2010年南通市教师暑期校本研修(高中历史)模拟试题

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2010年南通市教师暑期校本研修小学通识及教育技术部分模拟题二

模拟试题汇篇第一部分小学通识1、《小学老师专业发展的基本理念与行动策略》1．小学老师专业发展的基本理念与行动策略模拟题：1、20世纪80年代以来，教师专业发展成了教师专业化的方向和主题。

人们普遍认为，提高教师专业地位的有效途径是什么？（）A、改善教师的专业教育、提高教师的专业水平B、坚守三尺讲台C、教育好学生D、与学生和家长处好关系2、个人自我指导模式在促进教师专业发展的过程中，强调教师作为自身专业发展的主人，应该怎样做？下列说法不正确的是（）A、自己设计学习活动B、自己确立学习目标C、听从同事的学习安排D、选择为实现目标需要进行的学习活动3、综观国内外的主流观点，教师职业属于一种专业。

专业作为社会分工的产物，至少应具备三个方面特征，下列说法不正确的是（）A、具有不可或缺的社会功能B、具有其专业技能的普遍性C、具有完善的专业理论和成熟的专业技能D、具有高度的专业自主权和权威的专业组织（）4、广义上，“教师专业化”与“教师专业发展”的概念是相通的，均指加强教师专业性的过程。

狭义上，两者有所区别，各有侧重。

“教师专业化”属社会学范畴，主要强调（）A、教师个体的专业性提升B、教师内在的专业性提升C、教师个体的、内在的专业性提升D、教师群体的、外在的专业性提升5、下列关于教师素质说法不正确的是（）A、教师从业所需的各种专业素质的综合发展水平B、它发端于行业标准，落实于个体追求C、教师从业所需的各种专业的技能D、教师从业所需的各种专业素质的理想标准6、教师素质的发展过程是动态的质量变化过程，既有阶段性，又有连续性。

在常态下，教师素质的发展遵循的轨迹是（）A、不成熟型→成熟型→专家型B、幼稚型→成熟型→专家型C、幼稚型→发展型→专家型D、起步型→发展型→成熟型7、个人幸福与职业价值的和谐统一，既是广大教师的追求，也是（）A、教育管理的重要原则B、教师的发展目标C、学校管理的要求D、教育管理的目的8、近年来，伴随着体制转型和社会变迁，多元文化对小学教育的影响甚为广泛，大大增加了教育的复杂性；同时，在新课改推行过程中，各种教育理念和教学模式层出不穷，良莠不齐，使广大小学教师疲于应付，其专业发展也遭遇尴尬，一定程度上出现了哪些现实问题？（）A、定位暧昧、路径模糊、保障不足、自主性不强、易生职业倦怠B、定位暧昧、路径清晰、保障不足、自主性不强、易生职业倦怠C、定位暧昧、路径模糊、保障充足、自主性不强、易生职业倦怠D、定位暧昧、路径模糊、保障不足、自主性强、易生职业倦怠9、教师专业发展规划属于学校微观层面的规划，是对学校师资建设规划的具体落实。

2010年南通市教师暑期校本研修模拟试题--高中历史

2010年南通市教师暑期校本研修（高中历史）模拟试题一、判断题1.初高中历史课标在课程性质、课程理念方面最主要的共同点是注重基础性和发展性的功能。

2.中学历史教科书改革的基本特点之一是从形式到内容都进行创新。

3.课程改革及高中历史课标出台的国际背景之一是全球化和国际竞争加剧。

4.高中历史课标积极倡导提高学生的创新意识和实践能力。

5.高中历史课程三维目标之间的关系是彼此独立、截然分开的。

6.学生学习历史的基本方法主要包括认知学习、实践学习、评鉴性学习、交流性学习等。

7.高中历史课标“基本理念”中“增强历史意识”的内涵主要指“汲取历史智慧，开阔视野，了解世界的发展大势，增强历史洞察力和历史使命感。

”8.高中历史教学不仅要使学生掌握历史知识，更要使学生掌握学习历史的方法。

9.目前，高中历史教科书有人教版、人民版、岳麓版、湘教版和大象版五套教科书。

10.传统高中历史教材的编写体例为“以时间为主线”的通史体例。

11.在开发高中历史课程资源过程中，不仅要引入当地的历史名人、历史遗迹、历史文献，还要发挥各类骨干教师、学科带头人的引领作用。

12.高中历史新课程教材在每节课后安排了撰写小论文、分组讨论、社会调查、编制大事年表等活动，以培养学生的探究精神。

13.高中历史必修课程由三个模块构成，包括23个学习专题，分别从政治、经济与社会生活、思想与文化等不同领域反映历史进程和历史概貌。

14.高中历史学科设置选修课程意在拓展学生历史视野，促进学生个性化发展。

15.高中历史学科选修模块有六个，其中选修四模块为《历史上重大改革回眸》。

16.“历史基础知识扎实”的含义主要指知识的网络式内化和拓展性运用。

17.达到“历史学科的基本能力扎实”要“以分析和解决问题的能力为核心”。

18.对应学习流程的高中历史学习方法主要指“定标——自学——讨论——听讲——练习——自查——小结”。

19.高效课堂是一个主要由学生自致的、长效的活动课堂、文化课堂、生命课堂。

2010年南通市教师暑期校本研修模拟试题--高中思想政治

2010年教师暑期校本研修模拟考试高中思想政治一、判断题（本大题共50小题，每小题0．5分，共25分。

正确的选A，错误的选B，填入各题前的括号中。

）（）1．从培养目标来看，高中思想政治是一门培养公民思想政治素质的课程。

（）2．高中思想政治课程要立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求。

（）3．不断地充实和调整教学内容，是高中思想政治课的一个显著特征。

（）4．学生个性差异是客观存在的，因此，学生在思想政治方面不能有相同的价值标准。

（）5．思想政治课倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式。

（）6．教科书是思想政治课程的唯一资源。

（）7．课程评价是促进学生、教师、学校发展的手段。

（）8．对学生评价的反馈，都必须是及时的。

（）9．对学生思想政治表现的评价，可采取谈话观察、描述性评语、项目评议、学生自评与互评、个人成长记录等灵活的方式。

（）10．思想政治课必须围绕学生关注的社会生活问题组织教学。

（）11．有效教学的“效”，关键在看学生在知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的“三维目标”上得到发展。

（）12．教学反思作为一种特殊的认识方式，是一个开放的建构过程。

（）13．在课堂教学中，教师的主导作用就是为学生答疑解难。

（）14．情境真实的试题就是好的试题。

（）15．思想政治试题必须坚持正面引导的原则。

（）16．坚持以人为本、全面实施素质教育，核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题。

（）17．等价交换是价值规律的表现形式。

（）18．商品的价值量由生产该商品的个别劳动时间决定。

（）19．“物以稀为贵”、“货多不值钱”说明价值决定价格。

（）20．价值规律要求实行等价交换，所以每一次商品交换商品的价格和价值都相符合。

（）21．一般来说，商品价格与该商品需求量成正比。

（）22．一般说来，居民的可支配收入与居民的消费水平成正比，与物价水平成反比。

（）23．粮食、蔬菜、食用油价格上涨，需求量会大幅下跌。

2010年南通市教师暑期校本研修小学通识及教育技术部分模拟题一

小学通识及教育技术部分学校姓名一、选择题1、20世纪80年代以来，（ B）成了教师专业化的方向和主题。

A 教师成长B 教师专业发展C 教师发展 D专业成长2、（ A ）在促进教师专业发展的过程中，强调教师作为自身专业发展的主人，自己设计学习活动，自己确立学习目标，并选择为实现目标需要进行的学习活动。

A 个人自我指导模式B 自我发展模式C 专业成长模式D 个人学习模式3、教师职业具有（1）不可或缺的社会功能；（2）具有完善（ A ）的和成熟的（ A ）；（3）具有高度的专业自主权和权威的专业组织。

A专业理论、专业技能B专业技能、专业理论C专业价值专业理想D专业理想专业价值4、“教师专业化”与“教师专业发展”的概念在狭义上，两者有所区别，各有侧重。

“教师专业化”属（ C ）范畴，“教师专业发展”属（ C ）A 心理学教育学 B教育学社会学 C 社会学教育学 D 教育学心理学5、教师素质的发展过程是（ C ）过程，呈（ C ）上升趋势A动态的质量变化螺旋型 B静态的质量变化螺旋型C动态的质量变化梯级 D静态的质量变化梯级6、（ D ）与（ D ）的和谐统一，既是广大教师的追求，也是教育管理的重要原则。

A 个人理想职业理想 B个人价值职业价值C 个人幸福职业理想 D个人幸福职业价值7、临床指导就是优化教学技能的有效策略，是指导者帮助教师改进教学行为的一种（ A ）策略。

通过对实践问题的现场观察与共同研究，优化教育决策，改进教学技能。

A 现场管理B 现场调控C 现场指导D 现场咨询8、教师的职业素养决定了自身应该具备较强的（ D ）能力。

借助内心向上、向好、向善的力量，做优、做强、做大自己的精神世界，以实现教育促进（ D ）的功能。

A学科素养社会发展 B学科素养儿童发展C 心理调控社会发展 D心理调控儿童发展9、（ A ）反映了大千世界中一切在人内心深处轻重主次的地位。

A价值取向 B人生观 C价值观 D世界观10、为保障师生人身安全所而拓展的校园合理辐射区域包括：（1）与校园秩序和师生安全密切相关的（ C ）；（2）学校教育管理活动延伸至（ C ）；（3）学校监护责任与家长监护责任转移的（ C ）。

2010年南通市教师暑期校本研修模拟测试卷(答案在最后)

2010年南通市教师暑期校本研修模拟测试卷（答案在最后）1、教学策略一般是指课堂教学策略，共包括（ C ）A、教学实施策略B、教学实施策略、教学评价策略C、教学准备策略、教学实施策略、教学评价策略、2、教学实施策略按功能可以分为（ A ）A、教学行为与管理行为B、对话行为与指导行为C、主要教学行为与辅助教学行为3、教学策略包含（ C ）两个层面A、教学实施策略和教学评价策略B、动机培养激发和有效课堂交流C、外化的方法系统和内化的监控系统4、专家型教师会重视（ C ）A、课前计划B、课前计划和课中教学计划C、课前计划，也会在课中、课后不断地思考教学计划。

5、一般而言，合作学习中小组规模以（ A ）较为合适。

A、2-4人B、4-6人C、6人以上1、有效的教学策略是一种放之四海而皆准的方法或模式。

（ x ）2、教学评价策略是指仅对课堂教学活动结果做出的一系列的价值判断行为。

（ x ）3、教学策略与有效教学没有多少关系。

（ x ）4、教学策略在教学的系统设计和最优化过程中有着非常重要的地位。

（v ）5、课堂既是教与学活动的时空场所，也是师生对话与交流的社会舞台。

（v ）1、“三维目标“是当今（C ）的课程标准或教学大纲的共同元素。

A、欧美发达国家B、亚洲国家C、世界各国2、教师在对学生进行教化时所代表的是（ A ）A、社会B、学校C、个人3、“三维目标“中的第三维目标的内涵指（ C ）A、知识与技能B、过程与方法C、情感、态度与价值观4、美国教育家托马斯·克里纳把目标（ C ）比作了“沉睡的巨人“。

A、知识与技能B、过程与方法C、情感、态度与价值观5、在教学中，为体现三维目标，（ B ）A、有意识地把“知识与技能“以及“过程与方法“训练时间作压缩，留出时间专门对学生进行第三维度（情感、态度与价值观）目标的教育B、因为“三维目标“是一个整体，三者是融为一体的，情感、态度与价值观维度的价值引导须在知识与技能、过程与方法的发展过程中进行C、可以体现也可以不体现，根据教学时间定1、“知识与技能“、“过程与方法“、“情感、态度与价值观“ 这“三维目标“是各自独立的。

2010年南通市教师暑期校本研修模拟试题--高中数学

暑期教师研修模拟试题（高中数学）一、判断题1. 学习集合语言最好的方法是使用.2. 在“集合”的教学要求中，对集合的相等关系不要求证明，而集合的包含关系要会证明.3. 《必修1》的教学要求：会求简单函数的值域. “简单函数”中包括f(x)=log a(px2+qx+r).4. 简单的分段函数指：在定义域的子集上的函数为常数、一次、反比例、二次函数的分段函数.5.《必修2》中《立体几何初步》共有4条公理、3条推论和9条定理.6.空间中的“角”与“距离”包括：异面直线所成的角、直线与平面所成的角、二面角及其平面角和点到平面的距离、平行于平面的直线到平面的距离、两个平行平面间的距离，要求了解其概念，并能进行简单运算.7. 《立体几何初步》中的公理、推论和定理，都是用自然语言叙述的，教学中，要帮助学生学会用图形语言和符号语言来描述.8. 在平面直角坐标系xOy中，除垂直于坐标轴的直线外，所有直线都可用截距式方程表示.9. 根据方程研究直线与直线、直线与圆、圆与圆的位置关系，是平面解析几何初步的重要内容，教学重点是让学生从中感受运用代数方法处理几何问题的思想.10.在空间直角坐标系的教学中，要将“类比”的思想贯穿于教学过程的始终.11.算法中有两种循环结构：当型循环和直到型循环，它们不可以互相转化.12.实验结果的有限性和每一个实验结果出现的等可能性，是古典概型的两大特征.13.古典概型的教学中，要把重点放在“如何计数”上.14. 从古典概型到几何概型，是从有限到无限的延伸，等可能的情况不仅适用于有限个事件的情形，也能拓展到无限个事件的情形.15.几何概型涉及“测度”概念，线的测度就是其长度，平面图形的测度就是其面积，立体图形的测度就是其体积.16.弧度也是度量角的一种单位.17.数列是反映自然规律的基本数学模型.18.《常用逻辑用语》教学中，对含有逻辑联结词“或”“且”“非”的命题的否定不作要求.19.利用空间向量解决立体几何问题主要包括：证明一些定理(如空间位置关系的一些判定定理)和度量计算.20. 《教学要求》中关于“反函数”的学习只要求：通过比较同底的指数函数和对数函数，说明指数函数y＝a x和对数函数y＝log a x互为反函数(a > 0，a≠1). 不要求讨论一般形式的反函数定义，也不要求求已知函数的反函数.21.《立体几何初步》的教学要求中，对“三视图”不作要求.22. 三角函数的积化和差、和差化积公式及半角公式不要求记忆，但要能运用两角和与差的三角函数公式推导出这些公式.23. 《教学要求》对《数学1－2》中“统计案例”和“框图”不作要求.24. “定积分”不作要求.25.《数学2-3》中对条件概率的应用题不作要求.26. 评课就是对照课堂教学目标，对教师和学生在课堂教学中的活动及由这些活动所引起的变化进行价值判断.27. 教学评价有三个要素，即教学目标、信息、价值判断.28. 评课的意义包括：(1)有利于中学数学课程改革；(2)有利于全面推进素质教育；(3)有利于提高教师和学生的素质；(4)有利于更新教育观念，提高教学效率；(5)有利于教师形成教学风格.29.评课的要求：(1)树立个性教育的思想；(2)树立主体教育的思想；(3)树立三个维度的思想.30. 评课有以下作用：(1)导向作用；(2)管理作用；(3)调控作用；(4)鉴定作用；(5)激励作用；(6)诊断作用；(7)反馈作用；(8)沟通作用；(9)科研作用.31. 评课的原则有：(1)方向性原则；(2)客观性原则；(3)科学性原则；(4)可行性原则；(5)全面性原则；(6)激励性原则；(7)诊断性原则；(8)差异性原则.32. 评课有以下几种类型：(1)诊断型；(2)研讨型；(3)学习型；(4)检查型；(5)鉴定型；(6)相互型；(7)评判型；(8)庭辩型；(9)欣赏型；(10)书评型.33. 评课的方法有：(1)整体法；(2)片断法；(3)探讨法；(4)特色法；(5)经验总结法；(6)表格法；(7)集体法.34. 评价一堂课在教材处理上是否科学、合理、有效，一般可以从以下几个方面去考虑：(1)教学目的的确定是否明确、全面，有针对性、导向性；(2)教学重点是否把握准确，教学过程是否做到突出重点；(3)教学难点是否把握准确，教学过程中难点是否得到突破；(4)教材的组织、处理是否精心.35. 评课时可从以下方面评“教法选择”：(1)教法选择是否符合课程改革的方向；(2)教法选择的依据是否科学合理.36. 从狭义上讲，教育测量专指按一定规则对学生的知识、智能、个性发展、思想品德等所进行的量的测定.37. 按测试的目的分类按测试的目的分类，测验分为：(1)诊断性测验；(2)形成性测验；(3)终结性测验.38. 按解释分数和方法分类，测验分为：(1)常模参照测验；(2) 目标参照测验.39. 测量的三要素是：(1)参照点；(2)统一单位；(3)量具（测量工具）.40. 难度是指试卷（题）的难易程度．一般用试卷（题）的得分率或答对率（P ）表示，所以难度事实上是容易度．P 值在0~1之间，数值越大，说明试卷（题）越容易. 难度系数公式是x P x =，其中，x 表示得分均分，x 表示该题（卷）满分值.41. 区分度是试题对不同考生的知识、能力水平的鉴别程度，它映了试题这种区分能力的高低.42. 信度是衡量测验分数一致性或可靠性的一个指标，即用一个或一组测验对同一被试群体施测多次，所得结果的一致性的程度，以及测验分数所反映被试真实水平（即真分数）的可靠性程度.43. 效度是反映1份试卷有效性或准确性的指标．一个测验可以具有不同的效度指标．当我们讨论一个测验的效度时，只有界定了它的条件，效度才有确切的意义. 每一种效度有其特定的适用范围，主要有：效标效度，内容效度，结构效度.44. 方差的算术平方根称为标准差. 标准差是反映全体考生分数之间的离散程度和差异情况．它与平均分一起使用，决定了某次考试分数分布情况. 标准差的计算公式是：s 45. 差异系数是一组数据的标准差与平均数的百分比，用CV 表示. 100%s CV x=⨯. 46. 标准分数是以平均分为参照点，标准差为度量单位的分数．它具有重要理论价值和应用价值．不改变分布形态的标准分数,定义式为i x x z s-=. 47. 命题的意义可以概括为：没有命题，测试就无法进行；没有科学、合理和高质量的命题，测试的质量就难以保证，测试就无法达到预期的目的，教育教学就难以得到健康的发展.48. 《考试说明》的作用主要有四个：(1)指导和约束考试的命题，保持历届同类型的考试试题的稳定性和连贯性；(2)指导考生的复习和备考，使考生的复习和备考也有章可循，有法可依，增强复习和备考的针对性和实效性，减少盲目性；(3)发挥考试对教学的反馈作用和指导作用，促进教学质量的提高；(4)保证对考试进行法制化的管理，监督和评价考试，促进考试质量的提高.49. 数学试卷的命题原则是：⑴考查内容要依据《标准》，体现基础性；⑵试题素材、求解方式等要体现公平性；⑶试题背景要符合学生的现实；⑷试题设计应科学、有效.50. 试题的功能包括知识内容要求和能力层次要求；中学数学试题的结构，一般可分为题设和提问两部分；试题的质量要求：(1)科学性；(2)适纲性；(3)有效性；(4)针对性；(5)严谨性；(6)公平性；(7)新颖性；(8)数学美.51. 数学教学反思的含义是：教师借助于对自己教学实践的行为研究，不断反思自己对数学本身、对学生学习数学以及数学教学的目的、方法、手段以及经验的认识，努力提高教学实践合理性的活动过程.52. 数学教学反思的意义主要体现在三个有利于：(1)有利于教师进行数学教学研究；(2)有利于教师由传授型向学者型转换；(3)有利于增强教师的道德感.53. 数学教学反思的特征主要体现在四个方面：(1)研究教学行为的得失成败为基本内容；(2)以解决教学问题为出发点；(3)它以追求教学实践的实效性为目标；(4)它以促进教师可持续发展为目的.54. 数学教学反思的内容：(1)反思数学教学内容；(2)反思学生的数学学习活动；(3)反思数学教学过程.55.数学教学反思的途径：(1)教学观察；(2)写好日志；(3)评析交流；(4)自我评估；(5)行动改进.56.数学教学反思的十大问题：(1)敷衍应付；(2)浅尝辄止；(3)自我辩护；(4)自我封闭；(5)缺少个性；(6)形式单一；(7)对象单一；(8)缺少参照；(9)范围泛化；(10)虎头蛇尾.57.数学课堂开讲的常用方法：(1)释题开讲；(2)设问开讲；(3)设疑开讲；(4)引趣开讲；(5)实例开讲.58.数学课堂开讲应避免的方式：(1)胡拉乱扯，离题万里；(2)一味发挥，喧宾夺主；(3)套路陈旧，一成不变；(4)纪律教育，喋喋不休.59.数学课堂提问的原则：(1)目的性原则；(2)启发性原则；(3)共同参与原则；(4)积极评价原则.60.有效课堂提问的价值取向：(1)促进学生的发展；(2)彰显师生主体性；(3)达到预设与生成的辩证统一；(4)提供关注课堂对话的平台；(5)追求卓越的动态发展过程.二、选择题61.简单的三角函数式的化简、求值及恒等式证明指三角函数变形的次数一般不超过三次，整个解题过程中三角函数公式的使用一般不超过（）个.A. 3B. 4C. 562.简单的线性规划问题指约束条件不超过( )个.A. 3B. 4C. 563. 《立体几何初步》中有4条公理，位置关系（平行、垂直）的4条判定定理和4条性质定理，其中要求会证明的是（）.A. 4条公理B. 4条判定定理C. 4条性质定理64. 中国数学史上最先完成勾股定理证明的数学家是（）.A. 商高B. 刘徽C. 赵爽65.祖冲之的儿子祖暅提出的“祖暅原理”即为“等积原理”，其中“积”是指（）.A. 乘积B. 面积C. 体积66. 《九章算术》是中国古代第一部数学专著，其作者是（）.A. 张苍B. 刘徽C. 没有作者67.我国古代科学巨著《梦溪笔谈》和《忘怀录》的作者是（）.A. 沈括B. 沈立C. 苏颂68. 下列数学巨著（）是中国金元时代数学家秦九韶的数学成就.A. 《日用算法》B. 《数书九章》C. 《测圆海镜》69.《详解九章算法》的作者是（）.A. 刘徽B. 耿寿昌C. 杨辉70. 下列函数中，周期为π的是（）.2A．sin xy=B．cos xy=C．cos4=y x71. 设集合A={1, 2}，B={1, 2, 3}，C={2, 3, 4}，则()A B C=A．{1, 2, 4} B. {2, 3, 4} C. {1, 2, 3, 4}72. 设函数f(x)= x(e x+a e-x)(x∈R)是偶函数，则实数a的值是（）.A. 1B.－1C. 073.二次函数y=ax2+bx+c(x∈R)的部分对应值如下表：则不等式ax2+bx+c>0的解集是（）.A.{}-<< B. {}23x x或23x x x<->x x x32<->或 C. {}74. 命题“2，”的否定是（）.10x x x∀>->A. 2∀-1，≤0x x xx x x∃>-≤1，≤0 C. 2x x x∃-≤1，≤0 B. 275.在平面直角坐标系xOy中，双曲线中心在原点，焦点在y轴上，一条渐近线方程为20-=，x y则它的离心率为（）.A B C76.在各项都为正数的等比数列{a n}中，首项a1＝3，前三项和为21，则a3＋a4＋a5＝A. 72B. 84C. 18977. 抛物线y=4x2上的一点M到焦点的距离为1，则点M的纵坐标是A. 1716B. 1516C. 7878. “b=”是“a，b，c成等比数列”的（）条件.A. 充分不必要B. 必要不充分C. 既不充分也不必要79.定义在区间()π02，上的函数y=6cos x的图像与y=5tan x的图像的交点为P，过点P作PP1⊥x轴于点P1，直线PP1与y=cos x的图像交于点P2,则线段P1P2的长为（）.A. 23B. C.80. 设实数x,y满足3≤2xy≤8，4≤2xy ≤9，则34xy的最小值是（）A. 2B. 9C. 21暑期教师研修模拟试题（高中数学）答案一、判断题1. 学习集合语言最好的方法是使用. √2. 在“集合”的教学要求中，对集合的相等关系不要求证明，而集合的包含关系要会证明.×3. 《必修1》的教学要求：会求简单函数的值域. “简单函数”中包括f(x)=log a(px2+qx+r). ×4. 简单的分段函数指：在定义域的子集上的函数为常数、一次、反比例、二次函数的分段函数.√5.《必修2》中《立体几何初步》共有4条公理、3条推论和9条定理. ×6.空间中的“角”与“距离”包括：异面直线所成的角、直线与平面所成的角、二面角及其平面角和点到平面的距离、平行于平面的直线到平面的距离、两个平行平面间的距离，要求了解其概念，并能进行简单运算. ×7. 《立体几何初步》中的公理、推论和定理，都是用自然语言叙述的，教学中，要帮助学生学会用图形语言和符号语言来描述. √8. 在平面直角坐标系xOy中，除垂直于坐标轴的直线外，所有直线都可用截距式方程表示. ×9. 根据方程研究直线与直线、直线与圆、圆与圆的位置关系，是平面解析几何初步的重要内容，教学重点是让学生从中感受运用代数方法处理几何问题的思想. √10.在空间直角坐标系的教学中，要将“类比”的思想贯穿于教学过程的始终. √11.算法中有两种循环结构：当型循环和直到型循环，它们不可以互相转化. ×12.实验结果的有限性和每一个实验结果出现的等可能性，是古典概型的两大特征. √13.古典概型的教学中，要把重点放在“如何计数”上. ×14. 从古典概型到几何概型，是从有限到无限的延伸，等可能的情况不仅适用于有限个事件的情形，也能拓展到无限个事件的情形. √15.几何概型涉及“测度”概念，线的测度就是其长度，平面图形的测度就是其面积，立体图形的测度就是其体积. √16.弧度也是度量角的一种单位. √17.数列是反映自然规律的基本数学模型. √18.《常用逻辑用语》教学中，对含有逻辑联结词“或”“且”“非”的命题的否定不作要求. √19.利用空间向量解决立体几何问题主要包括：证明一些定理(如空间位置关系的一些判定定理)和度量计算. √20. 《教学要求》中关于“反函数”的学习只要求：通过比较同底的指数函数和对数函数，说明指数函数y＝a x和对数函数y＝log a x互为反函数(a > 0，a≠1). 不要求讨论一般形式的反函数定义，也不要求求已知函数的反函数. ×21.《立体几何初步》的教学要求中，对“三视图”不作要求. √22. 三角函数的积化和差、和差化积公式及半角公式不要求记忆，但要能运用两角和与差的三角函数公式推导出这些公式. ×23. 《教学要求》对《数学1－2》中“统计案例”和“框图”不作要求. √24. “定积分”不作要求. √25.《数学2-3》中对条件概率的应用题不作要求. √26. 评课就是对照课堂教学目标，对教师和学生在课堂教学中的活动及由这些活动所引起的变化进行价值判断. √27. 教学评价有三个要素，即教学目标、信息、价值判断. √28. 评课的意义包括：(1)有利于中学数学课程改革；(2)有利于全面推进素质教育；(3)有利于提高教师和学生的素质；(4)有利于更新教育观念，提高教学效率；(5)有利于教师形成教学风格. √29.评课的要求：(1)树立个性教育的思想；(2)树立主体教育的思想；(3)树立三个维度的思想.30. 评课有以下作用：(1)导向作用；(2)管理作用；(3)调控作用；(4)鉴定作用；(5)激励作用；(6)诊断作用；(7)反馈作用；(8)沟通作用；(9)科研作用. √31. 评课的原则有：(1)方向性原则；(2)客观性原则；(3)科学性原则；(4)可行性原则；(5)全面性原则；(6)激励性原则；(7)诊断性原则；(8)差异性原则. √32. 评课有以下几种类型：(1)诊断型；(2)研讨型；(3)学习型；(4)检查型；(5)鉴定型；(6)相互型；(7)评判型；(8)庭辩型；(9)欣赏型；(10)书评型. √33. 评课的方法有：(1)整体法；(2)片断法；(3)探讨法；(4)特色法；(5)经验总结法；(6)表格法；(7)集体法. √34. 评价一堂课在教材处理上是否科学、合理、有效，一般可以从以下几个方面去考虑：(1)教学目的的确定是否明确、全面，有针对性、导向性；(2)教学重点是否把握准确，教学过程是否做到突出重点；(3)教学难点是否把握准确，教学过程中难点是否得到突破；(4)教材的组织、处理是否精心. √35. 评课时可从以下方面评“教法选择”：(1)教法选择是否符合课程改革的方向；(2)教法选择的依据是否科学合理. √36. 从狭义上讲，教育测量专指按一定规则对学生的知识、智能、个性发展、思想品德等所进行的量的测定. √37. 按测试的目的分类按测试的目的分类，测验分为：(1)诊断性测验；(2)形成性测验；(3)终结性测验. √38.按解释分数和方法分类，测验分为：(1)常模参照测验；(2) 目标参照测验. √39. 测量的三要素是：(1)参照点；(2)统一单位；(3)量具（测量工具）. √40. 难度是指试卷（题）的难易程度．一般用试卷（题）的得分率或答对率（P）表示，所以难度事实上是容易度．P值在0~1之间，数值越大，说明试卷（题）越容易. 难度系数公式是xP=，x 其中，x表示得分均分，x表示该题（卷）满分值. √41.区分度是试题对不同考生的知识、能力水平的鉴别程度，它映了试题这种区分能力的高低. √42.信度是衡量测验分数一致性或可靠性的一个指标，即用一个或一组测验对同一被试群体施测多次，所得结果的一致性的程度，及测验分数所反映被试真实水平（即真分数）的可靠性程度.√43. 效度是反映1份试卷有效性或准确性的指标．一个测验可以具有不同的效度指标．当我们讨论一个测验的效度时，只有界定了它的条件，效度才有确切的意义. 每一种效度有其特定的适用范围，主要有：效标效度，内容效度，结构效度. √44. 方差的算术平方根称为标准差. 标准差是反映全体考生分数之间的离散程度和差异情况．它与平均分一起使用，决定了某次考试分数分布情况. 标准差的计算公式是：s=√45. 差异系数是一组数据的标准差与平均数的百分比，用CV 表示. 100%s CV x=⨯. √ 46. 标准分数是以平均分为参照点，标准差为度量单位的分数．它具有重要理论价值和应用价值．不改变分布形态的标准分数,定义式为i x x z s-=. √ 47. 命题的意义可以概括为：没有命题，测试就无法进行；没有科学、合理和高质量的命题，测试的质量就难以保证，测试就无法达到预期的目的，教育教学就难以得到健康的发展. √48. 《考试说明》的作用主要有四个：(1)指导和约束考试的命题，保持历届同类型的考试试题的稳定性和连贯性；(2)指导考生的复习和备考，使考生的复习和备考也有章可循，有法可依，增强复习和备考的针对性和实效性，减少盲目性；(3)发挥考试对教学的反馈作用和指导作用，促进教学质量的提高；(4)保证对考试进行法制化的管理，监督和评价考试，促进考试质量的提高. √49. 数学试卷的命题原则是：⑴考查内容要依据《标准》，体现基础性；⑵试题素材、求解方式等要体现公平性；⑶试题背景要符合学生的现实；⑷试题设计应科学、有效. √50. 试题的功能包括知识内容要求和能力层次要求；中学数学试题的结构，一般可分为题设和提问两部分；试题的质量要求：(1)科学性；(2)适纲性；(3)有效性；(4)针对性；(5)严谨性；(6)公平性；(7)新颖性；(8)数学美. √51. 数学教学反思的含义是：教师借助于对自己教学实践的行为研究，不断反思自己对数学本身、对学生学习数学以及数学教学的目的、方法、手段以及经验的认识，努力提高教学实践合理性的活动过程. √52. 数学教学反思的意义主要体现在三个有利于：(1)有利于教师进行数学教学研究；(2)有利于教师由传授型向学者型转换；(3)有利于增强教师的道德感. √53. 数学教学反思的特征主要体现在四个方面：(1)以研究教学行为的得失成败为基本内容；(2)以解决教学问题为出发点；(3)它追求教学实践的实效性为目标；(4)它促进教师可持续发展为目的. √54. 数学教学反思的内容：(1)反思数学教学内容；(2)反思学生的数学学习活动；(3)反思数学教学过程. √55. 数学教学反思的途径：(1)教学观察；(2)写好日志；(3)评析交流；(4)自我评估；(5)行动改进. √56. 数学教学反思的十大问题：(1)敷衍应付；(2)浅尝辄止；(3)自我辩护；(4)自我封闭；(5)缺少个性；(6)形式单一；(7)对象单一；(8)缺少参照；(9)范围泛化；(10)虎头蛇尾. √57. 数学课堂开讲的常用方法：(1)释题开讲；(2)设问开讲；(3)设疑开讲；(4)引趣开讲；(5)实例开讲.√58. 数学课堂开讲应避免的方式：(1)胡拉乱扯，离题万里；(2)一味发挥，喧宾夺主；(3)套路陈旧，一成不变；(4)纪律教育，喋喋不休. √59. 数学课堂提问的原则：(1)目的性原则；(2)启发性原则；(3)共同参与原则；(4)积极评价原则. √60. 有效课堂提问的价值取向：(1)促进学生的发展；(2)彰显师生主体性；(3)达到预设与生成的辩证统一；(4)提供关注课堂对话的平台；(5)追求卓越的动态发展过程. √二、选择题61. 简单的三角函数式的化简、求值及恒等式证明指三角函数变形的次数一般不超过三次，整个解题过程中三角函数公式的使用一般不超过（ C ）个.A. 3B. 4C. 562. 简单的线性规划问题指约束条件不超过( B )个.A. 3B. 4C. 563. 《立体几何初步》中有4条公理，位置关系（平行、垂直）的4条判定定理和4条性质定理，其中要求会证明的是（ C ）.A. 4条公理B. 4条判定定理C. 4条性质定理64. 中国数学史上最先完成勾股定理证明的数学家是（ C ）.A. 商高B. 刘徽C. 赵爽65. 祖冲之的儿子祖暅提出的“祖暅原理”即为“等积原理”，其中“积”是指（ C ）.A. 乘积B. 面积C. 体积66. 《九章算术》是中国古代第一部数学专著，其作者是（ C ）.A. 张苍B. 刘徽C. 没有作者67. 我国古代科学巨著《梦溪笔谈》和《忘怀录》的作者是（ A ）.A. 沈括B. 沈立C. 苏颂68. 下列数学巨著（ B ）是中国金元时代数学家秦九韶的数学成就.A. 《日用算法》B. 《数书九章》C. 《测圆海镜》69. 《详解九章算法》的作者是（ B ）.A. 刘徽B. 杨辉C. 耿寿昌70. 下列函数中，周期为π2的是（ C ）. A ．sin 2x y = B ．cos 4x y = C ．cos 4y x = 71. 设集合A ={1, 2}，B ={1, 2, 3}，C ={2, 3, 4}，则()A B C = （ C ）A．{1, 2, 4} B. {2, 3, 4} C. {1, 2, 3, 4}72. 设函数f(x)= x(e x+a e-x)(x∈R)是偶函数，则实数a的值是（ B ）.A. 1B.－1C. 073.二次函数y=ax2+bx+c(x∈R)的部分对应值如下表：则不等式ax2+bx+c>0的解集是（ B ）.A.{}23x x-<< B. {}23x x x<->或 C. {}32x x x<->或74. 命题“210x x x∀>->，”的否定是（ C ）.A. 2x x x∀-≤1，≤0 B. 2x x x∃-≤1，≤0 C. 2x x x∃>-1，≤075.在平面直角坐标系xOy中，双曲线中心在原点，焦点在y轴上，一条渐近线方程为20x y-=，则它的离心率为（ A ）.ABC76.在各项都为正数的等比数列{a n}中，首项a1＝3，前三项和为21，则a3＋a4＋a5＝（ B ）.A. 72B. 84C. 18977. 抛物线y=4x2上的一点M到焦点的距离为1，则点M的纵坐标是（ B ）.A. 1716B. 1516C. 7878.“b=”是“a，b，c成等比数列”的（ C ）条件.A. 充分不必要B. 必要不充分C. 既不充分也不必要79.定义在区间()π02，上的函数y=6cos x的图像与y=5tan x的图像的交点为P，过点P作PP1⊥x轴于点P1，直线PP1与y=cos x的图像交于点P2,则线段P1P2的长为（ B ）.A. 23B.C.80. 设实数x,y满足3≤2xy≤8，4≤2xy ≤9，则34xy的最小值是（ A ）A. 2B. 9C. 21。

2010年南通市教师暑期校本研修模拟试题--高中地理

2010年暑期教师校本研修模拟试卷高中地理一、判断题（判断下列叙述的正误，你认为正确的填A，你认为错误的填B）1．新知识观认为地理知识仅仅是指具体的事实性知识。

（）2．认知心理学将地理知识分为两大类，即陈述性知识和程序性知识。

（）3.地理知识可以被发现，但不能被创造，可以被传递与接受，但不能被建构与生成。

（）4.学生的学习情境可以与真实的情境相联系，教学中通过设计活动，将学习置于多种真实和复杂的情境中，从而使学生适应不同的情境，实现对知识的广泛迁移。

（）5.程序性知识侧重于知识的运用和问题的解决，如地理原理与规律的运用、地理问题的分析、解决等。

（）6．认知心理学认为，判断一个人是否有知识主要是看他能否表述知识（陈述性知识）。

（）7.地理环境由大气圈、水圈、岩石圈、生物圈等圈层所构成，是地球表层各种自然要素、人文要素有机组合而成的复杂系统。

（）8.地理课程要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识，侧重基础性的地理知识和技能，增强学生的生存能力。

以上叙述反映的是对学生终生发展有用的课程理念。

（）9.要根据学生的心理发展规律，联系学生的生活经验激发学生的学习兴趣，培养学生能力，形成主动学习的习惯。

（）10.新课程理念要求建立富有多样性、选择性的高中地理课程，满足学生探索自然奥秘、认识社会生活环境、掌握现代地理科学技术方法等不同学习需要。

（）11.高中地理课程要求学生在梳理、分析地理事实的基础上，逐步学会运用地理原理探究地理过程、地理成因以及地理规律等。

（）12.必修课程的设计注意其结构的相对完整和教学内容的新颖、充实，使课程具有较强的基础性和时代性。

（）13．教授地理学科中的陈述性知识时可以主要采用直接教学法。

（）14．地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。

在属性上属于自然科学。

（）15．高中地理共同必修课程由三个模块组成，体现了自然地理、人文地理和区域地理的联系与融合。

（）16．正确的地理观念是地理科学素养的重要组成部分，也是今日和未来社会公民不可缺少的基本素质。

2010年南通市教师暑期校本研修第教育技术二超详细答案

172010年南通市教师暑期校本研修复习大纲第二部分教育技术二41.了解多媒体技术及多媒体教学的基本含义，知晓常用的课件制作软件名称。

多媒体技术是一种把文本(Text)、图形(Graphics)、图像(Images)、动画(Animation)和声音(Sound)等形式的信息结合在一起，并通过计算机进行综合处理和控制，能支持完成一系列交互式操作的信息技术。

多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。

常用的课件制作软件有：Authorware、Powerpoint、Director、Flash等。

42.掌握台式计算机与投影机的连接。

VGA分配器的基本使用及英文标注的含义。

投影机与电脑的连接及注意事项与投影机最亲密接触的是电脑，包括台式电脑和笔记本电脑。

在投影机附带的连接线中，VGA 信号线和信号控制线都是用来直接和电脑连接的。

VGA信号线连接电脑的视频输出接口和投影机的VGA输入接口，信号控制线则连接投影机的主控制端口与计算机的COM口。

在日常的应用中，为了方便计算机与投影机的屏幕切换，通常使用一VGAMultinier分配器进行中转连接，这样从分配器上就能引出两路VGA信号，其中一路信号传输到投影机中显示，另一路信号传输到显示器中显示，演示者只需通过计算机的显示器操作，而不需要站在投影幕布前面看着投影内容进行讲解了。

VGA IN 信号输入，连接电脑主机。

VGA OUT1/2 信号输出，分别连接投影机和电脑显示器。

注意VGA信号线必须拧紧，否则可能出现投影图像偏色的问题，如果拧紧后问题仍未解决，则可更换连接线尝试。

另外，连接了VGA信号线后，如果需要使用遥控器来操作计算机的话，还必须连接信号控制线。

43.掌握笔记本与投影机的正确连接及与此相关的按键的正确使用。

2010-2023历年江苏省南通市高三第二次调研考试历史试卷(带解析)

2010-2023历年江苏省南通市高三第二次调研考试历史试卷（带解析）第1卷一.参考题库(共20题)1.1945年12月成立的中国纺织建设公司，董事长由国民政府经济部部长兼任，下属85家企业几乎囊括了纺织业的所有部门，享受着低息贷款、官价外汇、低价美棉等政策。

1947年公司上交财政及税利达4378亿元，占全国财政收入3．2﹪，并将部分盈利充作军用。

该公司的经营A．导致民营纺织业的发展困难B．使官僚资本的膨胀受到抑制C．促进了国民政府统治的日益巩固D．得益于“国民经济建设运动”的开展2.【探索历史的奥秘】（10分）大津巴布韦遗址和穆塔帕王国都属于津巴布韦文明，它们是非洲古代文明的一个缩影。

阅读下列材料：材料一1891年古文物专家詹姆斯·狄奥多尔·本特写道：“我对这地区的废墟古物没有多少信心。

我认为，它们都是本地的。

”可在挖出四只皂石鸟后写道：“(这些艺术品)似乎弹奏着古代地中海文明的弦音……一句话绝不是非洲的。

”——吕贝克·斯特夫《废墟的真相》材料二1905年，考古专家兰德尔·麦克维尔，他仔细考察了这片遗址，对遗址进行了全面系统的发掘。

他郑重宣布：大津巴布韦“毫无疑问，在每一个细节上都属于非洲”。

他还指出：“许多人都会哀叹一段罗曼史的破碎，但可以肯定，一个冷静清醒的头脑看到的并不是什么罗曼史，而是一个失落已久的历史文化遗产。

”——纪录片《所罗门王的宝藏》剧情介绍材料三在津巴布韦的维多利亚博物馆里，陈列着早年土著人的绘画和从“大津巴布韦石屋遗址”出土的文物，其中有中东的陶瓷、阿拉伯的玻璃等。

在遗址旁还保留着古代的梯田、水渠、水井，遗址地基上还找到了古代铸造钱币的泥模。

——秀娥、张翅《世界遗产悬疑》请回答：（1）据材料一，本特的观点发生了怎样的变化？他对非洲文明的认识有何错误倾向？（3分）（2）材料二中麦克维尔的考古结论是什么？结合所学知识，指出材料中“罗曼史”的含义。

江苏南通模拟试题答案

江苏南通模拟试题答案一、选择题1. 单项选择题（每题2分，共10题）1.1 以下哪个选项是江苏南通的著名景点？A. 苏州园林B. 南通博物院C. 杭州西湖D. 扬州瘦西湖答案：B1.2 根据中国历史，以下哪个朝代是由南通人建立的？A. 明朝B. 清朝C. 宋朝D. 元朝答案：A1.3 以下哪种食品不是南通特产？A. 狼山鸡B. 如皋火腿C. 扬州炒饭D. 通州蓝印花布答案：C2. 多项选择题（每题3分，共5题）2.1 以下哪些属于南通的非物质文化遗产？A. 蓝印花布制作技艺B. 扬州评话C. 狼山庙会D. 通剧答案：A, C, D2.2 以下哪些是南通市的行政区划？A. 崇川区B. 港闸区C. 海安市D. 苏州市答案：A, B, C二、填空题1. 请填写南通市的市长姓名：______。

（答案：填写时请根据最新官方信息）2. 南通市的市花是______。

（答案：牡丹）3. 填写南通市的著名企业名称：______。

（答案：中远海运）三、判断题1. 南通市位于江苏省东部，东临黄海。

（答案：正确）2. 南通市的总面积超过1万平方公里。

（答案：错误）3. 南通市的官方语言是粤语。

（答案：错误）四、简答题1. 请简述南通市的历史沿革。

（答案：南通市的历史可以追溯到春秋时期，当时属于吴国。

明朝时期，南通成为重要的海防城市。

近代以来，南通因其地理位置优越，成为对外开放的重要港口城市。

）2. 描述南通市的地理位置及其对城市发展的影响。

（答案：南通市地处长江三角洲北翼，东临黄海，南依长江，地理位置优越，是长江经济带的重要组成部分。

这使得南通市在历史上一直是重要的交通枢纽和商贸中心，对城市的经济发展起到了积极的推动作用。

）3. 列举南通市的三个主要产业及其特点。

（答案：南通市的主要产业包括纺织服装业、石油化工业和现代服务业。

纺织服装业以高品质的棉纺织品和服装闻名；石油化工业依托丰富的海洋资源和先进的加工技术，发展迅速；现代服务业则依托南通市良好的投资环境和政策支持，呈现出多元化发展的趋势。

2010年南通市教师暑期校本研修模拟试题--高中生物

生物模拟题一、单选题：本部分包括50题，每小题0.5分，共计25分。

每题只有一个选项最符合题意。

1．细胞膜的成分中含量最丰富的脂质是A．脂肪B．磷脂C．胆固醇2．生物膜系统在细菌生命活动中的作用极为重要，真核细胞的生物膜系统在组成上包括A．细胞膜、染色体、核膜B．细胞膜、核糖体、核膜C．细胞膜、细胞器膜、核膜3．人体红细胞以主动运输方式吸收的物质是A．H2O B．O2C．K＋4．若人体唾液淀粉酶反应体系的温度从15℃上升至25℃，唾液淀粉酶的活性将A．增大B．不变C．先增大后减小5．蛋白质是生命活动的主要承担着。

下列不属于组成蛋白质的氨基酸是6．下列关于人体细胞结构和功能的叙述，错误的是A．在mRNA合成的同时就会有多个核糖体结合到mRNA上B．唾液腺细胞和胰腺细胞中高尔基体数量较多C．吸收和转运营养物质时，小肠绒毛上皮细胞内线粒体集中分布于细胞两端7．酵母菌无氧呼吸不能产生的物质是A．酒精B．丙酮酸C．乳酸8．动物细胞与植物细胞有丝分裂过程的差异主要体现在分裂期的A．前期和末期B．中期和后期C．后期和末期9．下列有关细胞生命历程的叙述，正确的是A．细胞内酶性升高是衰老细胞的主要特征B．基因的选择性表达是细胞分化的主要原因C．细胞凋亡是指不利因素引起的细胞损亡和死亡10．某DNA 分子的一条链中碱基C占该链碱基是比例为36％，则在以其为模版转录而成的mRNA中碱基G所占比例为A．18％B．36％C．50％11．人类精子发生过程中，下列说法错误的是A．姐妹染色单体携带的遗传信息可能是不同的B．染色单体的交叉互换发生在同源染色体分离之前C．一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大为1/22312．探索遗传物质的过程是漫长的，直到20世纪初期，人们仍普遍认为蛋白质是遗传物质。

当时人们作出判断的理由不包括A．不同生物的蛋白质在结构上存在差异B．蛋白质与生物的性状密切相关C．蛋白质比DNA具有更高的热稳定性，并且能够自我复制13．下图为某单基因遗传病的系谱图，有关判断正确的是A．致病基因位于X染色体上B．II3和II4的基因型相同C．II3和II4的基因型不同14．下列有关细胞中基因、DNA、染色体的相关叙述，正确的是A．基因是具有遗传效应的DNA片段B．每个DNA分子上都有一个基因C．一条染色体上只有一个DNA分子15．下列关于核酸的叙述中，正确的是A．组成DNA与A TP的元素种类不同B．T2噬菌体的遗传信息贮存在RNA中C．双链DNA分子中嘌呤数等于嘧啶数16．下列物质中与DNA复制无关的是A．DNA的两条模板链B．解旋酶C．尿嘧啶核糖核苷酸17．某城市兔唇畸形新生儿出生率明显高于其他城市，研究这种现象是否由遗传因素引起的方法不包括A．对正常个体与畸形个体进行基因组比较研究B．对兔唇畸形患者家系进行调查统计分析C．对该城市出生的兔唇畸形患者的血型进行调查分析统计18．南瓜所结果实中白色（A）对黄色（a）为显性，盘状（B）对球状（b）为显性，两对基因独立遗传。

江苏省南通市2010届高三历史第二次高考模拟考试新人教版

某某市2010届高三第二次模拟考试历史一、选择题：本大题共20题，每题3分，共计60分。

在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。

1．《孟子》中记载：“天子适诸侯曰巡狩……诸侯朝于天子曰述职……一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。

”这主要反映了A.西周初年周天子具有至尊权威B.西周初年诸侯势力逐渐增强C.诸侯有对周王朝觐述职的义务D.西周末年周王势力日益衰微2.下图分别是“仁”字小饰品和街头的“仁”字广告牌，这些都表明A．商家均以仁爱作为打造品牌的工具 B．孔子思想已成为当今社会的行为准则C．国人对社会和谐发展的真诚祈愿 D．只要弘扬传统道德就能实现社会公平3.某历史兴趣小组在探究“宋代城市商业发展”课题的过程中，搜集到了下列素材，你认为其中最有价值的是A.司马光主编的史学巨著《资治通鉴》B.“南海一号”沉船打捞出的青花瓷片C. 画家X择端《清明上河图》的摹本D.苏轼的《洞庭春色赋》手迹拓片4. “（元）世祖皇帝建元中统以来……夫外之郡县，其朝廷远者，则镇之以行中书省。

郡县又远于省，若有边徼之事者，则置宣慰司以达之。

”对此材料理解正确的是A.行省是元朝管辖边疆的唯一机构B.中央政府加强了对地方的有效管理C.行省是地方最高行政机关，拥有军政大权D.行省辖区广阔，发展了前代的政治制度5.王阳明宣扬“心外无物，心外无理”，下列诗词中能体现这一意境的是A．野旷天低树，江清月近人B．还似旧时游上苑，车如流水马如龙C．结庐在人境，而无车马喧D．江流天地外，山色有无中6．鸦片战争后，近代中国的经济发生了深刻的变化，下列说法正确的是①家庭手工业开始与农业分离②农村商品开始交流到城市市场③近代资本主义性质的企业开始出现④中国逐渐沦入资本主义世界市场A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④7.康有为曾上书光绪帝：“今则万国交通，一切趋于尚同，而吾以一国衣服独异……今为机器之世，多机器则强，少机器则弱，辫发与机器不相容也。

暑期校本研修通识理论模拟试题及参考答案（1）

暑期校本研修通识理论模拟试题及参考答案（1）1．下列选项中不属于国家教育方针内涵的一项是：dA为社会主义现代化建设服务B与生产劳动相结合C培养全面发展的接班人D遵循科学社会主义发展观2．下列选项中不属于教育法律关系要素的一项是：cA内容B主体C规则D客体3．下列选项中不属于素质教育内涵的一项是：bA学会做人B学会学习C学会健体D学会审美4．下列选项中不属于教师考核原则的一项是：dA客观B准确C公正D透明5．下列选项中不属于教师教育学生的义务的一项是：aA完成教学任务B法制教育C文化教育D社会活动6．下列选项中不属于职业活动内在道德准则的一项是：cA忠诚B审慎C敬业D勤勉7．下列选项中不属于教师职业道德规范内容的一项是：dA爱国守法B关爱学生C终身学习D自强不息8．下列选项中关于义务教育说法错误的一项是：dA学校教育B免费教育C不可放弃D幼儿教育9．下列选项中不属于我国职业道德精华的一项是：bA尽忠为国B服从安排C勇于创新D诚实守信10．下列选项中关于教师资格说法错误的一项是：aA刑满人员可以获取B县级教育局认定C申请者中国公民D剥夺政治权利者不能取得11．下列选项中不属于教学策略特征的一项是：bA综合性B稳定性C灵活性D层次性12．下列选项中不属于专家型教师区别于其他类型教师的主要特征的一项是：d A原理性知识丰富B经验性知识丰富C策略性知识丰富D跨学科知识丰富13．下列选项中不属于重构课堂关键要素的一项是：bA课程设置B教学环境C教师角色D教学方法14．下列选项中不属于合作学习基本要素的一项是：cA面对面的促进交往B积极的相互依赖C小组建制D团体进展过程15．下列选项中不属于专家型教师教学策略优势的一项是：aA注重个人展示B注重灵活性与创造性C注重积累失败案例D注重课后反思16．下列选项中属于对教师专业成长影响最大的发展阶段的一项是：cA预备期B形成期C发展期D成熟期17．下列选项中不属于教师专业成长核心内涵的一项是：dA专业精神的不断重塑B专业知识的不断拓展C专业理念的不断修正D教学管理的不断改进18．下列选项中不属于教师专业成长基本素养的一项是：cA反思能力B研究能力C写作能力D合作能力19．下列选项中关于教师专业成长途径说法有误的一项是：aA自然成熟B自我反思C专家引领D同伴互助20．下列选项中不属于教师专业化主要标准的一项是：cA专业的成熟程度B专业的分化程度C专业的经济待遇D专业的不可替代21．下列选项中关于生涯辅导说法有误的一项是：b A帮助学生了解自我B时代的理想教育C帮助学生自我选择D帮助学生了解社会22．下列选项中关于班主任实施生涯辅导说法有误的一项是：dA强化生涯辅导意识B熟悉职业世界C掌握职业辅导方法D教师形象无关生涯辅导23．下列选项中不属于形成个人偏见主要原因的一项是：bA刻板印象B交往频率C自我投射D近因效应24．下列选项中关于职业人格类型与职业匹配说法有误的一项是：dA实际型-机械师B社会型-教师C研究型-新闻记者D常规型-临床心理学家25．下列选项中关于角色与生涯发展说法有误的一项是：aA角色转换不具情感性B角色发展具有变异性C不同角色具有交互性D个体角色具有多重性26．下列选项中关于新课程价值观说法有误的一项是：aA改变课程注重知识传授的倾向B使学生获得基础知识与基本技能C强调形成积极主动的学习态度D形成正确价值观的过程融于课程教学27．下列选项中关于实施价值观教育说法有误的一项是：dA运用课程文本开展价值观教育B教学过程本身寓存价值观教育C价值观教育是思想品德课程内容D专业课程不适宜开展价值观教育28．下列选项中不属于价值观范畴的一项是：dA意识形态B政治信仰C形势与逻辑D物质与商品29．下列选项中关于价值观认识说法有误的一项是：bA价值观教育首先在于家庭B价值观教育核心是传统文化教育C价值观教育关键在于实践D价值观教育主要阵地是学校30．下列选项中关于课堂交往与价值观实现关系的说法有误的一项是：cA教师以身示范本身就是道德价值的呈现B师生之间相互信任的增加与情感沟通有助于实现教学目的C课堂交往作为充满生命互动与情感交流的过程并不具有价值意义D课堂互动中师生双方能够获得精神上的愉悦与满足【参考答案】1-5 DCBDA 6-10 CDDBA 11-15 BDBCA 16-20 CDCAC 21-25 BDBDA 26-30 ADDBC填空题。

2010年南通市教师暑期校本研修模拟试题--高中语文

2010年南通市教师暑期校本研修模拟试卷高中语文一、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”，每小题0.5分，共25分）（）1．语文课程的基本特点是工具性和人文性的统一。

（）2．高中语文课程主要是进一步提高学生的语文素养，使形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和个性发展奠定基础。

（）3．课程目标设计的三个维度是指知识和能力，过程和方法，情感、态度和价值观等三个方面。

（）4．新课程标准提出“语文能力”包括“听、说、读、写”四个方面。

（）5．高中语文课程包括必修课程和选修课程两个部分，用学分进行调节和管理，必修课程10学分，选修课程可达14学分。

（）6．选修课也是基础教育课程的一部分，设计选修课的目的在于更好地让学生有选择地学习，引导学生形成较为成熟的心理素质和健全的人格。

（）7．必修和选修课程均按模块组织学习内容，每个模块2学分。

一个学期（约36学时）完成一个模块的学习。

（）8．必修课程包含“阅读与鉴赏”、“表达与交流”两个系列的目标，每个模块都是分割的，体现“阅读与鉴赏”、“表达与交流”的不同目标和内容。

（）9．学生修满必修课的10学分便可视为完成了本课程的基本学业，达到高中毕业的最低要求。

（）10．高中语文课程就是在义务教育的基础上进一步提高学生的语文素养，关注学生的语言积累以及语感和思维的发展。

（）11．语文课程具有丰富的人文内涵和很强的工具性，主要是让学生在广泛的语文学习中逐步掌握运用语言文字的规律。

（）12．高中语文的教学，要在保证全体学生达到共同的基本目标的前提下，充分关注学生在语文学习中面临的选择，努力满足其学习要求，支持其特长和个性的发展。

（）13．新课程主要倡导“自主、合作、探究”的新型学习方式。

（）14．注意观察语言、文学和文化现象，培养探究意识和发现问题的敏感性，敢于探异求新，提出自己的看法，是新课标关注创新精神和实践能力的具体表现。

（）15．教师是学习活动的组织者和引导者,在教学中，充分发挥主动性，创造性地使用教科书和其他有关资料。

江苏省泰州南通2010届高三第三次模拟考试(历史)word版含答案

南通市2010届高三第三次模拟考试历史编辑：王斌一、选择题：本大题共20题，每题3分，共计60分。

在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。

1．道家创始人老子说：“人法地，地法天，天法道，道法自然”。

这表明他A．人强调“大一统”B．推崇法的作用C．主张顺应自然D．相信天人感应2．秦朝时期的军国大事，一般先由丞相、御史大夫和诸卿进行朝议，最后由皇帝裁决。

这一做法使A．中央强化了对地方的控制B．君主专制造成的决策失误有所减少C．君权在事实上遭到了弱化D．民主观念开始渗入到政治体制3．下列文学艺术作品按时间先后排列正确的的是A．①②③④B．②④①③C．④③②①D．④②①③4．《明史》记载“居正为政，以尊主权、课吏职、信赏罚、一号令为主。

虽万里外，朝下而夕奉行。

……及史部左侍郎张四维人，恂恂若属史，不敢以僚自处。

……诏尽削居正官秩，夺前所赐玺书、四代诰命，以罪状示天下”。

内阁首辅张居正的生前死后的不同状况折射出A．内阁职权大小取决于皇帝的旨意B．内阁成为法定的中央决策机构C．皇权与扪权的矛盾一度激化D．六部正式成为内阁的下属机构5．林则徐在广东禁烟期间曾提出购买、仿造近代军舰的建议。

这一举动遭到朝野上下的激烈反对，连道光帝都斥之为“一片胡言”。

由此得出的结论不包括A．林则徐是近代中国开眼看世界的第一人B．有识之士已经认识到国防近代化的重要性C．向西方学习的新思想面临被扼杀的危险D．“中体西用”的思想未得到统治者的重视6．下表是小张同学在学习了“近代前期中国人民反侵略、求民主的斗争”之后的一个小结。

你能从中提A．两大阶级的斗争目标趋向一致B．始终以民主自由思想为指导C．世纪之交出现了救亡图存的高潮D．经历了由反侵略到求民主的转变7．1912年元旦，孙中山在南京就任临时大总统。

这宣告了A．辛亥革命已经胜利B．中华民国正式成立C．清朝统治已被推翻D．《中华民国临时约法》颁布8．1948年4月2H《东北日报》报道，国民党统治区“民营工业的危机日益深重。

江苏省南通市通州区2010届高三重点热点专项练习历史试题

南通市通州区2010届高三重点热点专项练习历史试题（试卷满分120分，考试时间100分钟）注意事项：1.请将选择题填涂在答题卡上，主观题答在答卷纸上。

2.交卷时只交答题卡和答卷纸。

一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。

在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的1.秦始皇、汉武帝、唐玄宗等都曾到泰山举行过封禅大典。

《五经通义》云：“易姓而王，致太平，必封泰山，禅梁父，何天命以为王，使理群生，告太平于天，报群神之功。

”这表明帝王泰山封禅的主要用意在于A.炫耀文治武功B.祭祀天地神祗C.宣扬君权神授D.报答天地之恩2.2008年7月，《奇迹天工——中国古代发明创造文物展》在中国科技馆开幕，重新定义的新“四大发明”——丝绸、青铜、造纸印刷和瓷器首次集体亮相。

下列关于新“四大发明”史实的陈述正确的是A.甘肃放马滩西汉墓出土的纸质地图，说明西汉时期的纸张主要用来绘制地图B．明代嘉兴机户沈大德使用花楼机，大大提高了丝织品的质量C．司马戊鼎、四羊方尊、三星堆青铜器等说明了我国尚周时期民营手工业的发达D.唐朝制瓷业分工细，品种多，开元年间制造的青花瓷，至今被人们奉为珍品3．唐朝中央政府具有较高的行政效率，主要原因在于A．分工明确，相互协调 B. 增设机构，独立施政C．一职多官，互相牵制 D.简化机构，总揽于上4.某中学研究性学习课上，针对教师提出的“对比宋明理学和文艺复兴的不同之处”，某学习小组得出下列四个结论①前者以儒家道德压制个人欲望，后者提倡思想自由②前者以农耕经济为基础，后者以工业经济为基础③前者服务于官僚政治，后者服务于新兴的资产阶级④前者受到统治者的重视，后者遭到封建专制王权的压制。

上述观点正确的是A.①②B.①③C.②③D.③④5.2010年是农历的“虎年”，右图是“虎年”剪纸画。

对该画特征的描述正确的是①字体设计具有甲骨文的象形特征②是绘画艺术与书法艺术的有机结合③是风俗画的具体体现④体现了秦汉工笔重彩的风格A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④6.作为晚清状元，张謇提出“父教育，母实业”的思想，一生创办了20多个企业，370多所学校，张謇的企业在第一次世界大战期间迅速发展，但到20世纪20年代中期，就开始每况愈下了。

江苏省南通市一中2010-2011学年下学期期中考试高二历史试题

江苏省南通第一中学2010—2011学年度下学期期中考试高二历史试题一、单项选择题：下列各题的四个选项中，只有一项是符合题意的。

请在答题卡上填涂你认为正确的选项。

（本部分共20小题，每小题3分，共60分）1．从图一到图二的变化，能够反映出图一图二A、郡县制不利于统治被逐步废除B、封建君主专制得到空前强化C、中央对地方的控制逐渐加强D、中央与地方之间的矛盾逐渐消除2．从明初废丞相到清朝增设军机处的变化最能说明的是A．皇权战胜了相权B．皇权、相权的矛盾不断加剧C．皇权不断得到强化D．皇权、相权的矛盾得到调和3．陶片放逐法（如图）的实行，对威胁雅典城邦民主的人具有震慑作用，是雅典维护民主政治的有力武器。

这一方法创始于A．雅典城邦的初步形成时期 B．雅典民主政治的奠基时期C．雅典民主政治的确立时期 D．雅典民主政治的黄金时期4．之所以说《十二铜表法》是平民的胜利，主要是因为A．这是罗马第一部成文法典B．规定了极为严厉的债务奴隶制C．法律内容基本上是习惯法的汇编D．按律量刑，限制了贵族随意解释法律的特权5．与英国首相相比，美国总统①没有直接立法权②不对国会负责③由选民间接选出④是国家元首A．①②③B．②③④ C．①③④D．①②③④6. 根据德国1871年宪法，帝国议会表决一项法案后A．帝国议会通过即可生效 B．须经联邦议会和皇帝批准C．经过首相批准后才能生效 D．联邦议会通过后即可生效见识……法法类，皆是效法西人所为，其钦折西人，殆为心悦诚服，而于夷情最谙练……观此书，则贼中不为无人。

”材料中的“书”应为A．《各国律例》B．《海国图志》C．《资政新篇》D．《天朝田亩制度》8．蒋廷黻说：“近百年的中华民族根本只有一个问题，即追求近代化。

”（摘引自《中国近代史大纲》）下列与“追求近代化”相悖的历史事件是A．戊戌变法 B．义和团运动C．辛亥革命 D．新文化运动9．备受瞩目的《建国大业》姊妹篇《建党伟业》于2010年8月18日在北京中影基地开机，它讲述的是1917年十月革命到1921年中国共产党成立这段时间内的历史故事与风云人物。