初中英语教学工作计划：新课程标准

合集下载

九年级英语学科教学计划(最新4篇)

九年级英语学科教学计划（最新4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、策划方案、合同协议、条据文书、竞聘演讲、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, planning plans, contract agreements, documentary evidence, competitive speeches, insights, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!九年级英语学科教学计划（最新4篇）工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时，工作中都制定工作计划，它山之石可以攻玉，下面本店铺为您精心整理了4篇《九年级英语学科教学计划》，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。

八年级英语教学工作计划14篇

八年级英语教学工作计划14篇八年级英语教学工作计划篇1一、指导思想以九年义务教育教材及《新课程标准》为指导，培养学生听说、读写能力，获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，形成良好积极的学习习惯。

强化英语学科整体知识的综合、运用和应试水平。

提高学生在交际活动中运用语言的能力。

二、教学目标在本学期的教学中，要求培养学生对英语学习的积极性和自信心；能把每一个topic的对话打到脱口而出。

能听懂对话和故事；能主要在大展示环节参扮演各种角色活动。

通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际的能力；寓教于乐，使学生培养良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。

三、学情分析学生学习欠主动，对英语的兴趣不浓，需要付出很大的努力。

四、教材分析这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。

学生用书是教材的核心，它是按单元编排的，每个单元三个话题。

每个部分都是围绕一个话题开展听、说、读、写活动。

本教材共４单元，包括四个复习单元。

五、教学方法1、教师和学生间的活动。

2、学生和学生间的活动。

教师组织学生分组讨论问题或自编对话表演艺术。

六、具体实施1、认真钻研教材，备好、上好每一节课。

2、课堂上尽量使用英语以及直观教具，给学生创造良好的教学环境。

3、定期测试一次，试卷全收全改，做好讲评工作.4、要求学生坚持每天背诵几句经典句子，每单元背诵一两课经典__，坚持大声朗读课文，改善语音语调，增强四会技能技巧。

5、提高学生的学习兴趣，发挥学生的主观能动性。

6、积极进行教学改革，提高教学质量。

7、实施“任务型”的教学途径，培养学生综合运用语言运用能力。

8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与，学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

2024年七年级英语教学工作计划（二篇）

2024年七年级英语教学工作计划我们学校初一年级英语组将认真____和落实学校教育工作会议精神，本学期工作计划将继续以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科科学常规，进行课改研究和专题研究等活动，增强教师的质量意识，课改意识，创新意识和发展意识。

1.更新观念，提高认识，改变教学方式。

认真学习初中《英语新课程标准》和有关现代教育教学理论。

教师要彻底改变传统的师生观，教学观，人才观。

教学从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，倡导体验，实践，参与，合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。

2.充分发挥备课组力量。

为适应素质教育的发展及中考的需要，我们要认真学习《英语新课程标准》，认真钻研教材，实行集体说课，备课。

备课尽量做到节节集体备课。

地点就在英语组办公室。

在个人说课的基础上，进行集体备课，统一每课时的教学目的和要求，单元的重，难点，知识讲练的深度与广度，选择恰当的教学方法，做到练习一致，测试一致。

平时积极探讨，互相交流，有经验及时总结，有问题及时解决。

3.认真上好初中英语新目标教材，完成整个学期的教学任务。

同时进一步激发学生的英语学习动机，提高他们的学习兴趣，使他们具有较强的自主学习意识。

能在教室的帮助下计划，组织和实施各种英语学习活动。

能主动扩展和利用学习资源，从多渠道获取信息。

能根据自我评价结果调整学习目标和策略。

能体会交际中语言的文化内涵和背景。

复习巩固语言基础知识，注重过程性评价，培养学生的听，说，读，写能力。

4.突出教学重点，攻克教学难点。

突出教学内容的重点：听力，口语，词汇，句型，语法，阅读，书面表达贯穿整个教学过程。

每周定时上口语课;每天进行单词，短语，句子的听写和课堂过关测试;每堂课进行随堂听力训练和句型，语法练习;同时通过课外作业对单词，句型及语法进行巩固性练习;每单元进行一次单元综合测验，以提高学生在完型填空，阅读理解，书面表达等各方面的能力。

2023年度初中英语课程标准——义务教育阶段

2023年度初中英语课程标准——义务教育阶段简介本文档旨在介绍2023年度初中英语课程标准，适用于义务教育阶段的学生。

通过遵循这一课程标准，学生将能够全面发展他们的英语技能，包括听、说、读、写和翻译。

教学目标- 培养学生对英语的兴趣，并提高他们的研究动力。

- 培养学生的听、说、读、写和翻译能力，使他们能够在日常生活中有效地使用英语。

- 培养学生的跨文化交际能力，使他们能够与国际社会进行有效的交流。

- 培养学生的综合语言运用能力，使他们能够在各种语言环境中进行自如的表达。

课程内容听力- 听懂简单的英语日常用语和指令。

- 听懂简单的对话、短文和讲座，获取相关信息。

- 听懂简单的英语歌曲和广播节目，理解主要内容。

口语- 能够进行简单的英语日常交流，包括问候、介绍自己、询问信息等。

- 能够参与简单的英语对话和小组讨论，表达自己的观点和想法。

- 能够口头表达对所听到的内容的理解和反馈。

阅读- 能够读懂简单的英语文章和故事，获取主要信息。

- 能够理解简单的英语公告、广告和说明。

- 能够阅读简单的英语课文，理解主要内容和基本意思。

写作- 能够书写简单的英语日记、便条和电子邮件。

- 能够根据给定的提示，写出简短的英语短文和作文。

- 能够书写简单的英语问卷、调查和报告。

翻译- 能够将简单的中文句子或短文翻译成英文。

- 能够将简单的英文句子或短文翻译成中文。

跨文化交际- 了解英语国家的文化、风俗和节日，增进对不同文化的理解。

- 能够运用英语进行简单的跨文化交际，包括介绍自己的文化、询问对方的文化等。

教学方法教师应采用多种教学方法和教学资源，以满足学生的不同研究需求和兴趣。

教学方法包括听力训练、口语练、阅读理解、写作训练和翻译练等。

教学资源包括教科书、练册、多媒体课件和在线研究平台。

评估方式教师可以采用课堂测试、口头表达、书面作业和考试等方式对学生的研究成果进行评估。

评估内容应涵盖听、说、读、写和翻译等方面的能力。

结束语通过遵循2023年度初中英语课程标准，学生将能够全面发展他们的英语技能，并为进一步研究和跨文化交际打下坚实的基础。

初一英语教师工作计划(10篇)

初一英语教师工作计划（10篇）初一英语教师工作计划 1一，加强教学常规管理，强化质量意识1、在学习大纲，吃透教材的基础上，认真备课。

在了解学生的基础上，明确了了解每课时的重点、要点，条理清晰，使学生掌握每课的内容，并把每课的心得体会，反馈在教学后记中，有助于以后更进一步地改进自己的教学水平。

2、认真组织好课堂45分钟的教学，因材施教，在传授学生知识的同时，教给学生科学的学习方法，努力改进自己的教学方法，融入到自己的'教学中，探索英语教学新模式，打破旧框架，形成自己的教学风格和特色。

3、对学生的作业要适量。

自身深入题海，然后精选题目，做到少而精，切实减轻学生的负担，提高教学质量。

每次作业，教师认真批改，并及时发放，重视讲评。

4、充分利用午自修、双休日时间，做好学生的拉差补缺工作。

做好尖子生的辅导工作，并对差生及时做好扶差工作，以提高合格率。

5、对于每次月考，各备课组认真进行质量分析，并填写好质量分析表，拉出差距和存在的问题，及时采取相应的措施，通过找差距，强化教师的责任感和质量意识。

6、加强教师间的相互听课，以取长补短，提高教师的教学水平。

听课时作好详实笔记，并在课后交换意见，以相互学习，共同进步。

二，加强教学研究，落实课改方案1、进一步课改方案，加深对课改精神的理解。

并通过学生，了解现代的教学思想、教学观念，从而提高教育理论水平。

2、积极参加教学评优活动，读一本教学专著，并写心得体会。

3、作为英语教师坚持养成听英语新闻，看英语节目，阅读英语报纸和杂志的习惯，以不断提高自己的英语水平，适应新时期对英语教师的要求。

利用各种信息丰富学生的头脑，是他们对英语产生兴趣。

班级网络不行，我可以制作各种小课片，充分利用各种生活中的资源，来使孩子们的外语得到提高。

不要忘了上面说的抓学生，因为到考试的时候，不是自己考，最重要的还是学生会才行，如果老师讲的再好，学生听不进去，记不住那也是白搭，所以教学计划上，我要着重强调，要了解学生，而且，还要抓好学生。

九级英语教学工作计划

九级英语教学工作计划一、指导思想以新课程标准为指导，结合中考要求，注重学生语言运用能力的培养，提高学生的听说读写综合技能，同时强化词汇量和语法结构的理解与应用，培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。

二、教学目标1. 知识技能：确保学生掌握九年级所涉及的所有重要词汇、短语和句型，熟练运用并能正确分析复杂的语法规则。

2. 语言实践：通过丰富的课堂活动和课后作业，提升学生的口语交际能力和阅读理解水平，增强书面表达技巧。

3. 学习策略：引导学生学会利用多种资源进行自主学习，掌握有效的复习方法和考试应对策略。

三、教学内容及进度安排1. 第一阶段（前四周）：复习八年级重点知识，过渡到九年级教材学习，启动单元话题教学，重点关注基础词汇和基本句型的教学与巩固。

2. 第二阶段（第五周至第九周）：深入展开各单元教学，通过对话练习、角色扮演、小组讨论等方式加强听说训练；同时，结合课文精讲进行阅读理解和写作训练。

3. 第三阶段（第十周至第十四周）：完成教材所有单元的教学，并组织期中复习，涵盖词汇、语法、篇章理解等内容的系统梳理和模拟测试。

4. 第四阶段（第十五周至学期末）：全面进入总复习阶段，根据中考大纲有针对性地进行专题复习，包括词汇分类记忆、语法难点突破、题型解题技巧等专项训练；定期组织模拟考试，评估学生备考状态，及时调整复习策略。

四、教学方法与手段1. 结合多媒体教学工具，如PPT、教育软件等丰富教学形式，激发学生的学习兴趣。

2. 利用分层教学，针对不同层次的学生提供个性化辅导，实现差异化教学。

3. 鼓励学生积极参与课堂互动，倡导同伴合作学习，培养团队协作精神。

五、评价与反馈1. 定期进行小测验和作业检查，对学生学习情况进行实时监控和反馈。

2. 每月或每单元结束后进行一次单元测试，期末进行模拟考试，对成绩进行统计分析，发现问题及时补救。

3. 建立成长记录档案，关注学生个体进步，给予鼓励和改进意见。

六、家校共育加强与家长的沟通，定期向家长汇报学生在校表现和学习情况，邀请家长参与部分教学活动，共同促进学生全面发展。

2023年初中阶段英语必修课程标准

2023年初中阶段英语必修课程标准一、前言根据我国教育部门的相关规定，本课程标准旨在指导初中阶段英语教学，保证学生在完成初中英语学习后，能够达到国家规定的英语水平，具备基本的英语听、说、读、写能力，以及初步的跨文化交际能力。

二、课程目标1. 知识与技能- 掌握基本的英语语法和词汇。

- 能够听懂日常生活中的英语对话。

- 能够阅读简单的英文文章，理解大意。

- 能够用英语进行简单的写作和交流。

2. 过程与方法- 通过听、说、读、写等多种方式，培养学生的英语学习兴趣和自主学习能力。

- 利用现代教育技术，为学生提供丰富的英语学习资源。

- 创设真实的语言环境，提高学生的英语实际运用能力。

3. 情感态度与价值观- 培养学生的国际视野，增强他们的跨文化交际意识。

- 培养学生的团队合作精神，提高他们的社会适应能力。

- 引导学生正确对待英语学习，形成积极向上的学习态度。

三、课程内容1. 主题与话题课程内容围绕人与自我、人与社会、人与自然三大主题展开，涵盖日常生活、学校生活、兴趣爱好、家庭朋友、节日庆祝、饮食健康、环境保护、旅行交通等话题。

2. 语言技能课程注重培养学生的四大语言技能：听、说、读、写。

其中，听力和口语技能的学习以实际交流为目的，注重实用性和生活化；阅读和写作技能的学习以获取信息、表达观点为目的，注重阅读理解和写作能力的培养。

3. 语言知识课程内容包括英语语音、词汇、语法、功能项目和话题等。

其中，语音教学以自然拼读为基础，注重音标的学习和运用；词汇教学以情境为依托，注重词汇的实用性和拓展性；语法教学以结构为线索，注重语法规则的掌握和运用。

四、教学评价教学评价应遵循客观、公正、全面的原则，注重形成性评价和终结性评价相结合。

教师应通过课堂观察、作业批改、测验考试等多种方式，了解学生的学习情况，及时给予反馈，促进学生的全面发展。

五、教学建议1. 创设生动、活泼的英语课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

2. 充分利用现代教育技术，如多媒体、网络等，提高教学效果。

2024年初中英语教学工作计划（五篇）

2024年初中英语教学工作计划一、学生基本情况分析。

初一新生思维敏捷，活泼好动，勤学好问。

有些同学越学越有兴趣，积极性很高，但亦有个别英语基础薄弱的同学把这门课当成负担，本期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，全面提高教学质量。

二、目的要求。

1、根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段和教学方法。

创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。

2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯（包括预、复习习惯，书写、朗读习惯，及语言行为习惯），以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开。

还要注重培养学生的自学能力，在以前的基础上，指导及鼓励他们多使用工具书。

3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。

4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。

5、认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的实际情况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法，写出各单元中的每课教案。

三、具体措施总原则：提高课堂利用率，有效利用课堂时间。

尽可能地挖掘优等生的潜力，促使其提高。

对于成绩较弱者，针对性地进行帮补，并通过优等生的帮助促其进步。

1、在课堂上体现知识的梯度，扩大照顾面。

2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。

3、实施“一帮一”活动，让成绩好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况。

4、建立英语学习小组，并以小组为单位开展“每日一读”的活动。

同时，整合家长的力量，让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。

5、每天利用固定时间进行阅读训练，使学生能尽快掌握阅读技巧，培养阅读兴趣，从整体上提高学生掌握语言知识的能力。

初一上册英语分为starterunit1-3，unit1-9、starter1-3每个单元三课时完成，unit1-9每个单元6课时。

七年级英语教学工作计划3篇

七年级英语教学工作计划3篇七年级英语教学工作计划篇1一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。

正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。

培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

二、教学总目标能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。

能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。

能根据阅读目的运用适当的阅读策略。

能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。

能在学习中互相帮助，克服困难。

能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。

三、教材分析《新目标英语》七年级（下册），全书共有十二个单元，另两个复习单元。

本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。

本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。

同时每个单元后都提供了一篇阅读__，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。

四、学生情况分析略。

五、教学设想1、认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。

确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。

2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。

4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。

如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。

5、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。

6、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。

七年级英语教学工作计划篇2一、指导思想认真学习新课程教学大纲和全册教材。

明确教学任务和教材体系，把握重点单元和章节，在此基础上制订全学期授课计划。

掌握教材的教育因素和知识点，根据教材和学生的实际，确定重点难点，明确德育渗透，双基训练、智能培养等各项教学目标，精心设计教学程序，选定最佳教学方法。

初中英语2023年度教育课程标准

初中英语2023年度教育课程标准一、课程目标1. 培养学生扎实的英语语言基础，包括听、说、读、写和翻译等方面的能力。

2. 培养学生对英语语言和文化的兴趣和理解。

3. 培养学生的研究策略和自主研究能力。

二、课程内容1. 听力：培养学生听懂日常生活中的英语对话和简短文章的能力，提高听力理解能力。

2. 口语：培养学生流利、准确地表达自己的意思，提高口语交流能力。

3. 阅读：培养学生阅读英语文章的能力，包括理解文章主旨、关键词和细节等。

4. 写作：培养学生用英语进行日常生活和研究中的简单写作，提高写作表达能力。

5. 翻译：培养学生将中文翻译成英文和将英文翻译成中文的能力，提高语言转换能力。

三、教学方法1. 创设情境：通过创设真实的语言环境，激发学生研究英语的兴趣。

2. 多媒体辅助：利用多媒体技术提供丰富的听力、口语、阅读和写作材料，提高研究效果。

3. 合作研究：组织学生进行小组合作研究，促进彼此之间的交流和合作。

4. 自主研究：引导学生发展自主研究的能力，培养学生独立思考和解决问题的能力。

四、评价方式1. 听力和口语：采用听力和口语测试，评估学生的听说能力。

2. 阅读和写作：采用阅读和写作测试，评估学生的阅读和写作能力。

3. 翻译：采用翻译测试，评估学生的翻译能力。

4. 综合评价：综合考虑学生在听力、口语、阅读、写作和翻译等方面的表现，给出综合评价。

五、教材选择选择符合课程标准的教材，包括英语教材、听力材料和阅读材料等，以提供全面的研究资源。

六、教学进度安排根据教材和课程目标，制定合理的教学进度安排，确保学生能够有足够的时间和机会进行研究和巩固。

七、教师要求教师应具备扎实的英语语言基础和丰富的教学经验，能够根据学生的实际情况灵活调整教学策略，激发学生的研究兴趣和积极性。

八、家长配合家长应积极支持学生的英语研究，提供研究环境和研究资源，与学校保持良好的沟通和合作关系。

以上为初中英语2023年度教育课程标准，旨在培养学生的英语语言能力和文化素养，帮助学生全面发展。

2023年初中阶段英语必修课程标准

2023年初中阶段英语必修课程标准
一、课程目标
本课程旨在培养学生在英语听、说、读、写方面的综合能力，提高学生的英语语言水平和跨文化交际能力。

二、课程内容
1. 听力
- 培养学生有效听取和理解日常生活和研究中的英语表达
- 提高学生听取并获取关键信息的能力
- 培养学生听懂常见情境对话和简短演讲的能力
2. 口语
- 培养学生用准确、流利的语言进行口头表达
- 提高学生的口头表达能力和语音语调准确性
- 培养学生进行简单交流和表达个人观点的能力
3. 阅读
- 培养学生阅读各类英语文本的能力
- 提高学生阅读理解和分析问题的能力- 培养学生获取信息和阐述观点的能力
4. 写作
- 培养学生运用英语进行书面表达的能力- 提高学生写作组织和表达清晰的能力- 培养学生写作各类文体的能力
5. 文化与交际
- 了解英语国家的文化背景和俗
- 培养学生在跨文化交际中的意识和技能- 提高学生在英语环境下的交际能力
三、评估方式
本课程的评估方式将综合考虑学生的听力、口语、阅读、写作和文化交际能力。

评估方式包括但不限于考试、作业、口头表达、小组讨论等形式。

四、教学资源
为了支持课程教学，教师将提供以下教学资源：
- 教科书和研究资料
- 多媒体教学设备和软件
- 听力和口语训练材料
- 阅读和写作练题
- 英语研究网站和应用程序
以上是2023年初中阶段英语必修课程标准的概述，旨在为学生提供全面的英语语言研究和交际能力培养。

课程内容和评估方式可能会根据实际情况进行适当调整和修改。

七年级上册英语教学工作计划

七年级上册英语教学工作计划七年级上册英语教学工作计划篇一新目标七年级上英语教学计划案2021-2021学年第一学期英语七年级英语曾昭安工作计划本学期七年级英语备课组将在学校教导处、教研组的领导下，遵循新教科书实验教科书的要求组织新思维教学，使学生在听、说、读，写各层面全方位发展，打下扎实的知识基础。

一、指导思想：七年级英语备课组将以英语新课程标准为指导，以不断提高英语教学质量为目标，以培养学生英语素养和传授英语为重点。

在教学中非常积极倡导自主、合作、探究的学习方式，实现高效课堂，把重点放在教师集体备课和小组合作学科的有效性研究上，为学生英语素养的全面转型而努力。

二、工作目标：认真落实学校年度工作思路的具体要求，转变教育观念，积极领会新课程标准的精神，在教学实践中不断探索，学习、总的来看借鉴整体而言七年级英语的教学经验，不断总结明晰教学方法，增加学生英语素质，认真实施“教学有效性”的课型研究，努力实现优质高效率课堂，全面提高学习效果，追求教育教学创新。

三、具体措施：1、加强理论学习，更新教学观念，统一教育思想。

全组教师重点学习《教育课程改革纲要》、《英语课程标准》等有关课程改革方案的材料。

认真体会和理解新课程标准中会的理念，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以不断提高课堂教学效率。

2、加强备课组建设，把备课组工作具体化，目标化，制度化。

抓好业务学习。

A: 每晚参加每周三活动的科组活动，不迟到，不早退，不无故请假。

B: 做到五备：备课程标准，备教材，备教法，备学生，备教学程序。

五统一：统一教学目标、教学进度、备课内容、课堂训练、单元测试。

C: 各组员积极发言，各抒己见，百花齐放，做到一人有高招，大家都受益，提倡团队合作，严禁单打独斗。

D: 组织业务学习，组内互学互提高。

E: 准时上交教案、听课笔记等。

3、狠抓教学常规，规范教学工作。

A: 展现出集体备课的群体优势，通过提高备课质量，落实教学常规，不断提高课堂教学效率。

初中英语老师工作计划(5篇)

初中英语老师工作计划（5篇）初中英语老师工作计划【篇1】一、指导思想：以国家标准《基础教育课程改革纲要（试行）》和《英语课程标准》为指导，认真学习新课程标准的理念和精神。

根据新课程标准和新教材的理念，我们应该积极应用和探索“先学后导，课堂训练”的课堂教学模式，优化课堂教学过程，重视学生能力的培养，不断提高学生的综合素质，使每个学生都能自信、成功地成长。

二、具体措施：1、师德：我会继续学习《教师职业道德规范》，《教育法》，《未成年人保护法》等法律法规，提高师德。

严格要求自己，以身作则，时刻为各地的学生树立榜样。

2、教学：本学期实践“先学后导，课堂训练”的课堂教学模式。

认真备课，让各个环节紧密相连。

明确学习目标，自学指导，让学生学会自学。

侧重向公共卫生网络学生学习，在课堂上照顾好“两头”，采用“兵教兵”的方法，让学生互相学习，互相帮助，让每个学生都能提高。

3、学习：多读书，读好书，业余时间学习生命教育理论，学习“先学后导，课堂训练”的教学模式。

随时记录教学经验和反思。

积极听课，提高专业水平。

参加学校组织的培训，做笔记。

4、教研：按时参加学校的教研活动，认真学习记录。

主动参与讨论，积极研究学习目标、自学指导和培训问题，取长补短，提高自身的教育教学水平。

5、纪律：严格执行学校各项管理制度。

提前等课，按时下课。

不上课，不随意调课。

严格执行学校请假制度。

认真完成学校布置的各项任务。

总之，这学期要想尽一切办法调动学生的积极性，提高课堂效率，尽量在有限的时间内完成教育教学任务，让学生在思想和学习上上一层楼就可以。

初中英语老师工作计划【篇2】德：学高为师，德高为范遵守教师职业道德，重视师风师德，严格要求自己。

能：1、本职工作：我主要从事五年级英语，全校心理教学工作。

干好本职工作，是对工作最大的负责。

2、提高业务：不断加强理论学习，探索新的教学方法，本学期我非常珍惜心理培训机会，也希望内化为自身知识，将之用于实践。

—学年人教版新目标七年级英语教学计划

—学年人教版新目标七年级英语教学计划教学计划如下：
课程：七年级英语
教材：人教版新目标七年级英语教材
教学目标：
1. 熟练掌握基本的英语词汇和语法知识。

2. 提高听、说、读、写的能力，能够进行简单的英语交流。

3. 培养学生的英语学习兴趣，激发学生学习英语的热情。

4. 培养学生的独立学习能力和团队合作精神。

教学内容：
1. 各单元的词汇和语法知识。

2. 各单元的听力、口语、阅读、写作练习。

3. 英语学习方法和技巧的培养。

教学活动安排：
1. 每周安排几次课堂教学，结合听力练习、口语练习、阅读理解和写作练习。

2. 鼓励学生参加课外活动，如英语角、英语竞赛等，提高英语交流能力。

3. 定期组织单元测试，检验学生的学习情况，及时调整教学计划。

教学评价：
1. 考核方式包括平时表现、作业完成情况、单元测试成绩等综合考量。

2. 学生的学习态度、参与度和成绩表现均为评价的重要指标。

以上为七年级英语教学计划，希望能够对您有所帮助。

初三英语下学期教学工作计划（通用6篇）

初三英语下学期教学工作计划（通用6篇）初三英语下学期教学工作计划（通用6篇）时间过得飞快，老师们的教学工作又将有新的目标，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。

好的教学计划都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的初三英语下学期教学工作计划（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

初三英语下学期教学工作计划1为了初三下学期的英语教学工作做的更好，现做如下工作计划：一、指导思想帮助学生做好英语学习，端正他们的学习态度。

二、教材分析1、新教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念。

达到“以人为本”全面发展的新型素质教育观，新教材突出了功能和结构的有机结合.新教材非常注重话题，每个单元都围绕一个具体的话题展开，突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。

让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生灵活运用。

2、倡导“任务型”教学，强调课堂上师生互动。

本教材共15单元，分二个学期教学。

按要求，第一学期为1-10单元，第二学期为11-15单元。

课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。

其内容主要反映了学生的日常学习和生活。

课本设计了中外学生同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。

题材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。

三、学情分析我所接手的九年级153班一共有28名，154班一共有30名，从上学期成绩来看尖子生几乎没，有学困生多，给上课带来很大的难度。

大部分学生基础差，他们的学习情绪不稳定，也不能坚持不懈，学习方法不灵活，需要老师的督促才会有所作为。

也有个别学生属于不思进取型，积极性和主动性极差。

受学习态度、风气的影响，刻苦学习之风渐渐稀薄，轻浮之风开始产生，很多学生上课不认真，课后不完成作业。

从学生成绩来看，存在明显不平衡。

少数优生优势不明显，差生面较广，培尖补差任务重。

学生受当今社会环境影响，厌学情绪严重。

新课标英语教学工作计划指导思想

一、指导思想1. 坚持以学生为中心的教学理念。

关注学生的个体差异，尊重学生的发展需求，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

2. 全面贯彻《义务教育英语课程标准（2011年版）》精神，以培养学生的英语综合运用能力为目标，注重语言知识、技能、情感态度、学习策略和文化意识等方面的全面发展。

3. 坚持理论与实践相结合，注重培养学生的实际应用能力。

通过课堂活动、课外实践等方式，提高学生的听说读写能力。

4. 强化教学过程管理，注重教学效果评价。

通过形成性评价和总结性评价相结合，及时调整教学策略，提高教学质量。

5. 积极探索创新教学方法，运用现代教育技术，提高教学效率。

鼓励教师开展教育教学研究，不断提高教育教学水平。

二、教学目标1. 知识目标：掌握一定的英语词汇、语法、语音、语调等基础知识，提高学生的语言素养。

2. 能力目标：培养学生的听说读写能力，提高学生的英语实际应用能力。

3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，增强学生的自信心，培养学生热爱英语的情感。

4. 策略目标：帮助学生掌握有效的学习策略，提高学生的学习效率。

5. 文化意识目标：了解英语国家的文化背景，增强学生的跨文化交际能力。

三、教学策略1. 创设真实的语言环境，让学生在自然、真实的语境中学习英语。

2. 采用任务型教学法，以学生为中心，让学生在完成任务的过程中学习英语。

3. 强化听说训练，提高学生的口语表达能力。

4. 注重阅读教学，培养学生的阅读理解能力和信息提取能力。

5. 加强写作训练，提高学生的书面表达能力。

6. 开展课外活动，拓宽学生的知识面，提高学生的英语实际应用能力。

7. 运用现代教育技术，丰富教学内容，提高教学效果。

四、教学评价1. 采用多元化的评价方式，关注学生的个体差异，全面评价学生的学习成果。

2. 注重形成性评价，及时反馈学生的学习情况，帮助学生改进学习方法。

3. 注重总结性评价，全面了解学生的学习成果，为教师调整教学策略提供依据。

2023年初中英语课程最新标准

2023年初中英语课程最新标准引言本文档旨在介绍2023年初中英语课程的最新标准。

这些标准将为教师、学生和教育机构提供指导，以确保英语教学的高质量和一致性。

课程目标1. 培养学生的英语听、说、读、写的能力，使其能够流利地运用英语进行日常交流。

2. 培养学生的英语阅读理解能力，使其能够理解和分析各种文本类型。

3. 培养学生的英语写作能力，使其能够准确、清晰地表达自己的观点和思想。

4. 培养学生的英语文化意识，使其能够理解和尊重不同文化之间的差异。

课程内容1. 听力：通过听取不同主题和场景的录音材料，培养学生的听力理解能力和口语表达能力。

2. 口语：通过角色扮演、对话练习等活动，提高学生的口语表达能力和交际能力。

3. 阅读：通过阅读各种文本，如文章、故事、新闻等，培养学生的阅读理解能力和词汇积累能力。

4. 写作：通过写作练习，培养学生的写作能力和思维逻辑能力。

5. 文化：介绍英语国家的文化和习俗，培养学生的跨文化交际意识。

评估方式为了评估学生的学习成果，将采用以下方式进行评估：1. 听力测试：通过听取录音并回答问题，评估学生的听力理解能力。

2. 口语测试：通过进行口语对话或演讲，评估学生的口语表达能力和交际能力。

3. 阅读测试：通过阅读文章并回答问题，评估学生的阅读理解能力和词汇积累能力。

4. 写作测试：通过写作短文或作文，评估学生的写作能力和思维逻辑能力。

教学方法为了有效地实施英语课程，建议采用以下教学方法：1. 任务型教学：通过设置具体任务，引导学生积极参与学习并运用所学知识。

2. 合作学习：通过小组活动和合作项目，培养学生的合作能力和团队合作精神。

3. 多媒体教学：利用多媒体技术和资源，提供生动、丰富的教学内容，激发学生的学习兴趣。

结论2023年初中英语课程的最新标准旨在培养学生的英语语言能力和跨文化交际意识。

通过有效的教学方法和评估方式，我们将为学生提供一个全面发展的英语学习环境。

教师、学生和教育机构应积极采用这些标准，以提高英语教学的质量和效果。

2023年初中英语新教育标准

2023年初中英语新教育标准课程结构
- 语言技能：听、说、读、写、翻译和文化交流将作为核心语言技能进行强调。

- 语法知识：语法知识将被整合到语言技能的实际运用中，强调语言的实际应用和交际能力。

- 词汇量：学生需要掌握更广泛的词汇量，包括常用词汇、学科词汇和文化背景词汇。

教学方法
- 情景教学：注重以真实情境为背景的教学，使学生更好地理解和运用语言。

- 合作学习：鼓励学生之间的合作学习，通过小组活动和讨论来提高学生的语言表达和交流能力。

- 多媒体教学：利用多媒体技术提供丰富的学习资源，激发学生的学习兴趣和积极性。

评估方式
- 综合评估：采用综合评估的方式来评价学生的语言能力，包括听力、口语、阅读、写作和翻译等方面。

- 实际应用：注重学生在真实情境中的语言应用能力，评估学生的交流和表达能力。

- 学习过程评价：重视学生的学习过程和策略，鼓励学生的自主学习和反思能力。

培养目标
- 语言能力：培养学生良好的听、说、读、写和翻译能力，使其能够流利、准确地运用英语进行交流。

- 文化意识：培养学生对英语国家的文化、历史和社会背景的了解，提高跨文化交际能力。

- 学习策略：培养学生有效的学习策略和自主学习能力，使其成为自主、持续学习的人。

以上是2023年初中英语新教育标准的一些重要内容和目标。

这些变化和目标的实施将有助于提高学生的英语能力和交际能力，培养他们的跨文化交际能力，并促进他们的自主学习和成长。

2023年初中阶段英语义务教育课程规划

2023年初中阶段英语义务教育课程规划目标- 提高学生的英语听说读写能力- 培养学生的英语交流能力和跨文化交际能力- 培养学生的英语研究兴趣和研究策略教学内容口语- 日常用语和问答句型- 社交场合中的交际技巧- 话题讨论和辩论技巧听力- 听取不同口音和语速的英语材料- 听取各种形式的英语广播和新闻- 听取英语演讲和讲座阅读- 阅读各种主题的英语文章和故事- 阅读英语报纸和杂志- 阅读英语小说和戏剧写作- 书面表达和写作技巧- 写作不同类型的英语文章，如记叙文、说明文、议论文等- 书写正确的英语语法和拼写教学方法- 情境教学法：通过模拟真实情境，让学生在语言环境中研究和使用英语。

- 合作研究法：鼓励学生进行小组合作，互相交流和研究，提高英语口语和交际能力。

- 多媒体教学法：利用多媒体技术和教学资源，提供丰富的英语研究材料和互动活动。

评估方式- 日常表现评估：包括口语表达、听力理解、阅读能力和写作水平等方面的评估。

- 课堂测试和作业评估：通过书面测试和作业评估学生的英语知识和技能掌握情况。

- 口头报告和演讲评估：评估学生的口语表达和演讲能力。

师资要求- 英语专业背景和教学经验丰富的教师- 具备良好的英语口语和写作能力- 对跨文化交际有一定的了解学生要求- 积极主动参与课堂活动，勤奋研究英语- 注重英语口语和写作的练- 主动参加英语角和英语交流活动以上为2023年初中阶段英语义务教育课程规划，旨在提高学生的英语能力和兴趣，培养学生的英语交际能力和研究策略。

通过多样化的教学内容和方法，评估学生的研究成果，帮助学生全面发展和提高英语水平。