广播体操单元教学计划
体育备课教案教学计划广播体操
体育备课教案教学计划广播体操一、教学目标。
1.了解广播体操的起源和发展历史；2.掌握广播体操的基本动作和要领；3.培养学生的协调性、灵活性和耐力。
二、教学重点。
1.了解广播体操的起源和发展历史；2.掌握广播体操的基本动作和要领。
三、教学难点。
1.培养学生的协调性、灵活性和耐力。
四、教学过程。
1.引入。
通过简短的介绍广播体操的起源和发展历史，引起学生对广播体操的兴趣和好奇心。
2.讲解。
向学生介绍广播体操的基本动作和要领，包括站立姿势、手臂动作、腿部动作等。
并通过示范和讲解，让学生理解并掌握这些动作。
3.练习。
让学生进行广播体操的基本动作练习，通过反复练习，逐步提高学生的动作标准和协调性。
4.操练。
在操场上进行广播体操的集体操练，让学生在音乐的伴奏下，按照音乐的节奏和指挥老师的指导，进行广播体操的整体练习。
5.总结。
对学生进行广播体操的动作进行总结和评价，指出学生在动作上的不足之处，并提出改进意见。
六、作业。
要求学生回家后继续练习广播体操的基本动作，每天坚持练习，直到能够熟练掌握为止。
七、教学反思。
通过本节课的教学，学生对广播体操有了更深入的了解，掌握了广播体操的基本动作和要领，并且在操练中培养了学生的协调性、灵活性和耐力。
但是在教学过程中，也发现了一些问题，比如学生的动作不够标准、协调性不够好等，需要在今后的教学中加以改进和提高。
八、教学反馈。
通过对学生的动作进行总结和评价，学生对自己的动作有了更清晰的认识，也对自己的不足有了更深入的了解，为今后的学习提供了更好的方向。
通过本次教学，学生对广播体操有了更深入的了解，掌握了广播体操的基本动作和要领，并且在操练中培养了学生的协调性、灵活性和耐力。
同时也发现了一些问题，比如学生的动作不够标准、协调性不够好等，需要在今后的教学中加以改进和提高。
希望通过今后的努力和改进，能够更好地帮助学生掌握广播体操的基本动作和要领，培养学生的协调性、灵活性和耐力。
体操单元教学计划
体操单元教学计划体操是一项综合性的运动，它不仅能够增强身体素质，同时也能够提高身体的协调能力和灵活性。
在中小学体育教学中，体操也是必修内容之一。
因此，这里提供一份体操单元教学计划，用于帮助体育教师制定课程，提高教学质量。
一、教学目标1.了解体操的基本知识和技能。
2.培养学生挑战自我、锻炼毅力的精神。
3.提高学生的身体素质、协调能力和灵活性。
4.发展学生的创造力和动手能力。
二、教学内容本单元教学内容包括以下四个部分：1.体操基本功的学习，如前后翻滚、侧翻、手倒立等。
2.体操技巧的训练，如平衡木、空中单杠、高低杠等。
3.体操动作的编排和表演，通过编排和表演自己的体操节目，让学生体验到成功带来的自信和快乐。
4.培养学生的合作精神，如在学习双人操时，需要学生之间相互配合，完成各种动作。
三、教学方法本单元采用以下教学方法：1.示范法。
教师应根据学生的实际情况，进行示范，并注意心理沟通，及时纠正学生的错误动作。
2.分组合作。
在双人操等训练中，教师应按学生身高、体重等因素设定组别，让学生互相配合，取得最佳效果。
3.自由探究法。
在编排体操节目时，教师应鼓励学生进行自由发挥，同时指导和协助学生。
4.比赛激励法。
在训练过程中，教师应适时组织比赛，并在比赛中给予学生适当的奖励和表扬，激励学生的学习热情。
四、教学步骤① 前翻滚：让学生在垫子上跨出一步，弯腰，将手掌放在垫子上，然后迅速做出一个翻滚动作。
③ 手倒立：让学生站立，双手握住水平杠，以肩为支点，将身体绕过水平杠，做出一次手倒立动作。
2.体操技巧的训练。
① 平衡木：让学生在平衡木上先做侧跨，再做直行，最后做转体，训练平衡和度假。
② 空中单杠：让学生从一侧跃上单杠，然后做出一系列动作，包括摆臂、倒挂、吊环等。
3.体操动作的编排和表演。
① 编排：分别让学生以个人、双人、三人和四人为单位，自由发挥创意，编排出自己的体操节目。
② 表演：让学生按照原定计划，进行表演，可以安排在学校的文艺汇演等活动中展示。
幼儿园广播体操教学计划
幼儿园广播体操教学计划1. 介绍广播体操是一种通过音乐和动作指导的体操活动，旨在提高幼儿的体能、协调性、律动感和注意力集中能力。
本教学计划旨在为幼儿园的学生提供良好的体育锻炼和身体发展机会，并促进幼儿培养健康的生活习惯。
2. 教学目标•培养幼儿的协调性和灵活性•锻炼幼儿的肌肉力量和耐力•培养幼儿的注意力和集中力•提高幼儿的律动感和节奏感•培养幼儿对运动的兴趣和积极性3. 教学内容1.体操基本动作：教授广播体操的基本动作，包括拉伸、弯腰、扩胸、转身、踮脚尖等。
通过这些动作的练习，培养幼儿的协调性和柔韧性。
2.基本组合练习：将基本动作组合成简单的体操动作，例如“扭一扭，摆两摆”。
通过这些组合动作的练习，培养幼儿的注意力和集中力。
3.音乐配合：选择适合的音乐，通过音乐的节奏和节拍指导幼儿进行体操动作。
音乐的节奏感和律动感可以帮助幼儿更好地掌握动作的节奏和力量的控制。
4.游戏化练习：将广播体操融入游戏中，增加幼儿的参与和趣味性。
例如，在进行体操时，可以模拟动物的动作，让幼儿感受到动物的特点和习性。
5.长期跟踪计划：每周定期进行广播体操，形成长期的跟踪计划。
通过持续的练习，帮助幼儿巩固体操动作，提高身体素质。
4. 教学方法1.示范法：教师先进行动作示范，引导幼儿模仿。
2.分组练习：将幼儿分成小组，互相观察和帮助，增加互动和合作。
3.游戏化教学：将广播体操融入游戏中，增加趣味性和参与度。
4.个别指导：根据幼儿的实际情况，进行个别指导和调整，帮助幼儿更好地完成动作。
5. 教学流程第一阶段：热身准备（5分钟）•教师带领幼儿做一些简单的拉伸和舒展运动，准备身体。
•通过一些有趣的游戏活动，放松幼儿的身心。
第二阶段：基本动作教学（15分钟）•教师进行动作示范，并引导幼儿模仿。
•通过图示和口头指导，让幼儿掌握基本动作的要领和技巧。
•逐个动作进行练习，直到幼儿可以正确地完成动作。
第三阶段：基本组合练习（15分钟）•将几个基本动作组合起来，形成简单的体操动作。
幼儿园广播体操教学计划
幼儿园广播体操教学计划幼儿园广播体操教学计划一、教学目标1. 了解广播体操的基本动作和节奏，掌握广播体操的基本知识；2. 培养幼儿对锻炼身体的认识和意识，推广全民健身；3. 增强幼儿的耐力和协调性，培养幼儿的体格，促进幼儿的健康发展。
二、教学内容1. 广播体操的基本动作和节奏；2. 广播体操的正确姿势和呼吸方法；3. 基本体能训练。
三、教学重点和难点1. 广播体操基本动作和节奏的掌握；2. 广播体操的正确姿势和呼吸方法的正确掌握；3. 幼儿园幼儿身体柔韧性和协调性的相对欠缺。
四、教学方法1. 采用示范法指导，多次演示，引导幼儿模仿练习；2. 基于游戏的教学方法，通过让幼儿进行各种小游戏，增加幼儿的兴趣；3. 情景模拟教学法，让幼儿在真实场景中训练基本动作和姿势。
五、教学过程1. 热身引导幼儿做简单的暖身运动，如小跑、扭秧歌等，为后续的广播体操做好准备。
2. 教学（1）基本动作和节奏的掌握首先通过示范的方式，引导幼儿了解广播体操的基本动作和节奏，如立正、鼓掌、转体等。
让每个动作在一段时间内反复练习，通过多次的训练和教学，使幼儿掌握广播体操的基本动作和节奏。
（2）姿势和呼吸方法的掌握除了基本动作和节奏外，正确的姿势和呼吸方法也是幼儿重点学习的内容。
在教学过程中，引导幼儿了解正确的广播体操姿势，包括站立姿势、手臂姿势、身体舒展等。
同时还要教授广播体操正确的呼吸方法，让幼儿掌握吸气、呼气的正确时间点和方法。
（3）体能训练在练习过程中，进行体能训练，如俯卧撑、仰卧起坐等，以增强幼儿的体能，促进幼儿的健康发展。
3. 总结教师通过回顾全过程，总结课程要点，对幼儿比较困难的部分进行重点讲解和再次练习。
六、教学评估在教学过程中，老师对幼儿的练习情况进行记录，并通过练习情况的评估，了解和纠正幼儿所存在的问题。
七、教学反思教学完毕，老师要对本次教学过程进行反思，分析所存在的问题，并进行适时的调整，以达到更好的教学效果。
广播体操教学计划
广播体操教学计划一、引言广播体操是一项集合了舞蹈、健身、文化等多种元素的体育活动，以其简便易行的特点深受大众喜爱。
尤其在儿童和中老年人群体中，广播体操被广泛应用于学校、社区和健身中心等场所。
然而，由于广播体操动作较为复杂，教学工作也面临一定的挑战。
本文将详细阐述广播体操的教学主题、活动安排以及教材使用等方面内容，为广播体操教学提供参考。
二、教学主题广播体操的教学主题是培养学生的身体素质、灵敏度和协调性。
通过学习广播体操，可以锻炼学生的力量、柔韧性和耐力，提高学生身体素质水平。
同时，广播体操要求灵活的动作和准确的节奏感，培养学生的运动协调性和灵敏度。
此外，广播体操还包含丰富的文化内涵，通过教学，可以传递健康文明的生活理念，提升学生的文化素养。
三、活动安排1. 分层教学根据学生的年龄段和身体机能的不同，可以将学生分为小学生、中学生和成人组。
每组学生的学习内容和难度逐渐增加，以适应不同年龄段学生的需求。
2. 步骤训练广播体操动作较为复杂，需要进行逐步训练。
教师可以根据学生的基础情况，将广播体操的动作分解为简单的组合动作，逐步引导学生完成整套动作。
3. 音乐选择与编辑选择适合广播体操的音乐非常重要。
音乐应该有明确的节奏感和动感，能够激发学生的兴趣和热情。
同时，对于不同层次的学生，可以根据需要对音乐进行适当的编辑和调整，以便更好地配合广播体操动作的要求。
四、教材使用1. 魔花音乐魔花音乐是一套专门为广播体操设计的音乐教材，内含丰富的动作示范和讲解，能够帮助学生更好地理解和掌握广播体操的动作要领。
2. 视频教材通过观看广播体操的视频教材，学生可以更直观地了解广播体操的动作要领和节奏感。
结合教材中的示范动作，学生可以进行模仿练习，并及时纠正错误动作。
3. 书籍资料教师可以参考相关的广播体操教学书籍，了解广播体操教学的理论知识和技术要点。
这些书籍中通常包含详细的动作描述和示范图片，有助于教师进行教学指导。
五、教学方法1. 示范引导教师应该以身作则，进行示范动作，引领学生模仿。
二年级体育教学设计《广播体操 》
二年级体育教学设计《广播体操》一. 教材分析《广播体操》是小学二年级体育课程的一部分，其主要目的是培养学生正确的身体姿势和动作协调能力，增强学生的体质，提高他们的健康水平。
《广播体操》包括多个动作，如伸展、弯腰、转体等，能够全面锻炼学生的身体，同时也有利于培养他们的集体意识和协作精神。
二. 学情分析二年级的学生年龄较小，好奇心强，容易接受新事物，但注意力集中时间较短，动作协调能力相对较弱。
因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的兴趣，采用生动、有趣的教学方法，同时要耐心、细心地指导学生，帮助他们掌握正确的动作。
三. 教学目标1.让学生掌握《广播体操》的基本动作和节奏。
2.培养学生正确的身体姿势和动作协调能力。
3.增强学生的体质，提高他们的健康水平。
4.培养学生的集体意识和协作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：《广播体操》的基本动作和节奏。
2.教学难点：动作的准确性、协调性和集体协作。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生模仿。
2.纠正法：教师逐一纠正学生的动作，确保学生掌握正确姿势。
3.游戏法：通过趣味性强的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习《广播体操》。
4.集体协作法：培养学生团结协作，共同完成《广播体操》。
六. 教学准备1.教学场地：宽敞的操场或体育馆。
2.教学器材：音响设备、镜子（可选）。
3.教学辅助工具：标志物、绳子（可选）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的方式引导学生进入课堂，如讲解一个与体育相关的故事，激发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师首次完整示范《广播体操》，让学生初步感受动作节奏和要领。
3.操练（10分钟）（1）教师分步骤讲解并示范《广播体操》每个动作，学生跟随教师一起做。
（2）针对学生的动作进行个别纠正，确保他们掌握正确姿势。
（3）学生分组进行练习，互相观摩、纠正。
4.巩固（10分钟）（1）教师学生进行集体练习，检查动作准确性。
（2）学生自主进行《广播体操》练习，教师巡回指导。
舞动青春单元教学计划
《舞动青春》单元教学计划 学 习 目 标 1.认知目标：了解第三套广播操——舞动青春的构成，了解广播操在中学生中开展的意义，认识到广播操的健身、健心作用。 教 学 内 容 第三套广播操《舞动青春》 2.技能目标：熟练掌握第三套广播操《舞动青
春》。 3.情感目标：培养学生的组织纪律性和集体主义观念，让学生感受美、体验美，培养学生的表现力和审美能力。
课 次 具体目标 教法与学法 重难点与要求
1 学习预备节、伸展运动和扩胸运动的技术，要求能掌握动作技术。 1.介绍广播操舞动青春的特点。 2.讲解动作要领，听口令分解练习。 3.分组练习，体会动作要领。 4.完整练习。 1.放松身体集中注意力，眼随手动。 2.挥臂有力，踏步有节奏。 3.摆臂到位，动作舒展。 4.振臂有力，手脚配合协调。
2 复习预备节、伸展运动和扩胸运动，使其基本能连贯掌握。学习踢腿运动和体侧运动，让学生养成正确的身体姿势，学会互相合作的学习。 1.在提示基础上听口令复习。 2.讲解后两节的动作要领，分解教学。 3.动作连贯练习。 4.小组练习。 5.完整练习。 1.收臂有力，踢腿要力拔脚尖。 2.收臂伸直，体侧到位两臂成一直线。
3 学习体转运动和腹背运动，初步掌握其正确动作。培养学生理解和模仿动作的能力，养成自主学习的良好习惯。 1.在提示基础上听口令复习。 2.分解练习。 3.完整练习。 4.小组巩固练习。 5.结合挂图，纠正错误动作。 6.小组展示，评选最佳小组。 1.转体充分，摆臂到位，手臂要与地面平行。 2.弯腰充分，两臂摆动要保持一直线。
4 学习跳跃运动和整理运动，初步掌握其动作要领，进一步巩固提高动作正确性、连贯性，培养学生全身协调能力和相互合作的习惯。 1.示范动作，讲解要领。 2.结合挂图，学生分解练习。 3.学生慢动作模仿练习。 4.分组巩固练习。 5.听口令完整练习。 1.手臂到位，弓步和跳转步正确，节奏变化准确。 2.眼随手动，自然伸展，协调连贯，注意调节呼吸。 5 让学生熟练、巩固广播操，有效锻炼身体的主要肌肉和关节，提高身体协调性和灵敏性。通过学生自评和互评，培养学生自我评价的能力。 1.完整练习。 2.明确每个动作的要求进行分组练习。 3.提出评价方法。 4.分组展评，考核。 1.脚步的灵活移动和动作幅度与力度的配合。 2.随音乐韵律，头部方位、面部表情及眼神、呼吸的运用和配合。 3.让学生掌握评价的方法。
体操单元教学计划
1、重点：动作有力度
2、难点：整齐一致
项目
体操
课时
15
教学
目标
1．学生能够积极参与各种体育运动，对体育产生兴趣。
2．发展上肢力量、平衡能力和灵敏素质，学生能够掌握头手倒立技术。
3．通过学习、游戏培养学生的自尊、自信等。
4．培养学生的和谐人际关系，团队精神，竞争意识和良好的体育道德及创新意识。
课次
教学
内容
教学方法
重点、难点
1--3
头手
倒立
技术
1.教师讲解动作做法2.学生分组练习
3.教师集体指导4.讲解帮助与保护
5、学生练习
1、重点：建立相对稳定的支撑面，控制身体重心的位置，学会自我保护。
2、难点：如何将中心控制在支撑面内。
4--5
滚翻
技术
1、讲解动作要领，示范动作（包括正面和侧面），还可以用球和纸盒进行演示，要求做前滚翻时团身，好像皮球一样。
12、在前滚翻教学中，教师可以教会学生简单易懂的口诀，让学生在练习中可以结合口诀进行对照练习，前滚翻练习的口诀是：“一蹲二撑三低头，团身滚动像圆球。”学生在边念边练中不知不觉地掌握着正确的动作要领。
13、教学中在掌握正确前滚翻动作的基础上，可以让学生进行自主学习、创新动作，如：前滚翻拍手、前滚翻跳起、前滚翻开叉、前滚翻交叉起等等。这样教学，为学生提供了自主学习的机会，培养了学生的创造能力，同时还顺利的完成了教学任务，充分体现了自主学习的优越性。
2、组织反复练习仰卧垫上做前后滚动和原地的全蹲、低头、含胸、收腹、两手抱小腿动作。
3、从蹲立开始，做团身向前滚动。
4、由蹲立开始，做前滚翻成直退坐。
5、仰卧垫上，两腿并拢向后上方举腿翻臀，，然后向前快速收小腿同时两手抱小腿团身滚动成蹲撑。
初中体育体操单元教学计划
初中体育体操单元教学计划2、通过体操组合单元的研究，培养学生的柔韧性、身体姿态控制以及练中的安全意识；3、通过分层递进的教学组织方式，使大多数学生掌握连续体操动作，建立自信，培养学生不断进取、克服困难的优良品质；4、通过小游戏的安排，活跃课堂气氛，增强集体合作意识，提高练效率，杜绝自主练中的散漫现象；5、通过瑜伽放松，激发学生的表现欲望，对技巧教材的研究有辅助作用，建立良好的师生关系。
四、教学重点和难点教学重点：通过分层递进的教学组织方式，使大多数学生掌握连续体操动作，建立自信，培养学生不断进取、克服困难的优良品质。
教学难点：针对性教学，解决学生的恐惧心理和基础相对较差的问题，使每个学生都能在原有基础上得到提高和发展。
五、教学方法1、激发学生主动、积极的研究，使学生明确研究体操组合动作对自身发展的价值；2、尊重学生的差异，结合学生表现出来的不同能力，通过不同难度的设置，采取多种教学方法，引导学生找到自己研究的起点和提高的目标；3、运用分层递进的教学组织方式，使大多数学生掌握连续体操动作，建立自信，培养学生不断进取、克服困难的优良品质；4、安排小游戏以活跃课堂气氛，增强集体合作意识，提高练效率，杜绝自主练中的散漫现象；5、瑜伽放松，激发学生的表现欲望，对技巧教材的研究有辅助作用，建立良好的师生关系。
六、教学内容与进度安排第一课时：体操基本动作的复和巩固第二课时：体操基本动作的练和提高第三课时：体操组合动作的研究和练第四课时：体操组合动作的练和提高第五课时：体操比赛，展示学生的研究成果七、教学评估1、课堂表现评估：对学生在课堂上的表现进行评估，包括参与度、表现出来的能力、态度等；2、技能评估：对学生掌握的体操基本动作和组合动作进行评估；3、综合评估：对学生在整个单元研究中的综合表现进行评估，包括研究态度、研究成果等。
初中体操组合单元教学计划单位：XXX授课教师：XXX授课年级：八年级教学目标：1.学生能够准确说出并运用体操组合动作的知识要点。
体操大单元计划、教学计划
大单元计划类别：体操学段:水平四年级：七年级上学期学时：18肩肘倒立教学计划一、指导思想：根据《体育与健康课程标准》理念，本课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的个体差异，寓德育于体育与健康教学之中，让学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会思考，在思考中掌握动作，在掌握动作中提高运动能力和发展身体素质。
激励学生主动探索，激发学生内在动力，使不同层次的学生在学习体育基础知识、基本技术，发展技能的同时，在欢快的气氛中娱乐身心、增强体质，从而不断提高学生的体育兴趣、爱好，为学生终身体育打下基础。
二、教材分析：肩肘倒立是一项技巧性非常强的体育项目，对学生的要求非常高，怎样把动作做标准和控制住身体平衡是需要学生自己去实践与感知的。
通过体操的练习可以发展学生的协调性和平衡能力，增强上、下肢，腹背，腰部肌肉的力量。
本课主要以学生自主练习以及同伴之间的相互保护与帮助共同完成。
三、学情分析：七年级的学生由于其身心特点，对体育运动充满好奇，有较强的表现欲和求知欲；希望在老师和同学的心目中留下比较好的印象。
在生理上，七年级的学生身体大多数刚刚进入的生长发育期，这个时期是锻炼学生的协调性和灵敏性的最佳时期。
所以在教学过程中采用了多种教学方法来激发学生的运动兴趣，提高学生的学习热情，让学生全身心投入到活动中。
采用教师语言引导和学生自主探究的方法，把学生的思维逐步地引入到本课的学习要求中去，同时采用自制的教具，创编小游戏，使课堂气氛充满活力，有效的提高了课堂教学质量。
四、教学目标：体育行为：通过肩肘倒立练习，进一步激发学生良好的学习兴趣，使学生能积极主动的参与各种体操项目的游戏活动，从而感受到积极参与游戏带来的乐趣。
培养学生遵守规则，安全活动，了解肩肘倒立规则；运动能力：通过完整的肩肘倒立教学，让学生建立完整的动作概念和运动表象，30%的学生能用正确的方法独立完成肩肘倒立练习；其他学生也能在老师和同学的帮助下完成；在学练活动中，发展学生灵敏、协调素质以及平衡的能力，并在各种游戏活动中，保持正确的身体姿势；体育品德：激发练习中的竞争意识，培养勇敢果断、不怕苦、不怕累、互相帮助和团结协作的意志品质以及养成在活动中懂得尊重他人的良好习惯。
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广播体操“七彩阳光”单元教学计划
单元教 学目
标
1
、 发展协调、灵敏、规范性等身体素质，提高基本活动能力。
2
、 体验广播操动作，知道正确的动作要领和每节的名称。
3
、 树立克服困难的信心，勇于接受挑战。
4
、 养成共同学习、共同合作的协作意识以及自觉锻炼的终身体育意识。
教学重点
完成全套七彩阳光内容的练习
教学难点
动作和音乐节奏的协调配合
H
教学内容 学习目标
重难点 教法与组织
1
预备节
学习广播体操预备节 内容 起落踵充分， 有弹性，手外
旋过程中肩 部
没有动作。
1
、 创设教学情境。
2
、 指导学生队列练习。
1
第一节：伸展 运动 学习广播体操第一节
伸展运动
动作舒展，身
体伸展充分© 上
肢动作横 平竖
直，方向 准
确。
1
•讲解之后，尝试小组进行的练
习，选好小组长或负责人。
2.
对表现较好的小组进行点 评，
并给予表扬。
1
第二节：扩胸
运动
学习广播体操第二节
扩胸运动
扩胸充分，下
肢屈^申有弹
性。
1
、 指导学生复习预备节和第一
节操。
2
、 镜而示范、讲解第二节操的
动作要领，带领学生练习。
1
第三节:踢腿 运动 学习广播体操第三节 踢腿运动 踢腿快速有 力，方向准
确，上下肢配
合协调
1
、 学生自己喊口令练习。
2
、 学生展示，貝他学生评价。
3
、 学生讨论总结第二、三节操
的动作要领。
1
第四节：体侧
% • 一
1-
运动
学习第四节体侧运动
内容
体侧动作拉 伸
充分，
动作轻快，有
肖奏
1
、 学生认真听讲，仔细观察，
模仿练习。
2
、 学生自己边喊口令边练习。
3
、 学生展示，其他学生进行评
价。
1
第五节：体转
运动
学习广播体操第五节
体转运动内容
体转充分有 力
度，伸膝 体转
配合协 调
1
、 学生认真听讲，仔细观察，
模仿练习。
2
、 学生自己边喊口令边练习。
3
、 学生展示，英他学生进行评
价。
1
第六节：腹背
运动
学习广播体操第六节
腹背运动内容
动作连贯，有
节奏
体前屈充分
1
、 学生认真听讲，仔细观察，
模仿练习。
2
、 镜而示范.讲解动作要领，
带领学生练习。
1
第七节：跳跃 运动 学习广播体操第七节 跳跃运动的动作。 动作轻快，有
弹性
1
•学生讨论总结第六、七节操的
动作要领。
2.
学生自己喊口令成套动作练
习。
3.
学生随着音乐卩拍成套动作 练
1
第八节：整理 运动 学会广播体操第八节
整理运动的动作内容
学会本节内 容
体验节奏感、
韵律感
1
、 学生自己喊口令成套动作练
习。
2
、 学生随着音乐节柏成套动作
练习。
1
复习
复习预备节至第b
八节的所有内容
动作和音乐 节
奏的协调 配合
1
、 学生随着音乐节舶成套动作
练习。
2
、
教师巡视指导
安
全
事
项
1.场地、器材布置合理
2 •准备好需要的音乐以及播放器才
3. 选好小组组长以及领操的同学
4. 安排自主练习时注意优差结合
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