大班音乐游戏《农夫和禾苗》

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大班艺术农夫与禾苗

大班艺术农夫与禾苗各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢大班艺术农夫与禾苗活动目标：1、初步熟悉乐曲旋律，了解乐曲三段体结构2、尝试用动作表现乐曲不同的音乐形象，体验与同伴合作表演的乐趣活动准备1.知识经验准备：（1）、了解农夫、禾苗的含义；（2）、了解植物生长的基本条件；（3）、观看过农民劳动2.材料准备：>教学过程一、谈话导入今天老师带来了一首关于“农夫与禾苗”的音乐，一起来听一听。

二、完整欣赏音乐，体验ABA’三段体的结构特点1、完整欣赏音乐第1遍师：听了这首乐曲你的心情是怎样的？2、启发幼儿根据音乐节奏、速度、力度等音乐表现手段感知音乐性质师：这首音乐的旋律，前面、中间、后面一样吗？小结：这是一首ABA’结构的乐曲，讲的是农夫与禾苗的故事。

我们先来听听第一段农夫的音乐。

三、分段欣赏音乐，进一步熟悉旋律，并创编相应动作1、欣赏A段乐曲，找出与之相匹配的情节，并尝试表演（学习农夫走路、浇水、铲土、盖土动作）（1）欣赏A段音乐第1遍师：听了这段音乐，你觉得农夫在田里干些什么事情？师：他会怎么浇／你是怎么浇的，能用动作表现一下吗？（２３名幼儿）师：还会干什么？农夫是怎么铲土/盖土的？析：孩子们知道事物的生长需要阳光、水分、土壤，这大大推进了活动的顺利进行。

（2）跟音乐集体表演（放录音A段第２遍）师：让我们把刚才那些动作合着音乐来表演一遍，教师给予适当的提示语2、欣赏B段乐曲，想象情节并大胆表现师：听，在农夫的辛勤劳动下禾苗怎样了？师：谁知道禾苗长大的过程？师：老师将他们做的好看的动作组合在了一起，你们看看是不是这样更好一些。

你们愿意跟着我一起来学学吗？。

跟音乐集体表演（放录音B段第２遍）小朋友做的真好看，让我们跟音乐来一遍，我相信小朋友一定会表现的更好。

3、欣赏A’段乐曲，尝试自由结对表演（感受庄稼丰收后农夫的喜悦心情）（1）禾苗长大了，成熟了它的心情怎么样？农夫看到自己的辛苦劳动终于有了回报，可以丰收了，你觉得他的心情又会怎么样？你会怎样来表现他们开心的心情呢？你会用什么动作来表现？（2）部分幼儿尝试自由结对表演师：刚才小朋友想了许多好看的动作比如：摆摆头笑一笑，互相拥抱，互相拍拍手，拉拉手转个圈，那我先请这边的小朋友把这些动作合着音乐来跳一跳，记住一定要表现出丰收后的喜悦的心情哦。

大班艺术音乐教案农夫与禾苗

大班艺术音乐教案《农夫与禾苗》【活动目标】1、初步熟悉乐曲旋律，了解乐曲三段体结构。

2、尝试用动作表现乐曲不同的音乐形象，体验与同伴合作表演的乐趣。

【活动准备】知识经验准备：了解农夫、禾苗的含义；了解植物生长的基本条件；观看过农民劳动。

材料准备：《瑞典狂想曲》。

【活动过程】一、谈话导入。

今天老师带来了一首关于《农夫与禾苗》的音乐，一起来听一听。

二、完整欣赏音乐，体验ABA’三段体的结构特点。

1、完整欣赏音乐第1遍师：听了这首乐曲你的心情是怎样的？2、启发幼儿根据音乐节奏、速度、力度等音乐表现手段感知音乐性质。

师：这首音乐的旋律，前面、中间、后面一样吗？小结：这是一首ABA’结构的乐曲，讲的是农夫与禾苗的故事。

我们先来听听第一段农夫的音乐。

三、分段欣赏音乐，进一步熟悉旋律，并创编相应动作。

1、欣赏A段乐曲，找出与之相匹配的情节，并尝试表演欣赏A段音乐第1遍。

师：听了这段音乐，你觉得农夫在田里干些什么事情？师：他会怎么浇/你是怎么浇的，能用动作表现一下吗？师：还会干什么？农夫是怎么铲土/盖土的？析：孩子们知道事物的生长需要阳光、水分、土壤，这大大推进了活动的顺利进行。

跟音乐集体表演师：让我们把刚才那些动作合着音乐来表演一遍，教师给予适当的提示语。

2、欣赏B段乐曲，想象情节并大胆表现。

师：听，在农夫的辛勤劳动下禾苗怎样了？师：谁知道禾苗长大的过程？师：老师将他们做的好看的动作组合在了一起，你们看看是不是这样更好一些。

你们愿意跟着我一起来学学吗？跟音乐集体表演小朋友做的真好看，让我们跟音乐来一遍，我相信小朋友一定会表现的更好。

3、欣赏A’段乐曲，尝试自由结对表演禾苗长大了，成熟了它的心情怎么样？农夫看到自己的辛苦劳动终于有了回报，可以丰收了，你觉得他的心情又会怎么样？你会怎样来表现他们开心的心情呢？你会用什么动作来表现？部分幼儿尝试自由结对表演。

师：刚才小朋友想了许多好看的动作比如：摆摆头笑一笑，互相拥抱，互相拍拍手，拉拉手转个圈，那我先请这边的小朋友把这些动作合着音乐来跳一跳，记住一定要表现出丰收后的喜悦的心情哦。

幼儿园大班艺术音乐教案《农夫与禾苗》(四篇)

教学资料参考范本幼儿园大班艺术音乐教案《农夫与禾苗》(四篇)目录：幼儿园大班艺术音乐教案《农夫与禾苗》一幼儿园大班艺术领域教案《腊梅花》二幼儿园大班艺术音乐活动《和星星跳舞》三幼儿园大班语言教案《父与子》四幼儿园大班艺术音乐教案《农夫与禾苗》一【活动目标】1、初步熟悉乐曲旋律，了解乐曲三段体结构。

2、尝试用动作表现乐曲不同的音乐形象，体验与同伴合作表演的乐趣。

【活动准备】知识经验准备：（1）了解农夫、禾苗的含义；（2）了解植物生长的基本条件；（3）观看过农民劳动。

材料准备：《瑞典狂想曲》。

【活动过程】一、谈话导入。

今天老师带来了一首关于《农夫与禾苗》的音乐，一起来听一听。

二、完整欣赏音乐，体验ABA’三段体的结构特点。

1、完整欣赏音乐第1遍师：听了这首乐曲你的心情是怎样的？2、启发幼儿根据音乐节奏、速度、力度等音乐表现手段感知音乐性质。

师：这首音乐的旋律，前面、中间、后面一样吗？小结：这是一首ABA’结构的乐曲，讲的是农夫与禾苗的故事。

我们先来听听第一段农夫的音乐。

三、分段欣赏音乐，进一步熟悉旋律，并创编相应动作。

1、欣赏A段乐曲，找出与之相匹配的情节，并尝试表演（学习农夫走路、浇水、铲土、盖土动作）（1）欣赏A段音乐第1遍。

师：听了这段音乐，你觉得农夫在田里干（）些什么事情？师：他会怎么浇/你是怎么浇的，能用动作表现一下吗？（2－3名幼儿）师：还会干什么？农夫是怎么铲土/盖土的？析：孩子们知道事物的生长需要阳光、水分、土壤，这大大推进了活动的顺利进行。

（2）跟音乐集体表演（放录音A段第2遍）师：让我们把刚才那些动作合着音乐来表演一遍，教师给予适当的提示语。

2、欣赏B段乐曲，想象情节并大胆表现。

你们愿意跟着我一起来学学吗？跟音乐集体表演（放录音B段第2遍）小朋友做的真好看，让我们跟音乐来一遍，我相信小朋友一定会表现的更好。

幼儿园大班音乐教案《农夫与禾苗》

幼儿园大班音乐教案《农夫与禾苗》一、教学目标1. 知识与技能目标：通过本节课的学习，幼儿应具备： - 掌握歌曲《农夫与禾苗》的歌词、曲调及节奏； - 能用欢快的语调演唱歌曲； - 能够感受歌曲所表达的情感； - 能够用身体语言和动作配合音乐，表现出禾苗的成长过程。

2. 情感态度目标：通过本节课的学习，幼儿应培养以下情感态度： - 培养爱护小动物和植物的情感，懂得关注身边的自然环境； - 培养感恩之心，学会感恩万物赐予我们的生命和温暖； - 培养协作意识，懂得与同伴协作，共同完成任务。

二、教学重难点1. 教学重点：•歌曲《农夫与禾苗》的歌词、曲调及节奏的掌握；•用欢快的语调演唱歌曲；•用身体语言和动作配合音乐，表现出禾苗的成长过程。

2. 教学难点：•身体语言和动作与音乐的配合；•歌曲所表达情感的理解。

三、教学过程1. 创设情境老师可以给孩子们讲述农民种植、耕耘的过程，然后再通过歌曲《农夫与禾苗》的演唱，引导幼儿体验歌曲所表达的情感。

2. 歌曲熟悉•播放歌曲《农夫与禾苗》，让幼儿聆听。

•重复播放歌曲，老师带领幼儿一起轻声跟唱，让幼儿熟悉歌曲的歌词和曲调。

3. 合声演唱•老师分组让孩子们进行练习，并找几组小组展示演唱成果。

•通过集体练习，让孩子们体会合唱时大家的配合和齐唱的感觉。

4. 配合动作•教师通过投影和互动的方式，让幼儿看到禾苗的成长过程，并引导幼儿用身体语言和动作配合音乐，表现出禾苗的成长过程。

•老师对幼儿表现出色的同学给予表扬。

5. 课堂总结•教师要让孩子们展示本节课所学到的成果，再次强化幼儿的学习效果。

•教师鼓励幼儿表现出色的同学上台演唱，并给予肯定。

四、教学反思1. 教学优点•建立情景，增强幼儿学习兴趣；•通过投影和互动的方式，让幼儿在熟悉歌曲的同时，更好地感知歌曲所表达的情感。

2. 教学不足•孩子们的动作不够流畅，还需要老师持续地点拨和练习；•课前不够充分的预习，导致课堂进度有些紧凑。

大班音乐教案《农夫与禾苗》含反思

大班音乐教案《农夫与禾苗》教学目标1.了解农夫与禾苗的故事内容。

2.能够理解禾苗的成长过程以及农夫的种植过程。

3.能够通过音乐表现出农夫对禾苗的关爱和呵护。

教学内容内容1：故事讲解通过故事《农夫与禾苗》，讲解农夫如何种植禾苗，以及禾苗的成长过程。

通过引导幼儿观察图片、手势、提问和回答等方式，让幼儿理解禾苗成长的过程。

内容2：音乐欣赏选取曲目《春天的故事》进行欣赏。

通过引导幼儿聆听音乐，感受音乐传达出的情感，让幼儿能够表达出对禾苗的关爱和呵护。

内容3：舞蹈学习学习音乐《春天的故事》舞蹈编排，通过观看演示或模仿教学的方式，让幼儿懂得如何配合音乐的节奏进行舞蹈动作。

教学活动1.故事讲解2.音乐欣赏3.舞蹈学习教学反思教学准备在进行歌曲编排时，需要对歌曲的旋律结构、音乐节奏以及幼儿的身体特点等方面有相应的了解。

需要事先准备好适合幼儿的乐器和音乐器材，如铃铛、手鼓等，这样可以让幼儿更好地感觉音乐的韵味，让幼儿充分体验到音乐的乐趣。

教学效果故事讲解的环节中，幼儿能够有效地认识到禾苗的成长过程，对农夫的种植过程以及食物链有了更为深刻的认识。

音乐欣赏环节，幼儿能够理解音乐的情感表达，学会通过音乐表达自己的情感，这对幼儿的情感、智力和语言等方面的发展都具有积极的收获。

在舞蹈表演中，幼儿们整齐划一，动作协调，节奏感好，能够很好的展现出故事的主题。

亟待解决的问题在故事讲解环节中，由于幼儿的认知能力不同，有的幼儿可以轻松理解故事的内容，而有些幼儿不能很好的吸收故事的内容，需要更好的教学方法来激发他们的兴趣和关注度。

在教学中还出现了教学资源不足的问题，需要尝试寻求更多的教学资源，从而更好地满足幼儿的需求。

总结该教案是一次成功的尝试，通过营造愉悦的教学氛围和寓教于乐的方式，加深幼儿对于农夫与禾苗故事的理解，也提升了幼儿在音乐方面的表现，这对于幼儿的综合能力和学习效果都有积极的促进意义。

但教师仍需会不断地优化教学内容与方式，以使得学生在愉快学习的同时，得到更好、更全面的提高。

幼儿园大班音乐教案《农夫与禾苗》

幼儿园大班音乐教案《农夫与禾苗》一、教学目标1.知识与技能1.能够正确唱出《农夫与禾苗》歌曲的旋律；2.能够理解歌曲所表达的意思；3.能够配合手势使用身体语言来表达歌曲的意思。

2.情感态度与价值观1.通过歌曲的学习，培养幼儿对农民的感激之情；2.通过歌曲的学习，增强幼儿对大自然的敬畏之心。

二、教学内容1.歌曲教学1.教师播放歌曲录音，让幼儿听一遍；2.教师带领幼儿一起跟着录音唱歌；3.教师再次播放歌曲录音，让幼儿跟着唱。

2.手势配合教学1.教师向幼儿展示手势配合动作；2.教师带领幼儿一起模仿手势配合动作；3.教师带领幼儿结合歌曲的旋律和手势，一起唱出《农夫与禾苗》。

三、教学步骤1.教师向幼儿介绍《农夫与禾苗》这首歌曲所表达的意思：农民辛勤耕种，禾苗茁壮成长；2.教师播放歌曲录音，让幼儿听一遍；3.教师带领幼儿一起跟着录音唱歌，并模仿手势配合动作；4.教师再次播放歌曲录音，让幼儿跟着唱，并配合手势动作；5.教师创设情境，播放农忙的视频，让幼儿感受农民的辛勤劳动，同时唱出《农夫与禾苗》；6.教师让幼儿分成小组，自己编一个小动作，诠释《农夫与禾苗》的主题，通过小动作表演，陶冶情操。

四、教学重点1.歌曲旋律的教学；2.手势配合动作的教学。

五、教学难点手势配合动作的教学较为难点，需要教师根据幼儿的特点，进行分组指导，并不断跟进和纠正。

六、教学评估1.学生是否能准确地唱出歌曲并协调手势动作；2.学生是否能理解歌曲所表达的意义；3.学生是否能积极参与小组表演。

七、教学反思幼儿园大班的幼儿年龄比较小，学习能力和记忆力较为有限。

在《农夫与禾苗》这首歌曲的教学中，需要教师运用幼儿喜欢的游戏方式，将单调的歌曲教学活泼化，让幼儿在唱歌中感受到快乐，从而更好地掌握歌曲的内容和表达方式。

此外，要注意幼儿的特点，巧妙使用小组活动，让幼儿在合作中更好地体验农人的辛勤劳作精神，增强爱护大自然、感激生活的情感素养。

幼儿园大班艺术音乐教案《农夫与禾苗》范文

教学资料参考范本幼儿园大班艺术音乐教案《农夫与禾苗》范文撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________【活动目标】1、初步熟悉乐曲旋律，了解乐曲三段体结构。

2、尝试用动作表现乐曲不同的音乐形象，体验与同伴合作表演的乐趣。

【活动准备】知识经验准备：（1）了解农夫、禾苗的含义；（2）了解植物生长的基本条件；（3）观看过农民劳动。

材料准备：《瑞典狂想曲》。

【活动过程】一、谈话导入。

今天老师带来了一首关于《农夫与禾苗》的音乐，一起来听一听。

二、完整欣赏音乐，体验ABA’三段体的结构特点。

1、完整欣赏音乐第1遍师：听了这首乐曲你的心情是怎样的？2、启发幼儿根据音乐节奏、速度、力度等音乐表现手段感知音乐性质。

师：这首音乐的旋律，前面、中间、后面一样吗？小结：这是一首ABA’结构的乐曲，讲的是农夫与禾苗的故事。

我们先来听听第一段农夫的音乐。

三、分段欣赏音乐，进一步熟悉旋律，并创编相应动作。

1、欣赏A段乐曲，找出与之相匹配的情节，并尝试表演（学习农夫走路、浇水、铲土、盖土动作）（1）欣赏A段音乐第1遍。

（2）跟音乐集体表演（放录音A段第2遍）师：让我们把刚才那些动作合着音乐来表演一遍，教师给予适当的提示语。

2、欣赏B段乐曲，想象情节并大胆表现。

你们愿意跟着我一起来学学吗？跟音乐集体表演（放录音B段第2遍）小朋友做的真好看，让我们跟音乐来一遍，我相信小朋友一定会表现的更好。

幼儿园大班音乐活动教案《农夫与禾苗》

幼儿园大班音乐活动教案《农夫与禾苗》一、活动目标1.了解歌曲《农夫与禾苗》的旋律和歌词，感受歌曲的韵律美。

2.培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐欣赏能力。

3.通过歌曲表现农夫辛勤劳动的过程，培养幼儿热爱劳动的情感。

二、活动重难点1.重点：学会歌曲《农夫与禾苗》，感受歌曲的韵律美。

2.难点：理解歌曲中农夫辛勤劳动的意义，培养幼儿热爱劳动的情感。

三、活动准备1.教学材料：歌曲《农夫与禾苗》音乐带、歌词卡片。

2.教学工具：钢琴、音响、投影仪。

四、活动过程1.导入教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。

教师出示一颗种子，引导幼儿说出种子的成长过程。

2.歌曲欣赏教师播放歌曲《农夫与禾苗》，让幼儿聆听并感受歌曲的韵律美。

教师再次播放歌曲，让幼儿跟随音乐摇摆身体，体验歌曲的节奏感。

3.歌词学习教师出示歌词卡片，逐句教唱歌词，让幼儿学会歌曲。

教师引导幼儿理解歌词中农夫辛勤劳动的过程，培养幼儿热爱劳动的情感。

4.歌曲表现教师组织幼儿分成小组，进行歌曲表演。

每个小组选择一个代表，扮演农夫，其他成员扮演禾苗，跟随音乐进行表演。

教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提出改进意见。

五、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，向家长分享歌曲《农夫与禾苗》，并尝试表演给家长看。

2.环境创设：在教室布置“农夫与禾苗”的主题环境，让幼儿在日常生活中感受到劳动的乐趣。

六、教学反思1.本节课活动中，幼儿对歌曲《农夫与禾苗》表现出较高的兴趣，积极参与歌曲学习和表演。

2.在歌曲表现环节，幼儿表现出较强的团队合作意识，能够较好地完成表演任务。

3.通过歌曲教学，幼儿对农夫辛勤劳动的意义有了更深刻的理解，培养了幼儿热爱劳动的情感。

4.在今后的教学中，教师应继续关注幼儿在音乐活动中的表现，提高幼儿的音乐素养。

重难点补充：1.重点：教师通过设计互动环节，引导幼儿深入理解歌词内容，感受歌曲的节奏和情感，确保幼儿能够自主地唱出歌曲并体会农夫辛勤劳动的情景。

2.难点：通过角色扮演和小组合作，让幼儿理解团结协作的重要性，同时通过歌词中的寓意，培养幼儿对劳动的尊重和对自然界的爱护。

幼儿园大班音乐教案《农夫与禾苗》

幼儿园大班音乐教案《农夫与禾苗》
一、教学目标
1. 能够唱出《农夫与禾苗》这首歌曲。

2. 能够用简单的语言了解农夫的辛勤劳动和爱护植物的重要性。

3. 培养学生的语感和音乐感，增强孩子们的乐器操控能力。

二、教学准备
1. 音乐教材：《音乐课本》P24。

2. 视听教材：多媒体教学PPT。

3. 教具：乐器。

4. 教学环境：音乐教室。

三、教学内容及步骤
1. 导入（5分钟）
带领孩子们回忆一下前面学过的歌曲，取得学生的注意力，引导学生关注教学内容。

2. 正文（30分钟）
（1）说故事
师生一起蹲下来，老师给孩子们描述一个农夫在劳作的情景，并让孩子们了解作物的生长和禾苗的重要性，做好孩子们对这首歌曲的背景认知准备。

（2）教唱歌曲
老师播放音乐，带领学生学唱这首歌曲，注意锻炼学生的节奏感和语感。

（3）教演奏乐器
老师带着学生听录音，让孩子们认识乐谱，带孩子们掌握歌曲的乐器部分并教授学生使用乐器演奏。

（4）整合
让学生一起合唱这首歌曲，并在一起使用乐器演奏。

3. 总结（10分钟）
由孩子们回忆本节音乐课的内容和学习乐器演奏的体验，老师帮助检查对学生的掌握情况。

四、教学反思
本课教学中老师引导孩子们了解了农民耕种、爱护植物的重要性，同时，通过学唱这首《农夫与禾苗》一曲，培养了学生对音乐的感受和热爱之情。

课堂上老师在编排乐器部分是，应该发挥学生的自主发挥能力，可以让学生自己发挥想象，用拍手、口哨等方式，让学生更好地理解和掌握音乐。

幼儿园大班音乐活动教案《农夫与禾苗》

幼儿园大班音乐活动教案《农夫与禾苗》
教学目标
1.了解音乐故事《农夫与禾苗》的主要内容；
2.能够唱出歌曲《禾苗歌》；
3.培养幼儿的语感、节奏感和音乐感受力。

教学准备
1.CD或者其他播放器；
2.音乐故事《农夫与禾苗》；
3.歌曲《禾苗歌》。

教学过程
1. 热身活动（10分钟）
老师引领幼儿做些简单的身体活动，如：扭腰、转头、摆动手臂等，让幼儿身体活跃起来。

2. 音乐故事（15分钟）
老师播放音乐故事《农夫与禾苗》，给幼儿介绍主人公农夫要种植
禾苗，会出现什么情况，接下来的过程以及最后的结果。

3. 歌曲学唱（30分钟）
1.老师首先唱一遍歌曲《禾苗歌》，然后要求幼儿跟着唱一
遍；
2.让幼儿听一下CD或者其他播放器中的《禾苗歌》；
3.分组唱歌，让幼儿模仿老师或者CD中的音乐，自由发挥，
唱出自己的风格。

4. 舞蹈活动（20分钟）
老师教授一个简单的舞蹈动作，在歌曲《禾苗歌》的伴奏下，让幼
儿跟随节奏轻松动起来。

5. 结束语（5分钟）
老师总结一下幼儿在这次音乐活动中的表现和进步，鼓励幼儿继续学习音乐。

教学反思
通过本次幼儿园大班音乐活动教案《农夫与禾苗》，既学习了音乐知识，还培养了幼儿的语感、节奏感和音乐感受力。

在教学过程中，教师应该注重引导和激发幼儿的兴趣，让他们参与到活动中。

此外，教师应该多角度思考如何将音乐教育融入到幼儿日常生活，从而提高幼儿的音乐水平和兴趣。

幼儿园大班音乐教案《农夫与禾苗》

幼儿园大班音乐教案《农夫与禾苗》
一、教学目标
1.了解农夫与禾苗的故事背景，了解农业文化。

2.能够用正确的发音读出歌曲中的字词。

3.认识并掌握歌曲的节奏、速度、音调、气息等基本要素。

4.能够通过歌曲表达对农作物的热爱，培养幼儿的爱农、尊重自然的意
识。

二、教学重难点
1.歌曲的速度和节奏把握。

2.歌词发音准确度。

三、教学准备
1.《农夫与禾苗》MP3音乐文件。

2. 黑板、粉笔、擦布、教材。

3. 图片和其他教学辅助材料。

四、教学步骤
（一）引入课题
1.利用图片或简单的图画引入。

2.讲解农夫与禾苗的故事背景。

（二）讲解歌曲内容
1.听音乐。

2.阐述歌曲的内容及歌词。

3.引导学生加强词汇理解。

4.教学时顺带庆祝节日，给孩子们一些节日福利。

（三）唱歌
1.教师演示。

2.要求孩子们跟唱。

3.集体合唱。

（四）情感教育
1.了解幼儿对农作物的热爱。

2.教师为孩子们讲授农作物的成长过程。

3.培养幼儿的爱农、尊重自然的意识。

（五）歌曲评价
1.孩子们分组合唱。

2.评定各组的表演效果。

五、课堂小结
1.复习课堂内容。

2.提出教学中的经验与不足，以及今后需要改进的地方。

六、课后作业
1.用自己的语言讲述《农夫与禾苗》故事。

2.练唱歌曲。

以上是幼儿园大班音乐教案《农夫与禾苗》的教学备案内容。

幼儿园大班音乐优秀教案《农夫与禾苗》

幼儿园大班音乐优秀教案《农夫与禾苗》教案名称：农夫与禾苗适用年级：幼儿园大班教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。

2.通过音乐活动，让幼儿了解农民种植庄稼的辛劳与付出。

3.让幼儿感受音乐带来的愉悦和享受。

教学准备：1.音乐播放设备。

2.书籍或图片展示农夫和禾苗的相关内容。

3.大屏幕或投影仪。

教学步骤：1.导入环节：展示农夫和禾苗的图片，与幼儿进行互动，问他们对农夫和禾苗的了解和印象。

引导幼儿思考：农夫怎样种植庄稼的？禾苗是如何成长的？2.学习音乐：选择一首与农夫和禾苗相关的歌曲，如《农夫种庄稼》。

播放音乐，示范唱歌动作和节奏，让幼儿跟随唱歌并做相应的动作。

反复练习，帮助幼儿熟悉歌曲的旋律和节奏。

3.情感表达：导入幼儿园日常的活动场景，让幼儿观察农夫工作的画面或实地参观农田（如果条件允许）。

引导幼儿表达对农夫辛劳的敬佩和赞赏之情。

4.艺术表演：分成几组，每组由一部分幼儿扮演农夫，另一部分幼儿扮演禾苗。

播放音乐，让扮演农夫的幼儿用相应的动作和表情展示种植庄稼的过程，扮演禾苗的幼儿则用身体语言展示成长的过程。

整理好动作和表情，进行小小的艺术表演。

5.总结回顾：回忆音乐活动中的内容，让幼儿表达对音乐的喜爱和收获。

鼓励幼儿积极参与音乐活动，并激发他们的创造力和想象力。

教学延伸：1.绘画创作：让幼儿用画笔和彩色纸展示农夫种植庄稼，禾苗成长的场景。

2.制作乐器：教幼儿制作简易乐器，如鼓、铃铛等，用于伴奏歌曲或进行音乐游戏。

教学评估：观察幼儿在音乐活动中的参与程度和对歌曲、主题的理解程度。

幼儿园大班音乐活动教案《农夫与禾苗》

幼儿园大班音乐活动教案《农夫与禾苗》教案名称：《农夫与禾苗》适用年龄：幼儿园大班（4-6岁）教学目标：1.培养幼儿对农夫劳动的认识和尊重。

2.通过音乐欣赏和体验活动，培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。

3.加深幼儿对植物生长过程的认识，培养幼儿的观察、思考和探索能力。

教学准备：1.《农夫与禾苗》音乐录音2.农夫服饰道具3.禾苗图片或道具4.幼儿认可的农民工作图片或道具5.种植物的素材（种子、花盆、土壤等）6.音乐器材（铃铛、手鼓等）教学过程：引入活动：1.教师介绍今天的音乐活动主题是《农夫与禾苗》。

2.看图导入：教师呈现农夫工作的图片让幼儿观察，引导幼儿谈论农夫的工作内容。

音乐欣赏：1.播放《农夫与禾苗》音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏进行简单的身体动作，如摇摆、拍手等。

2.再次播放音乐，让幼儿注意歌曲中的不同乐器声音，并与乐器道具配对。

角色扮演：1.教师分发农夫服饰道具，让部分幼儿扮演农夫角色。

2.其他幼儿扮演禾苗，用禾苗道具或禾苗图片，配合音乐的节奏摇晃。

种植与观察：1.教师引导幼儿实际进行种植活动。

每个幼儿分发一个花盆、土壤和种子，让他们在花盆里种植一颗小植物。

2.为了培养幼儿的观察和思考能力，教师引导幼儿每天观察植物的生长变化，并记录在观察表上。

3.每天对幼儿进行植物生长过程的问答，帮助幼儿深入了解植物的生长过程。

音乐表演：1.教师在音乐的伴奏下，带领幼儿进行简单的合奏表演。

幼儿可以使用手鼓、铃铛等打击乐器，跟随音乐的节奏演奏。

2.教师可以在音乐表演中指挥幼儿做一些简单动作变化，如起立鼓掌等。

活动总结：1.教师带领幼儿回顾今天的音乐活动，让幼儿总结自己参与的经历和感受。

2.引导幼儿回答一些问题，巩固幼儿对音乐活动主题和内容的记忆。

拓展活动：1.教师可以组织幼儿进行户外观察活动，让幼儿观察自然界中不同植物的生长情况。

2.幼儿可以在家里进行观察植物的实践活动，例如种植一颗花朵或蔬菜。

大班艺术音乐《农夫与禾苗》优秀教案

大班艺术音乐《农夫与禾苗》优秀教案一、教学目标1.感受歌曲《农夫与禾苗》的欢快节奏，理解歌曲表达的情感。

2.学会歌曲中的基本旋律，并能用自然的音色演唱。

3.培养学生的音乐欣赏能力，激发对大自然和劳动人民的热爱。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《农夫与禾苗》，感受歌曲的欢快节奏。

2.教学难点：理解歌曲表达的情感，用自然的音色演唱。

三、教学准备1.课件：歌曲《农夫与禾苗》的音乐、歌词及农夫、禾苗的图片。

2.钢琴。

四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《农夫与禾苗》，让学生初步感受歌曲的欢快节奏。

2.教师提问：歌曲中有哪些角色？他们在做什么？（二）歌曲教学1.教师出示歌词，引导学生逐句学唱歌曲。

2.教师用钢琴伴奏，帮助学生掌握歌曲的旋律。

3.教师引导学生用自然的音色演唱歌曲，注意咬字清晰。

（三）歌曲欣赏1.教师再次播放歌曲，让学生感受歌曲的美感。

2.教师提问：歌曲中的农夫和禾苗给你什么感受？你有什么想说的？（四）音乐活动1.教师组织学生进行歌曲表演，分组扮演农夫和禾苗，进行歌曲表演。

2.教师引导学生用动作表现歌曲中的情感，如农夫辛勤劳作、禾苗茁壮成长等。

3.教师评价学生的表演，鼓励学生的创新和表现力。

2.教师引导学生关注大自然和劳动人民，培养他们的爱心和责任感。

3.教师布置课后作业：回家后，向家人分享歌曲《农夫与禾苗》，并讲述歌曲中的故事。

五、教学反思1.教学过程中，教师应更加注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与，提高他们的学习兴趣。

2.在歌曲教学中，教师应更加关注学生的音准和节奏，及时纠正错误，提高学生的演唱水平。

3.在音乐活动中，教师应引导学生充分发挥自己的想象力，创新表演形式，提高学生的表现力。

4.课后作业的布置应更具针对性，让学生在家庭环境中继续巩固所学内容，提高音乐素养。

六、教学延伸1.结合歌曲《农夫与禾苗》，开展关于大自然和劳动人民主题的绘画、手工制作等活动，培养学生的艺术素养。

2.组织学生参观农田，了解农作物生长过程，感受农民辛勤劳作的场景，培养学生的实践能力。

探索大自然的美妙：大班音乐农夫与禾苗欣赏教案

在这个数字时代，我们似乎更需要回归自然，尝试去探索大自然的美妙。

而音乐和农夫与禾苗欣赏则是两个非常有趣的方向，通过探索它们，我们或许可以更深入地了解大自然。

音乐是人类创造的一种美妙的艺术形式，但是除了人类，还有哪些生物能够感受到音乐的美妙呢？经过科学实验证明，植物也能够听得到音乐，并在听到音乐时对不同的声音作出不同的反应。

大班的音乐探索可以从充分尊重孩子的兴趣出发。

我们可以在认识不同种类乐器和声音的基础上，尝试演唱植物的“生理反应”。

比如植物在听到柔和的钢琴声时，会有某种程度的增长；而植物在听到高分贝的重金属音乐时，会发出“尖叫”声，不断摇晃！这些奇妙的事实导致了我们尝试类比的方式来费解这些植物的反应。

凭借着对植物听觉方面的发掘，我们开发出了一种“音乐语言”，让幼儿也能够通过声音和植物产生互动。

这不仅增强了孩子的音乐表达能力，更提高了他们对植物的认知。

农夫与禾苗欣赏则属于一种简单的身心锻炼活动。

这项活动的核心步骤是让幼儿去欣赏自然中不同生长阶段的植物，并亲身参与到植物的种植过程中去。

在教学方面，我们需要关注以下几个部分：提高幼儿的进步意识，让他们通过观察，了解不同植物在不同季节的生长情况，同时了解到不同季节特色的果蔬。

让幼儿明确这个世界有一个美好的生态环境。

种植植物不仅仅是为了获得食物，它有助于促进环境的健康发展，成为一个健康的生态循环。

进行植物的细致观察和尝试，这样可以激发孩子对于自然科学的好奇心。

通过手工活动，教会孩子把它们发现的信息用更有趣的方式表述出来。

比如制作植物的折纸模型，让他们展示最初的想象。

音乐和农夫与plants的欣赏是一种非常奇妙的探索。

通过这些活动，我们可以加深孩子对于自然的认识和理解，更好地探索大自然的美妙。

大班音乐游戏《农夫和禾苗》

大班音乐游戏：《农夫与禾苗》执教者：陈令香一、设计意图：音乐《瑞典狂想曲》三段式的结构形式和丰富的节奏变化既体现了一定的音乐规律，又给人强烈的艺术感受和听觉想像空间，非常适合幼儿欣赏和表演。

通过农夫与禾苗的故事情节，让幼儿在扮演角色的过程中有效还原动作，在感受、想像、参与的过程中理解音乐，表现音乐，产生情感共鸣。

同时我们通过动作细节的处理将音乐中原本较难理解和表达的意境表现了出来。

幼儿在趣味性和游戏性的环境中享受到了音乐活动的乐趣。

二、教学目标：1．会听音乐，会按音乐节拍模仿农夫与禾苗的动作，会分角色进行表演游戏。

2．能在音乐中感受农夫行进的节奏以及农夫与禾苗的具体动作，尝试用动作表现乐曲不同的音乐形象，体验与同伴合作游戏的乐趣。

三、教学重、难点重点：分角色表演难点：小禾苗的动作四、教学准备：MP3音乐《瑞典狂想曲》五、教学过程：㈠热身活动:《鹅爸爸》手语，让幼儿进行安静情绪。

㈡谈话导入今天呀老师给小朋友们带来了一个故事题目叫《农夫与禾苗》，下面就让我们一起来听听吧。

教师讲故事。

师提问：谁能告诉老师故事的题目叫什么？指名幼儿回答。

《农夫与禾苗》提问：那谁能告诉老师故事里农夫对禾苗都干了些什么？指名幼儿回答（浇水、松土）嗯，非常棒，那下面我们来听听音乐里的农夫与禾苗是怎么样的，好不好？㈢完整欣赏1遍音乐1．师提问：听了这首乐曲你的心情是怎样的？指名幼儿回答（高兴、轻松、舒服）2．师小结：这是一首“ABA”结构的乐曲，讲的是农夫与禾苗的故事。

那我们再来听一听这首乐曲吧，请注意音乐的节拍和动作。

㈣再次欣赏音乐1．师提问：音乐听完了，谁能告诉老师哪个动作是表现农夫走路的，请你来学一学。

指名幼儿模仿。

2．师提问：哪个动作是表现农夫给禾苗浇水、松土的动作，请你来学一学。

指名幼儿模仿。

3．师提问：哪个动作是表现禾苗生长的，请你来学一学。

指名幼儿模仿。

师小结：刚才小朋友们对农夫与禾苗的动作进行了模仿，那我们试着来表演一下这个故事，好不好。

幼儿园大班音乐教案《农夫与禾苗》

幼儿园大班音乐教案《农夫与禾苗》教学目标
1.能够认识歌曲《农夫与禾苗》的歌词，理解歌曲表达的内容。

2.能够模仿老师的节奏，跟随音乐拍子起舞。

3.能够感受音乐的节奏感和情感表达。

教学重点
1.认识歌曲《农夫与禾苗》的歌词和情感表达。

2.感受音乐的节奏感和情感表达。

教学准备
1.歌曲《农夫与禾苗》的CD或播放器。

2.室内空间充足的教室，以方便幼儿们跟随音乐起舞。

3.音乐扩音器。

4.老师编写的教案。

教学步骤
步骤一：音乐欣赏
1.苗长高，高高在上，像小伙伴们一样聪明机敏；苗茁壮，壮壮滴，像小伙伴们一样健康成长；让我们一边跟着音乐舞动起来，一边合唱歌曲《农夫与禾苗》。

步骤二：歌曲学唱
1.老师向幼儿们介绍歌曲《农夫与禾苗》，帮助幼儿们认识歌曲的歌词和表达的情感。

2.老师逐句教唱歌曲，并发放歌词卡片，帮助幼儿们更好地理解歌曲的歌词含义。

3.老师带领幼儿们多次练唱，并鼓励幼儿们模仿老师的节奏，跟着音乐拍子起舞。

步骤三：情感表达
1.老师引导幼儿们，通过歌曲和音乐，表达自己内心的情感。

2.老师鼓励幼儿们表现出音乐节奏感和情感表达，并给予肯定和鼓励。

总结
学习《农夫与禾苗》这首歌曲，让幼儿们更好地理解农耕文化，并通过音乐与舞蹈寓教于乐。

通过本次课程，希望幼儿们能够感受到音乐的美妙和快乐，提高他们的音乐鉴赏能力和情感表达能力。

大班音乐优秀教案《农夫与禾苗》含反思

大班音乐优秀教案《农夫与禾苗》含反思大班音乐优秀教案《农夫与禾苗》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能在在音乐中感受农夫行进的节奏以及农夫与禾苗的具体动作，能在音乐中大胆自信的表演农夫与禾苗，会倾听音乐，在表现故事角色的过程中初步理解音乐三段体的结构，在幼儿自主参与的过程中激发幼儿对音乐欣赏的兴趣，感受音乐带来的快乐，快来看看幼儿园大班音乐优秀《农夫与禾苗》含反思教案吧。

【活动设计】音乐《瑞典狂想曲》三段体的结构形式和丰富的节奏变化既体现了一定的音乐规律，又给人强烈的艺术感受和听觉想象空间，非常适合幼儿欣赏和表演。

通过农夫与禾苗的故事情节，让幼儿在扮演角色的过程中有效还原动作，在感受、想象、参与的过程中理解音乐，表现音乐，产生情感共鸣。

同时我们通过动作细节的处理将音乐中原本较难理解和表达的意境表现了出来。

幼儿在趣味性和游戏性的环境中享受到了音乐活动的乐趣，又在不知不觉中提高了对音乐作品的欣赏能力和表现能力。

【活动目标】1、会倾听音乐，在表现故事角色的过程中初步理解音乐三段体的结构。

2、能在在音乐中感受农夫行进的节奏以及农夫与禾苗的具体动作，能在音乐中大胆自信的表演农夫与禾苗。

3、在幼儿自主参与的过程中激发幼儿对音乐欣赏的兴趣，感受音乐带来的快乐。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

【重点难点】重点：感受音乐ABA段落。

难点：学习小禾苗的动作。

【活动准备】1、幼儿已学会农民伯伯的动作。

2、了解音乐是ABA三段体。

3、处理加工后音乐《瑞典狂想曲》。

【活动过程】一、扮演角色，快乐引题。

合着音乐学农夫进场（第一段音乐）师：小朋友，今天我们来做农夫，扛起锄头，合着音乐的节奏，开心的出发吧。

二、基于故事的动作还原，在音乐中体验做农夫的快乐。

1、师：上次我们学了《农夫与禾苗》中的农夫的动作，有谁还记得农夫做了哪些事情？幼：背锄头，浇水，松土师：小朋友记得真清楚，让我们一起来做快乐的农夫吧。