幼儿园小班教案《我给花瓶穿新衣》含反思
瓶子穿花衣教案及反思
瓶子穿花衣教案及反思瓶子穿花衣教案及反思瓶子穿花衣教案及反思1一、活动目标：1、激发幼儿大胆运用各种线条进行装饰的兴趣。
2、尝试用不同的排列组合方式绘画彩条纹装饰白色瓶子。
3、能按照自己的想法大胆的设计瓶子上的条纹。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
二、活动准备：1、有用过水粉颜料及工具的经验。
2、有在立体物品上绘画的经验。
3、水粉颜料、排笔三、活动过程：（一）导入：出示白色瓶子，请幼儿说一说白色瓶子好看吗？来；自、大；考吧；幼、师网；不好看的话怎么让瓶子变漂亮一些呢？（二）活动过程1、让幼儿说说自己知道的的线条师：今天我们就用线条来装饰瓶子，让瓶子变漂亮。
那你们知道有哪些线条呢？2、出示四幅线条的图片，让幼儿观察师：老师这里有四幅线条的图片，小朋友仔细观察一下这些线条有什么不一样呢？3、教师向幼儿说明粗细线条该怎么画师：原来画粗的线条时要把排笔压下去画，画细的线条时要把排笔侧着画4、我发明的线条组合：线条是可以组合的，你喜欢哪些线条的组合？5、欣赏范作师：老师这里有两个漂亮的瓶子，你们来看看老师用了哪些线条呢？6、幼儿作画师：你们想不想自己来亲手做一个漂亮的瓶子呢？要求：（1）今天我们也来用条纹装饰瓶子，装饰之前请你先想一想你想把哪些条纹画在瓶子上（2）在涂色时注意一支笔用一种颜色，用完了一种颜色的笔后再换一支笔用，颜色不要弄混，轮流用笔。
（3）蘸了颜料要在杯壁上轻轻刮一下，防止颜料太多从瓶子上挂下来。
幼儿自由创作，教师指导巡视指导。
7、作品欣赏与交流：幼儿自由交流作品，教师选取最有创意的作品进行评价（三）活动小结：我们用线条装饰的花瓶非常漂亮，线条通过各种形式的组合，会有不同的效果，如果你经常地进行线条画装饰，会发现线条画非常有趣！教学反思：孩子们学习积极性高。
但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。
幼儿园大班主题教案《瓶子穿新衣》及教学反思（合集五篇）
幼儿园大班主题教案《瓶子穿新衣》及教学反思（合集五篇）第一篇：幼儿园大班主题教案《瓶子穿新衣》及教学反思《大班主题教案《瓶子穿新衣》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题教案《瓶子穿新衣》含反思！活动设计背景孩子进入大班后，更多方面是培养他们成为社会人，让他们了解社会，关心社会，尤其是一些社会热点问题。
比如：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关心社会的责任，并把这种责任心的培养作为大班教育目标。
结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我选材的意图。
活动目标1.知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。
2.通过对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的立体装饰瓶。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享(.来源快思老师教案网)自己的心得。
4.发展幼儿的动手能力。
5.探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
教学重点、难点利用瓶子的各种形状来设计成装饰物活动准备1.师生共同收集各种形状的玻璃瓶。
2.装饰用的材料(毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等)。
3.欣赏作品。
活动过程(一)激发兴趣，导人活动。
1.带领幼儿观察延中创意室内的各种欣赏作品。
2.向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子及各种装饰材料。
3.激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。
(二)引导构思，联想组合。
1.引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。
2.幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。
(三)自主选材，想象制作。
1.充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。
2.幼儿制作过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上给予适当点拨、指导。
(四)相互介绍，欣赏作品。
1.介绍作品的名称，鼓励幼儿对自己的作品进行表述。
2.启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。
教学反思1、强调幼儿安全时我没有让孩子自己说，而是教师全说了，大班孩子已经有了一定的安全常识，这时可让他们说，这样既可以增强他们的安全意识，又可以活跃课堂气氛。
幼儿园大班主题教案《瓶子穿新衣》含反思
幼儿园大班主题教案《瓶子穿新衣》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动主题，主要围绕教材第五章《有趣的瓶子》展开，详细内容为让幼儿动手动脑，利用废旧瓶子进行创意装饰，通过给瓶子“穿新衣”的方式，培养幼儿的环保意识和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解瓶子的基本结构和特点，学会利用废旧物品进行创意装饰。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力，提高审美观念。
3. 培养幼儿的环保意识，懂得珍惜资源，变废为宝。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会利用废旧物品进行创意装饰，培养动手操作能力。
难点：如何引导幼儿充分发挥想象力和创造力，将瓶子装饰得美观、有特色。
四、教具与学具准备教具：示范用瓶子、装饰材料（如彩纸、颜料、刷子、胶水等）、剪刀、胶带等。
学具：每人一个废旧瓶子、装饰材料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（2）邀请幼儿分享自己家中是否有废旧瓶子，引导幼儿关注环保。
2. 讲解示范（10分钟）（1）介绍瓶子的基本结构，让幼儿了解瓶子的特点。
（2）示范如何利用废旧物品给瓶子“穿新衣”，讲解装饰方法和技巧。
3. 幼儿动手操作（10分钟）（1）发放废旧瓶子和装饰材料，让幼儿自己动手尝试装饰。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，进行互相欣赏和评价。
（2）教师针对每个幼儿的作品进行点评，提出改进意见。
（1）让幼儿分享自己在操作过程中的收获和感受。
六、板书设计1. 瓶子的基本结构图。
2. 装饰方法的步骤图。
3. 环保标语：“珍惜资源，变废为宝”。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起收集废旧物品，尝试装饰一个瓶子。
2. 答案：根据幼儿自己的创意，完成一个独特的装饰瓶子。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，大部分幼儿能够积极参与，充分发挥想象力和创造力，完成瓶子的装饰。
但也有部分幼儿在操作过程中存在困难，需要在今后的教学中加强个别指导。
美术教案：瓶子穿新衣-幼儿园美术教案
美术教案：瓶子穿新衣-幼儿园美术教案课题：瓶子穿新衣教学目标：1.培养幼儿对于生活中器物的观察能力。
2.激发幼儿想象力，开发幼儿创造性思维。
3.继续发挥幼儿动手能力的特点，增强幼儿动手能力。
教学重点：1.了解瓶子的形状和装饰物的种类。
2.培养幼儿创造性思维，让幼儿动手实践。
3.为幼儿搭建思考桥梁，培养幼儿独立思考和团队精神。
教学难点：1.如何让幼儿把想象变成实际行动，让自己的想法成为现实。
2.如何帮助幼儿发现问题、解决问题的过程。
教学准备：瓶子、布料、蕾丝、珠子、彩笔、剪刀、胶水、贴纸等材料。
课前准备：1.老师自上一次课时后购买制作瓶子的材料。
2.检查剪刀、彩笔、胶水等道具的数量是否充足。
3.根据学生人数配合制作用于课堂上的道具（贴纸、蕾丝等）。
4.准备好“瓶子穿新衣”的素材，并且从中选出一些比较简单易操作的，让幼儿可以从中找到创新的灵感。
教学过程：1.导入（5分钟）a、教师用图片介绍今天的主题“瓶子穿新衣”。
b、在班内询问学生对于瓶子变装的看法。
2.新知（10分钟）a、教师向学生展示一些瓶子，介绍瓶子的形状和用途。
b、教师向学生展示一些瓶子的装饰品。
c、提问：大家认为你们可以用哪些材料装饰你们的瓶子呢？学生可以开口发表自己的观点。
3.练习（30分钟）a、分成小组，每组4至5人。
b、询问每个小组是否有自己的创作构思，如果没有，教师可以提供一些素材帮助学生思考。
c、教师可以用些列问题帮助孩子思考问题，例如：如果你想要让瓶子变得漂亮，又要实用，要怎样装饰呢？d、学生开始操作，可能有的小组需要帮助，老师可以分配助手帮助他们。
e、每个小组可以使用贴纸、蕾丝、彩票等辅助材料完成自己的作品。
4.展示（15分钟）a、让每个小组展示他们的作品。
b、教师可以邀请每个小组依照自己的构思讲解背后的设计思路。
5.总结（5分钟）a、教师让每个小组谈一下自己的创作体验。
b、教师引导学生回顾今日的学习收获，如果有学生兴趣可以推荐他们阅读有关美学或者艺术方面的书籍。
幼儿园大班艺术《瓶子穿新衣》教案及反思
幼儿园大班艺术《瓶子穿新衣》教案及反思活动目标：1、知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。
2、通过设计操作，制作丰富有创意的玻璃瓶子沙画。
3、体验动手操作的快乐。
活动准备：1、收集各种形状的玻璃瓶2、装饰用的材料（白乳胶、细沙、水粉颜料、画笔等）3、PPT活动过程：一、导入：先带领幼儿观察欣赏玻璃瓶沙画制品，激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。
（同时提醒幼儿，玻璃瓶是容易碎的，一定要轻拿轻放）二、幼儿说说自己对装饰作品的设想：——师：你们想不想做一个属于自己的玻璃瓶沙画？——师：在开始之前姐姐，想让你们思考一下，你准备在瓶子上画什么？三、通过图示，讲解玻璃瓶沙画的制作方法：——师：接下来让我们一起画的图案，穿上漂亮的新衣服吧！——师：在这之前，我们需要准备一下材料：各种废旧瓶子、水粉颜料及画笔、白乳胶、黑色标记笔、沙子等……——师：准备好以上所需要的材料就可以按照步骤一步一步的来进行制作了，先在瓶子的身上刷上白乳胶，白乳胶能让沙子粘在瓶子上，白乳胶要刷满瓶子的整个身体。
——师：撒沙子时，要慢慢的撒，要撒的均匀，直到看不到瓶子的身体，可以多撒几次，这样瓶子穿的沙子衣服就变得又厚又均匀（等待白乳胶晾干后）。
——我们就可以开始画画了。
首先我们要用黑色的颜料或黑色标记笔勾边，由于玻璃瓶子，位置比较小，为了容易涂色，我们要选择勾画大一些的图案后就可以上色了。
四、自主选材，想象制作：1、充分允许幼儿按照自己的构思需求选择绘画颜料。
2、幼儿制作过程中，针对幼儿能力，教师在想象和技能上给予适当点拨、指导。
——师：小朋友们，准备好和桃子姐姐和其他的小朋友一起来制作瓶子沙画了吗？（制作的过程中根据观察的步骤进行讲解）五、相互介绍，欣赏作品1、介绍作品的名称，鼓励幼儿对自己的作品进行分析表述。
2、启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。
——师：你的作品是世界上独一无二的，你准备好把她介绍给你的好朋友了吗？再给它起个名字，再说说你的构思吧！——师：你们想一想，在生活中还有很多可以废旧利用的物品，通过装饰后就可以重新使用，并且这些被我们装饰好的物品还可以做其他的用处。
幼儿园大班主题优质教案《瓶子穿新衣》含反思
幼儿园大班主题优质教案《瓶子穿新衣》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术主题活动，涉及教材《瓶子穿新衣》一章节。
详细内容包括：了解瓶子的基本结构，学习用不同材料和方法为瓶子穿上新衣，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解瓶子的基本结构，认识不同材质的装饰材料。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的审美观念，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：学习用不同材料和方法为瓶子穿上新衣。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创造出富有创意的瓶子装饰作品。
四、教具与学具准备2. 学具：空瓶子、剪刀、胶水、彩纸、丝带等。
五、教学过程2. 讲解：讲解瓶子的基本结构，引导幼儿观察和了解不同的装饰材料。
3. 示范：现场演示如何为瓶子穿上新衣，讲解操作步骤。
4. 实践：幼儿分组进行实践操作，教师巡回指导。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏和交流。
7. 游戏：组织相关游戏活动，巩固所学知识。
六、板书设计1. 瓶子穿新衣瓶子结构：口、颈、肩、腹、底装饰材料：彩纸、丝带、贴纸等装饰方法：粘贴、缠绕、折叠等2. 操作步骤：选择合适的装饰材料设计装饰方案动手装饰瓶子七、作业设计1. 作业题目：请为家里的一个瓶子穿上新衣，并拍照至班级群。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿了解了瓶子的基本结构，学会了用不同材料和方法为瓶子穿上新衣。
在实践过程中，幼儿充分发挥了自己的想象力和创造力，完成了富有创意的作品。
课后反思：在教学中，要注重引导幼儿观察和思考，鼓励他们表达自己的观点。
同时，针对不同幼儿的个性特点，给予个性化的指导。
拓展延伸：引导幼儿关注生活中的美术元素，尝试用所学知识为其他物品进行装饰，提高他们的审美观念和动手能力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的处理4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践环节6. 板书设计的简洁明了7. 作业设计的实际操作与分享8. 课后反思与拓展延伸的深度一、教学内容的针对性教学内容的选择需紧密围绕幼儿的兴趣和发展需求。
幼儿园小班美术教案《我给瓶宝宝穿彩衣》
"现在请小朋友拿起桌上的胶棒为瓶宝宝打扮吧！比比哪个小朋友的瓶宝宝最漂亮。
"四、活动延伸：将幼儿做好的瓶宝宝布置教室。
反思和分析:儿童的美术创造活动是一种手、眼、脑充分并用的活动.既要充分考虑到幼儿现实的年龄特点,又要考虑到他们将来的可持续开展,呈现出一种正确的艺术教育的价值导向.而教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐.基于以上原因，我设计了此次教学活动,从幼儿的表现来看：难易程度适中,幼儿掌握的非常好,课堂气氛也不错，但也有不尽如人意的地方。
现就这节小班美工"我给瓶宝宝穿彩衣"谈谈活动后的几点反思和体会：1.活动目标确实立不能过大。
2.材料提供新颖.3.教师发挥引导作用,鼓励幼儿想象和创造.在这节课的重点"装饰瓶宝宝"的环节中,我问幼儿:"彩条宝宝跳到瓶宝宝的身上,象什么?"这一问题让幼儿展开了想象的翅膀,他们有的说象耳朵、头发,有的说象妈妈的裙子和丝巾,还有的说象爸爸的胡子和领带.在得到我的肯定之后,孩子们把自己的想象赋诸行动,在瓶宝宝的身上装饰了起来.于是出现了形态各一、打扮奇特的"小瓶人".通过这个环节,使我深刻地体会到教师在引导幼儿进行创作活动中,事先最好不要出示做好的美工作品,这样会对孩子造成心理暗示,从而缩小了他们的想象空间.对于幼儿的想象,教师应尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。
4.如何寻求有价值的师幼互动?"师幼互动"是?纲要?提出来的，所谓师幼互动,其实就是指教师与幼儿之间的一种相互活动,作为幼儿园教育的根本形态存在于幼儿学习生活的各个方面，并对幼儿开展产生难以估量的重要影响。
为此，建立并促进积极有效的师幼互动，是每个幼儿教育工作者必须关注并努力实践的。
幼儿园大班主题教案《瓶子穿新衣》含反思
幼儿园大班主题教案《瓶子穿新衣》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术领域教材，第三章《有趣的瓶子》，详细内容为“瓶子穿新衣”。
通过引导幼儿利用废旧瓶子进行创意制作，激发幼儿的想象力和动手能力，培养环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解瓶子的基本结构和特点，学会用废旧物品进行创意制作。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，提高审美情趣。
3. 培养幼儿的环保意识，让他们明白废旧物品可以变废为宝。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿发挥想象，将废旧瓶子变成有趣的作品。
2. 教学重点：培养幼儿的动手能力，让每个孩子都能参与其中，体验到创作的乐趣。
四、教具与学具准备1. 教具：示范用的废旧瓶子、剪刀、胶水、彩纸、绳子等。
2. 学具：每人一个废旧瓶子、剪刀、胶水、彩纸、绳子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教师带来的一个穿着漂亮衣服的瓶子，引发幼儿兴趣，讨论瓶子为什么会变得这么漂亮。
2. 讲解示范（10分钟）（1）介绍瓶子的基本结构和特点。
（2）展示如何利用废旧物品为瓶子穿上新衣，边示范边讲解制作方法。
3. 幼儿动手操作（15分钟）（1）引导幼儿发挥想象，为自己手中的瓶子设计新衣。
（2）鼓励幼儿相互合作，共同完成作品。
（3）教师巡回指导，及时解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）（1）请幼儿将作品放在展示区，共同欣赏。
（2）鼓励幼儿分享自己的创作过程和心得。
（1）回顾本节课所学内容，强调环保意识。
（2）引导幼儿思考：除了瓶子，还可以用哪些废旧物品进行创作？六、板书设计1. 板书《瓶子穿新衣》2. 板书内容：（1）瓶子的基本结构和特点（2）利用废旧物品为瓶子穿上新衣的方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起利用废旧物品为瓶子穿上新衣，并记录创作过程。
2. 答案：根据幼儿的实际情况，教师给出相应的评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿充分发挥想象力和动手能力，达到了预期的教学目标。
2024年幼儿园大班主题教案《瓶子穿新衣》含反思
2024年幼儿园大班主题教案《瓶子穿新衣》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班主题活动教材，第四章“环保小卫士”，第三节“瓶子穿新衣”。
教学内容详细包括：认识不同种类的瓶子，了解瓶子的用途和环保意义；学习用废旧物品为瓶子制作装饰品，培养幼儿动手能力和环保意识。
二、教学目标1. 了解瓶子的种类和用途，认识到环保的重要性。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：瓶子装饰品的制作技巧。
教学重点：培养幼儿的环保意识和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、示范用瓶子、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
2. 学具：废旧瓶子、彩纸、毛线、扣子、珠子等装饰材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个装饰精美的瓶子，引发幼儿兴趣。
邀请幼儿分享家中废旧瓶子的故事，引导幼儿关注环保。
2. 讲解示范（10分钟）教师讲解瓶子的种类、用途以及环保意义。
示范如何用废旧物品为瓶子制作装饰品，讲解制作技巧。
3. 动手操作（15分钟）幼儿分组进行瓶子装饰品的制作，教师巡回指导。
鼓励幼儿发挥想象，创作独特的瓶子装饰品。
4. 随堂练习（10分钟）教师出示几个半成品瓶子，引导幼儿说出装饰方法。
幼儿尝试为半成品瓶子完成装饰，巩固所学知识。
每组展示作品，分享制作过程中的趣事。
教师点评，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 瓶子的种类、用途和环保意义。
2. 瓶子装饰品制作步骤。
3. 环保标语：“瓶子穿新衣，环保我先行”。
七、作业设计1. 作业题目：为家里的一个废旧瓶子制作装饰品。
2. 答案：根据个人喜好和创造力，为瓶子设计独特的装饰。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿积极参与，动手能力强，但部分幼儿在装饰过程中对材料的选用较为困难，需要教师个别指导。
2. 拓展延伸：开展家庭环保活动，鼓励幼儿与家长共同完成瓶子装饰品，将环保理念延伸至家庭。
重点和难点解析：1. 教学难点：瓶子装饰品的制作技巧。
托班美术：我给瓶子宝宝穿新衣
托班美术：我给瓶子宝宝穿新衣
美术活动名称：我给瓶子宝宝穿新衣执教：关老师活动
准备幼儿操作材料活动
目标尝试用粘贴的方法装饰瓶子
活
动
过
程——教师出示两个瓶子娃娃，一个是穿着漂亮衣服的瓶子，一个是什么装饰也没有的瓶子，请幼儿比较：哪个漂亮，为什么？鼓励幼儿一起没穿衣服的瓶子宝宝穿上漂亮的衣服。
——教师示范，边讲边做，先给瓶子宝宝选好看颜色的衣服，然后找到有缺口的地方，把白色的一面撕下来，就可以贴在瓶子宝宝的身上了。
——引导幼儿动手做一做，大胆的去尝试。
小班美术活动教案及教学反思《我给花瓶穿新衣》
小班美术活动教案及教学反思《我给花瓶穿新衣》一、教学目标1.培养幼儿对花瓶的认识和理解，并通过美术创作表达自己的想法和情感；2.提高幼儿的手眼协调能力和绘画技巧；3.培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学准备1.起名为《我给花瓶穿新衣》的教学活动；2.预先准备好各种颜色的画笔、颜料和绘画纸；3.准备一些美术作品作为示范，并将其装裱在墙上作为展示；4.分发图书《花瓶的秘密》等相关绘本。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师带领幼儿观察教室中的花瓶，引导幼儿表达对花瓶的感受和理解。
通过提问，激发幼儿的想象力和创造力。
2. 学习绘画技巧（10分钟）教师向幼儿展示一些简单的绘画技巧，如画直线、曲线、点等。
并鼓励幼儿模仿练习，以提高他们的手眼协调能力和绘画技巧。
3. 绘画活动（30分钟）教师给每个幼儿分发一张绘画纸和彩色画笔，然后向他们介绍本次绘画活动的任务：画一幅能给花瓶穿新衣的画。
在绘画过程中，教师可以提供一些启示性的问题，如花瓶上可以画什么图案，有哪些颜色可以选择等。
同时，教师也可以示范一些简单易懂的绘画方法，如如何画圆形、方形等。
4. 展示和交流（10分钟）绘画结束后，教师给每个幼儿一个展示的机会，鼓励他们向全班展示自己的作品，并与其他幼儿分享自己的创作过程和想法。
同时，教师也可以引导其他幼儿提出一些建设性的意见和建议。
5. 绘本阅读（15分钟）教师分发图书《花瓶的秘密》给幼儿，读书时可以让幼儿观察书中的画面，并进行简单的讲解和解读。
通过阅读图书，加深幼儿对花瓶的理解，为他们的绘画创作提供更多的启发。
四、教学反思在本次教学中，幼儿通过观察花瓶和绘画活动，进一步认识和理解了花瓶。
通过绘画活动，幼儿不仅提高了手眼协调能力和绘画技巧，还培养了想象力和创造力。
同时，在展示和交流环节，幼儿学会了倾听他人的意见和建议，并能够提出自己的观点和想法。
然而，这次教学中也存在一些问题。
首先，在绘画活动中，部分幼儿由于绘画技巧不够熟练，无法准确表达自己的想法。
小班美术我给瓶宝宝穿彩衣教案反思
增强幼儿的自信心 和成就感
教学内容分析
教学内容与目标的关系
教学内容与目标相符合，能够达到预期的教学效果 教学内容与目标相脱节，需要调整和改进 教学内容与目标相匹配，能够相互促进和提高 教学内容与目标相偏离，需要重新审视和调整
教学内容的难易程度
幼儿接受程度：考虑幼儿的理解能力和兴趣，确保内容易于接受 技能要求：分析所需的绘画技能和手工制作技能，确保难度适中 创意发挥：鼓励幼儿发挥创意，提供多种材料和表现形式 教学效果：根据幼儿的表现和反馈，调整教学内容的难易程度
学生表现与反馈
学生的参与情况：是否积极参与到 活动中，是否能够主动表达自己的 想法和感受
学生的参与度
学生的反馈意见：是否能够提出有 建设性的意见和建议，是否能够对 自己的作品进行反思和总结
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学生的创作成果：是否能够创作出 有创意的作品，是否能够展示出自 己的个性和特点
对未来教学的启示
提高教学效果的方法
增加互动环节：通过游戏、问答等方式，激发学生的学习兴趣和参与度 多样化教学方法：运用多媒体、实物展示等多种手段，丰富教学内容和形式 个性化教学：关注学生的个体差异，因材施教，满足不同学生的学习需求 及时反馈与评价：对学生的表现给予及时反馈和评价，帮助学生发现问题并改进
添加副标题
小班美术“我给瓶宝宝穿彩衣” 教案反思
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 03 教学内容分析
02 教学目标达成情况 04 教学方法与手段
05 学生表现与反馈
06 教学反思与改进
07 对未来教学的启示
添加章节标题
教学目标达成情况
知识目标
大班主题公开课《瓶子穿新衣》教案反思
1.教学重点
（1）观察瓶子外形特征：引导幼儿注意瓶子的形状、大小、颜色等基本特征，这是创作瓶子新衣的基础。
举例：通过比较不同瓶子的特点，使幼儿认识到瓶子的多样性，为后续设计提供素材。
（2）设计原理：教授简单的设计原理，如对称、色彩搭配等，使幼儿能够创作出美观的瓶子新衣。
举例：讲解对称原理，让幼儿了解如何使设计看起来更和谐。
大班主题公开课《瓶子穿新衣》教案反思
一、教学内容
《瓶子穿新衣》是大班主题公开课的教学内容，选自幼儿美工教育教材第四章《有趣的瓶子》。本节课主要包括以下内容：1.引导幼儿观察瓶子的外形特征，激发他们的想象力和创造力；2.教授简单的设计原理，让幼儿了解如何为瓶子设计美观的外衣；3.引导幼儿运用各种材料（如彩纸、颜料、贴纸等）为瓶子创作独特的新衣；4.通过作品展示与评价，提高幼儿的审美观念和表达能力。教学内容与教材紧密关联，旨在培养幼儿的动手能力、创新意识和审美情趣。
二、核心素养目标
《瓶子穿新衣》课程的核心素养目标主要包括：1.培养幼儿的观察能力，使其能够细致观察瓶子的特点，提升审美感知；2.培养幼儿的创新思维能力，鼓励他们在设计瓶子新衣时发挥想象，创造独特作品；3.培养幼儿的动手操作能力，通过实际操作，提高他们对美工材料的运用技巧；4.培养幼儿的团队协作和表达能力，在创作过程中相互交流、分享心得，增强沟通与合作能力。这些核心素养目标与新教材要求相符，有助于幼儿全面发展。
首先，关于教学导入，我尝试通过提问方式激发孩子们的兴趣，但感觉问题设置还可以更加贴近幼儿的生活，让他们更容易产生共鸣。下次我可以考虑用更具趣味性的话题来导入课程。
其次，在新课讲授环节，我发现部分孩子在理解设计原理时有些吃力。这说明我在讲解过程中，可能没有将这些原理与孩子们的日常生活紧密联系起来。在今后的教学中，我会尽量用生动的例子和简单易懂的语言来解释这些概念。
幼儿园小班美术教案《我给瓶宝宝穿彩衣》
幼儿园小班美术教案《我给瓶宝宝穿彩衣》教学目标1.学生能理解主题，并根据主题进行创作。
2.学生能够使用艺术语言表达自己的想法和感受。
3.练习使用色彩和构图的基本技能，提高绘画技能。
4.学生体验和享受创造的快乐与收获。
教学内容创作主题本次美术作品的主题是“我给瓶宝宝穿彩衣”。
创作材料1.图书馆或网上搜索印刷出一些漂亮的瓶子的图片，每个小朋友可以选择自己喜欢的瓶子图片。
2.A4纸张、彩色笔、水彩颜料等。
创作步骤第一步：选择瓶子图片老师准备一些瓶子的图片，每个小朋友可以选择自己喜欢的瓶子图片。
大家可以观察图片，思考瓶子是否有表情和性格，开启大家的想象力。
第二步：画出瓶子的轮廓让每个小朋友选择一张瓶子图片，用彩色笔画出瓶子的轮廓，注意画到比例和位置，让瓶子美观整洁。
第三步：涂上底色用浅色调的水彩颜料涂抹在彩纸上，选择和瓶子图片颜色相近的颜色，让孩子自由发挥涂色的方式。
第四步：细节加工等待彩纸上的水彩颜料干透，用黑色彩笔勾勒出瓶子的细节，如瓶嘴、瓶腰、瓶底等。
第五步：给瓶子穿上彩衣让孩子用彩色笔或水彩颜料，给瓶子穿上彩衣。
可以画上大大的红花、草莓等等，让小瓶子变得非常可爱。
第六步：整理作品等彩衣上的颜料干透，并检查细节处是否有需要修改的地方。
整理好作品，交给老师检查。
教学心得老师在这个阶段会出现很多意外的想法和创意，我们必须允许孩子们自己去破解和解决这些问题。
对于老师来说，最重要的是，我们不能亲自解决问题，而是需要和孩子们一起思考问题和解决问题。
我们需要用眼睛去观察，用耳朵去听别人的想法，不要过于强调自己的想法，而是应该鼓励孩子自由发挥自己的想象力，让他们创造出自己的独特美术作品。
总的来说，本次美术教学将带领孩子们走进色彩的世界，探索美术的奥秘，享受创造的乐趣。
我们希望通过这次美术课，让孩子们开发自己的想象力、提高艺术绘画技能，去表达自己对美好的追求。
幼儿园小班上学期美术教案《我给瓶宝宝穿彩衣》含反思
幼儿园小班上学期美术教案《我给瓶宝宝穿彩衣》含反思一、教学目标1.培养幼儿对手工制作的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2.让幼儿学会用色彩表达自己的情感，培养幼儿的审美观念。
3.培养幼儿的动手能力，提高幼儿的观察力和表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会用色彩搭配，给瓶子穿上漂亮的衣服。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的瓶子彩衣。
三、教学准备1.教具：各种空瓶子、水粉颜料、画笔、调色板、抹布。
2.学具：每位幼儿准备一张白纸、一支画笔。
四、教学过程1.导入a.教师出示各种空瓶子，引导幼儿观察瓶子的形状、大小。
b.邀请幼儿分享自己认识的瓶子。
2.讲解a.教师讲解色彩的基本知识，如红、黄、蓝三原色，以及色彩搭配。
b.教师示范如何给瓶子穿上漂亮的衣服，如用色彩搭配、画图案等。
3.实践a.教师发放材料，引导幼儿动手操作，给瓶子穿上漂亮的衣服。
b.教师巡回指导，纠正幼儿的错误，鼓励幼儿发挥想象力。
4.展示与评价a.教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程和心得。
b.教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的创意和表现。
b.教师反思本次活动的优点和不足，提出改进措施。
五、教学反思1.本次活动幼儿参与度高，课堂氛围活跃，达到了教学目标。
2.在实践环节，部分幼儿对色彩搭配掌握较好，但仍有部分幼儿需要加强引导。
3.在展示与评价环节，幼儿能主动分享自己的作品，但表达能力有待提高。
4.教师在活动中应及时关注每个幼儿的表现，给予个别指导，提高教学效果。
六、教学建议1.在实践活动前，教师可先进行一次色彩搭配的讲解，让幼儿对色彩有更深入的了解。
2.在实践环节，教师可适当增加一些辅助材料，如贴纸、亮片等，丰富幼儿的创作素材。
3.在展示与评价环节，教师可引导幼儿从多个角度评价作品，如色彩搭配、创意、美观程度等。
4.教师应关注幼儿在活动中的情感变化，及时调整教学策略，使幼儿保持积极参与的状态。
通过本次教学活动，幼儿在动手操作、观察、表达等方面得到了锻炼，不仅学会了色彩搭配，还培养了审美观念和创造力。
幼儿园小班美术活动教案《我给花瓶穿新衣》及教学反思[5篇范文]
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幼儿园小班美术活动教案《我给花瓶穿新衣》及教学反思[5篇范文]第一篇：幼儿园小班美术活动教案《我给花瓶穿新衣》及教学反思《小班美术活动教案《我给花瓶穿新衣》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班美术活动教案《我给花瓶穿新衣》含反思！活动目标：1、欣赏花瓶的不同造型、图案和色彩的美，能大胆表达自己的饿想法。
2、在和线玩游戏的过程中，能运用不同的色彩和线条装饰花瓶。
3、体验探索、发现和创造的乐趣。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：画好的花瓶、颜料、毛笔、ppt活动过程：一、欣赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型。
教师：“我带来了许多花瓶，看看他们是什么样子的。
”二、欣赏花瓶图案的丰富和色彩的鲜艳。
1、所有花瓶集中欣赏“选一个你喜欢的花瓶?和大家说一说。
”2、你发现花瓶上有哪些花纹?激发幼儿发现和想象各种线条造型。
依次重点欣赏五种线条宝宝的花瓶：直线(横直线、横竖线、斜线)曲线(横折线、波浪线、弧线、卷曲线、螺旋线……)方格线圆点点3、适当徒手、动作进行练习和表现。
三、交代要求，幼儿创作1、出示画好的空花瓶，启发幼儿进行线条装饰!.快思.教案网出处!教师：“今天我们就请好看的颜色和线条来打扮花瓶，线条宝宝可以是直直的，也可是弯弯的，可以横着走，也可以竖着走，还有的线宝宝去旅行，上下左右到处走，我们一起来给花瓶穿上漂亮的衣服吧。
”2、教师：“画之前想一想，你想用什么样的线条宝宝进行装饰，装饰在花瓶的什么位置?”四、幼儿操作，教师巡回指导提醒幼儿用各种不同的线条，并把画面画满五、评价：“你们看看，哪个花瓶的颜色和花纹最漂亮。
”“花瓶上用了哪些线条宝宝?”教学反思：首先这个活动非常符合幼儿的年龄特点，虽然在这中美术手工活动幼儿之间有一定的个体差异性，但是孩子们的兴趣还是满高的，我们在这次活动之前先要让幼儿掌握横折线、波浪线、弧线、卷曲线、螺旋线……的画法，这样我们在装饰花瓶的时候，才会有各种各样不同的效果。
幼儿园大班美术优质课教案《我给瓶子宝宝穿花衣》及教学反思(五篇范例)
幼儿园大班美术优质课教案《我给瓶子宝宝穿花衣》及教学反思（五篇范例）第一篇：幼儿园大班美术优质课教案《我给瓶子宝宝穿花衣》及教学反思《大班美术优质课教案《我给瓶子宝宝穿花衣》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计思路：新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激发兴趣。
幼儿只有对实物产生了浓厚的兴趣，才会注意力集中参与主动、投入积极，从而获得知识经验。
瓶子是生活中常见的物品，我们班区角的美工区里也摆放着各种高低、大小不易的瓶子，孩子们利用这些瓶子在上面做了不少的创意，有的给瓶子粘贴、有的给瓶子涂色，让这些不起眼的瓶子变成了有色彩的装饰物，孩子们非常喜欢玩这些瓶子，我灵机一动，既然孩子这么喜欢，何不让孩子也尝试用其他的作画方式给美丽的瓶子装饰呢!借着孩子对瓶子的兴趣，我设计了本次棉签绘画活动，希望通过此活动让幼儿学习用棉签作画的方法，尝试用点、线和各种图案装饰瓶子，并根据自己的想法用合适的材料和工具大胆地给瓶子宝宝创作与众不同的衣服，在活动中，体验创作的成就感和乐趣。
活动目标：1.在活动中，体验创作的成就感和乐趣。
2.学习用棉签作画的方法，尝试用点、线和各种图案装饰瓶子。
3.培养幼儿乐观开朗的性格。
4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：1.每人一个瓶盖上贴有男孩女孩的图像的瓶子、纸巾、海绵一块。
2.已装饰好的瓶子范例五个，水粉颜料、棉签、抹布若干。
3.绘画背景音乐、歌曲《圆圈舞》。
活动重点：学习用棉签作画的方法，尝试用点、线和各种图案装饰瓶子。
活动难点：幼儿根据自己的想法用合适的材料和工具大胆地给瓶子宝宝创作与众不同的衣服。
活动过程：一、教师以故事情节导入活动，出示已经装饰好的瓶子娃娃，引导幼儿观察、猜测，激发孩子的活动兴趣。
师：今天我的瓶子宝宝要去参加朋友的音乐舞会，你们瞧，李老师给我的瓶子宝宝们穿上了漂亮的衣服。
你们觉得这些瓶子宝宝美吗?师：你们看看，李老师的瓶子宝宝的衣服是用什么东西做的啊?幼：观察并自由回答。
小班美术活动教案及教学反思《我给花瓶穿新衣》
小班美术活动教案及教学反思《我给花瓶穿新衣》教案：
教学目标：
1. 学生能够通过制作花瓶装饰品，培养他们的想象力和创造力。
2. 学生能够在制作过程中学会合作和交流，培养团队合作能力。
3. 学生能够在制作完成后进行自我评价，提高对自己作品的审美能力。
教学准备：
1. 花瓶
2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等装饰材料
3. 美术绘画工具
教学步骤：
1. 通过展示一些精美的花瓶装饰作品，激发学生的兴趣，并引导他们对花瓶的装饰有自己的想法和创意。
2. 给学生提供花瓶和装饰材料，让他们自由发挥创造力，设计并制作自己独特的花瓶装饰品。
老师可以在这个过程中提供必要的指导和帮助。
3. 鼓励学生在制作过程中互相交流和合作，分享自己的创意和经验，培养团队合作意识。
4. 制作完成后，让学生展示自己的作品，并进行自我评价。
鼓励学生对他们的作品进行审美和艺术思考，提出改进的意见和建议。
教学反思：
这堂美术活动课通过制作花瓶装饰品，能够培养学生的想象力和创造力。
学生能够自
由发挥创意，在制作过程中进行自我评价，提高审美能力。
我观察到学生们在制作过
程中表现出了很高的积极性和合作精神，他们互相交流和分享自己的创意，互相帮助。
这种团队合作的经验对学生的成长和发展非常重要。
总的来说，这是一堂富有创造力
和合作精神的美术活动课，学生们在这堂课上取得了很好的成果。
大班美术优质课教案及教学反思《我给瓶子宝宝穿花衣》
大班美术优质课教案及教学反思《我给瓶子宝宝穿花衣》教学目标1.学生能够使用废旧材料进行手工创作。
2.学生能够根据自然界中的事物进行创作，并表现出自己对事物的想象力。
3.学生能够了解并尊重环境保护。
教学准备1.废旧瓶子、纸片、颜料、彩笔、剪刀、胶水等材料。
2.PPT演示。
教学过程导入（5分钟）1.让学生自己找废旧瓶子，在班级中一起收集，了解废旧瓶子回收资源的重要性。
2.准备PPT，介绍“怎样让瓶子也穿上花衣”这个创意主题，引导学生关注自然界中的色彩和事物。
操作（30分钟）1.把瓶子涂上一层底色，做为彩绘的背景。
底色可以是浅蓝色、淡粉色、淡紫色等颜色，让学生自己选择。
2.在纸片上画出图案，图案可以是花朵、草、树木、小动物等，让学生自己发挥，不必拘泥于作者的设定。
如果学生创作难度较大，可以先在纸上画好，然后再复制到瓶子上。
3.切割图案，使用胶水把每一件小物体粘贴到瓶子上。
总结（10分钟）教师可以询问学生的作品差异性，让学生展示自己的作品并自由讲解创作的过程，加深对本次课程的理解。
同时，老师也要引导学生认识到使用废旧材料创作的优点和环保意识。
教学反思本课程的主题是使用废旧材料创作，旨在引导学生节约资源，加强环保意识。
从学生的作品中可以看到，他们对自然界的认识和想象力有了明显提高。
同时，让学生在制作过程中自由发挥，体现了自主创新的能力。
不足之处在于，由于学生年龄较小，在图案上的表述上有的时候难以准确表达自己的意思，这需要教师在后续的课程中加强对关注和观察自然界中各种事物的培养，同时增加对色彩和绘画知识的教授。
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幼儿园小班教学计划《我给花瓶穿新
衣》带反思
小班教学计划《我给花瓶穿新衣》包括对小班美术主题教学活动的反思，以便孩子们在玩游戏时可以使用不同的颜色和线条来装饰花瓶，并欣赏不同形状，图案和形状的美。
花瓶的颜色。
表达您的想法，体验探索，发现和创造的乐趣。
来看看幼儿园班级010010的几点思考。
活动目标：
1.欣赏花瓶的不同形状，图案和颜色的美丽，大胆表达您的想法。
2.在玩带线游戏的过程中，可以用不同的颜色和线条装饰花瓶。
3.体验探索，发现和创造的乐趣。
4.让孩子体验独立，独立和创造力的能力。
5，能发展出丰富的想象力，大胆而自信地向同伴介绍他们的作品。
活动准备：
彩绘花瓶，油漆，刷子，ppt
活动程序：
首先，欣赏各种花瓶并感受花瓶的独特形状。
老师：“我带来了很多花瓶，看它们的样子。
“
其次，欣赏花瓶图案的丰富性和鲜艳的色彩。
1.所有花瓶都浓缩
'选择一个你喜欢的花瓶吗？我说说吧。
“
2.您在花瓶上找到什么图案？激发幼儿发现和想象各种线形。
依次关注五行婴儿花瓶：
直线（水平线，水平和垂直线，对角线）
曲线（水平线，波浪线，圆弧，体积曲线，螺旋线.）
方格线
点点
3.用适当的手和动作练习和执行。
三，讲解要求，孩子的创造
1.拿出一个彩绘的空花瓶，激发孩子们装饰线条。
老师：“今天，我们邀请美丽的色彩和线条来装饰花瓶。
婴儿可以是直的或弯曲的。
您可以水平或对角线行走。
还有上下班旅行的婴儿。
四处走走，让我们穿上花瓶，穿上漂亮的衣服。
“
2，老师：'在考虑绘画之前，你想装饰什么样的婴儿，花瓶在哪里装饰？“
四，儿童手术，老师导游
提醒幼儿使用各种不同的线条并填满图片
五，评价：
'看，哪个花瓶的颜色和图案最美丽。
“
'花瓶上使用了哪些线条？“
活动反思：
首先，这项活动非常符合幼儿的年龄特征。
尽管手工艺儿童之间存在某些个体差异，但儿童的兴趣仍然很高。
在此之前，我们必须让孩子们掌握水平线。
波浪线，圆弧，滚动曲线，螺旋线.等，以便在装饰花瓶时可以产生各种不同的效果。
在此活动中，没有发现不感兴趣的孩子，因为在日常活动中，我们经常进行类似的美术活动，并且孩子具有一定的动手能力，因此孩子很方便。
小百科全书：花瓶是插花的瓶子。
放在室内做装饰。