读书笔记评比

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小学教师的读书笔记

小学教师的读书笔记品味完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，这时候，最关键的读书笔记怎么能落下！那么我们如何去写读书笔记呢？以下是整理的小学教师的读书笔记，欢迎大家分享。

刘良华教授在《教师应具备哪些教学智慧》里的授业部分提到学生迷恋上网络游戏的原因是网络游戏能及时反馈，让学生从游戏的过程中感受到一种成就感，不断让学生看到下一步的期望。

他的这个观点对我触动很大，也使我反思：作为教师，我们应如何做到及时反馈，提高课堂的有效性？接下来我就这一问题谈谈自我的看法。

首先，教师要及时批改学生的作业、作文、试卷，给他们一个评价。

正如刘教授在书中提到的：经过这种及时的反馈，能够帮忙他们及时反思自我做对、做错的原因，让他们从中受到启发、体验到成功的喜悦，从而不断地激起他们学习的兴趣、热情，推动他们朝一个又一个更高的目标前进。

其次，教师要会问课。

很多教师在每次教学后也有过问课，问自我上课有哪些不足，哪些地方处理得比较满意，问问同事对自我上课的意见，想要经过这样的问课，来改正自我的教学，以求精益求精。

但我认为单在课后问、单向自我及同行问是不够的，我们应“课前问、课中问、课后问”，应问学生。

1、课前教师要问自我“教什么？”“怎样教？”“为什么这样上课？”“应当怎样上好这堂课？”“这样上是不是体现了以学生的发展为本？”“可能会有哪些突发性事件，该如何调控？”如此等等，经过这样问课，我们就能够明白自我要给学生一个怎样样的课堂，应当怎样上这堂课，如何科合理地使用教材。

2、课中教师要不断问自我：我实现教学目标了吗？我控制教学节奏了吗？我处理好突发事件了吗？教师只要在课堂上学会了“扪心自问”，就能够适当调整难度和节奏，游刃有余地调整课堂气氛，调动学生学习的进取性，让课堂教学随时并发出智慧的'火花，充满生机和活力。

我觉得自我在这一点做得不够，今后我应加倍努力。

3、课后教师要及时反省、反思本节课的效果，不断询问自我：语言精彩生动吗？让知识走进课堂了吗？教学效果达成了吗？学生从这节课学到了什么？遇到了什么问题？构成了哪些本事？这节课的成功之处和败笔之处在哪里？对于成功之处，我们要及时捕捉瞬间的灵感，抓住智慧的火花，以构成自我独特的教学风格，提高教师的课堂教学；对于败笔之处，我们要认真思考、回顾、梳理，并对其做深刻的反思、探究，寻找补救和改善措施。

读书笔记展评活动方案

读书笔记展评活动方案为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，就需要我们事先制定方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。

制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的读书笔记展评活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

读书笔记展评活动方案1一、评选目标“书籍是人类进步的阶梯”.为传承中华民族优秀的读书文化传统,为社会培养出一批有思想,有语言素养的人才,我校于20××年春季学期成立了由3-6年级学生组成的“读书俱乐部”，现有成员24人，希望他们带动我校全体学生养成爱读书、写读书笔记的习惯，从而推动我校的书香校园建设。

二、评选对象3--6年级全体同学三、评选办法3-6年级各班先进行初选，每班选出五名学生的读书笔记参加学校评选。

四、评选时间班级初选：11月14日以前学校评选：11月20日。

五、评选原则1 公平原则:评选活动前,每位同学都有上交读书笔记的任务,有均等参与班级评选的权力和机会;学校评选活动中,我校将组织教师认真进行评定。

2 激励原则:我们将为此次活动设置一定的奖励机制,给获奖的同学以鼓励。

3 人本原则:我们在活动评选并公布获奖人选之后,若同学们对结果有异议,可以向学校反馈或咨询,我们将竭诚为大家提供相关信息,作出调整措施,给大家满意公正的答复。

六、评选依据在遵循上述原则的前提下，我们制定了相应的评选标准。

具体如下：摘录忠实于原文，数量足，书写工整，设计美观、新颖，所记内容有一定价值；读后感观点鲜明，语言流畅，思路清晰，有一定的语言概括能力。

七、评委梅彩霞任志梅范迎娜辛永红读书笔记展评活动方案2为了培养学生浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，引导学生多读书，读好书，为参加县“书香校园”、书香班级评比做好准备。

我们倡导学生勤奋读书，努力学习，通过读书树立正确的`人生观和价值观，提高阅读能力、审美能力和写作能力。

根据学期初安排，学校决定开展“读书节”——读书笔记展评活动，具体安排如下：一、时间：本星期三上午（5月23日）三、展出对象：三～六年级学生四、展出准备：星期四上午，四～六年级语文教师将本班学生的读书笔记本（每班15本），按质量摆放成二排，陈列于会议室指定桌子上。

读书之星评比总结

读书之星评比总结为了进一步推动“读经典作品、创书香校园”活动的开展，使学生好读书，读好书，读整本书，近日我校举行了“书香班级”、“读书小明星”评选活动。

学校根据一年来学生读书跟踪考核情况及读书成果材料、学生阅读量，评选出了72名“读书小明星”。

根据各班一年来的晨读情况，开展的“读书漂流、读书故事会、读书推荐会、读书汇报会、读书交流会、读书主题班队会”等一系列的读书活动情况，读书活动成果材料如：每月的读书心得、读书手抄报、读书卡、读书照片、读书笔记、制作名人书签等内容评选出了6个“书香班级”，并给予表彰奖励。

为了强化读书活动的开展，提高读书活动的质量，在班主任德育经验交流会中，新大双语一年三班马云霞老师针对本班实际，对激发学生的阅读兴趣、培养学生良好课外阅读习惯、如何进行评价激励等具体做法进行了汇报与交流。

此次表彰活动，既是一年来读书活动的总结，又是进一步推动兴华学校开展读书活动走向新的阶段的开始。

附获奖名单：一年级：刘卫可娄歆雨赵慧娴解雅菲于乐涵刘璐阳李紫菡刘宸瑜曹旖旎陈雨彤于越辰刘峻硕刘杨蕊周雨泽李玫萱李想宋乐欣杨茜然李沐雨李予涵周婉宁刘培臣张涵超王若萌孙媛哲刘润阳程咨翔王浩硕王子豪王悦琦程梓涵刘苏瑶宿宝冉刘泽阳张煜婷刘紫嫣二年级：沈子纯郞雅惠朱姿琳王振宁赵静怡周骏宇侯盛然王新铠刘子铭贾玉涵宿雍轩韩宇孙一诺侯雨泽李晓双张雅涵梁奕婷于子龙臧蜜儿张雅珺王仔彤邢家润郭淑涵张雅茹李东颖王凯瑞宿俊凯王星杰李佳璇朱文晗肖玉璞鞠一贤李千一三年级：王浩瑜王智涵孙叶慧董心蕊孙逸然韩金轩付子杰马路遥曹泽宇薛涵月李龙泉韩子杨李宏业张子恒李雨桐张芳宁崔欣宇马静怡葛珺榕郑一航周明泽王爱婷周艺娜吕禾潘雅欣王渝菲姚悦胡熙雅刘浩宇鞠硕韩玺润王子鸣向非凡张嘉琪张郑阳张嘉欣张鑫李奕辰刘雨鑫张雅琪刘嘉琪李方珺四年级：庞佳艺、陈明、王文元、李金萍、刘安硕、韩珍、高小峰刘柯仪梁开杰韩宝仪韩惠冰李睿晗王涵苑文翰王鹏博王雅雯王佳琪刘意轩尚钰皓李佳妮张梦萱于斌泽逯一鸣岳靖凯宿宏哲张仕一殷江川马千惠薛茗月孟令君王竣怡李佳韵任瑞华孙骏宇张玉同、王姿涵、逯婧茹、逯婧茹、娄润丽、郭星辉、赵文慧、李俊豪、李睿舫、马浩翔五年级：董馨宇王靖雯李佳仪王美琳张琼文鞠舜禹曹鸿基郝馨奕周坤孙浩宸李孜怡鞠金琪傅晓伟凌誉玮贾云哲李佳璇孙依林刘子卓刘逸凡刘雨桐曹欣茹于舒馨张润东朱俊宇郑浩文张孟涛孙婷婷李嘉仪张宏宇李佳祺吕梦宇孙墨李家平赵嘉仪张雅斐曹家硕六年级：蔡文健王靖涵刘昊承韩蕴哲王灿王悦于海洋宿金磊李童郑学鹏，董文婧，马砚泽贾韬扬，韩诗睿，周金阳范子硕，闫煜坤，周晔刘默麟，马子文，季子轩刘泽锐、孙冉冉、乔文慧、孙丽云、王雪菲曹晓宇、张子琪周新皓寇煜王一帆马瑞晨高菲张鹏飞周子涵郑博文张鹤婷郭紫盈韩雨琪。

华罗庚实验学校首届读书节读书笔记评比获奖名单

华罗庚实验学校首届读书节读书笔记评比获奖名单作者：佚名文章来源：本站原创点击数：1848 更新时间：2006-6-10四年级读书笔记评比获奖名单一等奖毛新元四（5）王侃亮四（5）张一言四（5）武芷仪四（5）冯首四（4）赵志扬四（2）许多四（2）吕睿雯四（2）二等奖束储四（3）樊敏四（3）狄路四（3）葛一四（1）王琦四（7）王晶晶四（5）马韫韬四（5）陈婕四（4）陆冰晶四（4）韦颢四（4）吴韦雨四（4）倪瑞阳四（4）仇昊婧四（4）王逸涵四（4）顾盼四（4）顾钧淇四（2）唐雁行四（2）王知乐四（5）顾雨璇四（5）戴思远四（3）周奕文四（4）卞晨昊四（4）五年级读书笔记评比获奖名单一等奖袁牧五（1）杨心怡五（1）潘蕴涵五（3）周全五（4）丁吉娜五（7）季承建五（9）汤杨五（9）葛辰晨五（2）王若岩五（8）二等奖周博文五（2）于嘉悦五（7）段砚州五（9）赵铭冉五（9）周敏瑞五（9）刘思洁五（1）柏建葳五（1）卜凡五（8）汤铭卓五（8）邓千羽五（6）张迅五（3）丁 yun 五（8）任玮五（8）潘逸琪五（7）王黎阳五（2）王岚五（1）鞠铭阳五（7）高瑛超五（2）冒泽阳五（2）刘嘉璐五（4）梁小苏五（3）卞瑶奕五（5）王佳程五（5）邓昕妤五（5）六年级读书笔记评比获奖名单一等奖六（9）曹倩云《友情》六（9）吴蕾《伟大的爱》六（8）周心怡《为执着而战》六（6）李嘉鑫《千金易得，友谊难寻》六（3）刘天洋《永远的保尔》六（2）祝佳《学会欣赏》六（1）朱琦钰《灵性的世界》六（1）郭昊炎《看“三国”，说诚信》六（5）郭佳俊《学会生存，积极进取》六（5）朱旻轩《勇气，智慧是根本》六（5）俞典《我们这个时代的中学生》二等奖六（9）徐笑《坚强》六（8）周欢《坚强的力量》六（8）陈喆子《别哭》六（6）杨倩《文——如夏花般灿烂》六（3）邓金凌《敬业精神》六（2）张叶舟《在困难面前永不退缩》六（1）刘丹读《名言》后感六（1）刘青芜读《高老头》有感六（5）许泽阳《保护人类赖以生存的地球》六（5）周沁艺《坚强能够改变一切》三等奖六（9）朱颖蓓六（3）孙荻六（9）黄鑫六（1）吕文琦六（8）张泉六（5）芮小涵六（5）胡皇彪六（5）曹圣金坛市华罗庚实验学校2006年5月。

读书笔记评比

读书日记评比结果书香班级：一等奖：七（13）班七（15）班七（10）班二等奖：七（16）班七（3）班七（6）班七（7）班七（14）班三等奖：七（5）班七（11）班七（4）班七（8）班七（1）班七（9）班七（12）班七（2）班优秀指导教师：一等奖：张月琴邓欣二等奖：李小艳陈淑春张琛三等奖：范红娟谢咏寒何艳芳阅读之星：一等奖（5人）：七（3）曾然七（7）邓嘉琪七（16）谢楠七（7）包婧玥七（16）郭越二等奖(10人)：七（3）陈彬可七（16）邓灵七（7）曾晓彤七（9）谭月凌七（13）付洁雯七（8）林欣欣七（5）谭伊琪七（8）黄昕七（4）梁慧瑜七（13）白容朋三等奖（17人）：七（8）黄楠七（13）徐春苗七（14）徐颖七（14）石柔七（6）聂天依七（13）吴海儿七（4）邓飘然七（5）伍紫琪七（14）华春霞七（8）张媛七（5）林绮桐七（6）潘琳七（8）张敏仪七（4）石贵连七（13）戴碧瑶七（3）廖雅爽七（16）刘文静优秀奖（48人）：七（5）刘思睿七（15）朱嘉晖七（2）邝晓彤七（12）李炳燊七（14）赖儒七（15）卢心蕊七（3）陈文慧七（5）刘丹媚七（2）罗雨雨七（2）林悦七（2）李韫七（10）姚文家七（11）巫小琴七（11）林琼燕七（11）巫旭晖七（11）陈景莉七（11）龙丽珊七（4）张秀怡七（15）卢诗琪七（15）黄铣文七（12）林集茹七（12）陈沙河七（1）陈洁怡七（1）陈代荷七（12）何霏七（1）胡玉婷七（1）童晓颖七（1）张倩七（2）林荣鑫七（6）卢玉梅七（6）谭欢圆七（3）何升燊七（14）杨鑫七（10）冯汝庚七（10）赖宛瑶七（16）谭妍七（9）付碧莹七（7）郭语馨七（9）许芸彤七（7）邓玥七（9）马沁怡七（15）邓思红七（10）张舒娴七（9）陈靖七（10）黄思敏七（4）邓依然七（12）林雪怡七（6）李祖梅。

读书笔记评比方案(精选5篇)

读书笔记评比方案(精选5篇)读书笔记评比方案（精选篇1）一、活动目的4.23是世界读书日，这一天，请捧起心爱的书，在温馨的环境里享受阅读的欢乐，请相互介绍一本最喜爱的书，传递完美感受，请一齐诵读美文，体会心与心的交融。

世界读书日，让我们用书籍构建文化长城，用知识激发智慧泉涌。

二、主办团支部、图书馆、少先队、工会三、活动资料(一)教师活动1、读书，让人生更完美读书博文比赛(1)参加对象：__周岁以下青年教师(2)活动时间：征文阶段：从本通知发布之日起至4月__日止。

评选阶段：5月上旬组织专家进行审查初评。

公示阶段：5月中旬。

(3)参赛方式和要求①参赛者在嘉善新闻网市民博客进行注册，在注册时请写明注册原因为参加博客大赛，注册透过后即可开通个人博客，然后发表博文;②博客名称、博主昵称自定，但使用不礼貌名称的博客将被取消参赛资格;③博客中发布的参赛作品要求资料用心健康，中文原创，严禁抄袭，作者对其参赛作品的版权、著作权、肖像权负有全部的法律职责;④博文资料应与阅读有关(指纸质、数字、网络等介质的书籍、报刊、杂志等出版物的阅读);⑤*形式不限，能够是散文、随笔、评论、对话、访谈、聊天、随感录、读书故事、小品文等，题目自拟;⑥博文写作时间不限，每位参赛者限提交1篇参赛作品，字数在3000字以内。

发布时请在标题前注明。

⑦参赛者在比赛期间将参赛作品提交到指定的作品报名页面。

并填写博文标题、作品地址、博客名称、联系方式等信息。

2、读书，让人生更完美读书征文活动(1)参加对象：35周岁以下青年教师必写(2)作品上交时间：即日起至4月__日止(3)作品形式：能够是散文、随笔、评论、对话、访谈、聊天、随感录、读书故事、小品文等，具有可读性思想性和启示性，倡导经典阅读。

(4)评奖方式：请参加征文活动的教师将自我的*至ftp团支部读书征文文件夹内，此次征文将评出一二三等奖若干，并有精美纪念品送上。

(二)学生活动1、走进书里读书征文活动：(1)作品上交时间：即日起至4月23日止。

读书笔记评比活动

读书笔记评比活动【篇一：读书笔记评比活动方案】读书笔记评比活动方案一、指导思想本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领学生从书中获取知识，汲取营养，养成良好的阅读习惯，营造浓郁的读书氛围。

屏山中心校决定在小学三-六年级举行读书笔记评比活动，具体方案如下：二、比赛方法及要求评选的读书笔记内容不限，形式不限，采取开放的模式，各班老师可以给予适当的指导。

1．本次比赛采用二级评奖的形式进行。

即班级初评，学校总评。

班级初评要求学生全员参与。

2.班级初评形式自定，可以先让学生自己介绍读书笔记，然后同学间互相评议或班级同学组成评委小组进行评议。

在此基础上挑选5本内容丰富、设计合理、书写工整、干净整洁的读书笔记参加学校总评。

3. 学校总评每个年级设一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。

学校对获奖学生进行适当的物质奖励。

三、评奖时间：初评时间：2013年6月5日至2013年6月12日。

总评时间：2013年6月13日附：读书笔记评分表项目读书笔记比赛评分表------年级-----班【篇二：读书笔记评比活动总结】读书笔记评比活动总结书是人类进步的阶梯。

一个充满幸福和谐的校园，离不开浓郁的书香气。

读书破万卷、下笔如有神。

培养学生良好的阅读习惯，拓展课外阅读领域，提高阅读能力，通过“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书，读好书。

学生养成阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来。

写好读书笔记。

进一步促进学生读书活动的开展，提高自主阅读的能力。

通过活动，培养学生良好的阅读习惯，拓展课外阅读领域，提高阅读能力要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书，读好书，读整本的书。

”开阔视野、陶冶情操、让学生感受读书的快乐，养成爱读书，多读书和重视积累材料的好习惯以“营造书香校园”以“阅读优秀书籍”、写读书笔记为途径，开展让学生读名著、读经典、读诗文，亲近书籍，走进名著，在阅读中实现与大师的对话，用阅读让学生的精神亮丽起来，用《读书笔记》记录学生的成长轨迹，在校园里掀起了一次又一次的读书、写作热潮。

书香班级评比细则评分表

书香班级”评比细则表
类别
考核项目
及分值
评分细则
评分要求
自评分
查评分
班级
书香
文化
建设
（40）
藏书量
（10分）
1、每班人均拥有适合本年段阅读的图书一本以上，建立符合本班特色的借阅制度，确保图书保洁完整，形成一定的流动；并落实专人管理。（10分）
1.图书有专人管理并有记录得5分。
2.人均图书一本以上得5分。
7、重视图书置换漂流。在班内同学间或段内班级间，建立好书交换站，定期举行好书换着看的活动。（5分）
能定期交换图书得5分。
8、图书角、黑板报布置美观实用，内容更新及时。（10分）
图书角整洁、美观得5分，黑板报按期出版得5分。
阅读习惯
（30分）
9、全体学生都能有积极的热情进行课外阅读，参与读书摘记卡”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录下来。（10分）
班级
阅读
氛围
形成
（60）
活动开展
（30分）
5、开展富有班级特色的读书活动，有创意、有成效。（5分）
能体现特色的得5分，一般的得3分。
6、各班建立相应的管理与奖励读书的办法，有小助手组织好“晨诵午读”活动，学生养成走进教室就读书的习惯。（10分）
读书活动有计划、总结得5分，能确保正常开展读书活动得5分。
有读书笔记、手抄报得10分。
10、能珍惜图书，爱护图书，做到借阅图书无丢失。（10分）
图书管理员提供资料，有一人次丢失、破坏图书扣2分。
11、积极开展阅读交流和指导活动，组织有效的读书活动，在校定的阅览课中教师能积极参与指导。（10分）
教师正常开展阅读指导，看备课笔记得10分。

学校开展书香班级活动评比主次稿范文

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【最新2018】获奖读书笔记-推荐word版 (16页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==获奖读书笔记篇一：读书笔记获奖新浦区教师读书心得单位：连云港市大庆路小学姓名：刘倩日期： 201X-8-29索引：窦桂梅主编：《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》，中国青年出版社，201X年1月第l版。

观点摘要：如何成为一名优秀的语文教师？换言之，要成为优秀的语文教师，一定要知道哪几件事？笔尖流泻出这样的文字，心中却蓦地一惊。

谈论优秀者，自身是否应当率先拥有优秀的状态？翻看我的履历，头衔不少，特级教师、全国模范教师云云，但这些在笔者心里是并不足以作为优秀证明的。

正是基于以上的思考，本着自己对“优秀”的理解，结合个人的成长经历，加上对时下教育热点话题的思索，结成这本《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》，行文的时候，没有以太多的、现成的优秀教师作案例、当“经验”，更多的是结合自身的体验，就甘一话题发表一些看法，以引起一点反思。

努力学着思索者的样子，深入到自己的内心深处，“在这个孤寂的领域里，寻找感人的言词”。

关键词：语文教学业精于勤张扬个性永葆激情读书养气合作共进内省致远海纳百川公共情怀笔耕不辍关注细节善待教材尊重写字黄金分割理性视点把握自己《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》读书心得一提起名师，人们总会油然而生一种高山仰止的崇敬之情。

精妙的教学设计，扎实的教学基本功，深厚的人文素养??在读了窦桂梅的著作《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》后，我内心地震撼了——在成为优秀教师的路上，窦老师除了自身的天资聪慧外，也曾付出了多少的艰辛与努力！她的成长历程再一次印证了这样一个道理：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

如何成为一名优秀的语文教师？我想这是每一个语文教师都希望知道的事情。

窦老师无疑是优秀的，她认为优秀的语文教师，一定要拥有一股自由的情感，一片思想的天空，进行专业探索。

读书笔记评比方案

文法学院读书笔记评比方案一、指导思想“书籍是人类的朋友，是人类进步的阶梯。

”读书是人们取得知识和技能的重要途径，是传承文明弘扬文化的重要途径。

为进一步培养学生的阅读兴趣，鼓励学生以书为友，养成良好的读书习惯，努力提升“书香文法”，塑造内涵丰富、特色鲜明、品味高雅的两委会文化，经讨论决定，每学月举行一次读书笔记评比活动。

具体方案如下：二、活动主题读好书，书香伴我成长；写美文，文笔展我才华三、评比小组组长：蔡毅副组长：付凯罗娜涂甲乙梁琦蓝双懿杜国辉李熠斐组员：各部门部长、副部长四、活动安排1、以部门为单位，由各部门干部负责监督、组织。

2、每月15号进行中期检查，并于第二天中午12点之前将中期检查表交至G314。

3、各部门读书笔记于每月最后一周的周三上交（最迟周三晚10点收齐），并于当周周五晚10点前完成初评；各部门干部于当周周五晚10点30分前，将本部门所推荐读书笔记上交分管常委；常委于周日晚8点前完成本月读书笔记评选并于下周周一公布评选结果。

4、每月优秀读书笔记颁奖于下月单周周一中午12点30在G313举行。

五、读书笔记要求及评比说明1、要求：（1）数量：2篇（基础量）；超过2篇者评比小组将依据数量给予适当的奖励。

（2）书写：书写工整，干净整洁，字迹清楚，字体规范。

（3）笔记内容：所读书目简要介绍，自身理解与认识，思想健康、积极向上。

（可附注摘抄的文章句、段）2、本次比赛采用二级评奖的形式进行，即部门初评，评比小组终评（师生互评）。

部门初评要求部门干部全员参与。

3、部门初评形式自定，在此基础上挑选3本（成员较多的部门可适当增加推荐数量）符合读书笔记要求的参加评比小组终评。

4、评分：书写20%，内容80%，5、每月优秀读书笔记将直接推荐至学院读书笔记评选大会。

6、奖项设置：“博学多才”奖10名，单项奖5名。

附一：读书笔记内容评比细则附二：读书笔记中期检查表附三：读书笔记上交考勤表附四：优秀读书笔记推荐表附一：读书笔记内容评比细则附二：读书笔记中期检查表部门：签名：时间：表格解读：·此表为每月中期检查所用，以部门为单位上交·现在所读书目——现读书目书名现读书目预计完成时间——现读书目计划完成阅读时间读书笔记完成情况——此时完成当月读书笔记0篇、1篇、2篇等附三：读书笔记上交考勤表部门：签名：时间：表格解读：·此表为每月月末检查所用，以部门为单位上交·读书笔记完成情况——是否完成读书笔记要求数量（达标者填“已完成”，未达标者填“未完成”并在“备注”栏注明相关情况及原因）本月读书笔记总量——当月读书笔记完成总计数量附四：优秀读书笔记推荐表表格解读：·此表为每月月末评比优秀笔记推荐所用，每个部门初评推选3名至终评小组·部门推荐评语——由被推荐成员所在部门干部填写终评评语——由被推荐成员所在部门分管常委及评比小组终评组填写。

书香班级评比方案

书香班级评比方案书香班级评比方案1为倡导我校读书学习的文明风尚，倡导全员读书、共创书香校园，我校开展了“让书香飘满校园，让知识照亮人生”第二届读书节活动。

为公平、公正、公开地评选出“书香班级“，起到鼓励先进的作用，特制定本方案。

“书香班级”评比采用积分制,按积分的多少在一、二、三年级分别评选出２个”书香班级”,在四、五年级分别评选出１个“书香班级”，并颁发锦旗,奖励班积分5分。

1．“书香教室”评比。

（第十六周星期二下午检查）①组建中队“图书角”。

“图书角”书的数量达到３０本，记５分；达到６０本，记１０分；达到８０本以上，记１５分；“图书角”数量少于３０本，扣５分。

“图书角”书籍能编号记册加５分。

②各中队在教室内张贴个性化班级读书标语。

记５分，无读书标语扣５分。

③各中队出好一期以“创建书香校园，打造文化三小”为主题的黑板报。

１２月１０日（第十五周星期四）大队部进行评比，按评比结果，一等奖记６分，二等奖记３分。

④各中队发挥自我创意，可以在教室里布置格言栏、成语苑、诗歌园等，每多一项创意加５分。

２．分层开展形式多样的读书活动。

①在一、二年级开展“我用我手写诗歌”书法比赛。

可以创新，图文并茂者更佳。

每班上交５份书法作品，按获奖名次一等奖记３分，二等奖记２分，三等奖记１分累计积分。

（１２月１４日，第十六周星期一下午交大队部）②在三年级开展“巧手画出书中的故事”绘画比赛。

计分规则同上。

（１２月１５日，第十六周星期二下午交大队部）③在四、五年级开展“书香飘满校园”手抄报征集活动。

计分规则同上。

（１２月１１日，第十五周星期五下午交大队部）３．各中队开展以“我读书、我快乐、我成长”为主题的中队活动。

（１２月１８日，第十六周星期五下午第五、六节课）校行政、大队部对活动开展情况进行评比。

各中队要上交活动方案，记５分，活动方案新颖具体有特色加５分。

根据开展中队活动效果，每个年级评选出一、二、三等奖，一等奖记６分，二等奖记４分，三等奖记２分。

阅读之星评比细则

“阅读之星”评比细则
五（1）班
一、指导思想：
为提倡“多读书，好读书，读好书，读整本的书”的理念，为全面提高学生的人文素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成热爱读书的良好风气，结合我校“优秀书香班级”活动，特举行“阅读之星”评比。

二、评比目标：
以大量阅读为主要途径，通过“阅读之星”的评比，让小学生感受读书的快乐，激发小学生课外阅读兴趣，培养良好阅读习惯，全面提高学生的语文素养，努力创建优秀“书香班级”。

三、评选条件：
1．喜爱读书、勤于读书，有良好的读书习惯，平时能广泛阅读各种书刊杂志，是全班公认的小书迷。

2．积极参加班级、学校组织的读书展示活动。

3．善于读书，做好读书笔记，写好读后感。

4．读书致用。

平时能将读书的喜悦与大家分享，能积极向同学们推荐好书，能将书中的故事讲给大家听。

5．书香留痕。

能积极参加校内校外的各项读书活动，取得优异成绩。

四、评选方法：
每月评选一次，由全班同学不记名投票，得票数最高的两名同学作为本班本
月的“阅读之星”。

读书笔记评比方案8篇

读书笔记评比方案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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艺体教研组读书活动方案

一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业素养成为提升教育教学质量的关键因素。

为了提高艺体教研组教师的专业素养，激发教师的学习兴趣，营造良好的学习氛围，特制定本读书活动方案。

二、活动目标1. 提高艺体教研组教师的专业素养，拓宽知识面，丰富教育理念。

2. 培养教师自主学习的习惯，提高教师自我发展能力。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。

4. 打造书香校园，营造浓厚的学术氛围。

三、活动时间2022年3月至2022年12月四、活动内容1. 读书分享会（1）每月选取一本与艺体教育相关的书籍，由教研组长负责组织教师阅读。

（2）每季度举办一次读书分享会，每位教师分享自己阅读的心得体会，交流学习心得。

（3）鼓励教师结合自身教学实践，对书中观点进行深入剖析，提出自己的见解。

2. 读书笔记评比（1）教师需在规定时间内完成指定书籍的阅读，并撰写读书笔记。

（2）读书笔记要求内容充实、观点明确、语言流畅，体现教师对书籍的理解和思考。

（3）每学期评选出一、二、三等奖，对获奖教师进行表彰。

3. 读书心得交流活动（1）鼓励教师参加各类读书心得交流活动，如教育论坛、学术研讨会等。

（2）组织教师撰写读书心得文章，并在学校内部刊物或相关平台发表。

4. 读书成果展示（1）举办艺体教研组读书成果展，展示教师阅读的书籍、读书笔记、心得文章等。

（2）邀请其他教研组教师参观学习，促进教师之间的交流与合作。

五、活动组织1. 成立读书活动领导小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。

2. 设立读书活动办公室，负责活动的日常管理工作。

3. 明确各部门职责，确保活动顺利开展。

六、活动实施1. 教研组长负责每月选定一本书籍，并组织教师阅读。

2. 读书分享会由各教研组轮流主持，确保每位教师都有机会分享自己的读书心得。

3. 读书笔记评比由读书活动办公室负责组织，评选出一、二、三等奖。

4. 读书心得交流活动由教师自愿参加，鼓励教师积极参与。

《第56号教室的奇迹》读书笔记优秀书评

《第56号教室的奇迹》读书笔记优秀书评《第56号教室的奇迹》读书笔记优秀书评1《第56号教室的奇迹》是美国一本关于教育的书。

读了《第56号教室的奇迹》这本书，我的心灵一次次受到震撼，从欢乐、鲜艳的封面，到独特的教育理念以及全书用浅显通俗的语言所谈所描绘，我看到了一个将教育作为自我终生事业，并沉醉其中的教师，他对孩子的爱，对事业高度负责的精神令我深受感动。

雷夫。

艾斯奎斯教师从教二十五年来，一向在一所叫霍伯特的小学担任五年级教师。

这所学校位于美国的洛杉矶，高达九成的学生家庭贫困，并且大部分来自非英语系的移民家庭。

可是，就是在这样的环境下，雷夫教师班里小学生的成绩高居全美标准化测试前5%，并且孩子们谦虚有礼诚实善良。

长大后，他们纷纷进入哈弗、普林斯顿等名校就读取得不凡的成就。

作者的着眼点不在成功，而在过程上。

他心态平和而自信地写了许多发生在第56号教室中他和他的学生们零碎的事儿。

这些小事儿，在许多教室里都会发生，情形似乎大同小异，可是第56号教室却让这些小事具有了不一样的功能和意义。

这本书给我留下印象最深的首先是雷夫先生为了让孩子们站在同一齐跑线上所付出了努力与艰辛让我真正体会到了成功无捷径的真谛。

雷夫先生每一天为了自我的学生早上三点多从家里出发，倒好几次车在早上六点多赶到教室，晚上六点离校。

节假日还带着学生到学校去上课，这些都是免费的。

他那所谓的“魔鬼式训练”、学习“8法则”——解释、示范、模仿、重复、重复、重复、重复、再重复，都是建立在牺牲自我的休息时间，出于对学生的那份爱的基础之上的。

爱好孩子是很容易的，但要爱那些调皮的孩子，就真的需要我们教师的爱心了。

对于班上的任何一个学生，对他们的态度，雷夫先生都是不放弃，不抛弃。

其次就是教会孩子善待他人。

“三剑客”的确深深地刺痛了雷夫先生，并使雷夫先生陷入艰难的境遇。

但雷夫先生并没有所以而气馁，并没有所以离开他所中爱的教育事业，而是领悟到要想教育孩子的前提是首先了解自我。

阅读考核办法

龙泉中心小学学校课外阅读考级评定办法（意见征求稿）目前，我校学生课外阅读活动存在着不重视课外阅读现象普遍、课外阅读呈无序状态、阅读能力较差等情况，为激发学生读书热情，引领学生深入阅读世界，为将来积蓄厚重的文学素养和人文素养，我校依据沁阳市2015年工作思路的有关要求结合我校学生读书实际情况，特开展课外阅读六级考级活动，具体办法如下：一、考级目标依据学生的年龄特点和认知水平，以一个核心（发展学生语文素养为核心）、三个阶段（兴趣和习惯培养阶段，阅读方法掌握和阅读能力培养的基础阶段，大量阅读与积累阶段）、六级考核（☆级以阅读拼音读物、浅显儿歌、童谣为主，激发学生阅读兴趣；☆☆级以简短的童话故事、图文并茂的少儿读物为主，培养学生的课外阅读兴趣；☆☆☆级以阅读短小的片段、诗文、童话故事为主，培养学生的阅读习惯；☆☆☆☆级逐步培养良好的读书习惯，要求有一定数量积累。

☆☆☆☆☆级掌握良好的阅读方法，大量阅读；☆☆☆☆☆☆级阅读名家作品和积累）。

二、考级级别及内容1、课外阅读考级级别：☆银星读书小学士☆☆金星读书小学士☆☆☆银星读书小硕士☆☆☆☆金星读书小硕士☆☆☆☆☆银星读书小博士☆☆☆☆☆☆金星读书小博士2、课外阅读考级内容（1）、口试：规定诗文（背诵诗文篇目），20%；（2）、笔试：规定书目（精读书目和略读书目），80%（精读书目占60%，略读书目占20%）。

三、考级办法1、考级共六级，每个等级都规定一定的阅读数量及篇目。

2、学生根据学校提供的各等级阅读总目录，进行阅读积累，对照各个等级的阅读，评定学生阅读等级。

每学期组织一次的口试和笔试考核。

3、考级合格者由学校颁发相应的阅读考级证书，并从合格者中产生校级读书之星，予以表彰。

学校课外阅读六级考级评定标准一、☆银星读书小学士1、能选择适合自己年龄特点和阅读水平的书籍。

背读诗文15篇。

2、有良好的阅读姿势和习惯，能有计划的读书，爱护图书。

3、通过多种方式读书，课外阅读总量不少于5万字。