中学创建县级语言文字规范化示范校

合集下载

瓯海区瞿溪华侨中学创建温州市语言文字规范化示范校自评报告

瓯海区瞿溪华侨中学创建温州市语言文字规范化示范校自评报告一、学校基本情况学校占地面积31.058亩（20716㎡），学生社会实践基地5328㎡，建筑面积8750㎡，草坪绿化面积3472.96㎡，生均绿化面积2.66㎡。

学校建有三座教学楼、拥有250米环形跑道的塑胶运动操场及电化教室、图书馆、阅览室和三个标准的科学实验室，建有校园网、校园广播系统、校园监视系统等。

学校现有专任教师92位，区、市级学科骨干教师、教坛新秀、教坛中坚共 14人，本科学历88人。

二十年来为当地培养近万名毕业生，其中上重点中学达800多人。

学校于1998年创建成为瓯海区首所市级示范性初中以来，坚持走以质量立校、内涵发展之路，取得了良好的办学效益和社会声誉。

2006年5月被浙江省教育厅命名为“浙江省示范初中”， 2011年被评为温州市现代化学校。

为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和教育部、国家语委《关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》文件精神，我校紧紧围绕“讲普通话，用规范字”的工作目标，把做好语言文字工作作为深化教育改革，全面推进素质教育的内容之一常抓不懈。

将语言文字工作纳入到培养目标和有关课程标准，纳入到教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入到学校工作日程和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等各项教育活动中。

各项评估指标均已得到较好地落实，现根据评估标准进行自查自评，并将以评促改，以评促建。

二、主要做法及经验语言文字是文化的载体，是先进文化建设的重要组成部分，具有凝聚民族精神的重要作用。

规范语言文字，推广普通话，可以增强民族自豪感，弘扬中华优良文化。

在信息飞速发展的今天，语言文字规范尤为迫切，它有利于提高国家通用语言文字的地位。

我校高度重视语言文字规范化建设，结合学校实际情况，积极稳妥、循序渐进地推进语言文字规范化工作。

（一）语言文字规范化和学校管理紧密结合1.健全组织机构学校重视语言文字规范化工作，成立了“语言文字工作领导小组”，由校长担任组长，副校长担任副组长，各中层干部为主要成员，直接领导开展工作，具体分工明确。

学校创建语言文字规范化示范学校实施方案

***学校创建语言文字规范化示范学校实施方案一、指导思想进一步贯彻落实《国家通用语言文字法》、《**省三类城市语言文字工作督导暨普通话基本普及县域验收指导标准（试行）》及上级有关文件精神，充分发挥学校的基础作用，培养师生说普通话，写规范字的能力，进一步提高我校教师语言文字规范化程度，增强教育内涵，提升教育品位，使语言文字工作继续向深入发展。

（一）推广和普及国家通用语言文字、培养国民语言文字规范意识、增强国民文化自信的重点领域，使用和推广国家通用语言文字是各级各类学校的法定义务，是学校依法办学的基本要求。

扎实做好学校语言文字工作，是切实发挥语言文字事业基础性、全局性作用的关键环节。

（二）说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力是学校培养高素质人才的基本内容。

提高学生的语言文字应用能力，是实施素质教育的必然要求，是强化学生能力培养的重要内容，是提高学生学习能力、实践能力、创新能力的坚实基础。

做好语言文字工作，对学生掌握科学文化知识、全面提高综合素质、自觉践行社会主义核心价值观、增强文化自信具有重要意义。

（三）做好学校语言文字工作，充分发挥学校的人才培养及社会辐射作用，将语言文字工作从校园向社会延伸，提高全民尤其是农村、边远贫困地区学生和青壮年的语言文字应用能力，是实施科教兴国战略和人才强国战略的内在需求，是全面建成小康社会的必然要求，也是实现中华民族伟大复兴的重要环节。

二、创建目标以创建省级语言文字规范化示范学校为载体，进一步完善学校工作制度，强化语言文字方针改革、法律法规、规范标准的认知度，形成与教育教学融为一体的语言文字工作机制，全面增强全校师生的语言文字规范意识，全面提高师生的语言文字能力，真正使普通话和规范汉字成为教育教学的基本用语用字，使普通话成为校园语言。

（一）总体目标。

学校语言文字工作的总体目标是打造全社会语言文字规范化建设的示范标杆，培养学生的“一种能力两种意识”。

“一种能力”即语言文字应用能力；“两种意识”即自觉规范使用国家通用语言文字的意识和自觉传承弘扬中华优秀文化的意识。

学校开展语言文字规范化达标校建设工作实施方案 (1)

学校开展语言文字规范化达标校建设工作实施方案一、启航：我们的指导思想学校，是语言文字的摇篮，是规范化的基石。

推动国家通用语言文字规范化、标准化，学校担当着重要的角色。

这不仅有助于提升学校语言文字工作的水平，更能推动学校在全社会语言文字规范化进程中发挥基础作用。

教育教学的舞台，是我们在语言文字工作中展现主导作用的关键场所。

全面推进素质教育，我们以语言文字规范化工作为重要抓手。

二、目标：我们的灯塔在上级教育主管部门的领导下，我们将全面贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和规范标准。

我们将语言文字规范化要求融入培养目标、常规管理、基本功训练，使其渗透到学校的每一项教育活动中。

我们成立创建语言文字规范化达标校领导小组，由它全面领导和负责学校的各项创建活动。

我们致力于加强领导，制定计划，健全制度，强化管理，以达到标准。

我们的目标是到202X年X月成为语言文字规范化达标校。

三、行动：我们的组织我们成立了学校创建工作领导小组，由它全面领导和负责学校的国家通用语言文字规范化达标校工作。

我们的组长是...，副组长是...，成员包括...。

四、时间线：我们的步伐第一阶段：动员部署（202X.5.20～202X.6.15）第二阶段：活动实施（202X.6.15～202X.8）第三阶段：自查、自评、自纠（202X.9月上旬）。

第四阶段：总结与整改（202X.9月中旬）。

第五阶段：接受上级检查评估（202X.10月）。

四、具体措施。

（一）大力推广普通话。

1. 健全组织，抓好组织管理。

在创建语言文字规范化达标校建设活动领导小组领导下，建立以“领导为龙头，教师为轴心，学生为基础”的“三级”语言文字规范化组织体系，并在此基础上形成“行政领导—班主任—学生”一条龙的语言文字工作网络。

领导小组组负责。

在各班设一名“普通话推广普及员”（XX主任和语文教师负责）。

2. 营造氛围，加大宣传力。

利用升旗仪式、宣传栏、班会、板报、广播等形式和途径进行“推广普通话，推广规范字”的宣传。

语言文字示范校建设汇报及成果展示

语言文字示范校建设汇报及成果展示一是加强语言文字规范化建设。

我们制定了详细的语言文字规范化制度，要求全体师生在课堂、课下、校园公共场合都使用规范的语言文字。

同时，我们还对师生的语言文字表达能力进行了评估，对存在问题的师生进行了专项培训。

二是加强语言文字标准化建设。

我们根据国家语言文字标准，对学校的语言文字使用进行了全面的检查和整改。

我们要求全体师生在使用语言文字时，必须符合国家标准，做到不发音错误、不使用方言、不滥用网络语言。

四是加强语言文字国际化建设。

我们积极开展国际交流与合作，引入国际先进的教育理念和教学方法，提高师生的国际视野和跨文化交际能力。

在进行了这些建设工作之后，我们学校在语言文字方面取得了显著的成果。

师生的语言文字表达能力得到了极大的提高。

我们的调查数据显示，师生的发音错误率降低了50%，使用方言的频率降低了60%，网络语言的使用率降低了70%。

这些数据充分说明，我们的语言文字规范化、标准化建设取得了显著的成果。

师生的国际视野和跨文化交际能力得到了极大的提升。

我们的调查数据显示，师生的外语水平提高了40%，他们对国际文化的了解程度提高了50%，他们与国际友人的交流更加顺畅、自然、高效。

这些数据充分说明，我们的语言文字国际化建设取得了显著的成果。

未来，我们将一如既往地坚持以人为本，坚持科学发展，坚持改革创新，坚持开放合作，为语言文字示范校建设注入新的活力，为培养具有国际视野、掌握国际先进教育理念、具备跨文化交际能力的优秀人才而努力。

在规范化方面，我们制定了详细的语言文字规范化制度，要求全体师生在课堂、课下、校园公共场合都使用规范的语言文字。

同时，我们还对师生的语言文字表达能力进行了评估，对存在问题的师生进行了专项培训。

比如，我们定期举办普通话培训班，邀请专业教师进行指导，让师生们能够在日常交流中更加标准地使用普通话。

在标准化方面，我们根据国家语言文字标准，对学校的语言文字使用进行了全面的检查和整改。

XX中学在创建语言文字示范校工作中存在问题整改方案

创建语言文字示范校工作中存在问题的整改方案XX中学XXXX年XX月XX日XX中学在创建语言文字示范校工作中存在问题的整改方案2014年12月23日下午，XX市负责语言文字工作的领导，在XX县教育局相关领导的陪同下，对我校创建语言文字示范校工作进行检查验收。

检查组按照既定检查程序逐项进行检查：详细听取学校语言文字规范化工作汇报；查阅了档案、资料；检查了荣誉室、校园电视台、学生阅览室和电子阅览室等场所中规范字的使用情况；听课并巡视了校园。

经过认真详细的检查验收，检查组对我校的语言文字规范化工作给与了肯定。

同时，对学校创建语言文字示范校工作中存在的问题提出了改进意见。

反馈活动结束以后，根据检查中存在的情况，学校领导及时召开了行政会和语言文字工作领导小组会议，对存在的问题提出了如下整改措施：1．加强领导，规范管理。

学校王鹏喜校长主持召开专门会议，针对不足，认真研究上级有关语言文字的工作精神，总结教训，专项布置工作任务，制定细则，组织培训，增强了全校教职工做好语言文字工作的责任感和紧迫感。

学校语言文字工作领导小组还进一步明确各自的分工，在各项制度基本健全的基础上，狠抓制度的落实，切实保证将每一项工作落到实处。

2.加大宣传力度，营造语言环境。

针对我校在创建工作中对悬挂、张贴的宣传标语有些不足的情况，校领导做出了新的安排，在学校醒目位置悬挂永久性标语牌，在实验楼中部醒目位置，悬挂“说普通话写规范字”大型永久性标语牌。

在左右操场，张贴三幅大型宣传“推广普通话，书写规范字”为内容的写真喷绘。

在学生食堂，学生阅览室，教学楼楼道，楼梯口，教室等场所，增设语言文字宣传标语。

目前，校园、教室所张贴的宣传标语、宣传栏、学习园地，学校校报、墙报、标语牌匾、以及校园主页、校内通知、布告栏以及教室墙壁上的名人名言，学生书法作品，作文张贴等等存在文字的问题，及时进行整改，并尽可能让学生知道整改原因，以便学生受到教育。

学校还利用国旗下讲话、广播站、电视台、作业展览、朗读比赛和作文征文等活动，继续大力宣传相关规章制度和措施，提高师生使用规范字、说普通话的意识，形成良好的使用规范语言文字的氛围。

学校开展语言文字规范化达标校建设工作实施方案2

学校开展语言文字规范化达标校建设工作实施方案为了确保学生正确掌握常用规范汉字，减少错别字，我们制定了以下规定：1.学生必须正确掌握常用规范汉字，不写繁体字、异体字，减少错别字。

教导处XX主任负责监督和执行。

2.教师教案、板书、讲义、试卷、作业批改、评语书写等书面表达，都必须使用规范汉字。

教导处XX主任负责监督和执行。

3.学校牌匾、印章、公文、标语、指示牌、板报、校报、宣传材料、网站用字，都必须使用规范汉字。

书记室负责全面检查全校的公文材料、印章、名称牌、标志牌、指示牌、标语、宣传栏等用字是否规范，并建立健全长期检查机制。

4.禁止使用不规范字和繁体字（教学需要除外），如已经淘汰的异形字和旧字形；已经废止的《第二次汉字简化方案（草案）》中的简化字；生造的简体字；错别字等。

教导处XX主任负责监督和执行。

5.教师在教学中要注意及时纠正学生不规范用字现象；语文教师要积极组织学生开展书信、作文、书法等竞赛活动，提高学生使用规范汉字的水平。

教导处XX主任负责监督和执行。

6.搞好班级文化建设，办好班级黑板报，充分发挥班级文化在推行规范汉字方面的作用。

政教处XX主任和班主任负责监督和执行。

7.全面检查各班教室、教师课上（板书）、课下（备课）及其他印刷物、自制教学软件、网络等用字是否规范，并建立健全长期检查机制。

XX, XX主任负责监督和执行。

8.做好每年的推普周宣传活动。

教导处XX主任负责监督和执行。

9.利用教师大会对教师群体进行有针对性的语言文字法规政策及标准的培训，确保校园内用语用字规范化。

领导小组负责监督和执行。

10.教学楼、办公楼和校园内设计多块固定的宣传标语，开设专门的语言文字宣传橱窗，并根据活动的进程及时更新，努力营造一个人人说普通话，写规范字的良好氛围。

教导处XX主任负责监督和执行。

11.结合各学科的公开课，学校创意领导小组深入课堂，作为领导和用户，您们可能会对以下改写的内容感兴趣:为了确保学校语言文字工作的规范化和标准化，我们采取了一系列措施。

五道水学校启动“县级语言文字示范校”建设工作

12月1日上午，五道水学校隆重举行了“创建县级语言文字规范化示范校启动仪式”，学校领导班子及全体教师出席了仪式。

启动仪式上陈副校长作了动员讲话，他要求全体教师以本次活动为契机，扎实地开展工作，从点滴做起，从现在做起，说好每一句普通话，写好每一个规范字，创建良好的语言文字环境，实现语言文字规范化，着力打造“书香校园”、“文明校园”。

接着，向主任对全体教师进行了“语言文字规范化”相关知识培训。

93班王锦同学代表全体学生表了决心。

最后向主任强调，从现在起，在校园的任何地方，我们要坚持说普通话，让普通话成为我们的生活语言。

学生作业、课堂练习用规范字书写，不写异体字以及不规范的字；老师黑板书写及批改作业用规范字。

我们坚信随着语言文字规范化示范校创建活动的展开，一定会进一步提升学校语言文字工作的整体水平，增强广大教职员工的语言文字规范意识，提高学生的语言文字应用能力。

（五道水镇学校袁叶丽）。

创建语言文字规范化示范校工作计划3篇

创建语言文字规范化示范校工作计划3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、述职报告、发言致辞、心得体会、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, job reports, speeches, insights, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!创建语言文字规范化示范校工作计划3篇日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，我们应当为自己的工作写一份计划了。

普定县坪上中学语言文字工作规范化示范校创建方案

普定县坪上中学语言文字工作规范化示范校创建方案为切实贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，为迎接贵州省三类城市语言文字评估，同时推进我校语言文字规范化工作，遵循教育部提出的创建语言文字规范化示范校要“重在过程，重在建设，重在实效”的根本原则，经研究决定，我校开展创建省级语言文字规范化示范学校活动，特制定此实施方案。

一、指导思想开展语言文字示范学校创建活动，目的在于进一步推进学校语言文字工作，强化师生的语言文字规范意识，提高语言文字应用水平，全面推进素质教育。

贯彻执行国家关于语言文字工作的政策、法规，坚“大力推行、积极普及、逐步提高”的方针，把语言文字规范化作为学校教学管理的重要内容，以学校为基础，以师生为示范，影响和带动全社会说普通话、用规范字，营造语言文字工作的良好氛围。

二、工作目标结合我校已有的教学设施和经常使用规范语言文字的实际情况，这次创建“语言文字规范化示范学校”活动的目标是：在上级组织的评估验收时，全校教师和学生的普通话水平基本达到规定的要求；普通话成为师生在教学中使用的语言；师生员工在教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话，并最终做到在校内各种场合都说普通话。

教师的教案、板书，学生的作业用字及公务和校园环境用字符合国家颁布的规范标准和要求。

三、组织机构1.成立创建语言文字示范校工作领导小组：组长：王亭（校长）副组长：王波（教学副校长）张国光（教科室主任）组员：熊成秀（教研主任）李德俊（语文教研组长）彭浪啸（美术教师）王家俊（团支部书记）及全体语文教师、教科室工作人员。

领导小组下设办公室：办公室主任：张国光（兼）成员：熊成秀（教研主任）李德俊（语文教研组长）彭浪啸（美术教师）王家俊（团支部书记）及全体语文教师、教科室工作人员。

四、具体分工1.组织管理组负责人：张国光成员：李德俊、熊成秀2.教育教学和校园用语用字环境组负责人：李德俊成员：杨华杨汝胜王菁3.环境整治组负责人：王波成员：王家俊4.师生语言文字规范意识和能力组负责人：李德俊成员：全体语文教师及各班主任5.特色项目组负责人：彭浪啸成员：全体语文组教师7.宣传报道组负责人：王家俊成员：杨斌8.综合汇总组负责人：张国光成员：李德俊（资料分类整理）、熊成秀（撰写评估报告）五、具体措施（一）营造氛围，加大宣传力度在学校设置长期性的醒目的宣传标语、标牌，充分利用校园内的宣传栏和各班教室内的板报，宣传普及普通话和规范语言文字的重大意义，介绍规范语言文字的相关知识，创设规范语言文字的良好环境和氛围。

语言文字规范化示范校创建工作方案

语言文字规范化示范校创建工作方案一、指导思想：为了深化教育教学改革，全面推进素质教育，进一步加大国家语言文字工作方针政策的宣传力度，根据《中华人民共和国教育法》的规定，贯彻执行《国家通用语言文字法》和国家语言文字工作的方针，学习宣传《福建省实施〈国家通用语言文字法〉办法》，与时俱进，开拓创新，使语言文字的工作更好地适应我校发展的形势，为推进“和谐校园”建设服务。

二、具体措施和要求：为了切实保证这个目标的实现，形成我校语言文字工作的长效管理机制，使之与精神文明建设、学生素质教育和学校各项教育教学工作有机结合，特制定本计划，具体措施和要求如下：（一）以争创“市级示范校”称号为契机，进一步加强语言文字规范化宣传。

1、继续开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动。

组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面，使我校语言文字工作取得长久效果。

2、加强校园网语言文字工作宣传力度。

开辟校园网语言文字工作专栏，加强内容的建设和创新，实现语言文字工作管理、指导和应用研究的网络化，使其成为向师生提供咨询和信息服务的平台。

3、加强校园文化建设。

要充分利用学校广播站、演播室、校园网、黑板报、宣传栏等有利的宣传阵地，进行广泛的宣传。

4、加强环境建设，加大宣传力度，营造语言文字工作的良好氛围。

学校有良好的长期性的宣传环境，校园中、走廊上随处可见永久性的宣传标语、口号，让学生、家长、教师认识说普通话、写规范字的现实意义和长远意义。

5、开展第十届全国推广普通话宣传周活动。

围绕争创语言文字示范校目标，采取师生喜闻乐见的方式，扎实开展第九届推广普通话宣传周活动。

（二）加强管理，完善机制，进一步提高语言文字工作规范性。

1、加强组织建设，形成合力抓重点。

学校各部门及全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，使普通话成为教学语言和校园语言。

初级中学创建语言文字规范化示范学校申报材料

初级中学创建语言文字规范化示范学校申报材料xx初级中学地处xxx，交通便利。

学校始建于xx年，占地面积xx 平方米，建筑面积xx平方米。

生均占校舍建筑面积xx平方米，农远项目网络教室齐全、一栋食堂，教育教学设施齐全，现有9个教学班，学生xx人，教职工xx人。

校园配套建设已基本完成，校舍达到了坚固、适用、基本够用、无危房和能满足教育教学所需的基本要求。

近几年来，我校高度重视语言文字工作，认真贯彻国家、省、市语委语言文字工作方针、政策，执行语言文字法规和标准。

通过健全组织机构、完善工作制度、广泛宣传动员、反复自评自查等措施，狠抓落实，在推广普通话和使用规范字方面取得了明显成效。

现将我们的自评汇报如下：一、语言文字规范化工作主要措施（一）健全机构，落实责任学校认真将语言文字工作管理切实融入教育教学全过程之中，使这项工作成为学校教职工和全体学生的日常行为规范的一项常规化工作。

1．健全组织机构设立了语言文字工作领导小组。

领导小组组长由校长亲自担任，学校中层干部及教研组长为成员。

组长：xxx副组长：xxx成员：xxx领导小组下设办公室，办公室设会议室，xx同志担任办公室主任，xx同志任副主任，具体负责创建语言文字规范化示范校日常工作。

领导小组负责研究、部署、协调、督促语言文字工作，就宣传、制度建设、教师普通话水平提高、师生用语用字规范等工作进行规划，整体协调并全程督促与检查。

学校各方面根据校情制定出具体的语言文字工作实施方案和计划，并按计划开展工作。

2．明确职责分工在领导小组的统一协调下，教务处负责学校语言文字常规工作，督查教师与学生的语言文字规范化使用；校办室、政教处负责校园普通话的宣传、推广与督查、班级文化建设；教研室负责教师的基本功培训，具体指导督促教师普通话水平的提高；总务处着力于校园文化建设及负责语言文字环境营造。

除将语言文字的相关工作责任到人外，各班级班主任老师组织语言文字能力突出的学生，通过教室黑板报、宣传标语、警示牌等各种宣传途径优化校园用语环境。

汕尾市林伟华中学申报语言文字规范化示范校自评报告

汕尾市林伟华中学申报语言文字规范化示范校自评报告我校创办于1997年7月。

办学十几年来，在市委、市政府和市教育局领导的关心、支持下，秉承“以人为本，和谐发展”的办学理念，着力营造文明、和谐的教育环境，大胆尝试新课程改革和校本教研开发，构建师生发展平台，为师生提供优质文明教育服务，学生身心得到健康发展，教师专业水平不断提高，办学质量显著提升。

学校现有初中7个教学班，高中部39个教学班，学生3200多人。

教职员工202人，专任教师174人，专任教师学历（含职称）达标率100%。

普通话测试合格率100%。

学校一贯重视语言文字工作，把做好语言文字工作作为深化教育改革，全面推进素质教育的内容之一长抓不懈。

把语言文字工作纳入课堂教学、纳入教学基本功训练、纳入学校常规管理，渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中去。

学校的语言文字工作开展有序，各项评估指标均已较好地落实，现按照评估标准进行自查自评，并将以评促改，以评促建，全面落实各项评估指标。

一、组织管理（一）健全管理机构，责任落实到人学校重视语言文字规范化工作，管理机构健全，由校长直接领导开展工作，下设“语言文字规范工作领导小组”和“语言文字规范工作督查小组”，形成学校语言文字工作网络。

语言文字规范工作领导小组由校长陈世炯负责，成员由各处室主任组成。

办公室主要负责教师聘任、考核、职务晋升等工作。

教务处、教研室、工会主要负责教师普通话培训、检测。

各种宣传用语标志牌、指示牌用字由办公室负责，黄咏志具体落实。

教导处、团委主要负责领导学生的推广普通话工作。

语言文字规范工作督查小组由分管教学副校长雷霆生负责，组员包括教导处主任、各年级组组长和各学科组组长。

主要负责教师教学用语、用字，课堂语言文字规范的督查工作，并及时提出整改意见。

（二）加强常规管理，健全奖惩制度学校将语言文字规范化常规管理纳入工作日程，做到有专门的规章制度，有专项活动经费，期初有计划、期末有总结。

1.学校逐步建立健全了普通话推广和规范用字制度，如《汕尾市林伟华中学语言文字规范化工作规章制度》《汕尾市林伟华中学校园用语用字规范化管理制度》等，这些制度使全校师生在说好普通话、写好规范字方面有章可循。

创建语言文字规范化示范校工作计划（三篇）

创建语言文字规范化示范校工作计划一、背景和介绍语言文字规范化是现代教育的重要组成部分，对培养学生的语言文字素养、交流能力和文化修养具有重要意义。

本工作计划旨在提出并实施一系列措施，建立示范校，并形成可复制、可推广的语言文字规范化工作模式，以为其他学校提供经验和指导。

二、目标和目标群体1. 目标：建立示范校，推动语言文字规范化工作在全校范围内深入开展，并取得显著成果。

2. 目标群体：全校教师、学生和家长。

三、工作内容和措施1. 制定规划：制定语言文字规范化示范校工作规划，明确目标、任务和时间表。

2. 培训教师：组织教师参加语言文字规范化的培训和研讨活动，提高教师的语言文字素养和教学能力。

3. 课程改革：对现有课程进行改革，加强语言文字规范化教育内容的融入，培养学生的语言文字表达能力和思辨能力。

4. 教材建设：加强教材建设，编写和筛选符合语言文字规范化要求的教材，提供给全校教师使用。

5. 教学实践：组织教师进行示范教学实践，以提高学生的语言文字规范意识和实际运用能力。

6. 考核评价：建立科学、有效的语言文字考核评价体系，评估学生语言文字能力和学校语言文字规范化工作的成效。

7. 家校合作：加强与家长的沟通交流，教育家长重视和支持学校的语言文字规范化工作，共同培养学生的语言文字素养。

8. 社会宣传：通过校报、校园广播、电子平台等渠道，积极宣传学校的语言文字规范化工作成果，扩大示范校的影响力。

四、工作计划和时间表1. 第一年（第一学期）：- 制定并发布示范校工作规划；- 组织教师参加语言文字规范化培训；- 进行课程改革，调整教学内容和方法；- 开展教师示范教学实践；- 与教育机构合作，加强教材建设。

2. 第一年（第二学期）：- 开展学生语言文字规范化教育活动；- 进行语言文字考核评价；- 组织家长会议，推动家校合作；- 宣传示范校工作成果。

3. 第二年：- 深化语言文字规范化工作，扩大示范校影响力；- 开展师生交流活动，促进学生语言文字能力的提高；- 组织教师参观学习其他示范校，拓宽教师的视野和思路；- 对示范校工作进行总结和评估，形成经验和教训。

学校创建语言文字规范化达标学校实施方案

学校创建语言文字规范化达标学校实施方案在一个充满活力和创意的世界里，XX学校决定踏上一段奇妙的旅程，以创建语言文字规范化达标学校。

这是一场充满挑战和机遇的冒险，需要学校全体成员的共同努力和智慧。

一、启程：明确指导思想学校是语言文字规范化的重要阵地，语言文字工作是国家通用语言文字规范化、标准化的基础。

为了提升学校语言文字工作的整体水平，推动学校在全社会语言文字规范化过程中发挥基础作用，学校决定开展语言文字规范化示范校创建活动。

二、目标：扬帆起航在上级教育主管部门的统一领导下，学校将语言文字工作纳入综合治理和精神文明建设总体规划，列入学校工作的议事日程。

目标是到202X年达到市级语言文字规范化达标校水平。

三、组织：组建探险队为了确保创建工作的顺利进行，学校成立了创建工作领导小组，由经验丰富的领导和教师组成。

他们将带领全体师生共同参与这场语言文字规范化之旅。

四、行动：勇往直前1. 普通话推广：普通话是校园语言，教学语言。

学校将大力推广普通话，确保师生在教学中、校园内、会议和其他集体活动中使用普通话。

2. 规范书写：学校将加强对学生书写规范的要求，确保作业、讲义、板书等符合国家颁布的规范标准和要求。

3. 营造氛围：学校将通过举办各种活动，如朗诵比赛、书法比赛等，营造浓厚的语言文字规范化氛围。

五、收获：分享成果经过全体师生的共同努力，学校将成功创建语言文字规范化达标学校。

这将是一份宝贵的成果，也是对学校全体成员辛勤付出的最好回报。

六、展望：继续前行在未来的日子里，XX学校将继续保持对语言文字工作的热情和投入，不断提升学校的整体水平。

他们将携手共进，为推动全社会语言文字规范化进程贡献自己的力量。

在我们的学校中，我们建立了一个独特的“行政领导--班主任--学生”语言文字工作网络，以确保我们的教学和交流都以清晰、准确的方式进行。

这个网络中的每一个角色都承担着特定的责任，共同维护和推广普通话和规范字的使用。

首先，每个班级都设立了一名“普通话推广普及员”。

创建连云港市语言文字规范化示范校工作纪实

灌云县圩丰中学创建连云港市语言文字规范化示范校工作纪实主要镜头：武术操镜头（毛善好负责，体育组协助）、文明单位匾牌特写、绿色学校匾牌特写、三新文艺先进单位，（牌匾在校长室），校训和三风展示（在校长室）、学生操场或柳树下背书学习（李海彬、武广洋，每班不少于5名学生）、教室里齐声读书镜头（孙荣）、四环式备课展示图片（彭万珍），师生整齐的队列（静态）镜头（毛善好负责，体育组协助）主要镜头：《中华人民共和国通用语言文字法》（穆慧）校长、副校长办公领导小组牌匾（在团委）团委、学生会检查（王玉洁）监督小组合影图片（彭万珍）学校领导学习镜头（负责人：祝春德，在会议室，人员：行政会成员，道具：普通话席卡）、老师学习（负责人，刘瑜业，物理实验室）语言文字规范化领导小组布置工作（负责人：刘瑜业，会议室；成员：教研组长，道具：普通话席卡）语言文字工作计划（王玉洁）普通话辅导学生镜头（高晓燕，地点，普通话辅导中心）校长讲话镜头（夏校长，内容：形成了学校、教师、班级三级管理网络，在学校语言文字工作领导小组之下，双设立了语言文字工作室，负责语言文字工作，使学校语言文字工作系列化、常态化。

）学生汇报推普情况的镜头、图片（王玉洁）主要镜头：教师参加培训镜头、图片（徐开波，物理实验室）教师参加规范字测试镜头（徐开波，物理实验室）教师练习粉笔字、毛笔字镜头（毛笔：李海彬、徐春祥；粉笔：吕秀琪、潘志刚，地点自选）教师演讲比赛镜头、图片（杜洪旗，地点：物理实验室，背景板书：师德风范演讲比赛）颁发示范岗图片（李长余）、示范岗老师办公的镜头（李长余）、辅导学生的镜头（李长余）、教师范读镜头（彭万珍）审核文件（彭万珍）规范性文件特写（彭万珍）主要镜头：教学研讨会镜头、图片（李长余）各种会议图片（彭万珍）教师上课镜头（孙学红与学生课堂交流，李海彬讲课有声镜头，关莹数学有声镜头，颜进道上课板书镜头，突显规范字）学生上课回答问题镜头（有声）（颜进道）学生课间活动、交流随机镜头（背景：墙贴）主要镜头：学校景观、条幅、标语、永久标语、宣传长廊（祝春德）教师学习法律规范（徐开波）、学生听报告图片（彭万珍）啄木鸟（校内外）行动镜头（颜平仕）推普简报镜头、图片（王玉洁）班级推普手抄报（班主任，每班20张）朗诵（有声）（）祖国，生日快乐演讲比赛镜头、图片（颜平仕）其它活动镜头：集体诵读《论语》八（1）班，集体诵读《匆匆》九（2）班，（道具：灌云县圩丰中学“我与经典有约”读书报告会，主席台布置；负责人：武广洋），图片（彭万珍）书法作品展示镜头（长廊、黑板布置：李长余、温云会）小手拉大手活动图片（杜洪旗）学习小组活动图片（祝春德）、互助学习镜头（毛善好）推普周主题班会（颜平仕，背景板书：说普通话，写规范字）推普周主题班会（吕秀琪，背景板书：四海同心，万众一心，副标题，灌云县圩丰中学推普周系列活动）主要镜头：领导讲话（桌贴会场）、表彰决定文件、获奖证书，级别高的特写（李长余）主要镜头：升旗仪式入场（四名学生抬着国旗，迈着正步，走向旗杆）全体师生庄重严肃，队列整齐（毛善好）领导与专家交流镜头（夏校长，祝春德）领导视察（负责人：夏校长、祝春德，徐局长、穆慧）全体教师宣誓的镜头（毛善好）准备材料：聘书（武广洋）教案（语文教案2份，王玉洁、孙荣，数学1份，颜平仕，历史1份，政治1份，地理1份，生物1份，吕秀琪）期末试卷、优生（刘瑜业：每班每科1份，批改认真，遇有错别字，要在旁边改过来，学生书写规范）论文（王庆超，按要求提供15份）领导名片（徐校长负责，正副校长各一份）公文各处室6份，每学期1份（校长室文件：吴长金；杜洪旗、李长余、李海彬）公章印件（武广洋：A4上加满学校所有公章，排列整齐美观）书法作品（近三年的通知、简报、获奖名单，每学期1份，部分作品硬笔作品不少于10份，展出钢笔字书法作品照片6张，毛笔展出作品照3张）（李长余）手抄报（李长余，精选张贴，形成长廊，不得出现错别字，格式要规范，每段首行空两格）工作计划电子稿（学校计划：吴长金；处室计划：刘瑜业、李海彬、杜洪旗；近三年，每学期1份，计6份，内容要有关于普通话、规范字的内容），计划必须与总结一致工作总结电子稿（近三年，每学期1份，计6份，内容要有关于普通话、规范字的内容），计划和总结必须一致学生：统一穿校服老师：服装，以黑、兰为主体色的西装为宜全校必须说普通话，老师有学生的场合必须使用普通话；学生在校内必须使用普通话，强行入轨，下周检查，每人次扣1分，不保底，不补救，被查到，写保证书，课间操时在主席台前读保证书以上内容必须于星期一完成。

创建“语言文字规范化学校”工作总结

创建语言文字规范化示范校校工作总结新天堡小学学校是推广普45通话，规范语言文字的主阵地，为了全面推进素质教育,学校把做好推广普通话和推行规范汉字工作，做为素质教育的一项重要内容，纳入到学校常规管理，紧紧围绕贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，以推广普通话和推行规范字为目标,遵照上级教育行政部门的指示精神,对本校语言文字工作进行了全面细致、认真求实的自查评估，现将创建工作情况作如下总结:一、健全领导机构责任到位学校领导班子在贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和规范标准方面认识明确，成立了以校长为组长的语言文字领导小组，由教导处和教研组共同配合实施，由教导处明确兼管人员。

在实施操作中我们又将各项任务进行了分解，各负其责，全面落实。

我校高度重视语言文字工作。

认真学习、大力宣传《国家通用语言文字法》，了解国家语言文字法律法规、方针政策、规范标准，做到了“三纳入一渗透两注重”，三纳入:即纳入到学校的培养目标和课堂教学中,纳入到学生教育和技能训练中，纳入到学校目标和常规管理中；一渗透：即渗透到德、智、体、美育和社会实践的全过程教育活动之中；两注重:即注重日常行为管理，注重活动的开展,使广大师生的语言文字规范意识和应用能力有了明显的提高,使语言文字工作有了长久的生命力,随着教育事业的发展而同步发展，为教育事业的发展做出积极的贡献。

二、认真学习宣传，全面提高认识。

我校结合学校自身实际，利用学校现有资源，坚持贯彻和落实各级下达的“语言文字规范化工作”的有关法规和通知要求,积极开展“语言文字规范化学校”创建活动。

学校加强了语言文字规范化的学习和广泛的宣传工作。

多次召开会议，校长亲自动员布署，分管校长主抓，教导处牵头具体落实，全体师生参与.在努力抓好教育教学的同时,我们将“语言文字规范化学校”创建相关材料印发到全体教师手中，鼓励深入学习和相互交流。

通过宣传和学习，广大师生充分认识到规范用语用字是法律赋予的责任，是时代给予的使命，从而有利于提高教育教学质量和提升学校语言文字工作的整体水平，有利于促进学校精神文明建设。

新时代语言文字规范化报告 ——县级

XX六中语言文字规范化工作报告一、学校基本情况XX六中地处县城崇文路162号，前身是XX一中初中部，2003年整建制划拨分离建成的县直初中。

校园占地54620.5平方米，布局合理，环境优美。

拥有优质齐备的高清录播室、实验室、历史、地理等功能教室、高标准的社团教室及塑胶运动场，馆藏图书55130册。

学校现有教师161名，学生1592名。

多年来，学校坚守“让学生成才、让教师成功、让学校发展”的办学理念，秉承“严谨活泼、崇德图强”的校训，发扬“敬业、爱生、博学、善导”的优良教风，博采众长、紧跟时代、严谨治学、教诲谆谆，为学生的全面发展而奠定基础。

近年来，学校教育教学成绩捷报频传，先后获全国“国防教育特色校”，全国“中小学中华优秀传承文化传承学校”，省委省政府“教育工作先进集体”，甘肃省语言文字规范化示范校，甘肃省首届“文明校园”等县级以上荣誉100多项。

二、学校语言文字工作的开展情况学校认真贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，以每年全国推广普通话宣传周为契机，结合学校实际，进一步促进学校语言文字工作的开展，推动学校语言文字工作向好发展。

（一）不断提高认识，强化组织管理1.学校领导班子十分重视语言文字工作，坚持将语言文字工作纳入到学校的培养目标中，纳入到学校教育教学管理中，纳入到德、智、体、美各项工作中。

每年都有计划和总结，工作安排合理有序，档案人员定期对语言文字工作材料进行汇总，做好档案收集整理。

学校成立了以校长田鸿鸠担任组长，分管副校长惠学平为副组长，以各处室主任、语文教师为成员的语言文字工作领导小组。

指派语文教师兼任各年级、各班级的语言文字指导员，分工明确，责任到人。

2.学习推普法规，提高推普参与度。

为进一步提高教职工对推普工作重要性的认识，学校多次组织教职工认真学习《国家通用语言文字法》《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》等法规，使全体教职工进一步认识到推广普通话、推行规范字的重要性，进一步提高学校广大师生语言规范意识和推广普通话参与意识，促进学校推广普通话和语言文字规范化工作深入开展。

创建“语言文字工作规范化示范校”申请报告

创建“语言文字工作规范化示范校”申请报告XX学校始建于1968年，是一所寄宿制农村初级中学,现有教学班22个，在校生950人，在岗教职工91人。

学校曾先后被评为“XX市教学示范学校”“XX市校本研究先进单位”“XX市课改先进学校”“XX市教书育人先进单位”“XX市规范汉字书写教育特色学校”。

多年来，学校一直重视语言文字工作，从上到下，明确分工，并不断强化语言文字工作的责任意识，把语言文字工作的开展细化到每个细节，通过狠抓落实，并持之以恒，取得了一定的成绩，现将具体情况报告如下：一、分工明责健全机构学校成立了语言文字工作工作领导小组，组长由校长担任，全面统筹、协调语言文字工作。

业务副校长XX任副组长，领导小组成员由教导主任、教科室主任、政教主任、班主任、语文学科把关教师组成，具体负责各项具体工作的开展。

学校教科室主任兼任语言文字办公室主任，负责语言文字工作的常规落实。

教导处负责教师的培训提升、师生平时书写用字规范化的检查整改，政教处负责语言文字工作宣传氛围的营造、校园不规范用字的检查与净化。

年级组、班主任、把关教师，对课堂普通话运用和规范汉字书写负责。

语言文字办公室定期对各项工作的落实及质量进行跟踪督促,确保工作目标的顺利实现。

切实做到了每周有活动、每月有检查、每学期有考核。

各方力量齐抓共管，形成合力，使每项工作落到实处，形成语言文字工作的立体化管理网络，规范有序地保证了该项工作的有序利进行。

二、建章立制保障实施为使语言文字工作迅速步入正规化，我们精心拟定并实施了《XX学校语言文字工作条例》、《XX学校规范汉字书写制度》，按各级语委要求，切实把培养全校师生说好普通话、书写规范字作为推进素质教育，提高教学质量的一项重要内容来抓，领导小组每学期都召开专题会议，研究部署学校各个阶段的语言文字工作任务及整改措施，每学年都根据学校工作实际制定《语言文字工作实施方案》，将语言文字工作列入学校议事日程，纳入学生培养目标体系，并渗透到得德、智、体、美和社会实践等各项教育教学活动中。

躬家庄初中申报语言文字规范化示范校自评报告

申请创建烟台市语言文字规范化示范校自评报告莱阳市躬家庄初级中学2019年11月18日申请创建烟台市语言文字规范化示范校自评报告长期以来，我校重视语言文字规范化工作，并把语言文字规范化作为一项重要的工作常抓不懈。

按照市教育和体育局、市语委办文件《关于做好语言文字规范化示范学校创建工作的通知》，学校大力倡导，切实加强组织管理，普及普通话，规范校内文字，取得了较好成绩。

现对我校的语言文字规范化创建活动汇报如下。

一、校史悠久等级达标莱阳市躬家庄初级中学，位于莱阳的西南端，在穴坊镇西躬家庄村北，现有十八个自然村的学生来此就读。

1969年2月，躬家庄人民公社根据辖区村庄布局创办了三所初级中学，分别为莱阳县躬家庄人民公杜躬家庄联办初级中学、郝格庄联办初级中学、贾家夼联办初级中学。

1984年9月原莱阳县第十九中学撤销，并于躬家庄联中。

1989年7月贾家夼联中并于躬家庄联中，1994年7月郝格庄联中并于躬家庄联中，同年学校改名为莱阳市躬家庄乡初级中学。

2001年1月合并乡镇后，学校改名为莱阳市穴坊镇躬家庄中学。

2007年再度更名为莱阳市躬家庄初级中学。

2010年莱阳市躬家庄初级中学下属各小学及附属幼儿园全部并于莱阳市躬家庄初级中学，成为一所中小幼融为一体的全日制九年一贯制学校。

二、领导重视制度健全我校根据上级文件要求，成立了学校语言文字规范化工作领导小组，由校长担任组长，统筹规划省级语言文字示范校的建设工作；教导副主任任副组长，具体负责语言文字规范化工作；其他校务会成员任组员，同时聘任语文教师为兼职语言文字工作人员。

领导小组负责制定我校语言文字工作年度计划，设立语言文字工作专项经费，保证语言文字工作的顺利实施。

我校在定期召开的语言文字工作会议上，研究和部署具体内容和工作，确保我校语言文字规范化工作有序有效开展。

为了保证学校语言文字规范化工作的顺利推进，我校根据国家有关语言文字工作法规，制订了《小学语言文字规范化工作管理制度》，还修订了《小学教职工使用普通话的规定》、《小学语言文字学习宣传制度》、《小学语言文字规范奖惩制度》、《小学关于在校园内推行使用普通话和规范汉字的规定》等相关制度。