15 《画风》ppt课件
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（
）显得（ ）。
丹 丹心 丹田 艺 手艺 才艺 忽 忽然 忽视 杆 旗杆 杆子 涛 波涛 海涛 转 转动 转椅
乌 乌云 乌鸦 显 明显 显示 丝 丝巾 雨丝 眨 眨眼 眨巴 陈 陈旧 陈放 斜 斜坡 斜阳
陈丹说：“风，看不见，摸不着，谁也画不出来。”
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赵小艺笑着说：“我还能画！”她画了个拿风车 的小男孩，风车在呼呼地转。
陈丹说：“风，看 不见，摸不着，谁也画 不出来。”
从这句话中，我知道风有两个特点
用“~~~~”画出文中小朋友画风的句子。
宋涛、陈丹、赵小艺在一起画画。他们在洁白的纸上画了
房子、太阳、大树，衬丹还在树上画了几只小鸟。
宋涛说：“谁能画风？”
2、“旗杆”和“栏杆”的“杆”都念成gā对n。
()
错
3、风，看不见，摸不着，谁也画不出来。（ ）
15 画 风
① 宋涛、陈丹、赵小艺在一起画画。他们在洁白的纸上画了 房子、太阳、大树，衬丹还在树上画了几只小鸟。
《画风》课件PPT课件
提升绘画技巧
04
学习如何通过构图和透视来 表现空间感和立体感。
01 03
•·
02
探索如何运用不同的绘画工 具和材料，如水彩、油画、 马克笔等。
创作挑战
•·
探索不同的绘画风 格和表现手法，如 抽象派、印象派、 写实主义等。
激发创造力
尝试创作自己的绘 画作品，发挥个人 创意和想象力。
通过与其他绘画爱 好者的交流和分享， 激发创作灵感和动 力。
卡通画风
总结词：以简练、可爱的 形象表现，强调人物表情 和动作的夸张与幽默。
详细描述
通过简化细节、突出特征 和夸张表现的手法，塑造 出可爱、有趣的卡通形象。
常见于动画、漫画和儿童 插画等领域。
注重人物表情和动作的刻 画，强调幽默感和趣味性。
印象画风
总结词：以光影变化表 现物象的瞬间印象，强 调色彩和构图的和谐与
VS
个人展望
我希望未来能够更加深入地研究不同画风 的魅力和特点，探索更多新的绘画技巧和 表现方式，创作出更具个性和创新性的作 品。同时，我也希望能够与其他艺术家进 行更多的交流和学习，共同推动画风的创 新和发展。
感谢您的观看
THANKS
注重细节和质感的表现，使 画面具有高度的真实感和视
觉冲击力。
04
05
常见于写实主义风格的绘画 和摄影作品。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
抽象画风
总结词：不拘泥于具象表达，强调色彩 、线条和构图的自由组合与表现力。
常见于现代艺术和抽象绘画作品。
画面往往具有强烈的视觉冲击力和艺术 感染力，给人以无限的想象空间。
详细描述
不追求对物象的真实再现，而是通过色 彩、线条和构图的自由组合来表现画家 的主观情绪和意念。
《画风》课件【15页】
猜一猜： 云儿见它让路， 树儿见它挥手， 禾苗见它弯腰， 花儿见它点头。
小学语文第四册
执教者：周瑞丽
学习环节：
1、自读课文，认识生字。 2、师读课文，生思考回答。 3、生读课文，了解课文大意。 4、朗读感悟，深入理解。 5、本课小结 6、思考：
1、课文中写了几个小朋友？分别是 谁？ 2、他们在干什么？ 3、是谁先提出了画风？
chén dān
陈丹
zhào yì
赵小艺
sòng tāo
宋涛
宋涛说：“谁能画风？”
陈丹说：“风，看不见， 摸 不着。谁也画不来。”
自由读课文 找一找:（用“—”画出来）
赵 小 艺、宋 涛、陈 丹画风的 句子。
小艺1 陈丹
风中烟雾乐陶陶。
家庭作业：
1、画一画，写一写，你是怎样 画风的。 2、声音、气味跟风一样，也是 看不见、摸不着的，聪明的你， 开动脑筋把它们画下来吧！
宋涛 小艺2
赵小艺 眨眨眼睛，想了想，
说：“我能！”只见她在房子 前面画了一根旗杆，旗子在空 中飘着。
陈丹 说：“我也会画风了。”
说着，她在大树旁边画了几棵弯 弯的小树。
宋涛 想了想，他把画上的
太阳擦去，画了几片乌云，又 画了几条斜斜的雨丝，说“下 雨了，风把雨丝吹斜了。”
赵小艺笑着说： “我还能画！”她 画了个拿风车的小 男孩。风车在呼呼 地转。
读读说说：
张洁问:“你想怎样画风? ” 我说:“______________。”
风中水面起波涛，
风中小草弯弯腰。
风中水面起波涛，风中小草弯弯腰。
风中花儿风点中头花笑儿，风点中头柳笑条，随风摇。 风中姑娘风长中发柳飘条，风随中风烟摇雾。乐陶陶… 细观察，风勤中思姑考娘，争长当发生飘活，小能手。
小学语文第四册
执教者：周瑞丽
学习环节：
1、自读课文，认识生字。 2、师读课文，生思考回答。 3、生读课文，了解课文大意。 4、朗读感悟，深入理解。 5、本课小结 6、思考：
1、课文中写了几个小朋友？分别是 谁？ 2、他们在干什么？ 3、是谁先提出了画风？
chén dān
陈丹
zhào yì
赵小艺
sòng tāo
宋涛
宋涛说：“谁能画风？”
陈丹说：“风，看不见， 摸 不着。谁也画不来。”
自由读课文 找一找:（用“—”画出来）
赵 小 艺、宋 涛、陈 丹画风的 句子。
小艺1 陈丹
风中烟雾乐陶陶。
家庭作业：
1、画一画，写一写，你是怎样 画风的。 2、声音、气味跟风一样，也是 看不见、摸不着的，聪明的你， 开动脑筋把它们画下来吧！
宋涛 小艺2
赵小艺 眨眨眼睛，想了想，
说：“我能！”只见她在房子 前面画了一根旗杆，旗子在空 中飘着。
陈丹 说：“我也会画风了。”
说着，她在大树旁边画了几棵弯 弯的小树。
宋涛 想了想，他把画上的
太阳擦去，画了几片乌云，又 画了几条斜斜的雨丝，说“下 雨了，风把雨丝吹斜了。”
赵小艺笑着说： “我还能画！”她 画了个拿风车的小 男孩。风车在呼呼 地转。
读读说说：
张洁问:“你想怎样画风? ” 我说:“______________。”
风中水面起波涛，
风中小草弯弯腰。
风中水面起波涛，风中小草弯弯腰。
风中花儿风点中头花笑儿，风点中头柳笑条，随风摇。 风中姑娘风长中发柳飘条，风随中风烟摇雾。乐陶陶… 细观察，风勤中思姑考娘，争长当发生飘活，小能手。
画风优秀课件
加油！画得好有奖哦！
• 宋涛、陈丹、赵小艺是爱动脑筋的孩 子，我们也要做爱动脑筋的孩子。
说一说你还有别的方法画风吗？ 比如：
我想画一个穿长裙的女孩，她的裙子飘 起来了，是风把她的裙子吹起来的。
作业： 我的画笔我做主
我还能用更妙的办法画： 1、声音 2、气味 3、在一张纸上画出最多的小鸟 。 请你任选上面的一种来作画。
十五 画 风
赵小艺眨眨眼睛， 想了想，说：“我 能！”只见她在房子 我还能画！”她 画了个拿风车的小男孩，风车在呼呼 地转。
陈丹说：“我也会画风了。”说着，她在大树 旁边画了几棵弯弯的小树。
宋涛想了想，他把画上的太阳擦去，画了几片乌云，又画了 几条斜斜的雨丝，说：“下雨了，风把雨丝吹斜了。”
• 宋涛、陈丹、赵小艺是爱动脑筋的孩 子，我们也要做爱动脑筋的孩子。
说一说你还有别的方法画风吗？ 比如：
我想画一个穿长裙的女孩，她的裙子飘 起来了，是风把她的裙子吹起来的。
作业： 我的画笔我做主
我还能用更妙的办法画： 1、声音 2、气味 3、在一张纸上画出最多的小鸟 。 请你任选上面的一种来作画。
十五 画 风
赵小艺眨眨眼睛， 想了想，说：“我 能！”只见她在房子 我还能画！”她 画了个拿风车的小男孩，风车在呼呼 地转。
陈丹说：“我也会画风了。”说着，她在大树 旁边画了几棵弯弯的小树。
宋涛想了想，他把画上的太阳擦去，画了几片乌云，又画了 几条斜斜的雨丝，说：“下雨了，风把雨丝吹斜了。”
人教版小学语文二年级下册15 画风 PPT课件
画一画：用画笔画出风 玩一玩：做架风车到草地上放飞 你的快乐 看一看：观察周围的事物看看春风给 大地带来什么变化 写一写：把你想到画风的办法写下来
画风
zhào
yì
chén
dan
Sòng
tao
赵小艺
陈 陈 涛
旗杆 风车呼呼地转 显得更美了
用“——”标出他们是怎么 画风的。
赵小艺眨眨眼睛，想了想， 说：“我能！”只见她在房 子前面画了一根旗杆，旗子 在空中飘着。
赵小艺笑着说：“我 还能画！”他画了个 拿风车的小男孩，风 车在呼呼地转。
宋涛想了想，他把画上的太阳 擦去，画了几片乌云，又画了 几条斜斜的雨丝，说：“下雨 了，风把雨丝吹斜了。”
陈丹说：“我也会画风 了。” 说着，她在大 树旁边画了几棵弯弯的 小树。
张洁问：“你想怎样画风？” 我说：“_________________。”
我会写
作业超市：选择你最感兴趣的一项去 完成吧
画风
zhào
yì
chén
dan
Sòng
tao
赵小艺
陈 陈 涛
旗杆 风车呼呼地转 显得更美了
用“——”标出他们是怎么 画风的。
赵小艺眨眨眼睛，想了想， 说：“我能！”只见她在房 子前面画了一根旗杆，旗子 在空中飘着。
赵小艺笑着说：“我 还能画！”他画了个 拿风车的小男孩，风 车在呼呼地转。
宋涛想了想，他把画上的太阳 擦去，画了几片乌云，又画了 几条斜斜的雨丝，说：“下雨 了，风把雨丝吹斜了。”
陈丹说：“我也会画风 了。” 说着，她在大 树旁边画了几棵弯弯的 小树。
张洁问：“你想怎样画风？” 我说：“_________________。”
我会写
作业超市：选择你最感兴趣的一项去 完成吧
人教版小学语文二年级下册15画风 PPT课件
了，
风藏在 弯弯的小树 里。
宋涛想了想，他把画上的太阳擦去， 画了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝， 说：“下雨了，风把雨丝吹斜了”
风来了， 斜 雨丝 风把 吹 了， 风藏在 斜斜的雨丝 里。
“忽然吹来一阵风，画中的景物
好像都在动。一张张画显得更美
了。”
老师问：“你想怎样画风？” 我说：“ 。”
趣味作业
你吃过冰淇淋吗？把冰 淇淋的美味画下来吧！你 闻过花朵的气味吗？把花 朵的香味画下来吧！
祝您幸福
准备上课啦！
15
画风
解落三秋叶，
过江千尺浪，
云儿见它让路, 小树见它招手, 禾苗见它弯腰, 花儿见它点头 .
宋
丹 显
涛
赵
陈
艺
返回
宋朝 波涛 文艺
姓赵 海涛 显示
陈旧 艺术 明显
宋
陈 涛
赵 丹
显
你知道这几幅图分别是谁画的吗？
赵小艺眨眨眼睛，想了想，说： “我能！”只见她在房子前面画了一根 旗杆，旗子在空中飘着。
风来了，
风把 旗子 吹 得飘起来 了， 飘扬的旗子 风藏在 里。
赵小艺笑着说：“我还能画！” 她画了个拿风车的小男孩，风车在 呼呼地转。
风来了，
风把 风车 吹 得转起来了， 风也会画风了。”说着， 她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。
风来了，
风把 小树 吹 弯
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赵小艺眨眨眼睛，想了想， 说：“我能！”只见她在房子 前面画了一根旗杆，旗子在空 中飘着。 宋涛说：“是风，风把旗 子吹得飘起来了。”
赵小艺笑着说：“我还能 画！”她画了个拿风车的小男孩， 风车在呼呼地转。
宋涛想了想，他把画上的太阳 擦去，画了几片乌云，又画了几 条斜斜的雨丝，说：“下雨了， 风把雨丝吹斜了。”
啊，风筝，是理想的翅膀！
没有一个人能告诉我 风从什么地方来， 风到什么地方去。
我将去寻找风筝， 看它停留在哪个山坡； 我知道那就是风 曾经在那儿留下脚步。
它从某个地方飞来， 以它最快最快的速度， 我总是没法儿留住它， 我拼命跑也赶不上它的脚步！ 如果我放掉手中 那系在风筝上的绳索， 那么风筝就会随着风 飘上一天一夜也难说。
三个小朋友正说着，画着， 忽然吹来一阵风，画中的景物 好像都在动。一张张画显得更 美了。
风来了，风把____吹____了，风藏在 ______ 里。
风来了，风把____吹____了，风藏在 ______ 里。
风来了，风把____吹____了，风藏在 ______ 里。
风来了，风把____吹____了，风藏在 ______ 里。
？
赵小艺眨眨眼睛，想了想， 说：“我能！”只见她在房子前 面画了一根旗杆，旗子在空中飘
赵小艺眨眨眼睛，想了想， 说：“我能！”只见她在房子前 面画了一根旗杆，旗子在空中飘
陈丹说：“我也会画风了。”说着， 她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。
陈丹说：“我也会画风了。”说着， 她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。
动手摸不着，
用眼看不到，
云儿见它让路。 花儿见它点头，
小树见它弯腰。
似乎在说“谢谢你！” 这是什么？
谜底：风
谁能用“风”组词？
风和日丽 风光明媚
风风火火 风景优美 和风细雨 乘风破浪
词 语 仓 库
风花雪月 一帆风顺
春风满面 通风报信
见风使舵
风平浪静 威风八面
大风大浪 别有风味 春风拂面
风，看不见，摸不着，能画 出来吗？
读
dān wū
一
读
gān
丹
乌
艺
yì xiǎn tā o
显
sī
涛
杆
zhǎ zhuàn xié
chén
眨
转
斜 丝
陈
读
一
读
丹
乌
艺
显
涛
杆
眨
转
斜 丝
陈
斜斜的
波涛 丹心
（） 旗杆
转动 雨丝 眨眨
艺术
显得
乌云
乌云 忽然 眨眼
斜斜的雨丝
旗杆
显得更美了 风车呼呼地转
多音字
gān 旗 杆 gǎn 枪杆 zhuàn zhuǎn 呼呼地 转 转身
你们读得真 精彩啊！
自由读课文，思考：
1、谁在画风？ 2、他们是怎样动脑筋把风画出来的？
宋涛说：“谁能画风？” 陈丹说：“风，看不见，摸不 着，谁也画不出来。”
默读课文，找一找，宋 涛、陈丹、赵小艺他们到底是 怎么画风的呢？ 请你从课文中找出描写 他们画风的句子，用波浪线把 它划出来，读一读。
风来了,
风把 旗子 吹 飘起来 风藏在 飘扬的旗子 里；
☆
了,
风来了，风把 风车 吹 转 了，风藏在 呼呼转动的风车 里。
风来了,
宋 涛想了想，他把画上的太阳擦去，画了几片乌 云，又画了几条斜斜的雨丝，说： “ 下雨了，风把雨 丝吹斜了。 ”
风把 雨丝
吹 斜
了,
里；
☆
风藏在 斜斜的雨丝
陈丹说“我也会画风 了。”说着，她在大树 旁边画了几棵弯弯的小 树。
风来了，风把____吹____了，风藏在 ______ 里。
风来了，风把____吹____了，风藏在 ______ 里。
风来了，风把____吹____了，风藏在 ______ 里。
风来了，风把____吹____了， 风藏在 ______ 里。
风来了，风把____吹____了，风藏在 ______ 里。
叶圣陶
谁也没有看见过风,不用说我和你了。 但是树叶颤（chàn）动的时候, 我们知道风在那儿了。
谁也没有看见过风,不用说我和你了。 但是树梢(shāo)点头的时候, 我们知道风正走过了。
谁也没有看见过风,不用说我和你了。 但是河水起波纹的时候, 我们知道风来游戏了。
课文中的三个小朋友都 是怎样画风的呢 请你默读 课文2—8自然段，把他们画 风的句子用波纹线画出来。
因此我就能告诉大家： 风到什么地方去过。 但风是从什么地方来的， 还是没有谁能说个清楚。
喜爱画画的你：用你的画笔，画风。 喜爱朗读的你：有感情的朗读课文。
喜爱阅读的你：找写风的资料读一读。
喜爱写作的你：写一篇有关风的儿歌或 日记。
风来了，风把____吹____了，风藏在 ______ 里。
谁能告诉我，那看不见的风，在哪里？
风车说：风和我在一起。说着，那风车咯吱咯吱地转起 来。
风铃说：风和我在一起。说着，那风铃丁当丁当地响起 来。 彩旗说：风和我在一起。说着，那彩旗呼啦呼啦地飘起 来。 我走在田野上。风筝说：风和我在一起。我看见了风筝 高高地飘在天上。 啊，我闻到了花香，原来风已经来到了我身旁。
宋涛想了想，他把画上的太阳擦去，画 了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝，说： “下雨了，风把雨丝吹斜了。”
宋涛想了想，他把画上的太阳擦去，画 了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝，说： “下雨了，风把雨丝吹斜了。”
赵小艺笑着说：“我还能画！”她画 了个拿风车的小男孩，风车在呼呼地转。
赵小艺笑着说：“我还能画！”她画了个拿 风车的小男孩，风车在呼呼地转。
风来了,
风把 小树
吹 弯
了, 里；
☆
风藏在 弯弯的小树
三个小朋友正说着，画着， 忽然吹来一阵风，画中的景物好 像都在动。一张张画显得更美了。
风藏在哪里？
你想怎样画风？
我想画（ ） 我还能把自己的想法写进诗里呢： 风来了, 风把 吹 了, 风藏在 里；
风