2012优化方案高考政治总复习(人教版浙江专用)课件：生活与哲学第三单元第七课
【大纲版】2012高考政治《优化方案》总复习课件哲学常识第七课第三节
(2)崇高理想是我国民族团结、共同奋斗的精神 力量。几千年来，我国人民从爱国主义出发而 形成的对祖国发展的美好前景的理想追求，是 维系亿万民众使之团结一致的思想基础和精神 力量。正是这种强大的向心力和凝聚力，使中 华民族始终保持旺盛的生机。
(3)崇高理想是人生的精神支柱。理想作为思想
观念和价值目标，它可以构成人们自觉行动的
(2)理想源于现实。①理想的材料来源于现实。理 想同一定时代的生产力发展水平有密切关系，是 一定社会历史条件下经济、政治关系的产物。事 实上，无论在个人理想中还是在社会理想中，我 们都可以看到现实的影子。②理想的可能性来源 于现实。理想是一种同奋斗目标相联系的、有实 现可能性的想象。它之所以有这种可能性，是因 为理想不同于幻想、空想，它具有客观依据，符 合客观规律。
只有在奉献社会的实践中才能创造价值和实现价 值、人的价值只能在个人与社会的统一中实现、 实现人生价值需要充分发挥主观能动性和全面提 高个人素质等。第三步从材料中获取有效信息， “她刻苦学习雕刻知识，与该村艺人共同努力， 使该村濒临失传的木雕工艺重放异彩，并将原先 小打小闹的木雕品发展为人人喜爱的旅游纪念 品”“该村的社会风气明显好转，村民的钱包鼓 了起来”“在村党支部和村委会的领导下”等。 第四步把原理和材料有机结合。
深化拓展 崇高理想对人生、对社会的巨大作用 (1) 崇高的理想是社会进步的助推器。为了社会 的进步、国家的富强，历史上广大人民群众为 实现改造社会、改造自然的理想而奋斗，对社 会进步作出了自己的贡献。崇高理想是无产阶 级争取解放的旗帜，世界无产阶级为实现社会 主义、共产主义的理想进行了艰苦卓绝的努力， 这种斗争已经并将继续推动人类社会的进程。
短短两年，该村的社会风气明显好转，村民的 钱包鼓了起来。因此，“村官”小杨得到了领 导和村民的一致好评，小杨自己也认为当“村 官”是一个正确的选择。 结合材料，运用“实现人生的价值”的有关知 识，说明“村官”小杨在乡村的精彩人生给我 们的启示。 【解析】 本题以大学生“村官”小杨的故事 为背景，考查考生运用所学知识分析问题的能 力。本题属于启示类问题，第一步通过设问确 定考核的知识点，即实现人生的价值的有关知 识。第二步依据课本知识分解“实现人生的价 值”这一知识点；
《生活与哲学》第三单元综合复习分析PPT课件
2、主次矛盾和矛盾主次方面（两点论与重点论）
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3、唯物辩证法与形而上学的对立
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五、知识运用举例
1、 航天探索向来伴随着高风险，任何一点疏漏都可能造成灾难。 中国载人航天工程是包括航天员、空间应用、飞船、运载火箭、发 射场、测控通信、着陆场和空间实验室八大系统的宏大系统工程， 涉及众多高新技术领域。“零瑕疵”“零失误”“万无一失”是各 单位的一贯要求，不放过任何细节。全国数千个单位、十几万科技 大军自觉服从大局，坚持统一指挥和调度。万众一心、众志成城， 充分展示了中华民族的强大力量。
展的科学。联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的两个总特征。 2．唯物辩证法的实质与核心 (1)矛盾是事物联系的实质，是发展的源泉和动力。 对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心。 (2)矛盾分析法是我们认识问题的根本方法。
3．联系、发展、矛盾是统一的 联系是事物内部和事物之间相互影响、相互制约的关系，整个世界就是一
2、循环经济在当前建设社会主义新农村中有着广阔的领域和 深远的意义。目前，在农村运用最典型的就是沼气，将人与畜 禽的粪便、农业的废弃物通过微生物发酵产生沼气，为农民的 生产、生活提供清洁能源。沼气的残留物——沼液可以代替农 药、沼渣可以代替化肥，是广大农村发展安全优质农产品必不 可少的重要条件。
上述材料是如何体现唯物辩证法的联系观点的？
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四、重点知识
1、怎样做到具体问题具体分析 （1）要承认矛盾的普遍性与客观性，这是 做到具体问题具体分析的前提。 （2）要注意研究事物的特点、本质以及该 事物存在的具体条件。 （3）要坚持一切从实际出发，在运动中把 握事物及其矛盾。 （4）要坚持具体问题具体分析，还必须反 对“一刀切”、“一风吹”的工作方法和教条主 义。
生活与哲学背诵要点第三单元唯物辩证法的联系观(第七课)
生活与哲学背诵要点第二单元之唯物辩证法的联系观（第七课）1、唯物辩证法的总特征联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的两个总特征。
唯物辩证法既是关于世界普遍联系的科学，也是关于世界永恒发展的科学。
2、什么是联系？联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用（的关系）。
注意：相互，是双向，不是单向。
3、联系的普遍性①事物之间：世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；②事物内部：每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的；③整个世界：任何事物都处在联系之中，整个世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。
方法论：用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。
理解：唯物辩证法的普遍联系观点，是以承认事物的区别为前提的。
任何事物都有不同于它事物的特殊本质，都有自身的相对独立性，正因为事物之间相互区别，各有自身产生、发展、灭亡的历史，才能有一事物同其他事物的联系。
事物之间既相互区别又相互联系，这是事物的本来面貌。
如果只见区别不见联系，就会把本来有联系的事物孤立起来。
孤立地看问题，这是形而上学的特征之一。
如果只见联系不见区别，就会抹杀事物之间的界限，把世界看成毫无区别的一团混沌，这是相对主义的特征。
形而上学和相对主义都是错误的。
4、联系的客观性联系是客观的。
联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移的。
不仅自在事物之间的联系是客观的，就是人为事物之间的联系也是客观的，也是不以人的意志为转移的。
承认事物联系的客观性与肯定人的实践活动的有目的性之间并不矛盾，人的实践活动虽然是有意识、有目的的，但毕竟要建立在承认联系、尊重客观联系的基础之上。
同时，人们的一切实践活动都必须在认识和利用规律的前提下才能进行，规律的客观性也决定了人们实践活动具有客观性的一面。
联系的客观性（方法论）要求我们要从事物的固有联系中把握事物，切忌主观随意性。
人们既无法否定一事物与周围事物的客观联系（横向），也无法割断事物的昨天与今天、今天与明天的关系（纵向的历史的联系）。
高考政治 《生活与哲学》复习思路与备考策略精品课件 新人教版【课件】
坚持正确认识、 科学理论的指导 作用
科学发展观是随着实践的深 入，对认识的深入和提高， 体现了实践是认识发展的动 力；同时，科学发展观的贯 彻落实必将对我国的现代化 建设起着积极促进作用。
①分清认识的来源和认识 获得的途径。 ②一种认识不能作为检验 另一种认识是否正确地反 映客观事物，即使是科学 的认识
范 畴
标 题
世界观
方法论
实际运用
复习注意
实 践 和 认 识 的 关 系 第 六 课 认 识 论 真 理
实践决定认识：实践是认识的来源、 动力、检验认识正确与否的唯一标准、 目的和归宿
参加实践，在实 践中检验发展认 识
认识反作用于实践：正确的认识、科 学理论对实践具有巨大指导作用，错 误的理论会把实践引向歧途
《生活与哲学》复习 中应注意的问题
一、《生活与哲学》复习要有哲学味
• 我认为哲学作为一种智慧学科，主要体现在人类思维的历程中，体现在人 类对宇宙的不断追寻和思考中。我们通过学习培养学生的思辨能力；教给学 生认识世界、改造世界的方法；也是让学生为将来进一步更深入、更全面、 更准确地理解马克思主义哲学理论，形成正确的世界观、人生观、价值观打 下基础。因此，我们要让课堂充满理性思辨的魅力，体现哲学味。
• 2、要注意从宏观 中观 微观建立三观知识体系 • 宏观把握就是要抓住各单元的主题和核心知识，构建单元知识体系， 在此基础上构建整个模块的知识体系。中观呈面可以以主题的形式，将 分散在各单元、各框目中的最重要的主干知识综合起来，形成本主题的 知识集成块。微观落实就是要按《考试大纲》规定的考试内容，落实每 一个知识点。重点落实四点，即高频考点、热门考点、新增考点、调整 考点。
辩 证 唯 物 论
物 质 意 识 辩 证 关 系 原 理
高三政治复习 《生活与哲学》第三单元 思想方法与创新意识(发展观）课件 人教版
②矛盾双方是相互依赖相互联结的，要善于全面分析和处理矛盾
③全局和部分是相互制约的，要学会处理好关系全局的决定因素
④量变和质变是对立统一的，要学会有效促进事物从量变到质变
A．①②
B.①③
Ｃ.②③ Ｄ.③④
5. 上海世博会的吉祥物“海宝”以汉字的“人”作为核心创意，
既 反映了中国文化的特色 又呼应了上海世博会会徽的设计理念。
❖1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月4日星期五2022/3/42022/3/42022/3/4 ❖2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/42022/3/42022/3/43/4/2022 ❖3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/42022/3/4March 4, 2022 ❖4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/42022/3/42022/3/42022/3/4
B.部分以合理的结构形成整体时，整体就具有全新的功能
C.矛盾的普遍性与特殊性是相互联结的
D.量变与质变的辩证统一
5.下列说法中，与“牵一发而动全身”包含同一哲理的是
A.勿疏小善，方恢大略
B.一着不慎，全盘皆属
C.愚者千虑必有一得
D.天下难事，比作于易
6.“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。”这一故事说明 （）
方法论指导意义
【学案】
1.联系是普遍的，因此，任何事物之间都是相互联系的。 2.整体功能大于部分功能之和。 3.自在事物是客观的，认为事物是主观的。 4.联系是客观的，因此人对事物的联系无能为力。 5.部分功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。 6.整体与部分的关系及共性与个性的关系。
【大纲版】2012高考政治《优化方案》总复习课件经济常识第七课第一节
(3)市场交易原则和市场经济特征之间的关系。 作为社会化的商品经济，市场经济具有平等性、 竞争性、法制性、开放性的一般特征。市场经济 的平等性必然要求商品服务市场的交易遵循自愿 和平等的原则，市场经济的竞争性必然要求市场 坚持公平和诚实信用的原则，市场经济的法制性 从法律上要求市场主体必须遵循市场交易原则， 开放统一的大市场观念则要求市场交易原则的贯 彻执行。
灵魂 (3)公平原则：是市场交易的_______ ，是衡量市 试金石 场交易活动是否有序、是否规范的_________ 。 (4)诚实信用原则：是现代市场交易活动的
基本精神 ___________ 。诚实信用可以带来效益，提高销
售者的信誉。违背这一原则，不仅会破坏正常 的市场经济秩序，还会造成严重的社会后果。
强买强卖
买者不尊重卖者、 卖者不尊重买者、 “势利眼”、“以 貌取人”、把顾客 分成三六九等
原 则
含义
重要性
违反这一原则的 表现
公 平
诚 信
是市场交易原则 的重要内容，是 市场交易的灵魂， 公平交易，明码 缺斤短两、坑蒙 是衡量市场交易 标价，童叟无欺 拐骗、黑市交易 活动是否有序、 是否规范的试金 石 买卖双方在交易 掺杂使假、以次 活动中应遵守商 是现代市场交易 充好、假冒伪劣、 业道德，讲诚实、 活动的基本精神 非法销售 守信用
3．市场交易原则的作用 市场交易原则是规范市场交易方式和交易行为 的基本准则，是保证市场交易活动有秩序、按 基本条件 规则进行的__________ ，是遵循市场运行规律 精神文明建设 的必然要求，也是加强社会主义____________ 的题中之义。
深化拓展 1．市场交易原则比较
原 则 含义 重要性 违反这一原则的表 现 是市场交易的基本 自 买卖双方自愿成交， 原则，是商品服务 愿 不能强买强卖 交易成功进行的前 提 交易双方都是地位 平等、机会均等的 市场主体，卖者与 是市场经济的一般 平 卖者之间、卖者与 特征，也是市场交 等 买者之间、买者与 易的重要原则 买者之间是一种平 等竞争、平等交换 的关系
高中政治课件-生活与哲学+3-7-1
联系的客观性
3.方法论要求
（1）要从事物固有的联系中把握事物的联系，切忌 主观随意性。
想一想
思考：既然联系是客观的， 那是否意味着人对事物的 联系是无能为力的？
联系的客观性
3.方法论要求
（1）要从事物固有的联系中把握事物的联系，切忌 主观随意性。 （2）人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状 态，调整原有的联系，建立新的具体联系。
（主观条件 内部条件 有利条件）
世界经济全面复苏乏力
（客观条件 外部条件 不利条件）
联系的多样性
3.原理：世界上的事物千差万别，事物的联系是多 种多样的。
方法论要求想问题办事情善于分析和把握事物存在 和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。 具体做到：既要注重客观条件，又要恰当运用自身的 主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物 的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事 物的不利条件。
内部诸要素之间的联系，关键是确定该事物存在的条 件和范围。
联系的普遍性
说一说：我们生活中有着许许多多的联系，如衣食住 行的联系……你可以列举一些事物相互联系的事例吗？
食物链
任何事物都处在联系之中
联系的普遍性
1.联系的普遍性的表现
事物之间
任何事物都与周围其他事物联系着
表 事物内部 现
整个世界
每一事物内部的各个部分、要素之 间是相互联系的
中国的“一带一路”倡议正是综合 考量上述条件所提出的。实践证 明：“一带一路”倡议目前得到了 广大国家的支持与拥护！这充分 体现了我国的生生不息的“丝路精 神”和大国的哲学智慧。
中国与“一带一路”沿线国家具有地缘比邻，政治关系和经济互补优势
（客观条件 外部条件 有利条件）
2012优化方案高考政治总复习(人教版浙江专用)课件：生活与哲学第三单元第十课
社会生活链接 ?2010年度国家科学技术奖励大会在京召开【背景材料】(链接生活实例！) 2011年1月14日，2010年度国家科学技术奖励大会在北京隆重召开。
一大批长期坚守在科研一线并且取得了卓越成就的科学家，荣获国家科技奖励，受到党和国家的表彰。
在今天，科技发展水平、科技创新能力和科研成就，已成为一个国家综合国力的重要体现。
在广大科研人员的辛勤努力下，当前我国科技发展呈现出勃勃生机，一大批重大科研成就举世瞩目。
“嫦娥二号”成功飞天，“天河一号”超级计算机研制成功，“和谐号”动车组创造了487.3公里试验时速……这些自主科技创新成就，促中国科技站立潮头，让中华儿女扬眉吐气。
科技领域呈现出的蓬勃发展，为社会主义现代化建设增添了巨大动力。
【命题视角】(打开思维之窗！) 命题角度1：创新的哲学依据有哪些？ (1)唯物论依据：坚持尊重客观规律与发挥主观能动性的统一，是坚持实事求是与解放思想的统一。
(2)辩证法依据：①事物是不断变化发展的，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡，只有创新，才能实现事物的发展；②辩证的否定是发展的环节，是实现发展的根本途径，要求我们要树立创新意识；③辩证法的革命批判精神要求我们要树立创新意识。
(3)认识论依据：整个世界在空间上和时间上都是无限的，人们应当在实践的基础上不断深化认识、扩展认识、把认识向前推移。
命题角度2：在今天，我们要不断增强自主创新能力，把我国逐渐建设成创新型国家。
创新对一个国家有哪些重要意义？ (1)创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。
(2)创新推动社会生产力的发展。
科学的本质就是创新，创新的本质是发展。
创新更新了人们的生产工具和生产技术，提高了劳动者的素质，开辟出更广阔的劳动对象，推动了社会生产力的发展。
(3)创新推动生产关系和社会制度的变革。
实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。
(4)创新推动人类思维和文化的发展。
【新课标】2012年高考政治《生活与哲学》复习思路与备考策略精品PPT教学课件
生活与哲学 35 23. 3 28 28 20 27 30 30
时政
14 9. 3
选修
7 4. 7
10
总分
150
100
74+1
100
0
08年江苏省政治试卷 各知识模块分值所占比重
知识模块
分值（大约）
所占比重
《经济生活》
20
16.67%
《生活与哲学》
27
22.5%
《文化生活》
②规律是客观 的，但不是永 恒不变的，规 律会随着事物 的性质、条件 不同而变化。
18
《国家与国际组
织常识》
12
时政部分
12
15% 10% 10%
全书基本框架图:
第一单元 生活智慧与时代精神
【单元线索】本单元沿着“从一般到个别”的思路，先阐述 哲学的一般理论，再由此引出马克思主义哲学。 一、哲学的一般知识
1、哲学的起源、哲学的本义、哲学的功能、哲学的任务。 2、哲学是世界观和方法论的统一。 3、哲学是对具体科学的概括、总结和反思。 4、哲学的基本问题、基本派别。 5、哲学是时代精神的总结，真正的哲学都是自己时代的精 神上的精华。 二、马克思主义哲学 1、马克思主义哲学的产生：马克思主义哲学是自己时代精 神上的精华。 2、马克思主义哲学的基本特征：马克思主义哲学是哲学史 上的伟大变革。 3、马克思主义哲学在中国的发展：毛泽东思想、邓小平理 论、“三个代表”也是现时代精神上的精华。 4、马克思主义哲学的地位与作用
【知识提示】
1、哲学的任务≠哲学的作用(或功能)：哲学的作用 是指导人们认识世界和改造世界，哲学的任务是 指导人们正确地认识世界和改造世界，只有真正 的哲学才得以完成这一任务。
高中政治人教版必修四生活与哲学考点整理(浙江)课件(共40张PPT)
世界的物质统一性原理及方法论：
1.原理： 自然界是物质的，人类社会的产生、存在、发展及其构 成要素，也具有客观的物质性。人的意识一开始就是社 会的产物。世界是物质的世界，世界的真正统一性就在 于它的物质性。
2.方法论：
我们想问题、办事情，要坚持一切从实际出发，实事 求是。
（二）认识运动 把握规律
考点一 物质与运动、运动与静止的关系（b）
（3）实践锻炼和提高了人的认识能力。人类在改造客观世界的同时 也改造着自己的主观世界，提高自己判断和推理的能力。
3.实践是检验认识真理性的唯一标准
通过实践，人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在。在 这一过程中，人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对 照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。
3.要求： （1）规律的客观性和普遍性要求我们必须尊重规律，按规律办 事，而不能违背规律。一旦违背规律，就要受到规律的惩罚。 （2）在客观规律面前人并不是无能为力的。人可以在认识和把 握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改 造客观世界，造福人类（ ＝发挥主观能动性）
注意：规律的客观性是发挥主观能动性的前提和基础
3.把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命 热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
（反对两个错误倾向：既反对夸大意识能动作用的唯意志主义， 又反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的 思想）
第六课 求索真理的历程 （一）人的认识从何而来
考点一 实践的含义和特点（a）
1.实践是人们改造客观世界的物质活动。 两层含义：凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的 物质性活动。实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑 中观念的存在变为现实的存在。
生活与哲学第七课复习课件.ppt
2、联系的特点 （1）联系的普遍性 世界上一切事物都与周围其他事物有着这 样或那样的联系。任何事物都处在联系之中。每一事物内部的各 个部分、要素之间是相互联系的。世界是一个普遍联系的有机整 体，其中没有一个事物是孤立存在的。
方法论要求：联系的普遍性要求我们坚持用联系的观点看问题， 反对用孤立的观点看问题。 （2）联系的客观性 联系是事物本身所固有的，不以人的意志 为转移。
发展具有普遍性。自然界是发展的，人类社会是发展的， 人的认识是发展的。发展的实质是事物的前用发展的观点看 问题，才能正确认识事物发展的方向、道路和形式，自觉抵制 各种唯心主义和形而上学的错误观念。
2、唯物辩证法的实质和核心 （1）矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点
的 。⑵实践是认识发展的 。实践的发展为人
们提供了日益完备的
，实践锻炼和提高了人
的
，⑶实践是检验认识真确性的
。只有实
践才能检验 和 是否 。⑷实践是认识的
和。
3、真理是人们对客观事物及其规律的
。最基本
的属性是
，真理与 的界限不容混淆，真理面
前人人平等。真理都是
，任何真理都有自己适用的
和
，超出范围真理就会转化为 。真理是 ，
4.联系是客观的。联系是事物本身所固有的，不以_______为转移。 人们既无法______一事物与周围事物的客观联系，也无法____ 事物的昨天与今天、今天与明天的关系。联系之所以是客观的， 从根本上讲是因为事物的_____决定了事物联系的客观性，事物 的联系就其与实践的关系来说可分为__________的联系与 _________的联系。
整体和部分的辩证关系要求我们既要树立___________的思想， 选择最佳行动方案，实现_______;又要搞好______，使_______ 得到最大发挥。
高优指导浙江专用高考政治一轮复习第三单元思想方法与创新意识7唯物辩证法的联系观课件新人教版必修407
第十一页，共21页。
三维固基础 (jīchǔ)
知识(zhī shi)深 研析
活用(huó yònɡ)提 技能
-12-
对应训练20世纪30年代,喜旱莲子草(革命草)作为饲料被引入我国。后
来迅速蔓延,造成本土植物种类及以这些植物为食的鱼类迅速减少,水体
严重污染,蚊虫大量滋生等诸多问题。这表明( )
合适的地方,成就了成功的创意。这一事例给我们的哲学启示有( )
①联系是客观的,发明创造要避免改变事物的联系 ②联系是多样的,
发明创造要善于建立事物的新联系 ③联系是必然的,发明创造要排除事物
的偶然性 ④联系是具体的,发明创造要把握事物联系的条件
A.①②
B.①③
C.②④D.③④
第十页，共21页。
三维固基础 (jīchǔ)
系的”,因为联系是普遍的,又是具体的、有条件的,并不是任何两个事物之
间都有联系。
第四页，共21页。
三维固基础(jīchǔ)
知识(zhī shi)深研 析
活用(huó yònɡ) 提技能
-5-
2.人为事物的联系具有客观性的原因 人为事物的联系虽然是人类实践活动的产物,具有“人化”的特点,但 仍然是客观的,不以人的意志为转移的。因为人为事物的联系只有通过实践 这一客观的物质活动才能够形成,形成之后便独立于人的意识之外。 名师点睛联系是客观的,但人们可以根据事物的固有联系,改变事物的 状态,建立新的具体的联系,这是人的意识能动性的表现,这并不是否认事
系的条件性强调的是新的具体联系的建立必须以客观条件为基础。
注意全面理解“一切以时间、地点和条件为转移”。①唯物论角度:一切
从实际出发、实事求是、解放思想、与时俱进。②唯物辩证法角度:联系的
【浙江新高考】高考政治总复习 第三单元 思想方法与创新意识 第七课 唯物辩证法的联系观名师课件 新人教版
[解析]这些年轻父母的想法违背了联系的客观性，把主观想象 的联系当成了事物固有的联系，故选 A。基于主观目的的行为 也能产生客观的联系，B 错误；材料中的联系不是非本质的联 系，而是主观臆造的联系，C 不选；人的活动与联系是有关的， D 错误。
三、整体和部分的辩证关系
整体
部分
内涵 全局和发展的全过程 局部和发展的各个阶段
一、联系的基本特征 1．含义 所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、 相互影响、相互制约和相互作用。
唯物辩证法的联系观，是以承认事物之间的区 别为前提的。事物之间既相互区别又相互联系，这是事物的本 来面貌。如果只见区别不见联系，就会把本来有联系的事物孤 立起来，这是形而上学的特征之一；如果只见联系不见区别， 就会抹杀事物之间的界限，把世界看成毫无区别的一团混沌， 这是相对主义的特征之一。
3．联系具有多样性，要求我们要具体分析事物之间的联系，要 善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地 点和条件为转移。 4．整体和部分相互联系、密不可分，要求我们既要树立全局观 念，办事情要从整体着眼，寻求最优目标，又要重视部分的作 用，使整体功能得到最大发挥。
1．任何两个事物之间都有联系。 提示：错误。联系是有条件的，不能说任何两个事物之间都有 联系，那就否定了联系的客观性、条件性。 2．人为事物的联系是主观的。 提示：错误。不管是自在事物的联系还是人为事物的联系，都 是客观的。 3．联系是客观的，人对事物的联系无能为力。 提示：错误。人们可以改变事物联系的具体状况，根据事物固 有联系，改变事物状态，建立新的具体联系。
自在事物的联 直接联系和间接联
系和人为事物 系、内部联系和外
的联系都是客 部联系、本质联系
观的
【大纲版】2012高考政治《优化方案》总复习课件哲学常识第七课第二节
2．享乐主义人生价值观的错误和危害性主要表 现在( ) ①把吃喝玩乐作为人生的唯一目的和最大乐趣 ②只讲生活享受、不讲财富创造，把享受与创 造对立起来 ③把一己的快乐建立在他人受苦的基础上 ④重视精神的享受，忽视物质上的贡献 A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 解析：选B。享乐主义人生价值观认为，人生的 目的和意义在于追求物质享乐，④的观点是对 享乐主义的错误认识，排除。
深化拓展
如何实现人生价值 (1) 人生的真正价值在于对社会的贡献，要自觉 投身于社会实践，在劳动和奉献中实现人生价 值。 (2) 个人与社会是辩证统一的，要实现人生价值 必须正确处理个人与社会的关系。 (3)实现人生价值需要社会提供一定的客观条件， 因此应面对现实，充分利用有利条件，努力改 变不利条件，以实现人生价值。
【解析】 本题以温家宝总理和北大学子共度 “五四”青年节为切入点，考查辩证唯物主义 相关知识，考查考生理解运用知识的能力。抓 住题干中“仰望星空、脚踏实地”八个字，准 确理解其含义，就不难判断出只有B与其寓意相 符， A 、 C 、 D 三项的内容均与“八个字”的指 向不符，应排除。故选B。 【答案】 B
命题角度3：“中国首善”陈光标的行为给我们 人生价值的实现以什么样的哲学启示？ (1) 人生的真正价值在于对社会的贡献，我们要 在对社会的责任与贡献中实现人生价值。 (2) 我们要正确处理个人与社会的关系。个人在 社会中要努力奉献，促进社会的发展进步。 (3)充分利用社会提供的客观条件，发挥主观能 动性，创造必要的主观条件，走出拜金主义、 享乐主义的误区，把有限的生命投入到无限的 为人民服务中去，在为祖国繁荣、民族振兴的 奋斗中，不断实现和提高人生价值。
(2) 要正确处理金钱和人生的关系，树立正确的 金钱观 _______：首先，应该承认金钱与人生有着密切关 系，合法取得金钱，是实现人生价值的重要 物质保证 ___________；其次，要看到获得金钱的手段应该 正当 是 ______ 的、合法的；再次，更应该看到金钱不 是人生的全部内容，不是人生价值的决定因素。
【大纲版】2012高考政治《优化方案》总复习课件哲学常识第七课第一节
深化拓展 贡献(社会价值)与索取(自我价值)的关系
自我价值(索取) 含 义 社会对个人的尊重和满足 社会价值(贡献) 个人对社会的责任和贡 献 个人通过劳动、创造， 对社会和他人所作的贡 献 人的价值就在于创造价 值，就在于对社会的责 任和奉献，即通过自己 的活动满足自己所属的 社会、他人以及自己的 需要
①个人活动对社会发展起______ 或阻碍作用。 促进 ②个人活动对社会发展所起作用有大小之别。 (2)个人活动受到社会发展的制约 社会环境 ①个人活动对社会发展的作用受到 __________ 的制约。
社会发展 ②个人活动还受___________ 规律的制约。
3．个人与社会的辩证关系 (1)内容 ①相互区别：个人与社会相比较，社会起着 根本的、决定的作用。 ②相互依存，密不可分：个人是社会中的个 人，社会是由 ______个人 组成的社会。人的生存 社会 离不开_______ ，人的发展更需要社会提供种 种条件。 社会 (2)要求：利用_____提供的成才条件掌握科 学文化知识，加强思想道德修养并为社会的 进步 ______发挥聪明才智。
表 现
区 别 意 义
社会对劳动者的尊重和满 足
是肯定的方面，如个人对 自己生命存在的肯定，自 己尊重自己，以及个人的 自我完善等。恰当的自我 价值对于人的生存和发展 很重要
自我价值(索取) 社会价值(贡献) ①个人对社会作出了贡献，推动了社会发展， 就为实现自我价值打下了基础；个人自我价 值的实现，又可以激发个人更大的积极性和 联 创造性，从而为社会作出更大的贡献 系 ②人通过自己的活动，满足了社会和他人的 需要，同时自己也获得相应的劳动报酬，得 到社会对自己价值的承认，从而实现了对自 我的满足
深化拓展
1．个人的正当利益不同于自私
优化方案高考政治总复习第三单元单元优化总结课件(必修1)
材料二
2010～2014 年我国高校毕业生人数和就业率
2010 年 2011 年 2012 年 2013 年 2014 年
人数(万人) 631
660
680
699
727
就业率(%) 89.6 90.2 90.9 91.4
—
补充说明：城镇登记失业率控制在 4.5%以内是我国经济社会 发展的主要预期目标之一。 (1)指出材料一、二所反映的近期国民经济状况。 (2)结合材料，运用就业和加快转变经济发展方式的知识阐述 高校毕业生创业创新的意义。
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2．(2015·高考四川卷)(节选)“一带一路”(丝绸之路经济带 和 21 世纪海上丝绸之路)建设是新形势下我国对外开放的重 大战略。阅读材料，回答问题。 材料一
图 1 2010～2014 年中国进出口总额及外汇储备
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图 2 2010～2014 年中国与不同区域国家进出口年均比重 注：2010～2014 年中国外汇储备连续居世界首位；“一带一 路”沿线多为发展中国家，资本是其发展的最大瓶颈。 (1)解读材料一所反映的经济信息。
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2．“两比较”：“横向比较”(通常比差距)，“纵向比较”(通 常比变化)；不同表格之间的关系是因果关系？还是一个问题 的两个方面？等等。这可能也会是后面的设问要求回答的问 题。 3．“五忌”：一忌离开图表标题和设问谈图表，不知图表所 揭示的内容；二忌离开对图表的分析作答，答了一些与图表 无关的书本知识；三忌审题不严，答题要点不全，观点不准； 四忌词多意少，言语啰嗦；五忌字体潦草，概念出错。
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解析：本题以“大众创业、万众创新”这一热点为载体，考 查经济生活的相关知识。第(1)问实质上考查材料一、二反映 的经济信息。由材料一可以看出三个信息：一是国内生产总 值增加，二是 GDP 增长率下降，三是补充说明中的信息表明 我国经济发展质量不高；材料二也有三个信息：一是就业人 数持续增加，二是就业率略有上升，三是结合图表和补充说 明，得出我国就业形势严峻的事实。
优化方案高考政治总复习第三单元单元优化总结课件(必修2)
材料二 2014 年 10 月《国务院关于扶持小型微型企业健康 发展的意见》提出要“认真落实已经出台的支持小型微型企 业税收优惠政策”。2015 年 3 月，国家税务总局出台十大措 施确保小微企业税收优惠政策落实。 数据显示，2015 年一季度，全国享受企业所得税减半征收 政策的小微企业有 216 万户，受惠面在 90%以上，减税 51 亿元；享受暂免征收增值税和营业税政策的小微企业和个 体工商户共有 2 700 万户，减税 189 亿元。 结合材料和所学政治知识，说明我国为什么要坚持税收法 定原则。
答案：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切 权力属于人民，全国人大常委会是最高国家权力机关的常 设机关，代表人民行使国家权力；公民享有广泛的政治权 利和自由，依法通过社情民意反映制度等渠道参与民主决 策；广泛征求公众意见有助于全国人大常委会科学决策和 民主决策(或科学立法、民主立法)；有利于增强公民社会责 任感，推动依法治国。
解答体现、说明类非选择题，可以遵循以下四个步骤 第一步“定”，即确定所要运用的观点、原理。比如“材料是如 何体现政府职能的”，所应确定的观点、原理为“政府职能”等。 第二步“分”，即对观点、原理进行分解。比如把政府职能分解 为保障人民民主和维护国家长治久安、组织社会主义经济建设、 组织社会主义文化建设、加强社会建设、推进生态文明建设五 个方面；把认识论的相关原理分解为实践是认识的基础、认识 的无限性、反复性和上升性等。 第三步“筛”，即筛选材料中的有效信息。 第四步“联”，即把保留的观点、原理与相应材料进行有机结合。
必修(bìxiū)2 第三单元 发展社会主义民主政治
单元优化总结
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第二页，共17页。
体现、说明类非选择题
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深化拓展正确把握整体与部分的关系整体大于部分，但不是说整体功能一定大于部分功能之和。
当部分以合理有序状态组成整体时，整体功能大于部分功能之和，当部分以不合理的无序的状态组成整体时，整体功能小于部分功能之和。
(2010年高考江苏卷)2009年6月，国务院常务会议原则通过了《江苏沿海地区发展规划》，这对于加快江苏沿海地区的发展，促进长江三角洲地区产业优化升级和整体实力的提升，完善全国沿海地区的生产力布局具有重要意义。
这表明 ( ) ①搞好局部有利于推动整体的发展②政府运用行政手段对经济实行调控③整体的功能状态及其变化会影响到部分④政府努力推进区域协调发展例 A．①④ B．①② C．②③ D．③④【解析】题干信息是江苏沿海地区的发展对长三角、对全国沿海地区发展的重要性，表明的是部分对整体的意义，故①选，③排除。
国务院常务会议原则通过该发展规划，是政府在推进区域协调发展方面的重要举措，故选④。
这是政府宏观调控的经济手段，②错误。
【答案】A 【点拨】解答材料型选择题要注意两点：一是通过审读材料，明确材料的中心意思；二是通过审设问，把握命题者的命题意图。
系统优化的方法 1．含义整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。
系统是由相互联系和相互作用的诸_____构成的统一整体。
2．基本特征整体性、_______性和内部结构的____________。
要素有序优化趋向 3．方法论 (1)掌握系统优化的方法，要着眼于事物的_________，系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能；要注意遵循系统内部结构的________，系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用的；要注意系统内部结构的____________，整体的功能不是部分的简单相加，整体大于部分之和。
整体性有序性优化趋向 (2)系统优化的方法要求我们用_______的思维方式来认识事物。
要着眼于事物的整体，从整体出发，把各个部分、各个要素联系起来考察，统筹考虑，优化组合，形成关于这一事物的完整准确的认识。
综合深化拓展整体和部分的关系≠系统和要素的关系整体与部分的关系，在“一定意义上”是系统与要素的关系。
系统属于整体的一种情况，系统除了强调整体以外，还强调层次性和有序性。
要素只是部分的一种表现形式，是组成系统的部分。
因此，不能把整体和部分的关系当作系统和要素的关系。
例 (2011年浙江宁波第一次模拟)随着经济社会的发展，党中央、国务院把研制大型飞机纳入中长期科学和技术发展规划，这是集中力量办大事、增强国家核心竞争力的战略举措。
为此，国家转变体制机制，坚持自主研发，加强国际合作，优化整合全球资源，成立了国家控股的中国商用飞机有限责任公司，标志着大型飞机的研制进入实体操作阶段。
研制大型飞机的决策和实施需要( ) ①审时度势②在分析指导下进行综合③运用系统综合思维方法④发挥体制创新的决定作用A．①②B．①③ C．②④ D．③④【解析】分析与综合的关系应当是在综合指导下进行分析，在分析基础上进行综合，所以②说法错误。
④说法错误。
随着经济社会的发展，国家出台研制大型飞机战略体现了审时度势的道理。
国家转变体制机制，坚持自主研发，加强国际合作，优化整合全球资源，体现了系统综合思维方法。
①③正确。
【答案】B 【点拨】解答组合型选择题，除了要求灵活运用所学的基础知识外，还要巧妙借用其组合，以提高做题的准确率，可以坚持“以确定排除不确定”的原则。
如本题②为错误题肢，选择时必须选不包括②的选项。
本课知识归纳社会生活链接“和谐春运、平安春运”【背景材料】(链接生活实例！) 2011年的春运于1月19日正式开始，到2月27日结束，历时40天。
2011年客运量的增幅相对较大，任务相对也较重。
交通运输部采取了多项措施，做好今年的春运保障工作。
各地交通运输部门安排运政人员深入春运一线，打击非法营运、甩客、倒客等行为。
并积极配合物价部门，督促企业严格执行票价政策，提前公告客运班线票价，严厉查处违反价格规定的行为。
各地交通运输部门要积极实现“和谐春运、平安春运”的目标，既要让旅客走得了，还要让旅客走得好。
【命题视角】(打开思维之窗！) 命题角度1：
运用联系的观点，谈谈你对交通运输部采取的多项措施，做好春运保障工作的认识。
(1)联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用，联系具有普遍性。
要求我们用联系的观点看问题。
交通运输部采取了多项措施，做好春运保障工作，坚持了联系的观点。
(2)整体与部分是辩证统一的关系。
交通运输部。