九年级物理全册第18章电功率第3节测量小灯泡的电功率第1课时伏安法测电功率课件(新版)新人教版
九年级物理全册 第18章 电功率 第3节 测量小灯泡的电功率教案 新人教版(2021年最新整理)
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第3节测量小灯泡的电功率【教学目标】知识与技能1、知道测量小灯泡功率的原理，会测小灯泡的额定功率和实际功率;2、加深对电功率的理解，进一步理解额定功率和实际功率的区别。
3、巩固电流表、电压表、滑动变阻器的使用操作技能.过程与方法1、通过实验，培养学生设计实验的能力、实验操作能力、分析处理数据的能力.2．通过测量发现小灯泡的电功率随它两端的电压而改变，并探究掌握其变化规律，体验小灯泡在不同电功率下的工作状态。
情感态度与价值观1。
通过学习过程中的讨论和交流，养成学生合作学习的意识学生实事求是的科学态度2．通过认识用电器正常工作和不正常工作对用电器的影响，养成学生科学使用用电器的意识。
【教学重点】1、会测量小灯泡的电功率2 、实际功率和额定功率的理解【教学难点】1、测量小灯泡功率的实验方案的设计和制定。
2、电流表、电压表、滑动变阻器的正确使用。
【教学准备】教师准备：多媒体、电路示教板、实物展台学生每组准备(共分12组）：电源、3。
8V小灯泡（带灯座)、开关、电流表和电压表、滑动变阻器，导线若干、发光二极管(和灯泡亮度相当）.【教学过程】教学过程教学内容教师活动学生活动一、创设情境，引人新课【演示实验】出示标有“3。
2022年九年级物理全册第十八章电功率18.3测量小灯泡的电功率教案新版新人教版
第3节测量小灯泡的电功率一、教学目标（一）知识与技能目标1．会测算小灯泡的实际功率和额定功率，进一步练习使用电流表、电压表和滑动变阻器。
2．通过实验，体验小灯泡的电功率随它的两端电压的变化而变化的规律，知道用电器不同电压下工作实际功率的变化特点。
（二）过程与方法3．能够根据测量小灯泡的电功率的原理，设计符合测量需要的实验方案。
会根据记录的实验数据，利用比较的方法，分析和判断实际功率与额定功率的区别。
（三）情感、态度及价值观目标4．通过实验，初步认识用电器正常工作与不正常工作对用电器的影响，培养学生科学使用用电器的安全意识。
二、教学重难点本节是在学习“伏安法测电阻”之后的又一个综合性电学实验，也是在学习“第二节电功率”后，已初步理解电功率的基础上，利用电功率计算的原理，通过实验定量测量，观察小灯泡工作状态变化，分析比较小灯泡实际电功率与额定电功率的区别，进一步加深学生对用电器实际功率与额定功率的理解。
本节课的重点：会利用电功率计算公式作为实验原理，用伏安法测量小灯泡不同电压下的实际功率与额定功率的方法和步骤，区分额定功率和实际功率。
本节课的难点：学生能够根据测量小灯泡电功率的实验原理，设计出符合实验目的的实验方案、实验步骤，并得出实验结论。
三、教学策略本节课，主要是根据P=UI，明确实验中需要测量的物理量是用电器的电流和电压，根据需要测量的物理量，设计出符合要求的实验电路图，再根据电路图选择符合需要的实验器材与仪器，再根据实验步骤进行小灯泡实际功率的测量。
实验探究过程中，应突出实验探究过程及实验过程中应思考的问题，并通过实验数据的分析与推理，进一步加深学生对实际功率的理解，知道实际功率与额定功率的区别，使学生了解电流、电流是如何影响用电器的实际功率的。
因此，本节课设计主要分三个流程：流程一是引导学生根据实验原理制定和设计实验方案，知道根据实验方案如何选择符合实验需要的实验器材。
流程二是根据实验方案，进行实验与证据收集。
九年级物理全册第18章电功率第3节测量小灯泡的电功率课件(新版)新人教版[1]
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串联测其电流,小灯泡的额定电压为2.5 V,所以电压表使用0~3 V量程(liángchéng);由欧姆定律可
知,灯泡正常发光时的电流约为: 连接的实物如图18 - 37甲所示;
=0.25 AI,所 以U 电流2.表5V使用0~0.6 A量程(liángchéng),,应将滑片P移到最大阻值处,由图可知滑片应滑到最右端;(3)根据
(3)你认为正确测量结果P额= 1.52 W.
(1)如图所示.
第九页，共29页。
[实验探究题](2016·南昌中考)某市中考实验操作考试时,实验员为同学们“探 例1 究小灯泡的额定电功率”准备了以下器材:额定电压为2.5 V的小灯泡(正常发
光时电阻均为10 Ω)、规格为“10 Ω 1 A”的滑动变阻器、新干电池4节、开
(5)移动滑动变阻器的滑片,记下多组电流表2示.5数及对应的电压表示数,并画出图丙所示的I -
U图像,从图像可以计算出小灯泡的额定功率为
W.
0.625
(1)
第八页，共29页。
2.(1)在测量额定电压是3.8 V的小灯泡的额定功率时,如图所示是小宜同学 连接不完整的实验电路,请你用笔画线代替导线帮他将图中未连接部分连接好, 要求:电压表、电流表选择合适的量程,滑动变阻器的滑片向右移动使连入电 路的阻值减小.(小灯泡正常(zhèngcháng)发光时电阻约为10 Ω)
(4)经检查,电路连接无误,各元件完好.闭合开关后,无论怎样移动滑片P,电压表的示
数都调不到2.5 V,存在这种问题的原因是
,让小灯泡正常发光最简便
的(流5)方 表解法 示决是 数上:如述图问乙题所后示,移,则动小滑灯片泡P使的电额; 压定表功的率示是减数少为(j2iǎ.5nsVh时Wǎ.o,小)一灯电节泡源干正(常电di发à池n光yu,此án时)电电压过大
(完整版)九年级物理全册第十八章电功率知识点汇总(新版)新人教版
第十八章 电功率第一节 电能1、电功：定义：电流所做的功叫电功。
电功的符号是W单位：焦耳（焦，J ）。
电功的常用单位是度，即千瓦时（kW ·h ）。
1kW ·h ＝3.6×106J 电流做功的过程，实际上就是电能转化为其他形式能的过程。
公式：①W=UIt U=W It I =W U t t =WU I②W=I 2Rt I 2= W Rt I = W Rt R=W I 2t t = W I 2R③W=U 2R t U 2= WR t U = WR t R =U 2 t W t =WR U2④W=UQ U=W Q Q =W U⑤ W=Pt P=W t t=W P公式中的物理量：W ——电能——焦耳（J ） U ——电压——伏特（V ） I ——电流——安培（A ） t ——时间——秒（s ） R ——电阻——欧姆（Ω） Q ——电荷量——库伦（C ） P ——功率——瓦特（W ）1、 电能表：测量电功的仪表是电能表（也叫电度表）。
下图是一种电能表的表盘。
表盘上的数字表示已经消耗的电能，单位是千瓦时，计数器的最后一位是小数，即1234.5 kW ·h 。
用电能表月底的读数减去月初的读数，就表示这个月所消耗的电能。
“220 V ”表示这个电能表的额定电压是220V ，应该在220V 的电路中使用。
“10（20 A ）”表示这个电能表的标定电流为10A ，额定最大电流为20 A 。
“50 Hz ”表示这个电能表在50 Hz 的交流电中使用； “600 revs/kW ·h ”表示接在这个电能表上的用电器，每消耗1千瓦时的电能，电能表上的表盘转过600转。
根据转盘转数计算电能或根据电能计算转盘转数时，可以列比例式： h 600revs/kW h1kW 电表转数消耗电耗⋅⋅=2、 串并联电路电功特点：① 在串联电路和并联电路中，电流所做的总功等于各用电器电功之和；② 串联电路中，各用电器的电功与其电阻成正比，即W 1W 2 =R 1R 2;③ 并联电路中，各用电器的电功与其电阻成反比，即W 1W 2 =R 2R 1（各支路通电时间都相同）。
九年级物理全册第18章第3节测量小灯泡电功率第1课时伏安法测量小灯泡的电功率考点手册(新版)新人教版
1九年级物理全册：第3节 测量小灯泡的电功率第1课时 伏安法测量小灯泡的电功率知识点一 伏安法测量小灯泡电功率精练版P6典型探究——测量小灯泡的电功率及探究小灯泡的发光情况与小灯泡实际功率的关系。
设计目的测量小灯泡的电功率及探究小灯泡的发光情况与小灯泡实际功率的关系探究装置伏安法测小灯泡电功率的器材：小灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器、电源、开关、导线探究方法(1)按电路图连接实物电路，将滑动变阻器的滑片滑到最大阻值处；(2)检查无误后，闭合开关，移动滑片，使小灯泡在额定电压下发光，然后使小灯泡两端的电压约为额定电压的1.2倍，接下来使小灯泡两端的电压小于额定电压，每次都要观察小灯泡的亮度，并测出通过小灯泡的电流；(3)根据P ＝UI 分别算出小灯泡的额定功率、电压为额定电压的1.2倍时的实际功率、电压低于额定电压时的实际功率分析论证 滑动变阻器的作用：改变小灯泡两端的电流、电压探究结论灯泡的亮度由实际功率决定。
灯泡的实际功率越大，灯泡越亮知识点二 伏安法测小灯泡电功率实验注意事项1．连接电路时，电压表的量程要参照小灯泡的额定电压来选择，若小灯泡的额定电压为2.5V ，则应选0～3V 的量程；若小灯泡的额定电压为3.8V ，则应选0～15V 的量程。
电流表的量程应根据灯泡的额定电流来选择，如果灯泡的额定电流未知，则要选0～3A 的量程，并采用试触的方法判断，一般小灯泡(1.2V ～3.8V)的额定电流都小于0.6A 。
2．连接电路时，开关要断开，防止由于电路连接错误而发生短路，损坏电流表。
3．闭合开关前，要将滑动变阻器的滑片置于连入电路中的阻值最大的位置，以防止电路中电流过大，起保护电路的作用。
4．调节小灯泡两端的电压高于额定电压时要注意缓慢调节滑动变阻器的滑片，实际电压不能超过额定电压的1.2倍，同时通电时间不能过长，否则容易烧坏小灯泡。
知识点三 实验中常见电路故障及故障原因分析 精练版P6故障现象故障原因灯泡不亮闭合开关，灯泡不亮，电压表、电流表有示数(1)滑动变阻器接成定值电阻； (2)电源电压太低闭合开关，灯泡不亮，电流表、电压表无示数(1)电源、电流表、开关或滑动变阻器损坏；(2)接线柱接触不良； (3)连接导线断裂闭合开关，灯泡不亮，电流表几乎无示数，电压表指针明显偏转 (1)灯泡的灯丝断了或灯座与灯泡接触不良； (2)电流表和电压表的位置互换了电表问题电流表与电压表的指针向没有刻度的方向偏转 电流表和电压表的“＋”“－”接线柱接反 电流表与电压表的指针偏转角度很小(1)电流表与电压表的量程都选择过大； (2)电源电压过低 电表的指针偏转超过最大刻度(1)电表量程选择过小； (2)电路中出现短路或断路滑动变阻器问题滑动变阻器的滑片滑动时，电表示数及灯泡的亮度无变化滑动变阻器连接错误，没有遵循“一上一下”的接线原则，使滑动变阻器接成了定值电阻无论怎样调节滑动变阻器，电压表示数总小于灯泡的额定电压电源电压过低2无论怎样调节滑动变阻器，电压表示数总大于灯泡的额定电压 电源电压过高或选用的滑动变阻器最大阻值过小闭合开关瞬间，灯泡发出强光后立即熄灭，电流表指针偏转后又回到零刻度线处，电压表仍有示数灯泡两端电压过高，滑动变阻器的滑片没有置于阻值最大位置易错点 伏安法测小灯泡电功率和伏安法测电阻阻值伏安法测小灯泡电功率和伏安法测电阻都需要多次测量，测电阻阻值时多次测量，最后取平均值是为了减小误差；而测小灯泡电功率时也需要多次测量，但不能求平均值，而是寻找不同电压下灯泡电功率有什么变化规律。
九年级物理全册 第18章 电功率 第3节 测量小灯泡的电功率教案 (新版)新人教版(3)
测量小灯泡的电功率教学目标知识与技能会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率。
理解额定功率与实际功率。
过程与方法：通过探究，体验小灯泡的电功率随它两端电压的改变而改变，并发现其变化的规律。
情感、态度与价值观：认识用电器正常工作和正常工作对用电器的影响，培养学生科学使用用电器的意识以及节约用电的意思。
教学器材教师用具：一只标有额定电压和额定电功率的电灯炮（220V40W），一只实验用的小灯泡。
学生实验器材：干电池两只，电压表、电流表、滑动变阻器、开关、“2.5V”的小灯泡和灯座各一，导线若干。
课时安排1课时。
教学过程1.出示课前准备好的灯泡，让一位同学观察上面所标出的参数，并说出这两个参数分别代表是什么？2.创设情景，提出问题。
师：刚才A同学回答的很好，我们日常生活中用的灯泡上都标有这样的参数，它告诉了我们它的额定电压和额定功率，要是没有上面的参数，我们使用起来就会遇到麻烦，比如说家里客厅灯泡坏了要换，要是不知道额定功率，总不能一个一个的去试，看哪一个合适。
现在请同学们观察你们手中的小灯泡，它上面标有额定电压和额定功率吗？生：上面标有额定电压，但没有额定功率。
（可能有的灯泡上额定电压也没标出，但可以通过灯心的颜色分辨，蓝色额定电压为2.5V，绿色额定电压为3.8V，可以向学生这一小常识）师：那么同学们，你们想知道你们手中的小灯泡额定电功率是多少吗？生：想。
师：其实老师也不知道它的额定电功率是多少，我也非常想知道，不过老师一时还没想出办法，你能根据以前我们所学过的知识帮老师这个小忙吗？想一想，相信你们能行。
3.3分钟分组讨论，设计方案，在你的方案中要用到那些仪器。
同时板书实验目的：测量小灯泡电功率。
4.讨论结束，请同学发表自己的意见。
可能出现的意见有：①测量通过小灯泡的电流和小灯泡两端的电压，根据计算功率的公式P=IU计算得出结果，实验电路图如下：②在上诉设计中再加上一个滑动变阻器，电路图如下：SA V若出现以上情况，可由提出第二种意见的同学指出第一种意见的不足，并说明自己加入滑动变阻器的理由及其作用。
九年级物理全册 第18章 第3节 测量小灯泡的电功率教案1 (新版)新人教版
测量小灯泡的电功率教学目标：1、知识与技能：会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率。
理解额定功率与实际功率。
2、过程与方法：通过探究，体验小灯泡的电功率随它两端电压的改变而改变，并发现其变化的规律。
3、情感、态度与价值观：认识用电器正常工作和正常工作对用电器的影响，培养学生科学使用用电器的意识以及节约用电的意思。
教学重点难点:重点：用伏安法测量小灯泡实际功率的方法。
加深对实际功率和额定功率的理解。
难点：学生自己设计实验电路和实验步骤。
课时安排：1课时。
教学互动设计:（一）创设情境导入新课同学们，你们可知道灯泡的铭牌上标明的瓦数是什么意思吗？它的意思是灯泡的额定功率，那么额定功率和实际功率又有怎样的关系呢？今天我们就来测量小灯泡的额定功率和实际功率，大家想一想我们用什么方法来测量呢？（生：可以利用公式P=UI测出电压和电流，计算出电功率。
）归纳：电功率的测量有两种方法：家庭中根据P=W/t，用电能表和钟表测；（2）在非专业实验中根据P=UI，用电压表和电流表来测——叫做伏安法。
（二）合作交流解读探究1、设计实验实验目的：测定小灯泡的电功率。
实验原理：利用P=UI，通过测量U和I，得出P。
（讨论）测小灯泡的电功率，必须那些器材？（师）电压用电压表测量，电流用电流表测量，如要多次测量，应在电路中放置滑动变阻器。
SAV实验器材：每组配备干电池三节，电流表、电压表、滑动变阻器和开关各一只，小灯泡一个，导线若干。
引导学生回忆测电阻实验，指导学生画出电路图，如图所示。
实验步骤：按设计的电路图连接实物，并设计实验数据记录表格；检查电路无误后，闭和开关S ，移动滑动变阻器的滑片P ，此时注意观察电压表的示数，当电压表的示数等于小灯泡的额定电压时，停止滑动，并记下电流表的示数，代入P=UI 公式，算出小灯泡的额定功率。
（3）调节滑动变阻器，使小灯炮两端的电压为额定电压的1.2倍，观察小灯泡的发光情况，并记下电压表和电流表的示数，代入公式P=UI ，算出小灯泡此时的实际功率。
九年级物理全册第十八章电功率第3节测量小灯泡的电功率作业课件新版新人教版
(4)排除故障，再次闭合开关，移动滑片，当电压表的示数为_2_._5___V时， 小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为 _____0_._7_5____W。
(5)现有规格为“10 Ω 2 A”“20 Ω 1 A”和“50 Ω 0.2 A”的甲、乙、丙 三个滑动变阻器，为了实验的顺利进行，小明应在其中选择_2_0__Ω____1_A___接 入电路。
5．(仙桃中考)在“测量小灯泡的电功率”的实验中，电源电压6 V恒定不 变，小灯泡的额定电压为2.5 V(电阻约为8 Ω)。
(1)请用笔画线代替导线，将图甲的电路连接完整(要求滑片向左移动时灯 泡变亮)。
(2)闭合开关前，应将滑片移到 _B____(选填“A”或“B”)端。 (3)闭合开关，发现灯泡不亮，移动滑片灯泡仍不亮。突然小芳的文具盒 掉到桌上，灯泡亮了。小芳敲了几下桌子，灯泡又熄灭了。出现这种故障的 原因是___D____。 A．开关短路 B．灯泡短路 C．电压表断路 D．灯泡接触不良
(3)反思：实验原理相同的情况下，我们可以采用不同的实验途径来完成 实验。
(6)小芳利用图甲装置 ___不__能____(选填“能”或“不能“)做“探究通过定 值电阻的电流与电压的关系”的实验。
6.(金华中考)某班同学在实验室做“测定小灯泡额定电功率”的分组实验。 实验老师提供给各小组的实验器材如下：规格为“3.8 V”的小灯泡、学生电 源(电压恒为6 V)、电流表(0～0.6 A，0～3 A)、电压表(0～3 V，0～15 V)、 滑动变阻器(“20 Ω 1 A”)、开关各一只，导线若干。
(1)小金组按图甲正确连接电路，闭合开关，调节滑动变阻器，当电压表 的示数为3.8 V时，小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，则小 灯泡的额定功率为____1_._5_2____W。
人教版物理九年级全册第18章第3节测量小灯泡的电功率课件
8．如图甲所示是小明同学测定额定电压为 2.5 V，额定功率不大 于 1 W 的小灯泡功率的实物连接图。
(1)在小明连接好的电路中存在错误或不妥之处，请你找出其 中的两处：①滑滑动动变变阻阻器器接接线线方方式式不不对对 ；②电电流流表表正正负负接接 线线柱柱接接反反((或或电电压压表表选选择择0～15 V量量程程)) 。
0.30
偏亮
3
2.5 0.30
正常
4
2.8 0.32
0.90
更亮
(3)据表中数据可知小灯泡的额定功率为 0.75 W ；分析表 中信息得出的实验结论是小灯泡的实际功率越大， 小小灯灯泡泡 越亮 。 (4)如果将正常工作时的白炽小灯泡换作同规格(额定电压、 额定功率均相同)，外形基本相同的 LED 灯，LED 灯正常 工作时亮度更高，试分析解释原因 LED灯灯直直接接把把电电转转化化为为 光，所所以以其其电电能能大大部部分分转转化化为为光光能能，，而而白白炽炽灯灯除除了了要要把把电电 能转化为光能外，更多的能量转化为内能 。 (5)从表中数据可以分析出小胡选用的滑动变阻器是 RR22 。
(4)完成实验后，爱动脑筋的小聪又想出一种测量小灯泡额 定功率的方法，设计了如图丁所示的电路，所用电压表量
程为“0～15 V”，请将以下实验步骤补充完整。 ①检查电路无误后，闭合开关 S，将开关 S1 拨至“1”，调节 滑动变阻器滑片直至电压表示数为 55..55VV ； ②滑片不动，再将开关 S1，拨至“2”，读出电压表示数为 U0；
D．通过小灯泡的电流与它两端的电压成正比
6. 如图所示是小刚同学测量小灯泡电功率的电路图，当闭合开关
时，发现灯 L 不亮，电压表有明显示数，电流表示数为零，
若故障只出现在变阻器 R 和灯 L 中的一处，则下列断正确的
人教版九年级物理全册18章第3节《测量小灯泡的电功率》课件(共14张PPT)
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。00:38:4400:38:4400:389/8/2021 12:38:44 AM
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11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.9.800:38:4400:38Sep-218-Sep-21
P/W
亮程度
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You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
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实验目的:测量小灯泡的电功率;理解额定
功率和实际功率的关系
•实验原理:P=UI
•实验器材:
•电源,开关,导线, •小灯泡(２.5V),电压表,电流表, •滑动变阻器
测量 小灯泡的电功率
❖导入:同学们,我们在前面学习了电功率
的概念和它的计算方法,你能说出什么是电 功率吗?电功率有哪些计算的方法呢?
电功率是表示电流做功快慢的物理量
P=W/t 电功率的计算公式
P=UI
❖ 220V表示: 灯泡的额定电压是220V ❖ 50W表示: 灯泡的额定功率是50W
220V50W
16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年9月8日星期三12时38分44秒00:38:448 September 2021
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17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午12时38分44秒上午12时38分00:38:4421.9.8
实验电路图:
注意事项:
❖ 1、滑动变阻器应如何连接？闭合开关 前，滑片要放在什么位置？
九年级物理全册第18章电功率第3节测量小灯泡的电功率教案新人教版
《测量小灯泡的电功率》教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、引入新课二.探究新知提问：实验室有一只额立功率不明的小灯泡，你有办法知道它的额左功率是多少吗?讨论实验原理讨论实验过程思考教师问题，回答问题。
引入本盯课的实验目的。
提问：测量电功率,我们可以依据哪个公式?设计电路:提问：电路中需要滑动变阻器回答：P=U1得到本实验的基本原理，为后而的仪器选取做准备。
吗？—r®选用哪个实验电路?电压S J V电流"A电功率Pi/W灯泡亮度设讣实验表格:讨论实验电路连接:思考并回答：通过对需要。
实验原理及1.保护电路：步骤的逐层2.改变被测小灯推进讨论，泡两端电压。
使得学生更选用第二个好的掌握实实验电路。
验原理及操1.根据电路图连作的注意事接实物；项。
2.闭合开关，调节滑动变阻器使电压表读数为2V（或1. 为了测左额左电压为3.8V 的小灯泡的额定功率,可用如图所示的电路,图中“、b 为两只电表，试回答：(1)图中，"是 ________ 表，方是 ________ 表：⑵在连接电路时，开关应处于 ___________ 状态， 滑动变阻器的滑片应滑到 ___________ 处：(3) 当闭合开关后，发现灯泡两端电压只有3 V,为了使灯泡两端电压达到额左电压，则 滑片P 应向 ________________ 端移动。
(4) 在实验时，若估计到灯泡的阻值约为10 W ；电源由三节新干电池组成，那么“表 的量程应选 ____________________ , b 表的量程应选(5) 在小灯泡正常发光时，若电流表的示数如图所示。
则灯泡的额泄功率为 ___________ Wo(6) 若闭合开关，灯不亮，电压表示数接近 4.5 V,电流表示数几乎为0,出现这种故障的原因可能是 _____________________O2. 如图所示是小明同学做“测量小灯泡电功三、巩固练习率”实验的电路图，已知小灯泡的额泄电四、课堂小结五、知识拓展一. 基本知识1. 实脸目的、实验原理、实验器材2. 测量工具——电流表、电压表二. 基本技能会正确连接电路，使用电流表、电压表。
九年级物理全册第18章第三节测量小灯泡的电功率初中九年级全册物理
12/12/2021
第一页，共十六页。
导入新课
把3.8V小灯泡分别(fēnbié)接在3V和4.5V的电源上，你看到什么实 验现象？
同一个灯泡接在不同的电源(diànyuán)上，为什么亮度不一样呢？ 小灯泡的亮度跟它的实际功率之间又有什么关系呢？
12/12/2021
（开关、变阻器、电流表和电压表）使用规范要求相同。
• 不同点：实验目的不同(bù tónɡ)，两次测量的目的不同(bù
tónɡ)，一个是要测电阻，另一个是要测电功率。实验结果 要求不同，测量电阻的多次测量是为了求平均值减小误差 ，测小灯泡的电功率三次测量是为了比较在不同电压下小 灯泡的功率和发光情况。
灯的规 格
电压（V）
U=U额 U>U额 U<U额
电流 （A）
电功率 （W）
ห้องสมุดไป่ตู้
灯的发光情况
2021/12/12
第六页，共十六页。
（三）进行(jìnxíng)实验
实验步骤 1.根据电路图连接实物电路。
2.合上开关，调节(tiáojié)滑动变阻器，使小灯泡两端电压为 额定电压3.8V，观察小灯泡发光情况，记录电流表.电压表 示数。 3.调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压约为额定电压的0.8 倍即3V，记录电流表示数，观察灯泡发光情况。 4.调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压为额定电压值的1．2倍 即4.5V，观察灯泡发光情况，记录电流表.电压表示数。 5.断开开关依次拆除电路，整理仪器。
P实＞ P额
灯比正常发光__亮___ 灯有可能被__烧__毁_(_shāohuǐ)
2021/12/12
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结论(jiélùn)：
九年级物理全册 第18章 电功率 第3节 测量小灯泡的电功率教案 (新版)新人教版(4)
18.3 测量小灯泡的电功率基本思路：学习目标：知识与能力：1.会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率.2、认识小灯泡电功率与电压、电流的变化规律；3.理解额定功率与实际功率.过程与方法；经历探究实验，掌握判断灯泡亮度程度的方法情感态度与价值观：培养勇于探究的精神以及合作学习的团队意识突破措施：通过实验活动进行掌握。
重点：掌握测量小灯泡电功率方法。
难点：理解额定功率与实际功率.突破措施：讲解典型实验题教法：实验探究法、分析归纳法学法指导：实验探究法、讨论法.教具: 多媒体电脑展台、小灯泡、电源、开关、滑动变阻器等。
教学过程：课前导学1、电功率的计算公式：2、由上面的公式可知：用测出小灯泡两端的，用测出流过小灯泡的，就可以计算出小灯泡的电功率，此方法也称法。
课堂导学1、伏安法测电功率(1)、实验原理：(2)、需要测量的物理量:(3)、实验器材：(4)、器材的作用分别是：电压表：电流表：滑动变阻器：(5)、实验电路(6)、连接电路时应注意的问题有：_____连接．(3)在正确连接电路并调节滑动变阻器使小灯泡正常发光时，电流表如图乙所示，其读数为_______A，则小灯泡的额定功率是_______W．1、2、3 、4、。
(7)、将实验数据记录在下表实验次数电压U/V 电流I/A 电功率P/W123(8).分析论证：当U实〉U额时， P实 P额；当U实〈U额时， P实 P额；当U实= U额时， P实 P额。
2、实验过程中能将电压调到比1.2U额更高吗？最后需要求电功率的平均值吗？教师引导、学生自我小结课堂练习1．在做“测小灯泡的额定功率”实验时，(1)已知小灯泡的额定电压是3．8V，额定功率小于2W，如图1所示，请你在实物图上用笔画线代替导线连接好（要求正确选择电压表和电流表的量程）．图 1(2)某同学在连接滑动变阻器时，由于接线错误使滑动变阻器滑片P移动时不能改变小灯泡的亮暗程度．现就下面两种情况，请你判断该同学是如何连接的?第一种情况：小灯泡较亮时，他是把两导线的端点分别与滑动变阻器的板书设计：课后反思：+C PA B2．小刚利用电能表测某家用电器的电功率．当电路中只有这个用电器工作时，测得在15 min 内，消耗电能0.3KW·h，这个用电器可能是（）A．空调器B．电冰箱 C．电视机 D．白炽灯3．电动吹风机标有“220V 1100W”字样，正常工作10min，消耗电能 J，它的电阻为Ω．标有“220V 2000W”字样的电热水壶正常工作3min，消耗电能 KW·h．课后练习1、一位同学测量额定电压为3.8V小灯泡的额定功率。