【初中作文】初中作文指导：画思维导图写作文1

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思维导图教您写作文

思维导图教您写作文思维导图创新最简单的就是写作文，因为写作文其实就是一个创新的过程，无论是内容的选取，还是文章结构的安排等等，都是“新的”、和别人不一样的，这就是创新.在没有用到导图的时候，平常的写作文的程序是先对这题目想想，现实生活中有那些可以引用了，然后有了思路后就开始写，但往往在动笔的时候，思路很局限，想到的东西很窄，结构也老套，作文没有新意.而运用了思维导图，就不一样了，因为导图写作文的第一步是题目发散，拿出一张白纸，在纸中心写下题目，就开始“噼里啪啦”地发散联想了，这个阶段不去管联想的东西是否跟题目有关系，也不去管联想的东西是发夸张、是否可能，只管发散联想，越快越好、越多越好、越广越好，直到写得满满一页纸的时候，再停下来.然后再拿出一张纸，在新纸上重新写上题目，接着对刚才发散出来的内容进行思考，理出个思路出来，最后按照思路把内容进行删减、增补、排序等等，用思维导图把作文的结构整理出来.整理好后，就可以对着这个导图进行写作了，这时候就非常简单了，因为思路有了，内容也有了，一篇作文飞快地就写出来了.在这个过程中，就是运用到了导图辅助创新的功能，因为用到了导图这个工具，你的思路可能就大大打开了，你的作文材料可能就大大丰富了，你的作文结构也就可能更加有序、更加严谨并符合逻辑了.接下来就是利用导图来进行解决问题，这个话题有点抽象，但其实也很简单.导图最明显的特征是发散，利用导图对问题进行发散思考，或者说养成寻找更多答案的习惯，可以让我们创造性的解决问题，解决问题更加高效.举个简单的例子，比如，一个老板下了飞机，准备去市区办点事，这时候，怎么去就成了个问题？对于一般的职员来说，最常的方法就是坐公车，但对老板来说，时间更加宝贵而钱反而是小事，所以打的更划算.就这些方法了吗？不，还有很多，比如，打个电话给市区的朋友，看看他是否能过来接.甚至看看能否不去市区就把事情办了.或者找个人代办，而老板去做另外的事情，等等等等.经过对这种多解决办法的思考，可以让我们解决问题更加有效果，思维导图在这个过程中，起到的作用就是协助我们养成这种发散思考的习惯，并帮助我们把发散思考的内容形象化地表示出来.说到创新，更难的恐怕就是产生创意了吧.比如广告设计师，要设计一个可口可乐的新广告，可能就会绞尽脑汁，不断思考用什么元素去表达广告的主题，用什么结构去表达广告的主题，这个过程就非常耗脑力.思维导图在这个过程中，起到的作用至少有三个，1.培养我们发散思考的习惯；2.迫使我们进行发散思考，并把发散思考的内容具象化的表达出来；3.把一堆元素用关键词的形式排布在一张图上，让我们更容易找到其中可能的关联，从而找出创意.。

初中作文指导：画思维导图写作文

可以让你充分发挥想象力。一幅代表中心思想的图画越生动有趣，就越能使你集中注意
力，集中思想，让你的大脑更加兴奋 3、绘图时尽可能地使用多种颜色。
颜色和图像一样能让你的大脑兴奋。它能让你的思维导图增添跳跃感和生命力，为你的绘画本身也非常有趣！
充分想象
父亲儿子鲜花
父子俩相依为命，父亲精心打点着一个花店，维持一家的生计和孩子读书的费用。说起自己的父亲，儿子就很感动，因为父亲替他想得很周到，而为自己考虑得很少。这天，儿子无意中知道了父亲的生日，在父亲生日那天，儿子用自己省下的钱托别人从他父亲那儿买了一束鲜花。很晚了，当父亲从花店回来敲门时，儿子很快就打开了门，并把一束鲜花高高地举在父亲的面前说到：“爸爸，祝你生日快乐。”
画思维导图第二步:拓展,构思图景。
在你写的关键词后面进行发散思维扩展方法：1、构思人、事、物、景、情、理； 2、按人物、时间、地点、事件（原因、经过、结果）想象构思；3从形状、颜色、声
音、味道、触感等进行构思
注意事项
1、连接中心图像和主要分枝，然后再连接主要分枝和二级分枝，接着再连二级分枝和三级分枝，依次类推。所有大脑都是通过联想来工作的。方法1、构思人、事、物、景、情、理；2、按人物、时间、地点、事件（原因、经过、结果）想象构思；3从形状、颜色、声音、味道、触感等进行构思把分枝连接起来，你会很容易地理解和记住更多的东西。这就像一棵茁壮生长的大树，树杈从主干生出，向四面八方发散。假如主干和主要分枝、或是主要分枝和更小的分枝以及分枝末梢之间有断裂，那么整幅图就无法气韵流畅！记住，连接起来非常重要！
2、用美丽的曲线连接。你的大脑会对直线感到厌烦曲线和分枝，就像大树的枝杈一样，更能吸引你的眼球。要知道，曲线具有更多的美的因素。

思维导图画出好作文

其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重，相互包容，相互懂得，才能走的更远。相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪，弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时，你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能善待自己和他人。一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！

思维导图作文

思维导图作文思维导图是一种用来表达思维和概念之间关系的图形工具，它可以帮助我们更清晰地理解和记忆知识，提高学习效率。

在写作方面，思维导图也能够帮助我们整理思路，构建文章结构，提高文章的逻辑性和条理性。

下面就让我们来探讨一下如何运用思维导图来进行作文创作。

首先，我们需要确定作文的主题和要点，然后在思维导图的中心位置写下主题，并围绕主题逐步展开。

比如，如果我们要写一篇关于健康生活的作文，我们可以将“健康生活”写在中心位置，然后在周围分支上写下与健康生活相关的各个方面，比如饮食、运动、作息、心态等。

这样一来，我们就可以清晰地看到各个方面之间的关系，为作文的展开提供了思路。

其次，思维导图可以帮助我们构建作文的逻辑结构。

在思维导图上，我们可以将各个分支之间的关系用线条连接起来，形成一个完整的思维网络。

这样一来，我们就可以清晰地看到各个要点之间的逻辑关系，从而更好地组织作文的结构，使其条理清晰，逻辑严谨。

此外，思维导图还可以帮助我们扩展作文的内容。

在思维导图上，我们可以不断地添加新的分支和关联，从而不断扩展作文的内容。

比如，在写关于健康生活的作文时，我们可以在“饮食”这个分支下再添加“均衡饮食”、“饮食习惯”等内容，从而丰富作文的内容，使其更加丰富多彩。

最后，思维导图可以帮助我们更好地记忆和复习作文内容。

通过构建思维导图，我们可以将作文的要点和内容清晰地呈现在脑海中，从而更好地记忆和复习。

特别是在备考考试时，思维导图可以帮助我们更快地回忆起作文的内容，提高作文的质量和速度。

总之，思维导图是一种非常实用的工具，它可以帮助我们更好地进行作文创作。

通过构建思维导图，我们可以更清晰地理解和记忆作文内容，更好地构建作文的逻辑结构，丰富作文的内容，提高作文的质量和速度。

因此，我们在写作时不妨尝试运用思维导图，相信它一定会给我们带来更好的写作体验和成果。

让你的作文如鱼得水——巧用思维导图写叙事作文

用思维导图，我们把只有七个字的一句话扩展成了有三百二十多字的一段话。
学会用思维导图，我们写作文时就再也不怕无话可说了。
练一练：一百米赛跑。 1.跟老师一起来做思维导图。
2.根据思维导图来写一写，试试能写出多少字。
一百米赛跑
时间：校运会
地点：运动场
人物：林丽
动作：跨、跑、甩、绊、撞
｛神态：聚精会神、树起耳朵、紧闭双唇、紧锁双眉、笑心理：坚持就是胜利
这句话只有七个字，没有细节。我们来试试，通过思维导图分解，看看能写出多少个字来。
张龙和赵虎打架
时间：课间
地点：教室
人物：张龙和赵虎
动作：洒、推、揪、扯、抓
｛神态：瞪着眼、怒气冲冲、青筋突暴、面红耳赤语言：我跟你拼了过程：洒墨水、推桌子、揪衣服
环境：书法课后
原因：张龙把墨水洒到赵虎身上
让你的作文如“鱼”得水
——巧用思维导图写作文之叙事篇
无话可说的问题怎么解决？
无话可说是因为没有挖出事物的。事物都是由细节构成的，挖出细节，就不会无话可说了。
用思维导图一层一层地分解下去，分解得越细，细节就越多。
气泡图适合写人的作文
当我们写一件事的时候
鱼骨图
细节都被老师罚写
检讨
两人打得不可开交，班主任李铁棍来了
根据思维导图，再把这句话写一写：
书法课下课，同学们正在收拾书法工具，张龙和赵虎突然打起来了。原来下课时赵虎经过张龙的桌子时，正在和林力玩墨水的张龙一不小心把墨水撒到了赵虎的校服上。赵虎雪白的校服袖子一下子黑了一大块。这可是这个星期刚买的新校服呀。赵虎气急了，转头怒目瞪向张龙，张龙却笑嘻嘻地继续和林力玩耍。赵虎气急了，怒气冲冲地推了张龙一把，猝不及防的张龙一个踉跄摔到地上，撞到了桌角。面红耳赤的张龙爬起来一把揪住了赵虎的衣领，喊到：“我跟你拼了。”两个人扭打在一起，你扯我头发，我抓你耳朵，打得不可开交，额头上、脖子上的青筋都突起来了。正在这时，班主任李铁棍来了。 “都给我住手！”只见李铁棍一声大喝，两个人都定在原地。结果两人双双给李铁棍请去办公室“喝茶”，各赏了一篇500字的检讨作“点心”。

思维导图作文

思维导图作文在日常学习、工作和生活中，大家都经常接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。

那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是店铺为大家整理的思维导图作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

思维导图作文1思维导图是吕老师教给我们比较实用的一种学习方法。

一开始，自己不掌握方法，又不虚心，画的非常不好，尤其是第一篇，当老师表扬某某某人的时候我就在心里想：“有什么了不起的，不就是画个画吗？”不过随着对思维导图的进一步了解听了吕老师说了很多好处，如：思维导图不仅能了解课文，还能帮助我今后写作文。

吕老师还告诉我们画思维导图是给自己画，而不是给别人画的。

本领长在自己身上谁也抢不走。

再加上妈妈的指导，终于我渐渐喜欢上了思维导图。

甚至能用上思维导图写作文。

我在中国传统文化—饺子的习作上用上了思维导图。

首先我把饺子这个中心词写在了中间，然后画出树枝一样的分支伸展开来，再写上历史文化、包饺子、过生日、心情。

在每个分支下又有许多细小的分支来进一步描述。

这样一个简单的思维导图就出来了，最主要的是我把老师说的都记下来了：1。

内容；2。

词语；3。

写法。

思维导图是能伴随我一生的宝贝，所以我要好好学习思维导图，长大成为有用的人，加油！思维导图作文2【摘要】思维导图在高中语文作文的教学过程中的应用，能帮助学生迅速拟出醒目的标题，吸引读者眼球；打破思维枷锁，拓宽写作思路；培养发散思维，提高想象力；挖掘写作素材、确定立意；确立写作结构、理清思路。

【关键词】高中作文思维导图拓宽思路20世纪70年代，英国心理学家托尼·巴赞提出了整合思维的科学方法——思维导图，它是人们将某些有联系的元素统一来建立一种非常直观的结构网络。

实践证明，思维导图能够反映普遍的思维过程，也能反映写作的思维过程。

作文训练的核心就是对思维过程和思维结果的训练，而思维导图侧重于发散性思维的训练，因此，将思维导图运用于作文的训练过程中，能够让学生的写作思维变得更加清晰，使学生更加从容地应对各种作文题目，从而提高其写作水平。

思维导图作文900字(精选范文8篇)

思维导图作文900字(精选范文8篇)关于思维导图作文，精选4篇精选范文，字数为900字。

“一个人的思想是否成熟，取决于对于世界的态度。

”这是《思维导图》里面的一句话。

这不由得使我想到了生活。

《思维导图》是一本非常有趣的书，书中讲述了一位老师如何引导学生在生活的点滴中，逐渐发掘潜能，激发思考的故事。

思维导图作文(精选范文)：1“一个人的思想是否成熟，取决于对于世界的态度。

”这是《思维导图》里面的一句话。

这不由得使我想到了生活。

《思维导图》是一本非常有趣的书，书中讲述了一位老师如何引导学生在生活的点滴中，逐渐发掘潜能，激发思考的故事。

在我们平时的生活中，我们都会在课外阅读中获得知识。

比如我们在生活中，可以通过阅读来发现问题、分析问题、解决问题，可以通过阅读增长知识。

但是在阅读中，我们会发现很多东西都是浅显的。

如果我们通过阅读发现问题，或者通过阅读提升知识，那么这样的书籍中，知识的力量是巨大的，可以使我们的知识更加丰富。

书中讲述了很多有益的事情。

比如在讲述思维导图的故事时，我们要先从思维导图的意义上发现，然后用大象的视角进行思考。

这样可以使大脑更容易理解。

书中还讲述了一个小窍门。

在讲到这个小窍门后，我们可以通过一个小例子来发现。

当我们通过阅读发现一个很大的问题的时候，我们就会有了一个大问题——这个问题的答案。

在我们的思考方面，我们可以通过大象来发现。

但是，我们却不能通过大象，或者通过大象来了解。

这样会使我们的思维更加简单，但是，这样的书籍中，知识的力量是巨大的。

所以，我们可以通过大象来了解事物。

在《思维导图》这本书中，我们可以通过对这些有益的事情的思考方式。

比如在讲述思维导图前，我们可以通过大象来了解事物，或者通过大象来了解自己所思的事情。

这就会让我们感觉到大象的世界是很奇妙的，我们也会有一种迫切的需要来解决这些有益的事。

《思维导图》不仅是一位老师，更是一本书中的一本指南，它教会了我很多。

思维导图作文(精选范文)：2当认真看完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，这时就有必须要写一篇读后感了！那么我们该怎么去写读后感呢？以下是我收集整理的读后感思维导图片供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

初中作文指导：画思维导图写作文1(完美版)

符号是思维导图平台上非常重要的一位演员。很多语言不方便表达，或者表达起来比较麻烦的概念，可以使用符号来表达。如表示重要程度的符号可以用五角星，或加点；表示相互关系可以用双箭头等。
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谢谢
请给与宝贵的意见
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画思维导图写作文
绽放你天才的本色
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• 画思维导图的准备 • 你只需准备好下面提到的东西，就可以开
始画了。 1、白纸一张； 2、铅笔和彩笔； 3、你、每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！
初中作文指导：画思维导图写作文1( 完美版)
充分想象
找关键
（4）由中心出发，围绕主题，写出3—7 个次主题，把次主题用关键词的形式写在由中心发散出来的线条上。让各分支线条自然弯曲而不是像一条直线。
（5）再以每一个次主题为中心，写出3—7 个次次主题。也把次次主题用关键词的形式写在由次主题发散出来的线条上。
初中作文指导：画思维导图写作文1( 完美版)
初中作文指导：画思维导图写作文1( 完美版)
•
1、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。
•
2、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。

满分作文——思维导图

1张“思维导图”，只需4招，教你怎么写出“满分作文”！昨天写了一篇有关记忆法的介绍的文章，很多家长看后都在微信上找我，问我的记忆法课程主要是做什么的。

很多人似乎还不是很了解，那我就简单说一下，就像在文末我会提到的一样，我的记忆法课程最主要的就是中小学孩子进行记忆训练，以记住更多的知识。

在以前的文章里面我多多少少也提到过，我的课程里面包含有记忆法，学习法两个大板块。

在学习法里面，又有细分，我之前说过的“快速阅读”训练，“思维导图”都是属于之中的一个小课目。

可能有的时候，我在发文章的时候，没有进行细分，以致于让一些家长比较混乱。

那么今天，我就直接说明，或许大家的看文方向会更加清晰明了一点。

今天要说的，是关于学习法，关于怎么写好作文。

相信一直关注我的读者都该知道，要怎么写好作文的文章我也是写过不少，但是在公开课上和微信上，还是有很多人在问这个问题。

我们教研组甚至在考虑要不要把写作加到精英班的课程里面去。

作文不比其他，这是需要长久的锻炼和积累，但是很多学生是连怎么去锻炼和积累都找不到方向，从而导致作文是越写越差，分数怎么也提不上来。

我们这里且不谈高考，现在对于一些初中生来说，中考也是非常重要的一个关卡。

能不能进入重点中学，作文能拿多少分起了很重要的作用。

语文150的总分，作文占去了比总分三分之一还多的分数，可见作文的重要性。

好多学生最后毁就毁在作文分数上，到了高考，高考作文更是致命的一个点。

越来越多的家长会在咨询的时候问我怎么才能写好作文，为了结合我们的课程，所以我把写好作文的学习方法作成了思维导图，这样更加方便理解记忆。

很多时候学生会问我，满分作文真的可能吗？大部分学生不相信的，但是很多事实告诉我们：满分作文是存在的，并且非常有可能的。

那么任何一篇文章，满分是怎么来的？我这里说一个公式：作文结构+句子主干+故事（感元）+故事对称=高分（满分）作文！关于以上公式，下面我用一张图是剖析了大量满分作文而归纳总结出来的思维导图来解释，相信大家就会很清晰明了了。

思维导图式作文提纲

思维导图式作文提纲
一、春日漫步。

哇，这春天的阳光就是不一样，感觉整个世界都活过来了！我
走在郊外的小路上，花儿都开了，五颜六色的，真好看。

微风一吹，花香都飘过来了，感觉自己都要飘起来了。

二、夏日狂想。

夏天的太阳啊，热得让人受不了，但我躺在沙滩上就觉得特别爽。

听着海浪声，我都想飞到天上去跟白云玩一玩。

夏天就是要有
这种热情，去探索、去冒险！
三、秋日沉思。

秋风一吹，树叶都落下来了，看着窗外的山，心里突然有种说
不出的感觉。

以前的事都浮现在眼前，有开心的也有难过的。

不过
没关系，这都是成长的一部分，得想想未来的路该怎么走。

四、冬日暖阳。

冬天虽然冷，但阳光照在身上就是暖和。

我坐在窗边，喝着热茶，看着外面的雪景，真美！感觉所有的寒冷都被这阳光赶跑了。

五、书海泛舟。

说到书啊，那可真是个好东西！每次翻开一本书，就好像穿越到了另一个世界。

书里的英雄、历史，都让我大开眼界。

每本书都是个新世界，看得我都停不下来。

六、音乐之旅。

音乐这东西，真的能说到人心里去。

初中生作文思维导图的制作与应用

初中生作文思维导图的制作与应用作文是语文学习的一项重要内容，而思维导图则是一种有效的组织思维和展现思路的工具。

在初中生的作文学习中，利用思维导图的制作与应用，可以帮助他们更好地理清思路、整合内容，提升作文的表达能力和逻辑思维能力。

本文将探讨初中生作文思维导图的制作与应用。

一、制作思维导图的步骤制作思维导图是一个相对简单的过程，下面将介绍制作思维导图的具体步骤。

1.明确主题：首先需要明确作文的主题，确定要表达的中心思想。

例如，如果是写一篇关于“我的假期”的作文，那么主题可以是“我的暑假”。

2.确定关键词：在思维导图中，关键词是连接各个分支的核心词语，它们承载着各个分支的内容。

对于“我的暑假”这个主题来说，关键词可以是：“旅行”、“读书”、“锻炼”等。

3.分支展开：根据关键词，开始展开分支。

每个分支可以代表一个段落或一个具体的内容。

以“旅行”为例，在这个分支下可以再展开：“去哪里旅行”、“旅行的收获”等。

4.细化内容：在每个分支中，可以继续细化内容，加入更多的描述、例子或细节来支撑主题。

二、应用思维导图的好处思维导图作为一种思维工具，具有许多优点。

1.整合思路：通过思维导图的制作，可以将杂乱的思绪整合成有序的结构。

初中生常常面对作文内容繁杂、思路不清的问题，利用思维导图可以帮助他们理清思路，避免跑题。

2.拓展思维：思维导图的制作过程中，可以不断展开分支和细化内容，这要求学生思维的广度和深度。

通过思维导图的应用，可以锻炼和拓展学生的思维能力。

3.提高表达：思维导图可以帮助初中生组织思绪，合理安排文章结构，使作文更加连贯和有条理。

同时，思维导图中的关键词和分支也可以为学生提供写作时的灵感和素材。

三、思维导图的应用实例下面通过一个实例来展示思维导图在初中生作文中的应用。

主题：我的暑假关键词：旅行、读书、锻炼- 旅行：去哪里旅行、旅行的收获- 读书：读了哪些书、对读书的感悟- 锻炼：参加了什么锻炼项目、对身体的影响通过这个思维导图的制作，可以更清晰地展示出文章的结构和内容。

思维导图写作文活动总结与反思

思维导图写作文活动总结与反思
思维导图在写作中真是太神奇了！我试着用它来搭文章的架子，一下子就觉得思路像流水一样顺畅。

你瞧，那些杂七杂八的想法，
都被我一点点梳理到思维导图上了，看着就舒服。

讲真，用思维导图来助力写作，效率简直杠杠的！我每次想加
个论点、论据什么的，直接在图上找个位置一放，轻松又直观。

这
么一来，文章的结构简直就像刻在脑子里一样清晰。

不过啊，说实话，我一开始画思维导图时，真是有点手忙脚乱。

老想着把每个细节都放上去，结果图变得跟蜘蛛网似的。

看来，我
还得在“舍得”上下功夫，学会抓大放小。

这次用思维导图来写文章，真是让我大开眼界。

原本以为写作
就是码字儿，没想到还能这么玩。

看来，我得好好琢磨琢磨这思维
导图，让它更好地为我的写作服务。

写一件事思维导图的作文

写一件事思维导图的作文
色彩斑斓的童年记忆。

哎呀，说起童年趣事，我就想起了那个五彩斑斓的花园！每次
一走进那里，我就感觉像是进入了童话世界。

花朵、蝴蝶、小鸟，
啥都有，简直是个小小的生态园。

捉迷藏的乐趣。

哈哈，你们小时候没玩过捉迷藏吗？我们那时候可是天天都玩，藏在树后、花丛里，还有那个大草堆！每次被找到的时候，都笑得
前仰后合，太有意思了！
神秘的树洞。

你们听说过花园里的那个树洞吗？传说里面住着精灵和魔法师！我们小时候经常往里面扔小石子，看看能不能砸到什么宝藏。

虽然
啥也没发现，但那种探险的感觉真是太刺激了！
甜蜜的小果园。

秋天一到，果园里的果子就熟透了，那味道真是甜到心里去了！我们一群小伙伴会偷偷摘几个，藏在衣服里带回家给爸妈尝尝。

虽
然每次都提心吊胆怕被发现，但那种甜蜜的滋味，现在想起来都觉
得好幸福啊！
夜晚的探险。

晚上的花园又是另一番景象。

月光洒在草地上，一切都变得那
么神秘。

我们拿着手电筒，在花园里找萤火虫、听虫鸣，还有那些
藏在黑暗里的小动物。

每次探险都像是在寻找宝藏一样，充满了惊
喜和刺激！。

初三作文思维导图思路

初三作文思维导图思路英文回答：Thinking Map for a Middle School Essay.When it comes to writing an essay, it's important to have a clear plan in mind. One effective way to organize your thoughts and ideas is by using a thinking map. In this essay, I will explain the thinking map I would use for a middle school essay and provide examples to support my points.The first step in creating a thinking map is toidentify the main topic or idea of the essay. This will serve as the central focus of the map. For example, let's say the essay topic is "The Importance of Exercise." This would be written in the center of the map.Next, I would brainstorm subtopics or supporting ideas related to the main topic. These would be written inbubbles or branches that radiate out from the center. For instance, some subtopics for "The Importance of Exercise" could be "Physical Health," "Mental Well-being," and "Academic Performance."After listing the subtopics, I would further expand on each one by adding details or examples. These can bewritten in smaller bubbles connected to the corresponding subtopic. For example, under "Physical Health," I could include examples like "reduces the risk of heart disease" and "improves stamina and strength."Additionally, I would include any relevant facts, statistics, or quotes that support my arguments. These can be placed in boxes or circles within the thinking map. For instance, I could include a quote from a doctor or a study that highlights the benefits of exercise.Once the thinking map is complete, it provides a visual representation of the essay structure and content. This makes it easier to organize and write the actual essay. By following the map, I can ensure that each subtopic isaddressed and supported with relevant details and examples.中文回答：思维导图是一种有效的组织思维和构建文章结构的方法。

思维导图作文

思维导图作文思维导图是一种以图形方式展现信息、观点和概念之间关系的工具，它能够帮助我们更清晰地理解和记忆知识，提高学习效率。

在写作文的时候，思维导图也可以成为我们的得力助手，帮助我们构建清晰的思路，展现逻辑严谨的文章结构。

下面，我们就来探讨一下如何利用思维导图写作文。

首先，我们需要确定文章的主题或中心思想，这将成为我们思维导图的核心。

在思维导图的中心，我们可以写下文章的主题，并围绕主题展开一些相关的关键词或概念。

这些关键词和概念可以帮助我们构建文章的框架，让我们的思路更加清晰。

其次，我们可以根据文章的主题和关键词来构建思维导图的分支。

每个分支可以代表文章的一个段落或一个重要的论点。

我们可以在每个分支上添加一些支持性的关键词或短语，这些关键词或短语可以帮助我们更好地展开段落内容，使文章更加丰富和有说服力。

在构建思维导图的过程中，我们还可以不断地调整和修改分支之间的关系，这有助于我们更好地整合和展示文章的内容。

我们可以通过添加连接词或者箭头来表示不同分支之间的逻辑关系，这样可以使整个思维导图更加清晰易懂。

最后，在完成思维导图之后，我们可以根据思维导图来撰写文章的内容。

思维导图可以作为我们写作的大纲，帮助我们更快地找到文章的重点和逻辑结构。

我们可以根据思维导图逐步展开文章的内容，确保文章的结构合理，逻辑清晰。

总的来说，思维导图是一种非常有效的写作工具，它可以帮助我们构建清晰的思路，展现严谨的逻辑结构。

通过合理利用思维导图，我们可以更好地完成作文，提高作文质量，让我们的文字更加生动有力。

希望大家在写作文的时候，可以尝试利用思维导图，相信它会给你带来意想不到的好处。

运用思维导图轻松写作文

运用思维导图轻松写作文
在写作中，思维导图是一种非常方便的工具。

它可以帮助我们整理思路，构建框架，
使文章更加有系统性和逻辑性。

下面将介绍如何运用思维导图轻松写作文。

首先，在写作之前，准备一张空白的思维导图，在中心画上主题，并在主题周围画上
与主题相关的支点。

例如，如果主题是“健康饮食”，那么支点可以是“营养均衡”、
“饮食搭配”、“减肥措施”等。

接下来，我们可以从每个支点开始展开，列出更加具体的想法和内容，如“营养均衡”可以写出“蛋白质、碳水化合物、脂肪的比例”、“各种维生素和矿物质的摄入量”、
“膳食纤维和水的摄入量”等。

然后根据这些想法和内容，对其进行分类、排序和筛选，找出最有价值的内容。

可以
将想法和内容按照优先级、逻辑关系等进行排列，形成有层次、有逻辑的架构。

接下来，就可以根据这个框架进行文章的正式写作。

在写作之前，先在思维导图上标
注好每个支点相应的段落，以及主题所需要的介绍和结论。

这样，写作时会更加有目的性
和高效性。

最后，进行修改和润色。

在修改过程中，可以根据文章内容的逻辑关系进行修改，使
文章更加连贯。

在润色过程中注意语言的简洁准确和行文的流畅性，避免使用不必要的废
话和重复内容。

初二年级写作的思维导图应用

初二年级写作的思维导图应用初二年级的写作课上，思维导图是一个出色的工具，它就像一位智慧的向导，帮助学生们理清思路、组织结构，提升写作能力。

想象一下，这位向导的名字叫“思维导图先生”，他拥有一套神奇的能力，能够把复杂的想法变得简单明了。

在初二年级的写作课堂上，思维导图先生通过绘制图形，将文章的中心主题和相关内容一一呈现。

他的工作就像是把一个大盒子里的乱七八糟的玩具整理成一个个清晰的组块，让学生们能够直观地看到每个部分之间的关系。

这种整理不仅让思路变得清晰，也使得写作过程更加高效。

首先，思维导图先生帮助学生们明确主题。

在写作前，他会引导学生确定文章的主要思想，这就像是为一艘航船设定航向。

当学生们在纸上绘制中心圆圈，并在其中写下文章的主题时，他们实际上是在为写作过程确定一个清晰的目标。

这一环节不仅让学生们对写作的内容有了整体把握，还帮助他们避免了跑题的问题。

接下来，思维导图先生开始引导学生们展开思路。

他会帮助学生们从中心主题延伸出若干个主要分支，每个分支代表一个主要的论点或段落。

这些分支像是指引方向的箭头，帮助学生们从不同的角度来思考问题。

这种方法不仅让学生们能够系统地组织文章内容，还能够激发他们的创造力和批判性思维。

此外，思维导图先生还擅长帮助学生们细化内容。

在每个主要分支下，他会鼓励学生们进一步扩展，添加具体的细节、例子和论据。

通过这种方式，学生们可以将复杂的论点逐步拆解成更易于处理的小部分，使得整个写作过程变得更加条理清晰。

每当学生们在思维导图上添加新信息时，就像是在为文章增添新的元素，使其更加丰富和有说服力。

在写作的实际操作中，思维导图先生也是一个高效的组织者。

当学生们开始动笔时，思维导图上的结构会为他们提供清晰的写作框架。

他们可以根据思维导图上的分支顺序，一步步展开内容，确保文章的结构合理、层次分明。

这种方法不仅帮助学生们提高写作速度，还使得他们的文章更加有条理和逻辑。

然而，思维导图先生不仅仅是一个组织者，他还鼓励学生们进行反思和修订。

思维导图作文

思维导图作文思维导图是一种用来表达思维模式和构思框架的图形化工具，通过图形和文字的结合，将复杂的思维过程清晰地呈现在纸上。

它可以帮助我们更好地理清思路，提高思维的逻辑性和条理性，对于写作来说，思维导图更是一个强大的辅助工具。

下面，我们就来探讨一下如何利用思维导图来提高作文的质量。

首先，思维导图可以帮助我们构建全面的思维框架。

在写作之前，我们可以通过思维导图将要表达的内容进行分类和整理，将主题、要点、论据等清晰地展现出来，这样可以帮助我们更好地把握全文结构，避免遗漏重要内容，使作文更加完整。

其次，思维导图可以帮助我们扩展联想，丰富作文内容。

在思维导图中，我们可以通过关键词的延伸和联想，不断扩展和丰富我们的思维，使得作文内容更加丰富多彩。

比如，我们可以通过思维导图将一个主题不断延伸，找到更多的相关内容，从而使作文更加生动有趣。

另外，思维导图还可以帮助我们提高作文的逻辑性和条理性。

在思维导图中，我们可以清晰地看到各个要点之间的逻辑关系，通过连接线的方式将它们有机地联系在一起，形成一个完整的思维链条。

这样一来，在写作时我们就可以更加清晰地把握思路，使得作文的逻辑性更强，条理更清晰。

最后，思维导图还可以帮助我们更好地把握篇章结构。

在思维导图中，我们可以清晰地规划出作文的引言、正文和结论部分，将每个部分的要点和论据都清晰地呈现出来，这样可以帮助我们更好地把握篇章结构，使得作文更加紧凑和有力。

综上所述，思维导图在作文中的应用是非常重要的。

它可以帮助我们构建全面的思维框架，扩展联想，提高作文的逻辑性和条理性，以及更好地把握篇章结构。

因此，在写作时，我们可以尝试运用思维导图这一强大的工具，相信它一定会对我们的作文水平有所提高。

让我们一起在作文中发挥思维导图的作用，写出更加优秀的作品吧！。

初中语文体系思维导图写作文

初中语文体系思维导图写作文思维导图创新最简单的就是写作文，因为写作文其实就是一个创新的过程，无论是内容的选取，还是文章结构的安排等等，都是“新的”、和别人不一样的，这就是创新.在没有用到导图的时候，平常的写作文的程序是先对这题目想想，现实生活中有那些可以引用了，然后有了思路后就开始写，但往往在动笔的时候，思路很局限，想到的东西很窄，结构也老套，作文没有新意.而运用了思维导图，就不一样了，因为导图写作文的第一步是题目发散，拿出一张白纸，在纸中心写下题目，就开始“噼里啪啦”地发散联想了，这个阶段不去管联想的东西是否跟题目有关系，也不去管联想的东西是发夸张、是否可能，只管发散联想，越快越好、越多越好、越广越好，直到写得满满一页纸的时候，再停下来.然后再拿出一张纸，在新纸上重新写上题目，接着对刚才发散出来的内容进行思考，理出个思路出来，最后按照思路把内容进行删减、增补、排序等等，用思维导图把作文的结构整理出来.整理好后，就可以对着这个导图进行写作了，这时候就非常简单了，因为思路有了，内容也有了，一篇作文飞快地就写出来了.在这个过程中，就是运用到了导图辅助创新的功能，因为用到了导图这个工具，你的思路可能就大大打开了，你的作文材料可能就大大丰富了，你的作文结构也就可能更加有序、更加严谨并符合逻辑了.接下来就是利用导图来进行解决问题，这个话题有点抽象，但其实也很简单.导图最明显的特征是发散，利用导图对问题进行发散思考，或者说养成寻找更多答案的习惯，可以让我们创造性的解决问题，解决问题更加高效.举个简单的例子，比如，一个老板下了飞机，准备去市区办点事，这时候，怎么去就成了个问题？对于一般的职员来说，最常的方法就是坐公车，但对老板来说，时间更加宝贵而钱反而是小事，所以打的更划算.就这些方法了吗？不，还有很多，比如，打个电话给市区的朋友，看看他是否能过来接.甚至看看能否不去市区就把事情办了.或者找个人代办，而老板去做另外的事情，等等等等.经过对这种多解决办法的思考，可以让我们解决问题更加有效果，思维导图在这个过程中，起到的作用就是协助我们养成这种发散思考的习惯，并帮助我们把发散思考的内容形象化地表示出来.说到创新，更难的恐怕就是产生创意了吧.比如广告设计师，要设计一个可口可乐的新广告，可能就会绞尽脑汁，不断思考用什么元素去表达广告的主题，用什么结构去表达广告的主题，这个过程就非常耗脑力.思维导图在这个过程中，起到的作用至少有三个，1.培养我们发散思考的习惯；2.迫使我们进行发散思考，并把发散思考的内容具象化的表达出来；3.把一堆元素用关键词的形式排布在一张图上，让我们更容易找到其中可能的关联，从而找出创意.。