山阳县中小学课程设置及要求

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山阳县中小学教学常规管理规定

山阳县中小学教学常规管理规定（新修订）一、总则第一条为了全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，进一步加强中小学教学常规管理，深化新课程改革，强化基础教育，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神及《陕西省中小学教学常规管理基本要求》，结合我县实际，特制定本教学常规。

第二条质量是立校之本。

学校要全面贯彻教育方针，全面实施素质教育和新课程改革，全面提高教育质量，努力培养具有社会责任感、健全人格、良好的信息素养和环境意识的学生，促进学生全面发展，并为学生终身学习和终生发展奠基。

教师必须满腔热忱、全身心地投入到教育教学工作中去。

第三条课堂教学是提高教育教学质量的主渠道。

学校工作要坚持以教学为中心，以科研为向导，以培养创新精神和实践能力为重点，创新管理机制，变革教学方式和学习方式，不断改革教法，指导学法，开展研究性学习和探究性学习，始终把优化课堂教学结构，提高课堂教学效益，全面推行“高效课堂”，实现教学手段现代化摆在十分突出的位置。

第四条全县教学常规管理实行分级管理、分层落实管理责任。

在县教体局领导下，县教研室负责全县中小学的教学常规管理，并负责督促、检查和考核；各镇中心学校每年对辖区学校教学常规的检查不少于2次；各学校要依据本《规定》制定相应的实施细则，全面抓好落实。

二、计划第五条教学计划主要包括学校教学工作计划、教研组工作计划、备课组工作计划和个人教学计划等。

学校要从实际出发，制订学期教学工作计划。

开学一周内，各教研组、各备课组和各科教师根据学校教学工作计划，拟写各自教学计划，教研组、备课组计划交教导主任审阅，学科计划交教研组长，组长在三日内查阅各任课教师教学计划，并提出修订意见后报教导处存档，同时教师在教学过程中具体实施，实施中要结合教学实际，随时修改、补充和完善。

理、化、生教师要对本学期的实验内容作出具体安排。

第六条学科教学计划内容包括：学生基本情况分析；本期教学目标；本册教材分析及重难点；教材的处理与选择；课程标准的执行；课程资源的整合；教学进度安排及测验；课内外活动及检测时间；培养学生哪些能力及素质；主要教具；教研专题；完成计划的措施等。

山阳县教育体育局关于进一步加强教育教学管理暂行办法

山阳县教育体育局关于进一步加强教育教学管理暂行办法第一章总则第一条为了全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量，进一步加强教育教学管理，促进全县教育体育事业健康、协调、可持续发展，根据《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》等法律法规，以及中、省、市教育工作会议精神，结合本县教育体育实际，特制定本办法。

第二条本办法适用于全县各级各类学校。

第二章教师队伍管理第三条县级以上教育行政部门依法对中小学校教师的资格认定、公开招聘、职务评审、岗位聘任、培养培训、调配交流和考试、考核等实施管理，规范教师队伍的管理体制。

1、坚持编制标准，加强编制管理。

中小学校编制标准按照《陕西省实施中小学教职工编制标准的意见》（陕编发[2002]65号）文件精神执行。

2、中小学校编制实行动态管理，每2-3年联合县编办对中小学校机构编制核定调整一次。

第四条新聘任的教师按照“凡进必考、凡任必聘”的办法聘用。

1、新招聘、招考的教师必须取得《教师资格条例》规定的相应层次教师资格，或具备获得教师资格证书的条件。

2、新聘用任教的应届大中专毕业生实行见习期一年的制度。

见习期满考核合格的予以转正定级；考核不合格的再试聘期一年。

新聘任教已实行人事代理的往届大中专毕业生实行试聘期一年的制度。

凡实行试聘期一年的，试聘期满考核仍不合格的交县人才中心或县人社部门另行择业。

第五条社会力量办学的教师聘用按照山阳县教育体育局关于民办学校聘用教师有关规定执行。

第六条教师必须履行《教师法》规定的义务，并享受其规定的权利。

第七条教职工工作实行年度考核。

年度考核的内容主要是德、能、勤、绩四个方面。

1、考核分为平时考核和年度考核。

平时考核作为年度考核的基础和绩效工资分配的依据。

2、考核坚持客观公正、民主公开的原则，学校根据有关规定，结合本校实际制订具体考核细则和办法。

考核细则和办法必须经过职工大会或职工代表大会充分酝酿讨论通过。

陕西省山阳县色河铺镇初级中学(小)人教部编版六年级语文上册教案(表格式)：习作一1

3.变成了蝴蝶的我们到底，你们在蝴蝶的王国里，一定经历了许多有趣的事，你能先自己回忆一下吗？（自编故事）
5.可爱的小蝴蝶们，谁能跟大家分享一下自己在蝴蝶王国的经历吗？
6.点评：你们觉得谁经历的事儿最有趣？为什么？待会儿我们就将这几个经历编到我们的故事中去。
2、编故事
3、写初稿
达标检测
写初稿
教学反思
当学生的思维被激活，大脑进入兴奋状态时，教师借想象让大家变成了自己喜欢的事物，随后教师扮演“蝴蝶”，营造一种新角色互相自我介绍的氛围，达到情动辞发的效果。教师用语言描述，放飞想象，带领学生踏上神奇之旅。采用小组合作学习，同学之间分享交流的方式，体验百变后的快乐，在交流中拓宽思维的深度，丰富“变”的过程，在交流中使学生感悟到习作的思路，将变的过程“说清楚”，为“写明白”奠定基础。
7.在蝴蝶王国里经历了这么多有趣的事，你有什么感想对大家说吗？
8.瞧，不知不觉中我们已经展开了想象的翅膀，编了一个非常有意思的故事，谁愿意将这个故事连起来说一说？
四、独立习作，编写“变”的故事
1.同学们，编故事简单吗？编的时候要注意哪些问题呢？（讨论得出结论）
2.同学们，展开想象：你还能变成什么？又会经历什么？自己再编一个有趣的故事吧！
3.在孙悟空的帮助下，我们变成了自己喜欢的人或物。你为什么想要变成它（他/她）呢？同桌之间相互交流一下。
4.指名交流。
5.教师小结。
三、想象交流，体验“变”的乐趣
1.同学们，现在老师变成了一个有魔法的仙女，我用手中的魔法棒，轻轻一点，看，变了，变了，大家快看自己都变成了什么？
2.快看看，变成蝴蝶的你们身上都有了哪些变化？
3.学生各自编写故事。（师巡视指导）
五、分享故事，评说“变”的精彩

中心小学学校章程

.山阳县南宽坪镇中心学校学校章程第一章总则第一条为加强学校内部规范化管理,全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，全面实施推进素质教育和现代化教育，为进一步强化依法治校、依法治教的意识。

我校依据《中华人民共和国教育法》及其他有关教育法律、法规，结合学校实际，制定本章程。

第二章办学思想第二条办学思想：以党的教育方针为指导，以“三个面向”为方向，以科学发展观为统领，以育人为根本，以学生健康成长、终身受益为宗旨，以培养“五爱、四有”具有创新精神的新人为目标，以教学工作为中心，以教学质量为生命，以安全管理为保障，建设一支适应新课程的教师队伍。

实施制度化、目标性的管理，营造合谐校园。

创设教师爱岗，学生乐学，人民满意的创新型学校。

第三条办学宗旨：以人为本树风范，教研兴校重素质，科学管理创特色，面向未来谋发展。

教育原则：关爱每一个学生，对每一个学生负责，让每一个学生都受到良好的教育。

教育理念：以学生发展为本，对学生终身负责，关注每一个学生健康成长；让学生在快乐中学习，让学生个性在课堂上飞扬，让学生在课堂充满活力。

第四条办学特色:环境优、基础实、思维活、行为美。

第五条发展目标：创建农村小学现代化素质教育模式，探索农村小学义务教育的发展之路，发展农村寄宿制示范小学。

工作目标：创人民满意教育，办人民满意学校，做人民满意教师，让每位师生心中拥有温馨和谐的校园。

第六条培养目标：培养“五爱、四有”新人，使学生全面发展，身心健康，学会求知，学会做人，学会处事，学会生活，善于创新。

第三章入学与学籍管理第六条根据《教育法》规定，学校招收当年适龄儿童﹙6周岁﹚入学，教学班学生额不超过45人。

第七条因伤病和本人不可抗拒的原因无法继续学习的学生，（须具备指定医疗单位的证明）报学校批准后，可准其休学。

休学期限为一年，不得提前或推迟复学。

复学时学校可据据实际学习程度征求本人及监护人意见后编入相应的年级。

第八条对特困家庭的学生，学校有责任用多种方式给予照顾或资助。

小学教育的课程设置与内容

小学教育的课程设置与内容
小学教育的课程设置与内容主要包括以下几个方面：
1. 语文课程：语文课程是小学教育的基础课程之一，旨在培养学生的语言文字运用能力和文化素养。

课程内容主要包括拼音、识字、阅读、写作等方面，同时也会涉及一些文学常识和文化知识。

2. 数学课程：数学课程是小学教育的重要课程之一，旨在培养学生的数学思维和解决问题的能力。

课程内容主要包括数的认识、数的运算、几何图形、概率统计等方面。

3. 英语课程：英语课程是小学教育的重要课程之一，旨在培养学生的英语听说读写能力，为他们日后的英语学习打下基础。

课程内容主要包括语音、词汇、语法、听说读写等方面。

4. 科学课程：科学课程是小学教育的重要课程之一，旨在培养学生的科学素养和探究精神。

课程内容主要包括自然科学、物理、化学、生物等方面，同时也会涉及一些科学实验和探究活动。

5. 体育课程：体育课程是小学教育的重要课程之一，旨在培养学生的身体素质和运动能力。

课程内容主要包括田径、球类、体操等方面，同时也会涉及一些体育游戏和活动。

6. 美术课程：美术课程是小学教育的重要课程之一，旨在培养学生的艺术素养和审美能力。

课程内容主要包括绘画、手工制作、欣赏等方面。

7. 音乐课程：音乐课程是小学教育的重要课程之一，旨在培养学生的音乐素养和表演能力。

课程内容主要包括唱歌、舞蹈、乐器演奏等方面。

以上是小学教育的主要课程设置与内容，旨在从多个方面培养孩子的综合素质和能力，为他们日后的学习和生活打下坚实的基础。

小学课程标准课时安排

小学课程标准课时安排小学课程标准是教育教学工作的重要指导文件，它规定了小学各个学科的教学内容和教学要求，对于小学教育具有重要的指导意义。

而课时安排则是具体落实课程标准的重要环节，它直接关系到学生的学习效果和教师的教学质量。

因此，科学合理地安排课时，对于保障教学质量、提高学生学习效果具有重要的意义。

一、语文课程。

语文课程是小学教育的重要组成部分，它既是学生学习语言文字的基础，也是培养学生综合语言运用能力的重要途径。

在课时安排上，应该注重培养学生的语言表达能力和阅读能力。

因此，可以将课时安排分为课文学习、课外阅读、作文写作等几个方面，合理分配课时，使学生在语文学习中全面发展。

二、数学课程。

数学课程是培养学生逻辑思维能力和数学运算能力的重要途径，因此在课时安排上应该注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。

可以将课时安排分为数学概念学习、数学运算训练、问题解决能力培养等几个方面，使学生在数学学习中得到全面提高。

三、英语课程。

英语课程是培养学生英语语言能力和跨文化交际能力的重要途径，因此在课时安排上应该注重培养学生的听、说、读、写能力。

可以将课时安排分为听力训练、口语表达、阅读理解、写作能力等几个方面，使学生在英语学习中全面提高。

四、科学课程。

科学课程是培养学生科学素养和科学思维能力的重要途径，因此在课时安排上应该注重培养学生的实验能力和科学探究能力。

可以将课时安排分为科学知识学习、实验操作、科学探究等几个方面，使学生在科学学习中得到全面提高。

五、体育课程。

体育课程是培养学生身体素质和健康意识的重要途径，因此在课时安排上应该注重培养学生的体育锻炼和运动技能。

可以将课时安排分为体育锻炼、体育技能训练、体育比赛等几个方面，使学生在体育学习中得到全面提高。

六、美术课程。

美术课程是培养学生审美情趣和创造能力的重要途径，因此在课时安排上应该注重培养学生的美术表现能力和创作能力。

可以将课时安排分为美术基础训练、美术作品创作、美术赏析等几个方面，使学生在美术学习中得到全面提高。

山阳中学教学管理有关制度

山阳中学教学管理有关制度为了保证学校教学工作正常有序进行，确保学生在校的学习和安全，确保教学任务的完成，使教学与教学管理工作更加科学化、规范化、制度化，学校本着以人为本，和谐发展的原则，特制定上海市山阳中学调课、代课、上课、备课、听课等管理制度：一、调课制度1、教师不得私自调课。

2、教师参加校内外各类活动和会议，须凭相关通知或部门负责领导的证明，由教导处调课。

3、教师因特殊原因，例如开家长会、看专家门诊等，须事前或事后出具有关的证明，如病历卡等，可由教导处调课。

4、全校教师须认识到自觉接受教导处安排的调课是每位教师的份内职责。

教师既有因公外出和请病事假代请教务处安排调课的权利，同时也有接受因别的教师公出或请病事假而由教务处安排调课的义务。

二、代课（代监考、加课）制度1、因公事、公假（原则上调课）确实无法调课而需代课的，应凭相关证明由教导处安排。

2、因病、事假需代课的，一天之内向教导处提出请假；二天及以上的向校长室提出请假，经批准后报教导处安排。

3、教师因本人各种原因误课或误监考，已由教导处安排他人代课（代监考）的被代者必须服从安排，不得有无理要求。

4、在调课过程中发生冲突，经本人允许后由教导处安排他人代课。

上述第1种情况代课费由学校承担，第2、3、4三种情况都有被代课人承担，按其实际课时费津贴从绩效奖励金额中扣除。

代课费计算方式：代他人上本人课（代监考）统一为每节（每场）21元；代他人上他人课（加课）以其实际课时费计算，即语数英每节28元，音体美每节21元，其他学科每节24元。

三、上课制度1、教师在上课前应认真备好课，写好教案，凡需一切教具，都应在上课前5分钟准备好。

没有备课不能进课堂上课。

2、自觉照课表上课，未经教导处安排，不准私自调课、换课。

3、教师应自觉养成“候课”习惯。

应在预备铃响前一分钟时就站在教室门口，目视学生做好上课准备。

4、上课时不迟到，不早退，不中离，更不得“放羊式”上课，不拖课（延长5分钟及以上）。

中小学课程设置及课时安排说明

中小学课程设置及课时安排说明一、课程设置及课时安排全市中小学全部实行5天授课制。

小学每天6课时，上午4节，下午2节，周学科课时数为30节，除此之外每天下午第二节后可增加一节活动课。

每周5节活动课可安排班队（团）活动1节，科技文体活动4节。

班队（团）活动一般安排在周一或周五，各班可组织班会或团、队活动，科技文体活动可以搞科技、文艺、体育等课外活动，或学校传统活动。

小学安排语文课表时，可考虑周三到周五的下午连续安排两节语文课，用于作文教学，课表中标志"语文"，也可标志"作文"，需要进行作文教学时，进行作文教学，不上作文时，可进行语文其他教学。

为加强小学语文教学中的写字教学，可适当专门开设写字课。

初中每天7课时，上午4节，下午3节，周学科课时数为35节。

除开足开全国家课程外，每周保证地方课程、学校课程各开2节，富余课时适当安排班、团活动、科技文体活动等。

初中各年级在安排语文课表时，可在下午的一节语文课后安排一节机动课时（作文课一般安排在周3以后），便于作文教学，课表中可标志作文，也可在上一节标志语文，下一节自习。

二、部分课程设置说明综合实践活动课程属于国家必开设课程，包括信息技术教育、劳动与技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践四种。

3--9年级加强研究性学习，教师要对学生进行研究性学习时要加强指导，每学期至少一个课题。

社区服务与社会实践学校很据实际，机动安排，保证每学期一周，不在课表显示。

小学信息技术教育课每周可安排一至二节。

书法是国家课程，3—6年级为必修课，每周一节，初中阶段是选修课。

地方课程是指法制教育、安全教育、民族教育等省教育厅要求开设的课程，学校课程是指学校根据地域风土人情、文化特色、优良传统、物产资源等特色教育资源，形成学校的学校课程资源。

1-6年级地方课程、学校课程各一节（3—4年级有富余课时可多安排一节地方课程），初中地方课程、学校课程各安排2节。

山阳县刘家坪镇中心小学六年级下册体育教学设计教案含教学计划教学进度表

山阳县刘家坪镇中心小学体育教学设计（六年级下册）二O一九年二月六年级体育下册教学计划一、学生情况分析本年级学生身体素质差异较大,各班学生的体质也不尽相同,形成有的学生不认真锻炼也能得优秀的情况,而有的学生认真了却得不到好成绩。

这些在课上是要加以研究的问题,在评价机制上也要加以研究。

二、教学分析在《大纲》中,明确地规定了小学体育的目的:"通过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的素质奠定基础。

"三、教学目标1. 使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育、卫生保健的安全常识,培养认真锻炼身体的态度。

2. 初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。

3. 培养学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢,顽强,胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品质。

四、教学重点1.坚持"健康第一"的指导思想,促进学生健康成长。

2.激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识。

增强社会适应能力。

五、教学措施1.学习目的明确,积极自觉的上好体育课。

注意听讲,积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。

2.上体育课着装要轻便,整齐,穿轻便运动鞋上课,不带钢笔,小刀等提前按教师要求,在指定地点等候上课。

站队时要做到快、静、齐。

3.不得无故缺课,不迟到、不早退,遵守课堂各项规定。

4.在课堂上严格执行教师的各项要求,不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。

5.要爱护体育器材,不得有意损害各种体育设备和用品,课后要按教师的要求如数送还2018-2019学年度六年级第二学期教学进度计划周次授课内容课时备注1 1、体育与健康基础常识 2、基本体操（队列队形、广播操） 22 1、基本体操 2、田径（发展快速跑能力的练习） 33 1、小篮球 2、田径（发展跳跃能力的练习--跳远） 24 1、小篮球 2、田径（发展投掷能力的练习） 35 清明假6 1、快速跑游戏 2、田径（跳高） 27 1、400M 2、下压式接力练习 28 1、跑跳绳 2、游戏：小小接力棒 19 五一假10 1、耐久跑 2、100米测试 211 1、接力练习 2、游戏：搬运接力 212 1、足球 2、游戏：看谁投得准 213 1、足球 2、游戏：大鱼网 214 1、足球 2、游戏：看谁投得准 215 1.游戏活动 2、考核 216 端午假17 1.游戏活动 2、期末考核 1六年级第1课时教学内容1、体育常识、常规教学、安全教育、2、仰卧起坐教学目标1、初步学习、了解体育课堂常规，培养学生良好的组织纪律性2、通过仰卧起坐的练习进一步发展腰腹肌力量。

陕西省山阳县色河铺镇初级中学(小)人教部编版六年级语文上册教案(表格式)：2丁香结1

③斗室外三棵白丁香④雨中丁香
2．描写角度有哪几个？
①颜色②形貌③气味④姿态（视觉、嗅觉）
3.写出了丁香什么特点？
①繁密耀目
②幽雅的甜香
③娇俏灵动
④鲜润妩媚
可结合课本练习“朗读课文，说说作者是从哪几个方面写丁香的”进行讲解。
4.赏析描写优美的语句。
课件出示：
最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。
最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的、紫的丁香花都好看。
板书设计
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1、大册第一课时
2、小册1--4题
教学反思
2.理清作者的写作思路。
提出问题:作者在写“丁香结”之前，用较多的篇幅写了什么？
引导学生划分课文结构层次。课文的第1～3自然段写的是丁香花，第4～6自然段写的是丁香结。前3个自然段“赏花”，后3个自然段“悟花”。
三、研读课文（第1～3自然段），感悟丁香花的特点
1.作者在文中描写了哪四幅丁香图？
①城里街旁的丁香花②城外校园的丁香花
2.检查学生生字词预习情况。
课件出示：
缀幽雅案拙薄糊蕾襟恍怨
（指名学生读，纠错正音。）
课件出示：
宅襟恍然愁怨顺心平淡
（学生进行多种形式认读，教师相机正音。）
2、初探“丁香”，整体感知
1.先从题目入手，关注“丁香结”。
难点
理清作者的写作思路，品味、积累文章中优美而富有哲理的语言。
教学过程
教学环节
教学内容
教学方法
1、激发兴趣，导入新课
1.让学生举出在文学作品中具有象征意义的花草树木的例子。

陕西省山阳县色河铺镇初级中学(小)人教部编版六年级语文上册教案(表格式)：2丁香结2

课件出示：
结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
（3）朗读，理解作者流露的情感：结合文段的理解，此处的“丁香结”指的是生活中不顺心的事情，生活中解不开的愁怨。丁香一般开在暮春时节，诗人面对美丽易谢的丁香，
便易伤春，说丁香是愁思，而丁香花的花苞便成了诗人眼中惆怅的代表，愁思的象征。以“丁香结”喻愁思固结不解是一种惯常用法，而本文作者反其道而行之，认为：“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？”这体现了作者超然物外、从容豁达的人生态度。
四、回顾写法，学表达
体会并学习本文的写法，选择你喜欢的一种花，写一个小片段。
【设计意图】
读写结合。读、写是语文教学的两根“柱子”。抓住身边的事物引起“我对人生的思考”这个读写结合点，表达训练就水到渠成了。
板书计
达标检测
1、大册第二课时
2、完成小册本课习题
教学反思
（1）雨中丁香具有怎样的特点？想象画面。
（2）作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？
二、朗读课文，感悟丁香结
结合文章，说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”。
可围绕“丁香结”的意象展开梳理:
（1）课件出示：
丁香花蕾之所以称为“丁香结”，从外形上看，也许是因为它跟衣襟上的盘花扣很相似。
（2）理解古人何以发明“丁香结”：
课件出示：
芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。
——李商隐《代赠》
殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。
——陆龟蒙《丁香》
霜树尽空枝，肠断丁香结。
——冯延巳《醉花间》
青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。
——李璟《摊破浣溪纱》
结合“阅读链接”，也可以再补充其他诗句，让学生了解“丁香结”常出现在表达闺怨、愁思的诗境中。思考：文章引用诗句的作用？

陕西省山阳县色河铺镇初级中学(小)人教部编版六年级语文上册教案(表格式)：学习园地二2

（3）展开想象：你仿佛看到他们在说这些话的时候的表情。
8.出示收集的爱国诗句。
课件出示：
1.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄
2.人生自古谁无死,留取丹心照汗青。——文天祥
3.了却君王天下事，赢得生前身后名。——辛弃疾
4.烈士暮年，壮心不已。——曹操
四、根据语境，填充诗句
古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“（），（）”；陆游临终前还告诫儿子：“（），（）”；辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，以“（），（）”抒发忠君爱国的雄心壮志。
（3）祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。
——李纲
（4）位卑未敢忘忧国。 ——陆游
4．根据理解，自由读四句名言警句。
5．开展老师引读、分组、男女、比赛等多种形式的朗读。
6．指名背诵。
7．交流自己搜集的爱国格言或古诗词。
（1）朗读自己搜集的爱国格言或古诗词。
（2）介绍所搜集句子或古诗词的意思，谈谈自己的想法。
色河九年制学校小学语文课课时教学设
六年级主备人组长签字：总课时数：24
课题
第2单元（章）口语交际第2课时：
教学目标
1.认真书写一份硬笔书法作品，注意做到行款整齐、布局合理；书写要正确，不出现错别字和不规范的汉字；养成自我检视的习惯，不断提高书写水平。
2.理解点
（3）祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——李纲
（4）位卑未敢忘忧国。——陆游
2．以小组为单位互相交流。
（1）鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮
鞠躬：弯着身子，表示恭敬、谨慎；尽瘁：竭尽劳苦；已：停止。这句话指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。
（2）捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植

义务教育(小学)课程设置及课时安排

义务教育(小学)课程设置及课时安排
在中国，义务教育（小学）的课程设置和课时安排是由国家教育部门制定的。

根据规定，小学的周课时总数应该是22
到26个课时，具体数量则根据年级的不同而有所不同。

在品德与生活方面，小学生需要研究品德与社会两个课程。

这些课程旨在培养学生的道德品质和社会责任感，以及提高他们的生活技能。

小学的语文课程包括阅读、写作、口语和听力。

这些课程旨在帮助学生掌握汉字、词汇、语法和修辞技巧，以及提高他们的阅读理解和表达能力。

小学的数学课程涉及基本的算术、几何和代数。

这些课程旨在帮助学生掌握数学概念和技能，以及培养他们的逻辑思维和问题解决能力。

小学的外语课程通常是英语，旨在帮助学生掌握基本的英语词汇、语法和口语表达能力。

小学的体育课程包括各种运动项目，旨在提高学生的身体素质和运动技能，以及培养他们的团队合作精神。

小学的音乐和美术课程旨在培养学生的审美能力和艺术素养，以及提高他们的创造力和表现力。

小学的科学和信息技术课程旨在帮助学生了解自然科学和计算机技术，以及培养他们的探究精神和创新能力。

小学的综合实践活动包括劳技和教学活动等，旨在帮助学生掌握实用技能和社会实践经验，以及提高他们的综合素质和实践能力。

总之，小学的课程设置和课时安排旨在全面培养学生的基础知识、道德品质和综合素质，以及提高他们的研究兴趣和能力。

陕西省山阳县色河铺镇初级中学(小)人教部编版六年级语文上册教案(表格式)：习作一2

四、誊抄习作，展现成果
将修改满意后的习作誊写在作文本上。
【设计意图】
展示习作成果，让学生获得成功的喜悦，提高习作的信心。
板书设计
变形记
1、修改作文
2、誊抄作文
达标检测
1、读第一单元作文
2、誊抄作文
教学反思
文章是写出来的，更是改出来的。在指导学生修改习作时，采用让学生尝试自我修改、同学之间相互修改、老师修改等多种形式，并针对写得不具体的地方进行二次指导、二次习作、二次点评，让学生真正做到“我手写我心”。
（2）引导学生讨论修改后的习作好在哪里。
【设计意图】
赏评优秀的学生习作，让学生既能自我品味，又能通过合作交流与赏析，增长知识，掌握习作的写作方法、修改方法和技巧。
二、自我推荐，组内互改
1.组内互读互改，提出修改建议。
（1）好文章是改出来的，所以请同学们在组内读读自己的习作，让组员给你提提修改意见。
（2）学生在组内交流自己的习作，组员有针对性地提出修改意见。
三、交流收获，共同提高
1.习作改完了，说说你对所改的习作满意的地方在哪里，修改过程中你最大的收获是什么。
2.学生畅所欲言。
3.教师总结：要想写出好的习作，修改是一个重要的过程，因此我们在创作后，一定要反复地对习作进行修改，只有这样，写出来的习作才有可能成为精品。
【设计意图】
本环节的设计是为了使学生在反思中提高自己对修改的认识，端正修改态度，掌握修改的方法，养成动笔则求疵，见疵则思改的习惯，不断培养习作时严肃认真的态度。
2.按照小组同学的建议，再次修改自己的习作。
（1）学生反复朗读自己的习作，结合组内同学提出的意见和建议，自主修改习作。
（2）修改后，直到满意为止。
【设计意图】

义务教育课程方案最新

义务教育课程方案最新一、课程设置1.1 小学课程设置小学课程设置包括语文、数学、外语、综合实践活动、音乐、美术、体育等多个学科。

其中，语文和数学为基础学科，外语为选修学科，综合实践活动涵盖社会实践、劳动实践等内容，音乐、美术和体育为培养学生综合素养的重要组成部分。

1.2 初中课程设置初中课程设置主要围绕语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、地理、政治等学科展开，同时加强思想政治教育和德育教育，培养学生的创新精神和实践能力。

二、课程目标2.1 小学课程目标小学阶段的课程目标主要包括培养学生的基础学习能力、语言表达能力、逻辑思维能力、创造力等，同时注重学生的综合素质的培养，培养学生阳光、健康的心理素质。

2.2 初中课程目标初中阶段的课程目标旨在进一步巩固和拓展学生的基础知识，培养学生的科学精神、独立思考能力和团队合作意识，为学生的高中学习和未来职业发展打下坚实基础。

三、课程实施3.1 教材选择和规划根据课程要求，教材的选择应当贴近学生的生活实际，具有针对性和趣味性，能够激发学生学习的主动性和积极性。

教材的规划要有序合理，适用于学生的年龄特点和认知发展水平。

3.2 教学方法和手段教学方法和手段应当多样化，注重启发式教学、实践教学和探究性学习，引导学生主动参与课堂，培养学生的学习兴趣和终身学习意识。

四、课程评价4.1 评价体系课程的评价体系包括学业成绩评价和综合素质评价两个方面，注重考核学生的知识储备、思维能力、实践能力、情感态度和创新能力等多维度的表现。

4.2 评价方式和工具评价方式应当灵活多样，包括笔试、口试、实践考核、作业、课堂表现等多种方式，评价工具应当符合学生的特点和学科的要求，具有科学性和客观性。

五、小结综上所述，义务教育课程方案的最新设计应当紧密结合学生的实际需求和社会发展趋势，立足于培养学生的综合素质和核心素养，注重以学生成长为本位，为每个学生提供全面发展的机会和平等教育权利。

陕西省山阳县色河铺镇初级中学(小)人教部编版六年级语文上册教案(表格式)：习作二

（3）学生改后交换文章，看看别人的作文。
（4）给文章起个名字。
师：文章写好了，就等于生下了一个孩子，孩子得取名字，文章也得取个名字啊，至于定什么题目就由你自己思考。
【设计意图】
学生不是天生就会修改作文的,老师引导学生学习修改的步骤和方法，使学生在修改作文的训练过程中,逐步养成修改作文的习惯,提高能力，增强兴趣，乐于表达。
色河九年制学校小学语文课课时教学设
六年级主备人组长签字：总课时数：22
课题
第二单元（章）习作二第2课时：
教学目标
1.写活动时，既要关注整个场景，也要关Байду номын сангаас个别细节。
2.把在这次活动中的体会写下来。
重点
写活动时，既要关注整个场景，也要关注个别细节。
难点
把在这次活动中的体会写下来。
教学过程
教学环节
教学内容
增强修改意识，提高习作质量，完成“精彩之笔”，让学生一吐为快，享受习作的快乐。
板书设计
习作：多彩的活动
达标检测
习作：多彩的活动
教学反思
借助习作提示，在老师的指导下，把人物的心理、神态、动作写清楚、写具体。在游戏的同时，我给学生们安排三个时段的语言交流，第一次是游戏前的心理活动交流，学生们有紧张的，也有兴奋不已的；第二次是让学生们通过对他人神态、动作的观察和描述，发现他人的心理变化；第三次是在每一位学生都参与游戏后，组织学生围绕“当花儿来到你的手心时，你好像摸到了什么一样”“你是怎样把花儿传出去的”“当花儿从你手中溜走的时候，你是怎么想的”这三个问题交流参与游戏时的自我心理体验。
三、分享作品，尝试评改
1.学生依据提示要求，自评认为写得最满意的是哪一段内容或哪一句话，其他同学评价片段描写中的优劣处，适当给出修改建议。