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15画风ppt
《画风》
你吃过冰淇淋吗？把冰淇淋的美
味画下来吧！你闻过花朵的气味吗？ 把花朵的香味画下来吧！
sòng tāo chén dān
zhào yì
宋涛
陈丹
赵小艺
宋 涛 陈 丹 赵小艺
xiǎn
显得更美了
赵小艺---“她在房子前面画 了一根旗杆，旗子在空中飘 着”“她画了个拿风车的小男 孩，风车在呼呼地转”
声音、气味，你会画什么？把你的奇思异想
用五彩画笔描绘出来。
陈丹----“她在大树旁边画了几棵 弯弯的小树。”
宋涛----“宋涛想了想，他把画上 的太阳擦去，画了几片乌云，又 画了几条斜斜的雨丝。”
风来了
风来了，风把旗子吹飘起来了，风藏在飘着的旗子里。 风来了，风把风车吹转了，风藏在呼呼地转的风车里。 风来了，风把小树吹弯了，风藏在弯弯的小树里。 风来了，风把雨丝吹斜了，风藏在斜斜的雨丝里。
读 读 说 说
“忽然吹来一阵风，画中的景物好象都在动。 一张张画显得更美了。” 一场大雨过后，树叶显得____________。
___________， ____显得_____，画得
好，然后班上展示。
◎声音、气味与风有什么相同的地方？
它们都是看不见，摸不着的。如果由你来画
你吃过冰淇淋吗？把冰淇淋的美
味画下来吧！你闻过花朵的气味吗？ 把花朵的香味画下来吧！
sòng tāo chén dān
zhào yì
宋涛
陈丹
赵小艺
宋 涛 陈 丹 赵小艺
xiǎn
显得更美了
赵小艺---“她在房子前面画 了一根旗杆，旗子在空中飘 着”“她画了个拿风车的小男 孩，风车在呼呼地转”
声音、气味，你会画什么？把你的奇思异想
用五彩画笔描绘出来。
陈丹----“她在大树旁边画了几棵 弯弯的小树。”
宋涛----“宋涛想了想，他把画上 的太阳擦去，画了几片乌云，又 画了几条斜斜的雨丝。”
风来了
风来了，风把旗子吹飘起来了，风藏在飘着的旗子里。 风来了，风把风车吹转了，风藏在呼呼地转的风车里。 风来了，风把小树吹弯了，风藏在弯弯的小树里。 风来了，风把雨丝吹斜了，风藏在斜斜的雨丝里。
读 读 说 说
“忽然吹来一阵风，画中的景物好象都在动。 一张张画显得更美了。” 一场大雨过后，树叶显得____________。
___________， ____显得_____，画得
好，然后班上展示。
◎声音、气味与风有什么相同的地方？
它们都是看不见，摸不着的。如果由你来画
15画风课件
• 爱读的你：和同学合作分角色朗读课文。 • 爱画的你：用你的画笔，画出不同的风。 • 爱写的你：把你想到画风的办法写下来。
这段话。
陈丹说：“我也会画风了。”说着，她在 大树旁边画了几棵弯弯的小树。
宋涛想了想，他把画上的太阳擦去， 画上了几片乌云，又画了几条斜斜的雨 丝，说：“下雨了，风把雨丝吹斜了。”
赵小艺笑着说：“我还能画！”她画了 个拿风车的小男孩，风车在呼呼地转。
这三位小朋友中你最喜欢谁？为什么？
三个小朋友正说着， 画着，忽然吹来一阵风， 画中的景物好像都在动。 一张张画显得更美了。
15 画 风
洁白 旗杆 乌云 显得 忽然 风车 呼呼地转 眨眨眼睛
斜斜的雨丝
听读课文，思考：
是谁第一个提出画风的？ 又是谁第一个把风画出来的？ 她画了什么？为什么要这样 画呢？
鲜艳的五星红旗,迎风飘扬.
鲜艳的五星红旗,迎风飘扬. 赵小艺眨眨眼睛，想了想，说：“我能！”只 见她在房子前面画了一根旗杆，旗子在空中飘
学习方法
一、想一想：谁画了什么？ 二、找一找：从哪个词中看出有风来了？ 三、读一读：有感情地读一读这段话。
用以上的方法小组合作学习课 文6——8自然段，思考：他们又是 怎样画风的？请用“————”画 出来。
一、想一想：谁画了什么？ 二、找一找：从哪个词中看出 有风来了？ ห้องสมุดไป่ตู้、读一读：有感情地读一读
我还有别的 办法画风呢！
风来了
风来了，风把旗子吹起了，风藏在飘动的旗子里。 风来了，风把风车吹转了，风藏在转动的风车里。 风来了，风把小树吹弯了，风藏在弯弯的小树里。 风来了，风把雨丝吹斜了，风藏在斜斜的雨丝里。
风来了，风把____吹____了，风藏在______里。
转斜 丝
作业超市
这段话。
陈丹说：“我也会画风了。”说着，她在 大树旁边画了几棵弯弯的小树。
宋涛想了想，他把画上的太阳擦去， 画上了几片乌云，又画了几条斜斜的雨 丝，说：“下雨了，风把雨丝吹斜了。”
赵小艺笑着说：“我还能画！”她画了 个拿风车的小男孩，风车在呼呼地转。
这三位小朋友中你最喜欢谁？为什么？
三个小朋友正说着， 画着，忽然吹来一阵风， 画中的景物好像都在动。 一张张画显得更美了。
15 画 风
洁白 旗杆 乌云 显得 忽然 风车 呼呼地转 眨眨眼睛
斜斜的雨丝
听读课文，思考：
是谁第一个提出画风的？ 又是谁第一个把风画出来的？ 她画了什么？为什么要这样 画呢？
鲜艳的五星红旗,迎风飘扬.
鲜艳的五星红旗,迎风飘扬. 赵小艺眨眨眼睛，想了想，说：“我能！”只 见她在房子前面画了一根旗杆，旗子在空中飘
学习方法
一、想一想：谁画了什么？ 二、找一找：从哪个词中看出有风来了？ 三、读一读：有感情地读一读这段话。
用以上的方法小组合作学习课 文6——8自然段，思考：他们又是 怎样画风的？请用“————”画 出来。
一、想一想：谁画了什么？ 二、找一找：从哪个词中看出 有风来了？ ห้องสมุดไป่ตู้、读一读：有感情地读一读
我还有别的 办法画风呢！
风来了
风来了，风把旗子吹起了，风藏在飘动的旗子里。 风来了，风把风车吹转了，风藏在转动的风车里。 风来了，风把小树吹弯了，风藏在弯弯的小树里。 风来了，风把雨丝吹斜了，风藏在斜斜的雨丝里。
风来了，风把____吹____了，风藏在______里。
转斜 丝
作业超市
第15课《画风》课件
作业超市
1、喜爱画画的你：用你的画笔， 画出不同的风。
2、喜爱游戏的你：做风车，课 间到草地上放飞你的快乐。
3、喜爱写日记的你：把你想到 画风的办法写下来。
23
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
请你从课文中找出描写他们画风 的句子，用“—”画出赵小艺是怎 样画风的，用“～”画出陈丹是怎 样画风的，用“ … ”画出宋涛是 怎样画风的。
赵小艺
赵小艺眨眨眼睛，想了想，说：“我 能！”只见她在房子前面画了一根旗杆， 旗子在空中飘着。
赵小艺笑着说：“我还能画！”她画了 个拿风车的小男孩，风车在呼呼地转。
小结：
画风不是直接画 出来，是画与风有关 的事物。
我问：“你想怎样画风？” 你说：“———————。”
《我们知道》
叶圣陶
谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是树叶在枝头颤动的时候， 我们知道风在那儿了。 谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是树木微微点头的时候， 我们知道风正走过。 谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是河水泛起波纹的时候， 我们知道风来游戏了。
陈丹
陈丹说：“我也会画风 了。”说着，她在大树旁边画 了几棵弯弯的小树。”
宋涛
宋涛想了想，他把画上的太阳擦去，画
了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝，说： “下雨了，风把雨丝吹斜了。”
风来了，风把_旗__子_吹__动__了，风藏在_飘__动__的__旗__子_里。 风来了，风把风__车__吹__转__了，风藏在转__动__的__风__车__里。
描写风的古诗句
夜来风雨声，花落知多少 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
读一读
风 解落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。
小学二年级下学期语文第15课画风PPT课件
人教版小学语文第四册
画风
-
zhāoxiāoyì chén dān sòng tāo
赵小艺 陈 丹 宋 涛
赵小艺 陈ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ丹 宋 涛
小朋友们,你们 是怎样记住我们的 名字的?
风来了 风把旗子吹动了 风藏在飘动的旗子里 风来了 风把小树吹弯了 风藏在弯弯的小树里 风来了 风把雨丝吹斜了 风藏在斜斜的雨丝里 风来了 风把风车吹转了 风藏在呼呼直转的风车里
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
我还有别的 办法画风呢！
我还能说说 风呢！
喜爱画画的你：用你的画笔，画风。
喜爱朗读的你：有感情的朗读课文。
喜爱阅读的你：找写风的资料读一读。
喜爱写作的你：写一篇有关风的儿歌或 日记。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。20 21/4/24 2021/4/24Satu rday , April 24, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/4/242 021/4/2 42021/4/244/2 4/2021 2:33:48 PM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。202 1/4/242 021/4/2 42021/4/24Ap r-2124- Apr-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/4/24202 1/4/242 021/4/2 4Satur day , April 24, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/4/24202 1/4/242 021/4/2 42021/4 /244/24 /2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年4月 24日星 期六20 21/4/24 2021/4/242021 /4/24 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年4月20 21/4/24 2021/4/242021 /4/244/24/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/4/24202 1/4/24 April 24, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。202 1/4/242 021/4/2 42021/4/24202 1/4/24
画风
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zhāoxiāoyì chén dān sòng tāo
赵小艺 陈 丹 宋 涛
赵小艺 陈ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ丹 宋 涛
小朋友们,你们 是怎样记住我们的 名字的?
风来了 风把旗子吹动了 风藏在飘动的旗子里 风来了 风把小树吹弯了 风藏在弯弯的小树里 风来了 风把雨丝吹斜了 风藏在斜斜的雨丝里 风来了 风把风车吹转了 风藏在呼呼直转的风车里
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
我还有别的 办法画风呢！
我还能说说 风呢！
喜爱画画的你：用你的画笔，画风。
喜爱朗读的你：有感情的朗读课文。
喜爱阅读的你：找写风的资料读一读。
喜爱写作的你：写一篇有关风的儿歌或 日记。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。20 21/4/24 2021/4/24Satu rday , April 24, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/4/242 021/4/2 42021/4/244/2 4/2021 2:33:48 PM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。202 1/4/242 021/4/2 42021/4/24Ap r-2124- Apr-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/4/24202 1/4/242 021/4/2 4Satur day , April 24, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/4/24202 1/4/242 021/4/2 42021/4 /244/24 /2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年4月 24日星 期六20 21/4/24 2021/4/242021 /4/24 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年4月20 21/4/24 2021/4/242021 /4/244/24/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/4/24202 1/4/24 April 24, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。202 1/4/242 021/4/2 42021/4/24202 1/4/24
15画风课件
风把 旗子 吹 动 了， 风藏在 飘着的旗子 里。
陈丹说：“我也会画风了。”说着，她在大 树旁边画了几棵弯弯的小树。
陈丹: 小树弯
风来了，
风把 小树 吹 弯 了，
风藏在 弯弯的小树 里。
宋涛想了想，他把画上的太阳擦去，画了几 片乌云，又画了几条斜斜的雨丝，说：“下 雨了，风把雨丝吹斜了。”
宋涛: 雨丝斜
风来了，风把____吹____了，风藏在______里。
Hale Waihona Puke （洁白）的纸 （ ）弯的弯小树 （ ）斜的斜雨丝 （暖）暖的风 （ 可）爱的小鸟 （ ）漂的亮房子 （红红）的太阳 （可）爱的小朋友
（不停）地转 （ 认）真地画 （ ）使地劲吹（ ）地 想静静
判断对错
• （1）“陈”和“程”都是后鼻音。 • （2）“旗杆”和“笔杆”都念“gān”. • (3)风，看不见，摸不着，谁也画不出来。
出来。”
善于向别人学习
陈丹说：“我也会画风了。”
赵小艺眨眨眼睛，想了想，说：“我能！” 肯动脑筋
三个小朋友正说着， 画着，忽然吹来一阵风， 画中的景物好像都在动。 一张张画显得更美了。
大扫除后，教室显得______。 一场大雨过后，树叶显得______。 ________，_____显得______。
（赵小）艺画了个拿风车的小男孩，风车呼呼 地转。
风来了，
风把 小树 吹 弯 了， 风藏在 弯弯的小树 里。
风来了，
风把 风车 吹 转 了， 风藏在呼呼转动的风车里。
• 你喜欢课文里的哪一个孩子， 为什么？
宋涛说：“谁能画风？” 敢于提问 宋涛说：“是风，风把旗子吹起来了。”
陈丹说：“风，看不见，摸不着，谁也画不
yì
宋涛 陈 丹 赵小艺
陈丹说：“我也会画风了。”说着，她在大 树旁边画了几棵弯弯的小树。
陈丹: 小树弯
风来了，
风把 小树 吹 弯 了，
风藏在 弯弯的小树 里。
宋涛想了想，他把画上的太阳擦去，画了几 片乌云，又画了几条斜斜的雨丝，说：“下 雨了，风把雨丝吹斜了。”
宋涛: 雨丝斜
风来了，风把____吹____了，风藏在______里。
Hale Waihona Puke （洁白）的纸 （ ）弯的弯小树 （ ）斜的斜雨丝 （暖）暖的风 （ 可）爱的小鸟 （ ）漂的亮房子 （红红）的太阳 （可）爱的小朋友
（不停）地转 （ 认）真地画 （ ）使地劲吹（ ）地 想静静
判断对错
• （1）“陈”和“程”都是后鼻音。 • （2）“旗杆”和“笔杆”都念“gān”. • (3)风，看不见，摸不着，谁也画不出来。
出来。”
善于向别人学习
陈丹说：“我也会画风了。”
赵小艺眨眨眼睛，想了想，说：“我能！” 肯动脑筋
三个小朋友正说着， 画着，忽然吹来一阵风， 画中的景物好像都在动。 一张张画显得更美了。
大扫除后，教室显得______。 一场大雨过后，树叶显得______。 ________，_____显得______。
（赵小）艺画了个拿风车的小男孩，风车呼呼 地转。
风来了，
风把 小树 吹 弯 了， 风藏在 弯弯的小树 里。
风来了，
风把 风车 吹 转 了， 风藏在呼呼转动的风车里。
• 你喜欢课文里的哪一个孩子， 为什么？
宋涛说：“谁能画风？” 敢于提问 宋涛说：“是风，风把旗子吹起来了。”
陈丹说：“风，看不见，摸不着，谁也画不
yì
宋涛 陈 丹 赵小艺
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