重庆市第三十九中学八年级英语上册 Unit 9 Can you come to my party Period 1学案
新人教版八年级英语上册Unit_9_Can_you_come_to_my_party？__Section_A-1
Sure, Joe. Thanks for asking.
2d Role-play the conversation.
Jeff: Hey, Nick, can you come to my house on
Saturday? My cousin Sam from Xi’an is
going to be here.
Sure, Joe. Thanks for asking.
Hey, Tom. Can you go to the movies on Saturday?
I’m sorry, I’m not available. I have to take part in the football match
That’s too bad. Maybe another time.
2a. Listen and circle can or can’t.
1. Jeff can/ can’t go to the party.
2. Mary can/ can’t go to the party. 3. May can/ can’t go to the party.
4. Mei Ling can/ can’t go to the party.
Jeff: That’s really too bad! Oh, but Sam isn’t
leaving until next Wednesday. Can you
hang out with us on Monday night?
Nick: Sure! Catch you on Monday!
Language points
Sure, I’d love to. I’m sorry, I can’t. I have to…
人教版英语八年级上册Unit 9《Can you come to my party》教学设计
人教版英语八年级上册Unit 9《Can you come to my party》教学设计一. 教材分析人教版英语八年级上册Unit 9主要讲述了关于邀请别人参加聚会的情境。
通过本单元的学习，学生能够掌握与聚会相关的词汇和表达方式，学会如何礼貌地邀请别人，并能够用英语进行简单的交流。
本单元的核心句型是“Can you come to my party?”，以及回答“Yes, I can.”和“No, I can’t.”。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行交流。
他们对学习英语有浓厚的兴趣，并且愿意积极参与课堂活动。
然而，部分学生可能在口语表达和听力方面还存在一定的困难，需要教师的引导和帮助。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握与聚会相关的词汇和表达方式，学会如何礼貌地邀请别人，并能够用英语进行简单的交流。
2.能力目标：学生能够听懂并运用核心句型“Can you come to my party?”进行交流，提高口语表达能力。
3.情感目标：学生能够在课堂上积极参与，培养合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂并运用核心句型“Can you come to my party?”进行交流。
2.难点：学生能够正确使用情态动词“can”来表达自己的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设真实的聚会情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的口语表达能力。
2.交际法：通过小组讨论和角色扮演等方式，培养学生的合作意识和团队精神。
3.任务型教学法：通过完成各种任务，引导学生主动参与学习过程，提高他们的自主学习能力。
六. 教学准备1.教学材料：教材、多媒体课件、录音机、磁带或音频文件。
2.教学环境：教室布置成聚会场景，悬挂气球、彩带等装饰物。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问的方式引导学生回顾已学过的与聚会相关的词汇，如“birthday party”、“house party”等。
八年级英语上册 Unit 9 Can you come to my party？单元知识归纳
Unit 9 Can you come to my party？a课文翻译Section A 2dJeff：Hey，Nick，can you come to my house on Saturday？My cousin Sam from Xi'an is going to be here.Nick：Oh，Sam！I remember we went bike riding together last fall when he visited you.Jeff：Yes，that's right.Nick：I'd love to come，but I'm afraid I can't. I have an exam on Monday so I must prepare for it.Jeff：That's really too bad！①Oh，but Sam isn't leaving until next Wednesday.②Can you hang out with us on Monday night？Nick：Sure！③Catch you on Monday！杰夫：嘿，尼克，星期六你能来我家吗？我来自西安的表弟萨姆打算到这儿。
尼克：哦，萨姆！我记得去年秋天他来看你时，我们一起骑自行车旅行过。
杰夫：是的，很对。
尼克：我想去，但是恐怕不行。
星期一我有一次考试，所以我必须为此而准备。
杰夫：那真是太糟糕了！哦，但是萨姆直到下周三才要离开。
你可以在周一晚上和我们去闲逛吗？尼克：当然可以了！周一见你们！知识详解1．—Jenny，can you come to my party on Saturday afternoon?詹妮，星期六下午你能来参加我的聚会吗？—Sure，I'd love to.当然，我很愿意。
【解读】本句是一般疑问句。
人教新目标八年级上册英语《Unit 9 Can you come to my party？》Sect
人教新目标八年级上册英语《Unit 9 Can you come to my party？》Section A_教学设计2一. 教材分析人教新目标八年级上册英语《Unit 9 Can you come to my party?》Section A主要包括以下内容：一个关于邀请他人参加派对的对话，以及一些关于周末活动的词汇。
本节课的主要目的是让学生能够运用情态动词can和一般现在时进行简单的交流，并能够描述自己的周末活动。
二. 学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，对于一般现在时和情态动词can有一定的了解。
但是，他们在实际交流中还有一定的困难，需要通过大量的练习来提高。
此外，学生的学习兴趣和积极性也需要被激发。
三. 教学目标1.能够理解并运用情态动词can和一般现在时进行简单的交流。
2.能够描述自己的周末活动。
3.能够提高学习的兴趣和积极性。
四. 教学重难点1.情态动词can的运用。
2.一般现在时的运用。
3.描述周末活动的表达方式。
五. 教学方法采用任务型教学法，通过大量的实践活动，让学生在实际交流中掌握情态动词can和一般现在时的运用，以及描述周末活动的表达方式。
同时，运用小组合作学习法，激发学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.教学PPT。
2.词汇卡片。
3.录音机和磁带。
4.教学挂图。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于派对的音频，引导学生谈论派对，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）利用PPT展示本节课的主要内容，包括对话和词汇。
让学生跟读对话，熟悉词汇。
3.操练（15分钟）将学生分成小组，每组分配一张词汇卡片，让学生用情态动词can和一般现在时进行交流，描述卡片上的词汇。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4.巩固（10分钟）让学生在小组内互相提问，用情态动词can和一般现在时描述自己的周末活动。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
5.拓展（10分钟）让学生自由发挥，用情态动词can和一般现在时编写一段对话，描述自己和他的朋友的周末活动。
八年级英语上Unit 9 Can you come to my party Section A
师友合学
2 points
v.把...准备好
prepare
n.考试
exam = examination
n.流感
flu
adj.有空的；可获得的 available
1. He'd love t_o_c_o_m_e_ (come) to your birthday party . 2. Thank for _a_s_k_in_g_ (ask) me to your party. 3. He w__il_l g_o (go) shopping with his friends tomorrow.
A: Can you play with me? B: I'm sorry. I ...
1. Make an invitation politely(礼貌的邀请) Can you..?
2. Accept the invitation:
Sure, I'd love to. 3. Decline the invitaion politely:
Accept（接受）： Refuse（拒绝）：
1.准备考试
2.得流感 3.见我的朋友 4.帮助我的父母 5.看望爷爷奶奶
Sure, I'd love to. Sorry, I can‘t. I have to ...
a. prepare for an exam/ study for a test
b. have the flu c. meet my friends d. help my parents e. visit my grandparents
Unit 9 Can you come to my party?
Guess: Why can’t Taotao come?
八年级英语上册 Unit 9 Can you come to my party语法总结 同步写作指导
一、英语中，常见表示“请求”句型：
1．用“please ＋ 动词原形”或“动词原形 ＋ please”，
即在普通祈使句中加上please，使语气变得委婉。
比如：Please have a glass of milk.请喝杯牛奶。
2．用“Will you(please)＋ 动词原形……？”结构，用于
Please let me know by this Friday if you can come to the party. Yours， Liu Yu
第9页
写作亮点： 1．在信件开篇，不忘寒暄问候，再礼貌地发出邀请，诚意 满满。 2．时间、地点及人物交代准确且清楚，让人一目了然。 step3检验修改 1．围绕所给材料组织内容，确定主要短语，句式等。(2分) 2．写作中注意语义通顺，符合逻辑关系。上下文之间能够 适当使用连接词。(2分)
第二人称表示向对方提出试探性提议或有礼貌请求。
比如：Will you help me with my English?
请帮我
学习英语好吗？
3．用“Can / May / Could /Might ＋ 主语 ＋ 动词原
形……？”结构。其中could，might不表示过去时间，而是
比can，may更委婉客气。
第3页
第4页
【话题剖析】 本单元围绕“发出、接收或拒绝邀请”而展开。在日常生活 中，我们经常会邀请他人参加某项活动，话题较常见。当我 们向他人发出邀请时，一定要注意语气委婉。当他人向你发 出邀请时，你假如拒绝邀请，语气也应礼貌。惯用表示： 1．Can you come to my party on Saturday afternoon? 2．I'm sorry，I can't…/I have to… 3．Thanks for… 4．I am looking forward to… 5．We'd like to invite you to…
人教版新目标英语八年级上册《Unit 9 Can you come to my party Sect
人教版新目标英语八年级上册《Unit 9 Can you come to my party Section B 1a-1e》教学设计1一. 教材分析人教版新目标英语八年级上册《Unit 9 Can you come to my party Section B 1a-1e》主要讲述了邀请朋友参加聚会的情景。
本节课主要让学生掌握情态动词can的用法，能够用can提问和回答邀请，以及表达自己和他人的喜好。
通过本节课的学习，学生能够提高听力、口语、阅读和写作能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的基础知识，对于情态动词have和do的用法有一定的了解。
但学生在实际应用中，尤其是在听力方面还需加强。
此外，学生对于西方的聚会文化可能了解不多，需要在教学中进行适当的引导和拓展。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握情态动词can的用法，能够用can提问和回答邀请，以及表达自己和他人的喜好。
2.能力目标：学生能够提高听力、口语、阅读和写作能力。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够学会礼貌地邀请他人参加聚会，提高人际交往能力。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握情态动词can的用法，能够用can提问和回答邀请，以及表达自己和他人的喜好。
2.难点：学生能够在实际情景中正确运用情态动词can，尤其是在听力方面。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设置各种真实的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。
2.交际法：通过模拟真实的交际情景，让学生在实际交流中提高口语能力。
3.视听法：利用多媒体教学资源，提高学生的听力能力。
六. 教学准备1.教师准备：备好相关教学材料，如PPT、听力材料、练习题等。
2.学生准备：预习本节课的内容，了解基本的聚会文化。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾情态动词have和do的用法，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（5分钟）教师播放听力材料，让学生听懂并理解邀请他人参加聚会的情景。
人教新目标八年级上册英语《Unit 9 Can you come to my party？》Sect
人教新目标八年级上册英语《Unit 9 Can you come to my party？》Section B_教案3一. 教材分析人教新目标八年级上册英语《Unit 9 Can you come to my party?》Section B 主要围绕邀请朋友参加聚会展开。
本节课通过学习一般现在时的特殊疑问句及其回答，使学生能够运用所学知识进行实际交流。
本节课的内容与学生的生活紧密相连，有利于激发他们的学习兴趣和参与欲望。
二. 学情分析八年级的学生已经掌握了英语学习的基本语法和词汇，具备一定的听、说、读、写能力。
对于一般现在时的疑问句及其回答，大部分学生已经有所了解，但仍有部分学生掌握不牢固。
在导入环节，教师可以通过与学生互动，了解他们在生活中参加聚会的情景，以便更好地激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握一般现在时的特殊疑问句及其回答；2.能力目标：学生能够在实际情景中运用所学知识进行交流；3.情感目标：培养学生热爱生活、积极参与社交活动的态度。
四. 教学重难点1.重点：一般现在时的特殊疑问句及其回答；2.难点：一般现在时在实际情景中的运用。
五. 教学方法采用任务型教学法、情景教学法和分组合作学习法，让学生在实际情景中感知、实践、运用语言知识，提高他们的听、说、读、写能力。
六. 教学准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2.教材：人教新目标八年级上册英语《Unit 9 Can you come to myparty?》Section B；3.辅助材料：与本节课相关的生活场景图片、活动卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问学生：“Do you like parties? Why?”引导学生谈论聚会话题，激发他们的学习兴趣。
同时，教师板书课题《Can you come to my party?》，引入新课。
2.呈现（10分钟）教师利用多媒体课件展示一组聚会场景图片，引导学生观察并回答问题：“What are they doing? Can you come to my party?”学生根据图片内容和已学知识进行回答。
八年级英语上册Unit 9 Can you come to my party教学反思
Unit 9 Can you come to my party?今天上午我在多媒体教室上了一节公开课。
课题是八年级Unit 9 Can you come to my party?第一课时，本课时要求学生掌握邀请朋友做某事的几种方法，以及怎么回答别人的邀请，接受还是拒绝。
在上课前，我把我班分成了六个组，准备在上课的时候进行小组比赛，这样来激发他们的上课热情。
First，复习The weekend is coming, “What are you doing this weekend?”周末即将到来，学生们打算做什么？要求学生们用现在进行时表将来来回答。
展示图片，学生回答，引出要学的新单词，词组。
Next，情景设计A girl will have a party, she is inviting her friends to her party. She is asking, “C an you come to my party ?”Some accept the invitation and will join the party and say:Sure, I’d love to .Some decline and say the reasons: Sorry ,I can’t . I have to...引出本课时的要点：邀请和回答。
这节课就这样按照原来的计划进行着。
总的来说，大部分学生能够积极配合，小组竞争激烈，学生掌握的还不错。
可是我觉得我还有三点需要改进：一，要学会随机应变，当时间不够时，应该及时做出相应的调整，否则会拖堂。
二，语速要适当，尽管都是熟悉的学生，他们都教适应我的语速，但是，我还应该慢点，要让所有的学生听懂，感兴趣，甚至是那些基础稍微差一点的学生。
三，上课不要紧张，要不就会忘记一些重要环节，比如今天就忘了总结小组评比结果，这样这节课就好像不完整。
八年级英语上册 Unit 9 Can you come to my party短语、语法知识点汇总 (新版)人教新目标版
Unit 9 Can you come to my party一、必背短语。
二、重点句型。
1.what引导的感叹句结构：What+a/an+adj.+可数名词单数（+主语+谓语）！What+adj.+名词复数/不可数名词（+主语+谓语）！2. What’s today?今天几号星期几？3. What’s the date today?今天几号？4. What day is it today? 今天星期几？5. Thanks for asking= Thanks for inviting = Thanks for your invitation谢谢你的邀请【教材内容解析】Section A1.Jenny, can you come to my party on Saturday afternoon? (P. 65)on Saturday afternoon意为“在周六下午”，相当于on the afternoon of Saturday。
在具体的某天上午、下午、晚上，用介词on，而不是介词in。
例句：on the morning of May 1st.例句：on Monday evening2.prepare for an exam (P. 65)(1)prepare for sth.“为…做准备”；prepare...for...“为…准备…”；be prepared for“为……作准别”例句：They are preparing for the party tonight.例句：The players are well prepared for the match.(2)exam作名词，表示“考试”，take/have an exam参加考试。
例句：We will take the final exam next week.3.I’m sorry. I’m not available. (P. 66)available作形容词，表示“有空的、可利用的”，常用作表语，相当于free。
人教新目标八年级上册英语《Unit 9 Can you come to my party？》Sect
人教新目标八年级上册英语《Unit 9 Can you come to my party？》Section A_教案3一. 教材分析人教新目标八年级上册英语《Unit 9 Can you come to my party？》Section A，主要讲述了一个关于邀请朋友参加派对的对话。
本节课主要学习一般现在时的疑问句和回答，以及情态动词can的用法。
通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的主要单词和句型，并能运用所学知识进行实际交流。
二. 学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，对于一般现在时和情态动词有一定的了解。
但部分学生在发音和听力方面还存在困难，需要老师在教学中给予关注和指导。
同时，学生对于实际生活中的邀请和回复还不够熟悉，需要通过本节课的学习来提高这方面的交际能力。
三. 教学目标1.能够正确听懂、说出一般现在时的疑问句和回答。
2.能够熟练运用情态动词can提问和回答。
3.能够运用所学知识进行实际邀请和回复的交流。
4.提高学生的听说能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.一般现在时的疑问句和回答。
2.情态动词can的用法。
3.实际生活中的邀请和回复。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设置不同的任务，让学生在实际操作中运用所学知识。
2.情境教学法：创设生活情境，让学生在真实的环境中学习英语。
3.互动式教学法：引导学生积极参与课堂活动，提高课堂氛围。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，包括本节课的主要单词、句型和听力材料。
2.教学道具：准备一些与派对相关的道具，如气球、蛋糕等。
3.录音机和磁带：准备听力材料的相关录音机和磁带。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用录音机播放一段派对的场景录音，引导学生谈论派对相关的话题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）老师通过课件展示本节课的主要单词和句型，如：balloon, cake, can you come to my party? 等，并引导学生跟读。
新人教版八年级英语上册Unit_9_Can_you_come_to_my_party？__Section_B (1)
1) Buy food and drinks.
2) Think of games to play.
3) Prepare things we need for the games (glue,
paper, pen,…). 4) Bring Ms. Steen to the play without telling so that she can be surprised. I look forward to hearing from you all. David
2.询问“星期” 的句型: What day is (it) today? It’s Monday. 在英语中表示“星期”的词有： Monday Friday Sunday 星期一; Tuesday 星期二; 星期五; Saturday 星期六； 星期日 Wednesday 星期三; Thursday 星期四；
B: It’s Thursday the 16th.
1d. Listen. Can Vince play tennis with Andy? Circle Yes or No.
Yes
NoBiblioteka 1e. Listen again. Match Vince’s activities with the days.
2a Make a list of the kinds of parties people have.
Birthday party
_____________ family party class party _____________
farewell party (送别会） _____________
2c Read the messages and answer the questions.
人教版新目标英语八年级上册《Unit 9 Can you come to my party Sect
人教版新目标英语八年级上册《Unit 9 Can you come to my party Section B 1a-1f》教学设计4一. 教材分析人教版新目标英语八年级上册《Unit 9 Can you come to my party Section B 1a-1f》主要讲述了邀请别人参加聚会的话题。
通过本节课的学习，学生将能够掌握情态动词can的用法，学会如何礼貌地邀请别人参加聚会，并能够表达自己的喜好和计划。
本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于情态动词的用法已经有了一定的了解。
但是，学生在实际运用中还存在一定的困难，如在邀请别人时如何表达礼貌和尊重。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生充分练习，提高他们的实际运用能力。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握情态动词can的用法，学会如何礼貌地邀请别人参加聚会，并能够表达自己的喜好和计划。
2.能力目标：学生能够在实际情景中运用情态动词can进行邀请和表达喜好。
3.情感目标：学生能够学会尊重他人，培养良好的社交礼仪。
四. 教学重难点1.重点：情态动词can的用法，如何礼貌地邀请别人。
2.难点：如何在实际情景中运用情态动词can进行邀请和表达喜好。
五. 教学方法采用任务型教学法，通过情景模拟、小组讨论、游戏等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的实际运用能力。
六. 教学准备1.教师准备：准备好相关的教学材料，如PPT、情景卡片等。
2.学生准备：预习本节课的内容，熟悉情态动词can的用法。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学过的情态动词，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示本节课的主要内容，让学生整体感知文本。
3.操练（10分钟）教师设计情景，让学生进行角色扮演，练习如何用情态动词can邀请别人参加聚会。
重庆市第三十九中学八年级英语上册 Unit 9 Can you come to my party P
Unit 9 Can you come to my party?【励志话语】：well begun, half done. 好的开始等于成功的一半【目标】： 1.学会邀请别人2.学会委婉地回答邀请。
【重难点】：重点: 学会邀请别人难点: 学会委婉地回答邀请自主预习（一）预习任1.预习生词,根据音标会读知意。
2.朗读句型,能英汉互译。
（二）预习诊断单词+短语准备________ 其它时间考试_________ __ 流感_____________有空的________ 为、、、做准备__________ 看医生 ___________患流感 _________ _帮助父母__________ 见朋友在周六下午准备考试下次句子1、那太糟糕了2、多小的一次聚会啊！3、我也不能去。
4、我不得不去见朋友。
5、我必须去看病。
6、你能来参加我的聚会吗？7、好，我很乐意。
（三）预习疑问你在预习中遇到的问题有哪些？二．合作交流1、预习交流,检查1a 的预习效果（熟练掌握1a）2、合作学习1.)放录音让学生完成1b,2.）小组操练，完成1c.3.）放录音让学生完成2a-2b3、拓展延伸完成2c讨论句型4、系统总结，三、自测达标一、根据汉语完成句子。
1．“你周三能来参加我的派队?”“当然，我很乐意去。
”Can you _________ _________ join my party ________ __________?Sure, I’d ________ ________.2．嘿，大卫，你周日能去看电影吗？Hey, Dave,_________ ________ go to the movies _________ ________?3．对不起，我不能。
这个周末的作业太多。
Sorry,_________ ________.I have _________ _________ homework t his weekend. 4．那太糟糕了，也许下次吧。
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Unit 9 Can you come to my party?
【励志话语】：well begun, half done. 好的开始等于成功的一半
【目标】： 1.学会邀请别人
2.学会委婉地回答邀请。
【重难点】：重点: 学会邀请别人
难点: 学会委婉地回答邀请
自主预习
（一）预习任
1.预习生词,根据音标会读知意。
2.朗读句型,能英汉互译。
（二）预习诊断
单词+短语
准备________ 其它时间考试_________ __ 流感
_____________
有空的________ 为、、、做准备__________ 看医生 ___________
患流感 _________ _帮助父母__________ 见朋友
在周六下午准备考试下次
句子
1、那太糟糕了
2、多小的一次聚会啊！
3、我也不能去。
4、我不得不去见朋友。
5、我必须去看病。
6、你能来参加我的聚会吗？
7、好，我很乐意。
（三）预习疑问
你在预习中遇到的问题有哪些？
二．合作交流
1、预习交流,检查1a 的预习效果（熟练掌握1a）
2、合作学习
1.)放录音让学生完成1b,
2.）小组操练，完成1c.
3.）放录音让学生完成2a-2b
3、拓展延伸完成2c讨论句型
4、系统总结，
三、自测达标
一、根据汉语完成句子。
1．“你周三能来参加我的派队?”“当然，我很乐意去。
”
Can you _________ _________ join my party ________ __________?
Sure, I’d ________ ________.
2．嘿，大卫，你周日能去看电影吗？
Hey, Dave,_________ ________ go to the movies _________ ________?
3．对不起，我不能。
这个周末的作业太多。
Sorry,_________ ________.I have _________ _________ homework t his weekend. 4．那太糟糕了，也许下次吧。
That’s too bad.__________ ________ _________.
三、改写句子，每空一词。
1. The party starts at 6:30 pm. (对画线部分提问)________ ________ the par ty start?
2. Our science te acher is talking with her son. (对画线部分提问)
________ ________ our science teacher ________ with?
3. Today is Friday the 22nd. (对画线部分提问) ________ today?
4. People in that town have to move(搬家) to a new place. (改为一般疑问句)
_______ people in that town _______ _______ move to a new place?
5. My father has nothing t o do now. (同义句转换) My father ________ ________ now
6.She can go to the movie. (变为否定句) She ________ go to the movie.
7. Can you go to the concert with me tomorrow?(作肯定回答)________, I’d _________ _______
8. They can go to the bea ch this weekend .(变为一般疑问句并作否定回答)
_______ _________ go to the beach this weekend? ______, they _________.
9. He has to study for a test. (变为一般疑问句并作肯定回答) _____ he _____ ______ study for a test?
四、学后反思
通过本节课的学习我最大的收获_________________________________
感到自己有待加强的是_。