实训计划 Microsoft Word 文档
word制作学习计划
word制作学习计划一、课程介绍Microsoft Word 是一款由微软公司开发的文字处理软件，它是目前世界上应用最广泛的文字处理软件之一。
它具有文字编辑、文档排版、图文混排、表格、邮件合并、文档审阅、打印输出等多种功能，并且具有广泛的应用范围。
在学习和使用 Word 软件的过程中，用户可以根据自己的需求和实际情况进行灵活的操作，满足各种文字处理的需要。
二、学习时间本计划的学习时间为三个月，每周安排4-6小时的学习时间。
第一周至第二周：熟悉 Word 软件的基本功能和操作界面。
第三周至第四周：掌握 Word 文字编辑和格式调整的技巧。
第五周至第六周：学习 Word 表格的制作和操作技巧。
第七周至第八周：了解 Word 图片插入和处理的方法。
第九周至第十周：掌握 Word 文档模板的制作和应用。
第十一周至第十二周：学习 Word 高级功能的应用。
三、学习内容第一周至第二周：熟悉 Word 软件的基本功能和操作界面。
1.1 了解 Word 软件的基本概念和作用。
1.2 掌握 Word 软件的启动和关闭方法。
1.3 熟悉 Word 软件的主界面和常用工具栏。
1.4 了解 Word 文档的新建、打开和保存操作。
1.5 掌握 Word 文档的基本编辑和导航方法。
第三周至第四周：掌握 Word 文字编辑和格式调整的技巧。
2.1 学习 Word 文字的插入、删除和移动操作。
2.2 掌握 Word 文字的格式设置和调整方法。
2.3 了解 Word 文字的对齐和间距调整技巧。
2.4 学习 Word 文字的分栏和标点符号的应用。
第五周至第六周：学习 Word 表格的制作和操作技巧。
3.1 熟悉 Word 表格的新建、编辑和删除操作。
3.2 掌握 Word 表格的格式设置和行列调整方法。
3.3 了解 Word 表格的公式计算和数据排序技巧。
3.4 学习 Word 表格的样式和边框设置方法。
第七周至第八周：了解 Word 图片插入和处理的方法。
word技能训练培训计划怎么写
word技能训练培训计划怎么写一、培训目的：Word 是办公自动化软件中的重要组成部分，也是办公人员必备的技能之一。
通过本次培训，旨在提高学员的 Word 使用技能，提高办公效率，增强工作表现力。
二、培训对象：公司全体员工，特别是新入职员工、秘书、行政人员等需要频繁使用 Word 的人员。
三、培训内容：1. Word 基础知识：- Word 界面及功能介绍- 文档的创建与保存- 文本输入与编辑- 格式设置- 表格的创建与编辑- 图片和图形插入2. 文档排版：- 页面设置- 段落设置- 头部与尾部设置- 索引与目录3. 高级功能：- 模板的使用- 邮件合并- 页眉与页脚的设置- 链接与书签的使用- 排版与格式调整四、培训方式：1. 理论讲解：通过课堂教学和演示，传授 Word 的基础知识和高级功能的使用方法。
2. 实践操作：对学员进行实际操作训练，让他们在实际操作中熟练掌握Word 的使用技巧。
3. 互动答疑：鼓励学员在学习过程中提出问题，及时解决学员的疑问。
五、培训时间：本次培训设有两个阶段：第一阶段为基础知识培训，共计两天，每天两个小时。
第二阶段为高级功能培训，共计三天，每天两个小时。
六、培训地点：公司培训室。
七、培训准备：1. 培训教材：准备 Word 的基础知识和高级功能的教材，用于学员的课后复习和自学。
2. 培训设备：准备笔记本电脑、投影仪等设备，保证培训效果。
3. 培训讲师：安排熟悉 Word 功能的专业人员担任讲师，确保培训的专业性和有效性。
八、培训评估：培训结束后，安排相关人员对学员进行考核评估，确认学员对 Word 技能的掌握情况。
九、培训效果：通过本次培训，可以提高员工的工作效率，增加工作成果的质量，为公司的发展做出更大的贡献。
十、总结：Word 技能的培训对员工的能力提升和工作表现具有重要意义，希望通过本次培训，可以让员工更加熟练地运用 Word 软件，提高办公效率，为公司的发展增添动力。
计算机应用基础-实训项目二 Word 综合应用
计算机应用基础-实训项目二 Word 综合应用计算机应用基础-实训项目二 Word 综合应用一、项目概述本项目旨在通过使用Microsoft Word进行综合应用，提高学生在文档处理方面的能力。
项目内容包括文档创建、格式设置、插入表格和图像、应用样式和主题、使用目录和引用等。
二、项目目标1·掌握Microsoft Word的基本功能，包括文档创建、保存和打开等基本操作。
2·学会设置页面布局、页眉页脚、页码等格式要素。
3·熟悉插入表格和图像，并掌握其基本操作方法。
4·能够运用样式和主题，提高文档的可读性和美观程度。
5·学会使用目录和引用功能，便于文档的导航和查阅。
三、项目细节1·文档创建和保存1·1 打开Microsoft Word软件。
1·2 新建一个空白文档。
1·3 设置文档的保存路径和文件名。
1·4 保存文档到指定路径。
2·页面布局和格式设置2·1 设置页面的大小和方向。
2·2 设置页面边距。
2·3 添加页眉和页脚，并插入页码。
2·4 设置段落的对齐方式、行距和缩进。
2·5 设置文本样式和字体。
3·插入表格和图像3·1 插入和删除表格。
3·2 调整表格的列宽和行高。
3·3 设置表格的边框和背景颜色。
3·4 在表格中插入和删除行列。
3·5 插入图像并调整其大小。
4·样式和主题应用4·1 使用预设样式。
4·2 创建和修改自定义样式。
4·3 应用主题和配色方案。
4·4 设置文档标题和副标题。
5·目录和引用使用5·1 创建目录并快速更新。
5·2 插入交叉引用。
5·3 添加脚注和尾注。
5·4 参考文献列表。
word培训计划制作
word培训计划制作一、培训目标1. 培训对象：本培训对象为公司员工，包括新员工和需要提升Word技能的老员工。
2. 培训目标：通过本次培训，希望能够提高员工们的Word应用水平，使他们能够熟练使用Word进行文字处理、排版、文档编辑和格式设置等操作，提高他们的工作效率和文档质量。
二、培训内容1. Word基础知识（1）Word的基本操作：打开、保存、关闭、创建新文档等。
（2）文字输入和编辑：插入、删除、移动光标、修改字体、字号和颜色等。
（3）文档排版：页面设置、段落格式、对齐方式等。
（4）图像插入和编辑：插入图片、调整大小、移动位置等。
2. Word高级功能（1）页眉页脚的设置和编辑。
（2）表格制作和格式化。
（3）标签页的制作和编辑。
（4）批量邮件合并。
3. 实际操作演练在培训过程中，将结合实际的工作场景，进行一些实际的Word应用操作演练，让学员们能够更好地理解和掌握所学知识。
三、培训方式1. 线下培训：以小班形式进行，每班不超过20人。
2. 线上培训：针对部分无法参加线下培训的员工，将提供线上直播培训。
同时也将提供录播视频供有需要的员工自主学习。
四、培训计划1. 培训时间：为期3天，每天2个小时，共计6个小时。
2. 培训进度：第一天：Word基础知识第二天：Word高级功能第三天：实际操作演练五、培训评估1. 知识测评：每个培训环节结束后，将进行一次知识点测试，以检验学员们对所学知识的掌握情况。
2. 业务应用：培训结束后，要求学员们完成一份Word应用实践作业，以检验他们所学知识在实际工作中的应用能力。
3. 培训反馈：在培训结束后，将进行一次培训反馈调查，以了解学员们对培训内容和方式的满意度和改进建议。
六、培训师资1. 师资选择：培训师应具有扎实的Word操作能力和丰富的培训经验。
2. 师资安排：根据培训人数和形式，确定培训师的人数和分工，实现师资最大化利用。
七、培训资料1. PPT教学课件：为每个培训环节准备相应的PPT教学课件，以便培训师进行教学。
WORD实训
实训1.WORD基本操作◆实训目的(1).熟悉WORD编辑窗口的各种要素(2).掌握新建WORD文档和保存文档的方法(3).掌握打开文件和另存为文件的方法(4).掌握查找、替换操作和字块的操作◆实训内容与指导(5).新建WORD文档和保护文档(6).打开已存在的文档，并练习另存为文件操作(7).掌握查找、替换操作和文字块的移动、复制和删除操作实训2.文档的格式化操作◆实训目的(1).掌握字符格式的设置：字体，字号，字形，字体颜色，下划线，文字的横向缩放和特殊字体效果(2).掌握段落格式的设置：段落缩进，水平对齐方式和制表位的设定(3).为段落添加边框与底纹(4).项目符号与编号(5).了解排版操作◆实训内容与指导：效果如文：小桔灯实训3.WORD文档中表格的基本操作◆实训目的(1).在文档中创建表格(2).格式化表格(3).编辑表格◆实训内容与指导(4).创建一新文档，并进行如下的操作：1、在新文档中建立如下的一个表格。
2、在表格第四行的后面插入一新行，内容如下：3、在表格最后一列的后面再增加一个单价列，数据如下4、删除表格第二行5、将位于表格第三行第二列的单元格的内容改为“赵延”6、交换表格中第三行和第四行的内容7、将表格行高设为22磅，列宽设为最适合的列宽8、使表格各单元格中文字在水平、垂直方向都居中9、使整个表格在页面上水平居中10、将表格的第二列改为如下的内容，行高仍为22磅，列宽仍为最适合的列宽：11、将整个表格从第五行处拆分成两个表格12、复制第一个表格的第一行，并将其插入在第二个表格的第一行前。
13、给第一个表格加上一行高为22磅的、横跨表格各列的标题行“计算机图书清单”，并使其中文字在水平和垂直方向都居中。
14、给第二个表格加上一行高为22磅的、横跨表格各列的标题行“英语图书清单”，并使其中文字在水平和垂直方向都居中。
15、给两个表格加上1.5磅粗的蓝色外边框16、给两个表格的标题行加上10%的绿色底纹17、合并两个表格。
计算机应用基础-实训项目二 Word 综合应用
计算机应用基础-实训项目二 Word 综合应用实训项目二：Word综合应用示例本实训项目旨在以日常应用为基础，设计一个综合运用Word基本操作技能解决实际问题的文档。
文档内容要求包括以下基本操作和元素：标题、正文、页眉/页脚/页码、首行缩进、分栏、边框和底纹、图片水印、表格及内容（含表头斜线）、自选图形、艺术字、文本框、SmartArt图形、自定义页面等。
任务说明：1.标题：打开Word，在文档内输入想要的标题内容，点击上方“开始”，右侧可以设置预设的标题格式。
2.正文：右键点击正文，选择修改，设置正文字体，然后就是修改段落格式。
点格式-段落，常见的段落设置有缩进设置，一般是首行缩进2字符，然后就是行距设置。
设置完正文格式的文字就统一修改完成。
3.页眉/页脚/页码：打开Word文档，可以添加页眉/页脚。
单击插入——页眉/页脚，在内嵌的格式选择一个并输入文字。
可以修改页眉/页脚内容，双击工作区域选中页眉/页脚内容就可以修改。
单击设计——在右边选择关闭页眉页脚，就可以关闭页眉页脚了。
若要删除页眉/页脚，单击插入——选择页眉/页脚——在最底部选择删除页眉/页脚，就可以把页眉页脚删除。
设置完成后单击保存即可。
4.首行缩进：首先选中要设置首行缩进的段落。
单击“开始”菜单选项卡，在工具栏中单击“段落对话框”按钮，将会弹出段落对话框。
在弹出的段落对话框中，在”缩进和间距“选项卡中的”缩进“组中有一个”特殊格式“参数，默认情况下此参数的值为”无“，单击下拉列表，从下拉列表中选择”首行缩进“。
选择了”首行缩进“后，在“磅值”处设置缩进的字符数，把缩进字符数设置为”2字符“。
单击确定按钮，则选中的段落中首行均向内缩进了2个字符的效果。
5.分栏：选中需要分栏的内容，点击Word菜单中的【页面布局】，点击页面设置选项卡中的【分栏】，在弹出的窗口中点击【两栏】即可。
边框和底纹的添加方法很简单。
首先打开需要添加边框和底纹的Word文档，然后选中需要添加边框和底纹的内容。
(word版)实习计划六篇
实习计划六篇实习计划篇1(一)目的通过骨科的学习，熟悉骨科系统常见病因、临床表现、评估诊断、处理原则及相应得术前术后护理，熟悉骨科石膏绷带术、牵引术、小夹板术配合和护理，了解各种常见医疗仪器的使用，掌握护理病历的书写，掌握骨科常见病种的健康宣教知识，骨科实习生带教计划。
(二)时间6周(三)要求目标1. 掌握骨科护理的基本操作技术。
2. 了解骨科常见病的病因、临床表现、诊断处理以及实习相应的护理。
3. 了解各种常见医疗仪器的使用。
4. 熟悉各班工作职责。
5. 熟悉骨科各种石膏绷带术、牵引术、小夹板术的配合与护理。
6. 熟悉骨科常见病的康复护理。
7. 掌握病历书写，每月完成两份完整的护理病历。
8. 参加护士长或带教老师组织的小讲课，病例讨论及教学查房。
9. 参加病区组织的健康宣教教育活动。
10. 分别主持一次工休座谈会。
(四)内容1. 在带教老师的带教下，每人主管3~4张床位，担任责任护士工作，24小时内完成新病人护理病历和护理计划，参加主管病人的医疗护理查房。
2. 轮流参加病区的各个班次，熟悉各班操作规程，在老师指导下能独立完成交接班工作(口头、书面、床头)。
3. 掌握骨科常见病的各种术前术后护理，熟悉骨科常见病的病因、临床表现、评估诊断、处理原则，包括人工关节置换、四肢骨折、急慢性骨髓炎，骨盆骨折、半月板损伤、关节脱位、脊柱骨折等疾病。
4. 参与并掌握骨科常见的基本护理操作，包括更换引流管、备皮、导尿、灌肠、抽血、输液、铺床、输血、口腔护理、吸痰护理、吸氧、微泵的正确使用、骨钉滴液等。
5. 参与病区组织的各种卫生宣教和健康教育活动，掌握骨科常见病的入院指导，术前、术后宣教，康复锻炼，疾病健康宣教，出院宣教等。
6. 参加带教组织的小讲课、病例讨论。
7. 参加书面考试及出科考试。
(五)每周安排1. 第1周要求(1) 熟悉环境、规章制度、各班职责。
(2) 掌握骨科病人的疾病特点及脊柱骨折伴截瘫病人的翻身、骨牵引病人的骨钉滴液。
计算机实训报告Microsoft Word 文档
计算机实训报告Microsoft Word 文档《计算机基础实践》实训报告班级：姓名：刘鹏飞学号：指导教师：胡宁亚《计算机基础实践》实训报告一、实训报告与要求1、实训任务的内容计算机基础实训包括五大部分，第一部分为微型计算机软硬件熟悉机硬件拆装实验，第二部分为微机系统安装实训，第三部分为常用应用、工具软件的安装使用、卸载、域网络组网实训，第四部分为微型计算机的维护故障处理实训，第五部分为键盘指法练习。
2、实训的目的计算机基础实训是《大学计算机基础》的课后练习，帮助提高我们对计算机软硬件的熟悉机具备使用和维护计算机的基本能力。
按照课程安排目的依次为：1、熟悉微型计算机的硬件组成、连接方式和正确拆装及各部件的性能指标。
2、掌握CMOS参数设置几个参数代表的意义、磁盘分区、格式化、操作系统的安装及系统备份与还原。
3、掌握常用应用软件、杀毒软件、防火墙的安装、升级及常用工具软件的安装与卸载，熟悉基本局域网的硬件构成、联网方法、网络参数设置、资源共享的方法与过程。
4、熟悉微型计算机的基本使用环境、掌握微型计算机的基本维护与常规的维护工具的使用，掌握简单的故障分析流程、检查诊断的原则及硬件故障排除方法。
5、基本掌握键盘标准指法的输入及30个每秒的盲打速度。
三、实训内容第一部分：微型计算机软硬件熟悉及微机拆装实验1、常用计算机的分类…………………………………………2、微机的硬件组成及CPU等的性能………………………..3、常用的外接设备……………………………………………4、品牌机与组装机的异同……………………………………5、常用的危机系统软件及应用软件…………………………6、微型计算机的歌功能部件的组装顺序……………………7、组装工艺、操作要领、注意事项………………………….8、常用的外部设备及接口…………………………………….9、组装开始、进行、结束时如何检查其正确性…………….10、实训体会…………………………………………………….第二部分：微机系统软件安装实训1、主要CMOS参数的设置包括哪些内容、设置方法及参数意义......................................2、磁盘根据什么进行分区、怎样对分区进行格式化、快速格式化和完全格式化的区别是什么????3、怎样选择操作系统?????????????????4、操作系统的安装主要有哪几大步骤??????????5、什么叫设备驱动程序、哪些设备必须安装驱动程序、有什么顺序要求???????????6、安装驱动程序的方法有哪些?????????????7、微机系统优化包括哪些内容???????????8、如何备份、还原、有哪些基本步骤????????9、操作过程中各部分的注意事项和步骤有哪些????第三部分：常用应用工具软件的安装使用、卸载、网络组网实训1、常用应用软件、杀毒软件、防火墙及功能和作用???2、如何安装、设置、升级、卸载常用应用软件、工具软件、防火墙???????????????3、如何维护常用的应用软件、工具软件、杀毒软件、防火墙?????????????????4、安装、设置、升级、卸载应用软件、工具软件、杀毒软件、防火墙有哪些注意事项???????5、基本局域网的结构组成????????????????6、如何组成简单的局域网???????????????7、网络参数设置、资源共享的方法????????????8、如何测试网络的联通情况??????????????? 第四部分：微型计算机的使用、维护、故障处理1、微型计算机的使用环境包括哪些内容？基本要求是什么？?2、微型计算机的常规维护包括哪些内容？方法与不走有哪些?..3、常规维护工具有哪些?????????????????4、什么是危机系统故障?????????????????5、微机系统常见故障有哪些???????????????6、分析流程有哪些??????????????????7、故障诊断步骤和原则有哪些???????????????8、常见故障排除方法??????????????????.. 第五部分:键盘指法练习1、键盘执法的操作要点??????????????????2、常用的音码及特点???????????????????3、常用的形码及特点??????????????????? 第六部分：实训总结.......................................第一部分：微型计算机软硬件熟悉及微机拆装实验1、常用的微型计算机有台式机、一体机、笔记本、平板电脑、上网本和掌上电脑几类，其中台式机与笔记本最为普及、其他几类前景广阔。
20XX研训计划MicrosoftWord文档(3)[修改版]
![20XX研训计划MicrosoftWord文档(3)[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/1401aeeaa76e58fafbb003e8.png)
第一篇：2013研训计划Microsoft Word 文档(3)本学期以学校的工作计划和办学理念为指导，才以县基地培训的计划为指导思想，以科研兴教，以提高教学质量为宗旨，积极参加校本培训工作，努力提高自己的教学能力。
我要在不断完善个人业务水平的同时，还要发挥自己专业所学,做到尽善尽美。
教育是长远大计，对教师也提出了更高的要求，如果不继续学习和提高将会被社会所淘汰。
针对这一要求，我对自己本学年工作、学习制订以下计划：1、积极参加学校所组织的培训，主要包括讲座、小组讨论等形式。
通过聆听有经验老师的指导，掌握更新更全面的信息，从而提升自己。
2、阅读有关教学的著作，如《班主任工作》、《魏书生的班级管理》、《教师法治教育读本》等等，通过理论知识的学习，填补自身的不足，提升自身的修养。
4、利用网络信息进行交流、学习。
平时多上网浏览教育网站，掌握教育教学前研信息，来提高自身。
2、充分利用学校的网络教学资源—电子白板进行教学，积极参加电子白板的应用培训，学习网页制作技术和各种课件的制作技术。
通过学习，努力实现信息技术与教学工作的整合。
1、积极参加教研活动，认真准备并上好公开课，在讲课结束后积极、谦虚地听取同组教师和其他参与听课的教师的中肯的评价，取长补短，改进教学中的不足。
讲评课后，自己对此节课写出反思，或根据本节课教法及其内容所悟写出论文或反思文章。
2、加强与同教研组教师及兄弟学校同仁们的合作与交流。
俗话说“他山之石，可以攻玉”。
学习同仁们的先进经验，取人之长，补己之短。
1、加强对师德素养教育的学习，并积极参加学校组织的有关师德师风的报告会，会后认真撰写心得体会，提高自身的道德素养。
勤于学习，树立终身学习的观念。
他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。
并认真撰写论文，以积极参加学校和县的论文评比活动。
第二篇：泸定桥小学2013上校本研训计划Microsoft Word 文档泸定桥小学2012-2013学年下期校本研训计划一、指导思想：本期我校的校本研训工作仍围绕学校的工作计划以及学校发展目标来实施。
Word实训内容(waq教案)
字处理软件——Word1.Word窗口：菜单、工具栏按钮（尽量使用工具栏按钮）；2.文档管理：文件的建立、打开、保存、关闭（最近使用过的4个文件会出现在“文件”菜单中，可以直接打开；3.视图：不同视图的切换；4.编辑：查找、替换、选择性粘贴；5.插入对象：（文本、文本框、图片、艺术字、公式，超链接）；分隔符、页码、页眉/页脚、引用—索引和目录……；6.格式设置：字体（字符间距、文字效果等）、段落（段前后的间距、行距、特殊格式等）、项目符号和编号、边框和底纹、首字下沉、更改大小写、分栏；7.图形处理：图形对象的绘制与插入，图片格式的设置与图文混排、组合图形等（按住shift键单击各个图形）8.表格的制作和处理：插入表格、文本与表格相互转换、表格属性设置、合并单元格、拆分单元格、单元格格式设置等；9.页面设置：页边距、纸张、版式；10.打印：选择打印机、打印范围、打印份数等11.分段设置页码：“插入”—>“分隔符”，选择分节符类型为“下一页”注意：这里插入了分节符（下一页）就不要再插入人工分页符了3.2.2文本的编辑1．插入点定位在当前编辑的文档中，垂直闪烁的光标称为插入点，输入的文本总是放在插入点位置可以用键盘键↑、↓、←、→、Home（行首）、End（行尾）、Ctrl+Home（文档首）、Ctrl+End（文档尾）、PgUp（上一页）、PgDn（下一页）、Ctrl+PgUp（上一页行首）、Ctrl+PgDn（下一页行尾）或鼠标改变插入点的位置2．文本的输入直接在插入点输入文本即可文本会自动换行可以用Enter实现分段操作用Ctrl+Enter实现分页操作系统默认是插入状态可以用Insert键进行“插入”与“改写”状态的切换3．文本的选定拖动法：用鼠标在文本中上、下、左、右拖动可选中拖过的文本点击法：将鼠标指针移动到左边界区，当指针变成指向右上的箭头时，单击鼠标，可以选中指针右边的一行文本；双击鼠标可以选中指针右边的一段文本；连击3次可以选中整篇文档小技巧：按下Shift键不放，再按↑、↓、←、→中的某个键，可以选定插入点开始到光标停留处的文本；如果按Home或End键，则选定由插入点到行首或行尾的文本Word文档的格式化分为3个层次：文本的格式化、段落的格式化、页面的格式化Word文档默认的中文字体格式是五号、宋体，英文为10号、TimesNewRoman文本的格式化主要是指对文本的字形、字号、风格、颜色以及效果等属性的设置主要通过“格式”菜单下的“字体”对话框来设置1．字形、字号、风格2．字符间距与位置3．边框和底纹：通过“格式”菜单下的“边框和底纹”对话框来设置4．文本格式的复制：通过“格式刷”实现单击“格式刷”复制一次；双击可复制多次，按Esc键取消格式刷段落的格式化主要是对文档段落的对齐方式、缩进、段间距离和行间距离等属性进行设置段落的格式化主要通过“段落”对话框来完成1．基本的段落格式◆对齐方式◆左右缩进◆首行缩进、悬挂缩进◆段前、段后间距◆行距2．扩展段落格式◆边框和底纹：与文本格式化类似，也可以为段落加边框和设置底纹◆首字下沉：让段落的第一个字符占据多行的高度，达到特殊的醒目效果在“格式”菜单下的“首字下沉”命令的对话框中实现◆项目符号和编号：在“格式”菜单下的“项目符号和编号”对话框中实现◆分栏：在“格式”菜单下的“分栏”对话框中实现◆文字方向：在“格式”菜单下的“文字方向”对话框中实现3．段落格式的复制用格式刷实现复制：1)将插入点置于设置好格式的段落中；2)激活格式刷；3)在任一段落中单击鼠标，即可为该段落复制选定的格式页面格式化包括：页边距、纸张大小与方向、页眉和页脚等主要在“页面设置”对话框中完成单击“文件”菜单中的“页面设置”，可打开“页面设置”对话框◆页边距◆纸张方向◆纸张大小◆页眉和页脚：通过“视图”菜单的“页眉和页脚”菜单项来添加和编辑◆页码：通过“插入”菜单的“页码”菜单项来添加也可以通过“页眉和页脚”编辑页脚实现◆页面边框：通过“边框和底纹”对话框中“页面边框”选项卡实现对于文档编辑中可能用到的绝大多数常用格式，Word已经为我们制作好了现成的样式，在需要的时候我们可以直接套用1．样式的概念所谓样式，是文本或段落的某一套格式的集合2．样式的套用单击“格式”菜单中的“样式和格式”，任务窗格转换到“样式和格式”页面单击某一样式，则选定的段落或文本就会自动套用该样式3．样式的修改要修改某个样式，需要用鼠标右键单击该样式，在快捷菜单中选择“修改”菜单项，打开“修改样式”对话框进行修改修改样式完成以后，所有使用该样式的段落或文本都被自动更新为新的修改过的样式如果Word提供的样式不能满足需要，用户也可以新建样式3.2.7文档的视图所谓文档的视图，指的是文档在窗体中的展现方式及其编辑环境，它可以方便文档的编辑和满足不同的浏览需要在Word中，常用的文档视图有5种：页面视图、普通视图、大纲视图、阅读版式视图和Web页面视图视图的切换可以在“视图”菜单中选择，也可以通过窗体左下角的“视图按钮”◆页面视图：是字处理中最常用的一种视图在这种视图中展现的文档就象在一页页纸上看到的一样，非常直观所见即所得◆大纲视图：大纲视图是将文档按照标题的级别组织起来的一种树状结构视图主要用于显示、修改和创建文档的大纲大纲视图中不显示页边距、图形对象、页眉和页脚、背景等进入大纲视图后，在文档编辑区上方打开“大纲”工具栏，“大纲”工具栏提供了操作大纲时用到的所有功能按钮使用这些功能按钮，我们可以非常方便对文档的样式进行操作在大纲视图下，最大的优点是用户可以很方便地查看文档的结构、修改标题内容和设置格式在大纲视图下选定文本时，只要将鼠标移到文档的标题或按钮上单击就可以选定该标题以及其子标题的内容3.2.8图形对象与图文混排Office提供了在文档任意位置插入图形、图片的视觉对象的功能1．图片的插入与删除将插入点定位于需要插入图片的位置，展开“插入”菜单中的“图片”子菜单，可以看到其中有多个图片来源选项，单击“剪贴画”或“来自文件”，就可以插入图片要删除图片，只要选中该图片，按BackSpace键或Delete键即可2．图片的格式设置插入图片以后，还可以调整图片的位置、大小、边框线条、颜色、亮度、对比度、旋转角度等属性这些可以通过“图片工具栏”或“设置图片格式”对话框来实现小技巧：有些图片的格式设置不必打开对话框，可以直接操作当图片被选中时，四周会出现8个小点，称为“尺寸控点”，拖动其中之一，就可以改变图片的大小3．图文混排Word提供了图文环绕技术，可以使文本紧紧围绕图片，还可以将图片与文本重叠放置，不仅美观，还可以节约版面这些设置可以在“设置图片格式”对话框的“版式”选项卡中实现4．图形绘制使用“绘图”工具栏实现默认情况下，“绘图”工具栏是不隐藏的，通常固定显示在窗口底部如果没有显示出来，可以通过“视图”菜单使其显示出来小技巧：按住Shift 键，一个一个的单击图形，可以选定多个图形选择“绘图”菜单的“组合”命令，可以将它们组合在一起，以便于移动、复制等操作5．插入艺术字单击“插入”菜单中、“图片”下的“艺术字”菜单项，打开“艺术字库”对话框，选择一种艺术字样式，然后输入相应的文字，并设置字体与风格，单击“确定”即可将添加到插入点处也可以使用“绘图”工具栏中的“插入艺术字”按钮6．插入文本框文本框是一个矩形的文档容器，里面可以编排文本、图片、表格等页面对象文本框放在整个文档之中就像一幅“画中画”，当需要将一段文档混排在另一段文档中时，会非常方便单击“插入”菜单中的“文本框”下的“横排”或“竖排”即可 也可以使用“绘图”工具栏中的“文本框”、“竖排文本框”按钮插入艺术字文本框7．插入数学公式单击“插入”→“对象…”→“Microsoft公式3.0”可插入数学公式。
开学实训计划
开学实训计划
一、训练目的
本训练计划的目的是帮助新生和低年级学生适应大学学习生活,掌握基本的自理和学习方法,为新学期做好准备。
二、训练内容
1. 校园熟悉。
导览校园各处主要设施和场地,如教学楼、宿舍楼、图书馆、食堂等,让新生了解学校基本环境。
2. 理论知识培训。
学习法律、纪律、道德、安全方面的知识,了解学校各项规定。
3. 学习方法指导。
掌握自主学习方法,如查找资源、课后复习、案例分析等。
4. 生活技能培养。
运用餐厅就餐礼仪,寝室卫生管理,个人照顾技能等。
5. 体力锻炼。
进行田径、健身、地域运动等体能练习。
6. 兴趣小组体验。
参加社团活动、赛事比赛,培养兴趣爱好。
7. 导师督导。
实地指导解决问题,及时解答训练生问题。
三、训练时间
实训开始时间:8月15日
实训结束时间:8月31日
实训总时长:每天6小时,共15天
四、训练考核
结合训练内容设置笔试和考察项目。
全面评估新生各方面适应能力和掌握情况。
通过考核为正式开学做好准备。
五、附则
实训期间讲求自觉、积极的精神和实验拓展的初心。
任何问题都可与导师及时沟通,共同解决。
word培训计划
word培训计划一、培训目标和范围本次培训的目标是帮助员工掌握Word软件的基本操作和高级技巧，提高他们的办公效率和质量。
培训范围包括Word软件的基本功能介绍、文档格式设计、表格制作、图表插入、批注和审阅、邮件合并等。
二、培训对象培训对象为公司全体员工，特别是在日常工作中需要使用Word进行文档处理的员工，包括行政人员、销售人员、财务人员、技术人员等。
三、培训时间和地点培训时间为每周一次，每次2小时，共计8次。
培训地点为公司会议室。
四、培训内容1. 第一次培训：Word软件基本介绍a. Word软件界面和功能区域介绍b. 文档的创建、保存和关闭c. 文本输入和编辑d. 文字格式设置2. 第二次培训：文档格式设计a. 页面设置和文档布局b. 文本格式设置c. 使用样式3. 第三次培训：表格制作a. 表格的插入和删除b. 表格格式设置c. 合并和拆分单元格4. 第四次培训：图表插入a. 图表的插入和删除b. 图表类型选择c. 图表数据编辑和格式设置5. 第五次培训：批注和审阅a. 批注的插入和删除b. 文档比对和修订c. 修订记录设置6. 第六次培训：邮件合并a. 邮件合并的基本介绍b. 邮件合并的操作步骤c. 邮件合并的数据源设置7. 第七次培训：文档保护a. 文档的加密和解密b. 文件夹权限设置c. 文档同步备份8. 第八次培训：高级技巧和应用实例a. 快捷键和自定义设置b. 复杂文档的处理c. Word应用实例分享五、师资力量培训将由公司分别邀请Word软件专业老师或IT专家进行讲解，为员工提供全面深入的培训。
六、培训方法培训采用理论结合实践的方式，培训老师将通过实际案例和操作演示，让员工亲自动手操作，以加深理解和掌握Word软件的基本功能和高级技巧。
七、培训效果评估培训结束后，将对员工进行培训效果评估。
员工需要参加培训测试，测试内容包括基本操作和高级技巧。
根据测试结果，评估员工对Word软件的掌握程度，并为他们提供相应的辅导和指导。
计算机应用基础实训任务书-无删减范文
计算机应用基础实训任务书计算机应用基础实训任务书任务目的本次实训旨在培养学生对计算机应用基础知识的实际操作能力，通过完成一系列实训任务，使学生掌握常见计算机应用软件的基本使用，并能够灵活运用这些工具解决实际问题。
实训内容1. Microsoft Word：学生需完成以下任务：- 创建一个新的Word文档，并设置页面格式、页眉页脚等。
- 学生需熟悉常用的文字格式设置，包括字体、字号、加粗斜体等。
- 使用段落格式功能，设置文本的对齐方式、行距等。
- 掌握插入图片、表格、超等功能，能够灵活运用这些功能。
- 学生需学会使用Word的文档排版功能，包括页码设置、目录等。
2. Microsoft Excel：学生需完成以下任务：- 创建一个新的Excel表格，掌握基本的单元格编辑、插入、删除等操作。
- 学会基本的公式运算，掌握常用的数学函数、逻辑函数等。
- 学习数据筛选、排序、格式化等功能的使用。
- 掌握图表制作功能，并能够使用合适的图表展示数据。
- 学生需通过Excel制作一个表格报告，包括数据的输入、公式计算、图表绘制等。
3. Microsoft PowerPoint：学生需完成以下任务：- 创建一个新的PowerPoint幻灯片文档，并设置幻灯片的布局和设计。
- 学生需掌握文字框、形状、图片等元素的插入和编辑。
- 学习使用幻灯片动画、切换效果等功能，使幻灯片更加生动。
- 学习使用幻灯片演讲者、批注等功能，方便课堂讲解。
- 学生需设计一个完整的幻灯片演示，包括多个幻灯片的排版和内容编辑。
4. Adobe Photoshop：学生需完成以下任务：- 学习Photoshop的基本界面和工具使用，掌握图层、选择、绘制等操作。
- 学习图像调整、滤镜、修饰等功能的使用。
- 学习剪辑、合成、修复图片等高级功能。
- 学生需通过Photoshop完成一张精美的图片编辑作品。
实训要求1. 学生需按时完成实训任务，并提交实训成果。
word办公软件培训计划
word办公软件培训计划一、培训目标1. 使学员了解Word办公软件的基本操作和功能。
2. 帮助学员掌握Word文档的编辑、排版和格式设置技巧。
3. 培养学员熟练使用Word软件进行文档的编写和处理。
二、培训对象适合于初学者或者对Word软件不太熟悉的员工，需要提高Word文档编辑和处理能力的员工。
三、培训时间本培训计划为期3天，每天2小时，共计6小时。
四、培训内容第一天：1. Word软件界面介绍2. 文档的新建和打开3. 文档的保存和另存为4. 文本的编辑和格式设置5. 插入图片和表格第二天：1. 段落和页面设置2. 文档的排版和分栏3. 列表和编号4. 标题和样式设置5. 链接和目录第三天：1. 拼写和语法检查2. 打印和页面预览3. 复制、粘贴和剪贴板4. 导出和分享文档5. Word文档的基础操作技巧总结和练习五、培训方式1. 理论讲解：由培训讲师进行Word软件操作的理论介绍和功能讲解。
2. 操作演练：让学员进行实际操作，练习Word软件的各项功能和技巧。
3. 案例分析：通过实例分析，让学员了解Word软件的实际应用和解决问题的方法。
4. 经验分享：邀请有经验的员工分享使用Word软件的经验和技巧。
六、培训评估培训结束后，进行培训效果的评估，通过笔试和实践操作测试学员的掌握程度和理解能力。
根据评估结果给予学员相应的证书和奖励。
七、培训资源1. 培训讲师：具有丰富Word软件使用经验和教学经验的讲师。
2. 培训教材：提前准备好Word软件的操作手册和培训课件。
3. 培训设备：准备好电脑、投影仪等必要的培训设备。
八、培训反馈培训结束后，收集学员的培训反馈意见，了解学员的学习体验和建议，为今后的培训改进提供参考。
以上是本次Word办公软件培训计划的详细内容，希望通过本次培训，员工能够更加熟练地掌握Word软件的基本操作和功能，提高文档编辑和处理的能力，为工作提升效率和质量做出积极的贡献。
WORD实训
项目1 掌握日常工作中的WORD文档用法
知识要点
视频教学 指导提纲
项目1掌握日常工作中的WORD文档用法
知识要点
1．改变字体颜色
1）打开文档窗口，选中需要改变字体颜色的文本块。 2）在“开始”功能区的“字体”分组中，单击“字体颜色” 下拉三角按钮。 3）打开字体颜色面板，用户可以单击颜色面板中的任意一种 颜色来设置字体颜色。如果颜色面板中的颜色无法满足用 户的需要，可以单击“其他颜色”按钮。
任务一 编辑酒店简介
任务评估
姓 名 组 长 任务名称 小组编号
小组成员分工名 单
考核项目 标准分值 得 分 备 注
一、任务准备（由实训组长填写）
认真参与任务实施和操作的讨论
20分
10分
积极提出任务实施和操作的合理化建
议 二、实施方案
10分
80分
小组成员完成方案后，展示 并互评，最后由实训组长综合 打分
项目1掌握日常工作中的WORD文档用法
知识要点
3．为文本添加多种样式和各种颜色的下划线 1）打开文档窗口，选中需要添加下划线的文本块。在“开始” 功能区的“字体”分组中单击“下划线”下拉三角按钮。 2）在打开的下划线列表中单击其中一种样式的下划线即可。 如果需要设置下划线的颜色，可以将鼠标指向“下划线颜 色”选项，在打开的颜色面板中选择需要的颜色。
项目1 掌握日常工作中的WORD文档用法
实训要求
完成每项任务前，小组成员一起讨论该项任务的规范、 操作要领及注意事项。对于熟悉该项工作的学生来说， 可以省去。 完成任务后，学生之间互相学习并打分，也可每人轮流 展示自己的作品，大家一起打分并给以评价，做好记录。 根据实际情况设计工作环境进行演练。 设计相应的表格，将文字和表格录入计算机，并安装规 定的排版格式进行排版。
(word版)实习工作计划15篇
实习工作计划15篇实习工作计划1银行的风险管理部门是确保整个银行业务正常发展的一个重要部门，在今年我有幸的加入了银行的风险管理部当实习生。
在得到这一通知的时候，我既激动又满怀忐忑的心情。
激动是我总算能够加入银行这个大家庭施展我的抱负，忐忑是因为我对于前路还是非常迷茫的，因为我是个实习生，没有过多的实习经验。
所以为了更好的完成我的实习工作，我就出了的实习工作计划。
一、学习整套风险管理系统的模型。
身为银行的信风险管理部门我们有着一套完整的模拟教学系统，模拟的是银行整体业务的流程以及风险把控。
实习期内我要认真的学习好这套管理系统，并且能够落实到具体的工作中冲了更有效地分析客户的风险。
其中包含的业务主要是管理的全面性，深入性以及整体的风险降低可能性以及保证资金安全性等各方面的模型。
这对于我来说还是一个全新的挑战，也是一个新的机遇。
二、了解商业银行风险管理的基本原理。
银行的风险管理是一个非常重要的部门，也是商业银行的一个重要盈利点，以及正常秩序维护的一个关键部门。
如果一个银行的风险管理出现重大的漏洞，就会导致银行整个体系的运作出现问题，并且资金放贷等各方面都会出现资金断裂。
所以我需要对整个的风险管理做到心中有数，并且以认真严谨的态度去了解它的基本原理，从而更有效地做好自己的本职工作。
三、学会融入整个团体。
银行从来都不是个单打独斗的部门，其中的团队合作以及整体的协调性是非常重要的。
在银行中想要拿下一个高端的客户，需要付出的代价以及人力都是非常多的。
不仅要全面的了解客户的爱好以及他的投资习惯，更要了解她对风险的承受能力。
所以我要面对的是如何快速的融入集体，并且努力跟同事保持工作上的一致性。
只有这样做才能更好的提升自己，并且圆满的完成本职工作。
实习工作计划2一、目标1.知识目标(1)了解企业部门内部分工及岗位的职责;(2)掌握计算机在企业的广泛应用;(3)掌握计算机基本原理及维护;(4)掌握网吧的建设及管理和机器的维护;(5)熟悉PHOTOSHPO软件在广告公司中的应用和方法;2.能力目标(1)要求学生能够对计算机故障做出正确职业判断;(2)要求学生能够进行一定的计算机销售;(3)能够熟练使用图形软件;3.素质目标(1)实事求是的工作作风，踏踏实实的工作态度，良好的职业道德和组织纪律观念。
详细word大学实习计划模板
详细word大学实习计划模板详细Word大学实习计划模板一、实习计划概述本实习计划旨在为学生提供实际工作环境下的实践经验，帮助他们将所学知识应用于实际工作中，提高职业素养和实际操作能力。
实习计划主要包括实习单位、实习岗位、实习时间、实习内容等要素。
二、实习单位与实习岗位1. 实习单位：_______（公司名称）2. 实习岗位：_______（岗位名称）三、实习时间实习时间为_______个月，自_______年_______月_______日开始，至_______年_______月_______日结束。
四、实习内容与要求1. 实习内容：（1）工作职责：具体描述实习生在实习期间需要承担的工作职责。
（2）培训计划：公司为实习生提供的培训计划，包括培训课程、培训导师等。
（3）实习项目：实习生在实习期间需要参与的项目，以及项目成果的要求。
2. 实习要求：（1）实习期间，实习生需严格遵守实习单位的规章制度，服从工作安排。
（2）实习生需按时完成实习任务，确保实习项目质量。
（3）实习生需积极参与公司组织的培训活动，提高自身能力。
（4）实习期间，实习生需定期向学校提交实习报告，记录实习心得与收获。
五、实习评价1. 实习单位评价：实习结束后，实习单位对实习生的工作表现进行评价，评价内容包括工作态度、业务能力、团队协作等方面。
2. 学校评价：学校根据实习生的实习报告、实习单位评价等因素，对实习生进行综合评价。
六、实习福利与待遇1. 实习期间，实习生可获得实习单位的实习证明。
2. 优秀实习生可获得实习单位的推荐信。
3. 实习期间，实习生可享受实习单位提供的培训、指导等资源。
4. 实习期间，实习生可获得一定的生活补贴或奖金。
七、其他事项1. 实习生在签订实习协议前，需仔细阅读本实习计划，充分了解实习内容和要求。
2. 实习期间，实习生与实习单位之间发生的一切纠纷，均需通过合法途径解决。
3. 本实习计划如有变更，双方可协商修改，并以书面形式确认。
(word版)实习计划十篇
实习计划十篇实习计划篇1实习是每一位即将毕业的学生的必修课，为了能够让自己在实习过程中有明确的目的，能够学到有用的知识，技能．现我对自己的实习作如下计划：一教育见习中．在开学的第一周中，我并不急于去上课，首先听指导老师上两次课，从他的上课过程中对所上班级作一个初步了解．同时借鉴一些好的教学方法，以便于对以后自己上课打好基础．二课堂教学实习中，天气是变化无常的，作为我们实习来说不可能完全在室外上素科课．所以，我们应准备好上室内课的理论教案．从学知识，锻炼的角度来说，上理论课更能锻炼一个人的能力，通过上理论和实践相结合，在指导老师的指点下，总结自己的不足，从而加以改善．三见习班主任，这是我们在实习中必不可少的一个环节．一个好的教师，并不指他能教好学生，在班主任工作这一方面也应有他的独到之处．同时，也才能体现一个教师的管理能力．四运动队的训练．首先，通过见习，看指导老师如何带训练队，从他的训练过程中，结合自己所学和学生的实际情况，制定一份月训练计划．其次，指导老师看课，自己带队训练，在各个方面，让指导老师指出其中的不足，加以改进．最后，在自己带训练的过程中逐渐总结经验，逐步完善．五组织课间操，是每一个学校都有自己的作息安排，有的要出早操，课间操或者是做眼保健操，它主要是体现一名体育教师的组织管理能力以及口哨的运用．六平时课外体育活动．我所实习的班级是初三八个班，他们即将毕业，学习压力大．所以平时应多给他们安排娱乐较强的活动．从而让他们的大脑得到休息．能够把有限的时间得到合理的利用．对于几个篮球特招生主要是针对几样考试项目（摸线，摸高，运球上篮，一分钟跳投及打比赛）反复练习．以提高他们的素质为主，增强他们的篮球意识及团队协作能力．以上是我自己在实习之前所作的实习初步计划，肯定在实践中有没有计划到的，我会在实践中加以弥补．从而让自己的实习能有计划，有目的地进行．也希望自己能在实习过程中能学到更多有用的知识，不断充实自己．实习计划篇2一、实习生整体人员情况此次实习生共计6-8人，所学人员具体情况在人员到位后拟定。
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一、课程概述
1、课程性质和任务
课程性质：本课程是中等职业学校数控技术应用专业的核心课程，是学生学习数控编程及数控机床操作的一门重点专业课程，具有很强的实践性。
课程任务：让学生了解数控车床加工程序编制的基础知识和基本方法，重点培养学生学会数控车床的编程方法及基本的操作技能，使学生达到数控车中级工的操作能力。
2、课程设计理念与思路
本课程突破学科体系的模式，打破了原来各学科体系的框架，采用综合化和理论实践一体化的教学理念，即将数控车编程、数控加工工艺和数控加工实训操作的内容按项目进行综合，将理论与实践相融合。
本课程的设计以项目为主，其服务目标是以就业为导向，以能力为本位，以素质为基础。
以就业为导向，不仅强调岗位的实际需求，还强调学生个人适应劳动力市场的需要。
以就业为导向，是实施素质教育、综合职业能力的个人就业需求和企业需求相结合。
以能力为本位，以素质为基础，是着眼于人的全面发展，即以培养全面素质为基础，以提高综合职业能力为核心。
本课程各项目的教学，其总的目标是使学生能从事本专业的工作和达到中级数控车床操作工的等级，这是本课程在校期间的阶段目标。
从长期目标来看，本课程还要为学生适应职业岗位的变化以及学习新的生产科学技术打下基础。
二、课程目标（知识目标、能力目标、情感与态度培养目标）
（一）职业技能
1、熟悉常用数控车床的种类、工艺范围与特点，会制订常用数控车床的加工工艺规程；
2、能对常用数控车床进行日常维护保养；
3、能根据工程需要正确选用刀具、在线测量、选择加工方式；
4、能正确执行安全操作规程；
5、根据图样要求，正确编写数控加工程序，能校验与修正一般加工程序；
6、能根据工程需要正确选用数控车床，具备分析和提出改善加工质量建议的初步能力。
7、具备数控车床操作工中级职业资格的技能。
8、具有质量意识和安全意识。
（二）职业知识
1、能说出数控机床的基本结构和工作过程；能区分数控机床各功能模块，并说出其功用。
2、能说出常见数控程序指令的格式及其相关参数的含义；能运用仿真软件调试程序；初步学会编制数控加工程序。
3、会手动操作数控车床，完成机床的启动、调速、换刀、对刀、关闭等操作，能在数控机床上完成程序的输入、编辑、检验、试运行等基本操作。
4、能掌握数控车削外圆、端面相关程序指令的格式和应用特点；会利用仿真软件编制相关的程序；会在数控车床上加工外圆和端面，并控制精度。
5、能掌握数控车削沟槽相关程序指令的格式和应用特点；会利用仿真软件编制相关的程序；会在数控车床上加工沟槽，并控制精度。
6、能掌握数控车削内孔相关程序指令的格式和应用特点；会利用仿真软件编制相关的程序；会在数控车床上加工内孔，并控制精度。
7、能掌握数控车削曲面相关程序指令的格式和应用特点；会利用仿真软件编制相关的程序；会在数控车床上加工曲面，并控制精度。
8、能掌握数控车削螺纹相关程序指令的格式和应用特点；会利用仿真软件编制相关的程
序；会在数控车床上加工螺纹，并控制精度。
9、会分析数控车削轴套类零件程序编制的工艺，能综合运用所学的编程知识，编制相关的程序，并在数控车床上完成切削加工，达到数控车床中级操作工的要求。
（三）职业道德与情感态度
1、喜欢、热爱本职岗位，乐于参与各类生产实践活动。
2、有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决问题时的喜悦。
3、养成实事求是、尊重技术的科学态度，敢于提出与别人不同的意见，也勇于放弃或修正自己的错误观点，有创新和技术革新的意识。
4、有将生产技术服务于社会的意识，有较强的工作责任感。
5、有可持续发展的意识。
三、课程内容与要求(项目名称与要求)
1、数控编程基础（10学时）
项目一了解数控车床的基本知识，清楚坐标系的概念，明确数控编程的概念与分类；了解数控技术的术语，了解数控车削加工工艺的知识。
2、数控车削加工编程及实训（160学时）
3、数控车模拟仿真实训（60 学时）
在进行数控车编程理论教学的同时，进行数控车模拟仿真实训课程，帮助学生对所学习的数控车床操作、数控程序编制、工件模拟加工进行练习，为在数控车床上加工实训做好准备。
四、课程教学建议
1.学时分配建议
2.教学建议（课程教学安排时段、主要教学方法、手段、如何突出重点、化解难点）（1）、开课学期：第二学期、第三学期，建议在第二学期开设数控车编程理论教学（70学时）与数控车仿真模拟实训（60学时）。
第三学期开设数控车加工实训（110学时）。
（2）、每个教学班数控车编程理论教学与数控车仿真模拟实训授课教师安排同一位教师担
任，能够掌握学生学习进度和其掌握知识的能力，增强教学效果。
数控车加工实训教学的任课教师同上，由数控实训指导教师配合加强指导，保证教学的连贯性。
（3）、采用一体化教学，利用多媒体、宇龙数控仿真软件、加工型数控车床进行教学。
（4）、数控车编程理论教学采用在教室与机房相结合，数控车仿真模拟实训在数控仿真实训室，数控车加工实训在数控实训中心进行。
（5）、教师对仿真中的指令重点检查，提高学生的编程能力，加工实训中教师应专心指导、认真检查、防止加工中事故的发生。
3.考核评价建议（注重教学过程评价建议、考核方法建议、评价方法建议）
学习评价应与课程目标相一致，既要关注学生知识的掌握和能力的提高，又要关注学生情感、态度与价值观的形成和发展；既要关注学生学习的结果，又要关注学生在学习过程中所作的努力；
（1）、为了充分发挥学业评价在教学过程中的导向、调控、激励三大作用，学生学业成绩的评定要重视学生学习态度的转变、过程体验、方法技能的掌握、重视动手实践与解决问题能力的培养，改革以往单纯以考试分数来评价学生的状况，做到定性评价与定量评价相结合、智力因素评价与非智力因素评价相结合、形成性评价与终结性评价相结合。
（2）、本课程质量评定由理论与技能考核两部分组成，其中理论考核成绩占40％，操作技能考核占60％。
（3）、参加数控车中级工技能考核，合格并取得数控车中级工证书。
五、实验实训设备配置建议（每班40名学生配置）
1、数控编程室（2个）：每个数控编程室配置计算机50台、宇龙数控仿真系统软件（网络版）50个节点、CAXA工程师软件（网络版）50个节点。
2、加工型数控车床16台。
每班在实训时提供不少于8台数控车床，每台车床实训学生5人左右。