幼儿园大班健康与社会《我的牙齿》表格式活动教案
2021大班健康教育教案《我的牙齿》4篇
大班健康教育教案《我的牙齿》4篇中班健康活动教案《谁的牙齿最干净》中班健康活动教案《懂得保护好牙齿》大班健康优秀教案《牙齿上的洞洞》小班优秀健康教案《保护牙齿》大班健康教育教案《我的牙齿》幼儿园大班健康教案：我的牙齿活动一：参观牙科诊所（一）教育目标 1.通过参观牙科诊所，使幼儿知道不健康的牙齿会给人们的身体带来痛苦，给生活和工作带来不便。
2.培养幼儿的观察能力及思考能力。
（二）教学准备与牙科诊所联系，获得诊所工作人员的同意和支持。
（三）教学过程 1.教师带领全体幼儿观察牙科诊所的环境，牙科医生的工作。
引导幼儿观察这是什么地方？有些什么人？有些什么器械？那些牙科医生在干什么 2.观察牙科诊所的宣传栏。
引导幼儿观看宣传栏里的图片并说说内容。
3.观察哪些病人到牙科诊所看病。
（1）引导幼儿观察这些病人怎么了？他们得了什么病？（2）引导幼儿谈论他们为什么要请医生治好牙病？（3）教师小结：这些病人得了牙病后，牙很痛，吃东西会很不舒服，疼痛也会影响他们的工作，所以他们要请医生帮助他们，治好牙病。
4.活动结束，就幼儿参观的所见所闻组织谈话，并引导幼儿思考议论：“他们为什么会生牙病？”教师小结：“由于病人没有保护好自己的牙齿，所以生牙病了，小朋友一定要保护好自己的牙齿”。
活动二：认识牙齿（一）活动目标 1.认识牙齿，了解牙齿的功用。
2.了解换牙的知识，认识乳牙、恒牙。
3.消除对换牙的恐惧感。
（二）活动准备《成人的牙齿》和《幼儿的牙齿》挂图各一张。
（三）活动过程 1.观察牙齿。
两人一对，互相数数对方有多少颗牙齿；仔细观察对方牙齿的颜色、大小、形态，发【大班教案/daban/】现门牙、犬牙、臼牙的不同。
2.介绍门牙、犬牙、臼牙的不同功用。
引导幼儿说说自己的门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。
小结：门牙比其它牙齿薄，它们可以切开和咬断食物，犬牙比较尖、长，可以撕裂食物；臼牙又宽又厚，可以磨碎食物。
3.出示挂图，引导幼儿比较成人与幼儿的牙数，找出不同处。
大班健康教育教案《我的牙齿》2篇
大班健康教育教案《我的牙齿》 (2)大班健康教育教案《我的牙齿》 (2)精选2篇（一）课题：我的牙齿课型：大班健康教育年龄段：3-5岁目标：通过本课的教学，让学生了解牙齿的作用，掌握正确的刷牙方法，培养良好的口腔卫生习惯。
教学内容：1. 牙齿的作用：咀嚼食物、美化容貌、发音等。
2. 牙齿的种类：门牙、磨牙、尖牙等。
3. 牙齿的结构：牙冠、牙颈、牙根。
4. 刷牙的方法：正确选择牙刷和牙膏，正确的刷牙姿势，刷牙时间，刷牙顺序等。
5. 养护牙齿：控制食糖的摄入，定期看牙医，定期洗牙等。
教学准备：1. 图片、卡片或实物：包括牙齿的种类、结构和不同的刷牙工具等。
2. 实物或图片：包括牙膏、牙刷、泡沫杯等。
3. 儿歌或故事书：《小牙医的故事》等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）引导孩子们观察自己的牙齿，询问他们对牙齿有什么了解。
然后，展示牙齿的图片或实物，让孩子们猜猜这是什么。
Step 2：呈现（10分钟）出示不同种类的牙齿图片，让孩子们观察并说出它们的名称。
然后，用图片或实物展示牙齿的结构和不同的刷牙工具。
Step 3：教授（10分钟）通过口头解释和示范，教授孩子们正确的刷牙方法、选用合适的牙膏和牙刷、刷牙的时间和顺序等。
同时，引导孩子们熟悉正确刷牙的动作和姿势。
Step 4：合作活动（15分钟）将孩子分成小组，让每组选出一名“牙医”，其他孩子扮演病人。
每个小组使用泡沫杯代表的嘴巴，涂抹牙膏，然后用刷毛把牙膏刷到泡沫杯上，模拟刷牙过程。
牙医负责指导和检查刷牙的正确性。
Step 5：总结（5分钟）通过回顾讨论，总结本堂课的内容，强调正确的口腔卫生习惯的重要性，并课后布置家庭作业，要求孩子们每天正确刷牙。
Step 6：结束（5分钟）唱一首关于牙齿健康的儿歌，或讲一个有关牙齿的故事给孩子们听。
教学反思：本课教学内容覆盖了牙齿的作用、种类和结构以及刷牙的方法和养护的重要性。
通过合作活动，孩子们可以更好地理解和掌握正确的刷牙方法，并通过角色扮演加深对牙齿健康的认识。
大班健康教案《我的牙齿四篇》
大班健康教案《我的牙齿四篇》一、教学目标通过学习《我的牙齿四篇》，让大班学生了解牙齿的构造、清洁方法、饮食习惯及对牙齿的保护方法，培养大班学生的健康意识和良好的饮食习惯。
二、教学内容1. 牙齿的构造•牙齿的种类及构造•牙齿的功能及作用2. 牙齿的清洁•牙齿清洁方法：刷牙法、漱口法、使用牙线•定期洁牙的重要性3. 饮食习惯对牙齿的影响•坏饮食习惯对牙齿的伤害•饮食中应注意口腔健康的食品4. 牙齿保护方法•外部环境对牙齿的影响•牙齿保护的方法和措施三、教学方法1.采用小组讨论和研究的形式来学习牙齿的构造和清洁方法；2.通过图片和视频形式演示口腔清洁的正确方法，并让学生模仿；3.班级集体讨论饮食中应注意口腔健康的食品以及坏饮食习惯；4.通过教师讲述和问答形式来介绍牙齿保护举措；5.组织班级展示，让学生将所学知识分享给家人和同学。
四、教学重点1.掌握牙齿的构造和功能；2.掌握正确的牙齿清洁方法；3.了解饮食对牙齿的影响；4.掌握牙齿保护举措并能实践。
1.图片：牙齿构造示意图；2.视频：口腔清洁方法；3.图表：饮食中的健康食品；4.演示牙齿保护措施：保护牙齿的小道具等。
六、教学过程和方法1. 牙齿的构造•通过图片或示意图，让学生了解牙齿的种类、部件及其作用；•带着学生模拟抓取食物，让他们理解不同牙齿的作用。
2. 牙齿的清洁•通过图片或视频演示使用不同的清洁用具，让学生了解清洁牙齿的各种方法及其重要性；•让学生模仿演示，进行口腔清洁方法的正确操作。
3. 饮食习惯对牙齿的影响•带领学生学习标示不同食品的盒式包装，让学生自己找出其中标有对牙齿和口腔健康有益的食物；•对于不利于口腔健康的食品，同样进行同步讲解。
4. 牙齿保护方法•通过图片或现场演示，让学生了解外部环境对牙齿的影响；•分组讨论及展示，介绍各种牙齿保护的方法和措施。
七、教学总结在教学结束时，让学生回答几个问题，检查他们是否掌握了整节课的内容。
八、教学评价方法评价学生的方法和效果，可以根据以下几个要素来进行：1.学生对牙齿健康的理解；2.学生在口腔清洁方法上是否能够正确操作；3.学生对不利于口腔健康的食品的识别和防范措施的掌握程度；4.学生对牙齿保护措施的了解和掌握程度；根据学生的表现和反馈，教师会对整节课程进行总结和反思，优化教学策略和方法以便更加深刻有效地传授知识。
大班健康教育教案活动《我的牙齿》含反思模板范本
大班健康教育教案活动《我的牙齿》含反思模板范本一、活动目标1. 了解牙齿的基本结构和功能，知道保护牙齿的重要性。
3. 能够主动关注自己的牙齿健康，提高自我保护意识。
二、活动准备1. 牙齿模型图2. 牙刷、牙膏3. 牙齿健康宣传册4. 音乐《刷牙歌》三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察牙齿模型图，引导幼儿说出牙齿的名称和位置。
2. 讲解：向幼儿讲解牙齿的基本结构，包括牙冠、牙颈、牙根等，并告知幼儿牙齿的功能。
3. 演示：示范正确的刷牙方法，引导幼儿观察并模仿。
4. 实践：让幼儿分组练习刷牙，教师巡回指导。
四、活动延伸2. 环境创设：布置“我爱刷牙”主题墙，展示幼儿的刷牙照片和绘画作品。
3. 区域活动：设置口腔医院角色区，让幼儿扮演医生和患者，练习刷牙和检查牙齿。
五、活动反思1. 本次活动是否达到预期目标？2. 幼儿在活动中的参与程度如何？3. 幼儿对牙齿健康知识的掌握程度如何？4. 教师在活动中的组织能力和应变能力如何？5. 家长对活动成果的反馈意见如何？六、教学活动流程1. 开场：以一首儿歌《小白牙》引发幼儿对牙齿的兴趣。
2. 主题讲解：介绍牙齿的种类、作用以及保护牙齿的方法。
3. 互动环节：进行“牙齿健康小游戏”，让幼儿在游戏中学习牙齿知识。
4. 实践操作：带领幼儿模拟刷牙过程，确保每个幼儿都能掌握正确的刷牙方法。
5. 总结环节：强调保护牙齿的重要性，并鼓励幼儿回家后实践所学。
七、教学方法1. 讲解法：教师向幼儿讲解牙齿知识。
2. 互动法：通过提问、讨论等方式让幼儿积极参与。
3. 演示法：教师展示正确的刷牙方法。
4. 实践法：让幼儿亲身体验刷牙过程。
八、教学评价1. 幼儿在活动中的参与程度。
2. 幼儿对牙齿知识的掌握程度。
3. 幼儿在家中实践刷牙的情况。
九、教学资源1. 牙齿模型：用于展示牙齿结构。
2. 牙齿健康宣传册：让幼儿带回家与家长共同学习。
3. 视频资料：关于正确刷牙方法的动画或教学视频。
《我的牙齿》大班健康教育教案
《我的牙齿》大班健康教育教案教案内容优化
教学内容概述
本课程针对大班儿童设计，旨在通过生动的教学活动，让孩子们
深入了解牙齿的结构与功能，并学会如何保护牙齿。
内容涉及牙齿的
基本组成、正确的刷牙方法，以及如何通过日常习惯来维护口腔健康。
教学目标细化
1. 让幼儿能够识别并描述牙齿的各个部分，理解它们各自的功能。
2. 教会幼儿正确的刷牙技巧，使其成为日常习惯。
3. 增强幼儿的口腔健康意识，使其在生活中能够主动保护牙齿。
教学难点与重点转化
重点：确保幼儿掌握牙齿的基本知识，以及如何保持口腔卫生。
难点：教授正确的刷牙方法，并引导幼儿形成保护牙齿的长期习惯。
教具与学具准备
准备的教学工具有牙齿模型、图片，以及相关的PPT教学资料。
学具包括幼儿使用的牙刷、牙膏，还有专门用于绘画的书籍。
教学过程迭代
1. 使用实际情景引入课题，如播放牙医为患者检查牙齿的视频，
以此吸引幼儿的注意力。
2. 通过牙齿模型和图片详细讲解牙齿的结构和功能。
3. 安排随堂练习，让幼儿亲自动手操作牙齿模型。
4. 分组讨论，鼓励幼儿分享保护牙齿的方法。
5. 现场演示正确的刷牙方法，并指导幼儿进行实践。
6. 通过编排的情景剧，让幼儿参与表演，加深记忆。
7. 布置作业，鼓励幼儿与家长共同完成，并创作与牙齿健康相关的绘画作品。
板书设计优化
牙齿结构：牙冠、牙颈、牙根
牙齿功能：咀嚼、说话、美观
保护牙齿：减少甜食、定期检查、正确刷牙
作业设计调整
课后反思及拓展延伸策略。
幼儿园大班健康优质教案我的牙齿
幼儿园大班健康优质教案我的牙齿一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域教材，主要涉及第三章《身体的小秘密》第二节《我的牙齿》。
详细内容包括认识牙齿的结构，了解保护牙齿的重要性，学习正确的刷牙方法，以及养成良好口腔卫生习惯。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识牙齿的结构，了解牙齿的功能，掌握正确的刷牙方法。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、思考、表达能力，提高幼儿动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：增强幼儿保护牙齿的意识，养成良好口腔卫生习惯。
三、教学难点与重点难点：正确掌握刷牙方法，养成良好口腔卫生习惯。
重点：认识牙齿结构，了解保护牙齿的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、毛巾。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述小熊刷牙的故事，引导幼儿关注牙齿的重要性，激发幼儿学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示牙齿模型，引导幼儿观察牙齿的结构，说出牙齿的名称。
（2）讲解牙齿的功能，让幼儿了解牙齿的重要性。
3. 正确刷牙方法学习（10分钟）（1）教师演示正确刷牙方法，边演示边讲解。
（2）幼儿跟着教师一起练习刷牙，纠正不正确的动作。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸、画笔，让幼儿画出自己的牙齿。
（2）教师指导，帮助幼儿纠正牙齿画法。
5. 良好口腔卫生习惯培养（10分钟）（1）教师讲解口腔卫生习惯的重要性。
（2）引导幼儿讨论如何保持口腔卫生。
六、板书设计1. 我的牙齿2. 内容：（1）牙齿的结构（2）牙齿的功能（3）正确的刷牙方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己的牙齿，并用彩笔标注出牙齿的名称。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、观察、实践等多种方式，让幼儿认识了牙齿的结构和功能，掌握了正确的刷牙方法。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时纠正错误。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观口腔医院，了解更多关于牙齿的知识。
幼儿大班健康教育教案《我的牙齿》
幼儿大班健康教育教案《我的牙齿》
一、教学目标
1.能够掌握基本的口腔卫生知识。
2.能够正确地刷牙并知道刷牙的方法。
3.能够认识和了解牙齿的重要性。
二、教学内容
1.牙齿的构造及功能。
2.牙齿健康的保护和护理。
3.牙齿健康与口腔疾病的关系。
三、教学过程
1.导入（5分钟）
教师和幼儿一起唱“小星星”歌，然后提问：“小朋友们知道我们要学什么知识吗？”引出今天的课程内容。
2.情境演示课（15分钟）
（1）教师通过幻灯片和生动形象的视频，向幼儿讲解牙齿的构造和功能，让
幼儿了解到牙齿是用来咬嚼食物的，也是美丽的装饰品。
（2）教师展示如何正确地刷牙，并引导幼儿一起跟随动作学做正确的刷牙姿势。
3.操作实践（30分钟）
（1）幼儿自带个人牙刷，配合教师提供的牙膏，进行刷牙实践，巩固刚才所
学的正确刷牙方法。
（2）幼儿分小组合作，观察幼儿牙齿的颜色和清洁情况。
发现有牙齿未刷干
净的情况时，进行追问，提醒幼儿重新刷牙，直至幼儿能够熟练掌握正确刷牙方法。
4.课堂总结（10分钟）
教师带领幼儿总结今天所学的内容，与幼儿共同感受牙齿的重要性和保护牙齿
的方法。
四、教学反思
本次教学中，我采用情境演示课和操作实践相结合的教学方式，让幼儿通过亲
身实践，掌握了正确刷牙的技巧，同时也了解到了牙齿的构造和功能，明白了保护
牙齿的重要性。
在实践过程中，我与助教密切合作，关注每个幼儿，及时纠正错误，提醒幼儿刷干净牙齿，让整个教学过程更加有效，并且幼儿们的参与度也很高。
《我的牙齿》大班健康教育教案
1. 认知目标：让幼儿知道牙齿的重要性，了解牙齿的结构和功能。
2. 技能目标：培养幼儿正确的刷牙方法，养成每天按时刷牙的好习惯。
3. 情感目标：通过活动，让幼儿热爱自己的牙齿，增强保护牙齿的意识。
二、教学内容：1. 牙齿的结构和功能2. 正确的刷牙方法3. 保护牙齿的重要性三、教学方法：1. 讲解法：讲解牙齿的结构和功能，正确刷牙的方法。
2. 示范法：示范正确刷牙的方法，让幼儿跟着学。
3. 游戏法：通过牙齿宝宝和小鸟的游戏，引导幼儿保护牙齿。
四、教学准备：1. 牙齿模型：展示牙齿的结构，让幼儿更直观地了解牙齿。
2. 牙齿宝宝和小鸟的手偶：用于游戏环节，增加趣味性。
3. 刷牙工具：牙刷、牙膏等。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察牙齿模型，引导幼儿关注牙齿。
2. 讲解牙齿的结构和功能，介绍正确刷牙的方法。
3. 示范正确刷牙的方法，让幼儿跟着学。
4. 游戏环节：牙齿宝宝和小鸟的手偶游戏，引导幼儿保护牙齿。
6. 课后作业：让幼儿回家后，跟家长一起刷牙，监督家长刷牙。
1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对牙齿保护和正确刷牙方法的掌握情况。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家刷牙的情况，以便及时进行指导和纠正。
七、教学延伸：1. 开展“我爱我的牙齿”主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等形式表达对自己牙齿的热爱。
2. 组织家长座谈会，向家长宣传牙齿保护的重要性，共同关注幼儿的口腔健康。
八、教学反思：在课后对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处进行改进，以提高教学效果。
九、教学评价：通过课堂表现、课后作业和家长的反馈，对幼儿次健康教育活动的学习成果进行评价。
十、教学改进：根据教学评价的结果，针对幼儿在牙齿保护方面的掌握情况，调整教学内容和方法，以更好地达到教学目标。
重点和难点解析：一、教学目标：重点关注认知目标、技能目标和情感目标的设定，确保目标的全面性和可操作性。
目标应具体、明确，便于评估幼儿的学习成果。
大班我的牙齿健康教案（精选11篇）
大班我的牙齿健康教案作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的大班我的牙齿健康教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班我的牙齿健康教案篇1活动目标：1、通过交流讨论，了解换牙的基本常识，知道保护牙齿的方法。
2、在活动中能运用分类统计的方法了解换牙的情况。
3、观察、记录牙齿的外形特征，了解牙齿的基本外形结构。
4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
活动准备：幼儿调查表、黑板等活动过程：一、分类统计1、我们进行了一次牙齿大调查，你的调查结果怎么样?2、把记录表按照我们的标志来放好。
3、统计换牙人数。
二、讨论1、你在换牙时有什么感受?2、换牙的时候发生了什么事情呢?3、为什么我们要换牙呢?4、怎样才能保护我们的牙齿?5、记录方法。
三、总结1、你们讲的真好，老师今天为你们请来一个人，猜猜他是谁?2、让他来告诉我们怎样让我们的牙齿长得又坚固又漂亮。
活动反思：在教学活动中，我利用牙齿的模型、小镜子、牙刷、各类食物、图片等，不仅激发了幼儿的学习兴趣，又让幼儿亲身体验了正确的刷牙方法。
本节课让幼儿们通过看、摸、吃、想、辩，让幼儿从体验中获得知识，给幼儿创造表达、参与的机会。
大班我的牙齿健康教案篇2活动设计背景因本班出现幼儿不刷牙现象；为了培养幼儿讲卫生、爱刷牙的好习惯；结合幼儿的年龄特点，设计该活动过程。
活动目标1、使幼儿知道细菌给我们的牙齿带来的危害。
2、让孩子们懂得讲卫生、爱刷牙，养成良好的卫生习惯，做一个健康的孩子。
3、初步了解健康的小常识。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
教学重点、难点让幼儿知道怎样保护我们的牙齿并养成爱刷牙的好习惯活动准备1、Flish动画故事《熊宝宝拔牙记》，挂图一幅2、牙型模具一套活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
大班健康教案《我的牙齿4篇》
大班健康教案《我的牙齿4篇》背景介绍多数的5-6岁儿童对于自己的口腔卫生习惯还没有完全养成。
因此，在日常幼托班的教学中，通过生动有趣的方式教授孩子们正确的口腔卫生知识和良好的习惯变得尤为重要。
此处，我们将讲述四篇有关牙齿健康的教案。
教学目标1.背诵牙齿名称，认识并了解口腔基本结构，初步了解牙齿的功能和重要意义。
2.了解如何正确刷牙的方法，培养良好的口腔卫生习惯。
3.培养健康的睡眠习惯及对健康饮食的认知。
教案1：《我的“门牙”-针对门牙部位的口腔卫生习惯》教学方式通过朗读儿歌《我的“门牙”》为开端，引出本节课的主题——门牙。
并请孩子们指出自己的门牙，接下来以游戏方式，让孩子们认识牙齿名称、基本结构，并加深对不同部分牙齿的认知。
最后，老师介绍门牙部位的清洁方法，让孩子们以实际动作体验正确的刷牙方法。
教学内容I. 引言 - 竖立门牙形手势，教唱儿歌《我的“门牙”》 - 激发孩子们对课程主题的兴趣II. 认知牙齿 - 展示教具，帮助孩子们认知牙齿结构与名称 - 通过游戏，让孩子们掌握主题单词III. 清洁门牙 - 用拓展卡片引导孩子们认知门牙的清洁方法 - 利用小笑话与平面动态模拟清洁操作，直观的让孩子记住正确的刷牙步骤。
教案2：《每天三次，健康无忧-口腔卫生习惯》教学方式以歌曲《刷牙歌》为引领，带领孩子们进入本节课的主题——口腔卫生习惯。
在歌曲结束后，老师介绍正确的刷牙方法、刷牙不当的危害以及正确的口腔卫生习惯，引导孩子们形成正确的口腔卫生习惯。
教学内容I. 引言 - 带领孩子们跟随歌曲《刷牙歌》跳舞，过渡至本节课主题 - 激起孩子们学习口腔卫生的兴趣和热情II. 正确刷牙 - 展示刷牙演示模型，让孩子们了解口腔卫生和刷牙的重要性 - 在互动的环节，让孩子亲身感受正确的刷牙方法III. 口腔卫生习惯 - 介绍保持口腔卫生的重要性和如何形成良好的口腔卫生习惯- 引导孩子们认真对待口腔卫生，健康生活教案3：《睡前刷牙，健康无忧-睡前口腔卫生知识》教学方式以故事《小白兔刷牙》为背景，让孩子们自由诠释故事的含义并引导孩子解决故事中的问题，从而进入睡前口腔卫生知识。
大班健康教育教案活动《我的牙齿》含反思模板范本
一、活动目标1. 让幼儿知道牙齿的作用，了解保护牙齿的方法。
2. 通过观察、操作，培养幼儿的观察力、动手操作能力。
二、活动准备1. 物质准备：牙齿模型、图片、牙齿卡片等。
2. 经验准备：幼儿已有刷牙的经验。
三、活动过程1. 导入：教师出示牙齿模型，引导幼儿观察牙齿的形状、颜色等，引发幼儿对牙齿的好奇心。
2. 基本环节：a) 教师向幼儿讲解牙齿的作用，让幼儿了解牙齿对人类的重要性。
b) 教师通过图片、案例等形式，让幼儿了解龋齿的形成原因和危害。
c) 教师示范正确的刷牙方法，引导幼儿掌握保护牙齿的方法。
3. 实践环节：幼儿动手操作牙齿卡片，模拟刷牙过程，培养幼儿的动手能力。
4. 总结环节：教师引导幼儿谈谈本次活动的收获，让幼儿巩固所学知识。
四、活动延伸2. 环境创设：教师在班级环境中布置关于牙齿的图片、海报等，提醒幼儿注意保护牙齿。
3. 区域活动：教师在科学区放置牙齿模型，引导幼儿自主探索牙齿的奥秘。
五、教学反思1. 教师反思活动目标是否达到，幼儿在活动中的参与程度。
2. 教师反思自身在活动中的引导是否得当，是否存在不足之处。
3. 教师反思活动内容是否适合幼儿，是否具有教育意义。
4. 教师反思活动过程是否注重幼儿的个体差异，是否充分尊重幼儿的意愿。
5. 教师根据反思结果，调整教学策略，为下次活动做好准备。
六、教学方法1. 讲解法：教师通过讲解牙齿的作用、龋齿的形成原因等，让幼儿了解相关知识。
2. 示范法：教师演示正确的刷牙方法，引导幼儿掌握保护牙齿的方法。
3. 观察法：教师引导幼儿观察牙齿模型、图片等，培养幼儿的观察力。
4. 操作法：幼儿动手操作牙齿卡片，模拟刷牙过程，提高幼儿的动手能力。
5. 讨论法：教师引导幼儿谈谈活动收获，培养幼儿的口语表达能力。
七、教学内容1. 牙齿的作用：让幼儿了解牙齿对人类的重要性，明白牙齿的功能。
2. 龋齿的形成原因：让幼儿了解龋齿的成因，知道龋齿对牙齿的危害。
3. 正确的刷牙方法：教师示范正确的刷牙方法，让幼儿掌握保护牙齿的方法。
大班健康教育教案活动《我的牙齿》含反思模板范本
一、活动名称：大班健康教育教案活动《我的牙齿》二、活动目标：1. 让幼儿了解牙齿的基本结构，知道保护牙齿的重要性。
3. 提高幼儿的自我保护意识。
三、活动准备：1. 牙齿模型图2. 牙齿保护工具（牙刷、牙膏等）3. 相关故事或视频材料四、活动过程：1. 导入：通过牙齿模型图，引导幼儿观察牙齿的结构，让幼儿说出牙齿的名称（门牙、犬齿、磨牙等）。
2. 讲解：向幼儿讲解牙齿的作用和保护牙齿的重要性。
讲解刷牙的正确方法和步骤。
3. 演示：教师演示刷牙的正确方法和步骤，让幼儿跟随教师一起练习。
4. 互动：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此保护牙齿的方法和经验。
五、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，监督幼儿每天刷牙的习惯。
2. 环境创设：布置牙齿主题墙，让幼儿了解更多关于牙齿的知识。
3. 区域活动：设置健康区，提供相关玩具和材料，让幼儿自主探索牙齿保护的方法。
六、活动反思：本次活动中，幼儿对牙齿的保护有了更深入的了解，大部分幼儿能跟着教师一起练习刷牙的正确方法。
但也有部分幼儿在活动中注意力不集中，需要在今后的活动中加强引导。
家园共育方面还需加强，让家长更加重视幼儿的口腔卫生。
在下次活动中，可以尝试引入更有趣的活动形式，如牙齿保护小游戏等，以提高幼儿的参与度。
六、教学评价：1. 幼儿是否能说出牙齿的名称及作用。
2. 幼儿是否能正确演示刷牙的方法和步骤。
3. 幼儿是否能分享保护牙齿的方法和经验。
七、教学资源：1. 牙齿模型图、牙齿保护工具（牙刷、牙膏等）。
2. 相关故事或视频材料。
3. 牙齿主题墙布置素材。
4. 健康区活动素材。
八、安全注意事项：1. 确保幼儿在活动过程中不会误吞牙膏或牙刷。
2. 引导幼儿使用牙刷时要注意力度，避免伤害到自己。
3. 在观看视频材料时，确保画面内容适宜，避免幼儿受到惊吓。
九、家长沟通与合作：1. 向家长说明本次活动的目的和重要性，让家长了解保护牙齿的重要性。
3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的口腔卫生情况，给予针对性的指导和建议。
幼儿园大班健康与社会《我的牙齿》表格式活动教案
课时
第七课时
名称
我的牙齿
1. 知道牙齿的作用，学习正确的刷牙方法。
目标
2. 养成保护牙齿的好习惯。
1. 幼儿自备牙刷和小镜子。
2. 准备有关牙齿的资料。
准备
3.《健康与社会》上 P.6。
一、小宝宝怎么啦
调整 计划
——请幼儿看画册《两个小宝宝》，说说他们发生了什么事
情。
——听老师讲《两个小宝宝》的故事。
活 二、我的牙齿 ——请幼儿用小镜子看一看自己的牙齿是怎样的，认识门
动
牙、犬齿等。
——讨论：为什么早晚要刷牙？日常生活中怎么保护牙
过
齿？
三、医生的话
程 ——请牙医讲解牙齿的结构、用途：门牙、犬齿帮助把食 物撕开，臼齿可以把食物磨碎。
——讲解日常护牙常识，特别是换牙期怎样保护牙齿。
四、学刷牙
——指导幼儿练习用牙刷正确刷牙。
课 后 反 思
。
幼儿园大班健康优质教案《我的牙齿》
幼儿园大班健康优质教案《我的牙齿》一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康教材第四章《身体小秘密》第三节《我的牙齿》。
本节课将详细讲解牙齿的结构、功能以及如何保护牙齿，让幼儿认识到保护牙齿的重要性。
二、教学目标1. 了解牙齿的结构和功能，知道保护牙齿的方法。
3. 提高幼儿观察、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：牙齿的结构和功能，以及如何正确保护牙齿。
四、教具与学具准备教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、图片、PPT等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示牙齿模型，引导幼儿观察并说出牙齿的形状、颜色等特征。
（2）邀请幼儿分享自己保护牙齿的方法，引出本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解牙齿的结构和功能。
（2）教师示范正确的刷牙方法，并讲解保护牙齿的注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组讨论，分享自己学到的保护牙齿的方法。
（2）每组派代表进行展示，其他幼儿给予评价。
4. 动手操作（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔和彩泥，指导幼儿制作牙齿模型。
（2）幼儿动手制作，教师巡回指导。
（2）教师引导幼儿反思自己在保护牙齿方面的不足，并提出改进措施。
六、板书设计1. 《我的牙齿》2. 内容：（1）牙齿的结构：牙冠、牙颈、牙根（2）牙齿的功能：咀嚼、发音、保持面部形态（3）保护牙齿的方法：正确刷牙、少吃甜食、定期检查七、作业设计1. 作业题目：画一幅“我的牙齿”主题画。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，画出牙齿的形状、颜色，并标注牙齿的名称。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（2）组织幼儿参观牙科医院，了解牙医的工作，增强幼儿保护牙齿的意识。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和动手操作6. 板书设计的信息量7. 作业设计的实用性和趣味性8. 课后反思及拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学内容的针对性教学内容应紧密围绕幼儿园大班幼儿的年龄特点和认知水平，以生活化的实例引入，如通过展示牙齿模型，让幼儿直观地了解牙齿的结构。
幼儿园大班健康教案《我的牙齿》
幼儿园大班健康教案《我的牙齿》一、教学内容本节课的教材来源为人教版《健康》大班上册，第5课《我的牙齿》。
主要内容围绕着牙齿的结构、功能以及正确的刷牙方法展开。
二、教学目标1. 让学生了解牙齿的基本结构，知道牙齿的功能。
2. 培养学生正确的刷牙习惯，掌握正确的刷牙方法。
3. 增强学生的口腔卫生意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点重点：掌握牙齿的结构、功能以及正确的刷牙方法。
难点：理解牙齿的重要性，养成正确的刷牙习惯。
四、教具与学具准备教具：牙齿模型、牙齿图片、视频资料、牙刷等。
学具：牙齿模型、牙齿卡片、作业本等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用牙齿的图片或者视频资料，引导学生关注牙齿，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）利用牙齿模型，讲解牙齿的结构、功能以及正确的刷牙方法。
3. 实践操作（10分钟）学生分组，每组有一个牙齿模型，让学生动手操作，练习刷牙的正确方法。
4. 随堂练习（5分钟）出示一些关于牙齿的题目，让学生回答，巩固所学知识。
5. 作业布置（5分钟）让学生回家后，观察自己的牙齿，记录刷牙的时间和方法，并和家长交流牙齿的保护知识。
六、板书设计牙齿的结构牙齿的功能正确的刷牙方法七、作业设计1. 观察自己的牙齿，画出牙齿的形状。
2. 记录刷牙的时间和方法，和家长交流牙齿的保护知识。
八、课后反思及拓展延伸课后要反思本节课的教学效果，看学生是否掌握了牙齿的结构、功能以及正确的刷牙方法。
在拓展延伸环节，可以让学生了解更多的关于牙齿的知识，如：牙齿的种类、换牙的过程等。
重点和难点解析一、教学内容细节补充1. 牙齿的结构在讲解牙齿结构时，应详细介绍乳牙和恒牙的区别、牙齿的分类（门牙、犬牙、磨牙）以及牙齿的组成部分（牙冠、牙颈、牙根）。
通过实物演示或图片展示，使学生能够清晰地认识到各种牙齿的结构特点。
2. 牙齿的功能阐述牙齿在咀嚼、发音和言语清晰度方面的功能，强调牙齿对于营养摄入和口腔健康的重要性。
幼儿园大班健康教案《我的牙齿》
幼儿园大班健康教案《我的牙齿》一、教学内容本教案依据幼儿园大班健康教育指导纲要，结合幼儿的认知发展特点，选择教材《我的牙齿》进行教学。
教学内容主要包括教材的第三章节“认识牙齿”，详细内容包括牙齿的结构、功能、分类及保护牙齿的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解牙齿的结构、功能和分类，认识到保护牙齿的重要性。
3. 培养幼儿合作交流的能力，提高观察、思考和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：牙齿的结构和功能，保护牙齿的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、图片、PPT、视频、实物（如苹果、胡萝卜等）。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个牙齿健康的幼儿和一个牙齿不健康的幼儿的对比照片，引导幼儿观察并讨论为什么会有这样的差异，从而引出保护牙齿的重要性。
2. 新知识学习（10分钟）利用牙齿模型、图片和PPT，讲解牙齿的结构、功能、分类及保护牙齿的方法。
3. 例题讲解（10分钟）通过实物演示，讲解如何正确刷牙，并邀请幼儿上台演示，加深理解。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行实践操作，让幼儿互相观察牙齿，讨论如何保护牙齿。
六、板书设计1. 板书《我的牙齿》2. 内容：牙齿的结构、功能、分类，保护牙齿的方法。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画自己的牙齿，并标出每个牙齿的名称。
（2）思考并列举保护牙齿的方法，写在作业本上。
2. 答案：（1）牙齿名称：切牙、尖牙、磨牙等。
（2）保护牙齿的方法：每天刷牙两次，每次至少2分钟；不吃太多甜食；定期看牙医等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对牙齿知识的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享所学知识，共同实践保护牙齿的方法。
同时，可在家庭中进行“牙齿健康小卫士”活动，让幼儿在日常生活中养成保护牙齿的好习惯。
重点和难点解析一、教学内容的选择与组织1. 教学内容的选择应贴近幼儿的生活实际，以幼儿能够理解和接受的方式呈现。
幼儿大班健康教育教案《我的牙齿》
幼儿大班健康教育教案《我的牙齿》一、教学目标•知晓保护牙齿的方法，如刷牙、少吃甜食等；•培养良好的口腔卫生习惯，如饭后刷牙等；•能够认识和辨别牙齿的不同类型和位置，并了解乳牙和恒牙的差别；•培养良好的饮食习惯，少食糖果、软糖等高糖食品。
二、教学内容1. 牙齿介绍介绍牙齿的位置、种类和牙齿的作用，区分乳牙和恒牙的不同之处。
2. 牙齿保健2.1 指导学生学会刷牙，并强调刷牙的正确方法、频率、时间及刷牙前后注意事项。
2.2 告知学生应少吃含糖高的食品，如糖果、软糖等。
让学生了解糖分对牙齿的损害。
2.3 引导学生养成良好的口腔卫生习惯，如饭后刷牙、定期洗牙等。
3. 牙齿保健小常识介绍一些有关牙齿保健和口腔保健的小常识，如刷牙方式、饮食习惯等。
三、教学重点与难点1. 教学重点•学生能够了解牙齿的不同类型和位置；•学生能够了解乳牙和恒牙的区别，并正确的刷牙、少吃含糖高的食品。
2. 教学难点•巩固学生对于口腔卫生习惯的认识和理解；•激发学生养成主动保护牙齿的意识和习惯。
四、教学方法•演示法：通过演示正确刷牙的方法；•讲解法：通过教师讲解介绍牙齿的种类、乳牙和恒牙的区别、牙齿的保健等知识点；•调查法：让学生查阅相关资料，了解口腔卫生知识；•观察演示法：老师或学生演示牙齿保健常识。
五、教学流程1. 热身•玩一些有利口腔卫生健康的游戏，提高学生对口腔健康的知识和兴趣，例如「刷牙大比拼」，「观察不良口腔卫生现象」等。
2. 呈现•讲解牙齿的种类和位置，告知乳牙和恒牙的不同，在模型上辨认；•讲解保护牙齿的知识，如刷牙的正确方法、频率、时间及注意事项、少吃甜食等；•介绍牙齿保健小常识。
3. 创设情境•通过动画、小说等形式展示牙齿问题的严重性，在学生心中建立正确的行为习惯，启发学生痛恨龋齿，爱护牙齿的意识。
4. 同时听、看、思考•对课程内容进行讲解、演示，让学生在听、看、思考的过程中，把所学知识转化为自己的行为。
5. 总结归纳•引导学生将所学知识进行梳理，总结，形成自己的牙齿保健方法。
幼儿园大班健康教案我的牙齿
幼儿园大班健康教案我的牙齿一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康教材第四章《生活习惯》，详细内容为“我的牙齿”。
通过本节课的学习，让幼儿了解牙齿的结构、功能以及保护牙齿的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿认识牙齿的结构和功能，了解保护牙齿的重要性。
3. 增强幼儿关爱自己身体健康的意识。
三、教学难点与重点教学重点：掌握正确的刷牙方法，认识牙齿的结构和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、图片、视频等。
2. 学具：小镜子、牙刷、牙膏等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个牙齿模型，邀请幼儿观察并描述牙齿的外形、颜色等特征。
2. 讲解牙齿的结构和功能（5分钟）教师通过图片和视频，讲解牙齿的结构（如牙冠、牙颈、牙根等）和功能（如咀嚼、发音等）。
3. 讲解保护牙齿的重要性（5分钟）教师通过实例讲解，让幼儿了解保护牙齿的重要性，如预防龋齿、牙周病等。
4. 学习正确的刷牙方法（5分钟）教师示范正确的刷牙方法，并指导幼儿用小镜子观察自己的口腔，练习刷牙。
5. 随堂练习（5分钟）教师邀请幼儿分成小组，互相观察对方的口腔，交流刷牙心得。
六、板书设计1. 《我的牙齿》2. 内容：牙齿的结构：牙冠、牙颈、牙根等牙齿的功能：咀嚼、发音等保护牙齿的重要性：预防龋齿、牙周病等正确的刷牙方法：示范图解七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画自己的牙齿，描述牙齿的外形和颜色。
（2）写下正确的刷牙方法，并说明保护牙齿的重要性。
2. 答案：（1）牙齿的形状有长方形、三角形、圆形等，颜色为白色。
（2）正确的刷牙方法：牙刷与牙齿呈45度角，轻轻颤动，由上至下，由外至内，刷洗每个牙面。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习保护牙齿方面的兴趣和困难，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业，让家长参与监督幼儿的口腔卫生习惯。
（2）组织口腔健康讲座，邀请牙科医生为幼儿讲解保护牙齿的知识。
大班健康《我的牙齿》教案
一、教学目标：1. 了解牙齿的基本结构，知道换牙是正常的生理现象。
3. 培养幼儿自我保护意识，关注口腔健康。
二、教学内容：1. 牙齿的基本结构：牙冠、牙颈、牙根。
2. 换牙现象：乳牙脱落，恒牙生长。
3. 正确刷牙方法：巴氏刷牙法。
4. 口腔卫生习惯：每天两次刷牙，定期检查牙齿。
三、教学准备：1. 图片：各种牙齿的图片，乳牙和恒牙的图片，换牙期的图片。
2. 模型：牙齿模型，牙刷模型。
3. 视频：正确刷牙方法的动画。
4. 活动材料：牙齿卡片，牙齿贴纸。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察各种牙齿的图片，引发幼儿对牙齿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解牙齿的基本结构，乳牙和恒牙的区别，换牙现象。
3. 演示：教师使用模型演示正确的刷牙方法，引导幼儿学习巴氏刷牙法。
4. 实践：幼儿分组进行刷牙实践，教师巡回指导。
5. 总结：教师带领幼儿回顾刷牙要点，强调每天两次刷牙的重要性。
五、作业与延伸：1. 家庭作业：幼儿回家后，与家长一起复习刷牙方法，每天坚持刷牙。
2. 家长配合：教师与家长沟通，提醒家长关注幼儿的口腔卫生，定期检查牙齿。
3. 延伸活动：开展“我爱牙齿”的主题活动，让幼儿通过绘画、手工等方式表达对牙齿的认识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在刷牙实践中的表现，判断其对正确刷牙方法的掌握程度。
2. 家长反馈：了解家长对幼儿口腔卫生习惯的培养情况。
3. 幼儿自评：让幼儿描述自己的刷牙习惯，评估其自我防护意识。
七、教学难点：1. 乳牙和恒牙的区别。
2. 正确刷牙方法的掌握。
八、教学步骤：1. 导入：通过图片和模型，让幼儿直观地了解牙齿的结构。
2. 讲解：详细讲解乳牙和恒牙的换牙过程，让幼儿认识到换牙是正常的生理现象。
3. 演示：教师现场演示正确的刷牙方法，让幼儿跟着学习。
4. 实践：分组进行刷牙实践，教师巡回指导，纠正不正确的刷牙姿势。
九、教学反思：1. 教师要关注幼儿在刷牙实践中的表现，对有困难的孩子给予个别指导。
幼儿大班健康教育教案《我的牙齿》
幼儿大班健康教育教案《我的牙齿》教案标题：《我的牙齿》适用年龄：幼儿大班（4-5岁）教案目标：1. 让幼儿了解牙齿的重要性和正确的刷牙方式。
2. 培养幼儿良好的口腔卫生习惯。
3. 通过互动游戏和讨论，加深幼儿对牙齿的认识。
教学准备：1. 图片或儿童书籍《我的牙齿》。
2. 牙刷、牙膏、牙线等。
3. 洗水池、毛巾。
教学过程：引入（10分钟）1. 通过展示图片或读《我的牙齿》这本儿童书籍，让幼儿认识牙齿的基本结构和功能，与他们分享一些有关牙齿的趣闻。
2. 提问：我们为什么要刷牙？引导幼儿回答，然后给出正确答案。
活动一：认识不同种类的牙齿（10分钟）1. 准备一些不同种类的牙齿图片，如门牙、犬牙、前臼齿、后臼齿等。
2. 展示图片，让幼儿观察并说出各种牙齿的名称。
教师可在黑板上标出牙齿的位置。
3. 提问：不同种类的牙齿有什么作用？引导幼儿回答，然后给出正确答案。
活动二：正确刷牙的步骤（15分钟）1. 拿出一支牙刷和一些牙膏，让幼儿观察并回忆正确的刷牙步骤。
2. 通过示范，让幼儿了解正确的刷牙姿势和刷牙时间。
鼓励幼儿亲自尝试。
3. 分为小组，让幼儿之间互相监督，帮助他们更好地掌握正确的刷牙方式。
活动三：游戏时间-嘴巴的小清洗工（20分钟）1. 将一些小海绵涂上牙脏，并放在洗水池里，模拟污秽的牙齿。
2. 指定一名幼儿为“嘴巴的小清洗工”，其他幼儿排队等候。
3. “嘴巴的小清洗工”要用牙刷和水，按照正确的刷牙方式，把小海绵上的牙脏刷干净。
4. 完成后，换一位幼儿担任“嘴巴的小清洗工”，其他幼儿继续排队。
总结（5分钟）1. 提醒幼儿们每天保持正确的刷牙习惯。
2. 回顾本节课的主要内容和活动，让幼儿以口头或书面形式表达对牙齿的理解。
3. 鼓励幼儿主动与家长分享所学内容，并积极践行良好的口腔卫生习惯。
教学延伸：1. 邀请一位家长或牙医来幼儿园，给幼儿们上一堂关于牙齿保健的专题讲座。
2. 给每位幼儿发放一份牙齿保健小册子，让他们带回家与家长一起学习。
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课时
第七课时
名称
我的牙齿
1. 知道牙齿的作用，学习正确的刷牙方法。
目标
2. 养成保护牙齿的好习惯。
1. 幼儿自备牙刷和小镜子。
2. 准备有关牙齿的资料。
准备
3.《健康与社会》上 P.6。
一、小宝宝怎么啦
调整 计划
——请幼儿看画册《两个小宝宝》，说说他们发生了什么事
情。
——听老师讲《两个小宝宝》的故事。
活 二、我的牙齿 ——请幼儿用小镜子看一看自己的牙齿是怎样的，认识门
动
牙、犬齿等。
——讨论：为什么早晚要刷牙？日常生活中怎么保护牙
过
齿？
三、医生的话
程 ——请牙医讲解牙齿的结构、用途：门牙、犬齿帮助把食 物撕开，臼齿可以把食物磨碎。
——讲解日常护牙常识，特别是换牙期怎样保护牙齿。
四、学刷牙
——指导幼儿练习用牙刷正确刷牙。
课 后 反 思
。