高中知识背景拓展专辑第6期---力量篇

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高三复习选修6 Unit 5 The power of nature

that a new shopping mall will be ①It is said ______________________________ built ________ in the city next year. to be built in →A new shopping mall is said ___________ the city next year. 据说该市明年要建一家新商场。 that a new shopping mall is being ②It is said ____________________________ built _________ in the city at present. →A new shopping mall is said to be built in the city at present. being 据说该市目前正在建一家新商场。
?
购物者因恐慌,抢购一些他们并不需要的东西。 ②She got into real panic a she’d lost the ticket.
when she thought
?
她十分惊慌,以为自己已把入场券丢了。
4.guarantee vt. 保证……免受损失或伤害;担保 n. 保证;保证书 Even if you complete your training, I can’t guarantee you a job. 即使你接受完培训,我也不能担保你会有
[句法分析] It is said that...意为“据说……”,it为形式主语, 指代that 引导的从句.该结构还可以改变成sb.is said to do...结构.使用时注意不定式的一般式、进行式或完成式在结构上的变化. 归纳拓展 It is thought that... 人们认为…… It is believed that... 人们相信…… It is hoped that... 人们希望…… It is reported that... 据报道…… It is well-known that... 众所周知…… It is generally considered that... 大家为…… It is supposed that... 据推测

中学生捐书社会实践活动(3篇)

第1篇一、活动背景在当前社会，书籍是传播知识、传承文明的重要载体。

然而，在我国一些偏远地区，由于经济条件限制，许多孩子无法接触到丰富的书籍资源。

为了帮助这些孩子拓宽视野，增长知识，我们学校决定开展中学生捐书社会实践活动。

通过这次活动，我们旨在培养中学生的爱心、责任感和奉献精神，同时也为贫困地区的孩子们送去温暖和希望。

二、活动目的1. 培养中学生的爱心和责任感，让他们学会关爱他人，乐于奉献。

2. 提高中学生的综合素质，增强他们的社会责任感。

3. 为贫困地区的孩子们提供更多阅读资源，拓宽他们的知识面。

4. 增进城乡学生之间的交流，促进社会和谐发展。

三、活动时间2021年9月1日至2021年9月30日四、活动对象我校全体中学生五、活动内容1. 捐书活动：鼓励中学生将自己闲置的书籍捐赠出来，为贫困地区的孩子们提供阅读资源。

2. 捐书宣传：通过校园广播、海报、班会等形式，广泛宣传捐书活动的意义，提高中学生的参与度。

3. 捐书仪式：举行隆重的捐书仪式，让捐赠者感受到自己的爱心得到了传递。

4. 书籍整理：对捐赠的书籍进行分类、整理，确保书籍的质量。

5. 发放书籍：将整理好的书籍送到贫困地区的学校，让孩子们及时阅读。

六、活动流程1. 宣传动员阶段（9月1日-9月5日）学校通过校园广播、海报、班会等形式，广泛宣传捐书活动的意义，动员全体中学生积极参与。

2. 捐书阶段（9月6日-9月20日）中学生将自己闲置的书籍捐赠给学校，学校对捐赠的书籍进行分类、整理。

3. 捐书仪式阶段（9月21日）举行隆重的捐书仪式，邀请捐赠者、受赠学校代表、学校领导等参加。

4. 发放书籍阶段（9月22日-9月30日）将整理好的书籍送到贫困地区的学校，让孩子们及时阅读。

七、活动成果1. 捐赠书籍：本次活动共收集到各类书籍5000余册，为贫困地区的孩子们提供了丰富的阅读资源。

2. 参与人数：全校共有1000余名中学生参与了捐书活动，展现了中学生的爱心和责任感。

第一单元《立在地球边上放号》-课件高中语文部编版必修上册(2021年)

• 第四步“抓住诗眼”。不论是古典诗歌还是现代诗歌，无论是诗歌还是小说散文，作者在描写自己所要讲述
的东西时，有时会用直白的方式倾诉，这就是“诗眼”“文眼”。有些诗歌的题目往往就揭示了主旨。还有一些诗歌，主旨在诗句中有明显的揭示，所以我们要会找“诗眼”，品味其深刻含意。有时，主旨在诗歌末句，抓住诗眼知主旨，这是最简单的一种方法。
目录
1 作家作品 2 初读文本 3 研读文本 4 拓展练习
给全诗标出节奏和重读，诵读全诗。
• 无数的白云/正在空中/怒涌， • 啊啊！好幅壮丽的/北冰洋的/情景哟！ • 无限的太平洋/提起他/全身的力量来/要把地球推倒。 • 啊啊！我眼前来了的/滚滚的洪涛哟！ • 啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！ • 啊啊！力哟！力哟！ • 力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的/律吕
立在地球边上放号
节奏紧凑
更加自由
想象奇特
直抒胸意
具有强烈的抒情色彩。
节奏舒缓讲究韵律美情意缠绵情景交融抒情更加含蓄内敛。
再别康桥
目录
1 作家作品 2 初读文本 3 研读文本 4 拓展练习
考点链接概括诗歌主旨
• 第一步“知人论世”。了解诗人的生平经历，探寻诗歌创作的时代背景和社会背景，只有如此，才能更加准
• 思考2 “无数的白云正在空中怒涌”本句中的白云，和古代诗歌中的白云，有何区别？
• 明确：传统文学中闲适安静的白云在郭沫若的新诗里，恰形成一种强烈的紧张与不安。看似写云，其实暗示同样波涛如怒的大海。因此下句就感慨太平洋的力量雄强到要“把地球推倒”，这种夸张不难理解，但背后的隐喻我们要加以注意。这种要把地球都推倒的力量之所以得到作者的赞美，与作者对这个全新时代的期待有关，他敏锐地感受到这个时代需要一种冲决一切的巨大力量去摧毁旧有的、固有的一切。

暑假集训班教师个人工作总结8篇

暑假集训班教师个人工作总结8篇篇1#一、工作背景今年暑假，我有幸参加了学校组织的集训班，担任语文课程的教学工作。

这次集训班是为期一个月，旨在提高学生的学习成绩和综合素质。

我在这个过程中，全力以赴，认真负责，确保了教学工作的顺利进行。

#二、教学内容与方法1. 教学内容：- 文学作品阅读：选择了《红楼梦》、《西游记》等经典文学作品，引导学生进行深入阅读和理解。

- 写作训练：通过模拟作文、范文学习等方式，提高学生的写作技巧和表达能力。

- 汉字书写：针对部分学生汉字书写不规范的问题，进行了专门的汉字书写训练。

2. 教学方法：- 分组教学：根据学生的阅读能力和兴趣，分成不同小组，进行差异化教学。

- 讨论与交流：鼓励学生多读书、多思考，通过小组讨论和课堂发言，培养学生的批判性思维和表达能力。

- 游戏与竞赛：通过成语接龙、诗词朗诵等游戏和竞赛，激发学生的学习兴趣和参与度。

#三、教学效果与反馈1. 教学效果：- 文学作品阅读：学生普遍反映对《红楼梦》、《西游记》等作品有了更深入的理解和认识，阅读兴趣和积极性明显提高。

- 写作训练：通过模拟作文和范文学习，学生的写作能力有了显著提升，能够写出结构清晰、内容充实的文章。

- 汉字书写：经过专门的汉字书写训练，学生的汉字书写规范性和美观度得到了提高。

2. 学生反馈：- 通过课堂表现和课后作业完成情况，学生能够认真完成学习任务，积极参与课堂讨论和游戏竞赛，对课程表示满意。

- 部分学生在课后向我反映，通过课程学习，他们的阅读速度和理解能力有了提高，写作文时更有思路了。

#四、教学体会与展望1. 教学体会：- 通过这次集训班教学，我深刻认识到因材施教和差异化教学的重要性，针对不同学生的特点和需求进行教学设计。

- 游戏和竞赛是激发学生学习兴趣和参与度的好方法，但也需要适量和适度。

- 与学生的互动和沟通是教学成功的关键，需要耐心和细心。

2. 展望：- 希望今后能够继续参与类似的教学工作，不断总结和反思自己的教学方法和经验。

中考历史总复习1-第一讲第一次世界大战和战后初期的世界 (2)

优先发展重工业;在高度集中的指令性计划下完成的;以牺特点牲农业发展和农民利益为代价
续表
背景 1927年年底至1928年年初,苏联发生了严重的粮食收购危机。
农
斯大林决心用行政手段加快农业集体化进程,解决粮食问题
业
集
(1)直接目的:解决粮食问题;
体目的 (2)根本目的:实现社会主义工业化
化
开始 20世纪30年代初,苏联开始进行大规模的农业集体化运动
工业重点优先发展重工业
化五年 1928—1937年,苏联先后完成了第一个、第二个五年计划,由落
计划
后的农业国变成了强大的工业国,工业总产值跃居世界第二位、欧洲第一位
续表
工业化
评价
苏联的工业化是在高度集中的指令性计划下完成的。高度集中的指令性计划一方面使苏联能够在短时期内,集中全国的人力、物力和财力实现工业化;另一方面,这种排斥市场和商品经济的发展模式逐步被固定下来,致使后来苏联的经济体制日益僵化
《凡尔赛条约》与对其他战败国的和约一起构成了凡尔赛体系,调整了战胜国在欧洲的关系
与中巴黎和会上,列强将德国在中国山东的权益全部转给日本,引发了国关五四运动,中国北洋政府拒签和约
系
续表
时间 1921—1922年
地点
美国华盛顿
(1)巴黎和会暂时调整了战胜国在欧洲的关系,但它们在
华背东亚和太平洋地区仍然矛盾重重盛景 (2)日本实力增强,几乎独霸中国,英、美对此极度不安, 顿力图遏制日本的扩张,英、美、日三国之间展开了激烈会的海军军备竞赛议 (1)1921年11月,美、英、法、日、意、荷、比、葡和中
【教材页码：九下P34-P38】
课标要求:通过了解“三国同盟”和“三国协约”、萨拉热窝事件、凡尔登战役等,分析第一次世界大战爆发的原因,了解其基本进程给人类社会带来的巨大灾难。

七月社会实践活动方案(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，青少年教育越来越受到重视。

为了培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质，我们计划在七月开展一次社会实践活动。

本次活动旨在让学生走出校园，走进社会，体验社会生活，增强学生的社会责任感和团队协作能力。

二、活动目标1. 培养学生的社会责任感，增强学生的公民意识。

2. 提高学生的实践能力，培养学生的创新精神。

3. 增强学生的团队协作能力，提高学生的沟通能力。

4. 拓宽学生的视野，激发学生的学习兴趣。

5. 增进学生与社会的联系，培养学生的社会适应能力。

三、活动主题“青春梦想，筑梦未来——走进社会，体验成长”四、活动时间2022年7月10日-2022年7月20日五、活动地点1. 社区：进行志愿服务、社区调研等。

2. 企业：参观企业，了解企业文化，体验职业生活。

3. 公共场所：参观博物馆、科技馆等，拓宽知识面。

4. 农村地区：开展支教、助农等公益活动。

六、活动内容1. 志愿服务（1）社区服务：组织学生参与社区环境清洁、关爱老人、关爱留守儿童等活动，培养学生关爱他人、服务社会的意识。

（2）支教活动：组织学生到农村地区进行支教，传播知识，帮助农村孩子成长。

2. 企业参观（1）企业调研：组织学生参观知名企业，了解企业文化、生产流程等，培养学生对职业的认识。

（2）企业体验：组织学生参与企业实践活动，如模拟招聘、职业规划等，提高学生的职业素养。

3. 公共场所参观（1）博物馆、科技馆参观：组织学生参观博物馆、科技馆，拓宽知识面，激发学习兴趣。

（2）历史文化名城游览：组织学生参观历史文化名城，了解我国历史、文化，增强民族自豪感。

4. 农村地区公益活动（1）助农活动：组织学生到农村地区开展助农活动，帮助农民解决实际问题。

（2）支教活动：组织学生到农村地区进行支教，传播知识，帮助农村孩子成长。

七、活动安排1. 第一周：开展社区服务、支教活动。

第一次世界大战高中知识点

第一次世界大战高中知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2.2发展肌肉力量肌肉耐力和爆发力教案-高一上学期体育与健康人教版

2.2《体育与健康》必修第二章科学发展体能第二节发展肌肉力量、肌肉耐力和爆发力教学设计教学背景我们的祖国正处于迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻。

你们是国家的未来和民族的希望，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的生力军。

你们身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力，是中华民族旺盛生命力的体现，是社会文明进步的标志，是国家综合实力的重要方面。

“体育强则中国强”“体育是提高人民健康水平的重要手段，也是实现中国梦的重要内容，能为中华民族伟大复兴提供凝心聚气的强大精神力量”。

要为你们幸福的人生而奋斗，就离不开体育所赋予你们的青春、健康和活力。

高中阶段正是提高运动能力、养成健康文明生活方式、培养良好体育品德，并为终身体育和保持健康奠定坚实基础的关键阶段。

教学目标1.了解体能对发展运动能力和形成健康行为的促进作用。

2.了解国家学生体质健康标准测试的要求和作用。

3.能根据体能锻炼原则，结合自身特点制订体能锻炼计划。

4.掌握发展各项体能的基本锻炼方法，并通过实践提高体能水平。

教学重点和教学难点了解力量练习使肌肉力量增加、体积增大的原理。

学习和掌握发展肌肉力量、肌肉耐力和爆发力的方法。

教材分析高中体育与健康课程的学习，特别是选项学习的形式，不仅为同学们展示体育才能提供了舞台，还为同学们发展核心素养搭建了平台。

认真上好体育课和积极参加体育锻炼将有助于同学们提高体育实践能力，发展运动爱好和专长，促进相互之间的交往与交流，养成健康文明生活方式，形成良好的体育品德。

本章聚焦体育与健康理论知识，从学科核心素养切入，与体能和健康教育学习相对应，将体育文化融会贯通。

学情分析：学生对体育锻炼的认识程度不同，有些学生可能已经有一定的锻炼习惯，而有些学生可能对体育锻炼并不感兴趣。

学习情境在体能模块课上，老师让同学们说出自己的锻炼愿望。

刘强希望自己能更强壮一些，最好能练出肩宽体阔的“倒三角”体形，在引体向上测试中取得优秀;马丽希望能拥有健美的体形，并在800米跑测试中顺利达标;李阳希望自己在足球比赛中能始终保持充沛的体力，在运球过人时速度更快一些。

2023高考故事的力量作文素材(精选7篇)

2023高考故事的力量作文素材（精选7篇）2023高考故事的力量作文素材【篇1】故事是人类文明和文化的重要组成部分，因为它们具有极其强大的力量。

无论是现代的电影，还是古代的神话故事，共同点都在于它们能够传达深刻的人性、文化和历史信息。

下面我们来探讨一下故事的力量。

首先，故事能够激发人们的情感，并引发共情。

故事中的人物和情节往往能够引起人们的情感共鸣，使人们感同身受，加深对故事主题的理解和认同。

无论是感人肺腑的爱情故事、勇敢无畏的英雄传记，还是令人深思的智慧寓言，都能够唤起人类的情感共振，促进人们的沟通和交流。

其次，故事能够增强人们的想象力和创造力。

故事中的画面、场景和人物常常令人印象深刻，激发人们的想象力和创造力。

故事为我们创造了一个可以超越现实的空间和时间，让我们可以远离世俗中的纷扰，进入一个充满奇幻和创意的世界。

此外，故事还可以传递正能量和价值观念。

故事中的人物常常具有良好的品德、坚定的信念和积极的态度，例如勇敢、诚实、善良等。

这些人物通过故事传递出来的积极信息，能够深深地触动读者或听众的心灵，激发他们的积极性，引导他们追求真善美，不断进步。

最后，故事还有助于人们的文化传承和历史铭记。

故事中的古老传说和神话故事是人类文化和历史的文献，它们代表了人类智慧和创意的结晶。

通过故事的传承，我们不仅可以了解更多历史和文化遗产，还有助于我们挖掘自身的文化根源和模范人物。

综上所述，故事的力量是不可小觑的。

故事不仅是一种传达信息和交流文化的方式，更是一种体现人类思想、情感和创造力的表现形式。

通过故事，我们可以把自己的经历、知识、情感和智慧分享给他人，为世界带来更多正面的影响。

2023高考故事的力量作文素材【篇2】故事是人们传递思想和信息的一种方式，它具有强大的影响力，能够影响人们的情感、态度和行为。

下文将探讨故事的力量。

首先，故事可以激发人们的情感共鸣。

故事之所以能够影响人们，是因为它们涉及到人性和情感问题。

学校学生实践活动方案(7篇)

学校学生实践活动方案（7篇）学校学生实践活动方案（通用7篇）学校学生实践活动方案篇1一、活动主题暑期社会实践交流与成果展示二、活动背景作为当代大学生的我们,在学习知识的同时,更应该注重参加社会实践活动，多走出去。

20__暑期社会实践已经结束，对于实践本身，我们也需要深入学习和了解，我们需要认真体悟实践的意义，抓住实践的要领才能真正开展好实践，才能发挥实践的作用。

本着团结小班同学，增强班级凝聚力，丰富课余生活，增进同班同学间沟通交流，倡导同学们劳逸结合，德、智、体，美全面发展，本次活动将紧贴团日活动主题，鼓励同学们通过分享总结暑期社会实践，为日后学习和工作积累经验。

三、活动目的与意义目的：1为了让同学们更好的了解实践，明白实践的意义。

2交流实践成果，促进小班同学的交流与发展，促进友谊。

3丰富同学们的课余生活，提供实践、交流、学习的平台。

意义：通过此次社会实践交流活动，不仅能够增加本班同学的交流，还能相互学习实践中的经验。

再者，进入大学已经一年了班上同学的感情已经有了一定基础，但还需深化。

通过这次近距离的接触，能够促进同学们的交流，培养默契，增强班级凝聚力，还可以培养同学们的合作能力，加强同学们的合作意识。

四、活动形式与对象活动形式：大家聚在一起，以各种形式分享社会实践成果活动对象：农经(1)班成员及邀请嘉宾1人共计26人五、活动时间与地点活动时间：20__年9月20日19:00-21:00活动地点：4-C408六、活动内容(一)前期准备工作(1)班(团)委员围绕活动主题，商量讨论策划方案，并做好活动安排(2)各支部积极准备实践成果PPT展示及优秀个人发言等资料(3)各支部分工合作，准备好相应的物品等(二)活动当天事宜(1)场地布置(班委共同完成);(2)主持人宣布交流会开始，放音乐，齐唱团歌;(3)对此次活动做简要说明;(4)开始进行各自的实践风采展示，以PPT或视频为主;(5)互动环节，优秀个人发言，交流及提问;(6)放音乐，齐唱团歌。

人教版高考英语一轮总复习必修六教材知识复习 Unit 5The power of nature

can have free access to them.
③—Good morning,Mr Lee’s office. —Good morning.I’d like to make an
appointment (appoint) for next
Wednesday afternoon.
④He was appointed
6. absolutely adv.绝对地;完全地
7. suit
n.一套外衣;套装 vt.适合;使适宜
8. potential n.潜在性;可能性;潜能adj.可能的;潜在的
9. actual 10. precious 11. shoot 12. anxious 13. anxiety 14. panic 15. appreciation 16. guarantee
27.shot n.
射击;枪炮声
28.tremble vi.
摇晃;摇动;颤抖
29.sweat n.
汗
vi.
出汗
30.diverse adj.
多种多样的;不同的
31.bathe vi.
洗澡;游泳
32.arouse vt.
激发;唤醒
构织连脉词汇 1.equipment→ equip vt.装备;配备→ well-equipped adj.装备精良的 2.evaluate→ evaluation n.评估 3.suit→ suitable adj.合适的 4.actual→ actually adv.实际上;的确 5.unconscious→ conscious adj.(反义词)有知觉的;有意识的→
状语) Having practised driving the whole summer holiday ,he finally passed the

外研版高二英语选修6_Module6_背景知识：联合国维持和平部队

背景知识：联合国维持和平部队联合国为帮助维护和恢复冲突地区的和平而组织的有军事人员参与的、但无强制执行权力的武装力量。

简称维和部队。

《联合国宪章》没有关于维和部队的规定。

维和部队是联合国在解决地区冲突实践中逐步发展起来的，是联合国在维护世界和平方面的一项创新。

维和部队是联合国维和行动的使者。

联合国维和行动的主要目的是遏制冲突的扩大或防止冲突的再起，并为冲突的最终政治解决争取时间，创造条件。

联合国维和行动大体可分为两类：维和部队和军事观察团。

前者一般由武装的军事人员组成，后者一般由非武装的军事人员组成。

它们的任务是监督停火、停战、休战和撤军；观察并报告冲突地区的局势；隔离冲突各方，协助恢复冲突地区治安或维持冲突地区秩序；运送和保护人道主义援助；监督大选或公民投票等。

维和部队一般由安理会（个别情况下由大会）决定、组织和领导，并由秘书长指挥，通常具有以下4个特点：①须事先征得驻在国及其他有关各方的同意；②行动中严守中立，不干涉驻在国内政或偏袒冲突中的任何一方；③除自卫外不得使用武力；④维和行动是临时的和非持久的。

自1948年联合国首次在中东建立停战监督组织至1994年联合国派往塔吉克军事观察团，联合国共进行34次维和行动。

联合国维和行动大体可分为4个阶段：①早期阶段(1948～1955）。

联合国先后派出两个军事观察团；②发展阶段（1956～1978）。

联合国曾先后进行11次维和行动；③停滞阶段（1978～1987）。

因美苏全面冷战，联合国没有出台新的维和行动；④振兴阶段（1988～1994）。

因冷战的结束和东西方关系的缓和，联合国先后启动了21次维和行动。

维和部队对维护世界和平作出了重大贡献，并因此于1988年获诺贝尔和平奖。

1/ 1。

新高考背景下薄弱地区高中生学涯规划路径分析

151趣爱好，认真分析个人基础情况，选择相适宜的专业，阻碍了他们的长远发展。

本文基于此点，将以薄弱地区高中生为研究对象，首先论述高中生学涯规划的价值，其次分析新高考背景下薄弱地区高中生学涯规划的现状，最后探寻了新高考背景下提高薄弱地区高中生学涯规划的有效路径。

目的是要帮助学生在新高考背景下做好学涯规划，让自己有更为明确的发展方向。

新高考背景下的高中生高一就要进入“3+3”或者“3+1+2”的选科模式，对于读什么学科，高考报什么专业都要提前准备。

2021年起，高考采用了“3+1+2”的科目组合。

在这一模式下，高中生就有了更多自主选择的机会，同时也需要学生有更为明确的学涯规划。

在实践教学过程中，薄弱地区存在着教学内容不规范、课时不足、师资短缺等问题。

大部分高中生都没有较为明确的新高考选科准备。

如何在学涯教育中引导学生做好学涯规划、完成科学合理的选科是所有一线教育学者重点讨论的点。

薄弱地区的教师更应该明确学涯规划的重要性，要以科学合理的学涯规划指导体系指引学生依据自身的兴趣爱好，合理选择自己所要学习的专业，让自己有更为明确的学习发展方向，对他们的综合性发展起到重要的指导作用。

1 新高考背景下薄弱地区高中生学涯规划价值分析新高考政策取消了文理组合，学生可以自主决定科目组合，这就让高中生有了更大的自主性与自由性，将让他们依据自身的兴趣爱好选择所要学习的专业，这对学生是下的高中生在面对选科模式时是一片茫然的，他们很难精准聚焦自身的个性及发展需求选择适宜的科目，这就很难让新高考政策在薄弱地区得到落实。

因而对这一类的学生实施学涯规划教育是很有必要的，它将指引学生结合现实环境和长远学习规划，选择适宜的科目实践，将有更为明确的发展方向。

其价值主要体现在以下三个方面：（1）有利于学生明确发展方向。

学涯规划将指引学生从高一开始，依据自身实情逐渐剖析自身的兴趣、爱好与特长，让自己的发展方向更为明确，预设自己想要的，有清晰的奋斗目标，这样将避免虚度光阴，让高中三年学习生活富有意义与价值。

中学英语教研(3篇)

第1篇一、引言随着我国教育事业的不断发展，英语作为一门重要的国际通用语言，在中小学教育中的地位日益凸显。

中学英语教研工作作为提高英语教学质量的关键环节，对于培养学生的英语素养和综合素质具有重要意义。

本文将从中学英语教研的背景、目标、内容和方法等方面进行探讨，以期为我国中学英语教研工作提供有益的参考。

二、中学英语教研的背景1. 国际化背景在全球化的背景下，英语作为国际通用语言，对人才的英语能力提出了更高的要求。

我国政府高度重视英语教育，将其纳入国家教育发展规划，推动英语教学改革，提高英语教学质量。

2. 课程改革背景近年来，我国基础教育课程改革不断深入，中学英语课程改革也取得了显著成果。

新课程强调培养学生的英语综合运用能力，注重语言实际应用，要求教师转变教学观念，改进教学方法。

3. 教师发展背景随着教育事业的不断发展，教师的专业素养和教学能力成为制约教学质量的重要因素。

中学英语教研工作有助于教师不断学习、提高自身素质，适应新课程改革的要求。

三、中学英语教研的目标1. 提高英语教学质量通过教研活动，使教师掌握先进的教学理念和方法，提高课堂教学效果，使学生在英语学习过程中获得更好的体验。

2. 促进教师专业发展通过教研活动，帮助教师了解学科前沿，提升教学水平，培养具有创新精神和实践能力的教师队伍。

3. 培养学生的英语素养通过教研活动，引导学生积极参与英语学习，提高学生的英语听说读写能力，培养学生的跨文化交际能力。

四、中学英语教研的内容1. 教学理论研讨组织教师学习英语教学理论，如交际法、任务型教学法等，探讨如何将理论应用于实际教学。

2. 教学方法研究针对不同学段、不同年级的英语教学特点，研究有效的教学方法，如情景教学、合作学习等。

3. 教学资源开发整合校内外英语教学资源，开发适合本校学生特点的教学课件、教学案例等。

4. 教学评价研究探讨科学、合理的英语教学评价方法，关注学生学习过程和结果，为教师教学提供依据。

综合实践课采茶教学设计(3篇)

第1篇1. 知识与技能目标：（1）了解茶叶的种植、采摘、加工等基本知识；（2）掌握茶叶采摘的基本技巧和方法；（3）学会品鉴茶叶，提高审美能力。

2. 过程与方法目标：（1）通过实地观察、实践操作，培养学生的动手能力和观察能力；（2）通过小组合作，提高学生的团队协作能力和沟通能力；（3）通过讨论、交流，培养学生的表达能力和思维能力。

3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对传统文化的热爱，传承中华民族优秀传统文化；（2）培养学生关爱自然、尊重生命的意识；（3）增强学生的环保意识，倡导绿色生活。

二、教学内容1. 茶叶的种植与采摘（1）茶叶的种植环境与条件；（2）茶叶的品种及生长特点；（3）茶叶的采摘时间、方法和技巧。

2. 茶叶的加工与品鉴（1）茶叶的初制加工过程；（2）茶叶的精制加工过程；（3）茶叶的品鉴方法及技巧。

三、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍茶叶的历史、文化及重要性；（2）提出本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。

2. 茶叶的种植与采摘（1）实地观察：组织学生参观茶园，了解茶叶的种植环境、品种及生长特点；（2）采摘实践：讲解茶叶采摘的时间、方法和技巧，让学生分组进行采摘实践；（3）讨论交流：各小组分享采摘经验，讨论如何提高采摘效率和质量。

3. 茶叶的加工与品鉴（1）初制加工：讲解茶叶的初制加工过程，让学生了解不同茶叶的加工方法；（2）精制加工：讲解茶叶的精制加工过程，让学生了解茶叶的品质与加工的关系；（3）品鉴实践：组织学生品尝不同种类的茶叶，学习品鉴方法及技巧。

4. 总结与反思（1）教师总结本节课的学习内容，强调茶叶的重要性和采摘、加工技巧；（2）学生分享学习心得，总结收获与不足；（3）布置课后作业，要求学生撰写一篇关于茶叶种植、采摘、加工的观察报告。

四、教学评价1. 过程性评价：观察学生在实地观察、实践操作、讨论交流等环节的表现，评价学生的动手能力、观察能力、团队协作能力和沟通能力。

数学低年级教研组活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，数学教学在低年级阶段的重要性日益凸显。

为了提高低年级数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学低年级教研组特此开展系列教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，提升教师教育教学水平，培养学生的数学思维能力和实践能力。

二、活动目标1. 提高教师对低年级数学教学的认识，明确教学方向。

2. 通过集体备课，优化教学设计，提高课堂教学效率。

3. 促进教师间的交流与合作，共同探讨解决教学中的难题。

4. 培养学生的数学兴趣，提高学生的数学素养。

三、活动内容1. 集体备课（1）活动时间：每周五下午2:00-4:00（2）活动地点：低年级数学教研组办公室（3）活动内容：a. 分析教材，明确教学目标、重难点。

b. 针对教材，制定教学方案，优化教学设计。

c. 分享教学经验，共同探讨教学方法。

d. 对下周教学内容进行预研，确保教学进度。

2. 教学观摩（1）活动时间：每月第二周周五下午2:00-4:00（2）活动地点：低年级数学教研组办公室（3）活动内容：a. 教师自选一节课进行教学展示。

b. 观摩教师对教材的把握、教学方法的运用、课堂管理等方面。

c. 观摩结束后，进行教学研讨，共同评价教学效果。

3. 经验交流（1）活动时间：每学期末（2）活动地点：低年级数学教研组办公室（3）活动内容：a. 教师分享本学期在教学过程中遇到的问题及解决方法。

b. 教师交流教学心得，共同提高教学水平。

c. 对下学期教学工作进行展望，制定教学计划。

4. 课题研究（1）活动时间：每学期初（2）活动地点：低年级数学教研组办公室（3）活动内容：a. 教师根据自身教学实际，选择一个课题进行研究。

b. 定期进行课题研究讨论，分享研究成果。

c. 积极参加上级教育部门组织的课题研究活动。

四、活动组织1. 成立低年级数学教研组，明确组长、副组长及组员职责。

2. 制定活动计划，确保活动有序进行。

金老师教育培训人教版高中英语选修6 专题5.1 Unit 5 The power of natur

Unit 5 The power of nature5.1 Warming Up & Pre-reading &Reading & ComprehendingⅠ. 根据词性及汉语写出本课时单词及其拓展形式1. ________ (n.) 灰；灰末2. _____________ (n.) 问卷；调查表3. ________ (adv.) 在旁边；沿着边(prep.) 在……旁边；沿着……的边4. ________(n.) 波浪；波涛(vi.) 波动；起伏；挥手5. ________ (vi.& vt.) 泉水般地喷出或涌出(n.) 喷泉；源泉6. ________ (n.) 一套外衣；套装(vt.) 适合；使适宜7. ________ (n.) 潜在性；可能性；潜能(adj.) 可能的；潜在的8. erupt (vi.) (指火山) 爆发；突然发生→________ (n.) 火山爆发；(战争等)爆发9. equip (vt.) 装备；使有能力→__________ (n.) 设备；装备10. appoint (vt.) 任命；委派→____________ (n.) 任命；委派11. evaluate (vt.) 评估；评价；估计→__________ (n.) 评估；评价12. ________ (adj.) 绝对的；完全的→absolutely (adv.) 绝对的；完全地13. actual (adj.) 实在的；实际的→________ (adv.) 实在地；实际地，事实上Ⅱ. 根据汉语意思补全下面的短语1. share sth.______________sb. 与某人分享某物2. compared______________ 和……比起来3. protect...______________... 保护……免受……4. be appointed______________ 被任命为……5. burn______________ the ground 全部焚毁6. ______________the distance 在远方7. ______________one’s way 前往8. be enthusiastic______________ 对……充满热情【参考答案】Ⅰ. 1.ash 2.questionnaire 3. alongside 4. wave 5. fountain 6. suit 7. potential 8. eruption 9.equipment 10. appointment 11. evaluation12. absolute 13. actuallyⅡ. 1. with 2.with 3. from 4. as 5. to6.in7.make8.about之词汇篇Point 1.erupt vi.(指火山)爆发；突然发生►Violence erupted after the football match.足球赛后突然发生了暴力事件。

高三英语大一轮复习讲义教师用书 Book 6 Unit 5 The

2014届高三英语人教版大一轮复习讲义教师用书 Book 6 Unit 5 Thepower of natureⅠ.联想记忆(根据提示写出相应的词汇以及相关短语)1．appoint vt.任命；委派→be appointed_as 被任命为2．make one’s_way 前往→head for 前往3．panic vi.&vt.惊慌；n.惊慌；恐慌→in panic惊慌地4．glance through匆匆看一遍→look through/scan 浏览5．vary from...to...由……到……不等→range from...to...在……范围内变化6．guarantee vt. & n．保证；担保→guarantee_to_do sth.保证去做某事Ⅱ.构词记忆(根据提示写出相应的词汇及其派生词)1．erupt vi.爆发→eruption n．爆发2．appoint vt.任命→appointment n．任命3．absolute adj.绝对的；完全的→absolutely adv.绝对地；完全地4．anxious adj.忧虑的；不安的→anxiety n．焦虑；担心5．diverse adj.多种多样的→diversity n．多样性6．appreciate vt.欣赏；感激→appreciation n．欣赏；感激；感谢Ⅲ.语境填词(根据提示用适当的单词或短语填空)1．From the diagram(图表) you can see where the volcanoes(火山) erupt(爆发) quite often.2．The whole city was burned_to_the_ground(烧成平地) and he was appointed(委派) to evaluate(评估) the losses.3．I absolutely(绝对地) believe that he actually(事实上) has great potential(潜力) but that can’t guarantee(保证) his success.4．They panicked(恐慌) and were anxious(忧虑的) about their son, so they made_their_way(前行) home in the thunderstorm(雷暴)．5．I glanced_through(浏览) the menu and found foods were diverse(丰富的) and their prices varied_from 100 to(由……到……) 1,000.Ⅳ.语境记忆(背诵语段，记忆单元词汇)I absolutely appreciate his potential ability.Actually he has been appointed to be a candidate of volcanology committee due to his unique height in this field. Ⅴ.课文原句背诵1．Yet，however_weak_we_are,_we are not completely powerless.可是，无论我们多么弱，我们也不是完全无能为力。