集美区中小学音乐教学设计
音乐教案：谁在叫
音乐教案：谁在叫音乐教案：谁在叫1《谁在叫》课程教案设计课程目标：让学生初步认识声音，使学生对声音的敏感度提高课程设计：1、老师播放音乐视频，教会学生演唱这首儿歌2、老师用音效展示的方法使学生听到各种动物的叫声，提高学生的音乐兴趣。
3、教师再带领学生模仿动物的声音，增强学生对声音的认识，激发他们学习音乐的兴趣。
课时准备：一周两次课，一次课一课时，总共2课时上课需要材料：奥尔夫教具、木鱼、铃鼓、沙锤、钢琴教室上课让每位学生都大声的叫一下，体会出声音的强弱和高低，叫得响的就是声音强和声音高，叫的小就是声音弱和声音音调低。
教师可以弹奏1,2,3,4,5,6,7,1（音乐音阶）比较出音调高低，使学生明白音调高低的原理，带学生一起边弹琴边唱出音符音高。
教师课前搜集一些关于小动物的儿歌，让学生欣赏《鱼儿水中游》、《两只老虎》、《小白兔》音乐教案：谁在叫2《谁在叫》教学设计集美区灌口中心小学张津津教材分析：《谁在叫》是一首儿童歌曲，2/4拍，七声宫调式。
歌曲描绘了小动物不同的叫声，生动形象，极富童趣。
歌曲的节奏有规律地重复、变化着，旋律进行以级进为主，流畅上口。
歌词从不同的角度提出了：为什么小动物叫了?它们都在做什么?意在调动小朋友的想像力。
同时也在教育学生细心观察事物，了解小动物之间的生态关系。
设计思路：通过与老师一起开车去接小动物们引出歌曲中的动物主人公“小猫、小鸡??”。
通过小朋友扮演小动物们的故事情节表演形式，从中教师开始引导孩子们进行相应的歌词节奏练习，孩子们在音乐游戏中学得很快，也记得很牢，这样就在无形之中为后面的歌曲教学作了辅垫。
教学目标：1、通过学习，让学生在理解歌词的基础上，有感情的演唱歌曲。
2、通过教师与学生的角色表演，帮助学生更容易记住歌词，并编创表演动作。
3、通过歌曲的学习，培养学生对小动物的爱心，认识到人与动物应该和谐相处。
教学重难点：重点：通过音乐游戏培养孩子们较强的歌词节奏感。
难点：如何引导孩子们融入歌曲的意境中去，并通过音乐游戏来达到学唱、表演歌曲的目的。
厦门市集美区乐安中学音乐科教案
厦门市集美区乐安中学音乐科教案第一章：音乐基本概念1.1 音乐的基础知识音高、音长、音色和节奏的基本概念音符、休止符、附点、连音线的表示方法音阶、和弦的基本构成和识别1.2 音阶练习大调和小调音阶的练习五线谱和简谱的转换练习音阶练习曲的选择和演奏技巧的指导第二章：基本乐器介绍2.1 乐器的分类和特点弦乐、木管、铜管、打击乐等乐器家族的介绍各种乐器的构造、演奏方法和音色特点民族乐器的介绍和欣赏2.2 键盘乐器介绍钢琴、电子琴、合成器等键盘乐器的基本操作键盘乐器的演奏技巧和音乐创作简单键盘乐器曲目的学习和演奏第三章：音乐欣赏与分析3.1 音乐作品的风格和时期古典音乐、浪漫音乐、现代音乐等不同音乐风格的介绍不同历史时期的音乐特点和代表作品音乐作品的结构和形式分析3.2 音乐欣赏的方法和技巧音乐欣赏的基本原则和方法音乐情感表达和音乐形象描绘的技巧音乐作品的解读和评价第四章：合唱与合奏4.1 合唱的基本技巧合唱的组织和排练方法合唱的发声技巧和呼吸控制合唱曲目的学习和演唱技巧4.2 合奏的技巧与实践合奏的协调和节奏控制各种乐器在合奏中的角色和表现技巧合奏曲目的学习和演奏技巧第五章：音乐创作与即兴演奏5.1 音乐创作的基本方法旋律、和声、节奏等音乐元素的组合和创作技巧音乐作品的构思和创作过程音乐创作软件的使用和创作实践5.2 即兴演奏的技巧与实践即兴演奏的基本原则和方法即兴演奏的节奏和和声控制即兴演奏的实践和曲目展示第六章：民族音乐与文化6.1 民族音乐的基本概念民族音乐的特点和分类民族音乐的演奏形式和乐器民族音乐的代表作品欣赏6.2 民族音乐实践民族音乐的唱奏技巧与训练民族音乐的合作演奏与合奏民族音乐作品的改编与创新第七章：流行音乐与摇滚乐7.1 流行音乐的基本概念流行音乐的风格特点与历史发展流行音乐的演唱技巧与演奏方式流行音乐的代表作品分析7.2 摇滚乐的基本概念摇滚乐的特点与历史发展摇滚乐的演唱技巧与演奏方式摇滚乐的代表作品欣赏与分析第八章：音乐理论与作曲技巧8.1 音乐理论的基本知识音符、节奏、和声等音乐理论的基本概念音阶、调式、和弦等音乐理论的分析和应用音乐理论在作曲与演奏中的应用8.2 作曲技巧的基本知识旋律、和声、节奏等作曲要素的运用曲式结构、形式发展等作曲技巧作曲软件的使用与实践第九章：音乐表演与舞台实践9.1 音乐表演的基本技巧演唱、演奏、指挥等音乐表演的方式与技巧音乐表演的表现力与情感传达音乐表演的排练与舞台表现9.2 舞台实践的基本知识舞台表演的流程与注意事项舞台设备的了解与使用第十章：音乐鉴赏与批评10.1 音乐鉴赏的基本方法音乐作品的风格、形式、内容等方面的鉴赏音乐作品的情感、表现力等方面的感受音乐鉴赏的逻辑思维与审美评价10.2 音乐批评的基本方法音乐作品的创作、表演等方面的评价音乐作品的优点与不足之处的分析音乐批评的客观性与准确性等方面的要求重点和难点解析六、民族音乐与文化民族音乐的特点和分类：理解不同民族音乐文化的独特性和多样性，以及它们在音乐史上的地位。
小学音乐课教案设计
小学音乐课教案设计随着时代的发展，我国的基础教育也在不断地进步和变化。
其中，对于音乐课的教学也得到了越来越多的重视。
在小学教育中，音乐课早已被纳入课程体系，成为了学生们不可或缺的一门课程。
而如何设计一份好的小学音乐课教案，对于提高学生对音乐的兴趣和水平有着至关重要的意义。
下面，就来探讨一下小学音乐课教案的设计。
一、教学目的在设计小学音乐课教案时，首先需要确定教学目的。
教学目的可以包括：培养学生对音乐的兴趣、提高学生音乐素养、让学生了解音乐的历史和发展等。
通过确定教学目的，可以清楚地了解教学的重心，而教学目的也是评估本节课教学效果的重要标准。
二、教学内容确定教学目的后，接下来就是确定教学内容。
在小学音乐课上，教学内容可以包括音乐基本知识、声技巧和乐器演奏等。
在教学内容的设计上，要根据学生的年龄特点和音乐知识掌握程度来设置，保证教学内容符合学生的认知特点和学习能力。
三、教学活动设计教学内容确定后，就需要设计教学活动。
教学活动包括课前预热、新课讲解、参与互动等环节，旨在激发学生兴趣，提高学生参与度。
同时，在教学活动设计中，还需要注意活动组织形式的多样性，保证教学过程的生动有趣。
四、教学方法教学方法是课程设计的核心。
对于小学音乐课的教学方法，需要根据学生的认知特点和学习能力来设计，保证教学方法的合理性和有效性。
教学方法可以包括直接教授、互动式教学、案例分析等多种多样的形式。
通过采用不同的教学方法，可以提高学生的参与度和兴趣，使教学过程更加生动。
五、考核方式在设计小学音乐课教案时，也需要确定考核方式。
通过考核方式，可以评估学生的学习效果和水平，帮助学生更好地掌握知识，提高学习效果。
考核方式可以包括考试、作业、出勤率等，同时考核方式也应该根据教学目的来设置，使得考核可以全面反映学生的学习成果。
六、教学反思还需要进行教学反思。
通过教学反思，可以总结教学经验和不足，进一步优化教学方法和内容，提高教学效果。
同时，教学反思也可以在日后的教学过程中起到指导和改进的作用，为教学过程的不断提升奠定基础。
小学音乐课教学设计
小学音乐课教学设计概述：音乐是一门艺术，对于小学生来说，学习音乐不仅可以培养他们的音乐素养，还能促进他们的情感发展、社交能力和创造力。
本篇文档将为教师们提供一份小学音乐课教学设计，旨在帮助他们设计出有趣、互动和富有创造性的音乐课程，激发小学生对音乐的兴趣，并提升他们的音乐能力。
目标：教师运用此教学设计，可以帮助学生实现以下目标：1. 了解音乐的基本概念，包括音调、节奏、旋律等；2. 发展学生的音乐感知能力，培养他们对音乐的兴趣；3. 培养学生的音乐表达能力，促进他们情感和创造力的发展；4. 提高学生的音乐欣赏能力，培养他们对不同音乐风格和文化的理解；5. 通过合作和交流，培养学生的社交能力和团队合作意识。
教学内容及活动：本节课的主题是“节奏与打击乐”。
以下是一个教学设计的示例，可以被教师们用作参考，根据自己的教学需要进行调整和修改。
1. 热身活动：通过一些简单的身体活动来准备学生的身体和注意力，例如体操操、大声呼吸等。
同时，播放一些活泼的音乐，有节奏地让学生们跟着节奏舞动身体。
2. 引入知识：通过展示一些简单的打击乐器，例如鼓、铃鼓等，向学生们介绍打击乐器的种类和特点。
教师可以通过视频、图片或实物进行展示，并鼓励学生观察和提问。
3. 学习节奏：教师利用教具或身体动作示范基本的节奏模式，然后让学生们模仿跟随。
接下来，教师可以组织一些有趣的节奏游戏，例如“打节奏拍手游戏”，让学生们在不断变化的节奏中拍手，鼓励学生们积极参与和发挥创造力。
4. 制作简单的打击乐器：为了培养学生们的创造力和动手能力，教师可以引导学生们制作自己的简单打击乐器，例如用纸杯制作鼓、用洗衣板制作夏威夷吉他等。
学生们可以在制作过程中体验到音乐与艺术的乐趣。
5. 小组合作：教师可以将学生们分成小组，让他们合作并利用打击乐器演奏简单的节奏乐曲。
鼓励学生们自主发挥，表达自己的创意。
6. 音乐欣赏：为了让学生们更好地了解不同的音乐风格和文化，教师可以播放一些著名的打击乐曲，例如非洲鼓乐、巴西桑巴等。
新疆舞曲第一号教案 -完整获奖版
集美区小学音乐学科教学设计课题：新疆舞曲第一号授课年级：二年级课型：低段欣赏课授课老师：蓝璐教学目标：1.能够感受新疆歌舞风格的音乐特点，培养积极乐观的生活态度，体会新疆舞曲，欢快活泼的风格特点。
2.能够通过聆听、体验、表演、画图形谱等方式感受感受音乐。
3.通过聆听乐曲，记住并且模唱主题旋律。
教学重点：聆听乐曲，感受歌曲欢快活泼的音乐氛围和低沉压抑的音乐情绪。
教学难点：记住并且模唱主题旋律教学过程：一、导入1. 律动感受新疆舞蹈的风格特点，新疆音乐的韵律。
2. 谈话导入师：同学们，刚才我们聆听的歌曲是哪个少数民族的歌曲呢?今天就让我们和一位新疆的小美女，“阿拉木汗”交朋友，让她带领我们一同去感受新疆的歌舞的魅力。
3．走进音乐厅，观看视频4. 简单介绍作者阿拉木汗听一位叫做“丁善德”的老爷爷说，在新中国成立后不久的1950年，丁善德爷爷来到新疆采风，听到了人们演唱这首刚刚我们所听到的《马车夫之歌》于是回去后创作了一首钢琴作品《新疆舞曲》今天我们就共同来欣赏《新疆舞曲第一号》用钢琴演绎出的新疆又是怎样的呢？阿拉木汗带来了一段视频，让我们一同来观看这段视频，带给你怎么样的感受？乐曲可以分成几个乐段？5.视频观看完整弹奏问感受？分乐段?没有关系，接下来我们就一同跟随阿拉木汗分段的聆听这首钢琴作品。
二、分段聆听（一）、聆听乐曲引子师：带给你怎样的感受？仿佛在模仿？手鼓节奏型一起打一打合着伴奏一起打节奏（二）、聆听乐曲A1.第一部分带给你怎样的感受？你会选用什么样的色块表示呢? 彩虹阿拉木汗说，在我们美丽富饶的新疆，这里昼夜温差的，非常有利于水果的生子，所以种着香甜可口的葡萄，她用这样的节奏型赞美新疆“新疆葡萄甜又香”2.唱一唱他的主题旋律仿佛在采摘葡萄3.复听A段设问一：主题旋律出现了几次？A 两次B 四次C 六次设问二：每次主题出现发生了哪些变化？4.师单音弹奏主旋律引导学生听出音高变高了5.填词演唱“新疆葡萄甜又香”6.聆听B乐曲的这段是在哪里演奏的呢？高音区还是？观看手势发生了什么变化？老师钢琴示范，学生看视频模仿8.刚才阿拉木汗带领我们去采摘葡萄，接下来她要带我们去领略长白山天池，流水的晶莹。
中小学音乐教学设计方案
1. 知识与技能目标：（1）学生能够熟练地唱出指定的歌曲，理解歌曲的节奏和旋律。
（2）学生能够掌握基本的音乐理论知识，如音符、节奏、音高、和弦等。
（3）学生能够运用音乐元素进行简单的音乐创作。
2. 过程与方法目标：（1）通过音乐活动，培养学生良好的音乐审美能力和音乐鉴赏能力。
（2）通过合作学习，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
（3）通过实践活动，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养。
（2）培养学生热爱生活、乐观向上的心态。
（3）培养学生尊重他人、团结协作的团队精神。
二、教学内容1. 教学内容：（1）歌曲：《小星星》、《小白船》、《小螺号》等。
（2）音乐理论知识：音符、节奏、音高、和弦等。
（3）音乐创作：简单的旋律创作、节奏创作等。
2. 教学进度：（1）第一周：学习歌曲《小星星》。
（2）第二周：学习歌曲《小白船》。
（3）第三周：学习歌曲《小螺号》。
（4）第四周：音乐理论知识学习与音乐创作。
1. 情境教学法：通过创设生动、有趣的情境，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 活动教学法：组织丰富多彩的音乐活动，让学生在活动中学习、体验音乐。
3. 合作教学法：鼓励学生相互合作，共同完成音乐任务，培养学生的团队协作能力。
4. 创新教学法：引导学生运用所学知识进行音乐创作，培养学生的创新精神。
四、教学过程1. 导入（1）播放音乐，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。
（2）教师简要介绍本节课的学习内容。
2. 新课学习（1）学习歌曲《小星星》a. 教师示范演唱，学生跟唱。
b. 学习歌曲的节奏和旋律。
c. 学生分组练习，教师指导。
（2）学习歌曲《小白船》a. 教师示范演唱，学生跟唱。
b. 学习歌曲的节奏和旋律。
c. 学生分组练习，教师指导。
（3）学习歌曲《小螺号》a. 教师示范演唱，学生跟唱。
b. 学习歌曲的节奏和旋律。
c. 学生分组练习，教师指导。
中小学音乐课万能教案模板
一、教学目标1. 情感态度与价值观：培养学生对音乐的兴趣，提高审美能力，激发学生热爱生活的情感。
2. 过程与方法：通过听、唱、奏、演等多种形式，锻炼学生的音乐实践能力，提高学生的音乐素养。
3. 知识与技能：掌握一定的音乐基础知识，提高音乐欣赏水平，学会用音乐表达自己的情感。
二、教学重难点1. 重点：音乐基础知识、音乐欣赏、音乐实践能力。
2. 难点：音乐作品的内涵理解、音乐表现力的运用。
三、教学用具1. 多媒体设备：电脑、投影仪、音响等。
2. 音乐教材：课本、乐谱、音乐光盘等。
3. 教学工具：乐器、音乐卡片、教鞭等。
四、教学过程（一）导入1. 老师简短介绍本节课的教学内容。
2. 播放一首经典音乐作品，引导学生思考音乐作品的主题和情感。
（二）新授课1. 讲解音乐基础知识，如乐理、节奏、旋律等。
2. 欣赏不同风格的音乐作品，引导学生分析作品的特点。
3. 学生分组进行音乐实践活动，如合唱、演奏、舞蹈等。
（三）巩固与提高1. 复习本节课所学内容，巩固音乐基础知识。
2. 进行音乐作品鉴赏，提高学生的音乐欣赏能力。
3. 学生展示自己的音乐作品，分享音乐实践心得。
（四）总结与拓展1. 总结本节课的教学内容，强调重点和难点。
2. 拓展音乐知识，如介绍国内外著名音乐家、音乐作品等。
3. 布置课后作业，如听一首经典音乐作品、学唱一首歌曲等。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如积极发言、认真听讲等。
2. 音乐实践能力：评估学生在音乐实践活动中的表现，如合唱、演奏、舞蹈等。
3. 音乐欣赏能力：通过音乐作品鉴赏，了解学生对音乐的理解和感受。
六、教学反思1. 课堂氛围：分析课堂氛围，如学生是否积极参与、教师是否善于调动学生积极性等。
2. 教学方法：反思教学方法的运用，如讲解、示范、讨论等。
3. 教学效果：总结教学效果，如学生是否掌握音乐基础知识、提高音乐素养等。
注：以上模板可根据具体教学内容和班级情况进行调整和修改。
集美区音乐教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景音乐教育是素质教育的重要组成部分，为了进一步提升我区音乐教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交流与合作，集美区教育局于2023年4月15日组织开展了以“提升音乐教学质量，促进教师专业成长”为主题的音乐教研活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、交流等形式，激发教师的教学热情，推动音乐教育事业的健康发展。
二、活动内容1. 观摩优质课例活动伊始，由我区音乐学科带头人陈老师执教了一节展示课——《春天的故事》。
陈老师以其丰富的教学经验和对音乐教育的深刻理解，巧妙地运用多媒体技术、情境创设等多种教学方法，将音乐与生活相结合，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。
2. 专家点评与指导课后，集美区音乐教研员李老师对陈老师的课进行了点评，充分肯定了陈老师在教学过程中的亮点，同时也指出了不足之处。
李老师强调，音乐教师应注重培养学生的音乐素养，关注学生的个性发展，将音乐教育与其他学科相结合，提高课堂教学的有效性。
3. 分组研讨接着，参会教师分为四个小组，围绕“如何提高音乐课堂教学质量”这一主题进行研讨。
各小组结合自身教学实践，分享了自己的教学经验和心得体会，并就如何优化教学设计、激发学生学习兴趣等问题进行了深入探讨。
4. 经验分享与交流在经验分享环节，我区几位优秀音乐教师分别分享了他们在教学中的成功经验。
如，如何利用音乐游戏提高学生的兴趣、如何运用多媒体技术丰富教学内容、如何开展班级音乐会等。
这些分享为与会教师提供了宝贵的借鉴和启示。
5. 总结与展望最后，集美区教育局副局长张局长对本次活动进行了总结。
张局长表示，音乐教研活动是我区音乐教育发展的重要举措，希望全体音乐教师以本次活动为契机，不断提升自身专业素养，为提高我区音乐教育质量贡献力量。
三、活动成果本次音乐教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
主要体现在以下几个方面：1. 提升了教师的教学水平。
通过观摩优质课例、专家点评、分组研讨等活动，教师们对音乐教学有了更深入的认识，教学水平得到了有效提升。
中小学声乐课教案模板
一、教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
2. 使学生掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法，提高歌唱技巧。
3. 培养学生的音乐审美能力，激发学生的创作潜能。
二、教学内容1. 歌唱技巧：正确的呼吸、姿势、发声、咬字、吐字等。
2. 歌曲欣赏：中外优秀歌曲，提高学生的音乐鉴赏能力。
3. 创作实践：学生自主创作歌曲，培养音乐创造力。
三、教学过程1. 导入（1）教师播放一段优美的歌曲，引导学生欣赏，激发学生的兴趣。
（2）简单介绍本节课的学习内容，让学生对课程有一个初步的了解。
2. 歌唱技巧训练（1）讲解正确的歌唱姿势和呼吸方法，示范动作。
（2）学生跟随教师练习，纠正错误姿势和呼吸方法。
（3）讲解发声、咬字、吐字等技巧，示范演唱。
3. 歌曲欣赏（1）教师播放一首中外优秀歌曲，引导学生聆听，感受歌曲的情感和旋律。
（2）分析歌曲的创作背景、演唱技巧等，提高学生的音乐鉴赏能力。
4. 创作实践（1）教师简要介绍歌曲创作的基本步骤，引导学生进行创作。
（2）学生分组讨论，确定创作主题、旋律、歌词等。
（3）学生进行创作，教师给予指导和建议。
5. 课堂小结（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
（2）学生分享自己的学习心得，互相鼓励、学习。
四、教学评价1. 学生在歌唱技巧方面的掌握程度。
2. 学生对歌曲的欣赏和鉴赏能力。
3. 学生在创作实践中的表现和成果。
五、教学准备1. 教学课件、音乐播放设备。
2. 歌曲教材、创作素材。
3. 教师示范用琴、打击乐器。
六、教学时间1课时七、教学建议1. 教师应根据学生的年龄特点，选择合适的歌曲和教学内容。
2. 注重学生的个体差异，因材施教。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的音乐兴趣和创造力。
4. 结合实际，开展丰富多彩的音乐实践活动。
中小学音乐课备课教案模板
一、课程名称《XXXXX》（具体课程名称）二、教学对象XXX年级XXX班三、教学目标1. 知识目标：- 让学生了解《XXXXX》的相关知识，包括作者、创作背景、音乐风格等。
- 使学生掌握《XXXXX》的基本演奏技巧或演唱技巧。
2. 技能目标：- 培养学生对音乐的感知能力和审美能力。
- 提高学生的音乐素养和音乐表现力。
3. 情感目标：- 引导学生感受音乐的美，激发学生对音乐的热爱。
- 培养学生的集体荣誉感和团队协作精神。
四、教学重点与难点1. 教学重点：- 《XXXXX》的基本演奏或演唱技巧。
- 音乐的情感表达和艺术风格。
2. 教学难点：- 高难度的音乐技巧或演唱技巧。
- 对音乐作品的深入理解和情感把握。
五、教学准备1. 教学资源：- 多媒体课件、教材、音乐CD、乐器等。
- 教学视频、图片等辅助材料。
2. 教学环境：- 教室环境整洁、宽敞，音响设备良好。
六、教学过程1. 导入新课- 利用多媒体展示《XXXXX》的相关图片或视频，激发学生的学习兴趣。
- 简要介绍《XXXXX》的创作背景、作者及音乐风格。
2. 欣赏音乐- 让学生聆听《XXXXX》的音乐片段，感受音乐的美。
- 引导学生分析音乐的结构、旋律、节奏等特点。
3. 学习演奏或演唱技巧- 教师示范《XXXXX》的基本演奏或演唱技巧。
- 学生跟学，教师个别指导。
4. 练习与巩固- 学生分组练习，互相指导，共同提高。
- 教师巡回指导，纠正错误，巩固所学知识。
5. 情感表达与创作- 引导学生结合自身感受，用音乐表达情感。
- 鼓励学生发挥创意，进行音乐创作。
6. 总结与评价- 教师总结本节课的学习内容，点评学生的表现。
- 学生自评、互评，分享学习心得。
七、课后作业1. 复习本节课所学内容，巩固所学知识。
2. 拓展阅读，了解《XXXXX》的相关知识。
3. 尝试为《XXXXX》创作简单的旋律或歌词。
八、教学反思1. 教学过程中的亮点与不足。
2. 学生学习效果评价。
中小学音乐声乐教案模板
一、教学目标1. 培养学生对音乐声乐的兴趣，提高音乐素养。
2. 通过学习歌曲，使学生掌握基本的声乐技巧，如呼吸、发声、咬字等。
3. 培养学生的音乐审美能力，提高学生的艺术修养。
4. 增强学生的团队协作意识，提高学生的集体荣誉感。
二、教学内容1. 歌曲选择：根据学生的年龄特点和兴趣爱好，选择适合的歌曲进行教学。
2. 声乐技巧：呼吸、发声、咬字、音准、节奏等。
3. 歌曲分析：歌曲的创作背景、旋律特点、歌词内涵等。
三、教学过程1. 导入（1）播放与歌曲相关的音乐或视频，激发学生的学习兴趣。
（2）简要介绍歌曲的创作背景和演唱者。
2. 声乐技巧讲解与示范（1）呼吸：讲解正确的呼吸方法，如腹式呼吸、胸式呼吸等。
（2）发声：讲解发声技巧，如共鸣、音色、音量等。
（3）咬字：讲解咬字技巧，如清晰、准确、富有感情等。
（4）音准、节奏：讲解音准、节奏的重要性，并进行示范。
3. 歌曲学习（1）学生跟唱：教师带领学生跟唱歌曲，纠正音准、节奏等方面的错误。
（2）分组练习：将学生分成若干小组，进行歌曲的分组练习，提高学生的团队协作能力。
（3）合唱练习：组织学生进行合唱练习，培养学生的集体荣誉感。
4. 情感表达与舞台表演（1）讲解歌曲的内涵，引导学生理解歌曲的情感。
（2）示范舞台表演，让学生了解舞台表演的基本技巧。
（3）学生分组进行舞台表演，教师进行点评和指导。
5. 总结与反思（1）总结本节课的学习内容，强调声乐技巧的重要性。
（2）引导学生反思自己的学习成果，提出改进意见。
四、教学评价1. 学生对声乐技巧的掌握程度。
2. 学生在合唱、舞台表演等方面的表现。
3. 学生对音乐声乐的兴趣和参与度。
五、教学资源1. 歌曲音频、视频资料。
2. 声乐技巧教学课件。
3. 舞台表演道具、音响设备等。
六、教学注意事项1. 注重学生的个体差异，因材施教。
2. 营造轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
3. 注重学生的情感表达，培养学生的艺术修养。
小学声乐教师教案模板设计
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）学生能够掌握基本的声乐演唱技巧，如呼吸、发声、咬字等。
（2）学生能够识别简单的声乐旋律和节奏。
（3）学生能够学会至少一首歌曲的演唱。
2. 过程与方法目标：（1）通过分组练习，培养学生合作学习的能力。
（2）通过游戏和互动，提高学生的兴趣和参与度。
（3）通过示范和模仿，让学生在实践中学习声乐技巧。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生对音乐的热爱和审美情趣。
（2）增强学生的自信心和团队精神。
（3）培养学生的艺术修养和道德品质。
二、教学内容1. 课程名称：小学声乐课2. 教学时间：每周一节，每节课40分钟3. 教学对象：小学低年级（一、二年级）4. 教学重点：呼吸、发声、咬字等基本声乐技巧的掌握。
5. 教学难点：歌曲的演唱和音乐节奏的把握。
三、教学过程1. 导入- 教师播放一首轻快的歌曲，引起学生的兴趣。
- 教师与学生互动，询问学生对音乐的了解和喜好。
2. 新课导入- 教师简要介绍声乐的基本概念和重要性。
- 教师示范正确的呼吸、发声、咬字等技巧。
3. 技能训练- 分组练习：将学生分成小组，进行呼吸、发声、咬字等技巧的练习。
- 教师巡回指导，纠正学生的错误。
4. 歌曲学习- 教师播放歌曲，让学生聆听，感受歌曲的旋律和节奏。
- 教师讲解歌曲的创作背景和演唱要点。
- 学生跟随教师一起学习歌曲，进行演唱练习。
5. 游戏互动- 设计简单的音乐游戏，让学生在游戏中学习声乐技巧。
- 例如：节奏猜猜乐、音阶接力等。
6. 总结与评价- 教师对学生的学习情况进行总结，表扬优秀的学生。
- 学生进行自我评价，反思自己的学习成果。
四、教学评价1. 过程性评价：- 观察学生在课堂上的参与度、合作能力和进步情况。
- 通过小组练习，评价学生的技能掌握程度。
2. 终结性评价：- 组织学生进行歌曲演唱比赛，评价学生的演唱技巧和表现力。
- 收集学生家长的意见和建议，了解学生的学习效果。
五、教学反思1. 教师在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教。
集美区音乐教师教研活动
正文：一、活动背景音乐教育是素质教育的重要组成部分，对培养学生的审美情趣、创新精神和实践能力具有重要意义。
为提升集美区音乐教师的教学水平和专业素养，促进音乐教育的均衡发展，我校于近日举办了集美区音乐教师教研活动。
本次活动以“共筑音乐教育新篇章”为主题，旨在为广大音乐教师提供一个交流、学习、提升的平台。
二、活动内容1. 专家讲座活动邀请了我国著名音乐教育家、厦门音乐学院教授张老师为集美区音乐教师进行专题讲座。
张教授以《音乐教育中的创新与实践》为题，结合自身丰富的教学经验和研究成果，深入浅出地分析了当前音乐教育的发展趋势，并对音乐教师在教学中如何创新和实践提出了宝贵建议。
2. 课堂观摩本次活动安排了优秀音乐教师的示范课，旨在为全区音乐教师提供观摩学习的范例。
示范课涵盖了小学、初中、高中不同学段，内容丰富，形式多样。
观摩课后，参与教师进行了热烈的讨论，交流了教学心得，对示范课进行了点评。
3. 教学研讨针对音乐教育中的热点、难点问题，本次活动组织了教学研讨环节。
教师们结合自身教学实践，就如何提高音乐课堂效率、培养学生音乐素养、创新音乐教学方法等方面进行了深入探讨。
研讨过程中，大家畅所欲言，相互借鉴，共同提高。
4. 优秀教案评选为鼓励教师积极投身音乐教育事业，本次活动还开展了优秀教案评选活动。
经过评选，共评选出10篇优秀教案，对获奖教师进行了表彰。
三、活动成果1. 提升了音乐教师的专业素养本次活动为集美区音乐教师提供了一个学习、交流的平台，使教师们在教育教学理念、教学方法、教学技巧等方面得到了很大提升。
2. 促进了音乐教育的发展通过本次活动，集美区音乐教育呈现出良好的发展态势，为音乐教育事业的繁荣发展奠定了坚实基础。
3. 增强了教师之间的凝聚力本次活动增进了集美区音乐教师之间的友谊，增强了教师团队的凝聚力，为今后开展教育教学工作奠定了良好基础。
四、活动总结本次集美区音乐教师教研活动取得了圆满成功。
在今后的工作中，我们将继续关注音乐教育的发展，为提升集美区音乐教师队伍的整体水平，推动音乐教育事业的繁荣发展而努力奋斗。
集美区音乐学科教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，音乐教育在培养学生审美情趣、提高人文素养、促进学生全面发展等方面发挥着越来越重要的作用。
为了进一步推动集美区音乐教育的均衡发展，提高音乐教师的教学水平和专业素养，我们于2023年4月15日开展了为期一天的音乐学科教研活动。
本次活动以“提升音乐教学质量，促进学生全面发展”为主题，旨在通过研讨、交流和实践，促进教师专业成长，推动音乐教育质量的提升。
二、活动内容1. 专家讲座活动伊始，我们邀请了厦门市音乐教研员张老师为全体音乐教师做了一场题为《新课程背景下音乐教学的思考与实践》的专题讲座。
张老师结合自身丰富的教学经验，深入浅出地阐述了新课程背景下音乐教学的理念、方法和策略。
讲座内容丰富，既有理论的高度，又有实践的深度，让在场的教师受益匪浅。
2. 课例展示为了更好地展示音乐教学的新理念、新方法，活动安排了四节精彩的课例展示。
这些课例涵盖了小学、初中、高中不同学段，涉及声乐、器乐、舞蹈等多个领域。
展示课教师以饱满的热情、精湛的教学技艺，充分展示了音乐教学的魅力。
3. 教学研讨在课例展示之后，与会教师分组进行了热烈的研讨。
大家针对课例中的亮点和不足进行了深入的分析和交流，提出了许多宝贵的意见和建议。
研讨过程中，教师们积极发言，思维碰撞，现场气氛热烈。
4. 技能培训为了提升教师的音乐专业技能，活动还安排了器乐、声乐、舞蹈等技能培训。
培训内容丰富，既有理论知识的学习，又有实践技能的指导。
通过培训，教师们的专业技能得到了进一步提升。
三、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过本次活动，教师们对新课程背景下的音乐教学有了更加深刻的认识，教学理念得到了更新，教学方法得到了改进，专业素养得到了提升。
2. 教学质量得到提高本次活动为教师们提供了一个交流、学习、展示的平台，通过研讨和实践，教师们的教学水平得到了提高，教学质量得到了提升。
3. 促进了区域音乐教育的均衡发展本次活动有力地推动了集美区音乐教育的均衡发展，为区域音乐教育的持续进步奠定了坚实的基础。
音乐课中小学教案设计模板
1. 知识与技能：使学生掌握一定的音乐基础知识和技能，提高音乐素养。
2. 过程与方法：通过欣赏、演唱、演奏、创编等活动，培养学生音乐实践能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对音乐的兴趣，培养学生热爱生活、积极向上的情感。
二、教学重难点1. 重点：音乐基础知识、技能、欣赏、演唱、演奏、创编等。
2. 难点：音乐素养的提高、音乐实践能力的培养。
三、教学过程1. 导入（1）教师简要介绍本节课的学习内容。
（2）播放一段音乐，让学生感受音乐的魅力，激发学习兴趣。
2. 欣赏与讲解（1）播放一首经典歌曲，让学生聆听并感受音乐的美。
（2）教师对歌曲进行讲解，包括歌曲的背景、创作手法、歌词含义等。
3. 演唱与练习（1）教师示范演唱，引导学生跟唱。
（2）分组练习，互相纠正，提高演唱水平。
4. 演奏与创编（1）教师讲解乐器演奏技巧，让学生进行乐器演奏。
（2）学生根据所学歌曲进行创编，发挥想象力。
5. 总结与评价（1）教师对本节课的学习内容进行总结。
（2）学生自评、互评，分享学习心得。
1. 教学内容是否符合学生的实际需求，是否具有一定的挑战性。
2. 教学方法是否有效，能否激发学生的学习兴趣。
3. 学生在课堂上的表现，是否达到了教学目标。
五、教学评价1. 学生对音乐知识的掌握程度。
2. 学生在演唱、演奏、创编等方面的实践能力。
3. 学生对音乐的兴趣和热爱程度。
以下是一个具体的音乐课教案示例：音乐课教案示例——歌曲《茉莉花》一、教学目标1. 知识与技能：掌握歌曲《茉莉花》的旋律和歌词，学会演唱。
2. 过程与方法：通过欣赏、演唱、讲解等活动，提高学生的音乐素养。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、积极向上的情感。
二、教学重难点1. 重点：歌曲《茉莉花》的旋律和歌词。
2. 难点：歌曲演唱的技巧。
三、教学过程1. 导入（1）播放歌曲《茉莉花》，让学生感受歌曲的美。
（2）简要介绍歌曲背景。
2. 欣赏与讲解（1）教师讲解歌曲《茉莉花》的创作手法、歌词含义等。
小学音美教学设计方案
一、教学目标1. 培养学生对音乐、美术的兴趣和爱好，提高审美能力。
2. 培养学生的创造力和想象力，提高学生的艺术素养。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力。
4. 培养学生的自信心，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 音乐：学习歌曲、舞蹈、音乐欣赏等。
2. 美术：绘画、手工制作、书法等。
三、教学过程1. 音乐教学（1）歌曲教学：选用适合小学生年龄段的歌曲，如《童年》、《我的祖国》等，让学生通过演唱、欣赏，感受歌曲的美感。
（2）舞蹈教学：教授简单的舞蹈动作，让学生在音乐中感受舞蹈的节奏和美感。
（3）音乐欣赏：播放经典音乐作品，如《黄河大合唱》、《梁祝》等，引导学生欣赏音乐，感受音乐的魅力。
2. 美术教学（1）绘画教学：教授绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等，让学生创作出富有创意的画作。
（2）手工制作：教授手工制作的基本方法，如剪纸、折纸、编织等，培养学生的动手能力和创造力。
（3）书法教学：教授书法的基本技巧，如握笔、笔画、结构等，让学生感受书法的艺术魅力。
四、教学方法1. 互动式教学：通过小组讨论、合作完成任务等形式，提高学生的参与度。
2. 实践式教学：让学生亲自动手实践，提高学生的动手能力和创造力。
3. 情境式教学：通过创设情境，让学生在愉悦的氛围中学习音乐、美术知识。
4. 多媒体教学：运用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
五、教学评价1. 学生自评：让学生在课堂上进行自我评价，提高学生的自我认知能力。
2. 互评：让学生之间互相评价，培养学生的团队协作精神。
3. 教师评价：教师对学生的表现进行评价，指出学生的优点和不足，为学生提供改进的方向。
4. 家长评价：邀请家长参与教学评价，了解学生在课堂上的表现，共同促进学生的成长。
六、教学反思1. 教师在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教。
2. 教师要不断丰富教学内容，提高教学手段，激发学生的学习兴趣。
3. 教师要注重培养学生的审美能力和创造力，提高学生的综合素质。
集美第二小学音乐学科教研计划
集美第二小学音乐学科教研计划集美第二小学音乐学科教研计划集美第二小学音乐学科教研计划202*----202*学年度第一学期以“以美育人，集美立校”的核心理念，在课堂中进行有效性教学的探索，提高学生对音乐学习兴趣，掌握音乐的基本技能，培养学生的审美意识。
学习优秀教研组的经验，努力使我组在教学、竞赛中取得更大成绩。
本学年工作重点是：深入课堂教学，做到理解教材要透彻，落实双基要到位，在教学中积极结合“低年级的欣赏教学”的区级课题，使课堂教学与课题的研究相融合，以真正促进学生的发展。
认真梳理，及时总结，并积极学习相关理论和文献，升华教育教学研究。
本学期工作安排如下：实施意见（月份安排）九月份1、参加区小学音乐教师会议，讨论新学期教研工作。
2、开展“祝福祖国”音乐教学活动。
3、制定音乐教研计划、备课计划、落实公开课报名情况、兴趣小组活动计划。
4、参加集美区创新大赛。
（蔡锦桂）5、训练学生并参加集美区202*年“我为祖国歌唱”歌手赛。
6、舞蹈、合唱、二胡兴趣小组组织、报名、筛选活动。
十月份1、迎接区进修校下校视导。
2、筹备参加12月份的全市啦啦操比赛。
3、组织老师参加市“创新大赛”音乐学科课堂教学教研活动。
4、舞蹈、合唱、二胡兴趣小组开展活动。
十一月份1、音乐学科校级公开课教学研讨活动。
2、期中常规检查，反馈。
3、参加全市啦啦操比赛的节目排练。
4、组织、训练学生参加全市童声小组唱比赛。
十二月份1、闽南音乐课堂教学专题研讨活动。
2、小学低年级音乐欣赏教学研讨活动。
3、收集参赛音乐教学设计作品。
4、组织期末考试做好学科综合评价。
元月份1、学期工作总结，论文撰写。
2、期末材料整理、归档。
3、区音乐教学设计评选整学期做好传帮带工作。
美育理论学习，欣赏教学研究探讨，及时整理撰写经验总结。
做好教学常规工作，艺术组内成员之间互助互动，取长补短。
附：202*~202*学年度第二学期美术学科集体教研活动一览表教研时间9．10上午9．24上午10．8上午10．22上午11．5上午11．19上午12．3上午12．17上午12．31上午元月14上午教研地点美术教研室美术教研室美术教研室美术教研室美术教研室美术教研室美术教研室美术教研室美术教研室美术教研室教研主题讨论本学期教学教研计划浅谈多媒体辅助美术教学的备课纸艺教学之美感渗透上好纸艺美术课的五要素美术期中教学常规检查反馈小学美术教育未来趋势透视纸艺美与生活美整合教学研究因势利导，开掘儿童剪纸的潜质教学质量抽测探讨经验小结交流主讲人张艺芸庄聪贤张艺芸陈琪张艺芸庄聪贤张艺芸陈琪张艺芸张艺芸主持人张艺芸张艺芸张艺芸张艺芸张艺芸张艺芸张艺芸张艺芸张艺芸张艺芸集美二小202*-202*学年第二学期校级公开课报名表(美术)姓名时间班级课题《有趣的鞋》（寻找纸艺美教学研张艺芸11．11上午第2节三（3）究）《纸偶剧场》（寻找纸艺美教学研陈琪11．11上午第3节一（1）究）庄聪贤11．11上午第4节五（1）趣味文字（设计教学研究）集美二小202*~202*学年度第一学期美术学科集体备课活动一览表备课时间9．17上午10．15上午10．29上午11．12上午11．26上午12．10上午12．24上午1．7上午备课地点美术教研室美术教研室美术教研室美术教研室美术教研室美术教研室美术教研室美术教研室备课主题主讲人第3册《风来了》第9册《万绿丛中一点红》第5册《有趣的鞋》第1册《纸偶剧场》第9册《趣味文字》第3册《喂，你好》第11册《会动的剪影》第3册《童话里的小屋》陈琪主持人张艺芸庄聪贤张艺芸张艺芸张艺芸陈琪庄聪贤陈琪张艺芸陈琪张艺芸张艺芸张艺芸张艺芸张艺芸202*年9月5日美术教研组扩展阅读：202*-202*学年度第二学期集美小学音乐教研组工作计划202*-202*学年度第二学期集美小学音乐教研组工作计划陈君本学期，音乐教研组根据教导处的工作计划要点，结合音乐学科的特点，以扎实课堂教学和努力创新教学，创新学习！我们音乐教研组将从创新思路、注重实效、努力加强本教研组教学教研工作的针对性、特色性、科学性和实效性建设。
剪羊毛教学设计 陈艳瑜
《剪羊毛》教学设计集美区灌口中心小学陈艳瑜教学目标：1、认识附点八分音符，并能够准确地唱好附点八分音符的节奏。
2、能够用欢快的情绪、自然甜美的声音演唱歌曲。
3、在学会歌曲的基础上，鼓励学生编创表演，培养学生的表演能力。
教学重点：引导学生用欢快活泼的情绪、优美的声音有感情地表演歌曲。
教学难点：通过节奏游戏训练，体验歌曲的律动感，并在学会歌曲的基础上进行舞蹈编创，表演歌曲。
教具准备：多媒体课件、钢琴教学过程：一、组织教学1、学生随音乐（小小智慧树《去郊游》）律动进教室。
【设计意图：通过歌曲的律动，让学生在课前有一个初步的音乐感受，营造学习音乐的氛围。
】2、师生问好！二、导入新课1、激趣导入师：同学们，有一个国家被称作骑在羊背上的国家，你们知道是哪个国家吗?那就是澳大利亚，澳大利亚有一个非常大的牧场，那里有许多许多的绵羊，今天我们要去澳大利亚牧场游玩，你们想不想去呢？（生：想）可是，我们遇到了一个难题，同学们当中有没有人认识去澳大利亚的路呢？（生讨论回答）嗯，这个想法非常不错。
但是到了澳大利亚之后，我们对那里的路况不熟悉，这也是个大问题，怎么办呢？不着急，今天，陈老师为大家请来了一位非常专业的导游，它可以带我们到澳大利亚牧场去游玩。
让我们来看看它是谁。
（课件出示小绵羊图片）【设计意图：通过师生问答，情景激趣，激发学生学习的兴趣。
】2、发声练习师：我们来看一下这位小导游的自我介绍。
（课件出示）同学们，我们也来用好听的声音跟这位小导游问好吧！4/41·2 3 4 5 5 ︱5·4 3 2 1 0︱Lulu lulu lu lu lulu lulu lu 0 【设计意图：课前发声练习，并加入附点节奏，为歌曲教学做准备。
】3、趣味节奏练习师：可是这位小导游身上的毛太厚重了，它走不动路，怎么办？哪位同学来帮它呢？你觉得怎样剪更有节奏感呢？（注意关注学生读节奏时关于2/4拍的强弱对比）1、X X X X ︱X X X X咔嚓咔嚓︱咔嚓咔嚓2、X . X X X ︱X . X X X咔.嚓咔嚓︱咔.嚓咔嚓师：非常感谢同学们的帮忙，现在小导游可以带我们出发了！3、X X . X ︱X X X X ︱X X . X ︱X X‖小绵.羊︱小绵羊呀︱你快.快︱来吧‖（课件出示澳大利亚牧场）【设计意图：通过节奏训练，掌握附点音符的节奏。
厦门市集美区乐安中学音乐科教案
能对西洋管弦乐队和民族管弦乐队的演奏风格作出简要的对比分析
关键
通过中国音乐走进金色大厅，让同学们领略民族音乐的独特魅力
教
学
策
略
教法选择
欣赏法、引导法、启发法、对比分析法、
谈话讨论法、练习法
学法引导
通过参与搜集资料、讨论、感受音乐等途径让学生获得
学习和分析音乐的乐趣
教学过程（含内容、方法）
指导
意图
3、欣赏《花好月圆》并对各主题进行分析
（1）初听《花好月圆》，引导学生感受全曲所表达的情绪；
学生自由谈谈，老师小结：与《娱乐升平》一样同属于闹场音乐，也是表现喜气洋洋、热烈欢腾的情绪；
（2）分别欣赏各主题音乐，让学生进行简单的分析；
★主题段落先由什么乐器演奏？同引子相比节奏有什么变化？
小结：笛子；音乐节奏欢畅、舒展；描绘了一幅轻歌曼舞的画面；
厦门市集美区乐安中学音乐科教案
授课教师：黄聿芬时间：20XX年3月4日
课题
走进金色大厅
——让世界倾听中国
教
学
目
标
标
知识
与
能力
1、让学生搜集有关“金色大厅”的资料，并以幻灯片的形式在课间进行展示和交流；
2、认识古琴、埙、萧三种中国古代乐器，能分辨出它们的音色，并感受中国古代音乐的韵味；
3、能对《娱乐升平》、《花好月圆》的音乐主题进行简单的分析；
讨论：这段音乐节奏上有什么特点？让人想到了什么场景？
小结：以广东民间舞狮中常见的锣鼓点做节奏，这些节奏型常常对称地出现，令人想起舞狮时狮子左右摇摆，奔扑时活泼而又诙谐的动作。
（3）老师敲出舞狮的锣鼓点学生尝试模仿；
（4）掌握相关知识广东音乐的特点以及特色乐器；
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集美区中小学音乐教学设计
单位：厦门十中姓名：梁丹明
一、教材依据
教材选编了《音乐与影视》，其主要目的是通过教学实践活动，引导学生从“影视音乐”这一音乐的姊妹艺术中感受和了解音乐的魅力以及影视音乐的作用与特点。
二、教材分析：
影视歌曲是通过画面的视觉形象使歌曲内容更具体明确，更具有感染力。
它借助影视艺术的魅力得以传播。
以主题歌曲为内容的影视音乐教学是以审美为核心，兴趣和爱好为动力，利用多媒体优化教学过程，创设良好的教学环境，充分发挥音乐艺术特有的魅力，阐述主题，烘托气氛。
使学生受到音乐的感染和熏陶，在音乐净化心灵、启迪智慧、情智互补的过程中感受音乐的力度、速度、节奏、旋律等音乐要素，促进学生全面发展和个性发展。
三、指导思想：
增强学生对影视音乐主题歌曲的关注兴趣，使学生乐于参与相关的教学活动，提高音乐的感受与评价鉴赏能力，初步的养成良好的音乐欣赏习惯。
教学媒体的运用：本节课是在多媒体环境下进行教学，运用“文本数字化模式”和“音视频数字化模式”，充分的发挥音乐艺术特有的魅力，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，满足学生身心发展和审美心理发展的需求，实现了教学内容和学生生活经验相结合，加强了课程内容与社会生活的联系，学生被影视歌曲音乐所表现的真善美的理想境界所吸引、所陶醉，影视主题音乐所渲染的情感与学生的情感产生强烈的共鸣。
四、设计理念：
本堂课，按照新课程理念要求运用多媒体信息技术与课程整合，通过合理的情境创设欣赏教学，学生的自主思考主动参与和即兴的创造表演活动，使师生间、生生间、友好和谐的互动，营造一个轻松愉快的学习氛围从而高效的完成所设计的教学目标。
本课选自花城版高中音乐鉴赏第四单元：音乐与社会，标题中已阐述了音乐是人类社会的必然产物，社会的发展在促进人类思想进步的同时，也推动着音乐向多元化、多形式、多品种的趋向发展，这正是“影视音乐”产生并发展的必然。
从大的标题观本节课教学，我将本课设计为引导学生在自主探究与鉴赏中了解和掌握大众音乐的形成及其音乐特点；深刻理解音乐不仅作用于人们的社会生活，反映着不同社会的文化，同时社会的发展和需求又影响着音乐的内容和形式。
在设计教学环节上，高中生的年龄特征、兴趣爱好及生活经历，贴近生活与情感，联系发生在学生周边的音乐生活，以最能引起学生共鸣的情感为切入点，在聆听、体验、感受和联想，动脑、动手及参与实践的过程中，引发并诱导学生对音乐学习的浓厚兴趣并对音乐进行深入探究与创作。
本节课让学生积极地参与到课堂中来，把以“知识”为中心转变为以“资源”为中心，把以“教”为中心转变为以“学”为中心，通过整合，优化教学过程，使学生在轻松愉快的学习环境中获取知识，体验感受影视音乐在影视中的作用，提高学生音乐鉴赏、表现、创造以及音乐审美能力，为以后欣赏音乐奠定基础。
五、教学思路：
教学反思：
本节课的成功之处是在新课程理念的指导要求下,运用多媒体信息技术与课程整合，通过合理的情境创设欣赏教学，学生的自主思考主动参与和即兴的创造
表演活动，使师生间、生生间、友好和谐的互动，营造一个轻松愉快的学习氛围。
高效的完成了本节课的教学目标。
1、情境的创设对于一节课是至关重要的，好的情境仍是需要教师激情的导语或多媒体的应用如：“音像视频、歌曲音乐等”去感染学生、激发学生，他们会很自然的跟随你一起进入学习的情景中来。
2、每一个班级都有自己的不同特色和风格，因此，任何一节课无论你准备得多充分多周密，在不同的环境下都不可能上一样的课，因此我认为针对不同的班级学生特点，不要生搬硬套，因地制宜灵活运用，才能展现你的教学特色和风格。
3、本节课让学生积极地参与到课堂中来，把以“知识”为中心转变为以“资源”为中心，把以“教”为中心转变为以“学”为中心，通过整合，优化教学过程，使学生在轻松愉快的学习环境中获取知识，体验感受主题歌曲音乐在影视中的作用，提高学生音乐鉴赏、表现、创造以及音乐审美能力，为以后欣赏音乐奠定基础。
不足之处：学生个体差异较大，学习能力较低的同学还需老师的更多关注和引导，帮助他们树立自信心和求知欲，因为“兴趣是最好的老师”。
情感体验是需要长时期的积累，学生在短时间很难把握作品深层的内涵，为使学生形成知识有效地积淀过程，为此，教师应在新课程理念的指导下，运用多媒体信息技术去大胆的尝试，不断地创新加以完善，才能有效的进行教学。