作文讲评演示文稿
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作文讲评 Microsoft Office PowerPoint 演示文稿 (2)
3.段落间要有过渡句领起，使段 落能有机的成为一个整体，共同起 到论证论点的作用。
材料中的那位遇难的年轻人，在“ 金钱”、 “荣誉” 、“机敏”、“诚 信”等七个背囊的抉择中，最终放弃 了诚信，而他不知道他放弃的恰好是 七个背囊中最宝贵的东西，因为诚信 是无价的，是无法用金钱衡量的。 从古至今讲诚信的人举不胜举。 平凡的人要讲诚信，身居高位的人 更要讲诚信。
3、本文写的是都江堰，但不以描写 见长，请具体说明它在艺术表现上 有哪些特色。 (6分) • 采用议论和抒情相结合的手法。托 物言志：借都江堰表达对传统文化 精髓的追怀；借古喻今：借都江堰 表达对现实环境问题的忧思；虚实 结合：借都江堰表达对人生的思考 。
•
• 年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛进 了水里。寓言中“诚信”被抛弃了，它 引发你想些什么呢？请以“诚信”为话 题写一篇议论文，所写内容必须在“诚 信”的范围之内。 • 【注意】①立意自定。 • ③文体自选。 • ③题目自拟。 • ④不少于800字。
一、审题：
1.以“诚信”为话题写一篇议论文， 核心： 要回答的是为什么要诚信—— 诚信的好处（重要性）。
引用名言，佐证自己的论点，增强 论证的力量和可信度。
• 宋代司马光说：丈夫一言许人，千金 不易。 • 富兰克林：失足，你可以马上站立； 失信，你也许永难换回。 • 古语：信人者，人恒信之。 • 孔子曰：人无信不立。 • 曰 ：以信接人，天下信之；以不 信接人，妻子疑之。
• 歌德说：你若是去了财产，你失去了一 点，你若失去了荣誉，你就失去了很多 ，你若失去了诚信，你就把一切都失掉 了。
2.确定题目： 论点，主谓句、动宾句，简洁明了
诚信无价 诚信人之本 诚信不可弃（抛） ？ 做人要讲诚信 坚守诚信 重诚信
新建 作文讲评PowerPoint 演示文稿
•
•
中年人的眼睛湿润了。原来，他丢失的时间 一直在母亲的眼里，记忆里。 • 随着年龄的增大。越来越感受到生活压力的 我们也许会常常问时间都去哪了？其实，你所 丢失的时间都被你身后默默关照你的人用爱珍 藏起来，那些纵然不是属于他们自己的时间却 成为他们心中最宝贵的回忆。
• 曲晓林 时间都去哪了 • 我们都知道，时光是刀，随着年龄的增长，会在曾经 俊秀的面容上，一刀一刀地刻下痕迹，看着年华老去， 又无力挽回的时候，就只能怪岁月无情。有时候，连自 己都分辨不出，到底是岁月无情，还是人无情，岁月依 旧长青，是你将给他蹉跎。 • 青春如他。十六岁的少年身体里流动的都是躁动与渴 望的因子。当他读了“在山的那边”时，这颗不安的种 子便在他的心里扎根，如今又迫不及待的发芽，成长。 于是，他渴望离开家乡，他渴望走出大山，他渴望过另 一种生活。他相信年轻时就该闯！他相信年轻就是机遇 的宠儿！他相信年轻就是拼搏的资本，带着美好的渴望 与满满的自信，他离开了。正如歌唱的那样：我将在深 秋的黎明出发，伴着铁皮箱的摇晃，伴着野菊花花开的 芬芳，在梦碎的黎明出发，再见，故乡…….
•
翻开册子，里面满满地全是我的照片，有穿着开裆裤 在雪地奔跑的，有脸上挂着泪珠呵呵傻笑的。我和奶 奶一起坐在床边，细数着童年往事，奶奶指着其中的 一张照片，对我说：“丫头，这是你五岁的时候，差 不多就这么高（奶奶用手比划了一下）吵着要糖吃。 你妈妈又不想给你买，你就抱着奶奶的腿，让奶奶给 你买。那时候哭的那个惨呦，奶奶看了就心疼，撒把 糖偷偷塞进你的嘴里，丫头你脸上还甩着鼻涕，还一 边傻笑着，然后就有了这张照片”。说罢，奶奶像在 爱抚一样宝物一般，手指一下一下摩挲着照片。然后 抬头看了看我说道“丫头，时间真是快。一不留神就 长成大姑娘了。奶奶现在要仰起头来看你了吧。长大 了呀，可就不能像以前那样爱哭了。”在奶奶一声声 丫头中，眼泪终于不受控制从眼中滚落。 • 以前奶奶也总爱唤我丫头，可如今却觉得丫头越来 越远，我一边抽泣一边问奶奶说“奶奶，丫头长大了 还是丫头，我以后每天都要听你叫我丫头”。 •
演讲稿作文讲评 课件(共56张PPT)
例：《都是“红包”惹的祸》中三个段落分别用 三个设问句开头：“‘红包’真的能带来快乐 吗?”“‘红包’真的能带来幸福吗?”“‘红包’真 的能带来友谊吗?”这样自然地引导听众沿着演讲者 的思路去思索，极大地吸引了听众的注意力。该文结 尾写道：“同志们，朋友们．假如以你一生的名誉为 代价．去换取几个‘红包’，你说值得吗?假如以你 家庭的幸福为代价，去换取几个‘红包’．你说值得 吗?”
同学们，—————————————— ———————————————————— —————————（倡导）
谢谢大家！ (收束语)
演讲稿的特点
一针对性。作者提出的问题是听众所关心的问题，要能为听众所 接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果；还要针对演 讲的场合，听众的年龄、文化程度，以及演说者所处的地位、身 份等具体情况设计不同的演讲内容。
记得有这样一句名言：“一个人的创伤只 会痛苦一时，一个民族的耻辱却足以铭记千 年。”——《不忘国耻，振兴中华》
演讲稿——③写开头
（5）故事式
很多年前，有一位学大提琴的年轻人 去向20世纪最伟大的大提琴家卡萨尔斯 讨教：怎样才能成为一名优秀的大提琴家？ 卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人，意味深 长地回答：先成为优秀而大写的人，然后 成为优秀的而大写的音乐人，再然后成为 优秀而大写的提琴家。
——闻一多：《最后一次的讲演》
演讲稿——“ 缝鞋垫”与“做西服”。
—— 联想集团总裁柳传志的演讲开头）
北宋词人李之仪在《卜算子·我住长江 头》一词中，用“我住长江头，君住长江 尾。日日思君不见君，共饮长江水”的词 句来表达思念之情。如果是现在，李之仪 绝不会再写出“共饮长江水”的词句了， 为什么呢?
如何拟标题？——题好一半文
（1）直接揭示主题 恺撒《不战胜，决不离开战场》 毛泽东《中国人民站起来了》 亨利《不自由，毋宁死》 （2）设置悬念型——提出问题，发人深思 华盛顿《我的热情驱使我这样做》 韦伯斯特《我将时刻准备着》 《命运之神在哪里？》《一个女人能干什么》
同学们，—————————————— ———————————————————— —————————（倡导）
谢谢大家！ (收束语)
演讲稿的特点
一针对性。作者提出的问题是听众所关心的问题，要能为听众所 接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果；还要针对演 讲的场合，听众的年龄、文化程度，以及演说者所处的地位、身 份等具体情况设计不同的演讲内容。
记得有这样一句名言：“一个人的创伤只 会痛苦一时，一个民族的耻辱却足以铭记千 年。”——《不忘国耻，振兴中华》
演讲稿——③写开头
（5）故事式
很多年前，有一位学大提琴的年轻人 去向20世纪最伟大的大提琴家卡萨尔斯 讨教：怎样才能成为一名优秀的大提琴家？ 卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人，意味深 长地回答：先成为优秀而大写的人，然后 成为优秀的而大写的音乐人，再然后成为 优秀而大写的提琴家。
——闻一多：《最后一次的讲演》
演讲稿——“ 缝鞋垫”与“做西服”。
—— 联想集团总裁柳传志的演讲开头）
北宋词人李之仪在《卜算子·我住长江 头》一词中，用“我住长江头，君住长江 尾。日日思君不见君，共饮长江水”的词 句来表达思念之情。如果是现在，李之仪 绝不会再写出“共饮长江水”的词句了， 为什么呢?
如何拟标题？——题好一半文
（1）直接揭示主题 恺撒《不战胜，决不离开战场》 毛泽东《中国人民站起来了》 亨利《不自由，毋宁死》 （2）设置悬念型——提出问题，发人深思 华盛顿《我的热情驱使我这样做》 韦伯斯特《我将时刻准备着》 《命运之神在哪里？》《一个女人能干什么》
(初稿)第三次作文讲评 演示文稿
文字是语言的载体，而语言的交流不会限于文字一种形式。禅 宗不立文字，拈花一笑，彼此心知肚明，说出来就不是禅。《易 经》以阴爻阳爻两个符号来演绎世界。而如今的网络电脑，追根 究底，不过是两个数字1和0的游戏。《庄子》里以无用之树枝繁 叶茂来告诉你生存的智慧，《老子》里以飘风不终朝骤雨不终日 的现象提示你繁苛之政难以持久，嵇康弹一曲广陵散来应对波荡 众生的罪名，《西厢记》里的张生为莺莺临去时秋波一转的眼神 而饱受相思煎熬，牛郎织女盈盈一水间脉脉不得语的相望又何必 互诉衷肠？有时，说出来的话不及另一种形式的语言来得有效。
•2019届高三第三次作文 •分析讲评
根据以下材料，选取角度，自拟 题目，写一篇不少于800字的文章； 文体不限，诗歌除外。
花解语，鸟自鸣，生活中处处有语 言。
不同的语言打开不同的世界，音乐、 雕塑、程序、基因……莫不如此。 语言丰富生活，语言演绎生命，语 言传承文明。
作文分析·命题立意
材料共三句话。第一句话，“花解语，鸟自鸣， 生活中处处有语言”，是生活的常识，也是题目的 引子，引导学生将目光投向生活，进而聚焦生活中 的“语言”，正因为“生活中处处有”，语言这一 话题就很有烟火气、生活味。
仓颉的好意我心领了
张锐
仓颉造字，天雨粟，鬼夜哭。老天落粟是庆贺 人有了智慧，而鬼之所以哭，是再也不能玩弄人 类。
我们的先人以仓颉造字的神话来开篇，可见对 文字的郑重，而老一辈的人更是敬惜字纸，有字 的纸不能扔，亵渎了字纸会遭天谴。阿城《闲话 闲说》里引用一观点，中国文字的发生是为了通 人神，是纵向的，而西方文字是为了传播，是横 向的。难怪我们如此重视汉字，原来藏有最初的 虔诚。
门楼上“八骏图”石雕处野生的杂草，倒也生 长得自在茂盛，随处堆在墙角的窗棂，积聚了 厚厚一层灰，几只蜘蛛正忙着编织美丽的家园 ……我的心莫名地一沉，行将倾颓的百年老屋 啊，在现代化快节奏的时间轴里，在落寂与自 尊，矜持和无奈的岁月里，守着一个怎样的未 来？
作文讲评汇总PPT精品课件
• 5.判断是否有及时的抒情议论（0-5分）
• 620.2书1/3/1面、书写：5分
8
叙事硬伤：往往欠缺具体的描述，只是简单的汇 报一个故事，泛泛而谈，空洞无物或复述式作文， 缺少生活体验，缺少及时的抒情或者议论。 记叙得当/重点突出：记叙文中最能体现中心思想 的部分内容。 （1）重点内容应该关系中心 （2）重点内容应该详写 （3）重点内容应该：让人身临其感 具体形象的场面 / 具体的人物描写
就像者甘甜与清苦，但它们好像在遵守着一个定律：失
败在成功前，甘甜在清苦后。
⑶在自然中成长
一花一世界，一树一菩提。“万物静观皆自得”。
倾听自然的心声，我们会获得许多平静的幸福和做人的
启示。 2021/3/1
6
那一刻我长大了
洗刷完毕，就要踏上归途了。来到爸爸打工的陌生城市，这
才真正知道了在外漂泊的艰辛。此刻，将要离开还真有点不舍。打
节，尤其是对表现文章主题的那一刻的刻画。
“成长”则力求写出自己的真实感受、内心的触 动，甚至是震撼。 （0-15分，用波浪线划起 ）
• 3.判断你所评改的内容记叙是否得当 ，重点突出。 （0-15分）
• 4.是否有环境描写、细节描写、心理描写或恰当
的修辞（有益于中心），请用双横线线画起。 （0-5分）
作文题目：
请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇不少于 600字的记叙文。 要求： 1、贴近生活，写真话，抒真情。 2、认真书写，力求工整、美观。 3、文章不得出现真实的人名、校名。
2021/3/1
1
审题：
作文以“那一刻，我长大了”为题，那么 同学们在审题时就要注意“那一刻”和“长大” 这两个关键词。
悲壮起来。众所周知，他是一个长舌妇，每当它在你耳边不停
作文讲评PPT
怯懦：这种人胆子特别小，总是怕这怕那。 怯懦：这种人胆子特别小，总是怕这怕那。
《首席执行官》中的凌敏告诉过我们，一个成功 首席执行官》中的凌敏告诉过我们， 的人，做哪件事是没有风险的？做一件事， 的人，做哪件事是没有风险的？做一件事，并非 是看它有没有风险， 是看它有没有风险，而是你在做这事过程中能不 能抓住风险的来源。 能抓住风险的来源。所以这种性格也是不能在企 业上站稳脚的； 业上站稳脚的；
注意细节描写 记人的文章， 记人的文章，如果只有故事情节而没有细 就如一棵树失去了槎芽的细枝、纷披的绿叶。 节，就如一棵树失去了槎芽的细枝、纷披的绿叶。 如果只有人物而没有细节，人物只是一具枯骨。 如果只有人物而没有细节，人物只是一具枯骨。 因为笼统而概括的描写，不能用渲染信服读者， 因为笼统而概括的描写，不能用渲染信服读者， 事实的力量在于真实、贴切的细节描写。 事实的力量在于真实、贴切的细节描写。这就譬 如一幅画，从远到近画了许多大雁。 如一幅画，从远到近画了许多大雁。极远处的雁 只要像个“ 字倒过来似的，描上两笔， 只要像个“人”字倒过来似的，描上两笔，也就 算只雁了。然而极近处的那一两只雁， 算只雁了。然而极近处的那一两只雁，却必须画 得异常真实而生动。而且， 得异常真实而生动。而且，只要近处这一两只雁 画像了，画面上整行的雁就都活了起来； 画像了，画面上整行的雁就都活了起来；如果近 处的雁画得走了样，那整个雁群也就不真实了。 处的雁画得走了样，那整个雁群也就不真实了。 所以，好文章就要在“近处的那一两只雁” 所以，好文章就要在“近处的那一两只雁”上下 功夫。 功夫。
写人物常常个性不丰满， 写人物常常个性不丰满，主要病根 有两个：
一个是人物性格的主要方面刻画得不 突出，没给人留下鲜明印象。 突出，没给人留下鲜明印象。 另一个就是舍弃了人物性格的其他侧 这样，即使主要方面突出了， 面，这样，即使主要方面突出了，也显得 比较单薄。所以，要写出人物的立体感来， 比较单薄。所以，要写出人物的立体感来， 对性格的次要方面，不但不能忽视， 对性格的次要方面，不但不能忽视，反而 要给以生动的表现，使人物性格丰富。 要给以生动的表现，使人物性格丰富。
作文评改演示文稿-精选文档
•
点评：说教太多，描写太少，假。
正当我雄心勃勃，意气风发，对未来充 满信心和希望时。天有不测风云，有一次打 篮球，我扭伤了右脚，行走非常困难。因爸 爸长期在外地工作，妈妈工作也很忙，上学 成了我的大问题，妈妈在无可奈何之下决定 让我休学一年，我听了非常难过，也很无奈。 王老师得知了这一情况，来到了我家，对我 说“小张，老师每天上班正好和你顺路，我 可以接送你上学。老师不会让你落下一堂课 的。”从那以后，她每天用自行车接送我上 学，风雨无阻。伤筋动骨一百天，老师这样 坚持了将近一个学期，直到我脚伤痊愈。那 一天，我对老师说：“王老师，你接送我这 么长时间，现在我脚好了，作为报答，以后 放学由我骑车送您回家吧，反正也是顺路。” 老师百般推脱，最后我说：“那就让我送您 一次，好吗？”老师拗不过我，同意了。出 了校门，我正要带着王老师奔向回家的方向， 一位和王老师住一个小区的同学问我：“你 要带王老师去干什么呀？”，“我脚好了， 今天我顺路送王老师回家！”我自豪地说。 “你是不是伤好了却昏了头，你走反了！” 同学开玩笑的对我说。那一刻，我恍然大悟， 我立在那里，好久没动，任由泪水不由自主 的奔涌而出，惭愧、感激、自责……心里百 味杂陈。
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一直以来我的数学成绩都不够理想，作 • 业经常是用了一个多小时左思又想，仍然 无从下手，上课时老师所讲的证明一窍不 通，在数学学习上花费的时间不少，成绩 却不见提高。我就想是一个在黑暗中行走 的人，始终不见光明。一度我非常懊恼， 几乎失去了学习数学的信心。就在这时我 们的班主任也是我们的数学老师王老师主 动找到了，和我耐心细致的做了一次长谈， 王老师抚摸着我的头说：“小张你是一个 聪明的孩子，数学学习不见起色，只是你 的方法不够科学，她帮助我梳理了许多学 习数学的方法，还说老师相信你通过努力 一定会成功的。”做了太久的数学学困生， 老师的信任和鼓励就想是久旱的土地得到 了清泉的滋润，我立时感觉活动了能量， 信心百倍。在后来的日子里，王老师在数 学课上经常关注我，有时下课也把我叫到 她的旁边点拨我学习方法，如勤动手演练， 注意计算的准确性，证明的思路等等，每 每在课堂上发言答对了，老师总不忘记给 我一个激励的眼神或鼓励的话语。经过一 段时间的我的数学取得了突飞猛进的进步， 从班级后5名跃居了前5名行列。老师给了 我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界 里遨游！ 点评：1.记叙太多，描写不足，因而缺乏 生动性；2.一次“信任”和“鼓励”，一 些“关注”和“点拨”不足以说明老师的 感人之处，感情太虚假。
作文讲评2优秀课件PPT
兴地接受了捐助;一家犹豫着接受了，但声明一定会偿
还。;(一就家事说谢 论谢 事说他 ，你的摆好现鉴意象赏，,略诗但写认)歌为的这是难一点种施。舍，拒绝了
第二步：选择材料的一个角度分析解读，提出自己的 观点，可赞成，可反对，可辩证。
在对捐助的态度上，“我”很赞赏第三家的做法
。因为，别人的捐助毕竟是有限的，暂时的，甚至可 以说是一种施舍。一个人要想彻底走出困境，必须依 靠自己的努力。(以第三家为切入点提出观点，略写)
第 二 次 作 文 讲 评
导入 训练目标
1、认真阅读所给材料，能准确审读出材料涉及的话题 。
说说你鉴赏诗歌的难点。
2、能围绕话题明确提出自己的观点（看法、态度）
3、能多角度选材并用其阐释自己的观点。
4、能运用所学的方法构思全文。
作导文材入料
随着现代社会的发展，人们的生活更容易
进，入这大些说众评说视价野对你， 个鉴评 人赏价 和诗他 社人 会歌生 的的活 影难变 响点得也越越。来来越越常大见。
人们对“评价他人的生活”这种现象的看法不 尽相同，请写一篇文章，谈谈你对这种现象的 思考。
审题立意
导入 材料性质 社会现象类
：话题： 对“评价他人生活”这一现象的思考
材料倾向性：
此材料没有说明显说的你感情鉴倾向赏，诗只需歌抓住的一难个观点点自。圆其说即可。
立意角度：
一、认同"评价他人生活"的这一做法，因为它能够帮助规范他 人的行为，引导社会走向"正能量"； 二、不同意“评价他人生活”的这一做法，因为它会侵犯别人隐 私，给他人心灵造成伤害，也会影响社会的安全、和谐运行； 三、理性（辩证）看待，什么该评价，什么不该评价，为什么
会发展中的重要性。（明确观点） 评价他人的生活，可以促使我们重新认识自己，进而发
还。;(一就家事说谢 论谢 事说他 ，你的摆好现鉴意象赏，,略诗但写认)歌为的这是难一点种施。舍，拒绝了
第二步：选择材料的一个角度分析解读，提出自己的 观点，可赞成，可反对，可辩证。
在对捐助的态度上，“我”很赞赏第三家的做法
。因为，别人的捐助毕竟是有限的，暂时的，甚至可 以说是一种施舍。一个人要想彻底走出困境，必须依 靠自己的努力。(以第三家为切入点提出观点，略写)
第 二 次 作 文 讲 评
导入 训练目标
1、认真阅读所给材料，能准确审读出材料涉及的话题 。
说说你鉴赏诗歌的难点。
2、能围绕话题明确提出自己的观点（看法、态度）
3、能多角度选材并用其阐释自己的观点。
4、能运用所学的方法构思全文。
作导文材入料
随着现代社会的发展，人们的生活更容易
进，入这大些说众评说视价野对你， 个鉴评 人赏价 和诗他 社人 会歌生 的的活 影难变 响点得也越越。来来越越常大见。
人们对“评价他人的生活”这种现象的看法不 尽相同，请写一篇文章，谈谈你对这种现象的 思考。
审题立意
导入 材料性质 社会现象类
：话题： 对“评价他人生活”这一现象的思考
材料倾向性：
此材料没有说明显说的你感情鉴倾向赏，诗只需歌抓住的一难个观点点自。圆其说即可。
立意角度：
一、认同"评价他人生活"的这一做法，因为它能够帮助规范他 人的行为，引导社会走向"正能量"； 二、不同意“评价他人生活”的这一做法，因为它会侵犯别人隐 私，给他人心灵造成伤害，也会影响社会的安全、和谐运行； 三、理性（辩证）看待，什么该评价，什么不该评价，为什么
会发展中的重要性。（明确观点） 评价他人的生活，可以促使我们重新认识自己，进而发
时评类作文讲评公开课详解演示文稿
联想同类事件:显示其普遍性或特殊性，引起注意 第21页，共27页。
我们在寻找心中那把“美”的标尺之时不 应只局限于表面：夸父逐日不舍，长眠虞渊， 能说他不美么？花木兰女扮男装，为父征战， 忠孝两全，能说她不美么？卡西莫多外貌奇丑， 而灵魂纯洁，内心善良，能说他不美么？圣女 贞德蔑视教会，断发易服，为解放法国而战斗， 又能说她不美么？大到这些有着心灵之美的 英雄人物，小到家里岁月催老的父母，纵使 他们白发苍苍，面容枯槁，但你能直视他们 眼中无私的爱而说他们不美么? 联想同类事件:显示其普遍性或特殊性，引起注意
第7页，共27页。
【回顾写法】
1、引述材料亮观点
提出问题
2、分析现象
3、分析原因（本质）
4、分析作用（或危害）
5、提出建设性的意见
分析问题
解决问题
第8页，共27页。
时评类作文写作思路
提出问题——分析问题——解决问题
1．引述材料
2．分析材料(议论)
3．联系实际说道理
4．做出结论
2022/2/10
9
原因分析少
建议措施流于形式
2、素材选材运用不得当。
古人例子多，今人例子少； 打擦边球的多，典型的少；
3、表达方式不得当，叙议比例不合理。
叙多议少，以叙代议
4、时评语言啰嗦、口语化，不能做到简洁精炼
第4页，共27页。
【走近时评】
梁宏达
白岩松
第5页，共27页。
什么是时评类作文
时评类作文本质上属于材料性议论文，但和 一般的材料性议论文又有显著的不同：
联系现实（目前、近处）发表意见,反问分析 第20页，共27页。
4、提出如此判断的理据（证明论点）[理据可以 旁征博引、说古论今]。
我们在寻找心中那把“美”的标尺之时不 应只局限于表面：夸父逐日不舍，长眠虞渊， 能说他不美么？花木兰女扮男装，为父征战， 忠孝两全，能说她不美么？卡西莫多外貌奇丑， 而灵魂纯洁，内心善良，能说他不美么？圣女 贞德蔑视教会，断发易服，为解放法国而战斗， 又能说她不美么？大到这些有着心灵之美的 英雄人物，小到家里岁月催老的父母，纵使 他们白发苍苍，面容枯槁，但你能直视他们 眼中无私的爱而说他们不美么? 联想同类事件:显示其普遍性或特殊性，引起注意
第7页，共27页。
【回顾写法】
1、引述材料亮观点
提出问题
2、分析现象
3、分析原因（本质）
4、分析作用（或危害）
5、提出建设性的意见
分析问题
解决问题
第8页，共27页。
时评类作文写作思路
提出问题——分析问题——解决问题
1．引述材料
2．分析材料(议论)
3．联系实际说道理
4．做出结论
2022/2/10
9
原因分析少
建议措施流于形式
2、素材选材运用不得当。
古人例子多，今人例子少； 打擦边球的多，典型的少；
3、表达方式不得当，叙议比例不合理。
叙多议少，以叙代议
4、时评语言啰嗦、口语化，不能做到简洁精炼
第4页，共27页。
【走近时评】
梁宏达
白岩松
第5页，共27页。
什么是时评类作文
时评类作文本质上属于材料性议论文，但和 一般的材料性议论文又有显著的不同：
联系现实（目前、近处）发表意见,反问分析 第20页，共27页。
4、提出如此判断的理据（证明论点）[理据可以 旁征博引、说古论今]。
作文讲评 PPT课件
退一步
“退一步海阔天空”这是一句至理名言，伴随着我成 长。遇事则退一步，生命则更精彩。
果陈小姐退一步不劳烦警察，那又会是怎样的结果？只因 那一块钱的行李费与司机“对峙”数小时，使车上数十人 转车，使警察苦口婆心的劝导，这样值得吗？你们可曾想 过退一步呢？
退一步，使你摆脱困境。 了退一步，他不与病魔直面冲击。 有奇迹发生了。他的言论，他的发现震撼世界，霍金可以说摆脱了困境。
•
4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大
悲是无泪的，同样大悟无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂不自在，
哪里来的尘埃!
•
5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一
一、弄清材料样式：
（1）记叙性的文字 （2）所记为当今之事
二、分析材料内容：
由上面的（1）可以如下分析：记叙要素 （时间、地点、人物（主要）、事件（起因、 经过、结果）），由此可以把材料概括为：
公交车上（地点），司陈（人物）二人因交 不交一元钱（起因）发生争执，对峙数小时 （经过），陈经劝回家。（结果）——中心 概括法
15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
•
16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。
•
17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。
最新作文讲评课讲稿
精品资料作文讲评课讲稿........................................高一第一篇议论文作文讲评讲稿：这是高一第一篇议论文写作，总的来说，大部分同学可以按照作文要求作答，但部分学生还不大明白议论文与记叙文的区别，文体不清，希望通过今天的学习，同学们可以把握议论文的文体特征，学习材料作文的审题立意。
PPT1好，我们先来回顾一下本次作文材料，哪位同学愿意给大家读一下：泉水在地下蓄积，一旦有机会，它便骄傲地涌出地面，成为众人瞩目的喷泉，继而汇成溪流，奔向远方。
但人们对地下的泉水鲜有关注，其实，正是因为有地下那些默默不语的泉水的不断聚集，才有地上那一股股清泉的不停喷涌。
请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章，文体自定（议论文），标题自拟。
要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。
既然是材料作文，所以一定先要仔细分析材料，得出一个正确的中心论点。
这是第一个需要解决的步骤。
如果这个环节出现失误，后面的一切努力均会徒劳无功。
PPT2好，我们一起来看材料，也就是审题。
第一步就是做选择，泉水和喷泉，选择哪个。
选择喷泉的是傻瓜，选择泉水的才聪明。
联系个人与社会、个人与国家、个人与民族思考，正因为有了默默奉献的普通人群体，才有了国家与民族的进步与发展，可以写一写踏实做好本职工作，平凡也伟大等。
这种立意的好处就是角度较新，对于平时思维比较活跃、有想法的学生来说，很容易就写出让人耳目一新的作文。
但是并非所有的学生都能驾驭反弹琵琶，所以我们第二步就是论关系。
泉水和喷泉的关系，这可以给学生一个大谈特谈作文的空间，一般来说学生最爱这样立意，这种立意也是最稳妥最保险的。
因为有了泉水蓄积，所以才有了地上喷泉，才会有溪流，其一，联系人生经历思考，可以写一写人生的蓄势与勃发，人生若想有精彩的展现，必须不断积蓄力量积极向上，要经过默默无闻的奋斗过程。
关系类作文，谈好关系，发一通正常议论，作文就稳稳当当地了。
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作文讲评
人生如—
表扬优秀
• 19班 刘昳秀 王倩倩 韩雪 • 张克伟 俞新 纪盈盈王建波 王子彤 孙成成 苗开明 • 20班 周巧玉 栾吉鑫 宋吉隆 刁金辉 韩瑜 董雪 万毓文 • 邓凯丽 宋校柯
出现问题
• 1 打好底稿 考虑清楚
• 2 检查与修改考试作文试题 和其他试题一样，做完后也 需要认真检查
课堂实练 多角度构思——人生如水
• 【立意提示】
• 1.人生如水，生活的酸甜苦辣，都是人根据 自己的心态和能力为生活添加的调味。 • 2.人生如水，平平淡淡、轰轰烈烈都取决于 你的生活态度。 • 3.人生如水，要自己慢慢去品味，最幸福的 生活，就是在那如水的平淡中活出精彩。
• 根据材料和立意提示，作文中必须出现 “水” “人生”这样的字眼，无论怎么立 意也应该体现出“人生”与“水”的关系。 许多考生在审题时，忽略了“水”而大谈 人生。 • 另外有些同学的文章中虽然提到了“水”， 但是“水”只是浮在文章表面，没有把 “水”与“人生”融合在一起来叙写，这 类文章可看作偏题作文。
人生如茶董雪 • 人生就像一杯茶，它有着深藏不露的内涵，却不 轻易释怀，须经历时间的冲泡，才得以将那沁人 心脾的想起释放出来。无论是名贵的普洱茶，西 湖的龙井亦或是无名小卒般的嫩芽嫩叶，凡是你 耐得住等候，便能一品其独特的芬芳。 人生如花刁金辉 • 每年四月，樱花盛开，如此娇艳，却只有七日的 花期尽情绽放后便陨落。这就是它们的宿命，一 年的积蓄只为七日的绚烂，但这七日也足够留下 磨灭不掉的痕迹。人生亦如此，盛开、繁茂、凋 零，无法改变的生命轨迹。我们唯一可以做的就 是珍惜时间，在最美好的年华尽情绽放。 • 人生如棋谢晨蕾 人生如棋，我愿为卒，虽行动缓慢，可有谁曾见我 后退半步。
•
水，无色无味，似乎一眼就能望穿，毫无新奇 可言，其实不然，这清澈纯净的水中包含了丰富 多彩的人生。感受生命，为生活调味。 • 智者生命之水溢满甘甜。仕途不畅，纵情山水 的李白毫不在意前路有多坎坷，依然有着“仰天 大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的豪迈。坚持风 骨，不肯为五斗米折腰的陶渊明钟情于山水田园 之乐，过着“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适 生活。肩负使命，苟且偷安的司马迁忍受着巨大 的耻辱，完成了被称为“史家之绝唱，无韵之离 骚”的《史记》，告诉我们“死有重于泰山，或 轻于鸿毛”的分别。 • 无论是李白、陶渊明还是司马迁，他们都是智者， 他们欣然品出生命之水的甜美，接受生命带来的 遭遇，甜美的一生就是有价值的一生。
然而一句“改朝换代”却曾让郭敬明身陷绝境，成为作家们的公 敌。 • 郭敬明的写作之路并非一帆风顺，在这条文学之路上，他曾遭 受过别人的讽刺，被别人孤立，遭到别人的唾弃，然而他并没 有就此打住自己前进的步伐。他仍然紧握手中的笔杆，蜷缩在 一角，写着属于自己的时代的文章，如今的他如坐拥数百平方 的豪宅，身价已不可猜想。 • 郭敬明的人生就像是一杯绿茶，苦涩中带着甘甜，只有细细品 味，才能品读出那其中的奥秘。 • 当人，这些人并不是历史的尽头，和他们一同并肩的还有吟出 “物是人非事事休，欲语泪先流”的李清照，这个见证了宋的 枯荣盛衰的弱女子，她如一杯红茶，在时间的冲泡下，她人生 的色彩由浅入深，由深逐渐变得虚无缥缈· · · · · · • 人生如茶，每个人都有自己独特的味道，但真正能将它激发出 来的人永远是那个耐得住时间考验的人。也许这是一个漫长的 过程，但是不要忘记，真正的好茶不在于其价值的高低，而在 于它是否耐得住沸水的冲泡，不要着急就让它再泡一泡！
• 4找准主题
人生入雪 谭春艳 • 雪虽然寒冷，但也晶莹美丽。如雪的人生，虽然 会有不如意，但也有另一番别样的滋味。 人生如戏 刘腾帅 • 一场戏，怎么演，完全掌握在编剧的手中。多变 的戏剧正如我们多变的人生，接下来该怎么演完 全掌握在自己的手中。一位伟人曾经说过：做自 己生命的主角，而不是别人生命中的看客。 人生如茶20班3组无名氏 • 人生如茶，刚一入口，顿觉苦涩，所以有的人拒 绝再品，而有的人却能微笑着再饮，然后就会发 现，口中的苦涩不复存在，甘甜之气在口中散开， 如同人生，苦尽方能甘来。
• 月光带我继续穿行。来到了一面石壁前，我听见有人喊： “大江东去，浪淘尽。”他是苏轼。是在“乌台诗案”中蒙 受不白之冤的苏轼。他何罪？唯以名太高。 • 东坡的高中让那些奸谗的人嫉妒，所以他被贬去了赤壁。 上天给了他真才情，真性情，让其他的人羡慕眼红，所以， 在那个上天管不到的领域给他加了一个莫须有的罪名，他便 被流放了。怀才不遇，志向未伸淹没的东坡。就在窒息的那 一刹那，他将胸中的冤气喷出，完成了文学的突围，达到了 他一生的巅峰。 • 东坡是个完美的个人，而不完美的人生，使他的诗作更发 富含韵味。 他的人生如月般缺择，暂受光芒，又因磨难浴火重生焕发光彩。 他的人生如月般缺择，暂受光芒，又因磨难浴火重生焕发光彩。 • 人生如月，总有阴晴，总有圆缺。享受苦难才能走向成功， 陶渊明虽一贫如洗，勇于面对，也有隐若菊的闲适；西楚霸 王若从头再来，坦然面对，等待月光刺破阴霾，又怎会乌骓 悲逝，血洒乌江；如若塞尚承受压力战胜苦难，那光与热的 向日葵是否能照亮人生。 • 人生如月，时圆时缺，时缺时圆，但都透出人生的哲理， 引人深思。月光敛去，思绪回转，我愿承受着如月人生的洗 礼。
• 人生如茶 董雪 • 人生就像一杯茶，他有着深藏不漏的内涵，却不轻 易释怀，需经历时间的冲泡，才得以将那沁人心脾 的仙气释放出来，无论是名贵的普洱茶~西湖的龙 井亦或是无名小卒般的嫩茶嫩叶，凡是你耐得住等 候，便能一品其独特的芬芳。 • 纵观古今中外的历史画卷，有多少人在时间的打磨 下展露自己的光芒，诸葛亮的成功是建立在刘备的 身上，若无刘备的挖掘怎能成就这传奇人物？但我 以为，若没有先前自甘归隐山林，潜心研究天下之 局势的诸葛亮，又有谁能为先主刘备打下这一片稳 固的江山？ • 诸葛亮的人生就像是一杯普洱茶，虽不起眼却内涵 深厚的底蕴，正是经历了时间的打磨，才最终使他 得以大展身手，为中国的历史改朝换代。
• 3作文的开头结尾，就是文章的刀刃。
• 不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头 起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个 好的印象，开头结尾千万不要涂抹。有道是：良 好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢” 的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本 来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料，古今 中外，慢慢道来。开篇松散，占去了大量的篇幅， 后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”， 有的只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调， 使老师难以衡量其实际写作水平。
• 5 随时点题
• 佳文赏析
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人生如月
俞新
今夜月满，皎若玉盘，无边的月光倾洒下来织成银色的 梦乡。今夜月缺，挂纱腮边，朦胧的黑夜将月的另一边轻 轻遮挡，一丝残缺与不圆满涌上心头。月有阴晴圆缺，人 有旦夕祸福，不圆满的人生才叫人生，有苦难的人生才叫 人生。人生如月般，时圆，时缺。 • 拉开窗帘，月光如波涛般涌入房间，周身渐渐泛起银色， 思绪不受控制的飞向广寒。亘古长存的月亮，带我纵观历 史长河的波澜壮阔。 • 我听见有人在吟诗。“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复 醒。”他是李白。李白，字太白，号青莲。他也果真如他 的字号一样，如太白星般耀眼，如青莲花般淡雅。蔑视权 贵“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”如此豪放 洒脱之人怎能吟出如此清沉的诗句，“但愿长醉不复醒”。 你该有多想躲避世俗，受权贵排挤，政见不受重视，志向 不得伸展，人生苦难都压在你的身上。可已是谪仙的你， 上天给了你真才情，便必会让你承受苦难。人生如月般时 圆时缺，有了苦难才有你，“天生我材必有用”的自信和 潇洒。 • 有苦难的人生，如月缺般的人生。体味出自信潇洒的真谛。
人生如—
表扬优秀
• 19班 刘昳秀 王倩倩 韩雪 • 张克伟 俞新 纪盈盈王建波 王子彤 孙成成 苗开明 • 20班 周巧玉 栾吉鑫 宋吉隆 刁金辉 韩瑜 董雪 万毓文 • 邓凯丽 宋校柯
出现问题
• 1 打好底稿 考虑清楚
• 2 检查与修改考试作文试题 和其他试题一样，做完后也 需要认真检查
课堂实练 多角度构思——人生如水
• 【立意提示】
• 1.人生如水，生活的酸甜苦辣，都是人根据 自己的心态和能力为生活添加的调味。 • 2.人生如水，平平淡淡、轰轰烈烈都取决于 你的生活态度。 • 3.人生如水，要自己慢慢去品味，最幸福的 生活，就是在那如水的平淡中活出精彩。
• 根据材料和立意提示，作文中必须出现 “水” “人生”这样的字眼，无论怎么立 意也应该体现出“人生”与“水”的关系。 许多考生在审题时，忽略了“水”而大谈 人生。 • 另外有些同学的文章中虽然提到了“水”， 但是“水”只是浮在文章表面，没有把 “水”与“人生”融合在一起来叙写，这 类文章可看作偏题作文。
人生如茶董雪 • 人生就像一杯茶，它有着深藏不露的内涵，却不 轻易释怀，须经历时间的冲泡，才得以将那沁人 心脾的想起释放出来。无论是名贵的普洱茶，西 湖的龙井亦或是无名小卒般的嫩芽嫩叶，凡是你 耐得住等候，便能一品其独特的芬芳。 人生如花刁金辉 • 每年四月，樱花盛开，如此娇艳，却只有七日的 花期尽情绽放后便陨落。这就是它们的宿命，一 年的积蓄只为七日的绚烂，但这七日也足够留下 磨灭不掉的痕迹。人生亦如此，盛开、繁茂、凋 零，无法改变的生命轨迹。我们唯一可以做的就 是珍惜时间，在最美好的年华尽情绽放。 • 人生如棋谢晨蕾 人生如棋，我愿为卒，虽行动缓慢，可有谁曾见我 后退半步。
•
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• 3作文的开头结尾，就是文章的刀刃。
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俞新
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