一次测验引起的风波(教育叙事)
小学二年级语文教学叙事 一次作业检查之后
小学二年级语文教学叙事一次作业检查之后很多教育家都曾经说过七八岁的孩子是最浪漫的孩子，他们活在童话里，活在诗意里，也许成年人看来是幼稚的，弱智的，但是不可否认，他们的世界是我们永远达不到的境界就拿我们二一班的一次周末写话来说，看得我心中无限感慨，不要去让二年级的孩子去按照大人的思路去写话，也不要给这个年纪的孩子买作文选让他读或是抄写，他们的思维正是最奇妙的时候，为什么要让技法去掩盖思维的创造性呢？例如班上的阚家强的写话内容：今天，小明说：“雨是怎么来的？”小光说：“雨是从云上下来的。
”小明知道了。
小明又问：“云是什么呀？”小光说：“云是摸不着的。
”小明又问：“云像棉花糖一样吗？”小光说：“对！”这是多么富有童趣的一段对话，孩子会用对话的形式来表达他了解的知识，孩子写的多么好，至少他用对了对话中用到的标点符号，班上很多孩子是不太会熟练运用的，我不要求我的学生必须写出多么华美的带有修辞的句子，只要求他们写通顺即可，而且明确告诉家长不要在辅导时过多的拿大人的思维与技巧去要求孩子。
孩子们的想法本身就是一种无法抗拒的美。
当然，有的孩子用笔十分熟练，这些孩子优秀的让我惊叹，不知道是父母用了多少心血才培养出这样的好孩子，例如韩著奇的写话：下雨了，小蚂蚁搬家了，小鱼儿探出脑袋了，小燕子飞低了，小松鼠到树洞里躲雨了。
雨，我喜欢下雨，雨不仅滋润了大地，还滋润了万物。
因为有了雨，禾苗才会成长，因为有了雨，树苗才会长得又快又壮，我真喜欢小雨呀！我相信你如果问问这孩子什么是排比她一定不知道，但是就是这样的一个8岁的孩子，写出了排比句，还会先举例，再抒情。
当然，不可否认，我们能够看出她从学习的课文里得到了启示，她知道下雨的时候小蚂蚁、小鱼儿、小燕子都有不同的变化，可是语言的组织还是靠孩子自己的功底，不过我始终相信没有自然生长成才的栋梁，这课小树苗一定是用父母的心血浇灌的这么优秀。
教育叙事;展示题风波
展示题风波
八里营初中刘香字
那天早饭后，我早早的来到了学校，一贯的先到班里转了转，发现所有小组都已经将本组任务题展示在了教室内周围黑板上，第一组的刘彤就悄悄地问我：“老师，李瑞那一组第二问是不是缺少一步……”我仔细看了看李瑞一组的证题步骤，特别好，但第二问需要用第一小题的结论，刘彤提议添一句“②由第一小题的结论可知：……”就更好了，我肯定了刘彤的答案，没多想就回了办公室做课前准备……
我到办公室不一会儿，值班学生急匆匆跑到办公室，“老师，你赶紧去班里吧，刘彤和李瑞吵起来了。
”我寻思着刚才还没事，我一出教室就有事，一点也不让我省心。
待我从后门走进教室，后黑板上李瑞那一组的展示题已擦去，地上扔着练习本和数学书，教室寂静的好像什么事都没有，我火了，那可是一道题半个黑板的步骤，就添上一句话即可，还没跟学生分享就擦掉了，那得费上一组多少功夫啊！我问：“谁擦的？”李瑞：“我，刚才刘彤不是跟你说我们组的展示题有问题吗？”边说边擦那止不住的眼泪，还夹杂着一股赌气。
“我们写好了，刘彤有质疑她为啥不直接跟我们组说，而是等你来了跟你说。
”哭的更伤心了。
我照着李瑞劈头盖脸的一顿批评，什么容不得别人提建议啊，强势啊，自我啊……最后她一句“我再写上不行吗？”才消了的心头气。
后来看见刘彤也在哭，且告诉我她因为不确定那句话是不是必须要才咨询我的，没想到事情会闹成那样……
每当我没事时，我就会想起李瑞委屈的眼神，我当时肯定也特不讲理，其实细想引起这次矛盾冲突的应该是我，如果刘彤提出异议，我找到李瑞那组的代表商讨，共同确定出统一的答案，这次风波绝对可避免，如果我能够冷静的处理这件事，对李瑞的伤害可能更小。
经一事，长一智，希望我在班主任的道路上尽快成长。
教育叙事《一场作业风波引起的思考》
一场作业“风波”引起的思考一、作业“风波”产生的背景随着《上海市中小学生学业质量绿色指标》（试行）的出台，每年小学四年级都会进行绿色指标的调研，在近一阶段“绿色指标”成了我们学校大家热议的话题。
通过对“学业质量绿色指标”五大方面十项内容的初浅学习，我认为绿色指标是对原有教育教学管理经验的系统总结，同时也是今后教育改革的风向标，使教育教学更遵循科学发展规律，结合社会发展的需要进行调整。
从宏观上看，这是必须重视的，可是教师在观念上能接受，面临的日常问题要在行动上调整却不是一件简单的事情。
就以学业负担综合指数相关的作业来说，“历年大规模测试数据分析显示，小学生每天做作业时间为1小时左右，中学生每天做作业时间为2小时左右，学生的学业成就水平明显高于基本不做作业或做作业时间过长的学生。
做作业时间包括来自学校教师布置的当天要完成的书面作业和来自家长布置的作业（如家教或者课外辅导班）。
”必要的适量有效的作业能促进学生学业成就水平是毋庸置疑的。
可是根据不同的学生，如何衡量适量、必要和有效作业呢？却是一个复杂的问题。
我遇到的现状是很多孩子厌学，对学习没有兴趣最主要的还是来自作业的困扰。
特别是学习困难的学生，花费的时间多，效率却很低，厌学的程度越严重，跟绿色指标“学生学业动力指数和身心健康指数”等都密切相关。
尽管在学习绿色指标后，我对作业量的控制还比较重视，而且在激励制度方面也动了不少脑筋，但具体情况还是不容乐观，总有部分孩子乱做、少做、没做。
未完成的原因五花八门，我也用过限时做、补做、甚至罚其多做等不同的方法来解决，可是学生那层出不穷的对策让你哭笑不得，其作业质量可想而知了。
我一直期待改变现状却缺乏良策。
当我看了尹建莉在《好妈妈胜过好老师》一书中，对于老师布置作业的方式及有效性提出的质疑引起了我的深省。
于是产生了让学生拥有是否做作业的自主权的想法，我决定制造一场作业“风波”。
二、作业“风波”发生的现场我在班级里首先做了一个作业完成情况的调查，并开展了讨论。
从一次随堂检测说起……
教育叙事这是一次十分普通的随堂检测。
下课铃响起，学生们立即停止作答，交上试卷。
这时我发现，有位学生虽然已经站起身来，但还弓着背写个不停。
有几个学生指着他向我报告：“老师，孙伟怎么还可以写?”我大声喊着他的名字，并用黑板刷敲着讲台喊他：“马上停笔，把试卷交上来！”即便我再三催促，可他却无动于衷，我站到讲台边维持秩序，让班长去收他的试卷。
班长用力一扯，试卷扯破了。
他突然把试卷揉成团朝我脸上狠狠砸过来，我来不及躲闪，被砸个正着。
这时，闹哄哄的教室突然陷入死一般寂静，大家都看着有些惊愕的我，又看了看捏紧了拳头的孙伟，等着“暴风雨”的来临。
我摸着被砸得火辣辣的脸，强忍着要掉下的泪水，弯腰捡起那张扯破了的试卷，轻轻摩平，夹到其他试卷中间。
看着我的举动，孙伟松开了他的拳头。
教室里依旧静得出奇……我来到孙伟身边，说：“能告诉大家你不交试卷的原因吗?”他低着头，全然没有了之前的愤怒，一张小脸涨得通红，不敢看同学，更不敢看我。
过了一会儿，他轻轻地说：“我突然想起这道题的做法，可是时间来不及了，我想把答案写完！”听到他的解释，我的心底掠过一丝波澜。
我转过身对其他学生说道：“同学们，孙伟同学一心想把题目写完，让考试不留遗憾，其实，从这里可以看出他对学习是非常认真的，我们应该肯定他这种态度！但是，这样做有没有问题呢？”有一个女生站了起来：“老师，这是考试，时间结束，就要停笔，这是纪律。
”“对呀，考试结束还继续答题，是违反纪律的，而且对其他同学也是不公平的。
”“而且他还用试卷砸老师，这对老师太不尊重了。
”学生们你一言我一语，纷纷谈了自己的看法：铃声响了，考试已经结束，继续作答违反考试纪律；不能把气发在别人身上，要控制好自己的情绪；不能对老师无礼，更不能用自己的错误去伤害老师……听了大家的话，孙伟的头更低了：“老师，我不是故意的。
对不起，我……我……”说着，他的声音已经明显带了哭音。
听到他的道歉，我深感欣慰，心中的些许不快也消失了。
【三年级】三年级写事作文400字 体测风波
【三年级】三年级写事作文400字体测风波体测风波今天，我们班进行了一次体测，这件事情引起了一场风波。
早上，我兴高采烈地来到学校，因为今天是我们全年一次的体测。
体测是通过对身高、体重、肺活量等指标进行测试，评估我们的身体素质。
我一直很关心自己的身体状况，希望自己在这次体测中能取得好成绩。
当我走进教室的时候，发现同学们都在交头接耳地议论着什么。
我好奇地问同桌，原来是因为体测出现了一些问题。
有些同学抱怨称，体测标准不公平，不符合我们的实际情况。
我更加好奇了，赶忙问同桌到底发生了什么事情。
原来，体测时有几位同学的测试数据和实际情况相差太大，有的同学的身高比实际高出了几厘米，有的同学的体重比实际轻了几斤。
这让同学们十分气愤和不满。
听到这些，我也感到不解。
为什么体测的数据和实际情况相差那么远呢？于是，我决定去找体育老师询问一下。
我找到了体育老师，告诉他同学们对这次体测的不满。
体育老师认真倾听了我的讲述，然后面带微笑地解释说：体测是为了评估我们的身体素质，让我们关注自己的身体健康。
虽然有些同学的测试数据和实际情况不符，但这并不是故意为之的。
可能是测试仪器出了一些问题，导致数据有误，我们会尽快解决这个问题，让同学们满意。
听完体育老师的解释，我觉得心里有底了。
我回到教室后，告诉同学们体育老师的话。
同学们听了，也渐渐平静下来。
大家纷纷表示相信学校会解决这个问题，并表示以后会更加重视体育锻炼，提高自己的身体素质。
虽然这次体测出现了一些问题，但通过这个事件，我们深刻认识到了体育锻炼的重要性。
我们要关注自己的身体健康，积极参加体育活动，提高自己的身体素质。
我们也要相信学校会解决问题，保证我们的权益。
体测风波过后，我们班的同学们更加关注自己的身体健康，每天都积极参加体育锻炼。
我们希望下次体测能够更加准确，更好地评估我们的身体素质。
判卷风波的作文
判卷风波的作文
哎呀呀，今天我要给你们讲一件在学校发生的超级搞笑的判卷风波。
那天，我们刚考完试，大家都在叽叽喳喳地讨论着这次考试的题目。
我呢，心里也有点小忐忑，不知道自己考得咋样。
过了几天，老师抱着一摞试卷走进了教室，那表情，有点严肃呢。
我心里一紧，完了完了，这不会考砸了吧。
老师开始念成绩了，一个一个的名字和分数报出来，我紧张得手心里都出汗了。
终于听到我的名字了，“XX，75 分。
”啥？75 分？我瞪大了眼睛，不敢相信自己的耳朵。
我明明感觉自己考得还不错呀，怎么才这么点分。
我赶紧去拿我的试卷，一看，哎呀，好多地方都被扣分了，可我觉得我答得没错呀。
我就去找老师理论，“老师，这道题我觉得我答得对啊，怎么就扣分了呢？”老师看了看试卷，说：“你看，这里答得不太完整，所以要扣分。
”我还是不服气，“可是老师，我觉得这样也可以呀，为什么一定要那么死板呢。
”老师被我弄得有点哭笑不得了，说：“这是考试规则呀，没办法。
”
我还是不甘心，又和老师争论了好一会儿，最后老师都被我弄得有点无奈了，说：“好了好了，下次注意就行了。
”我这才罢休。
回到座位上，我还在嘟囔着，这判卷也太严格了吧。
不过后来想想，
也怪自己，没有答得更完美一点。
这次判卷风波虽然让我有点郁闷，但也让我明白了，做任何事情都要认真仔细，不能马虎呀。
哈哈，现在想起这件事来，还觉得挺有意思的呢。
这就是我经历的判卷风波啦，你们有没有类似的经历呀？。
【叙事】阅卷风波 优秀写事作文700字
【叙事】阅卷风波优秀写事作文700字阅卷风波今天是五月初的一个晴朗的午后，我独自一人在教室里忙碌着批改期末考试的试卷。
突然，办公室的门被人敲响，我心想，又是哪个学生来询问成绩了？打开门一看，是数学系主任李老师和语文系主任王老师站在门口。
他们一进来就说：“小王，我们有事要和你商量一下。
”“怎么了？”我有点紧张地问道。
“最近发生了一件比较麻烦的事情，就是期末考试的语文试卷发生了丢失的情况。
”李老师说道。
“什么？语文试卷丢失了？”我吃了一惊，心想这可怎么办啊。
“是的，我们在盘点试卷的时候，发现了几名学生的试卷不见了，经过调查才知道，原来是试卷在搬运的时候遗失了。
”王老师解释道。
“那我们怎么办？现在学生的成绩都快要公布了，可没有试卷怎么批改？”我有些紧张地问。
“这就是我们找你的原因了，我们想让你重新出一套试卷，然后再次让学生考试，这样才能保证考试的公平。
”李老师说道。
我听了心里一惊，重新出试卷可不是一件容易的事情，而且时间也很紧迫，期末考试的时间就在眼前。
“我明白了，我会尽快完成新试卷的出题工作。
”我答应着。
于是，我赶紧回到自己的办公室，拿出了语文教材和各种资料，开始了新试卷的出题工作。
在这段时间里，我几乎是日夜兼程，操劳着出题的事务。
虽然很辛苦，但我心里想着为了学生的公平，只能硬着头皮往前走。
在出题的过程中，我反复审阅了教材和参考资料，细心规划每一道题目，确保试卷的难易度和覆盖面。
在经过了几天的辛苦努力后，新的语文试卷终于编写完成了。
接下来的事态发展得出乎我的意料。
经过征得学校领导的同意，我们组织了一次特殊的考试，重新让学生们来答新的试卷。
虽然学生们对这次变故有些不解和抱怨，但他们还是积极地参加了考试。
考试结束后，我将试卷带回了办公室，开始了批改工作。
在接下来的几天里，我几乎是日夜兼程，操劳着试卷的批改工作。
我要确保每一份答卷都得到公平公正的评价，保证学生们得到应有的成绩。
虽然工作很辛苦，但是为了学生们的公平和公正，我只能硬着头皮往前走。
【优质】实验风波_教育随笔word版本 (2页)
【优质】实验风波_教育随笔word版本本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==实验风波_教育随笔实验风波下午第一节是4年级1班的课。
学习第三单元之前，我给学生布置作业，到第三单元学完的时候要完成对材料的调查报告，到今天已经过去一个月了，第四单元都学了2课了，调查报告还没完成，我心里就有些生气。
准备好实验仪器去上课，给学生分好组，把仪器分发下去，讲解了一下内容学生就开始实验。
因为是第一次做有关酒精灯的实验，学生害怕应该是在所难免的，四组一女生可能因为害怕紧张，不小心把酒精灯碰倒了，我强忍着没有发火，给她调整好，点上火之后，这个组的另一女生居然双手捂着耳朵躲到一边去了，顿时我火冒三丈，劈头盖脸对她好一顿批评！静下心来想一想，学生害怕是情有可原的，现在的孩子在家里什么都不会做，现在自己点火又怎么会不害怕呢，可我忘记了她们才是十几岁的孩子啊！虽然她们克服恐惧继续做实验，效果可想而知。
果不其然，一会有学生跟我说烧杯越来越向下歪，我给他调整一下说没关系，有学生跟我说，铁圈上有油一样的东西，我也没有在意。
“咔嚓”“啊呀”，循着声响，我看到四组实验桌上一片狼藉，热水撒了一桌，烧杯也破了，一半碎片在桌上，幸好没有学生受伤，我赶快把酒精灯熄灭，把实验桌收拾好，我心中的火气更大了！其他组的实验继续进行。
一会“老师快来”的声音传来，我以为又发生什么事情了，原来是三组的水开始沸腾了，吓得了不得，“害怕什么，你这组实验做得最好，这时候才要注意观察温度计的示数呢”，我对他们说，学生继续实验。
怎么状况不断啊，我正在想呢“老师”学生的呼喊又打断了我，原来又一组的烧杯从石棉网上掉下来了，热水洒了一桌子，这时候我才注意到其实好多组的烧杯都歪着，实验室里散发着难闻的味道，我赶快让各组停止实验，仔细检查原来好几组铁架台上的夹持铁圈的夹子是塑料的，铁圈传热，塑料都化了所以烧杯才一个劲的歪斜。
测验“风波”作文【初中初一1000字】
测验“风波”同学们，在小学里面，你们肯定每个人都会有测验，因为测验是同学们必定经历的。
那么，你们尝试过在测验中和其他同学“串通”吗？而我就经历过一次在测验中作弊的事，那是在四年级发生的事了——“铃……”上课铃响了，但同学们却恐惧老师的到来——因为这节课是老师来给我们测验古诗的。
而古诗就是同学们最难攻克的“门槛”。
“这节课测验古诗！”只见班主任黎老师严肃的说道——同学们的心也沉了下去。
“咚……”只听同学们在卷面上写字的声音都不约而同地发出声响来，而过了几分钟后，正在埋头苦作的我突然停下笔来，因为，我遇到“拦路虎”了。
我心里想着：怎么办？只会做这几道题，其它的怎么办？这次死定了！就在正当我害怕的时候，只见黎老师的手机“叮叮”地响了起来，老师便接过手机，走到外面听电话了。
而这时的我，仍在害怕着。
我就想了想：唉，看这么久的卷子了，眼睛都模糊了，伸一下懒腰，让眼睛休息一下吧！说着，我便打了个呵欠，伸了伸手，周围扫视了一下。
突然，我扫视到一幕惊人的情景：只见我们班的一位男同学鬼鬼祟祟得伸了伸手，假装伸懒腰，然后扫视了全班（我立刻假装做起卷来），他见全班都没人望他的时候，便偷偷把手伸进抽屉，拿出古诗书来，翻到他指定的那一页，然后低下头假装睡觉，就偷偷瞄准古诗书里的古诗，瞧完答案后，有伸了伸懒腰，抄下那准确的答案。
我看到后，本想揭发他，但想到这样居然可以作弊，我惊呆了。
我又回想，老师刚好不在，我也可以作弊啊！嘻嘻——想法刚停，我便偷偷把手伸进抽屉，再环视了一下全班同学，这时，我的脸上的紧张感全没了，紧靠的眉毛也舒展开来，我轻轻地长呼了一口气。
接着，我再继续进行原计划。
我悄悄拿出古诗书，翻开指定的一页后，迅速拿出来看一下，然后，我又把书放回抽屉了。
我一边填上答案一边沾沾自喜地想道：这回可以拿高分喽！幸亏没比同学看见了……正当我填完最后一个答案时，在我斜前方的好朋友小萍过头来，用左手遮住半边脸说：“晓欣，第XX题是什么答案啊？”我听见这喃喃“坏”语后，便又奸诈地想道：“帮”一下小萍也好嘛，对我也没什么害处。
一次作业风波
龙源期刊网 一次作业风波作者：佚名来源：《新作文·教育故事》2018年第03期前不久，美国堪萨斯城郊发生了一件事，在全美国引起了轩然大波。
事情起源于一位美国女教师因学生缺乏诚信而愤然辞职，从而导致了一连串的社会反应。
在这位女教师所任教的高中，有一批高二的学生被要求完成一项生物课作业，而她班里有28名学生从互联网上抄袭了一些现成的材料。
本来批评一下学生，教育他们今后别犯这样的错误就能大事化小小事化无，而女教师却偏偏固执地认为这些学生素质低下，才导致了他们去剽窃他人的劳动成果。
因此，这位女教师不但将这28名学生的生物课成绩判为零分，并且还警告他们将要面临留级的危险。
学生们的试卷被判为零分后，引起了家长们的抱怨和反对。
他们大动肝火，纷纷向学校施压，要求女教师重新评判这28名学生的生物课成绩。
学校领导不堪重压。
只得将矛头对准女教师，迫令她屈从。
然而这位女教师对于校方和家长们的要求严词拒绝，只得愤然辞职。
令校长始料不及的是，这位女教师的辞职成了全市市民关注的焦点，引起了全社会的广泛关注。
面对巨大的社会反响，校方不得不在学校体育馆举行公开会议，听取各方面的意见，结果绝大多数的与会者都支持女教师。
学校领导见形势对己方不利，只得征求老师们的意见，结果该校近半数的老师表示，如果学校降格满足了少数家长修改成绩的要求，他们也将辞职。
他们认为：教育学生成为一名诚实的公民，远比通过一门生物课程更重要。
于是经过一番讨论和争辩，家长们只得让步，同意了对孩子们的留级“处分”。
后来，这位女教师的辞职引起了接二连三的社会反应，她本人每天都能接到十几个聘请她去工作的电话。
一些公司甚至给学校发传真，向学校索要作弊学生的名单，以确保他们的公司今后永不录用这些不诚实的学生。
我们无法取笑美国人的小题大做。
倘若一个人失去了诚信，他就会变得尔虞我诈;一个企业要是失去了诚信，就会生产出假冒伪劣的商品;一个社会要是缺失了诚信，就会到处充斥着奸诈欺骗的小人。
二年级叙事一次查资料风波
一次查资料风波
有一次，作业中有一个是查资料。
于是，晚上，我打开电脑。
本来我想打开“百度”查有关“文明在东阳”的资料。
可是，我一看到那五花八门的游戏，心里犹豫了：必须先做作业再玩游戏。
但是，另一边却说：“先玩游戏再做作业。
”我最终还是抵抗不住另一边的诱惑，开始玩游戏。
过了一会儿，妈妈来催了：“茜怡，都8点了，还没查好!”这时，我才反应过来：哎呀，都8点了。
现在，我明白了电脑是用来学习的。
如果一直沉迷网络游戏，不但对我们的学习有害，而且更严重的是：还会伤身体呢!
我相信你们也是像我以前一样吧!不过没关系，只要知错就改，还来得及。
如果不改，那就后悔莫及。
小学教师教育叙事《一场风波》
小学教师教育叙事《一场风波》一.特殊的班级组成班上有三个智障学生，有“本本的”只有一个，其他两个家长不愿意去鉴定，可能是想到以后不好智障会影响安家。
于是我带这个班就很不顺利了，那个杨帅本来就听不进去，要他坐40分钟他是很难受的，经常伸伸腰再干叫两声，引得全班发笑。
陈张文呢，不会发音，作业根本无法做，任何填空题都写着，“上”、“马”“下”这些字。
冷不防还有人要欺侮他，我得随时保证他的安全。
班上还有一个肢残儿叫向新雨，上课不认真听，还爱找人大声说话，我总是要停下来整顿好了再继续。
二．对特殊儿童的写字训练．这个向新雨，半边都是瘫的，走路一跛一跛，但弹力极好。
做的作业全是一团糟，比如把字写不进格子啦，常把左右结构的字写巅倒啦，一个字多一撇少一点啦，教过分析字义写偏旁他还是乱做。
我看着他气就不打一处来，我细细一观察，他的瘫是在左边，用右手写字功能还是有的，那就是说他一定能把字写好，于是我把他叫到跟前来，叫他写一个“口”字，他两画就画起了，我慢慢教他口字是三画写成，练了两下，还是要写成两画。
看来他习惯成自然了，要他改正过来还要一段时间。
我又教他写“水”字，他居然不知道这个字先中间后两边，好吧，那就一笔一笔的教吧，可是写到横撇时，就困难了，他的横是从右往左推的，就无法完成横撇的笔画，天哪，从头来吧，边讲边示范，学了七八遍，也算勉强会了，现在我们来写“波”字，可是三点水老是要写成撇撇撇，我只好再讲落笔的方向，头两点和第三笔的区别来讲，再示范，反复讲反复纠正，他的字工整多了，再也不是鸡抓出来的字了，我舒了一口气，忙了一中午，总算是有点收效了，明天要继续坚持，愿他一点点有进步。
三.不幸的孩子班上又发生了一件大事，一天才7：50分，孩子们到校了，向薪雨和林春明为一件小玩具而发生争执，向薪雨推了一下林春明，林春明却用脚去套他，结果惨剧发生了，半身不遂的向薪雨重重摔在地上，头却撞到了讲台棱角上，鲜血染红了半个头皮．曾主任赶到现场，为他止血，并联系上刚到校的我，我和李师傅第一时间他送到区医院进行了缝针，打破伤风针，打ＣＴ,看着孩子痛苦的样子，我觉得他真是命运多舛啊．结果用了400元钱，林春明家要全部负责．向同学要回家休息观察两天了．四.重回集体中四天后，向新雨重新回到了班上，头上还戴着发泡网，网下面是他受伤的脑袋．伤员到校，自然要受到老师和同学们的关心，同学们都围上去问他的伤口情况．这时我看到他的衣服穿得很少，只有一件薄薄的线衣和单衣．摸摸他的手，冰凉凉的，现在室外的温度只有4度，那不把孩子冻坏才怪，我立马找到了一件幼儿园小朋友的绒衣，亲自为他穿上，他的紫青的小脸上有了红光，从他的眼光中我看到了他的感激．不知什么时候，我发现他上课时没那么讨人嫌了，写的字也不是以前那么乱了．。
学生教育叙事 一个错字的风波
学生教育叙事一个错字的风波“错了就是错了！还狡辩！叫你同桌和周围同学看看你写错了没？哪儿那么多借口！去订正5遍！”估计在教室外的走廊上都能听到我的河东狮吼。
可是小蔡根本没被我的威力吓到，依然不屈不挠：“我写得就是对的，只不过写的时候笔拐了一下成这样了啊！”哼，这么简单的“晶”字你把下面的“日”写成“目”你还理直气壮！我顿时火冒三丈，抓起他的本子一下扔到教室后面，“你觉得没错不用改了，以后你默写的词我不再给你改了。
”正好是大课间，许多同学一下子围了过来，看了小蔡的字，纷纷说：“你就是写错了，快订正吧！”可小蔡就是个一根筋，边抹眼泪，还死咬着，“我没错，只是没写好那一笔！”我气得只想动手，告诉自己忍住，我收起同学们的作业说：“大家都赶紧去上厕所吧，小蔡的默写作业我不再收，也不再改！”说完就要去办公室。
小蔡赶紧说：“别，老师，我的作业也要交。
”边说边去订正错字，看在他知错的份上我就等着他，他飞快地写完把本子拿给我。
我拿着作业回到办公室，翻开一看，小蔡把其他几个错字都订正了，还是没有订正＂晶＂字……这个小蔡，这不是明的跟我叫板吗？好！看我怎么收拾你！脑海中掠过N中处罚策略（通知家长，狠狠教训一通，不再搭理他……），但又觉得都不妥。
细想想，他只是写错了字而自己不想承认，他不想承认写错也不过是为了让自己默写的得分高一点，内心来说他还是挺上进的，这几天的默写进步也不小，如果因为这一点小事就处罚他，让他失去了学习的兴趣，我这当老师的也太小肚鸡肠了。
算了，不和他计较了，只要他愿意进步！又一节下课，我把小蔡叫到办公室，指着他写的“晶”字，心情气和地说:“你再看看，你写的这个字，对吗？”他顿了一下:“我写得不规范。
”“我想你一定是知道这个字该怎么写，而没有写好。
”他听了不住地点头，“那你能把它规范地写一遍吗？”“好！”他拿起笔工工整整地写了五遍“晶”字。
我看了，微笑着说：“这次写得真不错，我们写字就是要写得清楚规范，别人才能看明白，不是吗？”小蔡低下了头“老师，我错了，我写得不对，以后你说我写得不对时，我一定改。
幼儿园教育叙事跳绳风波
幼儿园教育叙事：跳绳风波教育日记“教师，陈朝子把的姚小洪跳绳扔到便池里给冲下去了。
”林各各跑过来认真的说。
姚小洪正带着几个“正义感较强”的小朋友，向陈朝子“兴师问罪”呢！我一听：又是陈朝子，三天两头犯错误，小孩们常常给他报教师，今天又干出如此的事，真得好好的和他谈一谈。
我尽力压压火气：“陈朝子，你过来。
”他仿佛有些惊惶失措的走到我跟前。
“你什么缘故把人家的跳绳扔到便池里，如此做可不对。
”“我没。
”他毫无底气的回答。
“教师，确实是他，我看见了。
”林各各坚决的说。
“我没。
”声音又低了一些，这是他犯了错以后常常说得两个字。
不妨用一下别的方法：“你是从那里拾到的跳绳。
”“从地上。
”他警惕的指指地上，“总算承认了。
”我松了一口气......“教师，姚小洪的跳绳在那个地址，在他的椅子底下。
”活动室里鸦雀无声，我的脸上像挨了两把掌，火辣辣的。
我蹲下身子：“对不起，教师错怪你了。
”陈朝子的脸上没有任何表情，过了一会儿，皱着眉头“没关系。
”不知小孩的内心是不是真的原谅教师，我感觉自己是不可原谅的，为一根跳绳，错怪了一个小孩，这根跳绳的显现又澄清了事实，可是，若是这根跳绳没被小朋友发觉？我难以想象。
一个几岁的小孩，能无中生有，且那么形象，我更是难以想象。
咱们的教育方式显现了问题？或许与家庭教育有关？是呀，作为一名教师，带着有色眼镜看小孩，也确实让小孩没有底气。
一个小孩面对这么大的攻势，不能不屈服；另一个小孩是那么理直气壮的扯谎。
这莫非不是咱们成人教育的失误吗？教育日记“教师，陈朝子把的姚小洪跳绳扔到便池里给冲下去了。
”林各各跑过来认真的说。
姚小洪正带着几个“正义感较强”的小朋友，向陈朝子“兴师问罪”呢！我一听：又是陈朝子，三天两头犯错误，小孩们常常给他报教师，今天又干出如此的事，真得好好的和他谈一谈。
我尽力压压火气：“陈朝子，你过来。
”他仿佛有些惊惶失措的走到我跟前。
“你什么缘故把人家的跳绳扔到便池里，如此做可不对。
小学叙事作文：一场考试引起的风波
小学叙事作文：一场考试引起的风波
每当我看见珍藏在书柜里的那一张试卷，我就会想起我的同桌。
上小学三年级的时候，我和同桌成了形影不离的好朋友，一直到五年级。
有一天，发生了一件不愉快的事。
那一天，我们进行了一次语文小测试，做着做着，我的同桌突然拍了拍我的手说：“第四大题，‘毡’字怎么组词？”我犹豫了一会儿，心想要不要告诉她答案呢？突然，耳边回响起老师经常对我们说的一句话：在考试时，如果有人问你，你千万不要告诉她，这是害了她！于是，我望了她一眼，坚决地说：“我不可以告诉你，你还是自己再认真想一想吧！”我说话声音很小，竟然被老师听到了，老师用严厉的目光看着我，我很委屈，心里直打哆嗦。
于是我望了望同桌，没想到，她竟然白了我一眼！我忍无可忍了，心想：我再也不会理她了。
下课后我们各自去卫生间，以前，我们俩都会约好，一起去卫生间，可是现在呢，哎！我真后悔我之前想的那句话。
下午放学后，因为我和她的家住得很近，是同一条路，我们沉默地并排走着，突然，我们俩异口同声地对对方说：“对不起！”我们望着对方，不禁笑了起来。
然后，她内疚地对我说：“对不起，我不应该白你一眼，请你原谅我。
”
我也不好意思地说：“我也应该对你说对不起，我不应该恨你，我们俩和好吧！”她点了点头，之前的不愉快一下子就烟消云散了，我们高兴地手拉手回家了！
从那以后，我们的关系更加友好亲密了！。
四年级作文叙事：测试风波
四年级作文叙事：测试风波
最近，我们班流行起了心理测试，不管男生女生，每人手里都捧着一本《最新心理测试题》。
有的人还去给我们班主任测〔我们班主任和蔼可亲、善解人意…如果遇上严厉的老师，后果不堪设想〕
我们没几个人给自己测，大多数都是给别人测。
一次，我不小心、不仔细、不经心没有看题目，让我拿可怜的同桌出了大笑话，让我们笑破了肚皮〔幸亏我同桌非常非常的乐观〕。
我经常给我的同桌测试，有一次上自习课〔一周两节音乐课，一次上音乐，一次上自习〕时，大家又开始给别人测，我和同桌互相测，轮到我给她测了，我因为太珍惜时间了，没有注意到标题，就直接进入了测试，经过一道又一道的测试，终于测了出来，我情不自禁的念了出来：“老崔〔同桌的代号〕，G型男生……”念道这里，我才反应过来，心想：这下闯了大祸了！苍天，大地，观音菩萨，如来佛祖，保佑我！这时，看看老崔，她还津津有味地听着呢，还不住地说：“快念啊，快念啊……”我的前桌扭过来说：“您测的是什
么呀，老崔是男的呀？！”老崔发火了，来了个河东狮吼。
那声音啊，响彻天地、震耳欲聋、惊天动地、简直无法形容！
可怜的老崔，出了丑；可怜的我〔准确的说，是我的耳朵〕！呜……。
教师的教育叙事文章：抽考风暴
教师的教育叙事文章：抽考风暴心语：抽考过去将近一个月了，可是抽考将近一个月的经历，却久久挥之不去，许多动人的情景依然历历在目。
总觉得不做点什么，就对不起一起战斗的兄弟姐妹似的。
于是作此篇以记之。
五月十八号上午，我正在八八班上课突然窗外广播里传来“八年级语文、物理、政治、历史老师听到广播后，马上到会议室开会”的紧急通知。
会是什么事呢?由不得我细想，我赶紧给学生布置了一下临时任务，然后急忙向会议室赶去。
在去会议室的路上，我看到其他几科教师也在风风火火得奔向会议室。
该不会是抽考会吧!因为行政历上说六月上旬要进行抽考。
在我们卫辉市，抽考是比期中期末更重要的考试，因为抽考是给学校排名次，所以学校领导格外重视，老师们自然也不敢怠慢，大有“山雨欲来风满楼”的感觉。
果不其然，真的是抽考会。
参加会议的各科教师很快就到齐了，教导处王主任脸色凝重的说：“老师们，接教育局正式通知，今年抽考八年级语文、物理、政治、历史四科。
现在来校长正在和其他领导进行紧急磋商。
我先宣布两点：“一，今年抽考题型和往年不同，四科全部是选择题。
二、针对今年的出题方式，请各教研组赶快行动起来，回去马上召开小组会，认真研究备战资料，积极准备，把需要的资料，学生用的卷子先准备两周用的，然后等学校的下一步通知。
”教导处副主任刘主任看到大家都比较紧张，就开玩笑说：“其实，也不用紧张，这是给诸位发福利来了。
大家想想以往抽考那一次不是我们学校赢!赢了有伍佰元奖金哦!”听了刘主任的话，老师们稍微放松了一下。
话是说的不错，以往我们学校是胜多败少，但是我们学校还有一条不成文的规矩------只要第一，不要第二。
所以每一次抽考，就是一次赶考。
所以老师们是既兴奋又紧张，每个人都清楚这抽考是机遇更是挑战。
校长会议室领导们正在进行紧急研究：四方的小会议室，三面各摆了一排沙发，一面是小橱柜，是存放暖水瓶和会客用的礼品什么的。
副校长，正副主任们在三面沙发上正襟危坐，在通往里面校长房间的门口处来校长静静地坐在那里，听各个主任挨个发言，不停地在笔记本上记着什么。
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一次数学单元检测引起的风波
这周数学单元检测试卷发下来一幕，让我记忆犹新，我让前排的学生帮我把试卷发下去，教室里出现稍稍的骚动，有的同学窃窃私语，有的同学交头接耳，还有的同学发呆，不一会教室安静下来，一个女生站起来说：“老师，你给我少加11分。
”我很不高兴的说：“拿来我看看。
”一看，果然少加11分，我就说给你加上吧，结果我一看她的下一次竞争对手就厉害多了，我不加思索的说：“还是不加的好，你下一次的竞争对手就弱一些。
”我心里想给那个女孩帮忙了，其实我忽视了孩子的感受。
下课后，那个女孩的同桌找到我说：“我感觉你今天不公平，我作为她的学师，我也感觉有点冤，我在考前给她做了大量的辅导，她也挺努力的，结果你不但没表扬我，还不肯定我的学友的成绩，你知道我们为了这次的检测，我们有多努力啊。
”我马上意识到，我今天确实做得不对，我马上到教室看那个女孩，不料，她正在哭，我好难过啊，我立马给她道歉，并且一再告诉她我以后不再发生类似的事，第二节课我向全班的同学做了道歉，我说：“老师做事马虎，给同学带来了心灵的伤害，我以后一定不要再犯类似的错误，希望同学们以后做事也要认真，我们不怕犯错误，就怕有错不改，同时希望全班同学监督我。
”话刚说完，迎来了同学们热烈的掌声，我也高兴地笑了，我笑得那样的开心。
从那天起，那个女孩学习更努力里，同时经常有孩子来主动给我承认错误，给我带班也减少很多麻烦，老师一点点的举动，就给学生树立了典范。
通过这件事我深深的感受到：要想学生学习好你带的这门功课首
先要你的学生喜欢你，这就要求我们在做好教育教学工作时，最重要的是要心中有爱、爱生如子，并且体现在教育教学的每一个环节中，让学生感受到学习知识是快乐的、愉悦的、进而快乐地学习，做学习的主人。
作为人民教师我注意自己的一言一行，“不让学生做的，自己坚决不做；要求学生做到的，我自己首先做到。
”我不断加强自身修养，在学习中不断充实自己，在教学中不断影响学生的心灵。
做到以情感人、以礼育人、以身示人、以德服人、以能教人，真心实意地为学生着想，使学生与我彼此相互的信任。
在二十几年的教学工作中，我深深感到喊破嗓子，不如做出样子，换位思考很重要，走进孩子的世界更重要。