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幼儿园小班语言公开课教案《小蓝和小黄》含反思
幼儿园小班语言优秀公开课教案《小蓝和小黄》含反思教案内容：一、教学对象：小班幼儿二、教学目标：1. 让幼儿能够听懂并讲述故事《小蓝和小黄》。
2. 培养幼儿对色彩的认知和理解。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿的团队合作精神。
三、教学重点：1. 帮助幼儿理解故事内容，能够讲述故事《小蓝和小黄》。
2. 培养幼儿对色彩的认知和理解。
四、教学难点：1. 帮助幼儿用语言表达故事情节和色彩的变化。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
五、教学准备：1. 故事课件《小蓝和小黄》。
2. 彩色纸张、画笔、颜料等绘画材料。
3. 音乐CD《颜色歌》。
4. 故事角色头饰。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 教师带领幼儿做《颜色歌》的手势舞，引起幼儿对颜色的兴趣。
二、主题活动（15分钟）1. 教师播放故事课件《小蓝和小黄》，引导幼儿观看并倾听故事。
2. 故事结束后，教师邀请幼儿分享自己对故事的理解和感受。
3. 教师带领幼儿进行色彩游戏，让幼儿用彩色纸张、画笔、颜料等绘画材料创作自己的作品。
三、小组活动（10分钟）1. 教师将幼儿分成小组，每个小组选择一个故事角色头饰。
2. 教师给出故事情节，邀请各小组用语言和动作表演故事。
3. 各小组表演结束后，教师邀请幼儿分享自己的观察和感受。
1. 教师邀请幼儿回顾本次活动的内容，引导幼儿表达对故事和色彩的认识。
2. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和不足，引导幼儿进行自我反思。
3. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
教学评价：通过本次教学活动，观察幼儿对故事《小蓝和小黄》的理解和表达，以及对色彩的认知和运用。
关注幼儿在小组活动中的合作意识和沟通能力。
通过教师的点评和反思，了解教学效果并进行改进。
六、教学延伸活动（10分钟）1. 教师带领幼儿进行故事《小蓝和小黄》的角色扮演，让幼儿亲自体验故事情节。
小班语言活动教案及教学反思《小蓝和小黄》
小班语言活动教案及教学反思《小蓝和小黄》教案教学目标：1.引导幼儿通过色彩认知，提高语言表达能力。
2.培养幼儿的创造力和想象力。
3.促进幼儿的团队合作意识和社交能力。
教学准备：《小蓝和小黄》绘本、彩色手工纸、颜料和刷子、胶水教学过程：1.导入：教师先问幼儿：你们喜欢画画吗？你们都会用颜色画出各种图案吗？引导幼儿展示自己画画的作品。
2.呈现：教师出示绘本《小蓝和小黄》，让幼儿看图，并讲述故事。
教师提问：小蓝和小黄在故事中变成了什么颜色？他们在一起是什么颜色？3.合作互动：教师分发彩色手工纸，让幼儿选择自己喜欢的颜色，并向幼儿解释如何用手工纸折叠成小蓝和小黄的形状。
4.创作活动：幼儿根据自己的喜好，用颜料和刷子将手工纸涂成蓝色和黄色。
教师可以鼓励幼儿互相交流，帮助对方涂色。
5.团队合作：幼儿可以分成小组，将自己的蓝色和黄色手工纸组合在一起，模仿故事中的情节进行互动。
6.展示分享：每个小组依次展示他们的作品，并分享他们的创作过程。
7.反思总结：教师引导幼儿回顾今天的活动，总结他们学到了什么，体验到了什么。
教学反思：这节课通过绘本《小蓝和小黄》的故事情节，激发了幼儿对颜色的兴趣，并提高了幼儿的色彩认知能力。
幼儿通过创造性的活动，提高了自己的想象力和创造力。
通过小组合作的形式，培养了幼儿的团队合作意识和社交能力。
整个教学过程中，幼儿积极参与，表现出了较好的学习态度。
对于部分幼儿而言，可能需要教师的指导和帮助，适当调整教学策略，让他们更好地完成任务。
在今后的教学过程中，可以准备更多类似的活动，拓展幼儿的知识面和兴趣爱好。
幼儿园小班语言教案《小蓝和小黄》含反思
幼儿园小班语言教案《小蓝和小黄》含反思教学目标：1. 能听懂、仿照、朗读《小蓝和小黄》中的简单单词和短语2. 能够理解、运用故事中的简单词汇和句型表达本身的想法和感受3. 能够在老师的引导下，回忆和描述故事的情节和细节，提高对故事的整体理解和把握本领4. 能够通过听、看、说等多种方式，丰富本身的语言阅历和文化学问教学重难点：重点：同学能理解、仿照、朗读《小蓝和小黄》中的简单单词和短语，理解故事情节和描述本领难点：同学能够理解并运用故事中的简单词汇和句型表达本身的想法和感受，提升语言表达的本领教学准备：老师准备：《小蓝和小黄》的图书、翻译稿、音频资源等；故事中显现的单词和短语卡片；教具（如颜色贴纸、细麻绳、卡通人物、圆形和方形卡片等）同学准备：听、看、讲故事的耐性和动力，积极跟随教学引导和发挥学习本领教学步骤：1. 热身导入：让同学参加卡片认知游戏将不同颜色的贴纸（如蓝色、黄色、红色等）分发给同学，让他们分门别类地贴到对应的颜色卡片上。
随后，拿出方形和圆形的卡片，让同学们判定哪种卡片属于蓝色，哪种属于黄色。
通过这个小游戏，可以让同学自然地了解并学会使用本次故事所用的颜色词汇。
2. 教学核心：（1）故事导入通过一段时间的热身环节后，出示《小蓝和小黄》的故事书，以图画为引子，为同学们叙述这个关于小蓝和小黄的故事。
在讲故事的过程中，带着同学去识别、了解并学会这个故事中显现的单词和短语。
比如说：蓝色、黄色、漫步、发觉、构成等。
（2）图画回忆让同学回忆本身刚刚看到的图画，回答以下问题：小蓝和小黄是什么颜色的？他们在干什么？他们发觉了什么？（3）语言应用针对故事中的关键词汇和句型，让同学学会运用此词汇和句型表达本身的察看和想象。
如：小蓝和小黄在漫步时，他们看到了一个圆，小蓝和小黄走过去后发觉这个圆是一块水果糖，于是他们把这个圆给吃了，变成了绿色。
让同学也描述一下本身看到的圆形物品，想象出他们是什么，他们有什么味道。
幼儿园小班语言教案《小黄和小蓝》含反思
幼儿园小班语言优秀教案《小黄和小蓝》含反思教案目录：一、教学目标二、教学重难点三、教学准备四、教学过程五、作业设计六、教学反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识颜色，了解小黄和小蓝两种颜色的特征。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够简单描述颜色变化的过程。
3. 情感目标：培养幼儿对色彩的喜爱，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿认识颜色，了解颜色变化的过程。
2. 教学难点：让幼儿能够用语言描述颜色变化的过程，培养幼儿的观察能力和想象力。
三、教学准备1. 教具准备：小黄和小蓝的颜色卡片，颜色变化的图片，画笔、颜料等绘画材料。
2. 环境准备：安静、舒适的语言教学环境。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示小黄和小蓝的颜色卡片，引导幼儿说出两种颜色的名称。
2. 教学内容：教师通过展示颜色变化的图片，讲解颜色变化的过程，让幼儿观察并描述颜色变化的情况。
3. 实践环节：教师引导幼儿用画笔和颜料进行颜色变化的实践操作，让幼儿亲身体验颜色变化的过程。
五、作业设计1. 作业内容：让幼儿回家后，与家长一起进行颜色变化的实践活动，用画笔和颜料绘制出自己喜欢的颜色变化作品。
2. 作业要求：幼儿在实践活动过程中，能够用语言描述颜色变化的情况。
六、教学反思1. 成功之处：在本次教学中，幼儿能够积极参与颜色变化的实践活动，通过观察和操作，掌握了颜色变化的基本知识。
2. 不足之处：在实践环节，部分幼儿对颜色变化的操作不够熟练，需要在课后加强练习。
3. 改进措施：针对幼儿在实践环节的不足，教师应在课后提供更多的颜色变化实践活动，加强对幼儿的指导和鼓励，提高幼儿的操作能力。
七、教学评价1. 评价目标：通过评价幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对颜色变化知识的掌握程度。
2. 评价方法：观察幼儿在课堂上的参与程度、操作能力和语言描述能力。
八、教学拓展1. 拓展内容：让幼儿尝试用其他颜色进行颜色变化的实践活动，拓展幼儿对颜色的认知。
小班科学绘本《小蓝和小黄》【教案2
活动名称：小班科学绘本《小蓝和小黄》
设计意图：《小蓝和小黄》是一本经典的绘本，书里面描述了一个非常有趣的故事。
其中有一个关键段落：两个好朋友小蓝和小黄抱在一起后就变成了另外一种颜色—绿色，形成一个崭新的自己。
本活动对原有文本进行裁剪，围绕这一生动有趣又富有科学意义的故事情节为载体展开活动，让幼儿在“直接感知、实际操作、亲身体验”中感知色彩变化的科学现象，从而理解绘本内容，是活动更有趣和可操作性。
活动目标：
1.以绘本为载体，通过读图及探究操作感知绘本中蓝色和黄色混合后变成绿色的有趣现象。
2．对周围生活中的色彩感兴趣，愿意尝试更多关于颜色的科学探究活动。
活动准备：
1．《小蓝和小黄》PPT绘本。
2．超轻粘土人手一份、红色和黄色颜料水一份。
幼儿园小班教案《小蓝和小黄》含反思
幼儿园小班教案《小蓝和小黄》含反思1. 教学目标•了解和认识颜色蓝色和黄色。
•能够辨认和描述故事中的人物形象和情节。
•能够加深对于友情及相互关心的理解。
2. 教学准备•课件或故事书《小蓝和小黄》。
•彩色纸或颜料。
•准备布置绘画任务的工具和材料。
3. 教学过程3.1 热身教师向学生展示蓝色和黄色的物品，如图：蓝色和黄色的物品通过向学生展示这些物品，让学生认识和辨认颜色，并进行问答互动，激发兴趣。
3.2 讲故事教师以故事书《小蓝和小黄》的形式向学生讲述故事。
在讲述的过程中，教师要注意让学生了解故事的基本情节及故事人物的特点，并向学生提问，促进语言交流。
3.3 绘画任务在故事讲述完成后，老师让学生自由选择喜欢的颜色，然后与其它同学一起混合他们选择的颜色。
这部分任务的主要目的在于引导学生了解颜色的混合原理，在颜色的基础上进行创意的发挥，探索色彩的丰富性。
3.4 分组讨论教师将所有学生分成小组，鼓励小组成员在自己的作品上互相提供反馈。
这部分任务主要目的在于培养社交交往能力和相互关心的特点，同时帮助学生学会用真诚、友好的态度对待同伴。
3.5 反思在教学结束后，老师带领学生进行反思总结。
学生可以在反思过程中展示自己的作品，与同龄人分享自己的想法和想法，同时听取别人的想法。
这部分任务的主要目的在于让学生善于总结和思考，帮助学生在互动过程中更好的理解文学作品的内涵和外延。
4. 教学总结通过《小蓝和小黄》这个故事，幼儿得以了解颜色混合的原理以及学习到了友情相互关心的重要性。
同时，在这个教案的设计中，老师注重以游戏方式、小组讨论、反思总结等方式让学生在互动中完成绘画任务和对故事情节的理解，在体验娱乐和互动的同时也促进了社交发展。
小班教案小班语言《小黄和小蓝》
小班教案小班语言《小黄和小蓝》一、教学目标1.帮助小班学生了解《小黄和小蓝》故事情节。
2.在故事中寻找道德深度。
3.让学生学习和认识一些常见的英文单词和表达方式。
4.在听故事的基础上，训练学生的朗读技能。
5.让学生体会合作的意义以及如何与人相处。
二、教学内容1.《小黄和小蓝》故事情节2.英文单词和表达方式3.合作与人际交往技能三、教学过程1. 导入环节1.讲述《小黄和小蓝》故事背景。
2.使用图片、漫画或实物等教学工具，引导学生对故事人物进行初步认知。
2. 学习英文单词和表达方式1.教授故事中出现的英文单词和表达方式。
2.引导学生模仿老师的语调和音调，学习正确的发音和语调。
3.通过在课堂上进行简单的英语对话来巩固所学知识。
3. 听故事1.播放《小黄和小蓝》故事音频，让学生听故事。
2.老师选取关键情节进行重点讲解，让学生更好地理解故事情节。
4. 训练朗读技能1.播放故事音频，让学生跟读。
2.帮助学生模仿故事中不同人物的语调，训练学生的朗读技能。
5. 学习人际交往技能1.引导学生对故事中出现的人物进行分析，并对他们的行为进行评价。
2.让学生思考他们自己在与人交往过程中应该如何表现，如何与人相处。
3.带领学生完成一个小组合作任务，让他们体会合作的意义和方法。
四、教学评价1.学生匹配英文单词和图像的练习。
2.老师出示关键词，让学生进行讲述和表达。
3.教师对学生朗读和合作任务的表现进行评价和反馈。
五、教学反思1.讲述故事时要讲解的内容不宜过多，以免影响学生的情感体验。
2.教学中应当注意细节，精心设计教学环节，以提高学生的学习兴趣和效率。
幼儿园小班上学期语言教案《小蓝和小黄》含反思
幼儿园小班上学期语言教案《小蓝和小黄》含反思教案名称：《小蓝和小黄》语言教案教案目标：1.听懂并理解绘本《小蓝和小黄》的基本内容。
2.能正确朗读绘本中的关键词汇。
3.能用简单的句子描述绘本中的情节。
4.启发幼儿培养友谊和包容的价值观。
教学时间：1周教学资源：1.绘本《小蓝和小黄》2.卡片或图片，包括蓝色和黄色的颜色卡片、蓝色和黄色的小圆圈等。
教学步骤：第一天：1.导入：让幼儿观察并比较蓝色与黄色的颜色卡片，并引导他们发现蓝色和黄色能合成什么颜色。
2.介绍绘本《小蓝和小黄》的故事背景，并告诉幼儿今天我们要听这个故事。
第二天：1.导入：复习昨天学的颜色，并巩固蓝色和黄色能合成什么颜色。
2.利用卡片或图片展示《小蓝和小黄》中的蓝色和黄色形象，引导幼儿观察并回答问题：“小蓝是什么颜色的？小黄是什么颜色的？”3.朗读绘本，引导幼儿跟读。
第三天：1.导入：复习昨天学的颜色和绘本《小蓝和小黄》中的蓝色和黄色形象。
2.通过问答的方式帮助幼儿理解绘本故事的基本情节。
3.读绘本，并引导幼儿跟读。
在读到关键情节时，暂停朗读，让幼儿描述发生了什么。
第四天：1.导入：复习绘本中的情节，让幼儿回忆故事发生的先后顺序。
2.分小组，每组两个幼儿扮演小蓝和小黄，模仿绘本中的情节进行角色扮演。
3.指导幼儿用简单的句子描述小组表演的情节。
第五天：1.导入：复习绘本中的情节，让幼儿回忆故事中小蓝和小黄能够互相融合的情节。
2.制作黄色和蓝色的小圆圈，让幼儿模仿绘本中的情节，将小圆圈在纸上互相叠加，并发现黄色和蓝色叠加后变成什么颜色。
3.引导幼儿说出黄色和蓝色变成绿色的过程。
第六天：1.导入：复习颜色和绘本《小蓝和小黄》中的情节。
2.利用卡片或图片，展示不同颜色的形状和物体，并让幼儿用简单的句子描述。
3.引导幼儿联想和描述其他颜色叠加后的变化。
第七天：1.导入：复习绘本《小蓝和小黄》中的情节，让幼儿回忆故事中小蓝和小黄的友谊和包容精神。
2.引导幼儿分享自己和好朋友之间的友谊和包容的故事。
幼儿园小班语言优秀教案《小黄和小蓝》(通用5篇)
幼儿园小班语言优秀教案《小黄和小蓝》(通用5篇)教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况以下是小编整理的幼儿园小班语言优秀教案《小黄和小蓝》(通用5篇)，欢迎阅读与收藏。
第1篇: 幼儿园小班语言优秀教案《小黄和小蓝》【活动目标】1、能用语言描述太阳的特征，加深对红色、圆形的认识。
2、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。
3、乐意参与表演，大胆学说角色对话。
4、萌发对文学作品的兴趣。
【活动准备】1、课前开展半日活动《晒太阳》，感知在阳光下温暖的的感觉。
2、故事《小兔找太阳》的视频。
3、画有红灯笼、萝卜、红气球、太阳的画面故事内容四幅。
4、小兔和兔妈妈图片和头饰。
5、设计小兔找太阳的场景(红灯笼、萝卜、红气球的实物，太阳的画面图片)。
【活动过程】1、出示小兔子图片，引发幼儿兴趣。
师：小朋友们，今天老师给你们请来一只小客人，你想知道它是谁吗(想)师：小朋友请看，这是谁(小兔子)对，他是一只可爱的小兔子，那么你知道今天小兔子想干什么吗它呀，想去找太阳，可是，它从来没有见过太阳，小朋友你见过太阳吗你知道太阳是什么样的吗(个别幼儿说一说)师：哦，我们小朋友知道太阳是红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上暖暖的。
可是小白兔只听说太阳是红红的、圆圆的，并没有见过太阳，下面我们就一起来看一下小兔子能不能找到太阳。
2、教师边出示图片边讲故事《小兔找太阳》。
根据故事情节逐步拉出画面，让幼儿与故事互动，学习语言，理解作品情节和其中的人物形象。
出示挂图(1)师：一只可爱的小兔子听说太阳是红红的、圆圆的，就去找太阳。
小兔子来到屋子里，小朋友请看他看到了什么(灯笼)这时，小兔子指着两盏红红的、圆圆的灯笼说："妈妈，这是太阳吗"小朋友你先来告诉它，这是太阳吗(不是)是什么呀(是两盏灯笼)那我们快告诉他，引导幼儿说出，(这是两盏红灯笼)。
这时妈妈告诉他，不，这是两张红灯笼，太阳在屋子外面呢!出示挂图(2)师：小兔子来到菜园子里，小朋友请看他又看到了什么，引导幼儿说，(红红的、圆圆的萝卜)。
幼儿园小班公开课语言教案《小蓝和小黄》含反思
幼儿园小班公开课语言教案《小蓝和小黄》含反思故事简介：今天的公开课，我将给孩子们讲一个关于友谊和相互理解的故事，这个故事叫做《小蓝和小黄》。
《小蓝和小黄》是一本由艾里克·卡尔创作的儿童绘本。
故事讲述了小蓝和小黄是最好的朋友，他们总是一起玩耍、分享和探索。
其中有一天，小蓝和小黄玩得太尽兴，相互的颜色混合在一起，变成了绿色。
于是，他们变成了一个新的颜色，并开始遭到了他们的家长们的不认同和排斥。
最终，在大家的理解和接纳下，小蓝和小黄终于回到了他们原本的颜色，但仍然保持着深厚的友谊。
语言教学目标：通过本次公开课，我希望孩子们能够达到以下语言教学目标：1. 听懂并理解故事的主要情节，增强孩子们的听力能力。
2. 学会描绘故事中的人物和环境，培养孩子们的观察能力和表达能力。
3. 通过角色扮演和讨论，培养孩子们的合作能力和团队意识。
4. 培养孩子们的思辨能力，让他们明白每个人都有自己的特点与优点。
教学准备：1. 画有小蓝和小黄形象的大幅图画。
2. 教材《小蓝和小黄》绘本。
3. 彩色纸、颜料和画笔。
教学活动步骤：一、导入（约10分钟）1. 展示画有小蓝和小黄形象的大幅图画，激发孩子们的兴趣。
2. 出示《小蓝和小黄》绘本，让孩子们猜测故事内容。
二、呈现（约20分钟）1. 读绘本《小蓝和小黄》，引导孩子们倾听故事情节。
2. 在讲解过程中，与孩子们互动，了解他们对故事的理解。
三、启发思考（约15分钟）1. 以小组为单位，让孩子们分别选择扮演小蓝和小黄的角色，进行角色扮演。
2. 引导孩子们思考如何改变自己的颜色，以及为什么改变颜色后，会遇到困难和挑战。
四、表达与讨论（约20分钟）1. 鼓励孩子们通过绘画来表达自己对故事的理解和想法。
2. 分组进行小组讨论，让孩子们分享自己的绘画和观点。
3. 引导孩子们思考友谊的重要性，以及在面对困难时应该如何相互帮助和理解。
五、反思（约10分钟）1. 回忆和总结故事内容及语言教学目标。
《小黄和小蓝》小班语言教案
《小黄和小蓝》小班语言教案《小黄和小蓝》小班语言教案（精选6篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
我们该怎么去写教案呢？下面是店铺为大家整理的《小黄和小蓝》小班语言教案（精选7篇），希望能够帮助到大家。
《小黄和小蓝》小班语言教案篇1设计意图：李欧李奥尼的经典绘本《小黄和小蓝》的内容十分简单，讲述了两个好朋友“小黄”和“小蓝”在一起玩，相互抱一抱后，变成了绿色，回到家，双方的爸爸妈妈都不认识自己了。
于是，他们伤心地哭了起来，有趣的是泪珠又让他们变成了原来的自己。
有趣、曲折的情节、常见的场景、变化的惊奇，是这本书带给小朋友好玩儿、新奇的体验。
小班的孩子特别喜爱做泥工，对颜色也特别敏感，教师利用故事中对三原色的认识，进而激发幼儿对颜色的调和变化感兴趣，寓教于乐，非常适合小班幼儿的教学。
活动目标：1.能仔细观察画面，乐意根据绘本创设的情境进行想象及表达，对阅读活动感兴趣。
2.理解故事内容，知道不能独自一人离开家。
3.对色彩的变化产生好奇和兴趣，愿意和同伴一起进行泥工游戏。
活动准备：1.《小蓝和小黄》绘本PPT。
2、蓝色和黄色的面团或橡皮泥。
3.蓝色和黄色颜料。
活动过程：1.导入（1）（出示蓝色橡皮泥和黄色橡皮泥）今天，我们班来了两位颜色朋友。
教师模仿橡皮泥进行自我介绍：大家好，我的名字叫小蓝，很高兴能和大家成为朋友……（2）小蓝和小黄很调皮，今天老师给小朋友讲讲小蓝和小黄的故事。
2.师幼集体阅读（1）播放PPT1，观察封面，了解绘本名字《小蓝和小黄》。
（2）播放PPT1-2，这是小蓝，小蓝的家里，还有蓝爸爸和蓝妈妈，你觉得谁是小蓝的爸爸，谁是小蓝的妈妈，为什么？（3）播放PPT3，小蓝有好多朋友，他们是谁？（4）播放PPT4-5，可是他最好的朋友是小黄，小黄就住在街对面，小黄的家里还有谁呢？（5）播放PPT6-8，教师讲述画面内容，他们在学校里排排坐会学些什么本领呢？”（6）“放学了，他们就又跑又跳。
幼儿园小班故事教案《小蓝和小黄》含反思
幼儿园小班故事教案《小蓝和小黄》含反思1. 教学目标1.让幼儿了解并学习基本的配色知识。
2.培养幼儿的观察能力和想象力。
3.让幼儿了解友谊的重要性。
2. 教学准备1.教具：《小蓝和小黄》绘本、彩纸、剪刀、胶水。
2.班级环境：为课堂营造愉快温馨、亲子互动的氛围。
3. 教学过程3.1 导入开场时问幼儿：“大家都喜欢什么颜色呢？为什么呢？今天我们要讲一本关于颜色的故事，大家准备好了吗？”引导幼儿进入故事的主题。
3.2 正片1.引入故事：老师简单介绍故事主角小蓝和小黄，并发放绘本让幼儿自由翻阅。
2.阅读故事：让幼儿自己翻阅一遍绘本，然后老师带领大家一起读故事并询问相关问题。
3.探讨配色：让幼儿根据故事中的描写和自己的想象，想象小蓝和小黄在混合后的颜色上是什么颜色。
然后老师出示相关颜色卡，引导幼儿猜测混合后的颜色。
4.DIY活动：给幼儿分发彩纸、剪刀、胶水，让他们自由将两种颜色混合。
3.3 结束活动结束后，老师与幼儿一起收拾教室，并让幼儿分享他们的作品，分享DIY过程中的收获和感悟。
4. 反思1.故事大部分幼儿都听得入了迷，但部分幼儿对于配色不能很好地理解。
可能需要在后续课程中加强配色学习。
2.彩纸的颜色需要提前准备好，以避免因颜色不足而影响课堂进程。
3.给幼儿较多的DIY自由度，在安全的前提下，可以让幼儿更好地施展自己的创意和想象力。
4.活动结束后的分享环节具有激励幼儿学习和创作的作用，有机会进一步增强幼儿对学习的兴趣和积极性。
5. 总结通过“小蓝和小黄”的故事和相关活动，幼儿在游戏中了解了基本的配色知识，同时也培养了他们的观察能力和想象力。
并在互动中感受了友情的重要性。
在未来的幼儿的学习过程中，我们也将更加重视这些方面的指导和培养。
来提高孩子整体的素养。
幼儿园小班语言教案《小蓝和小黄》含反思
幼儿园小班语言教案《小蓝和小黄》含反思一、教学目标1.理解故事《小蓝和小黄》的基本情节和主要角色。
2.能够用简单的语言描述故事的发展和结局。
3.培养幼儿的想象力和创造力，提高语言表达能力。
二、教学准备1.故事《小蓝和小黄》原著书籍。
2.小蓝和小黄的图片或手偶。
3.带有相关动作的教学卡片。
三、教学过程1.导入老师出示小蓝和小黄的图片或手偶，并问道：“你们知道小蓝和小黄是谁吗？请你们用简单的话来说说他们是怎样的。
”引导幼儿参与讨论，并将他们对小蓝和小黄的描述记录在黑板上。
2.讲故事老师打开《小蓝和小黄》书，引导幼儿一起观察插图，然后用幽默而生动的口吻，讲述《小蓝和小黄》的故事。
在讲述的过程中，鼓励幼儿主动参与，提问和回答问题，促使幼儿思考故事的情节和内涵。
3.反思在讲完故事后，老师可以问幼儿一些问题来促使他们思考和感悟：- 故事中的小蓝和小黄如何变成了绿色？- 小蓝和小黄为什么会变成绿色？他们之间有什么特殊的友谊？- 故事中的小蓝和小黄为了帮助对方，做了什么事情？通过这些问题的引导，幼儿可以思考到“混合颜色会变成新的颜色”以及“友谊的力量”的主题。
4.语言表达活动为了提高幼儿的语言表达能力，老师可以设计一些活动，让幼儿通过语言和动作来表达自己对故事的理解和想象。
活动1：角色小剧场将课堂分成几个小组，每个小组选出一位小蓝和一位小黄的扮演者。
每个小组准备一段话剧，将故事中的情节进行再现。
鼓励幼儿进行自由创作，在语言表达的过程中，激发幼儿的想象力和创造力。
活动2：画画比赛提供彩色纸和彩色笔，让幼儿画出他们心目中的小蓝和小黄的形象。
鼓励幼儿展示自己的创意和想象力，然后请他们用简单的语言描述自己画的作品，分享给其他同学。
四、教学小结通过本节课的学习，幼儿对于故事《小蓝和小黄》的情节和主要角色有了更深刻的了解。
他们不仅能够用简单的语言描述故事的发展和结局，还通过角色小剧场和画画比赛等活动，培养了想象力和创造力，提高了语言表达能力。
幼儿园小班语言教案《小蓝和小黄》含反思
幼儿园小班语言教案《小蓝和小黄》含反思教学背景这是一节小班语言课，教学内容为《小蓝和小黄》，旨在通过故事的讲述，让孩子们学习新词汇、表达情感和培养语言表达能力。
教学目标•学习新词汇：小蓝、小黄、变色、没影子等。
•培养听说能力：能听懂并回答故事中的问题。
•培养表达情感的能力：通过讨论和表演，表达对故事中角色的喜爱和情感。
•培养分享和互助意识：通过小组活动，让孩子们分享自己的想法和经历，并互相帮助。
教学准备•故事书《小蓝和小黄》。
•展示板。
•美术活动材料：颜料、画笔、白纸等。
•活动道具：蓝色纸、黄色纸、黑色纸等。
•故事问题卡片：1. 小蓝和小黄为什么会变色？2. 小蓝和小黄变色后发生了什么？3. 你最喜欢小蓝和小黄哪个？教学过程1. 情境导入教师向孩子们展示一张书面，上面画着两个笑脸，一个蓝色，一个黄色。
•问：“大家看到这是什么？”•孩子：“是笑脸。
”•问：“你们会不会分辨蓝色和黄色？”•孩子：“会。
”教师解释两个笑脸的颜色，并用那本故事书来引入故事。
2. 故事讲解教师讲解故事的情节，并配合展示板上的图示进行讲解。
3. 故事问题回答教师出示问题卡片，由孩子们依次回答：•“小蓝和小黄为什么会变色？”•“小蓝和小黄变色后发生了什么？”•“你最喜欢小蓝和小黄哪个？”4. 讨论和表演教师让孩子们分成小组讨论，分享自己故事中最喜欢的角色，并用故事中的颜料和纸来表演故事情节。
5. 美术活动教师让孩子们使用颜料和画笔，在白纸上画出自己喜欢的笑脸。
6. 活动总结教师和孩子们共同总结整个教学过程，并帮助孩子们反思自己的学习和表演过程。
反思本次教学中，我感受到孩子们对故事非常感兴趣，能够积极参与活动，并表达自己的想法和情感。
但在表演活动过程中，有些孩子表现出比较怯场，不愿意在其他孩子面前表演，这需要我在以后的教学中加强对他们的引导与鼓励。
同时，在故事情节的讲解过程中，我也可以增加一些互动性，更好地引导孩子们参与讨论并表达自己的想法。
小班绘本小蓝和小黄教案6篇
小班绘本小蓝和小黄教案6篇小班绘本小蓝和小黄教案篇1活动目标：1、在看看、听听、讲讲、玩玩中理解故事，感受朋友间的爱意。
2、认识几种常见的颜色，初步感知两种颜色配色后会发生变化。
3、遵守游戏规则，产生对阅读的兴趣。
活动准备：1、大绘本《小蓝和小黄》2、橡皮泥活动过程：一、导入——激起对绘本阅读的兴趣。
1、魔术引出主人公，师：食指拇指碰碰，变只小鸡啄纸头，咔嚓咔嚓，变出一个蓝宝宝，起个名字叫小蓝。
宝宝们好（小蓝好）。
食指拇指碰碰，变只小鸡啄纸头，咔嚓咔嚓，变出一个黄宝宝，起个名字叫小黄。
宝宝们好（小黄好）。
2、介绍绘本图书，师：今天老师就带来了一个关于小蓝和小黄的故事，让我们一起来读一读吧。
二、感知——引发对绘本内容的探讨。
1、参观小蓝家。
师：这是小蓝家，小蓝家有谁？（高高的蓝爸爸，胖胖的蓝妈妈）2、巩固对几种颜色的认识。
师：小蓝有很多朋友，你认识它们吗？3、参观小黄家。
师：小蓝最要好的朋友的是小黄，我们一起去小黄家看看吧。
三、游戏——体验绘本快乐的情感。
1、游戏：躲猫猫2、游戏：转圈圈四、操作——感受绘本的颜色变化。
1、感受小蓝和小黄抱在一起颜色的变化。
2、拓展其他颜色在一起的变化。
五、结语——延伸绘本的内在韵味。
师：小蓝和小黄抱在一起变成了绿色，它们开心的一起去逛公园，穿隧道。
我们的世界因为有了这些颜色宝宝相亲相爱的`在一起，才会变得五颜六色的这样美丽。
我们也带着其他的颜色宝宝一起去草地上找找颜色宝宝都藏在哪里了。
小班绘本小蓝和小黄教案篇2活动目标：1、在玩颜料游戏中，知道蓝色和黄色混合一起变成绿色，对色彩的变化产生好奇和乐趣。
2、在听故事的过程中，激发丰富的想象力，体会故事的有趣性。
3、在“抱一抱”游戏中增进同伴的感情。
活动准备：1、《小蓝和小黄》绘本ppt、电脑一台。
2、颜料、彩色卡片、一次性塑料杯（透明）、一次性筷子。
活动过程：一、认识一下常见的颜色（1）用彩色卡纸请小朋友抢答颜色，调动一下孩子们的积极性。
小班语言教案《小黄和小蓝》
小班语言教案《小黄和小蓝》小班语言教案《小黄和小蓝》(7篇)小班语言教案《小黄和小蓝》1活动目标1.愿意看看、听听、讲讲，并能大胆想象和表述。
2.感受蓝、黄两色“拥抱”后的变化，体会和好朋友在一起的快乐。
活动准备1.《小蓝和小黄》教师教学资源、教学挂图。
2.用蓝色、黄色卡纸制作“小蓝”和“小黄”的形象。
3.幼儿学习资源③第10-12页。
活动过程1.认识好朋友。
教师出示卡纸作品——“小蓝”和“小黄”，引导幼儿和两位好朋友打招呼。
2.集体阅读，理解故事情节。
(1)小蓝和小黄的家。
“看，家里有谁?为什么觉得他是爸爸(妈妈)?”(2)小蓝和小黄的拥抱。
“咦，这是谁?小蓝和小黄呢?怎么不见了?小结：哦，原来他们拥抱在一起变成小绿了。
小绿会去哪里呢?(3)小蓝和小黄回家。
“爸爸妈妈怎么不认识自己的宝宝了呢?这可怎么办?”小结：小黄、小蓝很难过。
()哭呀哭，他们的眼泪流出来，各自收拢起来就变成了小蓝和小黄。
3.在音乐背景下自主阅读。
引导幼儿阅读幼儿学习资源③第10—12页。
4.我的好朋友。
“你有自己的好朋友吗?是谁?找到好朋友拥抱一下吧。
”小班语言教案《小黄和小蓝》2活动目标：1、感兴趣的观察和想象色块的不同组合。
2、乐意用语言、动作表现故事的简单情节。
活动准备：PPT活动过程：一、认识小蓝和小黄1、认识小蓝、蓝爸爸和蓝妈妈（1）今天，老师给宝宝们介绍一个小伙伴，这是小蓝。
小蓝说：小朋友们好！幼：小蓝你好！（2）小蓝请我们到他家去玩，看看小蓝家里有谁？小蓝家里有蓝爸爸、蓝妈妈还有小蓝。
（3）小蓝有个最要好的好朋友，他是谁？是小黄。
（4）小黄也请你们到他家玩，看看小黄家有谁？小黄家里有黄爸爸、黄妈妈还有小黄。
二、和小蓝小黄做游戏1、激发兴趣：小蓝小黄常常和好朋友一起玩，他们在玩什么？2、瞧！小伙伴又换了个什么好玩的游戏？小红小黄小绿排排队，真神气，象什么？3、快看快看，它们又变成什么了呀？3、变变变，围在一起变成了什么？4、哎哟哎哟玩累了，小蓝小黄要回家了。
幼儿园小班语言教案《小黄和小蓝》含反思
幼儿园小班语言教案《小黄和小蓝》含反思1. 教案概述•适用年龄：3-4岁幼儿•教案类型：口头表达与情感教育•教材：《小黄和小蓝》绘本2. 教学目标与内容2.1 教学目标•培养幼儿的语言表达能力，提高口头表达能力；•培养幼儿的情感认知能力，学会表达自己的情感；•培养幼儿的团队合作意识。
2.2 教学内容•学习绘本《小黄和小蓝》的情节；•学习绘本中的关键词汇和句子；•进行个人及团队活动，巩固学习内容。
3. 教学过程3.1 准备工作•确保每个学生都有一本《小黄和小蓝》绘本；•准备大图片或实物模型，用于展示绘本中的关键场景；•准备活动道具，如彩纸、颜料、笔等。
3.2 导入环节1.引导幼儿回忆上次学习的内容，与他们分享关于小黄和小蓝的感受和想法。
3.3 讲解绘本1.展示绘本《小黄和小蓝》，并引导幼儿观察绘本封面和每一页的图片。
2.鼓励幼儿主动描述绘本中的场景和人物。
3.让幼儿跟读每一页的文字，帮助他们理解故事情节。
4.引导幼儿思考故事中的道德教育意义。
3.4 讲解关键词汇和句子1.通过绘本中重要场景的展示，讲解关键词汇和句子，如“小黄”、“小蓝”、“朋友”、“快乐”等。
2.让幼儿积极参与讲解，发表自己的观点和想法。
3.5 个人活动1.分发彩纸和颜料，让每个幼儿根据自己对《小黄和小蓝》故事的理解，画出自己心目中的小黄和小蓝。
2.引导幼儿用简单的语言描述自己画的小黄和小蓝，分享给其他同学。
3.6 团队活动1.将幼儿分成小组，每个小组选择一个场景并展示。
2.鼓励小组成员相互合作，用语言表达他们选择的场景、角色及情节。
3.指导幼儿在小组内共同创作一个小故事，让他们自由发挥，用语言表达故事情节和人物的感受。
4.每个小组派代表上台表演，其他幼儿观看并给予肯定和鼓励。
4. 教学反思在本次教学中，我注意到幼儿对《小黄和小蓝》的故事情节产生了浓厚的兴趣，并积极参与了讲解和活动环节。
通过绘本讲解和课堂互动，幼儿们不仅学习了关键词汇和句子，还培养了他们的口头表达能力和团队合作意识。
幼儿园小班绘本《小蓝和小黄》教案与反思
教学资料参考范本幼儿园小班绘本《小蓝和小黄》教案与反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动背景：《小蓝和小黄》是一本非常经典又有趣的绘本，对于小班幼儿来说，简单的画面加上充分的想象空间，幼儿更容易在轻松的观察、聆听中，将自己生活中的经验投入绘本情境中，体验阅读的快乐。
当一种亲切感产生、一种胜任感萌生、一种迫切想了解的愿望发生时，一本书和一种与书有关的体验活动就这样在幼儿的心里生根、发芽了。
于是我将绘本阅读与美术游戏有机融合，让幼儿就在这种看似简单的经验迁移和情感投射中，潜移默化的帮助他们拓展、丰富、积累体验。
活动目标：1.积极参与阅读活动，能大胆地想象和表述，感受朋友间、亲人间的爱意。
2.知道蓝和黄两种不同的颜色结合在一起会变成绿颜色。
3.享受调色游戏的乐趣，愿意大胆地表述自己的发现。
活动准备：1.绘本《小蓝和小黄》ppt;2.蓝色、黄色颜料和蓝色、黄色透明的塑料色卡纸。
3.幼儿人手一份操作工具（画笔、画纸、黄蓝颜料分别装在针管里、幼儿操作桌面上铺有透明桌垫，画纸铺放在透明桌垫的下面）。
活动过程：一、引出绘本故事的主人公出示“小蓝”：“今天来了一位有趣的朋友，它的名字叫小蓝。
小蓝有个好朋友叫小黄。
”引导幼儿用语言问候小蓝和小黄。
二、绘本阅读《小蓝和小黄》的故事1.介绍小蓝和小黄的一家。
①幼儿观察画面并提问：“我们一起去小蓝家和小黄家参观一下，看，家里有谁？”②引导幼儿大胆想象：“为什么觉得它是爸爸（妈妈）？”③小结：“小蓝和小黄的家里和爸爸妈妈在一起，真是相亲相爱的一家人。
”2.小蓝和小黄一起做游戏①幼儿观察图片并引导其大胆想象：“小蓝和小黄最喜欢玩游戏，看看它们在干什么？”（拉圈圈、捉迷藏）②幼儿人手一个小蓝或小黄，和同伴打招呼，一起拉圈圈游戏，感受结伴游戏的快乐。
“小蓝和小黄真的躲在我们身边呢，快把他们找出来吧。
幼儿园小班故事教案《小蓝和小黄》含反思
幼儿园小班故事教案《小蓝和小黄》含反思活动目标：1、在看看、听听、讲讲中理解故事，感受朋友间、亲人间的爱意。
2、积极参与阅读活动，并能在活动中大胆地想象和表述。
3、学习一页一页轻轻翻阅图书，产生对阅读的兴趣。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
活动准备：1、大绘本《小蓝和小黄》；2、绘本《小蓝和小黄》准备幼儿人手1本。
活动过程：一、引出绘本故事的主人公通过撕纸出现"小蓝"和"小黄"，引导幼儿用语言问候两位新朋友。
二、翻开大绘本《小蓝和小黄》，逐页讲述内页一：介绍小蓝家①幼儿观察画面并提问：我们一起去小蓝家参观一下，看，家里有谁？②引导幼儿大胆想象：为什么觉得它是爸爸（妈妈）？③小结：小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝，真是相亲相爱的一家人。
内页二：介绍小黄家①幼儿观察画面：小黄就住在街对面，来看看，小黄的家里有几个人？都有谁？②引导幼儿大胆想象人物形象。
3、内页三：介绍小蓝和它的朋友①幼儿观察画面：小蓝有许多好朋友，你们认识吗？它们都是谁？②引导幼儿逐一说说颜色朋友的名字。
4、内页四：小蓝还有一个最要好的朋友，它是小黄。
5、内页五：小蓝和朋友的游戏：：捉迷藏①幼儿观察图片并引导其大胆想象：小蓝和它的朋友经常在一起玩游戏，看看它们在干什么？②幼儿参与捉迷藏游戏，能运用游戏语言"XX：：XX：：快出来。
"6、内页六：小蓝和朋友的游戏：：拉圈圈①幼儿观察图片并引导其大胆想象：小蓝和小黄又在干什么？你是怎么看出来的？②幼儿参与吹泡泡游戏，感受朋友游戏的愉悦。
7、内页七：幼儿观察图片并说说小蓝和小黄在干什么？（排排队）三、绘本阅读幼儿围绕桌子坐下，老师发给幼儿人手一本《小蓝和小黄》。
观察封面，并跟随老师的故事讲述逐页阅读。
教学反思1、本班幼儿园对阅读图书中的图画和文字有着丰富的经验，因此，我直接从引导幼儿阅读图画引入课题，充分激发幼儿的想象力。
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小班教案《小黄和小蓝》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能通过故事对色彩的变化产生好奇和兴趣，理解故事内容，懂得朋友间应该友好相处，在游戏中找到快乐，通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节，快来看看幼儿园小班《小黄和小蓝》含反思教案吧。
活动目标：
1、理解故事内容，懂得朋友间应该友好相处，在游戏中找到快乐。
2、能通过故事对色彩的变化产生好奇和兴趣。
3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：
★蓝和黄的水粉颜料，毛笔。
★幻灯片课件。
★蓝和黄的纸片。
活动重难点：
理解故事内容，懂得朋友间应该友好相处。
能通过故事理解色彩的变化。
活动过程：
一、认识新朋友
1、导入：今天老师请来了一对好朋友，你们猜猜它们是谁？
2、教师出示纸片（蓝和黄），你们看，这就是老师今天请来的好朋友：小蓝和小黄，你们猜猜，它们之间会发生什么事？（捉迷藏……）
二、欣赏故事
1、现在我们一起来看一看到底会发生什么事呢？（教师播放幻灯片，根据图片分段讲述故事）
2、原来它们做了那么多事情，那你们来说一说，你看到了（听到了）什么呀？（幼儿自由发表）
3、教师总结：原来小蓝和小黄抱一抱会变成绿色啊，太有趣了！
4、你们想不想也看看这么有趣的事啊？（教师出示两种颜料，并混合，让孩子能加深印象）
5、原来真的会变啊，小蓝和小黄太厉害了！
6、教师根据图片完整讲述故事，请个别幼儿看着图片讲述
7、师幼一起完整讲述
三、游戏：找朋友
1、今天老师请来了一对好朋友，那现在我们一起来做一个找朋友的游戏，男孩子是小蓝，女孩子是小黄，请你找一个好朋友，一起抱一抱！（体验有朋友的快乐，并能友好相处）
2、角色互换，游戏重复几次活动结束：现在我们这里有很多都是好朋友了，那到另外的班级里去找找好朋友吧！ 活动反思：
小班幼儿对于常见的颜色名称已有一定的认识也能说出它们的名称，而且也喜欢各种漂亮的颜色。
而在这节语言活动课中，通过小黄和小蓝的故事让幼儿学会理解故事内容，并让幼儿了解蓝色与黄色在一起能变成绿色的道理。
在理解故事中幼儿对于我所提问的问题都能用故事中的语句来回答，学习欲望比较强，积极性高。
由前面环节的铺垫下，幼儿在最后的环节中都能亲自尝试，而且参与涂色，对折接压，观察颜色的变化，幼儿的实验结果让他们开心极了，觉得真有意思，原来蓝色和黄色合在一起会变成绿色，对于小班的孩子来说，好奇心强是他们的天性，而从中所变现出来的也是她们最纯真的笑容。
因此，幼儿对于这节语言活动有带点科学探索性的课，幼儿掌握性比较好，她们在玩中学，玩中乐当中也学到了相应的知识。
但是唯一不足的是在小蓝小黄变魔术的时候，加了太多的水，颜色变的很淡，但是到最后孩子们还是很积极的开心地将其实验完成，在活动中老师始终起到了引导、支持、合作的作用，让幼儿从中获得了知识，掌握技巧。
小百科：黄色是电磁波的可视光部分中的中波长部分，波长大约为570～585nm，红、绿色光混合可产生黄光，类似熟柠檬或向日葵菊花色，光谱位于绿色和橙色之间的颜色。