人教版六年级语文下册《真理诞生于一百个问号之后》

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③只要你见微知著，善于发问并 不断探索，那么，当你解答了若干个 问号之后，就能发现真理。
这句话用“只要……就……”的句式 这句话用“只要 就 的句式 说明“科学并不神秘，真理并不遥远” 说明“科学并不神秘，真理并不遥远”， 发现真理的前提条件就是“见微知著” 发现真理的前提条件就是“见微知著”， 能从平常的现象中发现问题，看到本质， 能从平常的现象中发现问题，看到本质， 不断探索” 并“不断探索”。
石蕊试纸石蕊是一种枝状地衣， 石蕊试纸石蕊是一种枝状地衣，可提 炼出红紫色的结晶粉末， 炼出红紫色的结晶粉末，粉末的主要成分 是碱性碳酸盐；这种粉末微溶于水， 是碱性碳酸盐；这种粉末微溶于水，易溶 于酒精。将粉末溶于酒精溶液等， 于酒精。将粉末溶于酒精溶液等，形成一 种混合物，就是石蕊色素染料； 种混合物，就是石蕊色素染料；把滤纸浸 在染料中，干燥后便成了石蕊试纸。 在染料中，干燥后便成了石蕊试纸。 石蕊试纸常用来检定物质的酸碱性。 石蕊试纸常用来检定物质的酸碱性。 如果将石蕊试纸放入酸性溶液中， 如果将石蕊试纸放入酸性溶液中，试纸就 会转为红色；若放入碱性溶液中， 会转为红色；若放入碱性溶液中，试纸则 变成蓝色。 变成蓝色。
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2、再请大家仔细地读读这三个事例， 、再请大家仔细地读读这三个事例， 看看三段话在写法上、 看看三段话在写法上、内容上有什么相同 点？ 这三个事例中提到的科学家发现或者 发明的过程是相同的， 发明的过程是相同的，都是先偶然发现问 不断地追问； 题，不断地追问；再进行反复的研究和实 最后解决了问题，得出了结论。 验；最后解决了问题，得出了结论。 这三个故事告诉我们只有善于从细小 的司空见惯的现象中发现问题，追根求源， 的司空见惯的现象中发现问题，追根求源， 才能解决问题，发现真理。因为“ 才能解决问题，发现真理。因为“真理诞 生于一百个问号之后” 生于一百个问号之后”。
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②善于“打破沙锅问到底”的 人，却从中有所发现，有所发明，有 所创造，有所成就。
“打破沙锅问到底”是一句俗语，形 打破沙锅问到底”是一句俗语， 打破沙锅问到底 象表达了锲而不舍、不断探索的精神， 象表达了锲而不舍、不断探索的精神， 发现”“发明”“创造”“成就” ”“发明”“创造”“成就 “发现”“发明”“创造”“成就”这四 个词按收获由小到大排列， 个词按收获由小到大排列，也说明平常的 事情中蕴含着真理，蕴含着伟大的成就， 事情中蕴含着真理，蕴含着伟大的成就， 而这些只有“打破沙锅问到底” 而这些只有“打破沙锅问到底”的人才能 做到。 做到。
思 考
知 识
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纵观千百年来的科学技术发展 那些定理、定律、 史，那些定理、定律、学说的发现 创立者，差不多都是从细小的、 者、创立者，差不多都是从细小的、 司空见惯的现象中看出问题， 司空见惯的现象中看出问题，不断 发问，不断解决疑问，追根溯源， 发问，不断解决疑问，追根溯源， 最后把“ 拉直变成“ 最后把“？”拉直变成“！”，找 到了真理。 到了真理。所以有人说过这样一句 真理诞生于一百个问号之后。 话：真理诞生于一百个问号之后。

1、想一想课文具体写了哪几件事， 、想一想课文具体写了哪几件事， 用自己的话简要地说一说。 用自己的话简要地说一说。 课文具体写了三件事： 课文具体写了三件事：第一件写的 是谢皮罗教授发现水的漩涡的旋转方向 和地球的自转有关； 和地球的自转有关；第二件写的是英国 的化学家波义耳偶尔发现紫罗兰溅到盐 酸会变红色，最后发明了石蕊试纸； 酸会变红色，最后发明了石蕊试纸；第 三件写的是奥地利的一位医生从儿子睡 觉时眼珠会转动这一现象中发现了眼珠 转动和做梦的关系。 转动和做梦的关系。
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①最后把“？”拉直成了 “！”，找到了真理。
这里的“ 这里的“？”是发现的问题，是不 是发现的问题， 断的追问， 是通过探索， 断的追问，“！”是通过探索，解决了 疑问，发现了真理。 疑问，发现了真理。这个句子把一个抽 象的道理，用直观形象的方法进行表述， 象的道理，用直观形象的方法进行表述， 给人留下了深刻的印象。 给人留下了深刻的印象。
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人物
发现现象
不断发问
找到真理
谢皮罗 教授
洗澡水的 漩涡。 漩涡。
为什么总朝 旋涡的方向 逆时针方向 与地球的自 转有关。 旋转？ 旋转？ 转有关。
紫罗兰中的什 发明了酸 波义耳 盐酸会使花 么成分遇盐酸 碱试纸。 碱试纸。 瓣变红。 瓣变红。 会变红？ 会变红？ 眼珠转动会 凡睡者眼珠 奥地利 儿子做梦时 医生 眼珠转动。 眼珠转动。 不会与做梦 转动时都表 示在做梦。 示在做梦。 有关？ 有关？
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④如果说，科学领域的发现有什么偶 然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇” 只能给那些有准备的人，给那些善于独立 思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。 这句话对发现真理的条件作了说明， 这句话对发现真理的条件作了说明，科 学发现中存在“偶然的机遇” 学发现中存在“偶然的机遇”，说明科学真 理就存在于我们身边，它并不神秘； 理就存在于我们身边，它并不神秘；“只能 说明科学发现也并不容易， 给……”说明科学发现也并不容易，指出了科 说明科学发现也并不容易 学真理的发现是有条件的， 学真理的发现是有条件的，那就是给那些 有准备”“独立思考”“锲而不舍”的人。 ”“独立思考”“锲而不舍 “有准备”“独立思考”“锲而不舍”的人。 真理诞生于一百个问号之后” “真理诞生于一百个问号之后”就是要敏锐 地发现问题，坚持不懈地思考， 地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决 绿色圃中小学教育网 问题。 问题。哪几件事，用自 、想一想课文具体写了哪几件事， 己的话简要地说一说。 己的话简要地说一说。 2、再请大家仔细地读读这三个事例，看 、再请大家仔细地读读这三个事例， 看三段话在写法上、内容上有什么相同点？ 看三段话在写法上、内容上有什么相同点？
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• 定理：已经证明具有正确性、可以作为原则或规 定理：已经证明具有正确性、 律的命题或公式， 几何定理。 律的命题或公式，如，几何定理。 • 定律：科学上对某种客观规律的概括，反映事物 定律：科学上对某种客观规律的概括， 在一定条件下发生一定变化过程的必然关系。 在一定条件下发生一定变化过程的必然关系。 • 学说：指学术上自成理论体系的主张或见解。 学说：指学术上自成理论体系的主张或见解。 • 司空见惯：看得多了，不以为奇。 司空见惯：看得多了，不以为奇。 • 追根求源：追溯事物发生的根源。 追根求源：追溯事物发生的根源。 • 打破砂锅问到底：比喻追究事情的根底。 打破砂锅问到底：比喻追究事情的根底。 • 见微知著：微：隐约；著：明显。见到事情的苗 见微知著： 隐约； 明显。 就能知道它的实质和发展趋势。 头，就能知道它的实质和发展趋势。 • 锲而不舍：锲：镂刻；舍：停止。比喻有恒心， 锲而不舍： 镂刻； 停止。比喻有恒心， 有毅力。 有毅力。 绿色圃中小学教育网
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作者介绍
叶永烈（ 叶永烈（1940—）著名科普作家、 ）著名科普作家、 传记文学作家， 十万个为什么》 传记文学作家，是《十万个为什么》的 主要作者，著有科幻故事《 主要作者，著有科幻故事《小灵通漫游 未来》 影响较大。还著有《 未来》，影响较大。还著有《历史选择 了毛泽东》《毛泽东和蒋介石》《 》《毛泽东和蒋介石》《星条 了毛泽东》《毛泽东和蒋介石》《星条 旗下的中国人》《胡乔木传》《马思聪 旗下的中国人》《胡乔木传》《马思聪 》《胡乔木传》《 等传记。 年获香港“ 传》等传记。1998年获香港“中华文学 年获香港 艺术家金龙奖” 艺术家金龙奖”的“最佳传记文学家 新版《小灵通漫游未来》 奖”。新版《小灵通漫游未来》于2002 月获第十三届中国图书奖。 年12月获第十三届中国图书奖。2005年 月获第十三届中国图书奖 年 10月获中国当代优秀传记文学作家奖。 月获中国当代优秀传记文学作家奖。 月获中国当代优秀传记文学作家奖