苏教版三下语文5《雪儿》课后练习
苏教版三年级语文下册《雪儿》同步习题
《雪儿》同步习题一、给划线字选择正确的读音。
任何（rèn rén）哀伤（āi shuāi）阻碍（zhǔzǔ）盼望（pàn pànɡ）二、看拼音，写词语。
zhù fú（）xiànɡ wǎnɡ（）chuán dì（）zhōnɡ shí（）xiǎn zǔ（） pàn wànɡ（）三、同音字我会填。
yōu jiǎn zǔ dì（）然（）起（）挡（）一（）美（）朴（）长（）过来四、给多音字组词。
转（）（）（）（）五、按要求完成句子练习。
1、信鸽是不怕任何艰难险阻的，能够飞越千山万水，忠实地为人们传递信息，所以人们称它们是“蓝天信使”。
（用划线词语造句）__________________________________________________________________________________________________________________________________2、冬天过去了，多么向往外面那明媚的春光啊！（修改病句）__________________________________________________________________________________________________________________________________ 六、课外阅读。
________________姐姐家里有一只可爱的小白鸽。
小白鸽浑身的羽毛像雪一样白，配上红色的嘴巴、肉色的鼻子和橘红色的双爪，真是美丽极了。
小白鸽头上的羽毛又密又短，非常光滑。
背上的羽毛厚厚实实、层层叠叠的。
肚子上的羽毛则蓬松柔软，像刚弹过的棉絮，摸一摸热乎乎、软绵绵的。
它的翅膀上长着又长又硬的羽毛，能像折扇一样张开。
小白鸽的头部两侧镶嵌着一对黑珍珠似的小眼睛。
苏教版三下5《雪儿》
我多么向 往外面那明媚 的春光啊！
读一读，你体会到什么？
朗读第1、2自然段 1、爸爸为“我”带回一只受伤的白 鸽，“我”的心情怎么样？为什么？ 2、“我”是怎样对待这只白鸽的？ 把有关的词语圈出来。
我和“雪儿”初次见面时，我是一个 （跌伤了腿 ）的 孩子，“雪儿”是一只（ 翅膀受伤 ）的鸽子。
一天，爸爸给我带回一只白鸽。这白鸽 是爸爸在路上捡的，翅膀受了伤。它的身子 很脏，眼睛里充满哀伤。读句子，交流： “哀伤”是什么意思？白鸽的眼睛里为什么充 满哀伤？“我”为什么能感觉得到？
（1）在括号里填上表示颜色的词语。 （ ）的树叶 （ ）的小草 （ ）的桃花 （2）你读懂了短文的内容吗？判断下面的说法对不对，对的画 “√”， 错的画“×”。 a盼盼是一只住在北京的大熊猫。 （ ） b亚特生活在澳大利亚。 （ ） c盼盼得到的书签是亚特用春天的树叶做成的。（ ） （3）妈妈说：“你是对的，亚特也没错。”你知道这是为什么 吗？自己想办法去弄明白，然后说给小伙伴听。
从此以后，每天我都带你去看蓝天，看蓝天上飘飘悠悠的白云，听爸爸说， 你是“蓝天信使”所以，我非常盼望你能再次飞向蓝天，重回大自然的怀抱。 终于你再次飞翔在蓝天，看着你在天空自由翱翔，我心里又一种说不出的高 兴，但是，我又有些舍不得。 你还记得，我把你轻轻捧起时，你对我说：“我下次还会来回来看你的！” 我把这句话牢牢得记在我的心里，一直盼望有一天，你回来了，为了这一刻，我 一直等着，等着……
感情深厚
依依不舍
雪儿又飞到阳台，转着圈儿咕咕直叫，好似在 说：______________。 我望着雪儿那金黄的眼珠，喃喃说道：“雪儿， 你去吧，蓝天才是你施展本领的地方。”
雪儿望望我，似乎在向我祝福，祝我________。
苏教版小学三年级语文下册第2单元课时同步练习-5雪儿(2)附答案
苏教版小学三年级语文下册第2单元课时同步练习-5雪儿（2）附答案轻松做做一、细读课文深感悟。
1．“啊，我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出一道美丽的弧线。
”“欢呼”的意思是______________________。
“我”欢呼的原因是：________________________________________________________________________。
从这里可以体会到“我”对雪儿的________________________________________之情。
2．“我把雪儿轻轻捧起，雪儿望望我，似乎在向我祝福，然后向蓝天飞去。
”“祝福”的意思是_________________________________________________。
3．想象一下翱翔在蓝天的雪儿心情怎样？________________________________________________________________________ 4．假如雪儿会说话，会对关心、照顾它的人说些什么？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________二、课内语段阅读。
一天，爸爸给我带回一只白鸽。
这白鸽是爸爸在路上捡的，翅膀受了伤。
它的身子很脏，眼睛里充满哀伤。
我和爸爸给它洗了澡，敷了药，它变得雪白雪白的了，我便给它取名“雪儿”。
过了几天，雪儿和我熟了。
我对雪儿说：“雪儿，这儿就是你的家，你安心养伤吧！”从此，我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云……爸爸说雪儿是一只信鸽。
信鸽是不怕任何艰难险阻的，能够飞越千山万水，忠实地为人们传递信息，所以人们称它们是“蓝天信使”。
2019年苏教版三年级下册5.雪儿
过了几天，雪儿和我熟了。我对雪儿说：“雪儿，这儿就是
你的家，你安心养伤吧！”从此，我天天和雪儿一起到阳台上去看
蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云…… “我”为什么天天跟雪儿一起去看蓝天和白云？ “天天”“一起”写出了“我”和雪儿形影不离，十分亲密， 体现了“我”对雪儿的喜爱。“我”和雪儿有相似的遭遇，相似的 企盼，这使“我”更加理解雪儿的心思，因此“我”天天和雪儿一 起去看蓝天和白云，盼望雪儿早日康复，早日重返蓝天。同时也表 达了“我”向往明媚的春光，向往自由生活的情感。
4.学习了这篇课文，你懂得了什么？
点击 听朗读
听范读，边听边 思考核心问题。 同时认准字音， 理解词语意思。
第一部分(第1自然段)写“我”因腿伤在家，向往到外 面活动。 第二部分(第2、3自然段)写“我”照料受伤的雪儿并
希望它快点儿好起来。
第三部分(第4、5自然段)写雪儿展翅飞上蓝天，“我” 感到十分欣慰。
已死，只得把他放回汉朝。从此，“鸿雁传书”的故事便成为千 古佳话。而鸿雁，也就成了信差的美称。
半包围结构：递 上中下结构：哀
上下结构：悠、忠
左右结构：剩、鸽、捡、任、阻、盼、跌、媚、敷、弧 跌( diē )伤 明媚( mèi ) 弧线( hú )
圈
quān（圆圈）
划
huá（划船）
juàn（羊圈）
爸爸说雪儿是一只信鸽。信鸽是不怕任何艰难险
阻的，能够飞越千山万水，忠实地为人们传递信息， 所以人们称它们是“蓝天信使”。 爸爸的话一语双关。表面上他在赞扬信鸽不怕任 何艰难险阻，为人们传递信息，实际上也是鼓励“我”
要像信鸽一样，不怕任何困难，勇于战胜困难。
终于有一天，雪儿展开双翅飞起来了。啊，我为 . .
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5 雪儿1.给加点字选择正确的读音。
剩．下（shènɡ shèn）信任．（rèn rèn）捡．起（yàn ji ǎｎ）弧．线（húɡū）施．展（shī sī）阻．挡（zhǔ z ǔ）2.读拼音，写词语。
xiànɡ wǎnɡ chuán dì zhù fú yōu xiánbái ɡē tiāo jiǎn āi shānɡ pàn w ànɡ3.多音字组词。
zhuǎn（） nàn（） quān （）转难圈zhuàn（） nán（） juàn （）4.补充词语，让句子更生动。
（1）雪儿是一只（）的信鸽。
（2）雪儿（）飞起来了。
（3）雪儿（）地向我祝福。
（4）雪儿展开双翅，在的蓝天中划出一道（）的弧线。
（5）我（）地捧起（）的雪儿。
（6）（）赢得了（）的敬佩。
5.阅读课文片段，完成练习。
终于有一天，雪儿展开双翅飞起来了。
啊，我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出一道美丽的弧线。
雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕咕直叫。
我望着它那金黄的眼珠，喃喃说道：“雪儿，你去吧，蓝天才是你施展本领的地方。
”我把雪儿轻轻捧起你，雪儿望望我，似乎在像我祝福，然后向蓝天飞去。
（1）“啊，我为雪儿欢呼”，我“欢呼”的原因是________________,从这里可以体会到“我”对雪儿的_________之情。
（2）用“﹏﹏”画出“我”舍不得离开雪儿的词语。
（3）想一想，翱翔在蓝天的雪儿心情会是怎样的。
_______________________________________________________ ___6.当“我”伤好之后，漫步在明媚的春光里，望着蓝天上那飘飘悠悠的白云，“我”是否又会想起与雪儿相依相伴的日子？是否又会勾起“我”对雪儿、对那段美好日子的回忆呢？假如是你，你会对雪儿说些什么？请用你的笔，把想对雪儿说的话写下来，让春风带给雪儿。
苏教版小学三年级语文下册第2单元课时同步练习-5雪儿(2)附答案_001
2020年小学三年级语文下册第2单元课时同步练习-5雪儿（2）附答案轻松做做一、细读课文深感悟。
1．“啊，我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出一道美丽的弧线。
”“欢呼”的意思是______________________。
“我”欢呼的原因是：________________________________________________________________________。
从这里可以体会到“我”对雪儿的________________________________________之情。
2．“我把雪儿轻轻捧起，雪儿望望我，似乎在向我祝福，然后向蓝天飞去。
”“祝福”的意思是_________________________________________________。
3．想象一下翱翔在蓝天的雪儿心情怎样？_________________________________________________________________ _______4．假如雪儿会说话，会对关心、照顾它的人说些什么？_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______二、课内语段阅读。
一天，爸爸给我带回一只白鸽。
这白鸽是爸爸在路上捡的，翅膀受了伤。
它的身子很脏，眼睛里充满哀伤。
我和爸爸给它洗了澡，敷了药，它变得雪白雪白的了，我便给它取名“雪儿”。
过了几天，雪儿和我熟了。
我对雪儿说：“雪儿，这儿就是你的家，你安心养伤吧！”从此，我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云……爸爸说雪儿是一只信鸽。
信鸽是不怕任何艰难险阻的，能够飞越千山万水，忠实地为人们传递信息，所以人们称它们是“蓝天信使”。
苏教版三年级(下)《第5课 雪儿》同步练习卷
苏教版三年级下册《第5课雪儿》同步练习卷一、填空题1．给加点字选择正确的读音。
任．何（rèn rén）哀．伤（āi shuāi）阻．碍（zhǔzǔ）盼．望（pàn pànɡ）2．看拼音，写词语。
zhùfúxiànɡwǎnɡchuán dìzhōnɡshíxiǎn zǔpàn wànɡ3．看拼音写词语yōu然yōu美jiǎn起jiǎn朴zǔ挡小zǔdì一邮dì4．给多音字组词。
转zhuǎn转zhuàn5．按要求完成句子练习。
（1）信鸽是不怕任何艰难险阻的，能够飞越千山万水，忠实地为人们传递信息，所以．．人们称它们是“蓝天信使”。
（用加点词语造句）（2）冬天过去了，多么向往外面那明媚的春光啊！（修改病句）。
6．课外阅读。
姐姐家里有一只可爱的小白鸽。
小白鸽浑身的羽毛像雪一样白，配上红色的嘴巴、肉色的鼻子和橘红色的双爪，真是美丽极了。
小白鸽头上的羽毛又密又短，非常光滑。
背上的羽毛厚厚实实、层层叠叠的。
肚子上的羽毛则蓬松柔软，像刚弹过的棉絮，摸一摸热乎乎、软绵绵的。
它的翅膀上长着又长又硬的羽毛，能像折扇一样张开。
小白鸽的头部两侧镶嵌着一对黑珍珠似的小眼睛。
那薄薄的眼皮常常迅速地垂下来，又很快地张开，一眨一眨的，非常有趣。
小白鸽的嘴巴上长下短。
嘴上面是隆起的鼻子，那上面有两个小洞，这就是它的鼻孔。
小白鸽的爪子上，包着一层细密的鳞片。
每个趾尖上都长着白色的小钩，那是它的趾甲。
小白鸽站在那里不动的时候，简直像商店橱窗里摆放的工艺品。
我非常喜欢这只小白鸽。
（1）在文前的横线上给短文加上合适的题目。
（2）在括号里填上合适的词语。
的羽毛的嘴巴的鼻子的爪子（3）这篇短文用的方法写出了小白鸽的可爱。
A．总﹣分﹣总B．总﹣分C．分﹣总（4）作者运用了的修辞方法，把小白鸽肚子上的羽毛比作，把翅膀上的羽毛比作，把小眼睛比作，表达了作者对小白鸽的之情。
苏教版小学三年级语文下册第2单元课时同步练习-5雪儿(2)附答案
苏教版小学三年级语文下册第2单元课时同步练习-5雪儿（2）附答案轻松做做一、细读课文深感悟。
1．“啊，我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出一道美丽的弧线。
”“欢呼”的意思是______________________。
“我”欢呼的原因是：________________________________________________________________________。
从这里可以体会到“我”对雪儿的________________________________________之情。
2．“我把雪儿轻轻捧起，雪儿望望我，似乎在向我祝福，然后向蓝天飞去。
”“祝福”的意思是_________________________________________________。
3．想象一下翱翔在蓝天的雪儿心情怎样？_______________________________________________________________ _________4．假如雪儿会说话，会对关心、照顾它的人说些什么？_______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _________二、课内语段阅读。
一天，爸爸给我带回一只白鸽。
这白鸽是爸爸在路上捡的，翅膀受了伤。
它的身子很脏，眼睛里充满哀伤。
我和爸爸给它洗了澡，敷了药，它变得雪白雪白的了，我便给它取名“雪儿”。
过了几天，雪儿和我熟了。
我对雪儿说：“雪儿，这儿就是你的家，你安心养伤吧！”从此，我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云……爸爸说雪儿是一只信鸽。
信鸽是不怕任何艰难险阻的，能够飞越千山万水，忠实地为人们传递信息，所以人们称它们是“蓝天信使”。
三年级下册语文同步练习5 雪儿∣苏教版(有答案)
三年级下册语文同步练习5 雪儿∣苏教版（有答案）《雪儿》同步练习1.看拼音写词语。
sh èn ɡ xia x ìn ɡē āish ān ɡ r èn h é ji ān n án xi ǎn z ǔ( ) ( ) ( ) ( )( )zh ōn ɡ sh í chu án d ì p àn w àn ɡ zh ù f ú pi āo pi āo y ōu y ōu( ) ( ) ( ) ( )( )2．给加点的字选择正确的读音。
剩．下（sh èn ɡ sh èn ）信任．（r èn n èn ）捡．起（y àn ji ǎｎ） 弧．线（h ú ɡū）施．展（sh ī s ī）阻．挡（zh ǔ z ǔ） 3.照样子写词语。
飘飘悠悠、 、雪白雪白、 、千山万水、 、[来源:学科网]4.填上合适的词语，再读一读。
（）的春光施展（）[来源:]（）的弧线传递（）（）的眼珠飞越（）[来源:学*科*网]（）的白云不怕（）5．课文综合回顾。
（1）终于有一天，雪儿（）。
啊，我为雪儿欢呼！你看，它（），在蓝天中（）。
（2）我望着它那（），喃喃说道：“（）。
”我把雪儿（），雪儿（），似乎（），又像（）,然后（）。
[来源:学科网]参考答案基础知识达标1.盛夏信鸽哀伤任何艰难险阻忠实传递祝福盼望飘飘悠悠2.shènɡrèn jiǎnhúshīzǔ3.白白嫩嫩干干净净整整齐齐火红火红碧绿碧绿金黄金黄千方百计千言万语千姿百态4.明媚本领美丽信息金黄千山万水飘飘悠悠艰难险阻课后能力提升[来源:学科网ZXXK]5.（1）展开双翅飞起来了那双持被春风高高地托起划出一道美丽的弧线（2）金黄的眼珠雪儿，你去吧，蓝天才是你施展本领的地方轻轻捧起望望我在感激我在向我祝福向蓝天飞去。
苏教版小学三年级语文下册第2单元课时同步练习5雪儿(2)附答案
苏教版小学三年级语文下册第2单元课时同步练习-5雪儿（2）附答案轻松做做一、细读课文深感悟。
1．“啊，我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出一道美丽的弧线。
”“欢呼”的意思是______________________。
“我”欢呼的原因是：________________________________________________________________________。
从这里可以体会到“我”对雪儿的________________________________________之情。
2．“我把雪儿轻轻捧起，雪儿望望我，似乎在向我祝福，然后向蓝天飞去。
”“祝福”的意思是_________________________________________________。
3．想象一下翱翔在蓝天的雪儿心情怎样？_________________________________________________________________ _______4．假如雪儿会说话，会对关心、照顾它的人说些什么？_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______二、课内语段阅读。
一天，爸爸给我带回一只白鸽。
这白鸽是爸爸在路上捡的，翅膀受了伤。
它的身子很脏，眼睛里充满哀伤。
我和爸爸给它洗了澡，敷了药，它变得雪白雪白的了，我便给它取名“雪儿”。
过了几天，雪儿和我熟了。
我对雪儿说：“雪儿，这儿就是你的家，你安心养伤吧！”从此，我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云……爸爸说雪儿是一只信鸽。
信鸽是不怕任何艰难险阻的，能够飞越千山万水，忠实地为人们传递信息，所以人们称它们是“蓝天信使”。
2018-雪儿课文阅读答案-word范文 (5页)
ǎn āi shānɡ p
àn wànɡ
3.多音字组词。
zhuǎn（）àn（）ān（） 转难圈zhuàn（）án（）àn（）
4.补充词语，让句子更生动。
（1）雪儿是一只（ ）的信鸽。
（2）雪儿（ ）飞起来了。
（3）雪儿（ ）地向我祝福。
（4）雪儿展开双翅，在的蓝天中划出一道（ ）的弧线。
6.当“我”伤好之后，漫步在明媚的春光里，望着蓝天上那飘飘悠悠的白云，“我”是否又会想起与雪儿相依相伴的日子？是否又会勾起“我”对雪儿、对那段美好日子的回忆呢？假如是你，你会对雪儿说些什么？请用你的笔，把想对雪儿说的话写下来，让春风带给雪儿。
参考答案：
2.向往 传递 祝福 悠闲 白鸽 挑捡 哀伤 盼望
三、略
：“雪儿，你去吧，蓝天才是你施展本领的地方。”我把雪儿轻轻捧起，雪儿望望我，似乎在向我祝福，然后向蓝天飞去。
篇四：《雪儿》同步练习2
《雪儿》同步练习
一、选词填空。
顽强 坚强
1、在那炮火连天的战争环境中，我们仍然（）地坚持学习。
2、我们一定要继承 老一辈的光荣传统，做（）的革命接班人。
连续 陆续 继续
爸爸说雪儿是一只信鸽。信鸽是不怕任何艰难险阻的，能够飞越千山万水，忠实地为人们传递信息，所以人们称它们是“蓝天信使”。于是，我更盼着雪儿的伤快点儿好起来。
终于有一天，雪儿展开双翅飞起来了。啊，我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出一道美丽的弧线。
雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。我望着它那金黄的眼珠，喃喃说道
四、填上合适的词语，再读一读。
（）的春光 施展（）
（）的弧线 传递（）
（）的眼珠 飞越（）
苏教版三年级下册语文雪儿课后练习题
苏教版三年级下册语文雪儿课后练习题
苏教版三年级下册语文雪儿课后练习题
一、给加点字选择正确的读音。
剩下(shenɡ shen) 信任(ren ren) 捡起(yan jiǎn)
弧线(hu ɡū) 施展(shī sī) 阻挡(zhǔ zǔ)
二、看拼音，写词语。
bai ɡē tiāo jiǎn āi shānɡ pan wanɡxianɡ wǎnɡ chuan di zhu fu yōu xian
三、比一比，再组词。
检( ) 阻( ) 盼( ) 捧( )
捡( ) 组( ) 纷( ) 棒( )
四、填上合适的词语，再读一读。
( )的春光施展( )
( )的弧线传递( )
( )的眼珠飞越( )
( )的白云不怕( )
五、选词填空。
顽强坚强
1、在那炮火连天的战争环境中，我们仍然( )地坚持学习。
2、我们一定要继承老一辈的光荣传统，做( )的革命接班人。
连续陆续继续
3、入春以来，阴雨天( )不断。
4、电影快开映了，观众们( )进场了。
5、人们已培育出许多菊花品种，但并不满足，正在( )培育新品种。
希望提供的雪儿课后练习题，能够帮助大家学好语文这门课程，为今后的学习打好基础!。
苏教版语文三年级下册第二单元第5课《雪儿》同步练习(I)卷
苏教版语文三年级下册第二单元第5课《雪儿》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共23题；共107分)1. （3分）根据意思写词语。
①攻城夺池，没有拿不下的。
形容善于打仗。
________②每次战斗，没有不胜利的。
________③比喻主动承认错误，郑重地向对方赔礼道歉。
________2. （4分）按拼音写汉字gējiǎn白________挑________āi pàn________伤________望3. （4分）多音字组词脏zàng________zāng________干gàn________gān________4. （4分）我是拼音小能手xiàng wǎng chuán dì________________zhù fúyōu xián________________5. （3分）写出近义词感激—________ 快慰—________ 本领—________6. （3分）写出反义词哀伤—________ 忠实—________ 美丽—________7. （6分）形近字组词检________ 盼________ 捧________捡________ 纷________ 棒________8. （6分）给划线的字选择正确的读音。
剩下（shèng shèn）________ 信任（rèn rèng）________ 捡起（yàn jiǎn）________弧线（hú gū）________ 施展（shī sī）________ 阻挡（zhǔ zǔ）________9. （4分）填上合适的词语，再读一读________的春光 ________的弧线________的眼珠 ________的白云10. （8分）用所给的字换个偏旁再组词。
苏教版小学三年级语文下册第2单元课时同步练习-5雪儿(2)附答案
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1．“啊，我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出一道美丽的弧线。
”“欢呼”的意思是______________________。
“我”欢呼的原因是：________________________________________________________________________。
从这里可以体会到“我”对雪儿的________________________________________之情。
2．“我把雪儿轻轻捧起，雪儿望望我，似乎在向我祝福，然后向蓝天飞去。
”“祝福”的意思是_________________________________________________。
3．想象一下翱翔在蓝天的雪儿心情怎样？________________________________________________________________ ________4．假如雪儿会说话，会对关心、照顾它的人说些什么？________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________二、课内语段阅读。
一天，爸爸给我带回一只白鸽。
这白鸽是爸爸在路上捡的，翅膀受了伤。
它的身子很脏，眼睛里充满哀伤。
我和爸爸给它洗了澡，敷了药，它变得雪白雪白的了，我便给它取名“雪儿”。
苏教版小学三年级语文下册第2单元课时同步练习-5雪儿(2)附答案
苏教版小学三年级语文下册第2单元课时同步练习-5雪儿（2）附答案轻松做做一、细读课文深感悟。
1．“啊，我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出一道美丽的弧线。
”“欢呼”的意思是______________________。
“我”欢呼的原因是：________________________________________________________________________。
从这里可以体会到“我”对雪儿的________________________________________之情。
2．“我把雪儿轻轻捧起，雪儿望望我，似乎在向我祝福，然后向蓝天飞去。
”“祝福”的意思是_________________________________________________。
3．想象一下翱翔在蓝天的雪儿心情怎样？_________________________________________________________________ _______4．假如雪儿会说话，会对关心、照顾它的人说些什么？_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______二、课内语段阅读。
一天，爸爸给我带回一只白鸽。
这白鸽是爸爸在路上捡的，翅膀受了伤。
它的身子很脏，眼睛里充满哀伤。
我和爸爸给它洗了澡，敷了药，它变得雪白雪白的了，我便给它取名“雪儿”。
过了几天，雪儿和我熟了。
我对雪儿说：“雪儿，这儿就是你的家，你安心养伤吧！”从此，我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云……爸爸说雪儿是一只信鸽。
信鸽是不怕任何艰难险阻的，能够飞越千山万水，忠实地为人们传递信息，所以人们称它们是“蓝天信使”。
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5：《雪儿》习题
一、给加点字选择正确的读音。
剩下（shènɡ shèn）信任（rèn rèn）捡起（yàn jiǎｎ）
弧线（húɡū）施展（shī sī）阻挡（zhǔ zǔ）
二、看拼音，写词语。
bái ɡē tiāo jiǎn āi shānɡ pàn wànɡ（）（）（）（）
xiànɡ wǎnɡ chuán dì zhù fú yōu xián
（）（）（）（）
三、比一比，再组词。
检（）阻（）盼（）捧（）
捡（）组（）纷（）棒（）
四、填上合适的词语，再读一读。
（）的春光施展（）
（）的弧线传递（）
（）的眼珠飞越（）
（）的白云不怕（）
五、选词填空。
顽强坚强
1．在那炮火连天的战争环境中，我们仍然（）地坚持学习。
2．我们一定要继承老一辈的光荣传统，做（）的革命接班人。
连续陆续继续
3．入春以来，阴雨天（）不断。
4．电影快开映了，观众们（）进场了。
5．人们已培育出许多菊花品种，但并不满足，正在（）培育新品种。
六、根据课文内容填空。
1．终于有一天，雪儿。
啊，我为雪儿欢呼！你看它，在蓝天中。
2．我望着它那，喃喃说道：“。
”我把雪儿，雪儿，似乎，然后。
七、小练笔。
“雪儿望望我，似乎在向我祝福什么，然后向蓝天飞去。
”
想一想，此时飞翔在空中的雪儿，它的心情如何？它会对照顾它，爱护它的小姑娘说写什么呢？请把它写下来。