【最新】八年级物理人教版习题课件：第四章 第1节 光的直线传播.pptx (共22张PPT)
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4.1 光的直线传播 课件(共23张PPT)人教版八年级上册物理
挡住,就会产生 月食 现象(如图 2 所示)。由此可见,日食、月
食的形成原因是 光的直线传播
。
小孔成像 【实验步骤】在一个空罐的底部中央打一个孔,再用一片半 透明的塑料膜蒙在空罐的口上,将小孔对着烛焰。(见教材 P70“想想做做”)
1.在实验中你看到的现象是什么? 看到烛焰的倒立的像 。
2.这个实验能说明什么问题?(组内讨论,得出结论) 光在同种均匀介质中沿直线传播 。
。
2.这个实验能说明什么问题?(组内讨论,得出结论)
光在同种均匀介质中沿直线传播
。
·导学建议· ①光在水中沿直线传播,学生的感性认识较少,一定要演示 给学生看看。 ②演示实验可用激光器演示,也可用长手电筒演示(玻璃上 用带有1~2 mm宽缝隙的厚牛皮纸或硬纸片挡住)。演示时,为了 能看到光路,可以把几支蚊香同时点燃,在空气中形成烟雾,可在 水中滴少许牛奶或红墨水。
合作探究
探究光沿直线传播的条件 【实验器材】空玻璃杯、蚊香、激光笔、水、牛奶。 【实验步骤】 (1)在暗室里,将一束光射到有烟雾的空玻璃杯中,观察光在 空气中的传播路径。 (2)在暗室里,将一束光射到有少许牛奶的水中,观察光在水 中的传播路径。
1.在实验中你看到的现象是什么?
光在空气中和水中都是沿直线传播的
3.你能画图解释小孔成像的原理吗?
·学习小助手· 小孔成像的原理是光的直线传播,条件是孔径必须很小,像 的特点是成倒立的实像。小孔所成的像的形状与物体的外部轮 廓相似,像的大小取决于物、孔与光屏三者之间的距离。
3.0×108 m/s。 2.光年:光年是光在一年里传播的 距离 。它不是时间单位, 而是长度单位。
·学习小助手· 光的传播不需要介质,能在真空中传播,而声音的传播需要 介质,不能在真空中传播,并且在空气中光速比声速大得多。
第1节光的直线传播36张PPT课件(人教版)
早晨，太阳的视位置高于实际位置 如果介质不均匀，光线会产生曲折. 结论：光在同一种均匀介质中沿直线传播.
三 光线
光线：在物理学中，我们通常用一条带箭头的直线表示光的传 播路径和方向，将这条带箭头的直线称为光线.
光线
光束
作法 沿光的传播路线 画一条直线，并在直 线上画上箭头表示光 的传播方向.
注意 光线不是实际存在的，而是研究光的行进过程中 细窄光束的抽象，是表示光的一种理想模型.
你能解释为什么“坐井观天，所见甚小”吗？ 请根据光的直线传播原理作图说明.
可见区域
有趣的手影 想知道这些手影是怎么形成的吗？
四 光的直线传播的应用 1.影子的形成
光源
不
物
透
体
明
的
物
影
体
子
由于光沿直线传播，在不透明的物体后面光照射不 到的区域形成影.
2.日食和月食
日食
月食传播速度是 声音在15℃空气中传播速度是
3×108 m/s 340m/s
如果一个飞人以光 速绕地球飞行，在1s内 他就可以绕地球7圈半！
太阳到地球之间的距离约为1.5×1011 m， 太阳发出的光经过8分20秒到达地球.
8分20秒
课堂小结
光源
概念：能够发光的物体叫做光源 分类
第四章 光现象
第1节 光的直线传播
新课引入
想一想：生活中的光都来自哪里？
新课目标
学习目标 1.了解光源，知道光源的分类. 2.知道光在同种均匀介质中沿直线传播.能解释影子、 日月食的成因以及小孔成像.(重难点) 3.了解光在真空和空气中的传播速度.
新课讲授
一 光源
光源： 自身能够发光的物体叫做光源.
探究一：光在空气中沿直线传播
三 光线
光线：在物理学中，我们通常用一条带箭头的直线表示光的传 播路径和方向，将这条带箭头的直线称为光线.
光线
光束
作法 沿光的传播路线 画一条直线，并在直 线上画上箭头表示光 的传播方向.
注意 光线不是实际存在的，而是研究光的行进过程中 细窄光束的抽象，是表示光的一种理想模型.
你能解释为什么“坐井观天，所见甚小”吗？ 请根据光的直线传播原理作图说明.
可见区域
有趣的手影 想知道这些手影是怎么形成的吗？
四 光的直线传播的应用 1.影子的形成
光源
不
物
透
体
明
的
物
影
体
子
由于光沿直线传播，在不透明的物体后面光照射不 到的区域形成影.
2.日食和月食
日食
月食传播速度是 声音在15℃空气中传播速度是
3×108 m/s 340m/s
如果一个飞人以光 速绕地球飞行，在1s内 他就可以绕地球7圈半！
太阳到地球之间的距离约为1.5×1011 m， 太阳发出的光经过8分20秒到达地球.
8分20秒
课堂小结
光源
概念：能够发光的物体叫做光源 分类
第四章 光现象
第1节 光的直线传播
新课引入
想一想：生活中的光都来自哪里？
新课目标
学习目标 1.了解光源，知道光源的分类. 2.知道光在同种均匀介质中沿直线传播.能解释影子、 日月食的成因以及小孔成像.(重难点) 3.了解光在真空和空气中的传播速度.
新课讲授
一 光源
光源： 自身能够发光的物体叫做光源.
探究一：光在空气中沿直线传播
新人教版八年级物理上册第四章第一节《光的直线传播》精品课件
修整 完善
光在同种介质中沿直线传播
再修整 再完善
光在同种均匀介质中沿直线传播
实验探究 二、光的传播 1、传播路径：光沿直线传播
曲线？ 折线？
直线？
实验： 你能用哪些方法把光的路径呈现出来？
实验探究
C
A、B两幅图分别对应下方的哪个图？ 简单、形象 这些线真实存在？
光线是一种模型
光存在， 光线不存在。
神枪手的诀窍： 使眼睛、准星、目标在同一直线上
知识巩固
欣赏：小孔成像装置制作成果展示
知识巩固
小孔成像：一孔一世界
知识巩固
小孔成像：一孔一世界
பைடு நூலகம் 拓展练习
让我们一起 艺术地 玩光影 玩科学
知识巩固
光沿直线传播的现象2： 日食和月食
日食：
发生时，日地月三者的位置关系是怎样的？
日——月——地 月食：
发生时，日地月三者的位置关系是怎样的？
日——地——月
知识巩固
光沿直线传播的现象3：小孔成像
现在看到的是影子吗？ 它与影子有什么区别？
“影像”？
比周围区域亮还是暗？颜色？正倒？ 形状？
知识巩固
第1节光的直线传播
人教版 八年级 上册
新知导入
新知导入
新知导入
新知导入 为地球关灯一小时 3月25日晚上8:30-9:30
新知导入 光
新知导入 一、光的产生 光源： 像太阳、灯那样会发光的物体
新知导入
请指出下面哪些是光源：
①发光水母； ②点燃的蜡烛； ③明亮的月球；
④钻石；
⑤亮晶晶的眼睛； ⑥电脑屏幕； ⑦ 投影仪屏幕； ⑧萤火虫
实验探究 一、光的传播 2、传播路径：
人教版物理八年级上册-第4章 第1节 光的直线传播(共37张PPT)
4．(对应例 3)[2017·北京和平区二模]大伟同学在课外用易拉罐做成如图所示的 装置用于做小孔成像实验。如果易拉罐底部有一个很小的三角形小孔，则他在半 透明纸上看到的像是( B )
A．蜡烛的正立像 C．三角形光斑
B．蜡烛的倒立像 D．圆形光斑
5．(对应例 2)[2017·福建泉州模拟]下列诗句所描述的现象不能用光的直线传播 来解释的是( D )
【解析】 声音在空气中的传播速度为 340 m/s，光在空气中的传播速度为 3×108 m/s；因光在空气中的传播速度远大于声音在空气中的传播速度，所以在看 到发令枪冒烟时按秒表计时较为准确。故选 C。
当课 堂时 测作 评业
1．(对应例 2)[2016·广东期中]如图，枯井中的青蛙位于井底 O 点“坐井观天”， 青蛙通过井口观察的范围正确的光路图是( A )
类型之二 光的直线传播 [2017·广东东莞月考改编](多选)如下图所示的四种现象中，属于光的直
线传播现象的是( ABCD )
【解析】 由于光的直线传播，光被物体挡住后，物体后面就会呈现出阴影 区域，就是影子，所以，手在墙上形成手影，是光沿直线传播形成的，故 A 符合 题意；小孔成像是由于光沿直线传播形成的，故 B 符合题意；日食的形成是光的 直线传播现象，故 C 符合题意；太阳光穿过茂密的树叶，这是由于光的直线传播 形成的，故 D 符合题意。故选 ABCD。
【解析】 图中 O 点是青蛙的位置，将 O 点与井口左边的端点相连成一直线， 将 O 点与井口右边的端点相连成一直线，然后在直线上标出箭头，即得到两条射 向青蛙眼睛的光线，这两条光线就决定了青蛙的观察范围。因为光在同种透明均 匀介质中沿直线传播，所以 A 图是正确的。
2．(对应例 3)[2017·江苏徐州模拟]在“制作小孔成像观察仪”活动中，需要把 制作好的圆筒插入易拉罐中，如图所示。下面有关该装置制作和使用的说法正确 的是( C )
新人教版八年级物理上册第四章第一节《光的直线传播》精品课件
课题1 光的直线传播
人教版 八年级上册第四单元
导入新课
导入新课
光源
漆黑的夜晚，我们什么也看不见；站在太阳下，紧闭 双眼，仍什么也看不见。这是什么原因呢？
人们要看见东西，必须要有光源。 所有能够发光的物体都叫做光源。
导入新课
天然光源：太阳、萤火 虫、水母等。
导入新课
人造光源：LED灯、蜡烛， 白炽灯等。
看到了倒立的烛焰的像。
新课学习
小孔成像的原理：光的直线传播
新课学习
光的直线传播应用 1. 激光准直
激光引导掘进方向
新课学习
2. 瞄准射击
3. 几何测距
知识巩固
2. 如图，我看不见“美景”的原因是（ A ）
A.光的直线传播 B.光的反射
C.光的折射
D.光的色散
新课学习
光速
电闪雷鸣， 滂沱大雨即将来临。在这个 过程中，你是先看到闪电还是先听到雷 声，为什么？
知识巩固
1. 夏天的夜晚，我们看到无数闪烁的星光，高悬的月亮，高楼
内射出的各色灯光交相辉映，萤火虫在草丛中闪着淡淡的绿光，
它们中一定不是光源的是（ B ）
A.星星 B.月亮
C.灯 D.萤火虫
新课学习
光的直线传播
光在空气中的直线传播
新课学习
在盛水的玻璃水槽内滴几滴牛奶，用激光 笔将一束光射入水中，观察现象。
新课学习
光的直线传播现象 1. 影子的形成
光是沿直线传播的，光在传播过程中遇到不透明的物体， 在物体后面便形成了暗区就是影子。
新课学习
光的直线传播现象 2. 日食、月食的形成
日食是月球的影子投映到地球上。
新课学习
月食是地球的影子投映到月球上。
人教版 八年级上册第四单元
导入新课
导入新课
光源
漆黑的夜晚，我们什么也看不见；站在太阳下，紧闭 双眼，仍什么也看不见。这是什么原因呢？
人们要看见东西，必须要有光源。 所有能够发光的物体都叫做光源。
导入新课
天然光源：太阳、萤火 虫、水母等。
导入新课
人造光源：LED灯、蜡烛， 白炽灯等。
看到了倒立的烛焰的像。
新课学习
小孔成像的原理：光的直线传播
新课学习
光的直线传播应用 1. 激光准直
激光引导掘进方向
新课学习
2. 瞄准射击
3. 几何测距
知识巩固
2. 如图，我看不见“美景”的原因是（ A ）
A.光的直线传播 B.光的反射
C.光的折射
D.光的色散
新课学习
光速
电闪雷鸣， 滂沱大雨即将来临。在这个 过程中，你是先看到闪电还是先听到雷 声，为什么？
知识巩固
1. 夏天的夜晚，我们看到无数闪烁的星光，高悬的月亮，高楼
内射出的各色灯光交相辉映，萤火虫在草丛中闪着淡淡的绿光，
它们中一定不是光源的是（ B ）
A.星星 B.月亮
C.灯 D.萤火虫
新课学习
光的直线传播
光在空气中的直线传播
新课学习
在盛水的玻璃水槽内滴几滴牛奶，用激光 笔将一束光射入水中，观察现象。
新课学习
光的直线传播现象 1. 影子的形成
光是沿直线传播的，光在传播过程中遇到不透明的物体， 在物体后面便形成了暗区就是影子。
新课学习
光的直线传播现象 2. 日食、月食的形成
日食是月球的影子投映到地球上。
新课学习
月食是地球的影子投映到月球上。
人教版初中物理八年级上册第4章第1节光的直线传播(共38张PPT)
第一节 光源 光的直线传播
光源：能够发光的物体叫做光源.
人造光源：开着的灯、 点燃的蜡烛等等 光源的分类
天然光源:太阳、萤火 虫、水母等等
月亮不是光源.
光的传播
• 光在空气中沿直线传播的。
实验 光在水中和的传播
光由空气进入水中
光在水中沿直线传播的。
光线穿过玻璃
• 光在玻璃中沿直线传播的。
约空气中的3/4 约空气中的2/3
物理学中将光在真空中一年所
经过的路程定义为一光年。请问， “光年”是时间单位还是长度单 位？
本节小结：
一.光在同种均匀介质中沿直线传播。
二.光在均匀介质中沿直线传播的例子：
1.影子的形成。 2.日食、月食。
3.小孔成像。
4.激光准直。
5.射击瞄准时的“三点一线”等。
光沿直线传播的应用……
影 子 的 形 成
——光沿直线传播,射到不透明 物体上时,在其后面光不能到达 的地方便产生影子。
3、日食 月食
太阳 太阳
（Байду номын сангаас）日食
月食
月球
地球
地球
月球
四、光沿直线传播的应用：
5、射击瞄准:
“三点一线”才能射得 准，即枪上标尺的缺口、 枪上的准星和射击目标 要在一条直线上.
• 光在空气中沿直线传播的。 • 光在水中沿直线传播的。 • 光在玻璃中沿直线传播的。
光在同种均匀介质中
是沿直线传播的！
小孔成像
• 晴朗的天气， 你会在树阴
下发现很多
圆光斑，这 其实是什么？
小孔成像:
特
小孔
光屏
点 小孔所成的像是倒立的实像,像的轮廓 和物体的轮廓相似,与小孔的形状无关,小孔 是圆的,方的,三角的都可以,但必须足够小.
光源：能够发光的物体叫做光源.
人造光源：开着的灯、 点燃的蜡烛等等 光源的分类
天然光源:太阳、萤火 虫、水母等等
月亮不是光源.
光的传播
• 光在空气中沿直线传播的。
实验 光在水中和的传播
光由空气进入水中
光在水中沿直线传播的。
光线穿过玻璃
• 光在玻璃中沿直线传播的。
约空气中的3/4 约空气中的2/3
物理学中将光在真空中一年所
经过的路程定义为一光年。请问， “光年”是时间单位还是长度单 位？
本节小结：
一.光在同种均匀介质中沿直线传播。
二.光在均匀介质中沿直线传播的例子：
1.影子的形成。 2.日食、月食。
3.小孔成像。
4.激光准直。
5.射击瞄准时的“三点一线”等。
光沿直线传播的应用……
影 子 的 形 成
——光沿直线传播,射到不透明 物体上时,在其后面光不能到达 的地方便产生影子。
3、日食 月食
太阳 太阳
（Байду номын сангаас）日食
月食
月球
地球
地球
月球
四、光沿直线传播的应用：
5、射击瞄准:
“三点一线”才能射得 准，即枪上标尺的缺口、 枪上的准星和射击目标 要在一条直线上.
• 光在空气中沿直线传播的。 • 光在水中沿直线传播的。 • 光在玻璃中沿直线传播的。
光在同种均匀介质中
是沿直线传播的！
小孔成像
• 晴朗的天气， 你会在树阴
下发现很多
圆光斑，这 其实是什么？
小孔成像:
特
小孔
光屏
点 小孔所成的像是倒立的实像,像的轮廓 和物体的轮廓相似,与小孔的形状无关,小孔 是圆的,方的,三角的都可以,但必须足够小.
人教版八年级物理上册课件：第四章 第1节 光的直线传播 (共15张PPT)
下面我们重温古人观察到的现象
观察与实 验
小孔成像
器材：蒙薄膜纸的易拉罐、蜡烛、火柴 观察：像的特征 讨论：小孔成像的原因
光的传播速度多大？
光
介质 真空
光
速
在
真
3×108 m/s
空
空气 水
略小于真空中的速度 中
约空气中的3/4
传 播
玻璃 约空气中的2/3 最
光在空气中1s内传播的距离相当于绕地 快 球7.5圈，光从月球传到地球只需1.3s。 ！
8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。下午12时40 分11秒下午12时40分12:40:1121.11.9
认识光线 点光源发出的光线：
平行光线： (太阳光)
光线与光束
（播路径和方向，将这条带箭头的直
总结
1.光在同种均匀介质中沿直线传播
2、光线： 一条带有箭头的直线表示 光的传播路径和方向
模型法
注意：光线实际上是不存在的
光的直线传播的应用：
1.排队看齐 1
2. 瞄准射击时的"三点一线"
用步枪 进行瞄准练 习时，当眼 睛看到时， 就算瞄准 了．这是什 么道理？
3. 激光准直——激光引导掘进方向
4.拉线插秧
1
1
1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
线称为光线。 传播路径
方向
光线是一种抽象出来的物理模型，
观察与实 验
小孔成像
器材：蒙薄膜纸的易拉罐、蜡烛、火柴 观察：像的特征 讨论：小孔成像的原因
光的传播速度多大？
光
介质 真空
光
速
在
真
3×108 m/s
空
空气 水
略小于真空中的速度 中
约空气中的3/4
传 播
玻璃 约空气中的2/3 最
光在空气中1s内传播的距离相当于绕地 快 球7.5圈，光从月球传到地球只需1.3s。 ！
8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。下午12时40 分11秒下午12时40分12:40:1121.11.9
认识光线 点光源发出的光线：
平行光线： (太阳光)
光线与光束
（播路径和方向，将这条带箭头的直
总结
1.光在同种均匀介质中沿直线传播
2、光线： 一条带有箭头的直线表示 光的传播路径和方向
模型法
注意：光线实际上是不存在的
光的直线传播的应用：
1.排队看齐 1
2. 瞄准射击时的"三点一线"
用步枪 进行瞄准练 习时，当眼 睛看到时， 就算瞄准 了．这是什 么道理？
3. 激光准直——激光引导掘进方向
4.拉线插秧
1
1
1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
线称为光线。 传播路径
方向
光线是一种抽象出来的物理模型，
人教物理八年级上册第四章第1节 光的直线传播(共18张PPT)
光在不同介质中的传播速度
介质 真空 空气
水 玻璃
光速
3×108米/秒
稍小于真空中的速度 约空气中的3/4 约空气中的2/3
重点内容
光的直线传播 光 的 传 播
条件：在同种均匀介质中 现象：影子的形成、小孔
成像、日食月食等 应用：激光准直、排队、射击等
光在真空中传播的速度：3×108m/s
课堂练习：
光的直线传播
一 光源 能够发光的物体叫光源
灯笼鱼
斧头鱼
水
母
萤火虫
光源的分类
按光源的形成分类: 可以分为自然光源和人造光源
自然光源：太阳、荧火虫、灯笼鱼、斧头鱼、水母等。 人造光源：蜡烛、白炽灯、霓虹灯、无影灯等。
讲解：
人造光源有一段漫长的发展史。自从会用火 以来，原始人就靠篝火照明。以后学会了用火把。 大约到了两千多年前的战国时期，已经用油灯照 明了，后来又发明了蜡烛。1878年美国发明家爱 迪生，发明了电灯，它是迄今为止人类制造出来 的最好的人造光源。
光源发出的光是如何传播的呢？
思考：
有雾的天，汽车 头灯发出的光是
如何传播的?
实验探究一：
光在气体中的传播
现象：光在气体中沿 直线传播
实验探究二：
光在液体中的传播
现象：光在液体中沿 直线传播
实验探究三：
光在固体中的传播
现象：光在固体中沿 直线传播
介质：能够传播光的物质。
实验结论：
1、排纵队时，如果看到自己前面的一位同学 挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以 用 光沿直线传播 来解释。光在真空中的
传播速度是______3_×___1_0_5____千米/秒.
2、人沿着街道走向街灯，再从街灯下走远， 则他的影子长短变化是（D ） A、变长 B、先变长再变短 C、变短 D、先变短再变长
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