第六课公益招贴设计 2课时

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八年级美术上册 6 公益招贴设计教案湘美版

过程与方法：通过观察、了解自己所在的生活、学习环境，确定主题，设计一幅公益招贴画。
情感、态度与价值观：通过公益招贴画这种艺术化的宣传形式，宣传良好的道德风尚，增强社会责任感，树立环保意识。
重点、难点
重点：学习招贴设计的创作方法。
难点：公益招贴画设计的创意以及创意用图文形式表现出来并搭配适当的色彩。
评价设计
3、师：通过对以上作品的分析，我们来掌握一下公益招贴画的设计方法：播放课件：公益招贴画的设计方法：
1）确立主题
2）安排构图
3）色彩搭配
4）绘制方法
播放课件：欣赏学生作品
4、课堂创作
小组合作，选择一个主题，创作一幅公益招贴画。
5、作品展评
学生自评、互评，学生相互交流，谈谈自己的构思意图。
6、作业与课堂评价
生：回答，教师总结
播放课件：什么是公益活动？
公益是指公共利益，多指卫生、救济等群众福利事业，公益事业是人类最崇高最无私的事业。如：救助灾害、救助贫困、扶助残疾人、环境保护、社会公共设施建设。
发展阶段
播放课件：第六课：公益招贴设计
第二课时公益招贴设计的方法
设计招贴画时最好从多个点切入主题，在思考过程中会有许多灵感的火花闪现，及时将这些瞬间思绪捕捉并记录在纸上，思路会更清晰，从而有助于选择出最佳创意。
好的构思却不能运用恰当的构图形式表现出来，这是较为常见的问题。这需要教师对学生进行个别辅导，帮助学生选择恰当的构图形式。美来自于生活，教师应指导学生多观察和发现生活中和自然中美的色彩组合，通过归纳总结，将其运用到招贴画的创作中。
学与教活动设计
学与教活动设计
组织阶段
引导阶段
复习引入上一节内容
师：什么是公益活动?

《公益招贴设计》教案文档

第6课：《公益招贴设计》教案学习目标了解标志特点、类型、用途，学习标志设计创作方法。

培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力。

陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确审美观。

重点：了解校园环境标志的艺术特征和构成形式。

难点：引导学生依据校园环境标志特点和用途，设计出表达信息准确、简洁、独特美观的标志。

教学过程第一课时一、多媒体教学课件情景导入：1、看一看，说一说：在日常生活中，各种标志随处可见，这些标志如同形象的语言，给我们的学习与生活带来了许多方便。

请看大屏幕上的中国工商银行、城市地铁站、北京奥运会会徽等标志，看后谈谈感受。

（看一看，说一说，增强直观性）2、比一比：分小组比赛竞猜以下各种公共场所标志，分别代表什么？多媒体课件出示禁止吸烟、安全通道、绿色食品等标志，每题10分，分数最高组为第一名。

（小组比赛猜标志可以更好地调动学生积极性、自觉性，激发学生学习兴趣）。

二、精讲点拨：三、小试牛刀：四、学生设计，教师巡视指导：五、作业展评：多媒体展示另两张标志图片，归纳出图形规律：（1）以文字为图案（如《济》）（2）以几何形为图案（如《宽容与尊重他人》）（3）以各种具体形象为图案（《保护野生动物》）总之，一个好的图形标志要形象简洁明了，易识别，形象独特，让人一看就能联想到该标志代表什么。

（利用课件演示，采用欣赏、启发、归纳相结合的方法，调动学生积极性，形象直观地了解图案设计规律）。

联系校园生活，标志创意举例：标志设计的方法步骤：选题、构思、构图、定稿、着色。

如设计爱护校园花草的环保标志：①寻找具有代表性的设计元素（绿树）；②由外形和特征产生联想；③对基本形进行图案装饰或有机组合；④对主题的辅助图形作构思联想（手的呵护）；⑤变形与调整设计元素，最终合成标志。

（联系生活，使学生更直观地了解创作标志的方法和步骤）1、作为校园主人，同学们应该知道我们的校园哪些地方需要标志，请借助园规、直尺等工具，为学校绿化活动设计一个标志。

初中美术_第六课公益招贴设计教学课件设计

图形设计手法
同构图形
从不同的视点将不同的图形元素与相关的内容巧妙地结合在一起。
和平总是姗姗来迟（招贴画）
现代莱西·德文斯基
图形设计手法
渐变
图形设计手法
置换
图形设计手法
改变物体物理性质
图形设计手法
正负形
图形设计手法
图形设计应充分展开联想与想象，找到与众不同的表达。
小训练：
参考上面所学的图形创作手法，选择生活中的物品，尝试画出3-5个图形。
毕加索（西班牙）
许多艺术家以独特的情怀关注着世界，倾心于和平、环保、关爱他人等主题，借助于视觉形象，巧妙表达出自己的意图、愿望。
公益招贴画设计赏析
• 这是关于什么主题的公益招贴？
• 它有哪些部分组成？
招贴的构成要素
文字图形
色彩
和平（招贴画）
现代福田繁雄（日本）
图形设计手法
招贴的构成要素
标题标语文案
文字图形
色彩
招贴的构成要素
为校园绿化活动写一个颇具感染力的口号或文字标语招贴的构源自要素文字图形色彩
和平（招贴画）
现代福田繁雄（日本）
尽可能使物体形象鲜明夺目
活动一
为校园绿化活动设计一个图形。
公益招贴设计
公益招贴设计
什么是招贴？
什么是公益？
招贴的概念
招贴画又称宣传画或广告画，要求运用独特的艺术形
式在较短的时间和一定空间距离内提供清晰的视觉信息，准确传达特定主题。公益招贴
以社会公益性问题为题材，通过某种观念的传达，呼吁公众关注的问题，从而服务于公众利益。
和平之人（招贴画）

第六课公益招贴设计

益，提高道德修养。
公益
•是指有关社会公众的福祉和利益。“公益”为后起词，五四运动后方才出现，其意是“公共利益”，“公益”是它的缩写。社会公益组织，一般是指那些非政府的、不把利润最大化当作首要目标，且以社会公益事业为主要追求目标的社会组织。早先的公益组织主要从事人道主义救援和贫民救济活动，很多公益组织起源于慈善机构。
◎公益海报的制作过程
1、选择主题２、选取主图形象
３、图形创意处理４、文字（与主图相关的文字，表达主题的文字）５、色彩设计６、制作
中学生可以为环保做的事？
1、不随地吐痰； 2、不乱丢垃圾，减少"白色污染"； 3、搞宣传活动； 4、节约水、电等多种资源； 5、保护动植物； ……
动动手、动动脑
招贴画的作用:促进人们作出反映并采取行动，具
有广而告之的作用。
表现形式：简洁
明快新奇直率强视觉冲击力
招贴设计的要素
1 图形
变等。创意手法有同构、置换、正负、渐
2 文字包括标题、标语以及说明文字等，
有些招贴画甚至直接以文字为主来设计。
3 色彩使主体形象鲜艳夺目，在瞬间快速
传递给观众，并使之留下深刻印象。
第六课：
公益招贴设计
学习目标：
1、了解什么是公益招贴，能表述自己对公益招贴的感受。 2、掌握公益招贴的构成要素及创作过程。 3、通过本节课的学习，培养学生关注生命、爱护环境等良好的思想品质，提高学生的道德素质。
教学重点：公益招贴的构成要素及创作过程教学难点：通过所学知识，用自己的力量维护社会的利
公益招贴表现品德行为
◎公益海报的主题
公益海报以社会公益性活动为主题，如和平、环保、交通安全、计生优生、纳税、戒烟、文体活动宣传等。

公益招贴设计教案

湘版美术八年级上册6。

公益招贴设计教学目标:1。

能够初步了解招贴画的设计要素、设计方法和形式美要求.2。

能够初步掌握一种图形设计的方法,设计出具有形式美感的新图形。

3能够增强对生活的关爱，并运用独特的手法设计完成一副主题招贴画。

教学重点:了解招贴画的设计要素、设计方法和形式美要求.教学难点：运用独特的艺术手法设计制作一幅主题招贴.教学方法：讲授演示实践评价教学过程：一、课前导入,概念介绍大家小时候玩过手影游戏吗？谁来和老师配合一下？这是什么？象征什么? 我们用一个具象的图形表现抽象的主题，这是招贴所要表达的，也是今天我们学习的。

板书课题:公益招贴设计。

招贴画：又称宣传画或广告画，要求运用独特的艺术形式在较短的时间和一定的空间内提供清晰的视觉信息，准确传达特定的主题。

二、欣赏招贴，了解要素1。

学生欣赏招贴,分析招贴所表达主题，总结招贴三要素。

招贴三要素：图形文字色彩2.分别介绍图形,文字，色彩●图形是招贴中重要的组成部分,在视觉传达方面具有优越性,不同的创意会增强招贴的表现力.图形创意手法：（1)时空重组-—欣赏《大自然的优雅》打破常规状态，把不同的时空、种类重新组合。

（2）同构——找到事物内部相同的关系，使之保持信息交换，从而达到融合的目的。

（3）置换——某一位置上形与形或物与物的更改或变换。

（4) 正负形—-边线共用，图底反转，它可以给人以幻觉，使人产生两种感觉。

（5）渐变-—基本形或骨骼逐渐的有规律的变化，能产生节奏感和韵律感。

●文字招贴中的文字是交流思想、表情达意的工具。

《汇聚我们爱》介绍标题、标语、文案以及文字说明。

《济》以汉字“汶川"与“济"巧妙结合，呼吁全社会共同帮助救助地震灾区。

●色彩招贴中的色彩可以增强招贴的艺术美感和视觉冲击力.色彩应用得当可以使主体形象鲜明，给读者留下深刻印象。

3。

公益的范围:呼吁和平、环境保护、交通安全、关爱老人、交流沟通…。

三、公益招贴、自主设计自由立意，设计公益招贴设计的原则１、主题鲜明简洁明了２、创意新颖形象突出3、图文统一互相呼应四、交流评价、总结提升学生作品展示，谈自己创意构思，教师小结。

八年级美术上册 6 公益招贴设计教学设计2 湘美版

公益招贴画设计二：教学目标：1、通过观察，了解自己所在的生活，学习环境，确定主题，设计一幅公益招贴画。

2、在学习过程中，了解公益招贴画的基本知识和设计方法，认识公益招贴画的特点和设计要求，感受公益招贴画在社会生活中所起的作用。

三：教学重点：公益招贴画的表现形式。

四：教学难点：公益招贴画设计的创意，以及创意用途用平面设计的形式表现出来并搭配适当的色彩，设计的主题紧密围绕“综合、探索”活动。

五：教学方法：演示法、师生互动、提问、组织教学创设情境等六：教具准备：水粉笔、水粉纸、颜料、铅笔、橡皮、彩色铅等七：课时分析：创建理想的生活环境，提高人们的生活质量,创造人与环境,人与自然,人与人的和谐关系,不光需要齐备的小区设施,更需要通过公益招贴画这种艺术化的宣传形式,更需要了好的到的风尚,树立环保意识.八:教学过程:<1 组织教学:上课:同学们早上好(下午好) !<2 想一想:师: 你们参加过公益活动吗?生: 参加过(植树造林.捐赠财物.帮助他人等)师: 为什么要搞公益活动呢?生：塑造健康自我，增强社会责任感.<3 赏一赏:师: 在看一部短片之前老师有两个问题问大家,看完后老师要找同学回答师: 看完这部短片你们有什么感受呢?这部短片属于什么表达方式呢?师: 播放《贵州干旱的场面》<干枯的水井\枯萎的农作物\嗮死的竹林\嗮透顶的水库等><4、议一议:师: 你们有什么感受呢?生: 保护自然,节约用水,面对自然灾害,更要保护环境.师: 这部短片属于什么样的表达方式呢?生: 公益招贴画师:(如果学生没有答出正确答案的情况下就把答案公布出来)<5、总一总：师：你们知道什么是公益招贴画吗？生：··········师：我们一起来分析一下公益招贴画的概念究竟是什么？师：类似于刚才短片里的图片你们还在哪些地方见过呢？生：学校、街头、小区等师：答得很好是公共场合师：公益招贴画只能用一种方式表现它吗？生：不是的有很多种（水粉、彩色笔、电脑等）师：（如果答得是就继续分析举例子水粉···直到学生明白）生：（是可以的）师：欣赏公益招贴画需要很长时间才能明白其中的含义吗？生: 不是. 时间很短师: 我们把刚才分析的知识点整理一下看大屏幕.师: 公益招贴画又叫宣传画.要求运用独特的艺术形式在较短的时间和一定的空间距离内产生清晰的视觉信息,准确传达特定的主题,竖立或张贴在公共场合.生: 让学生读一遍<6、比一比:师: 让学生讨论哪一幅是公益招贴画那衣服是商业招贴画?他们之间有什么区别呢?生: a组. 公益招贴画不以盈利为目的,而商业招贴画是以盈利为目的师: 公益招贴画有哪些要素组成的呢?生: 图形、文字、色彩师: 公益招贴画在创建理想的生活环境中起到哪些作用呢?生: 迅速传达师: 想一想公益招贴画有什么特点呢?(提示:图形该怎么样?色彩该怎么样?文字该怎么样?)生: 立意新颖、主题鲜明、构图简单、文字简练、色彩强烈师: 对,同学们答得非常好我们一起再来重复一下刚才两位同学说的(立意新颖、主题鲜明、构图简单、文字简练、色彩强烈)<7、赏一赏:同一主题用不同的绘画方式表现会产生不同的绘画效果.示范步骤:<1、首先利立意,也就是确定主题如:环保、文明礼貌、交通安全、戒烟禁毒等社会内容，也可以围绕学校安排开展的各项活动选择题目(老师选取其中的一种“环保”为主题给大家示范.<2、用简短而含义深刻的文字点名主题，我们可以画一个人手里举着牌子可以在上面写罚款、停产等字样。

第6课公益招贴设计-湘美版八年级美术上册教案

第6课公益招贴设计-湘美版八年级美术上册教案教学目标•了解公益招贴设计的基本知识和要求•学习创作过程中的构图、色彩等基本技巧•能够完成一份优秀的公益招贴设计教学重难点•掌握公益招贴设计的基本知识和要求•熟悉构图、色彩等基本技巧，运用于实际创作中教学准备•讲师：具有美术专业背景，熟悉公益招贴设计知识和技巧•学生：八年级美术学生，有一定的美术基础教学内容及步骤1. 课前导入•教师介绍本节课的主题内容：公益招贴设计•展示几张成功的公益招贴设计作品，让学生感受一下公益招贴设计的力量2. 基本知识介绍•公益招贴设计的目的：唤起公众对一种具体公益事业关注和参与的积极性•公益招贴设计的要求：简洁明了、突出重点、清晰直观、气势磅礴•公益招贴设计应包含的内容：主题、口号、图片、联系方式等3. 构图技巧•手绘示范构图技巧，如透视、对称、重复、对比等•示例讲解优秀作品的构图方式，培养学生观察能力4. 色彩运用•简单介绍色彩基础知识，如颜色的分类、搭配、饱和度等•示范如何运用色彩来表达感情和主题，如温暖色调与冷色调5. 授课点拨•围绕学生在创作中可能遇到的问题进行逐一点拨和解答•给予学生指导意见，指出创作中存在的问题并提出解决方法和思路6. 课程总结•总结本节课的主要内容和要点•鼓励学生在日常生活中关注公益事业，积极参与其中课堂作业设计一份有关“节约用水，共建美好家园”主题的公益招贴，并按要求提交。

教学反思本课程设计是基于湘美版八年级美术上册的课程体系进行的。

在教学过程中，通过多角度、多方式进行引导和指导，让学生逐步掌握公益招贴设计的基本知识和技能。

在展示作品的环节，教师还可以让学生多看、多思考，进一步培养学生的美术鉴赏力。

同时，对学生的创作作品进行点拨和指导，可以及时纠正学生在创作中存在的一些问题，让学生的作品更加突出、生动。

湘美版美术八上第6课《公益招贴设计》教案2

1教学目标1、知识与技能:让学生了解公益招贴画相关的基础知识,能够合作完成一幅主题公益招贴画。

2,、过程与方法:通过欣赏图片和小组合作探究掌握设计招贴画的基本知识点,培养学生分析问题解决问题的能力以及团队协作的能力。

3、情感态度与价值观:通过本次课程激发学生学习美术的兴趣并且是学生增强对公益性问题的关注,培养公益环保意识和行为。

2学情分析八年级学生知识的运用能力很强,大部分都能积极主动地参与课题之中但思维发散的能力还有待提升。

所以本学期我任然坚持以“”新课程改革“为指南,落实学校“开发方式”课堂的具体要求以学生的生活实践经验为基础,将四个学习领域模块有梯度合理安排。

多让学生参与互动练习从而培养学生学习美术的持久兴趣、自主合作探究的能力、设计改变生活的意识。

3重点难点重点:让学生了解公益招贴画基础知识,能够合作完成一幅公益招贴画。

难点:启发学生的思维设计出与主题相关,突出主题内容的公益招贴画。

4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】对战争与和平的思考通过对美伊战争和越南战争图片的展示和向学生提问的方式引发学生对“战争与和平”的思考,并引出本课主题“公益招贴画”。

向学生提出的问题:1、看完这些图片给你最深的感触是什么?2、如果让你也来表达“战争与和平”你会的方式采用怎样表现呢?老师总结引出本课主题“公益招贴画”。

活动2【讲授】了解招贴画的基本知识通过的提问检查上节课布置的预习情况:1、什么是招贴画?2、商业招贴与公益有什么异同点呢?老师通过图片展示引导学生得出招贴画是由文字、图片、色彩三部分组成。

并强调招贴画最大的特点是:远视效果强、色彩艳丽、形象简练有创意能让人在短时间内留下深刻的印象。

活动3【活动】掌握招贴画的基本设计思路向学生提问:5、如果让你也来设计一幅公益招贴画你会如何设计呢?具体的步骤和方法是什么呢?学生自主合作探究讨论,老师引导总结出公益招贴画的设计思路:第一步:明确主题第二步:依据主题选择相关的形象素材第三步:绘制草图(介绍几种基本设计方法:置换、正负形、渐变法并提出几点注意事项:主题突出、文学简练、富有创意)第四步:组合创造并修改活动4【练习】选定主题进行设计要求学生以小组为单位,选定一个公益主题进行设计创造并要求在20分钟内完成。

第六课公益招贴设计第2课时

创意设计提示
“校园绿化招贴”设计构思创意
1、把与主题（校园绿化）相关的形象联系起来(花、草、手----） 2、把相关形象整合，设计创意图形（同构手法），画出草图。
3、确立主题文字
4、色彩运用鲜明。
归纳·小结
这节课我有哪些
?
1.了解创意招贴设计的构思及图形设计。
2.学习创意招贴设计的步骤和方法。
检测·展示
如果请你为学校的这些活动进行宣传你会采用什么方式呢？简要说说你的想法。
招贴设计的构成要素
色彩
主题突出图形
图形新奇
色彩鲜明文字简洁
文字
公益招贴设计的步骤
招贴设计的步骤： 1.确立主题。
2.选择要素。
3.绘制草图。
4.组合创作并修改。
公益招贴设计的方法
一句话概括以下招贴的主题含义。
酒杯折射出拐杖的影像，告诫酒后驾车的危害。
说说刚刚完成的设计初稿中包含的图形含义以及遇到的问题，和全班同学交流。
作品·创作
选择你关注的事情并确定一个主题，收集适当素材，设计一张校园公益招贴。
要求：
设计的校园公益招贴具有创意，设计的图形新颖，内涵丰富，色彩鲜艳。
欣个赏吧
• 欣赏
大胆展示你的作品，简单说说你的构思，让大家评一评你的作品。
谈一谈面对下面的现象你有何感想？
Байду номын сангаас
我们校园的不和谐之音
我们—— 能为我们的学校做些什么呢？
公益招贴设计的方法让我们
的校园更美好
请你尝试选择适当的主题, 设计创意图形，完成一张校园公益招贴设计初稿。讨论校园内值得关注的公益性问题(环境、安全、文明、诚信、爱心活动、节约用水等），各组选择一个主题，研究有哪些形象可以表达这个主题？

八年级美术上册 6 公益招贴设计教案2 湘美版

公益招贴设计一、课前导言：由一张公益招贴的故事引入课题：在一次去北京看展览的时候，一张特别能触动我的作品吸引了我的注意，作品十分简洁，以至于这么多年过去了我依然记忆深刻，并且我凭着记忆把它简要的画了出来（出示作品）提问学生：同学们，你们认为这幅作品在表现什么？学生回答：使用一次性筷子就是在破坏森林。

引申：珍惜绿色，从身边的点滴做起教师总结：同学们说得非常好，不止你们对此深有感触，我在当时看了这幅作品的时候也在心理暗暗告诫自己，再不使用一次性筷子，我还换了一双筷子作为纪念。

可见我们的环保意识都加强了。

而这种以张贴的方式对大众进行宣传的设计作品就叫做招贴。

二、招贴的含义：以张贴的方式对大众进行宣传的设计作品（笔记）教师：我们已经了解了什么是招贴，而我们今天所讲的是公益招贴，那么招贴和公益招贴有什么联系呢？要了解这个问题我们就要了解招贴的分类：三、招贴的分类：1商业招贴（营利性）企业或个人进行的以营利为主要目的宣传、广告、展销、树立企业形象的设计作品。

2公益招贴（非营利性）以鼓励、告诫、倡导等形式号召大众关注的一些社会现象（看课本）提问：刚才看的那幅招贴是属于？教师：可见公益招贴是包含在招贴内的，是它的一个分支，下面我们来欣赏一些设计师的招贴作品（看课本）学生：分小组讨论几幅作品教师提问：那位同学来说一说书中的一幅作品表达的含义？教师：同学们总结得非常好，可以看到设计师的作品即新颖深刻又富有创意，起到了发人深省的目的，那么我们也不能光羡慕他们，我们今天就要当一回设计师，创作一幅招贴。

四、公益招贴的组成要素：1标题2标语3文案4随文5 图形五、设计创意：谈灵感，不呢随便，要从规律中寻找一、过程 1设立主题（提问：你要倡导的是哪一方面的内容？）2选择要素（出示图片）3组合创作（提问组合）二、方式：对比，近似六、作业：自由立意，创作一幅招贴作品（仅创意）。

八年级美术上册第6课《公益招贴设计》课件2 湘美版

要求运用独特的艺术形式在较短时间和一定的空间距离内产生清晰的视觉信息，准确传达特定的主题。
公益招贴画：
公益招贴通常以社会公益性问题为题材，如交通安全、环境保护、呼吁和平等，通过某种观念的传达，呼吁公众关注问题，从而服务于公众利益。
通过分析比较，找一找招贴画是由哪些元素构成的？
招贴画的基本要素：
公益招贴设计的流程：
1、确立主题：
你觉得校园生活中有哪些值得关注的事情？确定本次作业将要表现的主题。
2、选择要素：
根据主题进行联想，可结合上学期所学发散思维选择切入点。
3、草图绘制：
草图绘制的关键点，一是图形，二是文字，三注意版式。
1、图形设计 2、简短有力的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ语 3、版式凸显主题（创意图形）
试总结招贴画中“文字”元素有啥特点？
招贴画要素二：
文字——起到画龙点睛的效果，简短响亮，有力地点明主题，是表情达意、传递思想的一种方式。
要素三：色彩
较其他通美过术对作比品，的招特贴点画是中什的么色？彩
招贴画要素三：
色彩——鲜明夺目，具有强烈视觉冲击力，能在瞬间快速传递给观众，并使之留下深刻印象。
图形、文字、色彩
通过比较分析这两幅招贴画，主题是什么？你更喜欢哪一幅？为什么？
要素一：图形优秀的招贴画中的图形有什么特点？
招贴画要素一：
图形——能打破常规，让不能在现实生活中出现的情形出现在画面中，能吸引人的眼球，通过图形的巧妙组合创意，传递深层意义，达到令人深思的效果。
要素二：文字
刚刚看到的图片，给你什么样的感受，他们共同反应了一个什么问题？
除了列举的这些社会问题外，你了解的社会问题还有哪一些？

《公益招贴设计》教学设计[2]

《公益招贴设计》教学设计教材分析通过本课的学习，让学生认识了解招贴画，掌握一些平面设计的理论知识，让学生多关注生活，尝试着在生活当中运用招贴这一手段，积极表达自己对生活中各种问题、事物的看法和感受。

通过对学生进行“启发”、“引导”，欣赏——感受——体验来唤起学生的情感反应，激发学生的创作冲动。

因此本节课的重点我放在了引导学生对生活、社会的关注上，在课堂上我只作为一个引导者，要求学生把握自己的情感体验并主动地去学习。

在此基础上讲述招贴画的基本特点和生活的联系以及设计方法等。

学情分析七年级学生思维非常活跃而且较为发散，逻辑思维能力也正处于发展阶段，情感丰富，思想活跃，富于想象，表现欲望较为强烈。

学生绘画意识很强，但是绘画能力还普遍较差，不能很好的表达自己的愿望。

结合学生实际情况，应该创造机会加强学生间的相互交流与合作。

教学目标知识与能力目标：1、了解公益招贴的分类等基本知识，学习公益招贴的创作方法。

过程与方法目标：通过公益招贴的欣赏、学习和设计，使学生更加深刻的认识到公益招贴对社会的宣传很促进作用，并掌握一定的设计原则和技法，从而激发他们的热情很创作欲望，培养学生的综合能力。

情感态度与价值观目标：通过赏析、评述不同风格的公益招贴作品，达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观点。

教学重难点重点：1、了解公益招贴的设计要素及创意过程。

2、实践设计公益招贴，感受公益招贴的艺术美。

难点：生动清晰的表现招贴画的主题教学过程导入新课师：大家想一想在何时何地见过招贴画，它给你留下一种什么样的感觉和印象呢？生：在街上的一些招贴，它们设计的非常漂亮，并且让我们了解商品，记住商品的品牌。

师：谁能举几个例子呢？生：“可口可乐”、“肯德基”、“天香牛奶”、“喜之郎果冻”……（同学们兴致勃勃、争先恐后说了很多）师：刚才大家说到的都是商业招贴，这些招贴都起到了宣传作用，在丰富多彩的现代生活中，招贴已经成为一种非常重要的视觉传达形式。

初中美术高效课堂资料6.公益招贴设计2

初中美术高效课堂资料6.公益招贴设计教学设计【目标确定的依据】1.相关课程标准的陈述“设计•应用”学习领域的目标是有意图地运用线条、形状、色彩、肌理、空间等造型元素以及形式原理，选择传统的设计方法，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，培养创新能力。

2.教材分析本课属于“设计•应用”学习领域。

以招贴画设计为教学内容，把德育渗透其中，增强学生对社会的关注意识，让学生初步了解公益招贴画的设计方法、设计要素和形式美的要求，初步掌握平面设计的一般规则，在实践中体会设计的乐趣。

3.学情分析八年级的学生经过了一年的系统学习，具备了一定的造型能力，但对公益招贴设计缺少一定的了解，对公益活动更是陌生；这节课是让学生通过对公益招贴设计的了解和体验，进一步增强学生对公益活动的关注，初步掌握平面设计的一般规则。

通过图形创意、设计制作的活动，在实践中体会设计的乐趣。

【教学目标】知识与技能目标：了解公益招贴的特点、类型、用途，学习公益招贴设计创作方法。

过程与方法目标：通过观察、练习，学会公益招贴设计的方法，培养学生的观察、想象、创造思维能力。

情感态度价值观目标：陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确审美观。

【教学重难点】重点：了解校园环境公益招贴的艺术特征和构成形式。

难点：引导学生依据校园环境公益招贴特点和用途，设计出表达信息准确、简洁、独特美观的公益招贴。

【课时安排】2课时第二课时【教学目标】知识与技能目标：掌握招贴画的基本知识和设计方法。

过程与方法目标：通过观察、了解自己所在的生活、学习环境，确定主题，设计一幅公益招贴画。

情感态度价值观目标：通过公益招贴画这种艺术化的宣传形式，宣传良好的道德风尚，增强社会责任感，树立环保意识。

【教学重难点】重点：公益招贴画设计的表现形式。

难点：公益招贴画设计的创意。

【评价任务】1．通过教师指导，对学生学习公益招贴设计的过程进行表现性评价针对目标1。

2．通过教师示范引导，精讲点拨，最终每个同学都能够运用所学设计一幅公益招贴画，评价学生的学习效果针对目标2。

公益招贴设计教案(简案)

（三）、欣赏图片，想一想招贴的构成要素有哪些（图形、色彩、文字等）
图形在视觉传达方面具有优越性。艺术家常常打破常规，把不同时空、种类的形体或局部重新组合，改变对象之间的自然状态，描绘出新奇的视觉形象。
在图形创作的过程中，联想与想象能力非常重要。图形的创意手法有同构、正负形、渐变等等。
文字是交流思想、表情达意的工具，它包括标题、标语、文案以及其它说明文字等，有些招贴甚至直接以文字作为主要的设计表达手段
观看公益广告视频和公益招贴设计作品。
作品一：作品中异想天开的创意情境更能启迪人们的思考。
作品二：作品表现了一张由亚洲传统文化的代表元素拼合而成的人脸，绚丽的色彩也彰显了亚洲文化Βιβλιοθήκη 璀璨多姿。（八）、课后画一画
结合社会和学校生活,选择适当的主题,巧妙设计画面图文，创作一件公益招贴
课件展示视频和图片
课后评价及反思
色彩可以增强招贴的艺术美感和视觉冲击力。色彩的运用应当尽可能使主题形象鲜明夺目，在瞬间快速传递给广大观众，并使之留下深刻印象。
（四）、学习活动
为校园绿化活动设计一个图形。
（五）、公益招贴设计的方法
设计招贴画时最好从多个点切入主题，在思考过程中会有许多灵感的火花闪现，及时将这些瞬间思绪捕捉并记录在纸上，思路会更清晰，从而有助于选出最佳创意。
工作流程：确立主题、选择要素、绘制草图、组合创作并修改。
作品《沟通》经过正负形组合以后，两种不同颜色的鸟的图形轮廓共用互叠，形象的表达了它们之间相互依存的关系，突出了主题。
（六）、想一想公益招贴的制作手段有哪些？
生：手绘、电脑制作、拼贴等。
招贴不能在公共场所随意张贴，而应该张贴在指定位置。
（七）公益招贴通常反映的社会问题有（社会公德、环境卫生、交通安全等）

第六课 公益招贴设计 2课时

八年级美术上册 6 公益招贴设计教案 湘美版

《公益招贴设计》教案 文档

初中美术_第六课 公益招贴设计教学课件设计

第六课 公益招贴设计

公益招贴设计 教案