《点点聚会》教学设计

《点点聚会》教学设计

湘版教材二年级美术上册第十一课

榆次区道北西街小学杨小丽

课型:造型、表现

学情分析：

二年级学生经过一年多的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和对一些点的基本知识的认识和技能，但在绘画中，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。

教学目标

1. 能认识了解物体基本的外形特征，运用绘画形式进行创造表现；能做到将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。

2. 能根据特定的情境推理思考，在绘画中自如地表达自己的想象，养成良好的思维习惯。

3. 能增强热爱生活的情感和对美好事物的向往。

重点难点:

将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面，在绘画中自如地表达自己的想象。

教学过程：

一、激发联想，初步感知：

1．教师出示点点图片，引导学生猜一猜是什么。

（1）这么多的鱼宝宝，像不像一个个小点点？

（2）除了小鱼儿，还有什么物体适合用点状来表现？

（西瓜、七星瓢虫、小海星……）

（3）我们不仅可以把小的东西放大，甚至还可以把大的东西缩小呢！

二、欣赏感受，体验尝试：

1.欣赏画家作品：《清廉有鱼》局部、《春至》、《枝头

繁鹊》

（1、）启发学生说说自己的欣赏感受

师小结：在绘画中相似的形通过疏密排列，组合可构成美观有

趣的群体图案

（2、）提问：画中相似形物体的外形与平常我们所画的物体

外形比较，有什么特点？

学生观察，分析、思考。

师小结：都抓住物体的特征进行概括，把它画成简练美观的形

象

2、以“鱼”排列组合为例，启发学生学习新知

（1、）欣赏图片：继续播放视频，小鱼儿在水中，一会整齐的排列，一会三五成群的分成几组。一会又随意的跳起舞来。原来小点点还可以变换这么多种队形呢！

师小结：相同的物体可以组合成许多不同的有趣画面。

2. 那么，同学们又想把你们的小点点怎么排列组合呢？

老师手中有8棵小豆苗，请我们今天在场的各位小园丁帮老师排列一下！谁想上来摆一摆？

师：除了这种摆法，你还有什么好主意？

（以小组形式进行讨论基本方法）

学生和老师共同小结：（1、）不同的方向反复（2、）在有规律的部分重叠（3、）平行排列（4、）改变方向和角度排列(5、)大小不一，错落有致排列

师：其它同学把你的想法，画在纸上。比比看谁想出来的摆法最多。

三、作品赏析，探讨方法：

1. 引导欣赏教材范例，充分感受点点变化的多种多样，充满情趣。

（1）同学们想不想看看画家们都是怎么画点点的吗？你最喜欢哪一副，为什么？

（2）我们再来看看同学们的作品！这么多小点点都变成了什么？有的在——？还有的在——？（3）你能将自己变形

后的点点，运用有趣的想法画出来吗？

四、自主表现，教师指导：

运用一组或几组相似形描绘一幅充满情趣的画，并把你的画编成小故事和同学们说一说。

要求：大胆想象，画出点点有趣的排列组合，适当的加入环境

和背景。

教师对学生绘画进行个别指导。

五、评析交流：

1. 学生之间自由的相互展示，把你的作品展示给你的同

桌看看，讲讲你画的故事。

2. 几名学生上台展示，其它学生参与评价。

你觉得他的想法有什么特别的地方吗？你喜欢他的画吗？说说你自己的看法。

3. 教师小结：大自然真是有趣，一个简单的小点点都有

这么多的变化。同学们要做生活的有心人，发现大自然的神奇

和美妙！

教学反思：

本课我为了更好的扩宽学生创作思路，我组织学生欣赏摄影作品及画家作品，启发学生说说自己感受，启发学生思考话中相似比较有什么特点。提示学生观察、分析、思考、归纳出相似形的外形都抓住物体的特征进行概括，把它画成简练美观的形象。进一步启发学生思考，

这些简练的形象怎样排列会使画面更有趣。通过思考，发现借鉴画家的创作新意，避免了学生在作业中过于机械、僵化的组织排列。