秋天的收获教案 王勉
《秋天的收获》教案设计
《秋天的收获》教案设计第一章：秋天的季节特征1.1 了解秋天的气候特点：天气渐凉，昼夜温差大，雨水减少。
1.2 掌握秋天的自然景观：树叶变色，落叶，农作物成熟等。
1.3 探索秋天植物的生长变化：植物凋零，种子成熟等。
第二章：秋天的农作物2.1 认识常见的秋季农作物：如玉米、稻谷、苹果、葡萄等。
2.2 了解农作物的生长过程：播种、施肥、除草、收获等。
2.3 体验农作物收获活动：如收割稻谷、采摘苹果等。
第三章：秋天的美食3.1 学习秋季特色食品的制作：如月饼、南瓜饼、糖葫芦等。
3.2 了解秋季养生食物：如红枣、桂圆、核桃等。
3.3 开展美食分享活动：邀请学生带来自制或购买的秋季美食，共同品尝、交流。
第四章：秋天的艺术创作4.1 学习秋天景色的绘画技巧：如描绘落叶、农作物等。
4.2 制作秋天主题的手工艺品：如树叶贴画、农作物拼画等。
4.3 举办秋季艺术作品展览：邀请学生展示自己的艺术作品，互相欣赏、评价。
第五章：秋天的文化习俗5.1 了解秋季传统节日：如中秋节、重阳节等。
5.2 学习秋季习俗：如赏月、登高、吃月饼等。
5.3 开展秋季文化活动：如组织赏月、登高等活动，让学生亲身体验秋季习俗。
第六章：秋天的动物行为6.1 观察秋天的动物迁徙现象：如大雁南飞等。
6.2 了解动物为适应气候变化所做的准备：如储存食物、改变作息时间等。
6.3 讨论动物行为对生存的意义：增强适应环境的能力，保证种群的繁衍。
第七章：秋天的科学实验7.1 进行秋季植物生长实验：如种植种子，观察植物在秋季的生长变化。
7.2 探究秋季天气变化原因：通过实验了解昼夜温差、雨水减少等现象的成因。
7.3 总结实验结果，培养学生的观察和分析能力。
第八章：秋天的环保意识8.1 了解秋季环保的重要性：如节约用水、减少污染等。
8.2 学习低碳生活方式：如步行、骑自行车代替乘车，减少一次性用品使用等。
8.3 开展环保实践活动：如垃圾分类、植树造林等。
第九章：秋天的健康生活9.1 学习秋季健康饮食：如多吃蔬菜水果、少吃油腻食物等。
《秋天的收获》教案设计
《秋天的收获》教案设计一、教学目标1. 让学生了解和认识秋天的农作物和果实，知道秋天是收获的季节。
2. 通过观察、体验和实践活动，培养学生的观察力、动手能力和团队协作精神。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜粮食和劳动的美好情感。
二、教学内容1. 秋天的农作物和果实：稻谷、玉米、苹果、梨、葡萄等。
2. 秋天的收获活动：收割、搬运、分类、晾晒等。
3. 秋天的节气：立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生通过观察、实践，了解秋天的农作物和果实，体验收获的喜悦。
2. 教学难点：让学生理解秋天的节气变化和农作物生长的关系。
四、教学方法1. 观察法：带领学生观察农作物的生长和变化，了解秋天的收获。
2. 实践法：组织学生参与收获活动，培养学生的动手能力。
3. 讲解法：讲解秋天的节气变化和农作物生长的关系。
五、教学准备1. 教具：图片、实物、视频等。
2. 学具：笔记本、彩笔等。
3. 场地：农田、操场等。
教案一、引入（5分钟）1. 展示秋天的图片，引导学生观察和描述秋天的特点。
2. 提问：你们知道秋天是什么季节吗？秋天的农作物有哪些？二、讲解（10分钟）1. 讲解秋天的农作物和果实，如稻谷、玉米、苹果、梨、葡萄等。
2. 讲解秋天的收获活动，如收割、搬运、分类、晾晒等。
3. 讲解秋天的节气变化和农作物生长的关系。
三、实践体验（10分钟）1. 组织学生前往农田，观察和体验秋天的收获活动。
2. 引导学生参与收获活动，如收割稻谷、搬运农作物等。
3. 让学生观察和记录农作物的生长和变化。
四、总结与反思（5分钟）1. 组织学生分享自己的收获体验和感受。
2. 引导学生思考：秋天的收获是怎么来的？我们应该珍惜粮食和劳动。
3. 总结秋天的特点和收获活动，强调秋天的节气变化和农作物生长的关系。
五、作业布置1. 让学生画一幅秋天的画作，展示秋天的农作物和收获活动。
2. 让学生写一篇关于秋天的收获的日记，记录自己的体验和感受。
《秋天的收获》课程教案
《秋天的收获》课程教案一、教学目标1. 让学生了解秋天的季节特点和农作物收获的季节。
2. 培养学生对农民劳动的尊重和感激之情。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜粮食的良好饮食习惯。
二、教学内容1. 秋天的季节特点：天气渐凉、树叶变色、果实成熟等。
2. 农作物收获的季节：稻谷、玉米、蔬菜、水果等。
3. 农民劳动的意义：辛勤劳作、保障国家粮食安全、丰富人民生活。
三、教学重点1. 秋天的季节特点及其变化。
2. 农作物收获的季节及意义。
3. 培养学生的感恩之心和良好饮食习惯。
四、教学难点1. 如何让学生深刻理解农民劳动的艰辛。
2. 如何培养学生热爱大自然、珍惜粮食的良好饮食习惯。
五、教学方法1. 采用图片、视频等多媒体教学手段，生动展示秋天的景象和农作物收获的场景。
2. 组织学生进行讨论，分享自己对秋天的感受和认识。
3. 通过故事、案例等形式，引导学生了解农民劳动的艰辛，培养学生的感恩之心。
4. 开展实践活动，如参观农场、体验农耕文化等，让学生亲身体验收获的喜悦。
六、教学准备1. 准备相关的图片、视频、故事材料，用于课堂教学的展示和讨论。
2. 安排实地考察活动，如农场参观，提前与相关农场联系并安排好行程。
3. 准备一份秋季水果和蔬菜的样品，供学生在课堂上观察和品尝。
4. 设计一份简单的劳动体验活动，如模拟收割稻谷，准备相应的工具和材料。
七、教学过程1. 导入新课：通过展示秋天的风景图片和播放农作物的收获视频，引起学生的兴趣。
2. 课堂讲解：介绍秋天的季节特征，讲解农作物收获的过程和重要性。
3. 小组讨论：学生分小组，讨论自己对秋天的感受以及农民劳动的看法。
4. 案例分析：讲述一个关于农民辛勤劳作的真实故事，引导学生体会劳动的辛苦和价值。
5. 实践活动：组织学生参与模拟收割稻谷的劳动体验，让学生亲身感受收获的乐趣。
八、教学评价1. 课堂问答：通过提问，检查学生对秋天特点和农作物收获知识的掌握。
2. 小组报告：评估学生在小组讨论中的参与度和思考深度。
秋天的收获教案
秋天的收获教案秋天的收获教学目标:1、理解一些秋天成熟的果实，体验丰收的喜悦。
2、懂得珍惜劳动成果，尊重付出劳动的人。
教学过程:一谈话导入新课。
1.师:同学们，谁知道我们刚才听的歌曲叫什么名字？是啊，秋天农民的各种收获物都丰收了，他们无比喜悦，今天我们就来学习秋天的收获，出示课题，请大家举起小手跟老师书空题目。
二出示教学目标。
请学生读。
1、理解一些秋天成熟的果实，体验丰收的喜悦。
2、加强劳动意识，懂得珍惜劳动成果，尊重付出劳动的人。
三学习新课。
1.前些日子，老师去远方亲戚的田间地头转了转，我看到了田野里的粮食，果园里的水果都丰收了，大家想不想感受一下丰收的景象，好，我们来看，（播放课件秋天丰收的景象视频）1分36秒2.引导学生探究:丰收了，你看到农民都收获了什么？3.师:刚才我们看到视频中农民丰收的场景，现在四人一小组讨论你知道我们家乡都有那些收获物？4.课件出示引导学生分别从农作物、蔬菜、水果、干果等四方面交流5.老师也给大家带来了一些秋天的收获物，大家来看。
课件出示，请学生从形状、颜色、味道等方面介绍。
四游戏。
1摸一摸。
（土豆、红萝卜、茄子）2闻一闻。
（橘子、苹果）3.看图猜收获物。
（大蒜、核桃）五引导学生懂得珍惜劳动成果。
1.同学们，秋天的收获物这么多，那你知道他们是怎么来的吗？老师举个例子，平时我们吃的香喷喷的米饭是从哪里来的？来，看了下面的画面我们就知道了。
课件播放视频。
2.引导学生交流米饭是怎么来的？3.教师小结:农民在春天播种、除草、施肥、除虫，到了秋天还要收割、脱粒、晾晒、入仓、打包，经过许多程序才能成为我们碗中香喷喷的米饭，我们可一定要珍惜。
这儿有一段儿歌，也很贴切的说出米饭的来历，我们一起读。
出示课件，生齐读。
4.引导学生小组讨论交流:你知道哪些相关农民劳动的辛苦场景。
5.师小结:其实种什么都不容易，都是农民经历了春耕夏种，辛辛苦苦种出来的，我们要爱惜它们，更应该尊重这些付出劳动的农民伯伯，下面让我们来共读悯农再次体会农民劳动的辛苦六课堂检测。
《秋天的收获》课程教案
一、教学目标：1. 让学生了解秋天的季节特点和丰收景象。
2. 培养学生对大自然的热爱和珍惜劳动成果的意识。
3. 提高学生的观察能力、表达能力及合作意识。
二、教学内容：1. 秋天的季节特点：天气、树叶、果实等。
2. 丰收景象：农田、农作物、采摘活动等。
3. 劳动成果的珍惜：农民劳动的意义、食物的来源等。
三、教学重点与难点：重点：让学生通过观察、体验，了解秋天的丰收景象，培养珍惜劳动成果的意识。
难点：如何引导学生从生活中发现秋天的特点，并将所学知识运用到实际生活中。
四、教学方法：1. 观察法：带领学生观察秋天的自然景象，引导学生发现秋天的特点。
2. 体验法：组织学生参与采摘等活动，让学生体验劳动的乐趣和丰收的喜悦。
3. 讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的观察和体验，培养合作意识。
五、教学准备：1. 教师准备：收集秋天的图片、视频等教学资源，准备相关讨论话题。
2. 学生准备：观察身边的秋天的景象，提前了解一些关于秋天的知识。
教案剩余部分（六至十章）待您提供具体要求后，我将为您编写。
六、教学过程：1. 导入：教师通过展示秋天的图片和视频，引导学生回顾对秋天的印象，引出2. 新课导入：教师简要介绍秋天的季节特点和丰收景象，激发学生的学习兴趣。
3. 观察与体验：组织学生走出教室，到校园或周边环境中去观察秋天的景象，让学生亲身体验秋天的特点。
4. 分享与讨论：学生回到教室，分组分享自己的观察和体验，教师引导学生在小组内进行讨论，让学生从不同角度了解秋天。
七、课堂练习：1. 教师布置作业，让学生用文字或绘画的形式表达自己对秋天的理解和收获。
2. 学生完成作业，教师进行批改和反馈，鼓励学生的创造力和表达能力。
八、课后活动：1. 教师鼓励学生回家后，与家人分享所学知识，让家人了解秋天的特点和收获。
2. 学生可以在家中进行观察和体验，记录下秋天的变化，与家人一起感受大自然的美好。
九、教学评价：1. 教师通过课堂表现、作业完成情况和课后分享，对学生的学习效果进行评价。
《秋天的收获》教案
感谢参与者的建议，但请注意，文章并不符合Academic Standpoint，我们鼓励独立思考和创造性表达。
因此，本篇文章将由作者独立撰写，不少于2000字，围绕《秋天的收获》教案展开论述。
《秋天的收获》是一份关于课程教育的教案。
教案是指教师根据自己的教学经验和课堂需求，对课程内容、教学方式、教学目标等方面进行系统性设计和详细规划的文稿。
本文将通过对《秋天的收获》教案的研究和分析，探讨教案设计的原则和方法。
一、教学目标教学目标是教案设计的核心，明确的教学目标能帮助教师确定教学内容和教学方式，帮助学生明确学习的方向和目的。
《秋天的收获》教案的教学目标十分明确，包括以下三个方面：1.了解秋天的特点和变化2.学习秋天的收获和秋收相关知识3.体验秋天的美好这三个教学目标以学生的实际体验和兴趣为出发点，设计教学活动和教学资源，制定评价方式和学习方向。
二、教学内容教学内容是教学目标的具体体现，根据教学目标的不同分为知识、技能和情感体验三个方面。
《秋天的收获》教案的教学内容包括以下几个方面：1.秋天的特点和变化：教师通过多媒体展示和情境化讲解，让学生了解秋天的特点和变化，拓展学生们的感官认知和视野。
2.秋天的收获和秋收相关知识：教师通过生动的故事、图片和实地观察等活动，让学生了解各种农作物的生长过程和收获方法，增强学生的实践操作能力和科学素养。
3.体验秋天的美好：教师组织学生们进行树叶拓印、果品取材、收获体验等活动，让学生体验和感受到秋天的美好和丰收的喜悦，培养学生的情感体验和审美能力。
以上三个方面的教学内容紧密结合，相互支持，既传递了知识，也提升了学生的实际体验和情感体验，使学习过程更加生动和有趣。
三、教学方法教学方法是教案设计的具体实施方式，是教学目标和教学内容的具体实现方式。
《秋天的收获》教案的教学方法包括以下几个方面：1.多元化的教学资源：教师为学生准备了多媒体、图片、故事和实地观察等多元化的教学资源，通过视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉等多种感知方式，激发学生的学习兴趣和学习欲望。
《秋天的收获》课程教案
《秋天的收获》课程教案一、教学目标：1. 让学生了解秋天的季节特征和农作物的收获季节。
2. 培养学生对农民劳动的尊重和感激之情。
3. 提高学生对自然环境的观察和描述能力。
4. 培养学生合作学习和探究学习的习惯。
二、教学内容：1. 秋天的季节特征：天气、气温、树叶变化等。
2. 农作物的收获：农作物种类、收获过程、丰收的意义。
3. 农民劳动的辛苦与价值：农民的辛勤劳动、农产品的重要性。
4. 自然环境的观察和描述：观察秋天的自然环境、用词语描述。
5. 合作学习和探究学习：小组讨论、分享学习心得。
三、教学准备：1. 教室内布置：秋天的图片、农作物模型等。
2. 教学材料：农作物图片、秋天的自然环境图片、学习任务单。
3. 教学设备：投影仪、音响设备。
四、教学过程：1. 导入：播放秋天的音乐，引导学生感受秋天的氛围。
2. 季节特征的学习：教师讲解秋天的季节特征，学生进行观察和描述。
3. 农作物收获的学习：教师讲解农作物的收获过程和丰收的意义，学生进行观察和描述。
4. 农民劳动的尊重和感激：教师引导学生思考农民劳动的价值，学生分享对农民的感激之情。
5. 自然环境的观察和描述：学生分组观察秋天的自然环境，用词语进行描述。
五、作业与评价：1. 作业：学生分组完成学习任务单，包括对秋天的描述、对农作物的了解、对农民的感激之情等。
2. 评价：教师对学生的作业进行评价，鼓励学生的积极参与和思考。
教师观察学生在课堂上的表现，对学生的学习态度和合作能力进行评价。
六、教学活动：1. 小组讨论：学生分组讨论秋天的收获，分享自己的观察和感受。
2. 分享收获：每个小组选择一位代表，分享他们的讨论成果和收获。
七、实践环节：1. 实地考察：组织学生去农田或者农场进行实地考察，观察农作物的收获过程。
2. 体验劳动：学生在农田或者农场参与一些简单的劳动，如拔草、采摘等，体验农民的辛勤劳动。
八、反思与总结：1. 学生分组进行反思，讨论自己在实践环节中的感受和体验。
《秋天的收获》教案设计
《秋天的收获》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解秋天的季节特点和农作物收获的季节。
2. 培养学生对大自然的热爱和珍惜劳动成果的意识。
3. 提高学生的观察力、动手能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 秋天的季节特点：天气、温度、树叶变化等。
2. 农作物收获的季节：玉米、水稻、蔬菜等。
3. 劳动的意义：农民辛勤劳动、珍惜劳动成果。
三、教学方法：1. 观察法：带领学生观察秋天的自然环境，体验农作物收获的过程。
2. 讲解法：讲解秋天的季节特点和农作物收获的季节，引导学生理解劳动的意义。
3. 实践法：组织学生参与农作物收获活动，培养学生的动手能力和团队协作精神。
四、教学准备：1. 图片素材：秋天的景色、农作物收获的图片。
2. 视频素材：农作物收获的视频。
3. 实地考察：安排农田实地考察，让学生亲身感受农作物收获的过程。
五、教学步骤：1. 导入：展示秋天的景色图片，引导学生说出秋天的特点。
2. 讲解：讲解秋天的季节特点和农作物收获的季节，让学生了解劳动的意义。
3. 实践：组织学生参与农作物收获活动，培养学生的动手能力和团队协作精神。
六、教学活动设计：1. 秋天主题绘画：让学生用自己的方式描绘出秋天的景象，激发学生对秋天的认识和喜爱。
2. 农作物收获体验：组织学生参与农田收获活动，亲身体验劳动的辛苦和快乐。
3. 劳动成果分享会：让学生分享自己在家庭劳动中的体验和收获，培养学生的团队协作和表达能力。
七、教学评价设计：1. 观察日记评价：评价学生在家庭劳动中的观察和思考，了解学生对劳动的认识和态度。
2. 农作物收获体验评价：评价学生在农田收获活动中的表现，考察学生的动手能力和团队协作精神。
3. 劳动成果分享会评价：评价学生在分享会中的表达和协作能力，鼓励学生的主动参与和积极表达。
八、教学拓展设计：1. 秋天的文化：介绍秋天的传统节日和习俗，让学生了解中国文化。
2. 劳动教育：组织学生参观劳动教育展览，加深学生对劳动的认识和尊重。
《秋天的收获》教学设计
《秋天的收获》教学设计教学目标：1. 了解《秋天的收获》这首儿歌的内容和意义。
2. 能够正确地唱出《秋天的收获》这首儿歌。
3. 了解秋天的特点和相关的农作物收获。
4. 培养孩子的音乐欣赏和表达能力。
教学准备：1. 《秋天的收获》这首歌的录音或视频。
2. 秋天的水果和蔬菜图片或实物。
3. 乐器或音乐伴奏。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片或实物让学生猜测这是什么季节。
2. 引导学生回忆秋天的特点，例如天气、颜色、植物等。
教学主体：1. 播放《秋天的收获》的录音或视频，让学生先观看，抓住大意。
2. 学生和老师一起唱一遍歌曲，确保学生掌握歌曲的基本旋律和节奏。
3. 将歌曲的歌词分成几段，教师先唱一段，学生跟着唱，逐渐学习整首歌曲。
4. 利用图片或实物让学生理解歌曲的内容，例如：“秋天的葡萄红红的，秋天的苹果黄黄的”等。
5. 小组合作，学生分成若干小组，每个小组选择一种秋季的水果或蔬菜，用歌曲的旋律创作一段歌词，表达相关的意境和特点。
6. 鼓励学生展示他们的创作，全班一起合唱刚创作的歌词。
巩固活动：1. 教师与学生一起唱全歌，检验学生对歌曲的掌握。
2. 教师出示一幅秋天的景色图，学生描述图中的内容，与歌词进行对比。
结束活动：1. 回顾教学内容，总结学到的知识。
2. 让学生分享他们对秋天的收获有哪些体验和感受。
拓展活动：1. 学生绘制一幅秋天的画，并在画上说明自己喜欢秋天的原因。
2. 利用乐器或音乐伴奏，学生自己编排一段舞蹈，配合《秋天的收获》的旋律。
评估方法：1. 观察学生的参与度和表现，评估他们对歌曲的掌握情况。
2. 对学生的创作活动进行评估，看是否达到了预期的目标。
《秋天的收获》教案
《秋天的收获》教案一、教学目标：1. 让学生了解秋天的季节特点和丰收景象。
2. 培养学生热爱大自然、珍惜劳动成果的情感。
3. 提高学生观察、思考、表达和动手操作的能力。
二、教学内容：1. 秋天的季节特点：气候、树叶变化、丰收景象等。
2. 农作物的一生：播种、生长、成熟、收获。
3. 农业劳动：耕种、收割、晾晒、储存。
三、教学重点与难点：1. 重点：秋天的季节特点，农作物的一生，农业劳动的过程。
2. 难点：如何让学生理解并体会到劳动的辛勤与收获的喜悦。
四、教学准备：1. 图片素材：秋天的景色、农作物、农业劳动场景等。
2. 视频素材：农作物生长过程、丰收景象等。
3. 实物道具：农作物样品、劳动工具等。
4. 教学课件：秋天的收获。
五、教学过程：1. 导入：1.1 展示秋天的景色图片，引导学生感受秋天的气息。
1.2 邀请学生分享他们对秋天的认识和感受。
2. 教学环节：2.1 讲解秋天的季节特点，如气候、树叶变化等。
2.2 介绍农作物的一生，包括播种、生长、成熟、收获。
2.3 展示农业劳动的场景，如耕种、收割、晾晒、储存等。
3. 实践环节：3.1 组织学生进行实地考察，观察农作物生长过程和丰收景象。
3.2 邀请学生参与农业劳动，体验劳动的辛勤与收获的喜悦。
4.1 引导学生思考劳动的意义，培养他们珍惜劳动成果的意识。
4.2 邀请学生分享他们在实践环节中的感受和收获。
5. 布置作业：5.1 让学生绘制一幅秋天的收获画作，展示他们对秋天的认识和感受。
六、教学评价：1. 评价学生对秋天季节特点的掌握程度。
2. 评价学生对农作物生长过程和农业劳动的理解。
3. 评价学生对劳动成果的珍惜意识和实践操作能力。
七、教学拓展：1. 组织学生进行农业实践活动，如种植、收割等。
2. 邀请农民或农业专家进行讲座，分享农业知识和经验。
3. 开展农业主题的绘画、写作、摄影比赛，展示学生的创作才华。
八、教学反思：1. 反思教学内容是否全面、深入，是否符合学生的认知水平。
《秋天的收获》教学设计
《秋天的收获》教学设计《秋天的收获》是一篇关于秋天收获的故事，它讲述了一个勤劳的农夫在秋天收获到丰收的故事。
通过这个故事，我们可以让孩子们了解秋天的收获，培养他们的劳动意识和责任感。
下面是一堂以《秋天的收获》为主题的教学设计。
一、故事导入1.首先，向学生介绍《秋天的收获》这个故事的背景和主要内容。
2.让学生回顾一下秋天的特点，问他们秋天有哪些收获。
3.播放一个与秋天收获相关的视频，引起学生对秋天的兴趣和好奇心。
二、教学目标1.了解和理解《秋天的收获》这个故事的主要内容。
2.培养学生对秋天的认识和理解能力。
3.启发学生对劳动的重要性和意义。
4.培养学生的合作精神和责任感。
三、教学过程1.教师朗读《秋天的收获》这个故事，让学生通过听故事来了解秋天的收获。
2.带领学生讨论故事中的主要人物和事件，引导他们了解故事的主题和主旨。
3.安排学生分组合作讨论，分享自己对秋天收获的理解和想法。
4.设计小组活动，让学生模拟农夫收获的过程，体验劳动的乐趣和意义。
5.组织学生观看有关秋天收获的图片，激发他们对秋天的好奇心和认识。
6.通过学生的讨论和分享，引导他们总结秋天的收获，并展示秋天的丰收景象。
四、教学总结1.通过本堂教学，让学生了解秋天的收获，感受劳动的乐趣和意义。
2.培养学生对秋天的认识和理解能力，激发他们对自然和劳动的热爱。
3.教育学生养成勤劳、努力和负责任的品格，培养他们的合作精神和团队意识。
4.鼓励学生在日常生活中关注秋天的变化，感受自然的美好。
通过这样一堂以《秋天的收获》为主题的教学，可以激发学生的好奇心和探索欲，培养他们对自然和劳动的理解和认识能力，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
同时，也可以让学生享受到学习的乐趣和快乐，感受到劳动的意义和快乐。
愿学生们在这样的教学中，收获更多的快乐和成长。
教科版艺术二上1.2《秋天的收获》教案1
教科版艺术二上1.2《秋天的收获》教案1一. 教材分析《秋天的收获》是一篇描绘秋天景象的文章，通过描述农田里的丰收景象，展现了秋天独特的美丽。
文章语言生动，描绘细腻，富有诗意，能够激发学生对秋天的喜爱和热爱大自然的情感。
此外，本文还涉及到了一些关于农作物的知识，对学生了解农村生活和农业生产有一定的帮助。
二. 学情分析学生在学习本文之前，已经掌握了一些基本的阅读和写作技能，能够独立阅读短篇文章，并能够用自己的话复述文章内容。
但是，对于文章中的一些农业知识和生活习俗可能还不够了解，需要通过教师的引导和讲解才能更好地理解文章。
三. 教学目标1.能够正确地朗读和理解文章内容，体会文章所表达的情感。
2.能够掌握文章中的一些关键词汇，并能够运用到实际情景中。
3.了解一些农业知识和生活习俗，增强对大自然的热爱和尊重。
4.培养阅读兴趣，提高阅读理解能力。
四. 教学重难点1.重点：能够正确地朗读和理解文章内容，掌握文章中的一些关键词汇。
2.难点：对于文章中的一些农业知识和生活习俗的理解，以及阅读兴趣的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，创设情境，让学生更好地理解文章内容。
2.互动教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考和参与课堂活动。
3.实例教学法：通过讲解一些实际的农业知识和生活习俗，帮助学生更好地理解文章。
六. 教学准备1.教学课件：制作与文章内容相关的课件，包括文字、图片、视频等。
2.教学素材：准备一些与农业知识和生活习俗相关的实例和图片。
3.教学设备：投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些秋天的图片，如金黄的稻田、硕果累累的果树等，引导学生关注秋天的特点，激发学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师朗读文章，学生跟读，并让学生简要复述文章内容。
教师引导学生关注文章中的一些关键词汇，如“丰收”、“农田”等。
3.操练（10分钟）教师提出一些问题，引导学生深入理解文章内容，如“文章中描述了哪些农作物？它们的特点是什么？”学生通过讨论、回答问题等方式，巩固对文章内容的理解。
二年品德《秋天的收获》教案
二年品德《秋天的收获》教案第一篇：二年品德《秋天的收获》教案《秋天的收获》教案教学目标：1、通过搜索资料和观察，参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。
2、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。
课前准备：每人准备秋天成熟的各种水果、蔬菜、粮食一两样。
教师准备一些日常接触到的秋季收获物。
教学重点：体验丰收的喜悦，体验愿意与他人分享的快乐。
教学难点：懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。
教学过程活动一：收获的季节1、谈话导入同学们，老师听说咱们班的同学很聪明，老师问你们几个问题：一年有几个季节？你最喜欢哪个，为什么？现在是什么季节？说到秋季，我们知道秋天是丰收的季节，今天，老师和同学们一起走进秋天，走进秋天的收获。
板书：秋天的收获。
学生齐读课题。
2、了解秋天的收获，感受收获的喜悦师：秋天都收获了些什么呢？生：苹果、玉米、水稻...........师：同学们，把你们带来的收获物举起来，大家互相看一看吧。
师：秋天有这么多收获，同学们高兴吗？生：高兴师：除了我们外，还有谁比我们更高兴啊？生：农民伯伯活动二：珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人1、同学们看教材24页的图片尊重劳动人民，农民伯伯阿姨们在田野里收割粮食，在果园里采摘水果，可真不容易啊，每天起早摸黑地干活忙个不停。
我们有一首诗记录了农民的辛苦劳作，大家还记得吗？（生背诵《悯农》）2、请大家把这首诗歌读一遍。
（生读书24页的诗歌）珍惜劳动成果。
3、交流：你有什么想说的？（引导学生说出农民伯伯很辛苦、我们要珍惜粮食、不随意倒饭，今后怎么做。
）4、小结：我们要珍惜劳动成果，也要尊敬创造粮食付出劳动的人。
活动三：猜一猜，判断秋天的收获物。
同学们表现的也非常棒，老师奖励大家让我们来玩一个“猜一猜”的游戏。
介绍游戏规则：出示老师收集的果实等，请一位同学带上眼罩，猜一猜摸到的是什么。
学生参与游戏，教师适度引导学生把秋天果实如何得来说清楚、全面。
《秋天的收获》学习教案学习课件教学课件.doc
《秋季的收获》教课方案课件教课方案【教课目标】、观察并参加秋季的收获，体验丰收的愉悦，愿意与他人分享快乐。
、加强劳动意识和技术，懂得珍惜劳动成就，敬爱付出劳动的人。
、认识几种秋季成熟的果实。
【重难点】观察并参加秋季的收获，认识几种秋季成熟的果实。
加强劳动意识和技术，懂得珍惜劳动成就。
【教课过程】一、收获的季节。
、课前准备：让学生经过观察、接见、看电视、亲自体验等多种形式，认识当地区秋季的收获状况，感觉秋季收获的愉悦。
、小组交流：同学们将自己观察、接见、看电视、亲自体验等状况和感觉进行交流。
可采纳模拟表演等方式进行。
二、珍惜劳动成就。
、环绕丰收果实是如何得来的，让学生体验劳动的辛苦和快乐。
、学习古诗、古训。
先人诗云：“锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”一首《悯农》道出了先人对于粮食的珍惜与重视。
多么朴实的感情，多么实在的道理啊！节约是美德。
希望同学们，能够记着这首诗，珍惜粮食，爱惜食品，尊敬农民的劳动成就，不要浪费粮食。
三、举办丰收展。
、请学生将自己准备的秋季的果实取出来。
、每个学生在集体前面介绍自己带来的果实的名称、特色等。
、将准备好的秋季的果实分类摆放在一起，举办丰收展。
、鼓舞学生利用各种方法将这些秋季的果实留下来。
四、大家来品味。
、小组合作，洗净手和水果后，削皮切块或去壳。
、每组做1个水果拼盘，比一比谁的拼盘有创意，水果色彩搭配适合。
做拼盘时，不同意用手直接拿水果，一定用筷子。
、品味水果拼盘。
请学生蒙住眼睛品味，并谈谈自己品味的是什么水果，为何。
五、课堂小结。
《秋天的收获》教案2
收 获 的 季 节
1.通过P34的诗引 入课题。 1.学生读诗，感 2.在小组里，让学 受秋天是收获的 生将自己观察、调 季节。 查了解到的秋天的 2.交流自己了解 收获进行交流。 到的秋天收获的 3.请学生为自己了 果实。 解到的果实进行分 3.教师出示一些 类。（蔬菜类、水 果实，让学生分 果类、粮食类、干 类，说理由。 果类）
《秋天的收获》教案 教学目标
1.观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快 乐。 2.通过学习，让孩子了解秋天的物产，知道秋天是丰收的季节。
教学设计
第一教学流程（课前准备） 设计目标：通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习 用分类的方法进行简单的探究活动。 活动内容： 1.调查自己家乡的秋天收获些什么； 2.每人准备秋天的果实一、两种。 第二教学流程 活 活动 动 目标 1.通过各 种感官观 察认识秋 天成熟的 果实，了 解秋天的 收获； 2.懂得珍 惜别人劳 动成果， 尊敬付出 劳动的 活动内容 活动形式
人。 1.学生看完录像 1.教师放一段课前 后，说出两位同 用摄像机录下的两 学买东西的地点 位同学收集果实的 和买的什么东 录像。请学生仔细 西。 看，是哪两位同 2.学生自由畅谈 学，他们在哪儿？ 自己收集的秋天 买了什么东西？ 的果实。 2.引导学生说说自 3.用看、闻、 己在什么地方收集 摸、尝等方式观 了什么果实。 察自己带的果 3.拿出自己收集的 实，在小组里交 果实摆放在桌上， 流。 仔细观察自己带的 4.自由参观其他 果实有什么特点， 同学带的果实， 想想可以用哪些方 增加对秋天成熟 法进行观察。 的果实的了解。 4.自由参观其他同 5.畅谈参观后的 学带的果实，看看 体会、感受，认 还能了解哪些秋天 识是农民伯伯的 收获的果实。 辛勤付出才有丰 5.引导学生说说参 收的果实，培养 观后的感受。 学生对农民伯伯 的热爱之情。
部编版《秋天的收获》教案设计
部编版《秋天的收获》教案设计一、教学目标1. 知识目标：学生能够理解并掌握《秋天的收获》一课的主要内容和重点词汇。
2. 能力目标：培养学生阅读和理解课文的能力，提高学生的口语表达能力。
3. 情感目标：通过研究《秋天的收获》，培养学生对自然和农耕的热爱，激发他们对秋天的美好感受。
二、教学重点1. 理解并掌握故事情节和重点词汇。
2. 培养学生的口语表达能力。
三、教学准备1. 部编版《秋天的收获》教材及教辅材料。
2. 多媒体设备。
四、教学过程第一步：导入新课1. 创设情境，激发学生对秋天的认知与感受，引发学生对农耕与收获的讨论。
2. 出示课文标题《秋天的收获》，询问学生对这个主题的理解和期待。
第二步：阅读与理解1. 预导入：师生共同了解生词和难点，引导学生猜测课文内容。
2. 朗读课文：教师逐段朗读课文，帮助学生理解故事情节。
3. 听力理解：播放课文录音，学生跟读，并完成相关听力理解题。
4. 课文理解：分组合作，交流对课文的理解，学生分享关键信息。
第三步：课文分析与讨论1. 教师引导学生分析课文的结构、人物特点及主题等要素。
2. 学生小组讨论：根据问题引导，学生以小组形式进行互动讨论。
第四步：语言运用1. 词汇研究：教师讲解并帮助学生掌握课文中的重要词汇。
2. 学生表演：学生分角色来模仿课文中的对话，进行表演。
第五步：拓展延伸1. 创设情境，引导学生思考并描述自己所喜欢的秋天场景。
2. 培养学生的创造性思维，让学生发挥想象力，写下一个与秋天相关的故事。
五、教学评价1. 教师观察学生的积极参与程度，收集学生的课堂表现数据。
2. 学生之间互评与自评，促进学生之间的研究合作与交流。
六、课后作业1. 听录音，跟读课文，并补充课文中的重点词汇。
2. 完成相关练题。
以上教案设计供参考，具体实施时请根据实际情况进行调整和完善。
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秋天的收获
教学目标
1、观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。
2、让儿童在秋天的自然中体验到愉快和舒畅。
3、了解劳动成果来之不易，学会珍惜劳动果实，尊重付出劳动的人。
4、发展儿童的想象力、创造力、动手能力。
5、获得有关的农作物和其它动植物的知识。
课前准备
多媒体课件苹果、梨、桃子、石榴等秋季水果高粱、玉米、花生、地瓜等秋季农作物、蔬菜等若干白纸胶水
教学内容
1、丰收的菜园
在教师及家长的带领下，学生到学校的小菜园参观。
参加力所能及的劳动,让学生在劳动中认识果实。
了解果实的特征以及有关果实的知识，学习—些简单的劳动技能，知道劳动成果来之不易，懂得珍惜劳动果实，体会劳动创造幸福的道理，体验丰收和喜悦之情。
2.寻宝物
教师组织学生到操场的树下草丛边，寻找某种植物的落叶、果实、种子或好玩的小东西，装在塑料袋中，收集好，为下一次活动做准备，通过活动，让儿童在活动中感受自然的美，在秋天的自然中体验到愉快和舒畅，体验探索自然的乐趣,激发学生热爱大自然的情感。
3．秋天的创作
学生利用秋天的果实、树叶、种子等自然物进行拼图、作画、做标本、做玩
具等或进行环境布置，甚至有创意地玩出各种秋天的游戏，充分发展儿童的想象力、创造力、动手能力，让学生体验创作的快乐，体验成功的喜悦。
教学流程
活动一：丰收的菜园
一、谈话引入，提出注意事项
教师：小朋友，秋天到了，菜园里的植物已经结满了果实。
今天，我们要到菜园去，大家高兴吗? 到菜园去要注意什么?
二、请果园的工作人员做简单介绍
三、学生分组参观，认识庄稼和果实，帮助采摘果实或做一些力所能及的劳动，从中体会农民伯伯的劳动是很辛苦的。
教师：小朋友，今天你们的心情怎样?能向大家说说你的收获吗?
学生：今天我觉得特别开心，要是能天天来菜园就太好了。
学生：我知道蔬菜里面含有小朋友最需要的维生素。
学生：以前，我不爱吃水果，妈妈逼我吃，我就偷偷扔掉，以后我不这么做了。
学生：老师，听了农民伯伯的介绍，我想到了《劳动最光荣》这首歌，我还会唱这首歌呢?(说着，这位学生就唱起来，全体学生也情不自禁地跟着唱起来。
)
活动二：寻宝物
一、导入活动，提出要求
老师：今天我们要到校园的树下，草丛边去寻找秋天的“宝物”，同学们要仔细观察，认真寻找，将自己寻到的“宝物”收集起来装好，看谁寻找到的“宝物”多。
活动时要像以往一样，注意外出的安全。
二、在教师带领下，来到校园的树下。
三、小组长带领组员在规定的范围内活动
学生们三五成群，有的在树下的落叶中翻找，有的在花丛中寻觅，有的捡了各种落叶，有的拾起掉落的果实、种子，有的追着蝴蝶，有的逮着小虫，还有的趴在地上观看蚂蚁寻食、搬家……大自然的一切激起了他们强烈的好奇心和兴趣，他们兴趣盎然地寻找着自己的“宝物”，每一点收获，都让他们欢呼雀跃。
四、交流收获，谈出设想，引发感受
教师：小朋友，你们寻找到了哪些“宝物”呀?
学生：(拿着几片不同颜色的树叶)我找到了几片树叶，你们看，有长条形的，有宽边的，有手形的，有圆形的。
这些叶子大多数都已经变黄了，有的叶子黄色绿色都有，这说明叶片中的水分正在慢慢地减少。
学生：这些树叶虽然没有生命力了，但是我想用这些干枯的叶子，创作一幅剪贴画，名字就叫“秋天的美丽”吧!
学生：我找到的也是树叶。
我想用这些树叶做成书签，送给老师和同学作纪念。
教师：小朋友可真聪明!没想到一片秋天的落叶竟有作这么丰富多彩的构思。
你还找到了什么“宝物”?
学生：我看到了植物园里的草坪变成了一床黄色的大地毯。
学生：我捡了一些种子，可我不知道是什么植物的种子。
学生：老师这是什么?它很像毛毛虫(手拿一条杉树枝)。
学生：我找到的这片花瓣很像一把小扇子。
学生：(手拿照相机)秋天到了，天转凉了，风变爽了。
我用爸爸的照相
机给蓝天拍了一张照片，给树木拍了一张照片。
(全班自发地鼓起掌来)
……
老师：小朋友寻找到的宝物可真多呀?收获真不小。
请大家保管好宝物，有些不认识的宝物回家后想办法弄清楚是什么?再想一想：这些宝物可以做些什么?把今天的收获说给爸爸妈妈听。
活动三：秋天的创作
一、引导学生以小组为单位，介绍自己在“寻宝物”活动中的收获
教师：同学们，上次活动，我们在万石植物公园里寻找到了许多秋天的“宝物”，你们都带来了吗?请大家在小组里向同学介绍自己找到的“宝物”。
(同学们在小组里互相交流后，一个个兴高采烈地上台介绍自己在树林里寻找到的“宝物”，有的说我找到了许多树籽，奇形怪状，可好看了；有的说我拾来了各种各样的树叶；有的说我捡到了许多花瓣……)
二、启发儿童讨论怎样利用“秋天的宝物”进行创作
教师：大家找到的这些宝物多漂亮、多可爱呀! 我们怎样发挥这些“宝物”的作用呢?你想利用这些宝物做些什么呢?请大家好好想一想，与小组同学讨论一下。
(学生在学习小组里交流自己的设想)
三、大家一起来创作
老师引导学生根据自己寻找到的各种“宝物”进行自由创作，提醒学生可以独立创作，也可以与伙伴合作，共同完成创作作品。
四、展示创作成果
教师引导学生将自己的作品布置在展示板或展示台上，启发学生互相观赏，看一看，议一议谁创作的作品最美、最有特点？你最喜欢哪样作品?
硕果累累的金秋给我们带来了许多的快乐，让金色的秋天与我们同在，让金色的秋天与我们同行！。