最新五年级传染病的预防主题班会教案

合集下载

传染病的预防主题班会教案7篇

传染病的预防主题班会教案7篇传染病的预防主题班会教案（篇1）活动目标:1.通过班会课中的看录像、看照片、知识竞赛等, 让学生对传染病的发生、传播等有全面的了解;让学生知道讲究卫生的重要意义。

2.通过小组讨论、演讲各类发言等形式激发学生讲究卫生, 培养学生养成良好的个人卫生习惯, 促进学生的身心健康发展, 全面提高学生身体素质的决心。

活动准备:1.关于预防传染病的挂图、录像。

2.准备知识竞赛题十个。

3、前黑板上作相应布置, 渲染气氛, 桌椅围四周, 中间空出。

4.每人写一篇《预防传染病》文章。

5.多媒体等现代化设备的准备, 数码相机拍整节课活动情形, 以备存档展览。

活动过程:一、导入:展示图片, 播放录像二、组织讨论:1.学生讨论关于传染病的发生、传播和预防。

2.报告讨论结果教师总结：预防传染病其实并不难, 我们每个人只要做到以下要求, 就会远离传染病：1.头发: 头发整洁无异味;男生不留长发。

2.脸: 洁净无污垢。

3.颈: 脖颈、耳根干净无污垢。

4.手: 手干净无污物;不留长指甲, 指甲缝内无污垢。

5.红领巾: 整洁, 勤换洗。

6、衣服: 衣服整洁, 勤换洗;衣领、衣袖无污垢;7、鞋袜: 鞋子整洁, 上学穿袜子, 不拖鞋带。

8、书包：书包干净整洁, 书本摆放整齐。

9、桌兜: 整洁无杂物。

三、预防传染病知识竞赛:划分两个小组, 有必答题和抢答题两类, 分别给两个小组计分1.了解春季的常见传染病春季的常见传染病有以下几种:A流感流感是常见的呼吸道传染病, 潜伏期1—3日, 主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳, 发热一般持续3—4天, 也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感B麻疹是由麻疹病毒引起的急性传染, 潜伏期8—12日, 主要症状为发热、怕光、流泪、流涕, 眼结膜充血, 出现口腔粘膜斑及全身斑丘疹C流行性腮腺炎是由流腮病毒引起的急性传染, 伏期14—19日, 发热, 耳下或下颌角疼痛, 以耳垂为中心1—2天内迅速肿大, 张口和咀嚼时疼痛D猩红热是由乙型溶血性链球菌引起的急性呼吸道传染病, 临床特点为发热, 咽炎、全身弥漫性皮疹, 疹退后伴皮肤脱屑等, 潜伏期1—7天2.如何预防?不同的传染病有不同的治疗方法, 但基本的预防措施是相通的, 我们只要注意以下几点, 就能有效地减少疾病的发生和传播A每天开窗通风, 保持室内空气新鲜, 避免交叉感染等B不到人口密集、空气污染的场所去。

2024年传染病防控主题班会教案(通用5篇

2024年传染病防控主题班会教案(通用5篇一、教学内容1. 第九章第一节：传染病的概念、特点及传播途径；2. 第九章第二节：呼吸道传染病的防控措施；3. 第九章第三节：消化道传染病的防控措施；4. 第九章第四节：血液传播性传染病的防控措施；5. 第九章第五节：其他传染病的防控措施。

二、教学目标1. 让学生了解传染病的概念、特点及传播途径，提高他们对传染病的认识；2. 让学生掌握呼吸道、消化道、血液传播性等传染病的防控措施，增强自我保护意识；三、教学难点与重点1. 教学难点：传染病的传播途径、防控措施的实践应用；2. 教学重点：呼吸道、消化道、血液传播性传染病的防控方法。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、卫生宣传资料；2. 学具：笔记本、笔、卫生纸、口罩、洗手液。

五、教学过程1. 导入：通过展示近期传染病疫情的新闻报道，让学生了解传染病对人类健康的影响，引发他们对传染病防控的关注。

2. 新课导入：（1）讲解传染病的概念、特点及传播途径；（2）介绍呼吸道、消化道、血液传播性传染病的防控措施；（3）案例分析：分析具体传染病案例，让学生了解防控措施的重要性。

3. 例题讲解：（1）讲解呼吸道传染病防控措施例题；（2）讲解消化道传染病防控措施例题；（3）讲解血液传播性传染病防控措施例题。

4. 随堂练习：（1）让学生分组讨论，如何预防流感等呼吸道传染病；（2）让学生列举消化道传染病的预防措施；（3）让学生思考如何防止血液传播性传染病的发生。

六、板书设计1. 2024年传染病防控主题班会2. 内容：（1）传染病的概念、特点及传播途径；（2）呼吸道、消化道、血液传播性传染病的防控措施；（3）传染病防控案例分析。

七、作业设计1. 作业题目：（1）简述传染病的概念、特点及传播途径；（2）列举三种呼吸道传染病的防控措施；（3）简述如何预防血液传播性传染病。

2. 答案：（1）传染病的概念：传染病是由病原体引起的，能够在生物体之间传播的疾病。

预防传染病主题班会

预防传染病主题班会一、背景介绍传染病是指通过病原体在人群中传播的疾病，如流感、肺结核、艾滋病等。

传染病的爆发和传播对社会和个人健康造成严重威胁，因此，预防传染病成为了当代社会的重要任务。

为了提高学生对传染病的认识和预防意识，本次班会将以预防传染病为主题，通过宣传教育，增强学生的自我保护能力。

二、目标1.了解常见传染病的病因、传播途径和预防措施；2.提高学生对传染病的认识和预防意识；3.培养学生良好的个人卫生习惯，增强自我保护能力。

三、活动内容1.开场导入（5分钟）主持人简要介绍本次班会的主题，引起学生对传染病的思量，激发学生的参预热情。

2.传染病知识讲解（15分钟）由卫生教育专家或者老师进行讲解，介绍常见传染病的病因、传播途径和预防措施，如手足口病、流感、肺结核等。

通过图文并茂的讲解，让学生了解传染病的危害性和预防重要性。

3.互动问答环节（10分钟）主持人提出一些与传染病相关的问题，鼓励学生积极参预，回答正确的学生可以获得小奖品，激发学生的学习兴趣。

4.小组讨论（15分钟）将学生分成小组，每组讨论一个传染病的预防措施，例如手足口病的预防方法。

组员之间交流思量，提出各自的观点和建议，培养学生的合作意识和团队精神。

5.角色扮演（20分钟）请几名学生扮演患病者、医生、家属等角色，进行一场关于传染病的情景表演。

通过表演，让学生深入感受传染病对个人和社会的影响，进一步加深对传染病的认识。

6.个人卫生教育（15分钟）老师向学生介绍正确的个人卫生习惯，如勤洗手、咳嗽时用纸巾或者肘部遮挡等。

通过实际操作演示，让学生掌握正确的卫生习惯，提高自我保护能力。

7.总结与展望（5分钟）主持人对本次班会进行总结，并展望下一次班会的主题。

鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，形成良好的卫生习惯。

四、评估方式1.观察评估：观察学生在班会中的参预度和表现，包括回答问题的积极性、讨论中的合作精神等。

2.问答评估：通过互动问答环节，评估学生对传染病知识的掌握情况。

预防传染病主题班会

预防传染病主题班会班会目标：1. 让学生了解传染病的定义、传播途径和预防措施。

2. 提高学生预防传染病的意识，培养良好的卫生习惯。

3. 鼓励学生积极参与学校卫生工作，共同营造健康、安全的校园环境。

班会内容：一、导入1. 播放一段关于传染病的视频，吸引学生的注意力。

2. 提问学生：“你们知道什么是传染病吗？传染病有哪些特点？”引导学生思考并回答。

二、讲解传染病相关知识1. 定义：传染病是由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的，能在人与人之间传播的疾病。

2. 传播途径：空气传播、水源传播、食物传播、接触传播等。

3. 预防措施：接种疫苗、保持个人卫生、加强锻炼、合理饮食、避免接触传染源等。

三、分享预防传染病的小妙招1. 勤洗手：用流动水和肥皂洗手，特别是在接触公共物品后。

2. 戴口罩：在人员密集或空气不流通的场所佩戴口罩。

3. 保持室内通风：定期开窗通风，保持室内空气流通。

4. 锻炼身体：积极参加体育锻炼，增强身体免疫力。

5. 饮食卫生：注意饮食卫生，避免生吃或半生不熟的食物。

四、小组讨论：如何在学校预防传染病1. 将学生分成若干小组，每组讨论在学校如何预防传染病。

2. 每组选派一名代表发言，分享讨论成果。

3. 老师总结学生的发言，强调学校卫生工作的重要性，并鼓励学生积极参与。

五、总结与倡议1. 总结本次班会的主题和内容，强调预防传染病的重要性。

2. 倡议学生树立正确的卫生观念，养成良好的卫生习惯，积极参与学校卫生工作。

3. 鼓励学生在日常生活中关注身体健康，预防传染病，共同营造一个健康、安全的校园环境。

班会形式：本次班会可以采用多种形式进行，如讲解、视频播放、小组讨论、互动问答等，以增加学生的参与度和兴趣。

同时，老师可以准备一些传染病相关的图片或实物，帮助学生更好地理解传染病的相关知识。

班会效果评估：班会结束后，老师可以通过问卷调查或观察学生的日常行为等方式，评估本次班会的效果。

例如，可以询问学生是否了解了传染病的传播途径和预防措施，是否养成了良好的卫生习惯等。

预防传染病主题班会教案(优秀6篇)

预防传染病主题班会教案（优秀6篇）学生传染病防控安全教育教案篇一做好学校传染病疫情预防和控制工作，对保障全校学生及教职员工的身体健康和生命安全，维护学校正常的教学秩序，维护社会的稳定意义重大。

为了预防、控制和消除各种传染病的发生与流行，切断传染源、传播途径、易感人群这三个环节，根据《中华人民共和国传染病防治法》及《中华人民共和国传染病防治法实施办法》，并结合我校实际情况，制定本方案。

一、传染病预防1、按照国家对传染病实行预防为主的方针，针对学校人口密集、容易在学生中发生的常见传染病，如病毒性肝炎、肺结核、痢疾、肠道传染病等特点，开展传染病预防知识和预防措施的卫生健康教育工作。

2、定期组织开展爱国卫生运动，增强师生的公共卫生安全意识，促使师生养成良好的卫生习惯，提高自我防范的能力。

3、定期组织力量消除鼠害和蚊蝇等病媒昆虫及其它传播传染病的或者患有人畜共患传染病的动物危害。

4、有计划地建设和改造公共设施，对污水、污物、粪便进行无害化处理，改善饮用水卫生条件。

5、建立有计划的预防接种制度，每年新生入学进行传染病预防接种。

6、食堂饮食从业人员必须按照国家有关规定，取得健康合格证后方可上岗。

二、传染病疫情报告疫情的报告和管理在预防、控制和消灭传染病中起到非常重要的作用，准确及时的疫情报告是控制疫情蔓延的情报信息，健全的疫情报告管理组织和管理制度是确保疫情报告准确及时的关键。

疫情报告时限和办法：严格按照《中华人民共和国传染病防治法》及《中华人民共和国传染病防治法实施办法》要求执行。

每个教职工及学生均为法定疫情报告人，任何人发现传染病人或者疑似传染病病人时，均有报告的责任和义务，可用口头、书面、电话等方式向学校疫情报告人迅速报告，疫情报告人接到报告后，向学校领导报告，同时向上级主管部门及上级疾病预防控制机构和当地卫生行政部门报告。

如果隐瞒不报、漏报、谎报或延期报告的，要追究当事人有关责任。

三、传染病控制措施1、经医疗保健机构、卫生防疫部门确诊为传染病者，应及时予以隔离治疗（学生应当办理休学手续），隔离期限根据医学检查结果确定。

儿童传染病预防主题班会教案三篇

儿童传染病预防主题班会教案三篇1. 主题班会教案一：饮食卫生与传染病预防目标：通过本次主题班会，使学生掌握良好的饮食卫生惯，提高对传染病的预防意识。

教学内容：1. 传染病的定义和常见传染病的病因；2. 饮食卫生与传染病的关系；3. 提倡良好的饮食卫生惯，如：勤洗手、饭前便后洗手、蔬菜水果要洗净烧熟等；4. 分享传染病的预防知识，如：打疫苗、避免与病人同餐使用餐具等。

活动安排：1. 导入：通过一个小游戏引入传染病的概念；2. 知识讲解：介绍传染病的常见病因和饮食卫生的重要性；3. 讨论与分享：学生分享自己在饮食卫生方面的注意事项；4. 实践操作：分组进行洗手实验，让学生感受正确洗手的重要性；5. 总结：回顾本次班会的主要内容和学到的知识。

教学方法：1. 情景导入法：通过小游戏的形式引入传染病的概念，增加学生的兴趣和参与度；2. 讲解与讨论相结合：通过简单明了的讲解，引导学生思考和讨论饮食卫生的重要性；3. 合作研究法：让学生分组进行洗手实验，培养集体合作意识。

2. 主题班会教案二：个人卫生与传染病预防目标：通过本次主题班会，使学生了解个人卫生的重要性，掌握预防传染病的基本方法。

教学内容：1. 个人卫生的定义和好处；2. 个人卫生与传染病的关系；3. 养成良好的个人卫生惯，如：勤洗手、保持整洁、定期洗澡等；4. 分享传染病的预防知识，如：避免接触病人的分泌物、使用纸巾掩嘴鼻等。

活动安排：1. 导入：通过图片展示学生认识个人卫生的重要性；2. 知识讲解：介绍个人卫生与传染病的关系；3. 讨论与分享：学生分享自己在个人卫生方面的注意事项；4. 小组活动：以小组为单位，设计卫生惯检查表，检查班级同学的个人卫生；5. 总结：回顾本次班会的主要内容和学到的知识。

教学方法：1. 图片展示法：通过图片展示学生认识个人卫生的重要性，激发学生的好奇心；2. 讲解与讨论相结合：通过简单明了的讲解，引导学生思考和讨论个人卫生的重要性；3. 小组活动法：以小组为单位，设计卫生惯检查表，培养学生的团队合作意识。

防传染病主题班会教案五篇

防传染病主题班会教案五篇主题一：传播途径的认识- 内容概述：本次班会旨在帮助学生认识传染病的传播途径，提醒他们采取预防措施。

- 活动安排：- 介绍常见传染病的传播途径，如空气传播、食物传播和接触传播。

- 组织小组讨论，让学生分享他们对传染病传播途径的认识和常见的防护方法。

- 观看相关视频，加深学生对传播途径的理解。

- 分发宣传材料，提醒学生注意日常生活中的预防措施。

主题二：个人卫生的重要性- 内容概述：本次班会旨在引导学生重视个人卫生，养成良好的卫生惯，预防传染病。

- 活动安排：- 介绍个人卫生对于预防传染病的重要性，如勤洗手、佩戴口罩等。

- 组织卫生小常识知识竞赛，让学生通过竞赛巩固所学内容。

- 制定个人卫生计划，每个学生都能制定一个可行的计划，并分享给班级。

- 调查学生在个人卫生方面存在的问题和困惑，并给予妥善指导和解答。

主题三：公共场所卫生的重视- 内容概述：本次班会旨在启发学生重视公共场所的卫生，提高对传染病的防范意识。

- 活动安排：- 介绍公共场所卫生的重要性，如讲座厅、教室、餐厅等。

- 分组讨论，搜集公共场所卫生问题，并提出解决方案。

- 组织学生参与公共场所卫生清理活动，并记录活动成果。

- 展示学生的清理成果，并鼓励他们在日常生活中继续保持良好的卫生惯。

主题四：健康饮食与免疫力- 内容概述：本次班会旨在教育学生如何通过健康饮食提高免疫力，预防传染病。

- 活动安排：- 介绍健康饮食对免疫力的重要影响，如多摄入水果、蔬菜等。

- 组织小组活动，让学生制定健康饮食计划，并分享给全班。

- 进行营养知识竞赛，巩固学生对健康饮食的了解。

- 邀请专家或营养师进行讲座，详细介绍如何通过饮食提高免疫力。

主题五：传染病的预防常识- 内容概述：本次班会旨在向学生传授一些常见传染病的预防常识和方法。

- 活动安排：- 介绍一些常见传染病的症状、传播方式和防护方法。

- 组织学生角色扮演，模拟在常见传染病情境下的正确应对方法。

传染病预防主题教案(通用10篇)

传染病预防主题教案（通用10篇）传染病预防主题教案1一、活动目的：1、冬季是各种传染病多发季节，避开传染病在校内发生。

2、让同学了解传染病的预防知识，进行预防教育。

3、增长同学的卫生知识，加强同学的自我保健意识。

二、活动过程：班主任讲话：同学们，冬季是传染病的多发季节，尤其是结核病，表现为咳嗽、发烧。

为了同学的身体健康，开展本次主题队会，盼望同学们能更多地了解有关传染病的知识。

(一)、通过看视频资料了解传染病(二)、向同学进行传染病的宣扬教育。

1、什么是结核病?结核病是由结核杆菌侵入人体后引起的一种慢性传染性疾病，长期以来由于没有有效药物治疗并具有较强的传染性，故人们对结核病产生了很强的恐惊心理。

随着科学技术的进展，科学工自50时代以来，已经研制出十数种有效的抗结核药物，只要早期发觉，正规治疗，是完全可以治愈的。

结核杆菌可以侵入人体任何器官，也就是说人体的各种器官都可以发生结核病。

2、有哪位同学知道结核病是怎样传播的吗?结核病的传播途·径有两种，一种是空气中的结核杆菌，通过人的呼吸进入人的肺部，在那里繁殖、生长，这样人就会被传染上肺结核。

另一种是血液传播。

就是说原发肺结核病灶快速进展，结核性脑膜炎等等疾病。

3、肺结核有那些症状?(1)指名说一说同学1：肺结核早期或轻度肺结核，可无任何症状或症状稍微而被忽视，假设病变处于活动进展阶段时，可涌现以下症状：1、发热：表现为午后低热，多在下午4-8时体温上升，一般为37-38℃之间。

这时病人经常伴有全身乏力或消瘦。

2、咳嗽咳痰：是肺结核最常见的早期症状，但也最易使患者或医生误以为是“感冒”，北宗学校六二班黄杏然或“气管炎’而导致误诊。

3、痰中带血：痰内带血丝或小血块，大多数痰内带血是由结核引起的。

同学2：是啊!得了结核病的人不仅非常痛楚，同时也会严峻地影响工作和学习。

为了给病人加强营养，还增加了家庭的经济负担。

同学3：吃了病人污染过的东西，就会得结核病。

传染病预防主题班会教案15篇

传染病预防主题班会教案传染病预防主题班会教案15篇在我们上学期间，许多人都参加过一些经典主题的主题班会吧？主题班会是班级教育活动的形式之一，通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育。

你都参加过什么类型的主题班会？下面是小编为大家整理的传染病预防主题班会教案，希望能够帮助到大家。

传染病预防主题班会教案1一、活动目的：1、通过班会让学生对传染病的发生、传播有一个全面的认识，让学生知道传染病都有哪些。

2、让学生了解传染病的预防知识，进行预防流行性感冒、腮腺炎、尤其是H7N9禽流感的预防教育。

3、增长学生的卫生知识，增强学生的自我保健意识。

二、活动背景：针对全国部分地区和学校容易出现人传染病，为了预防传染病的发生，所以通过本周主题班会认真做好学校传染病防控工作，切实保障师生身体健康。

三、活动过程：（一）谈话导入：同学们，最近全国部分地区和学校容易出现人传染病，为了预防传染病的发生，初春、秋季的气候乍暖还寒，是传染病的多发季节。

从比较常见的传染病（如流感、风疹、麻疹、水痘、腮腺炎）到比较少见但更致命的流脑、出血热等，都是常见的呼吸道传染病，加强个人卫生和防护十分关键。

历史上传染病的流行：？1348年，欧洲出现了鼠疫大爆发，短短5年间，欧洲人口减少了近1/2。

传染病的大流行是人类的灾难。

1918年全球爆发流感，死亡人数达20xx万，其中美国死亡50万，比因战争死亡的人数还要多。

调查：从小到大你患过那些病？（二）学生讨论并掌握有关知识。

1、传染病与非传染病有什么不同？近视眼：由于患者自身的眼部结构发生变化引起的'，不能传染。

结膜炎：由于外来的致病细菌或病毒引起的，具有传染性。

病原体：引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物。

传染病：是由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。

特点：传染性、流行性2、传染病在人群中流行时，从病原体到患者要经过哪些环节？要经过以下几个环节：1、传染源2、传播途径3、易感人群传染病流传的三个基本环节：传播途径传染源易感人群传染源：能够散播病原体的人或动物（可以是患者也可是携带者）。

预防传染病主题班会教案

预防传染病主题班会教案
一、教学目标
1.了解传染病的基本概念和传播途径。

2.掌握预防传染病的主要措施和方法。

3.增强学生的自我保护意识和公共卫生责任感。

二、教学重点和难点
1.重点：掌握预防传染病的主要措施和方法。

2.难点：如何将理论知识应用到日常生活中，形成良好的卫生习惯Q
三、教学过程
1.引入：通过近期发生的传染病事件，引导学生思考什么是传染病，为什么会传播。

2.基本概念：介绍传染病的基本概念和传播途径，让学生了解什么是传染病，如何传播，如何预防。

3.预防措施：详细介绍预防传染病的主要措施和方法，包括个人卫生、环境卫生、接种疫苗等。

4.小组讨论：让学生分组讨论，举例说明日常生活中应该如何预防传染病，互相学习,互相提醒。

5∙总结：回顾本节课的主要内容，强调预防传染病的重要性，鼓励学生树立自我保护意识，维护公共卫生。

四、教学方法和手段
1∙讲解：教师讲解基本概念和预防措施，引导学生思考问题。

2.演示：教师演示个人卫生和环境卫生的正确做法，学生模仿学习。

3.小组讨论：学生分组讨论，互相学习，互相提醒，增强记忆。

4.案例分析：通过分析近期发生的传染病事件，让学生了解预防措施的实际应用。

五、课堂练习、作业与评价方式
1.课堂练习：让学生回答预防传染病的方法有哪些，如何正确洗手等。

2.作业：回家后向家长讲解预防传染病的方法，并在日常生活中实践。

3.评价方式：通过学生的回答和实践情况，评价学生的学习效果和自我保护意识。

小学拓展五年级下册主题班会教案怎样预防传染性疾病

小学拓展五年级下册主题班会教案怎样预防传染性疾病预防传染性疾病是我们日常生活中非常重要的一项知识，尤其是在小学阶段，我们需要培养学生们正确的卫生习惯和健康意识。

因此，本次主题班会的目标是帮助五年级下册的学生们了解传染性疾病的预防方法，并提供一些实用的建议。

主题班会教案：预防传染性疾病一、引入（5分钟）1. 与学生打招呼，让他们坐下并准备听讲。

2. 通过一个小游戏，鼓励学生们积极参与。

游戏内容：在班级里传递一个画纸，学生们需要将手放在背后，用轻柔的方式将画纸传递给旁边的同学。

最后，指定一个同学展示传递到他手上的画纸。

游戏目的：引导学生注意传染性疾病的传播方式，引发思考。

二、讲解传染性疾病的概念（10分钟）1. 向学生们简单介绍传染性疾病的概念，确保他们对这一概念有初步的理解。

2. 引导学生们举例说明常见的传染性疾病，如感冒、流感、传染性胃肠炎等。

三、传染性疾病的传播途径（15分钟）1. 以幻灯片或图片呈现不同传染性疾病的传播途径。

2. 与学生讨论不同传染途径，如空气传播、飞沫传播、接触传播等，以及如何避免接触传播。

3. 强调学生要避免直接接触有病的人和物品，如口罩和细菌消毒液的使用。

四、预防传染性疾病的方法（15分钟）1. 指出正确的个人卫生习惯是预防疾病的首要方法。

与学生讨论以下方面：- 经常洗手，尤其是在接触污染物后或去过公共场所后。

- 注意咳嗽和打喷嚏的礼貌方式，如使用纸巾遮住口鼻或用手肘。

- 避免触摸眼、口、鼻，以减少传染病毒的机会。

- 保持良好的室内通风，避免潮湿和有限的空间。

五、案例分享（20分钟）1. 分组进行小组讨论，每组选择一个实际问题，如校园病例，让学生分析疾病传播的原因，并提出预防措施。

2. 每个小组派代表分享结果，并与全班进行讨论和反思。

六、意义与总结（5分钟）1. 引导学生思考预防传染性疾病的重要性，以及他们在日常生活中可以做些什么。

2. 总结本次主题班会的内容，并鼓励学生们将所学知识应用到实际生活中。

2024年小学秋季预防传染病主题班会教案(精选13篇)

2024年小学秋季预防传染病主题班会教案（精选13篇）小学秋季预防传染病主题班会教案 1教学目标：1、使学生了解甲流感的基本知识以及如何预防，2、了解甲流感的预防措施3、提高警惕预防甲流感。

教学方法：查阅资料、小组讨论教学准备：多媒体教学过程：一、导入新课同学们，你们知道甲流感的有关知识吗？你知道多少？你知道甲流感对我们身体的危害吗？让我们一起通过老师查阅的资料来了解这种流感吧二、甲流感有关知识介绍1、什么是甲流感？甲流感即甲型H1N1流感病毒，是由病毒引起的呼吸系统疾病。

2、人感染甲型H1N1流感会出现哪些症状？人感染甲型H1N1流感病毒的症状和人流感（季节性感冒）相似，包括发热、咳嗽、咽痛、全身肌肉酸痛、寒战和乏力等。

有些患者可能还会出现腹泻和呕吐腹泻症状。

重者会继发肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡。

3、流感病毒的.传染途径感染甲型H1N1流感病毒的病人是主要传染源。

传染期从发病前一天到发病后7天左右。

儿童感染者传染期长于成年人。

一个健康人如果吸入病人打喷嚏、咳嗽产生的飞沫就可能被传染上；由于甲型H1N1流感病毒可以存活2小时以上，如果接触了被甲型H1N1流感病毒污染的桌面、椅子和其他物品，没有洗手就接触自己的眼睛、鼻腔活口腔，也可能被传染上。

4、甲型H1N1流感病毒的预防措施（1）每天坚持晨测，注意体温变化，如有体温变化，如有发热（体温在37.5度以上包括37.5度）等症状，即使通知家长前往医院就诊。

（2）经常开窗通风换气，每天至少30—40分钟。

（3）避免接触生猪或者前往有猪的场所。

（4）避免前往人群拥挤的场所，避免接触流感样症状或者肺炎等呼吸道病人。

（5）注意个人卫生和环境卫生，经常使用肥皂和清水洗手，咳嗽或者打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶。

（6）注意天气变化，适当增减衣服，积极参加体育运动，合理营养多吃蔬菜、水果，增加自身的免疫力，以免感冒。

三、我眼中的“甲流感”学生自己谈一下你眼中的甲流感，你觉得甲流感应该怎么处理？学生之间相互讨论四、小结：我们能做的学生思考对于预防甲流感，我们能做些什么呢？小学秋季预防传染病主题班会教案 2活动目的：通过这次班会，使同学们认识到，我们在学校时要注意个人卫生和防护，在家里同样要养成良好的卫生习惯，这是预防禽流感的关键，课前准备：学生收集有关不良的饮食习惯及禽流感知识的资料。

传染病的预防主题班会教案（精选15篇）

传染病的预防主题班会教案传染病的预防主题班会教案（精选15篇）在日常过程学习中，大家都接触过主题班会吧？主题班会要具有教育性、知识性、趣味性。

你知道如何准备一个主题班会吗？下面是小编为大家收集的传染病的预防主题班会教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

传染病的预防主题班会教案篇1活动目的：1、通过班会课中的看录像、看照片、知识竞赛等，让学生对传染病的发生、传播等有全面的了解；让学生知道讲究卫生的重要意义。

2、通过小组讨论、演讲各类发言等形式激发学生讲究卫生，培养学生养成良好的个人卫生习惯，促进学生的身心健康发展，全面提高学生身体素质的决心。

活动准备：1、关于预防传染病的挂图、录像。

2、准备知识竞赛题十个。

3、前黑板上作相应布置，渲染气氛。

活动过程：一、谈话导入秋季入学以后，昼夜温差很大，我们的身体很难适应，因此非常容易得病。

在这样的季节里，我们应注意以下几类疾病的发生。

二、讲解传染病知识1、流行性感冒简称流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，主要传染源为患者和病毒携带者，在发病前的最初三天，传染性最强。

病毒随打喷嚏、咳嗽或说话喷出的飞沫传播，主要表现：起病急骤、高热、畏寒、头痛、肌肉关节酸痛，全身乏力、鼻塞、咽痛和干咳，少数患者可有恶心、呕吐、腹泻等消化道症状。

2、普通性感冒成人感冒以鼻病毒为主，儿童以副流感病毒及呼吸道融合病毒为主。

临床表现：潜伏期短，约一天左右，起病较急，一般仅有轻度发热，体温多不超过39摄氏度。

常咽痛、头痛、全身乏力，并有鼻塞、喷嚏、流涕、胃不适等。

3、麻疹由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病，易感人群是小儿、未患过麻疹者，主要临床表现是发烧、咳嗽、流涕、睑结膜充血及口腔黏膜有麻疹黏膜斑。

发热3—4天后出现全身红色斑丘疹，经一周左右可自然恢复，注意防止合并肺炎、心肌炎。

4、水痘由水痘带状疱疹病毒引起的一种急传染病，临床表现：开始常有低热，上呼吸道及胃肠道症状，此期约为一天。

发热一天左右即出现皮疹。

2024年度传染病的预防主题班会教案(通用2024)

气候因素
风险评估
冬春季气候寒冷干燥，有利于呼吸道病毒的存活和传播。
根据发病情况统计和高发季节规律，可以预测未来一段时间内校园内传染病的流行趋势，并提前采取相应的预防措施。
2024/3/23
10
03 个人防护措施及实践操作
2024/3/23
11
保持良好个人卫生习惯
勤洗澡、勤换衣
咳嗽、打喷嚏时遮掩口鼻
2024/3/23
个人卫生习惯改善
01
同学们纷纷表示将更加注意个人卫生，如勤洗手、不随地吐痰
等。
社交距离保持
02
同学们认识到在公共场合保持适当距离的重要性，以减少飞沫
传播的风险。
佩戴口罩
03
同学们表示将积极响应佩戴口罩的倡议，尤其是在人员密集或
空气流通性差的场所。
25
未来工作方向和目标设定
持续开展传染病预防宣传
2024/3/23
消化道传染病
如痢疾、甲型肝炎等，通过食物、水或接触传播。
虫媒及动物源性传染病
如疟疾、登革热、狂犬病等，通过昆虫叮咬或动物接触传播。
5
传播途径和易感人群
传播途径
直接接触传播（如皮肤接触）、间接接触传播（如共用物品）、空气飞沫传播、食物和水传播以及母婴传播等。
易感人群
普遍易感，但儿童、老年人、孕妇及免疫力低下者更易感染。此外，不良生活习惯（如吸烟、酗酒）、环境污染等因素也会增加感染风险。
定期组织类似的班会，不断强化同学们的传染病预防意识。
2024/3/23
建立健康生活习惯
鼓励同学们养成良好的生活习惯，如规律作息、均衡饮食、适度锻炼等，以提高身体免疫力。
加强学校卫生管理

小学传染病主题班会教案范文（通用6篇）

小学传染病主题班会教案小学传染病主题班会教案范文（通用6篇）作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的小学传染病主题班会教案范文（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学传染病主题班会教案1【活动目标】1、了解有关学生容易传染上的传染病的情况。

2、根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。

3、在传染病高发期时，有自我保护预防的意识。

【活动准备】1、有关传染病的资料与图片。

2、手足口病病症的图片及预防的方法ppt。

【活动过程】一、师幼谈话，由学生比较熟悉的手足口病谈到传染病。

1、讨论春秋季为什么是流行传染病的多发季节？（春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变）2、教师告诉学生春秋季会有哪些流行传染病会出现？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）3、重点介绍手足口病的临床表现。

4、请学生讲述自己生病时的经历和感受。

（如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回学生园上课等）二、教师讲述手足口病的传播途径。

1、学生运用自己的已有经验讨论讨论。

2、请语言能力强的学生到前面来讲一讲小朋友们的经验。

3、教师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。

4、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。

三、学生讨论：如何预防手足口病。

1、提问：我们应该怎样预防传染病？2、学生自由回答。

3、教师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。

【活动结束】教师带学生到洗手间洗手。

小学传染病主题班会教案2活动目的：为了增强全体学生对春季常见传染病知识的了解和预防，以确保广大师生身心健康、维护学校正常的教育教学秩序，对学生进行春季传染病主题班队会。

活动过程：一、谈话导入主题：预防春季传染病二、讲解春季常见传染病知识：1、流行性腮腺炎病人在腮腺明显肿胀前6―7日至肿胀后9日期间具有传染性，患病初期可有发热、头疼、无力、食欲不振等前期症状，发病1―2日后出现颧骨弓或耳部疼痛，然后出现唾液腺肿大，通常可见一侧或双侧腮腺肿大。

小学传染病预防教育主题班会

小学传染病预防教育主题班会在小学阶段，孩子们的身体和免疫系统还在发育中，对于各种传染病的抵抗力相对较弱。

因此，开展传染病预防教育主题班会对于保障孩子们的健康成长至关重要。

一、班会的背景和目的近年来，传染病的发生频率有所增加，特别是在人员密集的学校环境中，孩子们更容易受到传染病的威胁。

这次主题班会的目的就是要让同学们了解常见传染病的种类、传播途径和预防方法，增强自我保护意识，养成良好的卫生习惯，共同营造一个健康、安全的学习和生活环境。

二、常见传染病的种类1、流感流感是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，传染性强，传播速度快。

主要症状包括发热、咳嗽、流涕、喉咙疼痛、身体酸痛等。

2、手足口病手足口病多发生于 5 岁以下儿童，主要通过消化道、呼吸道和密切接触等途径传播。

症状表现为手、足、口腔等部位出现皮疹、疱疹和溃疡。

3、水痘水痘是由水痘带状疱疹病毒引起的传染病，主要通过飞沫和直接接触传播。

患者会出现发热、全身性皮疹，皮疹先发于躯干，逐渐蔓延至头面部和四肢。

4、麻疹麻疹是一种急性呼吸道传染病，通过飞沫传播。

症状有发热、咳嗽、流涕、眼结膜充血、口腔黏膜有麻疹黏膜斑及皮肤出现红色斑丘疹等。

5、细菌性痢疾细菌性痢疾是由痢疾杆菌引起的肠道传染病，主要通过粪口途径传播。

临床表现为腹痛、腹泻、里急后重和黏液脓血便。

三、传染病的传播途径1、空气传播当患者咳嗽、打喷嚏或说话时，病原体可以通过飞沫在空气中传播，被他人吸入后可能导致感染。

2、接触传播直接接触患者的分泌物、排泄物或被污染的物品，如毛巾、餐具等，都有可能感染传染病。

3、食物和水传播如果食物和水源被病原体污染，食用或饮用后容易感染肠道传染病。

4、虫媒传播某些传染病可以通过蚊子、苍蝇等昆虫叮咬传播，如疟疾、乙脑等。

四、传染病的预防方法1、养成良好的个人卫生习惯（1）勤洗手，使用肥皂或洗手液，并用流动水冲洗干净。

（2）保持口腔和鼻腔的清洁，不随地吐痰。

（3）咳嗽或打喷嚏时，用纸巾或肘部捂住口鼻，避免飞沫传播。

切实防范,科学预防——传染病预防主题班会教案

传染病是威胁人类健康的重要因素之一，针对传染病的预防工作尤为重要。

为此，我们在本次主题班会中将以“切实防范，科学预防——传染病预防”为主题，通过学习传染病的防控措施、强化我们的防范意识和知识，提高大家预防传染病的能力。

一、引入近年来，随着全球化和人类活动范围的扩大，传染病的威胁正在不断加强。

我们不仅需要了解传染病的危害和预防措施，更要将这些知识落实到生活中，做好个人和集体的预防工作，形成良好的防控态势，共同保卫我们的健康。

二、传染病的防控措施1.加强卫生防护：保持个人卫生，勤洗手，不随地吐痰，不乱扔垃圾，清洗食物及饮用水，防止污染物的侵入和传播。

2.戒备传染源和传染途径：严格疫情报告制度，及时发现疫情，对患者及时隔离和诊治，阻断传染源；避免接触传染物，保护伤口及粘膜，预防传染途径。

3.进行疫苗预防：个人接种疫苗，提高身体免疫力，预防疾病的侵袭。

4.营造健康文化：宣传传染病防控知识，倡导健康生活方式，创建卫生环境，通过良好的行业文化、社会风气、道德道德多元影响，营造个人、家庭和社会的全面健康。

三、防控措施的实施1.传染病防控措施由政府、企业和个人三方共同负责。

政府要加强健康教育和信息发布，集中宣传预防知识，提高公众预防意识和能力。

企业要定期开展卫生健康培训，落实岗位责任，加强防疫物资储备和使用。

个人要自觉遵守防疫措施，积极参与预防活动。

2.多渠道获得疾病预警信息，及时了解疫情进展，做好密切接触者的防控工作，了解自身疾病预防知识，积极排查和处置潜在风险。

3.合理安排出行计划，避免去疫情高发地区，若必须前往，要做好个人防护措施，避免与疫情源接触。

四、学生自我防控1.课内加强防疫宣传教育，让同学了解防疫知识，掌握自我防控技能。

2.校内加强环境卫生管理，定期消毒，避免病虫害滋生。

3.班内有曾去过疫情地区的同学，要及时向老师报备，落实个人隔离和接触调查。

4.班级留有体温记录表，每日测量体温，及时发现异常情况，开展健康自查。