2016最新北师大版数学五年级上册5.5《分数基本性质》课件1
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北师大版五年级数学上册《分数的基本性质》ppt课件
also lack the necessary understanding.Two is the business foundation is not solid, the text level is not high. Their work in the army before, although the understanding of the material, but also just only know fur, text level, writing ability is still in a low level interface. The knowledge is not complete, especially it is very little about professional some departments know knowledge, to write Chinese but not false, sometimes rely on online writing or presentation of ready-made one-sided materials, unwilling to make a deep thinking, put all sorts of things together, the presentation quality is not high, due to the overall quality of their own quality is not high, the leadership of departments can not understand, it is difficult to stand in the perspective
有位老爷爷把同样大的三块地，分别 分给他的三个儿子。老爷爷把第一块地平 均分成4份，给老大3份。老二看来觉得太 少了说要6 份，老爷爷就把第二块地平均 分成八份，给老二6份。老三更贪心，说我 还要多点，这时，老爷爷就把第三块地平 均分成16份，分给老三12份。老大、老二 觉得自己很吃亏，于是三人就大吵起来． 同学们，你们知道老爷爷的哪个儿子 分得地多吗？
有位老爷爷把同样大的三块地，分别 分给他的三个儿子。老爷爷把第一块地平 均分成4份，给老大3份。老二看来觉得太 少了说要6 份，老爷爷就把第二块地平均 分成八份，给老二6份。老三更贪心，说我 还要多点，这时，老爷爷就把第三块地平 均分成16份，分给老三12份。老大、老二 觉得自己很吃亏，于是三人就大吵起来． 同学们，你们知道老爷爷的哪个儿子 分得地多吗？
北师大版小学数学五年级上册《分数基本性质》优秀课件
＝（（280））
10 16
＝5 4×5
＝
15 20
2 5
＝
2×4 5×4
＝
8 20
12 32
＝
12÷4 32÷4
＝
3 8
10 16
＝
10÷2 16÷2
＝
5 8
判断： 4 的分子加4，分母乘2，分数值不变。（× ）
7
分母（或分子）扩大到原来的n（n≠0）倍，分子（ 或分母）加原来的（n－1）倍，分数值不变。
×2 ×2
1 2
＝
2 4
＝
4 8
×2 ×2
×2 ×2
3 4
＝
6 8
＝
12 16
×2 ×2
分子和分母同时乘相同的数（0除外），分数的大小不变。
分数的分子和分母都乘或除以相同的数（0除 外），分数的大小不变。这就是分数基本性质。
在括号里填上合适的数。
3 4
＝
（15） 20
12 32
＝（
3 8
）
2 5
你学了什么？
北师大版五年级上册第五单元
分数基本性质
用分数表示涂色部分，你能得到一组相等的分数吗？
3
6
12
4
8
16
3 4
＝
6 8
＝
12 16
用分数表示涂色部分，你能得到一组相等的分数吗？
12 16
＝
6 8
＝
3 4
8 12
＝
8÷2 12÷2
＝
4 6
8 12
＝
8÷4 12÷4
＝
2 3
分子和分母同时除以相同的数（0除外），分数 的大小不变。
北师大版小学数学五年级上册《分数基本性质》名师课件
，分子也加14分数的大小不变。
（× ） （√ ） （× ）
三、在括号里填上合适的数。
7 9
＝
7×（6） 9×6
＝
42 54
36 48
＝
36÷（ 48÷（
12 12
））＝
3 （4 ）
3 8
＝
（
12 32
）
5 12
＝
60 ( 72 )
6 11
＝
6×4 11＋（ 33
）＝
24 44
北师大版五年级上册第五单元
分数基本性质
大家回忆一下，这是我们学过的一个什么 性质呢？
120÷30＝4 （120×3）÷（30×3）＝4 （120÷10）÷（30÷10）＝4
除法商不变的性质： 被除数和除数同时乘或除以同一个不为0 的数，商不变。
用分数表示涂色部分,并说说这三个分数相等吗？ 为什么？
下面的做法对吗？把错误的改正过来。
12 15
÷4 ＝
÷3
3
改正： 12
÷3 ＝
5×
15 ÷3
4 5
1
×3 ＝
6 ×4
3 24
×
改正： 1 6
×4 ＝
×4
4 24
9 12
＝
9÷0 12÷0
＝0
×
除数为0没有意义
1 ＝ 1×0 2 2×0
＝0
×
分母为0没有意义
分数基本性质
分数基本性质：分数的分子和分母同时乘或 除以同一个不为0的数，分数的大小不变。
你会填吗？
3 7
＝
3×（ 7×（
4 4
）＝ （12） ） 28
5 6
＝
5×（ 5 6×5
（× ） （√ ） （× ）
三、在括号里填上合适的数。
7 9
＝
7×（6） 9×6
＝
42 54
36 48
＝
36÷（ 48÷（
12 12
））＝
3 （4 ）
3 8
＝
（
12 32
）
5 12
＝
60 ( 72 )
6 11
＝
6×4 11＋（ 33
）＝
24 44
北师大版五年级上册第五单元
分数基本性质
大家回忆一下，这是我们学过的一个什么 性质呢？
120÷30＝4 （120×3）÷（30×3）＝4 （120÷10）÷（30÷10）＝4
除法商不变的性质： 被除数和除数同时乘或除以同一个不为0 的数，商不变。
用分数表示涂色部分,并说说这三个分数相等吗？ 为什么？
下面的做法对吗？把错误的改正过来。
12 15
÷4 ＝
÷3
3
改正： 12
÷3 ＝
5×
15 ÷3
4 5
1
×3 ＝
6 ×4
3 24
×
改正： 1 6
×4 ＝
×4
4 24
9 12
＝
9÷0 12÷0
＝0
×
除数为0没有意义
1 ＝ 1×0 2 2×0
＝0
×
分母为0没有意义
分数基本性质
分数基本性质：分数的分子和分母同时乘或 除以同一个不为0的数，分数的大小不变。
你会填吗？
3 7
＝
3×（ 7×（
4 4
）＝ （12） ） 28
5 6
＝
5×（ 5 6×5
北师大版五年级数学上册《分数的基本性质》分数的意义PPT课件
◆巩固练习
1.涂一涂，填一填。
2
6
第七页，共十页。
2.在括号里填上合适的数。
4
2
32
5
3
3.说出相等的分数。
第八页，共十页。
4.在下图中先填上与—相1等的分数，再找出另一组相等的分数，写在图中
4
对应的位置上。
3 4
2
6
8
8
3共十页。
◆课堂小结
今天，我们学习了分数的基本性质，你能用自己的话 说一说吗？ 分数的分子和分母同时乘或除以相同的数 (0除外)， 分数的大小不变。 这叫做分数的基本性质。
第四页，共十页。
观察下面几组相等的分数，你能看懂淘气和笑笑写出的过程吗？
第五页，共十页。
能用一句话说出你发现的结论吗？
分数的分子和分母同 时乘一个不为零的数， 分数的大小不变。
分数的分子和分母 同时除以一个不为 零的数，分数的大 小不变。
你们发现的结论就是分 数基本性质，应用很广 泛。
第六页，共十页。
第二页，共十页。
120÷30= 4 （120×3）÷（30×3）= 4 （120÷10）÷（30÷10）= 4
被除数和除数同时乘上或除以相同的数（0除外），商 不变。这叫做除法商不变的性质。
第三页，共十页。
◆探究新知
用分数表示涂色部分
3 4
＝
6 8
＝
9 12
请你再举一组这样的例子，并与同伴进行交流。
第十页，共十页。
北师大版五年级数学上册《分数的基本性质》分数的意义PPT课件
科 目：数学 适用版本：北师大版 适用范围：【教师教学】
第五单元 · 分数的意义
分数基本性质
第一页，共十页。
北师大版数学五年级上册5.5分数基本性质-课件
北师大版 五年级上册 第五单元 分数的意义
问题
探究
练习
拓展
3
4
6
8
9
12
分数的分子和分母同时乘（或除以）一个不为零的数，分数的大小不变。
1.涂一涂，填一填。
2
6
2.请你用画图或列算式的方式说明分数的基本性质。
3.在括号里填上合适的数。
32
4
5
3.在括号里填上合适的数。
32
4
5
4.
5.说出相等的分数。
ห้องสมุดไป่ตู้
我们，还在路上……
He who falls today may rise tomorrow.
每个孩子的花期不一样，有的孩子是牡丹花，选择在春天开放；有的孩子是荷花，选择在夏天开放；有的孩子是菊花，选择在秋天开放；而有的孩子是梅花，选择在冬天开放
问题
探究
练习
拓展
3
4
6
8
9
12
分数的分子和分母同时乘（或除以）一个不为零的数，分数的大小不变。
1.涂一涂，填一填。
2
6
2.请你用画图或列算式的方式说明分数的基本性质。
3.在括号里填上合适的数。
32
4
5
3.在括号里填上合适的数。
32
4
5
4.
5.说出相等的分数。
ห้องสมุดไป่ตู้
我们，还在路上……
He who falls today may rise tomorrow.
每个孩子的花期不一样，有的孩子是牡丹花，选择在春天开放；有的孩子是荷花，选择在夏天开放；有的孩子是菊花，选择在秋天开放；而有的孩子是梅花，选择在冬天开放
五年级上册北师大版数学分数的基本性质PPT课件
北师大版五年级数学上册
分数的基本性质
猴山上的猴子最喜欢吃猴王做的饼干了。有一天， 猴王做了三块干大小一样的饼分给小猴们吃，它先 把第一块饼干平均切成四块，分给猴大一块。猴二 见到说：“太小了，我要两块”。猴王就把第二块 饼干平均切成八块，分给猴二两块。猴三更贪，它 抢着说：“我要三块，我要三块。”于是，猴王又 把第三块饼干平均切成十二块，分给猴三三块。小 朋友们，你知道哪只猴子分得多吗？
1 （1）与 2 相等的分数有多少个？想象一下把手 1 中正方形的纸无限地平分下去，可得到多少个与 2
相等的分数？
9 20 （2） 24 和 32 哪一个数大一些，
你能讲出判断的依据吗？
1
2
3
—
—
—
1
=
2
=
3
12 4 8 观察这组相等的分数有什么特点？
分数的分子和分母变化了， 分数的大小不变。
(1) 从左往右看，分子和分母各有什么变化？有什么规律？ 分数的分子和分母都乘相同的数。分数的大小不变。
(2)分数的分子和分母都除以相同的数。分数的大小不变。 从右往左看，分子和分母各有什么变化？有什么规律？
练一练
判断：
(1)分数的分子、分母都乘上或除以 相同的数,分数的大小不变。 ( ) 0除外
×
(2)把 15 的分子缩小5倍，分母也同 20 时缩小5倍,分数的大小不变。 ( )
√
填空：
∶ ∶
∶ ∶
∶ ∶
18
24
1
6 = 8 1
(6)
12 (5) 12
2
2 10
24
练习：（选择你喜欢的一题来做）
× 2 1 = ×2
2
×3
分数的基本性质
猴山上的猴子最喜欢吃猴王做的饼干了。有一天， 猴王做了三块干大小一样的饼分给小猴们吃，它先 把第一块饼干平均切成四块，分给猴大一块。猴二 见到说：“太小了，我要两块”。猴王就把第二块 饼干平均切成八块，分给猴二两块。猴三更贪，它 抢着说：“我要三块，我要三块。”于是，猴王又 把第三块饼干平均切成十二块，分给猴三三块。小 朋友们，你知道哪只猴子分得多吗？
1 （1）与 2 相等的分数有多少个？想象一下把手 1 中正方形的纸无限地平分下去，可得到多少个与 2
相等的分数？
9 20 （2） 24 和 32 哪一个数大一些，
你能讲出判断的依据吗？
1
2
3
—
—
—
1
=
2
=
3
12 4 8 观察这组相等的分数有什么特点？
分数的分子和分母变化了， 分数的大小不变。
(1) 从左往右看，分子和分母各有什么变化？有什么规律？ 分数的分子和分母都乘相同的数。分数的大小不变。
(2)分数的分子和分母都除以相同的数。分数的大小不变。 从右往左看，分子和分母各有什么变化？有什么规律？
练一练
判断：
(1)分数的分子、分母都乘上或除以 相同的数,分数的大小不变。 ( ) 0除外
×
(2)把 15 的分子缩小5倍，分母也同 20 时缩小5倍,分数的大小不变。 ( )
√
填空：
∶ ∶
∶ ∶
∶ ∶
18
24
1
6 = 8 1
(6)
12 (5) 12
2
2 10
24
练习：（选择你喜欢的一题来做）
× 2 1 = ×2
2
×3
【精品课件】北师大版五年级数学上公开课分数基本性质_课件1
3. 培养学生观察、分析和抽象概括的能力，渗透事物是互相 联系、发展变化的辩证唯物主义观点。体验到数学验证的思想 ，培养敢于质疑、学会分析的能力。
3
6
9
4
8
12
分数的分子和分母同时乘（或除以）一 个不为零的数，分数的大小不变。
1.涂一涂，填一填。
2
6
2.请你用画图或列算式的方式说明分数的基本性质。
欢迎各位领导老师莅临指导
学校：开发区实验学校 授课人：杨春雪
学习目标：
1. 让学生通过经历预测猜想——实验分析——合情推理—— 探究创造的过程，理解和掌握分数的基本性质，知道它与整数 除法中商不变性质之间的联系。
2. 根据分数的基本性质，学会把一个分数化成用指定的分母 做分母或指定的分子做分子而大小不变的分数，为学习约分和 通分打下基础。
2
3.在括号里填上合适的数。
4
2ห้องสมุดไป่ตู้
32
5
3
3.在括号里填上合适的数。
4
2
32
5
3
5.说出相等的分数。
3 4
=
6 8
1 8 1 12
3
6
9
4
8
12
分数的分子和分母同时乘（或除以）一 个不为零的数，分数的大小不变。
1.涂一涂，填一填。
2
6
2.请你用画图或列算式的方式说明分数的基本性质。
欢迎各位领导老师莅临指导
学校：开发区实验学校 授课人：杨春雪
学习目标：
1. 让学生通过经历预测猜想——实验分析——合情推理—— 探究创造的过程，理解和掌握分数的基本性质，知道它与整数 除法中商不变性质之间的联系。
2. 根据分数的基本性质，学会把一个分数化成用指定的分母 做分母或指定的分子做分子而大小不变的分数，为学习约分和 通分打下基础。
2
3.在括号里填上合适的数。
4
2ห้องสมุดไป่ตู้
32
5
3
3.在括号里填上合适的数。
4
2
32
5
3
5.说出相等的分数。
3 4
=
6 8
1 8 1 12
五年级上数学- 分数的基本性质-北师大版完美课件(19张)
分数的基本性质
学习目标
1.理解分数的基本性质。
2.会应用分数的基本性质把一个分 数化成指定分母做分母；或指定 分子做分子,而大小不变的分数.
3. 增强学生学习新知识的乐 趣。
第一部分、复习。
1、什么叫做分数？ 答：把单位“1”平均分成若干份，这样 的一份或几份都可以用分数表示。
2、分数和除法有什么关系？
例小不2、变把的分32 数和。1204 化成分母是12，而大
2 24
3 34
8
12
10 24
10 2பைடு நூலகம்
2 2
5
12
第三部分：练习
1、有位老爷爷把一块地分给三个儿子
。老大分到了这块地的
1 3
，老二分到
了这块地的
2 6
。老三分到了这块的 3
9
。老大、老二觉得自己很吃亏，于是三
人就大吵起来。刚好阿凡提路过，问清
（16） = 32 =（
2 4
（1
）= 2
）
4、小组活动
把全班分为6个小组，每组发1道难度相 当的题，大家合作讨论，把正确答案填 在括号里，然后派个代表出来讲讲你们 的解题思路。
第四部分：重回学习目标，你达到几个 ？
1.理解分数的基本性质。
2.会应用分数的基本性质把一个分 数化成指定分母做分母；或指定 分子做分子,而大小不变的分数。
3. 增强学生学习新知识的乐 趣。
老大、老二觉得自己很吃亏，于是三人就大吵起来。
老大、老二觉得自己很吃亏，于是三人就大吵起来。
2、分数的分子、分母都乘以或除以相同的数，分数的大小不变。 （120×3）÷（30×3）=
同学们:这节课你还 有位老爷爷把一块地分给三个儿子。
学习目标
1.理解分数的基本性质。
2.会应用分数的基本性质把一个分 数化成指定分母做分母；或指定 分子做分子,而大小不变的分数.
3. 增强学生学习新知识的乐 趣。
第一部分、复习。
1、什么叫做分数？ 答：把单位“1”平均分成若干份，这样 的一份或几份都可以用分数表示。
2、分数和除法有什么关系？
例小不2、变把的分32 数和。1204 化成分母是12，而大
2 24
3 34
8
12
10 24
10 2பைடு நூலகம்
2 2
5
12
第三部分：练习
1、有位老爷爷把一块地分给三个儿子
。老大分到了这块地的
1 3
，老二分到
了这块地的
2 6
。老三分到了这块的 3
9
。老大、老二觉得自己很吃亏，于是三
人就大吵起来。刚好阿凡提路过，问清
（16） = 32 =（
2 4
（1
）= 2
）
4、小组活动
把全班分为6个小组，每组发1道难度相 当的题，大家合作讨论，把正确答案填 在括号里，然后派个代表出来讲讲你们 的解题思路。
第四部分：重回学习目标，你达到几个 ？
1.理解分数的基本性质。
2.会应用分数的基本性质把一个分 数化成指定分母做分母；或指定 分子做分子,而大小不变的分数。
3. 增强学生学习新知识的乐 趣。
老大、老二觉得自己很吃亏，于是三人就大吵起来。
老大、老二觉得自己很吃亏，于是三人就大吵起来。
2、分数的分子、分母都乘以或除以相同的数，分数的大小不变。 （120×3）÷（30×3）=
同学们:这节课你还 有位老爷爷把一块地分给三个儿子。
相关主题
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分数的分子分母同时乘或除以相同的数（0除 外），分数的大小不变。
巩固练习
3 3 （） （） 5 5 4 20 20 20 （） （） 25 25 5 5 20 （） 10 （） 5 （） 20 （） 48 72 （） 96 （） 60 48 48
北师大版数学五年级上册
我不要多， 只要四块
我要一块
谁分示 “一半”？
• 每个人拿出一张纸，折一折，用颜色把
这张纸的 “一半 ”标出来。
分数的基本性质
• 分数的分子、分母同时乘相同的数 （0除外） 分数的大小不变。
（0除外） 分数的分子、分母同时除以相同的数 分数的大小不变。
巩固练习
6 21
2 = （）
27 39
（） = 13
10 16
5 = （）
• 3、把下面的分数化成分母是24而大小不变
的分数。
2 3
3 8
5 6
16 48
54 72
4、请你帮小熊和小山羊找回大小相等的 分数，好吗？
7 14 2 4 3 15
5 25 18 54 26 52
3 9 18 36 4 12
6 18 9 18 2 6
5 10 5 15
1 与 3 相等的：
1 与 2 相等的：
在右边的方格纸上用 彩色涂出这张方格纸
3 的 。 9
巩固练习
3 3 （） （） 5 5 4 20 20 20 （） （） 25 25 5 5 20 （） 10 （） 5 （） 20 （） 48 72 （） 96 （） 60 48 48
北师大版数学五年级上册
我不要多， 只要四块
我要一块
谁分示 “一半”？
• 每个人拿出一张纸，折一折，用颜色把
这张纸的 “一半 ”标出来。
分数的基本性质
• 分数的分子、分母同时乘相同的数 （0除外） 分数的大小不变。
（0除外） 分数的分子、分母同时除以相同的数 分数的大小不变。
巩固练习
6 21
2 = （）
27 39
（） = 13
10 16
5 = （）
• 3、把下面的分数化成分母是24而大小不变
的分数。
2 3
3 8
5 6
16 48
54 72
4、请你帮小熊和小山羊找回大小相等的 分数，好吗？
7 14 2 4 3 15
5 25 18 54 26 52
3 9 18 36 4 12
6 18 9 18 2 6
5 10 5 15
1 与 3 相等的：
1 与 2 相等的：
在右边的方格纸上用 彩色涂出这张方格纸
3 的 。 9