河北省邢台市第二中学人教版七年级地理下册(导学案)6.1位置与范围(无答案).doc

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人教版地理七年级下册6.1《位置和范围》(第2课时)教学设计

人教版地理七年级下册6.1《位置和范围》（第2课时）教学设计一. 教材分析人教版地理七年级下册6.1《位置和范围》主要介绍了中国的地理位置和国土范围。

通过本节课的学习，学生能够理解我国地理位置的特点，掌握我国领土的四至点，以及了解我国领土的分布情况。

教材内容主要包括地图知识、经纬度知识、地理位置、国土范围等。

二. 学情分析学生在六年级已经学习了简单的地理知识，对地图和地理位置有一定的了解。

但七年级的学生对地理知识的掌握程度参差不齐，部分学生可能对地理位置和国土范围的概念较为模糊。

因此，在教学过程中需要注重基础知识的巩固，并通过生动的实例和地图辅助学生理解和记忆。

三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解中国的地理位置特点，掌握我国领土的四至点，了解我国领土的分布情况。

2.过程与方法目标：通过地图和实例，培养学生读图、分析图的能力，提高学生运用地理知识解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对地理学科的兴趣，培养学生的爱国情怀。

四. 教学重难点1.教学重点：中国的地理位置特点，我国领土的四至点，我国领土的分布情况。

2.教学难点：经纬度知识的运用，地图的阅读和分析。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受和理解地理知识。

2.案例教学法：通过分析具体案例，让学生深入了解地理位置和国土范围的概念。

3.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

六. 教学准备1.教学地图和图片：准备相关的地图和图片，以便在课堂上进行展示和分析。

2.教学案例：收集一些与地理位置和国土范围相关的案例，用于课堂讲解和讨论。

3.教学道具：准备一些道具，如地球仪等，帮助学生更好地理解地理知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示中国的地图，引导学生关注中国的地理位置和国土范围。

提问学生对地理位置和国土范围的理解，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍中国的地理位置特点，讲解经纬度知识，引导学生掌握我国领土的四至点。

人教版七年级下册初中地理《 6.1 位置和范围》教案

人教版七年级下册初中地理《 6.1 位置和范围》教案一. 教材分析人教版七年级下册初中地理第6.1节《位置和范围》主要介绍了我国的地理位置和领土范围。

本节内容是学生对地理知识体系的认识的重要环节，也是学生进一步学习地理知识的基础。

通过本节的学习，学生应该能够理解我国的地理位置和领土范围，并能够运用这些知识分析问题。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，但是对于地理位置和领土范围的理解还相对较弱。

因此，在教学过程中，需要注重基础知识的讲解和学生的实际操作，以提高学生的理解和运用能力。

三. 教学目标1.了解我国的地理位置和领土范围。

2.能够运用地理位置和领土范围的知识分析问题。

3.培养学生的地理思维能力和实际操作能力。

四. 教学重难点1.我国的地理位置和领土范围的理解。

2.能够运用地理位置和领土范围的知识分析问题。

五. 教学方法1.讲授法：讲解我国的地理位置和领土范围的知识。

2.案例分析法：通过具体的案例，让学生理解和运用地理位置和领土范围的知识。

3.小组合作法：让学生通过小组合作，共同完成任务，培养学生的合作能力。

六. 教学准备1.课件：制作课件，展示我国的地理位置和领土范围的知识。

2.案例：准备相关的案例，用于分析和讲解。

3.小组任务：设计小组任务，让学生通过实际操作，理解和运用地理位置和领土范围的知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国的地图，引导学生思考我国的地理位置和领土范围的问题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）讲解我国的地理位置和领土范围的知识，让学生理解我国的地理位置和领土范围的基本情况。

3.操练（10分钟）让学生通过小组合作，分析我国的地理位置和领土范围的特点，培养学生的实际操作能力。

4.巩固（10分钟）通过提问和讨论的方式，巩固学生对我国的地理位置和领土范围的理解。

5.拓展（10分钟）让学生通过案例分析，运用地理位置和领土范围的知识分析问题，提高学生的运用能力。

【人教版(新)】七年级地理下册第六章第一节位置和范围导学案1

《位置和范围》
导学目标
1．使学生能结合地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围。
2．使学生初步认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据。
3 ．使学生初步掌握使用地图及相关资料的能力。
4.培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感。
课标解读
1.运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置。
对于亚洲的经度跨越度数学生容易犯错。
精习10
学案的反馈部分及填充图册
1、完成反馈练习
2、提出自己学习中的疑难问题
3、检测自己的学习情况
1、提出学习中
1、提出自己学习中的疑难问题
2、完成填充图，进一步加强学生的识图填图能力
记忆不深刻，填图题对他们来说还是有一定难度的
学生进入学习状态回答教师问题。
温故而知新
研习
25
1、描述亚洲的位置
2、在学会描述亚洲位置基础上描述北美洲的位置
一、雄踞东方的大洲
1.亚洲的地理位置（纬度位置、海陆位置、半球位置）
2.亚洲的范围：
3.以亚洲为例说出北美洲的位置和范围。
描述亚洲的地理位置：
1.纬度位置：
由于大部分位于南纬11度和北纬81度之间，东经26---西经170度之间。所以大部分位于北半球、东半球。
2.海陆位置：在亚欧大陆东部、太平洋西岸，北临北冰洋，南临印度洋，东部隔白令海峡与北美洲相望。3.完成课本3页活动内容。
明确目标
1.使用教材和地图册找出相关内容。
2.注意倾听教师讲课内容。
3、有问题和疑难的地方提出，解决不了的问题记录下来师生共同解决。
学生在理解亚洲在东半球和北半球的时候要知道不是完全位于东半球和北半球，而是大部分位于东半球和北半球。

人教版七年级地理下册导学案（全册）

第六章第一节位置和范围【学习目标】结合亚洲地理位置的学习，学会运用地图等资料，描述一个大洲的半球位置、纬度位置、海陆位置。

【学习过程】【自学自测】开启智慧之门，相信自己的能力我们祖国所在的大洲是，世界第一大洲是【自主学习】相信你是最棒的！活动一：读课本P2图6.1亚洲在世界中的位置，观察完成亚洲位于东西半球的半球、南北半球的半球。

活动二：读课本P3图6.2亚洲的范围，观察完成（1）亚洲东临洋、北临洋、南临洋。

（2）找出亚洲周围相邻的大洲，说出它们分别位于亚洲的哪个方位？【合作探究】发扬团队精神，会让你获益更多阅读教材P3图6.3北美洲的位置和范围，回答下列问题1．读“北美洲在世界的位置”图，简述北美洲的半球位置。

2. 读右图，说出北美洲的经纬度位置。

3. 读右图，找出北美洲周围的大洋、大洲，说出它们分别位于北美洲的方位，归纳北美洲的海陆位置特点。

【合作探究】发扬团队精神，会让你获益更多活动一：阅读P4完成____是世界上面积最大的大洲，也是跨最广、东西距离最长的一个洲。

活动二：阅读P4图亚洲地理分区图完成1、亚洲分成____、____、____、____、____和____6个地区，中国位于，同在东亚的还有____、____、____、____（国家）2、亚洲有个分区是与中国接壤,北邻______ ,西邻______ 和______ ，西南邻_____,南邻______【展示交流】给自己一次精彩展示的机会，交流互动中体会成功的快乐【课堂小结】谈谈自己的收获，提出你的困惑和疑问【目标自测】细心高效的你，赶紧行动起来盘点收获之旅的果实吧读下图“亚洲的范围”，回答问题1、半球位置：亚洲主要位于东西半球中的______半球，南北半球中的______半球。

2、海陆位置：亚洲占据了_____大陆的大部分，西侧紧邻B______洲，西南以苏伊士运河与C________ 洲相邻，隔海与D______洲和E______洲。

人教版七年级地理下册 6.1 《位置和范围》导学案

第六章我们生活的大洲——亚洲第一节位置和范围【导学案】【学习目标】1.运用图文资料分析亚洲、北美洲所处的地理位置。

2.结合相关数据资料归纳总结出亚洲是世界第一大洲。

3.按照地理方位对亚洲进行分区、了解各个地区多种多样的地域文化特点，分析不同地域文化产生的自然环境背景。

【教学重难点】1.亚洲所处的地理位置和范围。

2.学会分析区域的位置和范围的方法。

【学生准备】准备电脑，下载地理（七下）电子课本；本课学习资料。

【学习过程】知识一：雄踞东方的大洲观看教学视频第一部分，阅读课本P2—3的文字和读图6.1和6.2，点开小视频“亚洲的分区和海陆位置”并按照提示完成图中的“海陆位置”和“动动手”（没有flash播放器不点小视频），完成以下作业：1总结亚洲的半球位置和海陆位置。

（1）半球位置：读图可知，亚洲绝大部分地区位于东西半球的______半球，南北半球的______半球。

（2）海陆位置：亚洲占据了______大陆的大部，北临______洋，东临______洋，南临______。

2.读图6.2“亚洲的范围”，完成下列问题。

（1）亚洲的经纬度位置：说出亚洲东西南北四至点的经纬度：估算出亚洲东西所跨经度的范围；估算出亚洲南北所跨纬度的范围。

（2）观察哪些特殊纬线穿过亚洲，并说出亚洲跨越的温度带。

（3）从亚洲的最南端到最北端，途中经过哪几个温度带？（4）找出亚洲周围的大洲和大洋，并说出它们各位于亚洲的哪个方位。

（5）亚洲和相邻大洲的分界线分别是什么？知识二：世界第一大洲观看教学视频第二部分，阅读课本P4—5的文字和读图6.4、6.5、6.6，点开小视频“亚洲的分区和海陆位置”并按照提示完成图中的“亚洲的分区”（没有flash播放器的不点小视频），完成以下作业：1.读图6.4“七大洲面积比较”图，观察亚洲的面积是多少？按照七大洲的面积由大到小排序：2.阅读教材第4页，你可以从哪些方面说明亚洲是“世界第一大洲”？3.亚洲地理分区：读教材图6.5“亚洲地理分区”，通过读图、分析，回答问题：（1）亚洲共有几个分区？中国位于哪个分区？同区的还有哪些国家？（2）其他的分区分别位于中国的哪个方位？4.亚洲人口众多、地域辽阔，各地生活习俗异彩纷呈，观察亚洲不同地区居民生活差异图片，点开小视频“亚洲不同地区居民生活差异”并按照提示点击图中四个地区（没有flash 播放器的不点），完成以下问题：②①④③亚洲是我们生活的大洲。

2024-2025学年七年级地理下册6.1位置和范围教案(新版)新人教版

在课中强化技能环节，我通过讲解、讨论和实践活动，帮助学生掌握了经纬度的划分和应用。在讲解经纬度的划分时，我使用了具体的例子和图示，让学生更好地理解经纬度的变化规律。在实践活动环节，学生们通过制作经纬网模型和进行定位导航游戏，提高了他们的动手能力和问题解决能力。这个环节的设置让学生在实践中学习和应用知识，增强了他们的学习兴趣。
最短距离：1200公里
例题4：
题目：请根据经纬网，计算以下两地之间的经纬度差。
地点：纽约和伦敦。
解答：
纽约：40°43'N，74°00'W
伦敦：51°30'N，0°05'W
经度差：74°00'W - (-0°05'W) = 74°05'E
纬度差：40°43'N - 51°30'N = -9°37'N
3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会对经纬网的概念和应用感到困惑，特别是在理解和运用经纬网进行定位和导航方面。此外，学生可能对经纬度的划分方法感到难以掌握，特别是在进行实际的操作和应用时。因此，在教学过程中，需要针对这些困难和挑战进行针对性的引导和帮助，以提高学生的学习效果。
2024-2025学年七年级地理下册6.1位置和范围教案（新版）新人教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
本节课为人教版七年级地理下册第六章第一节“位置和范围”，主要内容包括经纬网的概念、经纬度的划分及经纬网在定位和导航中的应用。通过本节课的学习，学生能够理解经纬网的基本概念，掌握经纬度的划分方法，并能在实际情境中运用经纬网进行定位和导航。
-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

七年级地理下册 6_1 位置和范围导学案 (新版)新人教版

亚洲的位置和范围竞业园学校学导设计方案姓名课题课型时间亚洲的位置和范围问题生成课学导目标1．知识目标: 掌握认识大洲地理位置的方法；认识亚洲是世界第一大洲，并说明原因；2．能力目标: 能运用地图简述大洲的地理位置；结合地图认识亚洲的六个区域。

3．情感态度与价值观：通过对亚洲的学习，激发热爱我们所居住的大洲----亚洲、热爱大自然的情感。

学导重点及方法重难点分析1．重点：认识亚洲是世界第一大洲。

知道从哪些方面认识亚洲是世界第一大洲。

2．难点：了解亚洲不同地区人们生活的差异。

因为各地的人文差异与自然环境密不可分，所以必须知道它们之间的关系。

问题预设1．亚洲的地理位置有何特点（纬度位置、海陆位置、相对位置）？2．为什么说亚洲是世界第一大洲?3. 亚洲有哪些地理分区？每个地理分区各有哪些国家？你能在地图上准确指出它们吗？4．亚洲不同地区的居民生活为什么存在很大差异？5. 北美洲和亚洲的位置和范围存在哪些差异？过程时控学导内容设计情境创设1分钟【旁白】教师播放《亚洲雄风》的歌曲视频，并请同学们谈一谈自己的感受。

让同学充分发言，并把学生所说到的有关亚洲的事物都写在黑板上，充分鼓励学生讲出课外丰富的知识。

最后可以总结：同学们知道这么多有关亚洲的事情，可还有不少事情是大家不知道的，今天我们就一起来学习一些大家不知道的有关亚洲的知识。

目标咀嚼2分钟1．结合预习时设计的本单元学习目标（已经达成的画对号，未达成的画问号），进一步明确自己这节课的要达到的三维学习目标。

2．同伴互相讲述自己的学习目标，并互相补充、监督使目标更明确。

3．教师根据预设及期末考试情况提问3—5个学生。

最后教师强调重点。

自学指导8分钟过渡：俗话说的好：“书读百遍，其义自现”，下面结合问题导读评价单走进文本（2页到5页），认真研读，争取在你读的过程中逐渐明白文本内容，把问题解决好。

1．学生自读课文，并且查找资料和地图册，重要知识点要用红笔从书上勾画出来，努力识记，然后研究每个问题的方法及思路。

人教版-地理-七年级下册-6.1 位置和范围导学案

第一节位置和范围策略与反思第一节位置和范围纠错与归纳【学习目标】1.运用地图等资料，学会描述一个大洲的地理位置。

2.能说出亚洲的位置和范围。

【重点难点】重点：亚洲的位置和范围难点：如何来描述一个地方的地理位置。

【自主学习】一、亚洲的位置1．大洲的地理位置，可以从、和等方面描述。

2．亚洲的半球位置：亚洲绝大部分地区位于半球和半球。

3．亚洲的海陆位置：亚洲位于大陆，北面濒临洋，东面濒临洋，南面濒临洋。

4．亚洲的经纬度位置：亚洲北部约达，南部达，经度位置在至之间。

（试着用字母符号写）5．亚洲的地理位置和范围对、和等自然地理特征的形成具有重要影响。

二、亚洲的范围6．亚洲包括以及，被称为“世界”。

7．亚洲是世界上跨最广，最长的大洲。

8．按地理方位，可把亚洲分为、、、、和6个地区。

【合作探究】观察课本P3—P4的图，比较亚洲和北美洲的位置和范围差异。

比较项目亚洲北美洲东、西半球中的位置南、北半球中的位置濒临的大洋面积（万平方千米）所跨的纬度范围所跨的经度范围【当堂训练】1.关于亚洲的地理位置叙述正确的是（）A.东半球、南半球B.东半球、北半球C.西半球、北半球 D 西半球、南半球2.世界上跨纬度最广的大洲是（）A.亚洲B.非洲C.北美洲D.南极洲3.人们按方位把亚洲分为6个地区，其中我国位于哪个地区（）A.南亚B.西亚C.东亚D.中亚。

七年级地理下册《第六章第一节位置和范围》导学案(新版)新人教版

第一节位置和范围知识目标：（1）、认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据；（2）、能结合地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围。

（3）、学会运用地图说出某地区的地理位置。

能力目标：初步掌握运用地图和相关资料说明某一地区位置特点和范围的方法。

德育目标：培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感。

学习重点：1、亚洲的位置特点。

学习难点：为什么说亚洲是世界第一大洲？教学方法：启发式自主学习（15分钟）（一）雄踞东方的大洲A1、读课本P2页图6.1可以看出，亚洲绝大部分地区位于半球和半球。

亚洲占据了大陆的大部分，北、东、南三面环绕着洋、洋和洋。

C2、读课本P3页图6.2可以看出亚洲的经纬度位置，亚洲北部的纬度达北纬度，南部达南纬度，经度位置大约在度至度之间，范围。

B3、亚洲的地理位置和范围对、和等自然地理特征的形成具有重要的影响，进而影响人类的生活和生产。

（二）、世界第一大洲A4、亚洲包括大陆的大部分以及周边岛屿，面积万平方千米，几乎占世界陆地面积的。

A5、亚洲是世界第一大洲：因为亚洲是世界上面积，跨纬度，B6、读课本P4页图6.5亚洲地理分区，完成：⑴、亚洲共分为、、、、、六个地区。

是根据划分的。

⑵、中国位于这五个区域中的地区，这一地区中还有、、、、四个国家。

合作探究（5分钟）1、小组合作：探究教材3页活动：运用地图，简述北美洲的地理位置。

2、能力提升：教材5页活动：试比较分析亚洲、北美洲的位置和范围的差异，把内容整理在教材表格中。

展示质疑：（15分钟）达标检测：（10分钟）1、观察右图，描述亚洲的地理位置：从东西半球看，大部分位于半球；从南北半球看，大部分位于半球；从地球五带的划分看，大部分地处带；从海陆位置看，西与A 洲接壤，西南以C 运河与B 洲为界；东临E 洋，南临F 洋，北临G 洋2、下列事物中不是亚洲与欧洲的分界线的是（）A.乌拉尔山B.里海C.尼罗河D.土耳其海峡3、亚洲与非洲的分界线是（）A.巴拿马运河B.苏伊士运河C.乌拉尔山、乌拉尔河D.白令海板书：一、雄踞东方的大洲1、北半球东半球2、北临北冰洋东临太平洋南临印度洋二、世界第一大洲1、面积最大、跨纬度最广、东西距离最长2、6个地区课后反思：我在教学中注重引导学生学会学习区域地理的方法.。

精选推荐七年级地理下册第六章第一节位置与范围导学案(无答案)(新版)新人教版

第一节位置与范围新授:1学习目标：1、能结合地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置及半球位置。

2、认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据。

3、了解亚洲的范围及分区情况。

4、分析亚洲不同地区居民生活的差异及原因。

学习重点:亚洲的位置特点；学习难点：亚洲不同地区居民生活的差异及原因。

自主学习1、半球位置：请同学们读第2页教材及图6.1（“东西两半球图”）回答，亚洲在哪个半球？小结：亚洲主要位于和。

2、纬度位置：读2页 6.1图找出亚洲所跨的纬度位置，得出结论：亚洲同时被、、重要纬线穿过，主要位于纬度，（温度带）3、人们根据地理方位的不同，又结合人文和自然环境特征的差异，把亚洲分成六个分区？分别是：、、、、、。

4、亚洲不但所跨最广，而且还有许多世界之最,（“七大洲面积比较”图）从此图可以看出面积最大。

5、读6.2（东西两半球图）比较各大洲的东西距离，得出东西距离最长。

亚洲是世界大洲。

合作探究：1、海陆位置：学生看“亚洲的范围图”回答下列问题。

1）、观察亚洲周围的大洋，各位于亚洲的南面是洋、北面、东面洋。

2）、参照地图能描述出亚洲与周围其他大洲的界线，完成P3活动二（1）、亚洲的西部是洲，以、、、为界。

（2）、西南临，以为洲界。

（3）、东北隔着与北美洲相望；东南与隔海相望。

2、中国位于分区？同在东亚分区的还有国家？中国北面的是亚、西北的是亚、西面的是、、在中国南面的是亚。

3、读2页6.2图完成P3活动一（1）（2）4、读图6.6了解亚洲不同地区居民的生活差异5、归纳北美洲的位置特点成果展示（自信地举起手，展示你的风采）解难答疑（通过老师的分析和总结，把你掌握不牢的地方写在下面留白处）反馈练习：1、世界上跨纬度最广与跨经度最广的大洲组合正确的是（）①亚洲②南极洲③非洲④北美洲⑤大洋洲⑥南美洲A. ①②B. ③④C. ①⑤D. ②⑥2、亚洲与非洲的分界线是（）A.苏伊士运河B.土耳其海峡C.巴拿马运河D.白令海峡3、大洲面积位居第三位的是（）A.南极洲B.非洲C.南美洲D.北美洲4、人们按方位把亚洲分为6个地区，其中伊朗位于哪个地区（）A.南亚B.西亚C.东亚D.中亚5、亚洲与其他大洲的分界线不包括（）A .苏伊士运河 B.马六甲海峡C.乌拉尔山、乌拉尔河D.白令海峡6、下列国家不属于东亚的是（）A.中国B.印度C.日本D.韩国课堂小结：比较北美洲和亚洲的位置和范围差异。

七年级地理下册第六章第一节位置和范围导学案(无答案)(新版)新人教版.docx

位置和范【学习目标】1•了解人洲地理位置的描述方法(半球位置、海陆位置、纬度位置)2.了解亚洲的而积即地理分区3.通过木节学习培养热爱我们所居住的人洲一亚洲的情感【重点难点】利用地图描述并记忆亚洲的地理位置及特点【学法指导】1、认识区域首先从认识区域的地理位置和范围入手，亚洲的地理位置可以从半球的位置、海陆位置和经纬度位置等方面加以描述.2、列表法是地理学习的重要方法，如亚洲的地理位置。

3、注意知识之间的内在联系。

【学习过程】：一、雄踞东方的大洲1。

核心要点(1)世界上血积最大的洲是①，他绝大部分位于东半球：北临②东临③南临④。

(2)亚洲与欧洲的分界线是亚洲与非洲的分界线是⑥。

(3)赤道、北回归线和北极圈穿过亚洲，那么亚洲地跨⑦带2.图表探究：结合教材P6图6.1、卩3图6.2(1)亚洲在世界的位迸读图思考：①亚洲的半球位置：亚洲人部分位于东西半球的哪个半球；人部分位于南北半球的哪个半球？(思路点拨：东西半球的界限从西经20度往东到东经160度为东半球)②在五带划分屮，亚洲跨哪儿个温度带？(思路点拨：从赤道南北回归线之间为热带；南北回归线到北极圈之间为温带；北极圈到南北极点为寒带)③亚洲的海陆位置：亚洲在亚欧大陆的什么部位，濒临哪儿个大洋？(思路点拨：海陆位置描述一般从临海或洋、相邻的人洲等方血进行描述)半球位置160度E经线从亚洲穿过因此亚洲跨东酋半球人部分位于东半球；赤道从亚洲南部过，因此亚洲跨南北半球人部分在北半球海陆位置亚洲位于欧洲的东部，与其形成亚欧大陆，位于了亚欧大陆的东部；南临印度洋，东临太平洋，北临北冰洋。

经纬度位置亚洲北部深入北极圈，纬度可达北纬81度；南部延伸到赤道以南，纬度可达南纬11度，是世界跨纬度最广的大洲；经度范围从东经26度往东至西经170度Z间，是世界上东西距离最长的人洲。

在五带划分中跨寒、温、热三带，大部分在北温寺P3 图6. 2考查的角度1亚洲的地理位置1.下列关于亚洲地理位置的叙述，正确的是（）A.亚洲西临大西洋、东临太平洋、南临印度洋B.亚洲地跨寒、温、热三带，大部分在北温带C.亚洲位于亚欧人陆的西部D.亚洲全部位于东半球（2）亚洲的范围结合教材P3图6. 2读图思考：①亚洲范围的广人？（思路点拨：亚洲范围从经纬度及各人洲之间的分界线两方面进行说明）②亚洲海陆位置的特点?（思路点拨:海陆位置描述一般从临海或洋、相邻的大洲等方面进行描述）③为什么亚洲范围广大会影响人类的牛产和牛.活？（思路点拨：亚洲范围广大导致地形和气候复杂长河众多所以彫响人类的牛产牛活。

七年级地理下册第六章第一节位置和范围第2课时导学案无答案新版新人教版

位置和范围
课堂设计一、目标展示
1.知道世界第一大洲。

2.了解亚洲的地理分区。

二、预习检测
1.我们祖国所在的大洲是。

2.世界第一大洲是，它东临洋、北临洋、南临洋。

3.亚洲是世界上跨最广、东西距离最长的一个洲。

4．亚洲有世界最高的高原、世界最大的湖泊；世界陆地最低点；世界最大的半岛；世界最大的群岛。

5.亚洲的地势特征是，导致亚洲河流大都发源于中部，呈状流向周边的海洋。

三、质疑探究
读课本P2图亚洲的范围，完成：
（1）找出亚洲周围所临的大洋，说出它们分别位于亚洲的哪个方位？
（2）找出亚洲周围相邻的大洲，说出它们分别位于亚洲的哪个方位？
活动三：读课本P3图亚洲地理分区，观察：
（1）按地理方位，人们把亚洲分成了哪六个地区？
（2）中国位于哪个分区？此分区还有哪些国家？
四、精讲点拨
为什么说亚洲是世界第一大洲？
1.跨纬度最广（跨寒、温、热带）
2.东西距离最长
3.面积最大（4400千米）
五.当堂检测
1、亚洲的地形多种多样，中部主要地形类型是（）
A、高原和山地
B、高原和平原
C、山地和丘陵
D、平原和盆地
2、亚洲和非洲的分界线是（）。

人教版七年级地理下册第六章6.1位置和范围导学案设计

6.1位置和范围导学案
【目标导航】
1．能够运用地图说明亚洲的半球位置、海陆位置、经纬度位置。

2．初步掌握运用地图说明某一大洲位置特点的方法。

【重难点分析】
1．重点：亚洲的半球位置、海陆位置、经纬度位置。

2．难点：运用地图说明某一大洲（区域）的地理位置特点。

学习过程
【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题：
一、雄踞东方的大洲
1．半球位置：绝大部分位于_______
和_______。

2．海陆位置：占据了_________的
大部，北临_______，东临_______，
南临_______。

3．经纬度位置：纬度位置约在北纬
81°～南纬11°，地跨_____、_______
和北寒带；经度位置约在东经26°～
西经170°。

【活动探究】小组合作完成下列问题
阅读教材图6.1、6.3，描述北美洲的地理位置。

1．读图6.1，简述北美洲的半球位置。

2．读图6.3，说出北美洲的经纬度位置。

3．读图6.3，，找出北美洲周围的大洋、大洲，说出它们分别位于北美洲的方位，归纳
C．沙特阿拉伯的贝都因人D．印度尼西亚的达雅克人
7．当地人聚居在长屋里与当地哪一因素有关（）
A．炎热干燥B．严寒多雪C．气候湿热D．河网密布
二、填空题（每空1分，共8分）：
读图，回答下列问题。

(1)亚洲的半球位置：亚洲绝大多数在半球和半球。

(2)亚洲的海陆位置：亚洲东面有洋，南面有洋，北面有洋；西面有洲，西南面有洲。

(3)亚洲的纬度位置：亚洲大部分位于带（温度带）。

河北省邢台市第二中学七年级地理下册第六章我们生活的大洲-亚洲复习导学案(无答案)(新版)新人教版

第六章亚洲复习目标：通过阅读地图，说明亚洲的主要部分位置，地形，气候。

复习重点：亚洲的地理位置；地形、气候、河流的特征。

复习难点：自然环境各要素之间的相互影响。

复习过程：一、要点回顾二、知识总结自然环境 1．世界第一大洲的依据：亚洲是世界上面积最大的一个洲，也是世界上跨纬度最广、东西距离最大的一个洲。

2．所在半球：亚洲位于东西半球中的东半球、位于南北半球中的北半球。

3．濒临大洋：亚洲的北面濒临北冰洋，东面濒临太平洋，南面濒临印度洋。

4．亚洲与其他大洲分界：西北以乌拉尔山、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海和土耳其海峡与欧洲为界。

西南以苏伊士运河与非洲为界。

东北以白令海峡与北美洲为界。

南面隔海与大洋洲相望。

5．亚洲分区：通常。

人们按地理方位，把亚洲分为东亚、东南亚、南亚、西亚、北亚和中亚6个地区。

中国位于东亚地区。

东亚的其他国家还有蒙古、朝鲜、韩国、日本。

6．亚洲主要地形区：青藏高原、帕米尔高原、西西伯利亚平原、华北平原、印度河平原、德干高原、伊朗高原。

7．亚洲地势特点：亚洲地面起伏很大，中部地势高耸，四周地势较为低下。

8亚洲的主要河流：鄂毕河、叶尼塞河、黄河、长江、湄公河、恒河、印度河。

9．亚洲河流流向特点：发源于中部山地、高原的河流，呈放射状流向四周的海洋。

向北流人北冰洋，向东流人太平洋，向南流入印度洋。

10．亚洲地理集锦世界最高大的山脉：喜马拉雅山脉。

世界最高峰：珠穆朗玛峰。

世界最高的大高原：青藏高原。

亚洲最大的平原：西西伯利亚平原。

世界最大的湖泊：里海。

世界最深和蓄水量最大的湖泊：贝加尔湖。

世界陆地表面最低点：死海。

世界最大半岛：阿拉伯半岛。

世界最大群岛：马来群岛。

11．亚洲的气候特点：受纬度位置和海陆位置的影响，亚洲的气候具有复杂多样、季风气候显著和大陆性气候分布广的特点。

12．亚洲范围最广的气候类型及其特点：亚洲分布最广的气候类型是温带大陆性气候，具有夏季温暖，冬季严寒，降水集中在夏季的特点。

人教版七年级地理下册6.1.1位置和范围导学案

第六章我们生活的大洲——亚洲第一节位置和范围（第一课时）姓名时间等第主备：审核：【教学目标】1.能够看图说出亚洲的地理位置2.能够说出不同国家分别位于亚洲的什么方位，并说出当地的自然环境及人文特点。

重难点：亚洲的地理位置。

【基础学习】雄踞东方的大洲读图6.1亚洲在世界的位置，完成下列各题。

1、亚洲位于东、西半球的：半球。

2、亚洲位于南、北半球的：半球。

3、亚洲的海陆位置，填出大洲和大洋的名称。

经度范围：4,、亚洲的纬度范围：【合作交流】读课本P3图6.3北美洲的地理位置，完成下列各题。

1、简述北美洲的半球位置。

2、说出北美洲的经纬度位置。

3、找出北美洲周围的大洲和大洋，说出它们分别位于北美洲的方位，并归纳北美洲的海陆位置。

1、组长检查本组同学基础学习完成情况。

2、组内讨论交流。

3、展示小组学习成果，组织全班同学交流。

【析疑解难】1、各组提出在学校中遇到的疑问、难点。

学生尝试解决。

2、教师点评在巡查过程中出现的问题【达标检测】（一）选择题1、下列关于亚洲的地理位置的叙述，正确的是（）A、亚洲西临大西洋、东临太平洋、南临印度洋。

B、亚洲地跨寒、温、热三带，大部分在北温带。

C、亚洲位于亚欧大陆的西部。

D、亚洲全部位于东半球、北半球。

2、下列海峡或运河，不是亚洲与其他大洲的分界线的是（）A、白令海峡B、土耳其海峡C、苏伊士运河D、马六甲海峡3、下列事物中不是亚洲与欧洲的分界线的是（）A.乌拉尔山B.里海C.尼罗河D.土耳其海峡4、下列国家均位于亚洲的是（）A.日本、哈萨克斯坦、埃及、B.蒙古、乌兹别克斯坦、缅甸C.俄罗斯、韩国、沙特阿拉伯D.澳大利亚、孟加拉国、伊拉克观察右图，描述亚洲的地理位置：从东西半球看，大部分位于半球；从南北半球看，大部分位于半球；从地球五带的划分看，大部分地处带；从海陆位置看，西与A 洲接壤，西南以C 运河与B 洲为界；东临E 洋，南临F 洋，北临G【课后学习】1、请说说本节课有哪些收获。

河北省邢台市第二中学七年级地理下册第十章极地地区导学案(无答案)(新版)新人教版

第十章极地地区（1）独特的自然环境学习目标：1、学会根据要求对资料进行分析极地地区的地理位置和自然环境的特殊性。

2、使学生学会判读极地投影图，并能根据两极地区的气温特征比较两极自然环境的差异。

学习重点：两极地区的自然特征比较学习难点：怎样看以极地为中心的极地效果的经纬线图，理解经纬线的特点自主学习：1、北极地区位于，是指北纬以北的广大地区，包括的大部分，以及沿岸的、、三洲的陆地和岛屿；2、南极地区位于，是指南纬（）以南的广大地区，包括，以及周围的海洋。

所以极地地区是指纬度高于南北纬______度的区域；合作探究：1、读右图完成下列各题，（1）在地球仪上经线指示什么方向？（2）纬线指示什么方向？（3）以极点为中心向外呈放射状的一系列直线表示的是什么线？那些圆圈又表示的是什么线？（4）下图中，该图中心点是哪个极点？C点位于A点的什么方向？ B点位于C点的什么方向？B点位于 A点的什么方向？2、读图：“南极洲年平均气温图” “南极洲年平均降水量图” ,参考课文内容回答：气温、降水、风速的概况，并总结南极洲的自然特征3、读图10.5，比较南北极地区的气温差异，分析世界上最冷的地方为什么在南极？4、①南极大陆与其他大陆在景观上最显著的区别是什么？②南极厚厚的冰雪覆盖层能给我们人类带来什么资源呢？5、如果南极冰川全部融化，世界将会怎样？我们的生活是否会受到影响？6、酷寒的气候对两极的动植物会产生哪些影响？极地生物怎样？成果展示（自信地举起手，展示你的风采）解难答疑（通过老师的分析和总结，把你掌握不牢的地方写在下面留白处）反馈练习：1、关于南极洲气候的正确叙述是 ( )A.南极洲的气候特点是酷寒、干燥、烈风B.南极洲比北极降水丰富C.南极洲气候酷寒的主要原因是覆盖着很厚的冰层D.每年4～10月为南极的暖季2、下列关于南极洲自然地理的表述，正确的是 ( )A.从南极洲任一位置来看，世界其他大洲均位于南部B.南极洲大陆被冰雪覆盖，没有裸露的地面C.世界气温最低的地区是南极洲D.南极大陆没有动物存在3、南极洲显著的自然景观是 ( )A.企鹅B.冰山C.考察站D.酷寒4、南极洲的气候成因有（）A.纬度低，阳光斜射，接受的太阳光热少B.低气压控制，降水丰富，风力强劲C.纬度高、海拔高，冰雪大陆，反射率高，更加寒冷D.终年处于极夜，无阳光照射5、下列说法正确的是（）A.北极地区和南极地区都是终年寒冷的地区B.北极地区和南极地区都是地球上的“风库”C.南极地区比北极地区寒冷，但降水量比北极地区大D.南极地区由于降水量大，才形成了巨厚的冰层课堂小结：教学反思：教师寄语：“不可能”只存在於蠢人的字典里。

人教版-地理-七年级下册-地理人教版七下教案：6.1位置和范围(第1课时)

第一节位置和范围【教学目标】1．学会利用半球位置、海陆位置和经纬度位置来描述一个区域的地理位置。

2．知道世界第一大洲。

3．学会描述一个区域的范围。

4．了解亚洲的地理分区。

【教学重点】通过对亚洲的学习，掌握认识大洲的基本方法。

【教学难点】学会正确描述大洲的地理位置特点，运用地形图和地形剖面图描述区域某一地势变化及地形分布特点。

【教学准备】挂图、地形名称卡片【课时安排】2课时第一课时位置和范围(一)情景导入生成问题【教学过程】播放视频：视频中展示了亚洲各地的自然风光和名胜古迹，并配以优美的音乐。

教师提问：结合我们平时接触的电视、电影、报纸、网络资料，谈谈自己知道的亚洲。

学生讨论回答。

【教师归纳】我们居住的大洲从南到北、从东到西，既有烈日炎炎的沙漠，又有白雪皑皑的冰原；既有世界第一高峰，又有世界最低洼的地方。

这就是我们居住的大洲。

它有众多的高山和大河，有灿烂的文化，有优美的风景。

它就是雄踞东方的亚洲。

板书一、雄踞东方的大洲——亚洲自学互研生成能力(一)温故知新(学生回顾亚洲地名的由来)亚洲是亚细亚洲的简称，意为“东方日出之地”。

公元前2 000年中期，腓尼基人在地中海东岸(今天的叙利亚一带)兴起，建立起强大的腓尼基王国。

他们的航海水平十分高超，活跃于整个地中海。

频繁的海上活动，要求腓尼基人必须确定方位。

所以，他们把地中海以东的陆地称之为“Asu”，即“东方日出之地”，所指范围后来逐步扩大到整个亚洲。

把地中海以西的陆地称为“Ereb”，意为“西方日落处”，后来被用来指代整个欧洲。

(二)亚洲的地理位置和范围认识一个大洲，先要从“在哪里”入手，也就是明确位置，搞清楚范围、边界。

那么，应当如何描述亚洲在世界中的位置呢？名师点拨描述区域地理位置的一般方法：半球位置、海陆位置、经纬度位置【活动】看图讨论回答：1．读图6.1“亚洲在世界中的位置”，描述亚洲在东西半球、南北半球中的位置。

(绝大部分在东半球、北半球)2．读图6.2“亚洲的范围”，找出亚洲的纬度位置。

初中人教版地理七年级下册6.1《位置和范围》精选导学案

第一节?位置和范围?知识梳理型导学案学习目标：1、认识亚洲是世界第一大洲，并能掌握各分区位置；2、能结合地图描述亚洲的半球位置经纬度位置和海陆位置及范围。

【重点】亚洲的位置特点导学过程：一、雄踞东方的大洲1、请同学们读2页教材及图〔“东西两半球图〞〕答复，亚洲在哪个半球？小结：亚洲主要位于和。

2、学生看“亚洲的范围图〞答复。

1〕观察亚洲周围的大洋，位于亚洲的南面是洋、北面、东面洋。

2〕参照地图能描述出亚洲与周围其他大洲的界限〔1〕亚洲的西北是洲，以、、、、为界。

〔2〕西南临，以与非洲为洲界；〔3〕东北隔着与北美洲相望；东南与隔海相望。

3、读图找出亚洲所跨的经纬度位置。

亚洲北部约达，南部达，经度位置约在至之间。

4、合作探究：完成P3活动。

练习：完成并展示P5活动。

二、世界第一大洲1、读图，认识亚洲是世界上面积最大的大洲。

2、交流讨论：除面积外，还可以从哪些方面说明亚洲是“世界第一大洲〞？3、人们根据地理方位的不同，又结合人文和自然环境特征的差异，把亚洲分成几个分区，共有个分区？中国位于个分区？再观察，同在东亚分区的还有国家？亚洲有几个分区是与中国接壤？分别位于中国北面的是亚、西北的是亚、西面的是、、在中国南面的是亚。

4、读图，了解亚洲不同地区居民生活的差异，说出图示居民个位于中国的那个方向？达标测评：1.亚洲与非洲的分界限是〔〕A.苏伊士运河B.土耳其海峡C.巴拿马运河D.白令海峡2.大洲面积位居第三位的是〔〕A.南极洲B.非洲C.南美洲D.北美洲3.人们按方位把亚洲分为6个地区，其中伊朗位于哪个地区〔〕A.南亚B.西亚C.东亚D.中亚4.与亚洲在西部和西南部相邻的大洲分别是〔〕A.欧洲、北美洲B.非洲、北美洲C.欧洲、非洲D.欧洲、大洋洲5.以下岛屿不属于亚洲的是〔〕A.苏门答腊岛B.加里曼丹岛C.新几内亚岛D.菲律宾群岛读亚洲范围示意图，答复第6～9题。

6.图1中的①地点的经、纬度是〔〕A．〔150°，40°〕B．〔150°N，40°E〕C．〔150°E，40°N〕D．〔150°W，40°S〕7.图1中的②是〔〕A．中南半岛B．印度半岛C．朝鲜半岛D．阿拉伯半岛8.图1中箭头③指示〔〕A.正北方B.正南方C.正西方D.正东方9.亚洲与其他大洲的分界限不包括〔〕A.苏伊士运河B.马六甲海峡C.乌拉尔山、乌拉尔河D.白令海峡10.亚洲东部濒临的大洋是〔〕A.北冰洋B.印度洋C.太平洋D.大西洋11.读以下图并填空。

人教版地理七年级下册：6.1位置和范围导学案

6.1 位置和范围导学案一、学习目标1、结合地图描述亚洲的半球位置、纬度位置、海陆位置并归纳描述大洲位置和范围的方法。

2、提出证据说明亚洲是世界第一大洲。

3、知道亚洲的六个地理分区，了解其自然环境与地域文化。

二、学习任务1、合作探究1：雄踞东方的大洲【小组抢答】（1）如何描述亚洲的半球位置？（2）怎样描述亚洲的经纬度位置？（3）说说亚洲的海陆位置？【小组讨论】运用地图讨论简述北美洲的地理位置及北美洲的海陆位置特点？（1）半球位置( 2 )经纬度位置（3）北美洲与各大洲大洋的位置关系请在【课中讨论】雄踞东方的大洲——任务1中回答。

2、知识小结——雄踞东方的大洲（1）认识区域，首先要认识区域的__________和________.（2）大洲的地理位置可以从_________、___________和________等方面加以描述。

3、合作探究主题2——世界第一大洲【学生抢答】（1）亚洲的面积在世界的地位地位？（2）亚洲的纬度范围？（3）为什么说亚洲是世界第一大洲？【小组讨论】1.东亚除了中国外，还有哪几个国家？2. 贝都因人住帐篷，穿宽大的袍子，过游牧生活原因？3. 北亚东西伯利亚的雅库特人住木屋，穿毛皮服装，运输工具狗拉雪橇原因？4.南亚恒河三角洲的孟加拉人为什么以捕鱼为生，以船为交通工具？5.东南亚加里曼丹岛印度尼西亚的为什么达雅克人在长屋里聚居？请在【课中讨论】世界第一大洲——任务2中回答4、知识小结——世界第一大洲5、课堂小结：请跟随老师总结本堂课所学知识。

三、课后自主应用任务1：认真学习观看101智慧课堂同步微课《亚洲的位置和范围》任务2：完成《6.1位置和范围自主检测》。