6-1-1红松之乡
《北方地区》知识要点
《北方地区》知识要点6.1.1红松之乡1、北方地区范围：大兴安岭、青藏高原以东、内蒙古高原以南、秦岭——淮河以北、东临渤海和黄海2、红松之乡的位置：在小兴安岭，位于我国的东北部，黑龙江省的中北部，是我国著名的林区，有亚洲面积最大的红松原始森林。
(以针叶林为主)3、小兴安岭自然环境特点：地形：平原和高原为主气候：温带季风气候农业：耕地以旱地为主，农作物一年一熟或两年三熟，是我国小麦、棉花、杂粮的主要产区。
4、自然条件对当地植被的关系：（为什么这里的植被是红松？）地形：山地绵延。
气候：冬季漫长，气候寒冷，降水量不大但气候寒冷，蒸发量小，总体湿润，适宜林木的生长。
5、东北林区面临的问题、原因及措施：（1）问题：森林资源急剧减少；林区生态环境受到了很大的破坏。
（2）原因：过度采伐、滥砍滥伐、重采轻育、毁林开荒、森林灾害、居民烧柴（人为原因为主）（3）解决措施：对森林进行抚育并进行合理的经营和管理（FSC标志）；模仿森林的自然发育过程来采伐森林6、如何利用森林发展经济：种植菌类等发展森林食品；利用森林资源开发旅游业；注重木材深加工7、启示：经济建设要遵循因地制宜的原则，走可持续发展道路6.1.2沟壑纵横的黄土高原1、黄土高原地理位置：黄土高原位于我国的北方地区，东起太行山脉，西到乌鞘岭，北抵长城，南连秦岭。
（世界上黄土覆盖面积最大的高原）跨越的省级行政区：山西，山西，宁夏，甘肃，青海，河北，河南黄土高原的特点：沟壑纵横，支离破碎。
1、黄土高原的水土流失：自然原因：气候—降水集中在七、八月份，多暴雨植被—植被稀少土壤—土质疏松，直立性土壤地形—坡度大人为原因：毁林毁草，陡坡开荒，过度放牧，不合理采矿，修路措施：生物措施—植树种草工程措施—打坝淤地，修造梯田2、黄土高原的文化：信天游，腰鼓，窑洞(特点：隔音、隔热、保暖)3、气候：冬季干燥寒冷，夏季湿润炎热。
（温带季风气候）一、古老而现代的首都—北京（五朝古都：辽、金、元、明、清）1、地理、地势位置：位于华北平原的北部，东临渤海，西临太行山，北靠长城（军事重地，进可攻退可守）2、自然环境：地形：山区（高原，山地）为主，平原占1/3地势：西北高，东南低河流：永定河、温榆河、潮白河（属海河水系，注入渤海）气候：温带季风气候，四季分明，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，春天多风沙。
红松之乡
可提取松香 和松节油
可直接食用 或提取松仁油等。
可入药， 有滋润心 肺的功能
树 脂
松 籽
花 粉
红松的价值
树干： 优良的 木材
可用于建筑、 桥梁、枕木、 家具制作等。
树 皮
可提取单宁， 用于医疗和 葡萄酒制作等。
松 针
可磨成粉 制成饲料
我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎 树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。
第六单元 一方水土养一方人 第一课 北方地区
红松之乡
什么地方被称为 “红松之乡”？ 小兴安岭在哪里？
黑 吉 辽
小兴安岭地区的地形和气候有什么特征？ 地形以山地为主。气候为温带季风气候。
小兴安岭冬季漫长寒冷 当地主要植被是什么？请分析它与当地自然条件的联系。 森林（针叶林）。 正是山地地形和寒冷湿润的气候孕育出大面积耐寒的 针叶林。
林蛙油
在国际保健食品资源市场上享有盛誉，价 格一直在2000美元/公斤以上，资源极为稀 缺。早在明清时代即为贡品。历来需求十 分迫切，市场容量较大。属于不能满足需 求的产品。上世纪七十年代，由于人为因 素造成生态恶化，滥捕穷捉，以至于中国 林蛙濒临灭绝。
红松的价值
树干： 优良的 木材
可用于建筑、 桥梁、枕木、 家具制作等。
看图6-5右边的文字介绍，思考： 红松为什么如此珍贵？
白松
香杨
白桦小兴安岭已经累计为国 家提供商品材2.4亿立方米，几乎占全国木材供应量 的1/5。
这么多的木材是怎样输送到林区外的呢？
通过森林铁路、公路和水路输送
伊春市红松面积的变化（万公顷） 120 100 80 60 40 20 0 1948 2004 4 108
议一议： 怎样实现保护森林资源和提高人 民生活水平的双重任务？
第六单元 第一课时 红松的之乡 导学案
第一课北方地区第一课时红松的之乡
七年级备课组执笔：姜松良
一、学习目标
1、能描述小兴安岭的地理位置。
2、能利用地形、降水、气温等地图分析小兴安岭自然环境的特点。
3、能理解小兴安岭合理开发的举措。
二、重点难点
小兴安岭合理开发的举措
三、引问
1、请同学们在地图6-1上用红笔描述出东北三省的轮廓，感受小兴安岭的纬度位置、海陆位置。
2、再请同学看图6-2和中国气候分布图，想想小兴安岭地区的气候、地形有何特点？
3、下面请同学们从海陆位置、气温等角度，分析小兴安岭“冷湿”气候是怎么形成的？
4、请同学们查阅小兴安岭的树种主要有哪些？我们能得到一个什么结论？
5、小兴安岭地区的自然条件和植物群落有何关系？
6、东北三宝指的是什么？东北地区野生动植物资源非常丰富，请同学们列举一些来看看
7、请大家通过查阅去感受森林对环境的巨大作用
8、长期以来小兴安岭地区有哪些不合理的人类活动？
9、如果你是一个未来的农场主人，请你规划一下小兴安岭农场的经营模式。
10、最后请同学们归纳一下《红松之乡》，课本主要讲述了哪几个问题？
四、我的疑问
1。
七年级下历史与社会一方水土养一方人知识点——北方地区
七年级下历史与社会一方水土养一方人知识点——北方地区1.红松之乡——小兴安岭（1）位置：小兴安岭位于黑龙江省的（中北）部，位于（北方）地区，位于东北平原的（北）部，位于地势第（三）阶梯（2）红松之乡（小兴安）岭成为我国最重要的林木产区的原因：①气候：（温带季风）气候雨热同期，有利于红松生长。
②土壤：冬季寒冷漫长，水分（蒸发）少。
③地形：以（山地）、（丘陵）为主，有利于红松生长。
④便利的交通（水运、公路与铁路）[如森林火车]（3）小兴安岭林区的保护措施：①模仿森林的自然发育过程来采伐森林，经营良好，贴有FSC标志，②重视森林防火，③节约木材，如边角料加工成（雪糕）棒，锯末栽种（木耳），④发展其他产业，如森林旅游。
（4）生产：（林）业2.黄土高原（1）位置：（北方）地区，第（二）阶梯，（秦）岭以北，（太行）山以西。
（3）地位：世界上（黄土）覆盖面积最大的高原、水土流失最为严重的地区之一（4）地貌：沟壑纵横，支离破碎（5）面临的问题：水土（流失）严重水土流失严重的原因：①温带季风气候，夏季（降水集中） [自然]②土质（疏松）[自然]③过度开垦砍伐，（植被）稀少 [人文]解决的措施：①植树造林，退耕还林还草②建水电站和小型水库（6）生产：梯田种植业农业发达的原因：①（温带季风）气候（雨热同期），有利于农作物的生长；②黄土土质（疏松），有利于（开垦）。
（7）高原文化：①住：（窑洞）②歌舞：（信天）游、安塞（腰鼓）③服饰：白羊肚巾，有防晒，挡沙作用3.古老而现代的首都（1）位置：①经纬度位置：40°N，116°E，[北温带，中纬度]②相对位置：与（河北）（天津）两省市相邻，华北平原的（北）部，（太行）山脉以东，北靠长城。
（2）自然：①地形：（华北）平原②地势：（西北）高（东南）低③气候：（温带季风）气候（3）人文：①（政治）和（文化）中心，国际交往中心，科技创新中心，②（古老）而（现代）古老举例：①（故宫）是明清两朝的皇宫，又称紫禁城。
6.1.1《北方地区》(红松之乡)教学课件 (共37张PPT)
岭
说说小兴安岭的 气候类型及特点？
温带季风气 候
夏季温暖湿润， 冬季寒冷、干燥 而漫长。
思考：小兴安岭的这种自然条件与当地 植被的关系。
山地地 形
适合林木 生长
四季分明，低于0℃的 月份较多
适合针叶林的 生长
红松的生长
红松是世界上的珍贵树种，木 材纹理细致，材质好，不怕潮湿， 耐腐蚀，花纹漂亮，是建筑、造船、 国防工业的优良用材。提炼出的松 节油和松香，是化工生产的重要原 料。
走进小兴安岭山区，松林千里，遮天蔽日。这 里有亚洲面积最大的红松原始森林，是我国重要森 林资源宝库。
森林中有梅花鹿、东北虎等珍贵动物。林地上 生长着人参、乌拉草及其他珍贵的林下资源。
小兴安岭地区的地形和气候有 什么特征？
说说小兴安岭的地形特点。
大部分海拔在1000米 以下，属低山丘陵。
小 兴 安
2.人与自然和谐相处。
3.一方水土养一方人：靠林吃林。
1、小兴安岭山区松林千里，主要树种是（ ） A、马尾松 B、长白落叶松 C、红松 D、油松
2、针叶林又长又尖，且针叶表面往往有厚角 质层，这是为了（ )
A、减少蒸腾，耐寒抗风 B、增加散热，保持水分 C、加快新陈代谢
3、我国第一大天然林区为( ) A、西南林区 B、东北林区 C、西北林区 D、东南林区
森林食品
大力发展森林旅游
木材深加工
面对森林急剧减少和经济衰退，林区 的经济发展该何去何从？
1、有规划采伐林木，建立木材产品身份 认证体系 2、木材的枝丫、断木重新利用；
3、野生菌和药材逐步变成人工种植。
4、大力发展森林旅游
总结：加强管理，进行林业资源经济转 型，发展木材深加工、森林旅游以及森 林食品等相关产业，实现可持续发展。
红松之乡教学设计知识讲解
《红松之乡——小兴安岭》教学设计城南中学顾文杰一、教材分析1．课程标准：1-2-6 描述我国不同地区的自然条件和人文环境特征，比较人们社会生活和风土人情等方面的特点。
2．教材地位：《红松之乡》是七年级上册第六单元第一课《北方地区》中的第一框。
本课《北方之乡》安排了三个区域——小兴安岭、黄土高原和北京，它们作为北方地区富有人文特色的区域代表。
呈现了三种不同的生产生活方式，基本上体现了北方地区的整体特征，对学生理解和树立因地制宜和可持续发展的观念有积极的意义。
本课作为第六单元的第一课，在全书中都起着承前启后的至关重要作用，是由自然地理向人文地理的过渡，既衔接了教材前后内容，更为学生理解人地关系的和谐相处打下了坚实的基础。
对自然环境和人类活动之间的联系的探究和分析，直接决定学生能否在前面的知识储备上升华到人文关怀这一层面上来，并为以后进一步了解其他地理区域的自然环境和人文特色打下坚实的基础。
3．教材内容：《红松之乡》主要围绕小兴安岭地区的森林资源展开。
小兴安岭独特的自然环境，孕育了丰富的森林资源。
当地人们靠山吃山，然而从过去到现在，人们对森林资源的开发和方式发生了巨大变化。
这种变化及其对人们生活的影响是本框的重点。
二、学情分析七年级学生的认知能力基本还处在直观感受上，好奇心和求知欲都很强，渴望获得更多的知识，对于事物的表象已初具描述能力，但缺乏把事物的表象或特征与事物的本质联系起来的能力，即由具体到抽象。
因此，本课通过呈现材料、教师层层引导、学生合作探究的方式，使学生初步具备运用材料分析事物内在联系的能力，并学以致用了解红松之乡的发展状况。
三、教学目标1．了解小兴安岭的自然环境特征，以及这样的自然特征对当地植被和人们生产生活的影响。
2．利用地图和生动形象的图片资料进行直观教学，使学生在轻松愉快的气氛中感知小兴安岭的自然环境及其景观。
3．通过对小兴安岭森林资源的开发利用，学会正确处理人与自然的关系。
四、教学重难点重点：通过教师引导，学生自主探究了解小兴安岭成为红松之乡的原因难点：通过合作探究理解为保护森林和环境，国家对林区采取的新举措、新方法五、教法、学法教法：启发式教学法、读图指导法、多媒体辅助教学法学法：读图分析法、合作探究法、自主探究法六、教学过程环节一：【导入新课】展示PPT：三中后山照片师：同学们你们知道这是哪儿吗？生：学校后山。
6.1.1 红松之乡
据不完全统计，60多年来，小兴安岭已经累计为国家 提供商品材2.4亿立方米，几乎占全国木材供应量的1/5。 这么多的木材是怎样输送到林区外的呢？
通过铁路、公路、水路运输
人们常说靠山吃山。长期开发森林资 源，使小兴安岭林区面临怎样的问题?
区域开发评价
从1948年小兴安岭开发，经历56年的采伐，这里的天然红松林已经 从原始的120万公顷减少为不足5万公顷，成熟林木大约只剩下300 万株。
我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、 白桦、云杉、冷杉……几百里连成一片，就像绿色的 海洋。这里有亚洲面积最大的红松原始森林。
地理位置
110
50
115 120
130
45
40
绝对位置：经纬度（略）；东半球、北半球；北温带，中 35 纬度带。 相对位置：黑龙江省中北部。
自然环境
· 地形：山地 · 气候：温带季风气候 · 水文：黑龙江水系、松花江水系 · 土壤：地质活动，火山活动——深厚肥沃 · 自然资源：动植物资源、矿产资源
2· 实现林业资源经济转型。
森林食品（木耳） 森林旅游 木材深加工（雪糕棒）
启示: 因地制宜，走可持续发展的道路 在发展经济的同时，要注意保护环境
1、小兴安岭山区松林千里，主要树种是（ A、马尾松 B、长白落叶松 C、红松 D、油松
）
2、针叶林又长又尖，且针叶表面往往有厚角质 层，这是为了（ ) A、减少蒸腾，耐寒抗风 B、增加散热，保持水分 C、加快新陈代谢 D、防止动物侵害
看图6-5右边的文字介绍，思考：红松为 什么如此珍贵？
白松
香杨
白桦
水曲柳
色 木
栎 树
人文地理特征
1· 红松是像化石一样珍贵而 古老的树种，天然红松林是 经过几亿年的更替演化形成 的，被称为“第三纪森林” 2· 黑龙江丰林（伊春市境内）是 我国重要的红松自然保护区， 1997年被联合国教科文组织纳入 世界人与生物圈保护区网络。
浙江省七年级人教版下册6-1-1红松之乡教案
1. 知识掌握：学生将深入了解红松之乡的自然环境、人文特色和经济发展。他们能够识别红松之乡的地貌特征、植被类型和气候条件，了解当地居民的生活习惯和文化传统。此外，学生还将掌握红松之乡的资源利用和环境保护情况，了解可持续发展的重要性。
2. 能力提升：学生将通过小组讨论、案例分析和课堂展示等活动，提高地理信息的提取、处理和运用的能力。他们能够运用地理知识分析问题和解决问题，培养团队合作意识和问题解决能力。同时，学生还将通过观察和思考，提高批判性思维和创新思维能力。
4. 行为习惯：学生在学习过程中，可能存在一定的依赖心理，习惯于被动接受知识。针对这一情况，在教学过程中，教师应注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考，培养他们独立思考和自主学习的能力。
5. 影响因素：学生在学习地理过程中，可能受到家庭、社会等多方面因素的影响。如对地理学科的兴趣、家长的教育观念等。因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高他们的地理素养。
2. 能力层面：学生在地理学科方面已具备一定的分析问题和解决问题的能力。但在红松之乡这一课题上，他们可能需要进一步提高对地理信息的提取、处理和运用的能力。因此，在教学过程中，应设计丰富多样的活动，如小组讨论、案例分析等，以提高学生的地理实践能力注家乡的发展变化。在此基础上，通过本节课的学习，将进一步培养学生的地理核心素养，提高他们关爱家乡、关注生态环境、珍惜资源的意识。
过程：
讲解红松之乡的定义，包括其主要地理特征和植被类型。
详细介绍红松之乡的人文历史、传统文化和产业现状，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 红松之乡案例分析（20分钟）
目标： 通过具体案例，让学生深入了解红松之乡的特性和重要性。
红松之乡学案
第六单元第一课第一课时红松之乡【学习目标】1.利用地图，说出小兴安岭在中国的位置。
2.利用地图，分析小兴安岭自然环境的特点以及这样的自然特征对当地植被和人们生产生活的影响。
3.通过对小兴安岭森林资源的开发利用，学会正确处理人与自然的关系。
【学习重难点】重点：小兴安岭成为红松之乡的原因。
难点：理解森林资源可持续发展的重要性。
【课时自学与课内交流】一、课前预学请同学们预习课本P36--38（一）自主预习：1、红松之乡————。
2、小兴安岭位于，是我国著名的。
3、林下资源有、。
4、长期以来，林区面积不断减少，环境出现了恶化的原因有。
5、当地人们为了恢复和发展东北林区的森林资源、维护生态平衡，采取了哪些措施呢？二、课堂互学1、读图6—1，说出小兴安岭在我国的地理方位和纬度位置。
2、读图6—3、6—4，说说小兴安岭地区的地形和气候有什么特征？分析这种自然条件与当地植被的关系。
3、读图6—5并阅读图说，说说红松为什么如此有名。
4、说一说森林资源都发挥了哪些作用？小兴安岭地区的木材是怎样输送到林区外的？除了木材，小兴安岭具体有哪些宝贵资源？5、长期以来，林区面积不断减少，森林资源急剧减少，环境恶化的原因。
6、以前林区工人的主要工作就是伐木，收入也来自于出售木材。
如今虽然人们不能随便砍伐树木，但它们依然没有离开森林，最终不仅绿色回来了，而且经济发展更快了。
这是为什么呢？请从以下几个方面分析原因。
（森林食品、森林旅游、木材深加工）〖随堂巩固〗1、东北林区三宝是指、、。
2、小兴安岭地区的地形以为主，气候特征是。
【学后收获】请同学们谈谈本节课的收获。
【学后作业】作业本【教学反思】。
新人教版《历史与社会》教材目录(全六册)
七年级《历史与社会》目录第一单元人在社会中生活第一课我的家在哪里1. 从社区看我家2. 在社区中生活第二课乡村与城市1. 乡村聚落2. 城市聚落3. 往来在区域之间综合探究一从地图上获取信息第二单元人类共同生活的世界第一课大洲和大洋1. 人类的栖息地2. 海洋对人类的影响第二课自然环境1. 地形多样2. 气象万千3. 众多的河湖4. 风光迥异第三课世界大家庭1. 人口与人种2. 语言与宗教3. 国家和地区综合探究二从地球仪上看世界第三单元各具特色的区域生活第一课家住平原1. 稻作文化的印记2. 用机械种庄稼第二课与山为邻1. 垂直的生计2. 山地之国第三课傍水而居1. 耕海牧鱼2. 水上都市第四课草原人家1. 逐水草而居2. 现代化的牧场第五课干旱的宝地1. 石油宝库2. 沙漠绿洲综合探究三如何认识区域——以南非为例第四单元文明中心——城市第一课美国政治的心脏：华盛顿第二课文化艺术之都：巴黎第三课 IT新城：班加罗尔第四课汽车城：蔚山第五课城市规划的典范：巴西利亚综合探究四如何认识城市——以莫斯科为例第五单元中华各族人民的家园第一课国土与人民1. 辽阔的疆域2. 行政区划3. 众多的人口4. 多民族的大家庭第二课山川秀美1. 复杂多样的地形2. 季风的影响3. 母亲河第三课地域差异显著1. 秦岭—淮河分南北2. 东部和西部差异显著3. 交流与互补综合探究五认识宝岛台湾第六单元一方水土养一方人第一课北方地区1. 红松之乡2. 沟壑纵横的黄土高原3. 古老而现代的首都——北京第二课南方地区1. 水乡孕育的城镇2. 富庶的四川盆地3. 开放的珠江三角洲4. 我国的经济中心——上海第三课西北地区1. 丝路明珠2. 草原风情3. 向西开放的重要门户——乌鲁木齐第四课青藏高原1. 海报最高的牧区2. 高原圣城——拉萨综合探究六如何开展社会调查——以调查家乡为例第七单元生活的变化第一课规则的演变1. 规则之“源”2. 规则之“变”第二课传媒的行程1. 生活中的文化传播2. 现代社会的大众传媒第三课生活的故事1. 生活的时代印记2. 生活的代际差异综合探究七区域的变化第八单元文明探源第一课原始先民的家园1. 追寻原始先民的足迹2. 走访原始的农业聚落第二课早期文明区域1. 大河流域的文明发祥地2. 诞生于爱琴海与中美洲地区的文明第三课中华文明探源1. 中华文明的曙光2. 炎帝、黄帝与尧舜禹的传说综合探究八过去是怎样被记载下来的八年级《历史与社会》目录第一单元多元发展的早期文明第一课亚非大河文明1. 古代埃及2. 古代西亚国家3. 古代印度第二课中华早期国家与社会变革1. 早期国家与社会2. 诸侯争霸与社会变革3. 百家争鸣第三课西方古典文明1. 西方文明的摇篮2. 罗马帝国的兴衰3. 西方文明之源综合探究一对比早期区域文明之间的异同第二单元相继兴衰的中古欧亚国家第一课西欧封建国家与基督教文明第二课阿拉伯帝国与伊斯兰文明第三课日本的大化改新综合探究二从宗教景观看文化的多样性第三单元绵延不绝的中华文明（一）：统一多民族国家的建立与发展第一课秦始皇开创大一统基业第二课秦末农民起义与汉朝的建立第三课汉武帝时代的大一统结局第四课开疆拓土与对外交流第五课昌盛的秦汉文化综合探究三探寻丝绸之路第四单元绵延不绝的中华文明（二）：“多元一体”格局与文明高度发展第一课三国两晋南北朝：政权分立与民族汇聚1. 三国鼎立与西晋的统一2. 东晋南朝政局与江南地区的开发3. 北方的民族融合4. 璀璨的科技与艺术第二课隋唐：开放革新的时代1. 隋的兴亡2. 唐的盛衰3. 民族和睦与对外交流4. 唐代的科技文化与时代风尚第三课宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展1. 高度集权的北宋政治2. 北宋与辽、西夏并立3. 南宋与金的和战4. 元朝统一多民族国家的拓展5. 经济重心的南移6. 社会生活与文化7. 影响深远的宋元科技综合探究四从《清明上河图》看北宋都市生活第五单元绵延不绝的中华文明（三）：农耕文明繁盛与近代前夜的危机第一课大一统国家的兴盛与农耕经济的繁荣1. 明清帝国的兴替2. 统一多民族国家的巩固与发展3. 农耕文明的繁盛第二课新旧交织的明清文化1. 文化专制与八股取士2. 进步思潮与世俗文化3. 群星璀璨的晚明科学巨匠第三课皇权膨胀与近代前夜的危机1. 皇权膨胀2. 近代前夜的危机综合探究五探讨乾隆盛世危机第六单元世界工业文明的曙光与近代社会的开端第一课连通世界的新航路第二课冲破思想的牢笼1. “人的发现”2. 科学革命3. 启蒙运动第三课资产阶级革命：新体制的创立1. 英国议会对王权的胜利2. 美国的诞生3. 法国大革命和拿破仑帝国综合探究六郑和下西洋与哥伦布航海的比较第七单元席卷全球的工业文明浪潮第一课工业革命第二课工人的斗争与马克思主义的诞生第三课资本主义的扩展1. 德国统一2. 美国南北战争3. 俄国改革4. 明治维新第四课殖民扩张与民族解放运动第五课第二次工业革命综合探究七感悟工业时代的社会变迁第八单元 19世纪中后期工业文明大潮中的近代中国第一课民族危机与中国人民的英勇抗争1. 鸦片战争的烽烟2. 第二次鸦片战争与太平天国运动3. 甲午战争与列强瓜分中国的狂潮4. 义和团运动与八国联军侵华战争第二课洋务运动与近代民族工业的发展第三课清末变法图强的尝试与文教革新1. 维新变法运动2. 文化教育革新综合探究八结识近代中国最早“开眼看世界”的人九年级《历史与社会》目录第一单元 20世纪初的世界与中国第一课世界的格局与第一次世界大战1. 20世纪初的世界格局2.第一次世界大战3.凡尔赛体系下的“和平”第二课中国的时局与辛亥革命1. 20世纪初的中国局势2. 武昌起义与中华民国的创建3. 北洋政府与军阀混战第三课悄然改变中的社会生活1. 生活中的变化2. 头脑中的变化综合探究一从“驱除鞑虏”到“五族共和”第二单元开辟新的发展道路第一课第一个社会主义国家的建立和发展1.俄国十月革命2.苏联早期社会主义道路的探索第二课民族民主运动的高涨1. 土耳其凯末尔革命2. 印度的觉醒第三课美国的资本主义改革1. 30年代的大危机2. 罗斯福新政第四课中国新民主主义革命的开始1.新文化运动2.“五四”运动3.中国共产党的诞生第五课开辟革命新道路的艰难历程1.第一次国共合作与北伐战争2.工农武装割据3.红军长征与遵义会议综合探究二历史地认识多样的发展道路第三单元中国抗日战争与世界反法西斯战争第一课中国抗日战争1. 日本侵华战争的开始2. 全面侵华战争的爆发3. 全民族的抗战4. 抗日战争的胜利第二课第二次世界大战的爆发与扩大1. 欧洲战争策源地的形成2. 大战的爆发3. 德国进攻苏联和日军偷袭珍珠港第三课世界反法西斯战争的转折与胜利1. 反法西斯同盟的建立和大战的转折2. 雅尔塔会议与德日投降综合探究三在世界反法西斯战争中看中国的地位与作用第四单元中国革命的胜利第一课两种命运的决战1. 内战的爆发2. 土地改革与三大战役第二课新中国的诞生综合探究四回顾近代中国的百年历程第五单元冷战时期的世界第一课两极格局的形成第二课当代资本主义的新变化1. 美国成为超级大国2. 西欧的复兴与联合3. 日本成为经济大国4. 福利国家的出现第三课苏联与东欧社会主义国家的改革与演变1. 苏联的发展与改革2. 东欧剧变和苏联解体第四课亚非拉地区的发展1.殖民体系的瓦解2.动荡的中东综合探究五聚焦文化软实力第六单元新中国的建设与改革第一课社会主义建设的起步与探索1. 巩固新生政权2. 社会主义建设初期3. 失误与挫折第二课改革开放历史新时期1. 伟大的历史性转折2. 改革开放的推进第三课民族区域自治与民族团结第四课“一国两制”与统一大业第五课独立自主的新中国外交综合探究六走在复兴之路上：感受新中国的精神力量第七单元跨世纪的中国与世界第一课历史性跨越：全面建设小康社会的中国1.改革开放的新阶段2.中国发展的历史性跨越第二课经济全球化第三课世界多极化趋势1.世界多极化与欧洲一体化2.联合国与走向世界的中国第四课当代科技革命与社会生活综合探究七如何面对“和平与发展”的时代主题第八单元共同面对前所未有的挑战第一课不断变化的人口1.世界人口的数量变化2. 我国的人口警钟须长鸣第二课日益严峻的资源问题1.世界面临的资源问题2.应对我国的资源问题第三课共同关注的环境问题1.愈演愈烈的环境问题2. 直面我国的环境问题第四课发展的选择1.走可持续发展之路2.因地制宜谋发展综合探究八让历史告诉未来：我们的昨天、今天和明天。
历史与社会七下第六单元知识点整理
第六单元一方水土养一方人第一课时：红松之乡：1、位置及地位：位于黑龙江省中北部的小兴安岭，分布有亚洲面积最大的红松原始森林。
2、小兴安岭独特的自然环境：地形：属低山丘陵，有利于森林生长。
气候：属于北温带季风气候，由于气温低，蒸发量少，属湿润地区。
交通：林区交通十分便利，森林铁路纵贯南北，公路四通八达，水运也是主要途径。
3、小兴安岭森林资源开发与保护小兴安岭地区作为我国重要的木材基地，为我国的经济发展做出了巨大贡献。
但由于人们对森林资源的过度开发与利用，使森林资源急剧减少，林下资源（如林下野生菌和药材）遭到毁灭性破坏，对生态环境造成了很大破坏。
1）环境恶化的原因：毁林开荒、过量采伐、重采轻育、滥砍滥伐、森林灾害、居民烧柴等，可见，东北林区森林面积减少的主要原因是人为原因造成的。
2）东北林区的整治：培育和恢复森林资源已成为东北林区的首要任务。
3）措施和途径有：（1）改善管理，设立自然保护区（长白山自然保护区等）；（2）积极造林，采伐与培育相结合；（3）开辟多种能源以解决居民烧柴困难问题；（4）预防森林灾害（虫灾、火灾等）；（5）制定森林法，用法律的形式保护森林资源等；4、林业资源经济转型过程：（因地制宜，走可持续的发展道路，人与自然和谐相处）。
1)把木材的枝丫、断木等剩余材料加工成雪糕棒；2）用锯末就可栽种木耳；3）枝丫、断木和锯木等可进一步加工后成为木片板材。
（依靠科学技术，变废为宝，降低成本。
）第二课时：沟壑纵横的黄土高原：1、位置：黄土高原东起太行山脉，西到乌鞘岭，北抵长城，南连秦岭，是世界上黄土覆盖面积最大的高原。
2、黄土高原的地貌景观：经流水长期侵蚀，逐渐形成千沟万壑、支离破碎的特殊自然景观。
3、气候：温带季风气候，特点：冬季干燥寒冷，夏季高温多雨且多暴雨。
4、黄土高原成为世界上水土流失最为严重的地区之一。
主要原因：地表光秃裸露，缺少植被保护；降水集中在夏季，且多暴雨；黄土土质疏松；人类的生产生活活动造成的破坏。
《红松之乡》教学设计
第五单元一方水土养一方人第一课北方地区5.1.1 红松之乡【教学目标】1.结合图5-1和图5-3，描述小兴安岭在中国的位置。
2.结合图5-3和5-4，分析小兴安岭的自然环境特征（地形、气候），分析小兴安岭的自然条件与当地植被的关系。
3.阅读书本P35-36，概括小兴安岭地区森林资源开发存在什么问题以及解决措施。
4、树立因地制宜、保护环境走可持续发展道路的区域发展原则。
【教学重难点】重点：小兴安岭成为红松之乡的原因。
难点：树立因地制宜、保护环境走可持续发展道路的区域发展原则。
【具体教学过程】视频导入：内容介绍美丽的小兴安岭。
1、认识北方地区的范围和自然环境特点等。
过渡句：我们今天就来学习北方地区的红松之乡。
2、问：红松之乡在哪里？（小兴安岭）3、探林海雪原觅红松之家PPT出示图5—1小兴安岭在中国的位置图5—3 小兴安岭的地形引导学生读图，并从相对位置和经纬度位置两个方面去概括小兴安岭的位置。
学生分析，教师总结概括总结：小兴安岭位于中国东北地区，位于黑龙省的中北部。
介绍：小兴安岭是我国最重要的林区，它和长白山地被称为森林宝库。
林中有许多的动植物资源。
比如：人参、鹿茸、紫貂。
还有红松、落叶松、白桦、紫椴等。
介绍红松：从经济价值、药用价值角度分析红松的作用。
是世界最珍贵的树种。
过渡句：如此具有价值的红松为何会落地小兴安岭呢？下面我们就从红松的习性角度分析小兴安岭成为红松故乡的原因。
认识小兴安岭的自然环境特征。
4、析自然环境解红松密码PPT出示图5—3和图5—4小组合作分析：结合图5-3、图5-4和红松习性，探讨小兴安岭为什么会成为红松之乡？（小兴安岭自然环境与当地植被的关系）。
总结：小兴安岭成为红松之乡的原因（小兴安岭自然环境与当地制备的关系）气候：温带季风气候，冬季漫长，气候寒冷，蒸发量小，总体比较湿润。
适合针叶林生长。
地形：以山地为主，适合树木生长。
5、品松乡特色析曲折之路过渡句：正是这得天独厚的自然环境孕育了亚洲面积最大的红松原始森林，那么当地的人民是如何利用这一优势的？对，人们利用我大力发展林业，东三省成为中国首选木材基地，为国家建设提供了大量优质木材的同时，我为当地人创造了巨大的财富。
浙江省温州市第二十中学七年级历史下册第六单元第一课第一框《红松之乡》导学案
【学习目标】1.根据资料、地图，获取有用信息，分析红松之乡所处的地理位置。
2.了解新中国成立后小兴安岭林业的迅速发展。
3.理解森林资源的可持续发展的重要性。
【教学重点与难点】重点：红松之乡所处的地理位置。
难点：理解森林资源的可持续发展的重要性。
【自主学习】（学法指导：请同学们认真阅读课本第36-38页，画出重要知识，规范完成学案预习自学内容并记熟基本知识，用红色笔做好疑难标记。
）1.红松之乡在___________，是我国著名的林区，位于________ 省的中北部。
2.亚洲面积最大的红松原始森林在____________山区。
3. __________市是红松故乡。
4.小兴安岭的树木一般都有圆锥形或尖塔形的树冠，树叶又长又尖，称为_________林。
6.凡是贴有__________标志的木制品，就说明这种产品来自经营良好的林区，它是可持续经营的。
7.小兴安岭林区人民用自己的智慧，创新方法，实现了____________和_________________的目标。
【合作探究】在课堂上联系课本知识，对学、群学、讨论完成学案合作探究内容，组长负责，拿出讨论结果，准备展示、点评。
1.小兴安岭地区的地形和气候有什么特征？分析这种自然条件与当地植被的关系。
2.小兴安岭对我国经济建设做出了什么样的贡献？3从小兴安岭的长期过量采伐的危害，思考怎样做到森林的可持续发展？4.小兴安岭林区人民用自己的智慧，创新方法，实现了保护森林资源和提高人民生活水平的目标。
请你尝试从以下几个方面分析其原因。
森林食品森林旅游木材深加工【当堂检测】1.小兴安岭山区松林千里，主要树种为（）A.马尾松B.长白落叶松C.红松D.油松2.针叶林的树叶又长又尖，且针叶表面往往有厚角质层，这是为了（）A.减少蒸腾，耐寒抗风B.增加散热，保持水分C.加快新陈代谢D防止动物侵害3.我国第一大天然林区为( )A.西南林区B.东北林区C.西北林区D.东南林区5.下列属于合理经营和管理森林的生产方式有（）①模仿森林自然发育过程来采伐森林②用锯末栽种木耳③将木材的枝丫、断木加工成木片和板材④禁止采伐森林A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④我的反思。
红松之乡
区
红松之乡 ------小兴安岭
1、小兴安岭在哪里
2、为什么这里有着亚洲面积最大的红松原始森林？
北
西
南
东
小兴安岭
位置与范围
110
50
115 120
130
45
40 •位置：小兴安岭是位于我国东北地区的东北部，松花江以北的山 35
看图6-3、6-4，想一想：
小兴安岭地区的地形、气候有何特点？为什么适合林木生长？
小兴安岭地区森林资源丰富，有白桦、落叶松和云杉等， 分布最广的还是红松
• 红松林是小兴安岭的象征。位 于五营以北的丰林自然保护区， 是我国最早的以红松为保护对 象的国家级自然保护区，1997 年，又被纳入联合国教科文组 织世界生物圈网络。保护区三 面环水，一面依山，松涛滚滚， 蔚为壮观。
看图6-5，思考： 红松为什么如此有名？ 红松是珍贵树种，有很高的经济价值， 用于建筑、造船、国防工业 松香 用在弦乐器弓毛，松节油作为颜料的稀释剂
旧三宝：人参、貂皮与靰鞡草 新三宝：人参、貂皮与鹿茸
地形
自 然 条 件
地形以山地为主
气候
温带季风， 但冬季漫长， 气候寒冷 降水量不大 但茂密的红松林和丰富的动植物资源
• 小兴安岭的森林、沟壑中，栖息着东北虎、马鹿、 驼鹿、黑熊、野猪、猞猁、野兔、松鼠、黄鼬等 兽类50余种，鸟类有榛鸡、雷鸟、中华秋沙鸭、 金雕、啄木鸟、猫头鹰、杜鹃等220多种。山林内 有野生药材320多种，其中鹿茸、熊胆、麝香、林 蛙油、人参、刺五加、五味子、三颗针、党参、 黄芪、兴安杜鹃等十分名贵。小兴安岭还是山野 果、山野菜的丰产区。有松籽、平榛、山核桃、 山梨、山葡萄、猕猴桃、都柿、蓝靛果、草莓等 山野果30多种；有蘑菇、木耳、猴头菌、刺嫩芽、 金针菜、猴腿、蕨菜等已被采集利用的山野菜资 源20多种，开发利用潜力巨大。在黑龙江水域， 生长的鱼类有70多种，比较著名的有鲑鱼（俗称 大马哈鱼）、鲟鱼（俗称七粒附子）、鳇鱼、鲤 鱼、鲫花、鳌花、鳊花（俗称“三花”）、哲罗、 法罗、雅罗、胡罗、同罗（俗称“五罗”）等。
6-1-1红松之乡(练习)
6-1-1红松之乡同步练习1．有“红松之乡”美称的林区为（）A．大兴安岭 B.小兴安岭 C.长白山 D.横断山2．.造成小兴安岭地区生态环境破坏的人为原因有( )①人们对森林长期过量开采②森林火灾③人们对林下的药材进行毁灭性挖掘④森林大面积病虫害A.①②B.③④C.②④D.①③3．为保护小兴安岭地区的珍贵的森林资源，国家采取的措施有( )①木材产品的身份认证②建立国家自然保护区③实施可持续发展战略④禁止林区砍伐林木A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④4．亚洲面积最大的红松原始森林位于( )A福建省 B.内蒙古自治区 C.吉林省 D.黑龙江省5．下列属于小兴安岭地区的叙述正确的有( )①有我国最大的人工林区②以西是华北平原③有亚洲最大的红松原始森林④以温带季风季候为主A.①②B.③④C.①④D. ②③6．小兴安岭适合红松林生长的自然原因是( )A纬度高，全年气温低，降水稀少 B冬季严寒，干燥而漫长，夏季温热湿润C夏季高温多雨，冬季低温少雨 D受海洋影响全年气温均匀，降水丰富读右图为我国红松之松的气温和降水图，回答7-8题。
7．对红松之乡描述正确的是（）A.夏季高温多雨，冬季温和少雨B.夏季炎热干燥，冬季寒冷多雨C.冬季寒冷漫长，寒冷湿润D.夏季低温，冬季寒冷8．下列说法正确的是A．该地寒冷湿润，适合红松生长B．由于降水较多，红松生长周期较快C．夏季高温是最有利于红松生长的因素D．该气候与红松生长条件无关9．读下图，回答问题。
图1 图2图1 图2（1）根据图1信息，描述A区域位于北京哪一方向。
（2）根据图2描述该地区生态环境（3）A区域有珍贵树木红松生长区。
请从气候、地形的角度简要分析其成为“红松之乡”的原因。
参考答案：12345678910B D A D BC C C9（1）东北方向（2）该地区生态环境破坏现象严重大部分都处于危急状态，少部分已处于严重状况。
（3）A区域位于第二、三阶梯处地形多为海拔150——1500的坡地，有利于红松生长；该地为温带季风气候，冬季寒冷，水分不易蒸发，较为湿润符合红松生产条件。
红松之乡——小兴安岭
小兴安岭的位置
小 兴 安 岭
小兴安岭位于我国的 部,属于我国的 北方
东北
部，
黑龙江
省的中北
地区。
看图6-3、6-4，想一想：
小兴安岭地区的地形和气候有何特点？
雨热同期， 温带季风气候
冬季漫长， 气候寒冷 降水量不大, 但气候寒冷 蒸发量小,所 以湿润
地形以山地为主， 适合林木生长
小链接：国外学者研究测定，一棵500年的红松所 产生的经济价值仅有50美元至125美元，而所产生 的生态价值却多达19.5万美元 。 ------生态效益好
生态效益：涵养水源、保持水土、净化空气、保护环境等。
地形 气候
小兴安岭
红松之乡 （森林资源） 破坏性开发
合理开发
四季分明，湿冷的月 份较多
小兴安岭整个山脉分布着温带针叶和阔叶林。它与大 兴安岭、长白山同是我国最大的林区，是我国重要的木材 生产基地。
走进小兴安岭山区，松林千里，遮天蔽日。这里有 亚洲面积最大的红松原始森林，是我国重要森林资源宝库。
森林中有梅花鹿、东北虎等珍贵动物。林地上生长着 人参、乌拉草及其他珍贵的林下资源。
哲人曾说：当第一棵树被砍 倒的时候，人类的文明开始了； 当最后一棵树被砍倒的时候， 人类的文明就结束了。
红松是著名的珍贵经济树木，树高入云，挺拔顺直，是 天然的栋梁之材。红松材质轻软，纹理密直通达，形色美观 又不容易变形，不怕潮湿，并且耐腐朽力强，所以是建筑、 桥梁、枕木、家具制作的上等木料。即使是红松的枝丫、树 皮、树根也可用来制造纸浆和纤维板。从松根、松叶、松脂 中还能撮松节油、松针油、松香等工业原料 ----- 经济效益高
伊春市在严管资源的3年里，木材售价连续上涨3年，增 收1.44亿元，森林覆盖率提高1.9个百分点，森林蓄积量年均 净增500万立方米，职工连涨了两次工资。“不超采日子过 不下去”、“严管就难保安定”的论调都不攻自破。通过采 取这些严厉的举措，有效地遏制了森林资源的过度消耗，在 国有林区引起极大震动，得到国家林业局的充分肯定。
第六单元第一课《红松之乡》教学设计
第六单元第一课《红松之乡》教学设计平湖市乍浦初级中学姜敏健吕春颖一、【课标解读】:课标:1-2-6 描述我国不同地区的自然条件和人文环境特征，比较人们社会生活和风土人情等方面的特点.课标解读:“不同地区”:在第五单元基础上，以我国四大地理区域为基本格局，在四大地理区域内，选择既能体现区域总体格局又能反映各自独特自然与人文特色的地区。
(尺度辩证思想，整体论思想)如何达到课标要求:既要展示各区域丰富多彩的人文特色，又要分析自然环境与人文特色之间的联系。
(人地关系论思想)二、【教材简析】:1(教材编写特点及意图:在第五单元基础上，以我国四大地理区域为基本格局，在四大地理区域内，选择既能体现区域总体格局又能反映各自独特自然与人文特色的地区。
在第六单元中北方地区选择了红松之乡(山地)，小兴安岭(高原)，南方地区的平原，盆地。
选择各具特色的地形，各具特色的区域。
而无论是哪一区域的人们生产、生活都与当地的自然环境密切相关，充分体现出了人地关系及整体论的思想。
2(教材结构体系:以下是《红松之乡》在第六单元教材中的位置北方地区红松之乡东北的山区沟壑纵横的小兴安岭高原北京城市南方地区西北地区青藏地区综探六《红松之乡》从自然环境、人文环境描述独具特色的区域的生活。
三、【教学目标】:(一)知识与技能目标1(利用地图，说出小兴安岭在中国的位置。
2(从地形图、气温曲线图和降水量柱状图中获取有用信息，分析小兴安领自然环境的特点。
3(分析本区域的自然景观、人们生产生活方面的特色，理解区域特色是自然条件和社会条件相互联系、共同作用的结果。
4(通过案例剖析，学会分析区域的自然环境、人们的生产生活以及二者之间的关系，初步树立因地制宜和可持续发展的观念。
(二)过程与方法1( 经历观察、体验、感悟的过程，提高参与社会生活的能力。
2(采用比较、分析、综合等方法，分析现象，探究问题，找到解决的办法。
3(用发展的观点认识区域的发展变化。
(三)情感、态度和价值观1(逐步引导学生形成资源环境意识和社会责任感，树立因地制宜和可持续发展的观念。
【历史课件】红松之乡
红松之乡告诉我们：
1.一个地方人们的生活生产方式总是当地的 自然环境相适应。
2.人与自然和谐相处。 3.一方水土养一方人：靠林吃林。
美丽的小兴安岭
• 我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、 栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。 • 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山 上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪 里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身 子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 • 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森 林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝 蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸 在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一 样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地 上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、 黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。 •
松籽
木耳
以前林区工人的主要工作就是伐木，收入也来自于出 售木材。如今虽然人们不能随便砍伐树木，但它们依然没 有离开森林，最终不仅绿色回来了，而且经济发展更快了。 这是为什么呢？请从以下几个方面分析原因。（森林食品、 森林旅游、木材深加工）
因 地 制 宜
森林资源破坏，经济衰退 型 破坏性开发利用 林业资源经济转 合理利用与开发
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
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我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、 白桦、云杉、冷杉……几百里连成一片，就像绿色的 海洋。这里有亚洲面积最大的红松原始森林。
看图6-5右边的文字介绍，思考：红松为 什么如此珍贵？
白松
香杨
白桦
水曲柳
色 木
栎 树
可提取松香 和松节油
可直接食用 或提取松仁油等。
可入药， 有滋润心 肺的功能
树 脂
松 籽
活动二：结合图6-3、6-4和6-5，说说该地的地形 类型、气候类型及特点，分析小兴安岭成为红松 之乡的自然条件。 小兴安岭的气候类型： 温带季风气候 _________________ ， 这种气候的特点以及对林木生 长的好处： 夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。 _____________________； 冬季寒冷，即使降水量少，水 _____________________ 量蒸发量小，总体比较湿润。 ________________________ 低于 0℃的月份较多，湿冷的 ________________________ 条件，适合针叶林的生长。 ________________________
活动一：读图6-1，说出小 兴安岭在我国的位置。
小 兴 安 岭
小兴安岭位于 黑龙江 省 中北 部。
活动二：结合图6-3、6-4和6-5，说说该地的地形 类型、气候类型及特点，分析小兴安岭成为红松 之乡的自然条件。
1.小兴安岭的地形是 山地 ___________ 。 这样的地形有利于 林木 __________ 的生长。
木材深加工
把木材的枝丫、断木等剩余材料加工成雪糕棒
位置 自然 环境 面临 问题 解决 措施 生产 特色 气候
红 松 之 乡
资源
森林资源急剧减少，生态环境破坏 林业资源经济转型，抚育并 合理地经营与管理 林业发达；旅游业、森林食品加 工业和木材加工业等
你知道这些歌词中包含着哪些区域的地理特征？ （1）请到天涯海角来，这里四季春常在，海南岛上春风 暖，好花叫你喜心怀…… 南方地区 （2）我的家在东北松花江上啊，那里有满山遍野大豆高 粱，在那青山绿水旁，门前两棵大白杨，齐整整的篱笆 院，一间小草房啊 …… 北方地区
（3）蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑，挥动鞭儿响， 四方百鸟齐飞翔…… 西北地区 （4）清晨我站在青青的牧场，看到神鹰披着那霞光，像 一片祥云飞过蓝天，为藏家儿女带来吉祥 …… 青藏地区
据不完全统计，60多年来，小兴安岭已经累计为国家 提供商品材2.4亿立方米，几乎占全国木材供应量的1/5。 这么多的木材是怎样输送到林区外的呢？
通过铁路、公路、水路运输
人们常说靠山吃山。长期开发森林资 源，使小兴安岭林区面临怎样的问题?
人们常说靠山吃山。长期开发森林资源， 使小兴安岭林区面临怎样的问题？ 1.对森林长期过量的开采，使森林资源急剧减 少； 2.人们对林下野生菌和药材的毁灭性挖掘，加 上森林火灾、虫害等对林区生态环境造成了很 大的破坏。 活动四：怎样在开发林区资源、发展林区经济的 同时不破坏生态环境？
• • • • •
解决措施： 林业资源经济转型，抚育并合理地经营与管理 1、模仿森林自然发育过程来采伐森林； 2、建立红松自然保护区； 3、创新森林的方法：开发森林食品、森林旅 游，以及对木材深加工等。 除此之外，国家还制定森林法，用法律 的形式保护森林资源等；
森林食品
森林度假
森林探险
森林旅游
花 粉
红松的价值
树干： 优良的 木材
可用于建筑、 桥梁、枕木、 家具制作等。
树 皮
可提取单宁 用于医疗和 葡萄酒制作等。
松 针
可磨成粉 制成饲料
红松之乡
• 1.小兴安岭的自然环境 • （1）位置：位于黑龙江省中北部。 • （2）气候：属于温带季风气候，适宜针叶 林的生长。 • （3）资源：森林资源丰富，是我国著名的 林区，拥有亚洲面积最大的红松原始森林。