病句公开课
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病句之不合逻辑公开课课件
“切忌不要改变原意”出项了“不要”和表示否定意思的成语“切忌”，加 在一起时肯定的意思，而句义要表单的是否定的。
（三）看主客位置关系
主体与客体存在着主要与次要、认知与被认知、主动与被动等关系，出现 “为……所……”“使”“对”“对于”等词语或短语的语句，会涉及主客关 系。如果颠倒了位置就可能造成关系的错位，表达的混乱。
错因： 答案 多重否定失当(看否定词)。可将“禁止”“不得”删去其一。
答案
必备知识 整合提升
➢不合逻辑★★
考法1 并列不当（重点） 考法2 否定不当（重点）
考法3 主客颠倒 考法4 前后矛盾 考法5 不合事理 考法6 数量词使用不当
解题技巧
➢不合逻辑★★
（一）看概念并列是否恰当
并列的概念应按同一标准划分。若标准混乱，概念就会出现交 叉、包含等现象。
例2·[浙江2017-4B］ 2、修改不是创作，切忌不要改变原意，尤其应注意，能调整语序就不增删，能改一处解决得了的，就不要改动两处，改病句也要简单高效。
一项好的政策照理会带来好的效果,但在现阶段,必须强化阳光操作、民主监督等制约措施,因为好经也要提防不被念歪。
“（提一防）”后看加概“念不并”，列使是表否达恰的当句意正好与原意相《反，朗应删读去“者不”。》开播后，许多广电名嘴、企业职工、机关干 部、退休教师、留学生吟诵社等朗诵爱好者，纷纷加入文化 “蝉联”指连续多次（多指连任职务或保持某种称号等），这里与“首次”矛盾，应将“首次蝉联此项桂冠”改为“首次获得此项殊荣”。
【解析】A“是否”与“关系到我省经济的长远发展,关系到全省人民的福祉”两面对一面。
，比原先的1198元少了一倍还多。 随着智能机器人进入千家万户，成为家务劳动的主力，很多人越来越担心人工智能是否会影响人类的未来。
（三）看主客位置关系
主体与客体存在着主要与次要、认知与被认知、主动与被动等关系，出现 “为……所……”“使”“对”“对于”等词语或短语的语句，会涉及主客关 系。如果颠倒了位置就可能造成关系的错位，表达的混乱。
错因： 答案 多重否定失当(看否定词)。可将“禁止”“不得”删去其一。
答案
必备知识 整合提升
➢不合逻辑★★
考法1 并列不当（重点） 考法2 否定不当（重点）
考法3 主客颠倒 考法4 前后矛盾 考法5 不合事理 考法6 数量词使用不当
解题技巧
➢不合逻辑★★
（一）看概念并列是否恰当
并列的概念应按同一标准划分。若标准混乱，概念就会出现交 叉、包含等现象。
例2·[浙江2017-4B］ 2、修改不是创作，切忌不要改变原意，尤其应注意，能调整语序就不增删，能改一处解决得了的，就不要改动两处，改病句也要简单高效。
一项好的政策照理会带来好的效果,但在现阶段,必须强化阳光操作、民主监督等制约措施,因为好经也要提防不被念歪。
“（提一防）”后看加概“念不并”，列使是表否达恰的当句意正好与原意相《反，朗应删读去“者不”。》开播后，许多广电名嘴、企业职工、机关干 部、退休教师、留学生吟诵社等朗诵爱好者，纷纷加入文化 “蝉联”指连续多次（多指连任职务或保持某种称号等），这里与“首次”矛盾，应将“首次蝉联此项桂冠”改为“首次获得此项殊荣”。
【解析】A“是否”与“关系到我省经济的长远发展,关系到全省人民的福祉”两面对一面。
，比原先的1198元少了一倍还多。 随着智能机器人进入千家万户，成为家务劳动的主力，很多人越来越担心人工智能是否会影响人类的未来。
病句修改(公开课获奖课件)
原因
病句可能导致读者困惑或误解我们的意图，因此我们需要修复这些错误来保持文章的准确性 和清晰性。
病句修改的常见问题
1 主谓不一致
在句子中，主语和谓语在
2 缺少冠词或使用错误
的冠词
3 句子结构混乱
句子中的成分排列不当，
人称、数或时态上不一致。
句子中没有正确地使用"a"
造成句子结构混乱，使读
或"an"，或使用了错误的
者难以理解句子的意义。
冠词。
病句修改的方法和技巧
1
细读和理解句子
首先，仔细阅读句子并理解其中的问题。然后，确定需要做出的修改。
2
修正语法错误
检查并修正主谓一致、冠词和句子结构等语法错误。
3
简化和精炼句子
如果句子过长或冗余，尝试简化和精炼以提高句子的清晰度。
病句修改的例子和实践
错误语法示例
例如： "Me goes to the store." 这 句话的主谓不一致。
病句修改(公开课获奖课 件)
病句修改是提高写作质量的重要步骤。通过纠正语法、用词和句子结构上的 错误，我们能够让文本更加清晰、流畅和准确。
病句修改的重要性
病句修改是确保文章质量的关键。通过修正病句，我们可以提高文章的可读 性和逻辑性，使读者更容易理解和接受我们的观点。
病句修改的定义和原因
定义
病句修改指的是对含有语法、用词或句子结构错误的句子进行修正和改进的过程。
修正后的句子
修正为： "I go to the store." 现在 主谓一致。
句子修改的步骤
通过不断修正和修改句子，我们 可以改善句子的质量和表达效果。
病句可能导致读者困惑或误解我们的意图，因此我们需要修复这些错误来保持文章的准确性 和清晰性。
病句修改的常见问题
1 主谓不一致
在句子中，主语和谓语在
2 缺少冠词或使用错误
的冠词
3 句子结构混乱
句子中的成分排列不当，
人称、数或时态上不一致。
句子中没有正确地使用"a"
造成句子结构混乱，使读
或"an"，或使用了错误的
者难以理解句子的意义。
冠词。
病句修改的方法和技巧
1
细读和理解句子
首先，仔细阅读句子并理解其中的问题。然后，确定需要做出的修改。
2
修正语法错误
检查并修正主谓一致、冠词和句子结构等语法错误。
3
简化和精炼句子
如果句子过长或冗余，尝试简化和精炼以提高句子的清晰度。
病句修改的例子和实践
错误语法示例
例如： "Me goes to the store." 这 句话的主谓不一致。
病句修改(公开课获奖课 件)
病句修改是提高写作质量的重要步骤。通过纠正语法、用词和句子结构上的 错误，我们能够让文本更加清晰、流畅和准确。
病句修改的重要性
病句修改是确保文章质量的关键。通过修正病句，我们可以提高文章的可读 性和逻辑性，使读者更容易理解和接受我们的观点。
病句修改的定义和原因
定义
病句修改指的是对含有语法、用词或句子结构错误的句子进行修正和改进的过程。
修正后的句子
修正为： "I go to the store." 现在 主谓一致。
句子修改的步骤
通过不断修正和修改句子，我们 可以改善句子的质量和表达效果。
修改病句公开课教学PPT课件
不合逻辑：例如前后矛盾、 不合常理等
练习注意事项
仔细审题，不要粗心大意。 不要盲目修改，要先分析句子的病因。 注意语法和标点符号的使用，避免出现错误。 修改后要检查一遍，确保没有遗漏或错误。
总结与反思
回顾本次课程的重 点内容
分析修改病句的思 路和方法
总结修改病句的技 巧和规律
反思自己在练习中 的不足之处
语序不当
定义：指句子中的词语或短语顺序不合理
例子：“我们学习了许多新知识和新技能。”应改为“我们学习了许多新知识和新技能。”
原因：可能是由于词语或短语之间的逻辑关系不正确 解决方法：仔细检查每个词语或短语，确保它们的顺序是合理的
常见的病因
主谓搭配不当 成分残缺 语序颠倒 用词不当
语法错误
句子结构混乱 词义歧义 句子成分残缺 语序不当
表达不清
修辞不当
成分残缺
此处输入你的智能图 形项正文
成分赘余
此处输入你的智能图 形项正文
语序不当
此处输入你的智能图 形项正文
搭配不当
此处输入你的智能图 形项正文
结构混乱
此处输入你的智能图 形项正文
表意不明
此处输入你的智能图 形项正文
不合逻辑
此处输入你的智能图 形项正文
修辞不当
此处输入你的智能图 形项正文
前后矛盾 关联词使用不当 偷换主语 表述不严谨
逻辑错误
修改病句的原则和方法
找准关键词，理解句意
准确找出问题
掌握常见病句类型，熟悉修改方法
添加标题
添加标题
分析句子结构，判断病因
添加标题
添加标题
练习实践，提高修改能力
选择合适的方法
删法：删除不必要的成分 补法：补充残缺的成分 调法：调整语序 换法：替换不恰当的词语
病句修改公开课获奖课件
“无论”后面不能接并列短语，只能带有选择 性的连词“还是”或“或”组成的短语
（2）不但他喜欢京剧脸谱，而且喜欢 京剧的各种服饰。
7.看到同义词重复不放过
❖ 他忍俊不禁的笑了。 切忌不要违规。
8.看到表数量、范围或程度的 词不放过
❖ 句中表示数量、范围或程度的词常易与其他词 语相矛盾。数词有确数，概数之分，概数前面 不能加上“至少”“最多”“最高”“最 低”“超过”一类的词。使用“降低”“减 少”“缩小”等词语不能用倍数。
三． 归纳病句的类型
❖1.语序不当 ❖3. 结构混乱 ❖5.表意不明
2.搭配不当 4.不合逻辑 6. 成分残缺（或累 赘）
四．辨析病句的技巧
❖1.看到介词不放过
介词使用不当，极易造成成分残缺或表意不明。
例如（1）经过老班主任再三解释，使他怒 气逐渐平息，最后脸上勉强露出了笑容。
滥用介词“经过”，致使整个句子缺 主语，也叫“使”字病句
五、高考经典试题训练
例2、罗马尼亚艺术家的演出，博得了各 界观众的热烈欢迎，对这次成功的演出给予了 很高的评价。
什么 毛病？
成分残缺，缺主语， 动词“给予”的主语不存在
例3 、昨天是转会截止日期的最后一天， 中国足协又接到25名球员递交的转会申请。
成分赘余，
“截止日期”和“最后一天”
1、选出正确的一项（ ）
“下降”不能用倍数。
9.看到判断词“是”不放过
❖ 句中含判断词“是”的句子可能出现 主宾不能搭配的错误 他的家乡是广东中山人。
10.看到歧义不放过
请你代我买两张北京到南充的往返 机票。
11.看到句式杂糅不放过
❖ 他之所以未能及时完成工作报表的原因， 是没有真正从思想上重视这项工作。
（2）不但他喜欢京剧脸谱，而且喜欢 京剧的各种服饰。
7.看到同义词重复不放过
❖ 他忍俊不禁的笑了。 切忌不要违规。
8.看到表数量、范围或程度的 词不放过
❖ 句中表示数量、范围或程度的词常易与其他词 语相矛盾。数词有确数，概数之分，概数前面 不能加上“至少”“最多”“最高”“最 低”“超过”一类的词。使用“降低”“减 少”“缩小”等词语不能用倍数。
三． 归纳病句的类型
❖1.语序不当 ❖3. 结构混乱 ❖5.表意不明
2.搭配不当 4.不合逻辑 6. 成分残缺（或累 赘）
四．辨析病句的技巧
❖1.看到介词不放过
介词使用不当，极易造成成分残缺或表意不明。
例如（1）经过老班主任再三解释，使他怒 气逐渐平息，最后脸上勉强露出了笑容。
滥用介词“经过”，致使整个句子缺 主语，也叫“使”字病句
五、高考经典试题训练
例2、罗马尼亚艺术家的演出，博得了各 界观众的热烈欢迎，对这次成功的演出给予了 很高的评价。
什么 毛病？
成分残缺，缺主语， 动词“给予”的主语不存在
例3 、昨天是转会截止日期的最后一天， 中国足协又接到25名球员递交的转会申请。
成分赘余，
“截止日期”和“最后一天”
1、选出正确的一项（ ）
“下降”不能用倍数。
9.看到判断词“是”不放过
❖ 句中含判断词“是”的句子可能出现 主宾不能搭配的错误 他的家乡是广东中山人。
10.看到歧义不放过
请你代我买两张北京到南充的往返 机票。
11.看到句式杂糅不放过
❖ 他之所以未能及时完成工作报表的原因， 是没有真正从思想上重视这项工作。
病句修改(公开课获奖课件)
练习三：修辞手法不当的修改练习
总结词
恰当使用修辞手法
详细描述
修辞手法可以增加语言表达的生动性和形象性，但使用不当容易产生病句。可 以通过学习和掌握常见的修辞手法，并理解其适用场景和限制，来恰当使用修 辞手法。
提高方法：多读多写多思考
总结词
积累经验和思考
详细描述
多读可以积累语言素材和表达方式，多写可以锻炼语言表达能力，多思考可以加 深对语言的理解和运用。通过不断积累经验和思考，可以提高修改病句的能力和 水平。
03
特殊句式病句及修改方法
长句子的修改技巧
01 简化句子结构
将长句子拆分成几个短句子，使每个句子更加简 洁明了，易于理解。
02 删除冗余信息
删除句子中的冗余词汇和信息，使句子更加精炼 。
03 调整语序
调整句子中的词语和信息，使句子更加符合逻辑 和语序习惯。
短句子的修改技巧
01
02
03
补充信息
如果短句子信息不足，可 以补充相关的信息和细节 ，使句子更加完整和准确 。
重复啰嗦类病句
总结词
详细描述
重复啰嗦是指句子中重复使用某个词语或 表达方式，导致意思冗余或不简洁。
这类病句通常表现为重复使用相同的形容 词、副词、介词等。
例子
修改建议
1.她的歌声非常动听，优美得让人陶醉。2. 他跑得飞快，迅速地追上了前面的敌人。
1.删去“优美得”，因为“动听”已经表达 了优美的意思。2.将“迅速地”删去，因为 “飞快”已经表达了迅速的意思。
05
病句修改练习与提高方法
练习一：长句子修改练习
总结词
简化句子结构
详细描述
长句子容易产生冗余和复杂结构，可以通过简化 句子结构、去除多余的修饰语和调整语序来修改 病句。
病句修改(公开课获奖课件)
2023-2026
ONE
KEEP VIEW
病句修改(公开课获奖 课件)
REPORTING
CATALOGUE
目 录
• 病句修改基础 • 病句修改技巧 • 常见病句类型及修改示例 • 病句修改练习 • 病句修改的注意事项 • 总结与展望
PART 01
病句修改基础
什么是病句
01
病句是指不符合语言规范、不符 合语法规则的语句。
PART 02
病句修改技巧
查找病因
成分残缺
检查句子是否缺少主语、谓语 、宾语等必要成分，如有缺失
应及时补充。
搭配不当
检查句子中的词语搭配是否得 当，如形容词与名词、动词与 副词等是否搭配合理。
语序不当
检查句子中的词语顺序是否合 理，如时间、地点、程度等词 语的顺序是否符合逻辑。
语义不明
检查句子是否有歧义或含糊不 清的地方，如有应进行明确或
END
THANKS
感谢观看
KEEP VIEW
REPORTING
结构混乱
总结词
结构混乱是指句子结构错乱，导致句意不清晰。
详细描述
例如，“这个城市的交通很便利，尤其公共交通”这句话中，“尤其”的位置 不当，应改为“这个城市的公共交通尤其便利”。
不合逻辑
总结词
不合逻辑是指句子中的词语或句子之间在逻辑上存在矛盾或不合理之处。
详细描述
例如，“他既在图书馆工作，又在家里看书”这句话中，“在图书馆工作”和“ 在家里看书”存在逻辑矛盾，应改为“他既在图书馆工作，又在家里的书房看书 ”。
PART 05
病句修改的注意事项
注意语言习惯
总结词
保持语言习惯的一致性
详细描述
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病句修改(公开课获奖 课件)
REPORTING
CATALOGUE
目 录
• 病句修改基础 • 病句修改技巧 • 常见病句类型及修改示例 • 病句修改练习 • 病句修改的注意事项 • 总结与展望
PART 01
病句修改基础
什么是病句
01
病句是指不符合语言规范、不符 合语法规则的语句。
PART 02
病句修改技巧
查找病因
成分残缺
检查句子是否缺少主语、谓语 、宾语等必要成分，如有缺失
应及时补充。
搭配不当
检查句子中的词语搭配是否得 当，如形容词与名词、动词与 副词等是否搭配合理。
语序不当
检查句子中的词语顺序是否合 理，如时间、地点、程度等词 语的顺序是否符合逻辑。
语义不明
检查句子是否有歧义或含糊不 清的地方，如有应进行明确或
END
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REPORTING
结构混乱
总结词
结构混乱是指句子结构错乱，导致句意不清晰。
详细描述
例如，“这个城市的交通很便利，尤其公共交通”这句话中，“尤其”的位置 不当，应改为“这个城市的公共交通尤其便利”。
不合逻辑
总结词
不合逻辑是指句子中的词语或句子之间在逻辑上存在矛盾或不合理之处。
详细描述
例如，“他既在图书馆工作，又在家里看书”这句话中，“在图书馆工作”和“ 在家里看书”存在逻辑矛盾，应改为“他既在图书馆工作，又在家里的书房看书 ”。
PART 05
病句修改的注意事项
注意语言习惯
总结词
保持语言习惯的一致性
详细描述
2024版年度修改病句公开课PPT课件
19
多层定语语序不当
定语概念
定语是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的成分。
多层定语排序原则
领属或时间、处所定语最前；指称或数量短语第二；动词或动词短 语第三；形容词或形容词短语第四；名词或名词短语第五。
常见错误
如“许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们”中，“许多”应放 在“附近的”之后。
动宾搭配不当
修饰语和中心语搭配不当
如“我们严肃地研究了职工们的建议” 中，“严肃”不能修饰“研究”，可 以改为“认真”、“慎重”等。
如“纪念三八节的到来”中，“纪念” 的只能是“三八节”而不是“到来”。
2024/2/2
6
结构混乱
句式杂糅
如“你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知”中，把“那怎么可能有 好成绩”和“成绩不好是可想而知的”两句话杂糅在一起，应选其中一种表达。
重复表达
如“这个问题已经被多次反复强调了。” 中“多次”和“反复”重复，应去掉一 个。
2024/2/2
12
例句分析与修改示范
例句1
“在老师的教育下，使他认识到了自己的错误。”
分析
缺少主语，应去掉“使”。
修改示范
“在老师的教育下，他认识到了自己的错误。”
2024/2/2
13
例句分析与修改示范
例句2
例句1
例句2
例句3
“这是一位优秀的有20多年教学经验 的县城中学的语文老师。”应修改为 “这是一位县城中学的有20多年教学 经验的优秀的语文老师。”
“在社会主义建设事业中，应该发挥广 大知识分子充分的作用。”应修改为 “在社会主义建设事业中，应该充分发 挥广大知识分子的作用。”
“如果我们生活富裕了，就不应该浪 费。”这句话关联词语位置正确，无需 修改。但通过此例可以强调，在使用关 联词语时，要注意其位置是否恰当。
多层定语语序不当
定语概念
定语是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的成分。
多层定语排序原则
领属或时间、处所定语最前；指称或数量短语第二；动词或动词短 语第三；形容词或形容词短语第四；名词或名词短语第五。
常见错误
如“许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们”中，“许多”应放 在“附近的”之后。
动宾搭配不当
修饰语和中心语搭配不当
如“我们严肃地研究了职工们的建议” 中，“严肃”不能修饰“研究”，可 以改为“认真”、“慎重”等。
如“纪念三八节的到来”中，“纪念” 的只能是“三八节”而不是“到来”。
2024/2/2
6
结构混乱
句式杂糅
如“你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知”中，把“那怎么可能有 好成绩”和“成绩不好是可想而知的”两句话杂糅在一起，应选其中一种表达。
重复表达
如“这个问题已经被多次反复强调了。” 中“多次”和“反复”重复，应去掉一 个。
2024/2/2
12
例句分析与修改示范
例句1
“在老师的教育下，使他认识到了自己的错误。”
分析
缺少主语，应去掉“使”。
修改示范
“在老师的教育下，他认识到了自己的错误。”
2024/2/2
13
例句分析与修改示范
例句2
例句1
例句2
例句3
“这是一位优秀的有20多年教学经验 的县城中学的语文老师。”应修改为 “这是一位县城中学的有20多年教学 经验的优秀的语文老师。”
“在社会主义建设事业中，应该发挥广 大知识分子充分的作用。”应修改为 “在社会主义建设事业中，应该充分发 挥广大知识分子的作用。”
“如果我们生活富裕了，就不应该浪 费。”这句话关联词语位置正确，无需 修改。但通过此例可以强调，在使用关 联词语时，要注意其位置是否恰当。
五年级下册修改病句省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件
第14页
牛刀小试之练习二
• 他办事总是犹豫不决，一点也不 武断。
• 因为坚持锻炼，他体质增加了。
第15页
牛刀小试之练习三
• 他终于端正了认真学习好习惯。 • 他们已经光荣地加入了少先队员
第16页
牛刀小试之练习四
• 他穿上了一件灰上衣，一顶蓝帽 子。
• 春天戴云山是一年中最美季节。
第17页
牛刀小试之练习五
• 这本书大约必定是林明。 • 校长召集全体老师和各班班主任
开会。
第21页
【经典例析】： 1.经过参加这次为玉树灾区捐款捐物活动，让我领会了“同舟共 济”精神内涵。 2.这篇报道列举大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物。 3. 年，在我国南方抗旱救灾中，涌现出了一大批感人至深，令 人敬仰英雄事迹。 4.改革开放30年来，人民物质生活水平有了显著改变。 5. 是否选择对社会对未来负责低碳生活方式，是衡量当代人良 好文明素质主要标准。 7. 据刚才最新收到消息，我国男子乒乓球队再次取得世乒赛团 体冠军。 8.为了预防这类交通事故不再发生，交警部门加大了执法力度。 9.春夏之交江北水城确实是个迷人地方。
一道题还没算出得数来。
第7页
果园里，果子丰收在望 长势喜人 。
第8页
在文娱晚会上演出了精彩节目。 我们
第9页
这道题最终终于把我解答出来了。 被
第10页
数学作业他都做完了，只剩下 最终一道题还没算出得数来。
第11页
教你几招
➢①读：读懂句子，明确句子表示 意思。
➢②查：查出病因。 ➢③改：对没有表示清楚部分进行
修改病句
第1页
学习目标：
1、基本掌握病句类型及解题基本 方法。 2、提升病句辨析和修改能力。
牛刀小试之练习二
• 他办事总是犹豫不决，一点也不 武断。
• 因为坚持锻炼，他体质增加了。
第15页
牛刀小试之练习三
• 他终于端正了认真学习好习惯。 • 他们已经光荣地加入了少先队员
第16页
牛刀小试之练习四
• 他穿上了一件灰上衣，一顶蓝帽 子。
• 春天戴云山是一年中最美季节。
第17页
牛刀小试之练习五
• 这本书大约必定是林明。 • 校长召集全体老师和各班班主任
开会。
第21页
【经典例析】： 1.经过参加这次为玉树灾区捐款捐物活动，让我领会了“同舟共 济”精神内涵。 2.这篇报道列举大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物。 3. 年，在我国南方抗旱救灾中，涌现出了一大批感人至深，令 人敬仰英雄事迹。 4.改革开放30年来，人民物质生活水平有了显著改变。 5. 是否选择对社会对未来负责低碳生活方式，是衡量当代人良 好文明素质主要标准。 7. 据刚才最新收到消息，我国男子乒乓球队再次取得世乒赛团 体冠军。 8.为了预防这类交通事故不再发生，交警部门加大了执法力度。 9.春夏之交江北水城确实是个迷人地方。
一道题还没算出得数来。
第7页
果园里，果子丰收在望 长势喜人 。
第8页
在文娱晚会上演出了精彩节目。 我们
第9页
这道题最终终于把我解答出来了。 被
第10页
数学作业他都做完了，只剩下 最终一道题还没算出得数来。
第11页
教你几招
➢①读：读懂句子，明确句子表示 意思。
➢②查：查出病因。 ➢③改：对没有表示清楚部分进行
修改病句
第1页
学习目标：
1、基本掌握病句类型及解题基本 方法。 2、提升病句辨析和修改能力。
病句修改(公开课获奖课件)
总结词
在修改病句时，应尽量保持原意，同时 力求精练、准确。
VS
详细描述
修改病句的目的是使句子更加通顺、准确 、易于理解。因此，在修改过程中，应尽 量保持原意，避免改变句子的核心意思。 同时，也需要力求精练、准确，去掉多余 的词语和冗长的表达，使句子更加简洁明 了。在修改过程中，可以通过反复阅读和 修改来达到这个目的。
04
用词不当：如“他非常喜欢读书，每天都要看几本。”应修改为“他 非常喜欢读书，每天都要看几个小时。”
新闻报道中的病句修改
总结词：指出新闻报道中常见的病句问题，如信息表 述不准确、语言不规范等。
输标02入题
详细描述
01
03
语言不规范：如“这个城市有很多旅游景点，像故宫 、天坛等。”应修改为“这个城市有很多旅游景点，
语序颠倒：如“我去了北京和上 海，先去了北京，然后去了上海 。”应修改为“我先去了北京， 然后去了上海。”
学生作文中的病句修改
01
总结词：分析学生在作文中常见的病句问题，如语法错误、用词不当 等。
02
详细描述
03
语法错误：如“虽然今天下雨了，但是我们的活动还是如期举行。” 应修改为“尽管今天下雨了，我们的活动还是如期举行。”
依据语境，灵活修改
总结词
根据上下文语境进行修改，使句子更加符合语境和表达习惯。
详细描述
在修改病句时，需要考虑句子的上下文语境。有时候，一个句子可能在语法上是正确的，但在语境上 却不太合适。因此，需要根据句子的上下文和表达习惯，对句子进行适当的调整和修改，使其更加符 合语境和表达习惯。
保持原意，力求精练
04
CHAPTER
病句修改实践
常见病句修改示例
病句修改一等奖公开课PPT课件
病例分析：典型错误及纠正方法
• 原句
不仅他学习好，而且思想也很好。
• 修改建议
将“不仅”放在“他”之后，构成正确的语序。
病例分析：典型错误及纠正方法
• 原句
他背着总经理和副总经理偷偷地把这 笔钱分别存入了两家银行。
• 修改建议
将“和”改为“瞒着”，消除歧义，明 确表达意思。
互动环节：学员尝试修改病句
06
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
病句类型及识别方法
成分残缺、搭配不当、语序不当、表意不明等。
修改原则与技巧
保持原意、简洁明了、符合语法规范等。
实例分析与练习
通过大量实例，深入剖析病句修改的方法与技巧。
学员心得体会分享
学员A
通过本次课程，我深刻认识到了 自己在语言表达方面存在的不足， 学会了如何识别和修改病句，对 提高自己的语言水平有很大帮助。
目供学生练习。
课程总结
回顾本节课所学内容，强 调病句修改的重要性和意
义。
02
病句类型及案例分析
常见病句类型
搭配不当
词语之间的搭配不符合语言习惯 或逻辑，造成句子意思不准确或 难以理解。
表意不明
句子表达的意思模糊不清，存在 歧义或难以理解。
01
成分残缺
句子中缺少必要的成分，如主语、 谓语、宾语等，导致句子意思不 完整。
学员B
老师的讲解非常生动有趣，通过 实例分析和练习，让我更加深入 地理解了病句修改的方法和技巧，
收获颇丰。
学员C
本次课程不仅让我学会了如何修 改病句，还激发了我对语言学习 的热情，我会继续努力提高自己
的语言表达能力。
推荐阅读资源及进一步学习建议
病句修改公开课获奖课件
综合练习
详细描述
2. 学生需要找出并纠正所有语病 ，并进行整体修改。
总结词：综合练习涉及更广泛和 复杂的语言现象，有助于提高学 生的语言综合运用能力。
1. 提供一篇包含多种语病的文章 或段落。
3. 老师对学生的修改进行评估， 强调整体语言表达的准确性和流 畅性。
05
CHAPTER
病句修改的注意事项
保持语言风格一致
总结词
在修改病句时，应保持语言风格的一致性，确保语句的整体协调性。
详细描述
语言风格包括语言的特点、修辞手法等方面，修改病句时应保持前后语句的风格一致，避免出现突兀 、不协调的情况。
THANKS
谢谢
检查修改效果
检查修改后的句子是否 达到了预期的效果，并
进行必要的调整。
03
CHAPTER
常见病句类型及修改示例
主谓搭配不当
总结词
主谓搭配不当是指句子中的主语 和谓词在逻辑上存在矛盾或不一 致，导致句子意义不明。
详细描述
例如，“他的行为不道德的。” 这句话中，“行为”与“不道德 的”搭配不当，应改为“他的行 为是不道德的。”
嗦等原因造成的。
识别和纠正病句对于提高语言表 达的准确性和流畅性非常重要。
病句的常见类型
语序不当
句子中的词语排列顺序不合理 ，影响句子的通顺度和表达效 果。
重复啰嗦
句子中重复使用相同的词语或 表达方式，使句子显得冗长累 赘。
成分残缺
句子中缺少必要的成分，导致 意思不完整或不明确。
搭配不当
句子中词语之间的搭配不恰当 ，不符合语法和语义规则。
语义重复
总结词
语义重复是指句子中存在重复或多余的词语，导致句子冗长或意义重复。
病句修改(公开课获奖课件)
感谢您的观看
THANKS
搭配不当
总结词
搭配不当是指句子中词语的搭配不符合语法或习惯，导致句子不合逻辑或意思表达不准 确。
详细描述
搭配不当可能表现为主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语与中心词搭配不当等，例如 ，“他穿着一件黑色的礼服，非常漂亮。”这句话中的“漂亮”一词通常用来形容女性 或某些特定的事物，不太适合用来形容男性穿着的礼服，因此应该改为“他穿着一件黑
详细描述
Байду номын сангаас
03
04
05
修辞不当：如“他的笑 容像春天的阳光一样温 暖了我的心。”这句话 中，“笑容”与“阳光 ”的比喻不太贴切，显 得生硬。
语义重复：如“他是一 个十分优秀的人才，十 分难得。”这句话中， “十分优秀”和“十分 难得”语义重复，应去 掉其中一个。
语序不当：如“他走进 房间，发现桌子上摆满 了各种美食。”这句话 中，“走进房间”和“ 发现桌子上摆满了各种 美食”的语序颠倒，应 改为“他发现桌子上摆 满了各种美食，于是走 进房间。”
参加语言类课程或讲座
总结词
参加语言类课程或讲座可以系统地学习语言知识和技巧 ，提高自己的语言水平和病句修改能力。
详细描述
参加语言类课程或讲座可以接受专业的指导和培训，系 统地学习语言知识和技巧。通过课程或讲座的学习，我 们可以深入了解语言的构造、表达方式和规范性，提高 自己的语言水平和病句修改能力。同时，与他人交流和 学习也可以拓展我们的视野和思维方式，提升自己的语 言素养和表达能力。
学习语法和修辞知识
总结词
学习语法和修辞知识可以帮助我们更好地理 解语言的构造和表达方式，从而更好地发现 和修改病句。
详细描述
语法和修辞知识是语言运用的基础。通过学 习语法规则和修辞手法，我们可以更好地理 解语言的构造和表达方式。在写作过程中， 可以更好地组织语言、选择恰当的词汇和表 达方式，避免出现病句。同时，学习语法和 修辞知识也可以提高我们的语言鉴赏能力，
病句修改(公开课获奖课件)
详细描述
修改病句是写作和编辑中不可或缺的一环，它有助于提高文本的质量，使读者 更好地理解作者的意图和信息，同时也有助于提升个人的语言运用能力和写作 水平。
02
常见病句类型及修改 方法
成分残缺
总结词
成分残缺是指句子中缺少必要的成分，导致句子结构不完整或语义不明。
详细描述
成分残缺通常表现为缺少主语、谓语或宾语，使句子无法表达完整的意思。例如 ，“在公园里，孩子们在玩耍。”这个句子缺少主语，无法明确是谁在玩耍，因 此需要添加主语，修改为“在公园里，孩子们在玩耍，非常开心。”
详细描述
2. 强调在修改过程中注意 句子的连贯性和整体性。
综合练习
总结词：高阶练习，模拟实 际写作环境中的病句修改。
04
2. 强调语境的重要性，让学 生理解上下文对句子意义的 影响。
01 03
详细描述
02
1. 提供一段含有多个语病的 文本，要求学生全面修改。
05
总结与展望
病句修改的收获与体会
提高了语言表达能力
病句修改(公开课获奖课件)
汇报人：可编辑 2023-12-24
目录
• 病句修改基础 • 常见病句类型及修改方法 • 病句修改技巧 • 病句修改练习与解析 • 总结与展望
01
病句修改基础
什么是病句
总结词
病句是指不符合语法规则、不合 逻辑、表意不明的句子。
详细描述
病句通常是由于词语搭配不当、 语序混乱、成分残缺或多余等原 因造成的，使得句子无法正确传 达信息或表意不明。
，拓宽自己的知识面。
THANK YOU
读懂原句，找准病因
总结词
理解句子含义
详细描述
在修改病句之前，首先要仔细阅读原 句，理解其含义，找出语病所在。对 于较为复杂的句子，需要逐句分析， 理解每个词语和短语的用法和含义， 以便准确地找出病因。
修改病句是写作和编辑中不可或缺的一环，它有助于提高文本的质量，使读者 更好地理解作者的意图和信息，同时也有助于提升个人的语言运用能力和写作 水平。
02
常见病句类型及修改 方法
成分残缺
总结词
成分残缺是指句子中缺少必要的成分，导致句子结构不完整或语义不明。
详细描述
成分残缺通常表现为缺少主语、谓语或宾语，使句子无法表达完整的意思。例如 ，“在公园里，孩子们在玩耍。”这个句子缺少主语，无法明确是谁在玩耍，因 此需要添加主语，修改为“在公园里，孩子们在玩耍，非常开心。”
详细描述
2. 强调在修改过程中注意 句子的连贯性和整体性。
综合练习
总结词：高阶练习，模拟实 际写作环境中的病句修改。
04
2. 强调语境的重要性，让学 生理解上下文对句子意义的 影响。
01 03
详细描述
02
1. 提供一段含有多个语病的 文本，要求学生全面修改。
05
总结与展望
病句修改的收获与体会
提高了语言表达能力
病句修改(公开课获奖课件)
汇报人：可编辑 2023-12-24
目录
• 病句修改基础 • 常见病句类型及修改方法 • 病句修改技巧 • 病句修改练习与解析 • 总结与展望
01
病句修改基础
什么是病句
总结词
病句是指不符合语法规则、不合 逻辑、表意不明的句子。
详细描述
病句通常是由于词语搭配不当、 语序混乱、成分残缺或多余等原 因造成的，使得句子无法正确传 达信息或表意不明。
，拓宽自己的知识面。
THANK YOU
读懂原句，找准病因
总结词
理解句子含义
详细描述
在修改病句之前，首先要仔细阅读原 句，理解其含义，找出语病所在。对 于较为复杂的句子，需要逐句分析， 理解每个词语和短语的用法和含义， 以便准确地找出病因。
修改病句 公开课教学PPT课件
02 修改病句的原则
原则
不改变原句基本意思； 变动越少越好； 避免在修改中出现新的语病。
03 修改病句的步骤
一读
读懂句意
二找
寻找病因
四查
检查阅读
三改
对症下药
04 常用的修改符号
删除符号
增添符号
中间不动 两边换位
替换符号
左右换位符号
05 常见的病句类型
病句类型
1.成分残缺
常见错误
① 缺“谁” ② 缺“怎么样” ③ 缺“什么”
2023最新整理收集 do something
修改 病句
目录
content
01 什么是修改病句 02 修改病句的原则 03 常用病句的步骤 04 常用的修改符号原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词 句，使语句通顺、正确，更加完善。需要修改的内容囊括句子的所有成分，包 括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
3.搭配不当
常见错误
① 主语和宾语搭配不当 ② 谓语和宾语搭配不当
示例
提高 人民的生活水平在不断改善。
，戴着 他穿着一件灰色上衣和一
顶蓝布帽子。
05 常见的病句类型
病句类型
4.词序颠倒
常见错误
① 修饰词语词序颠倒 ② 多个动词词序颠倒
示例
我把两件新旧毛衣送给灾 区的小朋友。
咱们通过并讨论了中队规 划。
病句类型
常见错误
7.归类不当
举例的事物中有不是 同一类的
示例
学校的体育室里摆满了足 球、排球、地球仪等体育 器材。
05 常见的病句类型
病句类型
8.概念模糊
常见错误
事物和对应的概念不同
示例
修改病句课件公开课
注意上下文语境
联系前后文
在修改病句时，要考虑句子所处的上 下文环境，确保修改后的句子与前后 文保持连贯，不产生歧义。
理解语境含义
根据上下文语境理解句子的含义，确 保修改后的句子符合语境要求，不偏 离主题。
保持语言风格一致
保持文体风格
根据原文的文体风格进行修改，如正式、非正式、学术、通俗等，确保修改后的 句子与原文风格相协调。
延伸学习资源推荐
相关书籍
《现代汉语》、《语言学概论》等，帮助学生深入了解汉语语法 和语言表达规范。
在线课程
推荐一些优质的在线课程，如“现代汉语语法专题”、“语言表达 规范与技巧”等，供学生进一步学习和巩固相关知识。
病句修改练习
提供一些病句修改的练习题目，供学生进行针对性的实践和训练。
THANKS
“帽子”搭配不当，应改为“戴着一顶蓝色帽子”。
03
语序不当
例如，“我不但信任他，而且以前反对过他的人现在也信任他了。”这
句话中关联词的位置不当，应改为“不但我信任他，而且以前反对过他
的人现在也信任他了。”
修改技巧讲解
提炼主干
01
通过提炼句子的主干，即主谓宾成分，来判断句子是否存在成
分残缺或赘余的问题。
公开课形式与内容
形式：线上直播授课，包 括讲解、互动和答疑环节 。
讲解病句的类型和常见错 误。
内容
分析病句产生的原因和纠 正方法。
适用人群及建议
适用人群：中小学生、语言 学习者、写作爱好者等。
建议
01
学生可提前预习相关知识点
，做好学习准备。
02
03
在听课过程中积极参与互动 ，提出问题和疑惑。
04
05
修改病句课件公开课
05 学生互动环节： 病句诊断与修改
分组讨论，诊断病句
学生分组，每组4-5人，每组分配一个包含病句的段落。 小组成员共同讨论，分析段落中的病句，指出语法、标点、表达等方面的问题。
记录员负责记录小组讨论结果，准备在全班分享。
分享交流，提出修改建议
每个小组选派一名代表，向全班汇报 小组讨论结果，展示诊断出的病句。
推荐相关学习资源，如书籍、网站等
01
《现代汉语病句类解》
详细介绍了各种类型的病句及其修改方法
02
《修改病句1000例》
提供了大量病句修改实例，适合学生进行练习
03
语言学习网站（如“汉语学习网”）
提供了丰富的语言学习资源和在线练习工具，有助于学生自主学习和提
高修改病句的能力
THANKS
感谢观看
修改病句时要保持语境一致，确保修 改后的句子与原文的上下文相协调。
简洁明了，避免歧义
简化句子结构
在修改病句时，应尽量简化句子 结构，避免使用过于复杂的句式
和表达方式。
消除冗余信息
删除句子中的冗余信息，使句子更 加简洁明了。
避免歧义表达
在修改病句时，应注意避免使用可 能引起歧义的词语和表达方式，确 保句子的意思清晰明确。
教师引导学生关注修改建议的合理性 和准确性，鼓励学生提出不同见解。
其他小组同学针对汇报的病句，提出 修改建议，可以互相补充、完善。
教师点评与总结
教师对每组的讨论结果和修改 建议进行点评，肯定优点，指 出不足。
教师总结本次活动的收获和意 义，强调病句修改在语文学习 中的重要性。
教师鼓励学生将所学的病句修 改技巧应用于日常写作中，提 高语言表达能力。
成分赘余
句子中添加了不必要的成分，导 致句子结构混乱，意思不明确。
病句修改公开课课件
搭配不当可能表现为主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语与中心词搭配不当等 ，如“他有一双明亮的眼睛和一颗纯洁的心”应改为“他有一双明亮的眼睛和纯 洁的心灵”。
语序不当
总结词
语序不当是指句子中词语的排列顺序不合理，导致句子不合 逻辑或意思表达不准确。
详细描述
语序不当可能表现为时间顺序不当、逻辑顺序不当等，如“ 首先考虑身体健康和精神健康”应改为“首先要考虑精神健 康和身体健康”。
重复啰嗦
总结词
重复啰嗦是指句子中重复使用相同的 词语或表达方式，导致句子冗长或意 思重复。
详细描述
重复啰嗦可能表现为同义重复、语义 重复等，如“他非常非常高兴”应改 为“他非常高兴”。
03
病句修改技巧
语感审读法
总结词
通过语感来审视语句，感知语句是否通顺、自然。
详细描述
语感审读法是指通过培养对语言的感知能力，在阅读过程中感知语句是否通顺、自然，从而判断语句是否存在语 病。这种方法需要大量的阅读和语言实践，逐步培养对语言的敏感度。
修改后的句子应通顺流畅，符 合语言表达习惯，易于理解和
接受。
02
常见病句类型及修改方法
成分残缺
总结词
成分残缺是指句子中缺少了必要 的成分，导致句子结构不完整或 意思表达不清。
详细描述
成分残缺通常表现为缺少主语、 谓语、宾语或修饰成分，如“在 阳光下”缺少主语，应改为“我 们在阳光下散步”。
语义不明
思，并对其进行合理修改。
05
总结与反思
病句修改的重要性
01
02
03
准确传达信息
病句会影响信息的准确传 达，导致读者产生误解或 混淆。
提高语言质量
修改病句有助于提升整体 语言质量，使文本更加流 畅、自然、易于理解。
语序不当
总结词
语序不当是指句子中词语的排列顺序不合理，导致句子不合 逻辑或意思表达不准确。
详细描述
语序不当可能表现为时间顺序不当、逻辑顺序不当等，如“ 首先考虑身体健康和精神健康”应改为“首先要考虑精神健 康和身体健康”。
重复啰嗦
总结词
重复啰嗦是指句子中重复使用相同的 词语或表达方式，导致句子冗长或意 思重复。
详细描述
重复啰嗦可能表现为同义重复、语义 重复等，如“他非常非常高兴”应改 为“他非常高兴”。
03
病句修改技巧
语感审读法
总结词
通过语感来审视语句，感知语句是否通顺、自然。
详细描述
语感审读法是指通过培养对语言的感知能力，在阅读过程中感知语句是否通顺、自然，从而判断语句是否存在语 病。这种方法需要大量的阅读和语言实践，逐步培养对语言的敏感度。
修改后的句子应通顺流畅，符 合语言表达习惯，易于理解和
接受。
02
常见病句类型及修改方法
成分残缺
总结词
成分残缺是指句子中缺少了必要 的成分，导致句子结构不完整或 意思表达不清。
详细描述
成分残缺通常表现为缺少主语、 谓语、宾语或修饰成分，如“在 阳光下”缺少主语，应改为“我 们在阳光下散步”。
语义不明
思，并对其进行合理修改。
05
总结与反思
病句修改的重要性
01
02
03
准确传达信息
病句会影响信息的准确传 达，导致读者产生误解或 混淆。
提高语言质量
修改病句有助于提升整体 语言质量，使文本更加流 畅、自然、易于理解。
病句修改的公开课(2024)
如识别语法错误、调整句子结构等。
提高病句修改的实践能力
02
通过大量的练习和实践，学生应能够迅速准确地找出并修改文
章中的病句。
培养良好的语言表达习惯
03
通过学习，学生应能够逐渐形成规范、准确的语言表达习惯，
避免在写作中出现病句。
5
授课内容与安排
病句类型与识别
介绍常见的病句类型，如语法 错误、用词不当、逻辑混乱等 ，并教授如何识别这些病句。
指代不明
例如，“有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。”这句话中“这种主张”指代不明，不清楚是指“接受” 还是“反对”。应该改为“有人主张接受，有人反对接受，他同意接受的主张。”以使句子表意明确。
2024/1/29
21
05
互动环节：学员病句修改 实践
2024/1/29
22
分组讨论会：分享修改经验
使用简练的语言
选择简练、明快的词语和 表达方式，避免使用冗长 、繁琐的措辞。
14
连贯性原则
保持话题一致
确保句子与上下文内容相关，避 免出现与主题无关的内容。
2024/1/29
使用恰当的连接词
在句子之间使用适当的连接词，使 句子之间的逻辑关系更加紧密。
调整语序和句式
根据表达需要，调整句子的语序和 句式，使句子更加流畅自然。
2024/1/29
病句修改方法与技巧
详细讲解病句修改的方法和技 巧，包括调整句子结构、更换 词语、增删内容等。
实例分析与练习
通过分析大量实例，让学生熟 悉并掌握病句修改的方法和技 巧，并进行有针对性的练习。
互动交流与答疑
鼓励学生之间互动交流，分享 学习心得和体会，并就遇到的
问题进行答疑和指导。
相关主题
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第一组加油， 第三组暂时领先，另 第二组加油， 第三组加油， 在宣泰战斗中，我军歼灭国民党军两个团，生俘团长一 第三组表现 第一组表现 还有机会哦！ 外两个组加油啊！ 第二组表现 还有机会哦！ 第一组暂时领先，另 还有机会哦！ 名，缴获了大批枪支弹药和武器物资。 枪支弹药和武器物资 第二组暂时领先，另 不错哦！ 不错哦！ 不错哦！ 外两个组加油啊！ 外两个组加油啊！ 要注意并列成分内容上的包容交叉。
他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信 赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。
关键二
介 词
在本月热播的几部以南京大屠杀为题材的影片中，还原 出许多历史细节，让我们深切地感受到电影主创者直面 第一组加油， 第三组暂时领先，另 第二组加油， 人间惨剧的勇气。 第三组加油，
第三组表现 第一组表现 还有机会哦！ 外两个组加油啊！ 第二组表现 还有机会哦！ 第一组暂时领先，另 还有机会哦！ 要注意是否滥用介词导致主语残缺。 第二组暂时领先，另 不错哦！ 不错哦！ 不错哦！ 外两个组加油啊！ 外两个组加油啊！ 有时使用了动词也会导致缺少主语。
不错哦！ 不错哦！ 素。 外两个组加油啊！ 外两个组加油啊！ 需要注意的是，出现双面词，未必是病 句。
看材料，归纳其它关键词
强化训练
( B ) A.宣传、学习、贯彻、落实科学发展观，是一个循序渐 A 1.下列各句中，没有语病的一句是
进和融会贯通的过程，不是一蹴而就的事情。
B.美国纽约的帝国大厦计划投入二千万美元进行节能改 B 进，以便到2013年时将温室气体排放量降低百分之三十 八，这一举措每年可节约四百四十万美元。 C. 在快节奏的生活中，“压力”无疑是个流行的话题， C 而郭德纲和《你压力大吗》已成为2009年的经典之作。 D.如果人们连续看上四五个小时的电视节目，就会感到 D 十分疲劳。
第一组加油， 第三组暂时领先，另 第二组加油， 有专家认为，保护圆明园遗址的首要任务绝不是复建，哪 第三组加油， 研究、发掘 第三组表现 怕是“部分”复建，而是研究、发掘后她展现出的遗存或 第一组表现 还有机会哦！ 外两个组加油啊！ 第二组表现 还有机会哦！ 第一组暂时领先，另 还有机会哦！ 废墟的价值。 第二组暂时领先，另 不错哦！ 不错哦！ 不错哦！ 外两个组加油啊！ 外两个组加油啊！ 要注意并列的几个成分之间的语序问题。
如何快速找出病句， 锁定答案？
下列各句中，没有语病的一句是（ ） A．我国首座自主建造、设计、开发的第六代深水半 潜式钻井平台，在我国南海海域正式开钻，标志着我 国海洋石油工业深水战略迈出了实质性步伐。 B．近年来世界艺术品拍卖价格屡创新高，许多有眼 光的国际大商人纷纷购买、收藏有价值的艺术品，希 望以这种投资方式实现资产保值和增值。 C．1999～2011年间，我国造林6643.36万公顷，人 工林面积位居世界第一，但是土地沙漠化、植被覆盖 率和森林病虫害等依然十分严重，令人担忧。 D．今年5月在北京举行的大学生文艺汇演，展现了 新时代大学生的多才多艺创造活力，具有民族特色的 各类歌舞表现了民族团结和热情奔放。
推动一个地方社会经济健康发展的前提。
关键三
双面词
教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来 越多地取决于劳动者素质的提高，取决于各类人才培养的 质量与数量。 第一组加油， 第三组暂时领先，另
第二组加油， 第三组加油， 第三组表现 第一组表现 还有机会哦！ 外两个组加油啊！ 第二组表现 还有机会哦！ 有两面意思（胜败、高低、兴衰、成败、 第一组暂时领先，另 还有机会哦！ 第二组暂时领先，另 不错哦！
和介词有关的语病介词用错Βιβλιοθήκη 位置错误介词多余 介词残缺
主客倒置
方 法 归 纳
现学现卖 第一组加油， 第三组暂时领先，另 第二组加油， 对 第三组加油， 第三组表现 第一组表现 还有机会哦！ 外两个组加油啊！ 第二组表现 科学工作者需要开阔的心胸，就是和自己学术观点不一 还有机会哦！ 第一组暂时领先，另 还有机会哦！ 第二组暂时领先，另
不错哦！ 不错哦！ 是否、能否、多寡、去不去等）的句子， 外两个组加油啊！ 外两个组加油啊！ 应检查是否患一面与两面的不搭配。
方法归纳
人才培养的质量是衡量一所大学办得好不好的重要因素， 第一组加油， 大力提升人才培养水平是高等教育改革发展的战略课题。 第三组暂时领先，另 第二组加油，
第三组加油， 第三组表现 4月初在伦敦召开的G20财长会议能否形成协调一致的行 第一组表现 还有机会哦！ 外两个组加油啊！ 第二组表现 还有机会哦！ 第一组暂时领先，另 还有机会哦！ 动方案，被认为是影响近期全球金融市场走向的重要因 第二组暂时领先，另 不错哦！
商家、企业 一旦确定了某个特定节日的纪念物，商家、企业就可以 设计、生产、经营 设计、生产、经营相关的物品，电视、报纸、杂志等媒 第一组加油， 第三组暂时领先，另 第二组加油， 体就有了重点宣传的目标。 第三组加油，
第三组表现 第一组表现 还有机会哦！ 外两个组加油啊！ 第二组表现 还有机会哦！ 对调整工资、发放奖金、提高职工的福利待遇等问题， 第一组暂时领先，另 还有机会哦！ 第二组暂时领先，另 不错哦！ 不错哦！ 理论上和政策上 文章从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明， 不错哦！ 详细的规定和深刻的说明 外两个组加油啊！ 外两个组加油啊！ 具有很强的指导意义和可操作性。 若一个句子中有两组并列成分，那么它 们之间就存在一个相互照应的问题。
高考复习
之
辨析病句
新余四中 宋国斌 2012.10.17
分组竞赛规则
1.本次分组竞赛采用抢答方式，站起 来即视为抢答； 2.做对一个题目加1分，做错1个题目 扣1分； 3. 单个同学答题不能超过3次。
下列各句中，没有语病的一句是（ B ） A．我国首座自主建造、设计、开发的第六代深水半 A 潜式钻井平台，在我国南海海域正式开钻，标志着我 国海洋石油工业深水战略迈出了实质性步伐。 B B．近年来世界艺术品拍卖价格屡创新高，许多有眼 光的国际大商人纷纷购买、收藏有价值的艺术品，希 望以这种投资方式实现资产保值和增值。 C．1999～2011年间，我国造林6643.36万公顷，人 C 工林面积位居世界第一，但是土地沙漠化、植被覆盖 率和森林病虫害等依然十分严重，令人担忧。 D．今年5月在北京举行的大学生文艺汇演，展现了 D 新时代大学生的多才多艺创造活力，具有民族特色的 各类歌舞表现了民族团结和热情奔放。
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第一组加油， 他的身体有多差，生活条件 在那些艰难的日子里，不管他的身体有多差，生活条件 第三组暂时领先，另 第二组加油， 第三组加油， 再不好，精神压力有多大 再不好，精神压力有多大，他都坚持创作。 第三组表现
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句中有并列成分时可能出现的语病
部分搭配不当 包容交叉
语序不当
结构不一 歧义
方 法 归 纳
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