言和言语的关系】区别语言：稳定，静止，社会属性言语：自由结合，运动，社会属性加个人属性联系语言存在于言语当中，言语是语言的存在的形式。
言语是对语言的具体运用。
◆区分语言和言语的意义明确了语言研究的不同领域。
一般认为，句子以下的静态单位，如音素、音位、音节、义素、义位、语素、词、词组等属于语言范畴；句子以上的动态单位，如语流、句群、篇章等，属于言语范畴。
为语言学习和语言研究提供了一个模式，即“言语－语言－言语”。
2.语言与符号语言是符号系统，这句话概括了语言本身的性质和特点（1）符号：所谓符号就是被约定用来指代某种事物的标志。
符号的特点符号＝形式（外在的，可感知的） + 意义（符号所代表的具体内容）符号和符号指代的事物之间没有必然的联系——约定俗成注意：符号和征候的区别。
（2）语言符号：语言是一种音义结合的符号。
人类语言和其他符号一样，是一种形式和意义相统一的符号。
其形式就是语音，其意义就是语义。
（为什么说语言符号的形式和意义之间没有本质联系？）（3）语言符号的特点：任意性、线条性、强制性和可变性任意性：①如何理解语言符号的任意性？作为符号系统的成员，单个语言符号的语音形式和意义之间没有自然属性上的必然联系，只有社会约定的关系语言的任意性是就单纯的初始符号而言的；是就绝大多数的符号的特性而言的；不能理解为个人可以任意改变语言符号的声音实体和所表示的意义。
②任意性具体表现：不同的语言可以用相同的声音表示不同的意义。
如[mi]，汉语是“蜜/密”，英语是me 。
•不同的语言可以用不同的声音表示相同的意义。
如英语“book”，汉语“shu1•同一语言中可以用相同的声音表示不同的意义。
如英语 [sait]: sight/ site/ cite•同一语言中可以用不同的声音表示相同的意义。
如玉米 /玉蜀黍/苞萝；自行车/单车/脚踏车；维生素/维他命线条性：从词的组合上看，语言符号具有线条性。
词的组合是非任意的，是可论证的。
强制性：一个符号在语言集体中确立后，个人是不能对它有任何改变的，具有强制的不变性。
可变性：同一事物的名称、在不同方言、语言中常有不同的叫法，即使同一语言、同一方言在不同的时代也可能有不同的叫法。
第二节语言符号的系统性语言是音义结合的符号，但是符号和符号之间不是孤立的，是紧密联系并形成一个系统的。
语言的系统性表现在两个方面：层级性，组合关系和聚合关系。
1.语言的层级体系（层级性）2.语言的组合关系和聚合关系组合关系：语言中的每个符号都可以跟别的符号组合，构成高一级结构。
结构中各个成分的关系就是组合关系。
聚合关系：某些语言符号或单位在组合结构的某一环节上可以互相替换且替换后结构关系不变。
这些符号彼此间的关系叫做聚合关系。
【组合和聚合的关系】区别组合关系：现实的、有顺序、可数的横向关系聚合关系：联想的、无顺序、不易精确数出来的纵向关系联系互为存在前提，哪里有组合，哪里就有聚合，聚合关系为组合关系提供了可供选择的“货源”。
组合关系和聚合关系是语言系统中的两种根本关系，对于我们运用语言具有重要意义1.较小的语言单位组成较大的语言单位，必须符合组合关系。
2.聚合关系是组合关系的具体运用，它为句子的生成提供了无数的可能：掌握了一种组合规则，通过替换，就可以造出很多句子来。
第三节语言符号系统是人类特有的人类语言符号和其他动物“语言”的根本区别：任意性，单位的明晰性，结构的二层性，能产性，传授性，不受时地环境的限制第三章：语音和音系第一节语音和音系的区别与联系一、语音学与音系学1、语音是由人体发音器官发出来的代表一定意义的声音，是语言的物质外壳（表现形式）。
（语音不等同于声音）2.语音的性质：（1）自然属性物理属性：音高、音重（音强）、音长、音质（音色）生理属性：动力部分（肺），发音体（声带），共鸣器（口腔、鼻腔、咽腔）心理属性（2）社会属性：（主要表现）•语音是和意义联系在一起的，且语音的表义功能是社会所赋予的，是一种社会约定。
•语音具有民族性、地域性和系统性3.语音学和音系学✓从语音的自然属性出发、针对所有人类语言的语音研究，属于语音学的研究。
✓从语音的社会属性出发、针对语音在某一个具体语言的系统中起什么作用的研究，属于音系学的研究。
二者的出发点不同：语音学——语音自身的自然属性音系学——语音在语言系统中的组织方式二者无法截然分开（p42）二、语音和音系的最小线性单位：音素（社会属性）：人类语言从音质角度划分出来的最小的线性的语音单位音位（自然属性）：具体语言中有区别词的语音形式的作用的最小的线性的语音单位１）音位是能够区别词的语音形式的语音单位。
能区别词的语音形式，进而区别词的意义。
２）音位是（能区别词的语音形式的）最小的语音单位。
３）音位总是属于特定的具体语言或方言的。
表现：具体音位的有无不同；相同的音素在不同的系统中所起的作用不一定相同→不同语言或方言表面上相同的音位实际上所起的作用不能对等。
【语音和音系的关系】联系：1）共同点：都是最小的线性单位。
2）在音流某个位置上出现的音位一定有其自然属性，体现为某个音素。
一个最小的语音单位，它的身份往往是双重的，从一个角度看是音素，从另一个角度看它是音位。
3）音位是对具体语言中起相同作用的若干音素的抽象。
一个音位可能包括几个不同的音素，也可能仅由一个音素构成。
区别：1）划分角度不同，音素是从人类的语言所能用到的全部语音里划分出来的最小语音单位。
2）划分范围不同，音位则是在某种特定的语言或方言的语言系统里划分出来的最小语音单位。
三﹑国际音标•音标：记录音素的标写符号国际音标制定的原则：1﹒一个音标符号表示一个音素，一个音素用一个音标符号表示。
2.同时用到国际音标和其他表音字母时，国际音标一定要放在“[ ]”里。
第二节从声学看语音语音四要素（掌握语音四要素的取决因素及其在语言中的作用）音高：发音体振动快（语音的高低与发音人声带的长短、厚薄、松紧有关）作用：构成声调、句调音重（音强）：振动力大，发音力大作用：调节语调；构成轻重音（英语；汉语轻声）音长：取决于发音体振动的持续时间的长短。
音质（音色）：取决于：1）发音体 2）发音方法3）共鸣器的形状■音质在语音中的表现就是音素（音素是人类语言从音质角度划分出来的最小的线性的语音单位）第三节从发音生理看语音两类音素：元音和辅音1.元音和辅音的区别：a.气流在发音通道上有无阻碍（元音无，辅音有）——最主要的区别b.发音器官各部位的状态（元音：各部位均衡；辅音：成阻部位紧张）c.声带是否振动（元音：振动；辅音：不一定）d.气流的强弱（元音：弱；辅音：强）元音：呼出气流不受口腔部位器官阻碍的音（所有元音的发音体都是声带，发音的方法都是让肺部呼出的气流冲击声带，使声带发生振动，然后让气流毫无阻碍地通过声道。
） 区别不同元音的主要根据：共鸣腔的形状（这里主要是口腔，与唇、舌的状态有关）舌面元音音色的差别决定于：1）舌位的高低 2）舌位的前后舌面 3）唇形的圆展（1）舌面元音（2）舌尖元音（3）卷舌元音辅音：气流在一定部位受到阻碍，通过某种方式冲破阻碍而发出来的音发音方法：1.清和浊（声带是否颤动）普通话中只有五个浊辅音：m、n、 ng[ŋ]、l、r[ɻ]2.送气和不送气（气流的强弱）3.塞/爆和擦4.鼻音和口音5.颤音、闪音/搭音、边音、近音和半元音第四节音位和音系一、对立和互补✓对立关系：两个音素在周围的音都相同的环境下独立承担区别词的语音形式的作用，叫做“对立关系”。
✓互补关系：两个音出现环境各有分工，相互补充，这叫做“互补关系”。
•音素的互补关系主要体现为组合条件的不同，特别是音节中的语音组合条件。