小学科学实验
小学科学必做实验
小学科学必做实验实验一：水的循环目的：观察水的循环过程，了解水的蒸发、凝结、降水等现象。
实验材料：透明杯、水、保鲜膜、冰块。
实验步骤：1. 将透明杯中注入一定量的水，约占杯的三分之一。
2. 用保鲜膜将杯口完全封住，确保没有漏风的地方。
3. 放置杯子在阳光下或者在室内暖气旁边。
4. 观察杯子内部和保鲜膜上的变化。
实验结果分析：经过一段时间，你会观察到水滴开始在杯壁上凝结，并滴落到杯底。
这个过程模拟了水蒸发，凝结，形成降水的过程。
热能使水分子变为水蒸汽，蒸汽上升到相对凉爽的空气层遇冷而凝结成水滴，最后落入杯底。
实验二：气体的膨胀目的：探究加热对气体膨胀的影响。
实验材料：塑料瓶、小塑料盖、热水、冷水。
实验步骤：1. 在塑料瓶上开一个小孔，插入小塑料盖。
2. 将瓶子装满冷水。
3. 用手掌盖住瓶口，摇晃几下将温度均匀分布。
4. 将瓶子放入热水中，观察瓶子内的变化。
5. 取出瓶子，放入冷水中，观察瓶子内的变化。
实验结果分析：当瓶子放入热水中时，由于温度上升，水分子的运动加快，形成水蒸汽，充满了瓶子。
此时瓶子内的气体膨胀，使瓶盖被推出。
当瓶子放入冷水中时，温度下降，水蒸汽变成液态水，瓶内的气体收缩，瓶盖则会自动被吸回。
实验三：电灯的连接目的：了解电路的基本构成和电灯的工作原理。
实验材料：电池、导线、电灯。
实验步骤：1. 将电池的正极（一个脚带“+”号）与电灯的一个脚连接起来。
2. 用一根导线将电池的负极（一个脚带“-”号）与电灯的另一个脚连接起来。
实验结果分析：在正确连接电池和电灯之后，电流会通过导线进入电灯的金属丝，从而使电灯发光。
若电路连接不好或者电池没有电，则电灯不会亮起。
实验四：植物的光合作用目的：明白光合作用对植物生长的重要性。
实验材料：透明塑料袋、水培植物、细线。
实验步骤：1. 将水培植物放入袋中，确保整个植物被包裹在内。
2. 用细线将袋口封紧，以保持袋内湿度。
实验结果分析：植物通过光合作用将阳光转化为能量，并产生氧气。
小学生必做的个有趣的科学小实验
小学生必做的个有趣的科学小实验小学生必做的个有趣的科学小实验科学实验可以帮助孩子们更好地理解科学知识，培养孩子们的探究精神和动手能力。
以下是小学生必做的十个有趣的科学小实验。
1.瓶中船用气球、瓶子和木棒做一艘小船，放在水里，然后把气球放到瓶口上，船就会动起来。
这个实验可以让孩子了解密度和浮力的概念。
2.气球火箭用气球和底座做出一个火箭，放气球，然后放开，火箭就会飞起来。
这个实验可以让孩子了解推力和空气动力学。
3.橡皮球震动器用一个橡皮球、一根木棒和一条线做出一个小震动器，放在桌子上，然后观察橡皮球的震动情况。
这个实验可以让孩子了解物理学中的“共振”的概念。
4.微积分跑道用一面墙、球和一支笔，制作一条简单的跑道，并让球在上面滚动。
这个实验可以让孩子了解概率和微积分的概念。
5.水上漂浮用苏打水和醋做一些气泡，然后将物品悬挂在气泡上面，会发现物品可以漂浮。
这个实验可以让孩子了解物质的密度和浮力的概念。
6.彩色火焰用一些盐和木炭，制作不同的火焰，并观察不同颜色的火焰。
这个实验可以让孩子了解原子和分子的构成，以及电子结构和能级的概念。
7.气泡用肥皂水和稻草，可以制作不同形状的气泡，并观察气泡的奇妙形态。
这个实验可以让孩子了解颜色和光的质量，以及气泡的物理特征。
8.简单机械用木块和弹簧，制作一个简单的机械装置，并通过拉动弹簧来驱动木块。
这个实验可以让孩子了解机械的基本原理和力的概念。
9.电路实验用电线和电池，制作一个简单的电路，让电路中的电流可以点亮灯泡。
这个实验可以让孩子了解电流和电压的概念，以及由它们构成的电路的基本原理。
10.烟雾圈用空气和烟雾，制作一个小的气泡环，并通过吹气来观察烟圈的形态。
这个实验可以让孩子了解气体的性质和动能的概念。
总结起来，以上十个实验既能让孩子们了解科学的基本概念，又充满趣味性，让孩子们在动手实践中更好地理解科学知识，并提高他们的探究精神和动手能力。
小学科学实验报告【12篇】
小学科学实验报告【12篇】小学科学实验报告(精选12篇)小学科学实验报告篇1实验内容5做一个生态瓶实验地点实验室实验目的能设计一个生态瓶建筑方案。
实验器材大饮料瓶、泥土、水草、水生小动物实验步骤1、先在瓶底装入一层淘洗洁净的沙(如要加几块小石子也就在这时候放)。
2、装入半瓶自然水域的水。
3、往瓶里种上自己预备的水草。
4、再放入小动物。
5、进行观看记录。
实验现象生物和非生物是互相作用、互相依存的，形成了一个密不可分的整体实验结论生物和非生物是互相作用、互相依存的，形成了一个密不可分的整体。
实验效果实验人实验时间仪器管理员签字小学科学实验报告篇2实验内容9光的反射能力实验地点五年级教室实验目的认识光的反射及应用实验器材卡纸(红、黄、绿、黑、白)各一张，手电筒一支，夹子实验步骤1、夹子夹住卡纸2、将夹横立在桌上，并在桌面上放一页有字的纸。
3、打开手电筒开关，对着卡纸，观看文字实验现象黑色反光弱，红色反红光，黄色反黄光，绿色反绿光，白色反光能力强。
实验结论深色反光弱，浅色反光能力强。
实验效果实验人试验时间仪器管理员签字小学科学实验报告篇3实验内容10光与热实验地点实验室实验目的认识阳光的强弱和温度的关系实验器材温度计1支，镜子3面，胶布实验步骤1、用胶布将温度计固定在墙上。
2、用镜子反光对着温度计(一镜反射或多镜反射)实验现象一次照耀的温度比屡次照耀光的温度低。
实验结论一次照耀的温度比屡次照耀光的温度低。
备注实验人实验时间仪器管理员签字小学科学实验报告篇4实验内容4蚯蚓的选择实验地点实验室实验目的蚯蚓适宜的生活环境是什么样的？实验器材蚯蚓、泥土、水、盒子实验步骤1、(1)把长方形盒子一端剪去一局部，盖上玻璃片，再在另一端用黑布包住。
(2)在盒底放入塑料薄膜，以保护蚯蚓，方便它爬行。
(3)把5条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。
(4)5分钟以后打开盒盖，做好观看和记录。
(5)再做2次。
2、(1)在另外的盒子两端分别铺上同样土质的泥土，不同的是一边枯燥，一边湿润。
(完整版)小学生科学实验大全
(完整版)小学生科学实验大全小学生科学实验大全
实验1：浮力实验
材料：
- 水
- 空心塑料球
- 玻璃杯
操作步骤：
1. 把玻璃杯装满水。
2. 把空心塑料球放入玻璃杯中。
3. 观察空心塑料球会不会浮在水面上。
结论：
空心塑料球会浮在水面上。
这是因为空心塑料球的密度比水小，所以受到了浮力的作用。
实验2：色彩转移
材料：
- 两杯水
- 食用色素（红色和蓝色）
操作步骤：
1. 把一杯水加入红色食用色素，另一杯加入蓝色食用色素。
2. 把两杯水慢慢倒入第三个空杯中。
结论：
当红色和蓝色的水混合在一起时，会变成紫色。
这是因为色彩混合的原理。
实验3：磁力实验
材料：
- 磁铁
- 钉子
操作步骤：
1. 将磁铁靠近钉子。
2. 观察钉子是否受到磁力吸引。
结论：
磁铁会吸引钉子，这是因为磁力的作用。
......
（继续编写更多的实验内容）
总结：
以上是一些适合小学生的简单科学实验，旨在培养他们的实验观察和分析能力。
希望这些实验能为小学生们带来快乐与学习的机会。
小学生的十大科学趣味实验培养他们的探索精神
小学生的十大科学趣味实验培养他们的探索精神科学实验是培养学生科学素养和探索精神的重要途径之一。
通过参与有趣的实验，小学生能够亲身体验科学的奥妙，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
本文将介绍十个适合小学生的科学趣味实验，旨在培养他们的探索精神。
实验一：漂浮与沉没材料：水槽、塑料球、钉子、瓶盖、硬纸板步骤：在水槽中加入水，然后让小学生将塑料球、钉子、瓶盖和硬纸板一一放入水中观察，让他们思考为什么有些物体能够漂浮而有些物体则会沉没。
实验二：气球充气材料：透明塑料瓶、气球、苏打水、醋、小漏斗步骤：将透明塑料瓶中倒入一些醋，然后使用小漏斗将苏打水倒入气球中，将气球缓慢地套在瓶口上。
当苏打水和醋反应时，产生的二氧化碳气体将充满气球，让小学生亲自参与气球充气的过程，感受气体的特性。
实验三：植物的水分吸收材料：芹菜、食用色素、玻璃杯、水步骤：在玻璃杯中倒入一些水，并加入食用色素，然后将芹菜的底部放入杯中，让芹菜吸收着色的水。
通过观察芹菜的变化，小学生可以了解植物对水分的吸收作用。
实验四：风力驱动车材料：气球、竹竿、轮子、胶水步骤：将轮子固定在竹竿的一端，然后将气球充气后系在轮子的另一端，当气球放气时，气流会推动轮子转动，从而驱动车子行走。
这个实验可以让小学生体验到风力的力量。
实验五：石头的溶解材料：醋、透明杯、小石头步骤：将小石头放入透明杯中，然后倒入醋。
小学生可以观察到石头与醋发生反应，产生气泡并最终溶解掉，通过这个实验，他们可以了解到醋的酸性特性。
实验六：电流的传导材料：电池、铜线、器皿、小灯泡步骤：将电池的两极分别与铜线的两端连接，然后将铜线的另一端连接到小灯泡。
当电路正常连接时，小灯泡会亮起，让小学生亲自搭建电路并观察电流的传导现象。
实验七：稀释饮料的浓度材料：饮料、水、杯子步骤：将一定量的饮料倒入杯子中，然后再加入适量的水，搅拌均匀。
通过品尝、观察饮料的颜色等，小学生可以了解到稀释对饮料浓度的影响。
实验八：隔热材料的选择材料：透明塑料杯、热水、保温杯、泡沫板、棉布、报纸步骤：将热水倒入透明塑料杯中，然后分别将保温杯、泡沫板、棉布和报纸套在塑料杯的外面，让小学生观察热水的变温情况，以此了解到不同材料的隔热性能。
小学科学趣味科学实验(55个)
趣味科学实验（55个）1.筷子的神力思考：把一根筷子插入装着米的杯子中，然后将筷子上提，筷子会把米和杯子提起吗？材料：塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根操作：1.将米倒满塑料杯；2.用手将杯子里的米按一按；3.用手按住米，从手指缝间插入筷子；4.用手轻轻提起筷子，杯子和米一起被提起来了。
讲解：由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子就能将成米的杯子提起来。
2.瓶子赛跑思考：装有沙子和装有水的两个同等重量的瓶子从一个高度滚下来，谁先到达终点？材料：同等大小、重量相等的瓶子两个、沙子、水、长方形木板一块、两本厚书操作：1.用长方形木板和两本书达成一个斜坡；2.将水倒入另一个瓶子中，将沙子倒入瓶子中；3.把两只瓶子放在木板上，在同一起始高度让两只瓶子同时向下滚动；4.装水的瓶子比装沙子的瓶子提前到达终点。
讲解：沙子对瓶子内壁的摩擦比水对瓶子内壁的摩擦要大得多，而且沙子之间还会有摩擦，因此它的下滑速度比装水的瓶子要慢。
创造：将瓶子里的物质换一换，再让它们比比赛吧！3.带电的报纸思考：不用胶水、胶布等粘合的东西，报纸就能贴在墙上掉不下来。
你知道这是为什么吗？材料：1支铅笔、1张报纸。
步骤：1.展开报纸，把报纸平铺在墙上。
2.用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后，报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。
3.掀起报纸的一角，然后松手，被掀起的角会被墙壁吸回去。
4.把报纸慢慢地从墙上揭下来，注意倾听静电的声音。
说明：1.摩擦铅笔，使报纸带电。
2.带电的报纸被吸到了墙。
3.当屋子里的空气干燥（尤其是在冬天），如果你把报纸从墙上揭下来，就会听到静电的劈啪声。
创造：请试一试，还有什么物品能不用粘和剂，而用静电粘在墙上4.胡椒粉与盐巴的分离思考：不小心将厨房的佐料：胡椒粉与盐巴混在了一起，用什么方法将他们分离开呢？材料：胡椒粉、盐巴、塑料汤勺、小盘子操作：1.将盐巴与胡椒粉相混在一起。
简单有趣的科学实验适合小学生
简单有趣的科学实验适合小学生科学实验是培养小学生观察力、思维力和动手能力的重要途径之一。
通过参与科学实验，孩子们可以亲身经历和探索科学知识，激发他们对科学的兴趣。
为了帮助家长和老师们有效指导小学生进行科学实验，本文将介绍一些简单有趣的科学实验适合小学生。
1. 彩虹牛奶实验材料：一杯牛奶、食用色素、洗洁精、棉签、盐步骤：1) 将牛奶倒入浅盘中；2) 在牛奶的各个位置滴上几滴不同颜色的食用色素；3) 取棉签蘸取洗洁精；4) 将蘸满洗洁精的棉签轻轻触摸牛奶中的一个食用色素点；5) 观察洗洁精与食用色素的反应。
解释：牛奶中的脂肪与洗洁精中的表面活性剂相互作用，形成有趣的彩虹图案。
这个实验能够让孩子们观察到物质之间的互相作用，激发他们对化学的兴趣。
2. 气球火箭实验材料：一个塑料气球、一根吸管、胶带、纸卷步骤：1) 在气球的一端打一个小口；2) 将吸管插入气球的小口；3) 用胶带将吸管与气球固定在一起；4) 将纸卷卷起，作为火箭的形状；5) 将纸卷放在吸管的一端；6) 用嘴对着气球的口吹气，火箭就会因为气压而飞起来。
解释：吹气进入气球的同时，气球会将气体释放到吸管和纸卷中，形成向下的推力，而相反的反作用力会使火箭向上飞起来。
孩子们通过这个实验可以了解到力的作用原理。
3. 瞬间冰实验材料：纯净水、冰块、冷冻盐、普通盐步骤：1) 取两个杯子，分别加入等量的纯净水；2) 在其中一个杯子中放入冰块；3) 在另一个杯子中放入相同大小的普通盐和冷冻盐；4) 观察两杯水中冰块的融化速度。
解释：冰的融化速度与溶解物的种类有关。
普通盐可以降低水的冰点，而冷冻盐对降低水的冰点更加有效。
通过这个实验，孩子们可以了解到溶解物对冰的融化速度有影响。
4. 手电筒实验材料：一个手电筒、一张纸、一本书步骤：1) 打开手电筒；2) 将手电筒的光线调至最亮；3) 将纸张放在手电筒的光线上方；4) 用手捂住手电筒的底部；5) 调整纸张的位置，观察纸上的光斑。
小学科学实验报告单十六篇
小学科学实验报告单十六篇篇一：小学科学实验报告单
篇二：小学科学实验报告单
篇三：小学科学实验报告单
篇四：小学科学实验报告单
篇五：小学科学实验报告单
篇六：小学科学实验报告单
篇七：小学科学实验报告单
篇八：小学科学实验报告单
篇九：小学科学实验报告单
篇十：小学科学实验报告单
篇十一：小学科学实验报告单
篇十二：小学科学实验报告单
篇十三：小学科学实验报告单
篇十四：小学科学实验报告单
篇十五：小学科学实验报告单
篇十六：白土岗小学科学实验报告单。
小学生科学实验大全
小学生科学实验大全引言科学实验是小学生研究科学知识的重要方式之一。
通过参与科学实验，小学生可以培养观察、实验、推理和解决问题的能力。
本文档整理了一些适合小学生的科学实验，帮助他们在实践中研究科学知识。
实验1: 魔力水材料：- 玻璃杯- 水- 塑料袋步骤：1. 在玻璃杯中倒入一定量的水。
2. 将塑料袋轻轻放在杯口上，并确保杯子完全覆盖。
3. 用手掌轻轻按住塑料袋，并将杯子颠倒，不让水流出来。
4. 奇迹发生了！尽管杯子完全颠倒，但水并没有流出来。
原理解释：这是由于空气压力的作用。
塑料袋封住了杯子的口，使杯内外的空气压力保持一致，不会让水流出来。
实验2: 彩色奶花材料：- 高脂牛奶- 食用色素- 洗碗液- 平底盘步骤：1. 在平底盘中倒入一定量的高脂牛奶。
2. 滴入几滴食用色素，颜色可以根据喜好选择。
3. 在洗碗液里蘸上棉签。
4. 将蘸有洗碗液的棉签轻轻触摸牛奶表面。
原理解释：这是由于表面张力与洗涤剂的作用。
洗碗液降低了牛奶的表面张力，而食用色素的颜料被表面张力拉伸成漂亮的彩色奶花。
实验3: 空气的压力材料：- 一根吸管- 水- 瓶子步骤：1. 将瓶子装满水。
2. 将吸管放入瓶中，确保吸管底部完全浸没在水中。
3. 用手指捏住吸管的顶端，保持密封。
4. 当手指离开吸管后，观察瓶中水的运动。
原理解释：这是由于大气压力的作用。
当手指捏住吸管顶端时，阻止了外部空气对瓶子的压力，而瓶内的水则受到大气压力推动，水会从吸管中流出。
实验4: 彩虹漩涡材料：- 平底盘- 牛奶- 食用色素- 洗碗液- 棉签步骤：1. 在平底盘中倒入一定量的牛奶。
2. 滴入几滴食用色素，颜色可以根据喜好选择。
3. 在洗碗液中蘸上棉签。
4. 将蘸有洗碗液的棉签放入盘中心，并稍微移动。
原理解释：这是由于表面张力与洗涤剂的作用。
洗碗液降低了牛奶的表面张力，而食用色素的颜料被表面张力拉伸成漂亮的彩虹漩涡。
结论通过进行这些简单的科学实验，小学生们可以亲身体验科学原理的奇妙。
小学生简单科学小实验
小学生简单科学小实验实验一：水的颜色变化实验材料：•3个透明玻璃杯•温水•冷水•蓝色食用色素（可选）•黄色食用色素（可选）实验步骤：1.在第一个玻璃杯中倒入适量温水。
2.在第二个玻璃杯中倒入适量冷水。
3.如果有食用色素，可以在第一个杯子中加入几滴蓝色色素，第二个杯子中加入几滴黄色色素，用搅拌棒搅拌均匀。
4.将第一个杯子中的水倒入第三个杯子中，观察水的颜色变化。
实验原理：这个实验通过混合颜色的方法，让小朋友们观察到不同颜色的水混合后的颜色变化。
在这个实验中，温水的颜色会与冷水的颜色混合，形成一个新的颜色。
实验结果分析：经过混合，温水和冷水的颜色混合后会呈现出一个新的颜色。
如果在温水中加入了蓝色色素，而冷水中加入了黄色色素，则混合后的水会呈现出绿色。
实验二：浮力实验实验材料：•一个空的透明玻璃杯•水•不同大小的水果（例如橘子、苹果、香蕉等）•小块木头或塑料泡沫（可选）实验步骤：1.将玻璃杯中约半杯水。
2.将水果一个个放入玻璃杯中，观察水果在水中的浮沉情况。
3.如果有木头或塑料泡沫，可以放入玻璃杯中，观察它们在水中的浮沉情况。
实验原理：浮力是一个物体在液体中浮起或沉没的原因。
当一个物体浸入液体中时，液体会对物体施加一个由下向上的向上推的力，这个力就是浮力。
如果浮力大于物体的重力，物体就会浮在液体表面；如果浮力小于物体的重力，物体就会沉入液体中。
实验结果分析：在实验中，大部分水果都会浮在水面上，因为它们的密度较小，浮力大于重力。
木头或塑料泡沫也会浮在水面上，这是因为它们的密度更小，浮力更大。
实验三：静电实验实验材料：•一个小塑料梳子•一条小布片实验步骤：1.用小布片摩擦梳子，大约摩擦20次。
2.将梳子的塑料部分靠近头发或毛绒玩具等物体，观察静电的现象。
实验原理：静电是指物体在摩擦或分离时产生的电荷。
在这个实验中，当梳子和布片摩擦时，会产生一些带正电荷或负电荷的微小粒子。
当梳子靠近头发或毛绒玩具等物体时，这些带电荷的粒子会引起物体上的一些电荷重新排列，导致物体产生静电。
小学生科学实验40个
小学生科学实验40个本文提供了40个适合小学生进行的有趣科学实验，旨在帮助小学生培养探索科学的兴趣和能力。
实验1：漂浮还是下沉材料：水、几种不同材质的物体（如纸张、木块、橡皮泥等）水、几种不同材质的物体（如纸张、木块、橡皮泥等）步骤：小学生可以将不同材质的物体放入水中观察，记录它们是漂浮还是下沉。
小学生可以将不同材质的物体放入水中观察，记录它们是漂浮还是下沉。
实验2：光线和颜色材料：不同颜色的玻璃纸或透明颜料，光源（如手电筒）不同颜色的玻璃纸或透明颜料，光源（如手电筒）步骤：小学生使用玻璃纸或透明颜料，将光源照射在不同颜色上，观察光线经过颜色后的变化。
小学生使用玻璃纸或透明颜料，将光源照射在不同颜色上，观察光线经过颜色后的变化。
实验3：植物的吸水能力材料：白色花朵、彩色染料（如食用色素）白色花朵、彩色染料（如食用色素）步骤：小学生将花朵放入不同颜色的染料中，观察花朵吸收染料后的变化。
小学生将花朵放入不同颜色的染料中，观察花朵吸收染料后的变化。
实验4：消失的盐分材料：温水、食盐温水、食盐步骤：小学生在温水中溶解食盐，观察食盐是否完全溶解。
小学生在温水中溶解食盐，观察食盐是否完全溶解。
实验5：静电的力量材料：气球、头发、布料气球、头发、布料步骤：小学生用充气的气球摩擦头发或布料，观察气球受到静电力量的变化。
小学生用充气的气球摩擦头发或布料，观察气球受到静电力量的变化。
......实验39：膨胀的葡萄干材料：葡萄干、杯子、水葡萄干、杯子、水步骤：小学生将葡萄干放入杯子中，加入水，观察葡萄干的变化。
小学生将葡萄干放入杯子中，加入水，观察葡萄干的变化。
实验40：地球自转与时间材料：地球仪、黏土或小球地球仪、黏土或小球步骤：小学生通过转动地球仪，使用黏土或小球模拟地球的自转，观察对应的时间变化。
小学生通过转动地球仪，使用黏土或小球模拟地球的自转，观察对应的时间变化。
以上是40个适合小学生进行的有趣科学实验，希望能够激发小学生对科学的兴趣，并促进他们的思维能力和实验能力的发展。
小学科学实验报告【优秀6篇】
小学科学实验报告【优秀6篇】篇一：小学科学实验报告篇一实验是自然科学研究中十分重要的认识方法，它对于激发儿童的科学志趣，培养儿童的科学能力，提高儿童的科学素质都有着十分重要的意义。
在新课程理念的引领下，在总结以往经验的基础上，特制定以下实验教学计划：以新课标的教学理念为核心，加强观察和实验，注重对学生进行提出问题、猜想结果、制定计划、观察、实验、搜集证据、表达交流等方面的训练，引导学生去亲历科学，在亲自操作、动手实验、自行探究的实践中，学习科学知识，掌握科学的思维方法，培养对科学的积极态度。
1、通过学习各种实验操作，培养学生认真、细致的态度，启发学生探究自然事物间的相互联系，培养学生勇于探索、独立思考的态度和创新精神。
2、通过学习各种实验操作，培养学生认真、细致的实践能力，使学生勤于动手勇于探究，培养学生的创新意识及创新能力。
3、通过观察和实验，使学生理解我们身边处处有科学，我们的生活离不开科学的道理，提高学科学、用科学的积极性、主动性。
4、通过用温度计进行测量，知道使用工具比感官更有效；能运用温度计对物体进行定量观察，采集数据；知道如何正确使用温度计测量常见物体的温度，并作简单记录。
5、通过浮和沉的实验，使学生能对浮和沉的转换提出自己的猜想和假设；能用实验验证自己的猜想和假设；知道改变浮沉的方法及其在生活中的应用。
6、通过数学课中的各种实验演示提高学生勇于探索、独立思考的态度和创新精神。
1、教师端正教育教学思想，认真备课，精心设计实验教学过程，不断改进教学方法，提高实验质量。
2、教学中要符合学生的认知规律，根据教材内容及学生特点，新课标要求，要由浅入深，有利于学生学科学、用科学，发展学生的创造能力。
3、实验中，要充分利用学校现有的教学实验仪器，还应尽量创造条件，自制器材，努力按计划、按要求完成实验教学，培养学生的实验能力。
篇二：小学科学实验报告篇二本学期科学教材主要安排的科学实验有八个，其中，分组实验有：第3课《馒头发霉了》，第5课《蜡烛的变化》，第6课《食盐和水泥》第10课《距离和时间》，第20课《蚯蚓找家》，演示实验，分别是：第7课《铁生锈》，第8课《牛奶的变化》中，第14课《白天与黑夜》既是演示实验又是分组实验。
小学科学小实验
小学科学小实验小学科学小实验是小学生学习科学知识的重要途径之一，通过开展简单有趣的实验，可以帮助孩子们更好地理解科学原理并激发他们对科学的兴趣。
以下将介绍一些适合小学生进行的小实验。
实验一：水中的魔法实验材料：•一个透明的玻璃杯•水•橡皮膜或塑料袋实验步骤：1.将玻璃杯填满水；2.用橡皮膜或塑料袋盖住杯口，并用手掌轻按，确保袋子完全贴合杯口；3.快速将杯子倒置，手掌离开被，观察会发生什么。
实验原理：实验中，通过手掌快速移开，水平面上方的气压骤然下降，导致杯中的水受到较低气压的影响，无法承受外部大气压力，所以可保持水的倒转而不洒落。
实验二：染色鸡蛋实验材料：•白色鸡蛋•食用醋•多种颜色的食用色素实验步骤：1.将鸡蛋放入容器内，倒入醋，确保鸡蛋完全浸泡；2.将浸泡的鸡蛋放入不同颜色的食用色素，浸泡一段时间；3.取出鸡蛋，观察颜色变化。
实验原理：醋中含有醋酸，在与鸡蛋结合时，会使鸡蛋表面的蛋壳融化，醋中的酸性物质会渗入鸡蛋中。
食用色素的颜色则会渗入鸡蛋内部，从而使鸡蛋呈现出多彩的颜色。
实验三：气球上的奇迹实验材料：•一个气球•一个干净的水瓶•一些米饭实验步骤：1.将一些米饭放入水瓶中；2.将气球套在水瓶口，确保气球口没有漏气；3.让气球处于室温下，观察气球上会发生什么变化。
实验原理：水瓶中的米饭会随着时间释放出气体，这些气体进入气球内，使气球逐渐膨胀。
通过这个实验可以简单了解气体的性质和体积变化。
通过这些小实验，孩子们可以在玩乐中学习，增加对科学的兴趣，培养动手实践的能力，帮助他们更好地理解和掌握科学知识。
小学生必做的21个有趣的科学小实验范文(通用17篇)
小学生必做的21个有趣的科学小实验范文(通用17篇) 1、魔法感应笔材料：一支普通的笔，一根金属细线，一小块泡沫板方法：1.用小刀在泡沫板上切出合适大小的孔。
2.将金属细线穿过孔，向两边弯曲。
3.将笔放在泡沫板上，将细线的两端夹在笔的上部。
4.将泡沫板上的细线轻轻地摆动，你会惊奇地发现笔跟着细线的动作而移动。
原理：由于金属线是导体，在细线周围产生的磁场与电场感应到笔的电磁感应式。
2、魔法磁铁列车材料：4枚圆形磁铁，4枚长条形磁铁，木板，铜线方法：1.将2枚圆形磁铁粘在木板上，保持一定距离。
2.用铜线绕上圆形磁铁组成一个环，将另外的两枚圆形磁铁夹在铜线环内。
3.将另外两枚长条形磁铁分别夹在两个圆形磁铁组合上。
4.轻轻将长条形磁铁推动，整个组合会像魔法一样沿着木板滑行。
原理：磁铁有磁性，会互相吸引或排斥。
通过磁场的作用，使磁铁组合沿着木板滑行。
3、水力火箭材料：一个塑料瓶，一张气球，一条波纹管方法：1.将气球套在瓶口上，內侧要完全密封。
2.将波纹管的一端插入气球内，另一端贴着瓶子外面。
3.将瓶子装满水。
在一侧挤压瓶子，让水顺着波纹管流出，把气球吹起来。
4.等气球充满气体后，慢慢松开瓶子，水流弹了气球，将瓶子推起来。
原理：水的流动会产生压力，将水锁在瓶子中逐渐增大压力，利用高压水蒸汽冲力将瓶子推起来。
4、做纸制飞机材料：一张矩形纸张方法：1.将纸张沿着中线折成两半。
2.打开纸张，将一侧角对准中线对面的角。
3.将两个角向中心折叠，形成两个三角形。
4.将飞机的两条翼逐一向下折起。
原理：飞机翅膀形状让飞机产生升力，保持在空中飞行。
5、水晶花材料：一杯开水，几勺食盐，一根棉线，一个透明的容器，食用色素方法：1.将盐放进开水里，搅拌至溶解。
2.加入食用色素，调整花色。
3.把棉线勾在容器边上，让线头浸在盐水中，线的另一头悬空。
4.让容器里的热盐水慢慢蒸发，许久后在棉线上长出来的晶体就像一束美丽的花。
原理：盐和水结合形成了高浓度的溶液，受热时发生结晶，这种结晶形成了有趣的特殊形状。
小学生科学实验十大经典
小学生科学实验十大经典科学实验是小学生学习科学的重要途径之一，可以帮助他们理解科学原理、培养动手能力和科学思维。
在众多的科学实验中，有十个经典的实验特别适合小学生进行，下面将一一介绍。
1. 植物的光合作用实验小学生可以通过植物的光合作用实验，观察植物在光照条件下产生氧气的过程。
他们可以将一片绿色植物叶子置于水中，用透明的袋子封住，并暴露在阳光下一段时间。
观察袋子内的水位变化，可以看到植物通过光合作用产生氧气的过程。
2. 防止苹果氧化的实验小学生可以将切好的苹果放在一些不同的条件下，比如切开的苹果放在空气中、放在水中、放在盐水中等等。
观察苹果的变化，可以理解氧化作用对苹果的影响，同时也了解到如何延长食物的保鲜时间。
3. 烟囱原理实验通过制作一个简易的烟囱，小学生可以观察到烟囱原理。
他们可以用一张纸卷成筒状，底部贴上一张纸板作为支撑。
点燃纸筒上方的一小段纸片，然后将纸筒迅速盖在燃烧的火焰上。
观察到烟囱内产生的气流，可以理解到烟囱原理的重要性。
4. 测量重力的实验小学生可以利用弹簧秤或者天平来测量不同物体的重力。
他们可以通过将不同质量的物体挂在弹簧秤上或者放在天平上，观察到指示数值的变化，了解到质量和重力的关系。
5. 拖拉力的实验通过实验，小学生可以了解到拖拉力的作用。
他们可以使用一个绳子和一个简易的滑轮装置，将绳子穿过滑轮，一头系在一个物体上，另一头小组成环形，然后再用手牵引。
观察到物体受到的力会减小，可以理解到拖拉力的作用。
6. 利用蔬菜实现电池实验小学生可以了解到蔬菜和水果的含电量通过使用蔬菜实现电池实验。
他们可以通过将一个金属钉插入蔬菜，另一根金属钉插入大碗内的土壤中，再将铜线连接两个金属钉进行测试。
可以通过观察电流表的指示，了解到蔬菜的含电量。
7. 音叉产生声音实验小学生可以通过击打音叉或者使用梳子在音叉上抹过的方式，观察到音叉产生声音的过程。
他们可以用手放在喉咙上感受到音叉传导出来的声音，也可以用橡皮垫在桌面上进行实验，通过观察桌面上的其他物体是否受到共鸣，了解到声音传导的原理。
小学生科学实验
小学生科学实验科学实验是小学生学习知识和培养科学思维的重要途径之一。
通过实验，小学生能够观察、探究和发现科学规律，锻炼他们的逻辑思维和创新能力。
本文将介绍一些适合小学生的简单实验，帮助他们更好地学习科学知识和理解科学原理。
实验一：植物吸水实验材料：白百合或菊花、盐、水、染料、透明玻璃杯、酒精或刀片。
步骤：1.将盐溶于水中，直至饱和。
2.将染料（如紫色）溶入透明玻璃杯中。
3.将需进行实验的白百合或菊花的茎部切成45度的角度，并用酒精或刀片消毒。
4.将植物放入染料溶液中，等待一定时间。
5.观察植物茎部的颜色变化，发现它们吸收了水和某些化学物质。
同时，也可以观察到染料向上运输的现象。
这个实验可以帮助小学生理解植物的吸水原理，以及水、盐和染料在植物体内的运输方式。
实验二：气球充气实验材料：透明塑料瓶、醋、小苏打、漏斗、气球。
步骤：1.将小苏打倒入放在漏斗上的透明塑料瓶中。
2.用漏斗将醋倒入透明塑料瓶中。
3.将气球张开、尽量贴近透明塑料瓶口，促使小苏打与醋混合起来，然后观察气球的充气变化。
这个实验可以帮助小学生理解化学反应原理，以及酸和碱在反应中的作用。
实验三：蜡烛熄灭实验材料：蜡烛、橡皮筋、烧杯、水、火柴。
步骤：1.将橡皮筋缠绕在蜡烛上，使它们紧紧贴在一起，并将蜡烛立在烧杯中。
2.在烧杯中加入足够的水。
3.点燃蜡烛后，将另一只烧杯口向下放在蜡烛上，等待蜡烛熄灭。
4.观察水位的变化。
这个实验可以帮助小学生理解燃烧原理，以及吸氧和燃氧在燃烧过程中的作用。
综上所述，这三个实验简单易学，但同时也可以让小学生更好地了解科学知识和理解科学原理。
当然，在实验过程中也需要家长或老师的指导和帮助，提高实验的安全性和效果。
小学生科学实验大全
小学生科学实验大全实验1：色彩变化材料：- 蓝色食品染料- 牛奶- 深盘子或碟子- 洗碗液步骤：1. 在深盘子或碟子中倒入一些牛奶，让牛奶铺满底部。
2. 滴入几滴蓝色食品染料到牛奶中心。
3. 用棉签蘸取少量洗碗液，然后轻轻触碰到牛奶中的染料处。
观察：你会看到牛奶中的染料开始变化，并产生美丽的色彩图案。
实验2：浮力材料：- 一个大碗或水槽- 面包- 水步骤：1. 将碗或水槽中填满水。
2. 将一片面包放入水中。
观察：你会发现面包浮在水面上，这是因为面包的密度小于水的密度，所以它会浮起来。
实验3：静电材料：- 一根橡皮筋- 一块布步骤：1. 用布摩擦橡皮筋10次左右。
2. 将橡皮筋悬挂起来。
观察：你会发现橡皮筋开始吸引附近的小物体，这是因为橡皮筋带有静电。
实验4：水与油的分离材料：- 一杯水- 一些植物油- 一只勺子步骤：1. 在杯中倒入一杯水。
2. 在水中倒入一些植物油。
3. 用勺子搅拌一下。
观察：你会发现水和油不会混合在一起，而是呈现两层分离状态。
这是因为水和油的密度不同。
实验5：葡萄浮力材料：- 一碗水- 葡萄- 盐步骤：1. 将碗中填满水。
2. 将葡萄一个一个放入水中，观察是否浮起来。
3. 在水中加入一些盐，再将葡萄放入水中。
观察：你会发现在加入盐后，葡萄会浮在水面上。
这是因为加入盐后水的密度增加，比葡萄的密度大，从而使葡萄浮起来。
以上就是一些适合小学生的科学实验，希望可以帮助到你！。
小学科学实验应完成56个
小学科学实验共56个三年级上册1、材料在水中的沉浮实验2、水和食用油的对比实验3、认识量筒4、比较空气和水的实验5、空气占据空间实验三年级下册1、叶绿素提出实验2、对比水的冷热实验3、设计温度计测量水的温度4、水在什么温度时结冰实验5、观察冰的融化（温度计）6、观察磁铁磁力大小实验7、制作指南针1、食盐、面粉、沙在水中溶解及过滤2、高锰酸钾的溶解（对比实验）3、食盐和小苏打的溶解（对比实验）4、酒精灯的使用5、设计声音在不同物质中传播的实验6、制作胸腔模型实验器四年级下册1、做带灯座的电路实验2、组装一个串联和并联电路3、用实验检验导体和绝缘体4、研究食物的营养实验5、辨别食物中的营养成分1、设计一个凹透镜和凸透镜成像实验2、设计小车运动实验3、设计一个反冲实验4、用弹簧测力计测量力的大小5、物体运动与摩擦力实验五年级下册1、观察物体的沉浮2、沉浮与什么因素有关实验3、橡皮泥在水中的沉浮实验4、设计浮力实验5、马铃薯的沉浮实验6、探究水在变热过程的变化实验7、设计液体的热胀冷缩实验8、空气的热胀冷缩实验9、金属热胀冷缩实验10、金属的热传递实验11、设计一个水钟实验12设计滴漏实验13、设计摆及摆的探究实验14、制作一分钟计时器1、设计一个研究杠杆实验2、动滑轮、定滑轮实验3、设计滑轮组实验4、设计斜面实验5、通电导线和指南针实验6、自制一个电磁铁7、拆装一个小电动机8、设计小电动机发电六年级下册1、观察洋葱表皮细胞实验2、生物细胞的观察实验3、观察水中微生物实验4、米饭、淀粉和碘酒的变化5、小苏打和白醋实验6、硫酸铜溶液与铁钉的反应实验。
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小学科学实验一、实验内容：液体混合前后重量和体积的变化年级：三年级下册第三单元课题：4、把液体倒进水里实验器材：水、烧杯、酒精、天平、量筒液体混合后，总质量没有变化；液体混合后，总体积变小了。
二、实验内容：认识二氧化碳（四年级上册第 1单元）课题：《空气中有什么》实验器材：锥形瓶、集气瓶，带有玻璃的塞子、软管、小苏打、醋、澄清石灰水、长、短蜡烛实验结论：二氧化碳使澄清石灰水变浑浊；二氧化碳比空气重，不支持燃烧。
三、实验内容：学会使用显微镜（六年级上册第一单元）课题：1、水滴里的生物实验器材：显微镜、滴管、纱布、载玻片、盖玻片、碘酒、吸水纸、玻片标本若干实验类型：教师演示、学生操作实验结论：水滴里含有草履虫等多种微生物。
显微镜是观察微生物的重要工具。
四、实验内容：空气的成分（四年级上册第 1单元）课题：《空气中有什么》实验器材：固定在玻璃上的蜡烛、透明玻璃杯、水槽、红色水、火柴实验结论：空气中有支持燃烧和不支持燃烧两种气体，分别是氧气和二氧化碳。
空气是由多种气体组成的。
五、实验内容：溶解（四年级上册第2单元）课题：分离盐与水的方法实验器材：粗盐，水烧杯，玻璃棒，药匙，漏斗，铁架台（带铁圈），蒸发皿，酒精灯，坩埚钳，胶头滴管，若干一样的小纸片滤纸，火柴，纸片实验结论：固体食盐溶解后加热蒸发又变固体。
六、实验内容：硫酸铜溶液与铁钉反应（六年级下册）七、实验内容：米饭、淀粉和碘酒（六年级下册）实验结论：含有淀粉的物质遇碘酒变蓝八、实验内容：观察岩石（五年级下册）实验结论：九、实验内容：水的毛细现象（三年级上册）实验器材：不同颜色的水、纸巾；粉笔、纱布、塑料片、玻璃片（2块，在其中十、实验内容：植物实验-----叶脉书签制作实验器材：白兰叶、桂花叶、桉树叶、烧杯，三脚架，石棉网，酒精灯，火柴，天平，旧牙刷，镊子。
水彩颜料，彩色丝线，氢氧化钠，3%双氧水。
实验结论：十一、【实验名称】温度计的使用【实验目的】了解温度计的基本构造；学会正确使用温度计【实验器材】烧杯、水、温度计【实验步骤】 1、（温度计主要有三部分构成：玻璃泡、玻璃管、刻度）使用时，手拿温度计的上部。
2、将温度计的玻璃泡完全浸没在水中，不要接触容器壁。
3、3—5分钟后，等温度计的液柱静止后，读出温度。
4、读数时，温度计不能拿出水面，视线要与温度计液柱顶端相平。
此时水的温度是摄氏度。
【实验说明】规范读、写温度的单位。
即：摄氏度℃十二、【实验名称】探究水往高处走的秘密（或物体的毛细现象）【实验目的】了解毛细现象，能解决水往高处走的秘密【实验器材】毛巾(或布条)、红墨水、实心和空心的玻璃管（粗细不同）、纸片、水槽【实验步骤】 1、在水槽中倒入水，滴入几滴红墨水（为了便于观察），使水变成红色。
2、将实验材料一端同时浸入水槽中，仔细观察现象，发现：水沿着布条（或毛巾）、空心玻璃棒、纸片等材料向上爬，而不会沿着实心管上升。
还发现粗细不同的空心管，细管的水升得高，粗管的水升得低。
【实验结论】水能沿着有空隙的材料上升，这种现象叫做毛细现象。
空隙越大，升得越高；反之升得低。
【实验说明】了解生活中毛细现象实例：（1）浸在脸盆里的毛巾滴水；（2）用粉笔吸滴在纸上的水；（3）用卫生纸吸洒在衣服上的油；（4）酒精灯的酒精能源源不断地到达灯芯顶端……十三、改变浮和沉【实验名称】改变物体的浮和沉【实验目的】了解改变沉浮的基本方法【实验器材】盛有水的水槽、橡皮泥、鸡蛋、铝片、两个小瓶（一个空的、一个盛有沙子）、盐、塑料泡沫【实验步骤】 1、首先把橡皮泥、鸡蛋、铝片、两个小瓶、塑料泡沫放入水中，看到橡皮泥、鸡蛋、铝片、一个小瓶沉到水底，另一小瓶、塑料泡沫浮在水面。
2、把橡皮泥团捏成小船状，放在水中，它浮在了水面；把沉入水底的小瓶内物体倒出，放入水中时，它浮在了水面上；在沉着鸡蛋的水中加入盐，鸡蛋慢慢浮上了水面。
3、再把橡皮泥团捏成一团，放入水中时，它又沉入水底；在浮着的小瓶内装上物体，放入水中，小瓶沉入水底；再把鸡蛋放在没有盐的水中，鸡蛋又沉入水底。
【实验结论】改变物体沉浮的方法有：（1）改变物体的形状；（2）改变物体的重量；（3）改变水的密度十四、玩滑梯的启示【实验名称】探究摩擦力大小与什么有关【实验目的】了解影响摩擦力大小的因素：物体的表面光滑程度和物体轻重。
【实验器材】长木板、毛巾、橡皮筋、被拉动物体（钩码及钩码盒代替）【实验步骤】 1、用橡皮筋在光滑的木板上匀速拉动物体，观察橡皮筋的长度变化。
2、在木板上铺上毛巾，让它表面变得粗糙，再用橡皮筋拉动刚才的物体，观察橡皮筋的长度变化（比在光滑木板上拉动时橡皮筋变得更长些）。
说明：在光滑木板上摩擦力小，在粗糙木板上运动摩擦力大。
3、在光滑木板上再拉动物体，观察橡皮筋长度的变化；向钩码盒内加放钩码或减少钩码来改变物体重量，再拉动观察橡皮筋长度变化。
会发现：物体重了，摩擦力大；反之，摩擦力小。
【实验结论】摩擦力的大小与物体的表面光滑程度和物体轻重有关。
表面越粗糙，摩擦力越大；物体越重，摩擦力也越大。
【实验说明】 1、“被拉动的物体”用“钩码盒”代替，在改变物体轻重时，只改变盒内钩码数即可。
2、对比实验的设计从四年级上册开始，而这里没有要求学生学会设计对比实验（即实验中只有一个不同条件，其他条件相同）。
但作为老师准备材料时应做到心中有数，按对比实验要求准备。
3、测力计的使用是四年级下册设计的内容，三年级的学生还没有认识测力计以及力的单位“牛顿”，因此，不能用测力计拉动物体比较力的大小，只能用橡皮筋或松紧带拉动，通过比较橡皮筋或松紧带长短变化获得“摩擦力大小与什么因素有关”这一知识。
十五、灯泡亮了【实验名称】探究基本电路的组成（或：探究灯泡亮的秘密）【实验目的】学会连接电路，了解一个完整电路的组成。
【实验器材】电池及电池盒、开关、导线、灯泡及灯座等【实验步骤】 1、用导线把电池（装入电池盒）、开关、灯座（固定好灯泡）依次连接起来。
2、合上开关，灯泡就亮起来了。
3、打开开关，灯泡就灭了。
这样，就组成了一个完整的电路【实验结论】一个完整的电路主要包括电源（如电池）、开关、导线、用电器（如灯泡）四部分。
【实验说明】实验步骤中，让学生明白各部分的作用： 1、开关：控制灯泡亮灭； 2、电源：电的来源； 3、用电器：用电工作的机器，统称用电器； 4、灯座、电池盒是附属部分。
五、P33第12课让更多的灯泡亮起来【实验名称】让更多的灯泡亮起来【实验目的】会把两个或两个以上的灯泡连接在一个完整电路中【实验说明】小学阶段不必出现“串联”、“并联”两个名词。
让学生明白共有两种连接方法：一种是手拉手，另一种是并排连接，形象掌握即可。
十六、谁的本领大【实验名称】探究哪些物体容易导电，哪些物体不容易导电。
【实验目的】了解哪些物体容易导电，哪些物体不容易导电【实验器材】塑料、玻璃、橡胶、纸板、木头（干、湿）、石头、金属丝（铜、铁、铝……）、电流表【实验说明】 1、把电池、灯泡、开关用导线连接起来。
2、把各种材料连接进电路，看灯泡亮不亮；区分常见导体、绝缘体。
3、有意识地准备干、湿两种木块。
连接干木块时，灯泡不亮，说明干木块不容易导电；连接湿木块时，由于电路电流小，灯泡也不亮，但不能根据这一现象确定湿木块不容易导电，从而属于绝缘体，这时教师应引导用更精密的仪器电流表来检测，从而认识到湿木块是导体。
3、区分好“容易”、“不容易”与“能”、“不能”的不同。
十七、瓶“吞”鸡蛋的秘密【实验名称】研究大气压力的存在【实验目的】知道大气有压力；大气压力来自四面八方。
【实验器材】玻璃杯、硬板、水。
【实验步骤】 1、先在玻璃杯中倒满水，将硬板盖在玻璃杯上，杯口不要有气泡。
2、先用手按住硬板，把杯子倒过来，慢慢松开手，观察到，硬板不会掉下来。
3、将倒过来的杯口朝向前、后、左、右各个方向。
【实验现象】将杯子倒过来松手，纸板不会掉下来，水也不会流出来。
将杯口朝向四面八方，纸板也不会掉下来。
【实验结论】大气有压力，大气压力来自四面八方【实验说明】 1、瓶“吞”鸡蛋是本课的一个导入实验，以此为切入点，引导学生提出问题和猜想，以引人大气压力实验探究。
注意：选择瓶口要略小于鸡蛋“腰围”的瓶子，鸡蛋剥去外壳，为了封闭好，鸡蛋沾上水会更好，而且实验时小头朝下。
2、还可这样做实验：用火柴点燃一张纸，放到广口瓶中，迅速将剥了壳的熟鸡蛋迅速塞住瓶口，鸡蛋被“吞”进去。
3、实验完毕，鸡蛋不易取出。
可见本册教学参考书P201瓶“吐”鸡蛋的实验。
十八、声音的产生【研究声音产生的秘密及声音传播】【实验目的】了解声音是怎样产生的，了解声音能在气体、固体、液体中传播。
【实验材料】音叉、电源、真空仪、水槽、乒乓球、【实验说明】能用典型材料发出声音，看到它在振动。
一般实验分三种物态。
固体：音叉被敲响后，音叉发音，手感到振动或立即插入水中，会看到水花四溅和波纹；手敲鼓和锣会感到振动。
气体：用吹满气的气球，松手时有声音，这时看到气球口振动或嘴吹小瓶，会听到声音，看瓶内小塑料泡沫在振动。
液体：用烧杯来回倒水时有声音，水面在振动；往水中投东西或搅动，水也发出声音，同时水面在振动。
在桌子一端轻轻敲击，在另一端能听到声音；找一发声物体如闹钟或手机，让其不断发出声音，包好塑料袋放入水中，还能听到声音……种种现象说明，声音能在气体、液体、固体中传播，并向四面八方传播。
把一电铃放入未抽空气的真空仪内，听到铃声，开动抽气机，逐渐把仪器内的空气抽掉，铃声逐渐变小，最后消失。
十九、通电的线圈（电磁铁）【实验目的】了解电能生磁，即电能与磁能的转化，了解磁力与什么有关。
【实验器材】【实验说明】在三年级“电的本领”单元认识了解了电的基础上，进一步研究电的另一个作用：电生磁，即电能与电磁能的转化。
通过制作电磁铁、探究电磁铁特性、制作电磁起重机的活动，让学生知道电能产生磁，探究影响电磁铁磁极、磁性大小的因素。
首先引导学生观察电磁铁的基本构造，使学生了解利用电流通过绕制的线圈产生磁极的装置叫电磁铁。
它由铁芯和线圈两部分组成，是将电能转化成电磁能的装置。
然后让学生利用导线、铁钉、电池盒、电池，自制电磁铁。
方法很简单：把导线按照一个方向缠绕在大铁钉上，接通电路就可以了。
第二、三圈线绕在第一圈上，最后一圈从倒数第二圈里穿过去，这样线圈不易松散。
在小组汇报结果时，引导学生发现电磁铁有以下特性：磁力有大小；通电时有磁性，断电时磁性消失。
本课的难点、重点是：电磁铁的磁力大小与什么因素有关和研究电磁铁的磁极。
1、电磁铁的磁力研究（1）在铁钉上缠绕一定圈数的漆包线，然后串联不同数量的电池，分别观察吸起大头针的数量。
（2）在同一个铁钉上，先后缠绕不同圈数的漆包线，然后串联相同节数的电池，分别观察吸起大头针的数量。