【学练优】2016年七年级历史岳麓版下册教案：第19课抗击西方殖民者入侵2.doc

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岳麓版七年级历史下册导学案【第19课】抗击西方殖民者入侵

课题：第19课抗击西方殖民者入侵【学习目标】课标内容：郑成功收复台湾和雅克萨之战等史实。

教学目标：学习葡萄牙殖民者侵占澳门；荷兰、西班牙殖民者入侵台湾；郑成功收复台湾；沙俄入侵我国黑龙江流域；雅克萨之战、《尼布楚条约》签订等史实。

掌握郑成功收复台湾的历史意义。

重点：郑成功收复台湾的斗争及其历史功绩；雅克萨这战；《尼布楚条约》。

难点： 16—17世纪，欧洲殖民者为什么纷纷侵略我国东南没海和东北地区；为什么雅克萨之战是自卫反击战。

【自主学习】一、西方殖民者侵扰了我国东南沿海1、年，殖民者开始侵占澳门；2、17世纪初，和相继占领台湾北部和南部。

后来，人独占台湾。

二、郑成功收复台湾1、目的：为了取得的根据地，郑成功决定驱逐荷兰殖民者，收复台湾。

2、时间：1661—年3、意义：赶走了殖民者，使回到祖国的怀抱，也开发了台湾。

郑成功是我国历史上杰出的民族英雄，他的反抗侵略、维护国家主权的爱国主义精神值得我们学习。

三、雅克萨之战1、背景：明末，侵略者闯入我国黑龙江流域，强占了中国的，等领土。

2、经过：年，帝派清军进攻，俄军投降。

清军撤走后，沙俄又重返雅克萨。

年，清军再次进攻，俄军损失惨重，同意谈判解决边界问题。

3、中俄《尼布楚条约》（1）时间：年（2）地位：这是中俄第个边界条约。

（3）内容：从法律上肯定了流域，包括在内的广大地区都是中国领土。

【合作探究】1、郑成功和岳飞都是中华民族的民族英雄，你同意这一观点吗？2、雅克萨之战是什么性质的战争？《尼布楚条约》是什么性质的条约？【达标检测】1、(2018·重庆) “开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基”反映的历史事件是（）A.戚继光抗倭B.郑成功收复台湾C.雅克萨之战D.定噶尔丹叛乱2、(2018·宜宾) “开辟刑榛逐荷夷”，我国古代立下的这一伟大功绩的民族英雄是A.张骞B.魏征C.郑成功D.渥巴锡【课后反思】。

岳麓版-历史-七年级下册-第19课抗击西方殖民者入侵 (2)

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第19课抗击西方殖民者入侵
1.________世纪中期，葡萄牙人以欺骗手段，获得在澳门的居住权。

2.17世纪，荷兰人赶走_______人独占台湾。

3.被人称为“开台第一人”的是_______。

4.1685年和1686年，_______两次调派军队进攻雅克萨，重创沙俄侵略军。

5.1689年，中俄签订的第一个边界条约是《__________》。

6.16～17世纪时，入侵我国东南沿海的西方殖民国家有（）
①葡萄牙②西班牙③荷兰④俄国⑤英国
A.①②③④
B.①②③
C.①②③④⑤
D.①②
7.17世纪初曾相继占领台湾北部和南部的西方殖民国家是（）
A.葡萄牙和西班牙
B.葡萄牙和荷兰
C.西班牙和荷兰
D.荷兰和日本
8.郑成功收复台湾是在（）
A.1661年
B.1662年
C.1663年
D.1684年
9.对于中国来讲，雅克萨之战是（）
A.侵略战争
B.反侵略战争
C.国内民族战争
D.争霸战争
10.明末清初，入侵我国黑龙江流域烧杀抢掠，并占领中国领土的侵略者是（）
A.葡萄牙
B.沙俄
C.荷兰
D.日本
11.阅读下面著名学者郭沫若的一幅挽联！
开辟荆榛，千秋功业；驱除荷虏，一代英雄。

请完成：
（1）这幅挽联反映了什么历史事件？
（2）你知道“荆榛”“荷虏”各是指什么吗？
（3）这一历史事件有什么意义？。

岳麓版-历史-七年级下册-第19课抗击西方殖民者入侵界首中学导学案

界首中学岳麓版七年级历史下册导学案侯忠仁第19课抗击西方殖民者入侵课标内容：郑成功收复台湾和雅克萨之战等史实。

掌握郑成功收复台湾的历史意义。

重点：郑成功收复台湾的斗争及其历史功绩；雅克萨这战；《尼布楚条约》。

难点：16—17世纪，欧洲殖民者为什么纷纷侵略我国东南没海和东北地区；为什么雅克萨之战是自卫反击战。

学习过程一、自主学习1、西方殖民者侵扰了我国东南沿海（1）、16——17世纪有哪些西方殖民者侵扰了我国东南沿海的哪些地区？（2）葡萄牙殖民者何时开始侵占澳门：澳门何时回到祖国怀抱：（3）、荷兰殖民者是怎样侵占台湾的？2、郑成功收复（1）、谁能用学过的史实说明台湾自古以来就是中国的领土？（2）、郑成功收复台湾原因：收复台湾的时间，经过：3、雅克萨之战（1）、16-17世纪我国黑龙江流域遭到的侵略，它占据了中国的，领土。

（2）、雅克萨之战：时间：战争双方：战争的性质：（3）、中俄《尼布楚条约》条约签订的背景：条约的性质：条约内容：二、合作探究：1、郑成功为什么要收复台湾？台湾的收复有什么意义？2、郑成功和康熙帝都是中华民族的民族英雄，你同意这一观点吗？三、课堂小结：四、巩固训练：1、16世纪开始，欧洲的（）、（）、（）等殖民者相继侵入我国东南沿海。

（）侵占澳门，（）侵占台湾。

2、为了（），郑成功决心驱逐（）殖民者，收复台湾。

（）年，（）殖民者投降，台湾回到祖国怀抱。

3、明末，（）侵略者闯入黑龙江流域，烧杀抢掠，无恶不作。

清军入关后，又强占（）、（）等中国领土。

4、为保卫祖国疆土，组织两次雅克萨之战，遏制沙俄对黑龙江流域侵略的皇帝是（）。

5、“黑龙江和乌苏里江，包括库页岛在内的广大地区都是中国的领土”其法律依据是（），它签订于（）年，是（）第一个边界条约。

历史七年级下抗击西方殖民者入侵教案

主题：历史七年级下抗击西方殖民者入侵教学目标：1.了解西方殖民者入侵的历史背景和原因。

2.认识抗击西方殖民者入侵的重要事件和人物。

3.掌握相关术语和概念。

4.培养学生的历史意识和抗击侵略的精神。

教学重点：1.西方殖民者入侵的历史背景和原因。

2.抗击西方殖民者入侵的重要事件和人物。

教学难点：1.分析西方殖民者入侵的影响和意义。

2.探讨抗击侵略的精神对后世的启示。

教学过程：一、导入（10分钟）1.引入话题：请学生了解欧洲在15世纪后期至19世纪初期对非洲、亚洲和美洲的殖民侵略。

2.通过图片或视频展示欧洲殖民者入侵的场景和殖民地的状况。

3.提问：你们觉得西方殖民者入侵的原因是什么？二、知识讲解（30分钟）1.分析西方殖民者入侵的历史背景和原因，包括地理探险动机、经济利益和意识形态需求。

2.介绍抗击西方殖民者入侵的重要事件和人物，如中国的义和团运动、印度的辛格兄弟起义、南非的博尔战争等。

三、案例分析（40分钟）1.将学生分成小组，每个小组选择一个国家或地区的抗击西方殖民者入侵事件进行深入研究。

2.每个小组展示他们的研究成果，包括事件的背景、经过和结果，并解释事件对该国家或地区的影响。

四、讨论和总结（20分钟）1.以小组为单位，进行讨论，分享各自的发现和认识。

2.针对抗击西方殖民者入侵这一主题，让学生总结抗击侵略的精神对后世的启示。

五、作业布置（5分钟）1.要求学生撰写一篇关于抗击西方殖民者入侵的作文，包括事件的背景、经过和结果，以及对抗击侵略的精神的思考。

2.鼓励学生通过阅读相关的历史书籍或资料，进一步了解抗击西方殖民者入侵的更多事件和人物。

教学延伸：1.组织学生观看相关的历史电影或纪录片，加深对抗击西方殖民者入侵的理解。

2.鼓励学生进行小组演讲，介绍他们的研究成果和发现。

教学评价：1.通过小组展示和讨论，评价学生对抗击西方殖民者入侵的理解和分析能力。

2.评价学生的作文和演讲表现，对他们的历史意识和表达能力进行评价。

七年级历史下册岳麓版第19课抗击西方殖民者入侵(学案)

七年级历史上册“悟学式”教学案（19）编写：苏杭第19课抗击西方殖民者入侵学习目标知识目标西方殖民者入侵我国、郑成功收复台湾、雅克萨之战情感目标中华民族为维护国家主权和民族利益、领土完整进行了不屈不挠的斗争能力目标运用知识，分析解答问题。

学习重点1、郑成功收复台湾的斗争以及历史功绩2、雅克萨之战3、中俄《尼布楚条约》学习难点西方殖民者为什么入侵我国、雅克萨之战的性质学习导入：16世纪开始，欧洲一些国家疯狂的进行海外殖民扩张和掠夺，中国也被卷入了这场殖民入侵中，面对西方殖民英勇不屈的中华民族为维护国家主权和民族利益、领土完整进行了不屈不挠的斗争，在中国反侵略斗争史上谱写了光辉的一页。

一、西方殖民者侵扰我国东南沿海1、______世纪开始，欧洲的__________、___________、___________等殖民者相继侵入我国东南沿海。

2、________世纪初，___________占领台湾，台湾人民奋起反抗殖民者的统治。

基础练习1、最早入侵我个台湾地区的西方殖民者国家是（）A.葡萄牙B.荷兰C.日本D.英国2、16~17世纪入侵中国的外国殖民者有（）①荷兰②沙俄③英国A.①②B.②③C.①②③D.①③二、郑成功收复台湾1、________年，郑成功进攻台湾；_________台湾回到中国的怀抱。

郑成功是我国历史上杰出的____________。

基础练习1、1662年，从荷兰殖民者手中收复台湾的是（）A.戚继光B.郑成功C.康熙帝D.林则徐2、台湾自古以来就是中国的领土。

民族英雄郑成功给殖民者的信说：“台湾者，中国之地也，久为贵国所据……”信中所说的“贵国”是（）A.葡萄牙B.日本C.沙俄D.荷兰3、某班级晚会上有“为历史人物找家”的节目，其中已经有：康熙、戚继光，根据你的判断，下列人物可以和他们归于一类的是（）A.司马迁B.北魏孝文帝C.郑成功D.唐太宗议一议：现在一些台独份子宣称台湾是“无主荒地”，你能否根据所学的历史知识批驳台独份子的谬论？三、雅克萨之战1、_______年和________年，清军两次对入侵雅克萨的俄军发动进攻，俄军损失惨重。

历史七年级下岳麓版第19课抗击西方殖民者入侵导学案(精)

第19课抗击西方殖民者入侵【速填速记】一、西方殖民者侵扰我国东南沿海1、16世纪开始，葡萄牙、西班牙、荷兰等殖民者侵入我国东南沿海。

2、17世纪初，西班牙、荷兰相继占领台湾北部和南部。

3、1624年，荷兰殖民者独占台湾。

二、郑成功收复台湾1、目的：取得反清复明的根据地。

2、过程（1）1661年，郑成功率军进攻台湾。

（2）1662年，台湾回归祖国。

3、评价：郑成功是我国历史上杰出的民族英雄。

三、雅克萨之战1、背景（1）明末，沙俄侵略者闯入黑龙江流域。

（2）清军入关后，沙俄又强占雅克萨、尼布楚等中国领土，作为其侵略据点。

2、过程：1685年、1686年康熙帝两次派军进攻雅克萨，俄军均惨败，同意通过谈判解决边界问题。

3、结果：中俄于1689年签订了《尼布楚条约》。

4、意义：从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域，包括库页岛在内的广大地区都是中国领土。

【名师点拨】1．四字歌记忆本课内容成功驱荷，收复台湾。

沙俄侵犯，康熙出战。

签订条约，维护主权。

2．郑成功能够收复台湾的原因郑成功收复台湾是正义的反侵略的战争；台湾人民的积极支持；郑成功采用灵活巧妙的战术及其将士的英勇作战；郑成功收复台湾的坚强决心。

3．我们应该如何评价郑成功？郑成功在中国人民反对外来侵略的斗争史上写下了极其光辉的一页；他为保卫国家主权和领土完整，为保卫中华民族的利益作出了辉煌贡献；他是反对外来侵略的民族英雄，又是团结各民族，发展生产，开发祖国台湾的先驱。

【课堂训练】一、选择题1.欧洲是世界上最早对外殖民的地区，第一个来到中国殖民，最后一个离开中国的国家是（）A．葡萄牙 B.西班牙 C.英国 D.荷兰2. 1624年，一荷兰殖民者手捧白银对当地居民乞求说：“船漏了，请租给我们一张牛皮大的土地歇歇脚，船一修好，我们就走。

”后来，这群殖民者不但没有走，反而占领了这里。

“这里”是指（）A.澳门B.尼布楚C.台湾D.雅克萨3.（2011·重庆模拟）“驱逐荷夷收宝岛，繁荣经济重商田。

七年级下册历史19课教案5篇

七年级下册历史19课教案5篇恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。

感谢您的阅读，以下是小编带来的七年级下册历史19课教案内容，希望能帮助到您！七年级下册历史19课教案1大统一的汉朝[知识与能力]以教材中课文出现的基本人物、事件、时间和提示为对学生应掌握知识的要求。

[过程与方法]1、以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方法的初步运用能力;2、将阅读、听讲、识记三方面材料综合起来的思维能力及独创、灵敏是思维品质的培养;3、口头表达能力的锻炼。

[情感态度与价值观]1、批判地继承汉武帝的道德、精神;2、了解国家兴衰、个人成就、个人成败的原因。

[重点]汉武帝的大一统[难点]历史人物的作用与人民是创造历史的动力相互关系的史观。

[课时]1课时[课型]新授课[方式与方法]以讨论为中心的综合启发式教学[授课过程]一、西汉建立和文景之治1、西汉建立：公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安。

2、文景之治：汉文帝、汉景帝时期，在我国封建社会历汉朝出现过第一个盛世局面。

二、汉武帝的大一统：1、汉武帝为了加强中央对地方的控制，进一步削弱王国势力;2、汉武帝将地方的盐铁经营权、铸币权，收归中央;中央统一铸造发行五铢钱，增加了国家财政收入，实现了经济上的大一统。

3、为巩固中央集权，汉武帝接受董仲舒的建议，罢黜百家，独尊儒术，就是把儒家学说作为封建统治的正统思想，其它各家思想都予以排斥。

汉武帝大力推行儒学教育，在长安兴办太学。

太学是我国古代的学府。

4、军事上：公元前119年，汉武帝派卫青、霍去病进攻匈奴，取得胜利，进一步发展和巩固了国家的统一。

总之，汉武帝在位时，西汉出现了政治、思想、文化大一统的局面，封建中央集权统治得到巩固和加强。

三、东汉的统治1、公元9年王莽夺权，西汉灭亡;2、公元25年，刘秀(光武帝)建立东汉，都：洛阳。

经过刘秀改革，使社会安定，经济状况好转，历把这个时期的统治称为光武中兴。

第19课抗击西方殖民者入侵教学案例2

第19课抗击西方殖民者入侵教学案例【教材分析】我校使用的是岳麓书社刘宗绪主编的义务教育课程标准实验教材教科书。

本课处于七年级下册第七单元。

单元标题是统一的多民族国家的巩固和社会的危机。

本课课题是抗击西方殖民者入侵，主要讲两个内容，一是郑成功打败荷兰殖民者，收复台湾；二是康熙帝组织两次雅克萨反击战，打败沙俄侵略者。

主要是讲中外交往的两种方式——和平交往与暴力冲突中的一种：暴力冲突。

教材内容表明了中国人民是爱好和平的民族，同时也具有反侵略的光荣传统。

【学情分析】学生的“已知”：学生已经学习了明朝的建立与加强皇权巩固统一的措施，清朝的建立及强化专制统治的措施。

知道郑和下西洋是中外和平交往的典型例子，而戚继光抗倭则是中外暴力冲突的表现。

学生的“未知”：西方为什么会展开殖民活动，为什么把侵略的矛头对准中国；沙俄是一个什么样的国家，为什么会发动对中国的侵略。

学生的“能知”：学生能够通过自学掌握郑成功收复台湾的目的和过程，掌握康熙帝发动两次雅克萨之战的情况，以及双方经过平等协商，签订了《尼布楚条约》，解决了中俄东段边界问题；能够根据前面学过的戚继光抗倭，类推出郑成功和康熙帝都是中华民族的民族英雄。

【学习目标】1.了解荷兰殖民者侵占我国领土台湾，沙俄入侵我国黑龙江流域的简况。

掌握郑成功收复台湾、清政府设置台湾府、雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》等史实。

2.梳理台湾自古以来就是中国领土的相关史实。

3.认识收复台湾和抗击沙俄是维护我国国家主权和民族利益的正义斗争，郑成功和康熙帝是中华民族的民族英雄。

中华民族具有反抗外来入侵的光荣传统，激发学生爱国主义情感。

【教学重点】1.郑成功收复台湾。

2.雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》。

【教学难点】中俄《尼布楚条约》【教法设计】分组讨论、史料分析【教学准备】教师准备：查询最新网络资料，制作多媒体课件以及视频资料；准备学生要完成的任务素材。

学生准备：根据教材的导学问题初读课文，简要了解本课的内容。

七年级历史下册第19课《抗击西方殖民者入侵》导学案岳麓版

第19课抗击西方殖民者入侵1.背诵葡萄牙殖民者侵占澳门的时间。

2.背诵荷兰殖民者入侵台湾以及郑成功收复台湾的时间,了解郑成功收复台湾的意义。

3.简述雅克萨之战,分析《尼布楚条约》的意义及性质。

4.重点:郑成功收复台湾;雅克萨自卫反击战;中俄《尼布楚条约》的主要内容及意义。

1.西方殖民者侵扰我国东南沿海(1)16世纪开始,欧洲的葡萄牙、西班牙和荷兰等殖民者纷纷入侵我国东南沿海。

(2)葡萄牙是最早侵入中国的西方国家,1553 年,该国攫取澳门的居住权。

(3)17世纪初,西班牙人和荷兰人相继占领台湾北部和南部。

后来,荷兰人赶走了西班牙人,独占台湾。

台湾人民奋起反抗荷兰殖民者的统治。

2.郑成功收复台湾(1)目的:为了取得反清复明的根据地,郑成功决心驱逐荷兰殖民者,收复台湾。

(2)过程:1661 年,郑成功率军进攻台湾。

(3)结果:1662 年,荷兰殖民者投降,台湾回到祖国的怀抱。

(4)评价:郑成功是我国历史上杰出的民族英雄。

*想一想:郑成功收复台湾有什么意义?意义:①代表中华民族赶走了盘踞台湾的荷兰殖民者,收复了宝岛台湾,维护了祖国领土主权完整,充分显示了中国人民反抗外国侵略的不屈不挠的英雄气概。

因此,郑成功是我国历史上杰出的民族英雄。

②郑成功为开发台湾做出了贡献。

他在台湾设府置县,屯田垦荒,开设学校,向高山族人民传授大陆的先进技术,推动了台湾社会经济的发展。

3.雅克萨之战(1)背景:明末,沙俄侵略者闯入黑龙江流域,烧杀抢掠,无恶不作。

清军入关后,沙俄又强占雅克萨、尼布楚等中国领土,作为其侵略据点。

(2)过程:1685 年,康熙帝派清军分水陆两路进攻雅克萨,俄军被迫投降。

但清军撤走后,沙俄又重返雅克萨。

1686 年,清军再次进攻雅克萨,俄军惨败。

(3)影响:沙俄政府同意通过谈判解决中俄边界问题。

4.中俄《尼布楚条约》(1)签订:1689 年,清朝与沙俄通过平等协商,签订了《尼布楚条约》。

(2)主要内容:以格尔必齐河、额尔古纳河和外兴安岭为中俄两国东段边界。

岳麓版-历史-七年级下-第19课抗击西方殖民者的入侵

图1：戚继光图2：郑成功
图3：雅克萨之战
（1）观察后，请想一想：明清时期我国边疆遭到哪些国家
的侵略？
识图辨史
贡献：抗击了外来侵
看下列三幅图片，并结合所学知识，略回，答为下列了问国题家。主权。
精神：积极维护国家
统一，不畏强暴，英
勇抗敌，捍卫祖国的
图一戚继光图二郑成功图三爱雅国克精萨之神战
1.观察后，请想一想：明清时期我国边疆遭到了哪些国家的侵略？
你可知“ＭＡＣＡＵ”不是我真姓，我离开你太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂，三百年来梦寐不忘的生母啊，请叫儿的乳名：叫我一声--澳门。母亲！母亲！我要回来，母亲！母亲！容：你可知“ＭＡＣＡＵ”不是我真姓，我要回来，回来。合：母亲！母亲！结束！
2.哪位皇帝在位的时候组织了图三这场战争战？争取得胜利， 34..以图该上三学几这习位场他历战们史争的人最什物终么对结精中局神华怎？民么族样的？最带大来贡了献什1是么订6什影《8么响6尼年？？我布双们楚方应条签
约》。
下课同学们再见！
兰殖民者的统治。
荷兰殖民者入侵台湾后施行了哪些暴行？
二、郑成功收复台湾
郑成功（1624——1662）
郑成功（1624-1662）
“台湾者，中国之土地也，久为贵国所据，今余既来索求，则地当归我，珍瑶不急
之物，悉听而归。”
台湾阿里山
台湾高山族
为什么说台湾自古以来就是我国神圣不可侵犯的领土？
统。下列事件发生在清朝的是（）
①戚继光抗倭②郑成功收复台湾③雅克萨之战
D A. ① ② ③
②
B. ② ③
C. ① ③ D. ①

第19课抗击西方殖民者入侵（5篇模版）

第19课抗击西方殖民者入侵（5篇模版）第一篇：第19课抗击西方殖民者入侵第19课抗击西方殖民者入侵教学目标：知识与能力：1、通过本课的学习，培养学生用正确的民族观、战争观分析历史问题的能力。

2、引导学生归纳总结“16——17世纪西方殖民者入侵我国哪些地区？我国人民又进行了怎样的抗击”等问题，培养学生归纳及综合历史问题的能力。

过程与方法：通过对16——17世纪中国遭到西方殖民者入侵的历史事件的学习，让学生了解到对外交往中各国既可以和平共处，也会兵戎相见，从而增强学生的国防意识。

情感、态度与价值观：了解16——17世纪中国遭到西方殖民者入侵的史实，分析中国被入侵的原因，从而培养学生居安思危的忧患意识。

教学重点：1、郑成功收复台湾的斗争及其历史功绩；2、雅克萨这战；3、《尼布楚条约》。

教学难点：1、16——17世纪，欧洲殖民者为什么纷纷侵略我国东南没海和东北地区；2、为什么雅克萨之战是自卫反击战。

教学方法问题教学法教学过程：【情景导入】：师：1624年，一群荷兰殖民者乘船来到我国台湾岛西海岸，企图登陆，被当地居民阻止。

他们捧着白银，乞求说：“船漏了，请租给我们一张牛皮大的土地歇歇脚，船一修好，我们就走。

”善良的居民答应了。

荷兰殖民者用剪刀把一张牛皮裁成许多细条，圈了一大片土地。

他们修建城堡，架设大炮。

从此，荷兰殖民者逐渐占领了台湾。

与此同时，沙俄也不断侵略我国北部边疆。

【思考讨论】：是谁从荷兰殖民者手中收复台湾的？又是谁遏制了沙俄的侵略？结果如何？【新课教学】：一、西方殖民者侵扰我国东南沿海1、葡萄牙殖民者占据澳门16世纪开始，欧洲的葡萄牙、西班牙、荷兰等殖民者相继侵入我国东南沿海。

葡萄牙于1533年占据澳门。

说明：1、葡萄牙是最早侵入我国的西方国家。

2、继葡萄牙之后，西班牙、荷兰等殖民国家相继侵入我国东南沿海。

3、1533年葡萄牙占据澳门，1999年12月20日回归到祖国的怀抱。

说明：“澳门”的由来据记载，明代前期，广东珠江三角洲沿海一带，供外国商船停泊的有浪白、广海、望峒（tóu）、奇潭、十字门、虎头门、屯门、鸡栖等处，海边这些可供船只停泊的地方，被通称为“澳”。

七年级历史下册 7.19《抗击西方殖民者入侵》名师教案岳麓版

第19课抗击西方殖民者入侵[课标内容]讲述郑成功收复台湾和雅克萨之战等史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。

[教学目标]一、知识与能力葡萄牙殖民者侵占澳门；荷兰、西班牙殖民者入侵台湾；郑成功收复台湾；沙俄入侵我国黑龙江流域；雅克萨之战；《尼布楚条约》。

①通过本课的学习，培养学生用正确的民族观、战争观分析历史问题的能力。

②引导学生归纳总结“16——17世纪西方殖民者入侵我国哪些地区？我国人民又进行了怎样的抗击”等问题，培养学生归纳及综合历史问题的能力。

③指导学生对比观察《中国地图》，分析现在中俄东段边界与《尼布楚条约》签订时的边界有何不同，培养学生观察分析历史事物的能力。

二、过程与方法①通过对16——17世纪中国遭到西方殖民者入侵的历史事件的学习，让学生了解到对外交往中各国既可以和平共处，也会兵戎相见，从而增强学生的国防意识。

②注重探究式学习，鼓励学生从不同的角度思考问题，逐步培养学生独立思考历史问题的能力。

③通过对台湾有关历史的演变过程和现状的学习，使学生学会从历史的角度关注现实，培养对历史的理解能力。

三、情感态度与价值观①了解16——17世纪中国遭到西方殖民者入侵的史实，分析中国被入侵的原因，从而培养学生居安思危的忧患意识。

②通过对郑成功收复台湾和雅克萨之战的初步学习，让学生认识到中华民族是一个英勇不屈的民族，她的英雄儿女为了维护国家主权和民族利益，领土完整进行了不屈不挠的斗争，在中国反侵略斗争史上谱写了辉煌的一页，从而培养学生的爱国主义情感。

[重点和难点]重点：①郑成功收复台湾的斗争及其历史功绩；②雅克萨这战；③《尼布楚条约》。

难点：①16——17世纪，欧洲殖民者为什么纷纷侵略我国东南没海和东北地区；②为什么雅克萨之战是自卫反击战。

[教学方法]问题教学法[教学过程]课前组织学生预习，出示思考题，然后以问题为线索，教师作为课堂教学的组织者、参与者、引导者、促进者，引导学生通过解决掌握本课知识。

第19课《抗击西方殖民者入侵》教案03 岳麓版七年级下册

第19课抗击西方殖民者入侵【教学目标】1、知道郑成功收复台湾和雅克萨之战等史实2、感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神【教学重难点】重点：郑成功收复台湾的斗争及其历史功绩难点：16-17世纪，欧洲殖民者为什么纷纷侵略我国东南沿海和东北地区；为什么说雅克萨之战是自卫反击战【课时安排】1课时【教学过程】（一）新课导入师：在上节课中，我们学到了两个明朝民族英雄，他们是戚继光和俞大猷，这两个英雄人物抗击的是日本侵略者，到了明末清初，更多的西方殖民者入侵我国。

到底有哪些国家侵略我国，我国又是怎样反抗外来侵略呢？今天，我们来学习第19课：抗击西方殖民者入侵。

（二）自主学习第一步：学生阅读课本，完成下列填空1、1553年，葡萄牙获得了( )的居住权。

2、1662年，民族英雄（）从（）手中收复台湾。

3、明末，（）侵略者闯入（）流域4、（）年和（）年清军两次进行（）之战，打败沙俄，后来中俄双方签订了第一个边界条约《》。

5、请列举明清抗击外来侵略的三件典型事例。

第二步：小组内，核对填空答案第三步：学生发言，师生共同订正答案第四步：学生背诵填空知识第五步：教师抽查学生背诵情况（三）学习新课构建知识结构侵略：葡萄牙----澳门西班牙、荷兰---台湾沙俄—黑龙江流域反侵略：郑成功---收复台湾康熙----雅克萨之战（四）合作探究第一步：学生小组内探究下列三个问题，把探讨答案写在学案上1、郑成功收复台湾的历史意义是什么？怎样评价郑成功？小提示：历史意义可以从整个中华民族利益和台湾本身发展两个方面来考虑2、雅克萨之战是什么性质的战争？《尼布楚条约》是什么性质的条约？康熙皇帝是不是民族英雄？3、你从本课中感受到了中国人的什么精神？第二步：小组展示讨论结果，教师点拨提升。

1、郑成功收复台湾的历史意义是什么？怎样评价郑成功？意义：打击西方侵略势力，维护了祖国统一；进一步开发台湾，促进民族融合评价：民族英雄，开台第一人（强调郑成功收复台湾和开发台湾，从维护祖国统一的角度来说）2、雅克萨之战是什么性质的战争？《尼布楚条约》是什么性质的条约？康熙皇帝是不是民族英雄？雅克萨之战是自卫反击战；《尼布楚条约》是平等的条约康熙帝是民族英雄（强调：雅克萨之战是沙俄侵略我国，我国的防卫与反击，解释为什么说是平等条约，强调民族英雄的概念）3、你从本课中感受到了中国人的什么精神？中国人民具有反抗外来侵略的英雄斗争精神（强调侵略和反侵略）（五）课堂小结侵略：葡萄牙（澳门）西班牙、荷兰（台湾）沙俄（黑龙江流域）反侵略：郑成功收复台湾康熙帝组织雅克萨之战，抗击沙俄【教学反思】本节课的教学设计宗旨是：课堂上体现学生主体原则，学生先学，教师后讲解，学生先讨论练习，教师后点拨提升，学生多学多记多练，教师精讲。

【学练优】2016年七年级历史岳麓版下册教案：第19课 抗击西方殖民者入侵2.doc

岳麓版七年级历史下册导学案【第19课】抗击西方殖民者入侵

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